Tentang Penulis. Buku ini ditulis secara sederhana dan. dimaksudkan memberikan penegasan. pengertian untuk para orang tua kepada

Tentang Penulis Hendro Prihoetomo, Ch, CHt, lahir

di

Semarang,

pada

tanggal 22 Desember 1971. Berlatar

belakang

kepenariannya,

anak

dari bungsu

dari dua bersaudara ini sering mengajar dan sempat berprofesi sebagai seorang guru. Berawal dari mengajar pada sebuah SD, SMP, SMA, sampai Sekolah Luar Biasa - B

Buku ini ditulis secara sederhana dan dimaksudkan

memberikan

“penegasan”

pengertian untuk para orang tua kepada buah hatinya tentang metode pengawasan

(Tuna Rungu Wicara) di kota Solo, ia sempat

saat mereka melakukan kegiatan aktifitas

menghantar anak didiknya di dalam sebuah

dan pendewasaan terhadap pribadi mereka

porseni di Tingkat Nasional, dari hal itulah

sendiri.

kecintaannya pada dunia anak tumbuh. Saat ini ia juga mulai banyak berkecimpung dalam bidang motivator, therapi dan tetap aktif dalam organisasi sosial masyarakat.

Anak

perlu

sekali

dipacu

untuk

mandiri sesuai dengan usianya. Pemaksaan kemandirian yang terlalu berlebih tentunya

96

Create PDF with GO2PDF for free, if you wish to remove this line, click here to buy Virtual PDF Printer

1

sangat

berpengaruh

perkembangan menginginkan

buruk

jiwanya. anak

kita

terhadap

Kita

tidak

tampil

seperti

Daftar Pustaka 1) Eka W Pramita. Dahsyatnya Otak Anak Usia Emas - Panduan Pendidikan untuk

layaknya seorang tante, padahal usianya

OrangTua dan Guru- 2010. Yogyakarta :

baru 13 tahun. Alangkah mengerikan, bukan ??? Di buku ini kami mengulas secara ringkas

dan

sederhana

Interprebook 2) Ufuk Publishing House. Subconscius Mind in Action. Terjemahan dari 11 Secretof

tentang

Super Succes. Lynn Pierce. 2009. PT.

perkembangan umum kejiwaan anak dan prinsip-prinsip dasar pada pengawasannya saja,

bukan

tekniknya,

karena

teknik

pengawasan tersebut sebenarnya sangat berbeda dan dipengaruhi oleh watak dan kepribadian serta lingkungan

keberadaan

masing-masing. Aplikasikanlah semua yang

Cahaya Insani Suci 3) Nanik Hidayani. Jawara Tanpa Sekolah. 2010. Yogyakarta : KATAHATI 4) Wawancara dengan nara sumber kalangan orang tua dan anak 5) Wacana

2


yang

didapat

dari

berbagai

media 95

telah anda baca sesuai dengan suasana, keadaan, lingkungan dan keberadaan anda. Dalam Anak bukanlah kepunyaan kita dan bukan hak milik kita. Kita harus menjaga titipan Tuhan dengan sangat baik. Kita harus yakin, pada dasarnya semua anak di dunia ini murni jiwanya. Jika kita mendidiknya dengan baik, niscaya anak tersebut akan tumbuh jadi anak yang baik. Bukan tugas yang mudah dan gampang, namun kita beruntung telah dipercaya

oleh

Tuhan

untuk

menjaga

buku

ini

juga

disampaikan

sedikit tentang hypnoparenting yang sangat berguna dalam mengelola pribadi anak anda. Untuk

itu

penulis

menyampaikan

terima kasih yang sebesar-besarnya kepada para orang tua yang telah menyadarinya demi

kemajuan

buah

hatinya

dengan

mengikutsertakan mereka dalam program Pengaktifan Otak yang diselenggarakan oleh National Brain Activation.

titipannya. It’s not an easy job but I think we must try our best. Amiiin.

94


3

• Hindari

memarahi

sedang

temper

mengamuk). Sudah menjadi kewajiban kita sebagai orang

tua

untuk

mendidik

anak

dan

menyelesaikan

Hal

anak

disaat

tantrum ini

masalah

anak

(kondisi

tidak

akan

namun

akan

memperparah masalah.

memberikan mereka yang terbaik. Untuk itu orang tua memegang peranan yang penting dalam proses pendidikan kepada anak. Bukan mutlak menjadii tanggung jawab di sekolah saja, namun penciptaan lingkungan yang kondusif juga

perlu

diperhatikan untuk

memancing potensi, kecerdasan dan rasa percaya diri serta tanggung jawab saat anak sedang dalam proses bertumbuh kembang.

4


93

Orang tua yang telah memiliki anak

8. Saat marah anda harus mengingat

yang sudah dewasa pun, kadang-kadang

hal-hal sebagai berikut : • Alasan marah sudah tepat dan bukan

karena pelampiasan emosi kita. • Marah

dengan

porsi

yang

sesuai.

Misalnya, jangan marah meledak-ledak untuk hal yang sepele. • Hindari hukuman fisik. Hukuman fisik

hanya akan membuat anak takut dan tidak menghormati kita sebagai orang tua. • Marahi

perbuatannya, bukan anaknya.

Tunjukan bahwa kita tidak menyukai perbuatannya, bukan dirinya..

tetap “belum” mengerti cara mendidik yang baik. Mereka tetap saja heran apabila melihat sang anak melakukan hal yang bertentangan dengan keinginan orangtua, terlebih lagi apabila sang anak melakukan hal yang menyimpang dari kebiasaan-kebiasaan sehari-hari. Menurut penelitian dari psikolog anak, disimpulkan

bahwa

permasalahan kesalahan

atau

anak

lebih

dari

90%

disebabkan

oleh

ketidaktahuan

orangtua

tentang cara komunikasi dan penyampaian nilai yang baik terhadap sang anak. Bagi

92


5

kebanyakan orang tua, sadar maupun tidak

dia bisa lebih baik dibanding prestasi

sadar,

yang sekarang.

seringkali

memperlakukan

anak

sebagai "robot" yang bisa diperintah dan harus menjalankan setiap perintah yang diberikan

kepadanya.

Mereka

melupakan

7. Menjadi Orang Tua yang Konsisten Aturan-aturan

yang

kita

terapkan

bahwa seorang anak juga merupakan suatu

dalam

individu dalam bentuk lebih kecil yang

bertujuan untuk mendisiplinkan mereka.

memiliki, perasaan, keinginan, dan tindakan.

