Tematický plán a pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání

Příspěvková organizace, IČO: 61 38 67 74, číslo účtu: 2001880002/6000, PSČ: 120 00, tel.: 224 255 121 Směrnice ředitele Obchodní akademie, Praha 2, Vinohradská 38 číslo 21/2010

Tematický plán a pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání školní rok 2010/2011 Obsah:

I. POVINNÉ A VÝBĚROVÉ PŘEDMĚTY ......................................................3 I.I. OBOR VZDĚLÁNÍ OBCHODNÍ AKADEMIE (63-41-M/004, 63-41M/02)....................................................................................................................3 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27.

Český jazyk a literatura................................................................................................................................3 Anglický jazyk ............................................................................................................................................9 Německý jazyk..........................................................................................................................................16 Španělský jazyk.........................................................................................................................................20 Francouzský jazyk.....................................................................................................................................25 Občanská nauka ........................................................................................................................................30 Základy společenských věd........................................................................................................................31 Dějepis......................................................................................................................................................32 Hospodářský zeměpis ................................................................................................................................34 Zeměpis cestovního ruchu.....................................................................................................................35 Matematika...........................................................................................................................................38 Základy přírodních věd .........................................................................................................................45 Ekonomika ...........................................................................................................................................50 Ekonomika cestovního ruchu ................................................................................................................53 Podnikání a marketing...........................................................................................................................55 Účetnictví .............................................................................................................................................56 Statistika...............................................................................................................................................62 Informační technologie .........................................................................................................................64 Písemná a elektronická komunikace ......................................................................................................68 Právo....................................................................................................................................................73 Tělesná výchova ...................................................................................................................................74 Anglická konverzace – výběrový předmět .............................................................................................78 Německá konverzace – výběrový předmět.............................................................................................85 Francouzská konverzace – výběrový předmět ........................................................................................86 Španělská konverzace – výběrový předmět............................................................................................87 Služby cestovního ruchu .......................................................................................................................88 Průvodcovství – výběrový předmět .......................................................................................................89

I.II. OBOR VZDĚLÁNÍ EKONOMICKÉ LYCEUM (78-42-M/002, 78-42M/02).................................................................................................................. 91 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23.

Český jazyk a literatura..............................................................................................................................91 Anglický jazyk ..........................................................................................................................................97 Německý jazyk........................................................................................................................................101 Španělský jazyk.......................................................................................................................................105 Občanská nauka ......................................................................................................................................110 Základy společenských věd......................................................................................................................111 Dějepis....................................................................................................................................................112 Matematika .............................................................................................................................................115 Fyzika .....................................................................................................................................................120 Chemie ...............................................................................................................................................122 Biologie..............................................................................................................................................124 Psychologie ........................................................................................................................................125 Hospodářský zeměpis .........................................................................................................................126 Právo..................................................................................................................................................128 Společenská kultura ............................................................................................................................129 Tělesná výchova .................................................................................................................................130 Informační a komunikační technologie ................................................................................................134 Písemná a elektronická komunikace ....................................................................................................138 Ekonomika .........................................................................................................................................141 Účetnictví ...........................................................................................................................................146 Finanční řízení podniku.......................................................................................................................148 Anglická konverzace – výběrový předmět ...........................................................................................150 Německá konverzace – výběrový předmět...........................................................................................153

II. VOLITELNÉ PŘEDMĚTY (VP) ............................................................. 154 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.

Fiktivní firma (VP)..................................................................................................................................154 Literární seminář (VP).............................................................................................................................156 Matematický seminář (VP) ......................................................................................................................157 Marketing (VP) .......................................................................................................................................159 Ekonomická cvičení (VP)........................................................................................................................161 Ekonomická praktika (VP).......................................................................................................................162 Bankovnictví (VP)...................................................................................................................................162 Daně a pojištění (VP) ..............................................................................................................................164 Průvodcovství Prahou (VP) .....................................................................................................................164 Aplikace a grafika na PC (VP) ............................................................................................................166 Historický seminář (VP)......................................................................................................................167 Ruština (VP).......................................................................................................................................169 Španělská konverzace a korespondence (VP).......................................................................................171 Společenské vědy (VP) .......................................................................................................................172 Komunikační dovednosti (VP) ............................................................................................................173 Úvod do psychologie (VP) ..................................................................................................................174 Cvičení z účetictví (VP) ......................................................................................................................175 Příprava k certifikátu EBC*L (VP)......................................................................................................175 Praktika z účetnictví (VP) ...................................................................................................................177 Příprava na anglický certifikát (VP).....................................................................................................178 Obchodní angličtina (VP)....................................................................................................................181

III. NEPOVINNÉ PŘEDMĚTY (NP)............................................................ 182 1. 2. 3.

Příprava na Zertifikat Deutsch (NP) .........................................................................................................182 Dramatická výchova (NP)........................................................................................................................184 Řízení motorových vozidel (NP)..............................................................................................................185

IV. NĚKTERÉ ZÁJMOVÉ ÚTVARY (ZÚ) ................................................ 186 1. 2.

Aplikovaný marketing společenských akcí...............................................................................................186 Pěvecký sbor ...........................................................................................................................................187

Tematický plán. str.:

2

I. Povinné a výběrové předměty I.I. Obor vzdělání Obchodní akademie (63-41-M/004, 63-41-M/02) 1. Český jazyk a literatura Kód předmětu: ČJL

CJL, ročník: 1. Třídy: 1. A, 1. B, 1. C

Počet hodin za týden: 4

Tematické celky: 1. Úvod do literatury – literární teorie 2. Starověk 3. Středověk 4. Renesance a humanismus 5. Baroko 6. Klasicismus a osvícenství 7. Národní obrození 8. Preromantismus a romantismus 9. Komplexní jazykové rozbory – práce s textem 10. Pravopisná a stylistická cvičení 11. Základy informační vědy 12. Obecný výklad o jazyce 13. Slohové postupy a útvary 14. Vypravování 15. Úvod do lexikologie (slovo a slovní zásoba) 16. Referát Časový plán: Září

Úvod do studia literatury – literární teorie (lit. druhy a žánry) Počátky písma a písemnictví, Bible Základy informační vědy, exkurze do Městské knihovny Komplexní jazykové rozbory – práce s textem, pravopisná a stylistická cvičení (průběžně) Říjen Řecká a římská literatura Středověká literatura – charakteristické rysy a žánry Obecné poučení o slohu, slohotvorní činitelé Komplexní jazykové rozbory – práce s textem Listopad Počátky českého písemnictví, doba Karla IV., J. Hus a literatura doby husitské Zpráva a oznámení, vypravování, domácí cvičná práce, 1. písemná práce - vypravování Komplexní jazykové rozbory – práce s textem Prosinec Renesance ve světové literatuře Národní jazyk a jeho útvary – spisovný, nespisovný Slovo a jeho význam Komplexní jazykové rozbory – práce s textem Leden Renesance ve světové a české literatuře, baroko Významové vztahy – synonyma, homonyma, antonyma Slovníky a jejich druhy Komplexní jazykové rozbory – práce s textem


3

Únor

Březen

Duben

Květen

Červen

J.A. Komenský Klasicismus a osvícenství v Evropě Nauka o tvoření slov, slovní zásoba, stylové rozvrstvení a obohacování slovní zásoby Komplexní jazykové rozbory – práce s textem České národní obrození Preromantismus a úvod do romantismu Mluvený a psaný referát, domácí cvičná práce Komplexní jazykové rozbory – práce s textem Romantismus ve světové literatuře 2. písemná práce – referát Ustálená slovní spojení, univerbizace, multiverbizace Komplexní jazykové rozbory – práce s textem Romantismus v české literatuře Slova přejatá – pravopis a výslovnost Pravopis velkých písmen Komplexní jazykové rozbory – práce s textem Závěrečné opakování látky ročníku Komplexní jazykové rozbory – práce s textem

Součástí výuky jsou návštěvy besed pořádaných knihovnami a dalších akcí (divadelní představení, filmy, výstavy) souvisejících s literárními či jazykovými tématy. Učebnice a další literatura:  Blažke, J., Kouzelné zrcadlo literatury I  Sochrová, M., Čítanka I. k Literatuře v kostce  Sochrová, M., Literatura v kostce  Sochrová, M., Český jazyk v kostce  Sochrová, M., Cvičení k českému jazyku v kostce  Český jazyk (Sbírka úloh pro společnou část maturitní zkoušky) Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní školní slohové práce, váha známky je 3,  ústního zkoušení z literatury, váha známky je 3,  diktátů, váha každé známky je 2,  testů z učiva literárního a jazykového, váha každé známky je 1-2  všestranných rozborů textu, váha každé známky je 1-2. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud má známku z pololetní slohové práce, ústního zkoušení z literatury, diktátu, získal minimálně 2 další známky a celková váha známek je větší nebo rovna 12. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující s přihlédnutím k práci žáka v předmětu ČJL (úroveň mluvního projevu, četba, vypracování domácích úkolů, aktivita při hodinách) zvýšit nebo snížit až o 0,4. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Vyučující má právo v jednotlivých případech stanovit podmínky, které musí žák splnit, aby mohl být z předmětu hodnocen, včetně stanovení minimálního rozsahu plnění úkolů ve výuce. Vyučující také stanoví podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu. Za závažnou překážku hodnocení je považováno neplnění studijních povinností. Zpracovala: Mgr. Karla Jedličková Projednáno předmětovou komisí dne: 31. 8. 2010

CJL, ročník: 2. Třídy: 2. A, 2. B, 2. C, 2. D


Tematické celky: 1. Česká literatura 30. - 50. let 19. století 2. Realismus v jednotlivých světových literaturách 3. Česká literatura 2. poloviny 19. stol. (poezie, próza, drama) 4. Literatura konce 19. a počátku 20. století 5. Moderní umělecké směry Tematický plán. str.:

4

6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

90. leta v české literatuře – česká moderna Generace buřičů Světová próza 1. poloviny 20. století Administrativní styl Popis, charakteristika, vypravování s prvky popisu či charakteristiky Tvarosloví, slovní druhy a mluvnické kategorie Komplexní jazykové rozbory – práce s textem Pravopisná a stylistická cvičení

Časový plán: Září

Romantismus – opakování, česká literatura 30. – 50. let, K. J. Erben Prostředky a útvary stylu administrativního Komplexní rozbor textu Říjen J. K. Tyl, B. Němcová, K. H. Borovský Úvod do realismu - charakteristika Žádost, životopis, korespondence, popis Tvarosloví – třídění slov Komplexní rozbor textu Listopad Realismus ve světové literatuře Úvod do české literatury 19. století Charakteristika, 1. kontr. sloh. práce (charakteristika či vypravování s popisnými prvky) Komplexní rozbor textu Prosinec Neruda, Světlá, Arbes, Čech, Vrchlický – hlavní důraz na díla ze seznamu k maturitní zkoušce – základní úroveň Substantiva Komplexní rozbor textu Leden Historická próza, A. Jirásek – Staré pověsti české České realistické drama - Maryša Adjektiva, pronomina, numeralia, vývojové tendence jmen, pravopis Komplexní rozbor textu Únor Moderní umělecké směry – charakteristika Baudelaire – Květy zla, 90. leta v české literatuře, Machar, Hlaváček Slovesa Komplexní rozbor textu Březen Generace buřičů Styl publicistický Komplexní rozbor textu Duben Obraz 1. světové války ve světové literatuře 2. kontrolní slohová práce (fejeton) Vývojové tendence sloves, pravopis Komplexní rozbor textu Květen Světová próza 1. pol. 20. stol. Tvaroslovné varianty jako prostředek stylové diferenciace Neohebné slovní druhy Komplexní rozbor textu Červen Závěrečné opakování látky ročníku Komplexní rozbor textu Součástí výuky jsou návštěvy besed pořádaných knihovnami a dalších akcí (divadelní představení, filmy, výstavy) souvisejících s literárními či jazykovými tématy. Učebnice a další literatura:  Blažke, J., Kouzelné zrcadlo literatury II  Sochrová, M., Čítanka II k Literatuře v kostce  Sochrová, M., Literatura v kostce  Balajka, B. a kol., Přehledné dějiny literatury  Sochrová, M., Český jazyk v kostce  Sochrová, M., Cvičení k Českému jazyku v kostce  Kostečka, J.: Nová maturita z českého jazyka a literatury, testové úlohy  Český jazyk (Sbírka úloh pro společnou část maturitní zkoušky)


5

Pravidla pro klasifikaci: Žák je každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní školní slohové práce, váha známky je 3,  ústního zkoušení z literatury, váha známky je 3,  diktátů, váha každé známky je 2,  testů z učiva literárního a jazykového, váha každé známky je 1-2,  všestranných rozborů textu, váha každé známky je 1-2. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud má známku z pololetní slohové práce, ústního zkoušení z literatury, diktátu, získal minimálně 2 další známky a celková váha známek je větší nebo rovna 12. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující s přihlédnutím k práci žáka v předmětu ČJL (úroveň mluvního projevu, četba, vypracování domácích úkolů, aktivita při hodinách) zvýšit nebo snížit až o 0,4. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Vyučující má právo v jednotlivých případech stanovit podmínky, které musí žák splnit, aby mohl být z předmětu hodnocen, včetně stanovení minimálního rozsahu plnění úkolů ve výuce. Vyučující také stanoví podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu. Za závažnou překážku hodnocení je považováno neplnění studijních povinností. Zpracovala: Mgr. Karla Jedličková Projednáno předmětovou komisí dne: 31. 8. 2010

CJL, ročník: 3. Třídy: 3. A, 3. B, 3. C, 3. D


Tematické celky: 1. Lit. přelomu 19. a 20. století 2. Světová a česká literatura mezi světovými válkami 3. Syntax 4. Zvuková stránka jazyka 5. Stylistika 6. Komplexní jazykové rozbory Časový plán: Září

90. léta v české literatuře Syntax Komplexní jazykové rozbory Říjen Básníci na počátku 20. století Syntax Komplexní jazykové rozbory Listopad Obraz 1. světové války ve světové a české literatuře Syntax, 1. kontrolní slohová práce – úvaha Komplexní jazykové rozbory Prosinec Světová literatura 1. poloviny 20. století Syntax Komplexní jazykové rozbory Leden Česká meziválečná poezie – 20. léta Interpunkce ve větě jednoduché a v souvětí Komplexní jazykové rozbory Únor Česká poezie 30. let Odborný styl – výklad Komplexní jazykové rozbory Březen Česká meziválečná próza – proud demokratický a imaginativní Volný slohový útvar Komplexní jazykové rozbory Duben Česká meziválečná próza – sociální, psychologická aj. 2. kontrolní slohová práce – volný slohový útvar Komplexní jazykové rozbory Květen Divadlo 1. pol. 20. století české i světové Mluvený projev a zvuková stránka jazyka Komplexní jazykové rozbory Tematický plán. str.:

6

Červen

Závěrečné opakování ročníku Souhrnné opakování – všestranné jazykové rozbory

Součástí výuky jsou návštěvy besed pořádaných knihovnami a dalších akcí (divadelní představení, filmy, výstavy) souvisejících s literárními či jazykovými tématy. Učebnice a další literatura:  Sochrová, M., Český jazyk v kostce  Sochrová, M., Cvičení k Českému jazyku v kostce  Sochrová, M., Čítanka III. k Literatuře v kostce  Sochrová, M., Literatura v kostce  Blažke,, J., Kouzelné zrcadlo literatury II  Balajka, B. a kol., Přehledné dějiny literatury I.- II. Pravidla pro klasifikaci: Žák je každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní školní slohové práce, váha známky je 3,  ústního zkoušení z literatury, váha známky je 3,  diktátů, váha každé známky je 2,  testů z učiva literárního a jazykového, váha každé známky je 1-2,  všestranných rozborů textu, váha každé známky je 1-2. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud má známku z pololetní slohové práce, ústního zkoušení z literatury, diktátu, získal minimálně 2 další známky a celková váha známek je větší nebo rovna 12. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující s přihlédnutím k práci žáka v předmětu ČJL (úroveň mluvního projevu, četba, vypracování domácích úkolů, aktivita při hodinách) zvýšit nebo snížit až o 0,4. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Vyučující má právo v jednotlivých případech stanovit podmínky, které musí žák splnit, aby mohl být z předmětu hodnocen, včetně stanovení minimálního rozsahu plnění úkolů ve výuce. Vyučující také stanoví podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu. Za závažnou překážku hodnocení je považováno neplnění studijních povinností. Zpracovala: Mgr. Karla Jedličková Projednáno předmětovou komisí dne: 31. 8. 2010

ČJL, ročník: 4. Třídy: 4. A, 4. B, 4. C, 4. D


Tematické celky: 1. Literatura za 2. světové války 2. Poválečná světová literatura 3. Poválečná česká literatura 4. Umělecký styl, uměl. vypravování – kompozice 5. Jazyková kultura – mluvní cvičení, referát 6. Jazyk a jeho původ, dělení jazyků 7. Komplexní rozbory textů 8. Opakování látky a příprava k maturitě Časový plán: Září

Literatura za 2. světové války Rozvržení průběžného opakování látky k maturitní zkoušce Komplexní jazykové rozbory Říjen Obraz války v české literatuře Komplexní jazykové rozbory Umělecké vypravování Listopad Světová poválečná literatura Kontrolní slohová práce - umělecké vypravování Komplexní jazykové rozbory


7

Prosinec Poválečná literatura v Čechách – 50. léta Obecné poznatky o jazyce, jeho původ Komplexní jazykové rozbory Leden Česká literatura 60. let Vývoj jazyka Komplexní jazykové rozbory Únor Česká literatura po roce 1968 – domácí, samizdat Jazykověda, přehled vývoje české jazykovědy Jazyková kultura – mluvní cvičení Březen Česká literatura po r. 1968 – exil, liter. po r. 1989 Komplexní jazykové rozbory Opakování osnovy a slohových útvarů Duben Poválečné divadlo Komplexní jazykové rozbory Květen Souhrnné opakování látky Červen Ústní maturitní zkoušky Součástí výuky jsou návštěvy besed pořádaných knihovnami a dalších akcí (divadelní představení, filmy, výstavy) souvisejících s literárními či jazykovými tématy. Učebnice a další literatura:  SOCHROVÁ, M., Český jazyk v kostce  SOCHROVÁ, M., Cvičení k Českému jazyku v kostce  SOCHROVÁ, M., Čítanka IV k Literatuře v kostce  SOCHROVÁ, M., Literatura v kostce  BALAJKA, B., Přehledné dějiny literatury I. – III. Pravidla pro klasifikaci: Žák je v 1. pololetí školního roku klasifikován na základě  1 slohové práce, váha každé známky je 3,  ústního zkoušení z literatury, váha každé známky je 3,  diktátů, váha každé známky je 2,  testů z učiva literárního a jazykového, váha každé známky je 1-2,  všestranných rozborů textu, váha každé známky je 1-2. Žák je na konci 1. pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud má známku ze slohové práce, ústního zkoušení z literatury, diktátu, získal minimálně 2 další známky a celková váha známek je větší nebo rovna 12. Žák je ve 2. pololetí školního roku klasifikován na základě  komplexního rozboru textu, váha známky je 3,  ústního či písemného zkoušení z literatury, váha známky je 3,  diktátu, váha známky je 2,  testů z učiva literárního a jazykového, váha každé známky je 2. Žák je na konci 2. pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud má známku z komplexního rozboru textu, literatury, diktátu, získal minimálně 1 další známku a celková váha známek je větší nebo rovna 12. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující s přihlédnutím k práci žáka v předmětu ČJL (úroveň mluvního projevu, četba, vypracování domácích úkolů, aktivita při hodinách) zvýšit nebo snížit až o 0,4. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Vyučující má právo v jednotlivých případech stanovit podmínky, které musí žák splnit, aby mohl být z předmětu hodnocen, včetně stanovení minimálního rozsahu plnění úkolů ve výuce. Vyučující také stanoví podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu. Za závažnou překážku hodnocení je považováno neplnění studijních povinností. Zpracovala: Mgr. Hana Václavů Projednáno předmětovou komisí dne: 31. 8. 2010


8

2. Anglický jazyk Kód předmětu: ANJ

ANJ, ročník: 1. – první cizí jazyk Třídy: 1.A (EP), 1.B, C (CR)


Tematické celky: 1. Osobní údaje, mezilidské vztahy 2. Každodenní život, dům a domov, zaměstnání 3. Informace ze sociokulturního prostředí v kontextu znalostí o ČR 4. Jídlo a nápoje, nakupování 5. Město a region, volný čas a zábava, vybrané poznatky všeobecného i odborného charakteru k poznání země 6. Písemné kontrolní práce Časový plán: Září

Unit 1 Personalities, appearances G: Present Simple x Continuous Giving opinion Říjen Personal profile; free time G: verb + infinitive/-ing form Get ready for your exam Listopad Unit 2 Sports and games, history of sport G: Past Simple Prosinec Sport superstars; free time activities in the past; a magazine article G: Past Continuous Language review U1-2 Leden Unit 3 Landscapes-town and country, rural Wales G: quantifiers some, any, much, many, a lot of, a few Únor Describing places; giving directions; a leaflet G: articles Get ready for your exam Březen Unit 4 At the cinema, describing films; -ed / -ing adjectives; fiction characters G: comparatives and superlatives Duben Crossing cultures; buying ticktes; a film review G: (not) as…as, too, enough Language review U3-4 Květen Unit 5 At the shops; giving and receiving; gift-giving in Britain (special occasions) G: Present Perfect Červen Monumental gifts; buildings description; buying clothes; prices; an informal letter G: Present Perfect and Past Simple Get ready for your exam Učebnice a další literatura:  Maturita Solutions Pre-Intermediate SB+WB Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  1 pololetní písemné práce, váha každé známky je 3,  min. 3 velkých písemných testů, váha každé známky je 2,  min. 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 2,  ostatní testy mají váhu dle úvahy vyučujícího 1 – 1,5. Tematický plán. str.:

9

Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl písemně vyzkoušen nejméně čtyřikrát a ústně jedenkrát, z toho 1 písemná práce byla pololetní a celková váha známek je větší nebo rovna 11, tedy např. byl klasifikován z 1 pololetní písemné práce, 1 ústního zkoušení a nejméně 3 dalších velkých písemných testů. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Petr Bek Projednáno předmětovou komisí dne: 31. 8. 2010

ANJ, ročník: 2. – první cizí jazyk Třídy: 2.A, B (EP), 2.C, D (CR)


Tematické celky: 1. Věda a technika 2. Mezilidské vztahy, tradice a zvyky, kultura zemí příslušné jazykové oblasti 3. Globální problémy, životní prostředí, vybrané poznatky všeobecného i odborného charakteru k poznání země dané jazykové oblasti 4. Literatura a umění, kultura zemí příslušné jazykové oblasti 5. Písemné kontrolní práce Časový plán: Září

Unit 6 Technology, useful gadgets; mobile phones G: will and going to Říjen Nanotechnology; arranging to meet; a formal letter G: verb + infinitive/-ing form Language review U5-6 Listopad Unit 7 Cultures and customs, Thanksgiving (USA) G: must, mustn´t, needn´t Prosinec Unusual festivals, traditions; making invitations; a note G: First conditional Get ready for your exam Leden Unit 8 Global issues; environment G: Second conditional Únor Disasters; giving advice; an essay G: Wish clauses Language review U7-8 Březen Unit 9 Crimes and criminals, famous detectives G: Past Perfect Duben Computer crime; reporting a theft; a story G: Reported speech Get ready for your exam Květen Unit 10 The written word, publications; William Shakespeare G: The passive (present simple) Červen Styles of fiction; buying books; a book review G: the passive (other tenses) Učebnice a další literatura:  Maturita Solutions Pre-Intermediate SB+WB Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  1 pololetní písemné práce, váha každé známky je 3, Tematický plán. str.:

10

 min. 3 velkých písemných testů, váha každé známky je 2,  min. 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 2,  ostatní testy mají váhu dle úvahy vyučujícího 1 – 1,5. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl písemně vyzkoušen nejméně čtyřikrát a ústně jedenkrát, z toho 1 písemná práce byla pololetní a celková váha známek je větší nebo rovna 11, tedy např. byl klasifikován z 1 pololetní písemné práce, 1 ústního zkoušení a nejméně 3 dalších velkých písemných testů. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Petr Bek Projednáno předmětovou komisí dne: 31. 8 .2010

ANJ, ročník: 3. - první cizí jazyk Třídy: 3 .A, B (EP), 3. D (CR)

Počet hod. za týden: 3

Tematické celky: 1. Móda a stereotypy, popis 2. Nálady a pocity, vyprávění o minulých dějích 3. Svět práce, pracovní pohovor 4. Lidské tělo a zdraví; u lékaře 5. Budoucí plány 6. Svět zločinu, vyprávění 7. Mezilidské vztahy, internet 8. Svět cestování, doprava 9. Obchod a finance, reklama 10. Umění a kulturní život, hodnocení kulturních zážitků Časový plán: Září

Unit 1 Fashion, Stereotypes, Describing photos, writing a letter G: Present tenses, verb patterns (verb+infinitive/ing) Říjen Unit 2 Personal feelings and moods, Talking about past, Narrating events G: Past tenses contrast; used to, adjectives + prepositions Listopad Unit 3 The world of work, working abroad, job interview G: Defining and non-defining relative clauses, phrasal verbs Prosinec Unit 4 The human body, health, at the doctor´s G: Past simple vs. present perfect, present perfect continuous Leden Unit 5 Talking about future, talking about plans G: Talking about future, could, might, will, first conditional. Future perfect + continuous Únor Unit 6 The world of crime, telling tales, deciding what to do. G: reported speech, compound nouns Březen Unit 7 Relationships, Internet dating, making conversation G: Comparison, second conditional – imaginary situations (I wish…) Duben Unit 8 Traveling – getting from A to B, At the airport, Tourism G: passive voice, indefinite pronouns (some-, any-, no-) Květen Unit 9 Money and finance, the world of business, advertising G: have something done, Third conditional.


11

Červen

Unit 10 Art and artists, The cultural life, Evaluating and experience G: Participle clauses, Determiners: all, each, every, few, little etc.

Učebnice a další literatura:  Maturita Solutions Intermediate SB+WB Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  1 pololetní písemné práce, váha známky je 3,  min. 3 velkých písemných testů, váha každé známky je 2,  min. 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 2,  ostatní testy mají váhu dle úvahy vyučujícího 1 – 1,5. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl písemně vyzkoušen nejméně čtyřikrát a ústně jedenkrát, z toho 1 písemná práce byla pololetní a celková váha známek je větší nebo rovna 11, tedy byl klasifikován z 1 pololetní písemné práce, 1 ústního zkoušení a nejméně 2 dalších velkých písemných testů. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek a přihlédne i k celkovému přístupu a aktivitě žáka v hodině. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: L. Gayer Projednáno předmětovou komisí dne: 31.8.2010 Třídy: 3.C (CR)


Tematické celky: 1. Svět kolem nás 2. Mezilidské vztahy, pocity 3. Vyprávění 4. Zločin 5. Cestování 6. Záliby, koníčky 7. Svět práce 8. Globální a lokální problémy Časový plán: Září

Unit 1 It´s a wonderful world auxiliary verbs naming the tenses social expressions Říjen Unit 2 Get happy! Present tenses – present simple and continuous Present passive Numbers and dates Listopad Unit 2, 3 Sport and leisure Telling tales Past tenses– past simple and continuous Past passive Prosinec Unit 3, 4 Past passive Art and literature Doing the right thing Modal verbs – obligation and permission Leden Unit 4, 5 Nationalities Requests and offers On the move Future forms Tematický plán. str.:

12

Únor

Březen

Duben

Květen

Červen

Unit 5, 6 The weather Travelling around I just love it! Questions with like Verb patterns Unit 6, 7 Signs and sounds The world of work Present perfect Phrasal verbs Unit 7 Present perfect passive On the phone Dream jobs Unit 8 Just imagine! Conditionals Time clauses Unit 8 and revision Making suggestions A narrative revision

Učebnice a další literatura:  Liz and John Soars the NEW edition – New Headway Intermediate  Murphy – English grammar in use (new blue edition) Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  1 pololetní písemné práce, váha známky je 3,  min. 3 velkých písemných testů, váha každé známky je 2,  min. 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 2,  ostatní testy mají váhu dle úvahy vyučujícího 1 – 1,5. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl písemně vyzkoušen nejméně čtyřikrát a ústně jedenkrát, z toho 1 písemná práce byla pololetní a celková váha známek je větší nebo rovna 11, tedy byl klasifikován z 1 pololetní písemné práce, 1 ústního zkoušení a nejméně 2 dalších velkých písemných testů. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek a přihlédne i k celkovému přístupu a aktivitě žáka v hodině. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala K.Doubravová Projednáno předmětovou komisí dne: 31.8.2010

ANJ, ročník: 4. – první cizí jazyk Třídy: 4. A (EP), 4.C, D (CR)


Tematické celky: 1. Gramatika 2. Maturitní otázky – okruhy pro zadání 3. Business correspondence Časový plán: Září

Říjen

Tenses Vacation time / Travelling Booking accomodation / at the airport / car hire Reported statements + questions + orders / Question tags; so do I, neither do I Australia, New Zealand / Free time Apology / buying tickets Tematický plán. str.:

13

Listopad Articles / Adverbs + adjectives Cultural life / Food and meals / Shopping / Customs and celebrations Layout and content of a letter (private / business; formal / informal) Prosinec Conditionals / Nouns–un/countable Fashion and clothes / Four seasons of the year / New York, London, English-speaking cities Finding new markets / asking for information / requesting a quotation Leden Gerund / Překlad českého „aby“ / So that / Relative clauses Festivals / USA / Sports / Prague Receiving a quotation / what´s in a quotation / methods of payment Making an arrangement Únor Exclamations / Wish clauses / Time clauses Health and medical care / Our planet and the environment / My family friends, a personality I admire Making a complaint / practice letters / placing an order Březen Modals Canada / Future plans, CV / The United Kingdom / Means of communication A letter of application / job interview / making requests Duben The Passive Education in the CR, USA, ENG / W. Shakespeare / Science and technology Leaving a message / emergency calls Květen Final revision Učebnice a další literatura:  Reálie anglicky mluvících zemí; New Headway Intermediate SB+WB  Murphy´s English Grammar in Use Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  1 pololetní písemné práce, váha každé známky je 3,  min. 3 velkých písemných testů, váha každé známky je 2,  min. 2 ústních zkoušení, váha každé známky je 2,  ostatní testy mají váhu dle úvahy vyučujícího 1 – 1, 5. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl písemně vyzkoušen nejméně čtyřikrát a ústně dvakrát, z toho 1 písemná práce byla pololetní a celková váha známek je větší nebo rovna 13, tedy byl klasifikován z 1 pololetní písemné práce, 2 ústních zkoušení a nejméně 3 dalších velkých písemných testů. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Petr Bek Projednáno předmětovou komisí dne: 31.8.2010

ANJ, ročník: 4. – druhý cizí jazyk Třídy: 4.B1 (EP) Tematické celky: 1. Things that changed the world 2. What if . . . . ? 3. Trying your best 4. Get happy 5. Telling tales 6. Doing the right things 7. On the move 8. I just love it



14


Unit 10 Discovery and invention Passives; Verbs and nouns that go together Have something done Říjen On the phone Unit 11 If I were you… Second conditional; Might; Literal and idiomatic phrasal verbs Listopad Exclamations with so and such Question tags 1 Future plans and Dreams Prosinec Unit 12 Trying your best Present Perfect Continuous; Hot verbs Social expressions 1 Leden Past Perfect Reported statements Revision - naming the tenses; Auxiliary verbs Únor

Březen

Duben

Květen

Unit 2 Get happy! Present tenses – present simple and continuous Numbers and dates Sports Unit 3 Telling tales Past tenses– past simple and continuous Art and literature U4 Modal verbs – obligation and permission Nationalities – on the move Descriptions U5 Future forms Verb patterns

Učebnice a další literatura:  Liz and John Soars, The Third Edition New Headway Pre-Intermediate SB + WB  Liz and John Soars, The New edition New Headway Intermediate SB  Murphy, English grammar in use Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  1 pololetní písemné práce, váha každé známky je 3,  min. 3 velkých písemných testů, váha každé známky je 2,  min. 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 2,  ostatní testy mají váhu dle úvahy vyučujícího 1 – 1,5. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl písemně vyzkoušen nejméně čtyřikrát a ústně jedenkrát, z toho 1 písemná práce byla pololetní a celková váha známek je větší nebo rovna 11, tedy byl klasifikován z 1 pololetní písemné práce, 1 ústního zkoušení a nejméně 2 dalších velkých písemných testů. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek a přihlédne i k celkovému přístupu, domácí přípravě a aktivitě žáka v hodině. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Eva Habermannová Projednáno předmětovou komisí dne: 31.8.2010


15

3. Německý jazyk Kód předmětu: NEJ

NEJ, ročník: 1. – druhý cizí jazyk Třídy: 1. A, 1. C,


Tematické celky: 1. Osobní údaje, mezilidské vztahy 2. Každodenní život, dům a domov, zaměstnání 3. Informace ze sociokulturního prostředí v kontextu znalostí o ČR 4. Jídlo a nápoje, nakupování 5. Město a region, volný čas a zábava, vybrané poznatky všeobecného i odborného charakteru k poznání země 6. Písemné kontrolní práce Časový plán: Září

Úvod do studia jazyka, výslovnost L1 – Erste Kontakte. Pozdravy, informace o sobě, představování, plány do budoucna. G: Slovosled v jednoduché větě, časování v jednotném čísle, Číslovky 1 - 20 Říjen L2 – Leute. Zaměstnání, národnosti, názvy států a jejich obyvatel. G: Inverze, všeobecný podmět man, tázací zájmena, Listopad L3 – Wir, die Klasse 10A. Vyprávění o škole, třídě, předmětech, o školním životě. Rozvrh hodin. Vyjadřování svých zájmů a zálib. G: časování sloves v množném čísle, členy, přivlastňovací zájmena, zápor, číslovky do 100. Prosinec L4 – Die Familie von Julia. Vyprávění o rodině, o domácích zvířatech, vyjadřování vztahů. Weihnachten. G: časování slovesa haben, používání členů, 1. a 4. pád, tvoření množného čísla podstatných jmen Leden L4 – Vyhledávání informací z inzerátů, psaní inzerátu. Opakování lekcí 1 – 4. 1. písemná pololetní práce Únor L5 – Mein Haus, meine Welt. Informace o místě bydliště, názory na byt, popsání pokoje, informace o bytech z inzerátů. G: Sloveso gefallen, Wie geht´s?, opakování přivlastňovacích zájmen Březen (Abi)Fertigkeitstraining. Hörverstehen, Leseverstehen, Schreiben, Sprechen. Duben L6 – Guten Appetit! Názvy potravin, hotových jídel, objednávka v restauraci. Mé oblíbené jídlo. Jídelní lístek. Speciality německé a české kuchyně. G: Časování nepravidelných sloves, sloveso mögen, zápor, složená slova. Květen L7 – Gibt es hier ein Rathaus? Památky ve městě, orientace ve městě, dopravní prostředky, názvy míst a institucí. G: Způsobové sloveso wissen. Rozkazovací způsob. Předložky. Neosobní vazby es gibt. Červen L7 - Psaní vzkazu. Opakování lekcí 5 – 7. Plány na prázdniny. 2. písemná pololetní práce. Učebnice a další literatura:  Direkt 1. Němčina pro střední školy. (Klett)  Justová, H. Konverzace a reálie v kostce  Justová, H. Wir üben deutsche Grammatik  K nové maturitě bez obav. (Klett) Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní písemné práce, váha každé známky je 3,  min. 3 písemných testů, váha každé známky je 2,  min. 1 ústního zkoušení váha každé známky je 2,  ostatní testy mají váhu dle úvahy vyučujícího 1 – 1,5. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl klasifikován alespoň z 1 pololetní písemné práce, 3 písemných testů a 1 ústního zkoušení.


16

Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Vyučující má právo v jednotlivých případech stanovit podmínky, které musí žák splnit, aby mohl být z předmětu hodnocen, včetně stanovení minimálního rozsahu plnění úkolů ve výuce. Vyučující také stanoví podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu. Za závažnou překážku hodnocení je považováno neplnění studijních povinností. Zpracovala: PaedDr. Jana Mitkovová Projednáno předmětovou komisí dne 31. 8. 2010

NEJ, ročník: 2. – druhý cizí jazyk Třídy: 2. A, 2. D


Tematické celky: 1. Každodenní život, osobní a společenský život 2. Mezilidské vztahy 3. Informace ze sociokulturního prostředí 4. Volný čas, zábava 5. Péče o tělo a zdraví, mezilidské vztahy 6. Komunikační situace 7. Písemné práce. Časový plán: Září

Opakování učiva 1. ročníku L 1-7. L 8 – Geschäfte, Lokale, Treffpunkte.Názvy obchodů, druhů zboží. Nakupování, volný čas G: Předložky se 3. a 4. pádem, vazba infinitivu s „zu“, určení času, způsobová slovesa. Říjen L9 – (Un)typische Tagesabläufe. Průběh dne, činnosti v každodenním životě G: Přítomný čas nepravidelných sloves, slovesa s odlučitelnou a neodlučitelnou předponou. Listopad L10 – Freunde und Freundinnen. Vyprávění o zájmech, popis osob a jejich vlastností. G: Přivlastňovací zájmena, shrnutí 3. pádu, osobní zájmena, tázací zájmeno wer, 2. pád jmen vlastních. Prosinec (Abi)fertigkeitstraining. 1.Klassenarbeit ; Weihnachten-opakování a doplnění Leden L11 – Kannst du mir bitte helfen?Prosba o pomoc, žádost o dovolení, informovat o problémech a potížích, vyjádření lítosti, diskuse na téma postižených osob. G:Způsobová slovesa, jejich postavení ve větě, souvětí podřadné. Únor L12- So hat das neue Jahrtausend begonnen. Informace o událostech ve světě, minulé události v životě. Krátký životopis. G: Minulý čas – perfektum,tvoření příčestí minulého, pomocná slovesa haben a sein, minulý čas – préteritum. Březen Duben Květen

Červen

L 13- Was tust du für deine Gesundheit?Názvy částí těla, názvy běžných nemocí, lidské tělo G: Zvratné zájmeno, rozkazovací způsob, předložka seit. Ostern- doplnění. L14 – Ein Unfall. Popis události v minulém čase, formulace předpokladů, popis situace na obrázku. G: Předložky se 3. pádem a 4. pádem Opakování lekcí 8 – 14, 2. Klassenarbeit. .Opakování konverzačních témat. Die deutschsprachigen Länder. Zeměpis německy mluvících zemí. Hlavní města.

Učebnice a další literatura:  Direkt 1, 2 Němčina pro střední školy.( Klett)  Němčina v kostce – Konverzace, Reálie  Justová,H. Wir üben deutsche Grammatik  K nové maturitě bez obav (Klett)  Časopis Freundschaft - průběžně


17

Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní písemné práce, váha každé známky je 3,  min. 3 písemných testů, váha každé známky je 2,  min. 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 2,  ostatní testy mají váhu dle úvahy vyučujícího 1 – 1, 5. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl klasifikován alespoň z 1 pololetní písemné práce, 3 písemných testů a 1 ústního zkoušení. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Vyučující má právo v jednotlivých případech stanovit podmínky, které musí žák splnit, aby mohl být z předmětu hodnocen, včetně stanovení minimálního rozsahu plnění úkolů ve výuce. Vyučující také stanoví podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu. Za závažnou překážku hodnocení je považováno neplnění studijních povinností. Zpracovala: PaedDr. Jana Mitkovová Projednáno předmětovou komisí dne 31. 8. 2010

NEJ, ročník: 3. – druhý cizí jazyk Třídy: 3. A, 3. C


Tematické celky: 1. Mein Arbeitstag 2. Urlaub mit Sport 3. Deutschland 4. Freizeit 5. Prag 6. Deutschsprachige Länder 7. Handelskorrespondenz Časový plán: Září

Opakování učiva 2. ročníku do 12. lekce/NsÚ; Konverzační téma: Mein Arbeitstag Říjen L13-Wie war es im Gebirge? Mluvnice: min. čas sil. Sloves (pokrač.);souř. Spojky 2. část; Konverzační téma:Urlaub mit Sport Listopad L13- Mluvnice:směrová příslovce a jejich složeniny L14- Unterwegs in Deutschland Mluvnice: min. čas sil. Sloves (dokonč.); smíšená slovesa; příč. min. sil. sl. Konverzační téma: Deutschland Prosinec L14-Mluvnice:vynechávání členu u pod. jm. Wiederholung-Opakování lekcí (L13-14); I.Klassenarbeit Konverzační téma: Feste und Bräuche Leden L15-Was machen Sie in Ihrer Freizeit?; Mluvnice: vedlejší věty s ,,aby“;krácení VV s ,,dass“;krácení VV s ,,damit“ Konverzační téma: Freizeitt; Únor L15-Mluvnice:použ. členu urč. a neurč. L16-Eine Stadtrundfahrt durch Prag; Mluvnice:trpný rod; Konverzační téma: Prag Březen L16-Mluvnice: další číslovky L17-Auslandspraktikum Mluvnice:inf.trp.rodu;příč.přít. Konverzační téma: Deutschsprachige Länder Duben L17- Mluvnice: dvojicové spojky souř.;stupňované tvary příslovcí bez srovnání Konverzační téma: Österreich.die Schweiz Květen Wiederholung-Opakování lekcí (L15-17); II. Klassenarbeit Červen Handelskorrespondenz Zahájení obchodní korespondence; Privatbriefe, Auf der Post, Telefonieren Tematický plán. str.:

18

Učebnice a další literatura:  Německy s úsměvem nově  Wir wiederholen fürs Abitur (WWFA)  Deutschsprachige Länder (DSL)  Píšeme a telefonujeme německy (FRAUS)  Němčina v kostce. Konverzace, reálie  Časopis Freundschaft - průběžně Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní písemné práce, váha každé známky je 3,  min. 3 písemných testů, váha každé známky je 2,  min. 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 2,  ostatní testy mají váhu dle úvahy vyučujícího 1 – 1, 5. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl klasifikován alespoň z 1 pololetní písemné práce, 3 písemných testů a 1 ústního zkoušení. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Vyučující má právo v jednotlivých případech stanovit podmínky, které musí žák splnit, aby mohl být z předmětu hodnocen, včetně stanovení minimálního rozsahu plnění úkolů ve výuce. Vyučující také stanoví podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu. Za závažnou překážku hodnocení je považováno neplnění studijních povinností.

Zpracovala: PaedDr. Jana Mitkovová Projednáno předmětovou komisí dne 31. 8. 2010

NEJ, ročník: 4. Třídy: 4B skupina 1 – 1. cizí jazyk Třídy: 4B skupina 2, 4C a 4L – 2. cizí jazyk Počet hod. za týden: 3 Tematické celky: 1. Handelskorrespondenz 2. Prag 3. Deutschsprachige Länder 4. Schulwesen 5. Österreich und die Schweiz 6. Verkehr 7. Dienstleistungen 8. Mein Freund - Charakteristik 9. Ökologie Časový plán: Září Říjen Listopad

Prosinec

Leden

Opakování učiva 3. ročníku do 15. lekce/NsÚ; Konverzační téma: Mein Arbeitstag und Freizeit, Handelskorrespondenz L16 - Eine Stadtrundfahrt durch Prag; Mluvnice:trpný rod; Konverzační téma: Prag L16 - Mluvnice: další číslovky L17 - Auslandspraktikum Mluvnice:inf.trp.rodu;příč.přít. Konverzační téma: Deutschsprachige Länder, Schulwesen L17 - Mluvnice: dvojicové spojky souř.;stupňované tvary příslovcí bez srovnání Wiederholung-Opakování lekcí (L16-17); I.Klassenarbeit Konverzační téma: Feste und Bräuche; Österreich.und die Schweiz L18 - Eine Rundreise durch Tschechien und die Slowakei; Mluvnice: Konjuktiv préterita, opisný tvar würde Konverzační téma: Mit dem Reisebüro unterwegs; Verkehr; Tschechische Republik


19

Únor

L19 - Auf einer Dienstreise;Mluvnice: Věty časové; plusquamperfektum Konversační téma:Im Hotel, Dienstleistungen

Březen

L20 – Ein Brief aus dem Urlaub; Mluvnice: Konjuktiv plusquamperfekta Konverzační téma: Mein Freund, Charakteristik L21 – Ökologie – ein Problem der Fachleute Mluvnice: minulý infinitiv Konverzační téma : Das Wetter, die Jahreszeiten Wiederholung-Opakování lekcí (L18-21); II. Klassenarbeit

Duben Květen Červen

Učebnice a další literatura:  Němčina s úsměvem  Wir wiederholen fürs Abitur (WWFA)  Deutschsprachige Länder (DSL)  Německá obchodní korespondence (Fraus)  Deutsch im Gespräch  Časopis Freundschaft Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní písemné práce, váha každé známky je 3,  min. 3 písemných testů, váha každé známky je 2,  min. 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 2,  ostatní testy mají váhu dle úvahy vyučujícího 1 – 1, 5. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl klasifikován alespoň z 1 pololetní písemné práce, 3 písemných testů a 1 ústního zkoušení. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Vyučující má právo v jednotlivých případech stanovit podmínky, které musí žák splnit, aby mohl být z předmětu hodnocen, včetně stanovení minimálního rozsahu plnění úkolů ve výuce. Vyučující také stanoví podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu. Za závažnou překážku hodnocení je považováno neplnění studijních povinností. Zpracovala: PaedDr. Jana Mitkovová Projednáno předmětovou komisí dne 31. 8. 2010

4. Španělský jazyk Kód předmětu: ŠPJ

ŠPJ, ročník: 1. - druhý cizí jazyk Třídy: 1. A, 1. B


Tematické celky: 1. Oosbní údaje, mezilidské vztahy 2. Každodenní život, dům a domov, zaměstnání 3. Informace ze sociokulturního prostředí v kontextu znalostí o ČR 4. Město a region, volný čas a zábava, vybrané poznatky všeobecného i odborného charakteru k poznání země 5. Písemné kontrolní práce


20


Lekce 0 Úvod do cizího jazyka; španělská výslovnost; abeceda; přízvuk. G: sloveso ser, číslovky 1-10 Místa a lidé Říjen Lekce 1. Pozdravit a rozloučit se, představit se, poděkovat, omluvit se G:osobní zájmena, slovesa, zvratná slovesa; zápor; tázací zájmena. Oficiální jazyky Španělska Listopad Lekce 2. Pojmenování věcí ve třídě, barvy, hodiny, co děláme rádi nebo neradi G:Podstatná a přídavná jména; tener; ver; para+infinitiv; hay Španělština ve světě. Prosinec Lekce 3. Prázdniny G:Estar a Hay; slovesa:ir, querer, preferir, hacer. Alhambra. 1.písemná práce Leden Popis míst, kde se co nachází. Dormir, acostarse, jugar, ver, volver, decir. Granada Únor Lekce 4. Povolání, počasí, směry cest. G:číslovky do 100; vykání ve španělštině; slovesa se změnou zc Adresy ve Španělsku, příroda Španělska. Březen Zeptat se na adresu, e-mail, telefonní číslo. Tázací zájmeno ?Cuál? Autonomní oblasti Španělska. Duben Lekce 5. Rodina, popis osob, datum, narozeniny. G:Přivlastňovací zájmena; muy a mucho; bastanete, poco, un poco; stupňování příd jmen. Květen Lekce 6. Zájmy a záliby. G: Dvojí zápor ve větě; gustar, interesar, encantar; zájmena va předmětu I.; příslovce. Druhy filmů, výrazy spojené s frekvencí. 2.písemná práce. Červen Lekce 6. Sloveso gustar a vyjádřit co se líbí a nelíbí. Volný čas. G: vztažné que; zájmena v předmětu II. Součástí výuky je i návštěva knihovny španělského kulturního centra Instituto Cervantes, tematicky blízkých výstav nebo filmových představení s návazností na španělský jazyk a kulturu, a to vše podle aktuálních programů a možností. Učebnice a další literatura:  Brožová, K., Ferrer Peňarada C., Aventura 1 Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní písemné práce, váha každé známky je 3,  zpravidla ze 4 až 5 dalších písemných prací, váha každé známky je 1,  zpravidla 1 až 2 ústních zkoušení, váha každé známky je 1 – 2. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud celková váha známek je větší nebo rovna sedmi a byl jedenkrát ústně zkoušen a nejméně jedna z písemných prací byla pololetní. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Vyučující má právo v jednotlivých případech stanovit podmínky, které musí žák splnit, aby mohl být z předmětu hodnocen, včetně stanovení minimálního rozsahu plnění úkolů ve výuce. Vyučující také stanoví podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu. Za vážnou překážku hodnocení je považováno neplnění studijních povinností.


21

Zpracovala: Mgr. Markéta Duchková Projednáno předmětovou komisí jazyků dne .31. 8. 2010

ŠPJ, ročník: 2. - druhý cizí jazyk Třídy: 2. B, 2. C


Tematické celky: 1. Gramatika 2. Cvičení 3. Konverzační témata 4. Poslech Časový plán: Září

Lekce 7 Popis běžného dne; zeptat se na plán ostatních, domluvit si schůzku; přijmutí a odmítnutí pozvání G: udání času, časové předložky; vazba blízké budoucnosti Ir+a+infinitiv; Ir s předložkami Říjen Španělský časový rozvrh; G: Tener que + inf., poder + inf.. Jak popsat cestu, místa ve městě, události. Doprava Listopad Lekce 8. Bydlení. Mluvit o výhodách a nevýhodách místa, kde bydlíme. G: neurčitá zájmena; zájmena v přímém předmětu; neosobní slovesné vazby Prosinec Co je dovoleno nebo zakázáno; přivítání návštěvy; co si zabalit na cestu. G. Estar a Hay (opakování); přivlastňovací zájmena samostatná; polohové předložky Picos de Europa 1.písemná práce Leden Lekce 9. Nákup potravin, určit cenu a množství potravin. Jídlo, stravování, stravovací návyky, potraviny. G: Kladný rozkazovací způsob pro 2.osobu jednotného čísla. Ukazovací zájmena. Podmínková souvětí reálná. Únor Objednat si v restauraci, popsat z čeho se skládá pokrm, G: Záporný rozkazovací způsob pro 2.osobu jednotného čísla. Zvolací věty. Zvratné pasívum. Jídlo ve Španělsku. Tapas Březen Lekce 10. Co jsme dělali v minulých letech. Co se mi líbilo, co jsem prožila, vyprávět o cestách , další země a obyvatelská jména G: Minulý čas jednoduchý. Příslovečná určení času pro minulý čas jednoduchý. Španělská hudba. Duben

Květen

Červen

Repaso 2 (opakovací lekce) Aventura 2; Lekce 0 Latinská Amerika: země a osobnosti. Španělština a já. Lekce 1. Popsat hotel, služby a pokoj. Rezervace. Příkazové, výstražné a zákazové značky. G: Por a Para. Rozkaz pro vykání. Vazba Al+ infinitiv. Dávat pokyny a rady; popis stavu věcí nebo míst. Požádat o pomoc. Dávat pokyny a rady. G: Ser a Estar s přídavnými jmény (rozšíření) . Pero a Sino. Yucatán. 2.písemná práce Lekce 2. Pojmenovat obchody a druhy zboží. Oblečení a nákup oblečení. G: číslovky do miliónů. Rozkaz se zájmeny.

