Tematický plán. Střední škola AGC a.s., Rooseveltovo nám. 5, Teplice TEMATICKÝ PLÁN. Hudební výchova s metodikou HVM první 20 konzultací za rok

Tematický plán Střední škola AGC a.s., Rooseveltovo nám. 5, Teplice 415 03

TEMATICKÝ PLÁN Vyučující: Školní rok: Třída:

Mgr. Chloubová Klára 2014/2015 1D

Předmět:

Hudební výchova s metodikou HVM první 20 konzultací za rok

Značka osnov: Ročník: Hodin týdně/rok:

Charakteristika školního vzdělávacího programu Nestátní škola: Střední odborná škola AGC a.s. Zřizovatel: AGC Flat Glass Czech, Teplice Kód a název oboru: 75-31-M/01 Předškolní a mimoškolní pedagogika Název ŠVP: Učitel MŠ a vychovatel (ZDS) Délka a forma vzdělávání: dvouleté, dálková, zkrácená Stupeň vzdělání: střední vzdělání s maturitní zkouškou Platnost od: 1. 9. 2014

Hra na hudební nástroj Charakteristika předmětu Obecné cíle a didaktické pojetí předmětu: Vzbudit zájem o hudbu, rozvíjet kreativitu a estetické vnímání, kultivovat emoční prožívání žáků. Rozvíjet schopnosti a dovednosti žáka v praktických hudebních činnostech. Vybavit žáka základními didaktickými a metodickými vědomosti, aby dokázal uplatňovat různé formy hudebních činností adekvátně věku dětí. Rozvíjet obecné kulturní povědomí žáka a naučit ho orientovat se v historii a současnosti hudební kultury.

Učební osnovy 1. ročník Hudební výchova s metodikou 20 týdně, P

1

Tematický plán Střední škola AGC a.s., Rooseveltovo nám. 5, Teplice 415 03

Dějiny hudby Výsledky vzdělávání Žák:  



orientuje se v současné hudební kultuře a její historii analyzuje hudební díla z hlediska jejich historického zařazení, žánru a formy a z hlediska osobnosti dítěte vysvětlí význam umění i vlastní tvořivosti pro rozvoj estetického a emocionálního cítění, vnímání a projevu člověka

Učivo Dějiny hudby: – hudba přírodních národů, etnických kultur a vzdálených civilizací – hudba pravěku a starověku – antika – vznik křesťanství, středověk – gotika v Evropě a v Čechách

Hudební nauka Výsledky vzdělávání Žák:  



má vytvořeny hudební, pěvecké a hudebně pohybové znalosti, dovednosti a návyky ovládá hru na nejméně jeden hudební nástroj (např. klavír, housle, kytara, zobcová flétna), je schopen interpretovat hudební skladby různých stylů a žánrů na úrovni přiměřené svým schopnostem a stupni hudební přípravy, transponovat písně a doprovázet zpěv nebo pohyb přiměřeně dětem využívá Orffovy a jiné dětské hudební nástroje

Učivo Hudební nauka: – notopis, noty v klíči G a F, posuvky – stavba durové stupnice, kvintový kruh – intervaly základní – takty jednoduché (2/4, 3/4) a složené – základní harmonické funkce T, S, D

Vokální činnosti Výsledky vzdělávání Žák: 

má vytvořeny hudební, pěvecké a hudebně pohybové znalosti, dovednosti a návyky

Učivo Vokální činnosti: – stavba hlasového ústrojí – hlasová hygiena, choroby a poruchy – dětské písně v taktu 2/4, 3/4 a C – nejstarší písňová tvorba česká a evropská

2

Tematický plán Střední škola AGC a.s., Rooseveltovo nám. 5, Teplice 415 03 – lidové i umělé písně

Instrumentální činnosti Výsledky vzdělávání Žák:  

má vytvořeny hudební, pěvecké a hudebně pohybové znalosti, dovednosti a návyky využívá Orffovy a jiné dětské hudební nástroje

Učivo Instrumentální činnosti: – klaviatura, – nástroje Orffova instrumentáře – vytváření jednoduchých rytmických a melodických doprovodů – tečkovaný rytmus

Pohybové činnosti Výsledky vzdělávání Žák: 

má vytvořeny hudební, pěvecké a hudebně pohybové znalosti, dovednosti a návyky

Učivo Pohybové činnosti: - tanec, pochod, polka, valčík, pohybová improvizace

Poslechové činnosti Výsledky vzdělávání Žák:  

má vytvořeny hudební, pěvecké a hudebně pohybové znalosti, dovednosti a návyky má vytvořeno portfolio říkadel, písní, hudebních skladeb různého žánru, pohybových a tanečních her pro různé skupiny dětí

