Történelem Gimnázium (esti tagozat) 12. évfolyam Évi óraszám: 32 Száray Miklós: Történelem IV. Óraszám
A tanítás anyaga
1. óra
1. lecke: Az első világháború I. (TK: 6-11. o.)
2. óra
I. lecke: Az első világháború II. (TK: 6-11. o.)
Fejlesztési cél, kompetenciák
Legyen képes a felsorolt történelmi okok, célok, következmények megadott szempontok szerinti csoportosítására. Tudjon egy történelmi eseménysort, folyamatot történelmi térkép vagy térképvázlat segítségével kérdések alapján, vagy önállóan bemutatni. Legyen képes tényekre és feltételezésekre példát hozni megadott szempontok alapján - egyszerűbb forrásokból és ismeretterjesztő szövegekből. Tudjon egyszerű kérdéseket megfogalmazni történelmi események okairól és következményeiről.
Tanulói tevékenységek /Munkaformák
Felhasznált eszközök
Csoportmunka
Térkép
Frontális munka
Tankönyv, források
3. óra
3. lecke: A világháborút lezáró békék (TK: 17-22. o.)
4. óra
5. lecke: A polgári demokrácia bukása és a Tanácsköztársaság (TK: 28-33. o.)
5 óra
7. lecke: A trianoni békeszerződés (TK: 40-46. o.)
6. óra
11. lecke: A bolsevik Oroszország (TK: 62-65. o.)
Ismerje a történelmi régiók, államok határainak változását, s legyen képes megmagyarázni ezek okait. Történelmi események (pl. Differenciált munka, vita háborúk, békekötések, forradalmak) összehasonlítása megadott vagy önálló szempontok alapján. Legyen képes alapvető történelmi események lényeges és kevésbé lényeges elemeinek megkülönböztetésére. Legyen képes érvekkel Beszámoló alátámasztott véleményének bemutatására az ellentmondásosan értékelhető eseményekről és személyekről. Tudjon történelmi térképvázlatot készíteni vaktérkép és más források Egyéni feldolgozás alapján, történelmi jelenségek és eseménysorok bemutatására. Tudjon feltételezéseket megfogalmazni megadott forrás segítségével arról, hogy az emberek nézeteit, döntéseit és cselekedeteit miként befolyásolhatja élethelyzetük. Beszámoló Legyen képes alapvető történelmi események lényeges és kevésbé lényeges elemeinek megkülönböztetésére.
2
Tankönyv, forrás, atlasz
Tankönyv, forrás
Tankönyv, atlasz
PPT
7. óra
12. lecke: A világgazdasági válság és kiutak keresése (TK: 66-70. o.)
8. óra
14. lecke: A nácizmus Németországban (TK: 76-80. o.)
9. óra
16. lecke: Élet a két világháború között (TK: 87-91. o.)
10. óra
17. lecke: A bethleni konszolidáció Magyarországon (TK: 92-98. o.)
11. óra
18. lecke: Társadalom és életmód Magyarországon a két világháború között (TK: 99-103. o.)
12. óra
19. lecke: A világgazdasági válság hatásai Magyarországon (TK: 104-109. o.) Számonkérés
13. óra
20. lecke: A náci birodalom előretörése I. (TK: 117-122. o.)