Buatlah

Seorang anak membutuhkan perhatian dan

consequences

kesabaran orang tua dalam menghadapinya.

mengandung konsekuensi ) and reward (

Beberapa peneliti mencatat tentang

kehidupan

mereka

metode (

penghargaan )

akan

punishment hukuman

yang

buat mereka agar

keterlibatan orang tua dalam mendidik anak

mentaati

dan sangat berpengaruh positif pada :

terapkan. Kreatiflah dalam menerapkan

• Membantu menumbuhkan rasa percaya

aturan

yang

sudah

kita

metode ini.

diri dan penghargaan pada diri sendiri 6


91

• Meningkatkan

dengan anak lain. Walaupun bertujuan bagus untuk memotivasi, tetapi hasilnya

pencapaian

prestasi

akademik • Meningkatkan hubungan antar orang

tidak bagus bila caranya seperti itu. Jika ia dapat mengalahkan orang lain

tua – anak • Membantu orang tua bersikap positif

akan membuat dirinya sombong. Dan jika ia tidak bisa mengalahkan orang

terhadap perilaku anak • Menjadikan

lain akan membuat dia menjadi tidak

orang

tua

memiliki

percaya diri dan merasa lemah. Jalan

pemahaman yang lebih baik tentang

keluar yang terbaik adalah bandingkan

proses pembelajaran pada anak

dia dengan prestasinya sendiri. Apapun hasil yang sudah dibuat anak kita

Tugas utama seorang pendidik ( bisa

semampu dia, yang harus dilakukan

orang tua, guru atau siapapun ) adalah

pertama oleh kita adalah puji lah dia

membangun jiwa mereka agar siap menerima

dengan tulus. Baru semangati dia agar

berbagai pelajaran dan pembelajaran dan kelak

90


dapat

mengaplikasikan

ilmu

yang 7

diperoleh

untuk

kebaikan bersama. Hal

tersebut tidak bisa didapatkan dalam waktu yang pendek, namun memerlukan sebuah proses yang panjang. Keberhasilan dalam

kita,

agar

mereka

dapat

mengerti

pentingnya arti sebuah janji. 6. Hindari High Expectation

pembelajarannyapun juga amat bervariatif.

Belajar menerima anak kita apa adanya,

Hasilnya tidaklah sama antara anak yang

karena kita mencintai dia walaupuan dia

satu

memiliki

dengan

yang

lainnya.

Penyebab

banyak

kelemahan,

bukan

perbedaan tersebut adalah latar belakang

karena dia memiliki banyak kelebihan.

keluarga

tentunya

Kita harus menjadi suporter nomor satu

mempunyai ”aturan” yang berlaku. Anak

untuk anak kita. Pembelajaran yang

tentunya

peraturan-

terbaik buat kita bukan berarti yang

peraturan yang dibuat oleh orang tuanya dan

terbaik untuk anak kita. Coba belajar

itu sudah menjadi hal yang tidak bisa

meletakkan standar yang wajar dan

dihindari. Dengan kata lain, anak akan

tidak

mengikuti apapun yang menjadi “keputusan”

Hindari

masing

akan

masing

yang

mengikuti

8


perlu

menuntut

membandingkan

berlebihan. anak

kita 89

5. Menjadi Role Model bagi anak kita Anak itu adalah mesin foto copy yang sempurna. Kita harus menjadi role model serta guru yang baik kepada mereka karena mereka akan mencontoh semua yang dilakukan oleh kita. Mereka menganggap kita sebagai panutan. Kita harus memberikan teladan yang baik melalui contoh yang langsung. Kemudian jika ada perbedaan kondisi (semisal: jam malam orang tua dan anak berbeda) kita

harus

menjelaskannya

orang tuanya. Oleh sebab itu, disinilah yang dimaksudkan dengan pentingnya peran orang tua secara mutlak. Perlu diketahui bahwa tak ada anak yang bodoh di dunia ini. Anak mempunyai kecerdasan yang luar biasa dan bakat yang berbeda-beda. Tugas kita sebagai orang tua hanyalah

memfasilitasi

mereka

sesuai

perkembangan yang mereka butuhkan. Ada berbagai kajian tentang hakikat anak, antara lain:

dengan

konsep sebab-akibat sehingga dapat dimengerti oleh anak kita. Dan kita harus selalu menepati janji kepada anak 88


1. Anak bersifat unik 2. Anak

mengekspresikan

perilakunya

secara relative spontan 3. Anak bersifat aktif dan energik 9

4. Anak bersifat egosentris

anak yang pada akhirnya bisa membuat

5. Anak memiliki rasa ingin tahu yang

anak menyangsikan banyak hal. Seperti

kuat dan antusias terhadap banyak hal 6. Anak bersifat eksploratif dan berjiwa petualang 7. Anak umumnya kaya dengan fantasi dan masih mudah frustasi 8. Anak

masih

kurang

pertimbangan

dalam bertindak

“Aduuuh..

pendek

Pinternya

anak

Bunda,

semuanya diberantakin. Bagus deeh. Terus aja semuanya di acak-acak biar tambah berantakan, baguuus bangeet…” Hal ini menyebabkan anak kebingungan dan

9. Anak memiliki daya perhatian yang

10. Masa

bisalnya

dalam

situasi

ragu,

apakah

tindakannya itu boleh atau tidak, benar atau salah. Kondisi ini mengakibatkan

anak

merupakan

masa

anak menyangsikan banyak hal.

pembelajaran yang paling potensial

10


87

11. Anak

3. Ucapan orang tua adalah “doa”

mengasuh anak. Jangalah men-cap anak kita dengan label ‘nakal‘,’bandel‘,’susah diatur‘.

Jika

anak

kita

sering

mendengarnya, dikhawatirkan hal itu akan menjadi sugesti yang berlanjut kepada anak itu. 4.

Anak

minat

memikili

karateristik

pembelajaran yang berbeda dengan orang dewasa. Pada masa anak-anak, pembelajaran dapat dilakukan anak lewat cara bermain, membangun pengetahuannya secara alamiah dan berpotensi paling baik bila apa yang dipelajarinya keseluruhan

Hindari timbulnya konflik diri pada

menunjukkan

terhadap teman

Untuk itu selalu gunakan kata-kata positif dan afirmasi efektif dalam

semakin

selalu aspek

mempertimbangkan pengembangan,

bermakna, menarik dan fungsional.

anak Kemudian yang menjadi pertanyaan Jangan terlalu menggunakan kalimat kalimat

yang

saling

bertentangan,

adalah, apa yang bisa dilakukan orang tua untuk mencapai harapan tersebut ? karena

sehingga menimbulkan pertanyaan pada 86


11

harapan tanpa adanya upaya yang sungguh-

yang sudah dilakukan daripada apa yang

sungguh adalah sia-sia dan hanyalah sebatas

baru saja dilihat atau dikatakan. Kurang

harapan kosong semata. Betapapun anak

imajinatif, karena lebih mengutamakan

mendapat pengetahuan agama yang baik di

tindakan / kegiatan.

sekolah, TPA, ataupun yang lain, tidak akan besar pengaruhnya bila dibandingkan dengan memperolehnya secara langsung lingkungan dalam

keluarganya.

mengatakan “iso karena

terbiasa)

Falsafah

amargo adalah

jawa

kulino”

(bisa

ungkapan

yang

sangat tepat dalam pembelajaran buat anak.

Suka melompat-lompat kalau gembira, memeluk, menepuk, dan gerakan tubuh keseluruhan sebagai luapan emosi. Kalau berkomunikasi

suka

menggunakan

gerakan kalau bicara namun kurang mampu menjadi pendengar yang baik.

Demikian juga dalam proses pembentukan

Aktifitas

karakter

kegiatan yang banyak gerak seperti out

(self

konsep)

pada

anak.

