Tétékás Nyúz. Vitaindító a kar helyzetéről (4-5.) Rendkívüli kari tanács (3.) Budaörsi kultúrhét (7.) április 13

Tétékás Nyúz XXX. félévfolyam, 8. szám http://nyuz.elte.hu

2005. április 13. Az ELTE TTK HÖK hetilapja mailto:[email protected]

Rendkívüli kari tanács (3.)

Vitaindító a kar helyzetéről (4-5.) Budaörsi kultúrhét (7.)

2

2

A főszerkesztő szemétdombja

Lelassulva Sajnos hetilapot vezetni se mindig habostorta. Persze alapvetően nagyon kellemes láblógatás, nem kell, csak hetente egyszer beleőszülni a szerkesztés fáradalmaiba; néha viszont kifejeze�en frusztráló az ilyesmi. Mondjuk, amikor kiderül, hogy az embert épp cserbenhagyták az újságíró-ösztönei és az egyetemi tanács már hetfőn napirendre tűzte azt a kérdést, aminek részletes tárgyalása csak szerdán jelenik meg a lapban (és csak nagyon csekély vigasz, hogy az on-line kiadásban, mert ilyenünk is van, már egy hé�el előbb lehete� olvasni egy még részletesebb változatot). Persze, ha lenne kedvem humorizálni, mondhatnám, hogy az et végül a lehető legmesszemenőbbekig figyelembe ve�e a Nyúz lapzártáját, és

végül mégis elnapolta a döntést ebben a kérdésben, de ez talán nem olyasmi, amire lehetne bazírozni. Pláne, hogy mire ezeket a sorokat olvassátok, (előreláthatólag) már rég megvan a végleges döntés a kérdésben , de ezt ti csak egy hé�el később fogjátok megtudni. Hehehe. Ha bírom még egy pár percig kedves olvasóim szíves figyelmét, akkor a 4-5. oldalon található vitaindítóra hívnám még fel a figyelmet; ilyet se csináltunk még, de nagyon reméljük, hogy minél többeket sikerül majd megszólalásra inspirálnunk. Aki még mindig figyel, az nagyon jól járt, mert annak elárulom azt, amit az on-line tartalomjegyzékben csak jövő héten fogunk reklámozni, hogy honlapunkon már elindultak publicisztikai blogjaink. Lehet olvasgatni. Balás Márk főszerkesztő

Tartalomjegyzék Kari Tanács ...........................................................................................................3 Vitaindító .......................................................................................................... 4-5 Egyetemi Tanács ..................................................................................................6 Budaörsi kultúrhét ..............................................................................................7 Kollégium .............................................................................................................7 Faliújság ............................................................................................................ 8-9 Lágymányosi portrék .......................................................................................10 Tanulmányi hírek ..............................................................................................11 Helyvektor .........................................................................................................12 Főzőcske .............................................................................................................12 Négyeshatos .......................................................................................................13 I� jártunk ............................................................................................................13

On-line kiadásunk tartalmából Alakuló Tanárképzés Az előző számból technikai okokból kimaradt tudósítás a Tanárképzési Tanács üléséről

Dokumentmok 1280-tól Mohács elő�i oklevelek kiállítása az Egyetemi Könyvtárban.

Alakul… Az EHÖK elnöksége is megtárgyalta az EHÖK költségvetését.

Az V. ODK Beszámoló az Országos Diplomataképzőről.

Egy OTDK és szervezési háttere Interjú Dr. Horváth Ákos szervezővel.

Kultúra A TÉKOZLÓ ÉS A HÉT FŐBŰN Kecskés András Táncjátéka.

Természet-tudomány-technika .......................................................................14

UTOLSÓ ÉLET AZ UNIVERZUMBAN

Mozizóna ............................................................................................................15

Egy különös hangulatú film.

Külszíni fejtés.....................................................................................................16

Tétékás Nyúz, XXX. félévfolyam, 8. szám. Kiadja az ELTE TTK Hallgatói Önkormányzat. Felelős kiadó: Papp Gabriella. Főszerkesztő: Balás Márk. Tördelőszerkesztő: Trychydts. Olvasószerkesztők: Koller Bori, Sudár István Ákos, Jo. Rovatvezetők: Balu (Mozizóna, Négyeshatos), Csabi (Mondok egy…), Csilla (Külszíni fejtés), giskard (Kultúra), Rika (Természet-tudomány-technika), So (Lágymányosi portrék), Trychydts (Közélet), Zsófi (Főzőcske, Helyvektor). Honlap: h�p://nyuz.elte.hu. E-mail: [email protected]. Telefon: 372 2654, lapzárta után 209 0555/1819. Fax: 372 2654. Hirdetésszervezés: Balás Márk (30) 577 1768. Lapzárta: péntek 17.00. Készült a T-mart nyomdában 1300 példányban. A Nyúz a Magyar Egyetemi és Főiskolai Sajtó Egyesület tagja.

30. félévfolyam 8. szám 2005. április 13.

Kar

3

Állásfoglalás a megszüntetésekről Újra rendkívüli tanácsot hívtak össze A kar nincs könnyű helyzetben. A március 16-ai kari tanács leve�e a napirendjéről az Idegen Nyelvi Központ és a Tudománytörténet és Tudományfilozófia Tanszék megszüntetését elrendelő határozatot, ez azonban arra sarkallta az egyetemi tanácsot, hogy április 4-én foglalkozzon a kérdéssel. Láng Ferenc dékán ezen az ülésen megígérte, hogy rendkívüli kari tanácsot hív össze két nappal későbbre, ahol már mindenképpen állást kelle� foglalnia a kar legfelsőbb döntéshozó szervének ebben a kérdésben. Több hallgató is megjelent a kari tanácstermeben, hogy némán tüntessenek a szervezeti egységek megszüntetése ellen. Az ülés elején a dékán ismerte�e a határozati előterjesztését, miszerint a nyelvi képzés elsősorban szolgáltatás, amit csak az új felsőoktatási törvény megjelenéséig, és a nyelvvizsgával nem rendelkező hallgatók számára kell ingyenesen biztosítani. Ezért az egység megszüntetését javasolja, természetesen azzal a kikötéssel, hogy ezt a tanévet még zárják le rendesen, ezen kívül megfontolásra ajánlja az egyetemnek, hogy az emelt szintű nyelvoktatást az Idegen Nyelvi Továbbképző Központban lehessen a továbbiakban folytatni. A Tudománytörténet és Tudományfilozófia Tanszék esetében két alternatíva került elő. Az „A” választási lehetőség, hogy még ezt a félévet zárják le, majd szűnjön meg a tanszék. A „B” lehetőség, hogy ne szüntessék meg, viszont a létszámát csökkentsék le annyira, hogy a tanszék profiljába tartozó feladatok ellátásának minimuma biztosítva legyen. A dékán kérte, hogy lehetőség szerint mindenki csak igazán indokolt esetben szóljon hozzá a vitához. A napirend ismertetése után javaslat érkeze�, hogy a Bejelentések napirendi pontot kellene először megvitatni, mert a dékán utalt rá, hogy a leépítésekkel kapcsolatos

bejelentenivalója is van, és ez befolyásolhatja a szavazást. Ezt meg is szavazta a tanács. A dékán bejelente�e, hogy a Matematika I. és II. tanszékcsoportok egyesülését szentesíte�e az egyetemi tanács, majd rátért a fontosabb részre. Az elbocsátásokkal kapcsolatban tudni kell, hogy végső döntés még nincs, ezért a rektor által pillanatnyilag javasolt leépítéseket ismerte�ék. Nevek nem hangoztak el, csak anynyi, hogy milyen státuszú emberből mennyit küldenének el, és milyen határidővel. Összesen 141 emberről volt szó, akik közül 85 oktató, kutató, 56 pedig egyéb dolgozó. Az elbocsátandók közö� szerepel a két kérdéses szervezeti egység összes munkatársa. Hogy a négyszáz milliós hiányból ezúton mennyit sikerül lefaragni, arra nézve a dékán nem tudo� pontos információkkal szolgálni; a leépítéssel kapcsolatos kérdésekkel az egyetemi vezetéshez irányíto�a a kérdezőket. Á�érve a megszüntetésekre, a kari tanácsot emlékezte�ék, hogy egyetemi tanácsi határozat van arról, hogy a karnak 700 milliós bérhiánnyal kell számolnia, a költségvetési keretet pedig nem lehet átlépni. A dékán ismerte�e a hétfői egyetemi tanácson történteket, hogy a rektor konkrét javaslatokat vár el azoktól, akik nem támogatják a megszüntetéseket. Elsőnek az Idegen Nyelvi Központról (INYK) tárgyalt a tanács. Felmerült a kérdés, hogy ha mindenkit elbocsátanak, minek maradjon a központ, azonban a dékán jelezte, hogy vannak olyan dolgozók, akik törvényi védelmet élveznek ez alól, mert pl. épp gyesen vannak. Gercsák