Tudjon statisztikai táblázatok, diagramok, grafikonok, kronológiai adatsorok, sematikus ábrák tartalmára vonatkozó állításokat megfogalmazni, ezekből következtetéseket levonni, egyszerű, rövid kifejtést igénylő kérdésekre válaszolni. Legyen képes a forrás szerzőjének szándékára, álláspontjára utaló megállapításokat tenni és azokat a forrás és saját ismeretei alapján indokolni. Legyen képes forrás elemzése és értelmezése során megnevezni a történelmi háttérre utaló tartalmi elemeket, műfaji, nyelvi sajátosságokat. Példák kiválasztása a változás és a fejlődés bemutatására. Legyen képes különböző típusú források és saját ismeretei összevetésével egy témáról összefoglaló ismertetést írni. Tudjon atlasz segítségével egyszerű történelmi térképvázlatot készíteni. Legyen képes tényekre és feltételezésekre példát hozni egyszerűbb forrásokból és ismeretterjesztő szövegekből. Legyen képes szöveges forrás, adatsor alapján diagramot, grafikont, sematikus ábrát készíteni. Legyen képes kapcsolatot találni történelmi események és szereplők között. Legyen képes a fontos történelmi eseményeket idősorrendbe állítani, évszámokkal, nevekkel és helyszínekkel összekapcsolni. Legyen képes a történelmi események, összefüggések lényeges és kevésbé lényeges elemeinek
3
Csoportmunka
források, grafikonok
Csoportmunka
források
Frontális munka
tankönyv
Frontális munka
tankönyv, források
Egyéni feldolgozás, vita
Tankönyv, olvasmányélmények, film
Frontális munka
tankönyv, források
Csoportos munka
térképelemzés
megkülönböztetésére.
14. óra
20. lecke: A náci birodalom előretörése II. (TK: 117-122. o.)
15. óra
21. lecke: A szövetségesek felülkerekedése (TK: 117-122. o.)
16. óra
22. lecke: A szövetségesek győzelme (TK: 123-127. o.)
23. lecke:
17. óra
18. óra
A második világháború jellegzetességei és borzalmai (TK: 128-131. o.)
24. lecke: Magyarország háborúba sodródása (TK: 132-137. o.)
Legyen képes megadott segítséggel (pl. térképvázlat, kronológiai tábla) konkrét eseménysorokat bemutatni. Legyen képes megfogalmazni az események többféle megítélése közötti különbségeket, s következtetni azok okaira . Legyen képes konkrét eseménysorok önálló bemutatására. Legyen képes források segítségével történelmi személyeknek az események alakulásában betöltött szerepét több szempontból bemutatni. Legyen képes dokumentumokból, megadott szempontok alapján a korabeli társadalmi és politikai viszonyokra vonatkozó állításokat megfogalmazni. Tudjon történelmi eseménysort, folyamatot történelmi térkép vagy térképvázlat segítségével, kérdések alapján, vagy önállóan bemutatni. Legyen képes másodlagos és elsődleges források tartalmi összehasonlítására, a megegyezések és eltérések megállapítására. Legyen képes a forrás elemzése és értelmezése során megnevezni a történelmi háttérre utaló tartalmi elemeket, műfaji, nyelvi sajátosságokat. Tudjon magyar történelmi eseményekhez egyetemes, egyetemes történelmi eseményekhez magyar eseményeket rendelni, időbeli közelség alapján. Legyen képes források segítségével történelmi személyeknek az események alakulásában betöltött
4
csoportos munka
források, térkép
csoportos munka
térkép, tankönyv
csoportos munka
térkép, tankönyv, források
Frontális munka
tankönyv, adatsorok
Beszámoló
tankönyv
19. óra
25. lecke: Magyarország a világháború poklában (TK: 138-142. o.)
20. óra
26. lecke: Német megszállás, nyilas rémuralom (143-148. o.)
21. óra
22. óra
26. lecke: Háborús veszteségeink (TK: 143-148. o.) 27. lecke: A hidegháború kezdete I. A szuperhatalmak létrejötte, az ENSZ megalakulása (TK: 149-154. o.)
23. óra
27. lecke: A hidegháború kezdete II. A kétpólusú világ létrejötte (TK: 149-154. o.)