Keteladanan terbukti dalam penanaman nilai-

yang

disukai

biasanya

bond.

nilai pada anak. 12


85

Ciri Anak Kinestetik:

Menjadi teladan bagi anak tidak cukup

Anak Kinestetik akan mudah belajar jika melakukan sesuatu secara langsung. Kalau

sedang

berpikir

kebanyakan

melihat ke bawah. Metode flash card akan

susah

diterapkan

untuk

anak

kinestetik. Lebih mudah mengingat apa

hanya melakukan semua hal yang baik di depan

anak,

tetapi

juga

perlu

adanya

penguatan membimbing dan mengarahkan anak dalam pembiasaan. Misalnya orang tua yang selalu mengucapkan salam saat keluar atau masuk rumah, hampir dapat dipastikan

84


13

bahwa

anak

kebiasaan

mengingat jika dilakukan pengulangan

tersebut. Hal ini menggambarkan bahwa

berkali-kali. Tidak mengutamakan detil,

bagaimanapun juga orang tua menjadi contoh

lebih

atau teladan bagi sang anak.

pendengaran.

Ada

akan

sedikit

pembiasaan keduanya

mengikuti

dan

saling

merupakan

perbedaan

antara

keteladanan.

Namun

menunjang.

konotasi

sehingga

hal

yang

perilaku,

sikap

kata

Keteladanan yang

positif

mengikutinya

adalah

maupun

perbuatan

yang

secara normatif baik dan benar. Dalam keteladanan secara

tidak

terdapat langsung

unsur

mengajak

sehingga

kurang

efektif tanpa ada ajakan secara langsung yang

berupa

pembiasaan.

Begitu

berpikir

mengandalkan

Suka berteriak jika bahagia, mudah meledak tergambar besarnya

tapi

cepat

jelas nada

reda,

melalui suara,

emosi

perubahan dan

tinggi

rendahnya nada. Senang mendengar dan cenderung repetitif dalam menjelaskan dan biasanya suka musik. Aktifitas yang disukai biasanya bermain musik.

pula

14


83

sebaliknya, pembiasaan yang secara langsung mengarahkan pada perilaku, sikap, maupun perbuatan

yang

diharapkan,

kurang

mendapat hasil optimal bila tidak disertai dengan keteladanan. Sebagian orangtua ada yang selalu ingin

Ciri Anak Auditif :

mencampuri

mengawasi

setiap

urusan

anak

dan

hal-hal

kecil

yang

Anak Auditif mudah belajar melalui

dilakukan anak . Salah satu alasannya adalah

instruksi dari orang lain. Kalau sedang

bahwa

berpikir kebanyakan selalu melihat kiri

tersebut adalah untuk kebaikan anak di

kanan.

baca

masa yang akan datang. Oleh karena itu,

menggunakan pendekatan melalui bunyi

orangtua seperti itu selalu berusaha untuk

kata. Jadi jika ada flash card, kita

ikut mengatur dan melibatkan diri dalam

ejakan huruf di flash card itu satu-satu

kehidupan anak mereka. Misalnya, orangtua

Akan

mudah

belajar

semua

yang

dilakukan

mereka

maka akan cepat masuk ke dia. Mudah 82


15

mengatur anak bahwa pada jam tertentu

card. Soalnya anak visual akan cepat

anak harus belajar, pada hari tertentu anak

menyerap dengan metode flash card ini.

harus mengikuti kursus sepak bola, setelah pulang dari sekolah anak tidak boleh main ke luar bersama teman-teman di lingkungannya dan pada jam yang sudah ditentukan pula anak harus tidur siang. Bahkan, orangtua seperti ini biasanya akan mudah mengkritik anak apabila mereka mendapatkan anak melakukan suatu kesalahan. Hal tersebut mereka lakukan supaya hal-hal yang dianggap kurang baik di mata keluarga dapat segera ditinggalkannya. Orangtua sangat mengharapkan di

Memiliki imajinasi yang kuat dengan melihat detil dari gambar yang ada. Untuk komunikasi cenderung tenang dan tidak banyak bicara panjang dan suka sekali mengamati sesuatu. Respon terhadap

seni,

mempunyai apresiasi

terhadap seni apa saja yang dilihatnya secara mendalam dengan detil dan komponen. Aktifitas

yang

disukai

biasanya

menggambar.

masa depan nanti anak mereka dapat tumbuh 16


81

dan hidup lebih baik. Namun, dalam upaya mewujudkan kasih sayang tersebut masih banyak orangtua yang menganggap bahwa pemikiran dan tindakan orangtua adalah selalu benar. Padahal pada kenyataannya tidak demikian. Banyak anak justru merasa terkekang, frustrasi, dan terjerumus ke

Ciri Anak Visual:

dalam lingkungan yang salah karena ’sikap’ Suka baca dan melukis. Kalau sedang

orangtua yang terlalu melindungi, mengatur,

berpikir,

lihat

dan mengkritik anak. Selama ini masih

keatas. Mudah menangis atau marah,

banyak sekali anggapan bahwa saat anak

ekspresif

kebanyakan

sekali.

selalu

Belajar

melalui

bertanya pada orang tua, sering kali orang

peragaan.

Cepat

tua menganggap anak kurang mengerti pada

visual

suatu hal. Padahal apabila dikaji lebih jauh

cepat belajar dengan metode flash

lagi, saat anak bertanya, dia sangatlah

pengamatan

dan

beradaptasi.

Membuat

anak

80


17

tertarik diketahui

pada

banyak

hal

yang

belum

sebelumnya. Tugas orang

tua

menyikapi pertanyaan anak adalah memberi penjelaskan sesuai dengan usia dan daya nalar masing-masing anak. Mengasuh

dan

membesarkan

anak

dengan cara bijaksana dapat membantu anak mampu hidup lebih baik di masa yang akan datang. Berikan kepercayaan kepada anak untuk dapat mengatur dirinya sendiri supaya kelak

ia

bertanggung

mampu

hidup

jawab.

mandiri

Berusaha

2. Kenali Anak dengan baik. Terutama tipe belajarnya. Tiap manusia mempunyai masing.

tipe

Ada

belajarnya

yang

Visual,

masingAuditif

ataupun Kinestetik. Ketiga faktor ini selalu ada dalam tiap manusia, namun dengan presentase yang berbeda-beda. Bagaimana cara membedakan anak kita anak Visual, Auditif ataupun Kinestetik?

dan untuk

mengerti dan empati terhadap tindakan salah yang mungkin sesekali terjadi pada diri anak dapat membuat anak menyadari dan 18


79

tindakan membohongi anak, karena saat

memperbaiki kesalahannya dengan perasaan

anak

itu

senang.