Součástí výuky je i návštěva knihovny španělského kulturního centra Instituto Cervantes, tematicky blízkých výstav nebo filmových představení s návazností na španělský jazyk a kulturu, a to vše podle aktuálních programů a možností. Učebnice a další literatura:  Brožová, K., Ferrer Peňarada C., Aventura 1, Aventura 2


22

Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní písemné práce, váha každé známky je 3,  zpravidla ze 4 až 5 dalších písemných prací, váha každé známky je 1,  zpravidla 1 až 2 ústních zkoušení, váha každé známky je 1 – 2. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud celková váha známek je větší nebo rovna sedmi a byl jedenkrát ústně zkoušen a nejméně jedna z písemných prací byla pololetní Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Vyučující má právo v jednotlivých případech stanovit podmínky, které musí žák splnit, aby mohl být z předmětu hodnocen, včetně stanovení minimálního rozsahu plnění úkolů ve výuce. Vyučující také stanoví podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu. Za vážnou překážku hodnocení je považováno neplnění studijních povinností. Zpracovala: Mgr. Markéta Duchková Projednáno předmětovou komisí jazyků dne 31.. 8. 2010

ŠPJ, ročník: 3. - druhý cizí jazyk Třídy: 3. A, 3. B, 3. C, 3. D Počet hodin za týden: 3 Tematické celky: 1. Gramatika 2. Cvičení 3. Konverzační témata 4. Poslech Časový plán: Září

Lekce 11.-opakování La comida. Zájmena v předmětu. Lekce 12 G: Minulý čas jednoduchý pravidelných sloves. PUČ pro ukončenou minulost. Použití minulého času jednoduchého. Seguir/continuar + gerundium; ir + gerundium. Madrid I. Říjen G: Minulý čas jednoduchý nepravidelných sloves. Slovesné vazby s infinitivem, gerundiem, a přídavným jménem. Denní program v minulosti. Biografie.Madrid II. Listopad Lekce 13. G: Rozkazovací způsob kladný pro 2.osobu jednotného čísla. Příslovce a jejich tvoření. Porquecomo. Jak se zeptat na cestu a jak ji popsat. Doprava. Rastro. Prosinec G: Rozkazovací způsob kladný pro 2.osobu množného čísla. Postavení zájmen. Stupňování příslovcí. Superlativ absolutní. El tren de la fresa. 1. písemná práce Leden Lekce 14. G:podmiňovací způsob; vztažná zájmena. Člen středního rodu „lo“. Latinská Amerika Únor G:souslednost časová-úvod. Přivlastňovací zájmena samostatná. Měsíce a data. Jak psát dopisy I.+ II. Březen

Duben Květen

Červen

Repaso II. América Latina en cifras. Jak pojmenovat země L.A. a jejich obyvatele. Souslednost časová – pokračování. Zeměpisné názvy, slepá mapa, osobnosti latinské Ameriky. Test de evaluación II. Lekce 15. G:Imperfektum a jeho použití. Zájmeno mismo.Jak se představit a jak představit někoho (2). Mensajes cortos. 2. písemná práce G: Opisné vazby v imperfektu Opisné vyjádření přídavného jména. Reálie španělsky mluvících zemí (osobnosti) Tematický plán. str.:

23

Součástí výuky je i návštěva knihovny španělského kulturního centra Instituto Cervantes, tematicky blízkých výstav nebo filmových představení s návazností na španělský jazyk a kulturu, a to vše podle aktuálních programů a možností. Učebnice a další literatura:  Macíková O., Mlýnková L., Učebnice současné španělštiny Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní písemné práce, váha každé známky je 3,  zpravidla ze 4 až 5 dalších písemných prací, váha každé známky je 1,  zpravidla 1 až 2 ústních zkoušení, váha každé známky je 1 – 2. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud celková váha známek je větší nebo rovna sedmi a byl jedenkrát ústně zkoušen a nejméně jedna z písemných prací byla pololetní Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Vyučující má právo v jednotlivých případech stanovit podmínky, které musí žák splnit, aby mohl být z předmětu hodnocen, včetně stanovení minimálního rozsahu plnění úkolů ve výuce. Vyučující také stanoví podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu. Za vážnou překážku hodnocení je považováno neplnění studijních povinností. Zpracovala: Mgr. Markéta Duchková Projednáno předmětovou komisí jazyků dne 31.8.2010

ŠPJ, ročník: 4. - druhý cizí jazyk Třídy: 4. A, 4. C, 4. D


.

Tematické celky: 1. Gramatika 2. Cvičení 3. Konverzační témata 4. Poslech Časový plán: Září Říjen

Gramatická cvičení. Minulé časy a souslednost časová. Lekce 16 G: nepravidelná slovesa na –uir; slovesa Caer, Oír. Lidské tělo. Lékař Listopad G. subjuntiv přítomný pravidelných sloves. Jak mluvit o zdravotním stavu. Didaktický test 1. Prosinec G: subjuntiv přítomný nepravidelných sloves. Použití subjuntivu. Kladný a záporný rozkaz. Jak požádat o pomoc. 1.písemná práce Leden Lekce 17. G:sloveso Haber. Sloveso Caber. Příčestí trpné. Číslovky násobné a řadové. Didaktický test 2 E-mail. Únor G: Minulý čas složený. PUČ s minulým časem složeným. Didaktický test 3. Sporty. Březen Duben

Lekce 18. G: Předminulý čas. Souslednost časová - dokončení. Jak mluvit o kultuře, zábavě a volném čase. G: sloveso lograr. Přechylování. Infinitiv jako neosobní rozkaz. Lekce 19. Subjuntiv ve větách. Jak vyjádřit radost, spokojenost, strach a obavy. Didaktický test 4 2. písemná práce


24

Květen

G: zdrobněliny. Jak si koupit jízdenku. Jak si zajistit ubytování. Jak se orientovat na nádraží. Pražské památky ve Španělštině. Didaktický test 5

Součástí výuky je i návštěva knihovny španělského kulturního centra Instituto Cervantes, tematicky blízkých výstav nebo filmových představení s návazností na španělský jazyk a kulturu, a to vše podle aktuálních programů a možností. Učebnice a další literatura:  Macíková O., Mlýnková L., Učebnice současné španělštiny  Kupka T., Aurová M., K nové maturitě bez obav (kniha testů ze španělštiny)  Uritz J., F., Harling B., En el mundo hispánico Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní písemné práce, váha každé známky je 3,  zpravidla ze 4 až 5 dalších písemných prací, váha každé známky je 1,  zpravidla 1 až 2 ústních zkoušení, váha každé známky je 1 – 2. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud celková váha známek je větší nebo rovna sedmi a byl jedenkrát ústně zkoušen a nejméně jedna z písemných prací byla pololetní Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Vyučující má právo v jednotlivých případech stanovit podmínky, které musí žák splnit, aby mohl být z předmětu hodnocen, včetně stanovení minimálního rozsahu plnění úkolů ve výuce. Vyučující také stanoví podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu. Za vážnou překážku hodnocení je považováno neplnění studijních povinností. Zpracovala: Mgr. Markéta Duchková Projednáno předmětovou komisí jazyků dne 31. 8. 2010

5. Francouzský jazyk Kód předmětu: FRJ

FRJ, ročník: 1. – druhý cizí jazyk Třída: 1. C S1


Tematické celky: 1. Osobní údaje,mezilidské vztahy 2. Každodenní život, rodina, domov 3. Naše třída, naše škola 4. Volný čas, zábava, sport, zájmy 5. Podnebí, počasí, roční období, kalendář 6. Písemné kontrolní práce Časový plán: Září

U 0 Představování se, pozdravy U. 1 Orientace na mapě Evropy ,národnost,rodina,fr.abeceda A - pořádek slov, tvoření otázky,rod a číslo podst.jmen,členy,sl.etre Říjen B – předl. a, en, rod, číslo a postavení podst. a příd. jmen ,sl.avoir,zápor sloves C – člen určitý a neurčitý,slovesa 1.tř. a sl.zvratná Listopad D Číslovky 0-100 Procvičování výslovnosti Prosinec U 2 Škola,vyučování,určování času A-výraz il y a,přivlastňovací zájmena


25

Leden

Únor Březen Duben

Květen Červen

B-výrazy pro čas a četnost Stažení předložky se členem určitým 1. písemná práce C-vykání Absolutní zápor D-rozkazovací způsob,sl.faire U 3 Trávení víkendů, sport a jiné zájmy ,popis osoby A-rod a číslo přídavných jmen,barvy B-výrazy množství Stupňování přídavných jmen a příslovcí C-slovesa 2.tř. a sl.partir a sortir 2. písemná práce D-výrazy vlastnictví.c est a quiRévision 2, písně, francouzská hymna

Součástí výuky jsou návštěvy akcí pořádaných Francouzským institutem, příp. dalších akcí vztahujících se k francouzskému jazyku či reáliím Francie. Učebnice a další literatura:  Quartier libre 1  CD k učebnici DVD k učebnici  Namnožené texty z Pracovního sešitu ON Y VA 1A  CD k Pracovnímu sešitu  CD a texty k písním  Časopis LÁmitié Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní písemné práce, váha každé známky je 3,  zpravidla 4 až 5 dalších menších písemných prací, váha každé známky je 1,  zpravidla 1 až 2 ústních zkoušení, váha 1-2 Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud napsal pololetní písemnou práci a celková váha jeho známek je 7 a byl alespoň 1x zkoušen ústně. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. . Vyučující má právo v jednotlivých případech stanovit podmínky, které musí žák splnit, aby mohl být z předmětu hodnocen, včetně stanovení minimálního rozsahu plnění úkolů ve výuce. Vyučující také stanoví podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu. Za závažnou překážku hodnocení je považováno neplnění studijních povinností. Zpracovala: Dana Benešová Projednáno předmětovou komisí dne: 31. 8. 2010

FRJ, ročník: 2. – druhý cizí jazyk Třída: 2. D S1


Tematické celky: 1. Bydlení 2. Činnosti během dne 3. Škola – zařízení 4. Kino, televize 5. Nemoci 6. Paříž 7. Sport, Francie Časový plán: Září

Opakování látky 1. ročníku Révision 2 Tematický plán. str.:

26

Říjen

L. 7 A pouvoir, vouloir, future procpe B příslovce místa, slovesa 3. třídy C řadové číslovky D zvláštnosti 1. třídy Listopad L. 8 A zvratná slovesa B ne… que C příslovce y, sloveso lire D cést…qui Prosinec L. 9 A passé composé B příslovce času C voir, sortir D faire+ infinitiv Leden Révision 3 1. písemná práce Únor L. 10 A passé composé s etre B passé composé zvratných sloves, rire C pour + infinitiv D devoir Březen L. 11 A osobní zájmeno v přímém předmětu B ouvrir, se sentir C future simple Duben D devenir 2. písemná práce Květen L. 12 A osobní zájmeno v nepřímém předmětu B ne…personne, jamais, rien C recevoir D Paříž Červen Révision 4 Učebnice a další literatura:  ON Y VA 1. díl  Pracovní sešit B  Audiokazety k učebnici a pracovnímu sešitu  CD a texty písní  časopis LÁmitié  plán Paříže, mapa Francie Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní písemné práce, váha každé známky je 3,  zpravidla 4 až 5 dalších menších písemných prací, váha každé známky je 1,  zpravidla 1 až 2 ústních zkoušení, váha 1-2. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud napsal pololetní písemnou práci a celková váha jeho známek je 7 a byl alespoň 1x zkoušen ústně. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Vyučující má právo v jednotlivých případech stanovit podmínky, které musí žák splnit, aby mohl být z předmětu hodnocen, včetně stanovení minimálního rozsahu plnění úkolů ve výuce. Vyučující také stanoví podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu. Za závažnou překážku hodnocení je považováno neplnění studijních povinností. Zpracovala: Mgr. Jana Kábelová Projednáno předmětovou komisí dne: 31. 8. 2010

FRJ, ročník: 3. – druhý cizí jazyk Třída: 3. B S2 3. D S2



27

Tematické celky: 1. Školský systém ve Francii 2. Psaní dopisů, vzkazů aj. 3. Rodina 4. Finance v rodině 5. Umění Časový plán: Září Říjen

Révision 4 v 1. dílu učebnice Révisin 1 ve 2. dílu L. 1 A – vztažná zájm. qui, que, neurčitá tout, autre, meme B – spojky puisque, parce que, slovesa devenir, revoir C – zájmena chaque, chacun, e, ce qui, ce que Listopad D – konverzace L. 2 A – tvoření příslovcí, stupňování příd. jmen a příslovcí B – shoda příčestí min. s předmětem Prosinec C, D – vzkazy, oznámení, osobní dopisy L. 3 A – imparfait Leden B – slovesa mettre, promettre C – spojení avoir a + infinitiv 1. písemná práce D – sloveso suffir Révision 2 Únor L. 4 A – podmiňovací způsob a podmínková souvětí B – sloveso interrompre, podst. jm. s příp. -aine Březen Duben Květen

Červen

C – au lieu de + inf., sans + inf. D – slovesa suivre, payer, essayer L. 5 A – příd. jm. beau, virus, trpný rod B – avant de + inf., etre en train de + inf., samostatná ukazovací zájmena C – vztažné zájm. dont D – slovesa peindre, se servir 2. písemná práce Révision 3, francouzské písně, reálie Francie

Učebnice a další literatura:  ON Y VA 2. díl  Pracovní sešit A  Audiokazety k učebnici a pracovnímu sešitu  CD a texty k písním  časopis LÁmitié  plán Paříže a pohlednice Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní písemné práce, váha každé známky je 3,  zpravidla 4 až 5 dalších menších písemných prací, váha každé známky je 1,  zpravidla 1 až 2 ústních zkoušení, váha 1 - 2. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud napsal pololetní písemnou práci a celková váha jeho známek je 7 a byl alespoň 1x zkoušen ústně. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Vyučující má právo v jednotlivých případech stanovit podmínky, které musí žák splnit, aby mohl být z předmětu hodnocen, včetně stanovení minimálního rozsahu plnění úkolů ve výuce. Vyučující také stanoví podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu. Za závažnou překážku hodnocení je považováno neplnění studijních povinností. Zpracovala: Dana Benešová Projednáno předmětovou komisí dne: 31. 8. 2010


28

FRJ, ročník: 4. – druhý cizí jazyk Třídy: 4. D S2


Tematické celky: 1. Jídlo, vaření 2. Volný čas 3. Oblékání, móda 4. Cestování, Belgie 5. Obchodní korespondence Časový plán: Září

Opakování látky 3. ročníku Pozvání Konverzace: les vacances, la cuisine Říjen L 7 A, B, C Úvod do fr. korespondence, osobní a úřední dopis Konverzace: les passe-temps, le week-end Listopad L 7 D, L 8 A, B Životopis Konverzace: le vetement Prosinec L 8 C, D, Révision 4 Nabídka Konverzace: la mode Leden Révision 4, L 9 A, B Objednávka 1. písemná práce Únor L 9 C, D, L 10 A, B Konverzace: le voyage Vyřízení objednávky Březen L 10 C, D Reklamace Konverzace: la Belgique Duben Révision 5 Urgence 2. písemná práce Květen la France et la Tchequi Shrnutí poznatků

Součástí výuky jsou návštěvy akcí pořádaných Francouzským institutem, příp. dalších akcí vztahujících se k francouzskému jazyku či reáliím Francie. Učebnice a další literatura:  On y va 2  On y va , Pracovní sešit 2 B  Audiokazety k učebnici a cvičením  Materiály z Francouzštiny pro ekonomické studijní obory (O. Velíšková, E. Špinková)  Materiály ze Snadné korespondence ve francouzštině (Jacques Verdol)  Euro business, jazykový průvodce česko-francouzský  Časopis LÁmitié  Texty k písním  Francouzština, pomocný text k maturitě (PhDr. Hana Češková) Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní písemné práce, váha každé známky je 3,  zpravidla 4 až 5 dalších menších písemných prací, váha každé známky je 1,  zpravidla 1 až 2 ústních zkoušení, váha 1 - 2 Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud napsal pololetní písemnou práci a celková váha jeho známek je 7 a byl alespoň 1x zkoušen ústně. Tematický plán. str.:

29

Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Vyučující má právo v jednotlivých případech stanovit podmínky, které musí žák splnit, aby mohl být z předmětu hodnocen, včetně stanovení minimálního rozsahu plnění úkolů ve výuce. Vyučující také stanoví podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu. Za závažnou překážku hodnocení je považováno neplnění studijních povinností Zpracovala: Mgr. Jana Kábelová Projednáno předmětovou komisí dne: 31. 8. 2010

6. Občanská nauka Kód předmětu: OBN

OBN, ročník: 3. Třídy: 3. A, 3. B, 3. C, 3. D


Tematické celky: 1. Občan a demokracie 2. Základy filosofie Časový plán: Září

1. Teorie státu a práva. Vznik a vývoj státu. Formy státu. Typy státu. Právní stát. Účel a funkce státu Občan a občanství. Občanská společnost Říjen Politické strany Politická strana. Vznik politických stran. Ukončení činnosti politických stran. Financování politických stran. Funkce politických stran. Právní postavení politických stran. Klasifikace stran. Volby a volební systémy Listopad Politický systém České republiky. Zákonodárná moc. Výkonná moc. Soudní moc a trestní právo. Prosinec Obec a obecní samospráva. Obec, orgány obce, obecní úřad Vyšší územní samosprávné celky Leden Úřady. Úřad práce. Sociální zabezpečení. Finanční úřad. Živnostenský úřad. Únor Rodinné právo. Rodina Manželství. Právní postavení a specifická ochrana dětí Březen Nadnárodní instituce. Evropská unie. OSN. NATO a historie Armády ČR. ČR a EU. Duben 2. Základy filosofie Předmět filosofie, základní pojmy Vývoj filosofie. Květen Významné filosofické systémy Červen České filozofické myšlení Učebnice a další literatura:  Hladík, J.: Společenské vědy v kostce  Jirásková, V.: Občan v demokratické společnosti Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  2 písemných prací z větších tematických celků, váha každé známky je 5,  zpravidla 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 5,  dalších doplňkových známek za referáty, testy a práci v hodině, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl alespoň dvakrát písemně nebo ústně vyzkoušen. Jestliže Žák nesplní alespoň 50% úkolů ve vyučovací hodině, vyučující je s přihlédnutím k okolnostem oprávněn klasifikaci provést, jinak Žák klasifikován není. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,4. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Ivan Kořínek Projednáno předmětovou komisí dne: 30. 8. 2010 Tematický plán. str.:

30

7. Základy společenských věd Kód předmětu: ZSV

ZSV, ročník: 2. Třídy: 2. A, 2. B, 2. C, 2. D


Tematické celky: 1. Základy psychologie 2. Základy sociologie 3. Základy náboženství 4. Základy estetiky 5. Etika Časový plán: Září

Základy psychologie, předmět psychologie, základní psychologické disciplíny Osobnost - charakteristika osobnosti, struktura osobnosti Říjen Zaměřenost osobnosti – potřeby, motivace, zájmy Poruchy zaměřenosti, citové deprivace, frustrace Listopad Základy sociologie- předmět sociologie, Prosinec Společnost, kultura, sociální skupiny Leden Základy náboženství - podstata a původ, funkce víry v životě člověka Únor Světová náboženství (křesťanství, judaismus, islám, hinduismus, buddhismus) Náboženské sekty Březen Základy estetiky, předmět estetiky, umění Duben Umělecké dílo, základní klasifikace Květen Etika Předmět etiky, vznik a vývoj Červen Společenské chování Učebnice a další literatura:  Hladík, J.: Společenské vědy v kostce Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  2 písemných prací z větších tematických celků, váha každé známky je 5,  zpravidla 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 5,  dalších doplňkových známek za referáty a práci v hodině, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl alespoň dvakrát písemně nebo ústně vyzkoušen. Jestliže Žák nesplní alespoň 50% úkolů ve vyučovací hodině, vyučující je s přihlédnutím k okolnostem oprávněn klasifikaci provést, jinak Žák klasifikován není. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,4. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Ivan Kořínek Projednáno předmětovou komisí dne: 30. 8. 2010


31

8. Dějepis Kód předmětu: DĚJ

DĚJ, ročník: 1. Třídy: 1. A, 1. B, 1. C


Tematické celky: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Úvodní historický přehled (4 hod.) Pravěk a předantický starověk (8 hod.) Antika (15 hod.) Středověk (24 hod.) Počátky novověku (9 hod.) Absolutismus (13 hod.)

Časový plán: Září Periodisace dějin. Pravěk a předantický starověk Říjen Antika (starověké Řecko, řecká kultura) Listopad Antika (starověký Řím, římská kultura, křesťanství) Prosinec Raný středověk (raně středověká Evropa, počátky českého státu, církev, románský a gotický sloh) Leden Vrcholný středověk (křížové výpravy, rozvoj měst, Anglie a Francie ve XII. – XIV. stol., poslední Přemyslovci) Únor Pozdní středověk (stoletá válka, Lucemburkové, Hus a husitství) Březen Počátky novověku, třicetiletá válka (humanismus a renesance , zámořské objevy a reformace, stavovská monarchie od Jiřího do Rudolfa II., české stav. povstání a třicetiletá válka) Duben Absolutismus. (anglická b. revoluce, absolutismus ve Francii a v Rusku, protireformační období u nás, baroko) Květen Osvícenství (osvícenské myšlení, osvícenský absolutismus v Evropě a u nás, vznik USA) Červen Rokoko a klasicismus Učebnice a další literatura:  Čornej, P.: Dějepis pro střední odborné školy (české a svět. dějiny), SPN

Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  2 písemných prací z větších tematických celků,  zpravidla 1 ústního zkoušení,  dalších doplňkových známek za referáty, testy a práci v hodině, váhu pro každý případ stanoví vyučující. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl alespoň dvakrát vyzkoušen, z toho jednou ústně. Jestliže Žák nesplní alespoň 50% úkolů ve vyučovací hodině, vyučující je s přihlédnutím k okolnostem oprávněn klasifikaci provést, jinak Žák klasifikován není. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Milan Brožek Projednáno předmětovou komisí dne: 30. 8. 2010

DĚJ, ročník: 2. Třídy: 2. A, 2. B, 2. C, 2. D


Tematické celky: 1. Společenské přeměny 1. pol. XIX. století (4 hod.) 2. Dovršení průmyslové revoluce (4 hod.) Tematický plán. str.:

32

3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Velmocenská politika na přelomu století, I. světová válka (4 hod.) Důsledky I. světové války, vznik a meziválečný vývoj ČSR (3 hod.) 20. a 30. léta ve světě, nástup totalitních režimů (4 hod.) II. světová válka (7 hod.) 2. čs. odboj a poválečný vývoj v Československu (4 hod.) Vznik bipolárního uspořádání světa (3 hod.) Socialistické Československo a jeho rozpad (2 hod.)


Společenské přeměny 1. pol. XIX. století (4h) (průmyslová revoluce, národní obrození, rok 1848) Říjen Dovršení průmyslové revoluce (4h) (konec absolutismu a počátky parlamentarismu ve střední Evropě, občanská válka v USA, sjednocení Itálie a Německa, osobnost T.G.M.) Listopad Velmocenská politika na přelomu století, I. světová válka (4h) (konflikty na přelomu století, příčiny světové války a situace na Balkáně, vypuknutí I.sv.v., periodizace a charakter I. sv. v., zrod centrálně řízené ekonomiky) Prosinec Důsledky I. světové války, vznik a meziválečný vývoj ČSR (3h) (nejtěžší fáze války a ruské revoluce, ukončení války a pařížská konference; důsledky války, 1. odboj a vznik ČSR, 1. republika a její kultura) Leden 20. a 30. léta ve světě, nástup totalitních režimů (4h) (komunismus a fašismus, světová hospodářská. krize, počátky německé agrese) Únor II. světová válka (7h) (ČSR ve 30. letech a Mnichov, rozbití ČSR a rozpoutání války, úspěchy Německa a jeho spojenců) Březen (bitva o Anglii a napadení SSSR, mimoevropská bojiště, protihitlerovská koalice a přelom ve válce, závěrečná fáze války) Duben 2. čs. odboj a poválečný vývoj v Československu (4h) (odboj a květnové povstání, obnova ČSR, „Vítězný únor“) Květen Vznik bipolárního uspořádání světa (3h) (světová socialistická soustava a její zhroucení, konec kolonialismu, evropská integrace) Červen Socialistické Československo a jeho rozpad (2h) (komunistická diktatura v ČSSR, pád totality, rozdělení Československa, počátky samostatné ČR) Učebnice a další literatura:  Čornej, P.: Dějepis pro střední odborné školy (české a svět. dějiny), SPN Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  nejméně 1 písemné práce z většího tematického celku,  zpravidla 1 ústního zkoušení,  dalších doplňkových známek za referáty, testy a práci v hodině, váhu pro každý případ stanoví vyučující. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl alespoň dvakrát písemně nebo ústně vyzkoušen. Jestliže Žák nesplní alespoň 50% úkolů ve vyučovací hodině, vyučující je s přihlédnutím k okolnostem oprávněn klasifikaci provést, jinak Žák klasifikován není. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Milan Brožek Projednáno předmětovou komisí dne: 30. 8. 2010


33

9. Hospodářský zeměpis Kód předmětu: HOZ

HOZ, ročník: 1. Třídy: 1. A


Tematické celky: 1. Regionální aspekty světového hospodářství 2. Evropa – celkový přehled 3. Evropa – hospodářství 4. Česká republika – hospodářství Časový plán: Září

1. REGIONÁLNÍ ASPEKTY SVĚTOVÉHO HOSPODÁŘSTVÍ Úvod do hospodářského zeměpisu, aktuální situace Světová hospodářská centra, ekonomické integrace 2. EVROPA – CELKOVÝ PŘEHLED Přírodní poměry, obyvatelstvo Evropská unie Říjen 3. EVROPA – HOSPODÁŘSTVÍ Západní Evropa Listopad Západní Evropa Prosinec Jižní Evropa Leden Severní Evropa Únor Střední Evropa Březen Střední Evropa Duben Jihovýchodní a východní Evropa Květen 4. ČESKÁ REPUBLIKA – HOSPODÁŘSTVÍ Přírodní poměry, ochrana přírody Obyvatelstvo Červen Struktura národního hospodářství Ekonomika regionů Učebnice a další literatura:  Anděl, J. a kol..: Makroregiony světa. Nakladatelství ČGS, Praha  Školní atlas světa. Kartografie, Praha (nebo: Shocart, Vizovice) Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  3-4 písemných testů nebo ústních zkoušení, váha každé známky je 2,  ústních dotazování v rámci frontálních přezkoušení, váha úhrnné známky je 2,  úrovně poznámkového sešitu a průběžných úkolů, váha každé známky je 1,  aktivity, referátů a prezentací, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud absolvoval všechny testy (příp. v náhradním termínu či ústně; v odůvodněných případech s 1 absencí) a předložil poznámkový sešit se splněnými průběžnými úkoly. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Pokud žák nesplnil alespoň 70 % úkolů ve vyučovacích hodinách, může mu vyučující uložit přezkoušení z učiva daného pololetí. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: RNDr. Stanislav Koňařík Projednáno předmětovou komisí dne: 27. 8. 2010


34

HOZ, ročník: 2. Třídy: 2. A, 2. B


Tematické celky: 1. Evropa, ČR – opakování a dokončení 2. Svět – hospodářství makroregionů 3. Globální aspekty světové ekonomiky Časový plán: Září

1. EVROPA, ČESKÁ REPUBLIKA Opakování a dokončení učiva Říjen 2. SVĚT – HOSPODÁŘSTVÍ MAKROREGIONŮ Severní Amerika Listopad Latinská Amerika Prosinec Afrika Leden Asie – jihozápad Únor Asie – jih, jihovýchod Březen Asie – východ Duben Austrálie, Oceánie, Antarktida Květen 7. GLOBÁLNÍ ASPEKTY SVĚTOVÉ EKONOMIKY Hospodářsko-politická centra, konfliktní oblasti, civilizační rozmanitost Červen Globální problémy lidstva a cesty jejich řešení Učebnice a další literatura:  Anděl, J. a kol..: Makroregiony světa. Nakladatelství ČGS, Praha  Školní atlas světa. Kartografie, Praha (nebo: Shocart, Vizovice) Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  3-4 písemných testů nebo ústních zkoušení, váha každé známky je 2,  ústních dotazování v rámci frontálních přezkoušení, váha úhrnné známky je 2,  úrovně poznámkového sešitu a průběžných úkolů, váha každé známky je 1,  aktivity, referátů a prezentací, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud absolvoval všechny testy (příp. v náhradním termínu či ústně; v odůvodněných případech s 1 absencí) a předložil poznámkový sešit se splněnými průběžnými úkoly. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Pokud žák nesplnil alespoň 70 % úkolů ve vyučovacích hodinách, může mu vyučující uložit přezkoušení z učiva daného pololetí. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: RNDr. Stanislav Koňařík Projednáno předmětovou komisí dne: 27. 8. 2010

10. Zeměpis cestovního ruchu Kód předmětu: ZCR

ZCR, ročník: 1. Třídy: 1. B, 1. C


Tematické celky: 1. Úvod do cestovního ruchu 2. Česká republika – celkový přehled I. Tematický plán. str.:

35

3. 4.

Česká republika – oblasti cestovního ruchu Česká republika – celkový přehled II.


1. ÚVOD DO CESTOVNÍHO RUCHU Vymezení, předpoklady, význam 2. ČESKÁ REPUBLIKA – CELKOVÝ PŘEHLED I. Opakování základních údajů Říjen Přírodní poměry, kategorie chráněných území Kategorie kulturních památek Listopad 3. ČESKÁ REPUBLIKA – OBLASTI CESTOVNÍHO RUCHU Pohoří České vysočiny – sever Prosinec Pohoří České vysočiny – jih, lázeňství Leden Karpatská pohoří Únor Pískovcové oblasti Březen Vulkanické oblasti Krasové oblasti Duben Rybniční oblasti Lužní oblasti Květen Říční údolí Ostatní oblasti Červen 4. ČESKÁ REPUBLIKA – CELKOVÝ PŘEHLED II. Obyvatelstvo Struktura národního hospodářství Ekonomika regionů Učebnice a další literatura:  Holeček, M. a kol.: Zeměpis cestovního ruchu. Nakladatelství ČGS, Praha  Česká republika – turistický autoatlas 1: 200 000. Kartografie, Praha Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  3-4 písemných testů nebo ústních zkoušení, váha každé známky je 2,  ústních dotazování v rámci frontálních přezkoušení, váha úhrnné známky je 2,  úrovně poznámkového sešitu a průběžných úkolů, váha každé známky je 1,  aktivity, referátů a prezentací, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud absolvoval všechny testy (příp. v náhradním termínu či ústně; v odůvodněných případech s 1 absencí) a předložil poznámkový sešit se splněnými průběžnými úkoly. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Pokud žák nesplnil alespoň 70 % úkolů ve vyučovacích hodinách, může mu vyučující uložit přezkoušení z učiva daného pololetí. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: RNDr. Stanislav Koňařík Projednáno předmětovou komisí dne: 27. 8. 2010

ZCR, ročník: 2. Třídy: 2. C, 2. D


Tematické celky: 1. Regionální aspekty světového hospodářství 2. Evropa – celkový přehled 3. Evropa – cestovní ruch států


36


1. REGIONÁLNÍ ASPEKTY SVĚTOVÉHO HOSPODÁŘSTVÍ Úvod do hospodářského zeměpisu, aktuální situace Světová hospodářská centra, ekonomické integrace 2. EVROPA – CELKOVÝ PŘEHLED Přírodní poměry, obyvatelstvo, hospodářství Evropská unie Říjen 2. EVROPA – CESTOVNÍ RUCH STÁTŮ Jižní Evropa Listopad Jižní Evropa Prosinec Západní Evropa Leden Západní Evropa Únor Severní Evropa Březen Střední Evropa Duben Střední Evropa Květen Jihovýchodní Evropa Červen Východní Evropa Učebnice a další literatura:  Holeček, M. a kol.: Zeměpis cestovního ruchu. Nakladatelství ČGS, Praha 2005  Školní atlas světa. Kartografie, Praha (nebo: Shocart, Vizovice) Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  3-4 písemných testů nebo ústních zkoušení, váha každé známky je 2,  ústních dotazování v rámci frontálních přezkoušení, váha úhrnné známky je 2,  úrovně poznámkového sešitu a průběžných úkolů, váha každé známky je 1,  aktivity, referátů a prezentací, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud absolvoval všechny testy (příp. v náhradním termínu či ústně; v odůvodněných případech s 1 absencí) a předložil poznámkový sešit se splněnými průběžnými úkoly. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Pokud žák nesplnil alespoň 70 % úkolů ve vyučovacích hodinách, může mu vyučující uložit přezkoušení z učiva daného pololetí. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: RNDr. Stanislav Koňařík Projednáno předmětovou komisí dne: 27. 8. 2010

ZCR, ročník: 4. Třídy: 4. C, 4. D


Tematické celky: 1. Svět – cestovní ruch makroregionů 2. Globální aspekty světové ekonomiky Časový plán: Září

1. SVĚT – CESTOVNÍ RUCH MAKROREGIONŮ Severní Amerika Říjen Severní Amerika Listopad Latinská Amerika Prosinec Afrika Leden Asie – jihozápad Únor Asie – jih, jihovýchod Březen Asie – východ, střed Tematický plán. str.:

37

Duben

Květen

Austrálie, Oceánie, Antarktida 2. GLOBÁLNÍ ASPEKTY SVĚTOVÉ EKONOMIKY Hospodářsko-politická centra, konfliktní oblasti, civilizační rozmanitost Globální problémy lidstva a cesty jejich řešení

Učebnice a další literatura:  Holeček, M. a kol.: Zeměpis cestovního ruchu. Nakladatelství ČGS, Praha 2005  Školní atlas světa. Kartografie, Praha (nebo: Shocart, Vizovice) Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  3-4 písemných testů nebo ústních zkoušení, váha každé známky je 2,  ústních dotazování v rámci frontálních přezkoušení, váha úhrnné známky je 2,  úrovně poznámkového sešitu a průběžných úkolů, váha každé známky je 1,  aktivity, referátů a prezentací, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud absolvoval všechny testy (příp. v náhradním termínu či ústně; v odůvodněných případech s 1 absencí) a předložil poznámkový sešit se splněnými průběžnými úkoly. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Pokud žák nesplnil alespoň 70 % úkolů ve vyučovacích hodinách, může mu vyučující uložit přezkoušení z učiva daného pololetí. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: RNDr. Stanislav Koňařík Projednáno předmětovou komisí dne: 27. 8. 2010

11. Matematika Kód předmětu: MAT

MAT, ročník: 1. Třídy: 1. A, 1. B, 1. C


Tematické celky: 1. Číselné obory 2. Algebraické výrazy 3. Rovnice a nerovnice 4. Funkce 5. Goniometrie a trigonometrie


38


Přirozená čísla  základní matematické pojmy, matematické věty, operace s množinami, Vennovy diagramy  provádět aritmetické operace s přirozenými čísly  rozlišit prvočíslo a číslo složené, rozložit přirozené číslo na prvočinitele  užít pojem dělitelnosti přirozených čísel a znaky dělitelnosti  určit největší společný dělitel a nejmenší společný násobek přirozených čísel Celá čísla  provádět aritmetické operace s celými čísly  užít pojem opačné číslo Racionální čísla  pracovat s různými tvary zápisu racionálního čísla a jejich převody  použít zkrácený a rozvinutý tvar desetinného čísla, určit řád čísla  provádět operace se zlomky  provádět operace s desetinnými čísly včetně zaokrouhlování  znázornit racionální číslo na číselné ose Říjen  řešit praktické úlohy na procenta a užívat trojčlenku Reálná čísla  zařadit číslo do příslušného číselného oboru  provádět aritmetické operace v číselných oborech  užít pojmy opačné číslo a převrácené číslo  znázornit reálné číslo nebo jeho aproximaci na číselné ose  určit absolutní hodnotu reálného čísla a chápat její geometrický význam  zapisovat a znázorňovat intervaly, určovat jejich průnik a sjednocení  užít druhé a třetí mocniny a odmocniny  provádět operace s mocninami s celočíselným exponentem  užít druhé a třetí mocniny a odmocniny  provádět operace s mocninami s celočíselným exponentem  užít mocninu s racionálním exponentem a ovládat početní výkony s mocninami a odmocninami Algebraický výraz  určit hodnotu výrazu  určit nulový bod výrazu Mnohočleny  provádět početní operace s mnohočleny rozložit mnohočlen na součin užitím vzorců a vytýkáním Lomené výrazy  provádět operace s lomenými výrazy  určit definiční obor lomeného výrazu Výrazy s mocninami a odmocninami  provádět operace s výrazy obsahujícími mocniny Listopad Základní poznatky o funkcích  užít různá zadání funkce a používat pojmy: definiční obor, obor hodnot, hodnota funkce v bodě,  sestrojit graf funkce y=f(x)  stanovit definiční obory a obory hodnot funkcí Lineární funkce, nepřímá úměrnost  určit lineární funkci, načrtnout její graf, objasnit geometrický význam parametrů a, b v předpisu  funkce y = ax + b; užít pojem a vlastnosti přímé úměrnosti; určit předpis lineární funkce z daných bodů nebo grafu funkce  modelovat reálné závislosti pomocí elementárních funkcí  určit průsečíky grafu funkce s osami soustavy souřadnic


39

Prosinec Goniometrie a trigonometrie  definice goniometrických funkcí v pravoúhlém trojúhelníku  řešení pravoúhlého trojúhelníku  oblouková míra úhlu, orientovaný úhel a jeho velikost Lineární rovnice a jejich soustavy  řešit lineární rovnice o jedné neznámé  vyjádřit neznámou ze vzorce  užít lineární rovnice při řešení slovní úlohy  užít pojem a vlastnosti přímé úměrnosti Leden Rovnice s neznámou ve jmenovateli  stanovit definiční obor rovnice  řešit rovnice s neznámou ve jmenovateli o jedné neznámé  vyjádřit neznámou ze vzorce  užít rovnice s neznámou ve jmenovateli při řešení slovní úlohy; využít k řešení slovní úlohy grafu nepřímé úměry  využít k řešení slovní úlohy grafu nepřímé úměry Únor Lineární nerovnice s jednou neznámou a jejich soustavy  řešit lineární nerovnice s jednou neznámou a jejich soustavy  řešit rovnice a nerovnice v součinovém a podílovém tvaru  řešit rovnice obsahující výraz s neznámou v absolutní hodnotě Lineární rovnice a jejich soustavy  řešit početně i graficky soustavu dvou lineárních rovnic o dvou neznámých Březen Kvadratické rovnice  řešit neúplné i úplné kvadratické rovnice  užít vztahy mezi kořeny a koeficienty kvadratické rovnice  užít kvadratickou rovnici při řešení slovní úloh Duben Rovnice s neznámou pod odmocninou  řešit rovnice s neznámou pod odmocninami Kvadratické funkce  určit kvadratickou funkci, její graf, definiční obor a obor hodnot, intervaly monotonie Květen  vysvětlit význam parametrů v předpisu kvadratické funkce, určit souřadnice bodu, v němž nabývá funkce extrému  řešit reálné problémy pomocí kvadratické funkce Červen Kvadratické nerovnice řešit kvadratické nerovnice Učebnice a další literatura:  Matematika pro SOŠ a studijní obory SOU 1. a 2. část – kolektiv, Prometheus.  Sbírka úloh pro SOŠ a studijní obory SOU – kolektiv, Prometheus.  Sbírka úloh z matematiky pro OA – Jaroslav Klodner. Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  2 čtvrtletních písemných prací, váha každé známky je 2,  zpravidla 4 až 5 dalších písemných prací, váha každé známky je 1,  případně 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl klasifikován ze 2 čtvrtletních písemných prací a nejméně z 85% dalších písemných prací. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3%. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Ivo Voska Projednáno předmětovou komisí matematiky dne: 16. 9. 2010


40

MAT, ročník: 2. Třídy: 2. A, 2. B, 2. C, 2. D


Tematické celky: 1. Další elementární funkce 2. Planimetrie 3. Posloupnosti a jejich využití 4. Goniometrie a trigonometrie Časový plán: Září

Říjen

1. DALŠÍ ELEMENTÁRNÍ FUNKCE Lineární a kvadratická funkce – opakování a prohlubování poznatků Vlastnosti funkce, inverzní funkce Nepřímá úměrnost  funkce, definiční obor, obor hodnot, graf funkce  určit lineární funkci, načrtnout její graf, objasnit geometrický význam parametrů a, b v předpisu  funkce y = ax + b  užít pojem a vlastnosti přímé úměrnosti  vlastnosti funkce  inverzní funkce  racionální funkce  shrnutí poznatků o funkcích (funkce konstantní, lineární a kvadratická)      

určit předpis lineární funkce z daných bodů nebo grafu funkce užít pojem a vlastnosti nepřímé úměrnosti, načrtnout její graf řešit reálné problémy pomocí lineární funkce a nepřímé úměrnosti lineární lomená funkce mocninné funkce Užít mocninu s racionálním exponentem; ovládat početní výkony s mocninami a odmocninami  Exponenciální a logaritmické funkce, jednoduché rovnice  určit exponenciální a logaritmickou funkci, stanovit základní vlastnosti, načrtnout jejich grafy,  vysvětlit význam základu a v předpisech funkcí; vlastnosti monotonie  užít s porozuměním pojmu inverzní funkce pro definované logaritmické funkce a sestrojit jejich graf Listopad  exponenciální a logaritmická funkce, logaritmus  logaritmus, věty pro počítání a logaritmy  exponenciální a logaritmická rovnice a nerovnice  užít logaritmu a jeho vlastností, řešit jednoduché exponenciální a logaritmické rovnice a nerovnice  použít poznatky o exponenciálních a logaritmických funkcích funkcích v jednoduchých praktických úlohách Prosinec 2. Planimetrie  základní planimetrické pojmy, polohové a metrické vztahy mezi nimi  shodnost a podobnost trojúhelníků  Euklidovy věty  rovinné obrazce  množiny bodů dané vlastnosti  shodná a podobná zobrazení Leden Základní poznatky o posloupnostech  aplikovat znalosti o funkcích při úvahách o posloupnostech a při řešení úloh o posloupnostech  určit posloupnost vzorcem pro n-tý člen, graficky, výčtem prvků


41

Únor

Březen

Duben

Květen

Červen

3. Posloupnosti a jejich využití  pojem posloupnosti, její určení a vlastnosti  aritmetická a geometrická posloupnost  finanční matematika 4. Goniometrie a trigonometrie  definice goniometrických funkcí v pravoúhlém trojúhelníku  užívat pojmů úhel,orientovaný úhel, stupňová míra, oblouková míra  definovat goniometrické funkce v pravoúhlém trojúhelníku a v intervalu <0; 2π> , resp.< -π / 2; π / 2> či< 0; π> , určit jejich definiční obor a obor hodnot, užít jejich vlastností, načrtnout jejich graf  řešení pravoúhlého trojúhelníku  oblouková míra úhlu, orientovaný úhel a jeho velikost  goniometrické funkce obecného úhlu, jejich vlastnosti a grafy  vztahy mezi goniometrickými funkcemi  definovat goniometrické funkce v oboru reálných čísel, užít jednotkovou kružnici a načrtnout grafy goniometrických funkcí y= f(x)  vztahy mezi goniometrickými funkcemi  určit vlastnosti goniometrických funkcí, určit intervaly monotonie a body v nichž funkce nabývá extrému  goniometrické rovnice(202)  sinová a kosinová věta  řešení obecného trojúhelníku, užití v praxi(201) Závěrečné opakování

Učebnice a další literatura:  Matematika pro SOŠ a studijní obory SOU 1. a 3. část, Posloupnosti a finanční matematika – kolektiv, Prometheus.  Sbírka úloh pro SOŠ a studijní obory SOU – kolektiv, Prometheus.  Sbírka úloh z matematiky pro OA – Jaroslav Klodner. Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  2 čtvrtletních písemných prací, váha každé známky je 2,  zpravidla 4 až 5 dalších písemných prací, váha každé známky je 1,  případně 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl klasifikován ze 2 čtvrtletních písemných prací a nejméně z 85% dalších písemných prací. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3%. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla.Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Ivo Voska Projednáno předmětovou komisí matematiky dne: 16 .9. 2010



Tematické celky: 1. Rovnice a nerovnice 2. Planimetrie 3. Stereometrie 4. Kombinatorika a statistika


42


Planimetrické pojmy a poznatky  správně užít pojmy bod, přímka, polopřímka, rovina, polorovina, úsečka, úhly – vedlejší, vrcholové, střídavé, souhlasné, objekty znázornit  užít s porozuměním polohové a metrické vztahy mezi geometrickými útvary v rovině (rovnoběžnost, kolmost a odchylka přímek, délka úsečky a velikost úhlu, vzdálenosti bodů a přímek  využívat poznatků o množinách bodů dané vlastnosti při řešení úloh Říjen Trojúhelníky  určit objekty v trojúhelníku, znázornit je a správně užít jejich základních vlastností, pojmů; užívat s porozuměním (strany, vnitřní a vnější úhly, osy stran a úhlů, výšky, těžnice, střední příčky, kružnice opsané a vepsané) při řešení úloh argumentovat s využitím poznatků vět o shodnosti a podobnosti trojúhelníků  aplikovat poznatky o trojúhelnících (obvod, obsah, velikost výšky, Pythagorova věta, poznatky o těžnicích a těžišti) v úlohách početní geometrie  řešit praktické úlohy s užitím trigonometrie pravoúhlého trojúhelníku a obecného trojúhelníku (sinová věta, kosinová věta, obsah trojúhelníku určeného sus) Listopad Mnohoúhelníky  rozlišit základní druhy čtyřúhelníků, popsat a správně užít jejich vlastnosti (různoběžníky, rovnoběžníky, lichoběžníky), pravidelné mnohoúhelníky  pojmenovat, znázornit a správně užít základní pojmy ve čtyřúhelníku a dalších  mnohoúhelnících, popsat a užít jejich vlastnosti (strany, vnitřní a vnější úhly, osy stran a úhlů, kružnice opsaná a vepsaná, úhlopříčky, výšky)  užít s porozuměním poznatky o mnohoúhelnících (obvod, obsah, vlastnosti úhlopříček a kružnice opsané nebo vepsané) v úlohách početní geometrie  rozlišit konvexní a nekonvexní útvary, popsat a správně užívat jejich vlastnosti Kružnice a kruh  pojmenovat, znázornit a správně užít základní pojmy týkající se kružnice a kruhu, popsat a užít jejich vlastnosti  užít s porozuměním polohové vztahy mezi body, přímkami a kružnicemi  aplikovat metrické poznatky o kružnicích a kruzích (obvod, obsah) v úlohách početní geometrie Prosinec Základní poznatky z kombinatoriky  rozpoznat kombinatorické skupiny (variace s opakováním, variace, permutace a kombinace bez opakování), určit jejich počty a umět je užít v reálných situacích  užít základní kombinatorická pravidla Leden  počítat s faktoriály a kombinačními čísly  kombinační čísla Únor Pravděpodobnost  použít pojmy náhodný jev, jistý jev, nemožný jev, opačný jev, nezávislost jevů, sjednocení a průnik jevů  určit pravděpodobnost náhodného jevu, vypočítat pravděpodobnost sjednocení nebo průniku dvou jevů Březen Základní poznatky ze statistiky  vysvětlit a použít pojmy statistický soubor, rozsah souboru, statistická jednotka, statistický znak, absolutní a relativní četnost, rozptyl a směrodatná odchylka  vyhledat a vyhodnotit statistická data v grafech a tabulkách sestavit tabulku četností, graficky znázornit rozdělení četností a určit aritmetický průměr Duben Tělesa  charakterizovat jednotlivá tělesa, vypočítat jejich objem a povrch (krychle, kvádr, hranol, jehlan, rotační válec, rotační kužel, komolý jehlan a kužel, koule a její části)  využít poznatků o tělesech v praktických úlohách Květen Geometrická zobrazení  popsat a určit shodná zobrazení (souměrnosti, posunutí, otočení) a užít jejich vlastnosti Červen Závěrečné opakování Učebnice a další literatura:  Matematika pro SOŠ a studijní obory SOU 3. a 4. část – kolektiv, Prometheus.  Sbírka úloh pro SOŠ a studijní obory SOU – kolektiv, Prometheus. Tematický plán. str.:

43



Sbírka úloh z matematiky pro OA – Jaroslav Klodner.

Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  2 čtvrtletních písemných prací, váha každé známky je 2,  zpravidla 4 až 5 dalších písemných prací, váha každé známky je 1,  případně 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl klasifikován ze 2 čtvrtletních písemných prací a nejméně z 85% dalších písemných prací. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3%. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Ivo Voska Projednáno předmětovou komisí matematiky dne: 16. 9. 2010



Tematické celky: 1. Komplexní čísla 2. Analytická geometrie 3. Opakování Časový plán: Září

Komplexní čísla  početní operace  goniometrický tvar komplexního čísla, Moivreova věta Říjen  binomická věta Souřadnice bodu a vektoru v rovině i prostoru  určit vzdálenost dvou bodů a souřadnice středu úsečky  užít pojmy: vektor a jeho umístění, souřadnice vektoru a velikost vektoru  provádět operace s vektory (součet vektorů, násobek vektoru reálným číslem, skalární a vektorový součin vektorů)  určit velikost úhlu dvou vektorů Listopad Přímka a rovina  užít parametrické vyjádření přímky v rovině a prostoru, obecnou rovnici přímky a směrnicový  tvar rovnice přímky v rovině  užít parametrické vyjádření roviny a obecnou rovnici roviny  určit a aplikovat v úlohách polohové a metrické vztahy bodů, přímek a rovin Prosinec Kuželosečky (kružnice)  charakterizovat jednotlivé druhy kuželoseček, použít jejich vlastnosti a analytické vyjádření  určit vzájemnou polohu přímky a kuželosečky Leden Kuželosečky (elipsa)  charakterizovat jednotlivé druhy kuželoseček, použít jejich vlastnosti a analytické vyjádření  určit vzájemnou polohu přímky a kuželosečky Únor Kuželosečky (hyperbola, parabola)  charakterizovat jednotlivé druhy kuželoseček, použít jejich vlastnosti a analytické vyjádření  určit vzájemnou polohu přímky a kuželosečky Březen Opakování učiva z 1. ročníku Duben Opakování učiva z 2. ročníku Květen Opakování učiva z 3. ročníku Učebnice a další literatura:  Matematika pro SOŠ a studijní obory SOU 5. část – kolektiv, Prometheus.  Sbírka úloh pro SOŠ a studijní obory SOU – kolektiv, Prometheus. Tematický plán. str.:

44



Sbírka úloh z matematiky pro OA – Jaroslav Klodner.

