Universitas Ahmad Dahlan

Universitas Ahmad Dahlan

i

KATA PENGANTAR :

Assalamu’alaikum Wr. Wb. Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT dengan ucapan Alhamdulillah wa Syukrulillah karena atas rahmat dan inayah-Nya maka buku pedoman akademik ini dapat diselesaikan dengan baik. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) adalah salah satu dari 10 (sepuluh) Fakultas di Universitas Ahmad Dahlan (UAD). FKIP memiliki 9 Program Studi Strategis untuk masa depan dalam bidang pendidikan. Dalam melaksanakan kegiatan akademik pada semua program studi tersebut, FKIP mengutamakan kualitas dengan landasan agama yang kokoh. Untuk menyampaikan informasi terkait kegiatan akademik, maka diterbitkan buku pedoman akademik FKIP UAD tahun 2014. Selamat mempelajari buku pedoman akademik ini, semoga bermanfaat. Saran dan kritik yang membangun kami harapkan demi perbaikan di masa yang akan datang. Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Yogyakarta, September 2014 Penyusun

DAFTAR ISI :

KATA PENGANTAR ii TIM PENYUSUN iv FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN A. Sejarah

1

1

B. Visi, Misi, Tujuan, Sasaran Mutu Dan Rencana Mutu Fakultas 2 C. Pejabat Struktural

3

D. Struktur Organisasi

5

E. Perkuliahan 7 F. Ujian 8 G. Kuliah Praktek, KKN, Skripsi

9

H. Deskripsi Program Studi di FKIP

9

I. Program Studi Bimbingan Konseling

9

J. Program Studi Pendidikan Guru

Pendidikan Anak Usia Dini (PG PAUD)

22

K. Program Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia L. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris

48

M. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar N. Program Studi Pendidikan Matematika O. Program Studi Pendidikan Fisika

104

P. Program Studi Pendidikan Biologi

117

35

58

77

Q. Program Studi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan

126

TIM PENYUSUN Pengarah Penanggung jawab Sekretaris Anggota

: : : :

Dra. Trikinasih Handayani, M.Si Dr. Suparman, M.Si., DEA Dody Hartanto, S.Pd., M.Pd Dra. Triwati Rahayu, M.Hum R. Muhammad Ali, S.S., M.Pd Drs. Abdul Taram, M.Si Dian Artha Kusumaningtyas, M.Pd.Si Muhammad Joko Susilo, M.Pd Dra. Sumaryati, M.Hum Dra. Alif Muarifah, S.Psi., M.Si. Dra. Sri Tutur Martaningsih, M.Pd.

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN A. Sejarah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan merupakan salah satu fakultas tertua di Universitas Ahmad Dahlan. Universitas Ahmad Dahlan yang dahulu bernama IKP Muhammadiyah Yogyakarta telah berdiri sejak tahun 1960, dimana FKIP merupakan salah satu fakultas perintis. Pada awalnya Universitas Ahmad Dahlan (IKIP Muhammadiyah) memiliki Program Studi Kurikulum dan Teknologi Pendidikan dan Bimbingan Konseling. Pada tahun 1994, IKIP Muhammadiyah beralih fungsi menjadi Universitas Ahmad Dahlan, dengan mengembangkan berbagai Program Studi non kependidikan. Sebelum tahun 2008 FKIP memiliki enam program studi yaitu, Program studi PPKn, PBSI, PBI, Pendidikan Matematika, Pendidikan Biologi dan Pendidkan Fisika. Restrukturisasi di UAD tahun 2008, mengharuskan Fakultas Ilmu Pendidikan yang memiliki Program Studi Bimbingan dan Konseling bergabung dengan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Latar belakang restrukturisasi tersebut adalah upaya untuk penyesuaian dalam sistem pengelolaan, efektivitas dan efisiensi managerial, peningkatan kapasitas sistem administrasi, kurikulum, manajemen sumber daya, dan organisasi kemahasiswaan. Selain itu, restrukturisasi tersebut memberikan peluang pengembangan sumber daya manusia, serta peningkatan peluang dalam penataan profesi Keguruan. Program studi di lingkungan FKIP UAD bertambah pada tahun 2012 dengan berdirinya Program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar dan Pendidikan Guru Anak Usia Dini.

B. Visi, Misi, Tujuan, Sasaran Mutu Dan Rencana Mutu Fakultas 1. Visi Pada Tahun 2020 FKIP menjadi Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) Muhammadiyah berwawasan global yang unggul dan inovatif dalam pembelajaran berbasis riset dan teknologi dalam kehidupan akademik Islami 2. Misi a. Menyelenggarakan program-program akademik dan profesional bidang ilmu kependidikan dan keguruan yang relevan dengan pembangunan berkelanjutan dalam suasana kampus Islami. b. Menyelenggarakan penelitian yang berorientasi pada integrasi bidang ilmu kependidikan dan keguruan untuk pencapaian masyarakat Islam c. Memberikan layanan kepakaran bidang ilmu kependidikan dan keguruan yang berorientasi pada keberdayaan dan kolaborasi potensi pemerintah, dan masyarakat. 3. Tujuan a. Menghasilkan sumberdaya manusia bidang kependidikan dan keguruan yang beriman dan bertakwa, berakhlaq mulia, memiliki kemampuan akademik dan profesional, b. menghasilkan riset yang menunjang pengembangan pendidikan dan pengajaran, dan c. meningkatkan pengetahuan dan keterampilan masyarakat melalui layanan kepakaran bidang kependidikan dan keguruan, yang relevan dengan pembangunan berkelanjutan menuju terwujudnya masyarakat utama, adil dan makmur yang diridloi Allah SWT. 4. Sasaran Mutu a. Semua program studi terakreditasi minimal B b. Minimal 70% mahasiswa menyelesakan studi tepat waktu

2

Pedoman Akademik 2014/2015

c. Lulusan berkarya sesuai bidang keilmuan dalam kurun waktu 6 bulan minimal 60% d. Jumlah jurnal terakreditasi minimal 1 buah dalam 3 tahun e. Publikasi dosen dalam jurnal internasional/nasional minimal 7 per tahun f. Minimal 75% dosen memiliki indeks kinerja dosen ≥ 3.00 dari skala 4.00 g. Jumlah dosen studi lanjut S3 dengan biaya luar UAD 1 orang per tahun h. Peningkatan kerjasama internasional dengan minimal 1 aktivitas per dua tahun i. Lulusan mampu berkomunikasi global dengan TOEFL minimal 400 j. Semua layanan pembelajaran berbasis IT k. Minimal 80% lulusan mampu membaca Al-Qur’an dengan fasih l. Kepuasan stakholders minimal 3.00 dari skala 4.00 C. Pejabat Struktural Organisasi di FKIP UAD terdiri dari Dekan dan Wakil Dekan dengan membawahi sembilan Kaprodi dan laboratorium di lingkungan FKIP. Secara struktural digambarkan sebagai berikut : Dekan Wakil Dekan Kaprodi Bimbingan Konseling Kaprodi PBSI Kaprodi Pend.Bahasa Inggris Kaprodi Pend. Matematika Kaprodi Pend. Fisika Kaprodi Pend. Biologi Kaprodi PPKn Kaprodi PGSD Kaprodi PG PAUD Kepala Kantor Fakultas

: : : : : : : : : : : :

Dra. Trikinasih Handayani, M.Si Dr. Suparman, M.Si., DEA Dody Hartanto, S.Pd., M.Pd Dra. Triwati Rahayu, M.Hum R. Muhammad Ali, S.S., M.Pd Drs. Abdul Taram, M.Si Dian Artha K., M.Pd.Si Muhammad Joko Susilo, M.Pd Dra. Sumaryati, M.Hum Dra. Sri Tutur Martaningsih, M.Pd. Dra. Alif Muarifah, S.Psi., M.Si. Yuwanto


3

4


Yuwanto Ka Kantor FKIP

Soviyah, S.Pd Ka.Lab. Pend. Bhs Inggris

Rachmat R., S.Si. Ka Lab TP dan Multimedia

Drs. Sunaryo, M.Pd Ka. PPPK

Drs. Kusno Effendi, M.Pd M.Si

Dikdik Baehaqi A, S.Pd, M.Pd

Wachid Eko Purwanto, S.Pd

Ka. Lab BK

Pengelola Lab Pemeranan

Pengelola Lab PPKn

D. Struktur Organisasi Sistem dan pengelolaan tata pamong di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Ahmad Dahlan saat ini dijalankan sesuai dengan Statuta Universitas Ahmad Dahlan tahun 2012.


5

`

6


E. Perkuliahan 1. Sebelum perkuliahan: a. Mahasiswa wajib melakukan kegiatan perwalian dua minggu sebelum KRS online. b. Mahasiswa melakukan KRS, sesuai dengan kalender akademik. c. Mahasiswa baru, wajib mengikuti kegiatan prakuliah yang meliputi: Sosialisasi pembelajaran di Perguruan Tinggi dan Kuliah Umum di awal semester Gasal. d. Mahasiswa melakukan Kuliah Perdana di masing-masing Program Studi pada awal semester. 2. Saat perkuliahan berlangsung : a. Mendiskusikan kontrak belajar dengan dosen pengampu mata kuliah pada pertemuan pertama perkuliahan. b. Tanda tangan kontrak belajar yang diwakili oleh ketua kelas. c. Kehadiran ; 1) Mahasiswa wajib hadir tepat waktu (batas toleransi keterlambatan adalah 15 menit), lebih dari 15 menit mahasiswa akan mendapatkan sanksi sesuai dengan kesepatan kontrak belajar dengan dosen pengampu. 2) Mahasiswa wajib mengikuti perkuliahan minimal 75% dari kehadiran dosen pengampu. Kurang dari 75%, tidak diperbolehkan mengikuti ujian akhir semester. 3) Mahasiswa wajib menyertakan surat ijin apabila tidak hadir dalam perkuliahan dan diklarifikasi oleh dosen pengampu mata kuliah. 4) Mahasiswa yang ijin kuliah karena sakit wajib menyertakan surat dokter. 5) Mahasiswa wajib mengisi daftar kehadiran. d. Partisipasi di Kelas ; 1) Mahasiswa wajib mengikuti perkuliahan dengan aktif dan proaktif termasuk dalam memperhatikan penjelasan dosen, merespon pertanyaan / quiz dan mengerjakan tugas.


7

2) Mahasiswa disarankan untuk mencatat / memiliki silabus perkuliahan yang disampaikan dosen pengampu pada perkuliahan pertama. 3) Apabila dosen tidak hadir, mahasiswa hendaknya proaktif menanyakan penggantian kelas kepada dosen pengampu, sehingga total tatap muka perkuliahan mahasiswa memenuhi 14 pertemuan (2-3 SKS) atau 28 pertemuan (4 SKS), dengan catatan 1 SKS adalah 50 menit. e. Etiket Mahasiswa diwajibkan untuk ; 1) berperilaku santun kepada dosen, karyawan, petugas, maupun teman sejawat; 2) berpakaian islami; 3) tidak makan minum di kelas pada saat proses pembelajaran; 4) menonaktifkan nada dering ponsel selama perkuliahan berlangsung. F. Ujian 1. Mahasiswa wajib mengambil kartu ujian bagian administrasi sebelum ujian berlangsung dan wajib membawa kartu ujian setiap ujian berlangsung 2. Peserta ujian harus sudah berada di tempat ujian 10 menit sebelum ujian dimulai. 3. Peserta ujian wajib berpakaian Islami 4. Peserta ujian menempati tempat duduk sesuai dengan nomor presensi yang ditempel (di papan pengumuman dan kursi ujian) 5. Selama ujian, ponsel dimatikan 6. Peserta ujian dilarang mencontek dan bekerjasama dengan peserta ujian yang lain 7. Peserta ujian wajib menandatangani daftar hadir ujian yang diedarkan oleh petugas. 8. Peserta ujian yang telah selesai mengerjakan soal diperkenankan untuk meninggalkan ruang ujian

8


9. Peserta ujian yang terlambat tidak diberikan perpanjangan waktu 10. Peserta ujian yang tidak sesuai dengan tata tertib, wajib menghadap dosen piket. 11. Mahasiswa berhak mendapatkan lembar hasil jawaban ujian dan penjelasan jawaban ujian dari dosen pengampu mata kuliah. G. Kuliah Praktek, KKN, Skripsi Mata kuliah praktik yang ada di lingkungan FKIP dibagi dalam dua macam, yaitu: kuliah praktik di tingkat fakultas; 2) kuliah praktik ditingkat prodi. Kuliah praktik di tingkat fakultas adalah kuliah praktik yang dijadwalkan oleh prodi tapi dalam pelaksanaan dikelola oleh Pusat Pengembangan Profesi Kependidikan (PPPK). Jenis kuliah praktik di level fakultas terbagi dalam 4 macam : mikro konseling (4 sks), PPL bimbingan konseling (4 sks), pengajaran mikro (2 sks), PPL (4 sks), Children Language Teaching-1 (CLT-1) (2 sks) dan Children Language Teaching-2 (CLT-2) (2 sks). Mekanisme dan pelaksanaannya sudah diatur dan tertulis dalam pedoman yang disiapkan oleh PPPK. Pelaksanaan kuliah praktik yang berbasis keilmuan prodi, diatur oleh kaprodi dengan Kepala Laboratorium sesuai dengan keilmuan masing-masing. H. Deskripsi Program Studi di FKIP Berikut deskripsi visi, misi, tujuan, dan sasaran mutu serta kurikulum, silabus, kompetensi dosen, dan kompetensi lulusan dari masing-masing program studi yang ada di FKIP UAD terlampir. I. Program Studi Bimbingan Konseling 1. Visi, Misi, Tujuan, Sasaran Mutu dan Rencana Pencapaian a. Visi Visi Prodi Bimbingan dan Konseling: Pada Tahun 2018 menjadi program studi penghasil Pendidik yang bertaraf nasional berwawasan global dan ino-


9

vatif dalam pelayanan Bimbingan dan Konseling yang berbasis riset dan teknologi terkini, serta nilai keIslaman. b. Misi 1) Menyelenggarakan program akademik dan professional berbasis nilai keIslaman 2) Menyelenggarakan riset dalam bidang Ilmu Pendidikan utamanya bimbingan dan konseling 3) Menyelenggarakan program layanan pengabdian pada masyarakat dalam bidang Bimbingan dan Konseling c. Tujuan 1) Tujuan umum Program Bimbingan dan Konseling adalah untuk menghasilkan tenaga pendidik dalam bidang keahlian bimbingan dan konseling, yang: a) Berjiwa Pancasila atas dasar keyakinan Islam b) Memiliki integritas kepribadian c) Terbuka dan tanggap terhadap perubahan dan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi yang relevan dengan bimbingan dan konseling. d) Menguasai konsep, nilai-nilai dan sikap, serta keterampilan profesional dalam menyelenggarakan layanan bimbingan dan konseling 2) Tujuan khusus, lulusan Program Studi Bimbingan dan Konseling agar mampu: a) Mengaplikasikan konsep, nilai-nilai dan sikap, serta keterampilan dalam menyelenggarakan layanan bimbingan dan konseling untuk mencapai kemandirian peserta didik b) Menyelenggarakan layanan bimbingan dan konseling untuk mencapai kemandirian peserta didik sesuai dengan lingkungan budaya c) Melaksanakan penelitian dalam bidang bimbingan dan konseling secara ilmiah dan professional.

10


d) Menafsirkan dan menggunakan hasil-hasil penelitian. e) Melaksanakan kode etik keilmuan, penelitian dan profesi. d. Sasaran Mutu 1) Lulusan berkarya sesuai bidang keilmuan dalam kurun waktu 6 bulan minimal 80% 2) Mahasiswa menyelesaikan studi tepat waktu minimal 20% 3) Jurnal Minimal 1 buah (diharapkan terakreditasi tahun 2015) 4) Dosen memiliki Indeks Kinerja Dosen ≥ 3.00 5) Lulusan memiliki kemampuan berkomunikasi global 6) Lulusan Memahami Kemuhammadiyahan 7) Lulusan mampu membaca Al-Quran 8) Program studi terakreditasi A 9) Dosen memiliki publikasi dalam seminar dan jurnal nasional/ internasional 10) Studi Lanjut Dosen ke S3 11) Peningkatan kerjasama internasional minimal 1 pertahun 12) Kepuasan stake holder minimal 3.00 dari skala 4.00 13) Layanan berbasis IT di setiap mata kuliah e. Rencana Pencapaian No 1

Sasaran Lulusan berkarya sesuai bidang keilmuan dalam kurun waktu 6 bulan minimal 80%

Target tahun 2013

2014

2015

80%

90%

95%

Aktivitas

Target Pencapaian

• Kurikulum yang link and match dan sesuai dengan perkembangan keilmuan. • Mendapatkan nilai Akreditasi A.

• Undangan tim Inti dan hasil perubahan Kurikulum. • Rapat Prodi.


11

2

Mahasiswa menyelesaikan studi tepat waktu minimal 20%

27%

40%

75%

• Kurikulum rasional dengan jumlah 144 untuk lulus tepat waktu studi. • Semua matakuliah dilengkapi silabi, SAP, dan bahan ajar. • Tidak ada hambatan mahasiswa dalam pengambilan mata kuliah. • Semua Dosen hadir sesuai kalender akademik • Deteksi dini terhadap permasalahan yang dihadapi mahasiswa sehingga bisa segera dicarikan solusinya • Meningkatnya kesiapan mahasiswa dalam mengerjakan TA, sehingga dapat memperpendek masa pengerjaan TA

• Undangan tim Inti dan hasil perubahan Kurikulum. • Undangan Kegiatan Workshop SAP dan SAP baru. • Rapat Prodi. • Melakukan kajian penggunaan ITP dan Buku Layanan Mahasiswa. • Undangan dan daftar hadir kegiatan percepatan studi.

3

Jurnal Minimal 1 buah (diharapkan terakreditasi tahun 2015)

-

1

1

• Meningkatkan kualifikasi mitra bestari • Mengembangkan jaringan penulis naskah • Menerbitkan jurnal internal hasil tugas akhir mahasiswa • Meningkatkan jumlah artikel di tingkat Program Studi • Meningkatkan jumlah artikel di tingkat Program Studi • Publikasi hasil penelitian mahasiswa menjadi artikel ilmiah untuk publikasi jurnal oleh Dosen pembim bing

• Meningkatan kualitas naskah yang dimuat • Meningkatan jumlah naskah yang masuk • Terbit minimal 6 bulan sekali • Jumlah artikel minimal 6 artikel per penerbitan dan terbit sesuai jadwal • Dari 8 tugas akhir minimal dipublikasikan 1 artikel

12


4

Dosen memiliki Indeks Kinerja Dosen ≥ 3.00

100%

100%

100%

Dosen memenuhi kualifikasi minimal S2

Laporan Hasil Studi Dosen

5

Lulusan memiliki kemampuan berkomunikasi global

385

395

400

Skor TOEFL 400

Kegiatan Studi Club Laporan Skor TOEFL

6

Lulusan Memahami Kemuhammadiyahan

40%

50%

60%

Mahasiswa memiliki Sertifikat AIK minimal B

Laporan Sertifikat AIK

7

Lulusan mampu membaca Al-Quran

40%

50%

60%

Mahasiswa memiliki Sertifikat Baca Quran Minimal B

Laporan Sertifikat Baca Al-Quran

8

Program studi terakreditasi A

A

A

A

Penjaminan mutu di tingkat program studi (program ACCES Box: Accreditation Saving Box)

Pelaksanaan AMI dan rangkaian kegiatan

9

Publikasi dosen dalam seminar dan jurnal nasional/ internasional

0

1

2

Pelatihan/ pendampingan bagi penulisan artikel yang akan dikirim untuk publikasi internasional Pengiriman artikel

Peningkatan kualitas artikel Penerbitan artikel dalam jurnal

10

Studi Lanjut Dosen ke S3

1

1

1

Penentuan dan penugasan dosen studi lanjut

Tersedia road map pengembangan dosen studi lanjut

11

Peningkatan kerjasama internasional

0

1

1

• Melaksanakan studi Didapatkannya dokumen banding MoU dan MOA. • Mengirimkan dosen untuk lecturer exchange atau penelitian di PT/Institusi lain • Student exchange


13

12

Kepuasan stake holder minimal 3.00 dari skala 4.00

2

3

3

• Melibatkan stakeholdes dalam merancang kurikulum tiap program studi • Melibatkan steholders untuk melaksanakan praktik lapangan bagi mahasiswa

• Munculnya kegiatan dalam rancangan semester • Kegiatan review dan penyusunan kurikulum

13

Layanan berbasis IT

50%

75%

85%

Mengirimkan SDM mengikuti pelatihan dan pengembangan IT Dalam pembelajaran

Terwujudnya proses pembelajaran berbasis IT

2. Kompetensi Dosen Prodi Bimbingan Konseling No

Nama Dosen

Program Studi

Kompetensi

1

Prof.Dr.Suharsimi Arikunto

BK

Pendidikan

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

Prof. Dr. Siti Partini Suardiman, SU Drs. Syamsudin, SU.Kons Dr. Sutarno, M. Pd Dra. Sri Hartini, M.Pd** Dra. Alif Muarifah, M.Psi** Dra Erni Hestingrum, M.A Dra. Dwi Putranti, M. Pd Dra. ST Martaningsih, M.Pd** Drs. Kusno Effendi, M.Pd** Drs. Purwadi, M.Si** Drs. Mujidin, M.Si** Drs. Hadjam Murusdi, SU Drs. Said Alhadi, M.Pd** Drs. Yusuf Effendi, SE Dody Hartanto, S.Pd. M.Pd Caraka Putra Bhakti, S.Pd Ariadi Nugraha, S.Pd Agus Ria Kumara, S.Pd Tri Sutanti, S.Pd Irvan Budhi Handaka, S.Pd

BK BK BK BK BK BK BK BK BK BK BK BK BK BK BK BK BK BK BK BK

Bimbingan dan Konseling Bimbingan dan Konseling Bimbingan dan Konseling Bimbingan dan Konseling Bimbingan dan Konseling Bimbingan dan Konseling Pendidikan Pendidikan Bimbingan dan Konseling Psikologi Psikologi Psikologi Pendidikan/ Bimbingan dan Konseling Pendidikan/ Statistika Bimbingan dan Konseling Bimbingan dan Konseling Bimbingan dan Konseling Bimbingan dan Konseling Bimbingan dan Konseling Bimbingan dan Konseling ** Sedang Menempuh S3

14


3. Kompetensi Lulusan Prodi Bimbingan Konseling KOMPETENSI

SUB KOMPETENSI

A. MEMAHAMI SECARA MENDALAM KONSELI YANG HENDAK DILAYANI

1. Menghargai dan menjunjung 1.1 Mengaplikasikan pandangan positif dan dinamis tentang tinggi nilai-nilai kemanusiaan, manusia sebagai makhluk spiritual, bermoral, sosial, indiindividualitas, kebebasan vidual, dan berpotensi memilih, dan mengedepankan 1.2 Menghargai dan mengembangkan potensi positif individu pada umumnya dan konseli pada khususnya kemaslahatan konseli dalam 1.3 Peduli terhadap kemaslahatan manusia pada umumnya dan konkonteks kemaslahatan umum seli pada khususnya 1.4 Menjunjung tinggi harkat dan martabat manusia sesuai dengan hak asasinya. 1.5 Toleran terhadap permasalahan konseli Bersikap demokratis.

2. Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis serta perilaku konseli

2.1 Mengaplikasikan kaidah-kaidah perilaku manusia, perkembangan fisik dan psikologis individu terhadap sasaran layanan bimbingan dan konseling dalam upaya pendidikan 2.2 Mengaplikasikan kaidah-kaidah kepribadian, individulaitas dan perbedaan konseli terhadap sasaran layanan bimbingan dan konseling dalam upaya pendidikan 2.3 Mengaplikasikan kaidah-kaidah belajar terhadap sasaran layanan bimbingan dan konseling dalam upaya pendidikan 2.4 Mengaplikasikan kaidah-kaidah keberbakatan terhadap sasaran layanan bimbingan dan konseling dalam upaya pendidikan 2.5 Mengaplikasikan kaidah-kaidah kesehatan mental terhadap sasaran layanan bimbingan dan konseling dalam upaya pendidikan

B. MENGUASAI LANDASAN TEORETIK BIMBINGAN DAN KONSELING 1. Menguasai teori dan praksis 1.1 Menguasai ilmu pendidikan dan landasan keilmuannya 1.2 Mengimplementasikan prinsip-prinsip pendidikan dan proses pempendidikan belajaran 1.3 Menguasai landasan budaya dalam praksis pendidikan


15

2.1 Menguasai esensi bimbingan dan konseling pada satuan jalur pen2. Menguasai esensi didikan formal, nonformal dan informal pelayanan bimbingan dan kon2.2 Menguasai esensi bimbingan dan konseling pada satuan jenis penseling dalam jalur, jenis, dan didikan umum, kejuruan, keagamaan, dan khusus jenjang, satuan pendidikan 2.3 Menguasai esensi bimbingan dan konseling pada satuan jenjang pendidikan usia dini, dasar dan menengah

3. Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam bimbingan dan konseling

3.1 3.2 3.3 3.4

Memahami berbagai jenis dan metode penelitian Mampu merancang penelitian bimbingan dan konseling Melaksaanakan penelitian bimbingan dan konseling Memanfaatkan hasil penelitian dalam bimbingan dan konseling dengan mengakses jurnal pendidikan dan bimbingan dan konseling

4. Menguasai kerangka teoretik 4.1 Mengaplikasikan hakikat pelayanan bimbingan dan konseling. 4.2 Mengaplikasikan arah profesi bimbingan dan konseling. dan praksis bimbingan dan 4.3 Mengaplikasikan dasar-dasar pelayanan bimbingan dan konseling. konseling

4.4 Mengaplikasikan pelayanan bimbingan dan konseling sesuai kondisi dan tuntutan wilayah kerja.

4.5 Mengaplikasikan pendekatan /model/jenis layanan dan kegiatan pendukung bimbingan dan konseling. 4.6 Mengaplikasikan dalam praktik format pelayanan bimbingan dan konseling.