Gábor, az INYK vezetője erre a kari tanácsra is egy javasla�al készült. Elmondta, hogy nem örülnek neki, de elfogadják a megszüntetésük szükségességét, és javasolják egy egyetemi idegen nyelvi központ létrehozását (más nagy egyetemek példájára), amely a többi karon, kivéve a PPK-n létező nyelvi lektorátusokból jönne össze. Elmondta azt is, hogy az Informatikai Kar hajlandó kifizetni a hallgatói által felve� kreditek értékét. Az eredeti határozati javaslathoz érkeze� módosító indítványokat elfogadták; e szerint Gercsák Gábor javaslata teljes egészében bekerült a szövegbe. Felmerült még, hogy az egyetemi idegen nyelvi központ létrehozásáról szóló javaslatot határozo� formában kell az egyetemi tanács elé terjeszteni. A tanács ezt a módosítást is megszavazta. A kiegészíte� határozatot a kari tanács elfogadta, majd rátért a Tudománytörténet és Tudományfilozófia Tanszék kérdésére. Kampis György tanszékvezető tájékozta�a a tanácsot, hogy az Informatikai Kar támogatja a tanszéket, kifizeti a hallgatói által felve� krediteket. Elhangzo�, hogy akár át is vehetné az egész tanszéket, de ennek vannak akadályai, és az IK ezt nem is akarná. A tanszék fenntartása jelenleg 34 millió forintba kerül, ha az oktatási feladatokat egy másik karnak kellene kifizetni, az 70 millió forintot igényelne. Többen felszólaltak a tanszék melle�, hangsúlyozva a tanszék egyediségét, és azt a szellemi értéket, amit képvisel. A megszüntetés melle� érveltek páran, akik annak az aggodalmuknak adtak hangot, hogyha nem ez az egység szűnik meg, akkor a szakterületekről kell még több embert elküldeni. Végül az „A” verziót nem támoga�a a kari tanács, a „B”-t pedig kis szövegszerű javasla�al együ� elfogadták, és nem került bele, hogy a szakterületekről ne lehessen elküldeni még több embert. A szervezeti egységek megszüntetésének végére az április 11-ei rendkívüli egyetemi tanácson kerül pont. Vizi

3

4

4

Kar

A TTK Stratégiája: ? Vitaindító Az alábbi vitaindító cikkel a kar helyzetéről szeretnénk párbeszédet kezdeményezni. Bizonyosnak látszik ugyanis, hogy már az egészen közeli jövőben is elkerülhetetlen, hogy a kar polgárai nagyon komoly és mélyreható változásokkal kell, hogy szembenézzenek; az sem kizárt, hogy komoly, átfogó jellegű, stratégiai változások is várhatók. Jelen írás célja, hogy felvessük az általunk fontosnak gondolt kérdéseket; reményeink szerint lesznek majd olyanok, akiket sikerül párbeszédre inspirálnunk. Természetesen mi is meg fogjuk majd keresni azokat, akiknek a véleményére mindenképpen számítanánk, de a vita nyito�, bárkinek a – megfelelő színvonalú – hozzászólását szívesen fogadjuk. A vita elsődleges terepe a Nyúz honlapja lesz, de az igazán fontos írásokat papíron is megjelentetjük.

Elöljáróban Annyit mindenképpen szeretnénk előrebocsátani: jelen írás célja nem annyira egy határozo� álláspont megfogalmazása, mint a fontosabbnak gondolt kérdések felvetése. Éppen ezért a hozzászólásokat nem elsősorban jelen írás szövegéhez, hanem magához a problémához várjuk. Természetesen nem gondoljuk, hogy jelen cikk szerzője lenne a leghivato�abb személy arra, hogy a TTK jelenlegi helyzetéről érdemben nyilatkozzon; ugyanakkor azt gondoltuk, talán célszerűbb, ha magát a vitát, a megtárgyalandó kérdéseket egy viszonylag semleges és a vitában közvetlenül nem érinte� fogalmazza meg.

A kar helyzete Abban, úgy tűnik, megvan a megkérdőjelezhetetlen egyetértés, hogy a TTK anyagi helyzete igencsak kiszámíthatatlan a normatíva bevezetése óta. Az állandóan változó költségvetési keretszámok közepette igen nehéz mindenféle tervezés; a kar rendelkezésére álló költségvetési támogatás hol elfogadható, hol a napi működtetést veszélyeztető-

30. félévfolyam 8. szám 2005. április 13.

en alacsony. Jónak azonban sosem nevezhető, hiszen ha bértöbbletet sikerült is felmutatnia a karnak, az oktatás dologi költségeire az anyagi támogatás nemigen nyújt fedezetet – ezt az oktatók leginkább pályázati bevételeikből fedezik. Egy átlagos kari polgár számára nem teljesen világos, hogy ez milyen hatással van a kutatások színvonalára, mindenesetre első pillantásra a helyzet legalábbis nem ideális. A kari szerkezet átalakulásával az is nyilvánvalóvá vált, hogy a TTK érdekérvényesítő-képessége az egyetemi tanácsban elég jelentősen csökkent; az egyetem egyre kevésbé tud (vagy akar) szolidaritást vállalni a kar által esetlegesen termelt hiánnyal; nincsenek meg a feltételei annak, hogy az egyetem a normatívákon változtasson. Holo� az elvi lehetőség erre ado� lenne, az OM által számítási alapul használt normatívák ugyanis az egyetemet gyakorlatilag semmire sem kötelezik. A karon folyó képzést igen rosszul érinte�e az elmúlt években lezajlo� felsőoktatási expanzió. A felsőoktatásban részt vevő hallgatók létszáma a sokszorosára nő�; a TTK képzési szerkezete ezt nagyon kevéssé köve�e. Holo� az i� folyó

képzés lényegénél fogva elsősorban színvonalas, egyetemi szintű tanárképzés, illetve kis létszámú, nagyon magas szintű kutatóképzés volt. Ehhez tudta a kar biztosítani a megfelelő tárgyi és személyi feltételeket. Igen gyakran elhangzó állítás, hogy a tömegképzés bevezetése komolyan veszélyezteti az i� folyó képzés színvonalát.

Külső környezet A kar helyzetének megértéséhez elengedhetetlennek látszik, hogy röviden á�ekintsük, a jogszabályi-finanszírozási környezetben milyen változások következtek be vagy következnek be elkerülhetetlenül az egészen közeli jövőben. Az Oktatási Minisztérium részéről az elmúlt évig mindig sikerrel számíto�ak az ország természe�udományi karai arra, hogy ha a normatívában nem is áll be alapvető jelentőségű változás, valamilyen egyéb forrásból mégis kapnak némi plusz támogatást. Ez a helyzet idén elég gyökeresen megváltozo�: az OM nemcsak, hogy nem tud kiegészítő forrásokat biztosítani a karnak, de Magyar Bálint oktatási miniszter – válaszul az oktatók petíciójára – egyenesen azt nyilatkozta, hogy a kar nehézségei legalább részben a rossz szerkezetre vezethetők vissza. (A kép teljességéhez persze az is hozzátartozik, hogy a minisztérium államtitkári szinten már nem volt ilyen egyértelműen elutasító.) A felsőoktatási törvény várhatóan az egész felsőoktatási szférában nagyon komoly változásokat hoz majd; az intézményeknek mind a gazdálkodása, mind az irányítása radikálisan átalakul. Az irányító testületek létrehozásával a gazdasági-stratégiai vezetés kikerül majd az egyetemi közösség kezéből, amely csak az akadémiai kérdésekben dönthet majd. Ugyanakkor jelentősen felszabadul az intézmények gazdálkodása: ha igazak a hírek, az egyetemek mentesülnek a költségvetési elvonások alól, kereteiket szabadon átcsoportosíthatják, maradványukkal is szabadon gazdálkodhatnak majd. Bizonyos

Kar feltételek között vállalkozásokba is kezdhetnek, ezzel – a felsőoktatási reformkoncepció szerint – megteremtve anyagi függetlenségük alapját. Erre már csak azért is szükség lehet, mert az új törvény még a jelenleginél is kevésbé garantálja az intézmények fennmaradását. A képzési támogatás szétosztásánál az állam ugyanis egyszerű megrendelő lesz: kifizeti az államilag finanszírozo� hallgatók képzési támogatását annak az intézménynek, amelyiket választo�ák – hogy az intézményben folyó képzés egésze rentábilis-e, azzal egyáltalán nem foglalkozik. Így az intézményeknek maguknak kell megtalálniuk az esetlegesen hiányzó forrásokat: indíthatnak költségtérítéses vagy idegen nyelvű képzéseket, kiadhatják az épületeiket, esetleg bekapcsolódhatnak valamilyen gazdasági tevékenységbe.

Perspektívák? Nyilvánvalónak látszik tehát, hogy a TTK-nak, amennyiben el akarja kerülni a folyamatos anyagi válságot, bevételeinek bővítésére és/vagy szerkezetének radikális átalakítására kell tervet kidolgoznia.

KÉPZÉS A kari közélet számos szereplője egyetért abban, hogy az egyetem elsődleges feladata az oktatás, pénzt is elsősorban így kellene teremteni, hiszen az i�eni szakemberek elsősorban erre vannak kvalifikálva. Mivel Magyarországon a természettudományos oktatás helyzete nem túl jó (egyes szakterületeken még az államilag finanszírozo� keretszámok feltöltése is nehézséget okoz), ezért úgy tűnik, elsősorban külföldi hallgatókra érdemes építeni. A magyar diploma ugyanis széles körben elfogado� az EU országaiban – ugyanakkor lényegesen olcsóbb, így komoly fizetőképes kereslet is lehet az i� folyó oktatási tevékenységre. Látni kell azonban, hogy egy sor feltételt teljesíteni kéne ahhoz,

5 hogy ez a tevékenység igazán nagy volumenben megindíthasson. A külföldi diákok fogadásához megfelelő terem- és eszközkapacitással kell rendelkezni, természetesen oktatókra is szükség van; ugyancsak lényeges lenne egy kollégiumi fejlesztés. Mindezek megvalósulása azonban évekbe is telhet; ha az egyetem nem vállal szolidaritást a karral az anyagi problémák áthidalásában, ez rövid távon nem jelenthet megoldást.

PÁLYÁZATOK A kar eddig is igen jó pályázati tevékenységet folytato�; az elmúlt évben például 1,7 milliárd forint volt az ilyen forrásokból befolyó összeg. Sajnos a pályázati bevételekből általában nem lehet bért fizetni, így minden problémára ezek sem jelentenek majd megoldást. E�ől függetlenül a karnak nyilván érdemes arra törekednie, hogy minél eredményesebb legyen ezen a területen, persze nem csak anyagi, de szakmai okokból is.

