Tematický plán a upřesnění podmínek hodnocení výsledků vzdělávání

Příspěvková organizace, IČO: 61 38 67 74, číslo účtu: 2001880002/6000, PSČ: 120 00, tel.: 224 255 121 Směrnice ředitele Obchodní akademie, Praha 2, Vinohradská 38 číslo 24/2011

Tematický plán a upřesnění podmínek hodnocení výsledků vzdělávání školní rok 2011/2012 Obsah:

I. POVINNÉ A VÝBĚROVÉ PŘEDMĚTY ...................................................... 3 I.I. OBOR VZDĚLÁNÍ OBCHODNÍ AKADEMIE (63-41-M/004, 63-41M/02).................................................................................................................... 3 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27.

Český jazyk a literatura................................................................................................................................3 Anglický jazyk ............................................................................................................................................9 Německý jazyk..........................................................................................................................................13 Španělský jazyk.........................................................................................................................................21 Francouzský jazyk.....................................................................................................................................25 Základy společenských věd........................................................................................................................30 Dějepis......................................................................................................................................................31 Dějiny umění.............................................................................................................................................33 Hospodářský zeměpis ................................................................................................................................34 Zeměpis cestovního ruchu .........................................................................................................................36 Matematika ...............................................................................................................................................39 Základy přírodních věd..............................................................................................................................45 Ekonomika................................................................................................................................................48 Ekonomika cestovního ruchu.....................................................................................................................51 Podnikání a marketing ...............................................................................................................................52 Účetnictví..................................................................................................................................................55 Statistika ...................................................................................................................................................61 Informační technologie..............................................................................................................................62 Písemná a elektronická komunikace...........................................................................................................66 Právo.........................................................................................................................................................71 Tělesná výchova........................................................................................................................................72 Anglická konverzace – výběrový předmět..................................................................................................75 Německá konverzace – výběrový předmět .................................................................................................81 Francouzská konverzace – výběrový předmět.............................................................................................82 Španělská konverzace – výběrový předmět ................................................................................................83 Služby cestovního ruchu – výběrový předmět ............................................................................................84 Průvodcovství – výběrový předmět ............................................................................................................85

I.II. OBOR VZDĚLÁNÍ EKONOMICKÉ LYCEUM (78-42-M/002, 78-42M/02).................................................................................................................. 86 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.

Český jazyk a literatura..............................................................................................................................86 Anglický jazyk ..........................................................................................................................................92 Německý jazyk..........................................................................................................................................97 Španělský jazyk.......................................................................................................................................100 Základy společenských věd......................................................................................................................103 Dějepis....................................................................................................................................................105 Matematika .............................................................................................................................................108 Fyzika .....................................................................................................................................................113 Chemie....................................................................................................................................................115 Biologie ..................................................................................................................................................117 Hospodářský zeměpis ..............................................................................................................................119 Právo.......................................................................................................................................................121 Společenská kultura.................................................................................................................................121 Tělesná výchova......................................................................................................................................122 Informační a komunikační technologie.....................................................................................................125 Písemná a elektronická komunikace.........................................................................................................129 Ekonomika..............................................................................................................................................132 Účetnictví................................................................................................................................................135 Finanční řízení podniku ...........................................................................................................................138 Anglická konverzace – výběrový předmět................................................................................................139 Německá konverzace – výběrový předmět ...............................................................................................141

II. VOLITELNÉ PŘEDMĚTY (VP) ............................................................. 142 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

Fiktivní firma (VP)..................................................................................................................................142 Literární seminář (VP).............................................................................................................................144 Matematický seminář (VP) ......................................................................................................................145 Matematické metody (VP) .......................................................................................................................147 Marketing (VP) .......................................................................................................................................148 Bankovnictví (VP)...................................................................................................................................149 EBC*L, daně a pojištění (VP)..................................................................................................................150 Příprava k průvodcovské zkoušce (VP) ....................................................................................................151 Historický seminář (VP) ..........................................................................................................................152 Španělština – třetí cizí jazyk (VP) ............................................................................................................153 Ruština – třetí cizí jazyk (VP) ..................................................................................................................156 Společenské vědy (VP)............................................................................................................................157 Praktika z účetnictví (VP)........................................................................................................................158 Příprava na anglický certifikát (VP) .........................................................................................................159 Obchodní angličtina (VP) ........................................................................................................................161

III. NEPOVINNÉ PŘEDMĚTY (NP)............................................................ 162 1. 2. 3.

Příprava na Zertifikat Deutsch (NP) .........................................................................................................162 Dramatická výchova (NP)........................................................................................................................163 Řízení motorových vozidel (NP)..............................................................................................................164

IV. NĚKTERÉ ZÁJMOVÉ ÚTVARY (ZÚ) ................................................. 165 1. 2.

Aplikovaný marketing společenských akcí...............................................................................................165 Dějiny hudby...........................................................................................................................................166

Tematický plán. str.:

2

I. Povinné a výběrové předměty I.I. Obor vzdělání Obchodní akademie (63-41-M/004, 63-41-M/02) 1. Český jazyk a literatura Kód předmětu: ČJL

CJL, ročník: 1. Třídy: 1. A, 1. B, 1. C, 1. D

Počet hodin za týden: 4

Tematické celky: 1. Úvod do literatury – literární teorie 2. Starověk 3. Středověk 4. Renesance a humanismus 5. Baroko 6. Klasicismus a osvícenství 7. Národní obrození 8. Preromantismus a romantismus 9. Komplexní jazykové rozbory – práce s textem 10. Pravopisná a stylistická cvičení 11. Základy informační vědy 12. Obecný výklad o jazyce 13. Slohové postupy a útvary 14. Vypravování 15. Úvod do lexikologie (slovo a slovní zásoba) 16. Referát Časový plán: Září

Úvod do studia literatury – literární teorie (lit. druhy a žánry) Počátky písma a písemnictví, Bible Základy informační vědy, exkurze do Městské knihovny Komplexní jazykové rozbory – práce s textem, pravopisná a stylistická cvičení (průběžně) Říjen Řecká a římská literatura Středověká literatura – charakteristické rysy a žánry Obecné poučení o slohu, slohotvorní činitelé Komplexní jazykové rozbory – práce s textem Listopad Počátky českého písemnictví, doba Karla IV., J. Hus a literatura doby husitské Zpráva a oznámení, vypravování, domácí cvičná práce, 1. písemná práce - vypravování Komplexní jazykové rozbory – práce s textem Prosinec Renesance ve světové literatuře Národní jazyk a jeho útvary – spisovný, nespisovný Slovo a jeho význam Komplexní jazykové rozbory – práce s textem Leden Renesance ve světové a české literatuře, baroko Významové vztahy – synonyma, homonyma, antonyma Slovníky a jejich druhy Komplexní jazykové rozbory – práce s textem


3

Únor

Březen

Duben

Květen

Červen

J.A. Komenský Klasicismus a osvícenství v Evropě Nauka o tvoření slov, slovní zásoba, stylové rozvrstvení a obohacování slovní zásoby Komplexní jazykové rozbory – práce s textem České národní obrození Preromantismus a úvod do romantismu Mluvený a psaný referát, domácí cvičná práce Komplexní jazykové rozbory – práce s textem Romantismus ve světové literatuře 2. písemná práce – referát Ustálená slovní spojení, univerbizace, multiverbizace Komplexní jazykové rozbory – práce s textem Romantismus v české literatuře Slova přejatá – pravopis a výslovnost Pravopis velkých písmen Komplexní jazykové rozbory – práce s textem Závěrečné opakování látky ročníku Komplexní jazykové rozbory – práce s textem

Součástí výuky jsou návštěvy besed pořádaných knihovnami a dalších akcí (divadelní představení, filmy, výstavy) souvisejících s literárními či jazykovými tématy. Učebnice a další literatura:  Blažke, J., Kouzelné zrcadlo literatury I  Sochrová, M., Čítanka I. k Literatuře v kostce  Sochrová, M., Literatura v kostce  Sochrová, M., Český jazyk v kostce  Sochrová, M., Cvičení k českému jazyku v kostce  Český jazyk (Sbírka úloh pro společnou část maturitní zkoušky) Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní školní slohové práce, váha známky je 3,  ústního zkoušení z literatury, váha známky je 3,  diktátů, váha každé známky je 2,  testů z učiva literárního a jazykového, váha každé známky je 1-2  všestranných rozborů textu, váha každé známky je 1-2. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud má známku z pololetní slohové práce, ústního zkoušení z literatury, diktátu, získal minimálně 2 další známky a celková váha známek je větší nebo rovna 12. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující s přihlédnutím k práci žáka v předmětu ČJL (úroveň mluvního projevu, četba, vypracování domácích úkolů, aktivita při hodinách) zvýšit nebo snížit až o 0,4. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Mgr. Karla Jedličková Projednáno předmětovou komisí dne: 30. 8. 2011

CJL, ročník: 2. Třídy: 2. A, 2. B, 2. C,


Tematické celky: 1. Česká literatura 30. - 50. let 19. století 2. Realismus v jednotlivých světových literaturách 3. Česká literatura 2. poloviny 19. stol. (poezie, próza, drama) 4. Literatura konce 19. a počátku 20. století 5. Moderní umělecké směry 6. 90. leta v české literatuře – česká moderna 7. Generace buřičů 8. Světová próza 1. poloviny 20. století Tematický plán. str.:

4

9. 10. 11. 12. 13.

Administrativní styl Popis, charakteristika, vypravování s prvky popisu či charakteristiky Tvarosloví, slovní druhy a mluvnické kategorie Komplexní jazykové rozbory – práce s textem Pravopisná a stylistická cvičení

Časový plán: Září

Romantismus – opakování, česká literatura 30. – 50. let, K. J. Erben Prostředky a útvary stylu administrativního Komplexní rozbor textu Říjen J. K. Tyl, B. Němcová, K. H. Borovský Úvod do realismu - charakteristika Žádost, životopis, korespondence, popis Tvarosloví – třídění slov Komplexní rozbor textu Listopad Realismus ve světové literatuře Úvod do české literatury 19. století Charakteristika, 1. kontr. sloh. práce (charakteristika či vypravování s popisnými prvky) Komplexní rozbor textu Prosinec Neruda, Světlá, Arbes, Čech, Vrchlický – hlavní důraz na díla ze seznamu k maturitní zkoušce – základní úroveň Substantiva Komplexní rozbor textu Leden Historická próza, A. Jirásek České realistické drama Adjektiva, pronomina, numeralia, vývojové tendence jmen, pravopis Komplexní rozbor textu Únor Moderní umělecké směry – charakteristika Baudelaire, 90. leta v české literatuře, Machar, Hlaváček Slovesa Komplexní rozbor textu Březen Generace buřičů Styl publicistický Komplexní rozbor textu Duben Obraz 1. světové války ve světové literatuře 2. kontrolní slohová práce (fejeton) Vývojové tendence sloves, pravopis Komplexní rozbor textu Květen Světová próza 1. pol. 20. stol. Tvaroslovné varianty jako prostředek stylové diferenciace Neohebné slovní druhy Komplexní rozbor textu Červen Závěrečné opakování látky ročníku Komplexní rozbor textu Součástí výuky jsou návštěvy besed pořádaných knihovnami a dalších akcí (divadelní představení, filmy, výstavy) souvisejících s literárními či jazykovými tématy. Učebnice a další literatura:  Blažke, J., Kouzelné zrcadlo literatury II  Sochrová, M., Čítanka II k Literatuře v kostce  Sochrová, M., Literatura v kostce  Balajka, B. a kol., Přehledné dějiny literatury  Sochrová, M., Český jazyk v kostce  Sochrová, M., Cvičení k Českému jazyku v kostce  Kostečka, J.: Nová maturita z českého jazyka a literatury, testové úlohy  Český jazyk (Sbírka úloh pro společnou část maturitní zkoušky) Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je každém pololetí školního roku klasifikován na základě


5

 1 pololetní školní slohové práce, váha známky je 3,  ústního zkoušení z literatury, váha známky je 3,  diktátů, váha každé známky je 2,  testů z učiva literárního a jazykového, váha každé známky je 1-2,  všestranných rozborů textu, váha každé známky je 1-2. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud má známku z pololetní slohové práce, ústního zkoušení z literatury, diktátu, získal minimálně 2 další známky a celková váha známek je větší nebo rovna 12. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující s přihlédnutím k práci žáka v předmětu ČJL (úroveň mluvního projevu, četba, vypracování domácích úkolů, aktivita při hodinách) zvýšit nebo snížit až o 0,4. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Mgr. Karla Jedličková Projednáno předmětovou komisí dne: 30. 8. 2011

CJL, ročník: 3. Třídy: 3. A, 3. B, 3. C, 3. D


Tematické celky: 1. Moderní světová poezie 2. Česká próza a poezie mezi světovými válkami 3. Světové a české divadlo 1. poloviny 20. století 4. Druhá světová válka ve světové literatuře 5. Syntax 6. Zvuková stránka jazyka 7. Stylistika 8. Komplexní jazykové rozbory Časový plán: Září

Světová próza 1. poloviny 20. století - opakování Moderní světová poezie – inspirativní osobnost G. Apollinaira Česká meziválečná poezie, proletářské umění, J. Wolker Syntax Komplexní jazykové rozbory Říjen Avantgardní umělecké směry v české poezii – dadaismus, poetismus, surrealismus – Nezval Další významné osobnosti české meziválečné poezie Syntax Komplexní jazykové rozbory Listopad Česká meziválečná próza, J. Hašek Syntax, 1. kontrolní slohová práce – úvaha Komplexní jazykové rozbory Prosinec Osobnost a dílo K. Čapka Syntax Komplexní jazykové rozbory Leden V. Vančura, I. Olbracht … Interpunkce ve větě jednoduché a v souvětí Komplexní jazykové rozbory Únor Psychologický proud – J. Glazarová, J. Havlíček … Další významné osobnosti české meziválečné prózy Odborný styl – výklad Komplexní jazykové rozbory Březen Divadlo 1. poloviny 20. století ve světové i české literatuře Volný slohový útvar Komplexní jazykové rozbory Duben Literatura za okupace 2. světová válka a její obraz ve světové literatuře – charakteristika doby a literatury 2. kontrolní slohová práce – volný slohový útvar Komplexní jazykové rozbory


6

Květen

Červen

Významní představitelé literatury s tematikou 2. světové války ve světové literatuře Mluvený projev a zvuková stránka jazyka Komplexní jazykové rozbory Závěrečné opakování ročníku Souhrnné opakování – všestranné jazykové rozbory

Součástí výuky jsou návštěvy besed pořádaných knihovnami a dalších akcí (divadelní představení, filmy, výstavy) souvisejících s literárními či jazykovými tématy. Učebnice a další literatura:  Sochrová, M., Český jazyk v kostce  Sochrová, M., Cvičení k Českému jazyku v kostce  Sochrová, M., Čítanka III. k Literatuře v kostce  Sochrová, M., Literatura v kostce  Blažke,, J., Kouzelné zrcadlo literatury II  Balajka, B. a kol., Přehledné dějiny literatury I.- II. Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní školní slohové práce, váha známky je 3,  ústního zkoušení z literatury, váha známky je 3,  diktátů, váha každé známky je 2,  testů z učiva literárního a jazykového, váha každé známky je 1-2,  všestranných rozborů textu, váha každé známky je 1-2. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud má známku z pololetní slohové práce, ústního zkoušení z literatury, diktátu, získal minimálně 2 další známky a celková váha známek je větší nebo rovna 12. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující s přihlédnutím k práci žáka v předmětu ČJL (úroveň mluvního projevu, četba, vypracování domácích úkolů, aktivita při hodinách) zvýšit nebo snížit až o 0,4. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Mgr. Karla Jedličková Projednáno předmětovou komisí dne: 30. 8. 2011

ČJL, ročník: 4. Třídy: 4. A, 4. B, 4. C, 4. D


Tematické celky: 1. Literatura za 2. světové války 2. Poválečná světová literatura 3. Poválečná česká literatura 4. Volný slohový útvar – kompozice 5. Jazyková kultura – mluvní cvičení, referát 6. Jazyk a jeho původ, dělení jazyků 7. Komplexní rozbory textů 8. Opakování látky a příprava k maturitě Časový plán: Září

Literatura za 2. světové války Rozvržení průběžného opakování látky k maturitní zkoušce Komplexní jazykové rozbory Říjen Obraz války v české literatuře Komplexní jazykové rozbory Volný slohový útvar Listopad Světová poválečná literatura Kontrolní slohová práce – volný slohový útvar Komplexní jazykové rozbory


7

Prosinec Poválečná literatura v Čechách – 50. léta Obecné poznatky o jazyce, jeho původ Komplexní jazykové rozbory Leden Česká literatura 60. let Vývoj jazyka Komplexní jazykové rozbory Únor Česká literatura po roce 1968 – domácí, samizdat Jazykověda Jazyková kultura – mluvní cvičení Březen Česká literatura po r. 1968 – exil, liter. po r. 1989 Komplexní jazykové rozbory Opakování osnovy a slohových útvarů Duben Poválečné divadlo Komplexní jazykové rozbory Květen Souhrnné opakování látky Součástí výuky jsou návštěvy besed pořádaných knihovnami a dalších akcí (divadelní představení, filmy, výstavy) souvisejících s literárními či jazykovými tématy. Učebnice a další literatura:  SOCHROVÁ, M., Český jazyk v kostce  SOCHROVÁ, M., Cvičení k Českému jazyku v kostce  SOCHROVÁ, M., Čítanka IV k Literatuře v kostce  SOCHROVÁ, M., Literatura v kostce  BALAJKA, B., Přehledné dějiny literatury I. – III. Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v 1. pololetí školního roku klasifikován na základě  1 slohové práce, váha každé známky je 3,  ústního zkoušení z literatury, váha každé známky je 3,  diktátů, váha každé známky je 2,  testů z učiva literárního a jazykového, váha každé známky je 1-2,  všestranných rozborů textu, váha každé známky je 1-2. Žák je na konci 1. pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud má známku ze slohové práce, ústního zkoušení z literatury, diktátu, získal minimálně 2 další známky a celková váha známek je větší nebo rovna 12. Žák je ve 2. pololetí školního roku klasifikován na základě  komplexního rozboru textu, váha známky je 3,  ústního či písemného zkoušení z literatury, váha známky je 3,  diktátu, váha známky je 2,  testů z učiva literárního a jazykového, váha každé známky je 2. Žák je na konci 2. pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud má známku z komplexního rozboru textu, literatury, diktátu, získal minimálně 1 další známku a celková váha známek je větší nebo rovna 12. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující s přihlédnutím k práci žáka v předmětu ČJL (úroveň mluvního projevu, četba, vypracování domácích úkolů, aktivita při hodinách) zvýšit nebo snížit až o 0,4. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Mgr. Hana Václavů Projednáno předmětovou komisí dne: 30. 8. 2011


8

2. Anglický jazyk Kód předmětu: ANJ

ANJ, ročník: 1. – první cizí jazyk Třídy: 1.A (EP), 1.B, C, D (CR)


Tematické celky: 1. Osobní údaje, mezilidské vztahy 2. Každodenní život, dům a domov, zaměstnání 3. Informace ze sociokulturního prostředí v kontextu znalostí o ČR 4. Jídlo a nápoje, nakupování 5. Město a region, volný čas a zábava, vybrané poznatky všeobecného i odborného charakteru k poznání země 6. Písemné kontrolní práce Časový plán: Září

Unit 1 Personalities, appearances G: Present Simple x Continuous Giving opinion Říjen Personal profile; free time G: verb + infinitive/-ing form Get ready for your exam Listopad Unit 2 Sports and games, history of sport G: Past Simple Prosinec Sport superstars; free time activities in the past; a magazine article G: Past Continuous Language review U1-2 Leden Unit 3 Landscapes-town and country, rural Wales G: quantifiers some, any, much, many, a lot of, a few Únor Describing places; giving directions; a leaflet G: articles Get ready for your exam Březen Unit 4 At the cinema, describing films; -ed / -ing adjectives; fiction characters G: comparatives and superlatives Duben Crossing cultures; buying ticktes; a film review G: (not) as…as, too, enough Language review U3-4 Květen Unit 5 At the shops; giving and receiving; gift-giving in Britain (special occasions) G: Present Perfect Červen Monumental gifts; buildings description; buying clothes; prices; an informal letter G: Present Perfect and Past Simple Get ready for your exam Učebnice a další literatura:  Maturita Solutions Pre-Intermediate SB+WB Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  1 pololetní písemné práce, váha každé známky je 3,  min. 3 velkých písemných testů, váha každé známky je 2,  min. 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 2,  ostatní testy mají váhu dle úvahy vyučujícího 1 – 1,5. Tematický plán. str.:

9

Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl písemně vyzkoušen nejméně čtyřikrát a ústně jedenkrát, z toho 1 písemná práce byla pololetní a celková váha známek je větší nebo rovna 11, tedy např. byl klasifikován z 1 pololetní písemné práce, 1 ústního zkoušení a nejméně 3 dalších velkých písemných testů. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Petr Bek Projednáno předmětovou komisí dne: 19. 9. 2011

ANJ, ročník: 2. – první cizí jazyk Třídy: 2 .A(EP), 2. B, C (CR)


Tematické celky: 1. Věda a technika 2. Mezilidské vztahy, tradice a zvyky, kultura zemí příslušné jazykové oblasti 3. Globální problémy, životní prostředí, vybrané poznatky všeobecného i odborného charakteru k poznání země dané jazykové oblasti 4. Literatura a umění, kultura zemí příslušné jazykové oblasti 5. Písemné kontrolní práce Časový plán: Září

Unit 6 Technology, useful gadgets; mobile phones G: will and going to Říjen Nanotechnology; arranging to meet; a formal letter G: verb + infinitive/-ing form Language review U5-6 Listopad Unit 7 Cultures and customs, Thanksgiving (USA) G: must, mustn´t, needn´t Prosinec Unusual festivals, traditions; making invitations; a note G: First conditional Get ready for your exam Leden Unit 8 Global issues; environment G: Second conditional Únor Disasters; giving advice; an essay G: Wish clauses Language review U7-8 Březen Unit 9 Crimes and criminals, famous detectives G: Past Perfect Duben Computer crime; reporting a theft; a story G: Reported speech Get ready for your exam Květen Unit 10 The written word, publications; William Shakespeare G: The passive (present simple) Červen Styles of fiction; buying books; a book review G: the passive (other tenses) Učebnice a další literatura:  Maturita Solutions Pre-Intermediate SB+WB Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  1 pololetní písemné práce, váha každé známky je 3, Tematický plán. str.:

10

 min. 3 velkých písemných testů, váha každé známky je 2,  min. 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 2,  ostatní testy mají váhu dle úvahy vyučujícího 1 – 1,5. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl písemně vyzkoušen nejméně čtyřikrát a ústně jedenkrát, z toho 1 písemná práce byla pololetní a celková váha známek je větší nebo rovna 11, tedy např. byl klasifikován z 1 pololetní písemné práce, 1 ústního zkoušení a nejméně 3 dalších velkých písemných testů. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Mgr. Květoslava Doubravová Projednáno předmětovou komisí dne: 19. 9. 2011

ANJ, ročník: 3. - první cizí jazyk Třídy: 3.A, B (EP), 3.C, D (CR)

Počet hod. za týden: 3

Tematické celky: 1. Móda a stereotypy, popis 2. Nálady a pocity, vyprávění o minulých dějích 3. Svět práce, pracovní pohovor 4. Lidské tělo a zdraví; u lékaře 5. Budoucí plány 6. Svět zločinu, vyprávění 7. Mezilidské vztahy, internet 8. Svět cestování, doprava 9. Obchod a finance, reklama 10. Umění a kulturní život, hodnocení kulturních zážitků Časový plán: Září

Unit 1 Fashion, Stereotypes, describing photos, writing a letter G: Present tenses, verb patterns (verb+infinitive/ing), word order in description Říjen Unit 2 Personal feelings and moods, talking about past, narrating events G: Past tenses contrast; used to, adjectives + prepositions Listopad Unit 3 The world of work, working abroad, job interview, narration G: Defining and non-defining relative clauses, phrasal verbs Prosinec Unit 4 The human body, health, at the doctor´s, giving news in informal letters G: Past simple vs. present perfect, present perfect continuous Leden Unit 5 Talking about future, talking about plans, saving environment G: Talking about future, could, might, will, first conditional, future perfect + continuous Únor Unit 6 The world of crime, telling tales, deciding what to do, making a reservation G: reported speech, statements and questions, compound nouns Březen Unit 7 Relationships, Internet dating, making conversation, reply to an invitation G: Comparison, second conditional – imaginary situations (I wish…) Duben Unit 8 Traveling – getting from A to B, at the airport, tourism, exchanging information G: passive voice, indefinite pronouns (some-, any-, no-) Květen Unit 9 Money and finance, the world of business, advertising, asking for information G: have something done, third conditional.


11

Červen

Unit 10 Art and artists, the cultural life, evaluating and experience, a discursive essay G: Participle clauses, determiners: all, each, every, few, little etc. Grammar revision.

Učebnice a další literatura:  Maturita Solutions Intermediate SB+WB Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  1 pololetní písemné práce, váha známky je 3,  min. 3 velkých písemných testů, váha každé známky je 2,  min. 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 2,  ostatní testy mají váhu dle úvahy vyučujícího 1 – 1,5. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl písemně vyzkoušen nejméně čtyřikrát a ústně jedenkrát, z toho 1 písemná práce byla pololetní a celková váha známek je větší nebo rovna 11, tedy byl klasifikován z 1 pololetní písemné práce, 1 ústního zkoušení a nejméně 2 dalších velkých písemných testů. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek a přihlédne i k celkovému přístupu a aktivitě žáka v hodině. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Hana Vlková Projednáno předmětovou komisí dne: 19. 9. 2011

ANJ, ročník: 4. – první cizí jazyk Třídy: 4. A, B (EP), 4.C, D (CR)


Tematické celky: 1. Gramatika 2. Maturitní otázky – okruhy pro zadání 3. Business correspondence Časový plán: Září

Tenses Vacation time / Travelling Booking accomodation / at the airport / car hire Říjen Reported statements + questions + orders / Question tags; so do I, neither do I Australia, New Zealand / Free time Apology / buying tickets Listopad Articles / Adverbs + adjectives Cultural life / Food and meals / Shopping / Customs and celebrations Layout and content of a letter (private / business; formal / informal) Prosinec Conditionals / Nouns–un/countable Fashion and clothes / Four seasons of the year / New York, London, English-speaking cities Finding new markets / asking for information / requesting a quotation Leden Gerund / Překlad českého „aby“ / So that / Relative clauses Festivals / USA / Sports / Prague Receiving a quotation / what´s in a quotation / methods of payment Making an arrangement Únor Exclamations / Wish clauses / Time clauses Health and medical care / Our planet and the environment / My family friends, a personality I admire Making a complaint / practice letters / placing an order Březen Modals Canada / Future plans, CV / The United Kingdom / Means of communication A letter of application / job interview / making requests Duben The Passive Education in the CR, USA, ENG / W. Shakespeare / Science and technology Leaving a message / emergency calls


12

Květen

Final revision

Učebnice a další literatura:  Reálie anglicky mluvících zemí; New Headway Intermediate SB+WB  Murphy´s English Grammar in Use Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  1 pololetní písemné práce, váha každé známky je 3,  min. 3 velkých písemných testů, váha každé známky je 2,  min. 2 ústních zkoušení, váha každé známky je 2,  ostatní testy mají váhu dle úvahy vyučujícího 1 – 1, 5. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl písemně vyzkoušen nejméně čtyřikrát a ústně dvakrát, z toho 1 písemná práce byla pololetní a celková váha známek je větší nebo rovna 13, tedy byl klasifikován z 1 pololetní písemné práce, 2 ústních zkoušení a nejméně 3 dalších velkých písemných testů. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: PhDr. Janka Malá Projednáno předmětovou komisí dne: 19. 9. 2011

3. Německý jazyk Kód předmětu: NEJ

NEJ, ročník: 1. Třídy: 1.A



Úvod do studia jazyka, výslovnost L1 – Erste Kontakte. Pozdravy, informace o sobě, představování, plány do budoucna. G: Slovosled v jednoduché větě, časování pravidelných sloves a slovesa „sein“, číslovky 1 - 20 Říjen L2 – Leute. Zaměstnání, národnosti, názvy států a jejich obyvatel, názvy jazyků. G: Přítomný čas nepravidelných sloves, inverze, tázací zájmena, číslovky 21 – 2000. Listopad L3 – Die Familie von Julia. Vyprávění o rodině, o domácích zvířatech, vyjadřování vztahů. G: Přítomný čas slovesa „haben“, člen určitý neurčitý, akuzativ, zápor, množné čílso podstatných jmen. Prosinec L4 – Kanast du mit bitte helfen?, am Wochende, Probleme in der Schule. Weihnachten. G: Způsobová slovesa, vazba „Wie gehtś?“ Leden L4 – Opakování lekcí 1 - 4. 1. písemná pololetní práce Návštěva Vídně, prohlídka města. Únor L5 – Guten Appetit, Essgewohnheiten. Názvy potravin, hotových jídel, objednávka v restauraci. Mé oblíbené jídlo. Jídelní lístek. Speciality německé a české kuchyně. G: Přítomný čas nepravidelných sloves, rozkazovací způsob, všeobecný podmět „man“, vlastní jména zeměpisná. Tematický plán. str.:

13

Březen Duben

Květen

Červen

(Abi)Fertigkeitstraining. Hörverstehen, Leseverstehen, Schreiben, Sprechen. Ostern. L6 – Typische und untypische Tagesabläufe. Volnočasové aktivity, somlouvání schůzky. G: Slovesa s odlučitelnou a neodlučitelnou předponou. Určení času. Předložky se 4. pádem, osobní zájmena se 4. pádem. L7 – Freunde und Freundinnen, meine Clique. Plány do budoucna, mezilidské vztyhy, charakteristika osob. G: Nepravidelná slovesa – pokračování, 3. pád, tázací zájmeno „wer“, 2. pád jmen vlastních. Opakování lekcí 5 – 7. Soukromý dopis. Plány na prázdniny. 2. písemná pololetní práce.

Učebnice a další literatura:  Direkt neu 1. Němčina pro střední školy. (Klett)  Justová, H. Konverzace a reálie v kostce  Justová, H. Wir üben deutsche Grammatik  K nové maturitě bez obav. (Klett) Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní písemné práce, váha každé známky je 3,  min. 3 písemných testů, váha každé známky je 2,  min. 1 ústního zkoušení váha každé známky je 2,  ostatní testy mají váhu dle úvahy vyučujícího 1 – 1,5. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl klasifikován alespoň z 1 pololetní písemné práce, 3 písemných testů a 1 ústního zkoušení. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: PaedDr. Jana Mitkovová Projednáno předmětovou komisí dne 31. 8. 2011

NEJ, ročník: 1. Třídy: 1.C



Úvod do studia jazyka, výslovnost L1 – Erste Kontakte. Pozdravy, informace o sobě, představování, plány do budoucna. G: Slovosled v jednoduché větě, časování pravidelných sloves a slovesa „sein“, číslovky 1 - 20 Říjen L2 – Leute. Zaměstnání, národnosti, názvy států a jejich obyvatel, názvy jazyků. G: Přítomný čas nepravidelných sloves, inverze, tázací zájmena, číslovky 21 – 2000. Listopad L3 – Die Familie von Julia. Vyprávění o rodině, o domácích zvířatech, vyjadřování vztahů. G: Přítomný čas slovesa „haben“, člen určitý neurčitý, akuzativ, zápor, množné čílso podstatných jmen. Prosinec L4 – Kanast du mit bitte helfen?, am Wochende, Probleme in der Schule. Weihnachten. G: Způsobová slovesa, vazba „Wie gehtś?“


14

Leden

Únor

Březen Duben

Květen

Červen

L4 – Opakování lekcí 1 - 4. 1 písemná pololetní práce Návštěva Vídně, prohlídka města. L5 – Guten Appetit, Essgewohnheiten. Názvy potravin, hotových jídel, objednávka v restauraci. Mé oblíbené jídlo. Jídelní lístek. Speciality německé a české kuchyně. G: Přítomný čas nepravidelných sloves, rozkazovací způsob, všeobecný podmět „man“, vlastní jména zeměpisná. (Abi)Fertigkeitstraining. Hörverstehen, Leseverstehen, Schreiben, Sprechen. Ostern. L6 – Typische und untypische Tagesabläufe. Volnočasové aktivity, somlouvání schůzky. G: Slovesa s odlučitelnou a neodlučitelnou předponou. Určení času. Předložky se 4. pádem, osobní zájmena se 4. pádem. L7 – Freunde und Freundinnen, meine Clique. Plány do budoucna, mezilidské vztyhy, charakteristika osob. G: Nepravidelná slovesa – pokračování, 3. pád, tázací zájmeno „wer“, 2. pád jmen vlastních. Opakování lekcí 5 – 7. Soukromý dopis. Plány na prázdniny. 2. písemná pololetní práce.

Učebnice a další literatura:  Direkt neu 1. Němčina pro střední školy. (Klett)  Justová, H. Konverzace a reálie v kostce  Justová, H. Wir üben deutsche Grammatik  K nové maturitě bez obav. (Klett) Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní písemné práce, váha každé známky je 3,  min. 3 písemných testů, váha každé známky je 2,  min. 1 ústního zkoušení váha každé známky je 2,  ostatní testy mají váhu dle úvahy vyučujícího 1 – 1,5. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl klasifikován alespoň z 1 pololetní písemné práce, 3 písemných testů a 1 ústního zkoušení. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: PaedDr. Jana Mitkovová Projednáno předmětovou komisí dne 31. 8. 2011

NEJ, ročník: 2. Třídy: 2. A


Tematické celky: 1. Každodenní život, osobní a společenský život, dům a domov, zaměstnání. 2. Mezilidské vztahy 3. Informace ze sociokulturního prostředí 4. Volný čas, zábava 5. Péče o tělo a zdraví, mezilidské vztahy 6. Komunikační situace 7. Písemné práce. Časový plán: Září

Opakování učiva 1. ročníku L 1-7. L 8 – Geschäfte, Lokale, Treffpunkte.Názvy obchodů, druhů zboží. Nakupování, volný čas G: Předložky se 3. a 4. pádem, řadové číslovky. Určování času.


15

Říjen

L9 – Unsere Stadt, unser Haus. Mein Zuhause. Orientace ve městě, doprava ve městě, návštěva památek. G: Přítomný čas sloves „lišten, stehen“. Sloveso „wissen“, předložkky se 3. a 4. pádem – pokračování, předložky pro popis cesty. Listopad L10 – Schule und danach. Unser Schultag. Vyprávět o škole, rozvrh hodin, činnost ve škole a mimo školu. G: Minulý čas préteritum, minulý čas perfektum, minulý čas pomocných sloves. Prosinec (Abi)fertigkeitstraining. 1.Klassenarbeit ; Weihnachten- opakování a doplnění Leden L11 – Kannst du mir bitte helfen?Prosba o pomoc, žádost o dovolení, informovat o problémech a potížích, vyjádření lítosti, diskuse na téma postižených osob. G:Způsobová slovesa, jejich postavení ve větě, souvětí podřadné. Únor L12- So hat das neue Jahrtausend begonnen. Informace o událostech ve světě, minulé události v životě. Krátký životopis. G: Minulý čas – perfektum,tvoření příčestí minulého, pomocná slovesa haben a sein, minulý čas – préteritum. Březen Duben Květen

Červen

L 13- Was tust du für deine Gesundheit?Názvy částí těla, názvy běžných nemocí, lidské tělo G: Zvratné zájmeno, rozkazovací způsob, předložka seit. Ostern- doplnění. L14 – Ein Unfall. Popis události v minulém čase, formulace předpokladů, popis situace na obrázku. G: Předložky se 3. pádem a 4. pádem Opakování lekcí 8 – 14, 2. Klassenarbeit. .Opakování konverzačních témat. Die deutschsprachigen Länder. Zeměpis německy mluvících zemí. Hlavní města.

Učebnice a další literatura:  Direkt 1, 2 Němčina pro střední školy.( Klett)  Němčina v kostce – Konverzace, Reálie  Justová,H. Wir üben deutsche Grammatik  K nové maturitě bez obav (Klett)  Časopis Freundschaft - průběžně Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní písemné práce, váha každé známky je 3,  min. 3 písemných testů, váha každé známky je 2,  min. 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 2,  ostatní testy mají váhu dle úvahy vyučujícího 1 – 1, 5. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl klasifikován alespoň z 1 pololetní písemné práce, 3 písemných testů a 1 ústního zkoušení. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: PaedDr. Jana Mitkovová Projednáno předmětovou komisí dne 31. 8. 2011



Tematické celky: 1. Každodenní život, osobní a společenský život, dům a domov, zaměstnání. 2. Mezilidské vztahy 3. Informace ze sociokulturního prostředí 4. Volný čas, zábava 5. Péče o tělo a zdraví, mezilidské vztahy 6. Komunikační situace Tematický plán. str.:

16

7.

Písemné práce.


Opakování učiva 1. ročníku L 1-7. L 8 – Geschäfte, Lokale, Treffpunkte.Názvy obchodů, druhů zboží. Nakupování, volný čas G: Předložky se 3. a 4. pádem, řadové číslovky. Určování času. Říjen L9 – Unsere Stadt, unser Haus. Mein Zuhause. Orientace ve městě, doprava ve městě, návštěva památek. G: Přítomný čas sloves „lišten, stehen“. Sloveso „wissen“, předložkky se 3. a 4. pádem – pokračování, předložky pro popis cesty. Listopad L10 – Schule und danach. Unser Schultag. Vyprávět o škole, rozvrh hodin, činnost ve škole a mimo školu. G: Minulý čas préteritum, minulý čas perfektum, minulý čas pomocných sloves. Prosinec (Abi)fertigkeitstraining. 1.Klassenarbeit ; Weihnachten- opakování a doplnění Leden L11 – Kannst du mir bitte helfen?Prosba o pomoc, žádost o dovolení, informovat o problémech a potížích, vyjádření lítosti, diskuse na téma postižených osob. G:Způsobová slovesa, jejich postavení ve větě, souvětí podřadné. Únor L12- So hat das neue Jahrtausend begonnen. Informace o událostech ve světě, minulé události v životě. Krátký životopis. G: Minulý čas – perfektum,tvoření příčestí minulého, pomocná slovesa haben a sein, minulý čas – préteritum. Březen Duben Květen

Červen

L 13- Was tust du für deine Gesundheit?Názvy částí těla, názvy běžných nemocí, lidské tělo G: Zvratné zájmeno, rozkazovací způsob, předložka seit. Ostern- doplnění. L14 – Ein Unfall. Popis události v minulém čase, formulace předpokladů, popis situace na obrázku. G: Předložky se 3. pádem a 4. pádem Opakování lekcí 8 – 14, 2. Klassenarbeit. .Opakování konverzačních témat. Die deutschsprachigen Länder. Zeměpis německy mluvících zemí. Hlavní města.

Učebnice a další literatura:  Direkt 1, 2 Němčina pro střední školy.( Klett)  Němčina v kostce – Konverzace, Reálie  Justová,H. Wir üben deutsche Grammatik  K nové maturitě bez obav (Klett)  Časopis Freundschaft - průběžně Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní písemné práce, váha každé známky je 3,  min. 3 písemných testů, váha každé známky je 2,  min. 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 2,  ostatní testy mají váhu dle úvahy vyučujícího 1 – 1, 5. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl klasifikován alespoň z 1 pololetní písemné práce, 3 písemných testů a 1 ústního zkoušení. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: PaedDr. Jana Mitkovová Projednáno předmětovou komisí dne 31. 8. 2011


17

NEJ, ročník: 3. Třídy: 3.A, 3.D


Tematické celky: 1. Osobní a společenský život - kultura 2. Svět kolem nás – stát a společnost, světové události 3. Každodenní život – zdraví, hygiena, základní onemocnění 4. Svět kolem nás – cestování, turistika, dopravní prostředky 5. Každodenní život – vlastnosti, pocity, emoce, vnější vzhled 6. Každodenní život – pracovní trh, brigády, hledání práce 7. Písemné práce Časový plán: Září

Opakování učiva 2. ročníku do 12. lekce Dopis z prázdnin, letní aktivity. G: Opakování minulého času. Říjen L13 – Was tust du für deine Gesundheit? Körperteile. Popis nemoci, názvy částí těla, informace o problémech. G: Zvratné zájmeno, rozkazovací způsob, předložka „seit“ Listopad L14 – Ein Unfall. Popis události v minulém čase, popis situace na obrázku. G: Předložky se 3. a se 4. pádem. Prosinec L15 – Urlaubspläne. Meer und mehr. Weihnachten – opakování a doplnění. Wiederholung-Opakování lekcí (L13-14); I. Klassenarbeit Leden Abi)fertigkeitstraining. Hörverstehen, Leseverstehen, Schreiben, Sprechen. Únor L16 – Menschen wie du und ich, Kleidung, Mode. G: Stupňování přídavných jmen, sloveso „gefallen“, skloňování přídavných jmen. Březen

Duben Květen Červen

L17 – Jobs und Berufe. Arbeitslosigkeit. Pasní životopisu. G: Sloveso „werden“, 2. pád, účelové věty se spojkou „damit“/ konstrukce s „um – zu“. Ostern. L18 – Fakten und Zeitzeugen. Vyprávění o politických událostech, zprávy. G: Opakování préterita, préteritum sloves nepravidelných, způsobových. Časové věty. Wiederholung-Opakování lekcí (L15-18); II. Klassenarbeit Deutschsprachige Länder, Hauptstädte

Učebnice a další literatura: Direkt 2, Němčina pro střední školy (Klett)  Němčina v kostce – Konverzace, Reálie  Justová,H. Wir üben deutsche Grammatik  K nové maturitě bez obav (Klett)  Časopis Freundschaft - průběžně Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní písemné práce, váha každé známky je 3,  min. 3 písemných testů, váha každé známky je 2,  min. 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 2,  ostatní testy mají váhu dle úvahy vyučujícího 1 – 1, 5. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl klasifikován alespoň z 1 pololetní písemné práce, 3 písemných testů a 1 ústního zkoušení. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: PaedDr. Jana Mitkovová Projednáno předmětovou komisí dne 31. 8. 2011


18

NEJ, ročník: 4. Třídy: 4.A


Tematické celky: 1. Handelskorrespondenz 2. Prag 3. Deutschsprachige Länder 4. Schulwesen 5. Österreich und die Schweiz 6. Verkehr 7. Dienstleistungen 8. Mein Freund - Charakteristik 9. Ökologie Časový plán: Září Říjen Listopad

Prosinec

Leden

Únor Březen Duben Květen

Opakování učiva 3. ročníku do 15. lekce/NsÚ; Konverzační téma: Mein Arbeitstag und Freizeit, Handelskorrespondenz L16 - Eine Stadtrundfahrt durch Prag; Mluvnice:trpný rod; Konverzační téma: Prag L16 - Mluvnice: další číslovky L17 - Auslandspraktikum Mluvnice:inf.trp.rodu;příč.přít. Konverzační téma: Deutschsprachige Länder, Schulwesen L17 - Mluvnice: dvojicové spojky souř.;stupňované tvary příslovcí bez srovnání Wiederholung-Opakování lekcí (L16-17); I.Klassenarbeit Konverzační téma: Feste und Bräuche; Österreich.und die Schweiz L18 - Eine Rundreise durch Tschechien und die Slowakei; Mluvnice: Konjuktiv préterita, opisný tvar würde Konverzační téma: Mit dem Reisebüro unterwegs; Verkehr; Tschechische Republik L19 - Auf einer Dienstreise;Mluvnice: Věty časové; plusquamperfektum Konversační téma:Im Hotel, Dienstleistungen L20 – Ein Brief aus dem Urlaub; Mluvnice: Konjuktiv plusquamperfekta Konverzační téma: Mein Freund, Charakteristik L21 – Ökologie – ein Problem der Fachleute Mluvnice: minulý infinitiv Konverzační téma : Das Wetter, die Jahreszeiten Wiederholung-Opakování lekcí (L18-21); II. Klassenarbeit

Učebnice a další literatura:  Němčina s úsměvem  Wir wiederholen fürs Abitur (WWFA)  Deutschsprachige Länder (DSL)  Německá obchodní korespondence (Fraus)  Deutsch im Gespräch  Časopis Freundschaft Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní písemné práce, váha každé známky je 3,  min. 3 písemných testů, váha každé známky je 2,  min. 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 2,  ostatní testy mají váhu dle úvahy vyučujícího 1 – 1, 5. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl klasifikován alespoň z 1 pololetní písemné práce, 3 písemných testů a 1 ústního zkoušení. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující.