Pravidla pro klasifikaci: Žák je v prvním pololetí školního roku klasifikován na základě  2 čtvrtletních písemných prací, váha každé známky je 2,  zpravidla 4 dalších písemných prací, váha každé známky je 1,  případně 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl klasifikován ze 2 čtvrtletních písemných prací a nejméně z 85% dalších písemných prací. Ve druhém pololetí školního roku je Žák klasifikován na základě  1 čtvrtletní písemné práce, váha každé známky je 2,  zpravidla 3 dalších písemných prací, váha každé známky je 1,  případně 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí klasifikován v řádném termínu, pokud byl klasifikován z 1 čtvrtletní písemné práce a nejméně 2 dalších písemných prací. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Ivo Voska Projednáno předmětovou komisí matematiky dne: 16 .9. 2010

12. Základy přírodních věd Kód předmětu: ZPV

ZPV, ročník: 1. Třídy: 1. A


Tematické celky: 1. Fyzikální vzdělávání Časový plán: Září

Mechanika  pohyby přímočaré, pohyb rovnoměrný po kružnici  Newtonovy pohybové zákony, síly v přírodě, gravitace Říjen  mechanická práce a energie  posuvný a otáčivý pohyb, skládání sil  tlakové síly a tlak v tekutinách Listopad Termika  teplota, teplotní roztažnost látek  teplo a práce, přeměny vnitřní energie tělesa Prosinec  tepelné motory  struktura pevných látek a kapalin, přeměny skupenství Leden Elektřina a magnetismus  elektrický náboj tělesa, elektrická síla, elektrické pole, kapacita vodiče  elektrický proud v látkách, zákony elektrického proudu, polovodiče Únor  magnetické pole, magnetické pole elektrického proudu, elektromagnetická indukce  vznik střídavého proudu, přenos elektrické energie střídavým proudem Březen Vlnění a optika  mechanické kmitání a vlnění  zvukové vlnění


45

Duben

Květen

Červen

 světlo a jeho šíření  zrcadla a čočky, oko  druhy elektromagnetického záření, rentgenové záření Fyzika atomu  model atomu, laser  nukleony, radioaktivita, jaderné záření  jaderná energie a její využití Vesmír  Slunce, planety a jejich pohyb, komety  hvězdy a galaxie

Učebnice a další literatura: Fyzikální vzdělávání:  Štoll, I.: Fyzika pro netechnické obory SOŠ a SOU Upřesnění způsobu hodnocení: Fyzikální vzdělávání: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován zpravidla na základě  2 až 3 písemných prací, váha každé známky je v rozmezí 1 až 2,  1 ústního zkoušení, váha každé známky je 2, Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud součet vah známek je nejméně 5. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Mgr. Vladislava Kolářová Projednáno předmětovou komisí dne: 10. 9. 2010 Tematické celky: 2. Chemické vzdělávání Časový plán: Září

Základy chemie  Prvky,sloučeniny  Názvosloví Říjen  Výpočty látkového množství  Atom,kvantová čísla  Periodická tabulka prvků Listopad Skupiny prvků  Vzácné plyny, halogeny  Kyslík, vodík, voda Prosinec  Chalkogeny  Dusík Leden Kovy a nekovy  Fosfor, železo, ocel  Uhlík, křemík,sklo, keramika Únor Organická chemie  Vzorce,názvosloví Březen Uhlovodíky  Základní reakce,základní pojmy  Vzorce Duben  Deriváty uhlovodíků  Rozdělení derivátů  Využití derivátů uhlovodíků


46

Květen

Červen

Organické kyseliny  Druhy a skupiny kyselin  Reakce org.kyselin  Praktické využití org.kyselin Soli organických kyselin  Druhy solí  Využití solí org.kyselin

Učebnice a další literatura: Chemické vzdělávání:  RNDr. Jaroslav Blažek, RNDr. Ján Fabini: Chemie pro školy nechemického zaměření Upřesnění způsobu hodnocení: Chemické vzdělávání: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován zpravidla na základě  2 až 3 písemných testů, váha každé známky je v rozmezí 1 až 2,  několika ústních zkoušení , váha každé známky je 2, Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud součet vah známek je nejméně 5. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Ing.Blanka Bavšenkovová Projednáno předmětovou komisí dne: 10. 9. 2010

ZPV, ročník: 1. Třídy: 1. B, 1. C,


Tematické celky: 1. Fyzikální vzdělávání (1. B v 1. pololetí, 1. C ve 2. pololetí) 2. Chemické vzdělávání (1. B ve 2. pololetí, 1. C v 1. pololetí) Časový plán: Září

Mechanika  pohyby přímočaré, pohyb rovnoměrný po kružnici  Newtonovy pohybové zákony, síly v přírodě, gravitace  mechanická práce a energie  posuvný a otáčivý pohyb, skládání sil  tlakové síly a tlak v tekutinách Říjen Termika  teplota, teplotní roztažnost látek  teplo a práce, přeměny vnitřní energie tělesa  tepelné motory  struktura pevných látek a kapalin, přeměny skupenství Listopad Elektřina a magnetismus  elektrický náboj tělesa, elektrická síla, elektrické pole, kapacita vodiče  elektrický proud v látkách, zákony elektrického proudu, polovodiče  magnetické pole, magnetické pole elektrického proudu, elektromagnetická indukce  vznik střídavého proudu, přenos elektrické energie střídavým proudem Prosinec Vlnění a optika  mechanické kmitání a vlnění  zvukové vlnění  světlo a jeho šíření  zrcadla a čočky, oko  druhy elektromagnetického záření, rentgenové záření


47

Leden

Únor

Březen

Duben

Květen

Červen

Fyzika atomu  model atomu, laser  nukleony, radioaktivita, jaderné záření  jaderná energie a její využití Vesmír  Slunce, planety a jejich pohyb, komety  hvězdy a galaxie Obecná chemie  chemické látky a jejich vlastnosti  částicové složení látek, atom, molekula  chemická vazba  chemické prvky, sloučeniny  periodická soustava prvků  chemické reakce, chemické rovnice  výpočty v chemii Anorganická chemie  anorganické látky, oxidy, kyseliny, hydroxidy, soli  názvosloví anorganických sloučenin  vybrané prvky a anorganické sloučeniny v běžném životě a v odborné praxi Organická chemie  vlastnosti atomu uhlíku  základ názvosloví organických sloučenin  organické sloučeniny v běžném životě odborné praxi Biochemie, organická chemie  chemické složení živých organismů  přírodní látky, bílkoviny, sacharidy, lipidy,  nukleové kyseliny, biokatalyzátory Biochemické děje Vitamíny, hormony, enzymy

Učebnice a další literatura: Fyzikální vzdělávání:  Štoll, I.: Fyzika pro netechnické obory SOŠ a SOU Chemické vzdělávání  RNDr. Jaroslav Blažek, RNDr. Ján Fabini: Chemie pro školy nechemického zaměření  Doc. Ing.Vratislav Flemr, CSc., Ing. Bohuslav Dušek, CSc.: Chemie obecná a anorganická  Václav Pumpr,Martin Adamec Základy přírodovědného vzdělávání Upřesnění způsobu hodnocení: Fyzikální vzdělávání: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován zpravidla na základě  2 až 3 písemných prací, váha každé známky je v rozmezí 1 až 2,  1 ústního zkoušení, váha každé známky je 2,  2 laboratorních prací, váha každé známky je 1. Chemické vzdělávání: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  písemných testů, váha každé známky je 1  ústního zkoušení, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud součet vah známek je nejméně 5. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovali: RNDr. Milan Macek, CSc., Ing. Blanka Bavšenkovová Projednáno předmětovou komisí dne: 10. 9. 2010


48

ZPV, ročník: 2. Třídy: 2. A, B, C, D


Tématické celky: 1. Obecná biologie 2. Systematická biologie 3. Ekologie a ochrana přírody 4. Biologie člověka 5. Genetika Časový plán: Září

Říjen Listopad

Prosinec

Leden Únor

Březen Duben

Květen Červen

Úvod do biologie, biologické obory. Společné znaky živých organismů. Mikroskop. Typy buněk, buněčné organely. Botanika. Ekologie rostlin. Mykologie. Jednobuněčné organismy. Systém bezobratlých živočichů. Hmyz. Ostnokožci. Obratlovci. Obratlovci. Ekologie živočichů. Ekologie – shrnutí. Viry. Bakterie. Vznik a vývoj života na Zemi. Biologie člověka. Péče o zdraví. Biologie člověka. Péče o zdraví. První pomoc. Biologie člověka. Dědičnost a proměnlivost organismů. Člověk a životní prostředí. Příp. exkurze – v průběhu roku, vztahující se k probíraným tématům.

Učebnice, doporučená literatura, pomůcky:  Jelínek, J., Zicháček, V.: Biologie pro gymnázia. Olomouc 2009. Pravidla pro klasifikaci: Podklady pro klasifikování žáka v každém pololetí:  písemné testy, váha známky 1,  ústní i písemné dotazování v rámci frontálních přezkoušení v rámci opakování probrané látky, souhrnná známka, váha 1,  aktivita, referáty, prezentace, váha známky 1,  úroveň poznámkového sešitu, zvl. v části samostatného pozorování a jednoduchých pokusů, souhrnná známka, váha 1,  poznávání předložených vzorků (obrázků) organismů, váha známky 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován pokud:  absolvoval všechny testy (příp. v náhradním termínu), v odůvodněných případech s 1 absencí,  splnil alespoň 80 % úkolů zadaných v rámci opakování probrané látky,  předložil poznámkový sešit se splněnými průběžnými úkoly,  zpracoval a prezentoval referát na zadané téma (pokud je v daném pololetí zadán),  absolvoval úspěšně (tj. hodnocené nejhůře stupněm dostatečně) všechna zkoušení z poznávání organismů.


49

Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Kamil Cmunt Projednáno předmětovou komisí dne: 10. 9. 2010

13. Ekonomika Kód předmětu: EKO

EKO, ročník: 1. Třídy: 1. A, 1. B 1. 1.C

Počet hodin za týden: 4 (1)

Tematické celky: 1. Úvod do studia oboru 2. Ekonomie, ekonomika, mikro a makroprostředí 3. Výrobní faktory a produkční možnosti 4. Podstata fungování tržní ekonomiky, cíle a základy hospodaření 5. Organizace, podnik, právní úprava podnikání 6. Základy řízení podniku, jednoduché organizační struktury 7. Majetek podniku (oběžný a dlouhodobý ) a zdroje krytí 8. Základy pesonalistiky 9. Podnikové činnosti a úvod do marketingu 10. Hlavní činnost podniku, výroba, obchod, služby, péče o jakost 11. Finanční hospodaření podniku Časový plán: Září Říjen Listopad Prosinec Leden Únor Březen Duben Květen Červen

Ekonomie, ekonomika, makroekonomie, mikroekonomie, potřeby, statky, životní úroveň, Výrobní faktory, koloběh ekonomiky, tržní mechanizmus, výrobní faktory Podnik, základní ukazatele, zobrazení stavu podniku, výnosy, náklady, zisk, právní formy podnikání Hospodaření s oběžným majetkem (podrobné rozdělení oběžného majetku) Hospodaření s dlouhodobým majetkem (podrobné členění DM) Složky řízení, personální problematika, hospodaření se zaměstnanci, výpočet mezd, soc. pojištění Podnikové činnosti, základy marketingu, , prodejní činnost Hlavní činnost podniku a základní ukazatele, výroba obchod, služby, zánik podniku Finanční hospodaření podniku, náklady, výnosy, HV Složení ceny, rozdělení zisku, platební schopnost, platební styk, daně - základní

Učebnice a další literatura:  Ekonomika 1 pro OA a ostatní SŠ, autor P. Klinský, O. Münch, vydalo Eduko, 2009 + cvičebnice 1, 2, 3  Slovník ekonom. pojmů pro SŠ a veřejnost nebo Stručný slovník ekonom. pojmů pro žáky SŠ, Fortuna Upřesnění způsobu hodnocení: Student je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  zpravidla ústního zkoušení, váha každé známky je 1  písemných testů váha každé známky je 1  referátu, aktuality nebo seminární prác, váha každé známky je 1 Celkový počet známek za pololetí se doporučuje 3 – 5. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu průměru ze všech známek a přihlédne i k celkovému přístupu a aktivitě studenta v hodině v rozsahu do 0,3. Zaokrouhlování se provede podle matematických pravidel. Podmínky klasifikace v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Ing. Jan Trtík, CSc. Projednáno předmětovou komisí dne 15. září 2010


50

EKO, ročník: 2. Třídy: 2. A, 2. B, 2. C, 2. D


Tematické celky: 1. Národní hospodářství 2. Marketing 3. Zásoby, logistika 4. Dlouhodobý majetek 5. Lidské zdroje v podniku 6. Závěrečné opakování Časový plán: Září Říjen Listopad Prosinec Leden Únor Březen Duben Květen Červen

Národní hospodářství, NH ukazatele, magický čtyřúhelník, státní rozpočet Marketing, plánování, informace Produkt, cena, distribuce, propagace Zásoby – členění, základní ukazatele Pořizování zásob, skladování Dlouhodobý majetek, výpočty odpisů, kapacita Pořizování majetku, investování Personální práce, stanovení počtu zaměstnanců, získávání a výběr Pracovněprávní vztah + odborná praxe Odměňování zaměstnanců

Podle možností bude zařazena jedna exkurze do výrobního podniku. Žáci se zúčastní odborné praxe. Učebnice a další literatura:  Ekonomika 2 pro OA a ostatní SŠ, autor P. Klinský, O. Münch, vydala Fortuna, nejnovější vydání + cvičebnice  Slovník eko. pojmů pro SŠ a veřejnost nebo Stručný slovník eko. pojmů pro žáky SŠ, Fortuna Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  zpravidla jednoho ústního zkoušení, váha každé známky je 6,  písemných testů po probrání každé kapitoly, váha každé známky je 3,  referátu nebo seminární práce, aktuality, váha každé známky je 1.  seminární práce – zpráva z praxe, předloží hodnocení zaměstnavatele a potvrzení o konání praxe (jen ve 2. pololetí) váha každé známky je 1. Celkový počet známek za pololetí 4 – 5. Žák bude na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl písemně vyzkoušen nejméně třikrát a nejméně jednou ústně. Žák bude na konci druhého pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl vyzkoušen nejméně třikrát a z toho nejméně jednou ústně a dále předložil seminární práci zprávu z praxe, potvrzení zaměstnavatele a potvrzení o konání odborné praxe. Absolvování odborné praxe je pro žáky povinné. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky klasifikace v náhradním termínu stanoví příslušný vyučující nebo zkušební komise. Zpracoval: Ing. Darja Šindelková Projednáno předmětovou komisí dne 15. září 2010

EKO, ročník: 3. Třídy: 3. A, 3. B

Počet hodin za týden: 3/1

Tematické celky: 1. Finanční trh 2. Daně a zákonná pojištění Tematický plán. str.:

51

3.

Financování podniku

Časový plán: Září Říjen Listopad Prosinec Leden Únor Březen Duben Květen Červen

Peníze, finanční trh, cenné papíry Banky, ukládání peněz Pojišťovny Soustava daní, zákon o správě daní a poplatků DPH, daně z příjmů, spotřební daň Silniční daň, další daně, zákonné pojištění Finanční řízení podniku, náklady, výnosy Potřeby a zdroje financování, výnos, riziko Kalkulace, rozpočty Operativní finanční řízení, finanční analýza

Podle možností bude zařazena jedna exkurze do výrobního podniku. Žáci se zúčastní odborné praxe. V rámci probírání tem. celku Peníze navštívíme expozici Lidé a peníze v ČNB. Učebnice a další literatura:  Ekonomika 3 pro OA a ostatní SŠ, autor P. Klinský, O. Münch, vydala Fortuna, nejnovější vydání + cvičebnice  Slovník eko. pojmů pro SŠ a veřejnost nebo Stručný slovník eko. pojmů pro žáky SŠ, Fortuna  Daňové zákony platné v příslušném období Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  zpravidla jednoho ústního zkoušení, váha každé známky je 6,  písemných testů po probrání každé kapitoly, váha každé známky je 3,  referátu, aktuality nebo seminární práce, váha každé známky je 1,  seminární práce – zpráva z praxe, předloží hodnocení zaměstnavatele a potvrzení o konání praxe (jen ve 2. pololetí), váha každé známky je 1 Celkový počet známek za pololetí 4 – 5. Žák bude na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl písemně vyzkoušen nejméně třikrát a nejméně jednou ústně. Žák bude na konci druhého pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl vyzkoušen nejméně třikrát a z toho nejméně jednou ústně a dále předložil seminární práci zprávu z praxe, potvrzení zaměstnavatele a potvrzení o konání odborné praxe. Absolvování odborné praxe je pro žáky povinné. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky klasifikace v náhradním termínu stanoví příslušný vyučující nebo zkušební komise. Zpracoval: Ing. Marie Janečková Projednáno předmětovou komisí dne 16. září 2010

EKO, ročník: 4. Třídy: 4. A, 4. B,


Tematické celky: 1. Hlavní činnost podniku 2. Prodejní činnost 3. Management 4. Hospodářská politika 5. Závěrečné opakování Časový plán: Září Říjen

Výrobní činnost, obchodní činnost Služba, veřejná správa Tematický plán. str.:

52

Listopad Prosinec Leden Únor Březen Duben Květen

Plánování prodeje, získávání zákazníků a prodejní cesty Uspokojování potřeb zákazníků, velikost zásob, průběh obchodního případu Obchodní případ při prodeji mimo ČR, charakteristika managementu Plánování, organizování, rozhodování, motivace a vedení lidí, kontrola Instituce působící v oblasti podnikání, úloha státu v tržní ekonomice Ukazatele úrovně ekonomiky, soustava veřejných rozpočtů, hospodářská politika Hospodářská politika, opakování

Učebnice a další literatura:  Ekonomika 4 pro OA a ostatní střední školy, autor P. Klínský, O. Münch, Fortuna, Praha 2003 nebo novější  Slovník eko. pojmů pro SŠ a veřejnost nebo Stručný slovník eko. pojmů pro žáky SŠ, Fortuna Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  zpravidla jednoho ústního zkoušení, váha každé známky je 6,  písemných testů po probrání každé kapitoly, váha každé známky je 3,  referátu, aktuality nebo seminární práce, váha každé známky je 1. Celkový počet známek za pololetí 4 - 5 Žák bude na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl písemně vyzkoušen nejméně třikrát a nejméně jednou ústně. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky klasifikace v náhradním termínu stanoví příslušný vyučující nebo zkušební komise. Zpracoval: Ing. Marie Janečková Projednáno předmětovou komisí dne 16. září 2010

14. Ekonomika cestovního ruchu Kód předmětu: ECR

ECR, ročník 3. Třída: 3. C, 3. D


Tematické celky: 1. Finanční trh (20 hodin) 2. Daně a zákonná pojištění (20 hodin) 3. Financování podniku (20 hodin) 4. Řízení CR (8 hodin) Časový plán: Září Říjen Listopad Prosinec Leden Únor

Peníze, finanční trh, cenné papíry Cenné papíry, banky Soustava daní, zákon o správě daní a poplatků DPH, daně z příjmů, spotřební daň Silniční daň, ostatní daně, soustava zákonného pojištění Finanční řízení podniku, náklady, výnosy

Březen Duben Květen Červen

Čas, výnos, riziko ve finančním řízení, kalkulace Rozpočty, operativní řízení, finanční analýza, pojišťovny Systém řízení cestovního ruchu ve světě a v ČR Asociace cestovních kanceláří, Czech tourism


53

Žáci se zúčastní odborné praxe. V rámci probírání tem. celku Peníze navštívíme expozici Lidé a peníze v ČNB. Učebnice a další literatura:  Ekonomika 3 pro OA a ostatní SŠ, autor P. Klinský, O. Münch, vydala Fortuna, nejnovější vydání  Slovník eko. pojmů pro SŠ a veřejnost nebo Stručný slovník eko. pojmů pro žáky SŠ, Fortuna  Daňové zákony platné v příslušném období  Deník Hospodářské noviny  Časopis Ekonom Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  3 až 4 dílčích písemných prací, váha každé známky je 3,  zpravidla jednoho ústního zkoušení, váha každé známky je 6,  seminární práce – zpráva z praxe, předloží hodnocení zaměstnavatele a potvrzení o konání praxe (jen ve 2. pololetí), váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl písemně vyzkoušen nejméně třikrát a nejméně jednou ústně. Žák bude na konci druhého pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl vyzkoušen nejméně třikrát a z toho nejméně jednou ústně a dále předložil seminární práci zprávu z praxe, potvrzení zaměstnavatele a potvrzení o konání odborné praxe. Absolvování odborné praxe je pro žáky povinné. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Ing. Hana Truncová Projednáno předmětovou komisí dne 16. září 2010



Tematické celky: 1. Financování podniku 2. Hlavní činnost podniku 3. Management 4. Hospodářská politika 5. Typologie CR 6. Závěrečné opakování Časový plán: Září Říjen Listopad Prosinec Leden Únor Březen Duben Květen

Financování podniku, N,V, potřeby a zdroje financování, pravidla financování Kalkulace, rozpočty (jen rámcově), finanční řízení, finanční analýza Výrobní činnost, typy výroby, produktivita práce, výrobní program, příprava a jakost výroby Obchodní činnost, ochrana spotřebitele, stanovení ceny, služby, hospod. nezisk.organizací Prodejní činnost v rámci ČR a prodej mimo ČR, dovoz Management – činnosti ved .pracovníků, styly vedení, audit Hospodářská politika, úloha státu v tržní ekonomice, ukazatele úrovně NH Nástroje HP, soustava veřejných rozpočtů, SR a rozpočet EU Typologie CR, potřeba a spotřeba v CR, opakování

Učebnice a další literatura:  Ekonomika 4 pro OA a ostatní střední školy, autor P. Klínský, O. Münch, Fortuna, Praha 2003 nebo novější  Slovník eko. pojmů pro SŠ a veřejnost nebo Stručný slovník eko. pojmů pro žáky SŠ, Fortuna  Deník Hospodářské noviny, časopis Ekonom


54

Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  Zpravidla jednoho ústního zkoušení, váha každé známky je 6,  Písemných testů po probrání každé kapitoly, váha každé známky je 3,  Referátu , aktuality nebo seminární práce, váha každé známky je 1. Celkový počet známek za pololetí 4 – 5. Žák bude na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl vyzkoušen nejméně třikrát a nejméně jednou ústně a dále předložil seminární práci nebo referát. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek a přihlédne i k celkovému Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Ing. Hana Truncová Projednáno předmětovou komisí dne 16. září 2010

15. Podnikání a marketing Kód předmětu: PM

PM, ročník 2. Třídy: 2.A, 2.B


Tematické celky: 1. Podnik, podnikové činnosti a řízení podniku 2. Management 3. Plánování, organizování, rozhodování 4. Motivace a vedení, kontrola 5. Písemnosti při řízení podniku 6. Marketing a jeho podstata 7. Průzkum trhu a segmentace 8. Produkt cena distribuce propagace 9. Prodejní činnost, obchodní závazkové vztahy 10. Praktické zpracování struktury vlastního konkrétního podniku 11. Marketingová prezentace Časový plán: Září

Podnik a podnikání, základní ukazatele a jejich vazby, pojetí managementu, manager, základní struktura podniku, praktická cvičení Říjen Rozhodování, plánování, organizování a organizační struktury, praktická cvičení Listopad Rozhodování, plánování, organizování a organizační struktury, praktická cvičeníZákladní struktura informací pro strategický plán, vazby na plán finanční Prosinec Vedení a motivace, podniková komunikace, praktická cvičení Kontrolní činnost Leden Podstata marketingu, marketingový mix, Marketingový projekt, Marketingová prezentace Únor Průzkum trhu, segmentace, produkt, cena, distribuční cesty, Marketingový projekt, Marketingová prezentace Vliv trhu na tvorbu ceny, cenové strategie, charakter trhu a jeho poptávky, strategie umístění Březen Marketingová komunikace, komunikační mix, priority nástrojů komunikačního mixu, Marketingový projekt, Marketingová prezentace Duben Obchodní jednotky, prodej, hodnocení a porovnání konkurence, prodejní síla, media, Bostonská matice a možné strategie konkurenční postavení, SWOT analýza, Květen Obchodní závazkové vztahy, kupní smlouva, realizace dodávek a příslušné písemnosti, zajišťovací nástroje Červen Marketingové prezentace a obhajoby Učebnice a další literatura: Tematický plán. str.:

55

Veber a kol. : Základy managementu pro střední školy, Fortuna 2003 Veber a kol. : Příklady z managementu, Fortuna 1998 Handlíř : Management pro SŠ a VOŠ, Computer Press 1998 Kotler, Armstrong,: Marketing, Grada Publishing 2004 Boučková a kol.: Marketing, C. H. Beck 2003 Vysekalová a kol.: Základy marketingu pro SOŠ, Fortuna 1999 Vsekalová a kol. : Slovník základních pojmů z marketingu a managementu Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě: Zpravidla jednoho ústního zkoušení Písemných testů Zpracování zadaných prací a úkolů Celkový počet známek za pololetí minimálně 3 Žák bude na konci pololetí a školního roku v řádném termínu klasifikován, pokud splnil minimální počet známek a zpracoval všechny zadané práce a úkoly Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu průměru ze všech známek. Průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky klasifikace v náhradním termínu stanoví příslušný vyučující nebo zkušební komise. Zpracoval: Ing. Jan Trtík, CSc. Projednáno předmětovou komisí dne 16. září 2010

16. Účetnictví Kód předmětu: UCE

UCE, ročník: 2. Třídy: 2. A, 2. B, 2. C, 2. D


Tematické celky: 1. Podstata účetnictví 2. Finanční trh 3. Prodejní činnost, obchodní závazkové vztahy 4. Zabezpečení hlavní činnosti oběžným majetkem 5. Zabezpečení hlavní činnosti dlouhodobým majetkem 6. Zabezpečení hlavní činnosti lidskými zdroji 7. Soustava daní a zákonného pojištění 8. Hlavní činnosti podniku 9. Náklady, výnosy Časový plán: Září

Podstata účetnictví Účetní doklady – podstata, druhy dokladů, náležitosti, vyhotovování a přezkušování správnosti účetních dokladů, oběh a úschova dokladů Majetek podnikatelského subjektu – členění majetku, zdroje krytí, aktiva a pasiva Říjen Podstata účetnictví Inventarizace majetku a závazků Rozvaha – podstata, obsah, členění a sestavování rozvahy, koloběh složek oběžného majetku, hospodářské operace a účetní případy. Typické změny rozvahových stavů Listopad Podstata účetnictví Základy podvojného účetnictví. Účet – podstata, funkce a forma. Rozpis rozvahy do účtů Základní změny na rozvahových účtech


56

Prosinec Podstata účetnictví Výsledkové účty, obraty a zůstatky na účtech Uzávěrka účtů. Leden Podstata účetnictví Syntetická a analytická evidence Účtová osnova pro podnikatele Účetní technika a organizace účetnictví Únor Finanční trh, prodejní činnost, obchodní závazkové vztahy Peněžní prostředky, ceniny, bankovní účty a úvěry Základní účtování krátkodobých pohledávek a závazků Daň z přidané hodnoty Březen Zabezpečení hlavní činnosti oběžným majetkem Základní účtování materiálu Duben Zabezpečení hlavní činnosti oběžným majetkem, zabezpečení hl. činnosti dlouhodobým majetkem Základní účtování zboží Základní účtování dlouhodobého majetku Květen Zabezpečení hlavní činnosti lidskými zdroji, soustava daní a zákonného pojištění, hlavní činnost podniku Základní účtování mezd Daň z příjmů, sociální a zdravotní pojištění Základní účtování výrobků a jejich prodeje Červen Náklady a výnosy Členění nákladů a výnosů, základní účtování, hospodářský výsledek Učebnice a další literatura:  Ing. Pavel Štohl – Učebnice účetnictví 2010 pro střední školy a veřejnost – 1. díl  Ing. Pavel Štohl – Sbírka příkladů k učebnici účetnictví – 1. díl  Účtová osnova pro podnikatele Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  2 čtvrtletních písemných prací, váha každé známky je 2,  průběžných kontrolních písemných testů, váha každé známky je 1,  zpravidla 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl klasifikován ze 2 čtvrtletních písemných prací a nejméně z 75 % dalších písemných prací (testů), nebo byl klasifikován ze 2 čtvrtletních písemných prací a z 50 % dalších písemných prací a 1 ústního zkoušení. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Žáci, kteří nepracovali řádně alespoň v 80 % vyučovacích hodin ve škole, budou přezkoušeni z učiva celého pololetí svým vyučujícím zpravidla za přítomnosti dalšího pedagoga účetnictví. Smyslem tohoto opatření je umožnit jim v dostatečné míře doklasifikaci tak, aby se jednoznačně prokázala úroveň jejich znalostí a míra schopnosti úspěšně zvládnout další studium a nakonec i maturitní zkoušku. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Ing. Daniela Rostková Projednáno předmětovou komisí dne: 1. 9. 2010

UCE, ročník: 3. Třídy: 3. A, 3. B


Tematické celky: 1. Zásoby 2. Dlouhodobý majetek 3. Krátkodobý finanční majetek a krátkodobé bankovní úvěry 4. Zúčtovací vztahy 5. Náklady a výnosy 6. Souvislý příklad řešený v účetním programu Premiér Tematický plán. str.:

57

Všemi celky prolíná aplikace účetního programu Premiér verze X3. Časový plán: Září

Materiál – způsob A Účetní program Premiér – založení společnosti Říjen Materiál – způsob B Zboží způsob A a B Účetní program Premiér – evidence zásob Listopad Zásoby vlastní výroby, způsob A a B Dlouhodobý hmotný a nehmotný majetek Účetní program Premiér – evidence zásob Prosinec Dlouhodobý hmotný a nehmotný majetek Dlouhodobý finanční majetek Účetní program Premiér - evidence dlouhodobého majetku Leden Dlouhodobý finanční majetek Účetní program Premiér - evidence dlouhodobého majetku Únor Pokladna, ceniny, bankovní účty Krátkodobý finanční majetek Účetní program Premiér – evidence pokladny, bankovního účtu Březen Krátkodobý finanční majetek Zálohy Pohledávky a závazky z obchodního styku Účetní program Premiér - evidence pokladny, bankovního účtu Duben Pohledávky a závazky z obchodního styku Kurzové rozdíly Mzdy Účetní program Premiér – evidence dodavatelsko – odběratelských vztahů Květen Daně a dotace Náklady a výnosy Účetní program Premiér – evidence mezd Červen Časové rozlišení nákladů a výnosů Rezervy Účetní program Premiér – uzávěrkové účetní případy, účetní uzávěrka Učebnice a další literatura:  Ing. Pavel Štohl, Učebnice účetnictví 2010 pro střední školy a veřejnost 2. díl  Internet: www.center.cz, www.finance.cz, www.du.cz, www.ucetnisvet.cz atd.  Zákon o účetnictví, ČÚS, vyhláška č. 500/2002 Sb. Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  2 čtvrtletních písemných prací, váha každé známky je 2,  průběžných kontrolních písemných testů, váha každé známky je 1,  zpravidla 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud napsal obě čtvrtletní práce a 75 % písemných testů, nebo pokud napsal obě čtvrtletní práce a 50 % písemných testů a byl ústně zkoušen, jednou či vícekrát, podle úvahy vyučujícího. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Žáci, kteří nepracovali řádně alespoň v 80 % vyučovacích hodin ve škole, budou přezkoušeni z učiva celého pololetí svým vyučujícím zpravidla za přítomnosti dalšího pedagoga účetnictví. Smyslem tohoto opatření je umožnit jim v dostatečné míře doklasifikaci tak, aby se jednoznačně prokázala úroveň jejich znalostí a míra schopnosti úspěšně zvládnout další studium a nakonec i maturitní zkoušku. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Ing. Eva Šrámková Projednáno předmětovou komisí 1. 9. 2010


58

UCE, ročník: 3. – zaměření CR Třídy: 3. C, 3. D


Tematické celky: 1. Zásoby 2. Dlouhodobý majetek 3. Krátkodobý finanční majetek a krátkodobé bankovní úvěry 4. Zúčtovací vztahy 5. Náklady a výnosy 6. Rezervy, leasing 7. Souvislý příklad řešený v účetním programu Premiér Všemi celky prolíná aplikace účetního programu Premier, verze X3. Časový plán: Materiál – způsob A1 Seznámení s účetním programem Premier – založení společnosti Říjen Zboží způsob A2 Zásoby vlastní výroby, způsob A Účetní program Premier – evidence a účtování zásob Listopad Zásoby vlastní výroby, způsob A3 Dlouhodobý hmotný, nehmotný a finanční majetek4 Účetní program Premier – evidence a účtování zásob a dlouhodobého majetku Prosinec Dlouhodobý hmotný, nehmotný a finanční majetek Účetní program Premier - evidence a účtování dlouhodobého majetku Leden Pokladna, ceniny, bankovní účty Účetní program Premier – evidence a účtování pokladen, bankovních účtů v Kč a v cizí měně Únor Krátkodobý finanční majetek5 Zálohy Účetní program Premier – evidence a účtování dodavatelsko-odběratelských vztahů v Kč a v cizí měně Březen Pohledávky a závazky z obchodního styku Kurzové rozdíly Účetní program Premier - evidence a účtování dodavatelsko - odběratelských vztahů v Kč a v cizí měně Duben Mzdy Daně a dotace Účetní program Premier – evidence a účtování mezd Květen Náklady a výnosy Účetní program Premier – evidence DPH, daňové přiznání Červen Časové rozlišování Rezervy Účetní program Premier – uzávěrkové účetní operace, účetní uzávěrka Září

Učebnice a další literatura:  Ing. Pavel Štohl, Učebnice účetnictví 2010 pro střední školy a veřejnost 2. díl  Doporučená literatura: Ing. Pavel Štohl, Sbírka příkladů k učebnici účetnictví 2010, 2. díl; zákon o dani z příjmů (č. 586/1992 Sb. ve znění pozdějších předpisů)  www.center.cz,  http://dane.ucetnisvet.cz/ucetnisvet/odborna-sekce/vybrane-zakony Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  2 čtvrtletních písemných prací, váha každé známky je 2, 1

Neprobírá se: Analytická evidence materiálu; způsob B účtování materiálu. Neprobírá se: Způsob B účtování zboží; oceňování a účtování zboží v maloobchodních prodejnách. 3 Neprobírá se: Způsob B účtování zásob vlastní výroby. 4 Finanční majetek - pouze rozdělení na účtech a nákup a prodej 5 Finanční majetek - pouze rozdělení na účtech a nákup a prodej 2


59

 průběžných kontrolních písemných testů, váha každé známky je 1,  zpravidla 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl klasifikován ze 2 čtvrtletních písemných prací a nejméně z 75 % dalších písemných prací (testů), nebo byl klasifikován ze 2 čtvrtletních písemných prací a z 50 % dalších písemných prací a 1 ústního zkoušení. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Žáci, kteří nepracovali řádně alespoň v 80 % vyučovacích hodin ve škole, budou přezkoušeni z učiva celého pololetí svým vyučujícím zpravidla za přítomnosti dalšího pedagoga účetnictví. Smyslem tohoto opatření je umožnit jim v dostatečné míře doklasifikaci tak, aby se jednoznačně prokázala úroveň jejich znalostí a míra schopnosti úspěšně zvládnout další studium a nakonec i maturitní zkoušku. Projednáno předmětovou komisí dne: 1. 9. 2010 Zpracovala: Ing. Ivana Jandová

UCE, ročník: 4. Třídy: 4. A, 4. B


Tematické celky: 1. Provozní a finanční leasing 2. Účetní uzávěrka a závěrka, rozdělení výsledku hospodaření v následujícím roce 3. Kapitálové účty a dlouhodobé cizí zdroje 4. Rozpočetnictví, kalkulace, vnitropodnikové účetnictví 5. Formy podnikání z účetního a daňového hlediska 6. Opakování k praktické a ústní maturitní zkoušce včetně souvislých příkladů 7. Aplikace účetního programu Premiér (verze X3) na příkladech, řešení souvislého příkladu Časový plán: Září

Leasing provozní a finanční včetně akontace Účetní uzávěrka a závěrka, rozdělení výsledku hospodaření v následujícím roce Opakování účetního programu Premiér, založení firmy Říjen Rozdělení zisku a úhrada ztráty – dokončení Kapitálové účty – úvod Souvislý příklad v účetním programu Premiér Listopad Kapitálové účty – dokončení, dlouhodobé cizí zdroje Rozpočetnictví Souvislý příklad v účetním programu Premiér – pokračování Prosinec Kalkulace Organizace vnitropodnikového účetnictví Souvislý příklad v účetním programu Premiér – pokračování Leden Souvislý příklad – opakování k praktické maturitní zkoušce Souvislý příklad v účetním programu Premiér – pokračování Únor Formy podnikání z účetního a daňového hlediska – podnikání fyzické osoby (včetně základních informací o daňové evidenci) Souvislý příklad – opakování k praktické maturitní zkoušce Souvislý příklad v účetním programu Premiér – pokračování Březen Společnost s ručením omezeným Souvislý příklad – opakování k praktické maturitní zkoušce Souvislý příklad v účetním programu Premiér – pokračování Duben Opakování k maturitní zkoušce Souvislý příklad v účetním programu Premiér – pokračování Květen Opakování k maturitní zkoušce Souvislý příklad v účetním programu Premiér – dokončení Učebnice a další literatura:  Povinná literatura: Ing. Pavel Štohl, Učebnice účetnictví pro střední školy a veřejnost II. a III. díl


60



 

Doporučená literatura: Ing. Pavel Štohl, Maturitní okruhy z ÚČETNICTVÍ, Ing. Pavel Štohl, Souvislý účetní příklad s účetními doklady, zákon o účetnictví (č. 563/1991 Sb. ve znění pozdějších předpisů), vyhláška MF – podvojné účetnictví pro podnikatele (č. 500/2002 Sb.), České účetní standardy, zákon o dani z příjmů (č. 586/1992 Sb. ve znění pozdějších předpisů); www.center.cz, http://dane.ucetnisvet.cz/ucetnisvet/odborna-sekce/vybrane-zakony

Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  pololetní písemné práce (týká se pouze 1. pololetí), váha známky je 2,  průběžných kontrolních písemných testů, váha každé známky je 1,  zpravidla 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud napsal pololetní písemnou práci (pouze v 1. pololetí) a 75 % písemných testů nebo alespoň 50 % písemných testů a byl navíc ústně vyzkoušen. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Žáci, kteří nepracovali řádně alespoň v 80 % vyučovacích hodin ve škole, budou přezkoušeni z učiva celého pololetí svým vyučujícím zpravidla za přítomnosti dalšího pedagoga účetnictví. Smyslem tohoto opatření je umožnit jim v dostatečné míře doklasifikaci tak, aby se jednoznačně prokázala úroveň jejich znalostí a míra schopnosti úspěšně zvládnout další studium a nakonec i maturitní zkoušku. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Projednáno předmětovou komisí 1. 9. 2010 Zpracovala: Ing. Marie Fišerová

UCE, ročník: 4. – zaměření CR Třídy: 4. C, 4. D


Tematické celky: 1. Provozní a finanční leasing 2. Účetní uzávěrka a závěrka, rozdělení výsledku hospodaření v následujícím roce 3. Kapitálové účty a dlouhodobé cizí zdroje 4. Rozpočetnictví, kalkulace, vnitropodnikové účetnictví 5. Formy podnikání z účetního a daňového hlediska 6. Opakování k praktické a ústní maturitní zkoušce včetně souvislých příkladů 7. Aplikace účetního programu Premiér (verze X3) na příkladech, řešení souvislého příkladu Časový plán: Září

Leasing provozní a finanční včetně akontace Účetní uzávěrka a závěrka, rozdělení výsledku hospodaření v následujícím roce Opakování účetního programu Premiér, založení firmy Říjen Rozdělení zisku a úhrada ztráty – dokončení Kapitálové účty - úvod Souvislý příklad v účetním programu Premiér Listopad Kapitálové účty – dokončení, dlouhodobé cizí zdroje Rozpočetnictví Souvislý příklad v účetním programu Premiér – pokračování Prosinec Kalkulace, kalkulace zájezdů Specifika účtování v cestovním ruchu Souvislý příklad v účetním programu Premiér – pokračování Leden Organizace vnitropodnikového účetnictví Souvislý příklad – opakování k praktické maturitní zkoušce Souvislý příklad v účetním programu Premiér – pokračování Únor Formy podnikání z účetního a daňového hlediska – podnikání fyzické osoby (včetně základních informací o daňové evidenci) Souvislý příklad – opakování k praktické maturitní zkoušce Souvislý příklad v účetním programu Premiér – pokračování Tematický plán. str.:

61

Březen

Duben

Květen

Společnost s ručením omezeným Souvislý příklad – opakování k praktické maturitní zkoušce Souvislý příklad v účetním programu Premiér – pokračování Specifika účtování v cestovním ruchu, zvláštní režim DPH Opakování k maturitní zkoušce Souvislý příklad v účetním programu Premiér – pokračování Opakování k maturitní zkoušce Souvislý příklad v účetním programu Premiér – dokončení

Učebnice a další literatura:  Povinná literatura: Ing. Pavel Štohl, Učebnice účetnictví pro střední školy a veřejnost II. a III. díl  Doporučená literatura: Ing. Pavel Štohl, Maturitní okruhy z ÚČETNICTVÍ, Ing. Pavel Štohl, Souvislý účetní příklad s účetními doklady, zákon o účetnictví (č. 563/1991 Sb. ve znění pozdějších předpisů), vyhláška MF – podvojné účetnictví pro podnikatele (č. 500/2002 Sb.), České účetní standardy, zákon o dani z příjmů (č. 586/1992 Sb. ve znění pozdějších předpisů);  www.center.cz,  http://dane.ucetnisvet.cz/ucetnisvet/odborna-sekce/vybrane-zakony Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  pololetní písemné práce (týká se pouze 1. pololetí), váha známky je 2,  průběžných kontrolních písemných testů, váha každé známky je 1,  zpravidla 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud napsal pololetní písemnou práci (pouze v 1. pololetí) a 75 % písemných testů nebo alespoň 50 % písemných testů a byl navíc ústně vyzkoušen. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Žáci, kteří nepracovali řádně alespoň v 80 % vyučovacích hodin ve škole, budou přezkoušeni z učiva celého pololetí svým vyučujícím zpravidla za přítomnosti dalšího pedagoga účetnictví. Smyslem tohoto opatření je umožnit jim v dostatečné míře doklasifikaci tak, aby se jednoznačně prokázala úroveň jejich znalostí a míra schopnosti úspěšně zvládnout další studium a nakonec i maturitní zkoušku. Zpracovala: Ing. Ivana Jandová Projednáno předmětovou komisí dne: 1. 9. 2010

17. Statistika Kód předmětu: STA

STA, ročník: 2. Třídy: 2. A, 2. B, 2. C, 2. D


Tematické celky: 1. Kombinatorika, pravděpodobnost a statistika v praktických úlohách 2. Statistické zpracování informací Časový plán: Září Říjen

Kombinatorika, pravděpodobnost a statistika v praktických úlohách Význam statistiky, základní pojmy, organizace statistických prací Kombinatorika, pravděpodobnost a statistika v praktických úlohách Etapy statistických prací statistické zjišťování informací statistické zpracování informací statistický rozbor


62

Listopad Statistické zpracování informací Formy prezentace dat slovní popis statistické tabulky statistické grafy Prosinec Statistické zpracování informací Střední hodnoty význam středních hodnot aritmetický průměr ostatní střední hodnoty Leden Statistické zpracování informací Charakteristiky variability variační rozpětí průměrná odchylka, relativní průměrná odchylka rozptyl, směrodatná odchylka, variační koeficient Únor Statistické zpracování informací Poměrní ukazatelé význam poměrných ukazatelů poměrní ukazatelé struktury poměrní ukazatelé splnění plánu poměrní ukazatelé vývoje průměrné tempo růstu Březen Statistické zpracování informací Indexy význam indexů individuální jednoduché indexy Duben Statistické zpracování informací individuální složené indexy souhrnné indexy Květen Statistické zpracování informací Časové řady význam a druhy časových řad kumulativní časové řady průměry časových řad Červen Statistické zpracování informací vyrovnání časových řad měření sezónnosti v časových řadách Opakování a shrnutí Učebnice a další literatura:  Statistika pro OA (Zd. Burda)  Příklady ze statistiky pro střední školy (Zd. Burda) Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  3 malých písemných prací, váha každé známky je 1,  ústního zkoušení, váha každé známky je 1,  1 pololetní práce, váha každé známky je 3. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud dosáhl váhy známek nejméně 4. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Ing. Hana Truncová Projednáno předmětovou komisí dne: 1. 9. 2010


63

18. Informační technologie Kód předmětu: ITE

ITE, ročník: 1. Třídy: 1. A, 1. B, 1. C


Tematické celky: 1. Základní pojmy informatiky 2. Windows XP 3. Operační systém 4. MS Outlook 5. Textový editor Word 6. OpenOffice.org - Writer 7. Počítačové sítě 8. Internet Explorer (průběžně) Časový plán: Září

Poučení o bezpečnosti a etice práce na PC  poučení o bezpečnosti práce  poučení o heslech  poučení o práci na internetu Říjen  Hardware a software  počítač, jeho komponenty a periferní zařízení  digitální a analogový záznam  druhy počítačů  jednotky bit a bajt  historie výpočetní techniky Listopad  Operační systémy  přehled OS firmy Microsoft  alternativní OS  objekty operačního systému  aplikační programy, programovací jazyky, formáty datových souborů Prosinec  bezpečnostní pravidla při používání počítače a internetu Leden Sítě, internet  typy počítačových sítí  struktura a fungování internetu, IP, DNS a internetové adresy  počítačové protokoly a služby  protokol http a https, zásady bezpečného využívání internetu  e-mail, on-line komunikace a další služby  hledání informací na internetu Informace a informační zdroje  informace a její charakter, informační zdroje a jejich kvalita, metainformace  etické zásady a právní normy související s informatikou, autorská práva  ergonomie a hygiena práce s výpočetní technikou  výpočetní technika pro osoby s handicapem Únor Textový editor  prostředí TE, nastavení zobrazení dokumentu  vkládání a formátování objektů do textu  práce s textem, využití schránky Březen  využití tabulátorů  záhlaví a zápatí dokumentu Duben  tabulky  struktura textu, přiřazení stylu  formátování textu, změna stylu


64

Květen

Červen

    

typografická a estetická pravidla šablony, jejich využití a tvorba další nástroje TE hromadná korespondence export a import dat

Učebnice a další literatura:  Informace v PC časopisech, Internet, Word – jakákoli publikace (např. vyd. Grada, Computer Press, Computer Media) Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  testů menšího rozsahu, váha každé známky je 1,  testů většího rozsahu, váha každé známky je 2,  souhrnné práce po probrání celku, váha každé známky je 2,  vedení sešitu, váha každé známky je 0,5  praktické práce v hodině, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud váha známek je nejméně 5. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Mgr. Vladislava Kolářová Projednáno předmětovou komisí dne: 3. 9. 2010

ITE, ročník: 2. Třídy: 2. A, 2. B, 2. C, 2. D


Tematické celky: 1. Opakování 2. MS Outlook 3. Textový editor Word 4. Počítačové sítě 5. PowerPoint 6. Počítačová grafika a multimédia 7. Internet Explorer (průběžně) Časový plán: Září

Opakování  opakování a systematizace učiva z předchozího ročníku MS Outlook  průvodce pravidly  adresář Říjen Tabulkový procesor Excel  principy funkce a oblasti využití  struktura  editace a plnění buněk  vzorce a funkce  relativní adresování  absolutní a kombinovaná adresace buněk Listopad  formátování vzhledu tabulky  příprava k tisku, náhled  tvorba a editace grafů  filtrování a řazení dat  výpočty ze stavového řádku Prosinec  využití funkce KDYŽ  podmíněné formátování Tematický plán. str.:

65

Leden Únor Březen

Duben

Květen Červen

 formuláře  finanční funkce  DTB funkce  export a import dat Počítačová grafika, multimédia  základní pojmy a principy z počítačové grafiky  grafické a multimediální formáty, jejich vlastnosti a způsoby využití  digitální fotografie, digitální fotoaparát, zásady správné kompozice fotografie  úprava fotografií v rastrovém grafickém editoru Práce s prezentačním programem  základní zásady správné úpravy grafických dokumentů  principy úspěšné prezentace  příprava podkladů pro prezentaci  vytvoření a nastavení prezentace

Učebnice a další literatura:  Informace v PC časopisech, Internet, Excel – jakákoli publikace, PowerPoint XP Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  testů menšího rozsahu, váha každé známky je 1,  testů většího rozsahu, váha každé známky je 2,  souhrnné práce po probrání celku, váha každé známky je 2,  vedení sešitu, váha každé známky je 0,5  praktické práce v hodině, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud váha známek je nejméně 5. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Mgr. Vladislava Kolářová Projednáno předmětovou komisí dne: 3. 9. 2010



Tematické celky: 1. Opakování 2. MS Outlook 3. Tabulkový procesor Excel 4. Propojení Word – Excel - PowerPoint 5. Základy HTML 6. Internet Explorer (průběžně) Časový plán: Září

Opakování operační systém Windows XP textový editor Word (opakování …) MS Outlook posílání a příjem zpráv, nastavení pravidel, adresář, příznaky zpráv, nastavení podpisu … Říjen Tabulkový procesor Excel úvodní seznámení, nastavení, popis okna Listopad Tabulkový procesor Excel vkládání a editace údajů, práce s listem a sešitem formát buněk, práce s daty - seřadit


66

Prosinec podmíněné formátování zásady pro sestavování a vkládání vzorců základní funkce – suma, průměr, když Leden kopírování vzorců absolutní a relativní odkaz Únor práce s grafem – tvorba grafu úprava grafu – oblast grafu, formát datové řady, formát datového bodu, legendy obrázky v grafech, úprava před tiskem, tisk do souboru Březen finanční funkce Excel jako databáze Duben filtry, seskupení kontingenční tabulka rozšířené možnosti MS Excel - správce scénářů, hledání řešení Propojení Word-Excel-PowerPoint Květen Internet Explorer pokročilé využití Struktura webu, princip značkovacího jazyka, struktura XHTML dokumentu, základy HTML OpenOfficce.org – Calc Červen Praktická práce (návrh prezentace, zpracování brožury na zadané téma) Učebnice a další literatura:  Informace v PC časopisech, Internet, Excel XP jakákoli publikace Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  testů menšího rozsahu, váha každé známky je 1,  testů většího rozsahu, váha každé známky je 2,  souhrnné práce po probrání celku, váha každé známky je 2,  vedení sešitu, váha každé známky je 0,5  praktické práce v hodině, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud váha známek je nejméně 5. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Mgr. Vladislava Kolářová Projednáno předmětovou komisí dne 3. 9. 2010



Tematické celky: 1. Opakování 2. Access 3. Závěrečné shrnutí 4. Internet Explorer (průběžně) Časový plán: Září

Opakování operační systém Windows XP textový editor Word, Excel, MS Outlook Říjen Access okno databáze návrh databáze Listopad návrh databáze návrh a vytvoření tabulky Tematický plán. str.:

67

Prosinec indexování polí primární klíč datový list úprava dat v poli, kopie, přesun Leden import dat z tabulky Excel do databáze Access Únor grafické úpravy datové listu filtrování záznamu, hledání, řazení Březen návrh formuláře Duben návrh sestavy a tisk Dotazy – dotaz z filtru, výběrový dotaz, vyhledávací dotaz, jednoduché výpočty z dotazu Květen Závěrečné shrnutí Internet Explorer pokročilé využití Učebnice a další literatura:  Access XP - jakákoli publikace, informace v PC časopisech Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  testů menšího rozsahu, váha každé známky je 1,  testů většího rozsahu, váha každé známky je 2,  souhrnné práce po probrání celku, váha každé známky je 2,  vedení sešitu, váha každé známky je 0,5  praktické práce v hodině, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud váha známek je nejméně 5. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Mgr. Vladislava Kolářová Projednáno předmětovou komisí dne: 3. 9. 2010

19. Písemná a elektronická komunikace Kód předmětu: PEK

PEK, ročník: 1. Třídy: 1. A, 1. B, 1. C


Tematické celky: 1. Základy psaní na klávesnici PC ve výukovém programu ATF a podle učebnice 2. Jednoduché tabulky v MS Word 3. Základy autorské korektury 4. Písemné práce Časový plán: Září

Základy psaní: Seznámení s klávesnicí PC, bezpečnostní pokyny, ergonomické zásady, přihlášení do sítě, vytvoření složky, seznámení s výukovým programem Nácvik malých písmen na střední písmenné řadě, opravy chyb, řádkování Říjen Nácvik malých písmen na horní písmenné řadě, nácvik čárky, cizojazyčné texty Listopad Nácvik malých písmen na dolní písmenné řadě, nácvik tečky, dvojtečky, středníku, pomlčky (spojovníku), dělení slov 1. čtvrtletní písemná práce – 5minutový opis textu Prosinec Levý a pravý Shift – nácvik velkých písmen, cizojazyčné texty


68

Leden

Únor

Březen Duben

Květen Červen

Nácvik malých písmen a číslic na číselné řadě, diakritická znaménka háček, čárka, velká písmena s diakritickými znaménky, diakritická znaménka v cizích jazycích, vykřičník, otazník, závorky, uvozovky 2. čtvrtletní písemná práce – 5minutový opis textu Nácvik číslic a značek na numerické klávesnici, členění čísel, časové údaje, kalendářní data, římské číslice Základy autorské korektury: Korekturní znaménka Korekturní znaménka, úprava textu podle vyznačených korektur, psaní podle diktátu 3. čtvrtletní písemná práce - 10minutový opis textu Tabulátor, psaní do sloupců, převedení textu na tabulku, umístění tabulky do textu, Jednoduché tabulky MS Word Všeobecné zásady pro tvorbu tabulek, formátování, vypracování jednoduchých tabulek Zvyšování přesnosti a rychlosti – psaní podle předloh, z obrazovky, podle diktátu, cizojazcčné texty 4. čtvrtletní písemná práce - 10minutový opis textu Pročvičování tabulek v MS Word Písemné práce Čtyři písemné práce v rozsahu učiva v každém čtvrtletí.