GAZDASÁGI TEVÉKENYSÉGEK Egy harmadik, sokak által nem túl sokra tarto� lehetőség, hogy a kar valamilyen formában bekapcsolódjon a gazdasági életbe. A karon létrejö� kooperációs kutatási központ talán az utolsó olyan tevékenység, ami mindenki számára elfogadható – i� különböző cégek által felvete� természe�udományos (környeze�udományi) problémákkal kell foglalkoznia a kar kutatóinak. Minden, ami ezen túlmutat, tehát, hogy például a kar a saját kutatási eredményeit mondjuk egy vállalkozás keretében saját maga próbálja gazdaságilag kiaknázni, általában széleskörű elutasításra talál.

SZERKEZET Kérdés lehet, hogy a kar jelenlegi szerkezete mennyire tükrözi a tényleges igényeket, és mennyire tekinthető valóban elavultnak, ahogy azt például az OM állásfoglalásai sugallják. A megnövekede�

hallgatói létszám, illetve a felsőoktatási képzés Bologna Folyamatból is következő átalakulása is olyan tényezők, amelyek indokol�á tehetik a szerkezet átgondolását. Természetesen ténykérdés, hogy egy ilyen átalakuláshoz komoly kari konszenzus kell, hiszen az nem valósítható meg komoly érdeksérelmek nélkül.

KOMMUNIKÁCIÓ A kar helyzetéről szóló párbeszédekben igen ritkán esik szó a kar, illetve a ELTE kommunikációjáról, holo� talán anyagi szempontból sem mindegy, hogy az egyetem vagy a TTK hogyan tudja magát, az i� folyó oktatási-kutatási tevékenységet a szélesebb nyilvánosság elő� megjeleníteni – már csak az intézmények közö�i, várhatóan egyre élesebb verseny mia� sem. A kar jelenleg nem folytat érdemi pr-tevékenységet, rendszerint az Educatiora sem szán túlságosan sok pénzt. Mindez persze nem gond, ha az ELTE TTK-t amúgy is első helyen jelöli meg mindenki, aki esetleg a reál területek iránt vonzódik – jelen esetben azonban a Műegyetem, de már az ELTE Informatikai Kara is komoly konkurenciát jelent a TTKnak, mondjuk a matematika és a fizika iránt érdeklődők körében. Ebben a helyzetben tényleg szükség lenne arra, hogy az intézmény professzionális módon szervezze meg kommunikációját; ehhez képest a kar honlapja még az ELTE-énél is kevésbé vonzó, az egyes szervezeti egységek arculata, színvonala pedig rendkívül heterogén. Aki ezen a csatornán keresztül próbál informálódni a TTK-ról, aligha alakít ki magában kedvező képet.

VÉGEZETÜL A karon már most is megindult valamiféle stratégiai tervezés; természetesen, amint erről bármit is megtudunk, rögtön tájékoztatunk mindenkit. A véleményeket, hozzászólásokat e�ől függetlenül várjuk. Balás Márk

5

6

6

Egyetem

Viharos ET Egyetemi tanács, április 4. Az ülés végén feszültségektől sem volt mentes az ELTE Egyetemi Tanácsának április 4-i ülése; bár 11-én ismét össze kell ülnie a testületnek, most is egy sor fontos döntés születe�.

Az i� folyó képzés szempontjából talán az egyik legfontosabb kérdés az alapszakok indítási kérelmének elfogadása volt. Mint ahogy arról már többször is beszámoltunk, 2006 szeptemberétől mindenhol megindul az új, kétciklusú képzési rendszer (annak ellenére, hogy a második ciklus, a mesterképzés még nincs teljesen kidolgozva), így már most folynak a felsőfokú alapképzés elindításának előkészületei. Először országos szinten meg kelle� határozni, hogy az egyes alapszakoknak mi legyen a tartalma – most az egyetemi tanács arról döntö�, hogy milyen szakok induljanak el ezek közül az ELTE-n. Bár kisebb pontosításokra még a hét folyamán szükség volt, de az egyetemi tanács a tervezet egészét elfogadta – így a szükséges korrekciók után haladhat tovább a szakindítások folyamata. A második napirendi pont keretében az egyetemi tanács megszavazta, hogy – az Akkrediációs Bizo�ság végleges döntéséig – Dr. Monostori Miklós legyen a Földtudományi Doktori Iskola vezetője; az iskola eddigi vezetője, Dr. Márton Péter ugyanis egészségügyi okokra való hivatkozással azonnali hatállyal lemondo� erről a posztról. Az egyetemi tanács döntö� két szervezeti egység összevonásáról is. A Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Karon a Gyermekfoniátriai Intézetet és a Gyógypedagógiai Kórtani Tanszéket vonták össze (az előbbi az utóbbiba olvad). I� az összevonás oka az volt, hogy a Gyermekfoniátriai Intézet tanszékvezetőjének megbízatása lejárt, az utódlás kérdése viszont – mivel költségvetési okok mia� nem sikerült megvalósítani az ehhez szükséges személyi fejlesztéseket – megoldhatatlan. A tanács ugyancsak szentesí-

30. félévfolyam 8. szám 2005. április 13.

te�e a Matematika I. és Matematika II. tanszékcsoportok összevonását. Ezután következe� az ELTE 2004-es költségvetési beszámolójának elfogadása. Dr. Rák György gazdasági főigazgató a maradványok szétosztásra vonatkozó javaslatát – a további egyeztetések szükségessége mia� – visszavonta, így az egyetemi tanács csak magát a beszámolót szavazta meg. A szavazás során egyú�al az EHÖK költségvetésének kiegészítéséről is szavazo� az egyetemi tanács; az EHÖK által benyújto� költségvetési tervezetben megfogalmazo� igényeknek helyt adva az EHÖK 87,195 millió forintból gazdálkodhat majd. (Ez az összeg lesz majd a forrása az egyes kari HÖK-ök költségvetésének is.) Az egyetem vezetése ugyancsak beszámolt a tavaly ősszel hozo�, a likviditási válság elkerülésére hozo� intézkedések végrehajtásáról. Ezek közül az egyik legfontosabb az egyetem nyugdíjas dolgozói munkaviszonyának felülvizsgálata. Meg kelle� vizsgálni, hogy kik azok, akiknek a közalkalmazo�i jogviszonyát meg lehet szüntetni, ill. a teljes munkaidős foglalkoztatásukat részmunkaidős foglalkoztatássá lehet átalakítani, valamint kik azok, akiknek a munkájára továbbra is szükség van. A Természe�udományi Karon 69 teljes munkaidős nyugdíjas dolgozóból 53 mentesült a takarékossági intézkedések alól, 12 jogviszony megszüntetésre került, 4-et részmunkaidőssé alakítottak át. 56 részmunkaidős, nyugdíjas közalkalmazo� közül 45 munkaidejét változatlanul hagyták, 1-ét tovább csökkente�ék, 8 dolgozó jogviszonyát szünte�ék meg. A testület Hudecz Ferenc rektorhelye�es beterjesztésére elfogadta a szellemi tulajdon védelméről szóló szabályzatot, valamint a hallgatói munka-

vállalás irányelveiről szóló határozatot – a jövőben ezek alapján lesz lehetőség arra, hogy a hallgatókat az egyetem adó- és járulékmentesen foglalkoztassa (pl. ügyintézőként). Ezek után következe� az ülés leghosszabb és legtöbb indulatot kavaró része. A napirendi szavazáskor Klinghammer István rektor napirendre vete�e a TTK két szervezeti egységének, a Tudománytörténet és Tudományfilozófia Tanszék és az Idegen Nyelvi Központ megszüntetésének kérdését. Az előterjesztések mindkét esetben hasonlóan szóltak: ezen egységek olyan tevékenységet folytatnak, amelyek nem tartoznak feltétlenül a Kar profiljába, ezért nem indokolt, hogy a jelenlegi gazdasági helyzetben fennmaradjanak. Az Idegen Nyelvi Központ esetében az ELTE Idegen Nyelvi Továbbképző Központja, a Tudománytörténet és Tudományfilozófia Tanszék esetében a többi kar vehetné át az i� folyó oktatási tevékenységeket. A TTK képviselői (Dr. Láng Ferenc dékán, Dr. Keszei Ernő és Dr. Weiszburg Tamás) mind a napirend elfogadásakor, mind az előterjesztések tárgyalásakor kérték, hogy a tanács ne tárgyaljon ezekről a kérdésekről, mert a TTK kari tancsa még nem tudta kialakítani álláspontját ezekben a kérdésekben. A rektor azonban mindvégig kitarto� a javaslatok melle�, jelezve, hogy véleménye szerint a TTK-nak volt lehetősége megtárgyalni ezeket a kérdéseket. Elhangzo� az is, hogy a szervezeti átalakításokkal való késlekedés egyre növeli a kar hiányát, hiszen a minden hónapban kifizete� bérek egy részére nincs fedezet. Persze a szervezeti átalakítások névleg függetleníthetők az elbocsátásoktól; ugyanakkor Hársfalvi Rezső főtitkár arra mutato� rá: értelmetlen „üres” szervezeti egységeket fenntartani. A kérdés végül függőben maradt, ugyanis a tanács az Idegen Nyelvi Központ megszüntetését sem támoga�a: a tagok 14 igen és 2 nem szavazatot adtak le, 12-en tartózkodtak, tehát a javaslat nem kapo� többséget. Hoszszas vita után a rektor végül elfogadta, hogy a TTK árpilis 6-án rendkívüli ülést tart, és az egyetemi tanács április 11-én ismét tárgyalja majd a két szervezeti egység kérdését. Trychydts