19

Zpracovala: PaedDr. Jana Mitkovová Projednáno předmětovou komisí dne 31. 8. 2011



Tematické celky: 1. Handelskorrespondenz 2. Prag 3. Deutschsprachige Länder 4. Schulwesen 5. Österreich und die Schweiz 6. Verkehr 7. Dienstleistungen 8. Mein Freund - Charakteristik 9. Ökologie Časový plán: Září Říjen Listopad

Prosinec

Leden


Opakování učiva 3. ročníku do 15. lekce/NsÚ; Konverzační téma: Mein Arbeitstag und Freizeit, Handelskorrespondenz L16 - Eine Stadtrundfahrt durch Prag; Mluvnice:trpný rod; Konverzační téma: Prag L16 - Mluvnice: další číslovky L17 - Auslandspraktikum Mluvnice:inf.trp.rodu;příč.přít. Konverzační téma: Deutschsprachige Länder, Schulwesen L17 - Mluvnice: dvojicové spojky souř.;stupňované tvary příslovcí bez srovnání Wiederholung-Opakování lekcí (L16-17); I.Klassenarbeit Konverzační téma: Feste und Bräuche; Österreich.und die Schweiz L18 - Eine Rundreise durch Tschechien und die Slowakei; Mluvnice: Konjuktiv préterita, opisný tvar würde Konverzační téma: Mit dem Reisebüro unterwegs; Verkehr; Tschechische Republik L19 - Auf einer Dienstreise;Mluvnice: Věty časové; plusquamperfektum Konversační téma:Im Hotel, Dienstleistungen L20 – Ein Brief aus dem Urlaub; Mluvnice: Konjuktiv plusquamperfekta Konverzační téma: Mein Freund, Charakteristik L21 – Ökologie – ein Problem der Fachleute Mluvnice: minulý infinitiv Konverzační téma : Das Wetter, die Jahreszeiten Wiederholung-Opakování lekcí (L18-21); II. Klassenarbeit

Učebnice a další literatura:  Němčina s úsměvem  Wir wiederholen fürs Abitur (WWFA)  Deutschsprachige Länder (DSL)  Německá obchodní korespondence (Fraus)  Deutsch im Gespräch  Časopis Freundschaft Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní písemné práce, váha každé známky je 3,  min. 3 písemných testů, váha každé známky je 2,  min. 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 2,  ostatní testy mají váhu dle úvahy vyučujícího 1 – 1, 5. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl klasifikován alespoň z 1 pololetní písemné práce, 3 písemných testů a 1 ústního zkoušení.


20

Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: PaedDr. Jana Mitkovová Projednáno předmětovou komisí dne 31. 8. 2011

4. Španělský jazyk Kód předmětu: ŠPJ

ŠPJ, ročník: 1. - druhý cizí jazyk Třídy: 1. B, 1. C


Tematické celky: 1. Oosbní údaje, mezilidské vztahy 2. Každodenní život, dům a domov, zaměstnání 3. Informace ze sociokulturního prostředí v kontextu znalostí o ČR 4. Město a region, volný čas a zábava, vybrané poznatky všeobecného i odborného charakteru k poznání země 5. Písemné kontrolní práce Časový plán: Září

Lekce 0 Úvod do cizího jazyka; španělská výslovnost; abeceda; přízvuk. G: sloveso ser, číslovky 1-10 Místa a lidé Říjen Lekce 1. Pozdravit a rosloučit se, představit se, poděkovat, omluvit se G:osobní zájmena, slovesa, zvratná slovesa; zápor; tázací zájmena. Ofociální jazyky Španělska Listopad Lekce 2. Pojmenování věcí ve třídě, barvy, hodiny, co děláme rádi nebo neradi G:Podstatná a přídavná jména; tener; ver; para+infinitiv; hay Španělština ve světě. Prosinec Lekce 3. Prázdniny G:Estar a Hay; slovesa:ir, querer, preferir, hacer. Alhambra. 1.písemná práce Leden Ppopis míst, kde se co nachází. Dormir, acostarse, jugar, ver, volver, decir. Granada Únor Lekce 4. Povolání, počasí, směry cest. G:číslovky do 100; vykání ve španělštině; slovesa se změnou zc Adresy ve Španělsku, příroda Španělska. Březen Zeptat se na adresu, e-mail, telefonní číslo. Tázací zájmeno ?Cuál? Autonomní oblasti Španělska. Duben Lekce 5. Rodina, popis osob, datum, narozeniny. G:Přivlastňovací zájmena; muy a mucho; bastanete, poco, un poco; stupňování příd jmen.


21

Květen

Červen

Lekce 6. Zájmy a záliby. Sloveso gustar a vyjádřit co se líbí a nelíbí. G: Dvojí zápor ve větě; gustar, interesar, encantar; příslovce. Druhy filmů, výrazy spojené s frekvencí. 2.písemná práce. Lekce 7. Popis dne a rána; plány; rozvrh hodin. G: ir + infinitiv; tener que + infinitiv; poder + infinitiv; slovesa se změnou e – i. Běžný den ve Španělsku.

Součástí výuky je i návštěva knihovny španělského kulturního centra Instituto Cervantes, tematicky blízkých výstav nebo filmových představení s návazností na španělský jazyk a kulturu, a to vše podle aktuálních programů a možností. Učebnice a další literatura:  Brožová, K., Ferrer Peňarada C., Aventura 1 Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní písemné práce, váha každé známky je 3,  zpravidla ze 4 až 5 dalších písemných prací, váha každé známky je 1,  zpravidla 1 až 2 ústních zkoušení, váha každé známky je 1 – 2. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud celková váha známek je větší nebo rovna sedmi a byl jedenkrát ústně zkoušen a nejméně jedna z písemných prací byla pololetní. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala:Bc. Miroslava Velázquezová, Mgr. Martina Malkovská Projednáno předmětovou komisí jazyků dne 31. 8. 2011

ŠPJ, ročník: 2. - druhý cizí jazyk Třídy: 2. A, 2. B, 2. C


Tematické celky: 1. Gramatika 2. Cvičení 3. Konverzační témata 4. Poslech Časový plán: Repaso I.- ?Qué tiempo hace en Espaňa?; Espaňa y sus comunidades autónomas.; náslechy článků. Repaso del grupo verbal; vocabulario de geografía. Říjen Lekce 7. Španělský časový rozvrh; G: Tener que + inf., poder + inf. Jak popsat cestu, místa ve městě, události. Doprava Listopad Lekce 8. Bydlení. Mluvit o výhodách a nevýhodách místa, kde bydlíme. G: neurčitá zájmena; zájmena v přímém předmětu; neosobní slovesné vazby Prosinec Co je dovoleno nebo zakázáno; přivítání návštěvy; co si zabalit na cestu. G: Estar a Hay (opakování); přivlastňovací zájmena samostatná; polohové předložky Picos de Europa 1. písemná práce Leden Lekce 9. Nákup potravin, určit cenu a množství potravin. Jídlo, stravování. Stravovací návyky, potraviny. G: Kladný rozkazovací zp. Pro 2. os.j.č. Ukazovací zájmena. Podmínková souvětí reálná. Září


22

Únor

Březen

Duben

Květen

Červen

Objdendat si v restauraci, popsat z čeho se skládá pokrm. G: Záporný rozkazovací způsob pro 2.os. j. č. Zvolací věty. Zvratné pasívum. Jídlo ve Španělsku. Tapas Lekce 10. Co jsme dělali v minulých letech. Co se mi líbilo, co jsem prožil/a, vyprávět o cestách; další země a obyvatelská jména. G: minulý čas jednoduchý. Příslovečná určení času pro min. čas jednoduchý. Španělská hudba. Repaso 2 (opakovací lekce) Aventura 2; lekce 0 Latinská Amerika: země a osobnosti. Španělština a já. Lekce 1. Popsat hotel, služby a pokoj. Rezervace. Příkazové, výstražné a zákazové značky. G: Por a Para. Rozkaz pro vykání. Vazba al + infinitiv. Dávat pokyny a rady; popis stavu věcí nebo míst. Požádat o pomoc. G: Ser a estar s přídavnými jmény (rozšíření). Pero a sino. Yucatán 2. písemná práce Lekce 2. Pojmenovat obchody a druhy zboží. Oblečení a nákup oblečení. G: číslovky do milionů. Rozkaz se zájmeny.

Součástí výuky je i návštěva knihovny španělského kulturního centra Instituto Cervantes, tematicky blízkých výstav nebo filmových představení s návazností na španělský jazyk a kulturu, a to vše podle aktuálních programů a možností. Učebnice a další literatura:  Brožová, K., Ferrer Peňarada C., Aventura 1, Aventura 2 Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní písemné práce, váha každé známky je 3,  zpravidla ze 4 až 5 dalších písemných prací, váha každé známky je 1,  zpravidla 1 až 2 ústních zkoušení, váha každé známky je 1 – 2. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud celková váha známek je větší nebo rovna sedmi a byl jedenkrát ústně zkoušen a nejméně jedna z písemných prací byla pololetní Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala:Bc. Miroslava Velázquezová, Mgr. Martina Malkovská Projednáno předmětovou komisí jazyků dne 31. 8. 2011

ŠPJ, ročník: 3. - druhý cizí jazyk Třídy: 3. A, 3.B, 3. C, 3.D


Tematické celky: 1. Gramatika 2. Cvičení 3. Konverzační témata 4. Poslech Časový plán: Září

2. lekce. Gramatika: přímý a nepřímý předmět, zájmena předmětu přímého a nepřímého, neurčitá a záporná zájmena, sloveso parecer, články, contexto comunicativo, vocabulario Říjen 3.lekce. Gramatika: gerundium, vazba estar + gerundium, nepravidelná slovesa shrnutí, estar + přídavné jméno, články + vocabulario Listopad 3.lekce; články – náslechy; gramatika: procvičování.


23

Prosinec 4.lekce; gramatika: imperfektum pravidelných a nepravidelných sloves, příslovce, slovesné vazby s infinitivem 1. písemná pololetní práce. Leden 4. lekce; Gramatika: procvičování, vocabulario, contexto comunicativo Únor 5. lekce; gramatika: minulý čas jednoduchý + nepravidelná slovesa – tvoření + použití, procvičování, vocabulario, contexto comunicativo Březen Duben Květen Červen

Repaso; 6. lekce; články – náslechy; gramatika: vazba soler + infinitiv, subjuntivo presente tvoření + použití 6.lekce; gramatika:články, náslechy, vocabulario, contexto comunicativo. 2. písemná pololetní práce. Repaso

Součástí výuky je i návštěva knihovny španělského kulturního centra Instituto Cervantes, tematicky blízkých výstav nebo filmových představení s návazností na španělský jazyk a kulturu, a to vše podle aktuálních programů a možností. Učebnice a další literatura:     

Brožová, K., Ferrer Peňarada C., Aventura 2 Uritz J., F., Harling B., En el mundo hispánico Moreno C., Moreno V., Zurita P., Avance Martínez Álvarez A., Sueňa 1, Cuaderno de ejercicios Encinar Á., Uso interactivo del vocabulario

Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní písemné práce, váha každé známky je 3,  zpravidla ze 4 až 5 dalších písemných prací, váha každé známky je 1,  zpravidla 1 až 2 ústních zkoušení, váha každé známky je 1 – 2. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud celková váha známek je větší nebo rovna sedmi a byl jedenkrát ústně zkoušen a nejméně jedna z písemných prací byla pololetní Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Miroslava Velázquezová, Mgr. Martina Malkovská Projednáno předmětovou komisí jazyků dne 31. srpna 2011

ŠPJ, ročník: 4. - druhý cizí jazyk Třídy: 4. A., 4.B,4.C, 4.D


.


15. lekce; Gramatika: další opisné vazby s infinitivem – ir a + infinitiv, volver a + infinitiv. Člen u zeměpisných názvů. Články a náslechy. Imperfektum + použití, souslednost časová. Identificación personal, característica personal y familia, tipos de vivienda, tareas del hogar Říjen 15. lekce. Gramatika: Procvičování poslechů, zájmeno mismo, contexto comunicativo.Vida cotidiana, ritmo espaňol, educación- nuestra escuela Listopad 16. lekce; Gramatika: Nepravidelná slovesa na - UIR, caer, oír, subjuntiv přítomného času – tvoření + použití, rozkazovací způsob kladný, záporný. Educación – sistema escolar, Tiempo libre - deportes, Arte y cultura – artistas hispanos, Cine, teatro Tematický plán. str.:

24

Prosinec 17.lekce; Gramatika: nepravidelné sloveso haber : v přehledu, příčestí trpné, složený minulý častvoření + použití, nepravidelné sloveso jugar, 1.písemná pololetní práce. Países hispanohablantes, Viajes, Transporte público en Madrid Leden 18. lekce; Gramatika: procvičování subjuntivu přítomného a jeho použití ve větách hlavních a vedlejších. Procvičování nad rámec učebnice. Opisná vazba ir + gerundium. Články a náslechy. Cuerpo humano, enfermedades, Alimentación y dieta, Gastronomía Únor Repaso 3. Obchdoní a soukromá korespondence. Žádost a vyplnění formuláře. Životopis. Compras, Trabajo y profesiones, Medios de comunicación, Televisión, Cine y literatura Březen Duben

Květen

Deportes, procvičování maturitních otázek, náslechy. Geografía de Espaňa, Fiestas y tradiciones, Lenguas de Espaňa články – náslechy; gramatika: vedlejší věty podmětné a předmětné. Strukturovaný životopis. Subjuntiv imperfekta. 2. písemná pololetní práce.Geografía de Chequia, Clima y actividades al aire libre Repaso del grupo verbal. Španělské reálie.

Součástí výuky je i návštěva knihovny španělského kulturního centra Instituto Cervantes, tematicky blízkých výstav nebo filmových představení s návazností na španělský jazyk a kulturu, a to vše podle aktuálních programů a možností. Učebnice a další literatura:  Macíková Olga. Mlýnková Ludmila, Manual de espaňol actual  Uritz J., F., Harling B., En el mundo hispánico  Moreno C., Moreno V., Zurita P., Avance  Martínez Álvarez A., Sueňa 1, Cuaderno de ejercicios  Encinar Á., Uso interactivo del vocabulario Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní písemné práce, váha každé známky je 3,  zpravidla ze 4 až 5 dalších písemných prací, váha každé známky je 1,  zpravidla 1 až 2 ústních zkoušení, váha každé známky je 1 – 2. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud celková váha známek je větší nebo rovna sedmi a byl jedenkrát ústně zkoušen a nejméně jedna z písemných prací byla pololetní Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Miroslava Velázquezová, Mgr. Martina Malkovská Projednáno předmětovou komisí jazyků dne 31. srpna 2011

5. Francouzský jazyk Kód předmětu: FRJ

FRJ, ročník: 1. Třída: 1. C S1


Tematické celky: 1. Osobní údaje,mezilidské vztahy 2. Každodenní život, rodina, domov 3. Naše třída, naše škola 4. Volný čas, zábava, sport, zájmy 5. Podnebí, počasí, roční období, kalendář 6. Písemné kontrolní práce


25


L. 0 Představování se, pozdravy L. 1 Orientace na mapě Evropy A - pořádek slov, tvoření otázky, B – předl. a, en, rod a číslo podst.jmen a příd. jmen Říjen C, D – procvičování výslovnosti Listopad L.2Věci každodenní potřeby, jejich umístění, jejich vlastníci A – předl. de a vlastní jména B – číslovky 0 – 10, neurčitý člen C – oui – si, barvy D – slovesa 1. třídy Prosinec L. 3 Moje rodina, vztahy v rodině A-přivlastňovací zájmena nesamostatná B – avoir, ne pas avoir, číslovky 11 – 60 Leden C – zdůraznění podmětu D – číslovky 61 - 100 1. písemná práce Únor L. 4 Popis třídy, charakteristika školy, učební pomůcky A – il y a, stahování le +de, a Březen Duben

Květen

Červen

.

B – aussi,non plus C, D – savoir L. 5 Trávení víkendů, sport a jiné zájmy A – faire, aller, de, a + les B – tázací zájmena nesamostatná C, D – venir L. 6 Určování času, popis počasí dle ročních období A – écrire, slovesa 2. třídy B – datum, neprav. příd.jména C – hodiny, stupňování příd. jmen D – si-que 2. písemná práce Révision 2, písně, francouzská hymna

Součástí výuky jsou návštěvy akcí pořádaných Francouzským institutem, příp. dalších akcí vztahujících se k francouzskému jazyku či reáliím Francie. Učebnice a další literatura:  ON Y VA 1. díl  CD k učebnici  Pracovní sešit ON Y VA 1A  CD k Pracovnímu sešitu  CD a texty k písním  Časopis LÁmitié Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní písemné práce, váha každé známky je 3,  zpravidla 4 až 5 dalších menších písemných prací, váha každé známky je 1,  zpravidla 1 až 2 ústních zkoušení, váha 1-2 Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud napsal pololetní písemnou práci a celková váha jeho známek je 7 a byl alespoň 1x zkoušen ústně. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Dana Benešová Projednáno předmětovou komisí dne: 31. 8. 2011


26

FRJ, ročník: 2. Třída: 2.C S1


Tematické celky: 1. Dům a domov 2. Každodenní život, volný čas 3. ČR, Francie 4. Volný čas - sporty 5. Péče o zdraví 6. Paříž – památky a současnost 7. Písemné kontrolní práce Časový plán: Září

Opakování látky 1. ročníku Révision Říjen U4 pouvoir, vouloir ukazovací zájmena nesamostatná Listopad stahování de, a + le, la, les člen dělivý superlativ příd. jmen a příslovcí Prosinec U5 tázací zájmena qui, que, ou futur proche lire, écrire, devoir 1. písemná práce Leden zvratná slovesa finir a slovesa 2. třídy Únor Venir il faut+ infinitiv Březen Duben Květen

Červen

U6 passé composé podmiňovací způsob zájmena v předmětu přímém a nepřímém předložky a, en v dopravě Paříž – il y a, se trouve 2. písemná práce Opakování

Učebnice a další literatura:  Quartier libre 1  Audiokazety k učebnici  CD a texty písní  časopis LÁmitié  plán Paříže, mapa Francie Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní písemné práce, váha každé známky je 3,  zpravidla 4 až 5 dalších menších písemných prací, váha každé známky je 1,  zpravidla 1 až 2 ústních zkoušení, váha 1-2. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud napsal pololetní písemnou práci a celková váha jeho známek je 7 a byl alespoň 1x zkoušen ústně. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Dana Benešová Projednáno předmětovou komisí dne: 31. 8. 2011


27

FRJ, ročník: 3. Třída: 3. D S1


Tematické celky: 1. Vzdělávání, prázdniny 2. Písemná komunikace – vzkazy a dopisy 3. Rodina, mezilidské vztahy, postavení muže a ženy 4. Hospodaření s penězi 5. Výtvarné umění, výstavy v Paříži a Praze 6. Písemné kontrolní práce Časový plán: Září Říjen

Révision 4 v 1. dílu učebnice Révisin 1 ve 2. dílu L. 1 A – vztažná zájm. qui, que, neurčitá tout, autre, meme B – spojky puisque, parce que, slovesa devenir, revoir C – zájmena chaque, chacun, e, ce qui, ce que Listopad D – konverzace L. 2 A – tvoření příslovcí, stupňování příd. jmen a příslovcí B – shoda příčestí min. s předmětem Prosinec C, D – vzkazy, oznámení, osobní dopisy L. 3 A – imparfait Leden B – slovesa mettre, promettre C – spojení avoir a + infinitiv 1. písemná práce D – sloveso suffir Révision 2 Únor L. 4 A – podmiňovací způsob a podmínková souvětí B – sloveso interrompre, podst. jm. s příp. -aine Březen Duben Květen

Červen

C – au lieu de + inf., sans + inf. D – slovesa suivre, payer, essayer L. 5 A – příd. jm. beau, virus, trpný rod B – avant de + inf., etre en train de + inf., samostatná ukazovací zájmena C – vztažné zájm. dont D – slovesa peindre, se servir 2. písemná práce Révision 3, francouzské písně, reálie Francie

Učebnice a další literatura:  ON Y VA 2. díl  Pracovní sešit A  Audiokazety k učebnici a pracovnímu sešitu  CD a texty k písním  časopis LÁmitié  plán Paříže a pohlednice Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní písemné práce, váha každé známky je 3,  zpravidla 4 až 5 dalších menších písemných prací, váha každé známky je 1,  zpravidla 1 až 2 ústních zkoušení, váha 1 - 2. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud napsal pololetní písemnou práci a celková váha jeho známek je 7 a byl alespoň 1x zkoušen ústně. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Dana Benešová Tematický plán. str.:

28

Projednáno předmětovou komisí dne: 31. 8. 2011

FRJ, ročník: 4. Třídy: 4. B S2, 4. D S2


Tematické celky: 1. Jídlo, vaření 2. Volný čas 3. Oblékání, móda 4. Cestování, Belgie 5. Obchodní korespondence Časový plán: Září

Opakování látky 3. ročníku Pozvání Konverzace: les vacances, la cuisine Říjen L 7 A, B, C Úvod do fr. korespondence, osobní a úřední dopis Konverzace: les passe-temps, le week-end Listopad L 7 D, L 8 A, B Životopis Konverzace: le vetement Prosinec L 8 C, D, Révision 4 Nabídka Konverzace: la mode Leden Révision 4, L 9 A, B Objednávka 1. písemná práce Únor L 9 C, D, L 10 A, B Konverzace: le voyage Vyřízení objednávky Březen L 10 C, D Reklamace Konverzace: la Belgique Duben Révision 5 Urgence 2. písemná práce Květen la France et la Tchequi Shrnutí poznatků Učebnice a další literatura:  On y va 2  On y va , Pracovní sešit 2 B  Audiokazety k učebnici a cvičením  Materiály z Francouzštiny pro ekonomické studijní obory (O. Velíšková, E. Špinková)  Materiály ze Snadné korespondence ve francouzštině (Jacques Verdol)  Euro business, jazykový průvodce česko-francouzský  Časopis LÁmitié  Texty k písním Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní písemné práce, váha každé známky je 3,  zpravidla 4 až 5 dalších menších písemných prací, váha každé známky je 1,  zpravidla 1 až 2 ústních zkoušení, váha 1 - 2 Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud napsal pololetní písemnou práci a celková váha jeho známek je 7 a byl alespoň 1x zkoušen ústně.


29

Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Mgr. Jana Kábelová Projednáno předmětovou komisí dne: 31. 8. 2011

6. Základy společenských věd Kód předmětu: ZSV

ZSV, ročník: 2. Třídy: 2. A, 2. B, 2. C, 2. D


Tematické celky: 1. Základy psychologie 2. Základy sociologie 3. Základy náboženství 4. Základy estetiky 5. Etika Časový plán: Září

Základy psychologie, předmět psychologie, základní psychologické disciplíny Osobnost - charakteristika osobnosti, struktura osobnosti Říjen Zaměřenost osobnosti – potřeby, motivace, zájmy Poruchy zaměřenosti, citové deprivace, frustrace Listopad Základy sociologie- předmět sociologie, Prosinec Společnost, kultura, sociální skupiny Leden Základy náboženství - podstata a původ, funkce víry v životě člověka Únor Světová náboženství (křesťanství, judaismus, islám, hinduismus, buddhismus) Náboženské sekty Březen Základy estetiky, předmět estetiky, umění Duben Umělecké dílo, základní klasifikace Květen Etika Předmět etiky, vznik a vývoj Červen Společenské chování Učebnice a další literatura:  Hladík, J.: Společenské vědy v kostce  Bartoníčková, K.: Občanský a společenskovědní základ. Přehled středoškolského učiva  Adamová, L.: Základy společenských věd pro střední školy. Základy filosofie a etiky Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  2 písemných prací z větších tematických celků, váha každé známky je 5,  zpravidla 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 5,  dalších doplňkových známek za referáty a práci v hodině, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl alespoň dvakrát písemně nebo ústně vyzkoušen. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,4. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Ivan Kořínek Projednáno předmětovou komisí dne: 29. 8. 2011


30

ZSV, ročník: 3. Třídy: 3. A, 3. B, 3. C, 3. D


Tematické celky: 1. Politologie 2. Základy práva 3. Základy filosofie Časový plán: Září

1. Teorie státu a práva. Vznik a vývoj státu. Formy státu. Typy státu. Právní stát. Účel a funkce státu Občan a občanství. Občanská společnost Říjen Politické strany Politická strana. Vznik politických stran. Ukončení činnosti politických stran. Financování politických stran. Funkce politických stran. Právní postavení politických stran. Klasifikace stran. Volby a volební systémy Listopad Politický systém České republiky. Zákonodárná moc. Výkonná moc. Soudní moc. Prosinec Obec a obecní samospráva. Obec, orgány obce, obecní úřad Vyšší územní samosprávné celky Leden Úřady. Úřad práce. Sociální zabezpečení. Finanční úřad. Živnostenský úřad. Nadnárodní instituce. Evropská unie. OSN. NATO a historie Armády ČR. ČR a EU. Únor Právo. Právní řád ČR. Občanské právo. Práva věcná a závazková. Rodinné právo. Rodina. Manželství. Právní postavení a specifická ochrana dětí Březen Trestní právo hmotné. Trestní právo procesní. Správní právo Duben 2. Základy filosofie. Předmět filosofie, základní pojmy Vývoj filosofie. Květen Významné filosofické systémy Červen České filozofické myšlení Doporučené učebnice a další literatura:  Hladík, J.: Společenské vědy v kostce  Jirásková, V.: Občan v demokratické společnosti  Bartoníčková, K.: Občanský a společenskovědní základ. Přehled středoškolského učiva  Adamová, L.: Základy společenských věd pro střední školy. Základy filosofie a etiky Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  2 písemných prací z větších tematických celků, váha každé známky je 5,  zpravidla 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 5,  dalších doplňkových známek za referáty, testy a práci v hodině, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl alespoň dvakrát písemně nebo ústně vyzkoušen. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,4. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovali: Mgr. Ivan Kořínek, PhDr. Jan Hejk, Mgr. M. Brožek Projednáno předmětovou komisí dne: 29. 8. 2011

7. Dějepis Kód předmětu: DĚJ

DĚJ, ročník: 1. Třídy: 1. A, 1. B, 1. C, 1. D


Tematické celky: 1. Úvodní historický přehled (4 hod.) Tematický plán. str.:

31

2. 3. 4. 5. 6.

Pravěk a předantický starověk (8 hod.) Antika (15 hod.) Středověk (24 hod.) Počátky novověku (9 hod.) Absolutismus (13 hod.)

Časový plán: Září Periodisace dějin. Pravěk a předantický starověk Říjen Antika (starověké Řecko, řecká kultura) Listopad Antika (starověký Řím, římská kultura, křesťanství) Prosinec Raný středověk (raně středověká Evropa, počátky českého státu, církev, románský a gotický sloh) Leden Vrcholný středověk (křížové výpravy, rozvoj měst, Anglie a Francie ve XII. – XIV. stol., poslední Přemyslovci) Únor Pozdní středověk (stoletá válka, Lucemburkové, Hus a husitství) Březen Počátky novověku, třicetiletá válka (humanismus a renesance , zámořské objevy a reformace, stavovská monarchie od Jiřího do Rudolfa II., české stav. povstání a třicetiletá válka) Duben Absolutismus. (anglická b. revoluce, absolutismus ve Francii a v Rusku, protireformační období u nás, baroko) Květen Osvícenství (osvícenské myšlení, osvícenský absolutismus v Evropě a u nás, vznik USA) Červen Rokoko a klasicismus Učebnice a další literatura: Čornej, P.: Dějepis pro střední odborné školy (české a svět. dějiny), SPN Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  2 písemných prací z větších tematických celků,  zpravidla 1 ústního zkoušení,  dalších doplňkových známek za referáty, testy a práci v hodině, váhu pro každý případ stanoví vyučující. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl alespoň dvakrát vyzkoušen, z toho jednou ústně. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Milan Brožek Projednáno předmětovou komisí dne: 29. 8. 2011

DĚJ, ročník: 2. Třídy: 2. A, 2. B, 2. C


Tematické celky: 1. Věk revolucí (8 hod.) 2. Rok 1848, Evropa, svět a česká politika v polovině XIX. Století (8h) 3. 2. průmyslová revoluce (8 hod.) 4. Svět na přelomu XIX. a XX. století (4h) 5. I. světová válka (8h) 6. Vznik a meziválečný vývoj ČSR, nástup totalitních režimů (7 hod.) 7. II. světová válka (9 hod.) 8. Bipolární svět (5 hod.) 9. Poválečný vývoj v Československu (5 hod.) 10. Rozpad svět. soc. soustavy, vznik ČR, vývojové trendy nejnovějších dějin (3h) Časový plán: Září

Věk revolucí (vznik USA, VFBR, napoleonské války, metternichovská Evropa, průmyslová revoluce)


32

Říjen

Rok 1848, Evropa, svět a česká politika v polovině XIX. století (klasicismus a romantismus, národní obrození, rok 1848 v Evropě a jeho důsledky, rok 1848 a neoabsolutismus u nás, 50. léta) Listopad 2. průmyslová revoluce (sjednocení Italie a Německa, vznik R-U a česká politika, občanská válka v USA, dělnické hnutí) Prosinec Svět na přelomu XIX. a XX. století (kolonialismus a konflikty mezi velmocemi, věda a kultura) Leden I. světová válka (příčiny světové války a situace na Balkáně, vypuknutí I.sv.v., periodisace a charakter I.sv. v., zrod centrálně řízené ekonomiky, nejtěžší fáze války a ruské revoluce, ukončení války a pařížská konference) Únor Vznik a meziválečný vývoj ČSR, nástup totalitních režimů (1. odboj a vznik ČSR, ČSR ve 20. letech, světová hosp. krise, komunismus a fašismus, věda a kultura) Březen II. světová válka (ČSR ve 30. letech a Mnichov, rozbití ČSR a rozpoutání války, úspěchy Německa a jeho spojenců, bitva o Anglii a napadení SSSR, mimoevropská bojiště, protihitlerovská koalice a přelom ve válce) Duben Bipolární svět (závěrečná fáze války, 2.čs. odboj a květnové povstání, důsledky jaltské a postupimské konference, poválečná obnova Evropy a vytvoření „železné opony“, studená válka a rozpad koloniální soustavy) Květen Poválečný vývoj v Československu (ČSR v letech 1945-48, 50. léta a 3. čs. odboj, rok 1968, normalisace, věda a kultura ve světě a u nás) Červen Rozpad svět. soc. soustavy, vznik ČR, vývojové trendy nejnovějších dějin (zhroucení socialistické ekonomiky a rozpad SSSR, rok 1989 v Československu, rozdělení Československa a utváření ČR, problémy současného světa) Učebnice a další literatura: Čornej, P.: Dějepis pro střední odborné školy (české a svět. dějiny), SPN Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  nejméně 1 písemné práce z většího tematického celku,  zpravidla 1 ústního zkoušení,  dalších doplňkových známek za referáty, testy a práci v hodině, váhu pro každý případ stanoví vyučující. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl alespoň dvakrát písemně nebo ústně vyzkoušen. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Milan Brožek Projednáno předmětovou komisí dne: 29. 8. 2011

8. Dějiny umění Kód předmětu: DEU

DEU, ročník: 3. Třídy 3. C, 3. D


Tematické celky: 1. Umělecké dílo, jeho vznik a interpretace 2. Umění pravěku a starověku 3. Umění středověku 4. Renesance a manýrismus 5. Baroko a rokoko 6. Klasicismus, romantismus a historismus 7. Umění počátku XX. století 8. Umění meziválečné 9. Umění 2. poloviny XX. století, umění soudobé Tematický plán. str.:

33

10. Cestovní ruch Prahy Časový plán: Září Říjen Listopad Prosinec Leden Únor

Březen Duben

Květen Červen

Umělecké dílo, jeho vznik a interpretace. Umění pravěku a předantického starověku. Antika. Architektura antiky a její názvosloví Raně středověké umění byzantské a prerománské. Románský sloh. Gotika a její vývojové fáze. Pražský hrad. Renesance a její vývojové fáze. Manýrismus. Rané baroko. Staré Město pražské Vrcholné a pozdní baroko. Rokoko. Malá Strana. Osvícenství a jeho odraz v umění. Klasicismus a preromantismus. Architektura klasicismu a empíru. Romantismus a jeho projevy v architektuře a urbanismu. Historismus. Hledání nových směrů uměleckého vyjádření ve 2. polovině XIX. století. Památky bývalého židovského ghetta. Vyšehrad Secese. Moderna. Kubismus a rondokubismus. Nové Město pražské Umělecké směry meziválečného období. Konstruktivismus, funkcionalismus, purismus a brutalismus. Tradicionalismus. Památky Velké Prahy Abstraktní umění. Socialistický realismus. Postmodernismus. Trendy soudobého umění. Hradčany Cestovní ruch Prahy. Musea, galerie, divadla. Turistická infrastruktura.

Učebnice a další literatura:  Herout, J.: Slabikář návštěvníků památek  Herout, J.: Staletí kolem nás  Hájek, V.: Architektura. Klíč k architektonickým slohům  Šamšula, P.: Průvodce výtvarným uměním I - V Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  nejméně 2 písemných prací z většího tematického celku,  zpravidla 1 ústního zkoušení,  domácí práce o návštěvě aktuální pražské výstavy či účasti na kunsthistoricky zaměřené exkurzi,  dalších doplňkových známek za referáty, testy a práci v hodině, váhu pro každý případ stanoví vyučující. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl alespoň dvakrát písemně nebo ústně vyzkoušen. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Milan Brožek Projednáno předmětovou komisí dne: 29. 8. 2011

9. Hospodářský zeměpis Kód předmětu: HOZ

HOZ, ročník: 1. Třídy: 1. A, 1. B


Tematické celky: 1. Regionální aspekty světového hospodářství 2. Evropa – celkový přehled 3. Evropa – hospodářství 4. Česká republika – hospodářství


34


1. REGIONÁLNÍ ASPEKTY SVĚTOVÉHO HOSPODÁŘSTVÍ Úvod do hospodářského zeměpisu, aktuální situace Světová hospodářská centra, ekonomické integrace 2. EVROPA – CELKOVÝ PŘEHLED Přírodní poměry, obyvatelstvo Evropská unie Říjen 3. EVROPA – HOSPODÁŘSTVÍ Západní Evropa Listopad Západní Evropa Prosinec Jižní Evropa Leden Severní Evropa Únor Střední Evropa Březen Střední Evropa Duben Jihovýchodní a východní Evropa Květen 4. ČESKÁ REPUBLIKA – HOSPODÁŘSTVÍ Přírodní poměry, ochrana přírody Obyvatelstvo Červen Struktura národního hospodářství Ekonomika regionů Učebnice a další literatura:  Anděl, J. a kol..: Makroregiony světa. Nakladatelství ČGS, Praha  Školní atlas světa. Kartografie, Praha (nebo jiný) Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  3-4 písemných testů nebo ústních zkoušení, váha každé známky je 2,  ústních dotazování v rámci frontálních přezkoušení, váha úhrnné známky je 2,  úrovně poznámkového sešitu a průběžných úkolů, váha každé známky je 1,  aktivity, referátů a prezentací, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud absolvoval všechny testy (příp. v náhradním termínu či ústně; v odůvodněných případech s 1 absencí) a předložil poznámkový sešit se splněnými průběžnými úkoly. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: RNDr. Stanislav Koňařík Projednáno předmětovou komisí dne: 5. 9. 2011

HOZ, ročník: 2. Třídy: 2. A


Tematické celky: 1. Evropa, ČR – opakování a dokončení 2. Svět – hospodářství makroregionů 3. Globální aspekty světové ekonomiky Časový plán: Září

1. EVROPA, ČESKÁ REPUBLIKA Opakování a dokončení učiva Říjen 2. SVĚT – HOSPODÁŘSTVÍ MAKROREGIONŮ Severní Amerika Listopad Latinská Amerika Prosinec Afrika Leden Asie – jihozápad Tematický plán. str.:

35

Únor Březen Duben Květen Červen

Asie – jih, jihovýchod Asie – východ Austrálie, Oceánie, Antarktida 3. GLOBÁLNÍ ASPEKTY SVĚTOVÉ EKONOMIKY Hospodářsko-politická centra, konfliktní oblasti, civilizační rozmanitost Globální problémy lidstva a cesty jejich řešení

Učebnice a další literatura:  Anděl, J. a kol..: Makroregiony světa. Nakladatelství ČGS, Praha  Školní atlas světa. Kartografie, Praha (nebo jiný) Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  3-4 písemných testů nebo ústních zkoušení, váha každé známky je 2,  ústních dotazování v rámci frontálních přezkoušení, váha úhrnné známky je 2,  úrovně poznámkového sešitu a průběžných úkolů, váha každé známky je 1,  aktivity, referátů a prezentací, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud absolvoval všechny testy (příp. v náhradním termínu či ústně; v odůvodněných případech s 1 absencí) a předložil poznámkový sešit se splněnými průběžnými úkoly. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: RNDr. Stanislav Koňařík Projednáno předmětovou komisí dne: 5. 9. 2011

10. Zeměpis cestovního ruchu Kód předmětu: ZCR

ZCR, ročník: 1. Třídy: 1. C, 1. D


Tematické celky: 1. Úvod do cestovního ruchu 2. Česká republika – celkový přehled I. 3. Česká republika – oblasti cestovního ruchu 4. Česká republika – celkový přehled II. Časový plán: Září

1. ÚVOD DO CESTOVNÍHO RUCHU Vymezení, předpoklady, význam 2. ČESKÁ REPUBLIKA – CELKOVÝ PŘEHLED I. Opakování základních údajů Říjen Přírodní poměry, kategorie chráněných území Kategorie kulturních památek Listopad 3. ČESKÁ REPUBLIKA – OBLASTI CESTOVNÍHO RUCHU Pohoří České vysočiny – sever Prosinec Pohoří České vysočiny – jih, lázeňství Leden Karpatská pohoří Únor Pískovcové oblasti Březen Vulkanické oblasti Krasové oblasti


36


Rybniční oblasti Lužní oblasti Říční údolí Ostatní oblasti 4. ČESKÁ REPUBLIKA – CELKOVÝ PŘEHLED II. Obyvatelstvo Struktura národního hospodářství Ekonomika regionů

Učebnice a další literatura:  Holeček, M. a kol.: Zeměpis cestovního ruchu. Nakladatelství ČGS, Praha  Česká republika – turistický autoatlas 1: 200 000. Kartografie, Praha Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  3-4 písemných testů nebo ústních zkoušení, váha každé známky je 2,  ústních dotazování v rámci frontálních přezkoušení, váha úhrnné známky je 2,  úrovně poznámkového sešitu a průběžných úkolů, váha každé známky je 1,  aktivity, referátů a prezentací, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud absolvoval všechny testy (příp. v náhradním termínu či ústně; v odůvodněných případech s 1 absencí) a předložil poznámkový sešit se splněnými průběžnými úkoly. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: RNDr. Stanislav Koňařík Projednáno předmětovou komisí dne: 5. 9. 2011

ZCR, ročník: 2. Třídy: 2. B, 2. C


Tematické celky: 1. Regionální aspekty světového hospodářství 2. Evropa – celkový přehled 3. Evropa – cestovní ruch států Časový plán: Září

1. REGIONÁLNÍ ASPEKTY SVĚTOVÉHO HOSPODÁŘSTVÍ Úvod do hospodářského zeměpisu, aktuální situace Světová hospodářská centra, ekonomické integrace 2. EVROPA – CELKOVÝ PŘEHLED Přírodní poměry, obyvatelstvo, hospodářství Evropská unie Říjen 2. EVROPA – CESTOVNÍ RUCH STÁTŮ Jižní Evropa Listopad Jižní Evropa Prosinec Západní Evropa Leden Západní Evropa Únor Severní Evropa Březen Střední Evropa Duben Střední Evropa Květen Jihovýchodní Evropa Červen Východní Evropa Učebnice a další literatura:  Holeček, M. a kol.: Zeměpis cestovního ruchu. Nakladatelství ČGS, Praha Tematický plán. str.:

37



Školní atlas světa. Kartografie, Praha (nebo jiný)

Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  3-4 písemných testů nebo ústních zkoušení, váha každé známky je 2,  ústních dotazování v rámci frontálních přezkoušení, váha úhrnné známky je 2,  úrovně poznámkového sešitu a průběžných úkolů, váha každé známky je 1,  aktivity, referátů a prezentací, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud absolvoval všechny testy (příp. v náhradním termínu či ústně; v odůvodněných případech s 1 absencí) a předložil poznámkový sešit se splněnými průběžnými úkoly. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: RNDr. Stanislav Koňařík Projednáno předmětovou komisí dne: 5. 9. 2011

ZCR, ročník: 4. Třídy: 4. C, 4. D


Tematické celky: 1. Svět – cestovní ruch makroregionů 2. Globální aspekty světové ekonomiky Časový plán: Září

1. SVĚT – CESTOVNÍ RUCH MAKROREGIONŮ Severní Amerika Říjen Severní Amerika Listopad Latinská Amerika Prosinec Afrika Leden Asie – jihozápad Únor Asie – jih, jihovýchod Březen Asie – východ, střed Duben Austrálie, Oceánie, Antarktida 2. GLOBÁLNÍ ASPEKTY SVĚTOVÉ EKONOMIKY Hospodářsko-politická centra, konfliktní oblasti, civilizační rozmanitost Květen Globální problémy lidstva a cesty jejich řešení Maturitní opakování (též průběžně) Učebnice a další literatura:  Holeček, M. a kol.: Zeměpis cestovního ruchu. Nakladatelství ČGS, Praha  Školní atlas světa. Kartografie, Praha (nebo jiný) Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  3-4 písemných testů nebo ústních zkoušení, váha každé známky je 2,  ústních dotazování v rámci frontálních přezkoušení, váha úhrnné známky je 2,  úrovně poznámkového sešitu a průběžných úkolů, váha každé známky je 1,  aktivity, referátů a prezentací, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud absolvoval všechny testy (příp. v náhradním termínu či ústně; v odůvodněných případech s 1 absencí) a předložil poznámkový sešit se splněnými průběžnými úkoly. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Tematický plán. str.:

38

Zpracoval: RNDr. Stanislav Koňařík Projednáno předmětovou komisí dne: 5. 9. 2011

11. Matematika Kód předmětu: MAT

MAT, ročník: 1. Třídy: 1. A, 1. B, 1. C ,1.D


Tematické celky: 1. Číselné obory 2. Algebraické výrazy 3. Rovnice a nerovnice 4. Funkce Časový plán: Září

Přirozená čísla  základní matematické pojmy, matematické věty, operace s množinami, Vennovy diagramy  provádět aritmetické operace s přirozenými čísly  rozlišit prvočíslo a číslo složené, rozložit přirozené číslo na prvočinitele  užít pojem dělitelnosti přirozených čísel a znaky dělitelnosti  určit největší společný dělitel a nejmenší společný násobek přirozených čísel Celá čísla  provádět aritmetické operace s celými čísly  užít pojem opačné číslo Racionální čísla  pracovat s různými tvary zápisu racionálního čísla a jejich převody  použít zkrácený a rozvinutý tvar desetinného čísla, určit řád čísla  provádět operace se zlomky  provádět operace s desetinnými čísly včetně zaokrouhlování  znázornit racionální číslo na číselné ose