C. MENYELENGGARAKAN BIMBINGAN DAN KONSELING YANG MEMANDIRIKAN

1. Merancang program Bimbingan dan Konseling

1.1 Menganalisis kebutuhan konseli 1.2 Menyusun program bimbingan dan konseling yang berkelanjutan berdasar kebutuhan peserta didik secara komprehensif dengan pendekatan perkembangan 1.3 Menyusun rencana pelaksanaan program bimbingan dan konseling 1.4 Merencanakan sarana dan biaya penyelenggaraan program bimbingan dan konseling

2.1 Melaksanakan program bimbingan dan konseling. 2. Mengimplementasikan program Bimbingan dan Konsel- 2.2 Melaksanakan pendekatan kolaboratif dalam layanan bimbingan dan konseling. ing yang komprehensif

2.3 Memfasilitasi perkembangan akademik, karier, personal, dan sosial konseling 2.4 Mengelola sarana dan biaya program bimbingan dan konseling

16


3. Menilai proses dan hasil kegiatan Bimbingan dan Konseling.

3.1 Melakukan evaluasi hasil, proses, dan program bimbingan dan konseling 3.2 Melakukan penyesuaian proses layanan bimbingan dan konseling. 3.3 Menginformasikan hasil pelaksanaan evaluasi layanan bimbingan dan konseling kepada pihak terkait 3.4 Menggunakan hasil pelaksanaan evaluasi untuk merevisi dan mengembangkan program bimbingan dan konseling

4. Menguasai konsep dan praksis 4.1 Menguasai hakikat asesmen asesmen untuk memahami kondisi, 4.2 Memilih teknik asesmen, sesuai dengan kebutuhan layanan bimbingan dan konseling kebutuhan, dan masalah konseli 4.3 Menyusun dan mengembangkan instrumen asesmen untuk keperluan bimbingan dan konseling 4.4 Mengadministrasikan asesmen untuk mengungkapkan masalahmasalah konseli. 4.5 Memilih dan mengadministrasikan teknik asesmen pengungkapan kemampuan dasar dan kecenderungan pribadi konseli. 4.6 Memilih dan mengadministrasikan instrumen untuk mengungkapkan kondisi aktual konseli berkaitan dengan lingkungan 4.7 Mengakses data dokumentasi tentang konseli dalam pelayanan bimbingan dan konseling 4.8 Menggunakan hasil asesmen dalam pelayanan bimbingan dan konseling dengan tepat 4.9 Menampilkan tanggung jawab profesional dalam praktik asesmen D. MENGEMBANGKAN PRIBADI DAN PROFESIONALITAS SECARA BERKELANJUTAN 1.1 Menampilkan kepribadian yang beriman dan bertakwa kepada 1. Beriman dan bertakwa keTuhan Yang Maha Esa pada Tuhan Yang Maha Esa 1.2 Konsisten dalam menjalankan kehidupan beragama dan toleran terhadap pemeluk agama lain 1.3 Berakhlak mulia dan berbudi pekerti luhur


17

2. Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang kuat

2.1 Menampilkan kepribadian dan perilaku yang terpuji (seperti berwibawa, jujur, sabar, ramah, dan konsisten) 2.2 Menampilkan emosi yang stabil. 2.3 Peka, bersikap empati, serta menghormati keragaman dan perubahan 2.4 Menampilkan toleransi tinggi terhadap konseli yang menghadapi stres dan frustasi 2.5 Menampilkan tindakan yang cerdas, kreatif, inovatif, dan produktif 2.6 Bersemangat, berdisiplin, dan mandiri 2.7 Berpenampilan menarik dan menyenangkan 2.8 Berkomunikasi secara efektif

3.1 Memahami dan mengelola kekuatan dan keterbatasan pribadi dan 3. Memiliki kesadaran dan profesional. komitmen terhadap etika pro3.2 Menyelenggarakan layanan sesuai dengan kewenangan dan kode fessional etik profesional konselor 3.3 Mempertahankan objektivitas dan menjaga agar tidak larut dengan masalah konseli. 3.4 Melaksanakan referal sesuai dengan keperluan 3.5 Peduli terhadap identitas profesional dan pengembangan profesi 3.7 Mendahulukan kepentingan konseli daripada kepentingan pribadi konselor

4. Mengimplementasikan kolab- 4.1 Memahami dasar, tujuan, organisasi, dan peran pihak-pihak lain (guru, wali kelas, pimpinan sekolah/madrasah, komite sekolah/ orasi intern di tempat bekerja

madrasah) di tempat bekerja 4.2 Mengkomunikasikan dasar, tujuan, dan kegiatan pelayanan bim bingan dan konseling kepada pihak-pihak lain di tempat bekerja 4.3 Bekerja sama dengan pihak-pihak terkait di dalam tempat bekerja (seperti guru, orang tua, tenaga administrasi)

5. Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi bimbi ngan dan konseling

18

5.1 Memahami dasar, tujuan, dan AD/ART organisasi profesi bimbingan dan konseling untuk pengembangan diri dan profesi 5.2 Menaati Kode Etik profesi bimbingan dan konseling 5.3 Aktif dalam organisasi profesi bimbingan dan konseling untuk pengembangan diri dan profesi


6. Mengimplementasikan kola borasi antarprofesi

6.1 Mengkomunikasikan aspek-aspek profesional bimbingan dan konseling kepada organisasi profesi lain 6.2 Memahami peran organisasi profesi lain dan memanfaatkannya untuk suksesnya pelayanan bimbingan dan konseling 6.3 Bekerja dalam tim bersama tenaga paraprofesional dan profesional profesi lain. Melaksanakan referal kepada ahli profesi lain sesuai dengan keperluan

4. Kurikulum Program Studi Bimbingan Konseling SEMESTER

SKS

W/P

PRASYARAT

Antropobiologi

1

2

Wajib

-

0000130

Bahasa Indonesia

1

3

Wajib

-

03

0110220

Belajar Pembelajaran

1

2

Wajib

-

04

0110320

Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling

1

2

Wajib

-

05

0110420

Filsafat Ilmu Pendidikan

1

2

Wajib

-

06

0110520

Ilmu Pendidikan

1

2

Wajib

-

07

0110620

Landasan Bimbingan dan Konseling

1

2

Wajib

-

08

0000530

Pendidikan Kewarganegaraan

1

3

Wajib

-

09

0110720

Psikologi Umum

1

2

Wajib

-

10

0010120

Studi Islam 1

1

2

Wajib

-

No

KODE MK

01

0110120

02

NAMA MATA KULIAH

Jumlah SKS

22

01

0120120

Bahasa Inggris

2

2

Wajib

-

02

0120220

Bimbingan dan Konseling Pribadi

2

2

Wajib

-

03

0120320

Dinamika Kelompok

2

2

Wajib

-

04

0120420

Ilmu Kealaman Dasar

2

2

Wajib

-

05

0120520

Komunikasi Antar Pribadi

2

2

Wajib

-


19

06

0120620

Manajemen Pendidikan

2

2

Wajib

-

07

0120721

Pemahaman Individu Teknik Non Tes

2

2

Wajib

-

08

0120820

Pendidikan Pancasila

2

2

Wajib

-

09

0120920

Perkembangan Peserta Didik

2

2

Wajib

-

10

9920100

Sertifikasi I

2

0

Wajib

-

11

0121020

Sosio Antropologi Pendidikan

2

2

Wajib

-

12

0121120

Statistik Diskriptif

2

2

Wajib

-

Jumlah SKS

22

01

0130120

Bimbingan dan Konseling Karir

3

2

Wajib

-

02

0130220

Bimbingan dan Konseling Kelompok

3

2

Wajib

0120320

03

0130320

Bimbingan dan Konseling Sosial

3

2

Wajib

-

04

0130421

Kesehatan Mental

3

2

Wajib

0110720

05

0130520

Pendidikan Multi Budaya

3

2

Wajib

-

06

0130620

Pengantar Sistem Informatika

3

2

Wajib

-

07

0130720

Psikologi Islam

3

2

Wajib

-

08

0130820

Psikologi Pendidikan

3

2

Wajib

0110720

09

0130920

Statistik Inferensial

3

2

Wajib

0121120

10

0030120

Studi Islam 2

3

2

Wajib

0010120

11

0131020

Teori dan Teknik Konseling

3

2

Wajib

0110320

Jumlah SKS

22

01

0140120

Bimbingan dan Konseling Belajar

4

2

Wajib

-

02

0140220

Konseling Lintas Budaya

4

2

Wajib

0130520

03

0140320

Layanan Bimbingan dan Konseling Islami

4

2

Wajib

0130720

04

0140420

Manajemen Bimbingan dan Konseling

4

2

Wajib

0110320

05

0140520

Pemahaman Individu Teknik Tes

4

2

Wajib

-

06

0140620

Pemahaman Tingkah Laku

4

2

Wajib

-

07

0140721

Pengembangan Media Bimbingan dan Konseling

4

2

Wajib

0130620

20


08

0140841

Profesi Bimbingan dan Konseling

4

4

Wajib

0110320, 0110620

09

9940100

Sertifikasi II

4

0

Wajib

-

10

0140921

Teknologi Layanan Bimbingan dan Konseling

4

2

Wajib

0130620

Jumlah SKS 01

0150120

02

0150221

03

0150344

04

0150422

05

0150522

06

0150622

07

0150722

08

0150822

09

0150922

10

0050120

20

Bimbingan dan Konseling Pra Sekolah dan Pendidikan Dasar Bimbingan dan Konseling Sekolah Menengah Mikro Konseling Praktikum Belajar Praktikum Karir Praktikum Kelompok Praktikum Pribadi Praktikum Sosial Praktikum Tes

Bimbingan dan Konseling Bimbingan dan Konseling Bimbingan dan Konseling Bimbingan dan Konseling Bimbingan dan Konseling Pemahaman Individu Teknik

Studi Islam 3

5

2

Wajib

-

5

2

Wajib

-

5

4

Wajib

0131020

5

2

Wajib

0140120

5

2

Wajib

0130120

5

2

Wajib

0130220

5

2

Wajib

0120220

5

2

Wajib

0130320

5

2

Wajib

0140520

5

2

Wajib

0030120

Jumlah SKS

22

01

0160120

Bimbingan dan Konseling Perguruan Tinggi

6

2

Wajib

-

02

0160220

Evaluasi Bimbingan dan Konseling

6

2

Wajib

0140420

03

0160320

Penelitian Kualitatif

6

2

Wajib

-

04

0160440

Penelitian Pendidikan

6

4

Wajib

-

05

0160520

Pengembangan Pribadi Konselor

6

2

Wajib

0110620

06

0160622

Praktikum Konseling Individual

6

2

Wajib

0150344

07

0160722

Praktikum Pemahaman Individu Tekni Non Tes.

6

2

Wajib

0120721

08

0160822

Seminar Bimbingan dan Konseling

6

2

Wajib

-


21

09

9960100

Sertifikasi III

6

0

Wajib

-

10

0160921

Studi Kasus

6

2

Wajib

0140520, 0120721

Jumlah SKS

20

01

0170144

Praktik Pengalaman Lapangan

7

4

Wajib

-

02

0070120

Studi Islam 4

7

2

Wajib

0050120

Jumlah SKS

6

01

0180200

Entrepreneurship

8

0

Wajib

-

02

0000444

Kuliah Kerja Nyata (KKN)

8

4

Wajib

0150344, 0150622, 0160622

03

9980100

Sertifikasi IV

8

0

Wajib

-

04

0189960

Skripsi

8

6

Wajib

0160822

Pilihan

8

3

Jumlah SKS

13

TOTAL JUMLAH SKS

147

MATA KULIAH PILIHAN 01

0180132

Bimbingan dan Konseling Keluarga

8

3

Pilihan

02

0180332

Konseling Inklusif

8

3

Pilihan

03

0180432

Konseling Kecanduan Narkoba

8

3

Pilihan

J. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PG PAUD) 1. Visi, Misi, Tujuan, Sasaran Mutu, dan Rencana Pencapaian a. Visi Pada tahun 2020 menjadi program studi yang menghasilkan pendidik Islami, berjiwa entrepreneur dan berorientasi global b. Misi 1) Melaksanakan proses pembelajaran berdasarkan pada nilai keislaman 2) Memberikan pelayanan kepakaran dibidang PAUD yang kreatif dan ino-

22


vatif sesuai dengan kebutuhan masyarakat 3) Melakukan kajian sesuai perkembangan keilmuan yang berorientasi global c. Tujuan 1) Tujuan Umum: Menghasilkan tenaga pendidik Anak Usia Dini yang: a) Memiliki integritas moral dan intelektual berdasarkan nilai keislaman b) Berjiwa Pancasila c) Terbuka dan tanggap terhadap perubahan serta kemajuan IPTEK 2) Tujuan Khusus: a) Program studi PG PAUD secara khusus bertujuan untuk menyiapkan lulusan agar memiliki kemampuan untuk: b) Memahami dan menerapkan nilai-nilai keislaman dalam perilaku sehari-hari c) Memahami dan melaksanakan kompetensi pendidik. d) Memahami dan menganalisis keunikan anak usia dini yang berbeda satu dengan yang lain e) Mewujudkan kepekaan yang bertanggung jawab terhadap nilai sosial dan budaya sesuai dengan perkembangan zaman f) Mengaplikasikan hasil riset di bidang Pendidikan Anak Usia Dini secara ilmiah dan professional.


23

2. Sasaran Mutu dan Rencana Pencapaian Sasaran Mutu PGPAUD

1. Mempero leh akreditasi prodi minimal B

Kondisi 2012 C

20 13 C

Target tahun 20 20 20 14 15 16 B B B

lum sesuai Visi Misi

2. Memberikan fasilitas penyusunan borang Penilaian Angka Kredit Dosen (PAK/CCP) dan borang sertifikasi dosen 3. Pemenuhan sarana prasarana 4. Memberikan reward kepada dosen yang berprestasi 5. Rekruitmen dosen baru sejumlah 6 orang

2. Minimal 1 mahasiswa per tahun memiliki reputasi nasional.

1

1

1

2

3

3. Mahasiswa menyele saikan studi tepat waktu mi nimal 50 %

0

0

0

0

50 %

24

20 Strategi Pencapaian 17 B 1. Implementasi Kuriku-

1. Proses Pembelajaran menjabarkan visi misi 2. Road map pengajuan jabatan akademik dosen 3. Tersedianya Laboratorium PGPAUD 4. Peningkatan motivasi dan produktivitas dosen 5. Rasio dosen dan mahasiswa ideal

1. Terwujudnya 10 proposal per tahun untuk berbagai jenis PKM (PKM-P, PKM-K, PKM-M, PKM-T, PKMKC, PKM-GT, PKMAI). 2. Membentuk club-club 2.Terbentuknya clubminat dan bakat mahaclub minat dan bakat siswa 3.Meningkatnya moti3. Memberikan reward bagi mahasiswa yang vasi mahasiswa unmemperoleh prestasi tuk berprestasi 75 1. Mengajak penelitian 1.Terwujudnya 25 pro% bersama posal penelitian pada tahun 2016 3

1. Menyelenggarakan pelatihan penyusunan proposal PKM dan pendampingan sebelum proposal dikirim

Target Pencapaian


4. Lulusan berkarya sesuai bidang keilmuan dalam kurun waktu 6 bulan minimal 60%

0 % 0 % 0% 0 % 50 %

2. Menyelenggarakan 2. Terlaksananya lokaLokakarya metodolokarya metodologi penegi penelitian litian 3. Penerapan evaluasi 3. Peningkatan prestasi studi mahasiswa dalam bidang akademik 4. Monitoring bimbin4. Terpantaunya prestasi gan akademik oleh akademik DPA 5. Supervisi dosen 5. Penyelesaian skripsi mahasiswa tepat waktu pembimbingan skripsi 6. Memberikan rewards 6. Meningkatnya motivasi mahasiswa untuk tepat bagi mhs yang lulus waktu menyelesaikan tepat waktu dan skripsi dosen yang membimbing 70 1. Mendorong prodi untuk 1. Terwujudnya kurikulum % melakukan telaah kuriyang link and match kulum secara berkala, dengan kebutuhan merancang standar pengguna lulusan kompetensi lulusan 2. Terwujudnya tindak lanberdasarkan dua hal jut berupa kerjasama yaitu (i) visi keilmuan yang dilengkapi doku(scientific vision) (ii) men MoU dan MOA permintaan pengguna 3. Terwujudnya tindak lan(stake holder). jut berupa kerjasama 2. Menjalin kerjasama yang dilengkapi dokudengan stake holder men MoU dan MOA 3. Menjalin kerjasama dengan PT lain

4. Menyelenggarakan 4. Meningkatnya kemamProgram Eduprepuan lulusan untuk neurship Mahasiswa menjadi edupreneur 5. Menyelenggarakan 5. Meningkatnya pemahaKuliah Umum dengan man mahasiswa tentopik Edupreneurshi tang edupreneur 6. Menyelenggarakan 6. Terlaksananya peltihan pelatihan yang diyang diselenggarakan lakukan alumni alumni


25

5. Jurnal ter- 0 akreditasi

1 6. Publikasi dosen dalam seminar dan 8 jurnal nasional/1 jurnal internasional per tahun

26

0

0

8

9

0

10

0

11

1

12

1. Menyelenggarakan pelatihan penulisan naskah 2. Menjalin kerjasama dg PT lain tentang penulisan jurnal

1. Meningkatnya jumlah naskah yang masuk

1. Mengupayakan pendampingan bagi penulisan artikel yang akan dikirim untuk publikasi internasional 2. Pemenuhan standar kemampuan Bahasa Inggris bagi dosen dengan TOEFl ≥ 450 3. Menyelenggarakan Workshop Penulisan jurnal Internasional/ Nasional 4. Menjalin kerjasama dengan PT lain dalam publikasi jurnal 5. Memberikan rewards bagi dosen yang jurnalnya terpublikasi baik nasional maupun Internasional 6. Membentuk Tim Editor Jurnal Nasional

1. Meningkatnya kualitas artikel yang dihasilkan dosen


2.Menerbitkan jurnal yang terakreditasi

2. Terselenggara pelatihan Bahasa Inggris bagi dosen

3. Terlaksananya Workshop Penulisan Jurnal 4. Terwujudnya tindak lanjut berupa kerjasama yang dilengkapi dokumen MoU dan MOA

5. Meningkatnya jurnal yang terpublikasi 6. Terbentuknya Tim Editor jurnal Nasional

7. Dosen memiliki Indeks Kinerja Dosen ≥ 3.00

65 % 65 %

70% 75% 80% 85% 90% 70% 75% 80% 85% 90%

8.Jumlah do- 0 sen studi lanjut S3 dengan biaya luar UAD 1 orang/tahun

0

0

0

1

1

9.Peningka- 1 tan kerjasama nasional lintas lembaga dan PTminimal 1 aktivitas/ 4 tahun

13

14

15

16

17

1. Secara berkala menyampaikan pemberitahuan kepada para dosen terkait poinpoin yang digunakan untuk menentukan indeks kinerja 2. Memberikan reward bagi dosen dengan nilai IKD ≥ 3.75 3. Memberikan surat himbauan kepada dosen dengan IKD < 3 agar tidak terulang pada semester berikutnya 4. Secara berkala menyampaikan pemberitahuan kepada para dosen terkait poinpoin yang digunakan untuk menentukan indeks kinerja 1. Penentuan dan penugasan dosen studi lanjut

1. Meningkatnya awareness pada dosen terkait poin-poin yang digunakan untuk menentukan indeks kinerja 2. Meningkatnya motivasi dan produktivitas dosen 3.Meningkatnya kinerja dosen dengan IKD < 3

4.Meningkatnya awareness pada dosen terkait poin-poin yang digunakan untuk menentukan indeks kinerja 1. Tersedia road map pengembangan dosen studi lanjut

1.Tersedianya informasi 1. Identifikasi kompekompetensi program studi tensi program studi yang dapat digunakan sebagai modal kerja sama


27

10. Lulusan mampu berkomunikasi secara global dengan min Toefl ≤ 400 11. Semua layanan perkuliahan berbasis IT

4,08% 10%

12%

17%

25% 50%

75%

85%

90%

95%

12. Lulusan mampu fasih membaca Al Quran dan memahami Kemuhammadiyahan

36,73% 50%

28

80%

60%

70%

100%

80% 90%

2. Inisiasi dan koordi2. Terlaksananya kegiatan nasi aktivitas kerja minimal dua kali/ sesama yang prospektif mester 3. Melaksanakan studi 3. Terwujudnya tindak lanbanding jut berupa kerjasama yang dilengkapi dokumen MoU dan MOA. 1. Syarat Ujian skripsi 1. Peningkatan Skor TOEFl dengan syarat skor mahasiswa minimal ≤ 400

1. Mengirimkan dosen dan karyawan mengikuti IT

1. Terwujudnya kerjasama antara fakultas dengan ITC UAD 2. Terlaksananya proses pembelajaran dengan e-learning 3. Terwujudnya kerjasama antara fakultas dengan ITC UAD 1. Mahasiswa lulus mata kuliah dengan nilai min B

2. Melaksanakan eLearning 3. Mengirimkan dosen dan karyawan mengikuti IT 1. Menyelenggarakan mata kuliah Al Islam dan Kemuhammadiyahan 2. Mahasiswa lulus tes 2. Melakukan pembiBaca Al quran min C naan kepada mahasiswa yang belum lulus tes baca Al Quran 3. Mengintegrasikan 3. Proses pembelajaran pembelajaran agama dilaksanakan sesuai pada setiap proses dengan aturan islami pembelajaran membuka menutup de ngan salam dan doa


13.Kepuasan 0 stakeholders minimal 3.00 dari skala 4.00

0

0

0

0

3.00

1. Melibatkan stakehol- 1. Terlaksananya kegiatan des dalam meranminimal 2 tahun sekali cang kurikulum tiap program studi 2. Melibatkan stehold- 2. Terlaksananya kegiatan ers untuk melakminimal 1 kali per sesanakan kerja lapanmester gan bagi mahasiswa

3. Kompetensi Dosen Prodi PG PAUD No.

Nama

Gelar Akademik

Bidang Keahlian untuk Setiap Jenjang Pendidikan

1.

Alif Muarifah **)

Dra. S.Psi M.Si Dr.

S-1 S-1 S-2 S-3

2.

Sodiq A. Kuntoro

Drs. Dr. Prof.

S-1. Pendidikan S-2. Pendidikan S-3. Pendidikan

3.

Hanna Fatmasari

S.Psi. M.Psi

S-1. Psikologi S-2 Magister Profesi Psikologi (Psikolog)

4.

Febritesna Nur’aini

S.Sos.I M.Pd

S-1. BPI S-2. PLS

5.

Avanti Vera Risti P. *)

M. Pd

S-1. PLS S-2. PLS

6.

Dwi Hastuti *)

S.Pd

S-1. Teknologi Pendidikan S-2. PGPAUD (dalam proses)

7.

Ega Asnatasia M

S.Psi M.Psi

S-1 Psikologi S-2 (Magister Profesi Psikologi (Psikolog)

8.