Kollégium

7

Hallgatóké lesz a Budörsi kollégium kulcsa? Bármilyen meghökkentő is a cím, ez így van. Igaz elég nagy és nem fér bele a zárakba, ráadásul nem is fémből van, de azért mégiscsak kulcs. Ezen a héten zajlik ugyanis a Kőrösi Csoma Sándor Kollégiumban a Budaörsi Napok kultúrhete, aminek programjáról a Nyúz múltheti számában már olvasha�atok. Most magáról a Budaörsi Napokról (április 18-22.) szeretnék néhány szót szólni és kedvet csinálni ahhoz, hogy Ti is kilátogassatok néhány programra. Sok-sok évvel ezelő� (körülbelül 35) az ország legnagyobb ilyen jellegű egyetemi fesztiválját még nem is így hívták, nem is ebben a kollégiumban volt, de lényege azóta is változatlan: a kollégiumban működő hallgatói klubok jelölteket állítanak, akik egy héten keresztül versengenek a diákok szavazataiért, hiszen a nyertes csapat jelképesen egy évre megkapja a kollégium kulcsát az igazgatótól és ezen kívül a győzelemmel járó elismerést is bezsebelhetik. Azért, hogy nyertesként kerüljenek ki az egy héten át tartó, majd szavazással végződő versenyből, színdarabokat adnak elő (minden nap este 20.30-tól), büfét üzemeltetnek, versenyeket, szó-

rakoztató programokat találnak ki, hogy az egész pénteken este, egy gálában, majd a kulcsátadásban csúcsosodjon ki. Ezala� minden nap koncertek szórakoztatják a közönséget, ezekből következzen most i� némi ízelítő: Április 18-án, hétfőn az Anima Sound System és a Beat Dis a nagyszínpadon, a Nobles és a Gravefruit pedig a kisszínpadokon lép majd fel. Másnap a Quimby lesz a nagyterem vendége, és a 4 kisszínpad valamelyikén a Perfect Stangers, a 30y és az Azokon a napokon muzsikál. Szerdán a sokakat megosztó Bëlga lép színpadra, elő�ük a Lágymányosi Bálon nagy sikerrel koncertező Whizz Bang! rockabilly zenekar játszik. Aznap jön még az Open Doors, az Echoes of Pink Floyd és az Extázis is. Csütörtökön egy meglepetés-zenekar áll a nagyszínpadra. Gondolom nem árulok el nagy titkot azzal, ha

Koli rózsaszín tornyokkal

ez idáig nem jö�él rá, most jól figyelj! Van mit mesélnem! I� nem működnek tökéletesen szerveze� klubok, mint a KCSSK-ban, de i� is találhatók olyan személyek, aki szívükön viselik a kollégisták sorsát! Ennek eredményeként hétfőn jazz-est, kedden filmvetítés, minden 2. szerdán buli és teaház várja azok hosszú sorát, akik a kemény tanulás melle� tudnak egy kis időt szakítani szórakozásra is. Meg kell említenünk a kolik tökéletes összehangoltságát, hiszen a bulik szervezésében gondosan ügyeltek arra, hogy ne kelljen választásra kényszeríteni a tombolni vágyó tömegeket. Persze a programokon kívül rengeteg más lehetőség kínálkozik a tétényiek számára! A lakók elégede�ségét mi sem bizonyítja jobban, mint egy lelkes újonc emilje: „van kondi, internet, meg minden szép és jó,

A rovat indulásakor ígéretet te�em, hogy az újság hasábjain a sokunk számára igen kedves, „biztonságot” (no meg miegymást) nyújtó kollégiumokat sorjában be fogjuk mutatni. Most a Nagytétényi úti Kollégium következik, ami tényleg nagy, méretét tekintve a második legnagyobb ELTE kollégium. Jobb napjain 1200 diák befogadására képes! Hazudnék, ha azt írnám, hogy gyönyörű környezetben, a belváros szívében található, mert nem. A Petőfi hídtól akár 45-50 percet is utazhat az ember. Mégis van, ami kárpótolja az i� élő diákokat. Ha Te a Tétényiben laksz, és még nem tudod, mire gondolhatok, mert

megsúgom, hogy az előző két TTK-IK gólyabál nagyzenekara lesz a KIS meglepetés. A Sajnos batár, a Fürgerókalábak és a Mockba a klubok színpadain zenélnek majd. Pénteken jön a gála, melynek vendége Varga Zsuzsa és zenekara, valamint a Fedélzet, a Miazma, és az Üllői Úti Fák a kisszínpadokon. A BN programjai belépőjeggyel, vagy az idén újdonságként hetijeggyel látogathatók. A jegy ELTE-s hallgatóknak 700 forintba kerül, külsősöknek 1000 forintba, a hetijegy ára pedig 2100 és 3000 forint (a jegyek a helyszínen kaphatók). Kapunyitás délután 18.00-kor lesz, 20.30-tól színdarabok, 23.30-tól pedig a koncertek kezdődnek majd. 01.00-tól 03.30-ig pedig a bulizásé a főszerep. Ha kilátoga�ok a rendezvényre, öreg motoros kollégistaként annyit javaslok azért, hogy próbáljatok este kilenc elő� jegyet váltani, elkerülendő a hatalmas sorban állást (Bár az idén már o� kint is lesz program a MY klub szervezésében, hogy addig se unatkozzatok). Ha pedig tudod magadról, hogy néha elszalad veled az a bizonyos ló, akkor a Bolyai Klub büféjében kérj karszalagot, ami alapján tudják, hogy hová kell téged vinni, ha netán beüt a krach! I� könnyen előfordul. jonnyka vidámság, móka, kacagás, kolis zsongás, pezsgés, punnyadás, ami csak kell, tesco-campona kényelem, négyágyas lakosztályok meg számítógépes bolt, kedvezményes uszoda bérlet” ( ez tényleg így érkeze�). Ha Te i� laksz, de mégsem érzed jól magad, akkor nézz egy kicsit körül a csodás rózsaszín tornyok közö�, vagy cserélj szobatársakat! Anonima

Nagy koli kicsiben

7

A következő tanévre szóló kollégiumi felvételi leadási határideje: április 25., 15.00. Részleteket az április 6-i Nyúzban, a TTK HÖK weblapján és a faliújságokon olvasha�ok.

Földrajzos Klub

Sajnáljuk A hatodik szám szerkesztési zűrzavarai közepe�e elfelejte�ük megjelentetni a Matematikus Hangverseny hirdetését. Sajnáltuk, a cikk beküldője nagyvonalú volt, mindössze csak annyit kért, hogy a hetedik számban jelenjen már meg a kérdéses cikk, lehetőleg április 10-i jelentkezési határidővel. Sikerült elrontanunk, maradt az eredeti, 6-i határidő. A hibát mélységesen sajnáljuk, minden érinte� elnézését kérjük. Balás Márk főszerkesztő

Azt hiszem, sikerült a Nyúz széles olvasótáborát időszakban. Pedig a Földrajzos Klub szervezői nem té két klubelőadásra került sor, melyek – a főként nyári, iket és az országgal kapcsolatos ismeretüket bemuta számú érdeklődő elő� hangzo�ak el. Közben a szorgalmi időszakot több szünet is me szünidő mégis izgalmasra sikerede�. Hiszen ekkor – biztos, hogy sok helyről hallo�átok már – többek k saink beszámolóinak országos megmére�etését. A ve a megmére�etés szót használni: bár a fiatalok lelk amilyen egy versenyen kell legyen, a zsűri döntése t Ugyanakkor minden indulónak szeretnék én is grat közül hallo�am, azok szép, felkészült munkát ismerte hallgatótársaitokkal. Az újság megjelenése napján, április 13-án este 6dezünk. Kern Zoltán, a Természetföldrajzi Tanszék o a Kaukázusbeli Déchy Mór-emléktúrán (erről lesz szó helyszínen, a Szabó József teremben hallha�ok. A köve kedvenc szigeteim egyike lesz a beszámoló témája, m tart majd. A későbbiekben Toplak Józsi, alias „Dzsó” szegyűlt élményeiről számol be, Rekop György kollé (végre földrajzi alapokon), és várhatóan egy hazal klubba bemutatni új hazáját, Új-Zélandot. A napokban megszülete� a földrajzosok közt el fotópályázat eredménye. A legjobbak munkái a korá mítógéptermünkben kapnak majd helyet. Május 20-án, az utolsó tanítási nap délutánján a t teges, szorgalmi időszakot búcsúztató Földrajzos Na alkalomból szeretnék minden földrajzost illetve földt megkérni, aki tud hangszeren játszani, jelentkezzen ná dékaink szerint ugyanis közös zenéléssel tesszük ma Sok szerete�el vár Titeket A Földrajzos Klub szervezői csapa

jól kiéheztetnem az elmúlt étlenkedtek. Március elején , Ukrajnában ese� élményeató fiúk produkciója – nagy

Lengyel, magyar két jóbarát! Tátra- Krakkó- Auschwitz- Wieliczka A pünkösdi hétvégén (május 13-16.) a TTK Hallgatói Alapítvány lengyelországi kirándulást szervez! A várható ár négy napra, utazással, szállással és reggelivel kb. 25.000Ft lesz! Készüljetek! További infó: [email protected].

egszakíto�a. A húsvét elő�i r rendezték egyetemünkön közt a földrajzos kutatótárerseny helye� alkalmasabb kesedése olyan volt, mint talán nem minden esetben. tulálni! Akiket az ELTE-sek e�ek a benn ülő tanárokkal,

-tól újabb klubelőadást renoktatója barátjával részt ve� ó). Az előadásról bővebben a etkező héten pedig Korzika, melyet szintén Kern Zoltán ” a Kék Túra bejárásán öszéga a maffiát kergeti tovább látogató hallgató is eljön a

lindíto� 2004, jövünk! című ábbiak melle�, a közös szá-

tavalyihoz hasonlóan fergeap kerül megrendezésre. Ez tudományi szakos hallgatót álunk a hét folyamán. Szánajd teljesebbé a programot.

ata ([email protected])

Interaktív beszélgetések Az első ilyen jellegű témánk a Normális embernek adhat-e valami jót a matematika címet kapta. Meghívo� vendégünkkel, Lénárt Istvánnal beszélge�ünk erről tegnap. A következő témánk a Játék, kísérlet, matematika címet viseli, melyre Holló-Szabó Ferenc tanár urat hívtuk meg. Az előadás időpontja ápr. 19., 16 óra. Helyszín most is az északi tömb 0.81-es előadóterme. A harmadik alkalom egy emlékelőadás lesz Péter Rózsa életéről és munkásságáról. Bizonyára sokan ismeritek a Játék a végtelennel című könyvét. Andrásfai Béla fog nekünk erről mesélni. Végül a negyedik alkalom a május 5-ei teadélutánnal lesz egybekötve. Meghívo� vendégünk Frank András lesz, aki az 50 éves magyar módszer-ről fog mesélni nekünk. Mindenkit szerete�el várunk ezekre a programokra!