39

Říjen

 řešit praktické úlohy na procenta a užívat trojčlenku Reálná čísla  zařadit číslo do příslušného číselného oboru  provádět aritmetické operace v číselných oborech  užít pojmy opačné číslo a převrácené číslo  znázornit reálné číslo nebo jeho aproximaci na číselné ose  určit absolutní hodnotu reálného čísla a chápat její geometrický význam  zapisovat a znázorňovat intervaly, určovat jejich průnik a sjednocení  užít druhé a třetí mocniny a odmocniny  provádět operace s mocninami s celočíselným exponentem  užít druhé a třetí mocniny a odmocniny  provádět operace s mocninami s celočíselným exponentem  užít mocninu s racionálním exponentem a ovládat početní výkony s mocninami a odmocninami Algebraický výraz  určit hodnotu výrazu  určit nulový bod výrazu Mnohočleny  provádět početní operace s mnohočleny rozložit mnohočlen na součin užitím vzorců a vytýkáním Lomené výrazy  provádět operace s lomenými výrazy  určit definiční obor lomeného výrazu Výrazy s mocninami a odmocninami  provádět operace s výrazy obsahujícími mocniny Listopad Základní poznatky o funkcích  užít různá zadání funkce a používat pojmy: definiční obor, obor hodnot, hodnota funkce v bodě,  sestrojit graf funkce y=f(x)  stanovit definiční obory a obory hodnot funkcí Lineární funkce, nepřímá úměrnost  určit lineární funkci, načrtnout její graf, objasnit geometrický význam parametrů a, b v předpisu  funkce y = ax + b; užít pojem a vlastnosti přímé úměrnosti; určit předpis lineární funkce z daných bodů nebo grafu funkce  modelovat reálné závislosti pomocí elementárních funkcí  určit průsečíky grafu funkce s osami soustavy souřadnic Prosinec Goniometrie a trigonometrie  definice goniometrických funkcí v pravoúhlém trojúhelníku  řešení pravoúhlého trojúhelníku  oblouková míra úhlu, orientovaný úhel a jeho velikost Lineární rovnice a jejich soustavy  řešit lineární rovnice o jedné neznámé  vyjádřit neznámou ze vzorce  užít lineární rovnice při řešení slovní úlohy  užít pojem a vlastnosti přímé úměrnosti Leden Rovnice s neznámou ve jmenovateli  stanovit definiční obor rovnice  řešit rovnice s neznámou ve jmenovateli o jedné neznámé  vyjádřit neznámou ze vzorce  užít rovnice s neznámou ve jmenovateli při řešení slovní úlohy; využít k řešení slovní úlohy grafu nepřímé úměry  využít k řešení slovní úlohy grafu nepřímé úměry Únor Lineární nerovnice s jednou neznámou a jejich soustavy  řešit lineární nerovnice s jednou neznámou a jejich soustavy  řešit rovnice a nerovnice v součinovém a podílovém tvaru  řešit rovnice obsahující výraz s neznámou v absolutní hodnotě Lineární rovnice a jejich soustavy  řešit početně i graficky soustavu dvou lineárních rovnic o dvou neznámých Tematický plán. str.:

40

Březen

Duben

Květen

Červen

Kvadratické rovnice  řešit neúplné i úplné kvadratické rovnice  užít vztahy mezi kořeny a koeficienty kvadratické rovnice  užít kvadratickou rovnici při řešení slovní úloh Rovnice s neznámou pod odmocninou  řešit rovnice s neznámou pod odmocninami Kvadratické funkce  určit kvadratickou funkci, její graf, definiční obor a obor hodnot, intervaly monotonie  vysvětlit význam parametrů v předpisu kvadratické funkce, určit souřadnice bodu, v němž nabývá funkce extrému  řešit reálné problémy pomocí kvadratické funkce Kvadratické nerovnice  řešit kvadratické nerovnice

Učebnice a další literatura:  Matematika pro SOŠ a studijní obory SOU 1. a 2. část – kolektiv, Prometheus.  Sbírka úloh pro SOŠ a studijní obory SOU – kolektiv, Prometheus.  Sbírka úloh z matematiky pro OA – Jaroslav Klodner. Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  2 čtvrtletních písemných prací, váha každé známky je 2,  zpravidla 4 až 5 dalších písemných prací, váha každé známky je 1,  případně 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl klasifikován ze 2 čtvrtletních písemných prací a nejméně z 85% dalších písemných prací. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3%. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Ivo Voska Projednáno předmětovou komisí matematiky dne: 16. 9. 2011

MAT, ročník: 2. Třídy: 2. A, 2. B, 2. C


Tematické celky: 1. Další elementární funkce 2. Planimetrie 3. Posloupnosti a jejich využití 4. Goniometrie a trigonometrie Časový plán: Září

1. DALŠÍ ELEMENTÁRNÍ FUNKCE Lineární a kvadratická funkce – opakování a prohlubování poznatků Vlastnosti funkce, inverzní funkce Nepřímá úměrnost  funkce, definiční obor, obor hodnot, graf funkce  určit lineární funkci, načrtnout její graf, objasnit geometrický význam parametrů a, b v předpisu  funkce y = ax + b  užít pojem a vlastnosti přímé úměrnosti  vlastnosti funkce  inverzní funkce  racionální funkce  shrnutí poznatků o funkcích (funkce konstantní, lineární a kvadratická)


41

Říjen

 určit předpis lineární funkce z daných bodů nebo grafu funkce  užít pojem a vlastnosti nepřímé úměrnosti, načrtnout její graf  řešit reálné problémy pomocí lineární funkce a nepřímé úměrnosti  lineární lomená funkce  mocninné funkce Užít mocninu s racionálním exponentem; ovládat početní výkony s mocninami a odmocninami Exponenciální a logaritmické funkce, jednoduché rovnice  určit exponenciální a logaritmickou funkci, stanovit základní vlastnosti, načrtnout jejich grafy,  vysvětlit význam základu a v předpisech funkcí; vlastnosti monotonie  užít s porozuměním pojmu inverzní funkce pro definované logaritmické funkce a sestrojit jejich graf Listopad  exponenciální a logaritmická funkce, logaritmus  logaritmus, věty pro počítání a logaritmy  exponenciální a logaritmická rovnice a nerovnice  užít logaritmu a jeho vlastností, řešit jednoduché exponenciální a logaritmické rovnice a nerovnice  použít poznatky o exponenciálních a logaritmických funkcích funkcích v jednoduchých praktických úlohách Prosinec 2. Planimetrie  základní planimetrické pojmy, polohové a metrické vztahy mezi nimi  shodnost a podobnost trojúhelníků  Euklidovy věty  rovinné obrazce  množiny bodů dané vlastnosti  shodná a podobná zobrazení  konstrukční úlohy Leden Základní poznatky o posloupnostech  aplikovat znalosti o funkcích při úvahách o posloupnostech a při řešení úloh o posloupnostech  určit posloupnost vzorcem pro n-tý člen, graficky, výčtem prvků Únor 3. Posloupnosti a jejich využití  pojem posloupnosti, její určení a vlastnosti  aritmetická a geometrická posloupnost  finanční matematika Březen 4. Goniometrie a trigonometrie  definice goniometrických funkcí v pravoúhlém trojúhelníku  užívat pojmů úhel,orientovaný úhel, stupňová míra, oblouková míra  definovat goniometrické funkce v pravoúhlém trojúhelníku a v intervalu <0; 2π> , resp.< -π / 2; π / 2> či< 0; π> , určit jejich definiční obor a obor hodnot, užít jejich vlastností, načrtnout jejich graf  řešení pravoúhlého trojúhelníku Duben  oblouková míra úhlu, orientovaný úhel a jeho velikost  goniometrické funkce obecného úhlu, jejich vlastnosti a grafy  vztahy mezi goniometrickými funkcemi  definovat goniometrické funkce v oboru reálných čísel, užít jednotkovou kružnici a načrtnout grafy goniometrických funkcí y= f(x)  vztahy mezi goniometrickými funkcemi  určit vlastnosti goniometrických funkcí, určit intervaly monotonie a body v nichž funkce nabývá extrému Květen  goniometrické rovnice  sinová a kosinová věta  řešení obecného trojúhelníku, užití v praxi Červen Závěrečné opakování Učebnice a další literatura:  Matematika pro SOŠ a studijní obory SOU 1. a 3. část, Posloupnosti a finanční matematika – kolektiv, Prometheus.  Sbírka úloh pro SOŠ a studijní obory SOU – kolektiv, Prometheus. Tematický plán. str.:

42



Sbírka úloh z matematiky pro OA – Jaroslav Klodner.

Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  2 čtvrtletních písemných prací, váha každé známky je 2,  zpravidla 4 až 5 dalších písemných prací, váha každé známky je 1,  případně 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl klasifikován ze 2 čtvrtletních písemných prací a nejméně z 85% dalších písemných prací. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3%. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla.Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Ivo Voska Projednáno předmětovou komisí matematiky dne: 16.9.2011

MAT, ročník: 3. Třídy: 3. A, 3. B, 3. C, 3. D


Tematické celky: 1. Stereometrie 2. Analytická geometrie v rovině 3. Kombinatorika a statistika Časový plán: Září

Stereometrie  základní stereometrické pojmy  základní polohové a metrické vlastnosti v prostoru  tělesa Říjen  povrch a objem těles (hranol, válec, kužel, jehlan, komolý kužel, komolý jehlan, koule a její části) Listopad Analytická geometrie v rovině  souřadnice bodu v rovině a prostoru  vzdálenost dvou bodů, střed úsečky  vektory  operace s vektory  přímka a její analytické vyjádření Prosinec  vzájemná poloha přímky a roviny  vzájemná poloha rovin  metrické vztahy bodů, přímek a rovin Leden  kuželosečky (kružnice, elipsa, hyperbola, parabola s osami rovnoběžnými s osami souřadnými) Únor  vzájemná poloha přímky a kuželosečky Březen Kombinatorika, pravděpodobnost a statistika v praktických úlohách  Variace, permutace a kombinace bez opakování  Variace a permutace s opakováním, faktoriál Duben  kombinace bez opakování, vlastnosti kombinačních čísel, Pascalův trojúhelník  binomická věta Květen  náhodný pokus  náhodný jev a jeho pravděpodobnost, nezávislost jevů  základy statistiky Červen Závěrečné opakování Učebnice a další literatura:  Matematika pro SOŠ a studijní obory SOU 3. a 4. část – kolektiv, Prometheus.  Sbírka úloh pro SOŠ a studijní obory SOU – kolektiv, Prometheus. Tematický plán. str.:

43



Sbírka úloh z matematiky pro OA – Jaroslav Klodner.

Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  2 čtvrtletních písemných prací, váha každé známky je 2,  zpravidla 4 až 5 dalších písemných prací, váha každé známky je 1,  případně 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl klasifikován ze 2 čtvrtletních písemných prací a nejméně z 85% dalších písemných prací. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3%. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Ivo Voska Projednáno předmětovou komisí matematiky dne: 16.9.2011

MAT, ročník: 4. Třídy: 4. A, 4. B, 4. C, 4. D


Tematické celky: 1. Komplexní čísla 2. Analytická geometrie 3. Opakování Časový plán: Září

Komplexní čísla  početní operace  goniometrický tvar komplexního čísla, Moivreova věta Říjen  binomická věta Souřadnice bodu a vektoru v rovině i prostoru  určit vzdálenost dvou bodů a souřadnice středu úsečky  užít pojmy: vektor a jeho umístění, souřadnice vektoru a velikost vektoru  provádět operace s vektory (součet vektorů, násobek vektoru reálným číslem, skalární a vektorový součin vektorů)  určit velikost úhlu dvou vektorů Listopad Přímka a rovina  užít parametrické vyjádření přímky v rovině a prostoru, obecnou rovnici přímky a směrnicový  tvar rovnice přímky v rovině  užít parametrické vyjádření roviny a obecnou rovnici roviny  určit a aplikovat v úlohách polohové a metrické vztahy bodů, přímek a rovin Prosinec Kuželosečky (kružnice)  charakterizovat jednotlivé druhy kuželoseček, použít jejich vlastnosti a analytické vyjádření  určit vzájemnou polohu přímky a kuželosečky Leden Kuželosečky (elipsa)  charakterizovat jednotlivé druhy kuželoseček, použít jejich vlastnosti a analytické vyjádření  určit vzájemnou polohu přímky a kuželosečky Únor Kuželosečky (hyperbola, parabola)  charakterizovat jednotlivé druhy kuželoseček, použít jejich vlastnosti a analytické vyjádření  určit vzájemnou polohu přímky a kuželosečky Březen Opakování učiva z 1. ročníku Duben Opakování učiva z 2. ročníku Květen Opakování učiva z 3. ročníku Učebnice a další literatura:  Matematika pro SOŠ a studijní obory SOU 5. část – kolektiv, Prometheus. Tematický plán. str.:

44

 

Sbírka úloh pro SOŠ a studijní obory SOU – kolektiv, Prometheus. Sbírka úloh z matematiky pro OA – Jaroslav Klodner.

Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v prvním pololetí školního roku klasifikován na základě  2 čtvrtletních písemných prací, váha každé známky je 2,  zpravidla 4 dalších písemných prací, váha každé známky je 1,  případně 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl klasifikován ze 2 čtvrtletních písemných prací a nejméně z 85% dalších písemných prací. Ve druhém pololetí školního roku je žák klasifikován na základě  1 čtvrtletní písemné práce, váha každé známky je 2,  zpravidla 3 dalších písemných prací, váha každé známky je 1,  případně 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí klasifikován v řádném termínu, pokud byl klasifikován z 1 čtvrtletní písemné práce a nejméně 2 dalších písemných prací. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Ivo Voska Projednáno předmětovou komisí matematiky dne: 16.9.2011

12. Základy přírodních věd Kód předmětu: ZPV

ZPV, ročník: 1. Třídy: 1. A, B, C, D


Tematické celky: 1. Fyzikální vzdělávání Časový plán: Září

Mechanika  pohyby přímočaré, pohyb rovnoměrný po kružnici  Newtonovy pohybové zákony, síly v přírodě, gravitace Říjen  mechanická práce a energie  posuvný a otáčivý pohyb, skládání sil  tlakové síly a tlak v tekutinách Listopad Termika  teplota, teplotní roztažnost látek  teplo a práce, přeměny vnitřní energie tělesa Prosinec  tepelné motory  struktura pevných látek a kapalin, přeměny skupenství Leden Elektřina a magnetismus  elektrický náboj tělesa, elektrická síla, elektrické pole, kapacita vodiče  elektrický proud v látkách, zákony elektrického proudu, polovodiče Únor  magnetické pole, magnetické pole elektrického proudu, elektromagnetická indukce  vznik střídavého proudu, přenos elektrické energie střídavým proudem Březen Vlnění a optika  mechanické kmitání a vlnění  zvukové vlnění


45

Duben

Květen

Červen

 světlo a jeho šíření  zrcadla a čočky, oko  druhy elektromagnetického záření, rentgenové záření Fyzika atomu  model atomu, laser  nukleony, radioaktivita, jaderné záření  jaderná energie a její využití Vesmír  Slunce, planety a jejich pohyb, komety  hvězdy a galaxie

Učebnice a další literatura: Fyzikální vzdělávání:  Štoll, I.: Fyzika pro netechnické obory SOŠ a SOU Upřesnění podmínek pro hodnocení: Fyzikální vzdělávání: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován zpravidla na základě  2 až 3 písemných prací, váha každé známky je v rozmezí 1 až 2,  1 ústního zkoušení, váha každé známky je 2, Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud součet vah známek je nejméně 5. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Mgr. Vladislava Kolářová Projednáno předmětovou komisí dne: 9. 9. 2011 Třídy: 1. A, B, C, D


Tematické celky: 2. Chemické vzdělávání Časový plán: Září

Základy chemie  Prvky,sloučeniny  Názvosloví Říjen  Výpočty látkového množství  Atom,kvantová čísla  Periodická tabulka prvků Listopad Skupiny prvků  Vzácné plyny, halogeny  Kyslík, vodík, voda Prosinec  Chalkogeny  Dusík Leden Kovy a nekovy  Fosfor, železo, ocel  Uhlík, křemík, sklo, keramika Únor Organická chemie  Vzorce, názvosloví Březen Uhlovodíky  Základní reakce,základní pojmy  Vzorce Duben  Deriváty uhlovodíků  Rozdělení derivátů  Využití derivátů uhlovodíků


46

Květen

Červen

Organické kyseliny  Druhy a skupiny kyselin  Reakce org.kyselin  Praktické využití org.kyselin  Soli organických kyselin  Druhy solí  Využití solí org.kyselin

Učebnice a další literatura: Chemické vzdělávání:  RNDr. Jaroslav Blažek, RNDr. Ján Fabini: Chemie pro školy nechemického zaměření Upřesnění podmínek pro hodnocení: Chemické vzdělávání: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován zpravidla na základě  2 až 3 písemných testů, váha každé známky je v rozmezí 1 až 2,  několika ústních zkoušení , váha každé známky je 2, Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud součet vah známek je nejméně 5. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Ing.Blanka Bavšenkovová Projednáno předmětovou komisí dne: 9. 9. 2011

ZPV, ročník: 2. Třídy: 2. A, B, C


Tematické celky: 1. Obecná biologie 2. Systematická biologie 3. Ekologie a ochrana přírody 4. Biologie člověka 5. Genetika Časový plán: Září Říjen Listopad Prosinec Leden Únor Březen Duben

Květen Červen

Úvod do biologie, biologické obory. Člověk a životní prostředí. Ochrana přírody. Ekologie. Ekologie. Vznik a vývoj života na Zemi. Obecná a systematická biologie. Obecná a systematická biologie. Biologie člověka. Péče o zdraví. Biologie člověka. Péče o zdraví. Biologie člověka. Péče o zdraví. První pomoc. Biologie člověka. Dědičnost a proměnlivost organismů. Dědičnost a proměnlivost organismů. Příp. exkurze – v průběhu roku, vztahující se k probíraným tématům.


47

Učebnice a další literatura:  Jelínek, J., Zicháček, V.: Biologie pro gymnázia. Olomouc 2009. Upřesnění podmínek pro hodnocení: Podklady pro klasifikování žáka v každém pololetí:  písemné testy, váha známky 1,  ústní i písemné dotazování v rámci frontálních přezkoušení v rámci opakování probrané látky, souhrnná známka, váha 1,  aktivita, referáty, prezentace, váha známky 1,  poznávání předložených vzorků (obrázků) organismů, váha známky 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován pokud:  absolvoval všechny testy (příp. v náhradním termínu), v odůvodněných případech s 1 absencí,  předložil poznámkový sešit se splněnými průběžnými úkoly,  zpracoval a prezentoval referát na zadané téma (pokud je v daném pololetí zadán),  absolvoval úspěšně (tj. hodnocené nejhůře stupněm dostatečně) všechna zkoušení z poznávání organismů. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Kamil Cmunt Projednáno předmětovou komisí dne: 9. 9. 2011

13. Ekonomika Kód předmětu: EKO

EKO, ročník: 1. Třídy: 1. A, 1. B , 1.C, 1.D

Počet hodin za týden: 4 (1)

Tematické celky: 1. Úvod do studia oboru 2. Ekonomie, ekonomika, mikro a makroprostředí 3. Výrobní faktory a produkční možnosti 4. Podstata fungování tržní ekonomiky, cíle a základy hospodaření 5. Organizace, podnik, právní úprava podnikání 6. Základy řízení podniku, jednoduché organizační struktury 7. Majetek podniku (oběžný a dlouhodobý ) a zdroje krytí 8. Základy pesonalistiky 9. Podnikové činnosti a úvod do marketingu 10. Hlavní činnost podniku, výroba, obchod, služby, péče o jakost 11. Finanční hospodaření podniku Časový plán: Září Říjen Listopad Prosinec Leden Únor Březen Duben Květen Červen

Ekonomie, ekonomika, makroekonomie, mikroekonomie, potřeby, statky, životní úroveň, Výrobní faktory, koloběh ekonomiky, tržní mechanizmus, výrobní faktory Podnik, základní ukazatele, zobrazení stavu podniku, výnosy, náklady, zisk, právní formy podnikání Hospodaření s oběžným majetkem (podrobné rozdělení oběžného majetku) Hospodaření s dlouhodobým majetkem (podrobné členění DM) Složky řízení, personální problematika, hospodaření se zaměstnanci, výpočet mezd, soc. pojištění Podnikové činnosti, základy marketingu, , prodejní činnost Hlavní činnost podniku a základní ukazatele, výroba obchod, služby, zánik podniku Finanční hospodaření podniku, náklady, výnosy, HV Složení ceny, rozdělení zisku, platební schopnost, platební styk, daně - základní


48

Učebnice a další literatura:  Ekonomika 1 pro OA a ostatní SŠ, autor P. Klinský, O. Münch, vydalo Eduko, 2009 + cvičebnice 1, 2, 3  Slovník ekonom. pojmů pro SŠ a veřejnost nebo Stručný slovník ekonom. pojmů pro žáky SŠ, Fortuna Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  zpravidla ústního zkoušení, váha každé známky je 1  písemných testů váha každé známky je 1  referátu, aktuality nebo seminární prác, váha každé známky je 1 Celkový počet známek za pololetí se doporučuje 3 – 5. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu průměru ze všech známek a přihlédne i k celkovému přístupu a aktivitě žáka v hodině v rozsahu do 0,3. Zaokrouhlování se provede podle matematických pravidel. Podmínky klasifikace v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Ing. Jan Trtík, CSc. Projednáno předmětovou komisí dne 19. září 2011

EKO, ročník: 2. Třídy: 2. A, 2. B, 2. C


Tematické celky: 1. Národní hospodářství 2. Marketing 3. Zásoby, logistika 4. Dlouhodobý majetek 5. Lidské zdroje v podniku 6. Závěrečné opakování Časový plán: Září Říjen Listopad Prosinec Leden Únor Březen Duben Květen Červen

Národní hospodářství, NH ukazatele, magický čtyřúhelník, státní rozpočet Marketing, plánování, informace Produkt, cena, distribuce, propagace Zásoby – členění, základní ukazatele Pořizování zásob, skladování Dlouhodobý majetek, výpočty odpisů, kapacita Pořizování majetku, investování Personální práce, stanovení počtu zaměstnanců, získávání a výběr Pracovněprávní vztah + odborná praxe Odměňování zaměstnanců

Podle možností bude zařazena jedna exkurze do výrobního podniku. Žáci se zúčastní odborné praxe. Učebnice a další literatura:  Ekonomika 2 pro OA a ostatní SŠ, autor P. Klinský, O. Münch, vydala Fortuna, nejnovější vydání + cvičebnice  Slovník eko. pojmů pro SŠ a veřejnost nebo Stručný slovník eko. pojmů pro žáky SŠ, Fortuna Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  zpravidla jednoho ústního zkoušení, váha každé známky je 6,  písemných testů po probrání každé kapitoly, váha každé známky je 3,  referátu nebo seminární práce, aktuality, váha každé známky je 1.  seminární práce – zpráva z praxe, předloží hodnocení zaměstnavatele a potvrzení o konání praxe (jen ve 2. pololetí) váha každé známky je 1. Celkový počet známek za pololetí 4 – 5. Žák bude na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl písemně vyzkoušen nejméně třikrát a nejméně jednou ústně. Tematický plán. str.:

49

Žák bude na konci druhého pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl vyzkoušen nejméně třikrát a z toho nejméně jednou ústně a dále předložil seminární práci zprávu z praxe, potvrzení zaměstnavatele a potvrzení o konání odborné praxe. Absolvování odborné praxe je pro žáky povinné. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky klasifikace v náhradním termínu stanoví příslušný vyučující nebo zkušební komise. Zpracoval: Ing. Darja Šindelková Projednáno předmětovou komisí dne 19. září 2011

EKO, ročník: 3. Třídy: 3. A, 3. B, 3. C, 3. D

Počet hodin za týden: 3/1

Tematické celky: 1. Finanční trh 2. Daně a zákonná pojištění 3. Financování podniku Časový plán: Září Říjen Listopad Prosinec Leden Únor Březen Duben Květen Červen

Peníze, finanční trh, cenné papíry Banky, ukládání peněz Pojišťovny Soustava daní, zákon o správě daní a poplatků DPH, daně z příjmů, spotřební daň Silniční daň, další daně, zákonné pojištění Finanční řízení podniku, náklady, výnosy Potřeby a zdroje financování, výnos, riziko Kalkulace, rozpočty Operativní finanční řízení, finanční analýza

Podle možností bude zařazena jedna exkurze do výrobního podniku. Žáci se zúčastní odborné praxe. V rámci probírání tem. celku Peníze navštívíme expozici Lidé a peníze v ČNB. Učebnice a další literatura:  Ekonomika 3 pro OA a ostatní SŠ, autor P. Klinský, O. Münch, vydala Fortuna, nejnovější vydání + cvičebnice  Slovník eko. pojmů pro SŠ a veřejnost nebo Stručný slovník eko. pojmů pro žáky SŠ, Fortuna  Daňové zákony platné v příslušném období Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  zpravidla jednoho ústního zkoušení, váha každé známky je 6,  písemných testů po probrání každé kapitoly, váha každé známky je 3,  referátu, aktuality nebo seminární práce, váha každé známky je 1,  seminární práce – zpráva z praxe, předloží hodnocení zaměstnavatele a potvrzení o konání praxe (jen ve 2. pololetí), váha každé známky je 1 Celkový počet známek za pololetí 4 – 5. Žák bude na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl písemně vyzkoušen nejméně třikrát a nejméně jednou ústně. Žák bude na konci druhého pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl vyzkoušen nejméně třikrát a z toho nejméně jednou ústně a dále předložil seminární práci zprávu z praxe, potvrzení zaměstnavatele a potvrzení o konání odborné praxe. Absolvování odborné praxe je pro žáky povinné. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky klasifikace v náhradním termínu stanoví příslušný vyučující nebo zkušební komise.


50

Zpracoval: Ing. Marie Janečková Projednáno předmětovou komisí dne 19. září 2011

EKO, ročník: 4. Třídy: 4. A, 4. B,


Tematické celky: 1. Hlavní činnost podniku 2. Prodejní činnost 3. Management 4. Hospodářská politika 5. Závěrečné opakování Časový plán: Září Říjen Listopad Prosinec Leden Únor Březen Duben Květen

Výrobní činnost, obchodní činnost Služba, veřejná správa Plánování prodeje, získávání zákazníků a prodejní cesty Uspokojování potřeb zákazníků, velikost zásob, průběh obchodního případu Obchodní případ při prodeji mimo ČR, charakteristika managementu Plánování, organizování, rozhodování, motivace a vedení lidí, kontrola Instituce působící v oblasti podnikání, úloha státu v tržní ekonomice Ukazatele úrovně ekonomiky, soustava veřejných rozpočtů, hospodářská politika Hospodářská politika, opakování

Učebnice a další literatura:  Ekonomika 4 pro OA a ostatní střední školy, autor P. Klínský, O. Münch, Fortuna, Praha 2003 nebo novější  Slovník eko. pojmů pro SŠ a veřejnost nebo Stručný slovník eko. pojmů pro žáky SŠ, Fortuna Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  zpravidla jednoho ústního zkoušení, váha každé známky je 6,  písemných testů po probrání každé kapitoly, váha každé známky je 3,  referátu, aktuality nebo seminární práce, váha každé známky je 1. Celkový počet známek za pololetí 4 - 5 Žák bude na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl písemně vyzkoušen nejméně třikrát a nejméně jednou ústně. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky klasifikace v náhradním termínu stanoví příslušný vyučující nebo zkušební komise. Zpracoval: Ing. Marie Janečková Projednáno předmětovou komisí dne 19. září 2011

14. Ekonomika cestovního ruchu Kód předmětu: ECR

ECR, ročník 4. Třída: 4. C, 4. D


Tematické celky: 1. Financování podniku 2. Hlavní činnost podniku Tematický plán. str.:

51

3. 4. 5. 6.

Management Hospodářská politika Typologie CR Závěrečné opakování

Časový plán: Září Říjen Listopad Prosinec Leden Únor Březen Duben Květen

Financování podniku, N,V, potřeby a zdroje financování, pravidla financování Kalkulace, rozpočty (jen rámcově), finanční řízení, finanční analýza Výrobní činnost, typy výroby, produktivita práce, výrobní program, příprava a jakost výroby Obchodní činnost, ochrana spotřebitele, stanovení ceny, služby, hospod. nezisk.organizací Prodejní činnost v rámci ČR a prodej mimo ČR, dovoz Management – činnosti ved .pracovníků, styly vedení, audit Hospodářská politika, úloha státu v tržní ekonomice, ukazatele úrovně NH Nástroje HP, soustava veřejných rozpočtů, SR a rozpočet EU Typologie CR, potřeba a spotřeba v CR, opakování

Učebnice a další literatura:  Ekonomika 4 pro OA a ostatní střední školy, autor P. Klínský, O. Münch, Fortuna, Praha 2003 nebo novější  Slovník eko. pojmů pro SŠ a veřejnost nebo Stručný slovník eko. pojmů pro žáky SŠ, Fortuna  Deník Hospodářské noviny, časopis Ekonom Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  Zpravidla jednoho ústního zkoušení, váha každé známky je 6,  Písemných testů po probrání každé kapitoly, váha každé známky je 3,  Referátu , aktuality nebo seminární práce, váha každé známky je 1. Celkový počet známek za pololetí 4 – 5. Žák bude na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl vyzkoušen nejméně třikrát a nejméně jednou ústně a dále předložil seminární práci nebo referát. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek a přihlédne i k celkovému Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Ing. Hana Truncová Projednáno předmětovou komisí dne 19. září 2011

15. Podnikání a marketing Kód předmětu: PM

PM, ročník 2. Třídy: 2.A


Tematické celky: 1. Podnik, podnikové činnosti a řízení podniku 2. Management 3. Plánování, organizování, rozhodování 4. Motivace a vedení, kontrola 5. Písemnosti při řízení podniku 6. Marketing a jeho podstata 7. Průzkum trhu a segmentace 8. Produkt cena distribuce propagace 9. Prodejní činnost, obchodní závazkové vztahy 10. Praktické zpracování struktury vlastního konkrétního podniku Tematický plán. str.:

52

11. Marketingová prezentace Časový plán: Září

Podnik a podnikání, základní ukazatele a jejich vazby, pojetí managementu, manager, základní struktura podniku, praktická cvičení Říjen Rozhodování, plánování, organizování a organizační struktury, praktická cvičení Listopad Rozhodování, plánování, organizování a organizační struktury, praktická cvičení. Základní struktura informací pro strategický plán, vazby na plán finanční Prosinec Vedení a motivace, podniková komunikace, praktická cvičení Kontrolní činnost Leden Podstata marketingu, marketingový mix, Marketingový projekt, Marketingová prezentace Únor Průzkum trhu, segmentace, produkt, cena, distribuční cesty, Marketingový projekt, Marketingová prezentace Vliv trhu na tvorbu ceny, cenové strategie, charakter trhu a jeho poptávky, strategie umístění Březen Marketingová komunikace, komunikační mix, priority nástrojů komunikačního mixu, Marketingový projekt, Marketingová prezentace Duben Obchodní jednotky, prodej, hodnocení a porovnání konkurence, prodejní síla, media, Bostonská matice a možné strategie konkurenční postavení, SWOT analýza, Květen Obchodní závazkové vztahy, kupní smlouva, realizace dodávek a příslušné písemnosti, zajišťovací nástroje Červen Marketingové prezentace a obhajoby Učebnice a další literatura:  Veber a kol. : Základy managementu pro střední školy, Fortuna 2003  Veber a kol. : Příklady z managementu, Fortuna 1998  Handlíř : Management pro SŠ a VOŠ, Computer Press 1998  Kotler, Armstrong,: Marketing, Grada Publishing 2004  Boučková a kol.: Marketing, C. H. Beck 2003  Vysekalová a kol.: Základy marketingu pro SOŠ, Fortuna 1999  Vsekalová a kol. : Slovník základních pojmů z marketingu a managementu Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  Zpravidla jednoho ústního zkoušení  Písemných testů  Zpracování zadaných prací a úkolů Celkový počet známek za pololetí minimálně 3 Žák bude na konci pololetí a školního roku v řádném termínu klasifikován, pokud splnil minimální počet známek a zpracoval všechny zadané práce a úkoly Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu průměru ze všech známek. Průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky klasifikace v náhradním termínu stanoví příslušný vyučující nebo zkušební komise. Zpracoval: Ing. Jan Trtík, CSc. Projednáno předmětovou komisí dne 19. září 2011

PM, ročník: 3. Třídy: 3. A. Počet hod. za týden: 2 Tematické celky: 1. Finanční trh a peníze 2. CP a burza 3. Centrální banka 4. Komerční banky 5. Pojišťovny Časový plán: Září

Peněžní a kapitálový trh, trh s CP Tematický plán. str.:

53

Říjen Listopad Prosinec Leden Únor Březen Duben Květen Červen

Peníze a platební styk Burza CP, individuální a kolektivní investování, portfolio ČNB, bankovní licence Banky univerzální a specializované Obchody s cizími měnami, kurzovní lístek Stavební spoření a penzijní připojištění Formy a druhy pojištění, pojistná smlouva Burzovní obchody a spekulace - prezentace a referáty Produkty bank a pojišťoven - prezentace a referáty

Učebnice a další literatura:  Ekonomika 3, P. Klinský, O. Münch, Fortuna, 2010.  Marketing a osobní finance, J. Vysekalová, Fortuna, 2006.  Základy podnikání, Š. Strejčková, Fortuna, 2011.  Slovník základních pojmů z marketingu a managementu, J. Vysekalová, Fortuna, 1997.  Zákon o CP, Zákon o dluhopisech, Šekový a směnečný zákon, Devizový zákon - poslední novelizace Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  2 ústních zkoušení, váha každé známky: 2  2 písemných testů, váha každé známky: 1  1 referátu,váha: 1 (platí pro 2. pololetí)  1 prezentace, váha: 2 (platí též pro 2. pololetí) Žák bude na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud splní alespoň minimální počet známek. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky klasifikace v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Ing. Darja Šindelková Projednáno předmětovou komisí dne 19. září 2011

PM, ročník: 3. Třídy: 3.B


Tematické celky: 1. Finance a finanční trhy 2. Marketingová komunikace a její specifika Časový plán: Září Říjen Listopad Prosinec Leden Únor Březen Duben Květen Červen

Obchodování a investování na speciálních trzích, úloha finančních institucí, burzy, volatilita Typy trhů a investorů, možné zhodnocení investic do nabízených produktů, výnos, riziko, likvidita Zadání konkrétního projektu odborné předmětové práce, Práce na projektu Způsoby obchodování na akciových a komoditních trzích, sestavení portfolia investora Práce na projektu a prezentaci Metoda technické analýzy a její použití, práce s grafy, linie trendu Práce na projektu a prezentaci Metoda fundamentální analýzy, sestavení portfolia vlastního investičního portfolia Práce na projektu a prezentaci Marketingová komunikace, komunikační mix a jeho nástroje nástroje přesvědčování Práce na projektu a prezentaci Propagace a podpora prodeje, řízení podpory prodeje, typy zákazníků Práce na projektu a prezentaci Prezentace a obhajoba dílčí části odborné předmětové práce Prezentace a obhajoba dílčí části odborné předmětové práce Burzovní spekulace a právní rámec obchodování Tematický plán. str.:

54

Učebnice a další literatura:  Oldřich Rejnuš: Teorie a praxe obchodování s cennými papíry, Computer Press 2003  Pavel Kohout: Investiční strategie pro třetí tisíciletí, Grada Publishing 2005  Kotler, Armstrong,: Marketing, Grada Publishing 2004  Boučková a kol.: Marketing, C. H. Beck 2003  Vysekalová a kol.: Základy marketingu pro SOŠ, Fortuna 1999  Vsekalová a kol. : Slovník základních pojmů z marketingu a managementu  Sbírka zákonů : zákon o podnikání na kapitálovém trhu, zákon o praní špinavých peněz (AML) Upřesnění podmínek pro hodnocení:  Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  Zpravidla jednoho ústního zkoušení  Písemných testů  Zpracování zadaných prací a úkolů Celkový počet známek za pololetí minimálně 3 Žák bude na konci pololetí a školního roku v řádném termínu klasifikován, pokud splnil minimální počet známek a zpracoval všechny zadané práce a úkoly a řádně obhájil dílčí část odborné předmětové práce. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu průměru ze všech známek. Průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o jeden stupeň. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky klasifikace v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Ing. Jan Trtík, CSc. Projednáno předmětovou komisí dne 19. září 2011

16. Účetnictví Kód předmětu: UCE

UCE, ročník: 2. Třídy: 2.A, 2.B, 2.C


Tematické celky: 1. Podstata účetnictví 2. Finanční trh 3. Prodejní činnost, obchodní závazkové vztahy 4. Zabezpečení hlavní činnosti oběžným majetkem 5. Zabezpečení hlavní činnosti dlouhodobým majetkem 6. Zabezpečení hlavní činnosti lidskými zdroji 7. Soustava daní a zákonného pojištění 8. Hlavní činnosti podniku 9. Náklady, výnosy Časový plán: Září

Podstata účetnictví Účetní doklady – podstata, druhy dokladů, náležitosti, vyhotovování a přezkušování správnosti účetních dokladů, oběh a úschova dokladů Majetek podnikatelského subjektu – členění majetku, zdroje krytí, aktiva a pasiva Říjen Podstata účetnictví Inventarizace majetku a závazků Rozvaha – podstata, obsah, členění a sestavování rozvahy, koloběh složek oběžného majetku, hospodářské operace a účetní případy. Typické změny rozvahových stavů Listopad Podstata účetnictví Základy podvojného účetnictví. Účet – podstata, funkce a forma. Rozpis rozvahy do účtů Základní změny na rozvahových účtech Tematický plán. str.:

55

Prosinec Podstata účetnictví Výsledkové účty, obraty a zůstatky na účtech Uzávěrka účtů. Leden Podstata účetnictví Syntetická a analytická evidence Účtová osnova pro podnikatele Účetní technika a organizace účetnictví Únor Finanční trh, prodejní činnost, obchodní závazkové vztahy Peněžní prostředky, ceniny, bankovní účty a úvěry Základní účtování krátkodobých pohledávek a závazků Daň z přidané hodnoty Březen Zabezpečení hlavní činnosti oběžným majetkem Základní účtování materiálu Duben Zabezpečení hlavní činnosti oběžným majetkem, zabezpečení hl. činnosti dlouhodobým majetkem Základní účtování zboží Základní účtování dlouhodobého majetku Květen Zabezpečení hlavní činnosti lidskými zdroji, soustava daní a zákonného pojištění, hlavní činnost podniku Základní účtování mezd Daň z příjmů, sociální a zdravotní pojištění Základní účtování výrobků a jejich prodeje Červen Náklady, výnosy Členění nákladů a výnosů, základní účtování, hospodářský výsledek Učebnice a další literatura:  Ing. Pavel Štohl – Učebnice účetnictví 2011 pro střední školy a veřejnost – 1. díl  Ing. Pavel Štohl – Sbírka příkladů k učebnici účetnictví – 1. díl  Účtová osnova pro podnikatele Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  2 čtvrtletních písemných prací, váha každé známky je 2,  průběžných kontrolních písemných testů, váha každé známky je 1,  zpravidla 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl klasifikován ze 2 čtvrtletních písemných prací a nejméně z 75 % dalších písemných prací (testů), nebo byl klasifikován ze 2 čtvrtletních písemných prací a z 50 % dalších písemných prací a 1 ústního zkoušení. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Ing. Daniela Rostková Projednáno předmětovou komisí dne: 1. 9. 2011

UCE, ročník: 3. Třídy: 3.A, 3.B, 3.C, 3.D


Tematické celky: 1. Zabezpečení hlavní činnosti oběžným majetkem 2. Hlavní činnost podniku 3. Zabezpečení hlavní činnosti dlouhodobým majetkem 4. Finanční trh 5. Prodejní činnost, obchodní závazkové vztahy 6. Zabezpečení hlavní činnosti lidskými zdroji 7. Soustava daní a zákonného pojištění 8. Náklady, výnosy 9. Podstata účetnictví 10. Práce se standardním aplikačním programovým vybavením Tematický plán. str.:

56

11. Informační zdroje, celosvětová počítačová síť internet Všemi celky prolíná aplikace účetního programu Premiér, tj. tematický celek Práce se standardním aplikačním programovým vybavením. Průběžně se v hodinách, které probíhají v počítačových učebnách, žáci zabývají tematickým celkem Informační zdroje, celosvětová počítačová síť internet (vyhledávání aktuálních informací z oblasti účetnictví, vyhledávání v účetních předpisech na internetu). Ve všech tematických celcích rovněž je zahrnut tematický celek Podstata účetnictví (předpisy upravující účtování, zejména České účetní standardy). Časový plán: Září

Zabezpečení hlavní činnosti oběžným majetkem Materiál – účtování způsobem A Práce se standardním aplikačním programovým vybavením Účetní program Premiér – založení společnosti Říjen Zabezpečení hlavní činnosti oběžným majetkem Materiál – účtování způsobem B Zboží způsob A a B Práce se standardním aplikačním programovým vybavením Účetní program Premiér – evidence zásob Listopad Hlavní činnost podniku Evidence nedokončené výroby a výrobků – účtování způsobem A a B Zabezpečení hlavní činnosti dlouhodobým majetkem Účtování dlouhodobého hmotného a nehmotného majetku Práce se standardním aplikačním programovým vybavením Účetní program Premiér – evidence zásob Prosinec Zabezpečení hlavní činnosti dlouhodobým majetkem Účtování dlouhodobého hmotného a nehmotného majetku – pokračování Účtování dlouhodobého finančního majetku Práce se standardním aplikačním programovým vybavením Účetní program Premiér - evidence dlouhodobého majetku Leden Zabezpečení hlavní činnosti dlouhodobým majetkem Účtování dlouhodobého finančního majetku Práce se standardním aplikačním programovým vybavením Účetní program Premiér - evidence dlouhodobého majetku Únor Finanční trh Peníze, cenné papíry (účtování pořízení, prodeje a výnosů z cenných papírů) Účtování hotovostního a bezhotovostního platebního styku v tuzemské i v zahraniční měně Práce se standardním aplikačním programovým vybavením Účetní program Premiér – evidence pokladny, bankovního účtu Březen Finanční trh Krátkodobý finanční majetek Prodejní činnost, obchodní závazkové vztahy Přijaté a poskytnuté zálohy Účtování krátkodobých závazků a pohledávek z obchodního styku (včetně závazků a pohledávek v cizí měně) DPH – přijatá a uskutečněná zdanitelná plnění Práce se standardním aplikačním programovým vybavením Účetní program Premiér - evidence pokladny, bankovního účtu Duben Prodejní činnost, obchodní závazkové vztahy Směnky k úhradě a k inkasu Kurzové rozdíly Zabezpečení hlavní činnosti lidskými zdroji Mzdové předpisy, formy a složky mzdy, náhrady mezd, dávky nemocenského pojištění, sociální a zdravotní pojištění, daň z příjmů ze závislé činnosti – zúčtování se zaměstnanci a společníky. Soustava daní a zákonného pojištění Sociální a zdravotní pojištění – účtování Práce se standardním aplikačním programovým vybavením Účetní program Premiér – evidence dodavatelsko – odběratelských vztahů


57

Květen

Červen

Soustava daní a zákonného pojištění Soustava daní, přímé a nepřímé daně. Správa daní a poplatků DPH – účtování Daně z příjmů, srážková daň – účtování Silniční daň – účtování Spotřební daně, ostatní daně – účtování Náklady a výnosy Náklady – členění.Výnosy – členění Účtování nákladů a výnosů Práce se standardním aplikačním programovým vybavením Účetní program Premiér – evidence mezd Náklady a výnosy Časové rozlišení v užším a širším pojetí Rezervy, dohadné účty Práce se standardním aplikačním programovým vybavením Účetní program Premiér – závěrečné procvičování

Učebnice a další literatura:  Ing. Pavel Štohl, Učebnice účetnictví 2011 pro střední školy a veřejnost 2. díl  Internet: www.center.cz, www.finance.cz, www.du.cz, www.ucetnisvet.cz atd.  Zákon o účetnictví, ČÚS, vyhláška č. 500/2002 Sb. Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  2 čtvrtletních písemných prací, váha každé známky je 2,  průběžných kontrolních písemných testů, váha každé známky je 1,  zpravidla 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud napsal obě čtvrtletní práce a 75 % písemných testů, nebo pokud napsal obě čtvrtletní práce a 50 % písemných testů a byl ústně zkoušen, jednou či vícekrát, podle úvahy vyučujícího. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Ing. Eva Šrámková Projednáno předmětovou komisí 1. 9. 2011

UCE, ročník: 4. Třídy: 4 A, 4.B


Tematické celky: 1. Provozní a finanční leasing 2. Účetní uzávěrka a závěrka, rozdělení výsledku hospodaření v následujícím roce 3. Kapitálové účty a dlouhodobé cizí zdroje 4. Rozpočetnictví, kalkulace, vnitropodnikové účetnictví 5. Formy podnikání z účetního a daňového hlediska 6. Opakování k praktické a ústní maturitní zkoušce včetně souvislých příkladů 7. Aplikace účetního programu Premiér na příkladech, řešení souvislého příkladu Časový plán: Září