24. óra
29. lecke: Szembenállás és enyhülés Számonkérés
25. óra
32. lecke: Demokratikus kísérlet és a kommunista diktatúra előkészítése
szerepét több szempontból bemutatni. Megadott felsorolásból tudja kiválasztani valamely esemény történelmi előzményeit. Mondjon példákat arra, hogy a magyar történelem sorsfordító eseményeinek eltérő értékelései léteznek. Legyen képes a fontos történelmi eseményeket sorrendbe állítani, évszámokkal, nevekkel és helyszínekkel összekapcsolni. Legyen képes alapvető történelmi események lényeges és kevésbé lényeges elemeinek megkülönböztetésére Legyen képes szöveges forrás, adatsor alapján diagramot, grafikont, sematikus ábrát készíteni. Legyen képes értelmezni és összehasonlítani az ugyanazon régiót, államalakulatot bemutató, különböző korokat ábrázoló térképeket és térképvázlatokat. Tudjon történelmi térképvázlatot készíteni vaktérkép és más források alapján, történelmi jelenségek és eseménysorok bemutatására. Mutassa be a korszak nagyobb történelmi régiói közötti fontosabb különbségeket. Legyen képes források segítségével történelmi szereplőknek az események alakulásában betöltött szerepét több szempontból bemutatni. Példák kiválasztása a változás és a fejlődés bemutatására. Mondjon példákat arra, hogy a magyar történelem sorsfordító eseményeinek eltérő értékelései léteznek. Példák kiválasztása a változás
5
Beszámoló
tankönyv
Frontális munka
tankönyv
Csoportmunka
források
Frontális munka
térkép, tankönyv
Frontális munka
térkép, tankönyv
páros munka, vita
tankönyv
Differenciált munka
tankönyv. források
Magyarországon (TK: 178-182. o.)
26. óra
33. lecke: A diktatúra kiépítése (TK: 183-188. o.)
27. óra
34. lecke: A Rákosi-korszak. A kommunista diktatúra működése (TK: 189-195. o.)
28. óra
35. lecke: Az 1956-os forradalom és szabadságharc. A Rákosi-korszak válsága, a forradalom előzményei és kitörése (TK: 196-201. o.)
29. óra
35. lecke: Az 1956-os forradalom és szabadságharc kibontakozása, szabadságharc győzelme és leverése (TK: 196-201. o.)
30. óra
36. lecke: Megtorlások és konszolidáció
31. óra
37. lecke: A „legvidámabb barakk”
és a fejlődés bemutatására. Legyen képes érvekkel alátámasztott vélemények bemutatására az ellentmondásosan értékelhető eseményekről és személyekről. Következtessen megadott forrásokból a bemutatott személy vagy esemény megítélésére. Legyen képes megadott kulcsszavak segítségével társadalmi vagy kormányzati struktúrát önállóan ábrázolni. Legyen képes az egy témához vagy korhoz kapcsolható fogalmakat kiválasztani, rendszerezni.
Legyen képes a különböző történelmi korszakokat több szempontból jellemezni. Tudjon önálló kérdéseket megfogalmazni történelmi események okairól és következményeiről.
Legyen képes a felsorolt történelmi okok, célok és következmények megadott szempontok szerinti csoportosítására. Legyen képes források alapján történelmi események okait, következményeit és a résztvevők szándékait összehasonlítani, s rámutatni a közöttük levő összefüggésekre. Legyen képes fontosabb történelmi események következményeit föltárni, és a bennük részt vevők szándékait összevetni. Legyen képes az egy témához vagy korhoz kapcsolható fogalmakat kiválasztani.. Tudja rekonstruálni és bemutatni az álláspontok és cselekedetek mögött
6
Csoportmunka
tankönyv, források
Frontális munka, vita
film
Beszámoló
PPT
Beszámoló
PPT
Frontális munka
tankönyv, források
csoportmunka
források
(TK: 207-211. o.)
32. óra
39. lecke: A rendszerváltás Magyarországon I. A rendszerváltás politikai eseményei. A rendszerváltás következményei – a szociális piacgazdaság (TK: 217-223. o.), Számonkérés
meghúzódó szándékokat korabeli források (pl. újságcikkek, emlékiratok) segítségével. Tudjon statisztikai táblázatok, diagramok, grafikonok, kronológiák, sematikus ábrák tartalmára vonatkozó állításokat megfogalmazni, ezekből következtetéseket levonni, egyszerű, rövid kifejtést igénylő kérdésekre válaszolni.
7
Egyéni munka
források, térkép