Iyan Sofyan

S.Pd M.Si

S-1. Teknologi Pendidikan S-2. Psikologi

Bimbingan dan Konseling Psikologi Psikologi Psikologi (Tinggal ujian)

Keterangan: *) Sedang menempuh S2 **) Sedang menempuh S3


29

4. Kompetensi Lulusan Standar kompetensi lulusan secara utuh terdiri atas: a. Sosok Utuh Kompetensi Lulusan 1) Mengenal peserta didik dan profil perkembangan fisik dan psikis secara mendalam 2) Menguasai konsep dasar pendidikan anak usia dini dan dasar-dasar ilmu terkait 3) Mampu menyelenggarakan kegiatan yang memicu tumbuh-kembang peserta didik sebagai pribadi yang utuh a) Merancang kegiatan yang memicu perkembangan peserta didik b) Mengimplementasikan kegiatan yang memicu perkembangan peserta didik c) Menilai proses dan hasil kegiatan yang memicu perkembangan peserta didik d) Melakukan perbaikan secara berkelanjutan berdasarkan hasil penilaian terhadap proses dan hasil kegiatan yang memicu perkembangan peserta didik e) Mengembangkan profesionalitas secara berkelanjutan 4) Memiliki kepekaan terhadap lingkungan dan memanfaatkannya sebagai sumber belajar 5) Memahami nilai-nilai Keislaman dan Kemuhammadiyahan yang tercermin dalam perilaku kehidupan sehari-hari 6) Mampu membaca al-Qur’an dengan fasih 7) Memiliki jiwa enterpreneur b. Kompetensi Akademik Lulusan 1) Mengenal peserta didik secara mendalam, meliputi: a) Perkembangan fisik b) Perkembangan kognitif c) Perkembangan bahasa d) Perkembangan emosional, dan

30


e) Perkembangan sosial 2) Menguasai teori perkembangan anak, meliputi fisik dan psikologis 3) Mampu menyelenggarakan permainan yang memicu perkembangan peserta didik, meliputi: a) Menguasai konsep dasar pendidikan anak usia dini dan dasar-dasar ilmu terkait b) Merancang permainan yang memicu perkembangan fisik, kognitif, bahasa, emosional, dan sosial yang mengedepankan kebebasan memilih, kreativitas, serta penumbuhan karakter c) Mampu menemukan dan membuat berbagai sarana permainan edukatif yang sederhana dan/atau mudah diperoleh dari lingkungan sekitar d) Mengimplementasikan permainan yang memicu perkembangan fisik, kognitif, bahasa, emosional, dan sosial yang mengedepankan kebebasan memilih, kreativitas, serta penumbuhan karakter e) Mampu mnelakukan asesmen perkembangan peserta didik yang mencakup aspek fisik, kognitif, bahasa, emosional dan sosial, termasuk perkembangan kepribadian f) Mampu menggunakan hasil asesmen terhadap perkembangan peserta didik, untuk meningkatkan kualitas berbagai aktivitas pengembangan secara berkelanjutan 4) Mampu dan memiliki kebiasaan mengembangkan profesionalitas secara berkelanjutan a) Mampu melakukan refleksi dalam kinerjanya dalam memfasilitasi perkembangan peserta didik b) Mampu berbagi pengalaman dengan sesama pendidik PAUD, baik secara informal maupun melalui berbagai acara temu karya c) Mampu memperluas wawasan melalui penjelajahan berbagai sumber informasi yang relevan termasuk dengan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi (TIK)


31

5) Mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dalam penyelenggaraan kegiatan bermain sambil belajar 6) Mampu melakukan penelitian tindakan kelas c. Kompetensi Profesional Lulusan 1) Mampu menyesuaikan rancangan permainan sesuai dengan situasi yang dihadapi (keputusan situasional) 2) Mampu melakukan berbagai perubahan dalam penyelenggaraan kegiatan sesuai dengan situasi yang berkembang (keputusan transaksional) 5. Kurikulum Prodi PG PAUD NO

KODE MK

NAMA MATA KULIAH

SEMESTER

SKS

W/P

1

0000230

Ilmu Alamiah Dasar

1

3

Wajib

2

0000330

Ilmu Sosial dan Budaya Dasar

1

3

Wajib

3

0210130

Konsep Dasar Anak Usia Dini

1

3

Wajib

4

0000530

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

1

3

Wajib

5

0210220

Pengantar Ilmu Pendidikan

1

2

Wajib

6

0210320

Perkembangan Anak Usia Dini

1

2

Wajib

7

0210420

Psikologi Umum

1

2

Wajib

8

0010120

Studi Islam 1

1

2

Wajib

JUMLAH

20

9

0000130

Bahasa Indonesia

2

3

Wajib

10

0220120

Bimbingan Konseling Anak Usia Dini

2

2

Wajib

11

0220221

Media Pembelajaran Anak Usia Dini

2

2

Wajib

12

0220331

Metode Pengembangan bahasa

2

3

Wajib

13

0220422

Pendidikan Jasmani dan Kesehatan

2

2

Wajib

14

0220520

Pendidikan Multi Kultural Anak Usia Dini

2

2

Wajib

15

0220620

Pengelolaan Pendidikan

2

2

Wajib

32


16

0220720


2

2

Wajib

17

0220820

Profesi Kependidikan

2

2

Wajib

18

9920100

Sertifikasi I

2

0

Wajib

19

0220920

Statistika Dasar

2

2

Wajib

JUMLAH

22

20

0230120

Antropobiologi

3

2

Wajib

21

0230220

Belajar dan Pembelajaran

3

2

Wajib

22

0230320

Filsafat Pendidikan/Epistimologi

3

2

Wajib

23

0230420

Kesehatan Gizi Anak

3

2

Wajib

24

0230521

Media dan sumber belajar ICT

3

2

Wajib

25

0230631

Metode Pengembangan Kemampuan Kognitif dan Kreatifitas Anak Usia Dini

3

3

Wajib

26

0230720

Penulisan Karya Ilmiah

3

2

Wajib

27

0230820

Perkembangan Perilaku Anak Usia Dini

3

2

Wajib

28

0230920

Strategi Pembelajaran Terpadu

3

2

Wajib

29

0030120

Studi Islam 2

3

2

Wajib

JUMLAH

21

30

0240121

Bermain dan Permainan Anak

4

2

Wajib

31

0240220

Kurikulum Anak Usia Dini

4

2

Wajib

32

0240331

Metode Pengembangan Emosional

4

3

Wajib

33

0240421

Model-model Pembelajaran Anak Usia Dini

4

2

Wajib

34

0240521

Pembelajaran Tari Anak Usia Dini

4

2

Wajib

35

0240620

Pendidikan Anak dalam Keluarga

4

2

Wajib

36

0240720

Pendidikan Bahasa Inggris Anak Usia Dini

4

2

Wajib

37

0240820


4

2

Wajib

38

0240920

Pengembangan Kecerdasan Majemuk

4

2

Wajib

39

0241021

Perencanaan Pembelajaran Anak Usia Dini

4

2

Wajib

Kemampuan

Sosial


33

40

9940100

Sertifikasi II

4

0

Wajib

JUMLAH

21

41

0250120

Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini

5

2

Wajib

42

0250220

Inovasi Pendidikan

5

2

Wajib

43

0250331

Ketrampilan musik

5

3

Wajib

44

0250431

Metode Pengembangan Perilaku (Agama, Moral, Disiplin, Afektif)

5

3

Wajib

45

0250542

Metodologi Penelitian Tindakan Kelas

5

4

Wajib

46

0250620

Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus

5

2

Wajib

47

0250720

Strategi Pembelajaran dan Pengembangan Anak Usia Dini

5

2

Wajib

48

0050120

Studi Islam 3

5

2

Wajib

JUMLAH

20

49

0260120

Evaluasi Perkembangan Anak Usia Dini

6

2

Wajib

50

0260220

Kelembagaan Pendidikan Anak Usia Dini

6

2

Wajib

51

0260320

Kewirausahaan

6

2

Wajib

52

0260420

Komunikasi antar Pribadi

6

2

Wajib

53

0260522

Koreografi Pendidikan Anak Usia Dini

6

2

Wajib

54

0260621

Metode Pengembangan Kemampuan Motorik

6

2

Wajib

55

0260721

Pembelajaran Karya Seni

6

2

Wajib

56

0260820

Pembelajaran Matematika dan Sains

6

2

Wajib

57

0260922

Pengajaran Mikro (Program Pengalaman Lapangan I)

6

2

Wajib

58

0261021

Seni Dekoratif Pembelajaran Anak Usia Dini

6

2

Wajib

59

9960100

Sertifikasi III

6

0

Wajib

JUMLAH

20

60

0270444

Program Pengalaman Lapangan II

7

4

Wajib

61

0270522

Seminar Permasalahan Anak Usia Dini

7

2

Wajib

62

0070120

Studi Islam 4

7

2

Wajib

34


JUMLAH

8

63

0000444


8

4

Wajib

64

9980100

Sertifikasi IV

8

0

Wajib

65

0289960

Skripsi

8

6

Wajib

JUMLAH

10

MATA KULIAH PILIHAN 1

0270142

Bahasa Inggris Untuk Anak

7

4

Pilihan

2

0270242

Musik dan Kreasi

7

4

Pilihan

3

0270342

Pengembangan Komputer untuk Anak

7

4

Pilihan

4

0270642

Seni Budaya dan Ketrampilan

7

4

Pilihan

K. Program Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia 1. Visi, Misi, Tujuan, Sasaran Mutu Dan Rencana Pencapaian a. Visi Menjadi program studi yang unggul dalam bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia, berwawasan global, berlandaskan iptek, dan nilai keislaman. b. Misi 1) Menyelenggarakan program pendidikan bahasa dan sastra Indonesia yang berkualitas, berlandaskan iptek, dan nilai keislaman. 2) Meningkatkan kegiatan penelitian, menciptakan iklim penelitian, baik dalam bidang pendidikan bahasa maupun sastra Indonesia sehingga terwujudnya hasil penelitian yang berkualitas, berlandaskan iptek, dan nilai keislaman. 3) Meningkatkan kualitas dan kuantitas pelayanan dan pengabdian kepada masyarakat dalam bidang pengembangan pendidikan bahasa dan sastra Indonesia yang berlandaskan iptek dan nilai keislaman. 4) Meningkatkan kualitas dan kuantitas kerjasama dalam bidang pendi-


35

dikan bahasa dan sastra Indoensia dengan lembaga pemerintah dan swasta, baik tingkat nasional maupun internasional. c. Tujuan Tujuan Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia secara umum sebagai berikut. 1) Menghasilkan lulusan dalam bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia yang berkualitas, berlandaskan iptek, dan nilai keislaman. 2) Menghasilkan penelitian dalam bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia sehingga terwujudnya hasil penelitian yang berkualitas, berlandaskan iptek, dan nilai keislaman. 3) Menghasilkan pengabdian kepada masyarakat dalam bidang pengembangan pendidikan bahasa dan sastra Indonesia yang berkualitas, berlandaskan iptek, dan nilai keislaman 4) Menghasilkan kerjasama dalam bidang pendidikan bahasa dan sastra Indoensia dengan lembaga pemerintah dan swasta, baik tingkat nasional maupun internasional. d. Sasaran dan Rencana Pencapaiannya Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia secara terencana telah merumuskan sasaran dan strategi pencapaian secara terukur sebagai parameter tingkat keberhasilan dari tujuan yang telah ditetapkan sebagai berikut. 1) Sasaran Mutu ; a) Program studi PBSI terakreditasi minimal B b) Per tahun minimal 2 mahasiswa memiliki reputasi nasional. c) Mahasiswa menyelesaikan studi tepat waktu d) Lulusan berkarya sesuai bidang keilmuan dalam kurun waktu 6 bulan e) Jurnal Bahastra terakreditasi f) Publikasi dosen dalam seminar dan jurnal nasional/ internasional minimal 10 buah per tahun g) Dosen memiliki Indeks Kinerja Dosen ≥ 3.00

36


h) Dosen studi lanjut S3 minimal 2 orang /tahun i) Peningkatan kerjasama dengan 2 aktivitas/ tahun j) Lulusan mampu berkomunikasi secara global dengan minimal Toefl 400 k) Semua layanan perkuliahan berbasis IT l) Minimal 80% lulusan fasih membaca Al-Qur’an. m) Kepuasan stakeholders minimal 3.00 dari skala 4.00 2) Rencana Pencapaian ;

Sasaran Mutu Kondisi Prodi PBSI 2012

1. Program studi PBSI terakreditasi minimal B

B

2013 B

Target tahun Aktivitas Utama 2014 2015 2016 2017 B B B B Melakukan evaluasi secara rutin setiap semester dalam rapat kerja tingkat prodi untuk mencermati data setiap butir yang ada dalam borang akreditasi. Memberikan reward bagi dosen yang berpartisipasi dan memberi kontribusi terhadap kenaikan butir akreditasi, misal: pengabdian kepada masyarakat; publikasi di jurnal (nasional); pembicara seminar nasional/internasional pembimbingan mahasiswa dalam mengikuti kompetisi, baik yang berhasil menjadi juara maupun tidak;

Target Pencapaian

Identifikasi butir-butir yang nilainya kurang dari 3 (syarat untuk dapat memperoleh nilai B), dan dilakukan upaya peningkatannya Meningkatnya motivasi dan produktivitas dosen


37

Memfasilitasi penyusunan borang Penilaian Angka Kredit Dosen (PAK/CCP) dan borang sertifikasi dosen Merekrut dosen baru

2. Minimal 2 mahasiswa per tahun memiliki reputasi nasional.

38

1

2

2

2

2


3

Meningkatnya akselerasi kenaikan jabatan fungsional dan jumlah dosen tersertifikasi

Rasio dosen mahasiswa sebanding MenyelengTerwujudnya garakan pelatihan 10 proposal penyusunan pro- per tahun posal PKM dan untuk berbapendampingan gai jenis PKM sebelum proposal (PKM-P, PKMdikirim K, PKM-M, PKM-T, PKMKC, PKM-GT, PKM-AI). Meningkatkan in- Terwujudnya tensitas pendam- 10 proposal pingan bagi tim pertahun yang pengusul proposal lolos seleksi sehingga propotingkat nasiosalnya lolos di tin- nal. gkat nasional. Menyelenggarakan forum sebagai reviewer internal bagi pengusul proposal di tingakt prodi Memberikan pen- Tercapainya dampingan dan prestasi mapelatihan peserta hasiswa dalam bidang seni tinpeksiminas gkat nasional

3. Mahasiswa menyelesaikan studi tepat waktu minimal 70 %

45 %

50%

55%

60%

65%

70% Melakukan peninjauan kurikulum secara berkala

Terwujudnya struktur kurikulum yang mendukung ketercapaian studi tepat waktu Semua dosen Menertibkan kehadiran dosen hadir sesuai untuk memenuhi kalender akatarget tatap muka demik sesuai kalender akademik Menyelenggarakan Lama penyelelokakarya penusaian skripsi lisan skripsi tepat waktu Menyelenggarakan Identifikasi forum monitorpermasalahan yang dihadapi ing dan evaluasi pengerjaan tugas mahasiswa akhir sehingga bisa segera dicarikan solusinya Menyelenggarakan Tingkat keluUjian Ulang setiap lusan untuk semester setiap matakuliah meningkat Mengupayakan re- Meningkatnya ward untuk pem- motivasi dan bimbing akademik produktivitas dan pembimbing dosen pemskripsi berprestasi bimbing akademik / skripsi


39


35 %

40%

45%

50%

55%

60% Melakukan telaah

kurikulum secara berkala, merancang standar kompetensi lulusan berdasarkan dua hal yaitu (i) visi keilmuan (scientific vision), dan (ii) permintaan pengguna (market demand). Dalam hal ini menjaring masukan dari stakeholder internal (dosen, karyawan dan mahasiswa) dan eksternal (masyarakat, sekolah, pemerintah dan asosiasi profesi) melalui lokakarya, seminar, tracer study, evaluasi diri, dan PPL).

Terwujudnya kurikulum yang link and match dengan kebutuhan pengguna lulusan

Meningkatnya kemampuan lulusan untuk menjadi edupreneur Menyelenggarakan Meningkatnya Kuliah Umum den- pemahaman gan topik Edupre- mahasiswa neurship tentang edupreneur Pemenuhan stan- Meningkatnya dar kemampuan daya saing Bahasa Inggris lulusan di bagi lulusan tingkat global Menyelenggarakan Program Edupreneurship Mahasiswa

Meningkatkan pe- Akreditasi proringkat akreditasi di minimal B prodi

40


4. Jurnal Bahastra terakreditasi

belum

belum

belum

5. Publikasi dosen dalam seminar dan jurnal nasional/ internasional minimal 10 buah per tahun

5

6

7


65 %

belum belum sudah Mengembangkan jaringan penulis naskah Meningkatkan kualifikasi mitra bestari

8

9

10

Meningkatnya jumlah naskah yang masuk Meningkatnya kualitas naskah yang dimuat Mengembangkan Terbit sebelum jurnal versi online edisi cetak beredar Meningkatkan Jumlah artikel jumlah artikel dari dari ekternal UAD minimal internal UAD 65% artikel per terbitan Mengupayakan Meningkatnya pendampingan kualitas artikel bagi penulisan yang dihasilartikel yang akan kan dosen dikirim untuk publikasi internasional

Pemenuhan standar kemampuan Bahasa Inggris bagi dosen 70%

75%

80%

85%

90% Secara berkala menyampaikan pemberitahuan kepada para dosen terkait poin-poin yang digunakan untuk menentukan indeks kinerja Memberikan reward bagi dosen dengan nilai IKD ≥ 3.75

Terselenggara pelatihan Bahasa Inggris bagi dosen Meningkatnya awareness pada dosen terkait poinpoin yang digunakan untuk menentukan indeks kinerja Meningkatnya motivasi dan produktivitas dosen


41

7. Jumlah dosen studi lanjut S3 / tahun 8. Peningkatan kerjasama 2 aktivitas/ tahun

9. Lulusan mampu berkomunikasi secara global dengan minimal Toefl 400

42

2

3

3

3

3

4

1

1

2

2

2

2

25%

30%

35%

40%

45%


Memberikan surat himbauan kepada dosen dengan IKD < 3 agar tidak terulang pada semester berikutnya Memberikan rekomendasi kepada Bidang SDM untuk melakukan pembinaan kepada dosen dengan IKD < 2

Meningkatnya kinerja dosen dengan IKD <3

Penentuan dan penugasan dosen studi lanjut

Tersedia road map pengembangan dosen studi lanjut

Identifikasi kompetensi program studi yang dapat digunakan sebagai modal kerja sama Inisiasi dan koordinasi aktivitas kerja sama yang prospektif Mengirimkan mahasiswa untuk KKN di luar negeri. Mengirimkan dosen untuk penelitian di PT/Institusi lain Melaksanakan studi banding 50% Mengirimkan dosen dan mahasiswa dalam pelatihan Bahasa Inggris di PPB UAD

Tersedianya informasi kompetensi program studi Terlaksananya kegiatan minimal dua kali/ semester Terwujudnya tindak lanjut berupa kerjasama yang dilengkapi dokumen MoU dan MOA.

Terwujudnya kerjasama antara fakultas dengan PPB UAD

10.Semua layanan perkuliahan berbasis IT

75%

80%

85%

90%

95%

100% Mengirimkan Terwujudnya dosen dan karykerjasama awan mengikuti IT antara fakultas dengan ITC UAD

10.Minimal 80% lulusan mampu membaca Al-Qur’an.

70%

73%

76%

80%

85%

90% Melakukan pembinaan dosen dan karyawan serta mahasiswa untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an

Terlaksananya kegiatan minimal 1 minggu sekali

10.Kepuasan

2.00

2.15

2.25

2.50

2.75

3.00

Melibatkan stakeholdes dalam merancang kurikulum tiap program studi

Terlaksananya kegiatan minimal 2 tahun sekali

Melibatkan steholders untuk melaksanakan kerja lapangan bagi mahasiswa

Terlaksananya kegiatan minimal 1 kali per semester

stakeholders minimal 3.00 dari skala 4.00

2. Kompetensi Dosen Nama Dosen


Prof. Drs.Suparno

Linguistik dan Pengajaran

Prof. Dr. Pujiati Suyata,M.Pd. Drs.H.Jabrohim,M.M. Dr. Rina Ratih, M.Hum. Drs. Sujarwo, M.Hum. Dra. A. Yumartati, M.Hum. ** Dra. Triwati Rahayu, M.Hum.** Drs. Dedy Pramono ,M. Hum.** Dra. Siti Mawadati , M.Hum. Drs. Umarino ,M.Hum.

Linguistik dan Pengajaran Sastra dan Pengajaran Sastra dan Pengajaran Sastra Linguistik dan Pengajaran Linguistik dan Pengajaran Sastra dan Pengajaran Linguistik Linguistik


43

Dra. Titiek Suyatmi, M.Pd. Dra. Ani Yuliati ,M.Hum. Dra. Sudarmini* Dra. Zultiyanti* Roni Sulistiyono, S.Pd, M.Pd. M.Ardi Kurniawan, S.S. M.A.** Wachid Eko Purwanto, S.Pd.,M.A. Dedi Wijayanti, S.Pd, M.Hum.

Sastra dan pengajaran Linguistik Linguistik dan Pengajaran Linguistik dan Pengajaran Linguistik dan Pengajaran Sastra dan jurnalistik Sastra dan pengajaran Linguistik dan pengajaran

Hermanto, S.Pd., M.Hum.


Denik Wirawati, S,Pd, M.Pd.

Sastra dan Pengajaran

Siti Salamah, S.S., M.Hum.


Sudaryanto,S.Pd.,M.Pd. * Sedang Menempuh S2

Sastra dan Pengajaran

** Sedang Menempuh S3

3. Kompetensi Lulusan a. Lulusan menjadi tenaga pendidik yang profesional dalam bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia dan sarjana pendidikan bahasa dan sastra Indonesia yang mandiri mampu berpikir secara sistematik, terpadu, serta mampu merealisasikan ilmunya dalam bidang yang relevan, khususnya yang berkaitan dengan pengembangan pendidikan bahasa dan sastra Indonesia untuk turut berperan serta dalam pembangunan masyarakat, bangsa dan negara. b. Lulusan menjadi tenaga pendidik yang religius, unggul, dan humanis yang diharapkan memiliki pengetahuan dan keterampilan berbahasa Indonesia; memiliki kompetensi pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia; memiliki pengetahuan dan melaksanakan penelitian pendidikan bahasa dan sastra Indonesia; dan memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam bidang jurnalistik, pemeranan, dan broadcasting.

44


4. Kurikulum Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia NO

KODE MK

01

0310120

02

0310220

03

NAMA MATA KULIAH

SEMESTER

SKS

W/P

Apresiasi Sastra

1

2

Wajib

Bahasa Arab

1

2

Wajib

0310320

Bahasa Inggris

1

2

Wajib

04

0310420

Dasar-dasar Linguistik

1

2

Wajib

05

0310520

Ekspresi Lisan

1

2

Wajib

06

0310620

Komprehensi Lisan

1

2

Wajib

07

0310720

Komprehensi Tulis

1

2

Wajib

08

0000530


1

3

Wajib

09

0310820

Pengantar Pendidikan

1

2

Wajib

10

0310920

Sejarah dan Politik Bahasa Nasional

1

2

Wajib

11

0010120

Studi Islam 1

1

2

Wajib

23

Jumlah SKS 01

0320120

Belajar Pembelajaran

2

2

Wajib

02

0320220

Ekspresi Tulis

2

2

Wajib

03

0320320

Fonologi Bahasa Indonesia

2

2

Wajib

04

0000230

Ilmu Kealaman Dasar

2

3

Wajib

05

0320420

Kewirausahaan

2

2

Wajib

06

0320520

Membaca Kritis dan Kreatif

2

2

Wajib

07

0320620


2

2

Wajib

08

0320720

Retorika

2

2

Wajib

09

0320840

Sejarah Sastra

2

4

Wajib

10

9920100

Sertifikasi I

2

0

Wajib

11

0320920

Teori Sastra

2

2

Wajib

23

Jumlah SKS 01

0330120

Apresiasi Prosa Fiksi dan Drama

3

2

Wajib

02

0330220

Apresiasi Puisi

3

2

Wajib

03

0330420


3

2

Wajib

04

0330520

Media Pembelajaran

3

2

Wajib

05

0330620

Morfologi Bahasa Indonesia

3

2

Wajib

06

0330720

Pembelajaran Bahasa Indonesia

3

2

Wajib


45

07

0331120

Sosiolinguistik

3

2

Wajib

08

0030120

Studi Islam 2

3

2

Wajib

09

0330820

Penulisan Feature (PA)

3

2

WMJ

10

0331020

Reportase (PA)

3

2

WMJ

11

0330940

Proses Kreatif (PB)

3

4

WMD

12

0330340

Kepenyiaran (PC)

3

4

WMK

Jumlah SKS

MJ

20

MD

20

MK

20

01

0340220

Kajian Prosa Fiksi dan Drama

4

2

Wajib

02

0340320

Kajian Puisi

4

2

Wajib

03

0340420


4

2

Wajib

04

0340520

Perencanaan Pengajaran

4

2

Wajib

05

0340820

Sastra Lama

4

2

Wajib

06

0340920

Semantik Bahasa Indonesia

4

2

Wajib

07

9940100

Sertifikasi II

4

0

Wajib

08

0341020

Sintaksis Bahasa Indonesia

4

2

Wajib

09

0341120

Telaah Kurikulum dan Bahan Ajar Bahasa Indonesia

4

2

Wajib

10

0341220

Teori Belajar Bahasa

4

2

Wajib

11

0340622

Praktikum Jurnalistik (PA)

4

2

WMJ

12

0340722

Sanggar Produksi (PB)

4

2

WMD

13

0340122

Broadcasting (PC)

4

2

WMK

Jumlah SKS

MJ

20

MD

20

MK

20

01

0350120

Analisis Kesalahan Berbahasa

5

2

Wajib

02

0350220

Evaluasi Pengajaran Bahasa Indonesia

5

2

Wajib

03

0350320

Pengajaran Sastra

5

2

Wajib

04

0350420

Pragmatik

5

2

Wajib

05

0350520

Psikolinguistik

5

2

Wajib

46


06

0350620

Sastra Perbandingan

5

2

Wajib

07

0350720

Statistik

5

2

Wajib

08

0350840

Strategi Belajar Mengajar Bahasa Indonesia

5

4

Wajib

09

0050120

Studi Islam 3

5

2

Wajib

10

0350920

Wacana Bahasa Indonesia

5

Jumlah SKS

2

Wajib

22

01

0360120

Kritik Sastra

6

2

Wajib

02

0360220

Linguistik Historis Komparatif

6

2

Wajib

03

0360320

Penelitian Bahasa

6

2

Wajib

04

0360420

Penelitian Pengajaran

6

2

Wajib

05

0360520

Penelitian Sastra

6

2

Wajib

06

0360622

Pengajaran Mikro

6

2

Wajib

07

0360720

Penulisan Karya Sastra

6

2

Wajib

08

0360820

Penyuntingan

6

2

Wajib

09

9960100

Sertifikasi III

6

0

Wajib

16

Jumlah SKS 01

0370120

Aliran Linguistik

7

2

Wajib

02

0370244

Program Pengalaman Lapangan (PPL)

7

4

Wajib

03

0370320

Stilistika

7

2

Wajib

04

0070120

Studi Islam 4

7

2

Wajib

10

01

0000444


8

4

Wajib

02

9980100

Sertifikasi IV

8

0

Wajib

03

0389960

Skripsi

8

6

Wajib

Jumlah SKS

Jumlah SKS

10

TOTAL JUMLAH SKS

144

Keterangan : WMJ

: Wajib Minat Jurnalistik

WMD

: Wajib Minat Drama

WMK

: Wajib Minat Kepenyiaran


47

L. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris 1. Visi, Misi, Tujuan, Sasaran Mutu dan Rencana Pencapaian a. Visi Visi program studi Pendidikan Bahasa Inggris-S1 (PBI-S1) FKIP UAD adalah menjadi sebuah Program Studi yang unggul dan kompetitif di bidang pendidikan bahasa Inggris dan berkualitas global berdasarkan pada nilai-nilai keislaman. b. Misi 1) Menjalankan seluruh proses akademik di PS Pendidikan Bahasa Inggris secara profesional dan berdasarkan pada nilai-nilai keislaman. 2) Menyelenggarakan program-program untuk meningkatkan kompetensi profesional sivitas akademika yang didukung dengan penguasaan teknologi informasi dan komunikasi. 3) Menyelenggarakan pembinaan kemahasiswaan yang berkelanjutan demi tercapainya lulusan yang berkualitas global dengan nilai-nilai keislaman dan terciptanya kader yang dapat melangsungkan amal usaha Muhammadiyah. 4) Mengembangkan ilmu di bidang pengajaran dan pembelajaran Bahasa Inggris melalui penelitian dan publikasi karya ilmiah dosen dan mahasiswa yang berkualitas secara institusional, nasional maupun internasional. 5) Melaksanakan program pengabdian kepada masyarakat dan mengembangkan jalinan kerjasama dengan berbagai lembaga di tingkat regional, nasional maupun internasional. c. Tujuan 1) Menghasilkan lulusan yang memiliki profesionalisme pendidik yang didukung oleh kompetensi teknologi informasi dan komunikasi dengan menerapkan nilai-nilai keislaman.