Říjen

Leasing provozní a finanční včetně akontace Účetní uzávěrka a závěrka, rozdělení výsledku hospodaření v následujícím roce Opakování účetního programu Premiér, založení firmy Rozdělení zisku a úhrada ztráty – dokončení Kapitálové účty – úvod Souvislý příklad v účetním programu Premiér


58

Listopad Kapitálové účty – dokončení, dlouhodobé cizí zdroje Rozpočetnictví Souvislý příklad v účetním programu Premiér – pokračování Prosinec Kalkulace Organizace vnitropodnikového účetnictví Souvislý příklad v účetním programu Premiér – pokračování Leden Souvislý příklad – opakování k praktické maturitní zkoušce Souvislý příklad v účetním programu Premiér – pokračování Únor Formy podnikání z účetního a daňového hlediska – podnikání fyzické osoby (včetně základních informací o daňové evidenci) Souvislý příklad – opakování k praktické maturitní zkoušce Souvislý příklad v účetním programu Premiér – pokračování Březen Společnost s ručením omezeným Akciová společnost Souvislý příklad – opakování k praktické maturitní zkoušce Souvislý příklad v účetním programu Premiér – pokračování Duben Veřejná obchodní společnost, komanditní společnost; závěrečné shrnutí tématu Opakování k maturitní zkoušce Souvislý příklad v účetním programu Premiér – pokračování Květen Opakování k maturitní zkoušce Souvislý příklad v účetním programu Premiér – dokončení Učebnice a další literatura:  Povinná literatura: Ing. Pavel Štohl, Učebnice účetnictví pro střední školy a veřejnost 2011, 2. a 3. díl  Doporučená literatura: Ing. Pavel Štohl, Maturitní okruhy z ÚČETNICTVÍ, Ing. Pavel Štohl, Souvislý účetní příklad s účetními doklady, zákon o účetnictví (č. 563/1991 Sb. ve znění pozdějších předpisů), vyhláška MF – podvojné účetnictví pro podnikatele (č. 500/2002 Sb.), České účetní standardy, zákon o dani z příjmů (č. 586/1992 Sb. ve znění pozdějších předpisů);  www.center.cz,  http://dane.ucetnisvet.cz/ucetnisvet/odborna-sekce/vybrane-zakony Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  pololetní písemné práce (týká se pouze 1. pololetí), váha známky je 2,  průběžných kontrolních písemných testů, váha každé známky je 1,  zpravidla 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud napsal pololetní písemnou práci (pouze v 1. pololetí) a 75 % písemných testů nebo alespoň 50 % písemných testů a byl navíc ústně vyzkoušen. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Ing. Marie Fišerová, Ph.D. Projednáno předmětovou komisí 1. 9. 2011

UCE, ročník: 4. – zaměření CR Třídy: 4. C, 4. D


Tematické celky: 1. Provozní a finanční leasing 2. Účetní uzávěrka a závěrka, rozdělení výsledku hospodaření v následujícím roce 3. Kapitálové účty a dlouhodobé cizí zdroje 4. Rozpočetnictví, kalkulace, vnitropodnikové účetnictví 5. Formy podnikání z účetního a daňového hlediska 6. Opakování k praktické a ústní maturitní zkoušce včetně souvislých příkladů 7. Aplikace účetního programu Premiér na příkladech, řešení souvislého příkladu


59


Leasing provozní a finanční včetně akontace Účetní uzávěrka a závěrka, rozdělení výsledku hospodaření v následujícím roce Opakování účetního programu Premiér, založení firmy Říjen Rozdělení zisku a úhrada ztráty – dokončení Kapitálové účty – úvod Souvislý příklad v účetním programu Premiér Listopad Kapitálové účty – dokončení, dlouhodobé cizí zdroje Rozpočetnictví Souvislý příklad v účetním programu Premiér – pokračování Prosinec Kalkulace, kalkulace zájezdů Specifika účtování v cestovním ruchu Souvislý příklad v účetním programu Premiér – pokračování Leden Organizace vnitropodnikového účetnictví Souvislý příklad – opakování k praktické maturitní zkoušce Souvislý příklad v účetním programu Premiér – pokračování Únor Formy podnikání z účetního a daňového hlediska – podnikání fyzické osoby (včetně základních informací o daňové evidenci) Souvislý příklad – opakování k praktické maturitní zkoušce Souvislý příklad v účetním programu Premiér – pokračování Březen Společnost s ručením omezeným Souvislý příklad – opakování k praktické maturitní zkoušce Souvislý příklad v účetním programu Premiér – pokračování Duben Zvláštní režim DPH v cestovním ruchu Opakování k maturitní zkoušce Souvislý příklad v účetním programu Premiér – pokračování Květen Opakování k maturitní zkoušce Souvislý příklad v účetním programu Premiér – dokončení Učebnice a další literatura:  Povinná literatura: Ing. Pavel Štohl, Učebnice účetnictví pro střední školy a veřejnost 2011, 2. a 3. díl  Doporučená literatura: Ing. Pavel Štohl, Maturitní okruhy z ÚČETNICTVÍ, Ing. Pavel Štohl, Souvislý účetní příklad s účetními doklady, zákon o účetnictví (č. 563/1991 Sb. ve znění pozdějších předpisů), vyhláška MF – podvojné účetnictví pro podnikatele (č. 500/2002 Sb.), České účetní standardy, zákon o dani z příjmů (č. 586/1992 Sb. ve znění pozdějších předpisů);  www.center.cz,  http://dane.ucetnisvet.cz/ucetnisvet/odborna-sekce/vybrane-zakony Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  pololetní písemné práce (týká se pouze 1. pololetí), váha známky je 2,  průběžných kontrolních písemných testů, váha každé známky je 1,  zpravidla 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud napsal pololetní písemnou práci (pouze v 1. pololetí) a 75 % písemných testů nebo alespoň 50 % písemných testů a byl navíc ústně vyzkoušen. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Ing. Ivana Jandová Projednáno předmětovou komisí 1. 9. 2011


60

17. Statistika Kód předmětu: STA

STA, ročník: 2. Třídy: 2.A, 2.B, 2.C


Tematické celky: 1. Kombinatorika, pravděpodobnost a statistika v praktických úlohách 2. Statistické zpracování informací Časový plán: Září

Kombinatorika, pravděpodobnost a statistika v praktických úlohách Význam statistiky, základní pojmy, organizace statistických prací Říjen Kombinatorika, pravděpodobnost a statistika v praktických úlohách Etapy statistických prací statistické zjišťování informací statistické zpracování informací statistický rozbor Listopad Statistické zpracování informací Formy prezentace dat slovní popis statistické tabulky statistické grafy Prosinec Statistické zpracování informací Střední hodnoty význam středních hodnot aritmetický průměr ostatní střední hodnoty Leden Statistické zpracování informací Charakteristiky variability variační rozpětí průměrná odchylka, relativní průměrná odchylka rozptyl, směrodatná odchylka, variační koeficient Únor Statistické zpracování informací Poměrní ukazatelé význam poměrných ukazatelů poměrní ukazatelé struktury poměrní ukazatelé splnění plánu poměrní ukazatelé vývoje průměrné tempo růstu Březen Statistické zpracování informací Indexy význam indexů individuální jednoduché indexy Duben Statistické zpracování informací individuální složené indexy souhrnné indexy Květen Statistické zpracování informací Časové řady význam a druhy časových řad kumulativní časové řady průměry časových řad Červen Statistické zpracování informací vyrovnání časových řad měření sezónnosti v časových řadách Opakování a shrnutí


61

Učebnice a další literatura:  Statistika pro OA (Zd. Burda)  Příklady ze statistiky pro střední školy (Zd. Burda) Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  3 malých písemných prací, váha každé známky je 1,  ústního zkoušení, váha každé známky je 1,  1 pololetní práce, váha každé známky je 3. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud dosáhl váhy známek nejméně 4. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Ing. Hana Truncová Projednáno předmětovou komisí dne: 1. 9. 2011

18. Informační technologie Kód předmětu: ITE

ITE, ročník: 1. Třídy: 1. A, 1. B, 1. C, 1. D


Tematické celky: 1. Windows XP 2. Operační systém 3. MS Outlook 4. Textový editor Word 5. OpenOffice.org - Writer 6. Pojmy ITE 7. Počítačové sítě 8. Internet Explorer (průběžně) Časový plán: Září

Bezpečnostní pravidla při používání PC Zásady antivirové ochrany při používání internetu a emailu Základní pojmy informatiky - úvod Zákon na ochranu dat Správa souborů Ergonomie PC pracoviště Říjen Windows XP základní uživatelské nastavení, ovládání, aplikace a jejich spouštění Operační systém data, soubor, složka, program Průzkumník (vytváření složek, kopie, přesun, mazání, přejmenování, hledání …) MS Outlook nastavení, posílání a příjem zpráv, posílání souborů Listopad Textový editor Word Základní nastavení Okna, zobrazení, práce s dokumenty, pohyb po dokumentu, označování textu, kopie, přesun Formátování znaku, ohraničení a stínování, atributy odstavce Prosinec Náhled, tisk, záhlaví a pata Tabulátory Leden Odrážky a číslování Úprava panelu nástrojů Praktická cvičení Tematický plán. str.:

62

Únor

Březen

Duben

Květen Červen

Vkládání symbolů, obrázků, objektů a práce s nimi Automatické opravy Velká písmena OpenOfficce.org –Writer seznámení s programem v rozsahu probírané látky v MS Word MS Outlook adresář průvodce pravidly Co je to informace, zpracování informací informace a informační zdroje hardware, software, základní rozdělení Počítačové sítě účel sítě, struktura, přístupová práva, práce v síti, Internet Praktická práce

Učebnice a další literatura:  Informace v PC časopisech, Internet, Word – jakákoli publikace (např. vyd. Grada, Computer Press, Computer Media) Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  testů menšího rozsahu, váha každé známky je 1,  testů většího rozsahu, váha každé známky je 2,  souhrnné práce po probrání celku, váha každé známky je 2,  vedení sešitu, váha každé známky je 0,5  praktické práce v hodině, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud váha známek je nejméně 5. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Mgr. Vladislava Kolářová Projednáno předmětovou komisí dne: 12. 9. 2011

ITE, ročník: 2. Třídy: 2. A, 2. B, 2. C


Tematické celky: 1. Opakování 2. MS Outlook 3. Tabulkový procesor Excel 4. Propojení Word – Excel - PowerPoint 5. Základy HTML 6. Internet Explorer (průběžně) Časový plán: Září

Opakování operační systém Windows XP textový editor Word (formátování znaku, atributy odstavce …) MS Outlook posílání a příjem zpráv Říjen Tabulkový procesor Excel úvodní seznámení, nastavení, popis okna Listopad Tabulkový procesor Excel vkládání a editace údajů, práce s listem a sešitem formát buněk, práce s daty - seřadit


63

Prosinec podmíněné formátování zásady pro sestavování a vkládání vzorců základní funkce – suma, průměr, když Leden kopírování vzorců absolutní a relativní odkaz Únor práce s grafem – tvorba grafu úprava grafu – oblast grafu, formát datové řady, formát datového bodu, legendy obrázky v grafech, úprava před tiskem, tisk do souboru Březen finanční funkce Excel jako databáze Duben filtry, seskupení kontingenční tabulka rozšířené možnosti MS Excel - správce scénářů, hledání řešení Propojení Word-Excel-PowerPoint Květen Internet Explorer pokročilé využití struktura webu, princip značkovacího jazyka, struktura XHTML dokumentu Základy HTML OpenOfficce.org – Calc Červen Praktická práce (návrh prezentace, zpracování brožury na zadané téma) Učebnice a další literatura:  Informace v PC časopisech, Internet, Word – jakákoli publikace, PowerPoint XP Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  testů menšího rozsahu, váha každé známky je 1,  testů většího rozsahu, váha každé známky je 2,  souhrnné práce po probrání celku, váha každé známky je 2,  vedení sešitu, váha každé známky je 0,5  praktické práce v hodině, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud váha známek je nejméně 5. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Mgr. Vladislava Kolářová Projednáno předmětovou komisí dne: 12. 9. 2011



Tematické celky: 1. Opakování 2. MS Outlook 3. Databáze Access 4. Základy HTML 5. Internet Explorer (průběžně) Časový plán: Září

Opakování operační systém Windows XP textový editor Word (formátování znaku, atributy odstavce …) Excel (suma, průměr, když, filtr, graf …) MS Outlook


64

Říjen

Access okno databáze návrh databáze návrh databáze návrh a vytvoření tabulky Listopad indexování polí primární klíč datový list úprava dat v poli import dat z tabulky Excel do databáze Access grafické úpravy datové listu filtrování záznamu, hledání, řazení Prosinec relace návrh formuláře návrh dotazu Leden grafické úpravy formuláře Únor dotazy dotaz z filtru, výběrový dotaz, vyhledávací dotaz, jednoduché výpočty z dotazu Březen aktualizační dotaz Duben návrh sestavy a tisk správa databáze Květen Internet Explorer pokročilé využití struktura webu, princip značkovacího jazyka, struktura XHTML dokumentu Základy HTML Červen Praktická práce Propojení aplikací Učebnice a další literatura:  Informace v PC časopisech, Internet, Access jakákoli publikace Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  testů menšího rozsahu, váha každé známky je 1,  testů většího rozsahu, váha každé známky je 2,  souhrnné práce po probrání celku, váha každé známky je 2,  vedení sešitu, váha každé známky je 0,5  praktické práce v hodině, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud váha známek je nejméně 5. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Mgr. Vladislava Kolářová Projednáno předmětovou komisí dne: 12. 9. 2011



Tematické celky: 1. Opakování 2. Access 3. Závěrečné shrnutí 4. Internet Explorer (průběžně)


65


Opakování operační systém Windows XP textový editor Word (formátování znaku, atributy odstavce …) Excel (suma, průměr, když, filtr, graf …) MS Outlook Říjen Access okno databáze, návrh databáze, návrh databáze, návrh a vytvoření tabulky Listopad indexování polí, primární klíč, datový list úprava dat v poli import dat z tabulky Excel do databáze Access grafické úpravy datové listu filtrování záznamu, hledání, řazení Prosinec relace návrh formuláře návrh dotazu Leden grafické úpravy formuláře Únor dotazy dotaz z filtru, výběrový dotaz, vyhledávací dotaz, jednoduché výpočty z dotazu Březen aktualizační dotaz Duben návrh sestavy a tisk správa databáze Květen Internet Explorer Shrnutí Řešení praktických úloh Učebnice a další literatura:  Access XP - jakákoli publikace, informace v PC časopisech Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  testů menšího rozsahu, váha každé známky je 1,  testů většího rozsahu, váha každé známky je 2,  souhrnné práce po probrání celku, váha každé známky je 2,  vedení sešitu, váha každé známky je 0,5  praktické práce v hodině, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud váha známek je nejméně 5. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Mgr. Vladislava Kolářová Projednáno předmětovou komisí dne: 12. 9. 2011

19. Písemná a elektronická komunikace Kód předmětu: PEK

PEK, ročník: 1. Třídy: 1. A, 1. B, 1. C, 1. D


Tematické celky: 1. Základy psaní na klávesnici PC ve výukovém programu ATF a podle učebnice 2. Jednoduché tabulky v MS Word 3. Základy autorské korektury 4. Písemné práce


66


Základy psaní: Seznámení s klávesnicí PC, bezpečnostní pokyny, ergonomické zásady, přihlášení do sítě, vytvoření složky, seznámení s výukovým programem Nácvik malých písmen na střední písmenné řadě, opravy chyb, řádkování Říjen Nácvik malých písmen na horní písmenné řadě, nácvik čárky, cizojazyčné texty Listopad Nácvik malých písmen na dolní písmenné řadě, nácvik tečky, dvojtečky, středníku, pomlčky (spojovníku), dělení slov 1. čtvrtletní písemná práce – 5minutový opis textu Prosinec Levý a pravý Shift – nácvik velkých písmen, cizojazyčné texty Leden Nácvik malých písmen a číslic na číselné řadě, diakritická znaménka háček, čárka, velká písmena s diakritickými znaménky, diakritická znaménka v cizích jazycích, vykřičník, otazník, závorky, uvozovky 2. čtvrtletní písemná práce – 5minutový opis textu Únor Nácvik číslic a značek na numerické klávesnici, členění čísel, časové údaje, kalendářní data, římské číslice Základy autorské korektury: Korekturní znaménka Březen Korekturní znaménka, úprava textu podle vyznačených korektur, psaní podle diktátu 3. čtvrtletní písemná práce - 10minutový opis textu Duben Tabulátor, psaní do sloupců, převedení textu na tabulku, umístění tabulky do textu, Jednoduché tabulky MS Word Všeobecné zásady pro tvorbu tabulek, formátování, vypracování jednoduchých tabulek Květen Zvyšování přesnosti a rychlosti – psaní podle předloh, z obrazovky, podle diktátu, cizojazcčné texty 4. čtvrtletní písemná práce - 10minutový opis textu Červen Pročvičování tabulek v MS Word Písemné práce Čtyři písemné práce v rozsahu učiva v každém čtvrtletí. Učebnice a další literatura:  Písemná a elektronická komunikace 1 (Kroužek, Kuldová), program ATF Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  2 čtvrtletních písemných prací, váha každé známky je 2,  6 - 8 známek z testů (2 x za měsíc), váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud splní z výše uvedených požadavků 2 čtvrtletní práce a alespoň 4 testy. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Limity přesnosti v psaní na PC Přesnost 100 – 99, 80 % 99, 79 – 99, 60 % 99, 59 – 99, 40 % 99, 39 – 99, 20 %

Hodnocení výborný chvalitebný dobrý dostatečný

Limity rychlosti v psaní na PC (minimální počet čistých úhozů za minutu) Měsíc Výborný Chvalitebný Dobrý Září 80 70 55 Říjen 90 80 65 Listopad 100 90 75 Prosinec 110 100 85 Leden 120 110 95 Únor 130 120 105 Březen 140 130 115 Duben 150 140 125

Dostatečný 40 50 60 70 80 90 100 110 Tematický plán. str.:

67

Květen

160

150

135

120

Poznámka: Při rozdílných známkách z rychlosti a přesnosti psaní se stanoví výsledná známka podle té části zkoušky, která je hodnocena horším stupněm. Bezchybná práce lze hodnotit podle individuálního posouzení známkou o jeden stupeň lepší. Zpracovala: Emilie Bartošová Projednáno předmětovou komisí dne: 16. září 2011.

PEK, ročník: 2. Třídy: 2. A, 2. B, 2. C


Tematické celky: 1. Přesnost a rychlost psaní 2. Normalizovaná úprava písemností 3. Tvorba obchodního dopisu 4. Tabulky Časový plán: Září, Nácvik přesnosti a rychlosti psaní souvislých textů, psaní podle diktátu říjen Psaní podle předlohy, z obrazovky Listopad Velikost papíru, obálky Psaní adres, adresy do zahraničí Tabulky ve wordu Prosinec Úprava dopisů na dopisní předtisk Tabulky ve wordu Leden Úprava dopisů na listech bez předtisku Zvyšování úrovně přesnosti a rychlost psaní, tabulky Únor Úprava osobního dopisu Zvyšování úrovně přesnosti a rychlosti psaní, tabulky Březen Tvorba obchodního dopisu Stylizace Duben Jednoduché obchodní dopisy Květen Tabulky ve wordu, Zvyšování úrovně rychlosti a přesnosti psaní Červen Zdokonalování výkonu v psaní, vyplňování jednoduchých formulářů Učebnice a další literatura:  Pisemná a elektronická komunikace 1 – Kroužek, Kuldová, program ATF EDITOR  Časopis Rozhledy Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní písemné práce, váha známky je 2,  5 známek z testů, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud splní z výše uvedených požadavků 1 čtvrtletní práci a alespoň 3 testy. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Limity přesnosti v psaní na PC Přesnost 100 – 99, 80 % 99, 79 – 99, 60 % 99, 59 – 99, 40 % 99, 39 – 99, 20 %



68

Limity rychlosti v psaní na PC (minimální počet čistých úhozů za minutu) Měsíc Výborný Chvalitebný Dobrý Září 160 150 135 Říjen 165 155 140 Listopad 170 160 145 Prosinec 175 165 150 Leden 180 170 155 Únor 185 175 160 Březen 190 180 165 Duben 195 185 170 Květen 200 190 175

Dostatečný 120 125 130 135 140 145 150 155 160

Poznámka: Při rozdílných známkách z rychlosti a přesnosti psaní se stanoví výsledná známka podle té části zkoušky, která je hodnocena horším stupněm. Bezchybná práce lze hodnotit podle individuálního posouzení známkou o jeden stupeň lepší. Zpracovala: Emilie Bartošová Projednáno předmětovou komisí dne: 16. září 2011.



Tematické celky: 1. Tvorba obchodního dopisu a význam písemného styku 2. Písemnosti při obchodování 3. Písemnosti při plnění obchodních smluv 4. Písemnosti při porušování obchodních smluv Časový plán: Září Říjen

Rozdělení písemností, stylizace textů, zkratky, značky, tituly, části obchodního dopisu, adresy Odvolací údaje, text dopisu, přílohy, rozdělovník Poptávka, opis Listopad Nabídka Tabulky – word i excel Prosinec Objednávka, kupní smlouva Tabulky, opis Leden Souvislý příklad na uzavírání kupních smluv Únor Odvolávka a přepravní dispozice Návěští Dodací list Faktura Březen Souvislý příklad na plnění kupních smluv Tabulky, opis Duben Urgence Reklamace Tabulky, opis Květen Upomínky, uznání dluhu Tabulky, opis Červen Souvislý příklad na porušování obchodních smluv Učebnice a další literatura:  Obchodní korespondence 2 – Ing. Olga Štiková  Časopis Rozhledy Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 čtvrtletní písemné práce, váha každé známky je 2,  4 dalších písemných prací, váha každé známky je 1. Tematický plán. str.:

69

Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud z výše uvedených požadavků splní 1 čtvrtletní práci a alespoň 2 další písemné práce. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Emilie Bartošová Projednáno předmětovou komisí dne 16. září 2011.



Tematické celky: 1. Interní písemnosti 2. Osobní dopisy 3. Personální písemnosti 4. Právní písemnosti 5. Dopisy fyzických osob právnickým osobám Časový plán: Září

Interní písemnosti: Pozvánky na porady, evidence přítomných, zápisy z porad Příprava ke státním zkouškám Říjen Pracovní cesty – cestovní příkaz, vyúčtování, zpráva z pracovní cesty, čestné prohlášení při ztrátě dokladů Příprava ke státním zkouškám Listopad Příkaz (rozhodnutí), směrnice, oběžník vedoucích pracovníků Příprava ke státním zkouškám Prosinec Osobní dopisy: blahopřejné, děkovné, kondolenční, omluvné, zvací, doporučující Procvičování cizojazyčných dopisů Státní zkoušky Leden Personální písemnosti: Únor žádost o místo, příhláška do konkurzu životopis pozvání ke konkurzu pracovní smlouva ukončení pracovního poměru Procvičování cizojazyčných dopisů Březen Právní písemnosti: Duben plná moc, prokura dlužní úpis, potvrzenka Procvičování cizojazyčných dopisů Dopisy fyzických osob právnickým osobám: stížnost, odpověď na inzerát Květen Procvičování cizojazyčných dopisů Učebnice a další literatura:  Obchodní korespondence 3 – Ing. Olga Štiková  Časopis Rozhledy Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v prvním pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní písemné práce, váha známky je 2,  2 dalších písemných prací, váha každé známky je 1. Žák je ve druhém pololetí na základě  1 pololetní písemné práce, váha každé známky je 2,  2 dalších písemných prací, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud výše uvedené požadavky na klasifikaci splní. Tematický plán. str.:

70

Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Emilie Bartošová Projednáno předmětovou komisí dne 16. září 2011.

20. Právo Kód předmětu: PRA

PRA, ročník: 4. Třídy 4. A, 4. B, 4. C, 4. D


Tematické celky: 1. Základní pojmy 2. Občanské právo 3. Obchodní právo 4. Trestní právo 5. Pracovní právo 6. Živnostenský zákon 7. Finanční právo Časový plán: Září Říjen Listopad Prosinec Leden Únor Březen Duben Květen

Základy práva a vybrané právní pojmy, dělení práva a odvětví práva v ČR Živnostenský zákon.Pracovní právo. Pracovní právo/pracovní doba, dovolená, péče o zaměstnance.Obchodní právo/obchodní závazkové vztahy, druhy obchodně právních smluv./ Rodinné právo/manželství,vztahy mezi rodiči a dětmi,náhradní rod.výchova./ Občanské právo/dědické právo, spoluvlastnictví/ Občanské právo/druhy smluv/ Trestní právo/pojem, prameny,trestné činy/ Trestní právo/trestní odpovědnost, tresty/ Trestní právo/trestní řízení/

Učebnice a další literatura:  Radovan Ryska, „Právo pro střední školy“, Fortuna, Praha 1994, ISBN 80-7168-122-9  Zdeněk Novotný/Karel Schelle, Jaroslava Tomancová a kol., „Právní nauka pro školy i praxi“, Masarykova univerzita, Brno 1995, ISBN 80-210-1118-1  C. H. Beck, „Základy práva pro střední a vyšší odborné školy“, 6. vyd., C. H. Beck, Praha 1997, ISBN 80-7179-876-2  Sbírka zákonů ČR  Trestní zákon č. 140/1961 Sb. (Ve znění pozdějších změn a doplňků)  Trestní řád č. 141/1961 Sb. (Ve znění pozdějších změn a doplňků) Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  Zpravidla jednoho písemného testu  Několika ústních zkoušení Celkový počet známek za pololetí minimálně 3 Žák bude na konci pololetí a školního roku v řádném termínu klasifikován, pokud splnil minimální počet známek. Podmínky klasifikace v náhradním termínu stanoví příslušný vyučující nebo zkušební komise. Zpracovala: Ing. Blanka Bavšenkovová Projednáno předmětovou komisí dne 29. 8. 2011


71

21. Tělesná výchova Kód předmětu: TEV

TEV, ročník: 1. Třídy: 1. A, 1. B, 1. C, 1. D


Tematické celky: 1. Teoretické poznatky  základní úkoly ochrany obyvatelstva (varování, evakuace)  zásady přípravy organismu před pohybovou činností a její ukončení  zátěž a odpočinek  hygiena a bezpečnost 2. Atletika  nízké starty  běhy – rychlý a vytrvalý 3. Gymnastika  všeobecně pohybově rozvíjející cvičení  koordinace, síla , rychlost, vytrvalost a pohyblivost  akrobatické prvky – kotoul vpřed, kotoul vzad, stoj na rukou 4. Sportovní hry  odbíjená (zejména dívky) – herní činnosti jednotlivce  kopaná a sálová kopaná (zejména chlapci - herní činnosti jednotlivce  košíková – herní činnosti jednotlivce  základy netradičních sportovních her – ringo, frisbee 5. Turistika a sporty v přírodě  orientace v krajině  orientační běh 6. Aerobik  názvosloví, základní kroky, nácvik krokových variací na počítání a na hudbu  životní styl  pohybové aktivity, výživa a stravovací návyky 7. Posilování  kruhový trénink se zaměřením na správné držení těla 8. Zdravotní tělesná výchova  speciální korektivní cvičení podle druhu oslabení 9. Testování tělesné zdatnosti 10. Cyklistický kurz pro třídy 1.C a 1.D Sportoviště: Sokol Bohemians hala Sokol Bohemians dorostový sál Fitness Hřiště

Hry, atletika, doplňkové sporty Sportovní gymnastika, hry Posilování, aerobic Atletika

Učebnice a další literatura:  VHS: Aerobic, Pilates, Powerjoga, Dancejoga, Formování postavy Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován zpravidla na základě  testu z praktických dovedností vyučovaných sportovních odvětví, váha každé známky je 1,  průběžného hodnocení sportovních činností při vyučovací hodině, váha každé známky je 0,5,  písemné práce na zadané téma (jen žáki s individuálním studijním plánem), váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl alespoň 2x klasifikován z praktických dovedností vyučovaných sportovních odvětví. Žák s individuálním studijním plánem je na konci pololetí v řádném


72

termínu klasifikován, pokud byl nejméně jednou klasifikován ze zvoleného sportu a zpracoval písemnou práci na zadané téma. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,4. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Mgr. Lenka Bílá Projednáno předmětovou komisí dne 21. 9. 2011

TEV, ročník: 2. Třídy: 2. A, 2. B, 2. C


Tematické celky: 1. Atletika - Trénink vytrvalosti 2. Aerobic - Koordinace horních a dolních končetin, aerobní cvičení s hudbou – sestavy 3. Posilování -Kruhový trénink se zaměřením na horní a dolní končetiny 4. Sportovní gymnastika - Akrobacie – přemet stranou, přeskok, výmyk, sešin 5. Hry - Rozvoj herních činností jednotlivce, nácvik jednotlivých kombinací, řízená hra – odbíjená, košíková, florbal, kopaná 6. Doplňkové sporty - Badminton, freesbee, ringo 7. Lyžování  základy sjezdového a běžeckého lyžování  chování při pobytu v horském prostředí Sportoviště: Sokol Bohemians hala Sokol Bohemians dorostový sál Fitness Hřiště Sokol Bohemians Plavecký bazén

Hry, doplňkové sporty Sportovní gymnastika, hry Posilování, aerobic Atletika Plavání

Učebnice a další literatura:  VHS: Aerobic, Pilates, Powerjoga, Dancejoga, Formování postavy Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován zpravidla na základě  testu z praktických dovedností vyučovaných sportovních odvětví, váha každé známky je 1,  průběžného hodnocení sportovních činností při vyučovací hodině, váha každé známky je 0,5,  písemné práce na zadané téma (jen žáki s individuálním studijním plánem), váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl alespoň 2x klasifikován z praktických dovedností vyučovaných sportovních odvětví. Žák s individuálním studijním plánem je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl nejméně jednou klasifikován ze zvoleného sportu a zpracoval písemnou práci na zadané téma. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,4. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Mgr. Lenka Bílá Projednáno předmětovou komisí dne 21. 9. 2011


Počet hod. za týden: 2 Tematický plán. str.:

73

Tematické celky: 1. Atletika - Technika skoku do dálky, vytrvalostní běh v terénu 2. Aerobic - Náročné krokové variace, powerjóga, pilates 3. Posilování - Komplexní posilovací cvičení se zaměřením na formování těla 4. Moderní gymnastika - Cvičení se švihadly, základy tanců 5. Hry - Herní kombinace, hra 6. Doplňkové sporty - Badminton, freesbee, ringo Sportoviště: Sokol Bohemians hala Sokol Bohemians dorostový sál Fitness Hřiště

Hry, doplňkové sporty Moderní gymnastika, hry Posilování, aerobic Atletika




Tematické celky: 1. Aerobní a posilovací cvičení -Individuální trénink se zaměřením na problematické partie těla 2. Nácvik pódiových skladeb - Zaměření na maturitní ples 3. Míčové hry - Rozdělení míčových her dle dispozic tříd Sportoviště: Sokol Bohemians hala Sokol Bohemians dorostový sál Fitness

Míčové hry Nácvik pódiových skladeb Aerobní a posilovací cvičení

Učebnice a další literatura:  VHS: Aerobic, Pilates, Powerjoga, Dancejoga, Formování postavy Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován zpravidla na základě  testu z praktických dovedností vyučovaných sportovních odvětví, váha každé známky je 1,  průběžného hodnocení sportovních činností při vyučovací hodině, váha každé známky je 0,5, Tematický plán. str.:

74

 písemné práce na zadané téma (jen žáki s individuálním studijním plánem), váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl alespoň 2x klasifikován z praktických dovedností vyučovaných sportovních odvětví. Žák s individuálním studijním plánem je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl nejméně jednou klasifikován ze zvoleného sportu a zpracoval písemnou práci na zadané téma. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,4. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Mgr. Lenka Bílá Projednáno předmětovou komisí dne 21. 9. 2011

22. Anglická konverzace – výběrový předmět Kód předmětu: AK

AK, ročník: 3. Třídy: 3.A (EP)


Tematické celky: 1. Texty pro čtení s pochopením a konverzaci 2. Cvičení pro poslech s pochopením a konverzaci Časový plán: Září

Tourism, holidays and transport Means of transport, directions, travelling abroad Říjen Hobbies and free time Free time activities Listopad Sports and games Practising sports, watching sports, annual sport events Prosinec Festivals Christmas in our country and in GB Leden Food and eating out Going to a restaurant, cooking… Únor Weather and climate Seasons of the year Březen Shopping Shopping centres, small shops, fashion Duben Education Schools in Britain, language courses… Květen Job and occupation Applying for a job, CV Červen Visiting foreign countries Engl.speaking countries Učebnice a další literatura:  časopis Bridge; English Vocabulary in Use…. Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  ústní prezentace, váha každé známky je 2,  testu na slovní zásobu, váha každé známky je 1.  celková práce v hodinách – aktivita, výsledky poslechových cvičení, průběžná příprava na opak. látky z minulé hod, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl vyzkoušen nejméně dvakrát ústně a písemně, pololetní a celková váha známek je rovna 6, tedy byl klasifikován z 2 ústních zkoušení a 2 písemných testů. Tematický plán. str.:

75

Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Mgr. Květoslava Doubravová Projednáno předmětovou komisí dne: 19. 9. 2011 Třída: 3.B (EP)


Tematické celky: 1. Leading-in conversation 2. Listening exercises/ reading 3. Short presentation/ Interaction 4. Vocabulary revision Časový plán: Září

Checking information, Indicating surprise Interpersonal relationship - bullying Říjen Training listening Parents´ Day - Character features Listopad Billy Elliot, Future plans Thanksgiving Prosinec Training listening Christmas Leden The world of work Telephone conversations Únor Law and order Restrictions and rules Březen Animalsin our life (pets x endangered animals) Training listening Duben Travelling Accommodation Květen Training listening Communication-Apologies Červen Sports and other hobbies Planning a holiday Učebnice a další literatura:  Bridge, Blueprint Intermediate,English Vocabulary in Use, materiály z minulé státní maturity Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  ústní prezentace, váha známky je 2,  testu na slovní zásobu, váha každé známky je 1.  celková práce v hodinách – aktivita, výsledky poslechových cvičení, průběžná příprava na opak. látky z minulé hod. – váha 1 Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl vyzkoušen nejméně dvakrát ústně a jedenkrát písemně a je hodnocena aktivita v hodinách a příprava. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Zaokrouhlování se provede podle matematických pravidel. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Eva Habermannová Projednáno předmětovou komisí dne: 19. 9. 2011 Třídy: 3.C1, D2 (CR)


Tematické celky: 1. Texty pro čtení s pochopením a konverzaci 2. Cvičení pro poslech s pochopením a konverzaci Tematický plán. str.:

76


Shopping shopping terminology, asking about goods, evaluating the quality, Říjen Hobbies and free time giving a presentation about a hobby, Listopad Culture films, books, theatre, music. Writing a movie review Prosinec Clothes and fashion opinions on styles and dressing Leden The world of work types of jobs, thinking about an ideal job, how write a CV Únor Weather and climate explaining cause and effect, making and understanding weather forecast Březen Food and eating out, health junk food vs. healthy food, health issues connected with nutrition Duben The world of communication mass media , Květen Health building a presentation Červen English speaking countries Life in the USA, GB and other countries Učebnice a další literatura:  časopis Bridge; New Headway Talking Points Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  ústní prezentace / ústního zkoušení, váha každé známky je 2,  průběžných testů na slovní zásobu, váha každé známky je 1.  celková práce v hodinách – aktivita, výsledky poslechových cvičení, průběžná příprava na opak. látky z minulé hod, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl vyzkoušen nejméně dvakrát ústně a písemně, pololetní a celková váha známek je rovna 6, tedy byl klasifikován z 2 ústních zkoušení a 2 písemných testů. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Lukáš Gayer Projednáno předmětovou komisí dne: 19 .9. 2011 Třídy: 3.C2 (CR)



Tourism, holidays and transport asking polite indirect questions; interrupting politely Říjen Hobbies and free time giving a presentation Listopad Sports and games asking for and agreeing/disgreeing with opinions Prosinec Animals making, refusing and accepting offers Leden Shopping emhasizing positive things and minimizing negative things Únor Weather and climate explaining cause and effect Tematický plán. str.:

77

Březen Duben Květen Červen

Food and eating out apologizing and making excuses The world of work question tags Health building a presentation Clothes and fashion justifying opinions

Učebnice a další literatura:  časopis Bridge; New Headway Talking Points Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  ústní prezentace, váha každé známky je 2,  testu na slovní zásobu, váha každé známky je 1.  celková práce v hodinách – aktivita, výsledky poslechových cvičení, průběžná příprava na opak. látky z minulé hod, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl vyzkoušen nejméně dvakrát ústně a písemně, pololetní a celková váha známek je rovna 6, tedy byl klasifikován z 2 ústních zkoušení a 2 písemných testů. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Petr Bek Projednáno předmětovou komisí dne: 19 .9. 2011 Třídy: 3.D1 (CR)


Tematické celky: 1. Texty pro čtení s pochopením a konverzaci 2. Cvičení pro poslech s pochopením a konverzaci Časový plán: Září Říjen Listopad Prosinec Leden Únor Březen Duben Květen Červen

Hobbies and free time Science & technology Sports and games Shopping Holidays Travelling Cultural life Customs Celebrations Weather and climate

Učebnice a další literatura:  časopis Bridge Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  ústní prezentace, váha každé známky je 2,  testu na slovní zásobu, váha každé známky je 1.  celková práce v hodinách – aktivita, výsledky poslechových cvičení, průběžná příprava na opak. látky z minulé hod, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl vyzkoušen nejméně dvakrát ústně a písemně, pololetní a celková váha známek je rovna 6, tedy byl klasifikován z 2 ústních zkoušení a 2 písemných testů. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Tematický plán. str.:

78

Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Petr Kadlec Projednáno předmětovou komisí dne: 19. 9. 2011

AK, ročník: 4. Třída: 4.A (EP), 4.C2 (CR)


Tematické celky: 1. Leading-in conversation 2. Listening exercises/ reading comprehension 3. Short presentation/ Interaction 4. Vocabulary revision Časový plán: Září

Checking information, Indicating surprise Describing/comparing pictures Říjen Training listening Shopping (problems, emphasizing positives and minimizing negatives) Listopad Travelling, accommodation Discussing a school trip, directions Prosinec Describing/comparing pictures ,Training listening Customs and traditions Leden Sights in England Helping others –Looking for a job, Missed train, Únor Describing/comparing pictures ,Training listening Mass media Březen CommunicationAsking for an opinion, agreement, explanation Duben Free time –Starting a new hobby, Buying a pet, Magazine subscription Training listening, Describing/comparing pictures Květen How to cope with… Problems of our society Učebnice a další literatura:  Bridge,Talking Points; materiály z minulé státní maturity Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  ústní prezentace, interakce, váha každé známky je 2,  testu na slovní zásobu, váha každé známky je 1.  celkové práce v hodinách – aktivita, výsledky poslechových cvičení, průběžná příprava na opak. látky z minulé hodiny, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl vyzkoušen nejméně dvakrát ústně a jedenkrát písemně, a hodnocena je aktivita v hodinách a příprava. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Zaokrouhlování se provede podle matematických pravidel. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Eva Habermannová Projednáno předmětovou komisí dne: 19. 9. 2011 Třídy: 4.B (EP), 4.C1, D2 (CR)


Tematické celky: 1. Texty pro čtení s pochopením a konverzací 2. Cvičení pro poslech s pochopením a konverzací 3. Testová cvičení–příprava k maturitě


79


English speaking countries UK, USA Interpreting facts Říjen English speaking countries Australia, New Zealand, Canada Asking for explanations Listopad Czech Republic, cultural life Comparison Prosinec Science, technology, inventions, discoveries Giving opinion The Environment Causes, circumstances, consequences Leden Medical care, Housing, families Asking for an opinion and/or explanation, expressing agreement Únor Education, school, literature, Shakespeare Leading discussion, summarising Březen Means of communication, Future plans Intentions, plans Duben Customs, celebrations Sharing personal experience, giving orders and advice Květen Complex English language examination Učebnice a další literatura:  časopis Bridge; kopírovatelné materiály podpory k výuce nakladatelství MacMillan, Oxford, Cambridge Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  ústní prezentace, váha každé známky je 2,  testu na slovní zásobu, váha každé známky je 1.  celková práce v hodinách – aktivita, výsledky poslechových cvičení, průběžná příprava na opak. látky z minulé hod, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl vyzkoušen nejméně jedenkrát ústně a dvakrát písemně, pololetní a celková váha známek je rovna 4, tedy byl klasifikován z 1 ústního zkoušení a 2 písemných testů. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Ing. Danuše Fuková Projednáno předmětovou komisí dne: 19. 9. 2011 Třída: 4.D1 (CR)


Tematické celky: 1. Leading-in conversation 2. Listening exercises/ reading 3. Short presentation/ Interaction 4. Vocabulary revision Časový plán: Září Říjen

Travelling, transport, Holidays Housing and living I´m looking for a new flat, my family Listopad Cultural life Film, theatre, music, literature Prosinec Festivals Christmas, St.Valentine´s Day Customs and traditions Tematický plán. str.:

80

Leden

Sports Going to the mountains Food and meals Cooking, recipes, restaurants Education, Job and education My future career Geography and nature Engl.speaking countries School leaving exams


Učebnice a další literatura:  časopis Bridge, reálie, English conversation practice Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  ústní prezentace, interakce, váha každé známky je 2,  testu na slovní zásobu, váha každé známky je 1.  celkové práce v hodinách – aktivita, výsledky poslechových cvičení, průběžná příprava na opak. látky z minulé hodiny, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl vyzkoušen nejméně jedenkrát ústně a písemně, pololetní a celková váha známek je rovna 4, tedy byl klasifikován z 1 ústního zkoušení, 1 písemného testu a hodnocena je aktivita v hodinách a příprava. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Zaokrouhlování se provede podle matematických pravidel. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Mgr.Květoslava Doubravová Projednáno předmětovou komisí dne: 19. 9. 2011

23. Německá konverzace – výběrový předmět Kód předmětu: NK

NK, ročník: 4. Třídy: 4. A, 4. C, 4. L


Tematické celky: 1. Explicitně konverzace 2. Implicitně gramatika, cvičení, čtení, poslech Časový plán: Září Říjen Listopad Prosinec Leden Únor Březen Duben Květen

Reisen, Freizeitaktivitäten, Ein Brief aus den Ferien Prag, die Tschechische Republik, Orientierung in der Stadt Dienstlesitungen, Einkäufe Feste, Bräuche, Weihnachten Im Hotel, Unterkunft, In der Rezeption Wetter, Umweltschutz, Fauna und Flora Schulwesen, Berufe, Lebenslauf Österreich, Wien, die Schweiz, Bern, Luxemburg, Liechtenstein Briefe, E-Mails

Učebnice a další literatura:  Němčina v kostce, konverzace, reálie  K nové maturitě bez obav (Klett)  Časopis Freundschaft Tematický plán. str.:

81

Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  ústního projevu v jednotlivých hodinách se zaměřením na vyjadřovací schopnosti v cizím jazyce, váha každé známky je 1,  zpracování konverzačních témat, váha každé známky je 1  dílčích testů na slovní zásobu, váha každé známky je 1 Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl nejméně dvakrát ústně zkoušen a zpracoval nejméně 5 konverzačních témat. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Mgr. Ivona Kestlová Projednáno předmětovou komisí dne 31. 8. 2011

24. Francouzská konverzace – výběrový předmět Kód předmětu: FK

FK, ročník: 4. – druhý cizí jazyk Třídy: 4.B S2, 4. D S2


Tematické celky: 1 Jídlo, vaření 2 Volný čas 3 Oblékání, móda 4 Cestování 5 Frankofonie 6 Kulturni a společenské aktuality Časový plán: Září

Les vacances La cuisine Raymond Queneau: Exercises stylistique Říjen Les passe-temps Le week-end Jacques Prévert: Parole Listopad Le vetement Prosinec La mode Leden Les voyages Únor Le tourisme Březen La Belgique Duben La Francophonie Květen La France et la Tchequi Hodiny konverzace prohlubují a procvičují učivo hodin FRJ především formou rozhovoru. Kromě aktivního užívání jazyka se pracuje s nahrávkami rodilých mluvčích. Učebnice a další literatura:  On y va , Pracovní sešit 2 B  Quartier libre I  Libre échange I, II  Audiokazety k učebnicím  Časopis LÁmitié Tematický plán. str.:

82

Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  zpravidla 2 větších ústních vystoupení, váha každé známky je 2  testu na poslechové cvičení  zpravidla 2 písemných referátů, váha 1-2 a dalších menších ústní vystoupení, váha každé známky je 1 Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud se aktivně zapojoval do hodin a připravoval se na ně. Celková váha jeho známek je minimálně 7. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Mgr. Jana Kábelová Projednáno předmětovou komisí dne: 31. 8. 2011

25. Španělská konverzace – výběrový předmět Kód předmětu: SK

SK, ročník: 4. – druhý cizí jazyk Třídy: 4. A,4.B, 4.C, 4.D, 4.L

Počet hodin za týden:1

.

