UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI MATERI PENTINGNYA KEANEKARAGAMAN MAKHLUK HIDUP MELALUI PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH PADA SISWA KELAS VII F SMP NEGERI 1 TERAS TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Biologi
UGRO SUSENO A420090006
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013
PERSETUJUAN UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI MATERI PENTINGNYA KEANEKARAGAMAN MAKHLUK HIDUP MELALUI PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH PADA SISWA KELAS VII F SMP NEGERI 1 TERAS TAHUN AJARAN 2012/2013
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
UGRO SUSENO A 420 090 006
Disetujui untuk dipertahankan Dihadapan Dosen Penguji Skripsi Sarjana S-1
Pembimbing
Drs. Sumanto NIK. A420905
ii
PENGESAHAN UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI MATERI PENTINGNYA KEANEKARAGAMAN MAKHLUK HIDUP MELALUI PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH PADA SISWA KELAS VII F SMP NEGERI 1 TERAS TAHUN AJARAN 2012/2013
Yang dipersiapkan dan disusun oleh: UGRO SUSENO A.420090006
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada hari , tanggal 27 Agustus 2013 dan dinyatakan telah memenuhi syarat. Susunan Dewan Penguji 1. Drs. Sumanto
(..…….………………....)
2. Dra. Hariyatmi, M.Si
(...............................)
3. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si
(………………………...)
Surakarta, Oktober 2013 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan,
Dra. N. Setyaningsih, M.Si NIK. 403
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidak benaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 15 Juli 2013 Yang menyatakan
UGRO SUSENO NIM. A.420090006
iv
MOTTO
“Sesungguhnya Allah membela orang-orang beriman, sesungguhnya Allah tidak menyukai tiap-tiap orang yang berkianat lagi mengingkari nikmat” (QS. Al-Hajj: 38) ”Dijadikan indah pada (pandangan) manusia kecintaan pada apa-apa yang dingini, yaitu wanita-wanita, anak-anak, harta yang banyak dari jenis emas, perak, kuda pilihan, binatang-binatang ternak, dan sawah ladang. Itulah kesenangan hidup di dunia; dan di Sisi Allah-lah tempat kembali yang baik (Surga)” (QS. ALI’IMRAN: 14) Keno pedhot Sekolahe, nanging ojo pedhot Sinaune (Penulis)
v
PERSEMBAHAN Alhamdulillahhirobbil’alamin, segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan rahmat, hidayah, serta inayah-Nya sehingga karya sederhana ini dapat terselesaikan. dengan baik kupersembahkan hasil dari sebuah perjuanganku selama ini untuk : Bapak dan Ibu Tercinta Terimakasih atas semangat, kasih sayang, doa, dan keringat perjuangan yang setiap hari tercucur deras di keningmu. semua itu tak kan bisa terbalas oleh apapun Kakakku Tersayang Sri Wahyuni, Harjito, Tri Supadmi
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb, Puji syukur kehadirat Allah SWT Sang Maha Pengasih dan pemberi petunjuk bagi hambanya yang mau berusaha. Setiap saat dan pada setiap kondisi, untuk selalu memuji-Nya, memohon pertolongan serta memohon segala ampunanNya. Sholawat serta salam selalu tercurah kepada Nabi Muhammad SAW, manusia pilihan, cahaya umat, yang membawa risalah Islam sebagai kebenaran. Alhamdulillah, dengan ridho Allah SWT penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik, yang berjudul “ Upaya meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran biologi materi keanekaragaman makhluk hidup melalui pembelajaran Index Card Match pada siswa kelas VII F SMP Negeri 1 Teras tahun ajaran 2012/2013” Dalam menyelesaikan skripsi ini, banyak pihak yang telah membantu penulis baik langsung maupun tidak langsung. Untuk itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada: 1. Ibu Dra. Hj. Suparti, M. Si selaku Ketua Progdi Pendidikan Biologi Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan persetujuan judul skripsi. 2. Bapak Drs. Sumanto yang telah menjadi dosen pembimbing
yang telah
menyempatkan waktunya memberikan bimbingan, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. 3. Ibu Dra. Hariyatmi, M. Si yang telah menyempatkan waktunya menjadi Penguji II, sehingga penulis dapat menyelesaikannya dengan baik. 4. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M. Si yang telah menyempatkan waktunya menjadi penguji III, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. 5. Bapak dan Ibu dosen biologi yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat bagi kehidupan, sehingga penulis dapat mencapai gelar S-1.