10

Lágymányosi portrék

Az űrből minden másképp látszik Interjú Timár Gáborral Ezen a héten Timár Gáborral, a Geofizikai Tanszéken működő Űrkutató Csoport tudományos munkatársával készíte� interjúmat olvashatjátok. Szakterülete a folyódinamika, a geoinformatika és a távérzékelés, de nemcsak kutat és tanít, ő maga is elsőéves hallgató a BMGE navigációs szakmérnöki szakán. Ez egy másoddiplomás képzés. Azt tanuljuk, hogyan kell a műholdas navigációt, a GPS-t használni. Ezzel szemben az ELTE-n a műholdakat a földfelszín kutatásában, állapotvizsgálatában alkalmazzuk. Mit jelentenek a geoinformatikai újítások, kutatások a hétköznapi ember számára? A mindennapokban ritkán veszszük észre, ha a geoinformatikával találkozunk, pedig ez egyáltalán nem ritka. Amikor térképet veszünk a kezünkbe, ritkán tudatosul, hogy milyen há�ér áll mögö�e. Például ha a körúton villamosra szállunk, nem is sejtjük, hogy egy bonyolult városirányítási rendszer van amögö�, hogy milyen sűrűn kövessék egymást a járművek. A doktori értekezésem témája a Tisza medermorfológiája volt. Az Alföld domborzati viszonyainak figyelembevétele az árvízi védekezésben, tervezésben szintén a geoinformatika eredményeit használja. Másik fő kutatási területe a távérzékelés. Ez pontosan mit takar? Anélkül, hogy gumicsizmát húznék és kimennék az ártérre,

Helyreigazítás A Tétékás Nyúz XXX. évf. 6. számában megjelent interjúban helytelenül állíto�am, hogy Dózsa-Farkas Klára az MTA rendes tagja. A valóság az, hogy Dózsa-Farkas Klára a biológiai tudomány doktora és az MTA Zoológiai Bizo�ságának tagja. Az érinte�ektől elnézést kérek. So

30. félévfolyam 8. szám 2005. április 13.

vagy sok vizet vennék magamhoz és irány a sivatag, műholdak segítségével láthatjuk, hogy milyen az adott terület. Nem olyan részletesen, mintha ott lennénk, de ami minket érdekel, az jól látszik. A technika segítségével olyan helyekre is eljuthatunk, ahova két lábon, vagy autóval elég nehéz lenne. Még érdekesebb, hogy ezeket az elzárt területeket egységes területként tudjuk vizsgálni. Például a már említett árvízi védekezés miatt is fontos, hogy aktuálisan tudjuk, hogy éppen mennyi az elöntött terület nagysága. Azokról a helyekről, ahova nem engednek oda, vagy nagyon nehéz lenne eljutni – például Erdély egyes részeire vagy Kárpátaljára. Csak készítek egy felvételt, és gyakorlatilag máris tisztán látjuk, hogy mi a valós helyzet. Külföldi országokra is „ráláthat” a műhold segítségével. Ezt hogyan tudja kamatoztatni a szakmai életben? Mindenhol szükséges, hogy térképrendszereket, régieket és újakat egymáshoz illesszünk, hasonlítsunk. Kutatási területem, de a hobbim is, hogy utazásaim során az ehhez szükséges paramétereket gyűjtögetem. Ha ezekre valakinek ott helyben szüksége van, akkor már létre is jött egyfajta kapcsolat. Például Észtországgal egy internetes levelezésből fejlődött ki a szorosabb együttműködés. Hollandiával elsősorban a Geofizikai Tanszék ápol szorosabb kapcsolatot; többször is jártam már ott és tartottam kurzusokat. Kollégám, Székely Balázs több évig dolgozott Németországban is, ottléte alatt megszervezte, hogy előadásokat,

illetve nyári kurzusokat tarthassak a tübingeni egyetemen. Az Űrkutató csoport tagjaként a kampusz mely más tanszékeivel tart fenn szakmai kapcsolatot? Csoportunk legnagyobb erénye az, hogy tagjainak nagymértékű kutatási szabadságot biztosít, így sokféle tudományterüle�el kapcsolatba kerülhetünk. Molnár Gáborral közösen a különböző térképek geoinformatikai integrációjához szükséges paraméterekkel foglalkozunk. Ehhez a Térképtudományi Tanszék munkatársaitól kapunk sok segítséget. Ezenkívül a műholdvevő állomás képeinek megjelenítésével, geokódolásával is foglalkozunk, például a Meteorológiai Tanszék munkatársainak közreműködésével. Érdekes, hogy a munkám kapcsán biológushallgatók keresnek meg, hogy szeretnének geoinformatikát tanulni és ezt a méréseik során hasznosítani. Ilyenkor azt ajánlom, hogy üljenek be egy órára, hallgassák végig a kurzust, majd a végén, amikor már közös nyelvet beszélünk, tudok nekik segíteni. Többen később is visszajárnak, kérdeznek, sőt, a szakdolgozatok geoinformatikai részében is segítségünket kérik. So

F���: B���� M���

10

Timár Gábor

HÖK

Aktualitások Mindig van új a Nap alatt Tanulmányi téren kicsit csendesebb vizeken evezünk ebben az időszakban, hiszen csak zárthelyik írása és előadások hallgatása a feladata az egyszeri hallgatónak. Ezek mindenkinek a kisujjában vannak, senki nem kíváncsi a szabályzati há�erére, hiszen könnyebb az oktatóval lezsírozni a dolgokat, mint azzal törődni, szabályos volt-e az eljárás.

OMHV Ezért aztán én sem bonyolódnék a TVSZ idézgetésébe, inkább néhány aktuális üggyel foglalkoznék. A Tétékás Nyúz előző számában az Oktatásszervezési és Hallgatói Ügyek Bizo�ságának üléséről lehete� egy egész oldalas tudósítást olvasni, amelynek nagy része foglalkozo� az egyetemi OMHV szabályza�al. A cikkben szerepelt, hogy a szabályzat a karokra kerül véleményezésre. Sajnos ezen cikk írásának pillanatában még nem áll a kar rendelkezésre hivatalosan a dokumentum, azonban mi nyilván más forrásból is hozzá tudunk jutni (pl. más karoktól). Mivel ezen szabályzat elfogadásakor is a Hallgatói Önkormányzatnak csakúgy, mint a TVSZ-énél, egyetértési joga van, a kari véleményt többnyire mi írjuk, természetesen egyeztetve a kari vezetéssel, jelen esetben Dr. Tasnádi Péter oktatási dékánhelye�essel. Vitás pont lehet ennél a szabályzatnál, hogy a TTK-n egy hosszú ideje működő, megszoko� kérdőív létezik, ami lehetővé teszi, hogy több évre visszamenőleg lehessen statisztikákat készíteni. Egy új, ránk erőltete� központi kérdőív nem biztos, hogy jó, ráadásul mint tudjuk, egy természe�udós nem mérhető össze egy bölcsésszel, mert teljesen más az, amit, illetve az, ahogy oktatnak. Nem titok, hogy előbb-utóbb az ETR-t kellene használni a felmérésre, hiszen azt mindenki kötelező jelleggel nézegeti. Viszont elképzelhetetlen, hogy vizsgaidőszakban, a vizsgák után bárki objektíven értékeljen. Egyrészt nem biztos, hogy ugyanaz az oktató vizsgáztat, aki évközben taníto�, másrészt a vizsgatapaszta-

11 11

latok nagyban befolyásolhatják az ikszelgetést. A nyilvánosság a legkényesebb kérdés. Talán egy utópiában elképzelhető lenne, hogy büszkén kifüggesztjük a falra, hogy országvilág lássa, i� vannak a legjobb oktatók. De amíg a hallgatók képesek elragadtatni magukat, és amíg előfordulhat, hogy egy oktatót szándékosan rossz színben tüntnek fel, addig esélytelen, hogy a kari tanács áldását adja a teljes nyilvánosságra. Ezek, és még pár kérdés az, amiben a kar valószínűleg vitatkozni fog a szabályza�al.