48


2) Menghasilkan lulusan yang memiliki kemampuan berbahasa Inggris yang cakap. 3) Menghasilkan penelitian dan publikasi karya ilmiah yang dapat dimanfaatkan bagi pengembangan ilmu di bidang belajar dan pembelajaran bahasa Inggris. 4) Memberikan pelayanan/ pengabdian kepada masyarakat dengan menggunakan semua sumber daya yang relevan. 5) Menghasilkan kerjasama di bidang peningkatan kualitas dengan berbagai lembaga baik dalam negeri dan luar negeri dengan melakukan program nyata dalam rangka mencerdaskan ummat. d. Sasaran Mutu dan Rencana Mutu Program Studi No

Sasaran

Target Tahun

Kondisi Saat ini

2014

2015

2016

Strategi Pencapaian

1

IP Rata-rata

3,27

3.30

3.32

3.35

Melakukan evaluasi akademik mahasiswa secara periodik

2

Skor Rata-Rata TOEFL Lulusan

430

440

450

470

Memberikan pelatihanpelatihan TOEFL Merevitalisasi peran dosen pembimbing akademik

3

Masa Penulisan TA (bulan)

9

8

7

6

Mengevaluasi proses pembimbingan TA secara periodik Meninjau ulang mata kuliah seminar Meninjau kurikulum

4

Ketepatan Waktu Studi

60.79%

63%

65%

67%

Penguatan peranan PA Penguatan peran pembimbing TA Monitoring dari Prodi


49

5

75%

80%

90%

95%

0

1

2

3

Menambah kuantitas kegiatan kemahasiswaan Membangun sistem pembinaan kegiatan kemahasiwaan Penyelenggaraan olimpiade IPTEKS untuk mahasiswa Derivasi partisipasi kompetisi nasional

3

2.5

2

1.5

Membangun jaringan ke pengguna lulusan Membekali mhs dg ketrampilan kewirausaahaan Melaksanakan tracer study, Pembuatan jaringan alumni & kegiatan menghimpun alumni

Pemahaman kemuhammadiyahan 6

Prestasi Mahasiswa tingkat Nasional

7

Lama Waktu Pemerolehan Pekerjaan Pertama (bulan)

Mensosialisasikan kebijakan islamisasi kampus Menegakkan aturan berpakaian dan beretika islami

8

Artikel yang di presentasikan di seminar internasional

7

7

8

9

Mengadakan workshop penulisan artikel ilmiah Menyelenggarakan seminar internacional Pengiriman delegasi ke fórum-forum internacional

9

Artikel di jurnal terakreditasi nasional

2

2

3

4

Mengintensifkan fórumforum ilmiah dosen

10

Artikel di jurnal internacional

0

1

2

3

Menjalin jaringan dengan berbagai jurnal Mengusahakan pendampingan dari internationalllyacknowledged professional writer/researchers.

11

Proposal Penelitian/pengabdian yang diterima Dikti

2

3

4

5

Mengadakan workshop penulisan proposal penelitian

50


12

Proposal Penelitian yang diterima LPP UAD

13

8

9

10

11

Mengadakan workshop penulisan proposal penelitian Pelatihan penguatan metode penelitian

1

2

2

2

Membentuk tim pengembang kerjasama internasional di tingkat prodi.

Jalinan Kerjasama Internasional (MoA) 14

Jalinan Kerjasama lokal dan nasional

2

3

4

5

Menjalin kerjasama dengan berbagai pihak Mengadakan kerjasama institusional melalui Forkom Jateng-DIY. Mengadakan academic shared activites-joint publication

15

Pengembangan jurnal (jumlah penerbitan/ tahun)

1

2 (penulis Internal 60%,ext. 40%)

2 (Penulis Internal 40%, ext.60%)

2 Printed & 1 Online journal

Workshop pengelolaan jurnal Workshop penulisan artikel Studi banding ke institusi yang sdh mapan Kerjasama dg pengelola jurnal lain (mis.barter naskah).

16

IK Dosen ≥ 3

40%

50%

60%

70%

Workshop pembuatan soal ujian & assessment Peningkatan apresiasi kepada dosen berprestasi/ taat asas Penguatan peran prodi

2. Kompetensi Dosen Prodi Pendidikan Bahasa Inggris Kompetensi dosen tetap sesuai dengan program studi Pendidikan Bahasa Inggris meliputi 3 (tiga) bidang utama, yaitu: English Language Teaching (ELT), Linguistics, dan Literature,American studies, Translation.


51

Bidang Keahlian untuk Setiap Jenjang Pendidikan Prof. Dr. BUSTAMI SUBHAN, M.S.***) ELT, Literature & Culture AZWAR ABBAS, S.Pd., M.Hum. ***) ELT & Literature Drs. NURI FAINUDDIN, M.Hum. ***) ELT & Literature ARILIA TRIYOGA, S.S., M.Pd.B.I ELT & Literature TRI RINI WIDIARTI, S.Pd., M.Hum. ELT & Literature NUR FATIMAH, S.Pd.*) ELT & Applied Linguistics SOVIYAH, S.Pd. *) ELT & Applied Linguistics Dr. ADNAN ZAID, M.Sc. ****) ELT & Linguistics Drs. SUHAINI M. SALEH, M.A. ****) ELT & Linguistics Drs. SURONO, M.Hum. ***) ELT & Linguistics Drs. JAPEN SARAGE, M.A. ELT & Linguistics DWI SANTOSO, S.Pd., M.Hum. **) ELT & Linguistics FAUZIA, S.Pd., M.A. ELT & Linguistics Drs. MAFTUKHIN, M.Hum. ELT & Linguistics MUHAMMAD, S.Pd., M.Hum. **) ELT & Linguistics Drs. NIZAM AHSANI, M.Hum **) ***) ELT & American Studies Dra. UMI ROKHYATI, M.Hum **) ***) ELT & American Studies HENDRA DARMAWAN, S.Pd. *) ELT & American Studies INDAH FAJAR ELT & Translation WAHYUNI, S.Pd., M.Hum. NUR RIFAI AKHSAN, M.Ed. ELT & Translation Literature & Evaluasi PenR. MUHAMMAD ALI, S.S., M.Pd. didikan ANI SUSANTI, S.Pd., M.Pd.B.I. ELT ARUM PRIADI, M.Pd., B.I. *) ELT Drs. BAMBANG WIDI ELT PRATOLO, M.Hum. **) MUHAMMAD SAEFUL ELT EFFENDI, M.Pd., B.I. *) Dr. MUHAMMAD SYAKUR, M.Pd. ELT NOOR CHAIRANI, S.Pd., M. Hum *) ELT RIFKY DORA W., S.Pd., M. Hum*) ELT

No. Nama Dosen Tetap dan Tidak Tetap

Status

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Dosen Dosen Dosen Dosen Dosen Dosen Dosen Dosen Dosen Dosen Dosen Dosen Dosen Dosen Dosen Dosen Dosen Dosen

19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

52


Tetap Tetap Tetap Tetap Tetap Tetap Tetap Tidak Tetap Tidak Tetap Tetap Tetap Tetap Tetap Tetap Tetap Tetap Tetap Tetap

Dosen Tetap Dosen Tetap Dosen Tetap Dosen Tetap Dosen Tetap Dosen Tetap Dosen Tetap Dosen Tetap Dosen Tetap Dosen Tetap

29 SUCIPTO, S.Pd., M.Pd.B.I. 30 M. TOLKHAH ADITYAS, M,Pd.B.I. 31 Drs. A. GHANI JOHAN, M.Ed. ****) 32 Dr. AGUS WIDYANTORO, M.Pd. ****) 33 IKMI NUR OKTAVIANTI, M.A. 34 Dr. Hermayawati, M.Pd. ****) 35 Ahmad Budairi, M.Ed. 36 Rahmi Munfangati, S.S., M.Pd. Keterangan: *) **) ***) ****)

: : : :

ELT ELT ELT ELT Linguistics ELT ELT Literature, ELT

Dosen Dosen Dosen Dosen Dosen Dosen Dosen Dosen

Tetap Tetap Tidak Tetap Tidak Tetap Tetap Tetap Tetap Tetap

Sedang menempuh S2 Sedang menempuh S3 Sudah Tersertifikasi Dosen Tidak Tetap

3. Kompetensi Lulusan a. Kompetensi Utama Lulusan 1) Memahami dan menerapkan keterampilan-keterampilan dalam bahasa Inggris untuk komunikasi sehari-hari baik secara lisan maupun tertulis. 2) Memahami dan menerapkan prinsip dasar pendidikan, profesi kependidikan, peserta didik, dan manajemen pendidikan. 3) Memahami dan menerapkan prinsip pengajaran dan pembelajaran bahasa Inggris. 4) Memahami dan menerapkan prinsip evaluasi dalam pengajaran bahasa Inggris. 5) Memahami dan menerapkan pendekatan-pendekatan dalam pengajaran bahasa Inggris. 6) Memahami dan menerapkan prinsip pengembangan kurikulum dan materi ajar bahasa Inggris. 7) Memahami dan menerapkan prinsip dasar pengembangan materi bahasa Inggris untuk tujuan tertentu. 8) Memahami dan menerapkan prinsip dasar ilmu bahasa.


53

9) Memahami dan menerapkan prinsip dasar ilmu kesastraan. 10) Menunjukkan sikap yang positif terhadap profesi guru dengan menunjukkan kompetensi di bidangnya. 11) Memiliki kemampuan untuk mengelola kelas dalam proses pembelajaran. 12) Memahami dan menerapkan prinsip dasar ke-Islaman dan kemuhammadiyahan dalam pengajaran bahasa Inggris. b. Kompetensi Pendukung Lulusan 1) Melaksanakan penelitian sebagai penerapan metode ilmiah dan sikap ilmuwan serta mampu mengkomunikasikan dan mempertanggungjawabkan hasil penelitian sesuai kaidah keilmuan 2) Memahami dan menerapkan pemahaman terhadap lintas budaya, terutama dalam komunikasi bahasa Inggris. 3) Memahami dan menerapkan prinsip menerjemahkan teks dari atau ke teks bahasa Inggris. 4) Melakukan korespondensi/surat menyurat dalam bahasa Inggris. 5) Memiliki kemampuan mengembangkan potensi pariwisata dan mempromosikannya. 6) Memiliki kemampuan mengembangkan dan menggunakan media pembelajaran baik non-IT maupun IT. 7) Memahami bidang ilmu alamiah dasar untuk mendukung profesi keguruan. c. Kompetensi Pilihan Lulusan 1) Memahami dan menerapkan prinsip dasar pengajaran bahasa Inggris untuk anak-anak. 2) Memahami dan menerapkan prinsip dasar jurnalisme dalam bahasa Inggris. 4. Kurikulum Pendidikan Bahasa Inggris

54


Sem

SKS

W/P

MK Prasyarat

Basic Structure

1

2

Wajib

-

0410220

Listening for Sound Perception

1

2

Wajib

-

03

0410320

Oral Reproduction

1

2

Wajib

-

04

0410420


1

2

Wajib

-

05

0410520


1

2

Wajib

-

06

0410620

Pronunciation

1

2

Wajib

-

07

0410720

Reading Technique

1

2

Wajib

-

08

0410820

Sentence Writing

1

2

Wajib

-

09

0010120

Studi Islam 1

1

2

Wajib

-

10

0410920

Vocabulary

1

2

Wajib

-

20

No

Kode MK

01

0410120

02

Nama Matakuliah

Jumlah SKS

-

01

0000130

Bahasa Indonesia

2

3

Wajib

02

0420120

Conversation

2

2

Wajib

03

0420220

English Phonetics & Phonology

2

2

Wajib

04

0000230

Ilmu Kealaman Dasar

2

3

Wajib

05

0420320

Listening for General Communication

2

2

Wajib

06

0420420

Paragraph Writing

2

2

Wajib

WT0410820

07

0420520


2

2

Wajib

-

08

0420620

Pre-intermediate Structure

2

2

Wajib

09

0420720

Reading Comprehension

2

2

Wajib

WT_ 0410120 WT_0410720

10

9920100

Sertifikasi I

2

0

Wajib

-

11

0420820

Translation

2

2

Wajib

-

22

2

Wajib

-

Jumlah SKS 01

0430120


3

WT (wajib tempuh) 0410320 WT0410220

02

0430220

Composition

3

2

Wajib

WT_0420420

03

0430320

English Morphology

3

2

Wajib

-

04

0430420

Extensive Reading

3

2

Wajib

WT_0420720

05

0430520

Ilmu Sosial Budaya Dasar

3

2

Wajib

-


55

06

0430620

Intermediate Structure

3

2

Wajib

07

0430720

Interpreting

3

2

Wajib

WT_ 0420620 -

08

0430820

Listening in Professional Contexts

3

2

Wajib

WT_0420320

09

0430920


3

2

Wajib

-

2

Wajib

WT_0420120

10

0431020

Public Speaking

3

11

0030120

Studi Islam 2

3

Jumlah SKS

2

Wajib

22

01

0440120

Academic Reading

4

2

Wajib

WT_0430420

02

0440220

Bimbingan dan Konseling

4

2

Wajib

-

03

0440330

Curriculum & Syllabus Design

4

3

Wajib

-

04

0440420

Debate

4

2

Wajib

WT_0431020

05

0440520

English Learning Styles and Strategies

4

2

Wajib

06

0440620

English Syntax

4

2

Wajib

-

-

07

0440720

Essay Writing

4

2

Wajib

WT_0430220

08

0440820

Introduction to Literature

4

2

Wajib

-

09

0440920

Listening for Academic Purposes

4

2

Wajib

WT_0430820

10

0441020

Pre-advanced Structure

4

2

Wajib

WT_0430620

11

9940100

Sertifikasi II

4

Jumlah SKS

0

Wajib

21

01

0450120

Academic Writing

5

2

Wajib

WT_0440720

02

0450220

Advanced Structure

5

2

Wajib

WT_ 0441020

03

0450320

Assessment in English Language Teaching

5

2

Wajib

04

0450420

Cross Culture Understanding

5

2

Wajib

-

05

0450520

Drama, Prose & Poetry

5

2

Wajib

-

06

0450610

5

1

Wajib

07

0450720

5

2

Wajib

08

0450820

Semantics

5

2

Wajib

09

0050120

Studi Islam 3

5

2

Wajib

56

Linguistics and Literary Research Method Research in English Language Teaching


-

-

10

0450920

Teaching English as a Foreign Language

5

2

Wajib

11

0451020

Textbook Analysis

5

2

Wajib

21

Jumlah SKS

-

01

0460120

Applied Linguistics

6

2

Wajib

-

02

0460220

English for Specific Purposes

6

2

Wajib

-

03

0460320

English for Tourism

6

2

Wajib

-

04

0460420

English Teaching Strategies

6

2

Wajib

-

05

0460520

Evaluation in English Language Teaching

6

2

Wajib

06

0460620

Instructional Technology

6

2

Wajib

07

0460720

Literary Appreciation and Criticism

6

2

Wajib

08

0460820

Materials Development

6

2

Wajib

-

09

0460921

Pengajaran Mikro

6

2

Wajib

-

10

9960100

Sertifikasi III

6

0

Wajib

-

18

01

0470120

Educational Statistics

7

2

Wajib

-

02

0470244

Praktik Pengalaman Lapangan

7

4

Wajib

-

03

0070120

Studi Islam 4

7

2

Wajib

-

04

Mata Kuliah Pilihan

7

Jumlah SKS

Jumlah SKS

2

10

-

01

0000444


8

4

Wajib

-

02

9980100

Sertifikasi IV

8

0

Wajib

-

03

0489960

Thesis

8

6

Wajib

-

Jumlah SKS

10

TOTAL JUMLAH SKS

144

MATA KULIAH PILIHAN

7

2

Pilihan

01

0470320

Seminar on English Language Teaching

-

02

0470420

Seminar on Linguistics

7

2

Pilihan

-

03

0470520

Seminar on Litarature

7

2

Pilihan

-

MATA KULIAH SERTIFIKASI


57

01

Children Language Acquisition*)

4

2

Sertifikasi

-

02

Introduction to Journalism**)

4

2

Sertifikasi

-

03

Children Language Methodology*)

5

2

Sertifikasi

04

News & Report Writing**)

5

2

Sertifikasi

05

Children Language Teaching Program Development*)

6

2

Sertifikasi

06

Feature & Fiction Writing **)

6

2

Sertifikasi

-

07

Practicum : Peer Teaching *)

7

2

Sertifikasi

-

08

Practicum : Visual Media Production**)

7

2

Sertifikasi

09

Teaching Practice*)

8

2

Sertifikasi

10

Practicum : Audio Visual Media Production**)

8

2

Sertifikasi

Teaching

JUMLAH SKS MATA KULIAH SERTIFIKASI

-

-

10

Keterangan : *) Mata Kuliah Sertifikasi : English for Children **) Mata Kuliah Sertifikasi : English for Journalism WT= Wajib Tempuh

M. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar 1. Visi, Misi, Tujuan, Sasaran Mutu Dan Rencana Pencapaian a. Visi Program Studi PGSD FKIP UAD Menjadi Program Studi unggul dalam menyiapkan pendidik sekolah dasar yang kompeten, menguasai riset dan teknologi, peduli lingkungan, berwawasan global, berbasis nilai-nilai keislaman. b. Misi Program Studi PGSD FKIP UAD Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar berkomitmen untuk menyelenggarakan: 1) Program pendidikan bermutu yang relevan dengan pembangunan

58


berkelanjutan dalam suasana kampus Islami. 2) Program akademik yang profesional dan berwawasan lingkungan. 3) Pengembangan dan penerapan berbagai strategi pembelajaran inovatif. 4) Riset dan pengembangan teknologi pembelajaran. 5) Program pengabdian masyarakat. c. Tujuan Program Studi PGSD FKIP UAD Tujuan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Ahmad Dahlan sebagai berikut: 1) Menghasilkan tenaga profesional yang memiliki kemampuan sebagai pendidik dan pengembang keilmuan pendidikan sekolah dasar. 2) Menghasilkan pendidik sekolah dasar yang memiliki kompetensi pedagogis, kepribadian, sosial, dan profesional. 3) Lulusan Program studi PGSD diharapkan menjadi guru kelas yang menguasai berbagai model pembelajaran, sehingga dapat menstimulasi perkembangan peserta didik. 4) Pengembangan karakter dan penguasaan bidang pengembangan kegiatan ekstra kurikuler di SD sesuai dengan bakat dan minat 5) Lulusan memiliki kepekaan dan mampu melestarikan nilai-nilai kearifan lokal, namun prospektif dipadu dengan penguasaan bidang teknologi komunikasi dan informasi. 6) Memberikan bekal kemampuan manajerial dan pengalaman implementatif terkait dengan pelestarian lingkungan hidup. 7) Menghasilkan riset pengembangan teknologi pembelajaran di bidang pendidikan dasar. 8) Menghasilkan calon pendidik yang lulus tepat waktu dengan indeks pencapaian prestasi yang tinggi. d. Rencana Mutu Prodi PGSD


59

Sasaran Mutu

No 1

Peningkatan kerjasama Regional dan Nasional serta Internasional

60

Target Tahun Base line 2013 2014 2015 2012 3

4

5

7

2016 2017 9


12

Strategi Pencapaian • Seminar, workshop melibatkan stake holder

Target Pencapaian

• Pengembangan dan peningkatan brenchmark prodi . • Menghadiri • Peningkatan / mengirim wawasan utusan visioner dan inspiratif un• Studi banding tuk pengembangan PGSD • Memperban- • Tersedia MoU antarlembaga yak MoU dengan berbagai guna mewapihak. dahi aktivitas kerjasama • Meningkatnya • Menghadiri/ mengirim partisipasi dalam berutusan dalam bagai forum berbagai forum ilmiah ilmiah • Menjalin ker- • Pengiriman jasama dendosen magang gan lembaga ke universitas. sekolah dasar • Penugasan dan lembaga dosen ke lain sekolah dasar. • Penugasan mahasiswa ke sekolah dasar pada mata kuliah tertentu.

No

2

Sasaran Mutu

Seluruh dosen dan mahasiswa menguasai layanan berbasis IT melalui pengoptimalan E-Learning

Target Tahun Base line 2013 2014 2015 2012

10%

20%

30 %

40%

2016 2017

60%

Strategi Pencapaian

Target Pencapaian

• Sosialisasi • Meningkatnya potensi ragam pemahaman program sebmasyarakat agai kapasitas terhadap raprodi gam potensi program studi • Survei terha- • Mengetahui dap kebutukebutuhan han beberapa stakeholder lembaga/ stakeholder 100% • Pelatihan Ac- • 100% dosen tive Learning tetap PGSD mendapatkan for Higher pelatihan Education bagi dosen ALFHE dan pemanfaatan IT dalam pembelajaran • Sosialisasi • 100 % mapenggunaan hasiswa baru sistem informendapat masi di UAD, pelatihan IT SIMERU, PORdasar TAL, SIAGA, SIMPUS dsb. • Pengemban• Ada admingan website istrator & Program website prodi Studi, PGSD • Pelatihan komputer dasar, aplikasi perkantoran, dan administrator website


61

Sasaran Mutu

No

3

Peningkatan reputasi Mahasiswa Tingkat Regional, Nasional, dan Internasional

62


5%

7%

10%

15%

2016 2017

20%


25%

Strategi Pencapaian

Target Pencapaian

• 100% dosen • Pelatihan tetap PGSD dosen tenmendapatkan tang Learning Management Pelatihan System (LMS) pengelolaan content dalam dan implepembelajaran mentasinya dalam pembewebsite dan aktivitas terlajaran kait • Operasionalisasi dan pemanfaatan internet dan intranet dalam pembelajaran • Penyelengga- • Pengembanraan pelatihan gan sumber ”Lectora” belajar berbasis IT • Mengadakan • Peningkatan pelatihan mahasiswa calon dosen lolos PKM pembimbDIKTI ing PKM dan lomba-lomba lain bagi mahasiswa • Mengadakan • Peningkapemilihan tan prestasi mahasiswa mahasiswa berprestasi baik regional, tingkat nasional, maufakultas pun internasional di bidang akademik dan nonakademik

No

Sasaran Mutu


2016 2017

Strategi Pencapaian

Target Pencapaian

• Memfasilitasi terbentuknya kelompok-kelompok studi dan menunjuk dosen pendamping

4

Peningkatan reputasi Dosen Tingkat Regional dan Nasional.

