TERMÍN
ZÁŘÍ 2009
1.ročník
Očekávaný výstup
Učivo
Poznámka (průřezové téma, exkurze,…)
Český jazyk Cvičí sluchovou a zrakovou paměť
přípravná cvičení sluchová a zraková
OSV7 Rozvoj schopností poznávání
Poslouchá lit. text Identifikuje prvky textu Seřadí věty, obrázky podle dějové posloupnosti
řešení hádanek a slovních hříček poslech literárních textů (ŢA)
Pč OSV7 Rozvoj schopností poznávání VDO5 Občan, občanská společnost a stát
Při rozhovoru nepřerušuje druhého Účastníci rozhovoru se na sebe dívají Pozdraví, poţádá, poděkuje, osloví, rozloučí se s patřičnou slušností a úctou
nácvik rozhovoru dialog základní komunikační pravidla: oslovení, ukončení dialogu
ČJS OSV4 Komunikace OSV10 Kooperace a kompetice VDO4, VDO10 Občan, občanská společnost a stát
Pečlivě vyslovuje v rámci svých moţností Reguluje hlasitost svých projevů dle situací Klade slovní přízvuk na správná místa Dodrţuje délku samohlásek
ústní projev VDO10 rozpočítadla, říkanky, Občan, občanská hádanky, přísloví společnost a stát básně pro děti a o dětech rozvíjení znělého hlasu, artikulace, plynulé spojování slabik a slov výslovnost dlouhých a krátkých samohlásek slovní přízvuk
Nacvičuje správné tempo, dýchání, frázování, pauzy
základy techniky mluveného projevu přednes říkadel, básní dramatizace pohádek, příběhů krátká vypravování i podle obrázků (Koblíţek)
Hv VDO9 Občan, občanská společnost a stát
Mění tempo, intonaci, sílu hlasu podle situací Při komunikaci si uvědomuje a koriguje pohyby rukou i těla Komunikuje spisovně v rámci svých moţností
krátká sdělení, vzkazy, prosba, poděkování, omluva, blahopřání, oslovení, otázky přirozená intonace pojmenování předmětů a jevů kladení otázek
ČJS, Pč MKV7, Lidské vztahy
Sděluje své záţitky Popisuje předměty,činnosti
vypravování, záţitky jednoduchý popis předmětů a činností (Hádaná)
ČJS OSV1 Sebepoznání a sebepojetí VDO5 Občanská společnost a škola
Sedí ve správné pozici Správně drţí psací a kresebný nástroj Nakloní si sešit Dodrţuje pravidla hygieny zraku
základní hygienické návyky sezení, drţení tuţky, umístění sešitu, sklon, hygiena zraku automatizace psacího pohybu v souladu s hygienickými poţadavky
Uvolňuje ruku Seznamuje se s vlastnostmi graf. materiálu Prvky písma plynule spojuje
přípravné cviky pro uvolňování ruky psaní prvků písmen ( Pís. I str. 2-11)
Řadí ilustrace podle dějové posloupnosti Vypráví příběhy a pohádky podle obrázků K textu vyhledává, tvoří ilustrace
vypravování pohádek podle ilustrací (Červená Karkulka) spojování obsahu textu s ilustrací
Rozlišuje pojmy: slovo, slabika, hláska Čte a rozlišuje samohlásky krátké a dlouhé
nauka o slově slovo, slabika hlásky Interpunkce ( Aa,Oo,Ee,Uu,Ii)
Rozšiřuje svou slovní zásobu
význam slov slova opačného významu (PS str.1-5)
Literární výchova Nacvičuje přesnost, tempo, frázování přednesu
přednes říkadel, básní
OSV7 Sebepoznání a sebepojetí
Své pocity z četby vyjadřuje také pohybem, kresbou dramatizuje pohádky, příběhy
záţitkové naslouchání dramatizace pohádek podstata příběhu, smysl vlastní výtvarný a pohybový doprovod
ČJS OSV1 Seberegulace a sebeorganizace VDO4 Občan, občanská společnost a stát
Poslouchá a rozlišuje prózu i poezii
literární ţánry pojmy: říkadlo, rozpočitadlo, hádanka, pohádka, báseň, říkanka
VDO5 Principy demokracie jako formy vlády a způsobu rozhodování
Pohybem ztvární atmosféru příběhu Dramatizuje
dramatizace volná reprodukce přečteného nebo slyšeného textu (CD č.24 Hrnečku, vař!)