Menjalin

rasa

dengan

anak

mengetahuii

menyebabkan

kebohongan

berkurangnya

kepercayaan mereka pada orang tua. • Mintalah anak untuk menunggu selagi kita

mencari

jawaban

atas

pertanyaannya.

sebab

mengajarkan

karena

dengan

yang

baik

demikian

’pembatas’ yang menghalangi batin di antara orangtua dan anak akan hilang. Di antara orangtua dan anak akan tumbuh sikap saling terbuka, saling mengerti apa yang diinginkan

• Berikan gambaran yang jelas tentang konsep

komunikasi

akibat.

konsep-konsep

Dengan sebab

oleh masing-masing, dan saling menjaga untuk tidak membuat satu sama lain kecewa atau ’terkhianati’.

akibat ini, diharapkan akan membuat anak lebih mudah mengerti dan lebih mudah meminta dia melakukan sesuatu jika sudah mendapatkan jawaban atas pertanyaannya. 78


19

1. Anak adalah manusia kecil Perlakukan anak seperti orang dewasa walaupun

dia

belum

besar,

namun

banyak hal yang sebenarnya ia telah mengerti dan dapat diperlakukan sama seperti orang dewasa. Contohnya: • Selalu berikan ia pilihan agar ia tidak merasa

selalu

diperintah.

Tetapi

memberikan pengarahan yang terbaik. Sebagai

orangtua,

tentunya

kita

akan merasa sangat bangga tatkala anak-

• Biarkan dia mandiri walau beberapa hal tentunya dipermudah.

anak kita berprestasi. Bahkan, mungkin kita

• Jawab pertanyaan anak dengan jawaban

merasa lebih bangga ketimbang kita sendiri

yang benar sebisa mungkin hindarkan

20


77

yang

mendapatkan

prestasi

tersebut.

Menurut pengalaman kami, salah satu kunci mendapatkan kebanggan tersebut ternyata adalah "mendedikasikan waktu untuk anak". Pada prinsipnya, kita dihadapkan pada beberapa persoalan untuk kita optimasi (kompromikan) :

Untuk bisa mengasuh anak kita sesuai tipe belajarnya, kita sendirii sebagai orang tua harus mengetahui tipe belajar kita dahulu. Beberapa point penting untuk pola pengasuhan

positif

pada

anak

sebagai

berikut: 76


1. keterbatasan waktu yang dimiliki oleh anak yang disibukkan dengan kegiatan sekolahnya, sekolah

seperti

harus

sehabis

mengikuti

pulang ekstra

kurikiler dan kegiatan di sekolah, malam belajar ataupun mengerjakan pekerjaan rumahnya. 21

2. begitu pula dengan orang tua yang

§

waktunya, mereka (orang tua – anak)

turun

hujan

(suara

yang

monoton)

super sibuk, apalagi bila orang tua benar-benar sangat sulit meluangkan

saat

§

saat bermain dan bercerita

§

saat tertidur

akan sulit bertemu. 3. sementara prestasi anak hanya akan terasa mudah diraih bila memiliki waktu yang

panjang

dan

mempunyai

kesinambungan antara orang tua dan anak. 4. hindarkan

tindakan

under

pressure

pada anak, apalagi untuk mengerjar prestasi.

Kemungkinan

anak

akan

mengalami depresi, over load, bahkan stress.

Saat

terlanjur

manghadapi

22


75

diobati adalah sumbernya bukan gejalanya.

kondisi seperti ini dibutuhkan waktu

Baiknya penanaman sugesti ini dilakukan 5

dan energi yang tidak sedikit. Hal

hari berturut-turut untuk sugesti yang sama

demikian sering membuat kesempatan

dan

untuk

untuk

dalam

menjadi semakin berkurang. Kurangnya

satu

komunikasi dan memberikan perhatian

tidak

menyelesaikan menanamkan

boleh

dicampur

berbagai sugesti.

masalah

Jadi

harus

permasalahan one-by-one. Penanaman

sugesti

'lebih

dekat'

dengan

anak

kepada anak membuat anak menjadi ini

baiknya

merasa

sepi

dan

hampa. Antara

dilakukan pada suasana yang cenderung

orangtua dan anak tidak terjalin ikatan

tenang, nyaman dan monoton (bosan).

batin. Tidak ada waktu untuk saling

Antara lain adalah:

berbagi

perasaan.

Apabila

kondisi

§

pagi hari sebelum beraktivitas

seperti di atas dibiarkan berlarut-

§

malam hari menjelang tidur

larut, khawatir akan terjadi sebuah

§

saat anak rileks, fokus cenderung

penyakit yang dikarenakan depresi pada

lelah §

saat menyusui (untuk bayi)

74


anak. 23

Frederic

Luskin

(2004)

menyatakan

Ø

Hindari

kata

‘harus’,

agar

tidak

bahwa depresi merupakan suatu penyakit

memaksakan kehendak, tidak membuat

yang menyebabkan perasaah sedih, hampa,

stres

dan putus asa dalam kurun waktu yang lama

mendahului keinginan Tuhan.

sehingga

mengganggu

fungsi

kemampuan

Ø

anak-anak atau remaja.

anak

yang

dan

terlebih

lagi

tidak

sebaiknya sugesti di jelaskan sebabakibatnya agar anak mengerti dengan

Ada beberapa ciri yang dapat kita lihat pada

anak

mengalami

jelas. Contohnya : “Adik, makan-nya

depresi

yang pintar ya. Makan yang banyak

diantaranya adalah:

yaa. Soalnya makanan itu kan banyak

1. Sering merasa sedih dan menangis

gizinya.

2. Keputusasaan

tubuh agar tambah besar dan tinggi,

3. Berkurangnya intensitas dalam menikmati

tetap sehat…”

aktivitas

yang

sebelumnya

buat

perkembangan

menjadi

kegemarannya 4. Terus menerus merasa bosan dan kurang energi

Bagus

Pada saat pillow talk, kita harus ketahui penyebab masalahnya karena yang harus

24


73

efektif dan benar tentu ada syaratnya.

5. Kurang

Selalu menggunakan kata-kata positif

6. Sensitif

Hindari afirmasi non efektif yang menggunakan kata perlawanan seperti ‘tidak’, manusia

‘jangan’, bila

‘bukan’. Sifat

dilarang

akan

alami

semakin

penasaran. Ø

Hindari

afirmasi

/

kalimat

yang

dianggap proses dan tidak pasti seperti kata

‘akan’,

dan

merasa

‘mungkin’.

7. Cepat

berlebihan,

melakukan

marah

atau

adanya

rasa

permusuhan 8. Sulit

dalam

bertemanan

dan

sering

menyendiri 9. Sering mengeluh penyakit-penyakit fisik, seperti sakit kepala dan sakit perut 10. Kurang konsentrasi 11. Berpikir untuk melakukan bunuh diri atau

Kata-kata

tersebut akan terekam sebagai suatu

yang

penolakan atau merasa gagal

sebanyak-banyaknya dan selalu diulang. Ø

diri

bersalah

Antara lain adalah: Ø

menghargai

perilaku yang merugikan diri sendiri 12. Alkohol dan drug

proses yang berlangsung bukan sebagai proses yang harus dilaksanakan. 72


25

Anak yang sedang mengalami gejala depresi seperti ini

Bagaimana pillow talk itu dilakukan?

sangat membutuhkan

Pillow talk itu dilakukan pada saat menjelang

pertolongan dan dukungan yang serius, baik

tidur anak. Sebelum pillow talk, orang tua

dari orangtua, dirinya sendiri dan juga

harus memastikan bahwa mereka dalam

teman atau lingkungannya. Pada kondisi anak

kondisi tenang dan rileks. Pada saat pillow

sedang depresi, perhatian dan keterlibatan

talk, orang tua menanamkan sugesti atau

orangtua

ada

afirmasi positif kepada anak. Bicara kepada

baginya.

anak sambil menyentuh bagian tubuh anak

didekatnya Sangatlah

dan

orang-orang

sangatlah penting

berarti

untuk

kita dengan penuh kasih sayang. Dan kita

segera menyadari bahayanya membiarkan

bicara ke anak dengan nada bicara yang

anak dalam kondisi depresi. Orangtua harus

lembut

mampu memberikan perhatian secara serius

dilakukan pada 1- 15 menit pertama anak

sebab jika tidak, risikonya akan lebih besar.

tidur.