10 %

25%

40%

60%

80%

• Tersedianya kelompok studi maupun bidang bakat minat pada himpunan mahasiswa program studi PGSD UAD • Peningkatan • Mendorong aktivitas animo mahasiswa dalam kegiatan kemengikuti mahasiswaan sehingga lebih berbagai kompetisi baik di dinamis bidang akademik maupun non akademik 100% • Memfasilitasi • Peningkatan jumlah dosen dosen untuk meraih hibah peraih hibah publikasi ilpublikasi ilmiah miah • Mendorong • Peningkapelatihan tan jumlah penyusunan pengabdian proposal penmasyarakat gabdian pada dengan masyarakat pendanaan Universitas maupun pihak luar. • Mengirimkan • Peningkatan pelatihan penjumlah buku ulisan buku ajar karya ajar dosen program studi


63

Sasaran Mutu

No


2016 2017

Strategi Pencapaian • Mengadakan pelatihan penyusunan proposal penelitian

5

Pengembangan Publikasi Ilmiah oleh seluruh dosen PGSD

80%

85%

90%

95%

6

Penerbitan Jurnal terakreditasi

0

0

1

1

64

Target Pencapaian

• Peningkatan jumlah penelitian dengan pendanaan Universitas maupun pihak luar. 100% 100% • Keanggotaan • Partisipasi dosen dalam organisasi berbagai foprofesi rum ilmiah • Pelatihan pen- • Peningkatan jumlah penuulisan artikel ilmiah lisan artikel • Fasilitasi penulisan artikel ilmiah jurnal • Prosiding dan • Pengiriman jurnal memuat artikel ke jurnal, prosiding artikel dosen PGSD. dll 1 2 • Membentuk • Terbitnya tim pengemjurnal PGSD bangan jurnal terakreditasi PGSD DIKTI • Membentuk tim akreditasi jurnal • Mengundang tim ahli untuk mencermati kelayakan usulan borang akreditasi • Mempertahankan kualitas penerbitan jurnal


No 7

Sasaran Mutu Kepuasan Stakeholder minimal 3 dari skala 4

Target Tahun Base line 2013 2014 2015 2012 0

2,5

2,75

3

2016 2017 3

4

Strategi Pencapaian

Target Pencapaian

• Menyusun • Peningkatan kurikulum dan kepuasan kegiatan prodi stakeholder yang menpengguna lugacu pada lusan kompetensi lulusan PGSD • Penggunaan • Peningkatan referensi kompetensi berbahasa mahasiswa di Inggris untuk bidang etika dan moral, beberapa mata kuliah. bidang ilmu, pengasaan bahasa asing, penggunaan IT, dan softskill • Mengoptimalkan interaksi mahasiswa dengan teknologi informasi seperti penugasan mahasiswa untuk mencari bahan referensi di internet, pelaksanaan e-learning untuk beberapa mata kuliah.


65

No

Sasaran Mutu


2016 2017

Strategi Pencapaian • Menerapkan nilai-nilai etika dan moral dalam kehidupan sehari-hari di kampus • Meningkatkan penguasaan softskill dengan mendorong mahasiswa untuk mengikuti pelatihan softskill di Lembaga Pelatihan dan Pengembangan Softskill (LP2S UAD).

66


Target Pencapaian

No 8

Sasaran Mutu Indeks Kinerja Dosen ≥ 3.00 dari skala 4.

Target Tahun Base line 2013 2014 2015 2012 90%

100 %

100 %

100 %

2016 2017 100 %

100 %

Strategi Pencapaian

Target Pencapaian

• Meningkatkan • Terwujudnya kemampuan strategi dan mengajar produk pemdosen melalui belajaran yang kegiatan pelainovatif. tihan. • Memantau • Kehadiran dosen dalam pelaksanaan perkuliaperkuliahan han mencapai 100% • Memfasilitasi • Penurunan konsultasi permasalahan pembelajaran permasalahan pembelajaran • Membagikan • Peningkatan kinerja dosen dan menganalisis instrumen penilaian kinerja dosen • Peningka• Mendorong kegiatan tan jumlah pengabdian pengabdian masyarakat masyarakat dosen PGSD dosen • Memfasili• Peningkatan tasi aktivitas jumlah penelipenelitian tian dosen


67

Sasaran Mutu

No 9


Pengajuan poin-poin Akreditasi Program studi PGSD, untuk mencapai akreditasi B

C

C

B

2016 2017

B

B

A

Strategi Pencapaian

Target Pencapaian

• Sosialisasi • Terlaksananya akreditasi berbagai aktivitas pen• Penyusunan dukung pentim task force • Membangun capaian skor tinggi dalam komitmen akreditasi bersama • Prodi PGSD • Penyiapan FKIP UAD terdokumentasi akreditasi B administrasi yang dibutuhkan • Penyediaan sarana prasarana • Mengikuti prosedur audit mutu internal maupun eksternal

2. Kompetensi Dosen No

Nama Dosen

Program studi

Kompetensi

1

Ida Nurmila Isandespha.,M.Pd

PGSD

Pendidikan Matematika

2

Nur Hidayah, M.Pd

PGSD

Pendidikan Akuntansi/PTK

3

Kirana Prama Dewi, S.Sos

PGSD

Sosiologi, Pendidikan Dasar IPS

4

Dholina Inang Pambudi, M.Pd

PGSD

Pendidikan IPS Geografi

5

Ika Maryani, M.Pd

PGSD

Pendidikan Sains

6

Laila Fatmawati, M.Pd

PGSD

Pendidikan IPS

7

Amaliyah Ulfah, M.Pd

PGSD

PGSD

8

Panji Hidayat, M.Pd

PGSD

Pendidikan Sains

9

Hendro Widodo, M.Pd

PGSD


9

Ragil Kurniawan

PGSD

Teknologi Pendidikan

68


10

Fitri Indriyani

PGSD

Pendidikan Islam

11

Nurul Hidayati Rofiah, M.Pd

PGSD

Pendidikan ABK

12

Dr. Suyatno

PGSD

Pendidikan Islam

13

Dra. Sri Tutur Martaningsih, M.Pd

BK

Pendidikan dan Evaluasi Pendidikan

14

Dra. Sri Hartini, M.Pd.

BK

Ilmu Pendidikan

10

Dody Hartanto, M.Pd

BK

Bimbingan dan Konseling

11

Said Alhadi, Drs., M.Pd.

BK

Teknologi Pembelajaran

12

Dra. Alif Muarifah, S.Psi., M.Si

BK

Psikologi Umum

13

Dra. Dwi Putranti, M.Pd

BK


14

Titik Suyatmi, M.Pd

PBSI

Bahasa Indonesia

15

Dr. Rina Ratih, Sri Sudaryani, S.S.

PBSI

Sastra indonesia

16

Dedi Wijayant5i, S.Pd., M.Hum

PBSI

Bahasa Indonesia

17

Siti Salamah, S.S., M.Hum.

PBSI

Bahasa Indonesia

18

Dra. Tri Wahyuningsih, M.Hum

PPKn

PPKn

19

Subardjo, Prof., Dr., S.H., M.Hum.

PPKn

PPKn

20

Supriyadi, Drs., M.Si.

PPKn

PPKn

21

Tri Kinasih Handayani, Dra., M.Si.

PBIO

Pendidikan Lingkungan Hidup

22

Zuchrotus Salamah, M.Si

PBIO

Ilmu Alamiah Dasar

23

Ishafit, Drs., M.Si.

PFIS

Pendidikan Fisika

24

Siti Zuliyah, Dra., M.Si.

25

Eko Aribowo, S.T., M.Kom.

FTI

Teknik Informatika

26

Dr. Imam Riadi, M.T

FTI

Teknik Informatika

27

Dr. Dwi Sulisworo, M.T

PFIS

Teknologi Pembelajaran

28

Drs. Wahyu Pujiyono, M.Kom

FTI

Teknik Informatika

29

Drs. Sunaryo, M.Pd

P MAT


30

Drs. Uus Kusdinar, M.Pd

P MAT


31

Dra. Nurmahni, M.Ag

FAI

Pendidikan Agama Islam

32

Fitria Sari yunianti, M.Hum

LPSI

Pendidikan Agama Islam

33

Dr. Sugito, M.Si

MP

Pendidikan Karakter dan Manajemen Pendidikan

PPKn/Sosiologi

ISBD


69

34

Dr. Dyah Uswatun Nurhayati, M.Sn *)

PPPTK Kesenian

Seni Musik

35

Drs. R. Sunardiyanto, M.Kes *)

FIK

Penjaskes

36

Banu Setyo Adi, M.Pd *)

FIK

Penjaskes

37

Drs. B. Muria Zuhdi, M.Sn *)

FBS

Seni Rupa

38

Dra. Gusyanti, M.Pd *)

39

Prof. Suwarna *)

40

Dra. Dewi Partini, M.Pd

Praktisi

Bahasa Indonesia SD/ PLH

41

Dra. Siyam Mardini, M.Pd

Praktisi

IPS SD

42

Drs. Tangsi Sasmita, M.Pd

Praktisi

IPA SD

43

Drs. Sumidi, M.Pd

Praktisi

Matematika SD

44

Drs. Sarmidi, M.Pd

Praktisi

PPKn SD

45

Dra. Rininingsih, M.Pd

Praktisi

PPKn SD

PPPTK Kesenian FBS

Seni Tari Bahasa Jawa

*) Dosen Luar Biasa

3. Kompetensi Lulusan Lulusan Program S 1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UAD diharapkan menguasai bekal sebagai pendidik dan pengembang keilmuan pendidikan sekolah dasar, yang memiliki kompetensi/kemampuan sebagai berikut: a. Paham terhadap perkembangan peserta didik secara mendalam yang terwujud dalam perilaku yang berlandasakan konsep pedagogic, berkepribadian, mampu mendidik dengan hati dan dilandasi kasih sayang guna memenuhi kebutuhan perkembangan siswa Sekolah Dasar dari perspektif kemanusiaan baik sebagai individu/pribadi maupun sebagai mahluk social yang harus hidup bermasyarakat. b. Memiliki wawasan pendidikan sekolah dasar dalam pembelajaran tematik dan terpadu, serta secara khusus menguasai dengan mendalam keahliannya baik dari segi penguasaan materi, metodologi pengembangan keilmuan, pengemasan, dan dari segi pembelajaran yang aktif, kreatif dan pedagogik.

70


c. Menguasai prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik, mengembangkan perencanaan pembelajaran dengan strategi dan metodologi pembelajaran yang inovatif, menerapkan teknologi pembelajaran, dan assesmen terhadap proses dan hasil pembelajaran beserta langkah-langkah tindak lanjutnya dalam menunjang perkembangan optimal peserta didik d. Bersifat proaktif terhadap berbagai inovasi pendidikan ataupun pembelajaran; Mampu menerjemahkan berbagai kebijakan inovatif yang digagas untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan pembelajaran pada umumnya, sehingga memiliki kemampuan yang makin bagus dengan kemauannya belajar secara berkelanjutan. e. Memiliki kemampuan untuk meningkatkan secara terus menerus profesionalitas dan keahliannya dengan mengidentifikasi, menganalisis, dan mencari alternatiif solusi terhadap masalah pembelajaran dan mengembangkan kreativitas berfikir secara ilmiah, mengadakan pengembangan keilmuan guna meningkatkan kualitas pendidikan sekolah dasar yang ditunjang dengan kemampuan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi, dan wujud dari komitmen untuk melaksanakan prinsip pendidikan sepanjang hayat. f. Kompetensi inti yang akan dikembangkan untuk dikuasai lulusan Prodi PGSD UAD mengacu pada standar kualifikasi kompetensi guru Sekolah dasar sebagaimana diatur dalam Permendiknas nomor 16 tahun 2007. Kompetensi lulusan Program Studi PGSD FKIP UAD mencakup kompetensi utama dan kompetensi penunjang dan kompetensi lain sebagai berikut: a) Kompetensi Utama 1) memiliki kesadaran dan berperilaku sebagai warga negara berpendidikan tinggi yang agamis, demokratis, dan cerdas menguasai disiplin ilmu yang berkaitan dengan substansi dan metodologi dasar keilmuan dari bahan lima mata pelajaran di SD


71

2) memahami karakteristik anak usia SD dalam penggalan usia tertentu, termasuk cara belajar, kemampuan awal, kesulitan belajar, serta latar belakang keluarga dan masyarakat untuk menetapkan kebutuhan belajar anak usia SD dalam konteks kebhinekaan budaya 3) memiliki kemampuan dalam merancang, melaksanakan, dan menilai pembelajaran yang mendidik yang mengacu pada pencapaian tujuan utuh pendidikan 4) mampu menemukan dan memecahkan permasalahan pembelajaran dalam rangka perbaikan pengelolaan pembelajaran secara sistematis dan ilmiah; 5) memiliki kemampuan berkomunikasi secara sosial dan profesional, baik di lingkungan sejawat maupun masyarakat 6) mampu mengembangkan kemampuan profesional secara berkelanjutan b) Kompetensi Pendukung 1) mampu menjadi pendidik yang inovatif dengan memanfaatkan perkembangan Ilmu Pengetahuan Teknologi dan Seni (IPTEKS) 2) memiliki kepribadian yang mendukung guru Sekolah Dasar serta menjunjung tinggi kode etik keguruan berdasarkan Undang-undang tentang Guru dan Dosen menguasai dasar-dasar pendidikan jasmani dan olah raga serta pendidikan kesenian dalam kurikulum SD 3) mendalami tentang perbedaan individual, baik segi kognitif, emosional, maupun gerak tubuh (bodily kinetic), serta kemungkinan kelainan yang disandang, serta pengaruh lingkungan sosial budaya terhadap perkembangan siswa, termasuk pembentukan nilai-nilai yang relevan 4) Memiliki pengetahuan, ketrampilan, nilai dan sikap, untuk melaksanakan dan mengelola pembelajaran di sekolah dasar 5) Mampu melaksanakan penelitian di bidang pendidikan, khususnya pada pendidikan Sekolah Dasar. 6) Menunjukan kepekaan yang bertanggung jawab terhadap nilai budaya, proses dan masalah sosial, ekonomi, politik, serta agama, dan perkemban-

72


gan masyarakat dalam tatanan global.yang berpengaruh terhadap perkembangan proses dan tuntutan terhadap hasil pendidikan dasar. 7) Mengenal dan mengamalkan kode etik profesi guru dalam segi pengembangan keilmuan, penelitian, dan keprofesionalannya. 8) Mampu membina jejaring dan kerjasama kemitraan c) Kompetensi Lainnya 1) memiliki pemahaman tentang konsep belajar sepanjang hayat dan implementasinya dalam pembelajaran kemasyarakatan 2) memiliki keterampilan membelajarkan masyarakat untuk lebih peduli pada lingkungan 3) Berkarakter dan berkrepribadian 4) Menguasai teknologi informasi dan mempu menggunakannya dalam pengembangan profesionalitas berkelanjutan 5) Menguasai bahasa global 4. Fasilitas Laboratorium Program Studi pgsd: a) b) c) d) e) f) g) h)

Laboratorium Micro Teaching terpadu (PAUD dan Kelas Awal SD) Laboratorium Micro Teaching kelas tinggi SD Laboratorium Seni Budaya Laboratorium Komputer / Sumber Belajar Digital Laboratorium Pembelajaran Sains dan Matematika SD Laboratorium Bahasa (Kelas Awal dan Kelas Tinggi) SD Laboratorium Social Humaniora (IPS Terpadu) SD Lapangan dan fasilitas perlengkapan olah raga

5. Kurikulum Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) No

KODE MK

01

0510120

02

0000230

NAMA MATA KULIAH

SEM

SKS

W/P

Dasar-dasar TIK

1

2

Wajib

Ilmu Kealaman Dasar

1

3

Wajib

Mata Kuliah Prasyarat


73

03

0000330


1

3

Wajib

04

0510220

Konsep Dasar IPS

1

2

Wajib

05

0510320

Konsep Dasar Matematika

1

2

Wajib

06

0000530


1

3

Wajib

07

0510420


1

2

Wajib

08

0510520

Psikologi Umum

1

2

Wajib

09

0010120

Studi Islam 1

1

2

Wajib

21

Jumlah SKS 01

0000130

Bahasa Indonesia

2

3

Wajib

02

0520120

Bimbingan Konseling

2

2

Wajib

03

0520230

Manajemen/Pengelolaan Pendidikan

2

3

Wajib

04

0520322

Pendidikan Jasmani dan Kesehatan

2

2

Wajib

05

0520420

Pendidikan Multi Budaya

2

2

Wajib

06

0520521

Pendidikan Seni Musik

2

2

Wajib

07

0520620


2

2

Wajib

08

0520720

Profesi Pendidikan

2

2

Wajib

09

9920100

Sertifikasi I

2

0

Wajib

10

0520830

Statistika Dasar

2

3

Wajib

21

Jumlah SKS 01

0530120


3

2

Wajib

02

0530220

Konsep Dasar IPA

3

2

Wajib

03

0530320

Konsep Dasar PKn

3

2

Wajib

04

0530420

Kurikulum Muatan Lokal

3

2

Wajib

05

0530531

Manajemen Berbasis Sekolah

3

3

Wajib

06

0530621

Media dan Sumber Belajar Berbasis ICT

3

2

Wajib

07

0530721

Pembelajaran Inovatif

3

2

Wajib

08

0530830

Pengembangan Kurikulum di SD

3

3

Wajib

09

0530920


3

2

Wajib

10

0030120

Studi Islam 2

3

2

Wajib

22

Jumlah SKS

74


01

0540131

Materi Pembelajaran Bahasa Indonesia SD

4

3

Wajib

02

0540231

Materi Pembelajaran IPA SD

4

3

Wajib

03

0540331

Materi Pembelajaran IPS SD

4

3

Wajib

04

0540431

Materi Pembelajaran Matematika SD

4

3

Wajib

05

0540520

Pembelajaran Terpadu di SD

4

2

Wajib

06

0540630

Pendidikan Karakter

4

3

Wajib

07

0540731


4

3

Wajib

08

9940100

Sertifikasi II

4

0

Wajib

09

0540821

Strategi Pembelajaran di SD

4

2

Wajib

22

Jumlah SKS 01

0550130

Materi Pembelajaran PKn di SD

5

3

Wajib

02

0550220

Pembelajaran Kelas Awal

5

2

Wajib

03

0550321

Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

5

2

Wajib

04

0550432

Pengembangan dan Praktikum Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD

5

3

Wajib

05

0550532

Pengembangan dan Praktikum Pembelajaran IPA di SD

5

3

Wajib

06

0550632

Pengembangan dan Praktikum Pembelajaran IPS di SD

5

3

Wajib

07

0550720

Perencanaan Pembelajaran

5

2

Wajib

08

0050120

Studi Islam 3

5

2

Wajib

20

Jumlah SKS 01

0560120

Kewirausahaan

6

2

Wajib

02

0560220

Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus

6

2

Wajib

03

0560320

Pendidikan Lingkungan Hidup

6

2

Wajib

04

0560421

Pendidikan Seni Rupa dan Keterampilan

6

2

Wajib

05

0560533

Pengajaran Mikro (PPL 1)

6

3

Wajib

06

0560632

Pengembangan dan Praktikum Pembelajaran Matematika di SD

6

3

Wajib


75

07

0560732

Pengembangan dan Praktikum Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di SD

6

3

Wajib

08

0560831

Penilaian Pembelajaran di SD

6

3

Wajib

09

9960100

Sertifikasi III

6

0

Wajib

20

Jumlah SKS 01

0570721

Pendidikan Seni Tari dan Drama

7

2

Wajib

02

0570844

Program Pengalaman Lapangan (PPL 2)

7

4

Wajib

03

0070120

Studi Islam 4

7

2

Wajib

Mata Kuliah Pilihan

7

4

Jumlah SKS

12

01

0000444

Kuliah Kerja Nyata

8

4

Wajib

02

9980100

Sertifikasi IV

8

0

Wajib

03

0589960

Skripsi

8

6

Wajib

10

148

Jumlah SKS TOTAL JUMLAH SKS MATA KULIAH PILIHAN 60

0570144

Bahasa dan Sastra Jawa

7

Pilihan

64

0570240

Bahasa Inggris untuk Anak

7

Pilihan

63

0570340

Hisbul Wathan/Kepramukaan

7

Pilihan

62

0570440

Karawitan

7

Pilihan

61

0570540

Musik dan Kreasi

7

Pilihan

65

0570640

Pembelajaran komputer untuk anak

7

Pilihan

59

0570940

Seni, Budaya dan Keterampilan

7

Pilihan

76


N. Program Studi Pendidikan Matematika 1. Visi, Misi, Tujuan, Sasaran Mutu dan Rencana Mutu a. Visi Menjadi Program Studi yang handal dan Islami dalam menghasilkan Sumber Daya Manusia cendikia, mandiri, berdaya saing tinggi, dalam era global, cepat beradaptasi dalam perkembangan IPTEK dan professional dalam pendidikan matematika. b. Misi Untuk mewujudkan Visi, Program Studi Pendidikan Matemetika melaksanakan : 1) Pendidikan akademik dan professional yang islami di bidang pendidikan matematika. 2) Penelitian dan pengembangan pendidikan matematika yang bermanfaat dalam meningkatkan taraf hidup manusia dan pembangunan nasional. 3) Pengabdian kepada masyarakat melalui penyebarluasan hasil penelitian dan reka yasa di bidang pendidikan matematika . 4) Kerjasama yang saling menguntungkan dengan pihak lain, baik dalam atau luar negeri untuk memajukan pendidikan matematika . 5) Penataan organisasi dan manajemen berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi, serta pembinaan civitas akademika menuju efesiensi dan efektivitas kerja. c. Tujuan Menghasilkan sarjana pendidikan matematika yang Islami dan memiliki : 1) Integritas kepribadian tinggi, bersikap terbuka, berdaya saing tinggi dalam era global, cepat beradaptasi dalam perkembangan IPTEK. 2) Penguasaan bahan ajar secara komprehensif dan metode pembelajaran-


77

nya, serta mampu merencanakan, melaksanakan, mengelola, dan mengevaluasi pembelajaran matematika. 3) Wawasan pendidikan matematika yang luas dan mendalam, serta mampu meneliti dan mengembangkan pendidikan matematika . d. Sasaran Mutu: 1) Peningkatan kerjasama Nasional dengan minimal 1 institut per-tahun 2) Semua layanan pembelajaran berbasis IT 3) Minimal 1 mahasiswa per-tahun memiliki reputasi nasional 4) Jumlah jurnal terakriditasi minimal 1 buah 5) Kepuasan stakeholder minimal 3.00 dari skala 4.00 6) Lulusan berkarya sesuai bidang keilmuan dalam kurun waktu 6 bulan minimal 80 %. 7) Minimal 60% Mahasiswa menyelesaikan studi tepat waktu . 8) Minimal 80 % lulusan memahami Al-Islam dan Kemuhammadiyahan. 9) Lulusan mampu membaca Al-Qur’an dengan fasih (minimal nilai B) 10) Lulusan mampu berkomunikasi global. (TOEFL minimal 3.75) 11) Publikasi dosen dalam jurnal terakriditasi minimal 5 buah per-tahun 12) Minimla 80 % dosen memiliki indeks kinerja dosen ³ 3.00 dari skala 4 e. Rencana Mutu Sasaran Mutu Prodi

1. Peningkatkan Kerjasama nasional dengan minimal 1 institusi per-tahun

78

Kondisi Saat ini

4

Target tahun

Aktivistas utama

2014

2015

2016

5

6

7


Melakukan komunikasi saling menguntungkan dengan intitusi yang sesuai dengan prodi pendidikan matematika

Target Pencapaian Terjalin hubungan dengan institusi lain minimal 1 pertahun

Jenis Aktivitas

Menjalin Hubungan dengan P4TK Matematika DIY dalam bentuk pengembangan media pembelajaran matematika

Menjalin Hubungan dengan widyaiswara P4TK sebagai dosen praktisi Menjalin hubungan dengan erguruan tinggi lain dalam bentuk studi banding, saling tukar informasi,dan publikasi 90 % 2. Semua layanan pembelajaran berbasis IT

95 %

100 %

100 %

Penyediaan sarana dan prasarana yang terkait dengan IT

Tersedia sarana dan prasarana IT 100%

Penerapan system manajemen ruang Penyediaan 1 uniy computer dan LCD untuk tiaptiap ruang dan dapat mengakses internet Penyediaan lab. IT untuk perkuliahan yang terkait dengan ketrampilan pemrograman Memberlakukan KRS on line


79

Penyediaan terminal untuk mengakses internet Perintisan Elearning dlam proses pembelajaran Mengembangkan Pembelajaran berbasis IT