Učebnice a další literatura:  Písemná a elektronická komunikace 1 (Kroužek, Kuldová), program ATF, Mount Blue Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  2 čtvrtletních písemných prací, váha každé známky je 2,  6 - 8 známek z testů (2 x za měsíc), váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud splní z výše uvedených požadavků 2 čtvrtletní práce a alespoň 4 testy. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Limity přesnosti v psaní na PC Přesnost 100 – 99, 80 % 99, 79 – 99, 60 % 99, 59 – 99, 40 % 99, 39 – 99, 20 %

Hodnocení výborný chvalitebný dobrý dostatečný

Limity rychlosti v psaní na PC (minimální počet čistých úhozů za minutu) Měsíc Výborný Chvalitebný Dobrý Září 80 70 55 Říjen 90 80 65 Listopad 100 90 75 Prosinec 110 100 85 Leden 120 110 95 Únor 130 120 105 Březen 140 130 115 Duben 150 140 125 Květen 160 150 135

Dostatečný 40 50 60 70 80 90 100 110 120

Poznámka: Při rozdílných známkách z rychlosti a přesnosti psaní se stanoví výsledná známka podle té části zkoušky, která je hodnocena horším stupněm. Bezchybná práce lze hodnotit podle individuálního posouzení známkou o jeden stupeň lepší. Zpracovala: Emilie Bartošová Projednáno předmětovou komisí dne: 17. září 2010


69

PEK, ročník: 2. Třídy: 2. A, 2. B, 2. C, 2. D


Tematické celky: 1. Přesnost a rychlost psaní 2. Normalizovaná úprava písemností 3. Tvorba obchodního dopisu 4. Tabulky Časový plán: Září, Nácvik přesnosti a rychlosti psaní souvislých textů, psaní podle diktátu říjen Psaní podle předlohy, z obrazovky Listopad Velikost papíru, obálky Psaní adres, adresy do zahraničí Tabulky ve wordu Prosinec Úprava dopisů na dopisní předtisk Tabulky ve wordu Leden Úprava dopisů na listech bez předtisku Zvyšování úrovně přesnosti a rychlost psaní, tabulky Únor Úprava osobního dopisu Zvyšování úrovně přesnosti a rychlosti psaní, tabulky Březen Tvorba obchodního dopisu Stylizace Duben Jednoduché obchodní dopisy Květen Tabulky ve wordu, Zvyšování úrovně rychlosti a přesnosti psaní Červen Zdokonalování výkonu v psaní, vyplňování jednoduchých formulářů Učebnice a další literatura:  Pisemná a elektronická komunikace 1 – Kroužek, Kuldová, program ATF EDITOR  Časopis Rozhledy Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní písemné práce, váha známky je 2,  5 známek z testů, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud splní z výše uvedených požadavků 2 čtvrtletní práce a alespoň 4 testy. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Limity přesnosti v psaní na PC Přesnost 100 – 99, 80 % 99, 79 – 99, 60 % 99, 59 – 99, 40 % 99, 39 – 99, 20 %


Limity rychlosti v psaní na PC (minimální počet čistých úhozů za minutu) Měsíc Výborný Chvalitebný Dobrý Září 160 150 135 Říjen 165 155 140 Listopad 170 160 145 Prosinec 175 165 150 Leden 180 170 155 Únor 185 175 160 Březen 190 180 165

Dostatečný 120 125 130 135 140 145 150 Tematický plán. str.:

70

Duben Květen

195 200

185 190

170 175

155 160




Tematické celky: 1. Tvorba obchodního dopisu a význam písemného styku 2. Písemnosti při obchodování 3. Písemnosti při plnění obchodních smluv 4. Písemnosti při porušování obchodních smluv Časový plán: Září Říjen

Rozdělení písemností, stylizace textů, zkratky, značky, tituly, části obchodního dopisu, adresy Odvolací údaje, text dopisu, přílohy, rozdělovník Poptávka, opis Listopad Nabídka Tabulky – word i excel Prosinec Objednávka, kupní smlouva Tabulky, opis Leden Souvislý příklad na uzavírání kupních smluv Únor Odvolávka a přepravní dispozice Návěští Dodací list Faktura Březen Souvislý příklad na plnění kupních smluv Tabulky, opis Duben Urgence Reklamace Tabulky, opis Květen Upomínky, uznání dluhu Tabulky, opis Červen Souvislý příklad na porušování obchodních smluv Učebnice a další literatura:  Obchodní korespondence 2 – Ing. Olga Štiková  Časopis Rozhledy Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  2 čtvrtletních písemných prací, váha každé známky je 2,  4 dalších písemných prací, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud z výše uvedených požadavků splní 2 čtvrtletní práce a alespoň 2 další písemné práce. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Emilie Bartošová Projednáno předmětovou komisí dne 17. září 2010


71



Tematické celky: 1. Interní písemnosti 2. Osobní dopisy 3. Personální písemnosti 4. Právní písemnosti 5. Dopisy fyzických osob právnickým osobám Časový plán: Září

Interní písemnosti: Pozvánky na porady, evidence přítomných, zápisy z porad Příprava ke státním zkouškám Říjen Pracovní cesty – cestovní příkaz, vyúčtování, zpráva z pracovní cesty, čestné prohlášení při ztrátě dokladů Příprava ke státním zkouškám Listopad Příkaz (rozhodnutí), směrnice, oběžník vedoucích pracovníků Příprava ke státním zkouškám Prosinec Osobní dopisy: blahopřejné, děkovné, kondolenční, omluvné, zvací, doporučující Procvičování cizojazyčných dopisů Státní zkoušky Leden Personální písemnosti: Únor žádost o místo, příhláška do konkurzu životopis pozvání ke konkurzu pracovní smlouva ukončení pracovního poměru Procvičování cizojazyčných dopisů Březen Právní písemnosti: Duben plná moc, prokura dlužní úpis, potvrzenka Procvičování cizojazyčných dopisů Dopisy fyzických osob právnickým osobám: stížnost, odpověď na inzerát Květen Procvičování cizojazyčných dopisů Učebnice a další literatura:  Obchodní korespondence 3 – Ing. Olga Štiková  Časopis Rozhledy Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je v prvním pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní písemné práce, váha známky je 2,  2 dalších písemných prací, váha každé známky je 1. Žák je ve druhém pololetí na základě  1 pololetní písemné práce, váha každé známky je 2,  2 dalších písemných prací, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud výše uvedené požadavky na klasifikaci splní. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Emilie Bartošová Projednáno předmětovou komisí dne 17. září 2010


72

20. Právo Kód předmětu: PRA

PRA, ročník: 3. Třídy: 3. A, 3. B, 3. C, 3. D


Tematické celky: 1. Základy práva 2. Ústava 3. Ústavní právo (Evropské právo) 4. Správní právo, soudnictví Časový plán: Září Říjen Listopad Prosinec Leden Únor Březen Duben Květen Červen

Základy práva Základy práva, Ústava ČR Ústavní právo. Vláda. Prezident republiky. Ústavní právo (Listina základních práv a svobod, veřejný ochránce práv) Správní právo. (Veřejná správa a samospráva, exekuce) Správní právo (Správní orgány, správní rozhodnutí) Správní právo (Stížnosti, petice) Správní právo (Rada obce, obecní úřad) Soudnictví (Místo soudnictví ve státě) Soudnictví (Právní služba, advokacie, notářství)

Učebnice a další literatura:  Radovan Ryska, „Právo pro střední školy“, Fortuna Praha 1994, ISBN 80-7168-122-9  Zdeněk Novotný/Karel Schelle, Jaroslava Tomancová a kol., „Právní nauka pro školy i praxi“, Masarykova univerzita, Brno 1995, ISBN 80-210-1118-1  C. H. Beck, „Základy práva pro střední a vyšší odborné školy“, 6. vyd., C. H. Beck, Praha 1997, ISBN 80-7179-876-2  Trestní zákon č. 140/1961 Sb. (Ve znění pozdějších změn a doplňků)  Trestní řád č. 141/1961 Sb. (Ve znění pozdějších změn a doplňků) Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  ústního zkoušení (u žáků využívající individuální studijní plán se jedná o čtvrtletní souhrnné zkoušení), váha každé známky je 1,  písemných testů, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl alespoň 2 vyzkoušen, z toho jednou ústně, a absence úkolů splněných ve vyučování nepřesáhla 20%. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,4. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovali: Ing. Blanka Bavšenkovová, JUDr. Jiří Holomčík Projednáno předmětovou komisí dne: 30. 8. 2010

PRA, ročník: 4. Třídy 4. A, 4. B, 4. C, 4. D Tematické celky: 1. Základní pojmy 2. Občanské právo 3. Obchodní právo 4. Trestní právo



73

5. 6. 7.

Pracovní právo Živnostenský zákon Finanční právo

Časový plán: Září Říjen Listopad Prosinec Leden Únor Březen Duben Květen

Základy práva a vybrané právní pojmy, dělení práva a odvětví práva v ČR Živnostenský zákon.Pracovní právo. Pracovní právo/pracovní doba, dovolená, péče o zaměstnance.Obchodní právo/obchodní závazkové vztahy, druhy obchodně právních smluv./ Rodinné právo/manželství,vztahy mezi rodiči a dětmi,náhradní rod.výchova./ Občanské právo/dědické právo, spoluvlastnictví/ Občanské právo/druhy smluv/ Trestní právo/pojem, prameny,trestné činy/ Trestní právo/trestní odpovědnost, tresty/ Trestní právo/trestní řízení/

Učebnice a další literatura:  Radovan Ryska, „Právo pro střední školy“, Fortuna, Praha 1994, ISBN 80-7168-122-9  Zdeněk Novotný/Karel Schelle, Jaroslava Tomancová a kol., „Právní nauka pro školy i praxi“, Masarykova univerzita, Brno 1995, ISBN 80-210-1118-1  C. H. Beck, „Základy práva pro střední a vyšší odborné školy“, 6. vyd., C. H. Beck, Praha 1997, ISBN 80-7179-876-2  Sbírka zákonů ČR  Trestní zákon č. 140/1961 Sb. (Ve znění pozdějších změn a doplňků)  Trestní řád č. 141/1961 Sb. (Ve znění pozdějších změn a doplňků) Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě: Zpravidla jednoho písemného testu Několika ústních zkoušení Celkový počet známek za pololetí minimálně 3 Žák bude na konci pololetí a školního roku v řádném termínu klasifikován, pokud splnil minimální počet známek a absence úkolů splněných ve vyučování nepřesáhla 20%. Podmínky klasifikace v náhradním termínu stanoví příslušný vyučující nebo zkušební komise. Zpracovala: Ing. Blanka Bavšenkovová

Projednáno předmětovou komisí dne 30. 8. 2010

21. Tělesná výchova Kód předmětu: TEV

TEV, ročník: 1. Třídy: 1. A, 1. B, 1. C


Tematické celky: 1. Teoretické poznatky  základní úkoly ochrany obyvatelstva (varování, evakuace)  zásady přípravy organismu před pohybovou činností a její ukončení  zátěž a odpočinek  hygiena a bezpečnost 2. Atletika  nízké starty  běhy – rychlý a vytrvalý 3. Gymnastika Tematický plán. str.:

74

4.

5.

6.

7.

 všeobecně pohybově rozvíjející cvičení  koordinace, síla , rychlost, vytrvalost a pohyblivost  akrobatické prvky – kotoul vpřed, kotoul vzad, stoj na rukou Sportovní hry  odbíjená (zejména dívky) – herní činnosti jednotlivce  kopaná a sálová kopaná (zejména chlapci - herní činnosti jednotlivce  košíková – herní činnosti jednotlivce  základy netradičních sportovních her – ringo, frisbee Turistika a sporty v přírodě  orientace v krajině  orientační běh Aerobik  názvosloví, základní kroky, nácvik krokových variací na počítání a na hudbu  životní styl  pohybové aktivity, výživa a stravovací návyky Posilování  kruhový trénink se zaměřením na správné držení těla

8.

Lyžování  základy sjezdového a běžeckého lyžování  chování při pobytu v horském prostředí 9. Zdravotní tělesná výchova  speciální korektivní cvičení podle druhu oslabení 10. Testování tělesné zdatnosti . Sportoviště: Sokol Bohemians hala Sokol Bohemians dorostový sál Fitness Hřiště

Hry, atletika, doplňkové sporty Sportovní gymnastika, hry Posilování, aerobic Atletika

Učebnice a další literatura:  VHS: Aerobic, Pilates, Powerjoga, Dancejoga, Formování postavy Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován zpravidla na základě  testu z praktických dovedností vyučovaných sportovních odvětví, váha každé známky je 1,  průběžného hodnocení sportovních činností při vyučovací hodině, váha každé známky je 0,5,  písemné práce na zadané téma (jen žáci s individuálním vzdělávacím plánem), váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl alespoň 2x klasifikován z praktických dovedností vyučovaných sportovních odvětví. Žák s individuálním vzdělávacím plánem je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl nejméně jednou klasifikován ze zvoleného sportu a zpracoval písemnou práci na zadané téma. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,4. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Mgr. Lenka Bílá Projednáno předmětovou komisí dne 30.9.2010


75

TEV, ročník: 2. Třídy: 2. A, 2. B, 2. C, 2. D


Tematické celky: 1. Atletika - Trénink vytrvalosti 2. Aerobic - Koordinace horních a dolních končetin, aerobní cvičení s hudbou – sestavy 3. Posilování -Kruhový trénink se zaměřením na horní a dolní končetiny 4. Sportovní gymnastika - Akrobacie – přemet stranou, přeskok, výmyk, sešin 5. Hry - Rozvoj herních činností jednotlivce, nácvik jednotlivých kombinací, řízená hra – odbíjená, košíková, florbal, kopaná 6. Doplňkové sporty - Badminton, freesbee, ringo 7. Výuka plavání (třída 2. LA, 2. A) Časový plán: Sokol Bohemians hala Sokol Bohemians dorostový sál Fitness Hřiště Sokol Bohemians Plavecký bazén

Hry, doplňkové sporty Sportovní gymnastika, hry Posilování, aerobic Atletika Plavání

Učebnice a další literatura:  VHS: Aerobic, Pilates, Powerjoga, Dancejoga, Formování postavy Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován zpravidla na základě  testu z praktických dovedností vyučovaných sportovních odvětví, váha každé známky je 1,  průběžného hodnocení sportovních činností při vyučovací hodině, váha každé známky je 0,5,  písemné práce na zadané téma (jen žáci s individuálním vzdělávacím plánem), váha každé známky je 1  ve třídách zaměřených na cestovní ruch splnění úkolů na odborném soustředění (turistickém a cykloturistickém kurzu), váha známky 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl alespoň 2x klasifikován z praktických dovedností vyučovaných sportovních odvětví. Žák s individuálním vzdělávacím plánem je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl nejméně jednou klasifikován ze zvoleného sportu a zpracoval písemnou práci na zadané téma, na konci 2. pololetí pokud absolvoval odborné soustředění (příp. v odůvodněných případech vypracoval seminární práci na některé téma probírané na odborném soustředění) Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,4. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Mgr. Lenka Bílá Projednáno předmětovou komisí dne 30.9.2010



Tematické celky: 1. Atletika - Technika skoku do dálky, vytrvalostní běh v terénu 2. Aerobic - Náročné krokové variace, powerjóga, pilates 3. Posilování - Komplexní posilovací cvičení se zaměřením na formování těla 4. Moderní gymnastika - Cvičení se švihadly, základy tanců 5. Hry - Herní kombinace, hra 6. Doplňkové sporty - Badminton, freesbee, ringo


76

Časový plán: Sokol Bohemians hala Sokol Bohemians dorostový sál Fitness Hřiště

Hry, doplňkové sporty Moderní gymnastika, hry Posilování, aerobic Atletika

Učebnice a další literatura:  VHS: Aerobic, Pilates, Powerjoga, Dancejoga, Formování postavy Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován zpravidla na základě  testu z praktických dovedností vyučovaných sportovních odvětví, váha každé známky je 1,  průběžného hodnocení sportovních činností při vyučovací hodině, váha každé známky je 0,5,  písemné práce na zadané téma (jen žáci s individuálním vzdělávacím plánem), váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl alespoň 2x klasifikován z praktických dovedností vyučovaných sportovních odvětví. Žák s individuálním vzdělávacím plánem je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl nejméně jednou klasifikován ze zvoleného sportu a zpracoval písemnou práci na zadané téma. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,4. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Mgr. Lenka Bílá Projednáno předmětovou komisí dne 30.9.2010



Tematické celky: 1. Aerobní a posilovací cvičení -Individuální trénink se zaměřením na problematické partie těla 2. Nácvik pódiových skladeb - Zaměření na maturitní ples 3. Míčové hry - Rozdělení míčových her dle dispozic tříd Časový plán: Sokol Bohemians hala Sokol Bohemians dorostový sál Fitness

Míčové hry Nácvik pódiových skladeb Aerobní a posilovací cvičení

Učebnice a další literatura:  VHS: Aerobic, Pilates, Powerjoga, Dancejoga, Formování postavy Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován zpravidla na základě  testu z praktických dovedností vyučovaných sportovních odvětví, váha každé známky je 1,  průběžného hodnocení sportovních činností při vyučovací hodině, váha každé známky je 0,5,  písemné práce na zadané téma (jen žáci s individuálním vzdělávacím plánem), váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl alespoň 2x klasifikován z praktických dovedností vyučovaných sportovních odvětví. Žák s individuálním vzdělávacím plánem je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl nejméně jednou klasifikován ze zvoleného sportu a zpracoval písemnou práci na zadané téma. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,4. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Tematický plán. str.:

77

Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Mgr. Lenka Bílá Projednáno předmětovou komisí dne 30.9.2010

22. Anglická konverzace – výběrový předmět Kód předmětu: AK

AK, ročník: 3. Třída: 3.A1, 3.B1, 3.D Tematické celky rozděleny na:  Leading-in conversation  Listening exercises/ reading  Short presentation/ Interaction  Vocabulary revision



Nick, a Žák - Opinions on education Nick(me) and his (my) family Říjen Parents´ Day - Character features Apologies Listopad Billy Elliot Thanksgiving Prosinec A motorcycle courier Christmas Leden The world of work Checking information Únor Law and order - Restrictions and rules Polite requests Březen Checking information Shopping Duben Communication Mass media Květen Sports and other hobbies Food and cooking Červen Travelling Planning a holiday Učebnice a další literatura:  Blueprint Intermediate  English Vocabulary in Use  Bridge Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  ústní prezentace, váha známky je 2,  testů na slovní zásobu, váha každé známky je 1.  celková práce v hodinách – aktivita, výsledky poslechových cvičení, průběžná příprava na opak. látky z minulé hod. – váha 1 Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl vyzkoušen nejméně jedenkrát ústně a písemně, pololetní a celková váha známek je rovna 4, tedy byl klasifikován z 1 ústního zkoušení, 1 písemného testu a hodnocena je aktivita v hodinách a příprava. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Zaokrouhlování se provede podle matematických pravidel. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující.


78

Zpracovala: Eva Habermannová Projednáno předmětovou komisí dne: 31. 8 .2010

AK, ročník: 3. Třídy: 3.A2


Tematické celky: 1. Shopping 2. Film and culture 3. Socializing, introducing, meetings 4. Descriptions 5. Getting a message over 6. Sports 7. the British and Americans 8. The USA 9. Aliens, strangers 10. Requests Časový plán: Září Říjen Listopad Prosinec Leden Únor Březen Duben Květen Červen

Character presentation and description, Communication in shopping, Buying things Theatre announcement, Understanding boys, Account on an incident, A career in film Apologies and responses, Conversation at a party, First impressions, British life Guided composition - description of an interesting room, Social changes A motorcycle courier, Requests and response, Telephone conversations, Messages Retelling a story Sport, Sport commentaries, Radio interview, Checking information An American in England, British and American English, Writing an informal letter, Making complaints The USA, Obligation and prohibition, Tables manners, Identifying people How to be an alien, A jewellery maker, Questionaire Polite requests for information, Have something done

Učebnice a další literatura:  Brian Abbs & Ingrid Freebairn: New Blueprint Intermediate, Bridge Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  2 ústní prezentace, váha známky je 2.  celková práce v hod.ách – aktivita, výsledky poslechových cvičení, průběžná příprava na opak. látky z minulé hod., váha výsledků je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl vyzkoušen nejméně dvakrát ústně a doložil alespoň 1 výsledek z poslechového cvičení nebo průběžné přípravy na hod.u a celková váha známek je větší nebo rovna 3, tedy byl klasifikován z 2 ústních zkoušení a 1 z aktivity (poslechu) přípravy na hodinu. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek a přihlédne i k celkovému přístupu a aktivitě žáka v hodině v rozsahu do 0,3. Zaokrouhlování se provede podle matematických pravidel. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: PhDr. Janka Malá Projednáno předmětovou komisí dne: 31. 8. 2010

AK, ročník: 3. Třídy: 3.C2 (CR)


Tematické celky 1. Texty pro čtení s pochopením a konverzaci 2. Cvičení pro poslech s pochopením a konverzaci Tematický plán. str.:

79


Tourism, holidays and transport asking polite indirect questions; interrupting politely Říjen Hobbies and free time giving a presentation Listopad Sports and games asking for and agreeing/disgreeing with opinions Prosinec Animals making, refusing and accepting offers Leden Shopping emhasizing positive things and minimizing negative things Únor Weather and climate explaining cause and effect Březen Food and eating out apologizing and making excuses Duben The world of work question tags Květen Health building a presentation Červen Clothes and fashion justifying opinions Učebnice a další literatura:  časopis Bridge; New Headway Talking Points Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  ústní prezentace, váha každé známky je 2,  testu na slovní zásobu, váha každé známky je 1.  celková práce v hodinách – aktivita, výsledky poslechových cvičení, průběžná příprava na opak. látky z minulé hod, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl vyzkoušen nejméně dvakrát ústně a písemně, pololetní a celková váha známek je rovna 6, tedy byl klasifikován z 2 ústních zkoušení a 2 písemných testů. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Petr Bek Projednáno předmětovou komisí dne: 31.8.2010

AK, ročník: 3. Třídy: 3.B2 (EP), 3.C1 (CR)


Tematické celky: 1. Osobní údaje 2. Bydlení 3. Každodenní život 4. Volný čas 5. Zábava 6. Jídlo a pití 7. Služby 8. Cestování 9. Kulturní život 10. Česká republika a anglicky mluvící země.


80


Personal details How to fill a form, How to write a CV in English Říjen Housing Types of houses, My ideal house, Listopad Everyday life Problems of everyday life, global problems Prosinec Free time How to spend free time, leisure activities Leden Having fun How to have fun in everyday life Únor Food and drinks Cuisine Březen Services Services in everyday life Duben Travelling Květen Movies and literature Cultural life Červen Czech Republic English speaking countries Učebnice a další literatura:  časopis Bridge; Podpůrné materiály z aktuálních a soudobých zdrojů Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  ústní prezentace, váha každé známky je 2,  testu na slovní zásobu, váha každé známky je 1.  celková práce v hodinách – aktivita, výsledky poslechových cvičení, průběžná příprava na opak. látky z minulé hod, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl vyzkoušen nejméně dvakrát ústně a písemně, pololetní a celková váha známek je rovna 6, tedy byl klasifikován z 2 ústních zkoušení a 2 písemných testů. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Lukáš Gayer Projednáno předmětovou komisí dne: 31. 8. 2010

AK, ročník: 4. Třída: 4.A2 (EP) Tematické celky rozděleny na:  Leading-in conversation  Listening exercises/ reading  Short presentation/ Interaction  Vocabulary revision



Hobbies and free time A hobby doctor Říjen Shopping Making a complaint Listopad A city break Describing pictures Prosinec Communication Mass media


81

Leden Únor Březen Duben Květen

How to cope with… Problems of our society Comparing pictures and situations Training listening Our planet and environment Housing and families Food and eating out Planning a trip How to keep fit Health and hygiene

Učebnice a další literatura:  Talking Points; Inside Out; Bridge Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  ústní prezentace, interakce, váha každé známky je 2,  testu na slovní zásobu, váha každé známky je 1.  celkové práce v hodinách – aktivita, výsledky poslechových cvičení, průběžná příprava na opak. látky z minulé hodiny, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl vyzkoušen nejméně jedenkrát ústně a písemně, pololetní a celková váha známek je rovna 4, tedy byl klasifikován z 1 ústního zkoušení, 1 písemného testu a hodnocena je aktivita v hodinách a příprava. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Zaokrouhlování se provede podle matematických pravidel. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Eva Habermannová Projednáno předmětovou komisí dne: 31. 8. 2010

AK, ročník: 4. Třídy: 4.B (EP)


Tematické celky: 1. Holidays and travelling 2. Everyday Life 3. Work, Relaxation, Recreation 4. Social Events Časový plán: Září Říjen Listopad

Prosinec

Leden

Únor

Planning one´s holiday, going on holiday, losing one´s way moving house, who does what, views on cooking Shopping Most famous shops. Customer service and behaviour. Going out, Customs and celebrations Giving orders and advice. Christmas customs.Wedding traditions. Listening Extra Culture and entertainment Entertainment and the arts. A good night out. Asking for explanations. Listening Extra The modern domestic life of a professional couple, family finance, sharing responsibilities

Březen

Food and eating out Apologies and excuses. Food and cooking. A recipe, Healthy food

Duben Květen

Education, applying for a job, CV, science and technology Visiting people, going to parties, writing letters


82

Učebnice a další literatura: English conversation practice, čtení a poslech – časopis Bridge Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  2x ústní prezentace, váha každé známky je 2,  2x test na slovní zásobu, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl vyzkoušen nejméně dvakrát ústně a písemně, pololetní a celková váha známek je rovna 6, tedy  byl klasifikován z 2 ústních zkoušení a 2 písemných testů. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Doubravová Květoslava Projednáno předmětovou komisí dne: 31. 8. 2010

AK, ročník: 4. Třídy: 4.C (CR)


Tematické celky 1. Texty pro čtení s pochopením a konverzaci 2. Cvičení pro poslech s pochopením a konverzaci 3. Testová cvičení–příprava k maturitě Časový plán: Září

Science, technology, inventions, discoveries Giving opinions Říjen Culture, entertainment, arts Asking for explanations Listopad The Media, communication Talking about the future Prosinec Customs, celebrations Giving orders and advice Leden Housing, families Asking for an opinion, for agreement, for an explanation Únor Education, school Comparisons Březen Crime, law Duben The Environment Actions and effects Květen Complex English language examination Učebnice a další literatura:  časopis Bridge; New Headaway Talking Points Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  ústní prezentace, váha každé známky je 2,  testu na slovní zásobu, váha každé známky je 1.  celková práce v hodinách – aktivita, výsledky poslechových cvičení, průběžná příprava na opak. látky z minulé hod, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl vyzkoušen nejméně dvakrát ústně a písemně, pololetní a celková váha známek je rovna 6, tedy byl klasifikován z 2 ústních zkoušení a 2 písemných testů. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Petr Bek Projednáno předmětovou komisí dne: 31. 8. 2010


83

AK, ročník: 4. Třídy: 4.A1, 4.L1


Tematické celky 1. Texty pro čtení s pochopením a konverzaci Časový plán: Září

Hobbies and free time Science and technology Říjen Sports and games Animals Listopad Shopping Tourism, holidays and transport Prosinec Culture and entertainment The media and communications Leden Customs and celebrations Wheather and climate Únor Food and eating out Housing and families Březen Famous British and American People The world of work Duben Health The European Union Květen Clothes and fashion Education Červen Crime The environment Učebnice a další literatura:  Talking Points, Bridge Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  ústní prezentace, váha každé známky je 2,  testu na slovní zásobu, váha každé známky je 1.  celková práce v hodinách – aktivita, výsledky poslechových cvičení, průběžná příprava na opak. látky z minulé hod. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl vyzkoušen nejméně dvakrát ústně a písemně, pololetní a celková váha známek je rovna 6, tedy byl klasifikován z 2 ústních zkoušení a 2 písemných testů. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek a přihlédne i k celkovému přístupu a aktivitě žáka v hodině v rozsahu do 0,3. Zaokrouhlování se provede podle matematických pravidel. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: PhDr. Janka Malá Projednáno předmětovou komisí dne: 31. 8. 2010

AK, ročník: 4. Třídy: 4.D (CR)


Tematické celky: 1. Mezilidské vztahy, pokročilejší terminologie a definice lidských vztahů 2. Zdraví, péče o něj, lidské tělo 3. Nakupování, internet vs. realita, problematické aspekty nakupování 4. Vzdělávání a svět informací 5. Svět práce, zaměstnání, tvorba CV a motivačního dopisu 6. Počasí, příroda, ochrana živ. prostředí 7. Tradice a zvyky. ČR versus svět, anglicky mluvicí země 8. Anglicky mluvící země, tradice, zvyky, geografie, specifika Tematický plán. str.:

84

9.

Věda, technika a technologie kolem nás


Human relations, basic and advanced vocabulary Definition of human relations, moods and states Říjen Health and human body How to care about human body, health vs. sickness Listopad Shopping Online shopping vs. shopping in a shop, problems with shopping, addictions Prosinec Education The world of information society, how to deal with information, plagiarism Leden The world of work Employment and unemployment, how to write CV and cover letter Únor Weather and nature Environmental protection Březen Customs and traditions CR vs. the rest of the world, English speaking countries Duben English speaking countries, traditions and customs Geography and other specifics Květen Science and technology Technology around us Učebnice a další literatura:  časopis Bridge; Podpůrné materiály z aktuálních a soudobých zdrojů Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  ústní prezentace, váha každé známky je 2,  testu na slovní zásobu, váha každé známky je 1.  celková práce v hodinách – aktivita, výsledky poslechových cvičení, průběžná příprava na opak. látky z minulé hod, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl vyzkoušen nejméně dvakrát ústně a písemně, pololetní a celková váha známek je rovna 6, tedy byl klasifikován z 2 ústních zkoušení a 2 písemných testů. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Lukáš Gayer Projednáno předmětovou komisí dne: 31. 8 .2010

23. Německá konverzace – výběrový předmět Kód předmětu: NK

NK, ročník: 4. Třídy: 4. B skupina 1 – 1. cizí jazyk Třídy: 4. B skupina 2, 4. C


Tematické celky: 1. Explicitně konverzace 2. Implicitně gramatika, cvičení, čtení, poslech Časový plán: Září Říjen

Reisen, Freizeitaktivitäten, Ein Brief aus den Ferien Prag, die Tschechische Republik Tematický plán. str.:

85

Listopad Prosinec Leden Únor Březen Duben Květen Červen

Dienstlesitungen Feste, Bräuche, Weihnachten Berlin, Deutschland Wetter, Umweltschutz Schulwesen, Berufe, Lebenslauf Österreich, Wien, die Schweiz, Bern, Luxemburg, Liechtenstein Abiturthemen

Učebnice a další literatura: Němčina v kostce, konverzace, reálie K nové maturitě bez obav (Klett) Časopis Freundschaft Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  ústního projevu v jednotlivých hodinách se zaměřením na vyjadřovací schopnosti v cizím jazyce, váha každé známky je 1,  zpracování konverzačních témat, váha každé známky je 1  dílčích testů na slovní zásobu, váha každé známky je 1 Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl nejméně dvakrát ústně zkoušen a zpracoval nejméně 5 konverzačních témat. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Vyučující má právo v jednotlivých případech stanovit podmínky, které musí žák splnit, aby mohl být z předmětu hodnocen, včetně stanovení minimálního rozsahu plnění úkolů ve výuce. Vyučující také stanoví podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu. Za závažnou překážku hodnocení je považováno neplnění studijních povinností. Zpracovala: Mgr. Ivona Kestlová Projednáno předmětovou komisí dne 31. 8. 2010

24. Francouzská konverzace – výběrový předmět Kód předmětu: FK

FK, ročník: 4. – druhý cizí jazyk Třídy: 4. D S2


Tematické celky: 1 Jídlo, vaření 2 Volný čas 3 Oblékání, móda 4 Cestování 5 Frankofonie 6 Kulturni a společenské aktuality Časový plán: Září

Říjen

Les vacances La cuisine Raymond Queneau: Exercises stylistique Les passe-temps Le week-end Jacques Prévert: Parole Tematický plán. str.:

86

Listopad Le vetement Prosinec La mode Leden

Les voyages

Únor

Le tourisme

Březen Duben

La Belgique La Francophonie

Květen

La France et la Tchequi

Hodiny konverzace prohlubují a procvičují učivo hodin FRJ především formou rozhovoru. Kromě aktivního užívání jazyka se pracuje s nahrávkami rodilých mluvčích. Učebnice a další literatura:  On y va , Pracovní sešit 2 B  Quartier libre I  Libre échange I, II  Audiokazety k učebnicím  Časopis LÁmitié Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  zpravidla 3 větších ústních vystoupení, váha každé známky je 2, zpravidla 2 písemných referátů, váha 1-2  zpravidla 2 písemných referátů, váha každé známky je 1-2  dalších menších ústní vystoupení, váha každé známky je 1 Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud se aktivně zapojoval do hodin a připravoval se na ně. Celková váha jeho známek je 7. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Vyučující má právo v jednotlivých případech stanovit podmínky, které musí žák splnit, aby mohl být z předmětu hodnocen, včetně stanovení minimálního rozsahu plnění úkolů ve výuce. Vyučující také stanoví podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu. Za závažnou překážku hodnocení je považováno neplnění studijních povinností Zpracovala: Mgr. Jana Kábelová Projednáno předmětovou komisí dne: 31. 8. 2010

25. Španělská konverzace – výběrový předmět Kód předmětu: SK

SK, ročník: 4. Třídy: 4. A, C, D, L


Tematické celky 1. Texty pro čtení s pochopením 2. Poslechová cvičení 3. Konverzace na probíraná témata 4. Rozšířená tematická slovní zásoba


87


Característica personal La familia Říjen La casa y la vivienda La vida cotidiana Listopad La educación Tiempo libre y ocio Prosinec Las relaciones personales Transporte y viajes Leden La salud Compras Únor La comida El trabajo y las profesiones Březen La sociedad La geografía Duben Los servicios Fiestas y tradiciones Květen Deporte De vacaciones Učebnice a další literatura:  Cortés, Ramírez O., ?Adónde? (reálie španělsky mluvících zemí)  Uritz J.F., Harling B., En el mundo hispánico  García M., Sánchez V., Preparación al diploma de Espaňol- Nivel Inicial B1 Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  ústní prezentace, váha každé známky je 2,  testu na slovní zásobu, váha každé známky je 1.  celková práce v hodinách – aktivita, výsledky poslechových cvičení, průběžná příprava na opak. látky z minulé hod, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl vyzkoušen nejméně dvakrát ústně a písemně, pololetní a celková váha známek je rovna 6, tedy byl klasifikován z 2 ústních zkoušení a 2 písemných testů. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Vyučující má právo v jednotlivých případech stanovit podmínky, které musí žák splnit, aby mohl být z předmětu hodnocen, včetně stanovení minimálního rozsahu plnění úkolů ve výuce. Vyučující také stanoví podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu. Za vážnou překážku hodnocení je považováno neplnění studijních povinností. Zpracovala: Mgr. Markéta Duchová Projednáno předmětovou komisí dne: 31. 8. 2010

26. Služby cestovního ruchu Kód předmětu: SCR

SCR, ročník: 2. Třídy: 2. C, 2. D


Tematické celky: 1. Úvod do služeb cestovního ruchu 2. Pasové, pojišťovací a peněžní služby 3. Dopravní služby 4. Ubytovací, stravovací a lázeňské služby


88


1. ÚVOD DO SLUŽEB CESTOVNÍHO RUCHU Typologie, specifika, marketing Postavení v národním hospodářství Říjen 2. PASOVÉ, POJIŠŤOVACÍ A PENĚŽNÍ SLUŽBY Cestovní doklady, víza, bezvízový styk Zastupitelské úřady Listopad Pasová a celní kontrola, situace v EU Cestovní pojištění Prosinec Platební styk v CR, Eurozóna Směnárenství, ochranné prvky bankovek Leden 3. DOPRAVNÍ SLUŽBY Letecká doprava Únor Železniční doprava Další druhy dopravy Březen 4. UBYTOVACÍ, STRAVOVACÍ A LÁZEŇSKÉ SLUŽBY Ubytovací zařízení, hotelové služby Exkurze v hotelu Duben Hostinská zařízení, obsluha, společenské akce Etiketa stolování Květen Světová gastronomie Lázeňské služby, lázeňství v ČR Červen Kongresové služby Opakování a prezentace Učebnice a další literatura:  Drobná, D., Morávková, E.: Cestovní ruch. Fortuna, Praha Upřesnění způsobu hodnocení: Student je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  3-4 písemných testů nebo ústních zkoušení, váha každé známky je 2,  ústních dotazování v rámci frontálních přezkoušení, váha úhrnné známky je 2,  úrovně poznámkového sešitu a průběžných úkolů, váha každé známky je 1,  aktivity, referátů a prezentací, váha každé známky je 1,  fakultativního vedení exkurzí při Turistických dnech, váha každé známky je 2,  úkolů na odborném soustředění (turistickém a cykloturistickém kurzu) nebo náhradní seminární práce, váha známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud absolvoval všechny testy (příp. v náhradním termínu či ústně; v odůvodněných případech s 1 absencí), předložil poznámkový sešit se splněnými průběžnými úkoly a ve 2. pololetí absolvoval cyklistické soustředění (nebo v případě odůvodněné absence vypracoval náhradní seminární práci). Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud absolvoval všechny testy (příp. v náhradním termínu či ústně; v odůvodněných případech s 1 absencí) a předložil poznámkový sešit se splněnými průběžnými úkoly, na konci 2. pololetí pokud absolvoval odborné soustředění (příp. v odůvodněných případech vypracoval seminární práci na některé téma probírané na odborném soustředění. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci studenta, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Pokud student nesplnil alespoň 70 % úkolů ve vyučovacích hodinách, může mu vyučující uložit přezkoušení z učiva daného pololetí. Podmínky pro klasifikaci studenta v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: RNDr. Stanislav Koňařík Projednáno předmětovou komisí dne: 27. 8. 2010

27. Průvodcovství – výběrový předmět Kód předmětu: PRV


89

PRV, ročník: 3. Třídy: 3. C, 3. D


Tematické celky: 1. Cestovní kancelář 2. Zájezd 3. Průvodce cestovního ruchu 4. Technika vedení akcí 5. Informatika a řízení cestovního ruchu Časový plán: Září

1. CESTOVNÍ KANCELÁŘ Vymezení činnosti cestovní kanceláře a agentury Typologie CK, asociace Nácvik a realizace exkurze při podzimním turistickém dni Říjen 2. ZÁJEZD Vymezení a tvorba zájezdu Kalkulace ceny zájezdu Zadání projektů „Fiktivní cestovní kancelář“ Listopad Nabídka zájezdu Marketing a propagace CK Prosinec Prodej zájezdu, cestovní smlouva Zájezdová dokumentace Leden 3. PRŮVODCE CESTOVNÍHO RUCHU Vymezení činnosti průvodce Požadavky na průvodce Průběžná kontrola projektů Únor 4. TECHNIKA VEDENÍ AKCÍ Vedení autokarového zájezdu Dokumentace, tvorba itineráře Březen Vedení exkurze městem Výklad průvodce, úvod do rétoriky Duben Vedení horské túry, praktická turistika Mimořádné situace při akcích CR Nácvik a realizace exkurze při 2. při jarním turistickém dni Květen Úvod do cestovní medicíny Psychologie průvodcovství, etiketa (též průběžně) Prezentace a vyhodnocení projektů Červen Nácvik a realizace exkurze při při letním turistickém dni 5. INFORMATIKA A ŘÍZENÍ CESTOVNÍHO RUCHU Informační centra, informační zdroje CR (též průběžně) Řízení cestovního ruchu, destinační management Učebnice a další literatura:  Drobná, D., Morávková, E.: Cestovní ruch. Fortuna, Praha Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  3-4 písemných testů nebo ústních zkoušení, váha každé známky je 2,  ústních dotazování v rámci frontálních přezkoušení, váha úhrnné známky je 2,  úrovně poznámkového sešitu a průběžných úkolů, váha každé známky je 1,  aktivity, referátů a prezentací, váha každé známky je 1,  vedení exkurzí při turistických dnech, váha známky je 2,  zpracování a prezentace projektů, váha známky je v 1. pololetí 2, ve 2. pololetí 4. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud absolvoval všechny testy (příp. v náhradním termínu či ústně; v odůvodněných případech s 1 absencí), vedl exkurze při turistických dnech (v odůvodněných případech nahrazeno seminární prací), ve 2. pololetí odevzdal řádně zpracovaný projekt a předložil poznámkový sešit se splněnými průběžnými úkoly.


90

Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Pokud žák nesplnil alespoň 70 % úkolů ve vyučovacích hodinách, může mu vyučující uložit přezkoušení z učiva daného pololetí. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: RNDr. Stanislav Koňařík Projednáno předmětovou komisí dne: 27. 8. 2010

I.II. Obor vzdělání Ekonomické lyceum (78-42M/002, 78-42-M/02) 1. Český jazyk a literatura Kód předmětu: ČJL

CJL, ročník: 1. Třída: 1. LA


Tematické celky: 1. Úvod do literatury – literární teorie 2. Starověk 3. Středověk 4. Renesance a humanismus 5. Baroko 6. Klasicismus a osvícenství 7. Národní obrození 8. Preromantismus a romantismus 9. Komplexní jazykové rozbory – práce s textem 10. Základy informační vědy 11. Obecný výklad o jazyce 12. Slohové postupy a útvary 13. Vypravování 14. Úvod do lexikologie (slovo a slovní zásoba) 15. Referát Časový plán: Září

Úvod do studia literatury – literární teorie (lit. druhy a žánry) Počátky písma a písemnictví, Bible Základy informační vědy, exkurze do Městské knihovny Komplexní jazykové rozbory – práce s textem, pravopisná a stylistická cvičení (průběžně) Říjen Řecká a římská literatura Středověká literatura – charakteristické rysy a žánry Obecné poučení o slohu, slohotvorní činitelé Komplexní jazykové rozbory – práce s textem Listopad Počátky českého písemnictví, doba Karla IV., J. Hus a literatura doby husitské Zpráva a oznámení, vypravování, domácí cvičná práce, 1. písemná práce - vypravování Komplexní jazykové rozbory – práce s textem Prosinec Renesance ve světové literatuře Národní jazyk a jeho útvary – spisovný, nespisovný Slovo a jeho význam Komplexní jazykové rozbory – práce s textem


91

Leden

Únor

Březen

Duben

Květen

Červen

Renesance ve světové a české literatuře, baroko Významové vztahy – synonyma, homonyma, antonyma Slovníky a jejich druhy Komplexní jazykové rozbory – práce s textem J.A. Komenský Klasicismus a osvícenství v Evropě Nauka o tvoření slov, slovní zásoba, stylové rozvrstvení a obohacování slovní zásoby Komplexní jazykové rozbory – práce s textem České národní obrození Preromantismus a úvod do romantismu Mluvený a psaný referát, domácí cvičná práce Komplexní jazykové rozbory – práce s textem Romantismus ve světové literatuře 2. písemná práce – referát Ustálená slovní spojení, univerbizace, multiverbizace Komplexní jazykové rozbory – práce s textem Romantismus v české literatuře Slova přejatá – pravopis a výslovnost Pravopis velkých písmen Komplexní jazykové rozbory – práce s textem Závěrečné opakování látky ročníku Komplexní jazykové rozbory – práce s textem

Součástí výuky jsou návštěvy besed pořádaných knihovnami a dalších akcí (divadelní představení, filmy, výstavy) souvisejících s literárními či jazykovými tématy. Učebnice a další literatura:  Sochrová, M., Čítanka k literatuře v kostce  Sochrová, M., Literatura v kostce  Sochrová, M., Český jazyk v kostce  Sochrová, M., Cvičení k českému jazyku v kostce  Kostečka, J., Nová maturita z českého jazyka a literatury, testové úlohy  Český jazyk (Sbírka úloh pro společnou část maturitní zkoušky) Pravidla pro klasifikaci: Žák je každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní školní slohové práce, váha známky je 3,  ústního zkoušení z literatury, váha známky je 3,  diktátů, váha každé známky je 2,  testů z učiva literárního a jazykového, váha každé známky je 1-2,  všestranných rozborů textu, váha každé známky je 1-2. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud má známku z pololetní slohové práce, ústního zkoušení z literatury, diktátu, získal minimálně 2 další známky a celková váha známek je větší nebo rovna 12. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující s přihlédnutím k práci žáka v předmětu ČJL (úroveň mluvního projevu, četba, vypracování domácích úkolů, aktivita při hodinách) zvýšit nebo snížit až o 0,4. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Vyučující má právo v jednotlivých případech stanovit podmínky, které musí žák splnit, aby mohl být z předmětu hodnocen, včetně stanovení minimálního rozsahu plnění úkolů ve výuce. Vyučující také stanoví podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu. Za závažnou překážku hodnocení je považováno neplnění studijních povinností. Zpracovala: Mgr. Karla Jedličková Projednáno předmětovou komisí dne: 31. 8. 2010


92



Tematické celky: 1. Česká literatura 30. - 50. let 19. století 2. Realismus v jednotlivých světových literaturách 3. Česká literatura 2. poloviny 19. stol. (poezie, próza, drama) 4. Literatura konce 19. a počátku 20. století 5. Moderní umělecké směry 6. 90. leta v české literatuře – česká moderna 7. Generace buřičů 8. Světová próza 1. poloviny 20. století 9. Administrativní styl 10. Popis, charakteristika, vypravování s prvky popisu či charakteristiky 11. Tvarosloví, slovní druhy a mluvnické kategorie 12. Komplexní jazykové rozbory – práce s textem 13. Pravopisná a stylistická cvičení Časový plán: Září

Romantismus – opakování, česká literatura 30. – 50. let, K. J. Erben Prostředky a útvary stylu administrativního Komplexní rozbor textu Říjen J. K. Tyl, B. Němcová, K. H. Borovský Úvod do realismu - charakteristika Žádost, životopis, korespondence, popis Tvarosloví – třídění slov Komplexní rozbor textu Listopad Realismus ve světové literatuře Úvod do české literatury 19. století Charakteristika, 1. kontr. sloh. práce (charakteristika či vypravování s popisnými prvky) Komplexní rozbor textu Prosinec Neruda, Světlá, Arbes, Čech, Vrchlický – hlavní důraz na díla ze seznamu k maturitní zkoušce – základní úroveň Substantiva Komplexní rozbor textu Leden Historická próza, A. Jirásek – Staré pověsti české České realistické drama - Maryša Adjektiva, pronomina, numeralia, vývojové tendence jmen, pravopis Komplexní rozbor textu Únor Moderní umělecké směry – charakteristika Baudelaire – Květy zla, 90. leta v české literatuře, Machar, Hlaváček Slovesa Komplexní rozbor textu Březen Generace buřičů Styl publicistický Komplexní rozbor textu Duben Obraz 1. světové války ve světové literatuře 2. kontrolní slohová práce (fejeton) Vývojové tendence sloves, pravopis Komplexní rozbor textu Květen Světová próza 1. pol. 20. stol. Tvaroslovné varianty jako prostředek stylové diferenciace Neohebné slovní druhy Komplexní rozbor textu Červen Závěrečné opakování látky ročníku Komplexní rozbor textu Součástí výuky jsou návštěvy besed pořádaných knihovnami a dalších akcí (divadelní představení, filmy, výstavy) souvisejících s literárními či jazykovými tématy.