Sebelum

bagi

yang

terjadi

orangtua

penyesalan

yang

mendalam, berikanlah yang terbaik untuk

dan

Pada

tidak

memerintah.

rentang

waktu

Hal

ini

tersebut,

gelombang otak anak masih dalam kondisi theta.

26


Saat

menanamkan

sugesti

yang 71

fokus pada mainannya. Kemudian gelombang

buah hati kita. Mulailah memperhatikan

otak Theta terjadi pada kondisi anak sudah

anak-anak kita, apakah ada salah satu atau

tertidur (kondisi badan sudah tertidur)

beberapa tanda di atas terjadi pada anak

namun otak masih aktif. Kalau anak mengigau

kita?. Jika ya, segeralah orangtua bertindak

berarti gelombang otaknya masuk ke Theta.

dan memperbaiki pola pengasuhan pada anak.

Sedang

terakhir

Bukankah apa yang dikerjakan orangtua

adalah gelombang otak Delta yang terjadi

selama ini adalah untuk membuat buah hati

pada kondisi anak sudah tertidur pulas dan

tercinta bahagia?.

otak

gelombang

benar-benar

otak

sudah

yang

beristirahat.

Solusi

yang

untuk

tersebut

diatas

Penanaman sugesti positif ke anak kita

mengkompromikan

melalui Pillow Talk efektif digunakan pada

adalah dengan mendedikasikan waktu kita ,

saat gelombang anak pada kondisi Alpha dan

agar

Theta. Kondisi yang paling bagus dilakukan

tepat, sehingga apa yang kita sampaikan

adalah dalam kondisi Theta.

kepada

mendapatkan

anak

hal

tepat

momen-momen

dapat

dimengerti

yang

dan

dijalankan dengan baik oleh anak. 70


27

Talk ini adalah cara memberikan sugesti positif saat anak sudah tertidur sehingga gelombang otaknya sudah turun ke theta, dan

sebelum

drop

hingga

ke

delta.

Gelombang otak manusia terdiri dari 4 kategori.

Gelombang

otak

Beta,

Alpha,

Theta dan Delta. Gelombang otak Beta ini terjadi jika kita/anak sedang dalam kondisi stres berat. Jika dalam kondisi otak Beta ini, anak sama sekali tidak dapat diberikan sugesti dan akan menolak. Setelah Beta, ada Banyak orang tua yang merasa senang

gelombang otak Alpha. Gelombang otak

saat anaknya dinilai “sudah” bisa mandiri.

Alpha ini terjadi pada kondisi fokus, anak

Anak

mampu

rileks dan tenang. Ini terjadi kalau anak

mengerjakan hal-hal yang selama ini menjadi

sedang fokus akan sesuatu misalnya sedang

sudah

bisa

dan

mulai

28


69

kebiasaan, nilai-nilai, agama, etika tertanam

“tugas” orang tua. Namun sayangnya para

lekat diingatan kita dan membentuk kita

orang tua itu selalu “memanfaatkannya” agar

sampai kita dewasa. Jadi informasi yang

beban

masuk ke dalam pikiran / alam bawah sadar

alasan mendidik anak agar mandiri. Orang

anak itu sangat penting untuk membentuk

tua terkadang lupa jika perkembangan anak

kepribadian mereka dikemudian hari. Penting

bukan

bagi kita, sebagai orang tua memperhatikan

melainkan

hal ini agar kita bisa memfilter informasi

kesadaran dan kreatifitas oleh orang tua

yang buruk agar tidak masuk ke dalam

agar

ingatan mereka dan menanamkan sugesti

menjadi nyaman dan tidak merasa terbebani.

positif yang membangun ke dalam diri

Jangan

mereka.

pekerjaan yang membuatnya tidak nyaman

Bagaimana cara menanamkan sugesti

dan

kerja

hanya

tugas-tugas

paksa

merasa

mempengaruhi

efektif adalah melalui Pillow Talk. Pillow

proses


berkurang

dengan

juga

positif ke anak kita? Salah satu cara yang

68

mereka

cara

“bermain”.

yang

anak

dengan

“bekerja” Diperlukan

dikerjakan

melakukan

terbebani,

pembelajaran

suatu

sebab

perkembangan

anak

akan

jiwa

dan

menuju 29

kedewasaannya. Namun ada saatnya anak

sangat putih, itulah jiwa anak-anak kita.

“dipaksa” melakukannya dan “harus” tetap

Tugas orang tua-lah yang membentuk lukisan

melakukannya. Maka dari itu, kreatifitas

di jiwa anak-anak kita. Jadi bagaimana anak

orang tua dalam mengolah kalimat sangat

kita terbentuk nanti, sangat bergantung

berperan agar perintah yang diterima anak

bagaimana cara kita mendidiknya.

terkesan halus, natural dan tanpa paksaan. Kreatifitas contohnya

adalah

yang

lain

bagaimana

sebagai orang

Dasar

-

dasar

utama

dalam

hypnoparenting itu sendiri adalah 3 aspek

tua

dari kehidupan manusia, yaitu body – mind -

memberikan penjelasan dan alasan yang bisa

spirit. Spiritual yang baik akan menghasilkan

diterima oleh anak, bagaimana orang tua

pikiran yang positif dan tenang, sehingga

menyiasati kesulitan yang dihadapi anak,

berpengaruh pada kesehatan tubuh.

bagaimana orang tua dapat mengalihkan

Dijelaskan bahwa pikiran manusia itu

perhatian anak pada sesuatu yang lebih

terdiri dari 12% pikiran / alam sadar sedang

menarik bagi anak sehingga anak merasa

88% adalah pikiran / alam bawah sadar. Di

nyaman dan merasa comfortable.

pikiran / alam bawah sadar kita inilah

30


67

• Kondisi rileks, tenang, positif dan

Kebutuhan

untuk

aktif,

berbuat

damai dalam menjalani peran sebagai

sesuatu makin lama makin diperlukan secara

orang tua

kognitif artinya perbuatan dan tingkah

• Mencegah pola perilaku negatif yang akhirnya

bisa

terbawa

hingga

ia

dewasa

lakunya

tidak

lagi

ditentukan

secara

kebetulan sesuai dengan yang ada tetapi anak sudah bisa membuat suatu rencana,

• Meningkatkan daya tahan tubuh anak

memikirkan apa yang akan dilakukannya. Dalam batasan tertentu, sang anak sudah

Kita

dapat

melakukan

komunikasi

mempunyai perspektif masa depan. Orang

positif sehingga langsung terekam ke bawah

tua tinggal menyikapinya serta tidak lupa

sadar anak. Untuk “membentuk” anak yang

tetap mendampinginya.