Semua Dosen dapat menggunakan pembelajaran berbasis IT

Mengadakan pelatihan penggunaan media pembelajaran berbasis IT bagi dosen p. matematika Mengadakan pelatihan pengembangan media pembelajaran berbasis IT bagi dosen p. matematika Evaluasi penggunaan media pembelajaran berbasis IT

Fasilitas pembelajaran berbasis IT tersedia 100% dalam kondisi baik

80


Mengidentifikasi fasilitasfasilitas yang dibutuhkan dalam pembelajaran p. matematika

Memasukkan kebutuhan fasilhan IT untuk p. mat dalam negocosting Sosialisasi dan pelathan penggunaan fasilistas pembelajaran berbasis IT yang baru kepada dosen p. mat

3. Minimal 1 mahasiswa per tahun memiliki reputasi nasional

Belum

1

2

3

Mengembangkan kualitas dosen pembimbing PKM

Minimal 10 proposal PKM mahasiswa p.mat dikirim

Prodi memotivasi mahasiswa untuk mengikuti kegiatan PKM

Prodi bekerjasama dengan HMPS mengadakan pelatihan penyusunan proposal PKM dan kiat sukses PIMNAS kepada mahasiswa P.MAt Mengirimkan dosen untuk pelatihan dosen pembimbing PKM


81

Memasukkan anggaran kegiatan-kegiatan tersebut dalam negocosting Meningkatkan intensitas dan kualitas pembimbingan mahasiswa dalam berbagai kegiatan misalnya penyusunan proposal PKM, olimpiade matematika

Minimal 1 mahasiswa memiliki reputasi nasional

Prodi Aktif menggali informasi perlombaan kemahasiswaan dalam bidang ilmiah baik tingakat regional maupun nasional

Memasukkan anggaran kegiatan peningkatkan intensitas dan kualitas pembimbingan mahasiswa dalam berbagai kegiatan dalam negocosting Memberikan reward bagi dosen pembimbing yang lolos Bik tingkat regional maupun nasionl

82


Mengikutsertakan mahasiswa untuk mengikuti perlombaan (PKM, LKTI, Olimpiade, debat, Olahraga, seni) tingkat universitas, kopertis, ataupun tingkat nasional

Minimal satu mahasiswa dikirim dalam setiap perlombaan

Melakukan seleksi terhadap mahasiswa berprestasi

Menyiapkan dosen pembimbing

Pengajuan usulan penerbitkan kebijakan yang mewajibkan untuk mengajukan proposal PKM sebagai syarat bagi mahasiswa yang mengajukan bea siswa

4. Jumlah jurnal minimal 1 buah

1

1

1

1

Meningkatkan motivasi, kuantitas dan kualitas dosen dalam penuisan karya tulis ilmiah

Terbentuknya jurnal pendidikan matematika terakreditasi

Mengembangkan bulletin dimensi


83

Membentuk tim penerbitan jurnal pendidikan matematika Mengidentifikasi skripsi mahasiswa yang berkualitas Menyusun skripsi-skripsi mahasiswa menjadi karya tulis ilmiah minimal 10 tiap tahun Memotivasi doen untuk melakukan penelitian minimal 2 dalam 1 tahun Menerbitkan kebijakan untuk setiap tugas akhir/ skripsi dituliskan pula dalam bentuk naskah publikasi

5. Kepuasan stakehold- Belum ers minimal 3.00 dari skala 4.00.

84

2.75

3.00

3.5


Pencermatan kurikulum secara periodik dengan melibatkan stakeholder

Kurikulum p. Matematika sesuai dengan kebutuhan stake holder

Pembentukan task force telaah kurikulum

Mengundang stake holder dan alumni Lokakarya perubahan kurikulum dengan mengundang pakar Membangun kerjasama dengan stake holder

Terjalin hubungan secra akademis dan non akademis dengan stakeholder

Menjalin kerjasama dengan MGMP matematika terkait kegiatan pengabdian dan penelitian dosen Meningkatkan kegiatan tracer study baik secara kualitas dan kuantitas Menjalin kerjasama ke sekolah-sekolah terkait kegiatan PPL dan penelitian mahasiswa


85


75 %

80%

85%

90%

Pengembangan proses pembelajar-an

Kurikulum yang link and match dan sesuai dengan perkembangan keilmuan


Mengundang stake holder dan alumni Lokakarya perubahan kurikulum dengan mengundang pakar Membangun kerjasama dengan alumni dan stake holder

Terjalin hubungan dengan alumni dan stakeholder

Menjalin kerjasama dengan sekolah – sekolah di lingkungan persyarikatan muhammadiyah Membangun jejaring alumni Membekali mahasiswa berjiwa kewirausahaan saat pelepasan calon wisudawan tingkat fakultas

86


Menginformasikan tentang permohonan tenaga guru

7. Minimal 60% Maha- 5 0 , 4 1 55 % siswa menyelesaikan % studi tepat

65 %

7 5 Telaah kuri% kulum

Kurikulum nasional dengan jumlah 144 untuk lulus tepat waktu studi


Mengundang stake holder dan alumni Lokakarya perubahan kurikulum dengan mengundang pakar Maksimalisasi penyediaan silabi, SAP, dan bahan ajar

Semua matakuliah dilengkapi dengan silabi, SAP, dan bahan ajar

Undangan Kegiatan Workshop SAP dan SAP baru

Menertibkan kehadiran dosen untuk memenuhi target tatap muka sesuai kalender akademik

Semua dosen hadir sesuai kalender akademik

Rapat Prodi


87

Meningkatkan peran dosen pembimbing akademik

Deteksi dini terhadap permasalahan yang dihadapi mahasiswa sehingga bisa segera dicarikan solusinya

Melakukan kajian penggunaan ITP dan Buku Layanan Mahasiswa

Melakukan evaluasi dan pemantauan terhadap perkuliahan dan perolehan SKS oleh dosen pembimbing akademik Melakukan Evaluasi hasil studi mahasiswa oleh dosen pembimbing akademik

88


Maksimalisasi kegiatan untuk meningkatkan kesiapan mahasiswa dalam mengerjakan TA: Seminar Proposal Skripsi Kolokium Tugas Akhir

Meningkatnya kesiapan mahasiswa dalam mengerjakan TA, sehingga dapat memperpendek masa pengerjaan TA

Undangan dan daftar hadir kegiatan percepatan studi

Menjadikan penulisan proposal tugas akhir sebagai salah satu tugas dari matakuliah metodologi pendidikan matematika pada semester VII Mengontrol kemajuan penulisan tugas akhir oleh pembimbing TA melalui kartu kontrol


89

Memotivasi dan memberikan kesempatan bagi mahasiswa yang memenuhi syarat minimal untuk mengambil matakuliah pada semester atasnya

8. Minimal 80% lulusan 55 % memahami kemuhammadiyahan

60%

70%

90%

Meningkatkan pemahaman mahasiswa tentang kemuhammadiyahan

Lulusan pendidikan matematika 80% nilai setifikasi minimal nilai B

Setiap rapat dosen prodi selalu diawali dengan kultum yang berisi kajian islam dan kemuhammadiyahan Dosen senantiasa memasukkan nilai-nilai keislaman dan kemuhammadiyahan dala perkuliahan yang diampu Kaprodi Mengusulkan ke LPSI untuk senantiasa melakukan penelaahan perkuliahan sertifikasi

90


Menjadikan Al-islam dan kemuhammadiyahan (AIK) sebagai salah satu materi dalam progrram pengenalan kehidupan kampus bagi mahasiswa baru

9. Lulusn mampu membaca Al-Quran dengan fasih (min nilai B) (presentase nilai A)

55 %

65 %

75 %

9 0 Mening% katkan kemampuan membaca Al Quran mahasiswa dan dosen

Lulusan pendidikan matematika minimal 80% tes baca Al Qurannya mendapat nilai B

Setip akhir semester melakukan kajian dan evaluasi baca Al quran terhadap dosen pendidikan matematika Mengusulakan ke LPSI untuk melakukan pembinaan terhadap mahasiswa yang masih kurang mampu membaca Al quran Melakukan ujian baca Al Quran setiap ujian pendadaran


91

10.Lulusan mampu berkominikasi global (minimal 375)

belum

375

375

400

Meningkatkan kemapuan berbahasa Inggris Dosen dan Mahasiswa

Telaah kurikulum

80% Dosen mempunyai nilai TOEFL minimal 450 dan mahasiswa mempunyai TOEFL minimal 375 dan mendapat nilai MK bahasa Inggris minimal nilai B

Pelatihan bahasa Inggris bagi dosen

Pemberlakuan sertifikat TOEFL dengan skor minimal 375 sebagai syarat pendadaran Memperbaiki silabus dan SAP matakuliah bahasa Inggris sesuai kompetensi yang diharapkan. Memberlakukan English Day

92


Pencantuman judul sripsi dan abstrak dalam bahasa Inggris

11.Publikasi dosen dalam jurnal terakreditasi minimal 5 per tahun

3

6

11

15

Meningkatkan peran ser-ta dosen dalam kegia tan-kegiatan imiah skala nasional dan internasional

Setiap tahun minimal 1 dosen mengikuti kegiatankegiatan ilmiah skala nasional dan internasional

Memasukkan kegiatan pengiriman dosen dalam kegiatan ilmiah standar nasional dan interasional dalam nego costing Aktif mencari informasi kegiatan ilmiah skala internasional Mendaftarkan minimal 1 dosen untuk mengikuti kegiatan ilmiah skala internasional

Menjalin hubungan dengan prodi lain atau fakutas lain untuk mengadakan kegiatan ilmiah berskala internasional

Minimal 1 terjalin kerjasama internasional

Mengadakan seminar internasional dalam bidang pendidikan


93

12. Minimal 80 % dosen memiliki IKD ≥ 3.00 dari skala 4.00

80%

90%

95%

100%

meningkatan kualitas pembelajaran dosen

Kualitas pembelajaran di prodi pendidikan matematika meningkat sehingga tingkat kepuasan mahasiswa tinggi

Mengikut sertakan dosendosen dalam pelatihan pekerti dan AA

Mengikutsertakan dosendosen baru dalam pelatihan aktiv learning

Mengadakan pelatihan pengembangan media pembelajaran dengan macromediaflash Meningkatkan kualitas dan kuantitas kegiatan penelitian dosen

94


Beberapa dosen dapat memenangkan hibah penelitian dari DIKTI, KOPERTIS, lembaga lain atau LPP UAD

Mengadakan workshop penyusunan proposal penelitian

Mangadakan pelatihan PTK

Mengadakan pelatihan penelitian pengembangan Memberlakukan dosen payung penelitian bagi dosen yang belum berjabatan akademik Meningkatkan kualitas dan kuantitas kegiatan pengabdiandosen

Beberapa dosen dapat memenangkan hibah pengabdian dari DIKTI, KOPERTIS, lembaga lain atau LPP UAD

Mengadakan kegiatan pengabdian bersama satu prodi

Memberlakukan dosen payung pengabdian bagi dosen yang belum berjabatan akademik dalam rangka mendapat dana hibah


95

Mengintensifkan kerjasama ke sekolah sekolah terkait kegiatan pengabdian dosen

2. Kompetensi Dosen Prodi Pendidikan Matematika No. 1

Nama Dosen Abdul Taram

Gelar Akademik


Drs., M.Si

Pend.Matematika Matematika, Statistika

2

Suparman

Drs M.Si. DEA. Dr.

Pend. Matematika Matematika, Statistik Matematika, Statistik Matematika, Statistik

3

Sunaryo

Drs. M.Pd

Pend.Matematika Manajemen Pend.

4

Uus Kusdinar

Drs. M.Pd

Pend. Matematika Evaluasi Pendidikan

5

Widayati

Dra. M.Sc.

Pend.Matematika Aljabar

6

Sumargiyani

Dra. M.Pd

Matematika Pend.Matematika

7

Uswatun Khasanah

S.Si., M.Sc.

Matematika Matematika, Statistik

8

Romelan Hamzah*

Drs.

Pendidikan Teknik

9

Suparyan

Drs. M.Pd

Pend. Matematika Pend. Matematika

10

Muhamad Zaki Riyanto

S.Si M.Sc.

Matematika Matematika, Aljabar

11

Nur Arina Hidayati

S.Pd M.Sc.

Statistik Matematika Ekonomi

96


12

Harina Fitriyani

S.Pd

Pend.Matematika

13

Siti Nur Rohmah

M.Pd.

Pend. Matematika

S.Pd M.PMat


14

Sofi Widyanesti Priwantoro

S.Pd M.Sc.

Pend. Matematika Matematika Aljabar

15

Burhanuddin Arief N**

S.Pd.I M.Sc.

Pendi. Matematika Matematika

16

Andina Ivana Triandani

S.Si. M.Sc

Matematika Matematika Analisis

17

Syariful Fahmi

S.Pd.I. M.Pd.

Pend.Matematika Pend.Matematika

18

Rostien Puput Anggoro

S.Pd.

Pend. Matematika

19

Tutut Herawan

S.Pd. M.Si Ph.D.

Pend.Matematika Matematika, Analisis MatematikaTerapan

20

Mursyid Wahyu Hananto**

S.Si. M.Kom.

Ilmu Komputer Ilmu Komputer

21

Ibnu Ngathoillah

Drs.

Pend.Matematika

22

Aris Thobirin

Drs. M.Si

Pend. Matematika Matematika, Analisis

23

Sukirman

Drs., M.Pd.


24

Ganung Anggraeni**

Dra., M.Pd


25

Edi Prajitno

Drs., M.Pd.

Pend. Matematika Evaluasi pend.

26

Julan Hernadi

Drs. M.Si. Dr.

Pend. Matematika Matematika, Analisis Aplikasi Komputer

Keterangan : *) sedang menyelesaikan S-2

**) sedang menyelesaikan S-3


97

3. Kompetensi Lulusan a. Paedagogik 1) Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional dan intelektual Memahami dan menguasai metoda dan teknik pembelajaran pendidikan matematika. 2) Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik 3) Mampu mengembangkan kurikulum mata pelajaran matematika 4) Mampu menyelenggarakan pembelajaran Matematika yang mendidik 5) Mempunyai kemampuan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran Matematika 6) Mampu memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengatualisasikan berbagai potensi yang dimiliki 7) Mempunyai kemampuan menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar 8) Mampu memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran b. Profesional 1) Mampu menyelenggarakan pembelajaran Matematika yang mendidik 2) Mempunyai kemampuan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran Matematika 3) Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan Matematika 4) Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar Matematika 5) Mampu mengembangkan materi pembelajaran Matematika secara kreatif 6) Mampu mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan

98


melakukan tindakan reflektif c. Sosial 1) Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional dan intelektual 2) Mampu memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengatualisasikan berbagai potensi yang dimiliki 3) Dapat bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional Indonesia 4) Dapat berkomonikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua dan masyarakat 5) Mempunyai kepedulian terhadap budaya dan kearifan lokal 6) Mampu berinteraksi dengan lingkungan budaya yang berbeda 7) Mampunyai kemampuan dalam berkomunikasi global d. Kepribadian Islami 1) Lulusan memahami Islam dan Kemuhammadiyahan. 2) Lulusan mampu membaca Al-Qur’an dengan fasih. 3) Lulusan berkepribadian islami, berahlak mulia, dan tercermin dalam perilaku kehidupan sehari-hari, sesuai dengan Pedoman Hidup Islami (PHI) warga Muhammadiyah. e. Teknologi 1) Mengenal dan menguasai komputasi, Sofware pembelajaran matematika. 2) Mampu menerapkan pembelajaran matematika dengan berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK).


99

4. Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika dan PGBI Semester I 01

KODE MK 0000130

02

NO

NAMA MATA KULIAH

SKS

Prasyarat

Bahasa Indonesia

3

-

0610230

Geometri Bidang

3

-

03

0000330


3

-

04

0610330

Logika Matematika dan Himpunan

3

-

05

0000530


3

-

06

0610420

Pengantar Ilmu Pendidikan

2

-

07

0010120

Studi Islam 1

2

-

08

0610520

Trigonometri

2

-

2

-

Kelas PG-U 09

0610120

English for Mathematics 1 Jumlah SKS

Reguler

21

PG-U

23

SKS

Prasyarat

Semester II

01

KODE MK 0620130

Aljabar

3

0610330

02

0620220

Bahasa Inggris (English for Mathematics 2)

2

-

03

0620330

Geometri Analitik Bidang

3

0610230

04

0620430

Geometri Ruang

3

0610230

05

0620530

Kalkulus Deferensial

3

-

06

0620620


2

-

07

9920100

Sertifikasi I

0

-

08

0620730

Statistik Elementer

3

-

NO

NAMA MATA KULIAH

Jumlah SKS Semerter III

100


19

01

KODE MK 0630130

02

NO

NAMA MATA KULIAH

SKS

Prasyarat

Aljabar Linier I

3

0620130

0630220


2

-

03

0630320

Geometri Analitik Ruang

2

0620330

04

0630430

Kalkulus Integral

3

0620530

05

0630533

Pengantar Ilmu Komputer

3

-

06

0630620

Strategi Pembelajaran Matematika

2

0620620

07

0030120

Studi Islam 2

2

-

08

0630730

Teori Bilangan

3

0620130

20

SKS

Prasyarat

Jumlah SKS Semerter IV NO

KODE MK

NAMA MATA KULIAH

01

0640120

Aljabar Abstrak 1

2

0620130

02

0640220

2

0630130

03

0640320

2

0630620

04

0640420

Aljabar Linier 2 Analisis Kurikulum dan Materi Pembelajaran Matematika 1 Kalkulus Lanjut

2

0630430

05

0640533

Pemograman computer

3

0630533

06

0640620


2

-

07

0640722

Pengembangan Media Pembelajaran Matematika

2

-

08

0640820

Sejarah dan Filsafat Pendidikan Matematika

2

-

09

9940100

Sertifikasi II

0

-

10

0640930

Teori Peluang

3

0620730

20

SKS

Prasyarat

2

0640120

3

0640320

Jumlah SKS Semerter V NO

KODE MK

NAMA MATA KULIAH

01

0650120

02

0650230

Aljabar Abstrak 2 Analisis Kurikulum dan Materi Pembelajaran Matematika 2


101

03

0650330

Desain dan Analisis Eksperimen

3

0620730

04

0650430

Evaluasi Hasil Pembelajaran Matematika

3

0620730

05

0650820

Persamaan Deferensial

2

0640420

06

0651120

Statistik Non Parametik

2

0620730

07

0050120

Studi Islam 3

2

-

08

Mata Kuliah Pilihan 1

2

2

0640320

Reguler

19

PG-U

21

SKS

Prasyarat

Kelas PG-U 09

0651221

Teaching Mathematics in English 1 Jumlah SKS Semester VI

NO

KODE MK

NAMA MATA KULIAH

01

0660120

Analisis Regresi

2

0651120

02

0660220

Analisis Vektor

2

0640220

03

0660420

Fungsi Peubah Kompleks

2

0640420

04

0660830

Metode Numerik

3

0620130

05

0660920

Metode Penelitian Pendidikan Matematika

2

0650330

06

0661022

2

0640533

07

0661122

2

0650230

08

9960100

Multimedia Pembelajaran Pengajaran Mikro (Teaching Mathematics in English 2) Sertifikasi III

09

0661220

Statistik Matematika

2

0640930

10


2

Jumlah SKS

19

SKS

Prasyarat

0

Semester VII

01

KODE MK 0670130

Analisis Nyata

3

0640420

02

0670220

Matematika Diskrit

2

0640220

03

0670320

Pemodelan Matematika

2

0650820

NO

102

NAMA MATA KULIAH


04

0670430

Program Linier

3

0640220

05

0670544


4

0661122

06

0070120

Studi Islam 4

2

-

16

SKS

Prasyarat

Jumlah SKS Semester VIII NO

KODE MK

NAMA MATA KULIAH

01

0000444


4

110 SKS

02

9980100

Sertifikasi IV

0

-

03

0689960

Skripsi

6

0660920

10

Reguler

144

PG-U

148

SKS

Prasyarat

Jumlah SKS TOTAL JUMLAH SKS MATA KULIAH PILIHAN 1 NO

KODE MK

NAMA MATA KULIAH

SMT

01

0651020

Geometri Trasnformasi

5

2

0630320

02

0650520

Kapita Selekta Sains

5

2

0640320

03

0650620

Matematika Bisnis

5

2

0620130

04

0650720

Matematika SD

5

2

0620130

05

0650920

Runtun Waktu

5

2

0660120

SKS

Prasyarat

MATA KULIAH PILIHAN 2 NAMA MATA KULIAH

SMT

06

KODE MK 0660322

Desain WEB

6

2

0640533

07

0660620

Kewirausahaan

6

2

0620130

08

0660720

Kombinatorika

6

2

0640930

09

0660520

Sistem Geometri

6

2

0630320

10

0661320

Topologi

6

2

0630730

NO


103

O. Program Studi Pendidikan Fisika 1. Visi, Misi, Tujuan, Sasaran Mutu Dan Rencana Mutu a. Visi Tahun 2020 menjadi program studiyang unggul dalam teknologi pembelajaran fisika, berkualitas global, dan terpercaya dalam penanaman nilai-nilai intelektual dan moral Islami. b. Misi 1) Menyelenggarakan program-program akademik dan profesional bidang keilmuan fisika yang relevan dengan pembangunan berkelanjutan dalam suasana kampus Islami 2) Menyelenggarakan penelitian yang berorientasi pada integrasi bidang keilmuan fisika untuk pencapaian masyarakat Islami 3) Memberikan layanan kepakaran bidang ilmu fisika dan kependidikan yang berorientasi pada peningkatan kualitas pendidikan. c. Tujuan Menghasilkan guru fisika yang memiliki pengetahuan dan atau keterampilan tentang : 1) Dasar-dasar ajaran Islam agar memiliki iman yang kuat, ibadah yang benar, akhlak yang mulia. 2) Konsep-konsep utama dan asumsi dari fisika, dan hubungannya dengan ilmu IPA lainya , teknologi dan masyarakat. 3) Prinsip-prinsip fisika, prosedur inquiri, disposisi saintifik, dan terampil menciptakan pengalaman belajar yang menjadikan aspek-aspek fisika menjadi berarti bagai setiap peserta didik. 4) Bagaimana anak didik belajar dan berkembang, dan menyediakan kesempatan belajar yang mendukung pengembangan intelektual, sosial,

104


personal. 5) Bagaimana peserta didik memiliki perbedaan dalam pendekatan pembelajarannya, dan trampil menciptakan model pengajaran yang mengadaptasi perbedaan intelektual, gender, kecepatan belajar, dan perbedaan kemampuan. 6) Individu, kelompok, dan kebiasaan, serta menciptakan sarana pembelajaran yang memberikan interaksi sosial positif, peningkatan belajar aktif, serta mampu memotivasi diri. 7) Strategi penilaian standar dan alternatif, dan trampil menggunakannya untuk mengevaluasi pengetahuan, ketrampilan, dan disposisi untuk menjamin pengembangan intelektual dan sosial secara berkelanjutan dari peserta didik. d. Sasaran Mutu 1) Minimal 3 tim mahasiswa per tahun memiliki reputasi nasional 2) Jumlah jurnal terakreditasi 1 buah 3) Lulusan berkarya sesuai bidang keilmuan dalam kurun waktu 6 bulan minimal 80% 4) Mahasiswa menyelesaikan studi tepat waktu minimal 20% 5) Dosen memiliki Indeks Kinerja Dosen ≥ 3.00


105

e. Rencana Mutu

SasaranMutu Prodi

1. Minimal 3 tim mahasiswa per tahun memiliki reputasi nasional

106

Saat ini

2

Target tahun 2014

2015

3

4

AktivitasUtama

Memasukkan kompetensi yang diperlukan dalam kompetisi mahasiswa sebagai salah satu kompetensi yang akan dicapai dalam suatu mata kuliah Menyediakan fasilitas perangkat keras pendukung pembelajaran Projectbased Learning bagi mata kuliah penunjang kompetensi yang diperlukan untuk mengikuti kompetisi Meningkatkanintensitaspembimbingandalampenyusunan proposal dalam event kompetisi Meningkatkan intensitas pendampingan bagi tim yang telah lolos seleksi proposal, sehingga dapat lolos seleksi ke tahap selanjutnya. Menyelenggarakan forum program studi sebagai reviewer internal tim yang berhasil lolos seleksi ke tahap final


Target Pencapaian

Ketika lulus suatu mata kuliah, mahasiswa telah memiliki kompetensi yang diperlukan untuk mengikuti kompetisi Tersedia fasilitas perangkat keras pendukung pembelajaran Project-based Learning bagi mata kuliah penunjang kompetensi yang diperlukan untuk mengikuti kompetisi Terdapat 10 proposal yang dihasilkan per tahun untuk berbagai event kompetisi Terdapat 5 proposal per tahun yang lolos seleksi ke tahap berikutnya

Terdapat 3 tim per tahun yang dapat meraih reputasi nasional

2. Jumlah jurnal terakreditasi 1 buah

0

0

80% 85% 3. Lulusan berkarya sesuai bidang keilmuan dalam kurun waktu 6 bulan minimal 80% 12,5 % 17,5% 4. Mahasiswa menyelesaikan studi tepat waktu minimal 20%

1

Meningkatkan kualifikasi mitra bestari Mengembangkan jaringan penulis naskah Menerbitkan jurnal internal hasil tugas akhir mahasiswa Meningkatkan jumlah artikel di tingkat program studi

Peningkatan kualitas naskah yang dimuat Peningkatan jumlah naskah yang masuk Terbit minimal 3 bulan sekali Jumlah artikel minimal 6 artikel per penerbitan dan terbit sesuai jadwal Dari 10 tugas akhir minimal dipublikasikan 1 artikel

Publikasi hasil penelitian mahasiswa menjadi artikel ilmiah untuk publikasi jurnal oleh dosen pembimbing Proses pengajuan akredita- Jumlah jurnal terakreditasi si jurnal tercapai 90% Telaah Kurikulum Kurikulum yang link and match Meningkatkan peringkat Minimal B akreditasi

20%

Telaah kurikulum

Kurikulum rasional untuk lulus tepat waktu studi Maksimalisasi penyediaan Semua mata kuliah dilengsilabi, SAP, dan bahan ajar kapi dengan silabi, SAP, dan bahan ajar Menawarkan matakuliah Tidak ada hambatan mahatertentu pada tiap semester siswa dalam pengambilan matakuliah Menertibkan kehadiran do- Semua dosen hadir sesuai sen untuk memenuhi target kalender akademik tatap muka sesuai kalender akademik


107


70%

90%

Meningkatkan peran dosen Deteksi dini terhadap perwali/pembimbing akademik masalahan yang dihadapi mahasiswa sehingga bisa segera dicarikan solusinya Maksimalisasi kegiatan un- Meningkatnya kesiapan matuk meningkatkan kesiapan hasiswa dalam mengerjakan mahasiswa dalam menger- TA, sehingga dapat memperpendek masa pengerjaan jakan TA: Seminar Proposal Skripsi TA Kolokium Tugas Akhir 100% Meningkatkan kualifikasi Dosen memenuhi kualifikasi dosen

2. Kompetensi Dosen Prodi Pendidikan Fisika No

NamaDosen

1

Prof. Dr. Zuhdan Kun Prasetyo, M.Ed

Fisika Kependidikan: Pengembangan Kurikulum.