Tematické celky: 1. práce s textem 2. Cvičení 3. Konverzační témata 4. Poslech Časový plán: Září Vida familiar, característica personal, aspecto físico y psíquico Říjen Vida cotidiana, ritmo espaňol x checo, diferencia y semejanza, costumbres en cada país Listopad Educación – sistema escolar, Tiempo libre - deportes, Arte y cultura – artistas hispanos, Cine, teatro Práce se současnými periodiky, orientace ve šp. kulturním prostředí. Prosinec Países hispanohablantes, Viajes, Transporte público en Madrid Qué países contamos en hispanohablantes? Orientación en la ciudad. Tipos de viaje. Leden Cuerpo humano, enfermedades, Alimentación y dieta, Gastronomía Recetas nacionales, gustos, alimentación sana/ insana Únor Compras, Trabajo y profesiones, Medios de comunicación, Televisión, Cine y literatura Březen Geografía de Espaňa, Fiestas y tradiciones, Lenguas de Espaňa Práce s mapou, seznámení se svéráznými kraji a mluvou Španělska Duben Geografía de Chequia, Clima y actividades al aire libre Cuál ciudad checa te gusta? Dónde descansas y cómo? Květen Repaso del grupo verbal. Španělské reálie. Součástí výuky je i návštěva knihovny španělského kulturního centra Instituto Cervantes, tematicky blízkých výstav nebo filmových představení s návazností na španělský jazyk a kulturu, a to vše podle aktuálních programů a možností. Učebnice a další literatura:  Macíková Olga. Mlýnková Ludmila, Manual de espaňol actual  Uritz J., F., Harling B., En el mundo hispánico  Moreno C., Moreno V., Zurita P., Avance  Martínez Álvarez A., Sueňa 1, Cuaderno de ejercicios  Encinar Á., Uso interactivo del vocabulario


83


26. Služby cestovního ruchu – výběrový předmět Kód předmětu: SCR

SCR, ročník: 2. Třídy: 2. B, 2. C


Tematické celky: 1. Úvod do služeb cestovního ruchu 2. Pasové, pojišťovací a peněžní služby 3. Dopravní služby 4. Ubytovací, stravovací a lázeňské služby Časový plán: Září

1. ÚVOD DO SLUŽEB CESTOVNÍHO RUCHU Typologie, specifika, marketing Postavení v národním hospodářství Říjen 2. PASOVÉ, POJIŠŤOVACÍ A PENĚŽNÍ SLUŽBY Cestovní doklady, víza, bezvízový styk Zastupitelské úřady Listopad Pasová a celní kontrola, situace v EU Cestovní pojištění Prosinec Platební styk v CR, Eurozóna Směnárenství, ochranné prvky bankovek Leden 3. DOPRAVNÍ SLUŽBY Letecká doprava Únor Železniční doprava Další druhy dopravy Březen 4. UBYTOVACÍ, STRAVOVACÍ A LÁZEŇSKÉ SLUŽBY Ubytovací zařízení, hotelové služby Exkurze v hotelu Duben Hostinská zařízení, obsluha, společenské akce Etiketa stolování Květen Světová gastronomie Lázeňské služby, lázeňství v ČR Červen Kongresové služby Opakování a prezentace Učebnice a další literatura:  Drobná, D., Morávková, E.: Cestovní ruch. Fortuna, Praha


84

Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  3-4 písemných testů nebo ústních zkoušení, váha každé známky je 2,  ústních dotazování v rámci frontálních přezkoušení, váha úhrnné známky je 2,  úrovně poznámkového sešitu a průběžných úkolů, váha každé známky je 1,  aktivity, referátů a prezentací, váha každé známky je 1,  fakultativního vedení exkurzí při Turistických dnech, váha každé známky je 2. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud absolvoval všechny testy (příp. v náhradním termínu či ústně; v odůvodněných případech s 1 absencí) a předložil poznámkový sešit se splněnými průběžnými úkoly. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: RNDr. Stanislav Koňařík Projednáno předmětovou komisí dne: 5. 9. 2011

27. Průvodcovství – výběrový předmět Kód předmětu: PRV

PRV, ročník: 3. Třídy: 3. C, 3. D


Tematické celky: 1. Cestovní kancelář 2. Zájezd 3. Průvodce cestovního ruchu 4. Technika vedení akcí 5. Informatika a řízení cestovního ruchu Časový plán: Září

1. CESTOVNÍ KANCELÁŘ Vymezení činnosti cestovní kanceláře a agentury Typologie CK, asociace Nácvik a realizace exkurze při podzimním turistickém dni Říjen 2. ZÁJEZD Vymezení a tvorba zájezdu Kalkulace ceny zájezdu Zadání projektů „Fiktivní cestovní kancelář“ Listopad Nabídka zájezdu Marketing a propagace CK Prosinec Prodej zájezdu, cestovní smlouva Zájezdová dokumentace Leden 3. PRŮVODCE CESTOVNÍHO RUCHU Vymezení činnosti průvodce Požadavky na průvodce Průběžná kontrola projektů Únor 4. TECHNIKA VEDENÍ AKCÍ Vedení autokarového zájezdu Dokumentace, tvorba itineráře Březen Vedení exkurze městem Výklad průvodce, úvod do rétoriky Duben Vedení horské túry, praktická turistika Mimořádné situace při akcích CR Nácvik a realizace exkurze při 2. při jarním turistickém dni Tematický plán. str.:

85

Květen

Červen

Psychologie průvodcovství, etiketa (též průběžně) Úvod do cestovní medicíny Prezentace a vyhodnocení projektů Nácvik a realizace exkurze při při letním turistickém dni 5. INFORMATIKA A ŘÍZENÍ CESTOVNÍHO RUCHU Informační centra, informační zdroje CR (též průběžně) Řízení cestovního ruchu, destinační management

Učebnice a další literatura:  Drobná, D., Morávková, E.: Cestovní ruch. Fortuna, Praha Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  3-4 písemných testů nebo ústních zkoušení, váha každé známky je 2,  ústních dotazování v rámci frontálních přezkoušení, váha úhrnné známky je 2,  úrovně poznámkového sešitu a průběžných úkolů, váha každé známky je 1,  aktivity, referátů a prezentací, váha každé známky je 1,  vedení exkurzí při turistických dnech, váha známky je 2,  zpracování a prezentace projektů, váha známky je v 1. pololetí 2, ve 2. pololetí 4. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud absolvoval všechny testy (příp. v náhradním termínu či ústně; v odůvodněných případech s 1 absencí), vedl exkurze při turistických dnech (v odůvodněných případech nahrazeno seminární prací), ve 2. pololetí odevzdal řádně zpracovaný projekt a předložil poznámkový sešit se splněnými průběžnými úkoly. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: RNDr. Stanislav Koňařík Projednáno předmětovou komisí dne: 5. 9. 2011

I.II. Obor vzdělání Ekonomické lyceum (78-42M/002, 78-42-M/02) 1. Český jazyk a literatura Kód předmětu: ČJL

CJL, ročník: 1. Třída: 1. LA


Tematické celky: 1. Úvod do literatury – literární teorie 2. Starověk 3. Středověk 4. Renesance a humanismus 5. Baroko 6. Klasicismus a osvícenství 7. Národní obrození 8. Preromantismus a romantismus 9. Komplexní jazykové rozbory – práce s textem 10. Základy informační vědy 11. Obecný výklad o jazyce 12. Slohové postupy a útvary Tematický plán. str.:

86

13. Vypravování 14. Úvod do lexikologie (slovo a slovní zásoba) 15. Referát Časový plán: Září

Úvod do studia literatury – literární teorie (lit. druhy a žánry) Počátky písma a písemnictví, Bible Základy informační vědy, exkurze do Městské knihovny Komplexní jazykové rozbory – práce s textem, pravopisná a stylistická cvičení (průběžně) Říjen Řecká a římská literatura Středověká literatura – charakteristické rysy a žánry Obecné poučení o slohu, slohotvorní činitelé Komplexní jazykové rozbory – práce s textem Listopad Počátky českého písemnictví, doba Karla IV., J. Hus a literatura doby husitské Zpráva a oznámení, vypravování, domácí cvičná práce, 1. písemná práce - vypravování Komplexní jazykové rozbory – práce s textem Prosinec Renesance ve světové literatuře Národní jazyk a jeho útvary – spisovný, nespisovný Slovo a jeho význam Komplexní jazykové rozbory – práce s textem Leden Renesance ve světové a české literatuře, baroko Významové vztahy – synonyma, homonyma, antonyma Slovníky a jejich druhy Komplexní jazykové rozbory – práce s textem Únor J.A. Komenský Klasicismus a osvícenství v Evropě Nauka o tvoření slov, slovní zásoba, stylové rozvrstvení a obohacování slovní zásoby Komplexní jazykové rozbory – práce s textem Březen České národní obrození Preromantismus a úvod do romantismu Mluvený a psaný referát, domácí cvičná práce Komplexní jazykové rozbory – práce s textem Duben Romantismus ve světové literatuře 2. písemná práce – referát Ustálená slovní spojení, univerbizace, multiverbizace Komplexní jazykové rozbory – práce s textem Květen Romantismus v české literatuře Slova přejatá – pravopis a výslovnost Pravopis velkých písmen Komplexní jazykové rozbory – práce s textem Červen Závěrečné opakování látky ročníku Komplexní jazykové rozbory – práce s textem Součástí výuky jsou návštěvy besed pořádaných knihovnami a dalších akcí (divadelní představení, filmy, výstavy) souvisejících s literárními či jazykovými tématy. Učebnice a další literatura:  Sochrová, M., Čítanka k literatuře v kostce  Sochrová, M., Literatura v kostce  Sochrová, M., Český jazyk v kostce  Sochrová, M., Cvičení k českému jazyku v kostce  Kostečka, J., Nová maturita z českého jazyka a literatury, testové úlohy  Český jazyk (Sbírka úloh pro společnou část maturitní zkoušky) Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní školní slohové práce, váha známky je 3,  ústního zkoušení z literatury, váha známky je 3,  diktátů, váha každé známky je 2,  testů z učiva literárního a jazykového, váha každé známky je 1-2, Tematický plán. str.:

87

 všestranných rozborů textu, váha každé známky je 1-2. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud má známku z pololetní slohové práce, ústního zkoušení z literatury, diktátu, získal minimálně 2 další známky a celková váha známek je větší nebo rovna 12. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující s přihlédnutím k práci žáka v předmětu ČJL (úroveň mluvního projevu, četba, vypracování domácích úkolů, aktivita při hodinách) zvýšit nebo snížit až o 0,4. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Mgr. Karla Jedličková Projednáno předmětovou komisí dne: 30. 8. 2011



Tematické celky: 1. Česká literatura 30. - 50. let 19. století 2. Realismus v jednotlivých světových literaturách 3. Česká literatura 2. poloviny 19. stol. (poezie, próza, drama) 4. Literatura konce 19. a počátku 20. století 5. Moderní umělecké směry 6. 90. leta v české literatuře – česká moderna 7. Generace buřičů 8. Světová próza 1. poloviny 20. století 9. Administrativní styl 10. Popis, charakteristika, vypravování s prvky popisu či charakteristiky 11. Tvarosloví, slovní druhy a mluvnické kategorie 12. Komplexní jazykové rozbory – práce s textem 13. Pravopisná a stylistická cvičení Časový plán: Září

Romantismus – opakování, česká literatura 30. – 50. let, K. J. Erben Prostředky a útvary stylu administrativního Komplexní rozbor textu Říjen J. K. Tyl, B. Němcová, K. H. Borovský Úvod do realismu - charakteristika Žádost, životopis, korespondence, popis Tvarosloví – třídění slov Komplexní rozbor textu Listopad Realismus ve světové literatuře Úvod do české literatury 19. století Charakteristika, 1. kontr. sloh. práce (charakteristika či vypravování s popisnými prvky) Komplexní rozbor textu Prosinec Neruda, Světlá, Arbes, Čech, Vrchlický – hlavní důraz na díla ze seznamu k maturitní zkoušce – základní úroveň Substantiva Komplexní rozbor textu Leden Historická próza, A. Jirásek – Staré pověsti české České realistické drama - Maryša Adjektiva, pronomina, numeralia, vývojové tendence jmen, pravopis Komplexní rozbor textu Únor Moderní umělecké směry – charakteristika Baudelaire – Květy zla, 90. leta v české literatuře, Machar, Hlaváček Slovesa Komplexní rozbor textu Březen Generace buřičů Styl publicistický Komplexní rozbor textu


88

Duben

Květen

Červen

Obraz 1. světové války ve světové literatuře 2. kontrolní slohová práce (fejeton) Vývojové tendence sloves, pravopis Komplexní rozbor textu Světová próza 1. pol. 20. stol. Tvaroslovné varianty jako prostředek stylové diferenciace Neohebné slovní druhy Komplexní rozbor textu Závěrečné opakování látky ročníku Komplexní rozbor textu

Součástí výuky jsou návštěvy besed pořádaných knihovnami a dalších akcí (divadelní představení, filmy, výstavy) souvisejících s literárními či jazykovými tématy. Učebnice a další literatura:  Blažke, J., Kouzelné zrcadlo literatury II  Sochrová, M., Čítanka II k Literatuře v kostce  Sochrová, M., Literatura v kostce  Balajka, B. a kol., Přehledné dějiny literatury  Sochrová, M., Český jazyk v kostce  Sochrová, M., Cvičení k Českému jazyku v kostce  Kostečka, J.: Nová maturita z českého jazyka a literatury, testové úlohy  Český jazyk (Sbírka úloh pro společnou část maturitní zkoušky) Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní školní slohové práce, váha známky je 3,  ústního zkoušení z literatury, váha známky je 3,  diktátů, váha každé známky je 2,  testů z učiva literárního a jazykového, váha každé známky je 1-2,  všestranných rozborů textu, váha každé známky je 1-2. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud má známku z pololetní slohové práce, ústního zkoušení z literatury, diktátu, získal minimálně 2 další známky a celková váha známek je větší nebo rovna 12. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující s přihlédnutím k práci žáka v předmětu ČJL (úroveň mluvního projevu, četba, vypracování domácích úkolů, aktivita při hodinách) zvýšit nebo snížit až o 0,4. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Mgr. Karla Jedličková Projednáno předmětovou komisí dne: 30. 8. 2011



Tematické celky: 1. Moderní světová poezie 2. Česká próza a poezie mezi světovými válkami 3. Světové a české divadlo 1. poloviny 20. století 4. Druhá světová válka ve světové literatuře 5. Syntax 6. Zvuková stránka jazyka 7. Stylistika 8. Komplexní jazykové rozbory 9. Pravopisná a stylistická cvičení


89


Světová próza 1. poloviny 20. století – opakování Moderní světová poezie – inspirativní osobnost G. Apollinaira Česká meziválečnápoezie, proletářské umění, J. Wolker Syntax Komplexní jazykové rozbory Říjen Avantgardní umělecké směry v české poezii – dadaismus, poetismus, surrealismus – Nezval Další významné osobnosti české meziválečné poezie Syntax Komplexní jazykové rozbory Listopad Česká meziválečná próza, J. Hašek Syntax, 1. kontrolní slohová práce – úvaha Komplexní jazykové rozbory Prosinec Osobnost a dílo K. Čapka Syntax Komplexní jazykové rozbory Leden V. Vančura, I. Olbracht … Interpunkce ve větě jednoduché a v souvětí Komplexní jazykové rozbory Únor Psychologický proud – J. Glazarová, J. Havlíček Další významné osobnosti české meziválečné prózy Odborný styl – výklad Komplexní jazykové rozbory Březen Divadlo 1. poloviny 20. století ve světové i české literatuře Volný slohový útvar Komplexní jazykové rozbory Duben Literatura za okupace 2. světová válka a její obraz ve světové literatuře – charakteristika doby a literatury 2. kontrolní slohová práce – volný slohový útvar Komplexní jazykové rozbory Květen Významní představitelé literatury s tematikou 2. světové války ve světové literatuře Mluvený projev a zvuková stránka jazyka Komplexní jazykové rozbory Červen Závěrečné opakování ročníku Souhrnné opakování – všestranné jazykové rozbory Součástí výuky jsou návštěvy besed pořádaných knihovnami a dalších akcí (divadelní představení, filmy, výstavy) souvisejících s literárními či jazykovými tématy. Učebnice a další literatura:  Čechová, M. a kol., Český jazyk pro střední školy  Sochrová, M., Český jazyk v kostce  Sochrová, M., Cvičení k Českému jazyku v kostce  Sochrová, M., Čítanka III. k Literatuře v kostce  Sochrová, M., Literatura v kostce  Blažke,, J., Kouzelné zrcadlo literatury III  Balajka, B. a kol., Přehledné dějiny literatury I.- II. Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní školní slohové práce, váha známky je 3,  ústního zkoušení z literatury, váha známky je 3,  diktátů, váha každé známky je 2,  testů z učiva literárního a jazykového, váha každé známky je 1-2,  cvičné slohové práce, váha známky je 1-2,  všestranných rozborů textu, váha každé známky je 1-2. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud má známku z pololetní slohové práce, ústního zkoušení z literatury, diktátu, získal minimálně 2 další známky a celková váha známek je větší nebo rovna 12.


90

Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující s přihlédnutím k práci žáka v předmětu ČJL (úroveň mluvního projevu, četba, vypracování domácích úkolů, aktivita při hodinách) zvýšit nebo snížit až o 0,4. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Mgr. Karla Jedličková Projednáno předmětovou komisí dne: 30. 8. 2011

ČJL, ročník: 4. Třída: 4. LA


Tematické celky: 1. Literatura za 2. světové války 2. Poválečná světová literatura 3. Poválečná česká literatura 4. Volný slohový útvar – kompozice 5. Jazyková kultura – mluvní cvičení, referát 6. Jazyk a jeho původ, dělení jazyků 7. Komplexní rozbory textů 8. Opakování látky a příprava k maturitě Časový plán: Září

Literatura za 2. světové války Rozvržení průběžného opakování látky k maturitní zkoušce Komplexní jazykové rozbory Říjen Obraz války v české literatuře Komplexní jazykové rozbory Volný slohový útvar Listopad Světová poválečná literatura Kontrolní slohová práce – volný slohový útvar Komplexní jazykové rozbory Prosinec Poválečná literatura v Čechách – 50. léta Obecné poznatky o jazyce, jeho původ Komplexní jazykové rozbory Leden Česká literatura 60. let Vývoj jazyka Komplexní jazykové rozbory Únor Česká literatura po roce 1968 – domácí, samizdat Jazykověda Jazyková kultura – mluvní cvičení Březen Česká literatura po r. 1968 – exil, liter. po r. 1989 Komplexní jazykové rozbory Opakování osnovy a slohových útvarů Duben Poválečné divadlo Komplexní jazykové rozbory Květen Souhrnné opakování látky Součástí výuky jsou návštěvy besed pořádaných knihovnami a dalších akcí (divadelní představení, filmy, výstavy) souvisejících s literárními či jazykovými tématy. Učebnice a další literatura:  TEJNOR, A., Český jazyk pro střední odborné školy  SOCHROVÁ, M., Český jazyk v kostce  SOCHROVÁ, M., Cvičení k Českému jazyku v kostce  SOCHROVÁ, M., Čítanka IV k Literatuře v kostce  SOCHROVÁ, M., Literatura v kostce  BALAJKA, B., Přehledné dějiny literatury I. – III.


91

Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v 1. pololetí školního roku klasifikován na základě  1 slohové práce, váha každé známky je 3,  ústního zkoušení z literatury, váha každé známky je 3,  diktátů, váha každé známky je 2,  testů z učiva literárního a jazykového, váha každé známky je 1-2,  všestranných rozborů textu, váha každé známky je 1-2. Žák je na konci 1. pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud má známku ze slohové práce, ústního zkoušení z literatury, diktátu, získal minimálně 2 další známky a celková váha známek je větší nebo rovna 12. Žák je ve 2. pololetí školního roku klasifikován na základě  komplexního rozboru textu, váha známky je 3,  ústního či písemného zkoušení z literatury, váha známky je 3,  diktátu, váha známky je 2,  referátu o literárním díle, váha známky je 2,  testů z učiva literárního a jazykového, váha každé známky je 2. Žák je na konci 2. pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud má známku z komplexního rozboru textu, literatury, diktátu, získal minimálně 1 další známku a celková váha známek je větší nebo rovna 12. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující s přihlédnutím k práci žáka v předmětu ČJL (úroveň mluvního projevu, četba, vypracování domácích úkolů, aktivita při hodinách) zvýšit nebo snížit až o 0,4. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Mgr. Hana Václavů Projednáno předmětovou komisí dne: 30. 8. 2011

2. Anglický jazyk Kód předmětu: ANJ

ANJ, ročník: 1. – první cizí jazyk Třídy: 1.L (EL)



Unit 1 Personalities, appearances G: Present Simple x Continuous Giving opinion Říjen Personal profile; free time G: verb + infinitive/-ing form Get ready for your exam Listopad Unit 2 Sports and games, history of sport G: Past Simple Prosinec Sport superstars; free time activities in the past; a magazine article G: Past Continuous Language review U1-2


92

Leden

Únor

Březen

Duben

Květen

Červen

Unit 3 Landscapes-town and country, rural Wales G: quantifiers some, any, much, many, a lot of, a few Describing places; giving directions; a leaflet G: articles Get ready for your exam Unit 4 At the cinema, describing films; -ed / -ing adjectives; fiction characters G: comparatives and superlatives Crossing cultures; buying ticktes; a film review G: (not) as…as, too, enough Language review U3-4 Unit 5 At the shops; giving and receiving; gift-giving in Britain (special occasions) G: Present Perfect Monumental gifts; buildings description; buying clothes; prices; an informal letter G: Present Perfect and Past Simple Get ready for your exam

Učebnice a další literatura:  Maturita Solutions Pre-Intermediate SB+WB Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  1 pololetní písemné práce, váha každé známky je 3,  min. 3 velkých písemných testů, váha každé známky je 2,  min. 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 2,  ostatní testy mají váhu dle úvahy vyučujícího 1 – 1,5. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl písemně vyzkoušen nejméně čtyřikrát a ústně jedenkrát, z toho 1 písemná práce byla pololetní a celková váha známek je větší nebo rovna 11, tedy např. byl klasifikován z 1 pololetní písemné práce, 1 ústního zkoušení a nejméně 3 dalších velkých písemných testů. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Eva Habermannová Projednáno předmětovou komisí dne: 19. 9. 2011



Tematické celky: 1. Věda a technika 2. Mezilidské vztahy, tradice a zvyky, kultura zemí příslušné jazykové oblasti 3. Globální problémy, životní prostředí, vybrané poznatky všeobecného i odborného charakteru k poznání země dané jazykové oblasti 4. Literatura a umění, kultura zemí příslušné jazykové oblasti 5. Písemné kontrolní práce Časový plán: Září

Říjen

Unit 6 Technology, useful gadgets; mobile phones G: will and going to Nanotechnology; arranging to meet; a formal letter G: verb + infinitive/-ing form Language review U5-6


93

Listopad Unit 7 Cultures and customs, Thanksgiving (USA) G: must, mustn´t, needn´t Prosinec Unusual festivals, traditions; making invitations; a note G: First conditional Get ready for your exam Leden Unit 8 Global issues; environment G: Second conditional Únor Disasters; giving advice; an essay G: Wish clauses Language review U7-8 Březen Unit 9 Crimes and criminals, famous detectives G: Past Perfect Duben Computer crime; reporting a theft; a story G: Reported speech Get ready for your exam Květen Unit 10 The written word, publications; William Shakespeare G: The passive (present simple) Červen Styles of fiction; buying books; a book review G: the passive (other tenses) Učebnice a další literatura:  Maturita Solutions Pre-Intermediate SB+WB Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  1 pololetní písemné práce, váha každé známky je 3,  min. 3 velkých písemných testů, váha každé známky je 2,  min. 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 2,  ostatní testy mají váhu dle úvahy vyučujícího 1 – 1,5. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl písemně vyzkoušen nejméně čtyřikrát a ústně jedenkrát, z toho 1 písemná práce byla pololetní a celková váha známek je větší nebo rovna 11, tedy např. byl klasifikován z 1 pololetní písemné práce, 1 ústního zkoušení a nejméně 3 dalších velkých písemných testů. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Ing. Danuše Fuková Projednáno předmětovou komisí dne: 19. 9. 2011 Třídy: 3.L (EL)


Tematické celky: 1. Zboží, móda 2. Multikulturní společnost 3. Charakter, temperament 4. Práce a povolání 5. Lidské tělo, péče o zdraví 6. Potraviny, nápoje, gastronomické služby 7. Problémy společnosti 8. Kultura zemí příslušné jazykové oblasti Časový plán: Září

Unit 1 Fashion, Stereotypes, Describing photos, writing a letter G: Present tenses, verb patterns (verb+infinitive/ing) Reálie: English speaking countries – general overview. Tematický plán. str.:

94

Říjen

Unit 2 Personal feelings and moods, Talking about past, Narrating events G: Past tenses contrast; used to, adjectives + prepositions Reálie: The UK, London Listopad Revision – opakování U1 a U2 Reálie: Ireland, Scotland – history, culture, famous personalities and accents. Prosinec Unit 3 The world of work, working abroad, job interview G: Defining and non-defining relative clauses, phrasal verbs Reálie: The USA – history, past and present. Important personalities. Leden Unit 4 The human body, health, at the doctor´s G: Past simple vs. present perfect, present perfect continuous Reálie: Life in American cities, New York Únor Revision – opakování U3 a U4 Food and eating out Reálie: American food culture Březen Unit 5 Talking about future, talking about plans G: Talking about future, could, might, will, first conditional. Future perfect + continuous Reálie: Washington, American holidays Duben Unit 6 The world of crime, telling tales, deciding what to do. G: reported speech, compound nouns Reálie: Canada Květen Unit 7 Relationships, Internet dating, making conversation G: Comparison, second conditional – imaginary situations (I wish…) Reálie: Australia – history, nature, cities. Červen Revision – opakování U5, U6, U7, Závěrečná písemná práce Reálie: Opakování English speaking countries Učebnice a další literatura:  Maturita Solutions Intermediate SB+WB Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  1 pololetní písemné práce, váha každé známky je 3,  min. 3 velkých písemných testů, váha každé známky je 2,  min. 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 2,  ostatní testy mají váhu dle úvahy vyučujícího 1 – 1,5. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl písemně vyzkoušen nejméně čtyřikrát a ústně jedenkrát, z toho 1 písemná práce byla pololetní a celková váha známek je větší nebo rovna 11, tedy např. byl klasifikován z 1 pololetní písemné práce, 1 ústního zkoušení a nejméně 3 dalších velkých písemných testů. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Lukáš Gayer Projednáno předmětovou komisí dne: 19. 9. 2011



Tematické celky: 1. Budoucí plány 2. Svět zločinu, vyprávění Tematický plán. str.:

95

3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Mezilidské vztahy, internet Svět cestování, doprava Obchod a finance, reklama Umění a kulturní život, hodnocení kulturních zážitků Gramatika Maturitní otázky – okruhy pro zadání Business correspondence


Unit 5 Talking about future, talking about plans G: Talking about future, could, might, will, first conditional. Future perfect + continuous Říjen Unit 6 The world of crime, telling tales, deciding what to do. G: reported speech, compound nouns Australia, New Zealand Listopad Unit 7 Relationships, Internet dating, making conversation G: Comparison, second conditional – imaginary situations (I wish…) Canada Prosinec Unit 8 Traveling – getting from A to B, At the airport, Tourism G: passive voice, indefinite pronouns (some-, any-, no-) Leden Unit 9 Money and finance, the world of business, advertising G: have something done, Third conditional. The USA Únor Unit 10 Art and artists, The cultural life, Evaluating and experience G: Participle clauses, Determiners: all, each, every, few, little etc. Březen The UK The British Commonwealth Duben Prague, NYC, London, English-speaking cities Květen Education in the CR / W. Shakespeare / Science and technology Učebnice a další literatura:  Reálie anglicky mluvících zemí; Maturita Solutions Intermediate SB+WB Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  1 pololetní písemné práce, váha každé známky je 3,  min. 3 velkých písemných testů, váha každé známky je 2,  min. 2 ústních zkoušení, váha každé známky je 2,  ostatní testy mají váhu dle úvahy vyučujícího 1 – 1, 5. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl písemně vyzkoušen nejméně čtyřikrát a ústně dvakrát, z toho 1 písemná práce byla pololetní a celková váha známek je větší nebo rovna 13, tedy byl klasifikován z 1 pololetní písemné práce, 2 ústních zkoušení a nejméně 3 dalších velkých písemných testů. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Petr Bek Projednáno předmětovou komisí dne: 19. 9. 2011


96

3. Německý jazyk Kód předmětu: NEJ

NEJ, ročník: 1. Třídy: 1.L



Úvod do studia jazyka, výslovnost L1 – Erste Kontakte. Pozdravy, informace o sobě, představování, plány do budoucna. G: Slovosled v jednoduché větě, časování pravidelných sloves a slovesa „sein“, číslovky 1 - 20 Říjen L2 – Leute. Zaměstnání, národnosti, názvy států a jejich obyvatel, názvy jazyků. G: Přítomný čas nepravidelných sloves, inverze, tázací zájmena, číslovky 21 – 2000. Listopad L3 – Die Familie von Julia. Vyprávění o rodině, o domácích zvířatech, vyjadřování vztahů. G: Přítomný čas slovesa „haben“, člen určitý neurčitý, akuzativ, zápor, množné čílso podstatných jmen. Prosinec L4 – Kanast du mit bitte helfen?, am Wochende, Probleme in der Schule. Weihnachten. G: Způsobová slovesa, vazba „Wie gehtś?“ Leden L4 – Opakování lekcí 1 - 4. písemná pololetní práce Návštěva Vídně, prohlídka města. Únor L5 – Guten Appetit, Essgewohnheiten. Názvy potravin, hotových jídel, objednávka v restauraci. Mé oblíbené jídlo. Jídelní lístek. Speciality německé a české kuchyně. G: Přítomný čas nepravidelných sloves, rozkazovací způsob, všeobecný podmět „man“, vlastní jména zeměpisná. Březen (Abi)Fertigkeitstraining. Hörverstehen, Leseverstehen, Schreiben, Sprechen. Ostern. Duben L6 – Typische und untypische Tagesabläufe. Volnočasové aktivity, somlouvání schůzky. G: Slovesa s odlučitelnou a neodlučitelnou předponou. Určení času. Předložky se 4. pádem, osobní zájmena se 4. pádem. Květen L7 – Freunde und Freundinnen, meine Clique. Plány do budoucna, mezilidské vztyhy, charakteristika osob. G: Nepravidelná slovesa – pokračování, 3. pád, tázací zájmeno „wer“, 2. pád jmen vlastních. Červen Opakování lekcí 5 – 7. Soukromý dopis. Plány na prázdniny. 2. písemná pololetní práce. Učebnice a další literatura:  Direkt neu 1. Němčina pro střední školy. (Klett)  Justová, H. Konverzace a reálie v kostce  Justová, H. Wir üben deutsche Grammatik  K nové maturitě bez obav. (Klett) Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní písemné práce, váha každé známky je 3,  min. 3 písemných testů, váha každé známky je 2,  min. 1 ústního zkoušení váha každé známky je 2,  ostatní testy mají váhu dle úvahy vyučujícího 1 – 1,5.


97

Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl klasifikován alespoň z 1 pololetní písemné práce, 3 písemných testů a 1 ústního zkoušení. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: PaedDr. Jana Mitkovová Projednáno předmětovou komisí dne 31. 8. 2011

NEJ, ročník: 3. Třídy: 3.L


Tematické celky: 1. Osobní a společenský život - kultura 2. Svět kolem nás – stát a společnost, světové události 3. Každodenní život – zdraví, hygiena, základní onemocnění 4. Svět kolem nás – cestování, turistika, dopravní prostředky 5. Každodenní život – vlastnosti, pocity, emoce, vnější vzhled 6. Každodenní život – pracovní trh, brigády, hledání práce 7. Písemné práce Časový plán: Září

Opakování učiva 2. ročníku do 12. lekce Dopis z prázdnin, letní aktivity. G: Opakování minulého času. Říjen L13 – Was tust du für deine Gesundheit? Körperteile. Popis nemoci, názvy částí těla, informace o problémech. G: Zvratné zájmeno, rozkazovací způsob, předložka „seit“ Listopad L14 – Ein Unfall. Popis události v minulém čase, popis situace na obrázku. G: Předložky se 3. a se 4. pádem. Prosinec L15 – Urlaubspläne. Meer und mehr. Weihnachten – opakování a doplnění. Wiederholung-Opakování lekcí (L13-14); I. Klassenarbeit Leden Abi)fertigkeitstraining. Hörverstehen, Leseverstehen, Schreiben, Sprechen. Únor L16 – Menschen wie du und ich, Kleidung, Mode. G: Stupňování přídavných jmen, sloveso „gefallen“, skloňování přídavných jmen. Březen


L17 – Jobs und Berufe. Arbeitslosigkeit. Pasní životopisu. G: Sloveso „werden“, 2. pád, účelové věty se spojkou „damit“/ konstrukce s „um – zu“. Ostern. L18 – Fakten und Zeitzeugen. Vyprávění o politických událostech, zprávy. G: Opakování préterita, préteritum sloves nepravidelných, způsobových. Časové věty. Wiederholung-Opakování lekcí (L15-18); II. Klassenarbeit Deutschsprachige Länder, Hauptstädte

Učebnice a další literatura:  Direkt 2, Němčina pro střední školy (Klett)  Němčina v kostce – Konverzace, Reálie  Justová,H. Wir üben deutsche Grammatik  K nové maturitě bez obav (Klett)  Časopis Freundschaft - průběžně Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní písemné práce, váha každé známky je 3,  min. 3 písemných testů, váha každé známky je 2,  min. 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 2, Tematický plán. str.:

98

 ostatní testy mají váhu dle úvahy vyučujícího 1 – 1, 5. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl klasifikován alespoň z 1 pololetní písemné práce, 3 písemných testů a 1 ústního zkoušení. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: PaedDr. Jana Mitkovová Projednáno předmětovou komisí dne 31. 8. 2011

NEJ, ročník: 4. Třídy: 4.L Počet hod. za týden: 3 Tematické celky: 1. Freizeit, Sommerferien 2. Prag 3. Deutschsprachige Länder 4. Schulwesen 5. Österreich und die Schweiz 6. Verkehr 7. Dienstleistungen 8. Mein Freund - Charakteristik 9. Ökologie Časový plán: Září Říjen Listopad

Prosinec

Leden


Opakování učiva 3. ročníku do 15. lekce/NsÚ; Konverzační téma: Mein Arbeitstag und Freizeit L16 - Eine Stadtrundfahrt durch Prag; Mluvnice:trpný rod; Konverzační téma: Prag L16 - Mluvnice: další číslovky L17 - Auslandspraktikum Mluvnice:inf.trp.rodu;příč.přít. Konverzační téma: Deutschsprachige Länder, Schulwesen L17 - Mluvnice: dvojicové spojky souř.;stupňované tvary příslovcí bez srovnání Wiederholung-Opakování lekcí (L16-17); I.Klassenarbeit Konverzační téma: Feste und Bräuche; Österreich.und die Schweiz L18 - Eine Rundreise durch Tschechien und die Slowakei; Mluvnice: Konjuktiv préterita, opisný tvar würde Konverzační téma: Mit dem Reisebüro unterwegs; Verkehr; Tschechische Republik L19 - Auf einer Dienstreise;Mluvnice: Věty časové; plusquamperfektum Konversační téma:Im Hotel, Dienstleistungen L20 – Ein Brief aus dem Urlaub; Mluvnice: Konjuktiv plusquamperfekta Konverzační téma: Mein Freund, Charakteristik L21 – Ökologie – ein Problem der Fachleute Mluvnice: minulý infinitiv Konverzační téma : Das Wetter, die Jahreszeiten Wiederholung-Opakování lekcí (L18-21); II. Klassenarbeit

Učebnice a další literatura:  Němčina s úsměvem  Wir wiederholen fürs Abitur (WWFA)  Deutschsprachige Länder (DSL)  Deutsch im Gespräch  Časopis Freundschaft Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní písemné práce, váha každé známky je 3, Tematický plán. str.:

99

 min. 3 písemných testů, váha každé známky je 2,  min. 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 2,  ostatní testy mají váhu dle úvahy vyučujícího 1 – 1, 5. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl klasifikován alespoň z 1 pololetní písemné práce, 3 písemných testů a 1 ústního zkoušení. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: PaedDr. Jana Mitkovová Projednáno předmětovou komisí dne 31. 8. 2011

4. Španělský jazyk Kód předmětu: ŠPJ

ŠPJ, ročník: 2. - druhý cizí jazyk Třídy: 2.L


Tematické celky: 1. Gramatika 2. Cvičení 3. Konverzační témata 4. Poslech Časový plán: Repaso I.- ?Qué tiempo hace en Espaňa?; Espaňa y sus comunidades autónomas.; náslechy článků. Repaso del grupo verbal; vocabulario de geografía. Říjen Lekce 7. Španělský časový rozvrh; G: Tener que + inf., poder + inf. Jak popsat cestu, místa ve městě, události. Doprava Listopad Lekce 8. Bydlení. Mluvit o výhodách a nevýhodách místa, kde bydlíme. G: neurčitá zájmena; zájmena v přímém předmětu; neosobní slovesné vazby Prosinec Co je dovoleno nebo zakázáno; přivítání návštěvy; co si zabalit na cestu. G: Estar a Hay (opakování); přivlastňovací zájmena samostatná; polohové předložky Picos de Europa 1. písemná práce Leden Lekce 9. Nákup potravin, určit cenu a množství potravin. Jídlo, stravování. Stravovací návyky, potraviny. G: Kladný rozkazovací zp. Pro 2. os.j.č. Ukazovací zájmena. Podmínková souvětí reálná. Únor Objdendat si v restauraci, popsat z čeho se skládá pokrm. G: Záporný rozkazovací způsob pro 2.os. j. č. Zvolací věty. Zvratné pasívum. Jídlo ve Španělsku. Tapas Březen Lekce 10. Co jsme dělali v minulých letech. Co se mi líbilo, co jsem prožil/a, vyprávět o cestách; další země a obyvatelská jména. G: minulý čas jednoduchý. Příslovečná určení času pro min. čas jednoduchý. Španělská hudba. Duben Repaso 2 (opakovací lekce) Aventura 2; lekce 0 Latinská Amerika: země a osobnosti. Španělština a já. Září


100

Květen

Červen

Lekce 1. Popsat hotel, služby a pokoj. Rezervace. Příkazové, výstražné a zákazové značky. G: Por a Para. Rozkaz pro vykání. Vazba al + infinitiv. Dávat pokyny a rady; popis stavu věcí nebo míst. Požádat o pomoc. G: Ser a estar s přídavnými jmény (rozšíření). Pero a sino. Yucatán 2. písemná práce Lekce 2. Pojmenovat obchody a druhy zboží. Oblečení a nákup oblečení. G: číslovky do milionů. Rozkaz se zájmeny.

Součástí výuky je i návštěva knihovny španělského kulturního centra Instituto Cervantes, tematicky blízkých výstav nebo filmových představení s návazností na španělský jazyk a kulturu, a to vše podle aktuálních programů a možností. Učebnice a další literatura:  Brožová, K., Ferrer Peňarada C., Aventura 1, Aventura 2 Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní písemné práce, váha každé známky je 3,  zpravidla ze 4 až 5 dalších písemných prací, váha každé známky je 1,  zpravidla 1 až 2 ústních zkoušení, váha každé známky je 1 – 2. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud celková váha známek je větší nebo rovna sedmi a byl jedenkrát ústně zkoušen a nejméně jedna z písemných prací byla pololetní Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala:Bc. Miroslava Velázquezová, Mgr. Martina Malkovská Projednáno předmětovou komisí jazyků dne 31. 8. 2011




2. lekce. Gramatika: přímý a nepřímý předmět, zájmena předmětu přímého a nepřímého, neurčitá a záporná zájmena, sloveso parecer, články, contexto comunicativo, vocabulario Říjen 3.lekce. Gramatika: gerundium, vazba estar + gerundium, nepravidelná slovesa shrnutí, estar + přídavné jméno, články + vocabulario Listopad 3.lekce; články – náslechy; gramatika: procvičování. Prosinec 4.lekce; gramatika: imperfektum pravidelných a nepravidelných sloves, příslovce, slovesné vazby s infinitivem 1. písemná pololetní práce. Leden 4. lekce; Gramatika: procvičování, vocabulario, contexto comunicativo Únor 5. lekce; gramatika: minulý čas jednoduchý + nepravidelná slovesa – tvoření + použití, procvičování, vocabulario, contexto comunicativo Březen Duben Květen

Repaso; 6. lekce; články – náslechy; gramatika: vazba soler + infinitiv, subjuntivo presente tvoření + použití 6.lekce; gramatika:články, náslechy, vocabulario, contexto comunicativo. 2. písemná pololetní práce. Tematický plán. str.:

101

Červen

Repaso

Součástí výuky je i návštěva knihovny španělského kulturního centra Instituto Cervantes, tematicky blízkých výstav nebo filmových představení s návazností na španělský jazyk a kulturu, a to vše podle aktuálních programů a možností. Učebnice a další literatura:     

Brožová, K., Ferrer Peňarada C., Aventura 2 Uritz J., F., Harling B., En el mundo hispánico Moreno C., Moreno V., Zurita P., Avance Martínez Álvarez A., Sueňa 1, Cuaderno de ejercicios Encinar Á., Uso interactivo del vocabulario




.


15. lekce; Gramatika: další opisné vazby s infinitivem – ir a + infinitiv, volver a + infinitiv. Člen u zeměpisných názvů. Články a náslechy. Imperfektum + použití, souslednost časová. Identificación personal, característica personal y familia, tipos de vivienda, tareas del hogar Říjen 15. lekce. Gramatika: Procvičování poslechů, zájmeno mismo, contexto comunicativo.Vida cotidiana, ritmo espaňol, educación- nuestra escuela Listopad 16. lekce; Gramatika: Nepravidelná slovesa na - UIR, caer, oír, subjuntiv přítomného času – tvoření + použití, rozkazovací způsob kladný, záporný. Educación – sistema escolar, Tiempo libre - deportes, Arte y cultura – artistas hispanos, Cine, teatro Prosinec 17.lekce; Gramatika: nepravidelné sloveso haber : v přehledu, příčestí trpné, složený minulý častvoření + použití, nepravidelné sloveso jugar, 1.písemná pololetní práce. Países hispanohablantes, Viajes, Transporte público en Madrid Leden 18. lekce; Gramatika: procvičování subjuntivu přítomného a jeho použití ve větách hlavních a vedlejších. Procvičování nad rámec učebnice. Opisná vazba ir + gerundium. Články a náslechy. Cuerpo humano, enfermedades, Alimentación y dieta, Gastronomía Únor Repaso 3. Obchdoní a soukromá korespondence. Žádost a vyplnění formuláře. Životopis. Compras, Trabajo y profesiones, Medios de comunicación, Televisión, Cine y literatura Březen Deportes, procvičování maturitních otázek, náslechy. Geografía de Espaňa, Fiestas y tradiciones, Lenguas de Espaňa Tematický plán. str.:

102

Duben

Květen

články – náslechy; gramatika: vedlejší věty podmětné a předmětné. Strukturovaný životopis. Subjuntiv imperfekta. 2. písemná pololetní práce.Geografía de Chequia, Clima y actividades al aire libre Repaso del grupo verbal. Španělské reálie.