93

Učebnice a další literatura:  Blažke, J., Kouzelné zrcadlo literatury II  Sochrová, M., Čítanka II k Literatuře v kostce  Sochrová, M., Literatura v kostce  Balajka, B. a kol., Přehledné dějiny literatury  Sochrová, M., Český jazyk v kostce  Sochrová, M., Cvičení k Českému jazyku v kostce  Kostečka, J.: Nová maturita z českého jazyka a literatury, testové úlohy  Český jazyk (Sbírka úloh pro společnou část maturitní zkoušky) Pravidla pro klasifikaci: Žák je každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní školní slohové práce, váha známky je 3,  ústního zkoušení z literatury, váha známky je 3,  diktátů, váha každé známky je 2,  testů z učiva literárního a jazykového, váha každé známky je 1-2,  všestranných rozborů textu, váha každé známky je 1-2. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud má známku z pololetní slohové práce, ústního zkoušení z literatury, diktátu, získal minimálně 2 další známky a celková váha známek je větší nebo rovna 12. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující s přihlédnutím k práci žáka v předmětu ČJL (úroveň mluvního projevu, četba, vypracování domácích úkolů, aktivita při hodinách) zvýšit nebo snížit až o 0,4. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Vyučující má právo v jednotlivých případech stanovit podmínky, které musí žák splnit, aby mohl být z předmětu hodnocen, včetně stanovení minimálního rozsahu plnění úkolů ve výuce. Vyučující také stanoví podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu. Za závažnou překážku hodnocení je považováno neplnění studijních povinností. Zpracovala: Mgr. Karla Jedličková Projednáno předmětovou komisí dne: 31. 8. 2010



Tematické celky: 1. Literatura přelomu 19. a 20. století 2. Světová a česká literatura mezi válkami 3. Syntax 4. Zvuková stránka jazyka 5. Stylistika 6. Komplexní jazykové rozbory 7. Pravopisná a stylistická cvičení Časový plán: Září

90. léta v české literatuře Syntax Komplexní jazykové rozbory Říjen Básníci na počátku 20. století Syntax Komplexní jazykové rozbory Listopad Obraz 1. světové války ve světové a české literatuře Syntax, 1. kontrolní slohová práce – úvaha Komplexní jazykové rozbory Prosinec Světová literatura 1. poloviny 20. století Syntax Komplexní jazykové rozbory Leden Česká meziválečná poezie – 20. léta Interpunkce ve větě jednoduché a v souvětí Komplexní jazykové rozbory Tematický plán. str.:

94

Únor

Březen

Duben

Květen

Červen

Česká poezie 30. let Odborný styl – výklad Komplexní jazykové rozbory Česká meziválečná próza – proud demokratický a imaginativní Volný slohový útvar Komplexní jazykové rozbory Česká meziválečná próza – sociální, psychologická aj. 2. kontrolní slohová práce – volný slohový útvar Komplexní jazykové rozbory Divadlo 1. pol. 20. století české i světové Mluvený projev a zvuková stránka jazyka Komplexní jazykové rozbory Závěrečné opakování ročníku Souhrnné opakování – všestranné jazykové rozbory

Součástí výuky jsou návštěvy besed pořádaných knihovnami a dalších akcí (divadelní představení, filmy, výstavy) souvisejících s literárními či jazykovými tématy. Učebnice a další literatura:  Čechová, M. a kol., Český jazyk pro střední školy  Sochrová, M., Český jazyk v kostce  Sochrová, M., Cvičení k Českému jazyku v kostce  Sochrová, M., Čítanka III. k Literatuře v kostce  Sochrová, M., Literatura v kostce  Blažke,, J., Kouzelné zrcadlo literatury III  Balajka, B. a kol., Přehledné dějiny literatury I.- II. Pravidla pro klasifikaci: Žák je každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní školní slohové práce, váha známky je 3,  ústního zkoušení z literatury, váha známky je 3,  diktátů, váha každé známky je 2,  testů z učiva literárního a jazykového, váha každé známky je 1-2,  cvičné slohové práce, váha známky je 1-2,  všestranných rozborů textu, váha každé známky je 1-2. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud má známku z pololetní slohové práce, ústního zkoušení z literatury, diktátu, získal minimálně 2 další známky a celková váha známek je větší nebo rovna 12. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující s přihlédnutím k práci žáka v předmětu ČJL (úroveň mluvního projevu, četba, vypracování domácích úkolů, aktivita při hodinách) zvýšit nebo snížit až o 0,4. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Vyučující má právo v jednotlivých případech stanovit podmínky, které musí žák splnit, aby mohl být z předmětu hodnocen, včetně stanovení minimálního rozsahu plnění úkolů ve výuce. Vyučující také stanoví podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu. Za závažnou překážku hodnocení je považováno neplnění studijních povinností. Zpracovala: Mgr. Karla Jedličková Projednáno předmětovou komisí dne: 31. 8. 2010

ČJL, ročník: 4. Třída: 4. LA


Tematické celky: 1. Literatura za 2. světové války 2. Poválečná světová literatura 3. Poválečná česká literatura 4. Umělecký styl, uměl. vypravování – kompozice 5. Jazyková kultura – mluvní cvičení, referát 6. Jazyk a jeho původ, dělení jazyků Tematický plán. str.:

95

7. 8.

Komplexní rozbory textů Opakování látky a příprava k maturitě


Literatura za 2. světové války Rozvržení průběžného opakování látky k maturitní zkoušce Komplexní jazykové rozbory Říjen Obraz války v české literatuře Komplexní jazykové rozbory Umělecké vypravování Listopad Světová poválečná literatura Kontrolní slohová práce - umělecké vypravování Komplexní jazykové rozbory Prosinec Poválečná literatura v Čechách – 50. léta Obecné poznatky o jazyce, jeho původ Komplexní jazykové rozbory Leden Česká literatura 60. let Vývoj jazyka Komplexní jazykové rozbory Únor Česká literatura po roce 1968 – domácí, samizdat Jazykověda, přehled vývoje české jazykovědy Jazyková kultura – mluvní cvičení Březen Česká literatura po r. 1968 – exil, liter. po r. 1989 Komplexní jazykové rozbory Opakování osnovy a slohových útvarů Duben Poválečné divadlo Komplexní jazykové rozbory Květen Souhrnné opakování látky Červen Ústní maturitní zkoušky Součástí výuky jsou návštěvy besed pořádaných knihovnami a dalších akcí (divadelní představení, filmy, výstavy) souvisejících s literárními či jazykovými tématy. Učebnice a další literatura:  TEJNOR, A., Český jazyk pro střední odborné školy  SOCHROVÁ, M., Český jazyk v kostce  SOCHROVÁ, M., Cvičení k Českému jazyku v kostce  SOCHROVÁ, M., Čítanka IV k Literatuře v kostce  SOCHROVÁ, M., Literatura v kostce  BALAJKA, B., Přehledné dějiny literatury I. – III. Pravidla pro klasifikaci: Žák je v 1. pololetí školního roku klasifikován na základě  1 slohové práce, váha každé známky je 3,  ústního zkoušení z literatury, váha každé známky je 3,  diktátů, váha každé známky je 2,  testů z učiva literárního a jazykového, váha každé známky je 1-2,  všestranných rozborů textu, váha každé známky je 1-2. Žák je na konci 1. pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud má známku ze slohové práce, ústního zkoušení z literatury, diktátu, získal minimálně 2 další známky a celková váha známek je větší nebo rovna 12. Žák je ve 2. pololetí školního roku klasifikován na základě  komplexního rozboru textu, váha známky je 3,  ústního či písemného zkoušení z literatury, váha známky je 3,  diktátu, váha známky je 2,  referátu o literárním díle, váha známky je 2,  testů z učiva literárního a jazykového, váha každé známky je 2. Žák je na konci 2. pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud má známku z komplexního rozboru textu, literatury, diktátu, získal minimálně 1 další známku a celková váha známek je větší nebo rovna 12.


96

Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující s přihlédnutím k práci žáka v předmětu ČJL (úroveň mluvního projevu, četba, vypracování domácích úkolů, aktivita při hodinách) zvýšit nebo snížit až o 0,4. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Vyučující má právo v jednotlivých případech stanovit podmínky, které musí žák splnit, aby mohl být z předmětu hodnocen, včetně stanovení minimálního rozsahu plnění úkolů ve výuce. Vyučující také stanoví podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu. Za závažnou překážku hodnocení je považováno neplnění studijních povinností. Zpracovala: Mgr. Hana Václavů Projednáno předmětovou komisí dne: 31. 8. 2010

2. Anglický jazyk Kód předmětu: ANJ

ANJ, ročník: 1. – první cizí jazyk Třídy: 1.L


Tematické celky: 1. Osobní údaje, mezilidské vztahy 2. Péče o tělo a zdraví, sport, volný čas 3. Bydlení, město a region 4. Kultura a umění, informace ze sociokulturního prostředí v kontextu znalostí o ČR 5. Obchod a služby, nakupování, peníze 6. Písemné kontrolní práce Časový plán: Září

Unit 1 Personalities, appearances; giving opinion G: Present Simple x Continuous Říjen Personal profile; free time G: verb + infinitive/-ing form Get ready for your exam Listopad Unit 2 Sports and games, history of sport G: Past Simple Prosinec Sport superstars; free time activities in the past; a magazine article G: Past Continuous Language review U1-2 Leden Unit 3 Landscapes-town and country, rural Wales G: quantifiers some, any, much, many, a lot of, a few Únor Describing places; giving directions; a leaflet G: articles Get ready for your exam Březen Unit 4 At the cinema, describing films; -ed / -ing adjectives; fiction characters G: comparatives and superlatives Duben Crossing cultures; buying ticktes; a film review G: (not) as…as, too, enough Language review U3-4 Květen Unit 5 At the shops; giving and receiving; gift-giving in Britain (special occasions) G: Present Perfect Červen Monumental gifts; buildings description; buying clothes; prices; an informal letter G: Present Perfect and Past Simple Get ready for your exam Tematický plán. str.:

97

Učebnice a další literatura:  Maturita Solutions Pre-Intermediate SB+WB Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  1 pololetní písemné práce, váha každé známky je 3,  min. 3 velkých písemných testů, váha každé známky je 2,  min. 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 2,  ostatní testy mají váhu dle úvahy vyučujícího 1 – 1,5. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl písemně vyzkoušen nejméně čtyřikrát a ústně jedenkrát, z toho 1 písemná práce byla pololetní a celková váha známek je větší nebo rovna 11, tedy např. byl klasifikován z 1 pololetní písemné práce, 1 ústního zkoušení a nejméně 3 dalších velkých písemných testů. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Petr Bek Projednáno předmětovou komisí dne: 31.8.2010

ANJ, ročník: 2. – první cizí jazyk Třídy: 2.L


Tematické celky: 1. Věda a technika 2. Mezilidské vztahy, tradice a zvyky, kultura zemí příslušné jazykové oblasti 3. Globální problémy, životní prostředí, vybrané poznatky všeobecného i odborného charakteru k poznání země dané jazykové oblasti 4. Literatura a umění, kultura zemí příslušné jazykové oblasti 5. Písemné kontrolní práce Časový plán: Září

Unit 6 Technology, useful gadgets; mobile phones G: will and going to Říjen Nanotechnology; arranging to meet; a formal letter G: verb + infinitive/-ing form Language review U5-6 Listopad Unit 7 Cultures and customs, Thanksgiving (USA) G: must, mustn´t, needn´t Prosinec Unusual festivals, traditions; making invitations; a note G: First conditional Get ready for your exam Leden Unit 8 Global issues; environment G: Second conditional Únor Disasters; giving advice; an essay G: Wish clauses Language review U7-8 Březen Unit 9 Crimes and criminals, famous detectives G: Past Perfect Duben Computer crime; reporting a theft; a story G: Reported speech Get ready for your exam


98

Květen

Červen

Unit 10 The written word, publications; William Shakespeare G: The passive (present simple) Styles of fiction; buying books; a book review G: the passive (other tenses)

Učebnice a další literatura:  Maturita Solutions Pre-Intermediate SB+WB Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  1 pololetní písemné práce, váha každé známky je 3,  min. 3 velkých písemných testů, váha každé známky je 2,  min. 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 2,  ostatní testy mají váhu dle úvahy vyučujícího 1 – 1,5. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl písemně vyzkoušen nejméně čtyřikrát a ústně jedenkrát, z toho 1 písemná práce byla pololetní a celková váha známek je větší nebo rovna 11, tedy např. byl klasifikován z 1 pololetní písemné práce, 1 ústního zkoušení a nejméně 3 dalších velkých písemných testů. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Petr Bek Projednáno předmětovou komisí dne: 31.8.2010

ANJ, ročník: 3. - první cizí jazyk Třídy: 3.L (EL)


Tematické celky: 1. Móda a stereotypy, popis 2. Nálady a pocity, vyprávění o minulých dějích 3. Svět práce, pracovní pohovor 4. Lidské tělo a zdraví; u lékaře 5. Budoucí plány 6. Svět zločinu, vyprávění 7. Mezilidské vztahy, internet 8. Svět cestování, doprava 9. Obchod a finance, reklama 10. Umění a kulturní život, hodnocení kulturních zážitků Časový plán: Září

Unit 1 Fashion, Stereotypes, Describing photos, writing a letter G: Present tenses, verb patterns (verb+infinitive/ing) Říjen Unit 2 Personal feelings and moods, Talking about past, Narrating events G: Past tenses contrast; used to, adjectives + prepositions Listopad Unit 3 The world of work, working abroad, job interview G: Defining and non-defining relative clauses, phrasal verbs Prosinec Unit 4 The human body, health, at the doctor´s G: Past simple vs. present perfect, present perfect continuous Leden Unit 5 Talking about future, talking about plans G: Talking about future, could, might, will, first conditional. Future perfect + continuous


99

Únor

Březen

Duben

Květen

Červen

Unit 6 The world of crime, telling tales, deciding what to do. G: reported speech, compound nouns Unit 7 Relationships, Internet dating, making conversation G: Comparison, second conditional – imaginary situations (I wish…) Unit 8 Traveling – getting from A to B, At the airport, Tourism G: passive voice, indefinite pronouns (some-, any-, no-) Unit 9 Money and finance, the world of business, advertising G: have something done, Third conditional. Unit 10 Art and artists, The cultural life, Evaluating and experience G: Participle clauses, Determiners: all, each, every, few, little etc.

Učebnice a další literatura:  Maturita Solutions Intermediate SB+WB Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  1 pololetní písemné práce, váha známky je 3,  min. 3 velkých písemných testů, váha každé známky je 2,  min. 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 2,  ostatní testy mají váhu dle úvahy vyučujícího 1 – 1,5. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl písemně vyzkoušen nejméně čtyřikrát a ústně jedenkrát, z toho 1 písemná práce byla pololetní a celková váha známek je větší nebo rovna 11, tedy byl klasifikován z 1 pololetní písemné práce, 1 ústního zkoušení a nejméně 2 dalších velkých písemných testů. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek a přihlédne i k celkovému přístupu a aktivitě žáka v hodině. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: L. Gayer Projednáno předmětovou komisí dne: 31.8.2010

ANJ, ročník: 4. – první cizí jazyk Třídy: 4.L (EL)


Tematické celky: 1. Gramatika 2. Maturitní otázky – okruhy pro zadání 3. Business correspondence Časový plán: Září

Tenses Vacation time / Travelling Booking accomodation / at the airport / car hire Říjen Reported statements + questions + orders / Question tags; so do I, neither do I Australia, New Zealand / Free time Apology / buying tickets Listopad Articles / Adverbs + adjectives Cultural life / Food and meals / Shopping / Customs and celebrations Layout and content of a letter (private / business; formal / informal) Prosinec Conditionals / Nouns–un/countable Fashion and clothes / Four seasons of the year / New York, London, English-speaking cities Finding new markets / asking for information / requesting a quotation


100

Leden

Únor

Březen

Duben

Květen

Gerund / Překlad českého „aby“ / So that / Relative clauses Festivals / USA / Sports / Prague Receiving a quotation / what´s in a quotation / methods of payment Making an arrangement Exclamations / Wish clauses / Time clauses Health and medical care / Our planet and the environment / My family friends, a personality I admire Making a complaint / practice letters / placing an order Modals Canada / Future plans, CV / The United Kingdom / Means of communication A letter of application / job interview / making requests The Passive Education in the CR, USA, ENG / W. Shakespeare / Science and technology Leaving a message / emergency calls Final revision

Učebnice a další literatura:  Reálie anglicky mluvících zemí; New Headway Intermediate SB+WB  Murphy´s English Grammar in Use Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  1 pololetní písemné práce, váha každé známky je 3,  min. 3 velkých písemných testů, váha každé známky je 2,  min. 2 ústních zkoušení, váha každé známky je 2,  ostatní testy mají váhu dle úvahy vyučujícího 1 – 1, 5. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl písemně vyzkoušen nejméně čtyřikrát a ústně dvakrát, z toho 1 písemná práce byla pololetní a celková váha známek je větší nebo rovna 13, tedy byl klasifikován z 1 pololetní písemné práce, 2 ústních zkoušení a nejméně 3 dalších velkých písemných testů. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Petr Bek Projednáno předmětovou komisí dne: 31. 8. 2010

3. Německý jazyk Kód předmětu: NEJ

NEJ, ročník: 2. – druhý cizí jazyk Třídy: 2. L


Tematické celky: 1. Každodenní život, osobní a společenský život 2. Mezilidské vztahy 3. Informace ze sociokulturního prostředí 4. Volný čas, zábava 5. Péče o tělo a zdraví, mezilidské vztahy 6. Komunikační situace 7. Písemné práce. Časový plán: Září

Opakování učiva 1. ročníku L 1-7. L 8 – Geschäfte, Lokale, Treffpunkte.Názvy obchodů, druhů zboží. Nakupování, volný čas G: Předložky se 3. a 4. pádem, vazba infinitivu s „zu“, určení času, způsobová slovesa.


101

Říjen

L9 – (Un)typische Tagesabläufe. Průběh dne, činnosti v každodenním životě G: Přítomný čas nepravidelných sloves, slovesa s odlučitelnou a neodlučitelnou předponou. Listopad L10 – Freunde und Freundinnen. Vyprávění o zájmech, popis osob a jejich vlastností. G: Přivlastňovací zájmena, shrnutí 3. pádu, osobní zájmena, tázací zájmeno wer, 2. pád jmen vlastních. Prosinec (Abi)fertigkeitstraining. 1.Klassenarbeit ; Weihnachten-opakování a doplnění Leden L11 – Kannst du mir bitte helfen?Prosba o pomoc, žádost o dovolení, informovat o problémech a potížích, vyjádření lítosti, diskuse na téma postižených osob. G:Způsobová slovesa, jejich postavení ve větě, souvětí podřadné. Únor L12- So hat das neue Jahrtausend begonnen. Informace o událostech ve světě, minulé události v životě. Krátký životopis. G: Minulý čas – perfektum,tvoření příčestí minulého, pomocná slovesa haben a sein, minulý čas – préteritum. Březen Duben Květen

Červen

L 13- Was tust du für deine Gesundheit?Názvy částí těla, názvy běžných nemocí, lidské tělo G: Zvratné zájmeno, rozkazovací způsob, předložka seit. Ostern- doplnění. L14 – Ein Unfall. Popis události v minulém čase, formulace předpokladů, popis situace na obrázku. G: Předložky se 3. pádem a 4. pádem Opakování lekcí 8 – 14, 2. Klassenarbeit. Opakování konverzačních témat. Die deutschsprachigen Länder. Zeměpis německy mluvících zemí. Hlavní města.

Učebnice a další literatura:  Direkt 1, 2 Němčina pro střední školy.( Klett)  Němčina v kostce – Konverzace, Reálie  Justová,H. Wir üben deutsche Grammatik  K nové maturitě bez obav (Klett)  Časopis Freundschaft - průběžně Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní písemné práce, váha každé známky je 3,  min. 3 písemných testů, váha každé známky je 2,  min. 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 2,  ostatní testy mají váhu dle úvahy vyučujícího 1 – 1, 5. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl klasifikován alespoň z 1 pololetní písemné práce, 3 písemných testů a 1 ústního zkoušení. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Vyučující má právo v jednotlivých případech stanovit podmínky, které musí žák splnit, aby mohl být z předmětu hodnocen, včetně stanovení minimálního rozsahu plnění úkolů ve výuce. Vyučující také stanoví podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu. Za závažnou překážku hodnocení je považováno neplnění studijních povinností. Zpracovala: PaedDr. Jana Mitkovová Projednáno předmětovou komisí dne 31. 8. 2010


102

NEJ, ročník: 3. – druhý cizí jazyk Třídy: 3. L


Tematické celky: 1. Mein Arbeitstag 2. Urlaub mit Sport 3. Deutschland 4. Freizeit 5. Prag 6. Feste und Bräuche 7. Písemné práce Časový plán: Září

Opakování učiva 2. ročníku do 12. lekce/NsÚ; Konverzační téma: Mein Arbeitstag Říjen L13-Wie war es im Gebirge? Mluvnice: min. čas sil. Sloves (pokrač.); souř. Spojky 2. část; Konverzační téma:Urlaub mit Sport Listopad L13- Mluvnice:směrová příslovce a jejich složeniny Konverzační téma: Deutschland Prosinec Wiederholung-Opakování lekcí I.Klassenarbeit Konverzační téma: Feste und Bräuche Leden L14- Unterwegs in Deutschland Mluvnice: min. čas sil. Sloves (dokonč.); smíšená slovesa; příč. min. sil. sl. Konverzační téma: Die Bundesrepublik Deutschland Únor L14-Mluvnice:vynechávání členu u pod. jm. Konverzační téma: Reiseformalitäten Březen

Duben Květen

Červen

L15-Was machen Sie in Ihrer Freizeit?; Mluvnice: vedlejší věty s ,,aby“;krácení VV s ,,dass“;krácení VV s ,,damit“ Konverzační téma: Hobbys L15-Mluvnice:použ. členu urč. a neurč. Konverzační téma: Freizeit L16-Eine Stadtrundfahrt durch Prag; Mluvnice:trpný rod; Wiederholung-Opakování lekcí; II. Klassenarbeit L16-Mluvnice: další číslovky Konverzační téma: Prag

Učebnice a další literatura: Německy s úsměvem nově Wir wiederholen fürs Abitur (WWFA) Deutschsprachige Länder (DSL) Němčina v kostce. Konverzace, reálie Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní písemné práce, váha každé známky je 3,  min. 3 písemných testů, váha každé známky je 2,  min. 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 2,  ostatní testy mají váhu dle úvahy vyučujícího 1 – 1, 5. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl klasifikován alespoň z 1 pololetní písemné práce, 3 písemných testů a 1 ústního zkoušení. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Vyučující má právo v jednotlivých případech stanovit podmínky, které musí žák splnit, aby mohl být z předmětu hodnocen, včetně stanovení minimálního rozsahu plnění úkolů ve výuce. Vyučující také stanoví podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu. Za závažnou překážku hodnocení je považováno neplnění studijních povinností.


103

Zpracovala: PaedDr. Jana Mitkovová Projednáno předmětovou komisí dne 31. 8. 2010

NEJ, ročník: 4. Třídy: 4. L


Tematické celky: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Prag Deutschsprachige Länder Schulwesen Österreich und die Schweiz Verkehr Dienstleistungen Mein Freund - Charakteristik Ökologie

Časový plán: Září Říjen Listopad

Prosinec

Leden

Únor Březen Duben Květen

Opakování učiva 3. ročníku do 15. lekce/NsÚ; Konverzační téma: Mein Arbeitstag und Freizeit L16 - Eine Stadtrundfahrt durch Prag; Mluvnice:trpný rod; Konverzační téma: Prag L16 - Mluvnice: další číslovky L17 - Auslandspraktikum Mluvnice:inf.trp.rodu;příč.přít. Konverzační téma: Deutschsprachige Länder, Schulwesen L17 - Mluvnice: dvojicové spojky souř.;stupňované tvary příslovcí bez srovnání Wiederholung-Opakování lekcí (L16-17); I.Klassenarbeit Konverzační téma: Feste und Bräuche; Österreich.und die Schweiz L18 - Eine Rundreise durch Tschechien und die Slowakei; Mluvnice: Konjuktiv préterita, opisný tvar würde Konverzační téma: Mit dem Reisebüro unterwegs; Verkehr; Tschechische Republik L19 - Auf einer Dienstreise;Mluvnice: Věty časové; plusquamperfektum Konversační téma:Im Hotel, Dienstleistungen L20 – Ein Brief aus dem Urlaub; Mluvnice: Konjuktiv plusquamperfekta Konverzační téma: Mein Freund, Charakteristik L21 – Ökologie – ein Problem der Fachleute Mluvnice: minulý infinitiv Konverzační téma : Das Wetter, die Jahreszeiten Wiederholung-Opakování lekcí (L18-21); II. Klassenarbeit

Červen Učebnice a další literatura: Němčina s úsměvem Wir wiederholen fürs Abitur (WWFA) Deutschsprachige Länder (DSL) Německá obchodní korespondence (Fraus) Deutsch im Gespräch Časopis Freundschaft Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní písemné práce, váha každé známky je 3,  min. 3 písemných testů, váha každé známky je 2,  min. 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 2,  ostatní testy mají váhu dle úvahy vyučujícího 1 – 1, 5.


104

Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl klasifikován alespoň z 1 pololetní písemné práce, 3 písemných testů a 1 ústního zkoušení. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Vyučující má právo v jednotlivých případech stanovit podmínky, které musí žák splnit, aby mohl být z předmětu hodnocen, včetně stanovení minimálního rozsahu plnění úkolů ve výuce. Vyučující také stanoví podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu. Za závažnou překážku hodnocení je považováno neplnění studijních povinností. Zpracovala: PaedDr. Jana Mitkovová Projednáno předmětovou komisí dne 31. 8. 2010

4. Španělský jazyk Kód předmětu: ŠPJ

ŠPJ, ročník: 1. - druhý cizí jazyk Třídy: 1. L


Tematické celky: 1. Osobní údaje, mezilidské vztahy 2. Každodenní život, dům a domov, zaměstnání 3. Informace ze sociokulturního prostředí v kontextu znalostí o ČR 4. Město a region, volný čas a zábava, vybrané poznatky všeobecného i odborného charakteru k poznání země 5. Písemné kontrolní práce Časový plán: Září

Lekce 0 Úvod do cizího jazyka; španělská výslovnost; abeceda; přízvuk. G: sloveso ser, číslovky 1-10 Místa a lidé Říjen Lekce 1. Pozdravit a rozloučit se, představit se, poděkovat, omluvit se G:osobní zájmena, slovesa, zvratná slovesa; zápor; tázací zájmena. Oficiální jazyky Španělska Listopad Lekce 2. Pojmenování věcí ve třídě, barvy, hodiny, co děláme rádi nebo neradi G:Podstatná a přídavná jména; tener; ver; para+infinitiv; hay Španělština ve světě. Prosinec Lekce 3. Prázdniny G:Estar a Hay; slovesa:ir, querer, preferir, hacer. Alhambra. 1.písemná práce Leden Popis míst, kde se co nachází. Dormir, acostarse, jugar, ver, volver, decir. Granada Únor Lekce 4. Povolání, počasí, směry cest. G:číslovky do 100; vykání ve španělštině; slovesa se změnou zc Adresy ve Španělsku, příroda Španělska. Březen Zeptat se na adresu, e-mail, telefonní číslo. Tázací zájmeno ?Cuál? Autonomní oblasti Španělska. Duben Lekce 5. Tematický plán. str.:

105

Květen

Červen

Rodina, popis osob, datum, narozeniny. G:Přivlastňovací zájmena; muy a mucho; bastanete, poco, un poco; stupňování příd jmen. Lekce 6. Zájmy a záliby. G: Dvojí zápor ve větě; gustar, interesar, encantar; zájmena va předmětu I.; příslovce. Druhy filmů, výrazy spojené s frekvencí. 2.písemná práce. Lekce 6. Sloveso gustar a vyjádřit co se líbí a nelíbí. Volný čas. G: vztažné que; zájmena v předmětu II.

Součástí výuky je i návštěva knihovny španělského kulturního centra Instituto Cervantes, tematicky blízkých výstav nebo filmových představení s návazností na španělský jazyk a kulturu, a to vše podle aktuálních programů a možností. Učebnice a další literatura:  Brožová, K., Ferrer Peňarada C., Aventura 1 Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní písemné práce, váha každé známky je 3,  zpravidla ze 4 až 5 dalších písemných prací, váha každé známky je 1,  zpravidla 1 až 2 ústních zkoušení, váha každé známky je 1 – 2. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud celková váha známek je větší nebo rovna sedmi a byl jedenkrát ústně zkoušen a nejméně jedna z písemných prací byla pololetní. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Vyučující má právo v jednotlivých případech stanovit podmínky, které musí žák splnit, aby mohl být z předmětu hodnocen, včetně stanovení minimálního rozsahu plnění úkolů ve výuce. Vyučující také stanoví podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu. Za vážnou překážku hodnocení je považováno neplnění studijních povinností. Zpracovala: Mgr. Markéta Duchková Projednáno předmětovou komisí jazyků dne .31. 8. 2010



Tematické celky: 1. Gramatika 2. Cvičení 3. Konverzační témata 4. Poslech Časový plán: Září

Lekce 7 Popis běžného dne; zeptat se na plán ostatních, domluvit si schůzku; přijmutí a odmítnutí pozvání G: udání času, časové předložky; vazba blízké budoucnosti Ir+a+infinitiv; Ir s předložkami Říjen Španělský časový rozvrh; G: Tener que + inf., poder + inf.. Jak popsat cestu, místa ve městě, události. Doprava Listopad Lekce 8. Bydlení. Mluvit o výhodách a nevýhodách místa, kde bydlíme. G: neurčitá zájmena; zájmena v přímém předmětu; neosobní slovesné vazby Prosinec Co je dovoleno nebo zakázáno; přivítání návštěvy; co si zabalit na cestu. G. Estar a Hay (opakování); přivlastňovací zájmena samostatná; polohové předložky Picos de Europa 1.písemná práce Leden Lekce 9. Tematický plán. str.:

106

Únor

Březen

Duben

Květen

Červen

Nákup potravin, určit cenu a množství potravin. Jídlo, stravování, stravovací návyky, potraviny. G: Kladný rozkazovací způsob pro 2.osobu jednotného čísla. Ukazovací zájmena. Podmínková souvětí reálná. Objednat si v restauraci, popsat z čeho se skládá pokrm, G: Záporný rozkazovací způsob pro 2.osobu jednotného čísla. Zvolací věty. Zvratné pasívum. Jídlo ve Španělsku. Tapas Lekce 10. Co jsme dělali v minulých letech. Co se mi líbilo, co jsem prožila, vyprávět o cestách , další země a obyvatelská jména G: Minulý čas jednoduchý. Příslovečná určení času pro minulý čas jednoduchý. Španělská hudba. Repaso 2 (opakovací lekce) Aventura 2; Lekce 0 Latinská Amerika: země a osobnosti. Španělština a já. Lekce 1. Popsat hotel, služby a pokoj. Rezervace. Příkazové, výstražné a zákazové značky. G: Por a Para. Rozkaz pro vykání. Vazba Al+ infinitiv. Dávat pokyny a rady; popis stavu věcí nebo míst. Požádat o pomoc. Dávat pokyny a rady. G: Ser a Estar s přídavnými jmény (rozšíření) . Pero a Sino. Yucatán. 2.písemná práce Lekce 2. Pojmenovat obchody a druhy zboží. Oblečení a nákup oblečení. G: číslovky do miliónů. Rozkaz se zájmeny.

Součástí výuky je i návštěva knihovny španělského kulturního centra Instituto Cervantes, tematicky blízkých výstav nebo filmových představení s návazností na španělský jazyk a kulturu, a to vše podle aktuálních programů a možností. Učebnice a další literatura:  Brožová, K., Ferrer Peňarada C., Aventura 1, Aventura 2 Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní písemné práce, váha každé známky je 3,  zpravidla ze 4 až 5 dalších písemných prací, váha každé známky je 1,  zpravidla 1 až 2 ústních zkoušení, váha každé známky je 1 – 2. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud celková váha známek je větší nebo rovna sedmi a byl jedenkrát ústně zkoušen a nejméně jedna z písemných prací byla pololetní Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Vyučující má právo v jednotlivých případech stanovit podmínky, které musí žák splnit, aby mohl být z předmětu hodnocen, včetně stanovení minimálního rozsahu plnění úkolů ve výuce. Vyučující také stanoví podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu. Za vážnou překážku hodnocení je považováno neplnění studijních povinností. Zpracovala: Mgr. Markéta Duchková Projednáno předmětovou komisí jazyků dne 31.. 8. 2010



Tematické celky: 1. Gramatika 2. Cvičení 3. Konverzační témata 4. Poslech


107


Lekce 11.-opakování La comida. Zájmena v předmětu. Lekce 12 G: Minulý čas jednoduchý pravidelných sloves. PUČ pro ukončenou minulost. Použití minulého času jednoduchého. Seguir/continuar + gerundium; ir + gerundium. Madrid I. Říjen G: Minulý čas jednoduchý nepravidelných sloves. Slovesné vazby s infinitivem, gerundiem, a přídavným jménem. Denní program v minulosti. Biografie.Madrid II. Listopad Lekce 13. G: Rozkazovací způsob kladný pro 2.osobu jednotného čísla. Příslovce a jejich tvoření. Porquecomo. Jak se zeptat na cestu a jak ji popsat. Doprava. Rastro. Prosinec G: Rozkazovací způsob kladný pro 2.osobu množného čísla. Postavení zájmen. Stupňování příslovcí. Superlativ absolutní. El tren de la fresa. 1. písemná práce Leden Lekce 14. G:podmiňovací způsob; vztažná zájmena. Člen středního rodu „lo“. Latinská Amerika Únor G:souslednost časová-úvod. Přivlastňovací zájmena samostatná. Měsíce a data. Jak psát dopisy I.+ II. Březen

Duben Květen

Červen

Repaso II. América Latina en cifras. Jak pojmenovat země L.A. a jejich obyvatele. Souslednost časová – pokračování. Zeměpisné názvy, slepá mapa, osobnosti latinské Ameriky. Test de evaluación II. Lekce 15. G:Imperfektum a jeho použití. Zájmeno mimo. Jak se představit a jak představit někoho (2). Mensajes cortos. 2. písemná práce G: Opisné vazby v imperfektu Opisné vyjádření přídavného jména. Reálie španělsky mluvících zemí (osobnosti)

Součástí výuky je i návštěva knihovny španělského kulturního centra Instituto Cervantes, tematicky blízkých výstav nebo filmových představení s návazností na španělský jazyk a kulturu, a to vše podle aktuálních programů a možností. Učebnice a další literatura:  Macíková O., Mlýnková L., Učebnice současné španělštiny Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní písemné práce, váha každé známky je 3,  zpravidla ze 4 až 5 dalších písemných prací, váha každé známky je 1,  zpravidla 1 až 2 ústních zkoušení, váha každé známky je 1 – 2. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud celková váha známek je větší nebo rovna sedmi a byl jedenkrát ústně zkoušen a nejméně jedna z písemných prací byla pololetní Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Vyučující má právo v jednotlivých případech stanovit podmínky, které musí žák splnit, aby mohl být z předmětu hodnocen, včetně stanovení minimálního rozsahu plnění úkolů ve výuce. Vyučující také stanoví podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu. Za vážnou překážku hodnocení je považováno neplnění studijních povinností. Zpracovala: Mgr. Markéta Duchková Projednáno předmětovou komisí jazyků dne 31.8.2010


108



Tematické celky: 1. Gramatika 2. Cvičení 3. Konverzační témata 4. Poslech Časový plán: Září Říjen

Gramatická cvičení. Minulé časy a souslednost časová. Lekce 16 G: nepravidelná slovesa na –uir; slovesa Caer, Oír. Lidské tělo. Lékař Listopad G. subjuntiv přítomný pravidelných sloves. Jak mluvit o zdravotním stavu. Didaktický test 1. Prosinec G: subjuntiv přítomný nepravidelných sloves. Použití subjuntivu. Kladný a záporný rozkaz. Jak požádat o pomoc. 1.písemná práce Leden Lekce 17. G:sloveso Haber. Sloveso Caber. Příčestí trpné. Číslovky násobné a řadové. Didaktický test 2 E-mail. Únor G: Minulý čas složený. PUČ s minulým časem složeným. Didaktický test 3. Sporty. Březen Duben

Květen

Lekce 18. G: Předminulý čas. Souslednost časová - dokončení. Jak mluvit o kultuře, zábavě a volném čase. G: sloveso lograr. Přechylování. Infinitiv jako neosobní rozkaz. Lekce 19. Subjuntiv ve větách. Jak vyjádřit radost, spokojenost, strach a obavy. Didaktický test 4 2. písemná práce G: zdrobněliny. Jak si koupit jízdenku. Jak si zajistit ubytování. Jak se orientovat na nádraží. Pražské památky ve Španělštině. Didaktický test 5

Součástí výuky je i návštěva knihovny španělského kulturního centra Instituto Cervantes, tematicky blízkých výstav nebo filmových představení s návazností na španělský jazyk a kulturu, a to vše podle aktuálních programů a možností. Učebnice a další literatura:  Macíková O., Mlýnková L., Učebnice současné španělštiny  Kupka T., Aurová M., K nové maturitě bez obav (kniha testů ze španělštiny)  Uritz J., F., Harling B., En el mundo hispánico Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní písemné práce, váha každé známky je 3,  zpravidla ze 4 až 5 dalších písemných prací, váha každé známky je 1,  zpravidla 1 až 2 ústních zkoušení, váha každé známky je 1 – 2. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud celková váha známek je větší nebo rovna sedmi a byl jedenkrát ústně zkoušen a nejméně jedna z písemných prací byla pololetní Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Vyučující má právo v jednotlivých případech stanovit podmínky, které musí žák splnit, aby mohl být z předmětu hodnocen, včetně stanovení minimálního rozsahu plnění úkolů ve výuce. Vyučující také stanoví podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu. Za vážnou překážku hodnocení je považováno neplnění studijních povinností. Zpracovala: Mgr. Markéta Duchková Tematický plán. str.:

109

Projednáno předmětovou komisí jazyků dne 31.8.2010

5. Občanská nauka Kód předmětu: OBN

OBN, ročník: 3. Třídy: 3. A, B, C, D


Tematické celky: 1. Občan a demokracie 2. Základy filosofie Časový plán: Září

1. Teorie státu a práva. Vznik a vývoj státu. Formy státu. Typy státu. Právní stát. Účel a funkce státu Občan a občanství. Občanská společnost Říjen Politické strany Politická strana. Vznik politických stran. Ukončení činnosti politických stran. Financování politických stran. Funkce politických stran. Právní postavení politických stran. Klasifikace stran. Volby a volební systémy Listopad Politický systém České republiky. Zákonodárná moc. Výkonná moc. Soudní moc a trestní právo. Prosinec Obec a obecní samospráva. Obec, orgány obce, obecní úřad Vyšší územní samosprávné celky Leden Úřady. Úřad práce. Sociální zabezpečení. Finanční úřad. Živnostenský úřad. Únor Rodinné právo. Rodina Manželství. Právní postavení a specifická ochrana dětí Březen Nadnárodní instituce. Evropská unie. OSN. NATO a historie Armády ČR. ČR a EU. Duben 2. Základy filosofie Předmět filosofie, základní pojmy Vývoj filosofie. Květen Významné filosofické systémy Červen České filozofické myšlení Učebnice a další literatura:  Hladík, J.: Společenské vědy v kostce  Jirásková, V.: Občan v demokratické společnosti Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  2 písemných prací z větších tematických celků, váha každé známky je 5,  zpravidla 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 5,  dalších doplňkových známek za referáty, testy a práci v hodině, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl alespoň dvakrát písemně nebo ústně vyzkoušen. Jestliže Žák nesplní alespoň 50% úkolů ve vyučovací hodině, vyučující je s přihlédnutím k okolnostem oprávněn klasifikaci provést, jinak Žák klasifikován není. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,4. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Ivan Kořínek Projednáno předmětovou komisí dne: 30. 8. 2010


110

6. Základy společenských věd Kód předmětu: ZSV

ZSV, ročník: 2. Třídy: 2. L


Tematické celky: 1. Základy psychologie 2. Základy sociologie 3. Základy náboženství 4. Základy estetiky 5. Etika Časový plán: Září

Základy psychologie, předmět psychologie, základní psychologické disciplíny Osobnost - charakteristika osobnosti, struktura osobnosti Říjen Zaměřenost osobnosti – potřeby, motivace, zájmy Poruchy zaměřenosti, citové deprivace, frustrace Listopad Základy sociologie- předmět sociologie, Prosinec Společnost, kultura, sociální skupiny Leden Základy náboženství - podstata a původ, funkce víry v životě člověka Únor Světová náboženství (křesťanství, judaismus, islám, hinduismus, buddhismus) Náboženské sekty Březen Základy estetiky, předmět estetiky, umění Duben Umělecké dílo, základní klasifikace Květen Etika Předmět etiky, vznik a vývoj Červen Společenské chování Učebnice a další literatura:  Hladík, J.: Společenské vědy v kostce Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  2 písemných prací z větších tematických celků, váha každé známky je 5,  zpravidla 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 5,  dalších doplňkových známek za referáty a práci v hodině, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl alespoň dvakrát písemně nebo ústně vyzkoušen. Jestliže Žák nesplní alespoň 50% úkolů ve vyučovací hodině, vyučující je s přihlédnutím k okolnostem oprávněn klasifikaci provést, jinak Žák klasifikován není. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,4. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Ivan Kořínek Projednáno předmětovou komisí dne: 30. 8. 2010


111

7. Dějepis Kód předmětu: DĚJ

DĚJ, ročník: 1. lyceum

obor 78 – 42 – M/02 EL

Třídy: 1. LA


Tematické celky: 1. Úvodní historický přehled (2h) 2. Pravěk a starověk (20h) 3. Středověk (34h) 4. Počátky novověku (11h) Časový plán: Září

Pravěk a předantický starověk (základní data 2h, pravěk 3h, nejstarší státy 4h) Říjen Antické Řecko (historický vývoj 4h, řecká kultura 2h) Listopad Antický Řím (historický vývoj 4h, kultura 1h, počátky křesťanství 2h) Prosinec Raný středověk (raně středověká Evropa 5h) Leden Počátky českého státu. Vrcholný středověk (Velká Morava a první Přemyslovci 3h, románský sloh 1h, vrcholně středověká společnost 4h ) Únor Mocenský vzestup českého státu, pozdní středověk (gotický sloh 2h, poslední Přemyslovci 4h, krize středověké společnosti 2h) Březen Český stát v pozdním středověku (nástup Lucemburků, Karel IV., rozpory ve společnosti za vlády Václava IV. 6h) Duben Husitství a jeho důsledky (Jan Hus, příčiny a průběh husitství, stavovská monarchie za Jiřího z P. a Jagellonců 7h) Květen Počátky novověku (humanismus a renesance 2h, zámořské objevy 1h, reformace 3h) Červen České země na prahu novověku (stavovská monarchie po nástupu Habsburků 2h, české stavovské povstání a třicetiletá válka 3h) Učebnice a další literatura: Čornej, P.: Dějepis pro střední odborné školy (české a svět. dějiny), SPN



112

DĚJ, ročník: 2. lyceum Třídy: 2. LA


Tematické celky: 1. Počátky novověku (8h) 2. Reformace a protireformace (7h) 3. Třicetiletá válka (5 hod.) 4. Absolutismus (5 hod.) 5. Osvícenství (8 hod.) 6. Věk revolucí (5 hod.) 7. Nástup nacionalismu (8 hod.) 8. Společenské přeměny 1. pol. XIX. století (6 hod.) 9. Dovršení průmyslové revoluce (6 hod.) 10. I. světová válka (5 hod.) Časový plán: Září

Počátky novověku (humanismus a renesance 4h, zámořské objevy 4h) Říjen Reformace a protireformace (reformace protireformace v Evropě 4h, Habsburkové na českém trůně 2h, stavovské povstání 1h) Listopad Třicetiletá válka (třicetiletá válka a její důsledky 4h, protireformační doba v českých zemích 1h) Prosinec Absolutismus (anglická b. revoluce, absolutismus ve Francii, v Rusku a v habsburské monarchii 5h) Leden Osvícenství (osvícenská věda a kultura 3h, osvícenský absolutismus 2h, reformy Marie Terezie a Josefa II. 3h) Únor Věk revolucí (vznik USA, francouzská revoluce 5h) Březen Nástup nacionalismu (napoleonské války a jejich důsledky 5h, metternichovská Evropa 1h, národní obrození 2h) Duben Společenské přeměny 1. pol. XIX. století (průmyslová revoluce 2h, změny v mimoevropském prostoru 1h, rok 1848 3h) Květen Dovršení průmyslové revoluce (konec absolutismu a počátky parlamentarismu ve střední Evropě 2h, občanská válka v USA 1h, sjednocení Itálie a Německa 2h, osobnost T.G.M. 1h, velmocenská politika na přelomu století 1h) Červen I. světová válka (příčiny a vypuknutí I. sv.v., periodizace a charakter I. sv. v., zrod centrálně řízené ekonomiky 5h) Učebnice a další literatura: Čornej, P.: Dějepis pro střední odborné školy (české a svět. dějiny) SPN



113

DĚJ, ročník: 3. lyceum Třídy: 3. LA


Tematické celky: 1. Opakování učiva (4h) 2. Versailleský systém, počátky ČSR (5h) 3. Nástup totalitních režimů (7 hod.) 4. II. světová válka (9 hod.) 5. Čs. odboj a poválečná ČSR (8 hod.) 6. Bipolární rozdělení světa (6 hod.) 7. Totalitní režim v Československu 50. - 80. let (8 hod.) 8. Vývoj Evropské integrace (6 hod.) 9. Rozpad světové socialistické soustavy (5 hod.) 10. České dějiny od pádu totality, začlenění ČR do EU (5 hod.) Časový plán: Září

Opakování učiva, versailleský systém (opakování 4h, svět po I. sv. válce 3h, počátky ČSR 2h) Říjen Nástup totalitních režimů (stalinismus 2h, fašismus 1h, svět. hosp. kr. 1h, nacismus 2h, ČSR ve 30. letech 1h) Listopad Příčiny a počátek II. světové války (Mnichov a jeho důsledky 2h, agrese mocností Osy 3h) Prosinec II. světová válka, čs. odboj) (obrat ve válce 2h, ukončení války 2h, čs. odboj 1h) Leden Čs. odboj a poválečná ČSR (čs. odboj 2h, poválečný vývoj v ČSR 2h, nástup komunistické totality 3h) Únor Bipolární rozdělení světa (studená válka 3h, rozpad koloniální soustavy 1h, lokální konflikty 50. – 80. let 2h) Březen Totalitní režim v Československu 50. – 80. let (50. a 60. léta 4h, rok 1968 2h, normalizace 2h) Duben Vývoj Evropské integrace (formování evropské integrace do 80. let 4h, vznik, cíle a rozšiřování EU 2h) Květen Rozpad světové socialistické soustavy (pjerestrojka a její ohlas v ČSSR 2h, rozpad sovětského bloku 2h, zánik SSSR 1h) Červen České dějiny od pádu totality, začlenění ČR do EU (listopadové události 1989 2h, zánik federace a počátky ČR 1h, integrace ČR do západních struktur 1h, souhrnné opakování 1h) Učebnice a další literatura: Čornej, P.: Dějepis pro střední odborné školy (české a svět. dějiny) SPN



114

8. Matematika Kód předmětu: MAT

MAT, ročník: 1. L Třídy: 1. LA


Tematické celky:  Číselné obory  Algebraické výrazy  Rovnice a nerovnice  Funkce  Goniometrie a trigonometrie Časový plán: Září

