Twee keuzevakken
NLT en Wiskunde D De een of de ander? 1 juli 2011 Nelleke den Braber Landelijk coördinatiepunt NLT
Schoolexamenvakken sinds 2007 • •
NLT: NG&NT leerlingen Wiskunde D: Alleen leerlingen met WB
• •
NLT: een team docenten, verschillende vakken Wiskunde D: wiskundedocenten
•
NLT: 66 modules, nieuw examenprogramma per 2012, soms samenwerkingsverbanden Wiskunde D: methodes, modules, masterclasses etc. samenwerkingsverbanden, nieuw programma per 2015
•
Enkele cijfers van 2010: • •
NLT: minder scholen dan WD, meer leerlingen per groep ±230 scholen / ± 5400 leerlingen Wiskunde D: meer scholen, minder leerlingen per groep ±330 scholen / ± 4100 leerlingen
•
havo:
•
Vwo: NLT
Aantal leerlingen NLT > Aantal leerlingen WD ± 3000 ± 1300 Aantal leerlingen WD > Aantal leerlingen ± 2750
•
± 2375
Meisjes kiezen vaker NLT dan WD, vooral op havo (factor 6)
Overlap (aantal scholen) NLT
± 110 ±120
± 210 WD
>75
Concurrerend of versterkend? De vraag uitgezet….
…
elke school uniek
... toch 'type reacties'
Categorieën
Categorieën 1. School biedt geen wiskunde D en NLT 2. School biedt NLT of wiskunde D aan a) Alleen NLT b) Alleen wiskunde D 3. School biedt NLT en wiskunde D gescheiden van elkaar aan a) De school ervaart geen problemen b) De school voorziet problemen c) De school heeft speciale onderwijsvorm voor wiskunde D d) De school heeft keuzeverplichtingen rond NLT en/of wiskunde D 4. School biedt NLT en wiskunde D aan met enige overlap 5. School biedt NLT en wiskunde D gedeeltelijk geïntegreerd aan
1. School biedt geen wiskunde D en NLT
•
Opmerkingen Financieel niet haalbaar, past niet in de profilering van de school
2. School biedt wiskunde D of NLT 2a. Alleen NLT • Voorbeeld school WLG te Groningen • Opmerkingen In NLT kunnen we genoeg wiskunde kwijt om uitdagend te zijn. 2b. Alleen Wiskunde D • •
Voorbeeld school Augustinianum te Eindhoven Opmerkingen Om het een succes te maken, vol inzetten op wiskunde, verplicht vak
3. School biedt NLT en wiskunde D gescheiden van elkaar aan 3a. De school ervaart geen problemen •
Opmerkingen Sommige leerlingen hebben beide vakken. Goede voorlichting in klas 3 School kiest bewust voor volledig gescheiden vakken, omdat NLT voor meerdere leerlingen geschikt is en wiskunde D de leerlingen met alleen wiskunde A te kort doet Personeelsbeleid
3. School biedt NLT en wiskunde D gescheiden van elkaar aan 3b. De school voorziet problemen •
Opmerkingen Zorg voor wiskunde D, kleine groepen. Soms wordt er een jaar geen wiskunde D gegeven of alleen op het vwo. Geen samenwerking tussen de vakken, want dan doe je NG leerlingen te kort (met wiskunde A).
3. School biedt NLT en wiskunde D gescheiden van elkaar aan 3c. De school heeft speciale onderwijsvorm voor wiskunde D •
Voorbeeld school Driestar College te Gouda Farel college te Amersfoort
•
Opmerkingen Bijv. 1 uur per week wiskunde D (veel zelfstudie en masterclasses op UT), veel begaafde leerlingen Bijv. combiklassen V5 +V6 en A4+H4+H5 Bijv. samenwerkingsverband andere scholen
3. School biedt NLT en wiskunde D gescheiden van elkaar aan 3d. De school heeft keuzeverplichtingen rond NLT en/of wiskunde D •
Voorbeeld school Willem van Oranje College te Waalwijk
•
Opmerkingen: Miv volgend schooljaar is bij profiel NT een verplichte keuze NLT of Wiskunde D. In elk profiel is een verplichte keuze. Tot op heden was alleen NLT verplicht, maar dat ging ten koste van WD. Nu kunnen NT leerlingen dit evt. laten vallen ten gunste van WD.