Součástí výuky je i návštěva knihovny španělského kulturního centra Instituto Cervantes, tematicky blízkých výstav nebo filmových představení s návazností na španělský jazyk a kulturu, a to vše podle aktuálních programů a možností. Učebnice a další literatura:  Macíková Olga. Mlýnková Ludmila, Manual de espaňol actual  Uritz J., F., Harling B., En el mundo hispánico  Moreno C., Moreno V., Zurita P., Avance  Martínez Álvarez A., Sueňa 1, Cuaderno de ejercicios  Encinar Á., Uso interactivo del vocabulario Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní písemné práce, váha každé známky je 3,  zpravidla ze 4 až 5 dalších písemných prací, váha každé známky je 1,  zpravidla 1 až 2 ústních zkoušení, váha každé známky je 1 – 2. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud celková váha známek je větší nebo rovna sedmi a byl jedenkrát ústně zkoušen a nejméně jedna z písemných prací byla pololetní Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Miroslava Velázquezová, Mgr. Martina Malkovská Projednáno předmětovou komisí jazyků dne 31. srpna 2011

5. Základy společenských věd Kód předmětu: ZSV

ZSV, ročník: 2. Třídy: 2. L


Tematické celky: 1. Základy psychologie 2. Základy sociologie 3. Základy náboženství 4. Základy estetiky 5. Etika Časový plán: Září

Základy psychologie, předmět psychologie, základní psychologické disciplíny Osobnost - charakteristika osobnosti, struktura osobnosti Říjen Zaměřenost osobnosti – potřeby, motivace, zájmy Poruchy zaměřenosti, citové deprivace, frustrace Listopad Základy sociologie- předmět sociologie, Prosinec Společnost, kultura, sociální skupiny Leden Základy náboženství - podstata a původ, funkce víry v životě člověka Únor Světová náboženství (křesťanství, judaismus, islám, hinduismus, buddhismus) Náboženské sekty Březen Základy estetiky, předmět estetiky, umění


103


Umělecké dílo, základní klasifikace Etika Předmět etiky, vznik a vývoj Společenské chování

Učebnice a další literatura:  Hladík, J.: Společenské vědy v kostce  Bartoníčková, K.: Občanský a společenskovědní základ. Přehled středoškolského učiva  Základy filosofie a etiky pro střední školy Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  2 písemných prací z větších tematických celků, váha každé známky je 5,  zpravidla 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 5,  dalších doplňkových známek za referáty a práci v hodině, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl alespoň dvakrát písemně nebo ústně vyzkoušen. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,4. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Ivan Kořínek Projednáno předmětovou komisí dne: 29. 8. 2011 Kód předmětu: ZSV

ZSV, ročník: 3. Třídy: 3. L


Tematické celky: 1. Politologie 2. Základy práva 3. Základy filosofie Časový plán: Září

1. Teorie státu a práva. Vznik a vývoj státu. Formy státu. Typy státu. Právní stát. Účel a funkce státu Občan a občanství. Občanská společnost Říjen Politické strany Politická strana. Vznik politických stran. Ukončení činnosti politických stran. Financování politických stran. Funkce politických stran. Právní postavení politických stran. Klasifikace stran. Volby a volební systémy Listopad Politický systém České republiky. Zákonodárná moc. Výkonná moc. Soudní moc. Prosinec Obec a obecní samospráva. Obec, orgány obce, obecní úřad Vyšší územní samosprávné celky Leden Úřady. Úřad práce. Sociální zabezpečení. Finanční úřad. Živnostenský úřad. Nadnárodní instituce. Evropská unie. OSN. NATO a historie Armády ČR. ČR a EU. Únor Právo. Právní řád ČR. Občanské právo. Práva věcná a závazková. Rodinné právo. Rodina. Manželství. Právní postavení a specifická ochrana dětí Březen Trestní právo hmotné. Trestní právo procesní. Správní právo Duben 2. Základy filosofie. Předmět filosofie, základní pojmy Vývoj filosofie. Květen Významné filosofické systémy Červen České filozofické myšlení Učebnice a další literatura:  Hladík, J.: Společenské vědy v kostce  Jirásková, V.: Občan v demokratické společnosti  Bartoníčková, K.: Občanský a společenskovědní základ. Přehled středoškolského učiva  Základy filosofie a etiky pro střední školy


104

Upřesnění podmínek pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  2 písemných prací z větších tematických celků, váha každé známky je 5,  zpravidla 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 5,  dalších doplňkových známek za referáty, testy a práci v hodině, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl alespoň dvakrát písemně nebo ústně vyzkoušen. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,4. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovali: Mgr. Ivan Kořínek, PhDr. Jan Hejk, Mgr. M. Brožek Projednáno předmětovou komisí dne: 29. 8. 2011

6. Dějepis Kód předmětu: DĚJ

DĚJ, ročník: 1. lyceum Třídy: 1. LA


Tematické celky: 1. Úvodní historický přehled (2h) 2. Pravěk a starověk (20h) 3. Středověk (34h) 4. Počátky novověku (11h) Časový plán: Září

Pravěk a předantický starověk (základní data 2h, pravěk 3h, nejstarší státy 4h) Říjen Antické Řecko (historický vývoj 4h, řecká kultura 2h) Listopad Antický Řím (historický vývoj 4h, kultura 1h, počátky křesťanství 2h) Prosinec Raný středověk (raně středověká Evropa 5h) Leden Počátky českého státu. Vrcholný středověk (Velká Morava a první Přemyslovci 3h, románský sloh 1h, vrcholně středověká společnost 4h ) Únor Mocenský vzestup českého státu, pozdní středověk (gotický sloh 2h, poslední Přemyslovci 4h, krize středověké společnosti 2h) Březen Český stát v pozdním středověku (nástup Lucemburků, Karel IV., rozpory ve společnosti za vlády Václava IV. 6h) Duben Husitství a jeho důsledky (Jan Hus, příčiny a průběh husitství, stavovská monarchie za Jiřího z P. a Jagellonců 7h) Květen Počátky novověku (humanismus a renesance 2h, zámořské objevy 1h, reformace 3h) Červen České země na prahu novověku (stavovská monarchie po nástupu Habsburků 2h, české stavovské povstání a třicetiletá válka 3h) Učebnice a další literatura:  Čornej, P.: Dějepis pro střední odborné školy (české a svět. dějiny), SPN Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  2 písemných prací z větších tematických celků,  zpravidla 1 ústního zkoušení,


105

 dalších doplňkových známek za referáty, testy a práci v hodině, váhu pro každý případ stanoví vyučující. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl alespoň dvakrát vyzkoušen, z toho jednou ústně. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Milan Brožek Projednáno předmětovou komisí dne: 29. 8. 2011



Tematické celky: 1. Počátky novověku (8h) 2. Reformace a protireformace (7h) 3. Třicetiletá válka (5 hod.) 4. Absolutismus (5 hod.) 5. Osvícenství (8 hod.) 6. Věk revolucí (5 hod.) 7. Nástup nacionalismu (8 hod.) 8. Společenské přeměny 1. pol. XIX. století (6 hod.) 9. Dovršení průmyslové revoluce (6 hod.) 10. I. světová válka (5 hod.) Časový plán: Září

Počátky novověku (humanismus a renesance 4h, zámořské objevy 4h) Říjen Reformace a protireformace (reformace protireformace v Evropě 4h, Habsburkové na českém trůně 2h, stavovské povstání 1h) Listopad Třicetiletá válka (třicetiletá válka a její důsledky 4h, protireformační doba v českých zemích 1h) Prosinec Absolutismus (anglická b. revoluce, absolutismus ve Francii, v Rusku a v habsburské monarchii 5h) Leden Osvícenství (osvícenská věda a kultura 3h, osvícenský absolutismus 2h, reformy Marie Terezie a Josefa II. 3h) Únor Věk revolucí (vznik USA, francouzská revoluce 5h) Březen Nástup nacionalismu (napoleonské války a jejich důsledky 5h, metternichovská Evropa 1h, národní obrození 2h) Duben Společenské přeměny 1. pol. XIX. století (průmyslová revoluce 2h, změny v mimoevropském prostoru 1h, rok 1848 3h) Květen Dovršení průmyslové revoluce (konec absolutismu a počátky parlamentarismu ve střední Evropě 2h, občanská válka v USA 1h, sjednocení Itálie a Německa 2h, osobnost T.G.M. 1h, velmocenská politika na přelomu století 1h) Červen I. světová válka (příčiny a vypuknutí I. sv.v., periodizace a charakter I. sv. v., zrod centrálně řízené ekonomiky 5h) Učebnice a další literatura:  Čornej, P.: Dějepis pro střední odborné školy (české a svět. dějiny) SPN Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  2 písemných prací z větších tematických celků,  zpravidla 1 ústního zkoušení,  dalších doplňkových známek za referáty, testy a práci v hodině, váhu pro každý případ stanoví vyučující. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl alespoň dvakrát vyzkoušen, z toho jednou ústně. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Milan Brožek Tematický plán. str.:

106

Projednáno předmětovou komisí dne: 29. 8. 2011



Tematické celky: 1. Opakování učiva (4h) 2. Versailleský systém, počátky ČSR (5h) 3. Nástup totalitních režimů (7 hod.) 4. II. světová válka (9 hod.) 5. Čs. odboj a poválečná ČSR (8 hod.) 6. Bipolární rozdělení světa (6 hod.) 7. Totalitní režim v Československu 50. - 80. let (8 hod.) 8. Vývoj Evropské integrace (6 hod.) 9. Rozpad světové socialistické soustavy (5 hod.) 10. České dějiny od pádu totality, začlenění ČR do EU (5 hod.) Časový plán: Září

Opakování učiva, versailleský systém (opakování 4h, svět po I. sv. válce 3h, počátky ČSR 2h) Říjen Nástup totalitních režimů (stalinismus 2h, fašismus 1h, svět. hosp. kr. 1h, nacismus 2h, ČSR ve 30. letech 1h) Listopad Příčiny a počátek II. světové války (Mnichov a jeho důsledky 2h, agrese mocností Osy 3h) Prosinec II. světová válka, čs. odboj) (obrat ve válce 2h, ukončení války 2h, čs. odboj 1h) Leden Čs. odboj a poválečná ČSR (čs. odboj 2h, poválečný vývoj v ČSR 2h, nástup komunistické totality 3h) Únor Bipolární rozdělení světa (studená válka 3h, rozpad koloniální soustavy 1h, lokální konflikty 50. – 80. let 2h) Březen Totalitní režim v Československu 50. – 80. let (50. a 60. léta 4h, rok 1968 2h, normalizace 2h) Duben Vývoj Evropské integrace (formování evropské integrace do 80. let 4h, vznik, cíle a rozšiřování EU 2h) Květen Rozpad světové socialistické soustavy (pjerestrojka a její ohlas v ČSSR 2h, rozpad sovětského bloku 2h, zánik SSSR 1h) Červen České dějiny od pádu totality, začlenění ČR do EU (listopadové události 1989 2h, zánik federace a počátky ČR 1h, integrace ČR do západních struktur 1h, souhrnné opakování 1h) Učebnice a další literatura:  Čornej, P.: Dějepis pro střední odborné školy (české a svět. dějiny) SPN Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  2 písemných prací z větších tematických celků,  zpravidla 1 ústního zkoušení,  dalších doplňkových známek za referáty, testy a práci v hodině, váhu pro každý případ stanoví vyučující. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl alespoň dvakrát vyzkoušen, z toho jednou ústně. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Milan Brožek Projednáno předmětovou komisí dne: 29. 8. 2011


107

7. Matematika Kód předmětu: MAT

MAT, ročník: 1. L Třídy: 1.L


Tematické celky: 1. Číselné obory 2. Algebraické výrazy 3. Rovnice a nerovnice 4. Funkce 5. Goniometrie a trigonometrie Časový plán: 1.1 Přirozená čísla  základní množinové pojmy, operace s množinami, Vennovy diagramy  provádět aritmetické operace s přirozenými čísly  rozlišit prvočíslo a číslo složené, rozložit přirozené číslo na prvočinitele  užít pojem dělitelnosti přirozených čísel a znaky dělitelnosti  určit největší společný dělitel a nejmenší společný násobek přirozených čísel 1.2 Celá čísla  provádět aritmetické operace s celými čísly  užít pojem opačné číslo 1.3 Racionální čísla  pracovat s různými tvary zápisu racionálního čísla a jejich převody  použít zkrácený a rozvinutý tvar desetinného čísla, určit řád čísla  provádět operace se zlomky  provádět operace s desetinnými čísly včetně zaokrouhlování  znázornit racionální číslo na číselné ose Říjen 1.4 Reálná čísla  zařadit číslo do příslušného číselného oboru  provádět aritmetické operace v číselných oborech  užít pojmy opačné číslo a převrácené číslo  řešit praktické úlohy na procenta a užívat trojčlenku  znázornit reálné číslo nebo jeho aproximaci na číselné ose  určit absolutní hodnotu reálného čísla a chápat její geometrický význam  zapisovat a znázorňovat intervaly, určovat jejich průnik a sjednocení Listopad  užít druhé a třetí mocniny a odmocniny  provádět operace s mocninami s celočíselným exponentem  užít mocninu s racionálním exponentem a ovládat početní výkony s mocninami a odmocninami 2.1 Mnohočleny  provádět početní operace s mnohočleny  rozložit mnohočlen na součin užitím vzorců a vytýkáním 4.1 Základní poznatky o funkcích  užít různá zadání funkce a používat pojmy: definiční obor, obor hodnot, hodnota funkce v bodě,  graf funkce  stanovit definiční obory a obory hodnot funkcí Září


108

Prosinec

Leden

Únor

Březen

Duben

Květen

Červen

 načrtnout graf funkce y = f(x)  modelovat reálné závislosti pomocí funkcí  určit průsečíky grafu funkce s osami soustavy souřadnic 2.2 Lomené výrazy  provádět operace s lomenými výrazy  určit definiční obor lomeného výrazu 2.3 Výrazy s mocninami a odmocninami  provádět operace s výrazy obsahujícími mocniny 3.1 Lineární rovnice a jejich soustavy  řešit lineární rovnice o jedné neznámé  vyjádřit neznámou ze vzorce  užít lineární rovnice při řešení slovní úlohy  řešit početně i graficky soustavu dvou lineárních rovnic o dvou neznámých 4.2 Lineární funkce, nepřímá úměrnost  určit lineární funkci, načrtnout její graf, objasnit geometrický význam parametrů a, b v předpisu  funkce y = ax + b  užít pojem a vlastnosti přímé úměrnosti 3.2 Rovnice s neznámou ve jmenovateli  stanovit definiční obor rovnice  řešit rovnice s neznámou ve jmenovateli o jedné neznámé  vyjádřit neznámou ze vzorce  užít rovnice s neznámou ve jmenovateli při řešení slovní úlohy  využít k řešení slovní úlohy grafu nepřímé úměry 3.3 Lineární nerovnice s jednou neznámou a jejich soustavy  řešit lineární nerovnice a jejich soustavy  řešit rovnice a nerovnice v součinovém a podílovém tvaru 3.4 Kvadratické rovnice  řešit neúplné i úplné kvadratické rovnice  užít vztahy mezi kořeny a koeficienty kvadratické rovnice  užít kvadratickou rovnici při řešení slovní úloh 3.5 Rovnice s neznámou pod odmocninou  řešit rovnice s neznámou pod odmocninami 3.6 Kvadratické nerovnice  řešit kvadratické nerovnice 4.3 Kvadratické funkce  určit kvadratickou funkci, její graf, definiční obor a obor hodnot, intervaly monotonie  vysvětlit význam parametrů v předpisu kvadratické funkce, určit souřadnice bodu, v němž  nabývá funkce extrému  řešit reálné problémy pomocí kvadratické funkce

Učebnice a další literatura:  Matematika pro gymnázia: Funkce; Výrazy, rovnice a nerovnice a jejich soustavy; Základní poznatky z matematiky  Sbírka úloh z matematiky pro gymnázia Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  2 čtvrtletních písemných prací, váha známek 2  zpravidla 4 až 5 dalších písemných prací, váha známek 1  případně 1 ústního zkoušení, váha známky 1 Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl klasifikován ze 2 čtvrtletních písemných prací a nejméně z 85% dalších písemných prací. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval:Mgr. Ivo Voska Projednáno předmětovou komisí dne: 16.9.2011 Tematický plán. str.:

109

MAT, ročník: 2. Kód předmětu: MAT Třídy: 2. LA


Tematické celky: 1. Funkce 2. Planimetrie 3. Trigonometrie a goniometrie Časový plán: Září

Další elementární funkce  funkce, definiční obor, obor hodnot, graf funkce  vlastnosti funkce  inverzní funkce  racionální funkce Říjen  shrnutí poznatků o funkcích (funkce konstantní, lineární a kvadratická)  lineární lomená funkce  mocninné funkce Listopad  exponenciální a logaritmická funkce, logaritmus  logaritmus, věty pro počítání a logaritmy Prosinec  exponenciální a logaritmická rovnice a nerovnice Leden Goniometrie a trigonometrie  orientovaný úhel, goniometrická funkce ostrého a obecného úhlu, řešení pravoúhlého trojúhelníku, věta sinová a kosinová, řešení obecného trojúhelníku  definice goniometrických funkcí v pravoúhlém trojúhelníku  řešení pravoúhlého trojúhelníku Únor  oblouková míra úhlu, orientovaný úhel a jeho velikost  goniometrické funkce obecného úhlu, jejich vlastnosti a grafy  vztahy mezi goniometrickými funkcemi Březen  goniometrické rovnice  sinová a kosinová věta  řešení obecného trojúhelníku, užití v praxi Duben Planimetrie  základní planimetrické pojmy, polohové a metrické vztahy mezi nimi  shodnost a podobnost trojúhelníků  Euklidovy věty  rovinné obrazce Květen  množiny bodů dané vlastnosti  shodná a podobná zobrazení  konstrukční úlohy Červen Opakování učiva 2.ročníku Učebnice a další literatura:  Matematika pro gymnázia: Funkce; Výrazy, rovnice a nerovnice a jejich soustavy; Základní poznatky z matematiky  Sbírka úloh z matematiky pro gymnázia  Matematika pro gymnázia – planimetrie – Eva Pomykalová, Prométheus  Matematika pro gymnázia – Funkce  Matematika pro gymnázia – Goniometrie  Sbírka úloh z matematiky pro obchodní akademie – Jaroslav Klodner, OA Svitavy Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  2 čtvrtletních písemných prací, váha každé známky je 2  zpravidla 4 až 5 dalších písemných prací, váha každé známky je 1 Tematický plán. str.:

110

 případně 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 1 Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl klasifikován ze 2 čtvrtletních písemných prací a nejméně z 85% dalších písemných prací. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Ivo Voska Projednáno předmětovou komisí dne:16.9.2011



Tematické celky: 1. Stereometrie 2. Posloupnosti a jejich využití 3. Kombinatorika, pravděpodobnost, statistika 4. Číselné obory: komplexní čísla Časový plán: Září

Stereometrie  základní polohové a metrické vlastnosti v prostoru  tělesa Říjen Posloupnosti a jejich využití  pojem posloupnosti, její určení a vlastnosti  aritmetická a geometrická posloupnost Listopad  finanční matematika Prosinec  limita posloupnosti (věty o limitách posloupností, užití limit posloupností)  nekonečná geometrická řada Leden Kombinatorika, pravděpodobnost a statistika v praktických úlohách  Variace, permutace a kombinace bez opakování  faktoriál  bez opakování, vlastnosti kombinačních čísel, Pascalův trojúhelník  četnost a pravděpodobnost náhodného jevu Únor  binomická věta  náhodný pokus  náhodný jev a jeho pravděpodobnost, nezávislost jevů Březen  pravděpodobnost sjednocení jevů, podmíněná pravděpodobnost Duben  základy statistiky  statistický soubor, jednotka, znak  absolutní a relativní četnost  charakteristiky polohy a variability Květen Komplexní čísla  algebraický a goniometrický tvar komplexního čísla  absolutní hodnota komplexního čísla  základní početní operace s komplexními čísly  Moivreova věta  kvadratické a binomické rovnice Červen Opakování učiva 2.ročníku Učebnice a další literatura:  Matematika SOŠ, 3.část, Prométheus  Matematika pro gymnázia – Planimetrie – Eva Pomykalová, Prometheus  Sbírka úloh z matematiky pro obchodní akademie – Jaroslav Klodner, OA Svitavy Tematický plán. str.:

111

Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  2 čtvrtletních písemných prací, váha známek 2  zpravidla 4 až 5 dalších písemných prací, váha známek 1  případně 1 ústního zkoušení, váha známky 1 Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl klasifikován ze 2 čtvrtletních písemných prací a nejméně z 85% dalších písemných prací. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval:Mgr. Ivo Voska Projednáno předmětovou komisí dne: 16.9.2011



Tematické celky: 1. Posloupnosti 2. Komplexní čísla Časový plán: Září

Posloupnosti a jejich využití  pojem posloupnosti, její určení a vlastnosti Říjen  aritmetická a geometrická posloupnost Listopad  finanční matematika  limita posloupnosti (věty o limitách posloupností, užití limit posloupností)  nekonečná geometrická řada) Prosinec Komplexní čísla  algebraický a goniometrický tvar komplexního čísla  absolutní hodnota komplexního čísla Leden  základní početní operace s komplexními čísly  Moivreova věta  kvadratické a binomické rovnice Únor Opakování učiva 1. a 2. ročníku Březen Opakování učiva 2. a 3. ročníku Duben Opakování učiva 3. a 4. ročníku Květen Opakování, příprava k maturitní zkoušce Průběžně Opakování, příprava k maturitní zkoušce Učebnice a další literatura:  Matematika pro gymnázia – Posloupnosti  Matematika pro gymnázia – Komplexní čísla  Sbírka úloh z matematiky : Maturitní minimum  Maturita v kapse: Matematika Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  2 čtvrtletních písemných prací, váha známek 2  zpravidla 4 až 5 dalších písemných prací, váha známek 1  případně 1 ústního zkoušení, váha známky 1 Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl klasifikován ze 2 čtvrtletních písemných prací a nejméně z 85% dalších písemných prací.


112

Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval:Mgr. Ivo Voska Projednáno předmětovou komisí dne: 16.9.2011

8. Fyzika Kód předmětu: FYZ

FYZ, ročník: 1. Třídy: 1. LA


Tematické celky: 1. Mechanika 2. Molekulová fyzika a termika Časový plán: Září

Opakování  Co je fyzika  Fyzikální veličiny a jednotky  Pohyb hmotného bodu Mechanika  kinematika (pohyby přímočaré, pohyb rovnoměrný po kružnici, skládání pohybů) Říjen Síly  dynamika (vztažná soustava, Newtonovy pohybové zákony, síly v přírodě) Práce, energie a výkon  mechanická práce a energie (výkon, účinnost, zákon zachování energie) Listopad Gravitace  gravitační pole (Newtonův gravitační zákon, gravitační a tíhová síla, pohyby v gravitačním poli, sluneční soustava) Prosinec Mechanika pevných těles  mechanika tuhého tělesa Leden Mechanika tekutin  mechanika tekutin Únor Molekulová fyzika a termika Teplota a teplo Látka a její skupenství  základní poznatky termiky (teplota, teplotní roztažnost látek)  vnitřní energie (teplo a práce, přeměny vnitřní energie tělesa, tepelná kapacita, měření tepla) Březen Částicová stavba látek  základní pojmy molekulové fyziky (částicová stavba látek, vlastnosti látek z hlediska molekulové fyziky)  pevné látky a kapaliny (struktura pevných látek, deformace pevných pevných látek, kapilární jevy) Duben  přeměny skupenství látek (skupenské teplo, vlhkost vzduchu) Ideální plyn  tepelné děje v plynech (stavové změny ideálního plynu, práce plynu, tepelné motory) Květen Základy termodynamiky O velmi nízkých teplotách Červen Závěrečné shrnutí Učebnice a další literatura:  Štoll, I.: Fyzika pro netechnické obory SOŠ a SOU Tematický plán. str.:

113

Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován zpravidla na základě  2 samostatných písemných prací, váha každé známky je 1,  1 ústního zkoušení, váha každé známky je 2,  2 písemných prací, váha každé známky je 2. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud součet vah známek je nejméně 5. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Vladislava Kolářová Projednáno předmětovou komisí dne: 9. 9. 2011

FYZ, ročník: 2. Kód předmětu: FYZ Třídy: 2. LA


Tematické celky: 1. Elektřina a magnetismus 2. Mechanické kmitání a vlnění 3. Optika 4. Speciální teorie relativity 5. Fyzika mikrosvěta 6. Astrofyzika Časový plán: Září

Elektřina a magnetismus elektrický náboj (náboj tělesa, elektrická síla, elektrické pole, tělesa v elektrickém poli, kapacita vodiče) elektrický proud v látkách (elektrický proud v kovech, zákony elektrického proudu, elektrické obvody, elektrický proud v polovodičích, kapalinách a v plynech) Říjen magnetické pole (magnetické pole elektrického proudu, magnetická síla) magnetické vlastnosti látek, elektromagnetická indukce, indukčnost vznik střídavého proudu, obvody střídavého proudu, střídavý proud v energetice, trojfázová soustava střídavého proudu, transformátor Listopad elektromagnetické kmitání, elektromagnetický oscilátor, vlastní a nucené elektromagnetické kmitání, rezonance vznik a vlastnosti elektromagnetického vlnění, přenos informací elektromagnetickým vlněním Prosinec Mechanické kmitání a vlnění mechanické kmitání (kinematika a dynamika kmitání, nucené kmitání, rezonance) mechanické vlnění (druhy mechanického vlnění, šíření vlnění v prostoru, odraz vlnění) zvukové vlnění (vlastnosti zvukového vlnění, šíření zvuku v látkovém prostředí, ultrazvuk Leden Optika světlo a jeho šíření (vlnová délka světla, rychlost světla, zákon lomu, index lomu, rozklad světla) elektromagnetické záření (spektrum elektromagnetického záření, rentgenové záření, vlnové vlastnosti světla) zobrazování zrcadlem a čočkou (princip optického zobrazování, optické vlastnosti oka, optické přístroje) Únor Speciální teorie relativity principy speciální teorie relativity (relativnost současnosti, důsledky speciální teorie relativity) základy relativistické dynamiky


114

Březen

Duben

Květen Červen

Fyzika mikrosvěta základní pojmy kvantové fyziky (fotoelektrický jev, částicově vlnový dualismus) elektronový obal atomu (model atomu) jádro atomu (nukleony, radioaktivita, jaderné záření, elementární a základní částice) jaderná energie (zdroje jaderné energie, jaderný reaktor, bezpečnostní a ekologická hlediska jaderné energetiky) radiační havárie jaderných energetických zařízení Astrofyzika Slunce a hvězdy (vlastnosti Slunce a jeho atmosféra, charakteristiky hvězd a jejich vývoj) galaxie a vývoj vesmíru výzkum vesmíru Opakování učiva 1. a 2. ročníku Projektové práce Opakování učiva 1. a 2. ročníku Příprava k maturitní zkoušce ZPV

Učebnice a další literatura:  Fyzika pro netechnické obory SOŠ a SOU, Prometheus Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován zpravidla na základě 2 samostatných písemných prací, váha každé známky je 1, 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 2, 2 písemných prací, váha každé známky je 2. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud součet vah známek je nejméně 5. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Ivo Voska Projednáno předmětovou komisí dne: 9.9.2011

9. Chemie Kód předmětu: CHE

CHE, ročník: 1. Třídy: 1. LA


Tematické celky: 1. Úvod do studia chemie 2. Složení a struktura chemických látek 3. Periodický zákon a periodická soustava prvků 4. Chemické vazby 5. Chemické reakce 6. Základy anorganické chemie 7. Nekovy - vodík, kyslík, vzácné plyny, halogeny, chalkogeny, dusík, fosfor, uhlík Časový plán: Září Říjen Listopad Prosinec Leden Únor

Úvod do studia. Klasifikace látek. Prvky a sloučeniny. Oxidační číslo. Názvosloví. Chemické rovnice a výpočty. Látkové množství, výpočty. Roztoky, výpočty. Složení a struktura atomu. Protonové a nukleonové číslo. Izotopy. Struktura atomového obalu. Orbitaly. Kvantová čísla. Periodický zákon. Periodická tabulka. Valenční elektrony. Chemická vazba. Druhy vazeb. Chemické reakce. Druhy chemických reakcí. Oxidačně redukční reakce, výpočty. Elektrolýza. Základy anorganické chemie. Klasifikace prvků. Vodík, voda. Kyslík a jeho sloučeniny. Tematický plán. str.:

115


Vzácné plyny. Halogeny. Chalkogeny. Síra a její sloučeniny. Dusík a jeho sloučeniny. Fosfor a jeho sloučeniny. Uhlík Sloučeniny uhlíku. Karbidy a kyanidy.

Učebnice a další literatura:  RNDr. Jaroslav Blažek, RNDr. Ján Fabini: Chemie pro školy nechemického zaměření  Doc. Ing.Vratislav Flemr, CSc., Ing. Bohuslav Dušek, CSc.: Chemie obecná a anorganická Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  písemných testů,  ústního zkoušení. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl vyzkoušen nejméně dvakrát. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Ing. Blanka Bavšenkovová Projednáno předmětovou komisí dne: 9. 9. 2011

CHE, ročník: 2. Třídy: 2 LA


Tematické celky: 1. Nepřechodné prvky kovového charakteru 2. Přechodné prvky 3. Technicky významné prvky 4. Úvod do organické chemie 5. Uhlovodíky 6. Deriváty uhlovodíků,přírodní látky 7. Syntetické makromolekulární látky Časový plán: Září Říjen Listopad Prosinec Leden Únor Březen Duben Květen Červen

Prvky 1.A skupiny,2.A skupiny,3.A skupiny a 4.A skupiny..Prvky 1.B skupiny Prvky 2.B skupiny,prvky 4.B až 8.B skupiny.Surové železo,výroba ,použití.Ocel. Organická chemie,vaznost atomů,vzorce org.sloučenin,izomerie.Reakce org.sloučenin,dělení org.sloučenin.Uhlovodíky.. Druhy uhlovodíků, alkany, alkeny,alkadieny.Kaučuk.Pryž. Alkiny,areny,zdroje uhlovodíků.Deriváty uhlovodíků a jejich dělení. Halogenderiváty,nitroderiváty, aminy,hydroxideriváty. Alkoholy,fenoly, aldehydy a ketony.Karboxylové kyseliny a jejich deriváty. Hydroxikyseliny,aminokyseliny.přírodní látky.lipidy, sacharidy. Bílkoviny,peptidy,biokatalyzátory.vitamíny, enzymy a hormony.Syntetické polymery. Plasty vyráběné polymerací a polykondenzací.Léčiva,pesticidy.

Učebnice a další literatura:  RNDr. Jaroslav Blažek, RNDr. Ján Fabini: Chemie pro školy nechemického zaměření  Doc. Ing.Vratislav Flemr, CSc., Ing. Bohuslav Dušek, CSc.: Chemie obecná a anorganická Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  písemných testů,  ústního zkoušení. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl vyzkoušen nejméně dvakrát. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Tematický plán. str.:

116

Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Ing. Blanka Bavšenkovová Projednáno předmětovou komisí dne: 9. 9. 2011

10. Biologie Kód předmětu: BIO

BIO, ročník: 2. Třídy: 2. LA


Tematické celky: 1. Obecná biologie 2. Systematická biologie 3. Ekologie 4. Člověk a životní prostředí Časový plán: Září Říjen Listopad

Prosinec Leden

Únor Březen Duben Květen Červen

Úvod do biologie, biologické obory. Člověk a životní prostředí. Ochrana přírody. Ekologie. Ekologie. Vznik a vývoj života na Zemi. Společné znaky živých organismů. Typy buněk, buněčné organely. Obecná biologie. Obecná biologie. Nebuněční. Prokaryota. Jednobuněčné organismy. Bezobratlí živočichové. Bezobratlí živočichové. Obratlovci. Obratlovci. Botanika. Botanika. Mykologie. Příp. exkurze – v průběhu roku, vztahující se k probíraným tématům.

Učebnice a další literatura:  Šlégl, J.: Ekologie pro gymnázia. Fortuna 2002.  Kubišta, V.: Obecná biologie. Fortuna 2000. Upřesnění podmínek pro hodnocení: Podklady pro klasifikování žáka v každém pololetí:  písemné testy, váha známky 1,  ústní i písemné dotazování v rámci frontálních přezkoušení v rámci opakování probrané látky, souhrnná známka, váha známky 1,  odborné soustředění, váha známky 1  aktivita, referáty, prezentace, váha známky 1,  poznávání předložených vzorků (obrázků) organismů, váha známky 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován pokud:  absolvoval všechny testy (příp. v náhradním termínu), v odůvodněných případech s 1 absencí,  absolvoval odborné soustředění (příp. v odůvodněných případech vypracoval seminární práci na téma probírané na odborném soustředění) Tematický plán. str.:

117

 předložil poznámkový sešit se splněnými průběžnými úkoly,  zpracoval a prezentoval referát na zadané téma (pokud je v daném pololetí zadán),  absolvoval úspěšně (tj. hodnocené nejhůře stupněm dostatečně) všechna zkoušení z poznávání organismů. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Kamil Cmunt Projednáno předmětovou komisí dne: 9. 9. 2011

BIO, ročník: 3. Třídy: 3. LA


Tematické celky: 1. Biologie člověka 2. Člověk a zdraví 3. Genetika Časový plán: Září Říjen Listopad

Prosinec Leden Únor Březen Duben Květen

Červen

Úvod do biologie člověka Opěrná soustava Svalová soustava Tělní tekutiny Krevní oběh Dýchací soustava Trávicí soustava Trávicí soustava Kůže, termoregulace Vylučovací soustava Nervová soustava Soustava žláz s vnitřní sekrecí Smyslové orgány Rozmnožování, lidský život Zdraví člověka Základní genetické pojmy Dědičnost kvalitativních a kvantitativních znaků Genetika populací Genetika člověka Molekulární genetika Mutace, genové inženýrství, klonování, šlechtění Příp. exkurze – v průběhu roku, vztahující se k probíraným tématům.

Učebnice a další literatura:  Jelínek, J., Zicháček, V.: Biologie pro gymnázia. Olomouc 2009. Upřesnění podmínek pro hodnocení: Podklady pro klasifikování žáka v každém pololetí:  písemné testy, váha známky 1,  ústní i písemné dotazování v rámci frontálních přezkoušení v rámci opakování probrané látky, souhrnná známka, váha známky 1,  aktivita, referáty, prezentace, váha známky 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován pokud:  absolvoval všechny testy (příp. v náhradním termínu), v odůvodněných případech s 1 absencí,  předložil poznámkový sešit se splněnými průběžnými úkoly,  zpracoval a prezentoval referát na zadané téma (pokud je v daném pololetí zadán).


118

Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Kamil Cmunt Projednáno předmětovou komisí dne: 9. 9. 2011

11. Hospodářský zeměpis Kód předmětu: HOZ

HOZ, ročník: 1. Třídy: 1. L


Tematické celky: 1. Regionální aspekty světového hospodářství 2. Evropa – celkový přehled 3. Evropa – hospodářství 4. Česká republika – hospodářství Časový plán: Září

1. REGIONÁLNÍ ASPEKTY SVĚTOVÉHO HOSPODÁŘSTVÍ Úvod do hospodářského zeměpisu, aktuální situace Světová hospodářská centra, ekonomické integrace 2. EVROPA – CELKOVÝ PŘEHLED Přírodní poměry, obyvatelstvo Evropská unie Říjen 3. EVROPA – HOSPODÁŘSTVÍ Západní Evropa Listopad Západní Evropa Prosinec Jižní Evropa Leden Severní Evropa Únor Střední Evropa Březen Střední Evropa Duben Jihovýchodní a východní Evropa Květen 4. ČESKÁ REPUBLIKA – HOSPODÁŘSTVÍ Přírodní poměry, ochrana přírody Obyvatelstvo Červen Struktura národního hospodářství Ekonomika regionů Učebnice a další literatura:  Anděl, J. a kol..: Makroregiony světa. Nakladatelství ČGS, Praha  Školní atlas světa. Kartografie, Praha (nebo jiný) Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  3-4 písemných testů nebo ústních zkoušení, váha každé známky je 2,  ústních dotazování v rámci frontálních přezkoušení, váha úhrnné známky je 2,  úrovně poznámkového sešitu a průběžných úkolů, váha každé známky je 1,  aktivity, referátů a prezentací, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud absolvoval všechny testy (příp. v náhradním termínu či ústně; v odůvodněných případech s 1 absencí) a předložil poznámkový sešit se splněnými průběžnými úkoly.


119

Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: RNDr. Stanislav Koňařík Projednáno předmětovou komisí dne: 5. 9. 2011

HOZ, ročník: 2. Třídy: 2. L


Tematické celky: 1. Evropa, ČR – opakování a dokončení 2. Svět – hospodářství makroregionů 3. Globální aspekty světové ekonomiky Časový plán: Září

1. EVROPA, ČESKÁ REPUBLIKA Opakování a dokončení učiva Říjen 2. SVĚT – HOSPODÁŘSTVÍ MAKROREGIONŮ Severní Amerika Zadání projektů Listopad Latinská Amerika Prosinec Afrika Leden Asie – jihozápad Průběžná kontrola projektů Únor Asie – jih, jihovýchod Březen Asie – východ Duben Austrálie, Oceánie, Antarktida Květen 3. GLOBÁLNÍ ASPEKTY SVĚTOVÉ EKONOMIKY (formou prezentace projektů) Hospodářsko-politická centra, konfliktní oblasti, civilizační rozmanitost Červen Globální problémy lidstva a cesty jejich řešení Učebnice a další literatura:  Anděl, J. a kol..: Makroregiony světa. Nakladatelství ČGS, Praha  Školní atlas světa. Kartografie, Praha (nebo jiný) Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  3-4 písemných testů nebo ústních zkoušení, váha každé známky je 2,  ústních dotazování v rámci frontálních přezkoušení, váha úhrnné známky je 2,  úrovně poznámkového sešitu a průběžných úkolů, váha každé známky je 1,  aktivity, referátů a prezentací, váha každé známky je 1,  zpracování a prezentace projektů, váha známky je v 1. pololetí 2, ve 2. pololetí 4. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud absolvoval všechny testy (příp. v náhradním termínu či ústně; v odůvodněných případech s 1 absencí), ve 2. pololetí odevzdal řádně zpracovaný projekt a předložil poznámkový sešit se splněnými průběžnými úkoly. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: RNDr. Stanislav Koňařík Projednáno předmětovou komisí dne: 5. 9. 2011


120

12. Právo Kód předmětu: PRA

PRA, ročník: 4. Třídy 4. L


Tematické celky: 1. Základní pojmy 2. Občanské právo 3. Obchodní právo 4. Trestní právo 5. Pracovní právo 6. Živnostenský zákon 7. Finanční právo Časový plán: Září Říjen Listopad Prosinec Leden Únor Březen Duben Květen

Základy práva a vybrané právní pojmy, dělení práva a odvětví práva v ČR Živnostenský zákon.Pracovní právo. Pracovní právo/pracovní doba, dovolená, péče o zaměstnance.Obchodní právo/obchodní závazkové vztahy, druhy obchodně právních smluv./ Rodinné právo/manželství,vztahy mezi rodiči a dětmi,náhradní rod.výchova./ Občanské právo/dědické právo, spoluvlastnictví/ Občanské právo/druhy smluv/ Trestní právo/pojem, prameny,trestné činy/ Trestní právo/trestní odpovědnost, tresty/ Trestní právo/trestní řízení/

Učebnice a další literatura:  Radovan Ryska, „Právo pro střední školy“, Fortuna, Praha 1994, ISBN 80-7168-122-9  Zdeněk Novotný/Karel Schelle, Jaroslava Tomancová a kol., „Právní nauka pro školy i praxi“, Masarykova univerzita, Brno 1995, ISBN 80-210-1118-1  C. H. Beck, „Základy práva pro střední a vyšší odborné školy“, 6. vyd., C. H. Beck, Praha 1997, ISBN 80-7179-876-2  Sbírka zákonů ČR  Trestní zákon č. 140/1961 Sb. (Ve znění pozdějších změn a doplňků)  Trestní řád č. 141/1961 Sb. (Ve znění pozdějších změn a doplňků) Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  Zpravidla jednoho písemného testu  Několika ústních zkoušení Celkový počet známek za pololetí minimálně 3 Žák bude na konci pololetí a školního roku v řádném termínu klasifikován, pokud splnil minimální počet známek. Podmínky klasifikace v náhradním termínu stanoví příslušný vyučující.. Zpracovala: Ing. Blanka Bavšenkovová Projednáno předmětovou komisí dne 29. 8. 2011

13. Společenská kultura Kód předmětu: KUL


121

KUL, ročník: 4. lyceum Třídy: 4. LA


Tematické celky: 1. Společenská kultura (8 hodin) 2. Objevování sebe a okolí (10 hodin) 3. Jednání s lidmi (12 hodin) 4. Kultura těla, hygiena a oblékání (10 hodin) 5. Člověk a životní prostředí (4 hodiny) 6. Estetické a kulturní podněty a aktivity (8 hodin) Časový plán: Září Říjen Listopad Prosinec Leden Únor Březen Duben Květen

Společenské tradice a jejich význam Objevování sebe, vytváření kontaktu s druhými lidmi Rozvíjení smyslového vnímání, ovládání držení těla, gestikulace, mimiky, hlasu a řeči Standardní společenské a pracovní situace Kontakt s partnerem, společenská konverzace Etiketa ve společenském a pracovním styku Kultura těla, hygiena, oblékání Stravování a stolování Estetické a ekologické požadavky na životní prostředí

Učebnice a další literatura:  nepoužívá se  doporučená literatura: Ladislav Špaček, Velká kniha etikety, MF 2005 Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  zpravidla 2 písemných nebo ústních zkoušení, váhu pro každý případ stanoví vyučující v rozmezí 1-3  průběžného hodnocení společenského vystupování, váha každé známky je 1 Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl vyzkoušen nejméně dvakrát a byl nejméně dvakrát hodnocen ze společenského vystupování. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Milan Brožek Projednáno předmětovou komisí 29. 8. 2011

14. Tělesná výchova Kód předmětu: TEV

TEV, ročník: 1. Třídy: 1. L


Tematické celky: 1. Teoretické poznatky  základní úkoly ochrany obyvatelstva (varování, evakuace)  zásady přípravy organismu před pohybovou činností a její ukončení  zátěž a odpočinek  hygiena a bezpečnost 2. Atletika  nízké starty  běhy – rychlý a vytrvalý Tematický plán. str.:

122

3.

4.

5.

6.

7. 8. 9.

Gymnastika  všeobecně pohybově rozvíjející cvičení  koordinace, síla , rychlost, vytrvalost a pohyblivost  akrobatické prvky – kotoul vpřed, kotoul vzad, stoj na rukou Sportovní hry  odbíjená (zejména dívky) – herní činnosti jednotlivce  kopaná a sálová kopaná (zejména chlapci - herní činnosti jednotlivce  košíková – herní činnosti jednotlivce  základy netradičních sportovních her – ringo, frisbee Turistika a sporty v přírodě  orientace v krajině  orientační běh Aerobik  názvosloví, základní kroky, nácvik krokových variací na počítání a na hudbu  životní styl  pohybové aktivity, výživa a stravovací návyky Posilování  kruhový trénink se zaměřením na správné držení těla Zdravotní tělesná výchova  speciální korektivní cvičení podle druhu oslabení Testování tělesné zdatnosti

Sportoviště: Sokol Bohemians hala Sokol Bohemians dorostový sál Fitness Hřiště

Hry, atletika, doplňkové sporty Sportovní gymnastika, hry Posilování, aerobic Atletika




Tematické celky: 1. Atletika - Trénink vytrvalosti 2. Aerobic - Koordinace horních a dolních končetin, aerobní cvičení s hudbou – sestavy 3. Posilování -Kruhový trénink se zaměřením na horní a dolní končetiny 4. Sportovní gymnastika - Akrobacie – přemet stranou, přeskok, výmyk, sešin Tematický plán. str.:

123

5. 6. 7.