ČJS OSV7 Rozvoj schopností poznávání OSV10 Mezilidské vztahy VDO4Občan, občanská společnost a stát
Jazyková výchova Rozlišuje pojmy: slovo, slabika, hláska
nauka o slově slovo, slabika
Rozšiřuje svou slovní zásobu
význam slov
ČJS, Vv
Matematika Číslo a početní operace Vyjmenuje číselnou řadu Seřadí čísla sestupně a vzestupně Pouţívá čísla k vyjádření kvantity Počítá předměty po jedné Modeluje zapsaná čísla počtem předmětů i
obor přirozených čísel (manipulace s předměty, kartami číslic, hry v prostoru, na ploše tabule, modelování)
OSV1 Rozvoj schopností poznávání
penězi Čte a zapisuje čísla v příslušném oboru numerace Porovnává čísla Rozezná rovnost a nerovnost čísel a uţívá symbolů větší, menší, =
zápis čísla v desítkové soustavě, číselná osa (zápis čísel 1-3)
Sčítá a odčítá zpaměti Pouţívá symbolů pro odčítání a sčítání
sčítání, odčítání přirozených čísel (v oboru do 3)
Vyjmenuje číselnou řadu vzestupně i sestupně obor přirozených čísel Určí číslo hned za a hned před daným číslem číselná osa Doplňuje chybějící čísla v řadě Tvoří pokračování číselné řady Zapisuje a čte čísla na číselné ose Porovnává čísla pomocí číselné osy Geometrie v rovině a prostoru Pojmenuje základní rovinné útvary Popíše svými slovy základní rovinné útvary Porovná některé rovinné útvary
základní útvary v rovině čtverec, obdélník, trojúhelník, kruh
Člověk a jeho svět Místo kde žijeme Orientuje se v okolí svého bydliště, školy Dojde bezpečně do školy a zpět Rozliší moţná nebezpečí v nejbliţším okolí a vhodně na ně reaguje, uvede důleţitá telefonní čísla Rozliší některé dopravní značky a řídí se jimi Vyznačí v jednoduchém plánku místo svého bydliště a školy, cestu na určené místo
domov – prostředí domova, orientace v místě bydliště škola – prostředí školy, činnosti ve škole, okolí školy, bezpečná cesta do a ze školy (plánek, dopravní značky) ( Škola, Jsem školák, třída ve vyuč. Hodině, o přestávce)
Vv
Lidé a čas orientace v čase, časový řád – Popíše části dne a obvyklé činnosti v průběhu roční období dne ( Čj Rok, roční období) Charakterizuje roční období
Čj, M , Aj VDO2 Občan, občanská společnost a stát
Jmenuje předměty denní potřeby, adekvátně je pouţívá Vyjmenuje činnosti prováděné v průběhu dne, týdne a ročních období
předměty denní potřeby a činnosti v průběhu dne, týdne a ročních období, změny oproti minulosti (Aktovka, předměty ve třídě, škole)
Vv , Aj, Čj OSV1 Sebepoznání a sebepojetí
Rozmanitost přírody Popíše nejzákladnější děje v naší přírodě – den, noc, roční období, změny počasí
roční období ( Čj)
Čj, Vv, Pč, Hv ENV2 Základní podmínky ţivota
Člověk a jeho zdraví Jmenuje a popíše nejčastější mimořádné události a situace hromadného ohroţení V případě nutnosti přivolá pomoc dospělé osoby
mimořádné události, situace hromadného ohroţení (Záplavy)
Čj
Zpívá intonačně a rytmicky přesně
pěvecké dovednosti – dýchání, výslovnost, tvorba tónů
OSV8 Psychohygiena ČJS, Čj
Doprovází rytmicky jednoduché písně
rytmizace, melodizace, ( Ranní pozdrav, Pochod)
Hraje na jednoduché hudební nástroje
reprodukce motivů, témat,
Hudební výchova
jednoduchých skladbiček pomocí Orffových nástrojů Doprovází pohybem hudbu
pohybové vyjádření hudby a reakce na změny v proudu znějící hudby – pantomima, pohybová improvizace, (Maluje sluníčko červené jablíčko)
Sluchem rozliší a pojmenuje kvality tónů, tempové i dynamické změny v proudu znějící hudby
kvality tónů – délka, síla, barva,výška ( Zvuky, tóny)
Rozliší a určí některé hudební nástroje v proudu znějící hudby, pozná a pojmenuje hudbu vokální, instrumentální a vokálně instrumentální
hudba vokální, instrumentální, vokálně instrumentální, lidský hlas a hudební nástroj ( F. Škroup: Kde domov můj, J. Haydn: Hodiny)
Tv, ČJS