1.1 Přirozená čísla

 základní množinové pojmy, operace s množinami, Vennovy diagramy  provádět aritmetické operace s přirozenými čísly  rozlišit prvočíslo a číslo složené, rozložit přirozené číslo na prvočinitele  užít pojem dělitelnosti přirozených čísel a znaky dělitelnosti  určit největší společný dělitel a nejmenší společný násobek přirozených čísel 1.2 Celá čísla  provádět aritmetické operace s celými čísly  užít pojem opačné číslo 1.3 Racionální čísla  pracovat s různými tvary zápisu racionálního čísla a jejich převody  použít zkrácený a rozvinutý tvar desetinného čísla, určit řád čísla  provádět operace se zlomky  provádět operace s desetinnými čísly včetně zaokrouhlování  znázornit racionální číslo na číselné ose Říjen 1.4 Reálná čísla  zařadit číslo do příslušného číselného oboru  provádět aritmetické operace v číselných oborech  užít pojmy opačné číslo a převrácené číslo  řešit praktické úlohy na procenta a užívat trojčlenku  znázornit reálné číslo nebo jeho aproximaci na číselné ose  určit absolutní hodnotu reálného čísla a chápat její geometrický význam  zapisovat a znázorňovat intervaly, určovat jejich průnik a sjednocení Listopad  užít druhé a třetí mocniny a odmocniny  provádět operace s mocninami s celočíselným exponentem  užít mocninu s racionálním exponentem a ovládat početní výkony s mocninami a odmocninami 2.1 Mnohočleny  provádět početní operace s mnohočleny  rozložit mnohočlen na součin užitím vzorců a vytýkáním 4.1 Základní poznatky o funkcích  užít různá zadání funkce a používat pojmy: definiční obor, obor hodnot, hodnota funkce v bodě,  graf funkce  stanovit definiční obory a obory hodnot funkcí


115

Prosinec

Leden

Únor

Březen

Duben

Květen

Červen

 načrtnout graf funkce y = f(x)  modelovat reálné závislosti pomocí funkcí  určit průsečíky grafu funkce s osami soustavy souřadnic 2.2 Lomené výrazy  provádět operace s lomenými výrazy  určit definiční obor lomeného výrazu 2.3 Výrazy s mocninami a odmocninami  provádět operace s výrazy obsahujícími mocniny 5.1 Goniometrie a trigonometrie  definice goniometrických funkcí v pravoúhlém trojúhelníku  řešení pravoúhlého trojúhelníku  oblouková míra úhlu, orientovaný úhel a jeho velikost 3.1 Lineární rovnice a jejich soustavy  řešit lineární rovnice o jedné neznámé  vyjádřit neznámou ze vzorce  užít lineární rovnice při řešení slovní úlohy  řešit početně i graficky soustavu dvou lineárních rovnic o dvou neznámých 4.2 Lineární funkce, nepřímá úměrnost  určit lineární funkci, načrtnout její graf, objasnit geometrický význam parametrů a, b v předpisu  funkce y = ax + b  užít pojem a vlastnosti přímé úměrnosti 3.2 Rovnice s neznámou ve jmenovateli  stanovit definiční obor rovnice  řešit rovnice s neznámou ve jmenovateli o jedné neznámé  vyjádřit neznámou ze vzorce  užít rovnice s neznámou ve jmenovateli při řešení slovní úlohy  využít k řešení slovní úlohy grafu nepřímé úměry 3.3 Lineární nerovnice s jednou neznámou a jejich soustavy  řešit lineární nerovnice a jejich soustavy  řešit rovnice a nerovnice v součinovém a podílovém tvaru 3.4 Kvadratické rovnice  řešit neúplné i úplné kvadratické rovnice  užít vztahy mezi kořeny a koeficienty kvadratické rovnice  užít kvadratickou rovnici při řešení slovní úloh 3.5 Rovnice s neznámou pod odmocninou  řešit rovnice s neznámou pod odmocninami 3.6 Kvadratické nerovnice  řešit kvadratické nerovnice 4.3 Kvadratické funkce  určit kvadratickou funkci, její graf, definiční obor a obor hodnot, intervaly monotonie  vysvětlit význam parametrů v předpisu kvadratické funkce, určit souřadnice bodu, v němž  nabývá funkce extrému  řešit reálné problémy pomocí kvadratické funkce

Učebnice a další literatura:  Matematika pro gymnázia: Funkce; Výrazy, rovnice a nerovnice a jejich soustavy; Základní poznatky z matematiky  Sbírka úloh z matematiky pro gymnázia Pravidla pro klasifikaci: Student je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  2 čtvrtletních písemných prací, váha známek 2  zpravidla 4 až 5 dalších písemných prací, váha známek 1  případně 1 ústního zkoušení, váha známky 1 Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl klasifikován ze 2 čtvrtletních písemných prací a nejméně z 85% dalších písemných prací. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci studenta, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Tematický plán. str.:

116

Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Ivo Voska Projednáno předmětovou komisí dne: 16. 9. 2010

MAT, ročník: 2. Kód předmětu: MAT Třídy: 2. LA


Tematické celky: 1. Funkce 2. Planimetrie 3. Trigonometrie a goniometrie 4. Stereometrie Časový plán: Září

1. Opakování učiva 1.ročníku 2. Další elementární funkce  funkce, definiční obor, obor hodnot, graf funkce  vlastnosti funkce  inverzní funkce  shrnutí poznatků o funkcích (funkce konstantní, lineární a kvadratická) Říjen  racionální funkce  lineární lomená funkce  mocninné funkce  exponenciální a logaritmická funkce, logaritmus Listopad  logaritmus, věty pro počítání a logaritmy  exponenciální a logaritmická rovnice a nerovnice Prosinec 3. Planimetrie  základní planimetrické pojmy, polohové a metrické vztahy mezi nimi  shodnost a podobnost trojúhelníků  Euklidovy věty Leden  rovinné obrazce  množiny bodů dané vlastnosti  shodná zobrazení a podobná zobrazení Únor  konstrukční úlohy Březen 4. Goniometrie a trigonometrie  definice goniometrických funkcí v pravoúhlém trojúhelníku  řešení pravoúhlého trojúhelníku  oblouková míra úhlu, orientovaný úhel a jeho velikost Duben  goniometrické funkce obecného úhlu, jejich vlastnosti a grafy  vztahy mezi goniometrickými funkcemi Květen  goniometrické rovnice  sinová a kosinová věta  řešení obecného trojúhelníku, užití v praxi Červen Opakování učiva 2.ročníku Učebnice a další literatura:  Matematika pro gymnázia: Funkce; Výrazy, rovnice a nerovnice a jejich soustavy; Základní poznatky z matematiky  Sbírka úloh z matematiky pro gymnázia  Matematika pro gymnázia – planimetrie – Eva Pomykalová, Prométheus  Matematika pro gymnázia – Funkce  Matematika pro gymnázia – Goniometrie  Sbírka úloh z matematiky pro obchodní akademie – Jaroslav Klodner, OA Svitavy


117

Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  2 čtvrtletních písemných prací, váha každé známky je 2  zpravidla 4 až 5 dalších písemných prací, váha každé známky je 1  případně 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 1 Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl klasifikován ze 2 čtvrtletních písemných prací a nejméně z 85% dalších písemných prací. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci studenta, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Ivo Voska Projednáno předmětovou komisí dne:16.9.2010



Tematické celky: 1. Stereometrie 2. Číselné obory: komplexní čísla 3. Kombinatorika, pravděpodobnost, statistika Časový plán: Září

Stereometrie:  Opakování Analytická geometrie  Souřadnice a vzdálenost bodů, vektory Říjen 4. Úhel dvou vektorů 5. Analytické vyjádření přímky v rovině Listopad  Vzájemná poloha přímek v rovině, vzdálenost bodu od přímky  Přímka v prostoru  Obecná rovnice roviny Prosinec  Vzdálenost a odchylka v prostoru  Kružnice Leden  Elipsa  Hyperbola  Parabola Únor Komplexní čísla: 6. Algebraický a goniometrický tvar komplexního čísla 7. Početní operace s komplexními čísly Březen  Goniometrický tvar komplexního čísla  Moivreova věta Duben Kombinatorika:  Variace  Permutace Květen  Kombinace  Rovnice a nerovnice s kombinačními čísly Červen  Binomická věta Učebnice a další literatura:  Matematika SOŠ, 3.část, Prométheus  Matematika pro gymnázia – planimetrie – Eva Pomykalová, Prometheus  Sbírka úloh z matematiky pro obchodní akademie – Jaroslav Klodner, OA Svitavy


118

Pravidla pro klasifikaci: Student je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  2 čtvrtletních písemných prací, váha známek 2  zpravidla 4 až 5 dalších písemných prací, váha známek 1  případně 1 ústního zkoušení, váha známky 1 Student je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl klasifikován ze 2 čtvrtletních písemných prací a nejméně z 85% dalších písemných prací. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci studenta, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci studenta v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Kamil Cmunt Projednáno předmětovou komisí dne: 16. 9. 2010



Tematické celky: 1. Posloupnosti 2. Analytická geometrie Časový plán: Září

Pravděpodobnost Statistika

Říjen

Posloupnosti:  Zadání posloupnosti a její vlastnosti Listopad  Aritmetická a geometrická posloupnost  Finanční matematika Prosinec  Limita posloupnosti  Nekonečné geometrické řady Leden Geometrická zobrazení Opakování učiva 1. ročníku Únor Opakování učiva 1. a 2. ročníku Březen Opakování učiva 2. a 3. ročníku Duben Opakování učiva 3. a 4. ročníku Květen Shrnutí a opakování Červen Učebnice a další literatura:  Maturitní minimum, Prometheus  Základy matematiky pro studium na ekonomických fakultách, Aleš Čeněk  Kombinatorika, pravděpodobnost, statistika, Prométheus  Posloupnosti, řady, Prométheus Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  2 čtvrtletních písemných prací, váha známek 2  zpravidla 4 až 5 dalších písemných prací, váha známek 1  případně 1 ústního zkoušení, váha známky 1 Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl klasifikován ze 2 čtvrtletních písemných prací a nejméně z 85% dalších písemných prací. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci studenta, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Tematický plán. str.:

119

Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval:Mgr. Kamil Cmunt Projednáno předmětovou komisí dne: 16. 9. 2010

9. Fyzika Kód předmětu: FYZ

FYZ, ročník: 1. Třídy: 1. LA


Tematické celky: 1. Mechanika 2. Molekulová fyzika a termika Časový plán: Září

Opakování Co je fyzika Fyzikální veličiny a jednotky Pohyb hmotného bodu Mechanika  kinematika (pohyby přímočaré, pohyb rovnoměrný po kružnici, skládání pohybů) Říjen Síly  dynamika (vztažná soustava, Newtonovy pohybové zákony, síly v přírodě) Práce, energie a výkon  mechanická práce a energie (výkon, účinnost, zákon zachování energie) Listopad Gravitace  gravitační pole (Newtonův gravitační zákon, gravitační a tíhová síla, pohyby v gravitačním poli, sluneční soustava) Prosinec Mechanika pevných těles  mechanika tuhého tělesa Leden Mechanika tekutin  mechanika tekutin Únor Molekulová fyzika a termika Teplota a teplo Látka a její skupenství  základní poznatky termiky (teplota, teplotní roztažnost látek)  vnitřní energie (teplo a práce, přeměny vnitřní energie tělesa, tepelná kapacita, měření tepla) Březen Částicová stavba látek  základní pojmy molekulové fyziky (částicová stavba látek, vlastnosti látek z hlediska molekulové fyziky)  pevné látky a kapaliny (struktura pevných látek, deformace pevných pevných látek, kapilární jevy) Duben  přeměny skupenství látek (skupenské teplo, vlhkost vzduchu) Ideální plyn  tepelné děje v plynech (stavové změny ideálního plynu, práce plynu, tepelné motory) Květen Základy termodynamiky O velmi nízkých teplotách Červen Závěrečné shrnutí Učebnice a další literatura:  Štoll, I.: Fyzika pro netechnické obory SOŠ a SOU Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován zpravidla na základě Tematický plán. str.:

120

 2 samostatných písemných prací, váha každé známky je 1,  1 ústního zkoušení, váha každé známky je 2,  2 písemných prací, váha každé známky je 2. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud součet vah známek je nejméně 5. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Vladislava Kolářová Projednáno předmětovou komisí dne: 10. 9. 2010

FYZ, ročník: 2. Kód předmětu: FYZ Třídy: 2. LA


Tematické celky: 1. Elektřina a magnetismus 2. Mechanické kmitání a vlnění 3. Optika 4. Speciální teorie relativity 5. Fyzika mikrosvěta 6. Astrofyzika Časový plán: Září

Elektřina a magnetismus  

Říjen

  

Listopad

 

elektrický náboj (náboj tělesa, elektrická síla, elektrické pole, tělesa v elektrickém poli, kapacita vodiče) elektrický proud v látkách (elektrický proud v kovech, zákony elektrického proudu, elektrické obvody, elektrický proud v polovodičích, kapalinách a v plynech) magnetické pole (magnetické pole elektrického proudu, magnetická síla) magnetické vlastnosti látek, elektromagnetická indukce, indukčnost vznik střídavého proudu, obvody střídavého proudu, střídavý proud v energetice, trojfázová soustava střídavého proudu, transformátor elektromagnetické kmitání, elektromagnetický oscilátor, vlastní a nucené elektromagnetické kmitání, rezonance vznik a vlastnosti elektromagnetického vlnění, přenos informací elektromagnetickým vlněním

Prosinec Mechanické kmitání a vlnění  mechanické kmitání (kinematika a dynamika kmitání, nucené kmitání, rezonance)  mechanické vlnění (druhy mechanického vlnění, šíření vlnění v prostoru, odraz vlnění)  zvukové vlnění (vlastnosti zvukového vlnění, šíření zvuku v látkovém prostředí, ultrazvuk Leden Optika  světlo a jeho šíření (vlnová délka světla, rychlost světla, zákon lomu, index lomu, rozklad světla)  elektromagnetické záření (spektrum elektromagnetického záření, rentgenové záření, vlnové vlastnosti světla)  zobrazování zrcadlem a čočkou (princip optického zobrazování, optické Únor

vlastnosti oka, optické přístroje) Speciální teorie relativity 

principy speciální teorie relativity (relativnost současnosti, důsledky speciální teorie relativity)



základy relativistické dynamiky


121

Březen

Fyzika mikrosvěta     

Duben

Astrofyzika   

Květen

Slunce a hvězdy (vlastnosti Slunce a jeho atmosféra, charakteristiky hvězd a jejich vývoj) galaxie a vývoj vesmíru výzkum vesmíru

Opakování učiva 1. a 2. ročníku 

Červen

základní pojmy kvantové fyziky (fotoelektrický jev, částicově vlnový dualismus) elektronový obal atomu (model atomu) jádro atomu (nukleony, radioaktivita, jaderné záření, elementární a základní částice) jaderná energie (zdroje jaderné energie, jaderný reaktor, bezpečnostní a ekologická hlediska jaderné energetiky) radiační havárie jaderných energetických zařízení

Projektové práce

Opakování učiva 1. a 2. ročníku Příprava k maturitní zkoušce ZPV

Učebnice a další literatura:  Fyzika pro netechnické obory SOŠ a SOU, Prometheus Pravidla pro klasifikaci: Hodnocení je v souladu se školním klasifikačním řádem. Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován zpravidla na základě 2 samostatných písemných prací, váha každé známky je 1, 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 2, 2 písemných prací, váha každé známky je 2. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud součet vah známek je nejméně 5. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval:Mgr. Ivo Voska Projednáno předmětovou komisí dne: 10.9.2010

10. Chemie Kód předmětu: CHE

CHE, ročník: 1. Třídy: 1. LA


Tematické celky: 1. Úvod do studia chemie 2. Složení a struktura chemických látek 3. Periodický zákon a periodická soustava prvků 4. Chemické vazby 5. Chemické reakce 6. Základy anorganické chemie 7. Nekovy - vodík, kyslík, vzácné plyny, halogeny, chalkogeny, dusík, fosfor, uhlík Časový plán: Září Říjen Listopad

Úvod do studia. Klasifikace látek. Prvky a sloučeniny. Oxidační číslo. Názvosloví. Chemické rovnice a výpočty. Látkové množství, výpočty. Roztoky, výpočty. Složení a struktura atomu. Protonové a nukleonové číslo. Izotopy. Struktura atomového obalu. Orbitaly. Kvantová čísla. Periodický zákon. Periodická tabulka. Valenční elektrony. Chemická vazba. Tematický plán. str.:

122

Prosinec Leden Únor Březen Duben Květen Červen

Druhy vazeb. Chemické reakce. Druhy chemických reakcí. Oxidačně redukční reakce, výpočty. Elektrolýza. Základy anorganické chemie. Klasifikace prvků. Vodík, voda. Kyslík a jeho sloučeniny. Vzácné plyny. Halogeny. Chalkogeny. Síra a její sloučeniny. Dusík a jeho sloučeniny. Fosfor a jeho sloučeniny. Uhlík Sloučeniny uhlíku. Karbidy a kyanidy.

Učebnice a další literatura:  RNDr. Jaroslav Blažek, RNDr. Ján Fabini: Chemie pro školy nechemického zaměření  Doc. Ing.Vratislav Flemr, CSc., Ing. Bohuslav Dušek, CSc.: Chemie obecná a anorganická Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  písemných testů,  ústního zkoušení. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl vyzkoušen nejméně dvakrát. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Zpracovala: Ing. Blanka Bavšenkovová Projednáno předmětovou komisí dne: 10. 9. 2010

CHE, ročník: 2. Třídy: 2 LA


Tematické celky: 1. Nepřechodné prvky kovového charakteru 2. Přechodné prvky 3. Technicky významné prvky 4. Úvod do organické chemie 5. Uhlovodíky 6. Deriváty uhlovodíků,přírodní látky 7. Syntetické makromolekulární látky Časový plán: Září Říjen Listopad

Prvky 1.A skupiny,2.A skupiny,3.A skupiny a 4.A skupiny..Prvky 1.B skupiny Prvky 2.B skupiny,prvky 4.B až 8.B skupiny.Surové železo,výroba ,použití.Ocel. Organická chemie,vaznost atomů,vzorce org.sloučenin,izomerie.Reakce org.sloučenin,dělení org.sloučenin.Uhlovodíky.. Druhy uhlovodíků, alkany, alkeny,alkadieny.Kaučuk.Pryž. Alkiny,areny,zdroje uhlovodíků.Deriváty uhlovodíků a jejich dělení. Halogenderiváty,nitroderiváty, aminy,hydroxideriváty. Alkoholy,fenoly, aldehydy a ketony.Karboxylové kyseliny a jejich deriváty. Hydroxikyseliny,aminokyseliny.přírodní látky.lipidy, sacharidy. Bílkoviny,peptidy,biokatalyzátory.vitamíny, enzymy a hormony.Syntetické polymery. Plasty vyráběné polymerací a polykondenzací.Léčiva,pesticidy.

Prosinec Leden Únor Březen Duben Květen Červen .. Učebnice a další literatura:  RNDr. Jaroslav Blažek, RNDr. Ján Fabini: Chemie pro školy nechemického zaměření  Doc. Ing.Vratislav Flemr, CSc., Ing. Bohuslav Dušek, CSc.: Chemie obecná a anorganická Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  písemných testů,  ústního zkoušení. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl vyzkoušen nejméně dvakrát.


123

Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Zpracovala: Ing. Blanka Bavšenkovová Projednáno předmětovou komisí dne: 10. 9. 2010

11. Biologie Kód předmětu: BIO

BIO, ročník: 2. Třídy: 2. LA


Tématické celky: 1. Obecná biologie 2. Systematická biologie 3. Ekologie 4. Člověk a životní prostředí Časový plán: Září

Říjen

Listopad Prosinec Leden

Únor Březen Duben

Květen

Červen

Úvod do biologie, biologické obory. Společné znaky živých organismů. Mikroskop. Typy buněk, buněčné organely. Nebuněční. Prokaryota. Morfologie rostlin. Botanika. Botanika. Mykologie. Ekologie rostlin a hub. Jednobuněčné organismy. Bezobratlí živočichové. Bezobratlí živočichové. Obratlovci. Obratlovci. Obratlovci. Ekologie živočichů. Ekologie – shrnutí. Etologie živočichů. Vznik života na Zemi, biologická evoluce. Člověk a životní prostředí. Člověk a životní prostředí. Příp. exkurze – v průběhu roku, vztahující se k probíraným tématům.

Učebnice, doporučená literatura, pomůcky:  Jelínek, J., Zicháček, V.: Biologie pro gymnázia. Olomouc 2009. Pravidla pro klasifikaci: Podklady pro klasifikování žáka v každém pololetí:  písemné testy, váha známky 1,  ústní i písemné dotazování v rámci frontálních přezkoušení v rámci opakování probrané látky, souhrnná známka, váha známky 1,  odborné soustředění, váha známky 1 Tematický plán. str.:

124

 

aktivita, referáty, prezentace, váha známky 1, úroveň poznámkového sešitu, zvl. v části samostatného pozorování a jednoduchých pokusů, souhrnná známka, váha 1,  poznávání předložených vzorků (obrázků) organismů, váha známky 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován pokud:  absolvoval všechny testy (příp. v náhradním termínu), v odůvodněných případech s 1 absencí,  splnil alespoň 80 % úkolů zadaných v rámci opakování probrané látky,  absolvoval odborné soustředění (příp. v odůvodněných případech vypracoval seminární práci na téma probírané na odborném soustředění)  předložil poznámkový sešit se splněnými průběžnými úkoly,  zpracoval a prezentoval referát na zadané téma (pokud je v daném pololetí zadán),  absolvoval úspěšně (tj. hodnocené nejhůře stupněm dostatečně) všechna zkoušení z poznávání organismů. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Kamil Cmunt Projednáno předmětovou komisí dne: 10. 9. 2010

12. Psychologie Kód předmětu: PSY

PSY, ročník: 3. lyceum Třídy: 3. LA


Tematické celky:

Tematické celky: 1. Vývoj a formování psychologie jako vědy (10 hodin) 2. Předmět zkoumání psychologie (8 hodin) 3. Patopsychologie a prevence negativních vlivů (12 hodin) 4. Vývojová psychologie (10 hodin) 5. Praktické užití psychologie (16 hodin) Časový plán: Září Říjen Listopad Prosinec Leden Únor

Počátky a vývoj psychologie, duše = psýché – předmět zkoumání psychologie Různé směry zkoumání v psychologii, metodologie Psychické stavy, procesy Psychické stavy, procesy, patopsychologie Náročné životní situace, způsoby psychoterapie Aplikovaná psychologie


Vývojová psychologie Psychologie obchodu a reklamy Zneužívání návykových látek - prevence Komunikační a psychologické hry

Učebnice a další literatura:  PhDr. Dobromila Trpišovská, Obecná a vývojová psychologie  Časopis Psychologie dnes


125

Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  2 čtvrtletních písemných prací, váha každé známky je 2  zpracování a prezentace projektu či referátu, váha každé známky je 1  zpravidla 1 ústního zkoušení, váhu pro každý případ stanoví vyučující. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl vyzkoušen nejméně dvakrát a zpracoval a prezentoval před třídou projekt či referát a celková váha známek je větší nebo rovna pěti, tedy  byl klasifikován ze 2 čtvrtletních písemných prací a prezentoval projekt nebo referát  byl klasifikován aspoň z 1 čtvrtletní písemné práce a ústního zkoušení a prezentoval projekt nebo referát Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Jestliže Žák nesplní alespoň 50% úkolů ve vyučovací hodině, vyučující je s přihlédnutím k okolnostem oprávněn klasifikaci provést, jinak Žák klasifikován není. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: PhDr. Jan Hejk Projednáno předmětovou komisí 30. 8. 2010

13. Hospodářský zeměpis Kód předmětu: HOZ

HOZ, ročník: 1. Třídy: 1. L


Tematické celky: 1. Regionální aspekty světového hospodářství 2. Evropa – celkový přehled 3. Evropa – hospodářství 4. Česká republika – hospodářství Časový plán: Září

1. REGIONÁLNÍ ASPEKTY SVĚTOVÉHO HOSPODÁŘSTVÍ Úvod do hospodářského zeměpisu, aktuální situace Světová hospodářská centra, ekonomické integrace 2. EVROPA – CELKOVÝ PŘEHLED Přírodní poměry, obyvatelstvo Evropská unie Říjen 3. EVROPA – HOSPODÁŘSTVÍ Západní Evropa Listopad Západní Evropa Prosinec Jižní Evropa Leden Severní Evropa Únor Střední Evropa Březen Střední Evropa Duben Jihovýchodní a východní Evropa Květen 4. ČESKÁ REPUBLIKA – HOSPODÁŘSTVÍ Přírodní poměry, ochrana přírody Obyvatelstvo Červen Struktura národního hospodářství Ekonomika regionů Učebnice a další literatura:  Anděl, J. a kol..: Makroregiony světa. Nakladatelství ČGS, Praha  Školní atlas světa. Kartografie, Praha (nebo: Shocart, Vizovice) Tematický plán. str.:

126

Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  3-4 písemných testů nebo ústních zkoušení, váha každé známky je 2,  ústních dotazování v rámci frontálních přezkoušení, váha úhrnné známky je 2,  úrovně poznámkového sešitu a průběžných úkolů, váha každé známky je 1,  aktivity, referátů a prezentací, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud absolvoval všechny testy (příp. v náhradním termínu či ústně; v odůvodněných případech s 1 absencí) a předložil poznámkový sešit se splněnými průběžnými úkoly. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Pokud žák nesplnil alespoň 70 % úkolů ve vyučovacích hodinách, může mu vyučující uložit přezkoušení z učiva daného pololetí. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: RNDr. Stanislav Koňařík Projednáno předmětovou komisí dne: 27. 8. 2010

HOZ, ročník: 2. Třídy: 2. L


Tematické celky: 1. Evropa, ČR – opakování a dokončení 2. Svět – hospodářství makroregionů 3. Globální aspekty světové ekonomiky Časový plán: Září

1. EVROPA, ČESKÁ REPUBLIKA Opakování a dokončení učiva Říjen 2. SVĚT – HOSPODÁŘSTVÍ MAKROREGIONŮ Severní Amerika Zadání projektů Listopad Latinská Amerika Prosinec Afrika Leden Asie – jihozápad Průběžná kontrola projektů Únor Asie – jih, jihovýchod Březen Asie – východ Duben Austrálie, Oceánie, Antarktida Květen 7. GLOBÁLNÍ ASPEKTY SVĚTOVÉ EKONOMIKY (formou prezentace projektů) Hospodářsko-politická centra, konfliktní oblasti, civilizační rozmanitost Červen Globální problémy lidstva a cesty jejich řešení Učebnice a další literatura:  Skokan, L.: Hospodářský zeměpis – Regionální aspekty světového hospodářství. NČGS, Praha  Školní atlas světa. Kartografie, Praha (nebo: Shocart, Vizovice) Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  3-4 písemných testů nebo ústních zkoušení, váha každé známky je 2,  ústních dotazování v rámci frontálních přezkoušení, váha úhrnné známky je 2,  úrovně poznámkového sešitu a průběžných úkolů, váha každé známky je 1,  aktivity, referátů a prezentací, váha každé známky je 1,  zpracování a prezentace projektů, váha známky je v 1. pololetí 2, ve 2. pololetí 4.


127

Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud absolvoval všechny testy (příp. v náhradním termínu či ústně; v odůvodněných případech s 1 absencí), ve 2. pololetí odevzdal řádně zpracovaný projekt a předložil poznámkový sešit se splněnými průběžnými úkoly. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Pokud žák nesplnil alespoň 70 % úkolů ve vyučovacích hodinách, může mu vyučující uložit přezkoušení z učiva daného pololetí. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: RNDr. Stanislav Koňařík Projednáno předmětovou komisí dne: 27. 8. 2010

14. Právo Kód předmětu: PRA

PRA, ročník: 3. Třídy: 3. L


Tematické celky: 1. Základy práva 2. Ústava 3. Ústavní právo (Evropské právo) 4. Správní právo, soudnictví Časový plán: Září Říjen Listopad Prosinec Leden Únor Březen Duben Květen Červen

Základy práva Základy práva, Ústava ČR Ústavní právo. Vláda. Prezident republiky. Ústavní právo (Listina základních práv a svobod, veřejný ochránce práv) Správní právo. (Veřejná správa a samospráva, exekuce) Správní právo (Správní orgány, správní rozhodnutí) Správní právo (Stížnosti, petice) Správní právo (Rada obce, obecní úřad) Soudnictví (Místo soudnictví ve státě) Soudnictví (Právní služba, advokacie, notářství)

Učebnice a další literatura:  Radovan Ryska, „Právo pro střední školy“, Fortuna Praha 1994, ISBN 80-7168-122-9  Zdeněk Novotný/Karel Schelle, Jaroslava Tomancová a kol., „Právní nauka pro školy i praxi“, Masarykova univerzita, Brno 1995, ISBN 80-210-1118-1  C. H. Beck, „Základy práva pro střední a vyšší odborné školy“, 6. vyd., C. H. Beck, Praha 1997, ISBN 80-7179-876-2  Trestní zákon č. 140/1961 Sb. (Ve znění pozdějších změn a doplňků)  Trestní řád č. 141/1961 Sb. (Ve znění pozdějších změn a doplňků) Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  ústního zkoušení (u žáků využívající individuální studijní plán se jedná o čtvrtletní souhrnné zkoušení), váha každé známky je 1,  písemných testů, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl alespoň 2 vyzkoušen, z toho jednou ústně. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,4. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Jestliže Žák nesplní alespoň 50% úkolů ve vyučovací hodině, vyučující je s přihlédnutím k okolnostem oprávněn klasifikaci provést, jinak Žák klasifikován není. Tematický plán. str.:

128

Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovali: Ing. Blanka Bavšenkovová, JUDr. Jiří Holomčík Projednáno předmětovou komisí dne: 30. 8. 2010

PRA, ročník: 4. Třídy 4. L Tematické celky: 1. Základní pojmy 2. Občanské právo 3. Obchodní právo 4. Trestní právo 5. Pracovní právo 6. Živnostenský zákon 7. Finanční právo


Časový plán: Září Říjen Listopad Prosinec Leden Únor Březen Duben Květen

Základy práva a vybrané právní pojmy, dělení práva a odvětví práva v ČR Živnostenský zákon.Pracovní právo. Pracovní právo/pracovní doba, dovolená, péče o zaměstnance.Obchodní právo/obchodní závazkové vztahy, druhy obchodně právních smluv./ Rodinné právo/manželství,vztahy mezi rodiči a dětmi,náhradní rod.výchova./ Občanské právo/dědické právo, spoluvlastnictví/ Občanské právo/druhy smluv/ Trestní právo/pojem, prameny,trestné činy/ Trestní právo/trestní odpovědnost, tresty/ Trestní právo/trestní řízení/

Učebnice a další literatura:  Radovan Ryska, „Právo pro střední školy“, Fortuna, Praha 1994, ISBN 80-7168-122-9  Zdeněk Novotný/Karel Schelle, Jaroslava Tomancová a kol., „Právní nauka pro školy i praxi“, Masarykova univerzita, Brno 1995, ISBN 80-210-1118-1  C. H. Beck, „Základy práva pro střední a vyšší odborné školy“, 6. vyd., C. H. Beck, Praha 1997, ISBN 80-7179-876-2  Sbírka zákonů ČR  Trestní zákon č. 140/1961 Sb. (Ve znění pozdějších změn a doplňků)  Trestní řád č. 141/1961 Sb. (Ve znění pozdějších změn a doplňků) Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě: Zpravidla jednoho písemného testu Několika ústních zkoušení Celkový počet známek za pololetí minimálně 3 Žák bude na konci pololetí a školního roku v řádném termínu klasifikován, pokud splnil minimální počet známek a absence úkolů splněných ve vyučování nepřesáhla 20%. Podmínky klasifikace v náhradním termínu stanoví příslušný vyučující nebo zkušební komise. Zpracovala: Ing. Blanka Bavšenkovová Projednáno předmětovou komisí dne 30. 8. 2010

15. Společenská kultura Kód předmětu: KUL

KUL, ročník: 4. lyceum Třídy: 4. LA

Počet hod. za týden: 2 Tematický plán. str.:

129

Tematické celky: 1. Společenská kultura (8 hodin) 2. Objevování sebe a okolí (10 hodin) 3. Jednání s lidmi (12 hodin) 4. Kultura těla, hygiena a oblékání (10 hodin) 5. Člověk a životní prostředí (4 hodiny) 6. Estetické a kulturní podněty a aktivity (8 hodin) Časový plán: Září Říjen Listopad Prosinec Leden Únor

Společenské tradice a jejich význam Objevování sebe, vytváření kontaktu s druhými lidmi Rozvíjení smyslového vnímání, ovládání držení těla, gestikulace, mimiky, hlasu a řeči Standardní společenské a pracovní situace Kontakt s partnerem, společenská konverzace Etiketa ve společenském a pracovním styku

Březen Duben Květen

Kultura těla, hygiena, oblékání Stravování a stolování Estetické a ekologické požadavky na životní prostředí

Učebnice a další literatura:  nepoužívá se  doporučená literatura: Ladislav Špaček, Velká kniha etikety, MF 2005 Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  zpravidla 2 písemných nebo ústních zkoušení, váhu pro každý případ stanoví vyučující v rozmezí 1-3  průběžného hodnocení společenského vystupování, váha každé známky je 1 Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl vyzkoušen nejméně dvakrát a byl nejméně dvakrát hodnocen ze společenského vystupování. Jestliže Žák nesplní alespoň 50% úkolů ve vyučovací hodině, vyučující je s přihlédnutím k okolnostem oprávněn klasifikaci provést, jinak Žák klasifikován není. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Milan Brožek Projednáno předmětovou komisí 30. 8. 2010

16. Tělesná výchova Kód předmětu: TEV

TEV, ročník: 1. Třídy: 1. LA


Tematické celky: 1. Teoretické poznatky  základní úkoly ochrany obyvatelstva (varování, evakuace)  zásady přípravy organismu před pohybovou činností a její ukončení  zátěž a odpočinek  hygiena a bezpečnost 2. Atletika  nízké starty  běhy – rychlý a vytrvalý 3. Gymnastika Tematický plán. str.:

130

4.

5.

6.

7.

 všeobecně pohybově rozvíjející cvičení  koordinace, síla , rychlost, vytrvalost a pohyblivost  akrobatické prvky – kotoul vpřed, kotoul vzad, stoj na rukou Sportovní hry  odbíjená (zejména dívky) – herní činnosti jednotlivce  kopaná a sálová kopaná (zejména chlapci - herní činnosti jednotlivce  košíková – herní činnosti jednotlivce  základy netradičních sportovních her – ringo, frisbee Turistika a sporty v přírodě  orientace v krajině  orientační běh Aerobik  názvosloví, základní kroky, nácvik krokových variací na počítání a na hudbu  životní styl  pohybové aktivity, výživa a stravovací návyky Posilování  kruhový trénink se zaměřením na správné držení těla

8.

Lyžování  základy sjezdového a běžeckého lyžování  chování při pobytu v horském prostředí 9. Zdravotní tělesná výchova  speciální korektivní cvičení podle druhu oslabení 10. Testování tělesné zdatnosti . Sportoviště: Sokol Bohemians hala Sokol Bohemians dorostový sál Fitness Hřiště

Hry, atletika, doplňkové sporty Sportovní gymnastika, hry Posilování, aerobic Atletika

Učebnice a další literatura:  VHS: Aerobic, Pilates, Powerjoga, Dancejoga, Formování postavy Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován zpravidla na základě  testu z praktických dovedností vyučovaných sportovních odvětví, váha každé známky je 1,  průběžného hodnocení sportovních činností při vyučovací hodině, váha každé známky je 0,5,  písemné práce na zadané téma (jen žáci s individuálním vzdělávacím plánem ), váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl alespoň 2x klasifikován z praktických dovedností vyučovaných sportovních odvětví. Žák s individuálním vzdělávacím plánem je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl nejméně jednou klasifikován ze zvoleného sportu a zpracoval písemnou práci na zadané téma. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,4. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Mgr. Lenka Bílá Projednáno předmětovou komisí dne 30.9.2010

TEV, ročník: 2. Třídy: 2. LA


Tematické celky: Tematický plán. str.:

131

1. 2. 3. 4. 5.

Atletika - Trénink vytrvalosti Aerobic - Koordinace horních a dolních končetin, aerobní cvičení s hudbou – sestavy Posilování -Kruhový trénink se zaměřením na horní a dolní končetiny Sportovní gymnastika - Akrobacie – přemet stranou, přeskok, výmyk, sešin Hry - Rozvoj herních činností jednotlivce, nácvik jednotlivých kombinací, řízená hra – odbíjená, košíková, florbal, kopaná 6. Doplňkové sporty - Badminton, freesbee, ringo Časový plán: Sokol Bohemians hala Sokol Bohemians dorostový sál Fitness Hřiště Sokol Bohemians Plavecký bazén

Hry, doplňkové sporty Sportovní gymnastika, hry Posilování, aerobic Atletika Plavání


TEV, ročník: 3. Třídy: 3.LA


Tematické celky: 1. Atletika - Technika skoku do dálky, vytrvalostní běh v terénu 2. Aerobic - Náročné krokové variace, powerjóga, pilates 3. Posilování - Komplexní posilovací cvičení se zaměřením na formování těla 4. Moderní gymnastika - Cvičení se švihadly, základy tanců 5. Hry - Herní kombinace, hra 6. Doplňkové sporty - Badminton, freesbee, ringo Časový plán: Sokol Bohemians hala Sokol Bohemians dorostový sál Fitness Hřiště

Hry, doplňkové sporty Moderní gymnastika, hry Posilování, aerobic Atletika

Učebnice a další literatura:  VHS: Aerobic, Pilates, Powerjoga, Dancejoga, Formování postavy Tematický plán. str.:

132

Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován zpravidla na základě  testu z praktických dovedností vyučovaných sportovních odvětví, váha každé známky je 1,  průběžného hodnocení sportovních činností při vyučovací hodině, váha každé známky je 0,5,  písemné práce na zadané téma (jen žáci s individuálním vzdělávacím plánem ), váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl alespoň 2x klasifikován z praktických dovedností vyučovaných sportovních odvětví. Žák s individuálním vzdělávacím plánem je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl nejméně jednou klasifikován ze zvoleného sportu a zpracoval písemnou práci na zadané téma. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,4. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Mgr. Lenka Bílá Projednáno předmětovou komisí dne 30.9.2010

TEV, ročník: 4. Třídy: 4.L A Tematické celky: 1. Aerobní a posilovací cvičení -Individuální trénink se zaměřením na problematické partie těla 2. Nácvik pódiových skladeb - Zaměření na maturitní ples 3. Míčové hry - Rozdělení míčových her dle dispozic tříd Časový plán: Sokol Bohemians hala Sokol Bohemians dorostový sál Fitness

Míčové hry Nácvik pódiových skladeb Aerobní a posilovací cvičení



133

17. Informační a komunikační technologie Kód předmětu: ITE

ITE, ročník: 1. Třídy: 1. L


Tematické celky: 1. Základní pojmy informatiky 2. Windows XP 3. Operační systém 4. MS Outlook 5. Textový editor Word 6. OpenOffice.org - Writer 7. Počítačové sítě 8. Internet Explorer (průběžně) Časový plán: Září

Poučení o bezpečnosti a etice práce na PC  poučení o bezpečnosti práce  poučení o heslech  poučení o práci na internetu Říjen  Hardware a software  počítač, jeho komponenty a periferní zařízení  digitální a analogový záznam  druhy počítačů  jednotky bit a bajt  historie výpočetní techniky Listopad  Operační systémy  přehled OS firmy Microsoft  alternativní OS  objekty operačního systému  aplikační programy, programovací jazyky, formáty datových souborů Prosinec  bezpečnostní pravidla při používání počítače a internetu Leden Sítě, internet  typy počítačových sítí  struktura a fungování internetu, IP, DNS a internetové adresy  počítačové protokoly a služby  protokol http a https, zásady bezpečného využívání internetu  e-mail, on-line komunikace a další služby  hledání informací na internetu Informace a informační zdroje  informace a její charakter, informační zdroje a jejich kvalita, metainformace  etické zásady a právní normy související s informatikou, autorská práva  ergonomie a hygiena práce s výpočetní technikou  výpočetní technika pro osoby s handicapem Únor Textový editor  prostředí TE, nastavení zobrazení dokumentu  vkládání a formátování objektů do textu  práce s textem, využití schránky Březen  využití tabulátorů  záhlaví a zápatí dokumentu Duben  tabulky  struktura textu, přiřazení stylu  formátování textu, změna stylu


134

Květen

Červen

    

typografická a estetická pravidla šablony, jejich využití a tvorba další nástroje TE hromadná korespondence export a import dat

Učebnice a další literatura:  Informace v PC časopisech, Internet, Word – jakákoli publikace (např. vyd. Grada, Computer Press, Computer Media) Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  testů menšího rozsahu, váha každé známky je 1,  testů většího rozsahu, váha každé známky je 2,  souhrnné práce po probrání celku, váha každé známky je 2,  vedení sešitu, váha každé známky je 0,5  praktické práce v hodině, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud váha známek je nejméně 5. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Mgr. Vladislava Kolářová Projednáno předmětovou komisí dne: 3. 9. 2010



Tematické celky: 1. Opakování 2. MS Outlook 3. Textový editor Word 4. Počítačové sítě 5. PowerPoint 6. Počítačová grafika a multimédia 7. Internet Explorer (průběžně) Časový plán: Září

Opakování  opakování a systematizace učiva z předchozího ročníku MS Outlook  průvodce pravidly  adresář Říjen Tabulkový procesor Excel  principy funkce a oblasti využití  struktura  editace a plnění buněk  vzorce a funkce  relativní adresování  absolutní a kombinovaná adresace buněk Listopad  formátování vzhledu tabulky  příprava k tisku, náhled  tvorba a editace grafů  filtrování a řazení dat  výpočty ze stavového řádku Prosinec  využití funkce KDYŽ  podmíněné formátování Tematický plán. str.:

135

Leden Únor Březen

Duben

Květen Červen

 formuláře  finanční funkce  DTB funkce  export a import dat Počítačová grafika, multimédia  základní pojmy a principy z počítačové grafiky  grafické a multimediální formáty, jejich vlastnosti a způsoby využití  digitální fotografie, digitální fotoaparát, zásady správné kompozice fotografie  úprava fotografií v rastrovém grafickém editoru Práce s prezentačním programem  základní zásady správné úpravy grafických dokumentů  principy úspěšné prezentace  příprava podkladů pro prezentaci  vytvoření a nastavení prezentace

Učebnice a další literatura:  Informace v PC časopisech, Internet, Excel – jakákoli publikace, PowerPoint XP Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  testů menšího rozsahu, váha každé známky je 1,  testů většího rozsahu, váha každé známky je 2,  souhrnné práce po probrání celku, váha každé známky je 2,  vedení sešitu, váha každé známky je 0,5  praktické práce v hodině, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud váha známek je nejméně 5. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Mgr. Vladislava Kolářová Projednáno předmětovou komisí dne: 3. 9. 2010



Tematické celky: 1. Opakování 2. MS Outlook 3. Tabulkový procesor Excel 4. Propojení Word – Excel - PowerPoint 5. Základy HTML 6. Internet Explorer (průběžně) Časový plán: Září

Opakování operační systém Windows XP textový editor Word (opakování …) MS Outlook posílání a příjem zpráv, nastavení pravidel, adresář, příznaky zpráv, nastavení podpisu … Říjen Tabulkový procesor Excel úvodní seznámení, nastavení, popis okna Listopad Tabulkový procesor Excel vkládání a editace údajů, práce s listem a sešitem formát buněk, práce s daty - seřadit


136

Prosinec podmíněné formátování zásady pro sestavování a vkládání vzorců základní funkce – suma, průměr, když Leden kopírování vzorců absolutní a relativní odkaz Únor práce s grafem – tvorba grafu úprava grafu – oblast grafu, formát datové řady, formát datového bodu, legendy obrázky v grafech, úprava před tiskem, tisk do souboru Březen finanční funkce Excel jako databáze Duben filtry, seskupení kontingenční tabulka rozšířené možnosti MS Excel - správce scénářů, hledání řešení Propojení Word-Excel-PowerPoint Květen Internet Explorer pokročilé využití Struktura webu, princip značkovacího jazyka, struktura XHTML dokumentu, základy HTML OpenOfficce.org – Calc Červen Praktická práce (návrh prezentace, zpracování brožury na zadané téma) Učebnice a další literatura:  Informace v PC časopisech, Internet, Excel XP jakákoli publikace Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  testů menšího rozsahu, váha každé známky je 1,  testů většího rozsahu, váha každé známky je 2,  souhrnné práce po probrání celku, váha každé známky je 2,  vedení sešitu, váha každé známky je 0,5  praktické práce v hodině, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud váha známek je nejméně 5. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Mgr. Vladislava Kolářová Projednáno předmětovou komisí dne 3. 9. 2010



Tematické celky: 1. Opakování 2. Access 3. Závěrečné shrnutí 4. Internet Explorer (průběžně) Časový plán: Září

Opakování operační systém Windows XP textový editor Word, Excel, MS Outlook Říjen Access okno databáze návrh databáze Listopad návrh databáze návrh a vytvoření tabulky Tematický plán. str.:

137

Prosinec indexování polí primární klíč datový list úprava dat v poli, kopie, přesun Leden import dat z tabulky Excel do databáze Access Únor grafické úpravy datové listu filtrování záznamu, hledání, řazení Březen návrh formuláře Duben návrh sestavy a tisk Dotazy – dotaz z filtru, výběrový dotaz, vyhledávací dotaz, jednoduché výpočty z dotazu Květen Závěrečné shrnutí Internet Explorer pokročilé využití Učebnice a další literatura:  Access XP - jakákoli publikace, informace v PC časopisech Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  testů menšího rozsahu, váha každé známky je 1,  testů většího rozsahu, váha každé známky je 2,  souhrnné práce po probrání celku, váha každé známky je 2,  vedení sešitu, váha každé známky je 0,5  praktické práce v hodině, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud váha známek je nejméně 5. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Mgr. Vladislava Kolářová Projednáno předmětovou komisí dne: 3. 9. 2010

18. Písemná a elektronická komunikace Kód předmětu: PEK

PEK, ročník: 1. Třídy: 1. LA


Tematické celky: 1. Základy psaní na klávesnici PC ve výukovém programu ATF a podle učebnice 2. Zpracování písemností (ČSN 01 69 10) 3. Tabulky 4. Písemné práce Časový plán: Září

Základy psaní: Seznámení s klávesnicí PC, bezpečnostní pokyny, ergonomické zásady a ochrana zdraví, přihlášení do sítě, vytvoření složky, seznámení s programem Nácvik malých písmen na střední písmenné řadě, opravy chyb, řádkování Říjen Nácvik malých písmen na horní písmenné řadě, nácvik čárky, cizojazyčné texty Listopad Nácvik malých písmen na dolní písmenné řadě. Nácvik tečky, dvojtečky, středníku, pomlčky (spojovníku), dělení slov 1. čtvrtletní písemná práce – 5minutový opis textu Prosinec Levý a pravý Shift – nácvik velkých písmen, cizojazyčné texty Nácvik malých písmen a číslic na číselné řadě, číslic a značek na numerické klávesnici, vykřičník, otazník, závorky, uvozovky Tematický plán. str.:

138

Leden

Únor Březen

Duben

Květen

Červen

Diakritická znaménka háček, čárka, velká písmena s diakritickými znaménky, diakritická znaménka v cizích jazycích 2. čtvrtletní písemná práce – 5minutový opis textu Časové údaje, kalendářní data, římské číslice, členění čísel Korekturní znaménka, úprava textu podle vyznačených korektur, psaní podle diktátu Zpracování písemností: Formáty papíru, obálky, adresy Úprava obchodního dopisu na dopisním papíru s předtiskem 3. čtvrtletní písemná práce – 10minutový opis textu Úprava dopisů na listech bez předtisku, na hlavičkovém papíru Úprava dopisu do zahraničí Úprava osobního dopisu Zvyšování přesnosti a rychlosti psaní podle předlohy, cizojazyčné texty Tabulky: Náležitosti tabulek Jednoduché tabulky v MS Word 4. čtvrtletní písemná práce - 10minutový opis textu Písemné práce: Čtyři písemné práce v rozsahu učiva v každém čtvrtletí Zvyšování přesnosti a rychlosti psaní z obrazovky, podle diktátu

Učebnice a další literatura:  Písemná a elektronická komunikace 1 (Kroužek, Kuldová), program ATF Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  2 čtvrtletních písemných prací, váha každé známky je 2,  6 - 8 známek z testů (2 x za měsíc), váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud splní z výše uvedených požadavků 2 čtvrtletní práce a alespoň 4 testy. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek a přihlédne i k celkovému přístupu a aktivitě žáka v hodině v rozsahu do 0,3. Zaokrouhlování se provede podle matematických pravidel. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Limity přesnosti v psaní na PC Přesnost 100 – 99, 80 % 99, 79 – 99, 60 % 99, 59 – 99, 40 % 99, 39 – 99, 20 %


Limity rychlosti v psaní na PC (minimální počet čistých úhozů za minutu) Měsíc Výborný Chvalitebný Dobrý Září 80 70 55 Říjen 90 80 65 Listopad 100 90 75 Prosinec 110 100 85 Leden 120 110 95 Únor 130 120 105 Březen 140 130 115 Duben 150 140 125 Květen 160 150 135

Dostatečný 40 50 60 70 80 90 100 110 120



139

PEK, ročník: 2. Třídy: 2. LA


Tematické celky: 1. Přesnost a rychlost psaní 2. Normalizovaná úprava písemností 3. Tvorba obchodního dopisu 4. Tabulky 5. Personální písemnosti 6. Osobní dopisy vedoucích pracovníků 7. Písemnosti ve styku občana a organizace Časový plán: Září

Nácvik přesnosti a rychlosti psaní souvislých textů, psaní podle diktátu Psaní podle předlohy, z obrazovky Říjen Velikost papíru, obálky Psaní adres, titulů, adresy do zahraničí, druhy dopisů, úprava dopisů do předtisku, na listech bez předtisku Tabulky ve wordu Listopad Stylizace dopisů a dokumentů, poptávka Tabulky ve wordu Prosinec Tvorba obchodního dopisu - nabídka Zvyšování úrovně přesnosti a rychlost psaní, tabulky v excellu Leden Tvorba obchodního dopisu – objednávka, urgence Zvyšování úrovně přesnosti a rychlosti psaní, tabulky Únor Tvorba obchodního dopisu – reklamace, upomínka Tabulky Březen Žádost o místo, životopis, písemnosti občana k organizaci (žádost, stížnost apod.) a opačně Duben Osobní dopisy vedoucích pracovníků Zvyšování úrovně rychlosti a přesnosti psaní Květen Personální písemnosti spojené s přijetím do pracovního poměru a jeho ukončením Červen Udržování výkonu v rychlosti a přesnosti psaní

Učebnice a další literatura:  Písemná a elektronická komunikace 2 – Fleischmannová, Jonáš, Kuldová, ATF EDITOR  Časopis Rozhledy Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  2 čtvrtletních písemných prací, váha každé známky je 2,  6 - 8 známek z testů (2 x za měsíc), váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud splní z výše uvedených požadavků 2 čtvrtletní práce a alespoň 4 testy. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Limity přesnosti v psaní na PC Přesnost 100 – 99, 80 % 99, 79 – 99, 60 % 99, 59 – 99, 40 % 99, 39 – 99, 20 %