Hry - Rozvoj herních činností jednotlivce, nácvik jednotlivých kombinací, řízená hra – odbíjená, košíková, florbal, kopaná Doplňkové sporty - Badminton, freesbee, ringo Lyžování  základy sjezdového a běžeckého lyžování  chování při pobytu v horském prostředí

Sportoviště: Sokol Bohemians hala Sokol Bohemians dorostový sál Fitness Hřiště

Hry, doplňkové sporty Sportovní gymnastika, hry Posilování, aerobic Atletika




Tematické celky: 1. Atletika - Technika skoku do dálky, vytrvalostní běh v terénu 2. Aerobic - Náročné krokové variace, powerjóga, pilates 3. Posilování - Komplexní posilovací cvičení se zaměřením na formování těla 4. Moderní gymnastika - Cvičení se švihadly, základy tanců 5. Hry - Herní kombinace, hra 6. Doplňkové sporty - Badminton, freesbee, ringo Sportoviště: Sokol Bohemians hala Sokol Bohemians dorostový sál Fitness Hřiště

Hry, doplňkové sporty Moderní gymnastika, hry Posilování, aerobic Atletika

Učebnice a další literatura:  VHS: Aerobic, Pilates, Powerjoga, Dancejoga, Formování postavy


124

Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován zpravidla na základě  testu z praktických dovedností vyučovaných sportovních odvětví, váha každé známky je 1,  průběžného hodnocení sportovních činností při vyučovací hodině, váha každé známky je 0,5,  písemné práce na zadané téma (jen žáki s individuálním studijním plánem), váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl alespoň 2x klasifikován z praktických dovedností vyučovaných sportovních odvětví. Žák s individuálním studijním plánem je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl nejméně jednou klasifikován ze zvoleného sportu a zpracoval písemnou práci na zadané téma. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,4. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Mgr. Lenka Bílá Projednáno předmětovou komisí dne 21. 9. 2011

15. Informační a komunikační technologie Kód předmětu: ITE

ITE, ročník: 1. Třídy: 1. L


Tematické celky: 1. Windows XP 2. Operační systém 3. MS Outlook 4. Textový editor Word 5. OpenOffice.org - Writer 6. Pojmy ITE 7. Počítačové sítě 8. Internet Explorer (průběžně) Časový plán: Září

Bezpečnostní pravidla při používání PC Zásady antivirové ochrany při používání internetu a emailu Základní pojmy informatiky - úvod Zákon na ochranu dat Správa souborů Ergonomie PC pracoviště Říjen Windows XP základní uživatelské nastavení, ovládání, aplikace a jejich spouštění Operační systém data, soubor, složka, program Průzkumník (vytváření složek, kopie, přesun, mazání, přejmenování, hledání …) MS Outlook nastavení, posílání a příjem zpráv, posílání souborů Listopad Textový editor Word Základní nastavení Okna, zobrazení, práce s dokumenty, pohyb po dokumentu, označování textu, kopie, přesun Formátování znaku, ohraničení a stínování, atributy odstavce Prosinec Náhled, tisk, záhlaví a pata Tabulátory Leden Odrážky a číslování Úprava panelu nástrojů Praktická cvičení


125

Únor

Březen

Duben

Květen Červen

Vkládání symbolů, obrázků, objektů a práce s nimi Automatické opravy Velká písmena OpenOfficce.org –Writer seznámení s programem v rozsahu probírané látky v MS Word MS Outlook adresář průvodce pravidly Co je to informace, zpracování informací informace a informační zdroje hardware, software, základní rozdělení Počítačové sítě účel sítě, struktura, přístupová práva, práce v síti, Internet Praktická práce

Učebnice a další literatura:  Informace v PC časopisech, Internet, Word – jakákoli publikace (např. vyd. Grada, Computer Press, Computer Media) Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  testů menšího rozsahu, váha každé známky je 1,  testů většího rozsahu, váha každé známky je 2,  souhrnné práce po probrání celku, váha každé známky je 2,  vedení sešitu, váha každé známky je 0,5  praktické práce v hodině, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud váha známek je nejméně 5. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Mgr. Vladislava Kolářová Projednáno předmětovou komisí dne: 12. 9. 2011



Tematické celky: 1. Opakování 2. MS Outlook 3. Tabulkový procesor Excel 4. Propojení Word – Excel - PowerPoint 5. Základy HTML 6. Internet Explorer (průběžně) Časový plán: Září

Opakování operační systém Windows XP textový editor Word (formátování znaku, atributy odstavce …) MS Outlook posílání a příjem zpráv Říjen Tabulkový procesor Excel úvodní seznámení, nastavení, popis okna Listopad Tabulkový procesor Excel vkládání a editace údajů, práce s listem a sešitem formát buněk, práce s daty - seřadit


126

Prosinec podmíněné formátování zásady pro sestavování a vkládání vzorců základní funkce – suma, průměr, když Leden kopírování vzorců absolutní a relativní odkaz Únor práce s grafem – tvorba grafu úprava grafu – oblast grafu, formát datové řady, formát datového bodu, legendy obrázky v grafech, úprava před tiskem, tisk do souboru Březen finanční funkce Excel jako databáze Duben filtry, seskupení kontingenční tabulka rozšířené možnosti MS Excel - správce scénářů, hledání řešení Propojení Word-Excel-PowerPoint Květen Internet Explorer pokročilé využití struktura webu, princip značkovacího jazyka, struktura XHTML dokumentu Základy HTML OpenOfficce.org – Calc Červen Praktická práce (návrh prezentace, zpracování brožury na zadané téma) Učebnice a další literatura:  Informace v PC časopisech, Internet, Word – jakákoli publikace, PowerPoint XP Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  testů menšího rozsahu, váha každé známky je 1,  testů většího rozsahu, váha každé známky je 2,  souhrnné práce po probrání celku, váha každé známky je 2,  vedení sešitu, váha každé známky je 0,5  praktické práce v hodině, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud váha známek je nejméně 5. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Mgr. Vladislava Kolářová Projednáno předmětovou komisí dne: 12. 9. 2011



Tematické celky: 1. Opakování 2. MS Outlook 3. Databáze Access 4. Základy HTML 5. Internet Explorer (průběžně) Časový plán: Září

Opakování operační systém Windows XP textový editor Word (formátování znaku, atributy odstavce …) Excel (suma, průměr, když, filtr, graf …) MS Outlook


127

Říjen

Access okno databáze návrh databáze návrh databáze návrh a vytvoření tabulky Listopad indexování polí primární klíč datový list úprava dat v poli import dat z tabulky Excel do databáze Access grafické úpravy datové listu filtrování záznamu, hledání, řazení Prosinec relace návrh formuláře návrh dotazu Leden grafické úpravy formuláře Únor dotazy dotaz z filtru, výběrový dotaz, vyhledávací dotaz, jednoduché výpočty z dotazu Březen aktualizační dotaz Duben návrh sestavy a tisk správa databáze Květen Internet Explorer pokročilé využití struktura webu, princip značkovacího jazyka, struktura XHTML dokumentu Základy HTML Červen Praktická práce Propojení aplikací Učebnice a další literatura:  Informace v PC časopisech, Internet, Access jakákoli publikace Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  testů menšího rozsahu, váha každé známky je 1,  testů většího rozsahu, váha každé známky je 2,  souhrnné práce po probrání celku, váha každé známky je 2,  vedení sešitu, váha každé známky je 0,5  praktické práce v hodině, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud váha známek je nejméně 5. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Mgr. Vladislava Kolářová Projednáno předmětovou komisí dne: 12. 9. 2011



Tematické celky: 1. Opakování 2. Access 3. Závěrečné shrnutí 4. Internet Explorer (průběžně)


128


Opakování operační systém Windows XP textový editor Word (formátování znaku, atributy odstavce …) Excel (suma, průměr, když, filtr, graf …) MS Outlook Říjen Access okno databáze, návrh databáze, návrh databáze, návrh a vytvoření tabulky Listopad indexování polí, primární klíč, datový list úprava dat v poli import dat z tabulky Excel do databáze Access grafické úpravy datové listu filtrování záznamu, hledání, řazení Prosinec relace návrh formuláře návrh dotazu Leden grafické úpravy formuláře Únor dotazy dotaz z filtru, výběrový dotaz, vyhledávací dotaz, jednoduché výpočty z dotazu Březen aktualizační dotaz Duben návrh sestavy a tisk správa databáze Květen Internet Explorer Shrnutí Řešení praktických úloh Učebnice a další literatura:  Access XP - jakákoli publikace, informace v PC časopisech Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  testů menšího rozsahu, váha každé známky je 1,  testů většího rozsahu, váha každé známky je 2,  souhrnné práce po probrání celku, váha každé známky je 2,  vedení sešitu, váha každé známky je 0,5  praktické práce v hodině, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud váha známek je nejméně 5. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Mgr. Vladislava Kolářová Projednáno předmětovou komisí dne: 12. 9. 2011

16. Písemná a elektronická komunikace Kód předmětu: PEK

PEK, ročník: 1. Třídy: 1. LA


Tematické celky: 1. Základy psaní na klávesnici PC ve výukovém programu ATF a podle učebnice 2. Zpracování písemností (ČSN 01 69 10) 3. Tabulky 4. Písemné práce


129


Základy psaní: Seznámení s klávesnicí PC, bezpečnostní pokyny, ergonomické zásady a ochrana zdraví, přihlášení do sítě, vytvoření složky, seznámení s programem Nácvik malých písmen na střední písmenné řadě, opravy chyb, řádkování Říjen Nácvik malých písmen na horní písmenné řadě, nácvik čárky, cizojazyčné texty Listopad Nácvik malých písmen na dolní písmenné řadě. Nácvik tečky, dvojtečky, středníku, pomlčky (spojovníku), dělení slov 1. čtvrtletní písemná práce – 5minutový opis textu Prosinec Levý a pravý Shift – nácvik velkých písmen, cizojazyčné texty Nácvik malých písmen a číslic na číselné řadě, číslic a značek na numerické klávesnici, vykřičník, otazník, závorky, uvozovky Leden Diakritická znaménka háček, čárka, velká písmena s diakritickými znaménky, diakritická znaménka v cizích jazycích 2. čtvrtletní písemná práce – 5minutový opis textu Únor Časové údaje, kalendářní data, římské číslice, členění čísel Korekturní znaménka, úprava textu podle vyznačených korektur, psaní podle diktátu Březen Zpracování písemností: Formáty papíru, obálky, adresy Úprava obchodního dopisu na dopisním papíru s předtiskem 3. čtvrtletní písemná práce – 10minutový opis textu Duben Úprava dopisů na listech bez předtisku, na hlavičkovém papíru Úprava dopisu do zahraničí Úprava osobního dopisu Zvyšování přesnosti a rychlosti psaní podle předlohy, cizojazyčné texty Květen Tabulky: Náležitosti tabulek Jednoduché tabulky v MS Word 4. čtvrtletní písemná práce - 10minutový opis textu Písemné práce: Čtyři písemné práce v rozsahu učiva v každém čtvrtletí Červen Zvyšování přesnosti a rychlosti psaní z obrazovky, podle diktátu Učebnice a další literatura:  Písemná a elektronická komunikace 1 (Kroužek, Kuldová), program ATF Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  2 čtvrtletních písemných prací, váha každé známky je 2,  6 - 8 známek z testů (2 x za měsíc), váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud splní z výše uvedených požadavků 2 čtvrtletní práce a alespoň 4 testy. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek a přihlédne i k celkovému přístupu a aktivitě žáka v hodině v rozsahu do 0,3. Zaokrouhlování se provede podle matematických pravidel. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Limity přesnosti v psaní na PC Přesnost 100 – 99, 80 % 99, 79 – 99, 60 % 99, 59 – 99, 40 % 99, 39 – 99, 20 %


Limity rychlosti v psaní na PC (minimální počet čistých úhozů za minutu) Měsíc Výborný Chvalitebný Dobrý Září 80 70 55 Říjen 90 80 65 Listopad 100 90 75 Prosinec 110 100 85 Leden 120 110 95

Dostatečný 40 50 60 70 80 Tematický plán. str.:

130


130 140 150 160

120 130 140 150

105 115 125 135

90 100 110 120

Poznámka: Při rozdílných známkách z rychlosti a přesnosti psaní se stanoví výsledná známka podle té části zkoušky, která je hodnocena horším stupněm. Bezchybná práce lze hodnotit podle individuálního posouzení známkou o jeden stupeň lepší. Zpracovala: Emilie Bartošová Projednáno předmětovou komisí dne: 17. září 2010

PEK, ročník: 2. Třídy: 2. LA


Tematické celky: 1. Přesnost a rychlost psaní 2. Normalizovaná úprava písemností 3. Tvorba obchodního dopisu 4. Tabulky 5. Personální písemnosti 6. Osobní dopisy vedoucích pracovníků 7. Písemnosti ve styku občana a organizace Časový plán: Září

Nácvik přesnosti a rychlosti psaní souvislých textů, psaní podle diktátu Psaní podle předlohy, z obrazovky Říjen Velikost papíru, obálky Psaní adres, titulů, adresy do zahraničí, druhy dopisů, úprava dopisů do předtisku, na listech bez předtisku Tabulky ve wordu Listopad Stylizace dopisů a dokumentů, poptávka Tabulky ve wordu Prosinec Tvorba obchodního dopisu - nabídka Zvyšování úrovně přesnosti a rychlost psaní, tabulky v excellu Leden Tvorba obchodního dopisu – objednávka, urgence Zvyšování úrovně přesnosti a rychlosti psaní, tabulky Únor Tvorba obchodního dopisu – reklamace, upomínka Tabulky Březen Žádost o místo, životopis, písemnosti občana k organizaci (žádost, stížnost apod.) a opačně Duben Osobní dopisy vedoucích pracovníků Zvyšování úrovně rychlosti a přesnosti psaní Květen Personální písemnosti spojené s přijetím do pracovního poměru a jeho ukončením Červen Udržování výkonu v rychlosti a přesnosti psaní Učebnice a další literatura:  Písemná a elektronická komunikace 2 – Fleischmannová, Jonáš, Kuldová, ATF EDITOR  Časopis Rozhledy Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  2 čtvrtletních písemných prací, váha každé známky je 2,  6 známek z testů (2 x za měsíc), váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud splní z výše uvedených požadavků 2 čtvrtletní práce a alespoň 3 testy. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Tematický plán. str.:

131

Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Limity přesnosti v psaní na PC Přesnost 100 – 99, 80 % 99, 79 – 99, 60 % 99, 59 – 99, 40 % 99, 39 – 99, 20 %


Limity rychlosti v psaní na PC (minimální počet čistých úhozů za minutu) Měsíc Výborný Chvalitebný Dobrý Září 160 150 135 Říjen 165 155 140 Listopad 170 160 145 Prosinec 175 165 150 Leden 180 170 155 Únor 185 175 160 Březen 190 180 165 Duben 195 185 170 Květen 200 190 175

Dostatečný 120 125 130 135 140 145 150 155 160

Poznámka: Při rozdílných známkách z rychlosti a přesnosti psaní se stanoví výsledná známka podle té části zkoušky, která je hodnocena horším stupněm. Bezchybná práce lze hodnotit podle individuálního posouzení známkou o jeden stupeň lepší. Zpracovala: Emilie Bartošová Projednáno předmětovou komisí dne: 16. září 2011

17. Ekonomika Kód předmětu: EKO

EKO, ročník: 1. Třídy: 1. LA


Tematické celky: 1. Dějiny studovaného oboru, ekonomie, ekonomika 2. Člověk a životní prostředí. Podstata fungování tržní ekonomiky 3. Podnikání a podnikové činnosti, bezpečnost a ochrana zdraví při práci 4. Organizace, podnik, právní úprava podnikání 5. Management 6. Marketing 7. Zabezpečení podniku vstupy Časový plán: Září Říjen Listopad Prosinec Leden Únor Březen

Dějiny studovaného oboru, předmět ekonomie, ekonomika, makro a mikroekonomie, ekonomické systémy a jejich problémy, úloha státu v tržní ekonomice Člověk a životní prostředí, zásady udržitelného rozvoje, podstata fungování tržní ekonomiky, vzácnost, obětovaná příležitost, výrobní faktory, tržní systém, tržní rovnováha, zisk, cena Podnikání a podnikové činnosti, organizace a podnik, ziskové a neziskové organizace, právní formy podniku, živnosti Obchodní společnosti, podnikatelský záměr, vznik a zánik podniku Management, podstata plánování a druhy plánů, organizování, organizační struktury podniku, motivování, kontrola Marketing, podstata, systém 4P Hospodaření s oběžným majetkem, základní ekon.propočty Tematický plán. str.:

132


Hospodaření s dlouhodobým majetkem, jeho reprodukce,opotřebení,vyřazení, ekon.propočty Personální zabezpečení a pracovně právní vztahy, péče o zaměstnance, mzdové výpočty Sociální pojištění a jeho složky, všeobecné zdravotní pojištění, práva a povinnosti zaměstnavatelů a zaměstnanců

Učebnice a další literatura:  Ekonomika 1 pro OA a ostatní střední školy, autor P. Klinský, O. Münch, vydalo EDUKO, 2010 + cvičebnice  Slovník eko. pojmů pro SŠ a veřejnost nebo Stručný slovník eko. pojmů pro žáky SŠ, Fortuna  Deník Hospodářské noviny, časopis Ekonom Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  3 až 4 dílčích písemných prací, váha každé známky je 3  zpravidla 1 až 2 ústních zkoušení, váha každé známky je 6  referátu, aktuality nebo seminární práce, váha každé známky je 1  Celkový počet známek za pololetí minimálně 3 Žák bude na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud alespoň splnil minimální počet známek Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky klasifikace v náhradním termínu stanoví příslušný vyučující nebo zkušební komise. Zpracovala: H. Truncová Projednáno předmětovou komisí dne 19. září 2011



Tematické celky: 1. Hlavní činnost podniku 2. Marketing 3. Prodejní činnost, obchodní závazkové vztahy 4. Financování, finanční řízení Časový plán: Září Říjen Listopad Prosinec Leden Únor Březen Duben Květen Červen

Opakování učiva 1. ročníku Oblasti hlavní činnosti, vstupy - výstupy Vztahy mezi oběžným majetkem, dlouhodobým majetkem, zaměstnanci Efektivnost, produktivita práce, extenzivní a intenzivní hospodaření Vztah hlavní činnosti k ekologickým aspektům Podstata marketingu, jeho vznik a vývoj, průzkum trhu, marketingový mix Cena a její tvorba, cenové triky, cena v konkurenčním prostředí, distribuce Plánování prodeje, průběh obchodního případu, získávání zákazníků Obchodní případy při prodeji mimo ČR, vývoz, dovoz Mezinárodní přepravní podmínky INCOTERMS, clo, celní řízení, ochrana spotřebitele Náklady, výnosy, výsledek hospodaření, zdroje financování Operativní finanční řízení a kontrola, osobní finance Finanční analýza a její ukazatele

Učebnice a další literatura:  Ekonomika pro OA a ostatní střední školy, autor P. Klinský, O. Munch,  Pracovní sešity k jednotlivým tématům  Slovník ekonom. pojmů pro SŠ a veřejnost nebo Stručný slovník. ekonom. pojmů pro žáky SŠ, Fortuna  Deník Hospodářské noviny, časopis Ekonom, deník E 15 Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě: Tematický plán. str.:

133

 3 až 4 dílčích písemných prací, váha každé známky je 3  zpravidla 1 až 2 ústních zkoušení, váha každé známky je 6  referátu, aktuality nebo seminární práce, váha každé známky je 1  celkový počet známek za pololetí minimálně 3 Žák bude na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud alespoň splnil minimální počet známek. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky klasifikace v náhradním termínu stanoví příslušný vyučující nebo zkušební komise. Zpracovala: ing. Jaroslava Brázová Projednáno předmětovou komisí dne: 19. září 2011

EKO, ročník: 3. Třídy: 3. L. Počet hod. za týden: 3 Tematické celky: 1. Zdroje financování, finanční řízení. 2. Finanční trh – cenné papíry. 3. Bankovní soustava. 4. Pojišťovnictví. 5. Daně a soustava zákonného pojištění. Časový plán: Září Říjen Listopad Prosinec Leden Únor Březen Duben Květen Červen

Vlastní a cizí kapitál, čas, výnos, riziko a likvidita ve finančním řízení. Peníze a finanční trh, peněžní trh. Kapitálový trh, burza. Bankovnictví, vkladová činnost. Úvěrová a ostatní činnost banky. Ukládání peněz se státním příspěvkem, pojišťovny. Daňová soustava, nepřímé daně. Majetkové daně. Daně z příjmů Soustava zákonného pojištění.

Učebnice a další literatura:  Ekonomika pro ekonomická lycea a ostatní střední školy, autor P. Klinský, O. Münch, vydala Fortuna, 2008  Pracovní sešity k jednotl. tematům  Slovník eko. pojmů pro SŠ a veřejnost nebo Stručný slovník eko. pojmů pro žáky SŠ, Fortuna  Deník Hospodářské noviny, časopis Ekonom, deník E 15 Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  3 až 4 dílčích písemných prací, váha každé známky je 3  1 až 2 ústních zkoušení, váha každé známky je 6  referátu, aktuality nebo seminární práce, váha každé známky je 1  Celkový počet známek za pololetí minimálně 3 Žák bude na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud alespoň splnil minimální počet známek Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky klasifikace v náhradním termínu stanoví příslušný vyučující nebo zkušební komise. Zpracovala: Ing. Hana Truncová Projednáno předmětovou komisí dne 19. září 2011


134


Počet hod. za týden: 2/1

Tematické celky: 1. Ekonomika a finanční řízení 2. Kalkulace a rozpočty 3. Hlediska finančního rozhodování a investování 4. Finanční hospodaření podniku a zdroje financování 5. Zakladatelský rozpočet, operativní řízení a kontrola 6. Národní a světové hospodářství 7. Hospodářská politika 8. Mezinárodní ekonomie Časový plán: Září Říjen Listopad Prosinec Leden Únor Březen Duben Květen Červen

Hlavní podnikové ukazatele, náklady a výnosy ve finančním řízení, cvičení Kalkulace a rozpočty, režijní přirážka, použití bodu zvratu v plánu výroby, cvičení Hodnocení výnosů, hlavní ukazatele hodnocení, investice, cvičení Zdroje financování podniku, jejich použití a rizika financování cizími zdroji, cvičení Zakladatelské rozpočty, neziskové organizace, rozpočty příjmů a výdajů, cvičení Národní hospodářství, hospodářská funkce státu v tržní ekonomice, cvičení Hospodářská politika, sociální funkce státu, ukazatele národního hospodářství Mezinárodní obchod a měnový systém, světová ekonomika, souhrnné opakování Souhrnné opakování a maturitní příprava Maturita

Učebnice a další literatura:  Ekonomika pro ekonomická lycea a ostatní střední školy, autor P. Klinský, O. Münch, vydala Fortuna, 2006  Slovník eko. pojmů pro SŠ a veřejnost nebo Stručný slovník eko. pojmů pro žáky SŠ, Fortuna  Ekonomie pro střední školy, autor Sojka, Pudlák vydala Fortuna 2009 Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  Zpravidla jednoho ústního zkoušení  Písemných testů  Zpracovaných ekonomických temat Celkový počet známek za pololetí minimálně 3 Žák bude na konci pololetí a školního roku v řádném termínu klasifikován, pokud splnil minimální počet známek. Podmínky klasifikace v náhradním termínu stanoví příslušný vyučující nebo zkušební komise. Zpracoval: Ing. Jan Trtík, CSc. Projednáno předmětovou komisí dne: 19. září 2011

18. Účetnictví Kód předmětu: ÚČE

UCE, ročník: 3. Třídy: 3. L Počet hod. za týden: 5 Tematické celky: 1. Podstata účetnictví 2. Základy účtování ve finančním účetnictví 3. Soustava daní a zákonného pojištění 4. Dva pohledy finančního řízení 5. Náklady, výnosy, výsledek hospodaření


135


Říjen

Listopad

Prosinec

Leden Únor Březen


Podstata účetnictví, informační systém podniku, předpisy upravující účtování Způsoby evidence podnikatelské činnosti Účetní doklady – druhy, náležitosti, vyhotovování, přezkušování, opravy Majetek podnikatelského subjektu a zdroje jeho financování, inventarizace Rozvaha Koloběh majetku, hospodářské operace a účetní případy Typické změny rozvahových stavů Základy podvojného účetnictví. Účet – podstata, funkce a forma Rozpis rozvahy do účtů Základní změny na rozvahových účtech Výsledkové účty, obraty a zůstatky na účtech, uzávěrka účtů Syntetická a analytická evidence Účtová osnova pro podnikatele Účetní technika a organizace účetnictví Základní účtování ve finančním účetnictví Základní účtování finančního majetku – peněžní prostředky, ceniny, úvěry Základní účtování krátkodobých pohledávek a závazků Daň z přidané hodnoty Základní účtování materiálu, základní účtování zboží Základní účtování dlouhodobého majetku, odpisování DHM Základní účtování mezd Základní účtování výrobků a jejich prodeje Soustava daní, sociální a zdravotní pojištění Přímé a nepřímé daně, správa daní Náklady, výnosy, výsledek hospodaření – členění, základní účtování Materiál – účtování způsobem A Zboží – účtování způsobem A

Učebnice a další literatura:  Ing. Pavel Štohl – Učebnice účetnictví 2011 pro střední školy a veřejnost 1. a 2. díl  Ing. Pavel Štohl – Sbírka příkladů k učebnici účetnictví – 1. a 2. díl Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  2 čtvrtletních písemných prací, váha každé známky je 2,  průběžných kontrolních písemných testů, váha každé známky je 1,  zpravidla 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 1 Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl klasifikován ze 2 čtvrtletních písemných prací a nejméně ze 75% dalších písemných prací (testů) , nebo byl klasifikován ze 2 čtvrtletních písemných prací a z 50% dalších písemných prací a 1 ústního zkoušení. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Zpracovala: ing. Jaroslava Brázová Projednáno předmětovou komisí: 1. 9. 2011

UCE, ročník: 4. Třídy: 4.L


Tematické celky: 1. Zásoby 2. Dlouhodobý majetek 3. Krátkodobý finanční majetek a krátkodobé bankovní úvěry 4. Zúčtovací vztahy 5. Náklady a výnosy – procvičení 6. Účetní uzávěrka – procvičení 7. Souvislý příklad Tematický plán. str.:

136

Všemi celky prolíná aplikace účetního programu Premier, verze X3 Časový plán: Materiál – způsob A1 Seznámení s účetním programem Premier – založení společnosti Říjen Zboží způsob A2 Zásoby vlastní výroby, způsob A Účetní program Premier – evidence a účtování zásob Listopad Zásoby vlastní výroby, způsob A3 Dlouhodobý hmotný, nehmotný a finanční majetek4 Účetní program Premier – evidence a účtování zásob a dlouhodobého majetku Prosinec Dlouhodobý hmotný, nehmotný a finanční majetek Účetní program Premier - evidence a účtování dlouhodobého majetku Leden Pokladna, ceniny, bankovní účty Účetní program Premier – evidence a účtování pokladen, bankovních účtů v Kč a v cizí měně Únor Krátkodobý finanční majetek5 Pohledávky a závazky z obchodního styku Kurzové rozdíly, zálohy Účetní program Premier – evidence a účtování dodavatelsko-odběratelských vztahů v Kč a v cizí měně Březen Mzdy Daně a dotace Účetní program Premier - evidence a účtování dodavatelsko - odběratelských vztahů v Kč a v cizí měně Duben Náklady a výnosy, časové rozlišování – procvičování na příkladech Účetní program Premier – evidence a účtování mezd Květen Účetní uzávěrka – souhrnné procvičování Účetní program Premier – evidence DPH, daňové přiznání Září

Učebnice a další literatura:  Ing. Pavel Štohl, Učebnice účetnictví 2011 pro střední školy a veřejnost 2. díl  Doporučená literatura: Ing. Pavel Štohl, Sbírka příkladů k učebnici účetnictví 2011, 2. díl; zákon o dani z příjmů (č. 586/1992 Sb. ve znění pozdějších předpisů)  Doporučená literatura: Ing. Pavel Štohl, Maturitní okruhy z ÚČETNICTVÍ,  Internet: www.center.cz, www.finance.cz, www.du.cz, www.ucetnisvet.cz atd.  Zákon o účetnictví, ČÚS, vyhláška č. 500/2002 Sb. Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  pololetní písemné práce (týká se pouze 1. pololetí), váha známky je 2,  průběžných kontrolních písemných testů, váha každé známky je 1,  zpravidla 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud napsal pololetní písemnou práci (pouze v 1. pololetí) a 75 % písemných testů nebo alespoň 50 % písemných testů a byl navíc ústně vyzkoušen. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Ing. Marie Fišerová, Ph. D. Projednáno předmětovou komisí 1. 9. 2011

1

Neprobírá se: Analytická evidence materiálu; způsob B účtování materiálu. Neprobírá se: Způsob B účtování zboží; oceňování a účtování zboží v maloobchodních prodejnách. 3 Neprobírá se: Způsob B účtování zásob vlastní výroby. 4 Finanční majetek - pouze rozdělení na účtech a nákup a prodej 5 Finanční majetek - pouze rozdělení na účtech a nákup a prodej 2


137

19. Finanční řízení podniku Kód předmětu: FRP

FRP, ročník: 4. Třídy: 4.L


Tematické celky: 1. Úvod do finančního řízení podniku. Náklady, výnosy, příjmy, výdaje 2. Časové rozlišení nákladů a výnosů, leasing 3. Hospodářský výsledek a jeho rozdělení 4. Účetní uzávěrka a účetní závěrka 5. Podstata cash-flow, vazby na rozvahu a výsledovku 6. Finanční analýza 7. Zdroje financování 8. Kalkulace a rozpočty Časový plán: Září

Úvod do finančního řízení podniku Náklady, výnosy, příjmy, výdaje Říjen Způsoby snižování nákladů a zvyšování výnosů Časové rozlišení nákladů a výnosů Listopad Rezervy Leasing provozní a finanční Prosinec Účetní uzávěrka Obratová předvaha Hospodářský výsledek, výpočet daně z příjmů Leden Rozdělení (úhrada) hospodářského výsledku v příštím roce Únor Účetní závěrka Rozvaha, výkaz zisku a ztráty, příloha – vazby mezi jednotlivými částmi Podstata cash-flow, vazby na rozvahu a výsledovku Březen Finanční analýza Ukazatelé posouzení finanční situace podniku Duben Zdroje financování Vlastní a cizí zdroje Květen Kalkulace předběžná Učebnice a další literatura:  Ing. Pavel Štohl, Učebnice účetnictví 2011 pro střední školy a veřejnost 2. díl  Internet: www.center.cz, www.finance.cz, www.du.cz, www.ucetnisvet.cz Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  průběžnými kontrolními písemnými testy obvykle v počtu 4, váha každé známky je 1 Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud napsal 75 % písemných testů Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Ing. Daniela Rostková Projednáno předmětovou komisí 1. 9. 2011


138

20. Anglická konverzace – výběrový předmět Kód předmětu: AK

AK, ročník: 4. Třídy: 3.L (EL)



Tourism, holidays and transport Means of transport, directions, travelling abroad Říjen Hobbies and free time Free time activities Listopad Sports and games Practising sports, watching sports, annual sport events Prosinec Festivals Christmas in our country and in GB Leden Food and eating out Going to a restaurant, cooking… Únor Weather and climate Seasons of the year Březen Shopping Shopping centres, small shops, fashion Duben Education Schools in Britain, language courses… Květen Job and occupation Applying for a job, CV Červen Visiting foreign countries Engl.speaking countries Učebnice a další literatura:  časopis Bridge; English Vocabulary in Use…. Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  ústní prezentace, váha každé známky je 2,  testu na slovní zásobu, váha každé známky je 1.  celková práce v hodinách – aktivita, výsledky poslechových cvičení, průběžná příprava na opak. látky z minulé hod, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl vyzkoušen nejméně dvakrát ústně a písemně, pololetní a celková váha známek je rovna 6, tedy byl klasifikován z 2 ústních zkoušení a 2 písemných testů. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Mgr. Květoslava Doubravová Projednáno předmětovou komisí dne: 19.9..2011 Třída: 4.L1 (EL)


Tematické celky: 1. Leading-in conversation 2. Listening exercises/ reading comprehension Tematický plán. str.:

139

3. 4.

Short presentation/ Interaction Vocabulary revision


Checking information, Indicating surprise Describing/comparing pictures Říjen Training listening Shopping (problems, emphasizing positives and minimizing negatives) Listopad Travelling, accommodation Discussing a school trip, directions Prosinec Describing/comparing pictures ,Training listening Customs and traditions Leden Sights in England Helping others –Looking for a job, Missed train, Únor Describing/comparing pictures ,Training listening Mass media Březen CommunicationAsking for an opinion, agreement, explanation Duben Free time –Starting a new hobby, Buying a pet, Magazine subscription Training listening, Describing/comparing pictures Květen How to cope with… Problems of our society Učebnice a další literatura:  Bridge,Talking Points; materiály z minulé státní maturity Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  ústní prezentace, interakce, váha každé známky je 2,  testu na slovní zásobu, váha každé známky je 1.  celkové práce v hodinách – aktivita, výsledky poslechových cvičení, průběžná příprava na opak. látky z minulé hodiny, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl vyzkoušen nejméně dvakrát ústně a jedenkrát písemně, a hodnocena je aktivita v hodinách a příprava. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Zaokrouhlování se provede podle matematických pravidel. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Eva Habermannová Projednáno předmětovou komisí dne: 19.9..2011 Třídy: 4.L2 (EL)


Tematické celky: 1. Texty pro čtení s pochopením a konverzací 2. Cvičení pro poslech s pochopením a konverzací 3. Testová cvičení–příprava k maturitě Časový plán: Září

English speaking countries UK, USA Interpreting facts Říjen English speaking countries Australia, New Zealand, Canada Asking for explanations Listopad Czech Republic, cultural life Comparison


140

Prosinec Science, technology, inventions, discoveries Giving opinion The Environment Causes, circumstances, consequences Leden Medical care, Housing, families Asking for an opinion and/or explanation, expressing agreement Únor Education, school, literature, Shakespeare Leading discussion, summarising Březen Means of communication, Future plans Intentions, plans Duben Customs, celebrations Sharing personal experience, giving orders and advice Květen Complex English language examination Učebnice a další literatura:  časopis Bridge; kopírovatelné materiály podpory k výuce nakladatelství MacMillan, Oxford, Cambridge Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  ústní prezentace, váha každé známky je 2,  testu na slovní zásobu, váha každé známky je 1.  celková práce v hodinách – aktivita, výsledky poslechových cvičení, průběžná příprava na opak. látky z minulé hod, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl vyzkoušen nejméně jedenkrát ústně a dvakrát písemně, pololetní a celková váha známek je rovna 4, tedy byl klasifikován z 1 ústního zkoušení a 2 písemných testů. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Mgr. Hana Vlková Projednáno předmětovou komisí dne: 19. 9. 2011

21. Německá konverzace – výběrový předmět Kód předmětu: NK

NK, ročník: 4. Třídy: 4. A, 4. C, 4. L


Tematické celky: 1. Explicitně konverzace 2. Implicitně gramatika, cvičení, čtení, poslech Časový plán: Září Říjen Listopad Prosinec Leden Únor Březen Duben Květen

Reisen, Freizeitaktivitäten, Ein Brief aus den Ferien Prag, die Tschechische Republik, Orientierung in der Stadt Dienstlesitungen, Einkäufe Feste, Bräuche, Weihnachten Im Hotel, Unterkunft, In der Rezeption Wetter, Umweltschutz, Fauna und Flora Schulwesen, Berufe, Lebenslauf Österreich, Wien, die Schweiz, Bern, Luxemburg, Liechtenstein Briefe, E-Mails Tematický plán. str.:

141

Učebnice a další literatura:  Němčina v kostce, konverzace, reálie  K nové maturitě bez obav (Klett)  Časopis Freundschaft Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  ústního projevu v jednotlivých hodinách se zaměřením na vyjadřovací schopnosti v cizím jazyce, váha každé známky je 1,  zpracování konverzačních témat, váha každé známky je 1  dílčích testů na slovní zásobu, váha každé známky je 1 Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl nejméně dvakrát ústně zkoušen a zpracoval nejméně 5 konverzačních témat. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Mgr. Ivona Kestlová Projednáno předmětovou komisí dne 31. 8. 2011

II. Volitelné předměty (VP) 1. Fiktivní firma (VP) Kód předmětu: FF

FF, ročník: 3. Třídy: 3. A, 3.B, 3. C, 3.D, 3.L


Tematické celky: 1. Úvod do předmětu 2. Marketing v ve fiktivní firmě 3. Platební styk a jeho právní úprava 4. Pracovně-právní vztahy, evidence mezd 5. Zásobovací a odbytová činnost 6. Příprava a účast na regionálním veletrhu FIF OA Praha 2, Vinohradská 38 7. Běžná obchodní činnost 8. Účast na Mezinárodním veletrhu FIF Praha 2011. 9. Vypořádání obchodů, den otevřených dveří, sportovní akce Dle možností se budeme účastnit regionálních veletrhů FIF. Časový plán: Září

Úvodní informace – CEFIF, náplň práce jednotlivých oddělení fiktivní firmy Založení fiktivní firmy Říjen Zavedení účetnictví, marketing Listopad Příprava na běh fiktivní firmy – tvorba katalogů, ceníků Návštěva regionálního veletrhu fiktivních firem Prosinec Příprava prezentací, webových stránek a dalších propagačních předmětů pro fiktivní CK Leden Objednávky u CEFIF a u jiných FIF, písemné nebo elektron. nabídky, vystavování faktur, paragonů Propagace fiktivní firmy na Dnu otevřených dveří školy Účast na regionálním veletrhu FIF OA Praha 2, Vinohradská 38 Únor Běžná obchodní činnost, příprava na mezinárodní veletrh FIF v Praze Tematický plán. str.:

142


Běžná obchodní činnost, účast na mezinárodním veletrhu FIF v Praze Vypořádání obchodů uzavřených na veletrhu, zpracování dokladů, další běžná činnost Běžná činnost, prezentace výsledků veletrhu na nástěnkách a vitrínách, úpravy katalogů Účast na veletrhu FIF v Písku Sportovní akce všech FIF, srovnání činnosti FIF s poznatky z praxe

Učebnice a další literatura:  Materiály Centra fiktivních firem při Národním ústavu odborného vzdělávání, zákony a další právní předpisy (obchodní zákoník, živnostenský zákon, zákon o daních z příjmů, zákon o DPH, zákon o účetnictví a další předpisy pro účetnictví …).  www.nuov.cz, www.center.cz, http://dane.ucetnisvet.cz/ucetnisvet/odborna-sekce/vybrane-zakony Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě průběžného hodnocení práce ve fiktivní firmě, a to souhrnnou známkou na konci každého čtvrtletí; známka zohledňuje iniciativu, aktivitu, spolehlivost a schopnost týmové práce při plnění úkolů. Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován, pokud splní alespoň 80 % pracovních úkolů ve škole. Při nesplnění bude v řádném termínu klasifikován navíc na základě zpracování zvláštních samostatných projektů. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Ing. Marie Janečková Projednáno předmětovou komisí dne 19. září 2011

FF, ročník: 4. Třídy: 4. A, 4. B, 4. D, 4. L


Tematické celky: 1. Obnovení činnosti fiktivní firmy 2. Běžná činnost jednotlivých oddělení firmy (právního, marketingového, obchodního, účetního 3. Aktivní účast na podzimním regionálním veletrhu fiktivních firem v Příbrami, popř. v Mostě 4. Aktivní účast na dnech otevřených dveří školy, školních obchodních akcích fiktivních firem, popř. prezentace firmy na výstavě Schola Pragensis 5. Příprava a účast na regionálním veletrhu FIF OA Praha 2, Vinohradská 38 6. Vypořádání obchodů, daňové přiznání k dani z příjmu PO 7. Řešení samostatného souvislého příkladu spojeného s činností firmy – personalistika, účetnictví, daňová problematika atd. + vypracování seminární práce Časový plán: Září

Obnovení činnosti fiktivní firmy Ukončení pracovního poměru s některými zaměstnanci, pracovní smlouvy s novými zaměstnanci Zdokonalování katalogu a dalších propagačních materiálů Říjen Běžná činnost fiktivní firmy Práce na katalogu a dalších propagačních materiálech, vypracování objednávek Dle možností účast na regionálním veletrhu (Most) Listopad Příprava na propagaci firmy na veletrhu v Příbrami Účast na podzimním regionálním veletrhu fiktivních firem v Příbrami Den otevřených dveří školy Prosinec Předvánoční obchodní akce fiktivních firem Běžná činnost fiktivní firmy Vánoční blahopřání obchodním partnerům, vánoční posezení zaměstnanců Leden Běžná činnost fiktivní firmy Den otevřených dveří školy Účetní uzávěrka a závěrka Regionální veletrh OA Praha 2, Vinohradská 38 Únor Vypořádání obchodů, daňové přiznání, předání firmy 3. ročníkům Březen Souvislý příklad z hospodářské praxe + činnost na seminární práci Duben Souvislý příklad z hospodářské praxe + činnost na seminární práci Květen Odevzdání seminární práce + závěrečná klasifikace


143

Učebnice a další literatura:  materiály Centra fiktivních firem při Národním ústavu odborného vzdělávání, zákony a další právní předpisy (obchodní zákoník, živnostenský zákon, zákon o daních z příjmů, zákon o DPH, zákon o účetnictví a další předpisy pro účetnictví …),  www.nuov.cz, www.center.cz, http://dane.ucetnisvet.cz/ucetnisvet/odborna-sekce/vybrane-zakony, www.jacr.cz . Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě průběžného hodnocení práce ve fiktivní firmě, a to souhrnnou známkou na konci každého čtvrtletí, váha každé známky je 1. Známka zohledňuje iniciativu, aktivitu, spolehlivost a schopnost týmové práce při plnění úkolů. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl klasifikován v každém čtvrtletí a splnil alespoň 80 % pracovních úkolů ve škole. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka zvýšit nebo snížit až o 0,4. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Ing. Marie Fišerová Projednáno předmětovou komisí dne 19. září 2011

2. Literární seminář (VP) Kód předmětu: LS

LS, ročník: 4. Třída: 4. A, 4. B, 4. C, 4.D, 4.L


Tematické celky: 1. Úvod do předmětu, návštěva Městské knihovny 2. Literární žánry 3. Žánrová rozmanitost v poezii 4. Kniha versus film 5. Dobrodružství a romantika 6. Detektivní příběhy 7. Největší světový konflikt z různých úhlů pohledu 8. Problémy světa, ve kterém jsme se narodili, očima dramatiků 9. Velký svět na malém prostoru 10. Inspirace skutečnými příběhy 11. Literatura sci – fi a fantasy 12. Člověk v moderní civilizaci, literární směry moderní literatury 13. Čtenářský deník k maturitě Časový plán: Září Říjen Listopad Prosinec Leden Únor Březen Duben Květen

Úvod do předmětu, zadání referátů, návštěva knihovny Literární žánry prózy, dramatu a rozmanitost žánrů v poezii – ukázky textů a jejich rozbor Dobrodružství a romantika v literatuře Detektivní příběhy Největší světový konflikt z různých pohledů Největší světový konflikt z různých pohledů Problémy světa, ve kterém jsme se narodili, očima dramatiků Velký svět na malém prostoru – krátké prózy Inspirace skutečnými příběhy Literatura sci – fi a fantasy Člověk v moderní civilizaci, literární směry moderní literatury Čtenářský deník k maturitě


144

Součástí semináře jsou návštěvy knihovny, besedy o knihách, divadelní představení, promítání úryvků i celých filmů, které jsou natočené na motivy literárních děl, a jejich konfrontace s literární předlohou, literární vycházky po Praze, výstavy – průběžně podle aktuálních programů. Učebnice a další literatura:  Mocná, D.; Peterka J.: Encyklopedie literárních žánrů  Balajka, B.: Přehledné dějiny literatury  Macura, V. a kol.: Slovník světových literárních děl Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  samostatného referátu, váha každé známky je 3,  písemných testů , váha každé známky je 3,  aktivní práce s texty, váha každé známky je 2. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud má známku z 1 referátu, 1 testu, získal minimálně 1 známku za práci s textem a celková váha známek je větší nebo rovna 8. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka zvýšit nebo snížit až o 0,4. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Mgr. Karla Jedličková Projednáno předmětovou komisí ČJL dne 30. 8. 2011

3. Matematický seminář (VP) Kód předmětu: MS

MS, ročník: 3. Třídy: 3. A, 3. C, 3. D, 3. L


Tematické celky: 1. Algebraické výrazy. Absolutní hodnota. 2. Funkce 3. Komplexní čísla 4. Diferenciální počet 5. Integrální počet Časový plán: Září Říjen Listopad Prosinec Leden Únor Březen Duben Květen Červen

Algebraické výrazy. Absolutní hodnota. Funkce. Funkce. Komplexní čísla. Funkce. Komplexní čísla. Diferenciální počet. Diferenciální počet. Diferenciální počet. Integrální počet. Integrální počet. Opakování. Opakování.