positif, orang tua juga harus berada pada

Saat

anak

bertumbuh

kembang,

kondisi yang tenang dan positif dulu. Pada

mulailah dia mengenal lingkungan diluar

dasarnya anak terlahir dengan jiwa yang

keluarganya. Anak tanpa sadar mengurangi

sangat murni. Ibarat selembar kertas yang

waktu bersama keluarganya dengan asik

66


31

bermain

berkelompok

bersama

teman

sebaya ataupun bermain permainan dalam

Manfaat hypnoparenting ini antara lain adalah:

bentuk game. Pada saat inilah orang tua merasa “kehilangan” anak mereka. Banyak sekali

upaya

kembali

orang

tua

untuk

perhatian mereka.

menarik

Apalagi

bila

sudah berkutat dengan permainan tertentu, terkadang anak lupa segalanya, baik mandi,

• Mengarahkan anak untuk lebih tenang dan positif • Mendapatkan Emotional dan Spiritual Quotient yang maksimall dari anak • Mengatasi tantrum (anak mengamuk saat marah atau kesal)

makan bahkan belajar. Saat itulah, sudah

• Mengatasi kebiasaan-kebiasaan buruk

tiba waktunya orang tua mulai mengenalkan

anak seperti sulit makan, mengompol,

pada anak tentang apa yang disebut skala

tidah patuh

prioritas

dan

membuat

kesepakatan-

kesepakatan antar orang tua dan anak.

32


• Melakukan programing dengan cara yang tepat dan positif bagii anak

65

mudah merekam ke pikiran bawah sadarnya. Dengan

melakukan

Misalnya :

hypnoparenting

ü

anak boleh bermain game hanya pada

diharapkan komunikasi yang terjalin antara

hari Sabtu sepulang sekolah dan hari

orangtua dan anak mampu meningkatkan

Minggu

kualitasnya dan mendapatkan anak yang

ü

sehat secara fisik, cerdas dan kreatif.

mandi saat waktu sudah menunjukkan pukul 16.30 wib

Hypnoparenting itu pada dasarnya

ü

adalah upaya alami menanamkan program

waktu belajar saat pukul 19.00 – 21.00 wib

ü

positif ke pikiran bawah sadar anak, agar

bila akan pergi bermain di luar rumah, diminta ijin kepada orang tua

dia terbentuk menjadi anak yang positif dengan pola perilaku yang baik.

Menggunakan kalimat yang normatik, adalah

langkah

yang

tepat

untuk

menyampaikan semua maksud orang tua kepada anak. Kata-kata baik, buruk, tidak 64


33

boleh, jangan dan sebagainya merupakan

Ø

Kembangkan kata-kata dan tindakan

ungkapan untuk mulai mengatur tingkah laku

yang

kepada anak demi perbaikan tingkah laku

jangkar emosi

untuk selanjutnya.

Ø

Melarang anak untuk bergaul pun

positif

untuk

membentuk

Lakukan pengulangan secara konsisten Dengan

uraian

mengenai

dapat menyebabkan anak merasa orang

hypnoparenting di atas, sangat diharapkan

tuanya terlalu over protective. Cobalah

orang

membiarkan mereka dalam batasan tertentu

kuatnya pikiran bawah sadar pada anak, dan

untuk

mulailah

melakukan

lingkungannya. sosialisasi

sosialisasi

Salah

adalah

satu

suatu

dengan pengertian

proses

tua

semakin

dengan

menyadari

berpikir

yang

betapa

positif,

bertutur kata yang baik serta memberikan

untuk

contoh tindakan yang baik dalam kehidupan

mendapatkan ketrampilan sosial atau scala

sehari-hari. Karena sejak dalam masa anak-

skills dan mengasah kepekaan beradaptasi.

anak adalah masa yang paling penting, hal ini

Anak yang bersosialisasi ini bukan sekedar

disebabkan

berkumpul bermain bersama teman sebaya,

menggunakan unsur perasaannya sehinggga

34


mereka

masih

banyak

63

Ø

Ø

Ø

Gunakan alat bantu induksi misalnya

tetapi juga merupakan tolok ukur yang dapat

suara detak jam, musik, getaran suara

digunakan

yang hangat dan indah dari orang tua

efektivitas

Lakukan body contact dengan anak

Diharapkan kesadaran akan muncul pada diri

secara berulang dan monoton seperti

anak.

masalnya mengusap–usap kepala, dahi

berisikan beragam orang dengan watak yang

atau punggung.

berbeda. Sebagian dari orang tersebut akan

Tanamkan kalimat – kalimat sugesti –

dianggap penting bagi pembentukan dan

afirmasi

pertahanan diri, yakni dari mana saja anak

positif

misalnya

:

“anak

manis... mimpi yang indah dan besok

sekolah...”

atau

sosial

Kesadaran

menilai yang

bahwa

kualitas

dan

dimilikinya.

dunia

sosial

dapat menyerap norma, nilai dan estetika.

pagi bangun segar, semangat untuk berangkat

untuk

Pada tahapan inilah seorang anak

“anak

dapat dikatakan “mulai” berproses dewasa.

pintar... beristirahatlah, besok pagi

Anak yang sedang dalam “proses” ini sudah

bangun dengan badan yang sehat, siap

mampu berinteraksi bukan hanya dengan

belajar di sekolah...”

teman sebayanya saja namun sudah mulai

62


35

dapat bertenggang rasa dengan masyarakat

• Optimistik

sekitar. Anak akan menyadari pentingnya

• Pengertian dan toleran

sebuah peraturan, kemampuan bekerja sama bahkan dengan orang yang jarang ditemuinya

Langkah – langkah dalam hypnoparenting :

secara mantap, tanpa rasa minder. Ø

Orang tua/pembina dalam keadaan rileks atau tenang.