2

Prof. Drs. Darsono,M.Sc

Fisika Partikel dan Fisika Material

3

Dr. Moh. Toifur

Fisika Material

4

Dr. Raden Oktova,M.Si

FisikaTeoritik

5

Dr. Widodo, M.Si

FisikaKependidikan : Kurikulum dan Manajemen Pendidikan

6

Dr. Dwi sulisworo,MT

Teknologi pembelajaran

7

Dr. Muchlas, MT

Elektronika dan instrumentasi

8

Drs. Ishafit, M.Si

Fisika Pendidikan : Teknologi pembelajaran dan fisika eksperimental

9

Drs. Supriyadi

Fisika Pendidikan

10

Margi Sasono, M.Si.

Fisika : Citra, medis

11

Dian Artha Kusumaningtyas,M.Pd.Si

Fisika Pendidikan :Evaluasi Pendidikan dan Kurikulum

108

BidangKeahlian


12

Andang Novianto,MT

Elektronika dan instrumentasi

13

EkoNursulistyono, S.Si, M.Pd

Fisika Teoritik

14

FajarFitri,M.Pd.Si

Fisika Pendidikan

15

Okimustava,M.Pd.Si

Fisika Pendidikan

16

Rachmad Resmiyanto,S.Si,M.Sc

Fisika Teoritik

17

Nanang Suwondo,S.Pd,M.Pd.Si

Fisika Komputasi dan instrumentasi

3. Kompetensi Lulusan Standar mutu lulusan yang berlandaskan pada visi, misi, dan tujuan Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Ahmad Dahlan dirumusakan dalam bentuk Standar Lulusan Program Studi, yang meliputi Standar Kompetensi Keilmuan Fisika, Standar Kompetensi Pengajaran, Standar Kompetensi Teknologi, dan Standar Pengetahuan dan Pengamalan nilai-nilai Ke-Islaman. a. Baku Mutu Profesi Keguruan (mengajar) 1) Penguasaan bidang ilmu (Content Knowledge) : Seorang guru mengerti konsep utama, metode penemuan, dan struktur keilmuan fisika dan mampu memberikan pengalaman belajar sehingga bidang ilmu yang diajarkan menjadi sangat berarti bagi peserta didik. 2) Pengembangan Pribadi dan Pembelajaran (Human Development and

Learning) : Guru mengetahui bagaimana individu tumbuh, berkembang , dan belajar serta menyediakan kesempatan belajar yang mendukung pengembangan intelektual, sosial, personal untuk semua peserta didik. 3) Diversiti (Diversity) : Guru memahani bagaimana peserta didik berbeda dalam pendekatan pembelajarannya dan mampu menciptakan kesempatan belajar yang mengadaptasi perbedaan belajar tersebut. 4) Perancanaan Pengajaran (Planning for Instruction): Guru m0emahami rencana pengajaran dan desain pengajaran berdasarkan disiplin ilmu, peserta didik, lingkungan dan tujuan kurikulum.


109

5) Lingkungan Belajaran (Learning Environment): Guru menggunakan pengetahuannya tentang individu, kelompok dan sifat (kebiasaan) peserta didik untuk menciptakan lingkungan belajar yang memberi semangat positif interaksi sosial, peningkatan belajar aktif, dan motivasi diri. 6) Kebebasan Pengajaran (Instructional Delivery): Guru memahami dan menggunakan variasi strategi pengajaran untuk usaha pengembangan siswa dalam berfikir kritis, penyelesaian masalah, dan keterampilan bekerja. 7) Komunikasi (Communication): Guru menggunakan pengetahuan dan teknik komunikasi menulis efektif, verbal, nonverbal, dan visual untuk melaksanakan metode penemuan, kolaborasi, komunikasi, dan dukungan interaksi di dalam kelas. 8) Penilaian (Assessment): Guru memahami variasi strategi penilaian formal dan informal dan menggunakannya untuk mendukung pengembangan berkelanjutan untuk semua siswa. 9) Hubungan kolaboratif (Collaborative relationships): Guru memahami tata hubungan komunitas di dalam pendidikan dan mengembangkan serta memelihara hubungan kolaboratif antara kolega, orang tua, dan komunitas untuk mendukung proses pembelajaran dari peserta didik. 10) Refleksi dan Pengembangan Profesional (Reflection and Professional Growth): Guru adalah praktisi reflektif yang secara berkelanjutan mengevaluasi bagaimana efek pilihan dan tindakan terhadap siswa, orang tua, dan profesional lainnya dalam komunitas belajar dan secara aktif mencari peluang untuk pengembangan profesionalitasnya.

110


11) Sikap Profesional dan Kepemimpinan (Professional Conduct and Leadership): Guru memahami pendidikan sebagai profesi, memelihara standar sikap prefesional, dan memelihara kepemimpinan untuk mengembangkan proses belajar siswa berjalan baik. b. Baku Mutu Bidang Keilmuan (Fisika) 1) Konsep/Prinsip/Hukum Fisika : Guru fisika menguasi secara menyeluruh pengetahuan esensial dan ketrampilan yang diperlukan untuk mengajar fisika dan memahami aplikasi yang luas dari prinsip-prinsip fisika untuk situasi dunia nyata ( real world ) 2) Mekanika Partikel dan Benda Tegar : Guru fisika memahami gerak partikel dan benda tegar dalam dimensi kualitatif maupun kunatitatif 3) Gejala Gelombang : Guru fisika memahami hakikat, sifat, dan kelakuan dari gelombang mekanik dan elektromagnetik, serta bagaimana gelombang elektromagnetik berinteraksi dengan materi 4) Termodinamika : Guru fisika memahami tentang panas dan materi 5) Elektromagnetika : Guru fisika memahami kelistrikan dan kemagnetan dan hubungan antara keduanya 6) Fisika Modern : Guru fisika memahami struktur atomik dan nuklir. Guru fisika memahami dasar-dasar elemen dan implikasi darir elativitas khusus, mekani kakuantum, dan fisika zat padat. c. Baku Mutu Penguasaan Teknologi (untuk pembelajaran) 1) Konsep dan Dasar-dasar Pengoperasian Komputer/ Teknologi ( Basic Computer/ Technology Operations and Concepts ) :


111

Guru mampu mengoperasikan sistem komputer untuk menjalankan software , mengakses, membuat dan memanipulasi data dan mempublikasikan hasilnya. Guru juga dapat mengevaluasi kinerja hardware dan komponen software dari sistem komputer dan mengaplikasikan dasardasar strategi troubleshooting jika diperlukan. 2) Penggunaan Teknologi secara Personal dan Profesional ( Personal and Professional Use of Technology ) : Guru menggunakan teknologi sebagai alat bantu peningkatan pengembangan personal/profesional dan produktivitas, menggunakan teknologi dalam komunikasi, kolaborasi, pelaksanaan riset, dan penyelesaian masalah, dan akan menanamkan aspek etik dan legalitas dalam penggunaan sumber-sumber teknologi. 3) Aplikasi Teknologi dalam Pengajaran ( Application of Technology in Instruction ) : Guru dapat menggunakan teknologi pembelajaran yang mendukung proses pengajaran diberbagai tingkat pendidikan dan materi ajar. Ia harus dapat merencanakan unit pengajaran yang mengintegrasikan berbagai jenis software, alat bantu belajar. Materi ajar yang dikembangkan dan penilaian harus efektif untuk berbagai karakteristik populasi peserta didik. 4) Isu-isu sosial, etik, dan kemanusiaan ( Social, Ethical and Human Issues): Guru dapat mengaplikasikan konsep dan ketrampilan dalam membuat keputusan yang terkait dengan isu-isu sosial, etika, dan kemanusiaan dengan teknologi/komputer. Guru dapat memahami perkembangan teknologi informasi, dan efeknya terhadap dunia kerja serta sosial, dan potensi pembelajaran sepanjang hidup dalam dunia kerja. 5) Alat bantu Produktivitas (Productivity Tools): Guru dapat mengintegrasikan perlengkapan modern alat bantu pengaja-

112


ran berbasis teknologi untuk mendukung proses pengajaran, pening-katan komunikasi di luar kelas, peningkatan menajamen kelas, alat bantu administrasi yang lebih efektif, dan mejandi ebih produktif dalam tugastugas harian. 6) Akses Telekomunikasi dan Informasi (Telecommunications and Information Access) : Guru dapat menggunakan telekomunikasi dan mengakses sumber-sumber informasi untuk mendukung pengajaran. 7) Riset, Penyelesaian masalah, dan Pengembangan Produk (Research, Problem Solving, and Product Development): Guru dapat menggungkan komputer dan macam-macam teknologi dalam riset, penyelesaian masalah, dan pengembangan hasil kerja. Guru dapat menguasi penggunaan maca-macam media, presentasi, dan merencanakan serta berpartisipasi dalam tim dan proyek berkolaborasi yang memerlukan analisis dan penilaian kritis, dan mampu menyajikan hasil pengembangan. 8) Ketrampilan Melek Informasi ( Information Literacy Skills): Guru dapat meggunakan ketrampilan melek informasi untuk dapat mengakses, mengevaluasi dan menggunakan informasi untuk mengembangkan proses belajar mengajar. d. Baku Mutu Kepribadian Islami Baku mutu kepribadian Islami didasarkan pada Keputusan Muktamar Muhammadiyah ke-44 tahun 2000 tentang Pedoman Hidup Islami Warga Muhammadiyah, yang meliputi aspek: 1) Kehidupan Pribadi 2) Kehidupan dalam Keluarga 3) Kehidupan Bermasyarakat 4) Kehidupan Berorganisasi 5) Kehidupan dalam Mengelola Amal Usaha


113

6) Kehidupan dalam Berbisnis 7) Kehidupan dalam Mengembangkan Profesi 8) Kehidupan dalam Berbangsa dan Bernegara 9) Kehidupan dalam Melestarikan Lingkungan 10) Kehidupan dalam Mengembangkan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 11) Kehidupan dalam Seni dan Budaya 4. Kurikulum Prodi Pendidikan Fisika Dan PG MIPA U NO

KODE MK

01

0710121

02

NAMA MATA KULIAH

SEM

SKS

W/P

Alatu kur

1

2

Wajib

0000130

Bahasa Indonesia

1

3

Wajib

03

0710220

Bahasa Inggris untuk Fisika I

1

2

Wajib

04

0710330

Biologi Umum

1

3

Wajib

05

0710430

Fisika Dasar I

1

3

Wajib

06

0710530

Matematika Dasar I

1

3

Wajib

07

0710611

Praktikum Fisika Dasar I

1

1

Wajib

08

0010120

Studi Islam 1

1

2

Wajib

19

Jumlah SKS 01

0720120

Bahasa Inggris untuk Fisika II

2

2

Wajib

02

0720230

Fisika Dasar II

2

3

Wajib

03

0000330


2

3

Wajib

04

0720330

Kimia Dasar

2

3

Wajib

05

0720430

Matematika Dasar II

2

3

Wajib

06

0000530


2

3

Wajib

07

0720520


2

2

Wajib

08

0720611

Praktikum Fisika Dasar II

2

1

Wajib

20

Jumlah SKS 01

0730130

Elektronika

3

3

Wajib

02

0730230

Fisika Matematika I

3

3

Wajib

114


Prasyarat

0710430

0710530

0710611

03

0730330

Listrik Magnet

3

3

Wajib

04

0730430

Mekanika

3

3

Wajib

05

0730520

Pemrograman Komputer

3

2

Wajib

06

0730620


3

2

Wajib

07

0730711

Praktikum Elektronika

3

1

Wajib

08

0730811

Praktikum Pemrograman Komputer

3

1

Wajib

09

0030120

Studi Islam 2

3

2

Wajib

20

Jumlah SKS 01

0740120


4

2

Wajib

02

0740230

Fisika Matematika II

4

3

Wajib

03

0740330

Fisika Modern

4

3

Wajib

04

0740420

Gelombang

4

2

Wajib

05

0740520

Komputasi Fisika

4

2

Wajib

06

0740611

Praktikum Komputasi Fisika

4

1

Wajib

07

0740720

Sejarah Fisika

4

2

Wajib

08

9940100

Sertifikasi II

4

0

Wajib

09

0740820

Telaah Kurikulum Fisika I

4

2

Wajib

10

0740930

Termodinamika

4

3

Wajib

20

Jumlah SKS 01

0750122

Eksperimen Fisika I

5

2

Wajib

02

0750330

Evaluasi Pembelajaran Fisika

5

3

Wajib

03

0750530

Mekanika Kuantum

5

3

Wajib

04

0750820

Statistika

5

2

Wajib

05

0050120

Studi Islam 3

5

2

Wajib

06

0750933

Teknologi Media Pembelajaran

5

3

Wajib

07

0751020

Telaah KurikulumF isika II

5

2

Wajib

0710430/0720230


0730230

0740330

115

08

0750620

Pengajaran Fisika dalam Bahasa Inggris I

5

2

PGMIPAU

09

0750720

Perencanaan Pengajaran Fisika

5

2

Reguler

10


5

2

21

Jumlah SKS 01

0760120

Astronomi

6

2

Wajib

02

0760222

Eksperimen Fisika II

6

2

Wajib

03

0760520


6

2

Wajib

04

0760620

Mekanika Statistik

6

2

Wajib

05

0760720

Metode Penelitian Pendidikan

6

2

Wajib

06

0760830

Optika

6

3

Wajib

07

0761011

Praktikum Fisika Modern

6

1

Wajib

08

0761122

Program Pengalaman Lapangan I

6

2

Wajib

09

0760920

Pengajaran Fisika dalam Bahasa Inggris II

6

2

PGMIPAU

10

0761220

Teknologi Pengajaran Fisika

6

2

Reguler

11


6

2

20

Jumlah SKS 01

0770130

Fisika Atom dan Inti

7

3

Wajib

02

0770230

Fisika Zat Padat

7

3

Wajib

03

0770744

Program Pengalaman Lapangan II

7

4

Wajib

04

0070120

Studi Islam 4

7

2

Wajib

05


7

2

14

Jumlah SKS 01

0000444


8

4

Wajib

02

0789960

Skripsi

8

6

Wajib

Jumlah SKS

10

JUMLAH TOTAL SKS

144

116


0750122

0761122

MATA KULIAH PILIHAN I 01

0750222

Elektronika Digital

5

2

Pilihan

02

0750422

Fisika Instrumentasi

5

2

Pilihan

MATA KULIAH PILIHAN II 01

0760320

Filsafat Pendidikan

6

2

Pilihan

02

0760420

Filsafat Sains

6

2

Pilihan

MATA KULIAH PILIHAN III 01

0770320

Kapita Selekta Pendidikan Fisika

7

2

Pilihan

02

0770422

Pengelolaan Laboratorium Fisika

7

2

Pilihan

03

0770520

Pengembangan Bahan Ajar

7

2

Pilihan

04

0770622

Pengembangan Media Ajar

7

2

Pilihan

P. Program Studi Pendidikan Biologi 1. Visi, Misi, Tujuan, Sasaran Mutu dan Rencana Mutu a. Visi Menjadi program studi yang unggul dan inovatif dalam bidang ilmu dan kependidikan biologi yang berbasis riset dan teknologi serta kuat dalam penanaman nilai keislaman. b. Misi 1) Menyelenggarakan Pendidikan dan pembelajaran inovatif berbasis riset dan teknologi, penelitian, dan pengabdian masyarakat di bidang keilmuan dan kependidikan biologi 2) Mengembangkan bidang keilmuan dan kependidikan Biologi yang berbasis riset dan teknologi, laboratorium pendukung, dan group-group interest di lingkungan Prodi 3) Meningkatkan kualitas sumber daya manusia yang memiliki keahlian di bidangkeilmuan dan kependidikan biologi serta memiliki IMTAQ berbasis keislaman melalui setiap aktivitas akademik dan non akademik.


117

c. Tujuan 1) Menghasilkan sumber daya manusia yang memiliki keahlian akademik dan profesional di bidang keilmuan dan kependidikan biologi berbasis teknologi dengan semangat profesionalisme, dedikasi yang dilandasi moral dan etika keislaman. 2) Menghasilkan penelitian yang menunjang pengembangan pendidikan dan pengajaran di bidang keilmuan dan kependidikan biologi berbasis teknologi. 3) Memberikan layanan kepakaran kepada masyarakat dalam pengembangan di bidang keilmuan dan kependidikan biologi berbasis teknologi. d. Sasaran Mutu Sasaran Program Studi Pendidikan Biologi disesuaikan dengan misi program studi agar peserta didik sebagai calon guru biologi yang: (1) beriman dan bertaqwa kepada Allah SWT, (2) memiliki kompetensi pedagogik profesional, kepribadian islami, sosial, dan teknologi, dan (3) memahami dasardasar keilmuan dan kependidikan biologi e. Strategi Pencapaian 1) Memasukkan kompetensi yang diperlukan dalam kompetisi mahasiswa sebagai salah satu kompetensi yang akan dicapai dalam suatu matakuliah 2) Menyediakan fasilitas perangkat keras pendukung pembelajaran Projectbased Learning bagi matakuliah penunjang kompetensi yang diperlukan untuk mengikuti kompetisi 3) Meningkatkan intensitas pembimbingan dan pendampingan dalam kegiatan akademik maupun penyusunan proposal dalam event kompetisi 4) Meningkatkan jumlah artikel di tingkat program studi 5) Publikasi hasil penelitian mahasiswa menjadi artikel ilmiah untuk publikasi jurnal 6) Menghasilkan penelitian yang menunjang pengembangan pendidikan dan pengajaran di bidang keilmuan dan kependidikan biologi berbasis teknologi.

118


7) Memberikan layanan kepakaran kepada masyarakat dalam pengembangan dibidang keilmuan dan kependidikan biologi berbasis teknologi. 2. Kompetensi Dosen Prodi Pendidikan Biologi Nama Prof. Dr. Kumaidi

Jabatan akaBidang llmu demik Profesor Statistik

Status Dosen Titak Tetap

Dr. Dwi Suhartanti, M.Si

Lektor Kepala Mikrobiologi

Dosen Tetap

Dr. Agus Wasista DDW

Lector Kepala Kependidikan

Dosen Tidak Tetap

Dra. Trikinasih Handayani, M.Si

Lektor Kepala Kependidikan biologi dan ekolo- Dosen Tetap gi eekologilingkungan

Dra. Listiatie B.U.,M.Sc.

Lektor Kepala Botani

Dosen Tetap

Dra. Trianik Widyaningrum, M.Si

Lektor Kepala Botani, biologi molekuler

Dosen Tetap

Dra. Zuchrotus Salamah, M.Si

Lektor

Botani

Dosen Tetap

M.Joko Susilo, M.Pd

Lektor

Pendidikan Biologi, Manajemen & kurikulum Pendidikan, Evaluasi Kependidikan

Dosen Tetap

Novi Febrianti, M.Si.

Lektor

Lingkungan, mikrobiologi

Dosen Tetap

Drs. Hadi Sasongko, M.Si.

Lektor

Zoologi, mikrobiologi

Dosen Tetap

Drs. Sudjoko, MS

Lektor

Kependidikan

Dosen Tidak Tetap

Arief Abdillah Nurusman, S.Si

Asisten Ahli

Biologi lingkungan

Dosen Tetap

Irfan Yunianto, M.Sc

Asisten Ahli

Zoologi

Dosen Tetap

Nani Aprillia, M.Pd

Asisten Ahli

Kependidikan, Evaluasi kependidikan

Dosen Tetap

Hendro Kusumo Eko Prasetyo Moro, M.Sc.

-

Biosains

Dosen Tidak Tetap

Risanti Dhaniaputri, M.Sc.

-

Anatomi Tumbuhan

Dosen Tidak Tetap

Indro Prastowo, M.Biotech.