Učebnice a další literatura:  Hrubý, Kabát: Matematika pro gymnázia – Diferenciální a integrální počet  Ulrichová: Základy matematiky pro studium na ekonomických fakultách Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě: Tematický plán. str.:

145

 zpravidla 3 až 4 písemných prací, váha každé známky je 1,  ústního zkoušení, váha známky 1. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Kamil Cmunt

Projednáno předmětovou komisí dne 9.9.2011

MS, ročník: 4. Kód předmětu: MS Třídy: 4. A, 4. B, 4. C, 4. D, 4. L


Tematické celky: 1. Posloupnosti 2. Kombinatorika 3. Analytická geometrie v rovině 4. Trigonometrie 5. Stereometrie 6. Grafické řešení rovnic a nerovnic 7. Shrnutí a prohloubení poznatků Časový plán: Září

Základy teorie množin a matematické logiky opakování Říjen Rovnice a nerovnice opakování Listopad Funkce opakování Prosinec Posloupnosti opakován Leden Geometrie v rovině a v prostoru opakování Únor Kombinatorika a pravděpodobnost opakování Březen Komplexní čísla opakování Duben Analytická geometrie v rovině a v prostoru opakování Květen Opakování procvičování příkladů z přijímacích zkoušek na vysoké školy Opakování: 3. a 4. ročník Učebnice a další literatura:  Opakování elementární matematiky- příprava k přijímací zkoušce (M. Rosická, L. Eliášová – VŠE Praha)  Přijímací zkoušky z matematiky na vysoké školy s řešenými příklady (M Kaňka, J. Coufal –Fortuna) Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  zpravidla 3 až 4 písemných prací, váha každé známky je 1,  zpracování a veřejná prezentace zadaných testových úloh z přijímacích zkoušek na VŠ, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl klasifikován nejméně z 85% písemných prací a vypracoval a veřejně presentoval zadané úlohy. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Tematický plán. str.:

146

Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Ivo Voska Projednáno předmětovou komisí dne: 16.9.2011

4.

Matematické metody (VP)

Kód předmětu: MM

MM, ročník: 4. Třídy: 4.A, B, C, D


Tematické celky: 1. Základní poznatky z algebry 2. Základy teorie množin a matematické logiky 3. Funkce 4. Rovnice a nerovnice 5. Goniometrické funkce a rovnice 6. Komplexní čísla 7. Posloupnosti 8. Kombinatorika 9. Vektorová algebra a analytická geometrie 10. Řešení a analýza přijímacích zkoušek z minulých let Časový plán: Září

Základní poznatky z algebry Mocniny, odmocniny a aplikace pravidel pro počítání s mocninami a odmocninami. Říjen Základy teorie množin a matematické logiky Výroková logika a její využití.Vztahy a operace mezi množinami. Listopad Funkce Základní pojmy, vlastnosti funkcí a jejich průběh. Mocninné funkce. Prosinec Rovnice a nerovnice Rovnice lineární, kvadratické a iracionální. Nerovnice lineární a kvadratické. Exponenciální rovnice a nerovnice. Logaritmické rovnice a nerovnice. Leden Goniometrické funkce a rovnice Vlastnosti goniometrických funkcí. Goniometrické rovnice a nerovnice. Únor Komplexní čísla Algebraický tvar komplexního čísla. Goniometrický tvar komplexního čísla. Moivreova věta. Březen Duben Květen

Posloupnosti Pojem posloupnosti. Aritmetická posloupnost. Geometrická posloupnost. Kombinatorika Variace a permutace. Kombinační čísla, kombinace, binomická věta. Vektorová algebra a analytická geometrie Body a vektory. Přímky a roviny. Kuželosečky. Řešení nerovnic v E2.

Učebnice a další literatura:  Marta Rosická, Lada Eliášová – Sbírka příkladů z matematiky k přijímacím zkouškám na VŠE, EKOPRESS s.r.o.  Josef Štefl, Petr Koranda – Přijímací zkoušky na vysoké školy, Fragment s.r.o.  Miloš Kaňka, Eva Kaňková – Přijímací zkoušky z matematiky na VŠE, EKOPRESS s.r.o. Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  5 až 6 písemných prací, váha každé písemné práce 1  zpravidla 1 ústního zkoušení, váhu pro každý případ stanoví vyučující. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl písemně vyzkoušen nejméně čtyřikrát


147

Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Martin Nápravník Projednáno předmětovou komisí matematiky dne: 16.9.2011

5. Marketing (VP) Kód předmětu: MR

MR, ročník: 4. Třídy: 4. A, 4. B, 4. C, 4.L


Tematické celky: 1. Základní pojmy 2. Marketingový mix 3. Marketingový výzkum 4. Segmentace trhu 5. Strategické marketingové řízení 6. Internacionální marketing 7. Moderní trendy v marketingu Časový plán: Září Říjen Listopad Prosinec Leden Únor Březen Duben Květen

Základní pojmy, zadání seminární práce Marketingový mix Specifika marketingu služeb, rozšířený marketingový mix Marketingový výzkum – členění výzkumu, metody získávání informací, projekt Segmentace trhu (obsah, proces), metody segmentace, tržní umístění, projekt Strategické marketingové řízení-cíle, strategie , SWOT analýza, projekt Internacionální marketing, formy vstupu na zahraniční trh Globální a lokální reklama, moderní trendy v marketingu Internetová reklama

Dle možností budou zařazeny v průběhu školního roku exkurze, návštěvy výstav souvisejících s marketingem, otevření kavárny. Učebnice a další literatura:  Kotler, Armstrong,: Marketing, Grada Publishing 2004  Boučková a kol.: Marketing, C. H. Beck 2003  Vysekalová a kol.: Základy marketingu pro SOŠ, Fortuna 1999  Kozel a kol. Moderní marketingový výzkum Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  Zpravidla 1 ústní prezentace řešeného marketingového úkolu dle předchozího zadání,  zpravidla 1 ústní zkoušení  vypracované seminární práce  1 referátu  aktivity v hodinách Celkový počet známek za pololetí 3 – 4. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl klasifikován v každém čtvrtletí a splnil alespoň 80 % pracovních úkolů ve škole. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka zvýšit nebo snížit až o 0,4. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Tematický plán. str.:

148

Zpracovala : Ing. Zdenka Mlčochová Projednáno předmětovou komisí dne 19. září 2011

6. Bankovnictví (VP) Kód předmětu: BN

BN, ročník: 3. Třídy: 3. A, 3. B, 3. L


Tematické celky: 1. Bankovní systém a charakter bankovního systému v České republice 2. Centrální banka 3. Mezinárodní měnové a finanční instituce 4. Hospodaření obchodní banky 5. Bankovní rizika a jejich řízení 6. Podstata bankovních produktů 7. Aktivní úvěrové obchody včetně zajištění rizik 8. Finanční úvěrové obchody 9. Pasivní bankovní obchody 10. Platební styk tuzemský a zahraniční 11. Devizové a směnárenské operace 12. Kapitálový a peněžní trh 13. Kolektivní investování 14. Pojistný trh 15. Bankovní regulace a dohled Časový plán: Září

Struktura bankovního systému, vývoj bankovnictví v ČR od roku 1945 po současnost, funkce banky. Centrální banka, její postavení, cíle, funkce a nástroje. MMF, SB, vývoj eura. Říjen Hospodaření banky, rozvaha, aktiva, pasiva, příloha, podrozvaha, výkaz zisků a ztrát. Druhy rizik, řízení rizik. Listopad Charakteristické rysy bankovních produktů, členění produktů, úvěrové operace, úvěrový proces, druhy úvěrů. Prosinec Alternativní formy financování, faktoring, forfaiting, leasing, směnka, eskontní úvěr. Leden Pasivní bankovní obchody, vklady, úročení, pojištění, vkladní knížka, hypoteční zástavní listy, stavební spoření. Únor Bankovní účet, hotovostní a bezhotovostní platební styk, šek, platební karty, elektronické bankovnictví, homebanking, mezibankovní platební styk. Bankovní tajemství. Březen Zahraniční platební styk, dokumentární inkaso a akreditiv, bankovní záruky. Valutový a devizový trh, měnový kurz. Devizové a směnárenské operace. Duben Peněžní trh, operace na volném trhu, repo obchody, referenční úroková míra. Kapitálový trh, primární a sekundární trh, burza, RM–Systém, broker, dealer, makléř. Kolektivní investování. Květen Životní a neživotní pojištění, penzijní připojištění, bankopojištění, pojišťovací agentury, makléři, agenti. Pojistná rizika a jejich řízení. Červen Regulace a dohled v českém bankovním systému, instrumenty v dohledové oblasti, činnost dohledu, nápravná opatření, podzákonné normy. Učebnice a další literatura:  Bankovnictví pro střední školy a veřejnost (druhé upravené vydání – nakladatelství Fortuna)  Slovník základních pojmů z bankovnictví (nakladatelství Fortuna)  Malý ekonomický slovník Tematický plán. str.:

149

Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  1 písemné práce, váha každé známky je 1  1 ústního zkoušení, váha každé známky je 1  1 zpracování seminární práce, váha každé známky je 1  1 prezentace seminární práce, váha každé známky je 2  Žák bude na konci každého pololetí klasifikován, pokud byl nejméně jednou vyzkoušen písemně, jednou ústně, vypracoval a odevzdal seminární práci, zpracovanou seminární práci odprezentoval. Písemná práce bude vždy zadaná ke konci pololetí a bude se týkat probrané látky v tomto časovém období. Téma seminární práce si Žák vybere z poskytnutého seznamu problematik a odevzdá její písemnou formu se všemi pevně danými náležitostmi do přiděleného termínu. Prezentace seminární práce bude probíhat v časovém horizontu 15 – 30 minut týden po odevzdání písemné formy. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Ing. Irena Čierná Projednáno předmětovou komisí dne 19. září 2011

7. EBC*L, daně a pojištění (VP) Kód předmětu: EBC*L/ DP

EBC*L/daně a pojištění, ročník: 3. Třídy: 3.A, B, C, D, L


Cílem přípravy žáků je složení mezinárodně uznávané zkoušky EBC*L (European Business Competence* Licence), která je na základě požadavků z praxe implementována do České republiky společností Europrofis, a. s. Tematická náplň je přizpůsobená požadavkům zkoušky EBC*L stupně A (oprávnění se zapojit) a vychází z předpokladu, že držitel certifikátu EBC*L stupně A zná podnikatelské záměry společnosti a je schopen adekvátně porozumět jazyku, který je používán při komunikaci v podniku. Tematické celky: 1. Sestavování rozvahy 2. Podnikové cíle a ukazatele 3. Nákladové účetnictví 4. Obchodní právo Časový plán: Září

1. Sestavování rozvahy. Cíle roční účetní závěrky. Struktura rozvahy, aktiva, pasiva. Inventarizace. Říjen Výkaz zisků a ztrát (základy, vertikální forma), časové rozlišení, pohledávky / závazky, rezervní fond, rezervy, odpisy. Působení výdajů na roční účetní závěrku, analýza výkazu zisků a ztrát. Analýza roční účetní závěrky. Listopad 2. Podnikové cíle a ukazatele. Hospodárnost, rentabilita vlastního kapitálu a celkového kapitálu, likvidita. Prosinec Produktivita, kvóta vlastního kapitálu, cash flow. Leden 3. Nákladové účetnictví. Úkoly nákladového účetnictví, základní pojmy, vlastní náklady. Únor Kalkulace cen, účetnictví nákladových středisek, účetnictví profit center. Březen 4. Obchodní právo. Právní formy podnikání – fyzická osoba, obchodní společnosti. Specifika ručení, povinnosti vkladu, rozhodování, řízení. Další formy účasti na podnikání – zájmové sdružení právnických osob, sdružení fyzických osob, družstvo, tichá společnost.


150


Vybrané formy spolupráce podnikatelů, - koncern, akvizice, fúze, kartel. Kupní smlouva, plná moc. Insolvence a její řešení. Zdanění jednotlivých forem podnikání. Závěrečné opakování a příprava k úspěšnému složení certifikátu EBC*L stupně A Složení mezinárodně uznávaného certifikátu stupně A, příprava na mezinárodní soutěž EBC*L

Učebnice a další literatura:  Podklady pro přípravu EBC*L stupeň A (KEA WirtschaftstrainingGmbH, Vídeň) Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  min. 2 písemných testů, váha každé známky je 1,  min. 1 ústního zkoušení, váha známky je 1,  aktivní účasti při výuce. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl hodnocen nejméně z 1 písemného testu a 1 ústního zkoušení. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Ing. Hana Budínová Projednáno předmětovou komisí dne 1. září 2011

8. Příprava k průvodcovské zkoušce (VP) Kód předmětu: PPZ

PPZ, ročník: 3. Třídy: 3. C, 3. D


Tematické celky: 1. Historie 2. Architektura 3. Exkurze Časový plán: Září

Historie: Periodizace dějin umění v českých zemích Exkurze: Závist Pokyny k odborné zkoušce (též průběžně) Říjen Historie: Počátky českého státu, první Přemyslovci Architektura: Předrománské a románské umění, raná gotika Exkurze: Vyšehrad Listopad Historie: Lucemburkové a Jagellonci Architektura: Vrcholná a pozdní gotika Exkurze: Staré Město, Karlův most Prosinec Historie: První Habsburkové na našem trůně, Rudolf II., české země za třicetileté války Architektura: Renesance a manýrismus Exkurze: Hradčany Leden Historie: Vláda Marie Terezie a Josefa II., reformy Architektura: Baroko Exkurze: Malá Strana Únor Historie: Doba obrození, generace ND Architektura: Klasicismus a romantismus Exkurze: Příkopy Březen Historie: Jubilejní výstava, 20. léta XX. stol. Architektura: Secese, kubismus Exkurze: Nové Město, Výstaviště Tematický plán. str.:

151

Duben

Květen

Červen

Historie: Architektura: Exkurze: Historie: Architektura: Exkurze: Historie: Architektura: Exkurze:

Vývoj Československa v 1. polovině XX. stol. Funkcionalismus Praha 2 Období českých dějin 1948–1989 Sorela Dejvice, Ruzyně Období českých dějin od r. 1989 po současnost Novodobá architektura Petřiny, žižkovská televizní věž, Pankrác

Učebnice a další literatura:  Drobná, D., Morávková, E.: Cestovní ruch. Fortuna, Praha (nepovinné) Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  2 písemných testů, váha každé známky je 2,  krátkých ústních dotazování v rámci frontálních opakování, váha úhrnné známky je 2,  průběžných úkolů v hodinách a při exkurzích, 1 referátu, aktivity, úrovně poznámkového sešitu; váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud absolvoval oba testy (příp. v náhradním termínu či ústně), absolvoval exkurze (nepřítomnost bude nahrazena seminární prací), splnil referát a předložil poznámkový sešit se splněnými průběžnými úkoly. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Mgr. Yveta Vejtasová Projednáno předmětovou komisí dne: 5. 9. 2011

9. Historický seminář (VP) Kód předmětu: HIS

HIS, ročník: 4. Třídy: 4. B, 4.C, 4. D, 4. LA


Tematické celky: 1. Příčiny hostorického vývoje  Žena a rodina v dějinách  Patogenní osobnost na exponovaném postu  Etnické rozdíly  Bída a sociální otázky 2. Průvodní jevy historického vývoje  Kultura  Násilí  Válka  Ideologie 3. Shrnutí  Pravěk, starověk, středověk  Novověk  Nejnovější dějiny Časový plán: Září

Žena a rodina v dějinách (zadání seminárních prací 2h, postavení ženy ve společnosti 4h)


152

Říjen

Patogenní osobnost na exponovaném postu (osobnosti diktátorů 4h, vliv mentální úrovně politiků na veřejný život 4h) Listopad Etnické rozdíly (4h) Bída a sociální otázky (4h) Prosinec Kultura jako projev historického vývoje (odraz historických epoch v proměnách evropské kultury 2h, významné umělecké proudy 2h) Leden Násilí (násilí jako nástroj práva 4h, násilí jako forma politického boje 4h) Únor Válka. Ideologie (významná vojenská střetnutí 3h, morální aspekty války 1h, vztah státu a ideologie 2h) Březen Shrnutí učiva o historickém vývoji (pravěk 2h, starověk 2h, středověk 2h, raný novověk 2h) Duben Shrnutí učiva o historickém vývoji (obecné dějiny novověku 3h, novověk v českých zemích 3h) Květen Shrnutí učiva o historickém vývoji (obecné dějiny XX. století 2h, české dějiny od I. světové války do současnosti 2h). Učebnice a další literatura:  Literaturu si žáki povinně vyhledají ad hoc pro účely zpracování seminárních prací. Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  2 písemných prací z větších tematických celků,  seminární práce. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl alespoň dvakrát vyzkoušen a odevzdal seminární práci. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Milan Brožek Projednáno předmětovou komisí dne: 29. 8. 2011

10. Španělština – třetí cizí jazyk (VP) Kód předmětu: ŠJ

ŠJ, ročník: 3. – třetí cizí jazyk Třídy: 3. A, 3.D, 3.L



Lekce 0 Úvod do cizího jazyka; španělská výslovnost; abeceda; přízvuk. G: sloveso ser, číslovky 1-10 Místa a lidé Říjen Lekce 1. Pozdravit a rosloučit se, představit se, poděkovat, omluvit se G:osobní zájmena, slovesa llamarse, hablar. Oficiální jazyky Španělska Listopad Lekce 1. Procvičování frází – pozdrav, omluva, poděkování… G:osobní zájmena, slovesa, zvratná slovesa; zápor; tázací zájmena.


153

Prosinec Lekce 2. Pojmenování věcí ve třídě, barvy, hodiny, co děláme rádi nebo neradi G:Podstatná a přídavná jména; tener; ver; para+infinitiv; hay Španělština ve světě. 1.písemná práce Leden Lekce 2. Co děláme rádi nebo neradi G: para+infinitiv; hay Španělština ve světě. Práce ve skupinkách, comunicación. Únor Lekce 3. Prázdniny G:Estar a Hay Březen Lekce 3. slovesa:ir, querer, preferir, hacer. Alhambra. Duben

Květen

Červen

Popis míst, kde se co nachází. Dormir, acostarse, jugar, ver, volver, decir. Granada Lekce 4. Povolání, počasí, směry cest. G:číslovky do 100; vykání ve španělštině; slovesa se změnou zc Adresy ve Španělsku, příroda Španělska. 2. písemná pololetní práce Zeptat se na adresu, e-mail, telefonní číslo. Tázací zájmeno ?Cuál? Autonomní oblasti Španělska. Opakování

Součástí výuky je i návštěva knihovny španělského kulturního centra Instituto Cervantes, tematicky blízkých výstav nebo filmových představení s návazností na španělský jazyk a kulturu, a to vše podle aktuálních programů a možností. Učebnice a další literatura:  Brožová, K., Ferrer Peňarada C., Aventura 1 Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní písemné práce, váha každé známky je 3,  zpravidla ze 4 až 5 dalších písemných prací, váha každé známky je 1,  zpravidla 1 až 2 ústních zkoušení, váha každé známky je 1 – 2. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud celková váha známek je větší nebo rovna sedmi a byl jedenkrát ústně zkoušen a nejméně jedna z písemných prací byla pololetní Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Miroslava Velázquezová, Mgr. Martina Malkovská Projednáno předmětovou komisí jazyků dne 31. srpna 2011

ŠJ, ročník: 4 Třídy: 4.C,4. D


.

Tematické celky: 1. Gramatika 2. Cvičení 3. Konverzační témata 4. Poslech


154


Lekce 5. Rodina, popis osob. G:Přivlastňovací zájmena; muy a mucho. Říjen Lekce 5. Datum, narozeniny. G: bastanete, poco, un poco; stupňování příd jmen Listopad Lekce 6. Zájmy a záliby. Sloveso gustar a vyjádřit co se líbí a nelíbí. G: gustar, interesar, encantar Prosinec Lekce 6. G: Dvojí zápor ve větě; příslovce. Druhy filmů, výrazy spojené s frekvencí. 1. písemná práce Leden Repaso I.- ?Qué tiempo hace en Espaňa?; Espaňa y sus comunidades autónomas.; náslechy článků. Repaso del grupo verbal; escribir un correo, anuncios Únor Lekce 7. Popis dne a rána; plány; rozvrh hodin. G: ir a + infinitiv; tener que + infinitiv; Běžný den ve Španělsku. Březen Lekce 7. Plány; rozvrh hodin, dohodnutí si schůzky G: poder + infinitiv; slovesa se změnou e – i Dny v týdnu, Jak popsat cestu, místa ve městě, události. Doprava Duben Lekce 8. Bydlení. Mluvit o výhodách a nevýhodách místa, kde bydlíme. G: neurčitá zájmena; zájmena v přímém předmětu; neosobní slovesné vazby Květen Co je dovoleno nebo zakázáno; přivítání návštěvy; co si zabalit na cestu. G: Estar a Hay (opakování); přivlastňovací zájmena samostatná; polohové předložky Picos de Europa Součástí výuky je i návštěva knihovny španělského kulturního centra Instituto Cervantes, tematicky blízkých výstav nebo filmových představení s návazností na španělský jazyk a kulturu, a to vše podle aktuálních programů a možností. Učebnice a další literatura:  Brožová, K., Ferrer Peňarada C., Aventura 1 Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní písemné práce, váha každé známky je 3,  zpravidla ze 4 až 5 dalších písemných prací, váha každé známky je 1,  zpravidla 1 až 2 ústních zkoušení, váha každé známky je 1 – 2. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud celková váha známek je větší nebo rovna sedmi a byl jedenkrát ústně zkoušen a nejméně jedna z písemných prací byla pololetní Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala:Bc. Miroslava Velázquezová, Mgr. Martina Malkovská Projednáno předmětovou komisí jazyků dne 31. 8. 2011


155

11. Ruština – třetí cizí jazyk (VP) Kód předmětu: RUJ

RUJ, ročník: 3 Třídy: 3. A, 3. B, 3. C, 3. D, 3. L


Tematické celky: 1. Как тебя зовут? 2. Семья 3. Культурная жизнь 4. Школа 5. Прогулка по городу 6. Прага-Петербург Časový plán: Září

1-2 урока – Как тебя зовут?Перередазбуковое время, ударение и интонация; познакомление с азбукой; грамматика: числительные Тема для конверзации: Как тебя зовут? – Познакомтесь! Říjen 2-3 урока – Вы говорите по-русски? грамматика: существительные после числительных, спряжение глаголов Тема для конверзации: Где ты живёшь? Listopad 3-4 урока –У Димы в гостях грамматика: спряжение глаголов, личные местоимения, будущее время Тема для конверзации: разговор по телефону, В.Высоцкий «Песня о друге» Prosinec 5 урок- Наша семья грамматика: «есть», предлоги со существ., спряжение учиться, хотеть Тема для конверзации: Моя семья, Рождество и Новый год Leden 6-урок – Пойдём в кино! грамматика: I и II спряжение Тема для конверзации: Моё свободное время, Б.Пастернак, Л.Н.Толстой, Б Окуджава Únor 7- урок- Алексей и Катя часто ходят в театр грамматика: склонение числительных и личных местоимён Тема для конверзации: Как покупать билеты, рок-музыка Březen Duben Květen Červen

8-урок – На перемене грамматика: прошлое время, склонение «кто,что» и существ.ж.рода Тема для конверзации: Учебный план 9-урок – Сегодня мы будем ходить по магазинам грамматика: спряж.гл. «ехать, мочь, взять», животные и нежив. существ. Тема для конверзации: Москва, Пасха 10-урок – Поедем в Санкт Петербург грамматика: «после,по» склонение сущ. ср. рода Тема для конверзации: Санкт Петербург. Мой любимый город Повторение грамматики Тема для конверзации: корреспонденция, литература, музыка, фильм

Učebnice a další literatura:  Радуга + рабочая тетрадь Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  písemných prací  ústního zkoušení. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl alespoň 2x klasifikován. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Mgr. Yveta Vejtasová Projednáno předmětovou komisí dne: 31. 8. 2011


156

RUJ, ročník: 4. Třídy: 4. A, 4. C


Tematické celky: 1. В школе 2. Свободное время 3. В городе 4. Покупки 5. Москва и Санкт-Петербург 6. Прага Časový plán: Září

Повторение 1- урок – В школе грамматика: числительные, Тема для конверзации: Времена года Říjen 1- урок – грамматика: прошедшее время Тема для конверзации: Учебный год 2-урок – На занятиях грамматика: предложные конструкции Тема для конверзации: расписание уроков Listopad 2 - урок– После занятий грамматика: склонение существительных Тема для конверзации: Где и как учился Пушкин? 3 – урок – Как туда попасть? грамматика: спряжение глаголов Тема для конверзации: Ориентировка по городу Prosinec 3 – урок – Транспорт по городу Тема для конверзации Рождество Leden 4 – урок В торговом центре грамматика: спряжение глаголов Тема для конверзации:С новым годом/ Покупки Únor 5 урок- Две столицы грамматика: несклоняемые существительные Тема для конверзации: Москва/ Санкт – Петербург, Россия, Březen Duben Květen

6-урок –Приезжайте в Прагу грамматика: Склонение мягких существительных Тема для конверзации: Прага, Чехия , Чешская и русская кухня Повторение грамматики. Тема для конверзации: Пасха – праздники, Спорт, Тема для конверзации: Путешествие, У врача, Культурная жизнь

Učebnice a další literatura:  Радуга2 + рабочая тетрадь Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  písemných prací  ústního zkoušení. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl alespoň 2x klasifikován. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Mgr.Yveta Vejtasová Projednáno předmětovou komisí dne: 31. 8. 2011

12. Společenské vědy (VP) Kód předmětu: SV

SV, ročník: 4. Třídy: 4. D, 4. LA


Tematické celky: 1. Sociologie a psychologie 2. Osobnost 3. Sociální vztahy Tematický plán. str.:

157

4. 5. 6. 7. 8.

Sociální procesy Sociální struktura Filozofie Etika a estetika Politologie a dějiny 20. století

Časový plán: Září Sociologie a psychologie, systém oborů. Osobnost - struktura, činnosti, motivace. Říjen Osobnost – schopnosti, sebereflexe. Základní psychické jevy. Listopad Sociální vztahy socializace, komunikace, sociální poznání. Sociální procesy – člověk a kultura, normálnost a patologie, společenský vývoj. Prosinec Sociální struktura – nerovnost, moc, autorita. Třídy a vrstvy. Leden Filozofie – přehled vývoje směrů. Únor Filozofie v životě jedince, praktická aplikace Březen Etika a estetika. Základy etiky, vývoj etiky, jednotlivé historické modely, moderní etika, zlo, svoboda, svědomí. Estetika – směry, přehled členění umění, vnímání a chápání uměleckých děl. Duben Politologie – základní pojmy. Vývoj Evropy a světa ve XX. století. Přehled vývoje v českých zemích. Květen

Politologie – základní pojmy. Vývoj Evropy a světa ve XX. století. Přehled vývoje v českých zemích.

Učebnice a další literatura:  nepoužívá se Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  2 písemných prací z větších tematických celků, váha každé známky y je 1,  dalších doplňkových známek za referáty, testy a práci v hodině, váha každé známky y je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl dvakrát písemně, popř. ústně, zkoušen. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Ivan Kořínek Projednáno předmětovou komisí dne: 29. 8. 2011

13. Praktika z účetnictví (VP) Kód předmětu: PUC

PUC, ročník: 4. Třídy: 4. A, 4. B, 4.C, 4.D


Tematické celky: 1. Ekonomické výpočty 2. Vyhotovení účetních dokladů 3. Operativní evidence 4. Analytická evidence 5. Účtování do účetních knih 6. Souvislý příklad 7. Daňová evidence Časový plán: Září Říjen

Pokladna, typické účetní případy, pokladní kniha, pokladní doklady. Ceniny. Mzdy, výpočty mezd. Mzdy, typické účetní případy, výplatní listina. Dlouhodobý majetek, typické účetní Tematický plán. str.:

158

případy.Písemný test a jeho oprava. Dlouhodobý majetek, výpočty odpisů dlouhodobého majetku. Sestavení odpisových plánů. Sestavení inventárních karet. Metody ocenění nakupovaných zásob, typické účetní případy, příjemky, výdejky, skladní karty. Písemný test a jeho oprava. Zásoby vlastní výroby, výpočty vnitropodnikových cen pomocí metod předběžných kalkulací, ocenění zásob vlastní výroby, typické účetní případy. Účetní uzávěrka, zjištění daňového základu, výpočet daně z příjmů právnické osoby. Písemný test a jeho oprava. Souvislý účetní příklad účtovaný ve společnosti s ručením omezeným. Písemný test a jeho oprava. Souvislý účetní příklad účtovaný ve společnosti s ručením omezeným.. Souvislý účetní příklad účtovaný ve společnosti s ručením omezeným. Písemný test a jeho oprava. Daňová evidence.

Listopad

Prosinec

Leden Únor Březen Duben Květen

Učebnice a další literatura:  Studijní materiál - pracovní listy - vytvoří vyučující, žákům namnoží. Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován průběžnými kontrolními písemnými testy v počtu 2-3, váha známky testu je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován:  pokud napsal 100 % písemných testů nebo  pokud napsal 50 % písemných testů a byl ústně zkoušen. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit až o 0,3. Zaokrouhlování se provede podle matematických pravidel. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Ing. Eva Šrámková Projednáno předmětovou komisí 1. 9. 2011

14. Příprava na anglický certifikát (VP) Kód předmětu: EE

EE1, ročník: 3. Třída: 3. A (EP), 3. D (CR), 3. L (EL)


Tematické celky: 1. Rodinný kruh, rodinné vztahy a aktivity 2. Obchody, nakupování 3. Služby 4. Životní prostředí, fauna/flóra 5. Volný čas, společenské události, kultura 6. Věda a technika 7. Sport a zdraví Časový plán: Září

Říjen

Family Life Identifying statement , Writing an email, Writing an informal letter, Picture-based discussion. Writing an argumentative essay The point of family history, Partnership and marriage, A significant event in my life, Suits or smart casual, What to wear to the office


159

Listopad Shops and services Grease, Services, Advertisement and advertising, Australian bookshop in Paris, Customers Busy little buyers, Home delivery, Writing a letter of complain, Global warming hits UK tea sales Prosinec Nature Animals unique to Canada, Black and rare white bears, Radio weather forecast, Protecting endangered species Leden Free time and culture The Art of bad taste, City of Angeles, My free time, statistics-based discussions Únor Science and technology The Rise of the machines, Famous inventors, Space travel, Modern devices Březen Mobile revolution, writing an argumentative essay Sport Good times, bad times, Famous sportsperson, International sports survey Duben Modern Olympic Games, Couch potatoes, The Problem of doping, Physical Education Health How to live to be 100, Radio interview Květen Healthy food, Recommendations, Poster campaign, Medical problems, Health smart, The History of dieting, Dental care, writing an article to a school magazine Červen Planning a holiday, Revision Učebnice a další literatura:  Oxford Exam Excellence + CD-ROM Exam Excellence picture bank Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  1x ústní zkoušení, váha každé známky je 2,  1x písemný test-příprava na zkoušku, váha každé známky je 1.  celková práce v hodinách – aktivita, výsledky poslechových cvičení, průběžná příprava na opak. látky z minulé hodiny, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl vyzkoušen nejméně jednekrát ústně a písemně, pololetní a celková váha známek je rovna 4, tedy byl klasifikován z 1 ústního zkoušení a 1 písemného testů a aktivity v hodině. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Petr Bek Projednáno předmětovou komisí dne: 19. 9. 2011

EE2, ročník: 3. Třída: 3.B (EP), 3.C (CR)


Tematické celky: 1. Společnost a kultura 2. Osobní charakteristika, osobní a sociální vztahy 3. Stravování 4. Lidské tělo, osobní hygiena, zdraví 5. Problémy společnosti 6. Obchody a nakupování 7. Věda a technika Časový plán: Září Říjen

Grammar and word revision. New expressions. What´s on? Revision of simple tenses. Present perfect simple and continuosus. Recording vocabulary. Word formation Entertainment. Listopad Worth the risk? Making comparisons. Articles. Adjectives of feeling. Word formation:negative prefixes. Tematický plán. str.:

160

Prosinec Fact or fiction? Like, as, if/though. Adverbs. Narrative tenses. Using a dictionary. Modifiers. Leden Food for thought. Countable and uncountable nouns. Future forms. Food. Prepositions. Body and health. Únor Material world. Indirect speech. Reporting verbs. Consumer society. Describing objects. Shopping and leisure facilities. Březen Duben Květen Červen

It´s your call. Certainty and possibility. Passives. Technology. Communicating with others. Back to the future. Relative clauses. Conditionals. General nouns. Collolocations We are family. Gerunds and infinitives. Expressing hypothetical meanings. Word formation: adjective suffixes. Relationships. Grammar and word revision. FCE tests at school. Possibly Australian tests

Učebnice a další literatura:  FCE Gold plus – Newbrook, Wilson, Acklam  English Grammar in use – Murphy  Oxford word skills – Gairns and Redman  Fast track to FCE – Stephens Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  1 pololetní práce - váha známky 2,  min. 2 písemných testů, váha každé známky je 1,  průběžného ústního zkoušení, váha každé známky je 2 Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl vyzkoušen nejméně jedenkrát ústně a třikrát písemně, pololetní a celková váha známek je rovna 6, tedy byl klasifikován z 1 ústního zkoušení a 3 písemných testů. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Lukáš Gayer Projednáno předmětovou komisí dne: 19. 9. 2011

15. Obchodní angličtina (VP) Kód předmětu: OA

OA, ročník: 4. Třídy: 4. A, 4. B (EP), 4. C, 4. D (CR), 4.L (EL)


Tematické celky: 1. Basic principles and terminology of business English 2. Selected topics for reading - exercises 3. Contepmorary texts from English business magazines – text understanding 4. Basic parts of business letters – how to write a business letter 5. Selected types of business letters – commercial correspondence Časový plán: Září

Basic principles and terminology of business English How to write a business letter Říjen Economy, Society, Environment, Money – selected texts and exercises Enquiry Listopad Market, Company, European Union, International organisations Tematický plán. str.:

161

Offer Prosinec Manpower, Redundancy, Unemployment, Management Order Leden Material, Value and waste, Selling a product. Complaint Únor Money, Profit, Euro Reply to a complaint Březen Contemporary trends in business Settling a dispute Duben The language of law Introduction to legal English Květen Translation of business texts Červen Group project Učebnice a další literatura:  Sachs, R., Babáková J: Anglická obchodní korespondence; Kovanda, E.: Business Leader,  Ashley A.: Oxford handbook of commercial correspondence  Podpůrné materiály a texty z aktuálních zdrojů a anglických ekonomických periodik Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  ústní prezentace, váha každé známky je 2,  testu na slovní zásobu, váha každé známky je 1.  celková práce v hodinách – aktivita, výsledky poslechových cvičení, průběžná příprava na opak. látky z minulé hod, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl vyzkoušen nejméně dvakrát ústně a písemně, pololetní a celková váha známek je rovna 6, tedy byl klasifikován z 2 ústních zkoušení a 2 písemných testů. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Lukáš Gayer Projednáno předmětovou komisí dne: 19. 9. 2011

III. Nepovinné předměty (NP) 1. Příprava na Zertifikat Deutsch (NP) Kód předmětu: ZD

ZD, ročník: 3., 4. Třídy: 3. A, 3. L, 4. A, 4. L


Cílem přípravy žáků je složení mezinárodně uznávané zkoušky Zertifikat Deutsch, organizované Goethe Institutem Praha. Tematická i gramatická náplň je formálně přizpůsobená požadavkům koncepce zkoušky ZD, organizované Goethe Institutem Praha. Zaměřuje se na komplexní zvládnutí jak tematické, tak gramatické stránky jazyka, s přihlédnutím na rozvoj a zvládnutí specifické formy jednotlivých dovedností jako jsou: Leseverstehen, Hörverstehen, Sprachbausteine (Grammatik), schriftlicher und mündlicher Ausdruck a jejich následné praktické uplatnění v cizojazyčné praxi. Důraz se proto klade na trénink a nácvik specifické formy modelových testů dané zkoušky. Tematické celky: 1. Reisen, Tematický plán. str.:

162

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Alltag Essen Berufe Einkaufen Deutschsprachige Länder EU Kultur Wohnen Hobbys

Časový plán: Deutsche Sprache, Reisen, Verkehr, Ferien ZD - Übungsteste Říjen Tagesablauf, Alltag, Gesundheit ZD - Übungsteste Listopad Essen, Speisen, Tafeln ZD - Übungsteste Prosinec Beruf, Geld, Feste ZD - Übungsteste Leden Einkaufen, Geschäfte, Mode ZD - Übungsteste Únor Deutschsprachige Länder ZD - Übungsteste Září


Tschechische Republik, EU ZD - Übungsteste Kultur und Kunst ZD - Übungsteste Wohnen, Wohnungsprobleme ZD - Übungsteste Hobby, Freizeit ZD - Übungsteste

Učebnice a další literatura:  Němčina - maturitní témata (vyd. Výuka)  Cvičebnice německé gramatiky 1, 2 (vyd. Didaktis, Polyglot)  Mit Erfolg zum Zertifikat Deutsch (Klett Verlag)  Fit fürs Zertifikat Deutsch (Hueber Verlag)  Zertifikat Komplett (vyd. Infoa)  Časopis Freundschaft Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  min. 1 písemného testu, váha každé známky je 1,  min. 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl hodnocen nejméně ze 1 písemného testu a nejméně jednou ústně vyzkoušen. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: PaedDr. Jana Mitkovová Projednáno předmětovou komisí dne 31. 8. 2011

2. Dramatická výchova (NP) Kód předmětu: DRV


163

DRV, ročník: 1. - 4. Třídy: 1.B, 1.C, 1.D, 1.LA, 2.LA, 3.B, 3.C, 3.LA, 4.C, 4.D, 4.LA


Tematické celky: 1. Vnímání sebe a okolí (16 hod.) 2. Vyjádření sdělení pohybem (20 hod.) 3. Verbální komunikace (18 hod.) 4. Prožitek a hraní v rolích (12 hod.) Nezávisle na výše uvedených celcích probíhá paralelně nácvik divadelní hry Časový plán: Září Říjen Listopad Prosinec Leden Únor Březen Duben

Úvod do dramatiky, přerozdělení rolí Uvolnění a soustředění Sebepoznávání, pozorování okolí, význam fantasie Pohyb, pantomima Nonverbální komunikace, kontakt Skupinové cítění Řeč, výslovnost, rétorika, recitace Dechová cvičení, práce s textem, charakterizace

Květen Červen

Improvizace s dějem Sociální drama

Učebnice a další literatura:  Machková, E.: Metodika dramatické výchovy, ARTAMA  Scénář studované hry Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  zkoušení z ústního projevu  zkoušení z mimického projevu  zvládnutí textu Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl alespoň 1x vyzkoušen z ústního a 1x z mimického projevu. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Milan Brožek

3. Řízení motorových vozidel (NP) Kód předmětu: ŘMV

ŘMV, ročník: 3. - 4. Třídy: 3. A – 3. LA, 4. A – 4. LA,


Tematické celky: 1. Teoretická část výuky řízení motorových vozidel Časový plán: Říjen (Únor)

Platnost zákona. Základní pojmy. Účastnci provozu. Základy ovládání vozidla. Základy konstrukce. Tematický plán. str.:

164

Listopad Základy bezpečné jízdy, co je bezpečná jízda. (Březen) Defenzivní jízda. Pasivní a aktivní bezpečnost. Technický stav a bezpečnostní způsob jízdy, smyk. Dopravní značení. Řízení provozu na pozemních komunikacích. Jízda křižovatkou. Vjíždění na pozemní komunikaci, zastavení, stání. Prosinec Železniční přejezdy. (Duben) Dálnice. Osvětlení vozidel. Překážka provozu. Jízda v tunelu. Dopravní nehoda. Přeprava osob, a nákladu. Omezení jízdy některých vozidel. Leden Řidičské oprávnění a řidičský průkaz. (Květen) Zabránění v jízdě a zadržení řidičského průkazu. Předpisy souvisejcí s technickými podmínkami provozu vozidel. Zákon o pojištění odpovědnosti z provozu vozidla. Základy první pomoci. Učebnice a další literatura:  Učebnice pro řízení motorových vozidel Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě ústního zkoušení. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl alespoň 1x vyzkoušen. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Roman Vlach

IV. Některé zájmové útvary (ZÚ) 1. Aplikovaný marketing společenských akcí Kód zájmového útvaru: AMA

AMA, ročník: 3. – 4. Třídy: 4.A, 4.B, 4.C, 4.D, 4.LA v I. pololetí, 3.A, 3.B, 3.C, 3.D, 3.LA ve II. pololetí


Tematické celky: 1. Služby související s akcí (10 hod.) 2. Příprava a realisace společenské akce (14 hod.) 3. vyhodnocení akce (2 hod.) 4. Role společenských akcí (2 hod.) 5. Poznávací stránka marketingu (3 hod.) 6. Realizační stránka – marketingové nástroje (5 hod.) 7. Příprava programu maturitního plesu a rozdělení úkolů (6 hod.) Časový plán: Září Opakování (role společenských akcí, prognóza a segmentace trhu, marketingové nástroje) Říjen Objednávka služeb souvisejících s akcí, výroba propagačních materiálů, příprava programu Listopad Zajištění distribuce propagačních materiálů a předprodeje vstupenek, personální zajištění akce, Tematický plán. str.:

165

nácvik konkrétních činností Prosinec Kontrola (připravenost všech organizátorů dle detailně sestaveného scénáře, materiálová a technická výbava, zkoušky projevů a tanečních vystoupení) Leden Nezbytný servis před provedením akce, v jejím průběhu a po jejím bezprostředním ukončení, konkrétní realizace společenské akce na příkladě maturitního plesu školy, vyhodnocení akce Únor Role společenských akcí Březen Poznávací stránka marketingu Duben Marketingové nástroje Květen Červen

Návrh programu maturitního plesu Rozdělení úkolů na vlastní realisaci maturitního plesu v příštím školním roce

Zpracoval: Mgr. Milan Brožek

2. Dějiny hudby Kód zájmového útvaru: DH

DH, ročník: 1. - 4. Třídy: 2.A, 2.LA, 3.C, 3.D, 4.C, 4.LA


Tematické celky: 1. Hudba středověku (4 hod.) 2. Hudební polyfonie – renesance a baroko (10 hod.) 3. Hudební klasicismus (6 hod.) 4. Romantismus a zrození české národní hudby ( 12 hod.) 5. Opera a opereta (12 hod.) 6. Impresionismus (2 hod.) 7. Velcí skladatelé na prahu XX. století (6 hod.) Nezávisle na výše uvedených celcích probíhá paralelně nácvik divadelní hry Časový plán: Září Říjen

Hudba středověku. Chorál. Jednoduchý vícehlas. Machaut Renesanční hudba sakrální a profánní. Homofonie a polyfonie. Nové typy nástrojů. Renesanční skladatelé Listopad Monteverdi. Michna. Hudební formy baroka. Ustálení nástrojového parku. Virtuosita. Vivaldi Prosinec Bach. Handel. Čeští mistři XVIII. století Leden Klasické pojetí harmonie. Haydn. Mozart. Beethoven Únor Role klavíru v XIX. století a velcí klavíristé. Okouzlení lidovou hudbou. Taneční hudba společenských salonů. Novoromantismus. Brahms Březen Smetana a další čeští mistři. Operní dílo Verdiho a Wagnera. Duben Slavné opery a operety. Offenbach. J. Strauss syn Květen Červen

Čajkovskij. Grieg. Dvořák. Impresionismus v hudbě R. Strauss. Orff. Janáček

Učebnice a další literatura: se nepoužívá. Upřesnění podmínek pro hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  orientačního zkoušení v hodinách  samostatného hodnocení hudebního díla  účasti na pěveckém vystoupení Tematický plán. str.:

166

Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud splnil alespoň dva výše uvedené body. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Milan Brožek

Směrnice ředitele Obchodní akademie, Praha 2, Vinohradská 38 číslo 24/2011, tematický plán, má účinnost dnem 1. 9. 2011. V Praze dne 5. 10. 2011 RNDr. Milan Macek, CSc. ředitel


167

Tematický plán a upřesnění podmínek hodnocení výsledků vzdělávání

Recommend Documents