4. School biedt NLT en wiskunde D aan met enige overlap •
Voorbeeld school Stedelijk Dalton Lyceum te Dordrecht
•
Opmerkingen: Het tweede deel van VWO 5 doen zij twee modules gemeenschappelijk; Complexe getallen en Dynamische modellen. Voor sommige leerlingen (met WA) is dit erg lastig
•
Voorbeeld school: Gymnasium Sorghvliet Den Haag
Klas WD
periode 1
periode 2
periode 3
periode 4
periode 5
4
2
2
3
3
3
5
3
3
3
3
3
6
3
3
3
3
0
Klas NLT
periode 1
periode 2
periode 3
periode 4
periode 5
4
0 (WD)
0 (WD)
3
3
3
5
3
3
3
3
3
6
3
3
0
0
0
Gezamenlijk: complexe getallen en vectormeetkunde als in 1 NLT-module
5. School biedt NLT en wiskunde D gedeeltelijk geïntegreerd aan •
Voorbeeld school Etty Hillesum te Deventer Met dank aan: Frits Spijkers werkgroep NLT plus
•
Opmerkingen: NLT plus, stevig bètavak neerzetten was voorwaarde voor starten. Jaar 4 geheel geïntegreerd.
NLT plus: doelstellingen
–
Een verbinding vormen tussen de vakken met β-componenten
–
Een aanvulling vormen op de bestaande monovakken, meer tijd voor onderzoek
–
Betere voorbereiding op het hoger β-onderwijs
–
Actualiteit β-onderzoek in school halen
En op de achtergrond: –
β-keuze versterken
NLT plus: voor wie?
–
Iedereen in de profielen NG en NT
–
Voorwaarden: Interesse in natuurwetenschappen Redelijk goed in wiskunde
−
Leerlingen met wiskunde A kunnen in klas 5 alleen met NLT verder
NLT plus: inrichting leerjaar 4 HAVO
NLT plus WD – afdeling HAVO Lj 4
periode
NLTplus
1 2 uur p.wk
N1: Sportprestaties**) [Inhoud: meten aan sportprestaties met Coach][bi] [Afsluiting: portfolio met gemaakte opdrachten inleveren]
2 2 uur p.wk
W1: Ruimtemeetkunde 1*) [Inhoud: rekenen met vectoren in ruimtelijke figuren][wi] [Afsluiting: schriftelijke toets + 15%-praktisch werk]
3 3 uur p.wk
W2: Dynamische modellen W3A: Wiskundig modelleren [Inhoud: modelleren met Coach, E- [Inhoud: wiskundige modellen opstellen, klas][na][Afsluiting: praktisch werk] materiaal UTwente][wi] [Afsluiting: PO met presentaties]
4 3 uur p.wk
N2: Maak het verschil W3B: Kansen en tellen [Inhoud: statistiek met Excel][wi] [Inhoud: kansrekening][wi] [Afsluiting: statistisch onderzoek in [Afsluiting: schriftelijke toets] de praktijk]
NLT plus: inrichting leerjaar 4 VWO
NLT plus WD – afdeling VWO Lj 4
periode
NLTplus
1 2 uur p.wk
N1: Maak het verschil [Inhoud: statistiek met Excel][wi] [Afsluiting: schriftelijke toets + 15%-statistisch onderzoek in de praktijk]
2 2 uur p.wk
N2: Forensisch onderzoek **) [Inhoud: vinger-, haar- en bloedsporenonderzoek, DNA-profielen][bi] [Afsluiting: portfolio]
3 3 uur p.wk
W1: Analytische meetkunde *) [Inhoud: meetkunde met coördinaten en vergelijkingen][wi] [Afsluiting: schriftelijke toets + 15%praktisch werk]
4 3 uur p.wk
W3A: Wiskundig modelleren [Inhoud: wiskundige modellen opstellen, materiaal UTwente][wi] [Afsluiting: PO met presentaties]
W3B: Kansen en tellen W2: Dynamische modellen [Inhoud: kansrekening][wi] [Inhoud: modelleren met Coach, E[Afsluiting: schriftelijke toets] klas][na][Afsluiting: praktisch werk]
NLT en wiskunde D • •
Meerwaarde van NLT? Meerwaarde van wiskunde D?
•
Stelling: De enige manier om de vakken een toekomst te geven is om verplichte keuzes vast te stellen.
•
Stelling: De enige manier om de vakken te laten floreren is samenwerking.
•
Stelling: Voor wiskunde D zou het werken met modules, net als bij NLT, het succes van het vak bevorderen.
Vragen of opmerkingen? Nelleke den Braber
[email protected]