-

Bioteknologi

Dosen Tidak Tetap

Tatag Bagus Putra Prakarsa, M.Sc

-

Ekologi

Dosen Tidak Tetap

Hani Irawati, M.Pd

-

Pendidikan Biologi

Dosen Tidak Tetap

3. Kompetensi Lulusan


119

a. Kompetensi Pedagogik 1) Menguasai karakteristik dan perkembangan peserta didik dalam belajar dan pembelajaran biologi 2) Mempunyai wawasan kependidikan yang komprehensif 3) Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran biologi yang mendidik 4) Mampu mengembangkan kurikulum mata pelajaran biologi 5) Mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran biologi 6) Mampu menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses serta hasil belajar biologi 7) Mampu memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran biologi 8) Mampu melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran biologi b. Kompetensi Profesional 1) Menguasai konsep dan prinsip bidang inti biologi, yaitu botani, zoologi, dan lingkungan 2) Mampu memecahkan permasalahan biologi dan pendidikan biologi secara prosedural melalui pendekatan biologi dari tingkat molekular sampai tingkat ekosistem/biosfer 3) Mampu melakukan riset yang dapat digunakan untuk memberikan berbagai alternatif penyelesaian masalah di pendidikan biologi 4) Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran biologi yang diampu 5) Mampu mengembangkan materi pelajaran biologi yang diampu secara kreatif 6) Mampu mengembangkan profesionalitas sebagai guru biologi secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif

120


7) Mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan diri c. Kompetensi Sosial 1) Bersikap inklusif, bertindak objektif, serta tidak diskriminatif karena pertimbangan jenis kelamin, agama, ras, kondisi fisik, latar belakang keluarga, dan status sosial ekonomi. 2) Berkomunikasi secara efektif, empatif, dan santun dengan sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua, dan masyarakat. 3) Beradaptasi di tempat bertugas di seluruh wilayah Republik Indonesia yang memiliki keragaman sosial budaya. 4) Berkomunikasi dengan komunitas profesi sendiri dan profesi lain secara lisan dan tulisan atau bentuk lain. d. Kompetensi Kepribadian 1) Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional Indonesia. 2) Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur, berakhlak mulia, dan teladan bagi peserta didik dan masyarakat. 3) Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa. 4) Menunjukkan etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru, dan rasa percaya diri. 5) Menjunjung tinggi kode etik profesi guru. e. Kompetensi Pendukung 1) Mempunyai karakter diri yang kuat, beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME sesuai dengan pedoman hidup warga Muhammadiyah 2) Mampu mengintegrasikan nilai-nilai intelektual dan moral Islami dalam perilaku berkarya dan bermasyarakat 3) Mampu mengembangkan pembelajaran berbasis teknologi informasi 4) Mampu berkomunikasi secara global


121

f. Kompetensi Lain 1) Mempunyai kesadaran tentang pentingnya pelestarian lingkungan dan peka terhadap isu-isu lingkungan terkini 2) Mampu merencanakan dan memproduksi media pembelajaran 3) Mampu melakukan pengelolaan labotarium biologi 4) Menguasai teknik-teknik pembuatan preparat tumbuhan dan hewan 5) Mampu mengembangkan kewirausahaan dalam kehidupan sehari-hari 6) Mampu menerapkan prinsip-prinsip hidup sehat 7) Menguasai teknik-teknik budidaya hewan dan tumbuhan 8) Menguasai teknik fermentasi 4. Kurikulum Prodi Pendidikan Biologi NO

KODE MK

NAMA MATA KULIAH

SEM

SKS

W/P

01

0810120

Bahasa Inggris untuk Biologi 1

1

2

Wajib

02

0810220

Biologi Dasar 1

1

2

Wajib

03

0810320

Fisika Dasar

1

2

Wajib

04

0000330


1

3

Wajib

05

0810420

Kimia Dasar

1

2

Wajib

06

0810520

Matematika untuk Biologi

1

2

Wajib

07

0810620


1

2

Wajib

08

0810711

Praktikum Fisika Dasar

1

1

Wajib

09

0810811

Praktikum Kimia Dasar

1

1

Wajib

10

0010120

Studi Islam 1

1

2

Wajib

19

Jumlah SKS 01

0820110

Aplikasi Komputer untuk Pendidikan Biologi

2

1

Wajib

02

0000130

Bahasa Indonesia

2

3

Wajib

03

0820220

Bahasa Inggris untuk Biologi 2

2

2

Wajib

04

0820320


2

2

Wajib

122


05

0820420

Biokimia

2

2

Wajib

06

0820520

Biologi Dasar 2

2

2

Wajib

07

0820620


2

2

Wajib

08

0820711

Praktikum Aplikasi Komputer untuk Pendidikan Biologi

2

1

Wajib

09

0820811

Praktikum Biokimia

2

1

Wajib

10

0820911

Praktikum Struktur dan Perkembangan Tumbuhan 1

2

1

Wajib

11

9920100

Sertifikasi I

2

0

Wajib

12

0821020

Statistik untuk Biologi

2

2

Wajib

13

0821120

Struktur dan Perkembangan Tumbuhan 1

2

2

Wajib

21

Jumlah SKS 01

0830120

Keanekaragaman dan Klasifikasi Hewan 1

3

2

Wajib

02

0830220

Keanekaragaman dan Klasifikasi Tumbuhan 1

3

2

Wajib

03

0000530


3

3

Wajib

04

0830320

Pengembangan Bahan Ajar Biologi

3

2

Wajib

05

0830411

Praktikum Pengembangan Bahan Ajar Biologi

3

1

Wajib

06

0830511

Praktikum Struktur dan Perkembangan Hewan 1

3

1

Wajib

07

0830611

Praktikum Struktur dan Perkembangan Tumbuhan 2

3

1

Wajib

08

0830720

Strategi Belajar Mengajar Biologi

3

2

Wajib

09

0830820

Struktur dan Perkembangan Hewan 1

3

2

Wajib

10

0830920

Struktur dan Perkembangan Tumbuhan 2

3

2

Wajib

11

0030120

Studi Islam 2

3

2

Wajib

20

Jumlah SKS 01

0840120

Fisiologi Hewan 1

4

2

Wajib

02

0840220

Fisiologi Tumbuhan 1

4

2

Wajib

03

0840320

Keanekaragaman dan Klasifikasi Hewan 2

4

2

Wajib

04

0840420

Keanekaragaman dan Klasifikasi Tumbuhan 2

4

2

Wajib

05

0840530


4

3

Wajib


123

06

0840611

Praktikum Keanekaragaman dan Klasifikasi Hewan 2

4

1

Wajib

07

0840711

Praktikum Keanekaragaman dan Klasifikasi Tumbuhan 2

4

1

Wajib

08

0840811

Praktikum Struktur dan Perkembangan Hewan 2

4

1

Wajib

09

9940100

Sertifikasi II

4

0

Wajib

10

0840920

Struktur dan Perkembangan Hewan 2

4

2

Wajib

11

0841020

Telaah Bahan Ajar Biologi

4

2

Wajib

12

0841120

Telaah Kurikulum Biologi

4

2

Wajib

20

Jumlah SKS 01

0850220

Ekologi 1

5

2

Wajib

02

0850320

Evaluasi Proses Pembelajaran Biologi

5

2

Wajib

03

0850420

Fisiologi Hewan 2

5

2

Wajib

04

0850520

Fisiologi Tumbuhan 2

5

2

Wajib

05

0850620

Genetika

5

2

Wajib

06

0850820

Metodologi Penelitian

5

2

Wajib

07

0850920

Mikrobiologi 1

5

2

Wajib

08

0851211

Praktikum Ekologi 1

5

1

Wajib

09

0851311

Praktikum Fisiologi Hewan 2

5

1

Wajib

10

0851411

Praktikum Fisiologi Tumbuhan 2

5

1

Wajib

11

0851511

Praktikum Genetika

5

1

Wajib

12

0050120

Studi Islam 3

5

2

Wajib

13

0851120

Pengajaran Biologi dalam Bahasa Inggris 1

5

2

PGBI

14

Mata Kuliah Pilihan 1 Jumlah SKS

5

2

Reguler

Reguler

22

PGBI

22

01

0860120

Biologi Sel

6

2

Wajib

02

0860220

Dasar-Dasar Bioteknologi

6

2

Wajib

03

0860320

Ekologi 2

6

2

Wajib

124


04

0860420

Ilmu Lingkungan

6

2

Wajib

05

0860620


6

2

Wajib

06

0860720

Mikrobiologi 2

6

2

Wajib

07

0860920

Pengajaran Mikro

6

2

Wajib

08

0861011

Praktikum Ekologi 2

6

1

Wajib

09

0861111

Praktikum Mikrobiologi 2

6

1

Wajib

10

0861220

Seminar

6

2

Wajib

11

9960100

Sertifikasi III

6

0

Wajib

12

0860820

Pengajaran Biologi dalam Bahasa Inggris 2

6

2

PGBI

13


6

2

Reguler

Reguler

20

PGBI

20

Jumlah SKS 01

0870120

Evolusi

7

2

Wajib

02

0870444


7

4

Wajib

03

0070120

Studi Islam 4

7

2

Wajib

04


7

2

Pilihan

05


7

2

Pilihan

12

Jumlah SKS 01

0000444


8

4

Wajib

02

9980100

Sertifikasi IV

8

0

Wajib

03

0889960

Skripsi

8

6

Wajib

10

Reguler

144

PGBI

144

Jumlah SKS TOTAL JUMLAH SKS MATA KULIAH PILIHAN 01

0850120

Aplikasi TIK untuk pembelajaran biologi

5

2

Pilihan

02

0850720

Manajemen Laboratorium Biologi

5

2

Pilihan


125

03

0851020

Mikroteknik

5

2

Pilihan

04

0860520

Manajemen Lingkungan

6

2

Pilihan

05

0861320

Teknik Budidaya Hewan

6

2

Pilihan

06

0861420

Teknologi Fermentasi

6

2

Pilihan

07

0870220

Gizi dan Kesehatan

7

2

Pilihan

08

0870320

Kewirausahaan

7

2

Pilihan

09

0870520

Teknik Budidaya Tumbuhan

7

2

Pilihan

Q. Program Studi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan 1. Visi, Misi, Tujuan, Dan Sasaran Mutu a. Visi Pada tahun 2020 menjadi prodi PPKn di LPTK Muhammadiyah yang unggul dan inovatif dalam menghasilkan lulusan yang mampu mendidik, cerdas , memiliki nilai, semangat, jiwa, rasa kemasyarakatan dan kebangsaan , serta cinta tanah air. b. Misi Program Studi. Misi program studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan adalah : 1) Menyelenggarakan pendidikan tinggi untuk menghasilkan tenaga kependidikan akademik yang professional dalam bidang Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. 2) Menyelenggarakan penelitian dan pengembangan keilmuan di bidang Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 3) Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat di bidang Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 4) Mempersiapkan lulusan yang mampu menjadi warga negara yang baik, cerdas, memiliki nilai, semangat, jiwa kemasyarakatan dan kebangsaan serta cinta tanah air 5) Mempersiapkan lulusan yang dalam melaksanakan profesinya memiliki

126


wawasan ke-Islaman dan Kemuhammadiyahan . 6) Meningkatkan kerja sama dengan instansi lokal, nasional, maupun internasional dalam upaya penerapan dan pengembangan keilmuan c. Tujuan 1) Menghasilkan calon tenaga guru Pendidikan Pancasila dan Kewar ganegaraan untuk semua jenjang pendidikan yang menunjang sistem pendidikan nasional. 2) Memberikan kontribusi dalam pemecahan masalah sosial di masyarakat 3) Menghasilkan sarjana Pendidikan PPKn yang dapat memajukan dan menyebarluaskan nilai-nilai Pancasila dan Kewarganegaraan pada khususnya, dan serumpun pada umumnya. 4) Menghasilkan sarjana pendidikan PPKn yang memiliki ketrampilan sosial. 5) Menghasilkan sarjana pendidikan PPKn yang memiliki jati diri sesuai dengan nilai-nilai kearifan lokal 6) Menyelenggarakan kerja sama dengan instansi terkait sebagai upaya penerapan dan pengembangan keilmuan , di dalam kehidupan masyarakat. d. Sasaran mutu dan Rencana mutu Program Studi PPKn

Sasaran Mutu Layanan perkuliahan berbasis IT

Rencana Mutu Kondisi Saat ini 2014 Perkuliahan me80% narik dan efektif

Jumlah mhs berLahirnya maprestasi min 2 mhs hasiswa berper tahun prestasi

2

Target Tahun 2015 90% 3

Target Strategi Pencapaian Tahun 2016 100% Pelatihan e-learning bagi dosen Pelatihan pembuatan media pembelajaran berbasis IT 4 Pelatihan penulisan ilmiah mhs Pengiriman mhs dalam berbagai lomba Pengiriman mahasiswa dalam kegiatan ilmiah Pemberdayaan Lingkar Studi Kewarganegaraan / diskusi mahasiswa Pembentukan kelompok diskusi Pembentukan korps relawan PMR


127

Jurnal prodi terakreditasi

Jurnal ilmiah karya ilmiah mahasiswa terakreditasi

4

6

8

Lulusan berkarya sesuai bidang ,dalam kurun waktu 6 bulan min 40 %

Kemampuan Komunikasi lulusan meningkat

85%

89%

90%

Komunikasi dan kerja sama dengan alumni efektif

45%

47%

49%

Telaah kurikulum

86%

88%

90%

128

Peningkatan kerja sama

12

13

14

Workshop pengisian form borang akreditasi

1

2

4


Pelatihan / penyegaran pembimbingan skripsi untuk dosen Pelatihan penulisan karya ilmiah mahasiswa Seleksi karya ilmiah mahasiswa Penerbitan jurnal ilmiah karya ilmiah mahasiswa secara routin Pelatihan sof tskill ketrampilan berkomunikasi lulusan, baik lisan maupun tulis Penguatan kemampuan profesional lulusan Pembuatan web alumni sebagai sarana tracer study Pemanfaatan web alumni sebagai media forum komunikasi antar alumni, antara prodi dengan alumni Mengundang alumni dalam beberapa aktivitas akademik maupun aktivitas kemahasiswaan Temu alumni Seminar kurikulum Workshop SKL Workshop penyempurnaan kurikulum Penyempurnaan silabus dan SAP Melengkapi bahan ajar Peningkatan kerja sama pembimbingan ekstrakurikuler PMR dengan sekolah mitra Studi banding Kuliah lapangan Pembentukan tim borang akreditasi Pengisisan form borang akreditasi satu tahun sekali

Mhs menyelesaikan Peran dosen studi tepat waktu pembimbing min 40 % akademik optimal Minmal 40% lulusan mampu berkomunikasi global

Skor toefl ma- 365 hasiswa semakin meningkat

Publikasi dosen Produktivitas dalam jurnal min 2 Dosen mneingper tahun kat Indeks kinerja Dosen tiga atau sama dengan tiga

Kepuasan stakhe holder minimal 3, 40 %

64%

5

Minimal 75% 75% dosen memiliki indeks kinerja(semester / tahunan ) minimal 3

Minimal 75% stakhe holder puas dg skor min 3,40%

3,4

65%

68%

380

400

6

7

80%

85%

3,5

3,6

Penyusunan buku pembimbingan akademik Pengoptimalan tim evaluasi studi mahasiswa / APR Pelaporan track record mahasiswa setiap tahun sekali Sosialisasi standard minimal toefl sbg syarat ujian skripsi Pengoptimalan kelompok belajar (Lingkar Studi Kewarganegaraan) Menambah referensi bahasa Inggris Diskusi dosen Pelatihan penulisan naskah ilmiah dosen Pengiriman dosen dalam bernbagai forum ilmiah Pembudayaan lesson study Pemberdayan rumpun keilmuan Perintisan penelitian payung Penelitian bersama Pengabdian masyarakat bersama Pelatihan penyusunan penelitian dan pengabdian masyarakat Pengisian angket kinerja dosen oleh mahasiswa Monitoring kehadiran mengajar dosen, ketepatan mengumpulkan perangkat ujian (soal,nilai) Penguatan kompetensi lulusan Penyususnan instrument kepuasan stakhe holder Tracer kepuasan stakhe holder


129

2. Kompetensi Dosen Prodi PPkn No.


Nama Dosen Tetap dan Tidak Tetap

1

Prof.Dr. Subardjo,SH,MH

Hukum tata Negara

2

Prof.Dr.Abdul Gafur,M.Sc

PPKn

3

Drs.Ekram Prawiroputra,M.Pd

PPKn

4

Drs.H.Muh Towil Umuri

PPKn

5

Drs.Susena,MM

Administrasi Pendidikan

6

Dra.Hj.Tri Wahyuningsih,M.Hum

PPKn

7

Dra,Sumaryati,M.Hum

Ilmu Filsafat

8

Drs.H.Riezam,DT

Pend. Agama

9

Dikdik Baihaqi,S.Pd,M.Pd

PPKn

10

Drs.Supriyadi,M.Si

PPKn

Anom Wahyu Asmarajati,SH,M,Hum

11

Ilmu Hukum

3. Kompetensi Lulusan a. Kompetensi Utama No

Aspek kompetensi Utama

1

Knowledge / Kognitif

Kemampuan memahami dan menerapkan teori-teori ilmu Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Hukum, Politik, Filsafat (Moral), Sosiologi, dan Sejarah (khususnya Sejarah Nasional Indonesia). Kemampuan memahami dan menerapkan metodologi pengembangan ilmu Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan khususnya, dan metodologi pengembangan pendidikan pada umumnya.

2

Skill / Psikomotorik

Kemampuan dan ketrampilan mentransformasikan konsep dan teori yang berhubungan dengan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, ke peserta didik. Kemampuan melaksanakan penelitian dan pengembangan di bidang Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan khususnya, dan bidang hukum, politik, filsafat (moral), sosial, dan sejarah, yang dikaitkan dengan teori pendidikan. Kemampuan melakukan pengkajian dan pengembangan nilai-nilai Pancasila dan Kewarganegaraan. Kemampuan menerapkan teori-teori PMR di sekolah dan masyarakat. Kemampuan menggugah kesadaran politik , kesadran hukum, dan kesadaran bernegara pada masyarakat (good citizen)

130

Uraian kompetensi


3

Attitude / Afektif

No

Kemampuan bersikap, berperilaku moral yang bisa diteladani. Mempunyai kepekaan sosial tinggi Memahami pluralitas kehidupan manusia. Mempunyai sikap untuk melakukan internalisasi nilai-nilai ideologi negara dan peraturan perundang-undangan yang berlaku. Kemampuan hidup bersama dengan masyarakat (to live together), dalam bentuk kemampuan melakukan pengabdian masyarakat yang terkait dengan good citizen.

b. Kompetensi pendukung

1

Aspek kompetensi pendukung Knowledge / Kognitif

Uraian kompetensi

2

Skill / Psikomotorik

Kemampuan dan ketrampilan mentransformasikan teori-teori ke-Islaman dan Kemuhammadiyahan kepada peserta didik Kemampuan dan ketrampilan penggunaan teknologi dalam proses pembelajaran dan pengembangan keilmuan

3

Attitude / Afektif

Kemampuan bersikap sebagai teladan dalam keagamaan Kemampuan bersikap secara benar terhadap teknologi

Kemampuan memahami dan menerapkan teori-teori ke-Islaman dan Kemuhammadiyahan dalam kehidupan profesi maupun kesehariannya. Kemampuan memahami dan menerapkan teknologi dalam proses pembelajaran dan pengembangan keilmuan. Kemampuan memahami teori kewirausahaan

Kompetensi lain / pilihan 1) Mahasiswa memiliki kemampuan kerjasama yang baik 2) Mahasiswa mampu berkomunikasi dengan baik 3) Mahasiswa mampu menggunakan IT dalam pembelajaran 4. Kurikulum Matakuliah Kompetensi umum

Kode

Nama MK

Bobot SKS

Elemen Kompetensi

Menguasai dasar-dasar keislaman

0010120

Studi Islam I

2

MPK

Menguasai dasar-dasar pendidikan dan kependidikan

0910720


2

MKB

Pra syarat


131

Menguasai dasar-dasar ilmu social

0910420

Dasar dasar Ilmu Sosial

2

MBB

Menguasai dasar-dasar ilmu politik

0910320

Dasar dasar Ilmu Politik

2

MKK

Menguasai dasar-dasar konsep pend. Moral

0910220

Ds. &Kons.Pend.Moral

2

MKK

Menguasai dasar-dasar ilmu hukum

0910640

PIH & PHI

4

MKK

Melatih penggunaan bahasa Inggris dalam pembelajaran PPKn

0910120

Bahasa Inggris for civic education

2

MKK

Menguasai dasar-dasar ilmu negara

0910520

Ilmu Negara

2

MKK

Menguasai historisitas bangsa Indonesia

0910820

Sejarah Nasional Indonesia

2

MKK

Dapat menggunakan bahasa Indonesia dengan benar dan baik dalam kehidupan ilmiah dan sehari - hari

0920120

Bahasa Indonesia

2

MPK

Menguasai bentukbentuk kejahatan dan penanggulangannya

0920720

Kriminologi

2

MKK

PIH dan PHI

Menguasai aspek-aspek hukum perdata

0920420

Hukum Perdata

2

MKK

PIH dan PHI

Menguasai dasar-dasar hukum Islam

0920320

Hukum Islam

2

MKK

Menguasai secara benar tentang Pancasila

0920920


2

MPK

Menguasai hukum adat dan hubungannya dengan hukum positif Indonesia

0920220

Hukum Adat

2

MKK

Menjaga dan menghargai sumber daya alam

0920520

Ilmu Alamiah Dasar

2

MBB

132


PIH dan PHI

Menguasai dan memberi solusi persoalan-persoalan politik

0920620

Ilmu Politik

2

MKK

Dasar-dasar Ilmu Politik

Menguasai dasar-dasar teori hukum dan konstitusi

0921020

Teori Hukum dan Konstitusi

2

MKK

PIH dan PHI

Menguasai Pancasila secara yuridis

0920820

Pancasila Yuridis kenegaraan

2

MKK

Pend Pancasila


0030120

Studi Islam II

2

MPK

Menguasai konsep-konsep dasar dalam PKn

0930720


2

MPK

Pend Pancasila, PYK

Menguasai dasar-dasar hukum tata pemerintahan

0930520

Hukum Tata Pemerintahan

2

MKK

PIH dan PHI

Menguasai hukum tata negara Indonesia

0930420

HTN

2

MKK

PIH dan PHI

Menguasai sistem peradilan kasus perdata dan penerapannya dalam civic education

0930220

Hk.Acara Perdata

2

MKK

Hukum Perdata

Menguasai dasar-dasar hukum pidana dan relevansinya dengan civic education

0930320

Hukum Pidana

2

MKK

PIH dan PHI

Menguasai teori belajar dan pembelajaran

0930120

Belajar dan Pembelajaran .

2

MKB


Menguasai dan memahami perkembangan peserta didik

0930920


2

MKB


Menguasai dasar-dasar Sistem informasi

0930820

Pengantar Sistem Informasi

2

MPB

Menguasai permasalahan sosial dan budaya masyarakat

0930620

Ilmu Sosisal Budaya Dasar

2

MBB


133

Melakukan pertolongan pada diri sendiri dan sesama

0940621

Palang Merah Remaja

2

MBB

Menguasai dan memiliki kemampuan berfikir runtut

0940520

Logika

2

MKK

Menguasai dasar-dasar hukum Internasional

0940320

Hukum Internasional

2

MKK

Kepedulian terhadap lingkungan hidup

0940720

PKLH

2

MBB

Menguasai konsep-konsep kewarganegaraan

0940420

Ilmu Kewarganegaraan

2

MKK

Pend.Kewar Ganegaraan

Menguasai dasar-dasar hukum administrasi negara

0940220

Hukum Administrasi Negara

2

MKK

PIH dan PHI

Menguasai sistem peradilan kasus pidana

0940120

Hukum Acara Pidana

2

MKK

Hukum Pidana

MKK

Dasardasar ilmu politik,Ilmu Politik 1

Mengausai konsepkonsep sistem politik Indonesia

0940920

Sistem Politik Indonesia

Merencanakan proses pengajaran dengan benar dan baik

0940820

Perencanaan Pengajaran PPKn

2

MKB

Belajar dan pembelajaran, Perkembangan Peserta Didik

Menguasai teknik-teknik pembelajaran PPKn

0941020

Strategi Bel.Meng.PPKn

2

MKB



0050120

Studi Islam III

2

MPK

Menyusun komponen bahan ajar PPKn secara sistematis

134

0950920

Pengembangan Bahan Ajar PPKn


2

PIH dan PHI

2

MKB

Belajar dan Pembelaja ran, Peren canaan Pengajaran PPKn

Menguasai konsep dan teori hubungan internasional dan lembaga internasional

0950420

Hub.Internasional dan lembaga Internasional

2

MKK

Menguasai konsep-konsep HAM dan penyelesain masalah HAM

0950720

Pendidikan HAM

2

MKK

Menguasai konsepkonsep dan pelaksanaan pemerintahan daerah

0951020

Sistem Pemerintahan Daerah

2

MKK

HTN

Menguasai dan mampu melakukan pengelolaan dalam proses pendidikan

0950820

PIH dan PHI


2

MKB

Belajar dan Pembelajaran, Perencanaan Pengajaran PPKn

Dasar dan Konsep Pend. Moral

Memiliki sikap perilaku, dan keputusan yang dapat dipertanggungjawabkan

0950120

Etika

2

MKK

Menguasai hal-hal yang menyebabkan hidupnya hukum

0950320

Filsafat Hukum

2

MKK

Menguasai pembelajaran PPKn berbasis IT

0950621

Pembelajaran PPKn berbasis IT

2

MKB

Menguasai sistem dan teknik evaluasi pendidikan PPKn

0950220

Evaluasi Pendidikan PPKn

2

MKB

Memiliki dan mengembangkan kemandirian dan kerja keras

0950520

Kewirausahaan

2

MBB

Menguasai konsepkonsep dasar moral Pancasila

0960620

Moral Pancasila

2

MKK

Menguasai hakikat silasila pancasila

0960120

Filsafat Pancasila

2

MKK

Menguasai konsep- dan teori perwujudan politik di masyarakat

0961020

Sosiologi Politik

2

MKK


135

Menguasai berbagai sistem pemerintahan yang berlaku di dunia

0960820

Perbandingan Sistem Pemerintahan

2

MKK

Menguasai ketentuanketentuan yang berlaku dalam perumusan hukum

0960920

Politik Hukum

2

MKK

Menguasai konsep-dan teori ketenagakerjaan secara yuridis

0960220

Hk. Ketenagakerjaan

2

MKK

PIH dan PHI

Menguasai konsep dan dasar hukum pajak danmenerapkan dalam civic education

0960320

Hukum Pajak

2

MKK

PIH dan PHI

Memiliki kemampuan mengajar secara profesional

0960721

Pengajaran Mikro

2

MKB

Semua matakuliah kependidikan

Menguasai,mampu menerapkan metode dan analisis penelitian kualitatif PPKn

0960420

Metode Penelitian Kualitatif PPKn

2

MKB

Logika

Menguasai,mampu menerapkan metode dan analisis penelitian kuantitatif PPKn

0960520

Metode Penelitian Kuantitatif PPKn

2

MKB

Logika

Pengalaman menjadi guru yang profesional

0970444

PPL

4

MKB

Pengajaran mikro

Menguasai konsep dan teori hukum yang berkaitan dengan pertanahan dan menerapkan dalam mendukung good citizen

0970120

Hukum Agraria

2

MKK

PIH dan PHI

Menguasai konsep dan teori hukum dagang dan menerapkan dalam civic education

0970220

Hukum Dagang

2

MKK

PIH dan PHI

136


Menyusun proposal tugas akhir dengan menganalisis berbagai masalah yang terkait dengan PPKn

0970320

Kapita Sel.Sem.PPKn

2

MKK

Menguasai dasar-dasar keislaman hubungannya dengan pendidikan

0070120

Studi islam IV

2

MPK

Memadukan berbagai teori perkuliahan dalam karya tulis ilmiah

0989960

Skripsi

6

MKK

Mampu hidup bermasyarakat dan mengabdikan ilmu ke masyarakat

0000444

KKN

4

MBB

144

-

Jumlah SKS

Metode penelitian kualitatif PPKn ,Metode penelitian kuantitatif PPKn

-


137

138


Universitas Ahmad Dahlan

Recommend Documents