Ø

Cari saat yang tepat untuk melakukan induksi/afirmasi

yaitu

saat

anak

sedang rileks dan terfokus, saat lelah, sakit, saat menyusui, saat hujan turun,

saat

bercerita,

saat

anak

butuh bergantung, saat tidur yang dalam

36


61

5. Lakukan relaksasi • Alamiah musik, diri,

sehari-hari tari,

rekreasi

hanya

:

olahraga,

shopping, perawatan bersama

berjalan-jalan

walaupun bersama

keluarga di pagi hari • Relaksasi terprogram : relaksasi otot, napas, pikiran yang dikemas dalam berbagai program Masa remaja atau pubertas sering 6. Program Positif • Bersikap positif dalam menyikapi masalah

disebut sebagai masa transisi atau peralihan dari masa anak-anak menuju masa dewasa. Masa remaja berada dalam kisaran usia

• Orientasi pada solusi

antara 11-19 tahun, namun ada pula yang

• Mau belajar dari pengalaman

mengatakan antara 11-24 tahun. Secara

60


37

garis besar, masa remaja ditandai dengan

3. Manage your mind, body, and soul in a

beberapa perubahan, di antaranya adalah

balance

perubahan fisik, perkembangan seksual, cara

• Beri kesempatan diri untuk rileks,

berpikir, emosi yang meluap-luap, menarik perhatian lingkungan, dan terikat dengan kelompok.

bahwa masa remaja adalah masa yang paling dan

• Cukup aktif, cukup istirahat, cukup dapat

Pada umumnya, masyarakat percaya

rentan

sehat, dan tetap produktif

sangat

menentukan

mengembangkan

minat

pribadi maupun minat sosial serta memiliki nilai spiritual

bagi

perjalanan hidup seseorang. Pada masa ini,

4. Kenali tumbuh kembang anak, masa

biasanya anak sangat mudah terpengaruh

transisi dalam perkembangan serta

oleh

dan

mampu lakukan deteksi dini melalui

ketidakseimbangan dalam hidupnya sering

berbagai media seperti buku, majalah,

membuat anak merasa bingung, khawatir,

tabloid, seminar, dll, karena tidak ada

sedih, malu, takut, sensitif, dan tidak

sekolah menjadi orang tua.

lingkungan.

Gejolak

emosi

38


59

• Easy going, serba boleh, tidak mau ambil pusing

percaya

diri.

Jika

Anak

tidak

mampu

melewati masa remajanya dengan baik atau

• Ambivalent, tidak konsisten, moody

gagal,

• Overprotective,

kegagalan dalam perjalanan kehidupan pada

terlalu

cemas,

melindungi

masa

• Mature, stabil, komunikatif, adaptif

dimungkinkan

berikutnya.

akan

Sebaliknya,

menemukan

bila

anak

mampu mengisi masa remaja itu dengan penuh kesuksesan dan kegiatan yang sangat

2. Knowing about your children • Mengetahui

produktif,

potensi

dan

kemampuan anak • Mengetahui kebiasaan,

dimungkinkan

anak

itu

akan

mendapatkan kesuksesan dalam memasuki tahapan kehidupan selanjutnya. Untuk itu,

minat,

kesukaan,

masa remaja sering dianggap penting dan

harapan,

keinginan,

dipercaya

sebagai

kunci

sukses

dalam

cita-cita, tujuan hidup tanpa harus

memasuki tahapan kehidupan selanjutnya

membedakan

(Abdul Razak, 2006).

(comparing)

dan

memberi stempel (labeling) 58


39

Menyikapi hal di atas, hendaklah orangtua

mengetahui

dan

memahami

beberapa masalah yang sering dialami oleh

positif,

sehat

dan

pancaran

ini

dapat

diterima dan dirasakan oleh anak dan akan berdampak pada kesehatan anaknya.

anak remaja, antara lain perasaan jenuh,

Hypnoparenting ini dapat diterapkan

sensitif, perasaan ingin menunjukkan diri,

kepada anak sehat, cacat, sakit, maupun

sering

pada anak dengan kebutuhan khusus atau

berkhayal,

masalah

pertemanan,

cinta, dorongan seksual, dan keras kepala. Dengan

dukungan

orangtua

maka

dan

pengertian

diharapkan

anak

dari dapat

terhindar dari perasaan-perasaan negatif yang

selama

ini

sering

ia

anak dengan keistimewaan.

Hal - hal penting yang perlu diperhatikan dalam pelaksanaan hypnoparenting :

rasakan.

Sebaliknya, menjadikan ia tumbuh menjadi seseorang yang penuh percaya diri, sukses, disiplin, dan bertanggungjawab.

40


1. Who am I as a parent: • Perfeksionis, menetapkan standar yang tinggi, banyak mengkritik

57

keluhan fisik seperti flu yang tidak sembuhsembuh, asma, dll, ataupun anak yang sering rewel, ternyata pada saat kedua orang tuanya mengikuti pelatihan hypnoparenting anak-anaknya sembuh dari sakitnya. Mengapa hal ini bisa terjadi ? Kondisi stress pada orangtua akan memberikan pancaran yang negatif (tidak sehat) kepada anak - anaknya dan lama kelamaan dapat mengakibatkan gangguan penurunan

daya

tahan

tubuh

sehingga

Banyak pula orang tua yang saai ini menginginkan

anaknya

berprestasi

mentalnya.

sebenarnya yang berperan dalam prestasi berlatih

bidang

apapun.

dan

berpengaruh pada kesehatan fisik ataupun

Dengan

di

cerdas

Namun

hypnoparenting

anak tersebut adalah pintar atau cerdas ?

orangtua akan memancarkan pancaran yang

Bila kita amati, banyak sekali anak cerdas

56


41

karena

dapat

diberikan

menyelesaikan

kepadanya

tetapi

soal

yang

berilah ia penjelasan pada waktu yang tepat,

dia tidak

dengan penyampaian yang enak didengar, dan

berprestasi. Tapi ada pula yang berkata

usahakan

bahwa anak yang berpresatsi adalah anak

Tumbuhkan rasa penyesalan yang berasal

yang pintar. Melihat hal ini, sebenarnya yang

dari dalam dirinya. Pada anak usia remaja

berperan penting dalam prestasi seorang

dapat dilakukan dengan cara yang halus pula.

anak itu apakah cerdas atau pintar ?

Beri kepercayaan yang wajar dan jauh dari

Kebanyakan dari orang tua mengartikannya

kesan over protective. Hal tersebut dapat

sama. Padahal cerdas dan pintar adalah dua

membuat anak merasa sangat tertekan.

hal yang berbeda tetapi saling berhubungan.

Pembelajaran secara mandiri dan penanaman

Namun pada kenyataannya tidak sedikit dari

kepercayaan sejak dini berpengaruh pada

orang tua yang menginginkan anaknya pintar.

tingkah laku yang terbawa sampai anak

Anak yang pintar belum tentu cerdas.

jauh

dari

kesan

menghakimi.

beranjak dewasa.

Tetapi anak yang cerdas sudah tentu pintar.

Beberapa orangtua ada yang datang

Lalu, apakah cerdas itu ? Kecerdasan adalah

ke klinik membawa anaknya yang mempunyai

42


55

“awas... nanti jatuh..” dan biasanya tidak

fleksibilitas kemampuan seorang anak dalam

cukup hanya satu kali tapi tanpa sadar hal

menghadapi

itu

Dengan

dihadapinya.

secara

tingkat kreatifitas yang tinggi. Anak yang

dilakukan

berulang-ulang.

melakukan sugesti negatif,

baik

segala

Fleksibilitas

sengaja maupun tidak sengaja anak malah

kreatif

bisa benar-benar jatuh.

mengembangkan

Sebaiknya sugesti/kalimat yang tepat

permasalahan

akan

memerlukan

selalu segala

yang

berusaha

kemampuan

yang

dimilikinya. Hal ini dipengaruhi seberapa

adalah: “anak yang pintar, sedang belajar

jauh

naik tangga, pegangan ya dan sampai atas

pembelajaran

dengan

Sampailah sang anak

terhadap lingkungannya dan wacana yang dia

diatas dengan selamat karena anak merasa

ketahui. Anak ini bersifat aktif, banyak

mendapat support dan dukungan. Namun

bergerak dan bersuara. Terkadang orang

bagaimanapun juga orang tua tetap harus

tua sering juga salah, menilainya sebagai

mengawasinya dengan ketat. Kalaupun pada

anak

anak dewasa yang melakukan kesalahan,

karena orang tua tidak mengetahui maksud

selamat”.