Limity rychlosti v psaní na PC (minimální počet čistých úhozů za minutu) Měsíc Výborný Chvalitebný Dobrý Září 160 150 135 Říjen 165 155 140

Dostatečný 120 125 Tematický plán. str.:

140

Listopad Prosinec Leden Únor Březen Duben Květen

170 175 180 185 190 195 200

160 165 170 175 180 185 190

145 150 155 160 165 170 175

130 135 140 145 150 155 160


19. Ekonomika Kód předmětu: EKO

EKO, ročník: 1. Třídy: 1. A, 1. B , 1.C

Počet hodin za týden: 4 (1)

Tematické celky: 1. Úvod do studia oboru 2. Ekonomie, ekonomika, mikro a makroprostředí 3. Výrobní faktory a produkční možnosti 4. Podstata fungování tržní ekonomiky, cíle a základy hospodaření 5. Organizace, podnik, právní úprava podnikání 6. Základy řízení podniku, jednoduché organizační struktury 7. Majetek podniku (oběžný a dlouhodobý ) a zdroje krytí 8. Základy personalistiky 9. Podnikové činnosti a úvod do marketingu 10. Hlavní činnost podniku, výroba, obchod, služby, péče o jakost 11. Finanční hospodaření podniku 12. Národní hospodářství Časový plán: Září Říjen Listopad Prosinec Leden Únor Březen Duben Květen Červen

Ekonomie, ekonomika, makroekonomie, mikroekonomie, potřeby, statky, životní úroveň Výrobní faktory, koloběh ekonomiky, tržní mechanizmus, výrobní faktory Podnik, základní ukazatele, zobrazení stavu podniku, výnosy, náklady, zisk, právní formy podnikání Hospodaření s oběžným majetkem (podrobné rozdělení oběžného majetku) Hospodaření s dlouhodobým majetkem (podrobné členění DM) Složky řízení, personální problematika, hospodaření se zaměstnanci, výpočet mezd, soc. pojištění Podnikové činnosti, základy marketingu, prodejní činnost Hlavní činnost podniku a základní ukazatele, výroba obchod, služby, zánik podniku Finanční hospodaření podniku, náklady, výnosy, HV, cena, daně Národní hospodářství, NH ukazatele, magický čtyřúhelník, státní rozpočet

Učebnice a další literatura:  Ekonomika 1 pro OA a ostatní SŠ, autor P. Klinský, O. Münch, vydalo Eduko, 2009 + cvičebnice 1, 2, 3  Slovník ekonom. pojmů pro SŠ a veřejnost nebo Stručný slovník ekonom. pojmů pro žáky SŠ, Fortuna Upřesnění způsobu hodnocení: Student je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  zpravidla ústního zkoušení, váha každé známky je 1  písemných testů váha každé známky je 1 Tematický plán. str.:

141

 referátu, aktuality nebo seminární práce, váha každé známky je 1 Celkový počet známek za pololetí se doporučuje 3 – 5. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu průměru ze všech známek a přihlédne i k celkovému přístupu a aktivitě studenta v hodině v rozsahu do 0,3. Zaokrouhlování se provede podle matematických pravidel. Podmínky klasifikace v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Ing. Jan Trtík, CSc. Projednáno předmětovou komisí dne 2. listopadu 2010

EKO, ročník: 2. Třídy: 2. A, 2. B, 2. C, 2. D


Tematické celky: 1. Marketing 2. Zásoby, logistika 3. Dlouhodobý majetek 4. Lidské zdroje v podniku 5. Závěrečné opakování Časový plán: Září Říjen Listopad Prosinec Leden Únor Březen Duben Květen Červen

Marketing, plánování, informace Produkt, cena, distribuce, propagace Oběžný majetek, druhy, pořizování Zásoby – členění, základní ukazatele Skladování, výpočty, doklady Dlouhodobý majetek, výpočty odpisů, kapacita Pořizování majetku, investování Personální práce, stanovení počtu zaměstnanců, získávání a výběr Pracovněprávní vztah + odborná praxe Odměňování zaměstnanců

Podle možností bude zařazena jedna exkurze do výrobního podniku. Studenti se zúčastní odborné praxe. Učebnice a další literatura:  Ekonomika 2 pro OA a ostatní SŠ, autor P. Klinský, O. Münch, vydala Fortuna, nejnovější vydání + cvičebnice  Slovník eko. pojmů pro SŠ a veřejnost nebo Stručný slovník eko. pojmů pro žáky SŠ, Fortuna Upřesnění způsobu hodnocení: Student je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  zpravidla jednoho ústního zkoušení, váha každé známky je 6,  písemných testů po probrání každé kapitoly, váha každé známky je 3,  referátu nebo seminární práce, aktuality, váha každé známky je 1.  seminární práce – zpráva z praxe, předloží hodnocení zaměstnavatele a potvrzení o konání praxe (jen ve 2. pololetí) váha každé známky je 1. Celkový počet známek za pololetí 4 – 5. Student bude na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl písemně vyzkoušen nejméně třikrát a nejméně jednou ústně. Student bude na konci druhého pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl vyzkoušen nejméně třikrát a z toho nejméně jednou ústně a dále předložil seminární práci zprávu z praxe, potvrzení zaměstnavatele a potvrzení o konání odborné praxe. Absolvování odborné praxe je pro studenty povinné. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci studenta, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky klasifikace v náhradním termínu stanoví příslušný vyučující nebo zkušební komise. Tematický plán. str.:

142

Zpracoval: Ing. Darja Šindelková Projednáno předmětovou komisí dne 2. listopadu 2010

EKO, ročník: 3. Třídy: 3. A, 3. B

Počet hodin za týden: 3/1

Tematické celky: 1. Finanční trh 2. Daně a zákonná pojištění 3. Financování podniku Časový plán: Září Říjen Listopad Prosinec Leden Únor Březen Duben Květen Červen

Peníze, finanční trh, cenné papíry Banky, ukládání peněz Pojišťovny Soustava daní, zákon o správě daní a poplatků DPH, daně z příjmů, spotřební daň Silniční daň, další daně, zákonné pojištění Finanční řízení podniku, náklady, výnosy Potřeby a zdroje financování, výnos, riziko Kalkulace, rozpočty Operativní finanční řízení, finanční analýza

Podle možností bude zařazena jedna exkurze do výrobního podniku. Studenti se zúčastní odborné praxe. V rámci probírání tem. celku Peníze navštívíme expozici Lidé a peníze v ČNB. Učebnice a další literatura:  Ekonomika 3 pro OA a ostatní SŠ, autor P. Klinský, O. Münch, vydala Fortuna, nejnovější vydání + cvičebnice  Slovník eko. pojmů pro SŠ a veřejnost nebo Stručný slovník eko. pojmů pro žáky SŠ, Fortuna  Daňové zákony platné v příslušném období Upřesnění způsobu hodnocení: Student je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  zpravidla jednoho ústního zkoušení, váha každé známky je 6,  písemných testů po probrání každé kapitoly, váha každé známky je 3,  referátu, aktuality nebo seminární práce, váha každé známky je 1,  seminární práce – zpráva z praxe, předloží hodnocení zaměstnavatele a potvrzení o konání praxe (jen ve 2. pololetí), váha každé známky je 1 Celkový počet známek za pololetí 4 – 5. Student bude na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl písemně vyzkoušen nejméně třikrát a nejméně jednou ústně. Student bude na konci druhého pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl vyzkoušen nejméně třikrát a z toho nejméně jednou ústně a dále předložil seminární práci zprávu z praxe, potvrzení zaměstnavatele a potvrzení o konání odborné praxe. Absolvování odborné praxe je pro studenty povinné. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci studenta, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky klasifikace v náhradním termínu stanoví příslušný vyučující nebo zkušební komise. Zpracoval: Ing. Marie Janečková Projednáno předmětovou komisí dne 16. září 2010

EKO, ročník: 4. Třídy: 4. A, 4. B,

Počet hodin za týden: 3 Tematický plán. str.:

143

Tematické celky: 1. Hlavní činnost podniku 2. Prodejní činnost 3. Management 4. Hospodářská politika 5. Závěrečné opakování Časový plán: Září Říjen Listopad Prosinec Leden Únor Březen Duben Květen

Výrobní činnost, obchodní činnost Služba, veřejná správa Plánování prodeje, získávání zákazníků a prodejní cesty Uspokojování potřeb zákazníků, velikost zásob, průběh obchodního případu Obchodní případ při prodeji mimo ČR, charakteristika managementu Plánování, organizování, rozhodování, motivace a vedení lidí, kontrola Instituce působící v oblasti podnikání, úloha státu v tržní ekonomice Ukazatele úrovně ekonomiky, soustava veřejných rozpočtů, hospodářská politika Hospodářská politika, opakování

Učebnice a další literatura:  Ekonomika 4 pro OA a ostatní střední školy, autor P. Klínský, O. Münch, Fortuna, Praha 2003 nebo novější  Slovník eko. pojmů pro SŠ a veřejnost nebo Stručný slovník eko. pojmů pro žáky SŠ, Fortuna Upřesnění způsobu hodnocení: Student je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  zpravidla jednoho ústního zkoušení, váha každé známky je 6,  písemných testů po probrání každé kapitoly, váha každé známky je 3,  referátu, aktuality nebo seminární práce, váha každé známky je 1. Celkový počet známek za pololetí 4 - 5 Student bude na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl písemně vyzkoušen nejméně třikrát a nejméně jednou ústně. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci studenta, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky klasifikace v náhradním termínu stanoví příslušný vyučující nebo zkušební komise. Zpracoval: Ing. Marie Janečková Projednáno předmětovou komisí dne 16. září 2010



Tematické celky: 1. Finanční trh (20 hodin) 2. Daně a zákonná pojištění (20 hodin) 3. Financování podniku (20 hodin) 4. Řízení CR (8 hodin) Časový plán: Září Říjen Listopad Prosinec Leden Únor

Peníze, finanční trh, cenné papíry Cenné papíry, banky Soustava daní, zákon o správě daní a poplatků DPH, daně z příjmů, spotřební daň Silniční daň, ostatní daně, soustava zákonného pojištění Finanční řízení podniku, náklady, výnosy Tematický plán. str.:

144


Čas, výnos, riziko ve finančním řízení, kalkulace Rozpočty, operativní řízení, finanční analýza, pojišťovny Systém řízení cestovního ruchu ve světě a v ČR Asociace cestovních kanceláří, Czech tourism

Studenti se zúčastní odborné praxe. V rámci probírání tem. celku Peníze navštívíme expozici Lidé a peníze v ČNB. Učebnice a další literatura:  Ekonomika 3 pro OA a ostatní SŠ, autor P. Klinský, O. Münch, vydala Fortuna, nejnovější vydání  Slovník eko. pojmů pro SŠ a veřejnost nebo Stručný slovník eko. pojmů pro žáky SŠ, Fortuna  Daňové zákony platné v příslušném období  Deník Hospodářské noviny  Časopis Ekonom Upřesnění způsobu hodnocení: Student je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  3 až 4 dílčích písemných prací, váha každé známky je 3,  zpravidla jednoho ústního zkoušení, váha každé známky je 6,  seminární práce – zpráva z praxe, předloží hodnocení zaměstnavatele a potvrzení o konání praxe (jen ve 2. pololetí), váha každé známky je 1. Student je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl písemně vyzkoušen nejméně třikrát a nejméně jednou ústně. Student bude na konci druhého pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl vyzkoušen nejméně třikrát a z toho nejméně jednou ústně a dále předložil seminární práci zprávu z praxe, potvrzení zaměstnavatele a potvrzení o konání odborné praxe. Absolvování odborné praxe je pro studenty povinné. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci studenta, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci studenta v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Ing. Hana Truncová Projednáno předmětovou komisí dne 16. září 2010



Tematické celky: 1. Financování podniku 2. Hlavní činnost podniku 3. Management 4. Hospodářská politika 5. Typologie CR 6. Závěrečné opakování Časový plán: Září Říjen Listopad Prosinec Leden Únor Březen Duben Květen

Financování podniku, N,V, potřeby a zdroje financování, pravidla financování Kalkulace, rozpočty (jen rámcově), finanční řízení, finanční analýza Výrobní činnost, typy výroby, produktivita práce, výrobní program, příprava a jakost výroby Obchodní činnost, ochrana spotřebitele, stanovení ceny, služby, hospod. nezisk.organizací Prodejní činnost v rámci ČR a prodej mimo ČR, dovoz Management – činnosti ved .pracovníků, styly vedení, audit Hospodářská politika, úloha státu v tržní ekonomice, ukazatele úrovně NH Nástroje HP, soustava veřejných rozpočtů, SR a rozpočet EU Typologie CR, potřeba a spotřeba v CR, opakování


145

Učebnice a další literatura:  Ekonomika 4 pro OA a ostatní střední školy, autor P. Klínský, O. Münch, Fortuna, Praha 2003 nebo novější  Slovník eko. pojmů pro SŠ a veřejnost nebo Stručný slovník eko. pojmů pro žáky SŠ, Fortuna  Deník Hospodářské noviny, časopis Ekonom Upřesnění způsobu hodnocení: Student je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  Zpravidla jednoho ústního zkoušení, váha každé známky je 6,  Písemných testů po probrání každé kapitoly, váha každé známky je 3,  Referátu , aktuality nebo seminární práce, váha každé známky je 1. Celkový počet známek za pololetí 4 – 5. Student bude na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl vyzkoušen nejméně třikrát a nejméně jednou ústně a dále předložil seminární práci nebo referát. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek a přihlédne i k celkovému Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci studenta, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci studenta v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Ing. Hana Truncová Projednáno předmětovou komisí dne 16. září 2010

20. Účetnictví Kód předmětu: ÚČE

UCE, ročník: 3. Třídy: 3.L


Tematické celky: 1. Podstata a význam účetnictví 2. Účetní doklady 3. Majetek podnikatelského subjektu a jeho zdroje financování. Rozvaha 4. Základy podvojného účetnictví 5. Účetní technika a organizace účetnictví 6. Účtování finančního majetku 7. Účtování daně z přidané hodnoty 8. Zásoby – materiál a zboží 9. Dlouhodobý majetek 10. Účtování mezd 11. Základní účtování výrobků 12. Náklady, výnosy, hospodářský výsledek Časový plán: Září

Podstata a význam účetnictví, způsoby evidence podnikatelské činnosti Účetní doklady Majetek podnikatelského subjektu a zdroje jeho financování. Inventarizace Rozvaha Koloběh majetku, hospodářské operace a účetní případy Říjen Typické změny rozvahových stavů Základy podvojného účetnictví. Účet – podstata, funkce a forma Rozpis rozvahy do účtů Listopad Základní změny na rozvahových účtech Výsledkové účty, obraty a zůstatky na účtech, uzávěrka účtů


146

Prosinec Syntetická a analytická evidence Účetní technika a organizace účetnictví Účtování finančního majetku – pokladna (včetně inventarizačních rozdílů), peníze na cestě, ceniny Leden Účtování finančního majetku – bankovní účty, úvěry Základní účtování materiálu – pořízení nákupem (z tuzemska) i ve vlastní režii, spotřeba, prodej, inventarizační rozdíly materiálu Únor Základní účtování zboží – pořízení nákupem (z tuzemska), obchodní marže, prodej, inventarizační rozdíly zboží, zboží na cestě a nevyfakturované dodávky Březen Základní účtování dlouhodobého hmotného majetku – pořízení nákupem, ve vlastní režii Odpisy DHM Duben Způsoby vyřazení DHM Základní účtování mezd Květen Základní účtování výrobků a jejich prodeje Červen Základní účtování nákladů a výnosů Učebnice a další literatura:  Ing. Pavel Štohl – Učebnice účetnictví 2010 pro střední školy a veřejnost – 1. díl  Ing. Pavel Štohl – Sbírka příkladů k učebnici účetnictví – 1. díl Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  2 čtvrtletních písemných prací, váha každé známky je 2,  zpravidla 5 až 6 dalších písemných prací, váha každé známky je 1,  zpravidla 1 ústního zkoušení, váha známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud  byl klasifikován ze 2 čtvrtletních písemných prací a nejméně z 75 % dalších písemných prací (testů), nebo  byl klasifikován ze 2 čtvrtletních písemných prací a z 50 % dalších písemných prací a 1 ústního zkoušení Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek a přihlédne i k celkovému přístupu a aktivitě žáka v hodině v rozsahu do 0,3. Zaokrouhlování se provede podle matematických pravidel. Žáci, kteří nepracovali řádně alespoň v 80 % vyučovacích hodin ve škole, budou přezkoušeni z učiva celého pololetí svým vyučujícím zpravidla za přítomnosti dalšího pedagoga účetnictví. Smyslem tohoto opatření je umožnit jim v dostatečné míře doklasifikaci tak, aby se jednoznačně prokázala úroveň jejich znalostí a míra schopnosti úspěšně zvládnout další studium a nakonec i maturitní zkoušku. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Ing. Marie Fišerová Projednáno předmětovou komisí dne: 1. 9. 2010

UCE, ročník: 4. Třídy: 4.L


Tematické celky: 1. Zásoby 2. Dlouhodobý majetek 3. Krátkodobý finanční majetek a krátkodobé bankovní úvěry 4. Zúčtovací vztahy 5. Náklady a výnosy – procvičení 6. Účetní uzávěrka – procvičení 7. Souvislý příklad Všemi celky prolíná aplikace účetního programu Premier, verze X3 Časový plán: Září

6

Materiál – způsob A6 Seznámení s účetním programem Premier – založení společnosti

Neprobírá se: Analytická evidence materiálu; způsob B účtování materiálu. Tematický plán. str.:

147

Zboží způsob A7 Zásoby vlastní výroby, způsob A Účetní program Premier – evidence a účtování zásob Listopad Zásoby vlastní výroby, způsob A8 Dlouhodobý hmotný, nehmotný a finanční majetek9 Účetní program Premier – evidence a účtování zásob a dlouhodobého majetku Prosinec Dlouhodobý hmotný, nehmotný a finanční majetek Účetní program Premier - evidence a účtování dlouhodobého majetku Leden Pokladna, ceniny, bankovní účty Účetní program Premier – evidence a účtování pokladen, bankovních účtů v Kč a v cizí měně Únor Krátkodobý finanční majetek10 Pohledávky a závazky z obchodního styku Kurzové rozdíly, zálohy Účetní program Premier – evidence a účtování dodavatelsko-odběratelských vztahů v Kč a v cizí měně Březen Mzdy Daně a dotace Účetní program Premier - evidence a účtování dodavatelsko - odběratelských vztahů v Kč a v cizí měně Duben Náklady a výnosy, časové rozlišování – procvičování na příkladech Účetní program Premier – evidence a účtování mezd Květen Účetní uzávěrka – souhrnné procvičování Účetní program Premier – evidence DPH, daňové přiznání Říjen

Učebnice a další literatura:  Ing. Pavel Štohl, Učebnice účetnictví 2010 pro střední školy a veřejnost 2. díl  Doporučená literatura: Ing. Pavel Štohl, Sbírka příkladů k učebnici účetnictví 2010, 2. díl; zákon o dani z příjmů (č. 586/1992 Sb. ve znění pozdějších předpisů)  Doporučená literatura: Ing. Pavel Štohl, Maturitní okruhy z ÚČETNICTVÍ,  Internet: www.center.cz, www.finance.cz, www.du.cz, www.ucetnisvet.cz atd.  Zákon o účetnictví, ČÚS, vyhláška č. 500/2002 Sb. Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  pololetní písemné práce (týká se pouze 1. pololetí), váha známky je 2,  průběžných kontrolních písemných testů, váha každé známky je 1,  zpravidla 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud napsal pololetní písemnou práci (pouze v 1. pololetí) a 75 % písemných testů nebo alespoň 50 % písemných testů a byl navíc ústně vyzkoušen. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Žáci, kteří nepracovali řádně alespoň v 80 % vyučovacích hodin ve škole, budou přezkoušeni z učiva celého pololetí svým vyučujícím zpravidla za přítomnosti dalšího pedagoga účetnictví. Smyslem tohoto opatření je umožnit jim v dostatečné míře doklasifikaci tak, aby se jednoznačně prokázala úroveň jejich znalostí a míra schopnosti úspěšně zvládnout další studium a nakonec i maturitní zkoušku. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Ing. Marie Fišerová Projednáno předmětovou komisí 1. 9. 2010

21. Finanční řízení podniku Kód předmětu: FRP 7

Neprobírá se: Způsob B účtování zboží; oceňování a účtování zboží v maloobchodních prodejnách. Neprobírá se: Způsob B účtování zásob vlastní výroby. 9 Finanční majetek - pouze rozdělení na účtech a nákup a prodej 10 Finanční majetek - pouze rozdělení na účtech a nákup a prodej 8


148

FRP, ročník: 4. Třídy: 4.L


Tematické celky: 1. Úvod do finančního řízení podniku. Náklady, výnosy, příjmy, výdaje 2. Časové rozlišení nákladů a výnosů, leasing 3. Hospodářský výsledek a jeho rozdělení 4. Účetní uzávěrka a účetní závěrka 5. Podstata cash-flow, vazby na rozvahu a výsledovku 6. Finanční analýza 7. Zdroje financování 8. Kalkulace a rozpočty Časový plán: Září

Úvod do finančního řízení podniku Náklady, výnosy, příjmy, výdaje Říjen Způsoby snižování nákladů a zvyšování výnosů Časové rozlišení nákladů a výnosů Listopad Rezervy Leasing provozní a finanční Prosinec Účetní uzávěrka Obratová předvaha Hospodářský výsledek, výpočet daně z příjmů Leden Rozdělení (úhrada) hospodářského výsledku v příštím roce Únor Účetní závěrka Rozvaha, výkaz zisku a ztráty, příloha – vazby mezi jednotlivými částmi Podstata cash-flow, vazby na rozvahu a výsledovku Březen Finanční analýza Ukazatelé posouzení finanční situace podniku Duben Zdroje financování Vlastní a cizí zdroje Květen Kalkulace předběžná Učebnice a další literatura:  Ing. Pavel Štohl, Učebnice účetnictví 2010 pro střední školy a veřejnost 2. díl  Internet: www.center.cz, www.finance.cz, www.du.cz, www.ucetnisvet.cz Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  průběžnými kontrolními písemnými testy obvykle v počtu 4, váha každé známky je 1 Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud napsal 75 % písemných testů Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Žáci, kteří nepracovali řádně alespoň v 80 % vyučovacích hodin ve škole, budou přezkoušeni z učiva celého pololetí svým vyučujícím zpravidla za přítomnosti dalšího pedagoga účetnictví. Smyslem tohoto opatření je umožnit jim v dostatečné míře doklasifikaci tak, aby se jednoznačně prokázala úroveň jejich znalostí a míra schopnosti úspěšně zvládnout další studium a nakonec i maturitní zkoušku. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Ing. Daniela Rostková Projednáno předmětovou komisí 1. 9. 2010


149

22. Anglická konverzace – výběrový předmět Kód předmětu: AK

AK, ročník: 3. Třídy: 3.L1 (EL)


Tematické celky 1. Texty pro čtení s pochopením a konverzaci 2. Cvičení pro poslech s pochopením a konverzaci Časový plán: Září

Tourism, holidays and transport asking polite indirect questions; interrupting politely Říjen Hobbies and free time giving a presentation Listopad Sports and games asking for and agreeing/disgreeing with opinions Prosinec Animals making, refusing and accepting offers Leden Shopping emhasizing positive things and minimizing negative things Únor Weather and climate explaining cause and effect Březen Food and eating out apologizing and making excuses Duben The world of work question tags Květen Health building a presentation Červen Clothes and fashion justifying opinions Učebnice a další literatura:  časopis Bridge; New Headaway Talking Points Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  ústní prezentace, váha každé známky je 2,  testu na slovní zásobu, váha každé známky je 1.  celková práce v hodinách – aktivita, výsledky poslechových cvičení, průběžná příprava na opak. látky z minulé hod, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl vyzkoušen nejméně dvakrát ústně a písemně, pololetní a celková váha známek je rovna 6, tedy byl klasifikován z 2 ústních zkoušení a 2 písemných testů. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Petr Bek Projednáno předmětovou komisí dne: 31.8.2010

AK, ročník: 3. – anglická konverzace Třídy: 3.L2


Tematické celky: 1. Osobní údaje Tematický plán. str.:

150

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Bydlení Každodenní život Volný čas Zábava Jídlo a pití Služby Cestování Kulturní život Česká republika a anglicky mluvící země.


Personal details How to fill a form, How to write a CV in English Říjen Housing Types of houses, My ideal house, Listopad Everyday life Problems of everyday life, global problems Prosinec Free time How to spend free time, leisure activities Leden Having fun How to have fun in everyday life Únor Food and drinks Cuisine Březen Services Services in everyday life Duben Travelling Květen Movies and literature Cultural life Červen Czech Republic English speaking countries Učebnice a další literatura:  časopis Bridge; Podpůrné materiály z aktuálních a soudobých zdrojů Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  ústní prezentace, váha každé známky je 2,  testu na slovní zásobu, váha každé známky je 1.  celková práce v hodinách – aktivita, výsledky poslechových cvičení, průběžná příprava na opak. látky z minulé hod, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl vyzkoušen nejméně dvakrát ústně a písemně, pololetní a celková váha známek je rovna 6, tedy byl klasifikován z 2 ústních zkoušení a 2 písemných testů. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: L. Gayer Projednáno předmětovou komisí dne: 31.8.2010

AK, ročník: 4. Třídy: 4. L1 (EL)


Tematické celky 1. Texty pro čtení s pochopením a konverzaci 2. Cvičení pro poslech s pochopením a konverzaci 3. Testová cvičení–příprava k maturitě


151


Science, technology, inventions, discoveries Giving opinions Říjen Culture, entertainment, arts Asking for explanations Listopad The Media, communication Talking about the future Prosinec Customs, celebrations Giving orders and advice Leden Housing, families Asking for an opinion, for agreement, for an explanation Únor Education, school Comparisons Březen Crime, law Duben The Environment Actions and effects Květen Complex English language examination Učebnice a další literatura:  časopis Bridge; New Headaway Talking Points Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  ústní prezentace, váha každé známky je 2,  testu na slovní zásobu, váha každé známky je 1.  celková práce v hodinách – aktivita, výsledky poslechových cvičení, průběžná příprava na opak. látky z minulé hod, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl vyzkoušen nejméně dvakrát ústně a písemně, pololetní a celková váha známek je rovna 6, tedy byl klasifikován z 2 ústních zkoušení a 2 písemných testů. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Petr Bek Projednáno předmětovou komisí dne: 31. 8 .2010

AC, ročník: 4. Třídy: 4.L (EL)


Školní rok: 2009/2010

Tematické celky: 1. Family; personal characterictics 2. Everyday life; world of work 3. Nature 4. Society 5. Global issues 6. Science and technology 7. Tourism, travelling Časový plán: Září

U6 It'your call - multiple matching Now we'are getting a message - gapped text certainity and possibility, passives (1) general nouns,relative clauses, conditionals (1) Říjen U7 Back to the future - multiple-choice questions Where is science going? - multiple matching Listopad U8 Steppe by steppe - multiple choice questions adjective suffixes, word formation, expressing hypothetical meanings Tematický plán. str.:

152

listening - sentence completion Prosinec U9 Making a new man of himself - gapped text present and past, phrasal verbs with up listening - multiple choice questions Leden U10 Keep playing that computer game? - multiple choice questions obligation, necessity and permission, expressions with mind it is, there is, structures with get and got Únor U11 Hard at work - speaking, multiple matching Taking a bite at the Big Apple -multiple matching ability and possibility, mixed conditionals, numbers and money Březen U12 Strange but true – reading The lost city of Caracal -gapped text listening - sentence completion, passives(2), nouns linked by of, have/get something done Duben U13 Natural wonders - multiple matching Alone in the jungle - gapped text emphasis with what Květen U14 Getting there - multiple-choice questions A new direction or tourism? - gapped text hopes and ambitions, word formation Revision; FCE Učebnice a další literatura: FCE Gold plus – Newbrook, Wilson, Acklam Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní práce - váha známky 2  min. 2 písemných testů, váha každé známky je 2  průběžného ústního zkoušení . Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek a přihlédne i k celkovému přístupu a aktivitě žáka v hodině. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Hana Vlková Projednáno předmětovou komisí dne: 31.8.2010

23. Německá konverzace – výběrový předmět Kód předmětu: NK

NK, ročník: 4. Třídy: 4B skupina 1 – 1. cizí jazyk Třídy: 4B skupina 2, 4C a 4L – 2. cizí jazyk


Tematické celky: 1. Explicitně konverzace 2. Implicitně gramatika, cvičení, čtení, poslech Časový plán: Září Říjen Listopad Prosinec Leden Únor

Reisen, Freizeitaktivitäten, Ein Brief aus den Ferien Prag, die Tschechische Republik Dienstlesitungen Feste, Bräuche, Weihnachten Berlin, Deutschland Wetter, Umweltschutz Tematický plán. str.:

153


Schulwesen, Berufe, Lebenslauf Österreich, Wien, die Schweiz, Bern, Luxemburg, Liechtenstein Abiturthemen

Učebnice a další literatura: Němčina v kostce, konverzace, reálie K nové maturitě bez obav (Klett) Časopis Freundschaft Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  ústního projevu v jednotlivých hodinách se zaměřením na vyjadřovací schopnosti v cizím jazyce, váha každé známky je 1,  zpracování konverzačních témat, váha každé známky je 1  dílčích testů na slovní zásobu, váha každé známky je 1 Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl nejméně dvakrát ústně zkoušen a zpracoval nejméně 5 konverzačních témat. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Vyučující má právo v jednotlivých případech stanovit podmínky, které musí žák splnit, aby mohl být z předmětu hodnocen, včetně stanovení minimálního rozsahu plnění úkolů ve výuce. Vyučující také stanoví podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu. Za závažnou překážku hodnocení je považováno neplnění studijních povinností. Zpracovala: Mgr. Ivona Kestlová Projednáno předmětovou komisí dne 31. 8. 2010

II. Volitelné předměty (VP) 1. Fiktivní firma (VP) Kód předmětu: FF

FF, ročník: 3. Třídy: 3. A, 3.B, 3.D, 3. L


Tematické celky: 1. Úvod do předmětu 2. Marketing v ve fiktivní firmě 3. Platební styk a jeho právní úprava 4. Pracovně-právní vztahy, evidence mezd 5. Zásobovací a odbytová činnost 6. Příprava a účast na regionálním veletrhu FIF OA Praha 2, Vinohradská 38 7. Běžná obchodní činnost 8. Účast na Mezinárodním veletrhu FIF Praha 2011. 9. Vypořádání obchodů, den otevřených dveří, sportovní akce Dle možností se budeme účastnit regionálních veletrhů FIF.


154


Úvodní informace – CEFIF, náplň práce jednotlivých oddělení fiktivní firmy Založení fiktivní firmy Říjen Zavedení účetnictví, marketing Listopad Příprava na běh fiktivní firmy – tvorba katalogů, ceníků Návštěva regionálního veletrhu fiktivních firem Prosinec Příprava prezentací, webových stránek a dalších propagačních předmětů pro fiktivní CK Leden Objednávky u CEFIF a u jiných FIF, písemné nebo elektron. nabídky, vystavování faktur, paragonů Propagace fiktivní firmy na Dnu otevřených dveří školy Účast na regionálním veletrhu FIF OA Praha 2, Vinohradská 38 Únor Běžná obchodní činnost, příprava na mezinárodní veletrh FIF v Praze Březen Běžná obchodní činnost, účast na mezinárodním veletrhu FIF v Praze Duben Vypořádání obchodů uzavřených na veletrhu, zpracování dokladů, další běžná činnost Květen Běžná činnost, prezentace výsledků veletrhu na nástěnkách a vitrínách, úpravy katalogů Červen Účast na veletrhu FIF v Písku Sportovní akce všech FIF, srovnání činnosti FIF s poznatky z praxe Učebnice a další literatura:  Materiály Centra fiktivních firem při Národním ústavu odborného vzdělávání, zákony a další právní předpisy (obchodní zákoník, živnostenský zákon, zákon o daních z příjmů, zákon o DPH, zákon o účetnictví a další předpisy pro účetnictví …).  www.nuov.cz, www.center.cz, http://dane.ucetnisvet.cz/ucetnisvet/odborna-sekce/vybrane-zakony Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě průběžného hodnocení práce ve fiktivní firmě, a to souhrnnou známkou na konci každého čtvrtletí; známka zohledňuje iniciativu, aktivitu, spolehlivost a schopnost týmové práce při plnění úkolů. Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován, pokud splní alespoň 80 % pracovních úkolů ve škole. Při nesplnění bude v řádném termínu klasifikován navíc na základě zpracování zvláštních samostatných projektů. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Ing. Marie Janečková Projednáno předmětovou komisí dne 16. září 2010

FF, ročník: 4. Třídy: 4. A, 4. B, 4. C, 4. D, 4. L


Tematické celky: 1. Obnovení činnosti fiktivní firmy 2. Běžná činnost jednotlivých oddělení firmy (právního, marketingového, obchodního, účetního 3. Aktivní účast na podzimním regionálním veletrhu fiktivních firem v Příbrami, popř. v Mostě 4. Aktivní účast na dnech otevřených dveří školy, školních obchodních akcích fiktivních firem, popř. prezentace firmy na výstavě Schola Pragensis 5. Příprava a účast na regionálním veletrhu FIF OA Praha 2, Vinohradská 38 6. Vypořádání obchodů, daňové přiznání k dani z příjmu PO 7. Řešení samostatného souvislého příkladu spojeného s činností firmy – personalistika, účetnictví, daňová problematika atd. + vypracování seminární práce Časový plán: Září

Obnovení činnosti fiktivní firmy Ukončení pracovního poměru s některými zaměstnanci, pracovní smlouvy s novými zaměstnanci Zdokonalování katalogu a dalších propagačních materiálů Říjen Běžná činnost fiktivní firmy Práce na katalogu a dalších propagačních materiálech, vypracování objednávek Dle možností účast na regionálním veletrhu (Most) Listopad Příprava na propagaci firmy na veletrhu v Příbrami Účast na podzimním regionálním veletrhu fiktivních firem v Příbrami Den otevřených dveří školy Tematický plán. str.:

155

Prosinec Předvánoční obchodní akce fiktivních firem Běžná činnost fiktivní firmy Vánoční blahopřání obchodním partnerům, vánoční posezení zaměstnanců Leden Běžná činnost fiktivní firmy Den otevřených dveří školy Účetní uzávěrka a závěrka Regionální veletrh OA Praha 2, Vinohradská 38 Únor Vypořádání obchodů, daňové přiznání, předání firmy 3. ročníkům Březen Souvislý příklad z hospodářské praxe + činnost na seminární práci Duben Souvislý příklad z hospodářské praxe + činnost na seminární práci Květen Odevzdání seminární práce + závěrečná klasifikace Učebnice a další literatura:  materiály Centra fiktivních firem při Národním ústavu odborného vzdělávání, zákony a další právní předpisy (obchodní zákoník, živnostenský zákon, zákon o daních z příjmů, zákon o DPH, zákon o účetnictví a další předpisy pro účetnictví …),  www.nuov.cz, www.center.cz, http://dane.ucetnisvet.cz/ucetnisvet/odborna-sekce/vybrane-zakony, www.jacr.cz . Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě průběžného hodnocení práce ve fiktivní firmě, a to souhrnnou známkou na konci každého čtvrtletí, váha každé známky je 1. Známka zohledňuje iniciativu, aktivitu, spolehlivost a schopnost týmové práce při plnění úkolů. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl klasifikován v každém čtvrtletí a splnil alespoň 80 % pracovních úkolů ve škole. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka zvýšit nebo snížit až o 0,4. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Ing. Marie Fišerová Projednáno předmětovou komisí dne 16. září 2010

2. Literární seminář (VP) Kód předmětu: LS

LS, ročník: 4. Třída: 4. A, 4. B, 4. C, 4.D, 4.L


Tematické celky: 1. Úvod do předmětu, návštěva Městské knihovny 2. Literární žánry 3. Žánrová rozmanitost v poezii 4. Kniha versus film 5. Dobrodružství a romantika 6. Detektivní příběhy 7. Největší světový konflikt z různých úhlů pohledu 8. Problémy světa, ve kterém jsme se narodili, očima dramatiků 9. Velký svět na malém prostoru 10. Inspirace skutečnými příběhy 11. Literatura sci – fi a fantasy 12. Člověk v moderní civilizaci, literární směry moderní literatury 13. Čtenářský deník k maturitě Časový plán: Září

Úvod do předmětu, zadání referátů, návštěva knihovny Tematický plán. str.:

156

Říjen

Literární žánry prózy, dramatu a rozmanitost žánrů v poezii – ukázky textů a jejich rozbor

Listopad Dobrodružství a romantika v literatuře Prosinec Detektivní příběhy Největší světový konflikt z různých pohledů Leden Největší světový konflikt z různých pohledů Problémy světa, ve kterém jsme se narodili, očima dramatiků Únor Velký svět na malém prostoru – krátké prózy Inspirace skutečnými příběhy Březen Duben Květen

Literatura sci – fi a fantasy Člověk v moderní civilizaci, literární směry moderní literatury Čtenářský deník k maturitě

Součástí semináře jsou návštěvy knihovny na besedách o knihách, divadelní představení, promítání filmů, které jsou natočené na motivy literárních děl, literární vycházky v Praze, výstavy – průběžně podle aktuálních programů. Učebnice a další literatura:  Mocná, D.; Peterka J.: Encyklopedie literárních žánrů  Balajka, B.: Přehledné dějiny literatury  Macura, V. a kol.: Slovník světových literárních děl Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  samostatného referátu, váha každé známky je 3,  písemných testů , váha každé známky je 3,  aktivní práce s texty, váha každé známky je 2. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud má známku z 1 referátu, 1 testu, získal minimálně 1 známku za práci s textem a celková váha známek je větší nebo rovna 8. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka zvýšit nebo snížit až o 0,4. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Vyučující má právo v jednotlivých případech stanovit podmínky, které musí žák splnit, aby mohl být z předmětu hodnocen, včetně stanovení minimálního rozsahu plnění úkolů ve výuce. Vyučující také stanoví podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu. Za závažnou překážku hodnocení je považováno neplnění studijních povinností. Zpracovala: Mgr. Karla Jedličková Projednáno předmětovou komisí ČJL dne 31. 8. 2010

3. Matematický seminář (VP) Kód předmětu: MS

MS, ročník: 3. Třídy: 3. A, 3. B, 3. C, 3. D, 3. L


Tematické celky: 1. Logické a množinové pojmy. Algebraické výrazy. Absolutní hodnota. 2. Funkce 3. Rovnice a nerovnice 4. Diferenciální počet 5. Integrální počet Časový plán: Září Říjen

Logické a množinové pojmy. Algebraické výrazy. Absolutní hodnota. Funkce. Limita funkce. Derivace funkce Tematický plán. str.:

157

Listopad Prosinec Leden Únor Březen Duben Květen Červen

Lineární rovnice a nerovnice. Průběh funkce. Základní integrační metody. Iracionální rovnice Exponenciální rovnice a nerovnice. Logaritmické rovnice a nerovnice. Goniometrické rovnice a nerovnice. Opakování učiva 3. ročníku.

Učebnice a další literatura: Hrubý, Kabát: Matematika pro gymnázia – Diferenciální a integrální počet Ulrichová: Základy matematiky pro studium na ekonomických fakultách Software: Geogebra Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  zpravidla 3 až 4 písemných prací, váha každé známky je 1,  vypracování 4 zadaných úloh, váha každé známky je 1.  ústního zkoušení, váha známky 2 Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl klasifikován nejméně z 85% písemných prací. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Ivo Voska Projednáno předmětovou komisí dne16. 9. 2010

MS, ročník: 4. Třídy: 4. A, 4. B, 4. C, 4. D, 4. L


Tematické celky: 1. Goniometrické funkce 2. Kombinatorika 3. Posloupnosti 4. Funkce, rovnice a nerovnice 5. Planimetrie 6. Stereometrie 7. Analytická geometrie v rovině a v prostoru 8. Číselné obory 9. Opakování Časový plán: Září

Goniometrické funkce  opakování Říjen Kombinatorika  opakování Listopad Posloupnosti  opakování Prosinec Funkce, rovnice a nerovnice  opakován Leden Planimetrie  opakování Únor Stereometrie  opakování Březen Analytická geometrie v rovině a v prostoru  opakování


158

Duben Květen

Číselné obory  opakování Opakování  procvičování příkladů z přijímacích zkoušek na vysoké školy Opakování: 3. a 4. ročník

Učebnice a další literatura:  Opakování elementární matematiky- příprava k přijímací zkoušce (M. Rosická, L. Eliášová – VŠE Praha)  Přijímací zkoušky z matematiky na vysoké školy s řešenými příklady (M Kaňka, J. Coufal –Fortuna) Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  zpravidla 3 až 4 písemných prací, váha každé známky je 1,  zpracování a veřejná prezentace zadaných testových úloh z přijímacích zkoušek na VŠ, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl klasifikován nejméně z 85% písemných prací a vypracoval a veřejně presentoval zadané úlohy. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Kamil Cmunt Projednáno předmětovou komisí dne: 16. 9. 2010

4. Marketing (VP) Kód předmětu: MR

MR, ročník: 3. Třídy: 3.A, B, C, L


Tematické celky: 1. Marketing jako součást řízení podniku 2. Marketing a trh 3. Marketingové prostředí 4. Marketingové řízení 5. Marketingový výzkum Časový plán: Září Říjen Listopad Prosinec Leden Únor Březen Duben Květen Červen

Marketing-základní pojmy, koncepce marketingového řízení, historie marketingu Postavení marketingu v tržní ekonomice Trh, jeho rozdělení, vývoj směny, konkurenční prostředí, monopolizace Nediferencovaný a diferencovaný marketing, segmentace trhu Mikroprostředí-market.zprostředkovatelé, konkurence, veřejnost Makroprostředí-demografické,ekonomické, přírodní,technologické,politické,kulturní prostředí Marketingové řízení a plánování Market.strategie, SWOT analýza Market.výzkum, market. informační systém Techniky market.výzkumu, dotazník

Podle možností zařadíme exkurze – návštěvy výstav související s marketingem. Učebnice a další literatura:  M. Moudrý: Základy marketingu č. 1, Computer Media 2008  P. Kotler, G. Armstrong: Marketing, Grada Publishing 2004


159

Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  1 ústní prezentace řešeného market.úkolu dle zadání nebo vypracování seminární práce  2 -3 písemných testů  referátu nebo aktuality  aktivity v hodinách Celkový počet známek za pololetí 4-5. Žák bude na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl písemně vyzkoušen nejméně dvakrát, ústně prezentoval řešen ý úkol, v prvním pololetí zpracuje a přednese referát a ve 2. pololetí předloží seminární práci. Podmínky klasifikace v náhradním termínu stanoví příslušný vyučující nebo zkušební komise. Zpracovala: Ing. Hana Truncová Projednáno předmětovou komisí dne 16. září 2010

MR, ročník: 4. Třídy: 4. B


Tematické celky: 1. Základní pojmy 2. Marketingový mix 3. Marketingový výzkum 4. Segmentace trhu 5. Strategické marketingové řízení 6. Internacionální marketing 7. Moderní trendy v marketingu Časový plán: Září Říjen Listopad Prosinec Leden Únor Březen Duben Květen Červen

Základní pojmy, zadání seminární práce Marketingový mix Specifika marketingu služeb, rozšířený marketingový mix Marketingový výzkum – členění výzkumu, metody získávání informací, projekt Segmentace trhu (obsah, proces), metody segmentace, tržní umístění, projekt Strategické marketingové řízení-cíle, strategie , SWOT analýza, projekt Internacionální marketing, formy vstupu na zahraniční trh Globální a lokální reklama, moderní trendy v marketingu Internetová reklama Maturita

Dle možností budou zařazeny v průběhu školního roku exkurze, návštěvy výstav souvisejících s marketingem, otevření kavárny. Učebnice a další literatura:  Kotler, Armstrong,: Marketing, Grada Publishing 2004  Boučková a kol.: Marketing, C. H. Beck 2003  Vysekalová a kol.: Základy marketingu pro SOŠ, Fortuna 1999  Kozel a kol. Moderní marketingový výzkum Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  Zpravidla 1 ústní prezentace řešeného marketingového úkolu dle předchozího zadání,  zpravidla 1 ústní zkoušení  vypracované seminární práce  1 referátu  aktivity v hodinách Celkový počet známek za pololetí 3 – 4. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl klasifikován v každém čtvrtletí a splnil alespoň 80 % pracovních úkolů ve škole. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech


160

známek. Vážený průměr může vyučující s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka zvýšit nebo snížit až o 0,4. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala : Ing. Zdenka Mlčochová Projednáno předmětovou komisí dne 16. září 2010

5. Ekonomická cvičení (VP) Kód předmětu: EC

EC, ročník: 3. Třídy: 3. A, 3. D, 3. L


Tematické celky: 1. Majetek podniku 2. Odbytová činnost a propagace 3. Personální činnost 4. Finanční trh 5. Efektivnost a financování podniku 6. Daně a ekonomika Časový plán: Září Říjen Listopad Prosinec Leden Únor Březen Duben Květen Červen

Dlouhodobý majetek Zásobování Obchod a marketing Odměňování Bankovnictví a cenné papíry Pojišťovnictví Náklady, výnosy, hospodářský výsledek a kalkulace Finanční řízení podniku Daňová soustava Národní hospodářství

Učebnice a další literatura:  Sbírka příkladů z ekonomiky, kolektiv autorů, Ing. M. Pochylá, Ing. A. Hollá, Ing. M. Motáková, Moraviapress, a.s. Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je klasifikován na základě 5 písemných testů za pololetí a průběžného hodnocení práce, a to souhrnnou známkou na konci každého čtvrtletí, známka zohledňuje iniciativu a aktivitu v hodinách. Žák bude na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud splnil všechny písemné testy a pokud splní alespoň 80 % pracovních úkolů. Podmínky klasifikace v náhradním termínu stanoví příslušný vyučující nebo zkušební komise. Zpracovala: Ing. Darja Šindelková Projednáno předmětovou komisí dne 16. září 2010


161

6. Ekonomická praktika (VP) Kód předmětu: EP

EP, ročník: 4. Třídy. 4. A, 4. B a 4. L


Tematické celky: 1. Dlouhodobý majetek 2. Oběžný majetek 3. Marketing 4. Mzdy a odměňování 5. Finanční analýza 6. Opakování Časový plán: Září Říjen Listopad Prosinec Leden Únor Březen Duben Květen Červen

Opotřebení majetku a odpisy Využití dlouhodobého majetku, výnosnost a návratnost investic Normování zásob Efektivnost hospodaření se zásobami Nákupní cena, prodejní cena, obchodní marže Průzkum trhu, význam reklamy Rozbor rozvahy a výsledovky Tvorba cen a kalkulace Opakování - daňová soustava Opakování - magický čtyřúhelník

Učebnice a další literatura:  Sbírka příkladů z ekonomiky, kolektiv autorů, Ing. M. Pochylá, Ing. A. Hollá, Ing. M. Motáková, Moraviapress, a.s.  Základy marketingu, pracovní sešity 1,2, Ing. M. Moudrý Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je klasifikován na základě 5 písemných testů za pololetí a průběžného hodnocení práce, a to souhrnnou známkou na konci každého čtvrtletí, známka zohledňuje iniciativu a aktivitu v hodinách. Žák bude na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud splnil všechny písemné testy a pokud splní alespoň 80 % pracovních úkolů. Podmínky klasifikace v náhradním termínu stanoví příslušný vyučující nebo zkušební komise. Zpracovala: Ing. Darja Šindelková Projednáno předmětovou komisí dne 16. září 2010

7. Bankovnictví (VP) Kód předmětu: BN

BN, ročník: 3. Třídy: 3. A, 3. B, 3. C, 3. L


Tematické celky: 1. Bankovní systém a charakter bankovního systému v České republice 2. Centrální banka 3. Mezinárodní měnové a finanční instituce 4. Hospodaření obchodní banky 5. Bankovní rizika a jejich řízení Tematický plán. str.:

162

6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

Podstata bankovních produktů Aktivní úvěrové obchody včetně zajištění rizik Finanční úvěrové obchody Pasivní bankovní obchody Platební styk tuzemský a zahraniční Devizové a směnárenské operace Kapitálový a peněžní trh Kolektivní investování Pojistný trh Bankovní regulace a dohled


Struktura bankovního systému, vývoj bankovnictví v ČR od roku 1945 po současnost, funkce banky. Centrální banka, její postavení, cíle, funkce a nástroje. MMF, SB, vývoj eura. Říjen Hospodaření banky, rozvaha, aktiva, pasiva, příloha, podrozvaha, výkaz zisků a ztrát. Druhy rizik, řízení rizik. Listopad Charakteristické rysy bankovních produktů, členění produktů, úvěrové operace, úvěrový proces, druhy úvěrů. Prosinec Alternativní formy financování, faktoring, forfaiting, leasing, směnka, eskontní úvěr. Leden Pasivní bankovní obchody, vklady, úročení, pojištění, vkladní knížka, hypoteční zástavní listy, stavební spoření. Únor Bankovní účet, hotovostní a bezhotovostní platební styk, šek, platební karty, elektronické bankovnictví, homebanking, mezibankovní platební styk. Bankovní tajemství. Březen Zahraniční platební styk, dokumentární inkaso a akreditiv, bankovní záruky. Valutový a devizový trh, měnový kurz. Devizové a směnárenské operace. Duben Peněžní trh, operace na volném trhu, repo obchody, referenční úroková míra. Kapitálový trh, primární a sekundární trh, burza, RM–Systém, broker, dealer, makléř. Kolektivní investování. Květen Životní a neživotní pojištění, penzijní připojištění, bankopojištění, pojišťovací agentury, makléři, agenti. Pojistná rizika a jejich řízení. Červen Regulace a dohled v českém bankovním systému, instrumenty v dohledové oblasti, činnost dohledu, nápravná opatření, podzákonné normy. Učebnice a další literatura:  Bankovnictví pro střední školy a veřejnost (druhé upravené vydání – nakladatelství Fortuna)  Slovník základních pojmů z bankovnictví (nakladatelství Fortuna)  Malý ekonomický slovník Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  1 písemné práce, váha každé známky je 1  1 ústního zkoušení, váha každé známky je 1  1 zpracování seminární práce, váha každé známky je 1  1 prezentace seminární práce, váha každé známky je 2  Žák bude na konci každého pololetí klasifikován, pokud byl nejméně jednou vyzkoušen písemně, jednou ústně, vypracoval a odevzdal seminární práci, zpracovanou seminární práci odprezentoval. Písemná práce bude vždy zadaná ke konci pololetí a bude se týkat probrané látky v tomto časovém období. Téma seminární práce si Žák vybere z poskytnutého seznamu problematik a odevzdá její písemnou formu se všemi pevně danými náležitostmi do přiděleného termínu. Prezentace seminární práce bude probíhat v časovém horizontu 15 – 30 minut týden po odevzdání písemné formy. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Ing. Irena Čierná Projednáno předmětovou komisí dne 16. září 2010 Tematický plán. str.:

163

8. Daně a pojištění (VP) Kód předmětu: DP

DP, ročník: 4. Třídy: 4. A, 4. B, 4. C


Tematické celky: 1. Daň z přidané hodnoty 2. Spotřební daně, clo 3. Daň z příjmu právnických osob 4. Silniční daň 5. Daň z nemovitosti 6. Daň z převodu nemovitosti, daň dědická a darovací Časový plán: Září

Opakování pojmů. Daň z přidané hodnoty – zákon, pojmy (předmět daně, daňové subjekty, daňové doklady, osvobozená zdanitelná plnění, daň na vstupu a výstupu, nárok na odpočet). Říjen Příklady – vyhotovení daňových přiznání k dani z přidané hodnoty. Listopad Spotřební daně – zákon, pojmy (vybrané výrobky, sazby daně). Clo – celní zákon, pojmy. Opakování daně z příjmů fyzických osob, příklady. Prosinec Daň z příjmů právnických osob – zákon, pojmy (poplatníci, zdaňovací období, předmět a základ daně, sazba daně). Leden Daň z příjmů právnických osob – opakování, příklady Výdaje (náklady) vynaložené na dosažení, zajištění a udržení příjmů. Únor Příklady – vyhotovení daňových přiznání k dani z příjmu právnických osob. Březen Silniční daň – zákon, pojmy (poplatníci, sazby, předmět a základ daně. Příklad – daňové přiznání. Duben Daň z nemovitosti – zákon, pojmy. Daň z převodu nemovitostí, daň dědická a darovací – zákony, pojmy. Květen Příklady – vyhotovení daňových přiznání. Opakování. Učebnice a další literatura:  Daňové zákony ČR (povinně)  Daňová přiznání a metodika jejich vyplnění  Daňový systém ČR 2009 aneb učebnice daňového práva, Alena Vančurová, Lenka Láchová (VOX, a.s.)  Daňový systém ČR 2009 – cvičebnice, Alena Vančurová a kol. (VOX, a.s.) Upřesnění způsobu hodnocení: Student je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  2 písemných testů, váha každé známky je 1,  prezentace referátu, aktuality, váha známky je 0,5,  aktivity v hodinách, váha každé známky je 0,5. Student je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud je součet vah jeho známek minimálně 2. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci studenta, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci studenta v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Ing. Hana Bílá Projednáno předmětovou komisí dne 16. září 2010

9. Průvodcovství Prahou (VP) Kód předmětu: PP


164

PP, ročník: 3. Třídy: 3. C, 3. D


Tematické celky: 1. Historie 2. Architektura 3. Exkurze Časový plán: Září

Historie: Periodizace dějin umění v českých zemích Exkurze: Závist Říjen Historie: Počátky českého státu, první Přemyslovci Architektura: Předrománské a románské umění, raná gotika Exkurze: Vyšehrad Listopad Historie: Lucemburkové a Jagellonci Architektura: Vrcholná a pozdní gotika Exkurze: Staré Město, Karlův most Prosinec Historie: První Habsburkové na našem trůně, Rudolf II., české země za třicetileté války Architektura: Renesance a manýrismus Exkurze: Hradčany Leden Historie: Vláda Marie Terezie a Josefa II., reformy Architektura: Baroko Exkurze: Malá Strana Únor Historie: Doba obrození, generace ND Architektura: Klasicismus a romantismus Exkurze: Příkopy Březen Historie: Jubilejní výstava, 20. léta XX. stol. Architektura: Secese, kubismus Exkurze: Nové Město, Výstaviště Duben Historie: Vývoj Československa v 1. polovině XX. stol. Architektura: Funkcionalismus Exkurze: Praha 2 Květen Historie: Období českých dějin 1948–1989 Architektura: Sorela Exkurze: Dejvice, Ruzyně Pokyny k odborné zkoušce (též průběžně) Červen Historie: Období českých dějin od r. 1989 po současnost Architektura: Novodobá architektura Exkurze: Petřiny, žižkovská televizní věž, Pankrác Učebnice a další literatura:  Drobná, D., Morávková, E.: Cestovní ruch. Fortuna, Praha (nepovinné) Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  2 písemných testů, váha každé známky je 2,  krátkých ústních dotazování v rámci frontálních opakování, váha úhrnné známky je 2,  průběžných úkolů v hodinách a při exkurzích, 1 referátu, aktivity, úrovně poznámkového sešitu; váha každé známky je 1,  fakultativního absolvování odborné zkoušky „Průvodce pro region Praha“, váha známky je 5. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud absolvoval oba testy (příp. v náhradním termínu či ústně), absolvoval exkurze (nepřítomnost bude nahrazena seminární prací), splnil referát a předložil poznámkový sešit se splněnými průběžnými úkoly. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Pokud žák nesplnil alespoň 70 % úkolů ve vyučovacích hodinách, může mu vyučující uložit přezkoušení z učiva daného pololetí. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující.