Jegyzetbón A kar sajnos ebben a félévben sem támoga�a, hogy a tankönyvtámogatás pénz formájában kerüljön a hallgatókhoz, így a HÖK-re hárult a feladat, hogy gyorsan és hatékonyan sok hallgatóhoz elju�assa a bónját. Az idei félév már semmi új tapasztala�al nem gazdagíto� minket, esetleg annyival, hogy az infrastruktúrát jobban kézben kell tartani, mert a végén még nem lesz laptopunk osztani. Az épület üzemeltetése ingyen a rendelkezésünkre bocsáto� egy kihasználatlan ruhatárt. A szomszéd Ügyfélfogadói Térben diákigazolvány-matricát osztogató Questura alkalmazo�ak csak párszor kaphattak gutaütést az ötszázadik, náluk bónt kérő hallgatótól... Idén a kar 4230 darab 2400 forint értékű jegyzetbónt rendelt meg, a listánkban pedig jelenleg 3867 név szerepel, amelyből 217 doktorandusz, de már voltak problémás esetek, akik nem szerepeltek a listán. Azért ebben a félévben nem jön naponta panasz, ami a Tanulmányi Osztályt dicséri,

ezek szerint hamar, és jól rögzíte�ék a hallgatók adatait. Idén a négynaposra sikerede� jegyzetbón-osztó dömping után nagyjából 2000 bónt oszto�unk ki; a „lemaradt” hallgatók a Haliban vehetik át jussukat. Jövőre talán beleegyezik a kar, hogy végre ösztöndíjként utalja ki, mert már elég sok probléma van vele, az adminisztrációs részén túl az is, hogy a többszakosok nem tudnak belőle könyvet venni maguknak. Tipikusan a TTK-IK-s jegyzetboltban – a Déli tömb mínusz első emeletén – nem lehet az IK infós könyveit megvenni bónért, ami elég vicces, mert még a végén kénytelen lesz a TTK maga is megrendelni ezeket a könyveket.

Tanulmányi ösztöndíj Ebben a félévben talán már kisebb port kavar a tanulmányi ösztöndíj megállapítása, de van egy sanda gyanúm, hogy inkább a hallgatók sztoikus belenyugvása és közömbössége áll a há�érben, nem pedig a felismerés, hogy hoppá, kreditrendszerben élünk, kredit alapú ösztöndíjosztásra van szükségünk. Vagy még nem nézték meg az ETR Dinamikus listáit… A szokásos szisztéma után, miszerint mindenki minden tantárgyára megkapta az őt megillető pénzösszeget, ezeket összeadták és sorba rendezték, eljö� a döntés ideje, hogy hol legyen elvágva a lista, hiszen mindenki mégsem kaphat tanulmányi ösztöndíjat. Végül két lehetőség volt a Kari Ösztöndíjbizo�ság elő�: vagy 6000 forint lesz a határ, ebben az esetben a jogosult hallgatók 46%-a kapo� volna ösztöndíjat, vagy 4500 forint a határ, és a jogosult hallgatók 62 %-a kap ösztöndíjat. Hosszas mérlegelés után ez utóbbi melle� döntö� a bizo�ság. Ezután a határ ala� lévők pénzét eloszto�ák a határ fele� lévők közö�, ez egy 1,18-as szorzót jelent, és természetesen százzal oszthatóra le� kerekítve az összeg. Reklamálni Nagy Tibornál lehet az Ügyfélfogadói Térben, nyitvatartási időben. Vizeli András tanulmányi elnökhelye�es

12 12

Helyvektor & Főzőcske

Antikvárium a köz(ép)pontban A múltkor megígértem, hogy legközelebb tényleg egy jó helyről írom majd a Helyvektort, és hát a Központi Antikvárium (mint az antikváriumok általában) egy nagyon jó hely. Sörözni ugyan nem lehet i� (bár meg lehet próbálni), ellenben rengeteg izgalmas, régi könyv közö� válogathat aki betéved. A Nemzeti Múzeummal szemben található, és semmi mással nem téveszthető össze, mert egy nagy bagoly őrzi a bejáratot; ala�a a Központi Antikvárium felirat olvasható. lehet kapni, az áruk igen borsos, de hát az antikvitásokat meg kell fizetni, ugye… Sokan nem tudják, de az antikváriumnak van egy internetes részlege is (h�p://www.bookline.hu). Ezen a honlapon kikeresheted, hogy árulják-e azt a könyvet, amire szükséged van, és megrendelheted az interneten keresztül. Érdekes módon így 15-20%-kal olcsóbban jutsz hozzá, mintha boltban

Csirkevariációk

nagy pohár tejfölbe (érdemes úgy méretezni a lisztadagot, hogy legyen maradék!), addig kutyulgatjuk, amíg csomómentes nem lesz. Ha kicsit sűrűre sikerede�, tejjel lehet hígítani. Ha a tejfölbe összetört fokhagymát vagy fokhagymakrémet teszünk, még finomabb lesz a végeredmény! Két-három közepes hagymát karikára vágunk, és jó alaposan beterítjük vele a combokat (persze ha nem nagyon szeretitek a hagymát, bánjatok vele csínján), aztán reszelt sajtot szórunk a tetejére, végül ráöntjük a tejfölös-paprikás-lisztes krémet. (Fontos, hogy mindenhol belepje a combokat!) Alufóliával betakarjuk a tepsit, és 180°C-on addig sütjük, míg meg nem puhulnak a csirkecombok. Ha már puhák, még sütjük egy kicsit, hogy megpiruljanak. Rizzsel tálalva nagyon finom.

Végre megérkeze� az első olvasói levél!

THS-csirke Ildikó kétféle csirkés receptet küldö�. Az úgyneveze� THS-csirkéhez (tejfölös-hagymás-sajtos) fejenként két csirkecombra van szükség (megnyúzva és besózva). Egy tálkában összekeverünk lisztet annyi pirospaprikával, hogy szép színe legyen, teszünk hozzá egy kevés borsot, majd ebben a keverékben megforgatjuk a combokat. Kiolajozunk egy tepsit, és egymás mellé fektetjük a husikat. Ezután a megmaradt paprikás lisztet belekeverjük egy

30. félévfolyam 8. szám 2005. április 13.

„Akinek nem fér oda, ne szidjon, rajzoljon mellé, nekem úgy is jó!” (Hevesi László) „Nem lehet, mert különben kígyó harapna a farkába.” (Károlyi Katalin)

F���: B���� M���

Hogy is juto� eszembe pont egy antikváriumról írni? Biztos sokan hallo�atok már a Nagy Könyv játékról (ha nem: h�p://www.anagykonyv.hu). Az a lényege, hogy szavazhatsz a kedvenc külföldi és a kedvenc magyar regényedre, a legkedveltebb száz regény listája hamarosan nyilvánosságra kerül. Remek kezdeményezésnek tartom. Én magam rengeteget olvasok, és mióta elindult ez a játék, úgy veszem észre, hogy más emberek is többet nyúlnak a könyvekhez, újraolvassák a régi kedvenceiket. Én is úgy keveredtem el az antikváriumhoz, hogy egy régen olvaso� kedves regényemet kerestem… (és sikerrel is jártam). A nagy antikváriumban könnyű eligazodni: ha a pontosan feliratozo� polcok közö� mégsem találnád meg amit keresel, az eladók szívesen segítenek. Könyveken kívül mindenféle régi térképeket és lenyomatokat is

vennéd, és Budapesten belül nincs házhozszállítási díj sem. Ha napközben nem vagy o�hon, kérheted, hogy a munkahelyedre vigyék a csomagot, de a Központi Antikváriumban is átveheted. Ez a megoldás nagyon hasznos, így a kicsit lustábbaknak a lábukat sem kell kitenni a lakásból: házhoz jön az olvasnivaló! És végül is az olvasás a lényeg. Zsófi

A pult mögül

Tejfölös csirkeragu A tejfölös csirkeraguhoz csirkemellre van szükség, fejenként egy mellel számoljunk. Pulykamellből is lehet csinálni, az nagyobb. Felkockázzuk a husit, kevés olajon puhára pároljuk, majd egy kicsit megpirítjuk. Ha már piros, kivesszük a serpenyőből, és a maradék olajon megdinsztelünk egy fej kockára vágo� hagymát, ízlés szerinti mennyiségű gombát, és pár szelet bacon szalonnát. Mivel a szalonna eleve sós, csak egy kicsit sózzuk meg, majd petrezselymet és egy kevés borsot is szórjunk rá. Ha már megpárolódtak, ráöntünk egy vagy két pohár tejfölt, amit aztán egy kis lisz�el besűrítünk. Ezután beletesszük a már megsütö� csirkemell-kockákat, és összeforraljuk az egészet. Ildikó rizst vagy kroke�et Zsófi ajánl hozzá. [email protected]

13

Négyeshatos & I� jártunk

Matekos teadélután Soha nem gondoltam, hogy valamikor újra az általános iskolás napköziben érezhetem magam, ahol tanulás után mindig valami kis gye-