Učivo Poslechové činnosti: – malé hudební formy, rozbor písní – hudba nejstarších kultur

Metodika Výsledky vzdělávání Žák: 

osvojil si základy dirigování a hudebního řízení dětského kolektivu

Učivo Metodika: – nástin hudebního rozvoje dětí předškolního a školního věku – hudební činnosti v MŠ

3

Tematický plán Střední škola AGC a.s., Rooseveltovo nám. 5, Teplice 415 03 



uplatňuje různé formy a metody hudební a hudebně pohybové výchovy adekvátně věku nebo zájmové orientaci dětí dovede vzájemně propojovat vokální, instrumentální a pohybové činnosti

– rytmizace a melodizace říkadla – hra na tělo

Odborné kompetence Připravovat, realizovat a evaluovat výchovně vzdělávací a zájmové činnosti zaměřené na výchovu a vzdělávání dětí předškolního a školního věku  

       

připravovali a realizovali samostatně i v týmu projekty výchovně vzdělávací práce pro skupiny dětí a prováděli jejich evaluaci zohledňovali při přípravě a realizaci projektů výchovně vzdělávací práce individuální zvláštnosti a subjektivní potřeby svěřených dětí, stejně jako objektivní podmínky, ve kterých bude výchovně vzdělávací činnost realizována používali vzdělávací strategie v souladu se stanovenými cíli a podmínkami pedagogické práce chápali a systematicky rozvíjeli vrozené i získané dispozice dětí, specificky se zaměřovali na rozvoj jejich klíčových kompetencí vytvářeli pro děti bezpečné, důvěryhodné a podnětné prostředí, podporující výchovně vzdělávací práci, zahrnující i rozvoj vzdělávacích potencialit každého jednotlivce sledovali a vyhodnocovali pravidelně a zodpovědně změny ve vývoji svěřených dětí a dokázali na ně odpovídajícím způsobem reagovat dokázali řídit učební/zájmovou činnost, analyzovat pedagogické problémy, navrhovat, zdůvodňovat a argumentovat jejich řešení ovládali základní činnosti (např. hudební, výtvarné, dramatické aj.) přiměřené věku dětí a využívali vlastních dispozic v těchto oblastech byli schopni sebereflexe a celoživotního profesního rozvoje sledovali průběžně vývoj pedagogické teorie a změny ve vzdělávací politice včetně legislativních změn

Usilovat o nejvyšší kvalitu své práce nebo služeb 

chápali kvalitu jako významný nástroj konkurenceschopnosti a dobrého jména podniku

Vlastní tematický plán 1. Dějiny hudby

3

hudba přírodních národů, etnických kultur a vzdálených civilizací hudba pravěku a starověku

1

antika

1

vznik křesťanství, středověk gotika v Evropě a v Čechách

1

4

Tematický plán Střední škola AGC a.s., Rooseveltovo nám. 5, Teplice 415 03 2. Hudební nauka

5

notopis, noty v klíči G a F, posuvky

1

stavba durové stupnice, kvintový kruh

1

intervaly základní

1

takty jednoduché (2/4, 3/4) a složené

1

základní harmonické funkce T, S, D

1

3. Vokální činnosti

3

stavba hlasového ústrojí hlasová hygiena, choroby a poruchy

1

dětské písně v taktu 2/4, 3/4 a C

1

nejstarší písňová tvorba česká a evropská, lidové i umělé písně

1

4. Instrumentální činnosti

3

klaviatura, nástroje Orffova instrumentáře

1

vytváření jednoduchých rytmických a melodických doprovodů

1

tečkovaný rytmus

1

5. Pohybové činnosti tanec, pochod, polka, valčík, pohybová improvizace

1 1

5

Tematický plán Střední škola AGC a.s., Rooseveltovo nám. 5, Teplice 415 03 6. Poslechové činnosti

1

malé hudební formy, rozbor písní hudba nejstarších kultur

1

7. Metodika nástin hudebního rozvoje dětí předškolního a školního věku

4 1

hudební činnosti v MŠ

1

rytmizace a melodizace říkadla

1

hra na tělo

1

Vypracovala: Mgr. Klára Chloubová

6