54


anak

nakal,

dapat pada

menyerap dirinya,

hyperaktif,

dan

semua kepekaan

sebagainya

43

anak. Anak cerdas mampu menyusun langkah

sehat dan dewasa jiwanya, sehingga harus

dan

hati–hati

jalan

keluar

untuk

memecahkan

dengan

pikiran,

ucapan

dan

persoalan dan masalah yang dia hadapi

tindakan. Karena anak-anak mudah merekam

dengan urutan yang benar dan masuk akal.

dan akan menjadi memori jangka panjang

Kecerdasan dalam diri seorang anak juga

terbawa sampai usia remaja bahkan sampai

membuatnya berkemampuan mengamati dan

dewasa.

memahami sesuatu, berkomunikasi dengan

Pada saat bayi didalam kandungan,

baik, mampu bersosialisasi dimanapun dia

lahir sampai tumbuh sebagai anak, banyak

berada. Dia akan selalu meneliti lingkungan

orang tua sudah melakukan sugesti positif

barunya,

seperti

mempelajarinya.

Hal

ini

akan

sering

mengatakan

kalau

besar

membantu mengembangkan kreatifitas dan

menjadi anak yang cantik, menjadi anak yang

kecerdasan naturalisnya. Orang tua dapat

soleh, dll. Tapi secara tidak sadar orangtua

mendeteksi

juga

melakukan

kecerdasan diskusi

anaknya

bersama,

dengan

mengajukan

pertanyaan sederhana tentang sesuatu yang

sering

melakukan

sugesti

negatif,

sebagai contohnya apabila melihat anak belajar

44


naik

tangga,

langsung

teriak : 53

12 Hz ) bahkan kemungkinan bisa di tetha

ada disekitarnya saat itu juga. Tentunya hal

ataupun delta.

ini dilakukan dengan tanpa anak sadari

Menurut

Dr

Tb.

Erwin

Kusuma,

psikiater anak dengan pendalaman Medical

bahwa orang tua telah melakukan proses deteksi pada dirinya.

Hypnotherapist : v

manusia à

Peran orang tua sangat vital dalam ibarat sebuah komputer

yang hidup ciptaan Tuhan, v

spirit/bathin

à

berperan

jiwa/pikiran bawah sadar à

sebagai

fisik à

menemukan

dan

memahami potensi yang dimilikinya kemudian membantunya

sebagai

disket v

anak

mengembangkan kecerdasan dalam dirinya,

programmer, v

membantu

kecerdasan Kecerdasan

adalah hasil print out dari

mengaktualisasikan yang emosional

dimiliki adalah

anaknya. penting

dikenalkan dan diajarkan kepada anak sejak

rekaman bawah sadarnya.

dini. Kemampuan anak dalam berempati dan

Tentu saja, pembina (orang tua, wali,

peka terhadap orang lain akan menjadi suatu

guru, dsb) sangat diharapkan dalam keadaan

kebiasaan apabila hal tersebut

52


dipupuk 45

sejak ia masih kecil. Semakin dewasa anak

Dengan

demikian,

hypnoparenting

akan semakin peka dan mampu bersikap

dapat diartikan sebagai pembinaan anak

empati

lain.

dengan memperhatikan pengaruh hypnosis

Anak yang memiliki kecerdasan emosional

untuk selalu menanamkan rekaman/sugesti

yang baik akan mampu bersikap empati dan

positif pada pikiran bawah sadar anak.

peka terhadap orang lain. Dengan sikap

Pikiran anak-anak yang cenderung belum

empati

lain

mampu berpikir secara logis, cenderung

mampu

memberikan respon terhadap stimulus yang

bekerja sama dengan pihak lain yang kelak

diterima, tanpa pertimbangan yang terlalu

akan membawanya ke pintu sukses dalam

jauh.

berkarir.

tua 95% dan masuk dengan mudahnya ke

tersebut

kepada

dan

peka

orang

terhadap

diharapkan

anak

orang akan

Kata-kata, tindakan dan sikap orang

Dalam kehidupan sehari-hari banyak

pikiran bawah sadar anak-anak seolah-olah

hal yang dapat orangtua ajarkan kepada

tanpa disaring. Hal ini disebabkan pada

anak

anak-anak irama rekaman otaknya (Elektro

untuk

emosionalnya

mengasah tersebut.

kecerdasan Beberapa

di

Encephalo Graf) masih dominan di Alpha ( 8-

46


51

upaya mengoptimalkan pemberdayaan energi

antaranya adalah mengajarkan anak untuk

jiwa bawah sadar (dalam hal ini untuk

saling membantu dan berbagi rezeki dengan

berkomunikasi)

mengistirahatkan

orang yang tidak mampu, mengajak anak

energi jiwa sadar pada anak (komunikasi

untuk berkenalan dengan teman sebayanya,

mental)

dan membiarkan mereka bermain bersama

dengan

maupun

pada

pembinanya

(komunikasi astral). Parenting berarti segala

menjalin

sesuatu yang berurusan dengan tugas-tugas

barunya tersebut. Ada satu hal yang perlu

orang tua dalam mendidik, membina, dan

diperhatikan orangtua ketika mengajarkan

membesarkan

ini

anak menjalin persahabatan dengan teman

terdiri dari tiga bidang, yakni fisik, mental,

sebayanya yaitu mengajarkan kepada anak

dan

sejak

bagaimana mencari teman yang baik (akhlak

merencakan kehamilan sampai masa remaja

baik). Dengan demikian, diharapkan kelak

oleh orang-orang di sekitarnya meliputi

anak tidak akan salah mencari teman atau

orang tua, wali, guru, dan siapapun yang

salah dalam bergaul. Berikan kesempatan

berpotensi menjadi seorang pendidik.

kepada anak untuk mengemukakan pendapat

spiritual

anak.

Pembinaan

yang

anak

dilakukan

50


persahabatan

dengan

teman

47

dan

keinginannya,

juga

memberikan

kebebasan untuk berpikir sesuai dengan kemampuannya. Anak cerdas selalu punya banyak pemikiran luas untuk membahas masalah yang disampaikan. Dengan demikian kecerdasan anak akan berkembang sesuai kemampuan yang dimilikinya. Nah, anda pilih anak anda pintar atau cerdas ?? semua ada di tangan anda…

Untuk

itulah

kami

hadir

dengan

metode Hypnoparenting dan mengharapkan juga

untuk

menjembatani

masalah

komunikasi antara orangtua dan anak yang kerap kali terjadi. Hypnoparenting

berasal

dari

kata

hypnosis dan parenting. Hypnosis berarti 48


49

Tentang Penulis. Buku ini ditulis secara sederhana dan. dimaksudkan memberikan penegasan. pengertian untuk para orang tua kepada

Recommend Documents