Výtvarná výchova V tvorbě projevuje své vlastní ţivotní zkušenosti Uvědoměle zachází s materiály a výtvarnými prostředky Popisuje vzájemné souvislosti a proporční vztahy zobrazovaných předmětů Graficky zaznamenává pohyb
tvorba výtvarné vyjádření vjemů a postojů ke skutečnosti na základě vlastního proţitku, četby, poslechu, filmu linie, tvary, objemy, barvy, objekty ( Jsem školák – kresba, Čj uvolňování ruky)
OSV9 Seberegulace a sebeorganizace VDO15 Občanská společnost a škola MV15 Vnímání autora mediálních sdělení Pč
Nachází rozdíly při vnímání událostí pomocí všech moţných smyslů Modeluje a konstruuje Porovnává odlišné interpretace s vlastní zkušeností
výtvarné hry na základě smyslových proţitků (Můj dům – malba)
VDO12 Občanská společnost a škola
Výtvarně vyjádří svůj proţitek Třídí ilustrace podle podobných znaků
výběr a úprava vizuálně obrazného vyjádření vnímání krásy přírody utváření vztahu k ţivotnímu prostředí Ilustrace ( Hv- Kde domov můj: fotografie Čj- ilustrace pohádky)
OSV3 Mezilidské vztahy VDO10 Občanská společnost a škola EMV15, ENV17 Vztah člověka k prostředí MV1, MV15 Vnímání autora
Práce s drobným materiálem Modelovací hmotu hněte, válí, , ohýbá, dělí na části, přidává, ubírá, stlačuje, vytahuje, suší. Mačká, trhá, lepí, stříhá, vystřihuje, překládá a skládá papír,
seznamování s vlastnostmi materiálů, modelovací hmota, papír a karton (Večerníček- stříhání, skládání, lepení Modelování – písmena, předměty a jejich počty)
VV, ČJS, M, ČJ, Hv OSV2 Seberegulace a sebeorganizace VDO9 Občan, občanská společnost a stát
Pracuje podle slovního návodu, předlohy.
jednoduché pracovní operace a postupy, organizace práce (Večerníček)
M, ČJ OSV2 Seberegulace a sebeorganizace
Chová se vhodně při stolování
pravidla správného stolování
ČJS
Pracovní činnosti
(obsluha a chování u stolu)
OSV2 Sebepoznání a sebepojetí VDO2 Principy demokracie jako formy vlády a způsobu rozhodování VDO9 Občan, občanská společnost a stát OSV13 Řešení problémů a rozhodovací dovednosti
Tělesná výchova Získává návyk správného drţení těla Dbá na správné dýchání, otuţuje se vzduchem, vodou (ranní mytí studenou vodou)
správné drţení těla v sedě, ve OSV8 stoje Psychohygiena (pobyt ve třídě) ČJS, Pč
Spojuje pohyb s dobrou náladou, odstraněním únavy Zvládá základní přípravu organismu před pohybovou aktivitou Chápe význam soustředění při cvičení
cvičení zaměřená na uvolnění, ČJS, Pč protaţení jednotlivých svalových skupin, cviky relaxační, kompenzační, průpravné apod. ( tělových. chvilky během výuky)
Atletika (základy atletických činností) Zvládá podle svých předpokladů základy techniky rychlého běhu a vytrvalého běhu (běhu střídaného s chůzí) Zvládá spojení startu na signál a běhu
polovysoký start výběhy na signál různého druhu a z různých poloh motivovaný běh v terénu (běh prokládaný chůzí, souvislý běh, startovací povely) kondiční cvičení s plnými míči, s lavičkami, na ţebřinách,
Ovládá a dodrţuje základní pravidla her Je schopen soutěţit v druţstvu Je si vědom porušení pravidel a následků pro sebe i druţstvo
pohybové činnosti, soutěţe zásady jednání a chování
VDO9 Občanská společnost a škola
Dodrţuje pravidla bezpečnosti při pohybových činnostech a hlavní zásady hygieny při sportování, nosí vhodné oblečení a obutí pro pohybové aktivity
hygiena pohybových činností a cvičebního prostředí, organizace cvičebního prostoru, bezpečnost v šatnách, v tělocvičně, na hřišti apod. bezpečná příprava a ukládání nářadí, náčiní a pomůcek
VDO13 Občanská společnost a škola
Vysvětlí a uţívá základní tělocvičné pojmynázvy pohybových činností, tělocvičného nářadí a náčiní Vysvětlí pojmy z pravidel sportů, soutěţí, her Rozumí povelům pořadových cvičení a správně na ně reaguje Reaguje na smluvené povely, gesta, signály pro organizaci činnosti
ČJS, Pč
tělocvičné pojmy- komunikace VDO4 v TV Občanská společnost a škola