Leszámolás rekjátékkal ütjük el az időt, amiket ha jól emlékszem, valamelyik szertárból kelle� megszerezni. A kedvencem, amivel hihetetlen sok időt eltöltö�em, egy Ezt rakd ki! nevezetű játék, amelynek a lényege, hogy hét geometriai alakzatból (két egybevágó és egy harmadik, egy kicsit nagyobb, egyenlő szárú, derékszögű háromszögből, két rombuszból, egy négyzetből és egy deltoidból) kelle� egy kis füzetecskében szereplő száz ábrát kirakni, minden elem felhasználásával. Hogy hol találtam rá újra eme remek játékra? Múlt csütörtökön hatra elmentem a Hallgatói Önkormányzat Matematika Szakterületi Csoportja által szerveze� teadélutánra. A szokásokhoz híven a 0-418-as rajzteremben tarto�ák, kicsit átrendezve a berendezést. Volt egy sanda gyanúm, hogy i� még az asztalok elrendezésének is geometriai jelentősége van. Először ördöglakatokkal próbálkoztam, néha-néha már erővel akartam megoldani a problémát ész helye�, nem csoda, hogy nem jártam sikerrel. A sakkot és a többi társasjátékot meghagytam másoknak, inkább a különböző forgó, forgatható geometriai alakzatokra vete�em rá magam, és a trükkös módon egymáshoz fűzö� 27 kiskockával szenvedtem sokat, amíg nem sikerült egy

nagy kockát kirakni belőle. Kétszer egymás után. Az egyik sarokban volt – szokás szerint – a teafőző és üdítős sarok, meg persze az elmaradhatatlan aprósütemény, keksz és a sós ropogtatnivaló. Talán a zh-időszaknak tudható be, hogy nem volt tömegnyomor, meglehetősen békés, családias hangulat uralkodo�. Oktatók se képviselte�ék magukat, pedig szívesen kihívtam volna egy-ke�őt, mert lehet, hogy matektudásban lenyomnak, de logikai játékokban még lehetek jobb. Az a pár óra, amit a rajzteremben töltö�em mindenféle furmányos alakzatokkal szenvedve, rádöbbente�, hogy milyen jó dolog i� eljátszogatni, és nemcsak fizikailag, de gondolatban is forgatgatni ezeket az idomokat. Igazán dicséretes az az erőfeszítés, hogy egyes elméleti matematikai problémákat megpróbálnak átültetni a gyakorlatba, és előbb-utóbb valami kézzelfogható, szemléletes dolog lesz belőle, amit ebben a teremben meg lehet tekinteni, ki lehet próbálni. Sokkal egyszerűbbé válhat ezeknek a problémáknak a megértése. Mindenkinek csak ajánlhatom, hogy töltsön sok időt a rajzteremben, eljátszogatva, mégis fejlesztve önmagát a havonta megrendeze� matekos teadélutánon. Vizi

F���: V����� A�����

Madárbarát vagyok, én onnantól számítom a tavasz kezdetét, hogy megérkeznek a költöző madarak. A legújabb tavaszi madaras élményem viszont nem költöző madárral kapcsolatos, hanem egy verébbel. A Blahán állt éppen a villamos, a csengő berregni kezde�. Egy pillanata�al az ajtók záródása elő� apró, szürke villámként egy kismadár vágódo� be a szerencsére félig üres villamosba. Leült a lépcső szélén, és ijedten pislogo� a szemben ülő öreg bácsira, aki nem kevésbé meglepődve meredt vissza rá. A villamos nagy rándulással elindult. Szegény veréb nem számíto� ilyen aljas manőverre, simán hanya� ese�, és eltűnt a lépcső és az ajtó közö�i résben, aztán kétségbeese� csiripeléssel és verdeséssel elkezde� ide-oda röpködni a mozgó járműben. Neki-nekirepült az ablakoknak, az embereknek, mindennek, ami az útjába akadt, s közben félelmében lepotytyanto�a az öreg bácsi kabátját is. Ő is madárbarát lehete�, csak kedvesen elmosolyodo�, majd óvatos mozdulatokkal – hogy ne ijessze meg még jobban a rémült állatot – egy zsebkendőt ve� elő és tisztogatni kezdte a foltot. Tényleg szerencse, hogy így kora délelő� csak ilyen kevesen voltak a négyeshatoson. Nem tudom, mi történik, ha ezt egy tömö� villamoson csinálja. Talán kitört volna a pánik, talán elkapták vagy gondatlanul eltaposták volna. Így, hogy volt elég szabad tér röpködni, egy idő után megnyugodo�, és fáradtan leült a padló egy fényfoltjára. Néztük őt, ő néze� vissza… Megtántorodo� mikor megállt a villamos, majd az ajtók kinyíltak – egy hussanás, és már o� sem volt. Azóta is azon gondolkodom, vajon hogy lehet, hogy egy ilyen okos, városi madár betévedt egy villamosba. Először arra tippeltem, hogy fészkelőhelyet kerese�, de jobban belegondolva valószínűbb, hogy inkább megijedt valamitől. Talán egy másik veréb kerge�e el egy kacér tojó mellől, de lehet, hogy ez is túl tavaszias indok, és csak egy karvaly elől menekült. (Aki nyito� szemmel jár a Blaha környékén, annak nem ritka látvány az sem…) Balu

Kézzelfogható matematika

F���: V����� A�����

A veréb

13

Tivornya

14 14

Természet-tudomány-technika

„Egy lelkes TDK-s” Interjú Visnovitz Tamással Kétheti rendszerességgel olyan fiatal tehetségeket mutatunk be, akik már hallgatóként kutatásba kezdtek, kutatásukból pedig cikkek, OTDK-helyezések szüle�ek. Az első alkalommal Visnovitz Tamással beszélge�ünk, aki negyedéves biológushallgató. Hogy indultál el ezen a „pályán”, ki segíte�? Azt hiszem én elég régi motorosnak számítok a TDK-sok közö�. Ha jól emlékszem, másodikos gimnazistaként kezdtem „kutatni”, és talán leginkább egykori kémia tanáromnak, Hobinka Ildikónak köszönhetem, hogy beleszere�em a laboratóriumi kutatómunkába. A biológia iránti elköteleze�ségem részben o�honról van, részben pedig Susa Ágnes, egykori általános iskolai biológia tanárnőm kelte�e bennem. Ami a kezdeteket illeti, kémia tanárom hatására a biológia és a kémia határterületén kezdtem a munkát, a „mocsárgáz titkát” kuta�am osztálytársaimmal. Később győzö� a „botanikus”, és a mimózák felé fordultam. Ez a „szerelem” máig is tart. Azt hogy kik segíte�ek, i� nehéz lenne felsorolni, mert olyan sokan voltak az évek során. Igazság szerint én olyan típusú ember vagyok, akit elsősorban mindig a probléma izgat, mindig ahhoz keresek segítőket. Dolgoztam együ� a Műszaki Egyetem több tanszékével, de i� az ELTE-n is a „mocsárgázos korszakban” a Mikrobiológiai Tanszéktől az Általános és Szervetlen Kémiai Tanszékig több tanszékkel is. Most a Növényszerveze�ani Tanszék melle� az Éle�ani és Neurobiológiai Tanszéken is dolgozom. Hogy viszonyulsz a TDK-hoz? Lelkes TDK-snak gondolom magam! Életem egyik nagy élménye volt, hogy a Kutató Diákok Országos Szövetségének köszönhetően már negyedikes gimnazistaként részt vehettem az OTDK-n. Azóta is, ha lehetőségem van rá, mindenfajta TDK-s rendezvényen részt veszek, mind a konferen-

30. félévfolyam 8. szám 2005. április 13.

ciákon, mind a téli-tavaszi iskolákon. Egyébként nagyon sajnálom, hogy a TDK egyre inkább a verseny irányába tolódik el. Ez sokat ront a konferenciák általános hangulatán. Kellene olyan előadóesteket, összejöveteleket is tartani, ahol nincs tét, csak azért megyünk el, hogy meghallgassuk egymást , és megvitassuk az ado� eredményeket. Miért kutatsz? Ez jó kérdés! Szeretek kérdezni a természe�ől, és talán nincs annál szebb, mint amikor az válaszol is, illetve megértjük a válaszát. A kutatásban, úgy gondolom, a véletlen szerepe is nagyon fontos. Mindig nyito� szemmel kell járni, mert sose lehet tudni, hogy mit lát meg az ember. Ez is egyfajta szépség! Például a mostani kutatásom egy teljesen véletlen megfigyelés eredménye. Egyik gimnáziumi osztálytársnőmmel a Füvészkertben vizsgáltuk különböző oldatok mimózalevelek mozgására gyakorolt hatását. Ezek meglehetősen hosszú vizsgálatok voltak. Miközben vártuk az eredményt, ő egy fecskendőtűvel piszkálga�a a mimózaleveleket. Arra le�ünk figyelmesek, hogy nem a fonákon, hanem a színén kelle� a levélkéket megérinteni ahhoz, hogy bezáródjanak. A leveleket a suliban sztereomikroszkóppal megnéztük, és o�, ahol korábban ingerlékenynek találtuk a levélkéket, furcsa sejteket figyeltünk meg. Azóta, immár lassan 5 éve ezekkel a sejtekkel, illetve ezen sejtek szabályozó funkcióival és kapcsolataival foglalkozom. Szerinted mennyire számít, hogy ki milyen előadó? Lehet ezt fejleszteni? Valószínűleg sokat jelent egy jó előadás, hiszen ha mások nem értik

meg, hogy mit csináltál, akkor olyan, mintha nem is csináltál volna semmit. Azt szokták mondani, hogy az a tudás, amit nem tudsz továbbadni, az nem tudás! Ami a fejleszthetőséget illeti: valószínűleg mindenkinek meg kell találnia a saját hangját, és úgy kell az eredményeit bemutatnia. Van, akinek az írás megy jobban, és van olyan, mint én, aki előadni szeret. Ezzel kapcsolatban elmesélek egy történetet. Mikor életem első „tudományos” előadását tarto�am egy pécsi diákszimpóziumon, leírtam, hogy mit akarok mondani, és szóról-szóra próbáltam elmondani. Ez azért kelle�, hogy közben a társaim tudjanak mögö�em vetíteni. Mondanom se kell, hogy a második mondat után elronto�am, és minden szétcsúszo�. A zsűri úgy értékelte a produkciónkat, hogy ugyan ez volt a legjobb téma, de az előadás olyan rossz volt, hogy agyoncsapta az egészet. Két hónappal később ugyanezzel a témával indultunk a TIT diákalkotó versenyén, ahol posztert kelle� kiállítani. Hogy előadást is kell tartani a poszter elő�, az csak o� a helyszínen derült ki. Mit volt mit tenni, improvizáltam, és olyan jól sikerült, hogy fődíjat nyertünk, és utazha�am Mexikóba. Azóta sosem próbálkozom előre leírni a szövegem. Mennyire kell jól menő témát választani ahhoz, hogy valaki sikereket érjen el? Szerintem az igazán fontos az, hogy valaki szeresse a témáját és érdekelje az, amit csinál. Persze versenyhelyzetben nyilván előny, ha valaki olyasmivel foglalkozik, ami nemcsak érdekes, hanem fontos is, ugyanakkor én valószínűleg képtelen lennék olyan témával komolyan foglalkozni, ami egyáltalán nem izgat. A kutatáshoz szerintem elengedhetetlen, hogy az ember agya folyamatosan az ado� problémán járjon. Ez nem olyan, hogy nyolctól négyig dolgozom, majd másnapig elfelejtem az egészet. A legjobb ötletek mindig spontán jönnek, villamoson, kirándulás közben, sőt olyan is volt, hogy megálmodtam valaminek a megoldását. Kelemen Kristóf