vii
6. Bapak S. Putut Moerdiyanto, S. Pd., M. Pd selaku kepala sekolah SMP Negeri 1 Teras yang telah memberikan ijin dan membantu dalam menyelesaikan skripsi ini. 7. Ibu L. Eny Susilowati, S.Pd selaku guru IPA Biologi SMP Negeri 1 Teras yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini. 8. Sahabat-sahabatku tercinta (suryo, dias, neka, nia, nita) berkat kalian hidup jadi lebih berwarna. 9. Sahabat seperjuangan FKIP Biologi UMS ’09 yang tidak disebutkan satupersatu. 10. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang membantu dan memberikan semangat selama penyusunan skripsi. 11. Pembaca yang budiman, semoga karya sederhana ini bermanfaat bagi para pembaca. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya, dan bagi para pembaca umumnya. Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, 15 Juli 2013 Penulis
Ugro Suseno A.420090006
viii
DAFTAR ISI
Halaman HALAMAN JUDUL……………………………………………………………
i
HALAMAN PERSETUJUAN…………………………………………………
ii
HALAMAN PENGESAHAN………………………………………………….
iii
HALAMAN PERNYATAAN………………………………………………….
iv
HALAMAN MOTTO…………………………………………………………….
v
HALAMAN PERSEMBAHAN………………………………………………..
vi
KATA PENGANTAR………………………………………………………….
vii
DAFTAR ISI……………………………………………………………………
ix
DAFTAR TABEL………………………………………………………………
xii
DAFTAR GAMBAR……………………………………………………………
xiii
DAFTAR LAMPIRAN…………………………………………………………
xiv
ABSTRAK………………………………………………………………………
xv
BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian………………………………………………..
1
B. Pembatasan Masalah……………………………………………………….
4
C. Perumusan Masalah………………………………………………………..
5
D. Tujuan Penelitian…………………………………………………...........
5
E. Manfaat Penelitian…………………………………………………….......
6
ix
BAB II. LANDASAN TEORI A. Kajian Teoritis………………………………………………………………
7
1. Pengertian Belajar dan Pembelajaran.................................................
7
2. Meningkatkan Keaktifan dalam Pembelajaran Biologi .....................
9
3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Belajar Siswa……......................
11
4. Inovasi Pembelajaran......………......................………………………
15
5. Penelitian Tindakan Kelas......................................................................
16
6. Penggunaan Metode Index Card Match ....................................................
17
7. Upaya meningkatkan keaktifan dalam proses pembelajaran biologi Kaitannya dengan penggunaan metode kooperatif model Index Card Match........................................................................................................
20
B. Kajian Penelitian yang Relevan.................................................................
21
C. Kerangka Pemikiran................................................................................
24
D. Hipotesis Tindakan..................................................................................
25
BAB III. METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian…………………………………………………………….
26
B. Subjek Penelitian………………………………………………...................
27
C. Prosedur Penelitian………………………………………………..............
27
D. Sumber Data……………………………………………...........................
29
E. Validitas Data………………………………………………..………………
30
F. Pengumpulan Data………………………………….……………………
31
a. Metode Observasi...................................................................................
31
b. Metode Wawancara (Observasi)...........................................................
32
x
c. Kajian Dokumen...................................................................................