165

Zpracovala: Mgr. Yveta Vejtasová Projednáno předmětovou komisí dne: 27. 8. 2010

10. Aplikace a grafika na PC (VP) Kód předmětu: AG

AG, ročník: 3. Třídy: 3. A, 3. B, 3. C, 3. D, 3.L


Tematické celky: 1. Základní pojmy a principy z počítačové grafiky 2. Grafické a multimediální formáty 3. Základy HTML 4. Macromedia Flash Časový plán: Září

Základní pojmy a principy počítačové grafiky rastrová a vektorová grafika barevné modely, DPI, barevná hloubka Říjen Grafické a multimediální formáty vlastnosti a způsoby využití komprese, konverze formátů Základy jazyka HTML základní prvky, značky pro formátování textu odkazy, formuláře, seznamy a výčty obrázky, tabulky, styly Listopad Macromedia Flash vytvoření Flashového filmu (principy) Prosinec Seznámení s pracovní plochou Flash panely nástrojů, okna flash, časová osa, časování snímků nástroje pro práci s grafikou míchání barev, prolínání Leden Zobrazení dalších prvků na scéně Únor Vytvoření jednoduché grafiky základní tvary kreslení čar, tahů štětcem, křivek Práce s textem Březen Vkládání dalších objektů na scénu Více vrstev flash dokumentu Fázování flash dokumentu Action scripty – základní příkazy Duben Manipulace s grafikou a textem Obrázky ve Flash Květen Oživení Flash filmu Učebnice a další literatura:  Úvod do jazyka HTML – jakákoliv publikace,  Macromedia Flash8  Internet www.macromedia.com Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  testů menšího rozsahu, váha každé známky je 1,  testů většího rozsahu, váha každé známky je 2,  souhrnné práce po probrání celku, váha každé známky je 2,  vedení sešitu, váha každé známky 0,5, Tematický plán. str.:

166

 praktické práce v hodině, váha každé známky 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud váha známek je nejméně 5. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Mgr. Vladislava Kolářová Projednáno předmětovou komisí dne: 3. 9. 2010

11. Historický seminář (VP) Kód předmětu: HIS

HIS, ročník: 3. Třídy: 3. A, 3.B, 3.C, 3. D, 3. LA


Tematické celky: 1. Zásady seminární výuky 2. Historická úloha orientálních despocií. Poválečná ČSR 3. Antika jako kolébka evropské civilisace. ČSR v 50. letech 4. Role náboženství v životě středověkého člověka a v současnosti 5. Renesance jako společenský fenomén. Československo A. Novotného 6. Význam absolutismu pro novodobé pojetí státu. 7. Revoluce jako rozpor v pojetí hodnot. Rok 1968 8. Role ekonomiky v moderních dějinách. Počátky normalisace 9. Česká otázka v Rakousko-Uhersku. ČSSR v 80. letech 10. Československo jako historický pokus a omyl Časový plán: Září

Zásady seminární výuky (zásady seminární výuky 2h, zadání a příprava seminární práce 2h, historické repetitorium 2h) Říjen Historická úloha orientálních despocií. Poválečná ČSR (staroorientální státy 2h, egyptská kultura 2h, ČSR od konce války do r. 1948 4h) Listopad Antika jako kolébka evropské civilisace. ČSR v 50. letech (význam starověkého Řecka 1h, mezníky římského impéria 3h, ČSR v období stalinismu 4h) Prosinec Role náboženství v životě středověkého člověka a v současnosti (středověké myšlení 2h, náboženství v dnešním světě 2h) Leden Renesance jako společenský fenomén. Československo A. Novotného (renesanční kultura 2h, společenské a politické změny v novověku 2h, Novotného epocha 4h ) Únor Význam absolutismu pro novodobé pojetí státu (evropský absolutismus 3h, habsburská monarchie 3h) Březen Revoluce jako rozpor v pojetí hodnot. Rok 1968 (tzv. buržoasní revoluce 2h, Napoleonská epocha 2h, česká společnost kol. r. 1848 2h, rok 1968 2h) Duben Role ekonomiky v moderních dějinách. Počátky normalisace (V. Britanie, USA, Německo a Francie ve 2.pol. XIX.st. 3h, socialistické představy 1h, normalisace 2h) Květen Česká otázka v Rakousko-Uhersku. ČSSR v 80. letech (demokratický systém R-U 2h, české politické představy před I. sv. válkou 2h, ČSSR 80. let 2h) Červen Československo jako historický pokus a omyl (vznik ČSR a její ideologie 1h, rok 1989 a jeho důsledky 2h, zánik ČSFR 1h) Učebnice a další literatura:  Literaturu si Žáci povinně vyhledají ad hoc pro účely zpracování seminárních prací. Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě Tematický plán. str.:

167

 2 písemných prací z větších tematických celků,  seminární práce. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl alespoň dvakrát ústně nebo písemně vyzkoušen a odevzdal seminární práci. Jestliže Žák nesplní alespoň 50% úkolů ve vyučovací hodině, vyučující je s přihlédnutím k okolnostem oprávněn klasifikaci provést, jinak Žák klasifikován není. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Milan Brožek Projednáno předmětovou komisí dne: 30. 8. 2010

HIS, ročník: 4. Třídy: 4. A, 4. D, 4. LA


Tematické celky: 1. Příčiny hostorického vývoje a. Žena a rodina v dějinách b. Patogenní osobnost na exponovaném postu c. Etnické rozdíly d. Bída a sociální otázky 2. Průvodní jevy historického vývoje a. Kultura b. Násilí c. Válka d. Ideologie 3. Shrnutí a. Pravěk, starověk, středověk b. Novověk c. Nejnovější dějiny Časový plán: Září

Žena a rodina v dějinách (zadání seminárních prací 2h, postavení ženy ve společnosti 4h) Říjen Patogenní osobnost na exponovaném postu (osobnosti diktátorů 4h, vliv mentální úrovně politiků na veřejný život 4h) Listopad Etnické rozdíly (4h) Bída a sociální otázky (4h) Prosinec Kultura jako projev historického vývoje (odraz historických epoch v proměnách evropské kultury 2h, významné umělecké proudy 2h) Leden Násilí (násilí jako nástroj práva 4h, násilí jako forma politického boje 4h) Únor Válka. Ideologie (významná vojenská střetnutí 3h, morální aspekty války 1h, vztah státu a ideologie 2h) Březen Shrnutí učiva o historickém vývoji (pravěk 2h, starověk 2h, středověk 2h, raný novověk 2h) Duben Shrnutí učiva o historickém vývoji (obecné dějiny novověku 3h, novověk v českých zemích 3h) Květen Shrnutí učiva o historickém vývoji (obecné dějiny XX. století 2h, české dějiny od I. světové války do současnosti 2h). Červen --Učebnice a další literatura: Literaturu si Žáci povinně vyhledají ad hoc pro účely zpracování seminárních prací.

Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  2 písemných prací z větších tematických celků,  seminární práce.


168

Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl alespoň dvakrát vyzkoušen a odevzdal seminární práci. Jestliže Žák nesplní alespoň 50% úkolů ve vyučovací hodině, vyučující je s přihlédnutím k okolnostem oprávněn klasifikaci provést, jinak Žák klasifikován není. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Milan Brožek Projednáno předmětovou komisí dne: 30. 8. 2010

12. Ruština (VP) Kód předmětu: RUJ

RUJ, ročník: 3. Třídy: 3. A, 3. B, 3. C, 3. D, 3. L


Tematické celky: 1. Как тебя зовут? 2. Семья 3. Культурная жизнь 4. Школа 5. Прогулка по городу 6. Прага-Петербург Časový plán: Září Říjen Listopad Prosinec Leden Únor Březen Duben Květen Červen

1-2 урока – Как тебя зовут?Перередазбуковое время, ударение и интонация; познакомление с азбукой; грамматика: числительные Тема для конверзации: Как тебя зовут? – Познакомтесь! 2-3 урока – Вы говорите по-русски? грамматика: существительные после числительных, спряжение глаголов Тема для конверзации: Где ты живёшь? 3-4 урока –У Димы в гостях грамматика: спряжение глаголов, личные местоимения, будущее время Тема для конверзации: разговор по телефону, В.Высоцкий «Песня о друге» 5 урок- Наша семья грамматика: «есть», предлоги со существ., спряжение учиться, хотеть Тема для конверзации: Моя семья, Рождество и Новый год 6-урок – Пойдём в кино! грамматика: I и II спряжение Тема для конверзации: Моё свободное время, Б.Пастернак, Л.Н.Толстой, Б Окуджава 7- урок- Алексей и Катя часто ходят в театр грамматика: склонение числительных и личных местоимён Тема для конверзации: Как покупать билеты, рок-музыка 8-урок – На перемене грамматика: прошлое время, склонение «кто,что» и существ.ж.рода Тема для конверзации: Учебный план 9-урок – Сегодня мы будем ходить по магазинам грамматика: спряж.гл. «ехать, мочь, взять», животные и нежив. существ. Тема для конверзации: Москва, Пасха 10-урок – Поедем в Санкт Петербург грамматика: «после,по» склонение сущ. ср. рода Тема для конверзации: Санкт Петербург. Мой любимый город Повторение грамматики Тема для конверзации: корреспонденция, литература, музыка, фильм

Učebnice a další literatura:  Радуга + рабочая тетрадь Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  písemných prací  ústního zkoušení. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl alespoň 2x klasifikován. Vyučující má právo v jednotlivých případech stanovit podmínky, které musí žák splnit, aby mohl být z předmětu hodnocen, včetně stanovení minimálního rozsahu plnění úkolů ve výuce. Vyučující také stanoví podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu. Za závažnou překážku hodnocení je považováno neplnění studijních povinností.


169

Zpracovala: Mgr.Yveta Vejtasová Projednáno předmětovou komisí dne: 31.8.2010

RUJ, ročník: 4. Třídy: 4. A, 4. B, 4. C, 4. D, 4. L


Tematické celky: 1. В школе 2. Свободное время 3. В городе 4. Покупки 5. Москва и Санкт-Петербург 6. Прага Časový plán: Září Říjen

Listopad

Prosinec Leden

Повторение 1- урок – В школе грамматика: числительные, Тема для конверзации: Времена года 1- урок – грамматика: прошедшее время Тема для конверзации: Учебный год 2-урок – На занятиях грамматика: предложные конструкции Тема для конверзации: расписание уроков 2 - урок– После занятий грамматика: склонение существительных Тема для конверзации: Где и как учился Пушкин? 3 – урок – Как туда попасть? грамматика: спряжение глаголов Тема для конверзации: Ориентировка по городу 3 – урок – Транспорт по городу Тема для конверзации Рождество 4 – урок В торговом центре грамматика: спряжение глаголов Тема для конверзации:С новым годом/ Покупки

Únor

5 урок- Две столицы грамматика: несклоняемые существительные Тема для конверзации: Москва/ Санкт – Петербург, Россия,

Březen

6-урок –Приезжайте в Прагу грамматика: Склонение мягких существительных Тема для конверзации: Прага, Чехия , Чешская и русская кухня

Duben Květen

Повторение грамматики. Тема для конверзации: Пасха – праздники, Спорт, Тема для конверзации: Путешествие, У врача, Культурная жизнь

Učebnice a další literatura:  Радуга2 + рабочая тетрадь Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  písemných prací  ústního zkoušení. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl alespoň 2x klasifikován. Vyučující má právo v jednotlivých případech stanovit podmínky, které musí žák splnit, aby mohl být z předmětu hodnocen, včetně stanovení minimálního rozsahu plnění úkolů ve výuce. Vyučující také stanoví podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu. Za závažnou překážku hodnocení je považováno neplnění studijních povinností. Zpracovala: Mgr.Yveta Vejtasová Projednáno předmětovou komisí dne: 31. 8. 2010


170

13. Španělská konverzace a korespondence (VP) Kód předmětu: SKK

SK, ročník: 4. Třídy: 4. A, C, D, L


Tematické celky 1. Texty pro čtení s pochopením 2. Poslechová cvičení 3. Konverzace na probíraná témata 4. Rozšířená tematická slovní zásoba Časový plán: Září

Característica personal La familia Říjen La casa y la vivienda La vida cotidiana Listopad La educación Tiempo libre y ocio Prosinec Las relaciones personales Transporte y viajes Leden La salud Compras Únor La comida El trabajo y las profesiones Březen La sociedad La geografía Duben Los servicios Fiestas y tradiciones Květen Deporte De vacaciones Učebnice a další literatura:  Cortés, Ramírez O., ?Adónde? (reálie španělsky mluvících zemí)  Uritz J.F., Harling B., En el mundo hispánico  García M., Sánchez V., Preparación al diploma de Espaňol- Nivel Inicial B1 Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  ústní prezentace, váha každé známky je 2,  testu na slovní zásobu, váha každé známky je 1.  celková práce v hodinách – aktivita, výsledky poslechových cvičení, průběžná příprava na opak. látky z minulé hod, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl vyzkoušen nejméně dvakrát ústně a písemně, pololetní a celková váha známek je rovna 6, tedy byl klasifikován z 2 ústních zkoušení a 2 písemných testů. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Vyučující má právo v jednotlivých případech stanovit podmínky, které musí žák splnit, aby mohl být z předmětu hodnocen, včetně stanovení minimálního rozsahu plnění úkolů ve výuce. Vyučující také stanoví podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu. Za vážnou překážku hodnocení je považováno neplnění studijních povinností. Zpracovala: Mgr. Markéta Duchová Projednáno předmětovou komisí dne: 31. 8. 2010


171

14. Společenské vědy (VP) Kód předmětu: SV

SV, ročník: 4. Třídy: 4. A, 4. B, 4. D, 4. LA


Tematické celky: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Sociologie a psychologie Osobnost Sociální vztahy Sociální procesy Sociální struktura Filozofie Etika a estetika Politologie a dějiny 20. století

Časový plán: Září Sociologie a psychologie, systém oborů. Osobnost - struktura, činnosti, motivace. Říjen Osobnost – schopnosti, sebereflexe. Základní psychické jevy. Listopad Sociální vztahy socializace, komunikace, sociální poznání. Sociální procesy – člověk a kultura, normálnost a patologie, společenský vývoj. Prosinec Sociální struktura – nerovnost, moc, autorita. Třídy a vrstvy. Leden Filozofie – přehled vývoje směrů. Únor Filozofie v životě jedince, praktická aplikace Březen Etika a estetika. Základy etiky, vývoj etiky, jednotlivé historické modely, moderní etika, zlo, svoboda, svědomí. Estetika – směry, přehled členění umění, vnímání a chápání uměleckých děl. Duben Politologie – základní pojmy. Vývoj Evropy a světa ve XX. století. Přehled vývoje v českých zemích. Květen Učebnice a další literatura:  nepoužívá se Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  2 písemných prací z větších tematických celků, váha každé známky y je 1,  dalších doplňkových známek za referáty, testy a práci v hodině, váha každé známky y je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl dvakrát písemně, popř. ústně, zkoušen. Jestliže Žák nesplní alespoň 50% úkolů ve vyučovací hodině, vyučující je s přihlédnutím k okolnostem oprávněn klasifikaci provést, jinak Žák klasifikován není. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Ivan Kořínek Projednáno předmětovou komisí dne: 30. 8. 2010


172

15. Komunikační dovednosti (VP) Kód předmětu: KOD

KOD, ročník: 4. Třídy: 4. C


Tematické celky: 1. Umění komunikace 2. Prezentační dovednosti 3. Improvizace 4. Motivace 5. Zpětná vazba 6. Dramaturgie akcí 7. Etiketa Časový plán: Září

1. UMĚNÍ KOMUNIKACE Sebepoznání, vzájemný komunikace, ice-breakerové aktivity, týmová spolupráce, jednání s lidmi Praktická cvičení Říjen 2. PREZENTAČNÍ DOVEDNOSTI Základní principy výstupu na veřejnosti, rady a doporučení, práce s textem Praktická cvičení Listopad Rétorika, dechová cvičení Praktický nácvik vlastních vystoupení Prosinec 3. IMPROVIZACE Improvizační teorie, asociace, rozvoj kreativity Nácvik improvizačních dovedností Leden 4. MOTIVACE Motivační teorie, umění zaujmout Praktický nácvik jednotlivých způsobů motivace Únor 5. ZPĚTNÁ VAZBA Teorie a pravidla cílené zpětné vazby (CZV), formy CZV Praktické ukázky, cvičení Březen 6. DRAMATURGIE AKCÍ Dramaturgické zásady při přípravě vícedenní akcí, principy dramaturgie Rozvoj organizačních dovedností, plánování akcí, praktické rady Duben Příprava vlastního projektu Realizace projektu Květen 7. ETIKETA (též průběžně) Pravidla společenského chování Nácvik modelových situací Učebnice a další literatura:  nepředepisuje se Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  aktivity v hodině, váha každé známky je 1,  praktických zkoušek, váha každé známky je 2,  předložení a realizace vlastního projektu, váha každé známky je 3. Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován, pokud absolvoval všechny praktické zkoušky (příp. v náhradním termínu; v odůvodněných případech s 1 absencí) a ve 2. pololetí realizoval projekt. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Pokud žák nesplnil alespoň 70 % úkolů ve vyučovacích hodinách, může mu vyučující uložit přezkoušení z učiva daného pololetí. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Tematický plán. str.:

173

Zpracovala: Bc. Martina Kesnerová Projednáno předmětovou komisí dne: 27. 8. 2010

16. Úvod do psychologie (VP) Kód předmětu: UPS

UPS, ročník 3. Třídy: 3. A, 3. B, 3. C, 3. D, 3. LA


Tematické celky: 1. Úvod do obecné a vývojové psychologie (6 hodin) 2. Psychologické a komunikační hry (6 hodin) 3. Asertivita a komunikační strategie (10 hodin) 4. Agresivita, násilí šikana (8 hodin) 5. Problematika závislostí (10 hodin) 6. Prevence sociálně patologických jevů (4 hodiny) 7. Aplikovaná psychologie – psycholingvistika (2 hodiny) 8. Psychologie obchodu a reklamy (10 hodin) Časový plán: Září Říjen

Úvod do obecné a vývojové psychologie Projekt – Ve světě dospělých Psychologické a komunikační hry Listopad Asertivita a komunikační strategie Prosinec Agresivita, násilí, šikana Leden Problematika závislostí Únor Prevence sociálně patologických jevů Psychologické a komunikační hry Březen Duben Květen Červen

Aplikovaná psychologie - psycholingvistika Psychologie obchodu a reklamy Psychologie obchodu a reklamy Prezentace projektů Psychologické a komunikační hry

Učebnice a další literatura: D. Trpišovská Obecná a vývojová psychologie P. Říčan, Psychologie osobnosti Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 testu nebo ústního zkoušení  zpracování referátu  prezentace projektu Jestliže Žák nesplní alespoň 50% úkolů ve vyučovací hodině, vyučující je s přihlédnutím k okolnostem oprávněn klasifikaci provést, jinak Žák klasifikován není. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: PhDr. Jan Hejk Projednáno předmětovou komisí 30. 8. 2010


174

17. Cvičení z účetictví (VP) Kód předmětu: CU

CU, ročník: 3. Třídy: 3.A, 3.B


Tematické celky: 1. Zásoby 2. Dlouhodobý majetek 3. Krátkodobý finanční majetek 4. Zúčtovací vztahy 5. Náklady, výnosy, časové rozlišení 6. Souvislý příklad Časový plán: Září Říjen Listopad Prosinec Leden Únor Březen Duben Květen Červen

Opakování 2. ročníku – rozvaha, základní účtování materiálu, zboží, pokladny, bankovních účtů, dlouhodobého majetku, mezd Účtování zásob – materiál zp. A i B, skladová evidence, oceňování zásob, typické účetní případy Účtování zboží zp. A i B, typické účetní případy Dlouhodobý majetek – pořízení, vyřazení, výpočty odpisů, odpisové plány, inventární karty Dlouhodobý finanční majetek, typické příklady účtování Krátkodobý finanční majetek – pokladna, pokladní kniha, ceniny Bankovní účty, bankovní úvěry, zálohy Kurzové rozdíly, daně a dotace, typické účetní příklady Účtování mezd, náklady, výnosy, časové rozlišení Souvislý příklad

Učebnice a další literatura:  Ing. Pavel Štohl – Učebnice účetnictví /2. díl/  Příklady účtování /pracovní listy/ – vytvoří vyučující Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě 3 písemných testů, popř. 2 testů a 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 1. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: ing. Jaroslava Brázová Projednáno předmětovou komisí dne: 1. 9. 2010

18. Příprava k certifikátu EBC*L (VP) Kód předmětu: EBCL

EBCL, ročník: 3. Třídy: 3.A, 3.C, 3.D, 3.L


Cílem přípravy žáků je složení mezinárodně uznávané zkoušky EBC*L (European Business Competence* Licence), která je na základě požadavků z praxe implementována do České republiky společností Europrofis, a. s. Tematická náplň je přizpůsobená požadavkům zkoušky EBC*L stupně A (oprávnění se zapojit) a vychází z předpokladu, že držitel certifikátu EBC*L stupně A zná podnikatelské záměry společnosti a je schopen adekvátně porozumět jazyku, který je používán při komunikaci v podniku. Ve zbylém čase po zkoušce interaktivní výuka pomocí e-learningových aplikací Junior Achievement. Tematický plán. str.:

175

Tematické celky: 1. Sestavování rozvahy 2. Podnikové cíle a ukazatele 3. Nákladové účetnictví 4. Obchodní právo 5. E-learningové aplikace (interaktivní výuka) Časový plán: Září

1. Sestavování rozvahy. Cíle roční účetní závěrky. Struktura rozvahy, aktiva, pasiva. Inventarizace. Říjen Výkaz zisků a ztrát (základy, vertikální forma), časové rozlišení, pohledávky / závazky, rezervní fond, rezervy, odpisy. Působení výdajů na roční účetní závěrku, analýza výkazu zisků a ztrát. Analýza roční účetní závěrky. Listopad 2. Podnikové cíle a ukazatele. Ziskovost, výnosnost vlastního kapitálu, rentabilita celkového kapitálu, likvidita. Prosinec Podíl vlastního kapitálu, cash flow, produktivita. Leden Únor Březen

Duben Květen

Červen

3. Nákladové účetnictví. Úkoly nákladového účetnictví, pojmy. Kalkulace cen, účetnictví nákladových středisek, účetnictví profitcenter. 4. Obchodní právo. Právní formy podnikání – fyzická osoba, obchodní společnosti. Specifika ručení, povinnosti vkladu, rozhodování, řízení. Kupní smlouva, plná moc. Insolvence a její řešení. Fúze podniků / kooperace. Interaktivní výuka - Junior Achievement (e-learningové aplikace) 1. Poznej svoje peníze – Vznik a vývoj peněz; bankovní instituce a jejich funkce; naše příjmy a výdaje; moderní platební nástroje; studentské finance; životní jistoty a peníze; hlavní zdroje příjmů. 2. E-ekonomie – Český ekonomický systém; nabídka, poptávka a tržní cena; spotřebitel v naší ekonomice; podnikání; financování podniku; výroba a produktivita; jak si firmy konkurují; marketing; pracovní síla; úloha státu; peníze a finanční instituce; ekonomická stabilita; mezinárodní obchod.

Literatura:  Podklady pro přípravu EBC*L stupeň A (KEA WirtschaftstrainingGmbH, Vídeň) Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  min. 2 písemných testů, váha každé známky je 1,  min. 1 ústního zkoušení, váha známky je 1,  aktivní účasti při výuce. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl hodnocen nejméně z 1 písemného testu a 1 ústního zkoušení. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Ing. Hana Bílá Projednáno předmětovou komisí dne: 1. 9. 2010


176

19. Praktika z účetnictví (VP) Kód předmětu: PUC

PUC, ročník: 4. (OA) Třídy: 4. A, 4. B, 4. C, 4.D


Tematické celky: 1. Ekonomické výpočty 2. Vyhotovení účetních dokladů 3. Operativní evidence 4. Analytická evidence 5. Účtování do účetních knih 6. Souvislý příklad 7. Daňová evidence Časový plán: Září Říjen Listopad

Prosinec

Leden Únor Březen Duben Květen

Pokladna, typické účetní případy, pokladní kniha, pokladní doklady. Ceniny. Mzdy, výpočty mezd. Mzdy, typické účetní případy, výplatní listina. Dlouhodobý majetek, typické účetní případy.Písemný test a jeho oprava. Dlouhodobý majetek, výpočty odpisů dlouhodobého majetku. Sestavení odpisových plánů. Sestavení inventárních karet. Metody ocenění nakupovaných zásob, typické účetní případy, příjemky, výdejky, skladní karty. Písemný test a jeho oprava. Zásoby vlastní výroby, výpočty vnitropodnikových cen pomocí metod předběžných kalkulací11, ocenění zásob vlastní výroby, typické účetní případy. Účetní uzávěrka, zjištění daňového základu, výpočet daně z příjmů právnické osoby. Písemný test a jeho oprava. Souvislý účetní příklad účtovaný ve společnosti s ručením omezeným. Písemný test a jeho oprava. Souvislý účetní příklad účtovaný ve společnosti s ručením omezeným.. Souvislý účetní příklad účtovaný ve společnosti s ručením omezeným. Písemný test a jeho oprava. Daňová evidence.

Učebnice a další literatura: Studijní materiál - pracovní listy - vytvoří vyučující, studentům namnoží. Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován průběžnými kontrolními písemnými testy v počtu 2-3, váha známky testu je 1 Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován:  pokud napsal 100 % písemných testů nebo  pokud napsal 50 % písemných testů a byl ústně zkoušen. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit až o 0,3. Zaokrouhlování se provede podle matematických pravidel. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: Ing. Eva Šrámková Projednáno předmětovou komisí 1. 9. 2010

11

Předběžné kalkulace v tomto předmětu nejsou procvičovány ve třídě 4.L. Tematický plán. str.:

177

PUC, ročník: 4. (EL) Třídy: 4.L


Tematické celky: 1. Zásoby 2. Dlouhodobý majetek 3. Krátkodobý finanční majetek 4. Zúčtovací vztahy 5. Náklady, výnosy, časové rozlišení 6. Souvislý příklad Časový plán: Září

Opakování 3. ročníku – rozvaha, základní účtování materiálu, zboží, pokladny, bankovních účtů, dlouhodobého majetku, mezd Účtování zásob – materiál zp. A, skladová evidence, oceňování zásob, typické účetní případy Účtování zboží zp. A, typické účetní případy Dlouhodobý majetek – pořízení, vyřazení, výpočty odpisů, odpisové plány, inventární karty Dlouhodobý finanční majetek, typické příklady účtování Krátkodobý finanční majetek – pokladna, pokladní kniha, ceniny Bankovní účty, bankovní úvěry, zálohy, kurzové rozdíly, daně a dotace Náklady, výnosy, časové rozlišení Souvislý příklad

Říjen Listopad Prosinec Leden Únor Březen Duben Květen

Učebnice a další literatura:  Ing. Pavel Štohl – Učebnice účetnictví /2. díl/  Příklady účtování /pracovní listy/ – vytvoří vyučující Upřesnění způsobu hodnocení: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě 3 písemných testů, popř. 2 testů a 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 1. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: ing. Jaroslava Brázová Projednáno předmětovou komisí dne: 1. 9. 2010

20. Příprava na anglický certifikát (VP) Kód předmětu: EE (3. ročník), AC (4. ročník)

EE, ročník: 3. Třída: 3. A (EP), 3. C (CR), 3. D (CR), 3. L (EL)


Tematické celky: 1. Family life 2. People and society 3. Shops and services 4. Home Časový plán: Září

Identifying statement , Writing an email, Writing an informal letter, Picture-based discussion. Writing an argumentative essay


178

Říjen

The point of family history, Partnership and marriage, A significant event in my life, Suits or smart casual, What to wear to the office Listopad Cultural images and symbols, Clothes and Fashion,Description of person and character, Situational role-play, Comparison of people Prosinec From Rags to Riches, Going green, Irish National Holiday, Writing a Žák magazíne article, Describing photo Leden Shop and shopping, Greese, Services, Advertisement and advertising, Australian bookshop in Paris, Customers Únor Busy little buyers, Home delivery, Writing a letter of complain, Global warming hits UK tea sales Valentine´s Day Březen A book about English people, My home- house or flat, The best place in the world, A letter to penfriend Duben Living places – countyside and a city, The art of living in style, Converted spaces, Architecture, Moving a house Květen Animals unique to Canada, Red and rare white bears, Radio weather forecast, Protecting endangered species Červen Planning a holiday, Revision Učebnice a další literatura:  Oxford Exam Excellence  English Grammar in Use Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  2x ústní prezentace, váha každé známky je 2,  2x test na slovní zásobu a gramatiku, váha každé známky je 1.  celková práce v hodinách – aktivita, výsledky poslechových cvičení, průběžná příprava na opak. látky z minulé hodiny, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl vyzkoušen nejméně dvakrát ústně a písemně, pololetní a celková váha známek je rovna 6, tedy byl klasifikován z 2 ústních zkoušení a 2 písemných testů. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: PhDr. Janka Malá Projednáno předmětovou komisí dne: 31. 8. 2010

AC ročník: 4. Třída: 4. A (EP), 4.C (CR)


Tematické celky: 1. Nature 2. School 3. Work 4. Health 5. Sport 6. Free time and culture 7. Travel 8. Science and technology Časový plán: Září

Nature,Animals unique in Canada, The Red Apes of Borneo, Orang-utan factfile, Editin a leaflet, situatinal role-play., picture-based discussion Říjen School, Westford College, Writing an invitation, Writing an informal letter, Come to our party, America´s first night high school, British Public Education Listopad Work, Knowing London inside out, Shocking news: Students want to tlach, Support Council, Summer jobs, Writing a formal letter


179

Prosinec Health, How to live to be 100, The conquest of food in Britain, Health smart, The history of dieting, A letter from the editor, picture-based discussion Leden Sport, Goodtimes, bad times, International sports survey, Writing an email, Pedal power TV to uproot couch potato, No dope no hope Únor Free time ad culture, The art of bad taste, The British tabloid, City of Angeles, Platiny with marbles, Statistics-based discussion, Beaten track, Žák magazíne article Březen Travel, Holidays from A to Z, Across Europe, The rise of the machines, Science and technology, People and technology, Mobile revolution Duben The changing face of our motorised world, Writing a Žák magazíne artikle, Situational role-play, Picture-based discission, Writing a discursive essay Květen Summary and revision Učebnice a další literatura:  Oxford Exam Excellence  English Grammar in Use Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  2x ústní prezentace, váha každé známky je 2,  2x test na slovní zásobu a gramatiku, váha každé známky je 1.  celková práce v hodinách – aktivita, výsledky poslechových cvičení, průběžná příprava na opak. látky z minulé hodiny, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl vyzkoušen nejméně dvakrát ústně a písemně, pololetní a celková váha známek je rovna 6, tedy byl klasifikován z 2 ústních zkoušení a 2 písemných testů. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracovala: PhDr. Janka Malá Projednáno předmětovou komisí dne: 31. 8. 2010

AC ročník: 4. Třídy: 4. B (EP), 4. D (CR) Tematické celky: 1. Family; personal characterictics 2. Everyday life; world of work 3. Nature 4. Society 5. Global issues 6. Science and technology 7. Tourism, travelling


Školní rok: 2009/2010


U6 It'your call - multiple matching Now we'are getting a message - gapped text certainity and possibility, passives (1) general nouns,relative clauses, conditionals (1) Říjen U7 Back to the future - multiple-choice questions Where is science going? - multiple matching Listopad U8 Steppe by steppe - multiple choice questions adjective suffixes, word formation, expressing hypothetical meanings listening - sentence completion Prosinec U9 Making a new man of himself - gapped text present and past, phrasal verbs with up listening - multiple choice questions Leden U10 Keep playing that computer game? - multiple choice questions obligation, necessity and permission, expressions with mind Tematický plán. str.:

180

Únor

Březen

Duben

Květen

it is, there is, structures with get and got U11 Hard at work - speaking, multiple matching Taking a bite at the Big Apple -multiple matching ability and possibility, mixed conditionals, numbers and money U12 Strange but true – reading The lost city of Caracal -gapped text listening - sentence completion, passives(2), nouns linked by of, have/get something done U13 Natural wonders - multiple matching Alone in the jungle - gapped text emphasis with what U14 Getting there - multiple-choice questions A new direction or tourism? - gapped text hopes and ambitions, word formation Revision; FCE

Učebnice a další literatura: FCE Gold plus – Newbrook, Wilson, Acklam Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  1 pololetní práce - váha známky 2  min. 2 písemných testů, váha každé známky je 2  průběžného ústního zkoušení . Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek a přihlédne i k celkovému přístupu a aktivitě žáka v hodině. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Hana Vlková Projednáno předmětovou komisí dne: 31. 8. 2010

21. Obchodní angličtina (VP) Kód předmětu: OA

OA, ročník: 4. Třídy: 4. A, 4. B (EP), 4. C, 4. D (CR)


Tematické celky: 1. Basic principles and terminology of business English 2. Selected topics for reading - exercises 3. Contepmorary texts from English business magazines – text understanding 4. Basic parts of business letters – how to write a business letter 5. Selected types of business letters – commercial correspondence Časový plán: Září

Basic principles and terminology of business English How to write a business letter Říjen Economy, Society, Environment, Money – selected texts and exercises Enquiry Listopad Market, Company, European Union, International organisations Offer Prosinec Manpower, Redundancy, Unemployment, Management Order Leden Material, Value and waste, Selling a product. Complaint


181

Únor Březen Duben Květen Červen

Money, Profit, Euro Reply to a complaint Contemporary trends in business Settling a dispute The language of law Introduction to legal English Translation of business texts Group project

Učebnice a další literatura:  Sachs, R., Babáková J: Anglická obchodní korespondence; Kovanda, E.: Business Leader,  Ashley A.: Oxford handbook of commercial correspondence  Podpůrné materiály a texty z aktuálních zdrojů a anglických ekonomických periodik Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  ústní prezentace, váha každé známky je 2,  testu na slovní zásobu, váha každé známky je 1.  celková práce v hodinách – aktivita, výsledky poslechových cvičení, průběžná příprava na opak. látky z minulé hod, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl vyzkoušen nejméně dvakrát ústně a písemně, pololetní a celková váha známek je rovna 6, tedy byl klasifikován z 2 ústních zkoušení a 2 písemných testů. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Lukáš Gayer Projednáno předmětovou komisí dne: 31. 8. 2010

III. Nepovinné předměty (NP) 1. Příprava na Zertifikat Deutsch (NP) Kód předmětu: ZD

ZD, ročník: 3. Třídy: 3. A, 3. L, 4. B, 4. L


Cílem přípravy žáků je složení mezinárodně uznávané zkoušky Zertifikat Deutsch, organizované Goethe Institutem Praha. Tematická i gramatická náplň je formálně přizpůsobená požadavkům koncepce zkoušky ZD, organizované Goethe Institutem Praha. Zaměřuje se na komplexní zvládnutí jak tematické, tak gramatické stránky jazyka, s přihlédnutím na rozvoj a zvládnutí specifické formy jednotlivých dovedností jako jsou: Leseverstehen, Hörverstehen, Sprachbausteine (Grammatik), schriftlicher und mündlicher Ausdruck a jejich následné praktické uplatnění v cizojazyčné praxi. Důraz se proto klade na trénink a nácvik specifické formy modelových testů dané zkoušky.


182

Tematické celky: 1. Reisen 2. Schule, Schulwesen 3. Sport, Olympische Spiele 4. Deutschland / Berlin 5. Die Tschechische Republik / Prag 6. Jahreszeiten, Wetter 7. Einkaufen, Mode 8. Gesundheit 9. Kultur 10. Feste Časový plán: Září

Deutsche Sprache, Reisen, Verkehr, Ferien ZD - Übungsteste Říjen Schule, Schulwesen, Zukunftspläne ZD - Übungsteste Listopad Sport, Olympische Spiele ZD - Übungsteste Prosinec Deutschland / Berlin, Weihnachten ZD - Übungsteste Leden Tschechische Republik / Prag. ZD - Übungsteste Únor Jahreszeiten, Wetter, Natur ZD - Übungsteste Březen Duben Květen Červen

Einkaufen, Mode, Geschäfte ZD - Übungsteste Feste, Kultur ZD - Übungsteste Gesundheit ZD - Übungsteste EU ZD - Übungsteste

Učebnice a další literatura:  Němčina - maturitní témata (vyd. Výuka)  Cvičebnice německé gramatiky 1, 2 (vyd. Didaktis, Polyglot)  Mit Erfolg zum Zertifikat Deutsch (Klett Verlag)  Fit fürs Zertifikat Deutsch (Hueber Verlag)  Zertifikat Komplett (vyd. Infoa)  Časopis Freundschaft Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  min. 1 písemného testu, váha každé známky je 1,  min. 1 ústního zkoušení, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl hodnocen nejméně ze 1 písemného testu a nejméně jednou ústně vyzkoušen. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Vyučující má právo v jednotlivých případech stanovit podmínky, které musí žák splnit, aby mohl být z předmětu hodnocen, včetně stanovení minimálního rozsahu plnění úkolů ve výuce. Vyučující také stanoví podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu. Za závažnou překážku hodnocení je považováno neplnění studijních povinností. Zpracovala: PaedDr. Jana Mitkovová Projednáno předmětovou komisí dne 31. 8. 2010


183

OA, ročník: 4. – obchodní angličtina (VP) Třídy: 4. A, 4.B (EP), 4.C, 4.D (CR)


Tematické celky: 1. Basic principles and terminology of business English 2. Selected topics for reading - exercises 3. Contepmorary texts from English business magazines – text understanding 4. Basic parts of business letters – how to write a business letter 5. Selected types of business letters – commercial correspondence Časový plán: Září

Basic principles and terminology of business English How to write a business letter Říjen Economy, Society, Environment, Money – selected texts and exercises Enquiry Listopad Market, Company, European Union, International organisations Offer Prosinec Manpower, Redundancy, Unemployment, Management Order Leden Material, Value and waste, Selling a product. Complaint Únor Money, Profit, Euro Reply to a complaint Březen Contemporary trends in business Settling a dispute Duben The language of law Introduction to legal English Květen Translation of business texts Červen Group project Učebnice a další literatura:  Sachs, R., Babáková J: Anglická obchodní korespondence; Kovanda, E.: Business Leader,  Ashley A.: Oxford handbook of commercial correspondence  Podpůrné materiály a texty z aktuálních zdrojů a anglických ekonomických periodik Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě:  ústní prezentace, váha každé známky je 2,  testu na slovní zásobu, váha každé známky je 1.  celková práce v hodinách – aktivita, výsledky poslechových cvičení, průběžná příprava na opak. látky z minulé hod, váha každé známky je 1. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl vyzkoušen nejméně dvakrát ústně a písemně, pololetní a celková váha známek je rovna 6, tedy byl klasifikován z 2 ústních zkoušení a 2 písemných testů. Klasifikaci stanoví vyučující na základě výpočtu váženého průměru ze všech známek. Vážený průměr může vyučující, s přihlédnutím k další (známkou nehodnocené) práci žáka, zvýšit nebo snížit až o 0,3. Pro zaokrouhlování se použijí matematická pravidla. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Lukáš Gayer Projednáno předmětovou komisí dne: 31.8.2010

2. Dramatická výchova (NP) Kód předmětu: DRV


184

DRV, ročník: 1. - 4. Třídy: 1.B, 1.C, 1.D, 1.LA, 2.D, 2.LA, 3.C, 3.D, 3.LA, 4.A, 4.C, 4.LA


Tematické celky: 1. Vnímání sebe a okolí (10 hod.) 2. Vyjádření sdělení pohybem ( 12 hod.) 3. Verbální komunikace (12 hod.) 4. Prožitek a hraní v rolích (12 hod.) Nezávisle na výše uvedených celcích probíhá paralelně nácvik divadelní hry Časový plán: Září Říjen Listopad Prosinec Leden Únor Březen Duben

Úvod do dramatiky, přerozdělení rolí Uvolnění a soustředění Sebepoznávání, pozorování okolí, význam fantasie Pohyb, pantomima Nonverbální komunikace, kontakt Skupinové cítění Řeč, výslovnost, rétorika, recitace Dechová cvičení, práce s textem, charakterizace

Květen Červen

Improvizace s dějem Sociální drama

Učebnice a další literatura:  Machková, E.: Metodika dramatické výchovy, ARTAMA  Scénář studované hry Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě  zkoušení z ústního projevu  zkoušení z mimického projevu  zvládnutí textu Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl alespoň 1x vyzkoušen z ústního a 1x z mimického projevu. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Mgr. Milan Brožek Projednáno předmětovou komisí dne: 31. 8. 2009

3. Řízení motorových vozidel (NP) Kód předmětu: ŘMV

ŘMV, ročník: 3. - 4. Třídy: 3. A – 3. LA, 4. A – 4. LA,


Tematické celky: 1. Teoretická část výuky řízení motorových vozidel


185

Časový plán: Říjen (Únor)

Listopad (Březen)

Prosinec (Duben)

Leden (Květen)

Platnost zákona. Základní pojmy. Účastnci provozu. Základy ovládání vozidla. Základy konstrukce. Základy bezpečné jízdy , co je bezpečná jízda. Defenzivní jízda. Pasivní a aktivní bezpečnost. Technický stav a bezpečnostní způsob jízdy, smyk. Dopravní značení. Řízení provozu na pozemních komunikacích. Jízda křižovatkou. Vjíždění na pozemní komunikaci, zastavení, stání. Železniční přejezdy. Dálnice. Osvětlení vozidel. Překážka provozu. Jízda v tunelu. Dopravní nehoda. Přeprava osob, a nákladu. Omezení jízdy některých vozidel. Řidičské oprávnění a řidičský průkaz. Zabránění v jízdě a zadržení řidičského průkazu. Předpisy souvisejcí s technickými podmínkami provozu vozidel. Zákon o pojištění odpovědnosti z provozu vozidla. Základy první pomoci.

Učebnice a další literatura:  Učebnice pro řízení motorových vozidel Pravidla pro klasifikaci: Žák je v každém pololetí školního roku klasifikován na základě ústního zkoušení. Žák je na konci pololetí v řádném termínu klasifikován, pokud byl alespoň 1x. Podmínky pro klasifikaci žáka v náhradním termínu stanoví vyučující. Zpracoval: Roman Vlach

IV. Některé zájmové útvary (ZÚ) 1. Aplikovaný marketing společenských akcí Kód zájmového útvaru: AMA

AMA, ročník: 3. – 4. Třídy: 4.A, 4.B, 4.C, 4.D, 4.LA v I. pololetí, 3.A, 3.B, 3.C, 3.D, 3.LA ve II. pololetí


Tematické celky: 1. Služby související s akcí (10 hod.) 2. Příprava a realisace společenské akce (14 hod.) 3. vyhodnocení akce (2 hod.) 4. Role společenských akcí (2 hod.) 5. Poznávací stránka marketingu (3 hod.) 6. Realizační stránka – marketingové nástroje (5 hod.) 7. Příprava programu maturitního plesu a rozdělení úkolů (6 hod.) Tematický plán. str.:

186

Časový plán: Září Opakování (role společenských akcí, prognóza a segmentace trhu, marketingové nástroje) Říjen Objednávka služeb souvisejících s akcí, výroba propagačních materiálů, příprava programu Listopad Zajištění distribuce propagačních materiálů a předprodeje vstupenek, personální zajištění akce, nácvik konkrétních činností Prosinec Kontrola (připravenost všech organizátorů dle detailně sestaveného scénáře, materiálová a technická výbava, zkoušky projevů a tanečních vystoupení) Leden Nezbytný servis před provedením akce, v jejím průběhu a po jejím bezprostředním ukončení, konkrétní realizace společenské akce na příkladě maturitního plesu školy, vyhodnocení akce Únor Role společenských akcí Březen Poznávací stránka marketingu Duben Marketingové nástroje Květen Červen

Návrh programu maturitního plesu Rozdělení úkolů na vlastní realisaci maturitního plesu v příštím školním roce

Zpracoval: Mgr. Milan Brožek

2. Pěvecký sbor Kód zájmového útvaru: PS

AMA, ročník: 3. – 4. Třídy: 1.C, 1.L, 2.B, 2.C, 3.C, 3.D, 3.L


Tematické celky: 1. Práce s dechem a hlasem 2. Hudební nauka 3. Sborový zpěv 4. Hra na zobcovou flétnu 5. Příprava a uspořádání vánočního a jarního koncertu

Časový plán: Každá zkouška je věnována několika tematickým celkům, učivo nelze striktně rozdělit do jednotlivých měsíců, pouze příprava vánočního koncertu připadá na 1. pololetí a jarního na 2. pololetí. Zpracoval: Mgr. Milan Brožek

Směrnice ředitele Obchodní akademie, Praha 2, Vinohradská 38 číslo 21/2010, tematický plán, má účinnost dnem 1. 9. 2010. V Praze dne 17. 10.2010 RNDr. Milan Macek, CSc. ředitel


187

Tematický plán a pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání

Recommend Documents