15

Mozizóna & Sport

Elektor-kalandor Elektra Képregényből nehéz jó filmet csinálni, túl nagy a veszélye annak, hogy az egész „kétdimenziós” lesz. Az Elektra nem tartozik a kevés kivétel közé. Igaz, a főszereplők nem kétdimenziósak, de a plusz dimenziót csak a nőies domborulataik adják. Azt kell mondjam, ezen kívül nem sok érték van a filmben. A látványosságra hegyezték ki, de a szép akciók elkészítésénél sokkal olcsóbb, ha inkább gyönyörű nőket szerepeltetnek. Jennifer Garner személye ilyen szempontból ideális a világ legjobb bérgyilkosnőjének megjelenítésére. Pompás alakja van és csinos arcocskájából nagyon szomorúan tud néz-

Kiből lesz a szerető? Intim vallomások A barátom vagy, mert jókat beszélgetünk minden előadáson. A szerelmem vagy, mert pont kiegészítjük egymást. Vagy talán azért, mert éppen Veled kezdtem el egy éve táncolni a szilveszteri buliban? Vagy csak azért, mert Te adtad kölcsön az esőkabátodat a kiránduláson? Bármilyen intim kapcsolat kialakulása két ember közö� bizony nagyrészt a véletlen műve, még ha ez rosszul hangzik is. Hasonló dolognak lehetünk szemtanúi az Intim vallomások című filmben. Anna, akinek házassága nem éppen fenékig tejfel, szakemberhez fordul. Csak nem a megfelelőhöz. Dr. William Faber adótanácsadó. Az i�ú és csinos hölgy berobbanása olyannyira ledöbbenti a szegény szürkeöltönynyakkendő doktort, hogy szóhoz sem jut – meglepe� arckifejezése a film végéig megmarad. Amikor végre mégis felfedi magát, már túl sokat tud adótanácsadó mivoltához

15

ni, jelezve, hogy ő azért mégsem egy lélektelen gyilkológép, de ezen kívül nem sokat villant meg színészi eszköztárából, már ha van neki olyan. Ezen kívül láthatunk még egy vadóc tinit, aki hasonló erényekkel dicsekedhet, mint Elektra, csak zsengébb kiadású, kőarcú harcművész, akinek a láto�ak alapján akár arcidegbénulása is lehet, valamint a szép szemeivel esdeklően néző, borostás Goran Visnjicet, akit a Vészhelyzetből ismerhetünk. M i n d e m e l l e � va n n a k m é g halálukkor köddé váló nindzsák, akiknek nyilván azért van ez a furcsa tulajdonságuk, hogy ne kelljen hullákat és vért mutogatni a tíz éven aluli nézőközönségnek, meg vannak a jók meg a rosszak – ez utóbbiak nyilván fekete, előbbiek fehér ruhában, csak hogy ha a szörnyen bonyolult cselekmény összezavar-

na minket, akkor is tudjuk követni, ki kivel van. Egyedül Elektra pompázik testresimuló égővörös ruhában; vagy azért, mert ő a mérleg nyelve a két oldal közti, évezredek óta dúló csatában, vagy az is lehet, hogy a divatszakemberek szerint ebben mutat a legjobban. Jobb lenne ha nem folytatnám, nem akarom elkeseríteni a Daredevil-képregény önálló utakra lépe� mellékszereplőjének rajongóit, de az a gyanúm, hogy az Elektra egy kereskedelmi tévé megbízásából készült. Mégpedig valami Kölyökidő vagy Szünidei matiné-szerű műsorba. Balu

képest. Meg aztán nem is hallgat rosszul. Így Anna úgy dönt, folytatja a „kezelést”. Egyre fesztelenebbül viselkedik, egyre kínosabb problémákat oszt meg Williammel. A munkájába temetkező adótanácsadó pedig – ahogy azt egy könynyed filmtől elvárhatjuk – a furcsa élmények hatására egyből másként kezdi szemlélni a világot: képtelen valódi feladataira koncentrálni, rendet rak gyermekkori játékai közö�, sőt a legváratlanabb helyzetekben táncra perdül. Bizony az életbe való belefáradást, majd a letörtségből való hirtelen kilábalást már számos alkalommal megfilmesíte�ék, a humorral való vegyítés sem számít nagy újdonságnak. Szerencsére a film alkotói sem gondolták úgy, hogy ők találták fel a spanyolviaszt. Az Intim vallomások báját pont az adja, hogy nem akar több lenni egy kellemes szombat délutáni moziélménynél: a karakterek szerencsétlensége, a történet kiszámíthatósága remekül egybecseng a színészi alakításokkal (egyedül Sandrine Bonnaire – Anna – játéka érdemel említést). Hőseink fejlődésregénye tartogat néhány érdekességet az alapos megfigyelők számára, rekeszizmaink erejét

azonban nyugodt szívvel tartogassuk máskorra. gyoe

ELEKTRA (����., amerikai, �� perc). Rendezte: Rob Bowman. Forgatókönyv: Zak Penn. Szereplők: Jennifer Garner (Elektra), Goran Visnjic (Mark Miller), Terence Stamp („Bot”), Will Yun Lee (Kirigi), Kirsten Prout (Abby Miller).

CONFIDENCES TROP INTIMES (����., amerikai, ��� perc). Rendezte: Patrice Leconte. Forgatókönyvíró: Jérome Tonnerre. Szereplők: Sandrine Bonnaire (Anna), F a b r i c e L u c h i n i ( Wi l l i a m ) , M i c h el Duchaussoy (Dr. Monnier), Anne Brochet (Jeanne), Gilbert Melki (Marc), Urbain Cancelier (Chatel).

Annna

16 16

Torpedó A tengeren állomásozó flo�a egy csatahajóból (hosszúsága négy egység), két cirkálóból (három egység), három rombolóból (két egység) és négy tengerala�járóból (egy-egység) áll. A hajók elhelyezkedése lehet vízszintes vagy függőleges, egymással azonban sem oldalukkal, sem sarkosan nem érintkezhetnek. Az ábra szélén látható arab számok azt jelzik, hogy az ado� sorban vagy oszlopban mennyi négyzetet foglal el hajó vagy hajórész. Állapítsd meg a flo�a helyzetét (betű + római szám)! Könnyítésül néhány elemet előre berajzoltam (az alak is lényeges)! A megoldást, vagyis a hajók elhelyezkedését (betű + római szám) várom a Haliban vagy e-mailen ([email protected]) a megjelenés utáni héten szerdán 12 óráig. A 6. számban megjelent vicc: – Miért vannak majmok a világon? – A majom azért van, hogy az ember lássa, hogy ő maga mivé fejlődhete� volna, ha kicsit is szerencsés! Vida Krisztián, Simon Veronika és Nagy Natália nyertek csokit. Gratulálok! Csilla

Fölényes győzelmek Elindult a kézilabda és röplabdabajnokság! A héten lejátszo�, első mérkőzéseken tulajdonképp semmi meglepő eredmény nem születe�. A röplabdabajnokság nyitómeccsén hiába vezete� eleinte az elsőéves környeze�anos lányokból alakult Környezet RC, a Bangladesi Tapírok rutinos multifunkcionális fiúcsapata végül magabiztosan nyert. A 3-0-s sze�arány egy elég fölényes győzelemet takar, de a Tapírok sem

30. félévfolyam 8. szám 2005. április 13.

Külszíni fejtés

3

I

1

II

1

III

0

IV

5

V

3

VI

2

VII

0

VIII

1

IX

4

X A

B

C

D

E

F

G

H

I

J

3

1

4

1

6

1

0

0

2

2

ülhetnek a babérjaikon, számos nehéz mérkőzés vár rájuk. Szintén kikaptak az elsőévesek a Lányok- Atis KC kézilabdamecscsen is. Vegyész gólyáink eleinte szoros védelmüknek köszönhetően nem engedték ellépni a volt TTK-s sportbiztos Nagy Attila csapatát, de a félidő után (9-4) már szinte csak egy csapat maradt a pályán… (23-7) A TáTK HÖK csapata, a Szoci Bányász még jelentősebb vereséget szenvedett a valószínűleg legjobb TTK-s csapattól a Tapír Terrortól. Még az első félidő elején vezetett a szociológus válogatott, majd egyre visszaestek (7-4). A TáTK sportbiztosa, „Katona” hiába tett meg mindent, a félidőben már megdöbbentő volt a különbség. (18-5) Yeti, a TáTK matekos kapusa

ugyan jobban védett Papírkutyánál, de mindkét kapus teljesítménye gyengének volt mondható. A végeredmény 37-14 lett ami rekord a bajnokság történetében, és a tavalyi 28-15-nél lényegesen rosszabb képet fest szociológus barátaink képességeiről. További infók, mérkőzések: h�p://sport.csoma.elte.hu. Kalóz „Ez tart az ln a-hoz. Nem az Ilonához, az ln a-hoz!” (Károlyi Katalin) A Mondok egy… teljes tartalma elolvasható a h�p://nyuz. elte.hu honlapon. Te is küldhetsz mondásokat a csabi@�khok.elte.hu címre!