33
G. Variabel Penelitian ………………………………………………………….
33
H. Bentuk dan Strategi Penelitian................................………………………
33
I. Teknik Analisis Data...................................................................................
34
J. Indikator Pencapaian...................................................................................
36
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Latar Penelitian………………………………………………
37
1. Profil SMP Negeri 1 Teras Kabupaten Boyolali……….........................
37
2. Deskripsi Data Hasil Penelitian Tindakan…………………….…….
37
B. Pembahasan Hasil Penelitian......................................................................
48
C. Keterbatasan Penelitian...........................................................................
53
BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan…………………………………………………….…………
55
B. Saran………………………………………………………………………
55
DAFTAR PUSTAKA………………………………………………………….. LAMPIRAN
xi
57
DAFTAR TABEL Halaman Tabel 1. Perincian kegiatan penelitian........................................................................ 26 2. Rekapitulasi hasil penelitian tindakan kelas ............................................... 39 3. Keaktifan siswa pada setiap siklus................................................................ 50
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Kerangka Pemikiran...................…………........................................
Halaman 25
2. Siklus PTK…..…………………………………………................... 27 3. Skema Triangulasi Sumber Data………………………………….... 31 4. Komponen Analisis Data …....…………………………………...... 35 5. Grafik Peningkatan Keaktifan Siswa Setiap Siklus........................... 50
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Silabus Pendidikan Biologi
60
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran...................................................................
64
3. Nama Siswa........................................................................................................
79
4. Materi................................................................................................................
80
5. Lembar Observasi Keaktifan Siswa..................................................................
91
6. Media Index Card Match.................................................................................
93
7. Wawancara Guru.............................................................................................
101
8. Wawancara Siswa............................................................................................
103
9. Dokumentasi Penelitian..................................................................................
106
xiv
UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI MATERI PENTINGNYA KEANEKARAGAMAN MAKHLUK HIDUP MELALUI PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH PADA SISWA KELAS VII F SMP NEGERI 1 TERAS TAHUN AJARAN 2012/2013 UGRO SUSENO, A420090006, Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 59 halaman. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran Biologi pada materi pentingnya keanekaragaman makhluk hidup pada siswa kelas VII F SMP Negeri 1 Teras Kabupaten Boyolali Tahun Ajaran 2012/2013 melalui penerapan strategi pembelajaran Index Card Match. Sebelum diberikan tindakan keaktifan kurang dan guru sudah mengupayakan alternatif pemecahannya dengan menggunakan metode diskusi dan ceramah. Akan tetapi penerapan metode tersebut belum mampu meningkatkan keaktifan siswa. Solusi yang ditawarkan dalam penelitian ini adalah dengan menerapkan strategi pembelajaran Index Card Match. Subjek pelaksanaan tindakan adalah siswa kelas VII F SMP Negeri 1 Teras yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi dan wawancara. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan melaui dua siklus. Prosedur dalam penelitian ini terdapat empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Indikator kinerja dalam penelitian ini adalah 75%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat keaktifan siswa pada mata pelajaran Biologi materi pentingnya keanekaragaman makhluk hidup pada siswa kelas VII F SMP Negeri 1 Teras yaitu dari yang aktif dalam memperhatikan, membaca materi, mengeluarkan pendapat, menjawab pertannyaan, bertanya, membuat ringkasan, memecahkan masalah atau soal, dan mendengarkan presentasi yaitu sebelum diadakannya tindakan dengan menerapkan strategi pembelajaran Index Card Match siswa yang aktif dengan prosentase sebanyak 50,00%. Setelah dilakukan tindakan yang telah disepakati yaitu menerapkan strategi pembelajaran Index Card Match, siklus I meningkat menjadi 61,12% dan pada siklus II meningkat menjadi 83,33%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi Index Card Match dapat meningkatkan keaktifan siswa pada palajaran Biologi siswa kelas VII F semester genap SMP Negeri 1 Teras tahun ajaran 2012/2013.
Kata kunci: keaktifan, strategi index card match, aspek afektif.
xv
