GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN (GBPP) dan SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
TEKNIK PENULISAN ILMIAH (KMA 107)
Disusun Oleh: Yuli Darni, S.T.,M.T. Heri Rustamaji, S.T., M.Eng.
JURUSAN TEKNIK KIMIA – FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS LAMPUNG 2011
GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN (GBPP)
Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Semester/sks Jurusan
: Teknik Penulisan Ilmiah : KMA 107 : III/3 (3-0) : Teknik Kimia
Deskripsi singkat : Mata kuliah Teknik Penulisan Ilmiah merupakan salah satu mata kuliah wajib yang sangat bermanfaat bagi mahasiswa untuk mengembangkan kemampuannya di bidang penulisan ilmiah, dapat menyiapkan laporan karya tulis bagi mata kuliah lanjut dan dapat mengikuti perlombaaan karya tulis ilmiah untuk memperluas wawasan di bidang Teknik Kimia. Materi matakuliah ini
membahas tentang hakikat dan ragam tulisan ilmiah, kerangka
artikel ilmiah, penggunaaan ilustrasi, perangkuman artikel, aturan tata tulis Unila, pengacuan sumber tulisan dan presentasi data.
Kompetensi Dasar: Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan dan memahami teknik penulisan karya ilmiah yang sesuai dengan Ejaan Yang Disempurnakan dan mengaplikasikannya dalam karya tulis ilmiah yang mereka susun.
RENCANA KERJA GPPB
Target
Teknik Mencapai Target
Waktu
PJ Pelaksanaan
Tempat
Fasilitas yang diperlukan
100
Perbaikan materi kuliah
1 bulan
Yuli Darni
Ruang Kantor
Buku Acuan, Komputer, Printer
Perbaikan SAP
1 hari
Yuli Darni
Ruang Kantor
Buku Acuan, Komputer, Printer
Melengkapi media ajar dengan LCD dan Laptop
1 bulan
Yuli Darni
Ruang Kantor
Buku Acuan, laptop, LCD
No
Kompetensi Dasar dan Indikator
Pokok Bahasan
Metode
Me
a. Tanyajawab b. Ceramah
a. L b. L c. W
a. Tanyajawab b. Ceramah c. Latihan kecil
a. L b. L c. W
dan Sub-Pokok Bahasan 1
Kompetensi Dasar :
Pokok Bahasan:
Mahasiswa dapat memahami urgensi mata 1. Hakikat tulisan ilmiah kuliah dan dapat menjelaskan tentang Sub-Pokok Bahasan : hakikat tulisan ilmiah
2
Indikator :
1.1. Definisi tulisan ilmiah
a. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan definisi tulisan ilmiah b. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan jenis-jenis tulisan ilmiah c. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan karakteristik tulisan ilmiah yang baik
1.2. Jenis-jenis ilmiah
tulisan
1.3. Karakteristik ilmiah
tulisan
Kompetensi Dasar : Mahasiswa menjelaskan ilmiah
dapat memahami dan tentang kerangka artikel
Indikator : a. Mahasiswa mampu menyusun kerangka artikel ilmiah b. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan proses penulisan karya tulis ilmiah dan mengaplikasikannya
Pokok Bahasan : 2. Kerangka artikel ilmiah Sub-Pokok Bahasan : 2.1. Penyusunan kerangka artikel ilmiah 2.2. Ahapan proses penulisan karya tulis ilmiah
3
Kompetensi Dasar:
Pokok Bahasan:
Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan cara penulisan sumber tulisan
3. Pengacuan tulisan Sub-Pokok Bahasan :
Indikator : a. Mahasiswa mampu menjelaskan pengacuan sumber tulisan dan aplikasinya b. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang plagiarisme dan ciri-cirinya
4
Kompetensi Dasar :
Indikator :
4. Penggunaan Ilustrasi
a. Tanyajawab b. Ceramah
a. L b. L c. W
a. Tanyajawab b. Ceramah c. Latihan kecil
a. L b. L c. W
Sub-Pokok Bahasan : 4.1. Definisi ilustrasi
a. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan definisi ilustrasi b. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang penempatan ilustrasi yang tepat
Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat memahami menjelaskan tentang presentasi data
d. L e. L f. W
a. Cara penulisan sumber tulisan b. Plagiarisme
Pokok Bahasan :
Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tentang penggunaan ilustrasi
5
d. Tanyajawab sumber e. Ceramah f. Latihan kecil
4.2. Penempatan Ilustrasi
Pokok Bahasan : dan
Indikator : a. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang metode penyajian data b. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan bentuk-bentuk penyajian data
5. Presentasi data Sub-Pokok Bahasan : 5.1. Metode penyajian data Bentuk-bentuk data
penyajian
6
Kompetensi Dasar :
Pokok Bahasan :
Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan tentang perangkuman artikel
6. Perangkuman artikel Sub-Pokok Bahasan :
Indikator :
a. Tanyajawab b. Ceramah c. Latihan kecil
a. L b. L c. W
artikel 6.2. Penyusunan rangkuman artikel
Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat memahami menjelaskan Aturan tata tulis Unila
a. L b. L c. W
6.1. Teknik perangkuman
a. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan teknik perangkuman artikel b. Mahasiswa mampu menyusun perangkuman artikel
7
a. Tanyajawab b. Ceramah c. Latihan kecil
Pokok Bahasan : dan
Indikator : a. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Tentang Ejaan Yang Disempurnakan (EYD) b. Mahasiswa mampu menyusun tulisan ilmiah sesuai format Unila
7. Aturan Tata Tulis Unila Sub-Pokok Bahasan : 7.1. -
EYD Format penulisan ilmiah Unila
SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)
Mata Kuiah
: Teknik Penulisan Ilmih
Kode Mata Kulih
: KMA 107/2
SKS
: 2 SKS
Waktu Pertemuan : 200 menit Pertemuan ke-
: 1 dan 2
A. Tujuan Instruksional 1. Umum Setelah selesai mengikuti kuliah ini mahasiswa akan mahasiswa akan mampu menjelaskan tentang hakikat tulisan ilmiah 2. Khusus Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa akan dapat menjelaskan tentang definisi tulisan ilmiah, jenis-jenis tulisan ilmiah dan karakteristik tulisan ilmiah yang baik
B. Pokok Bahasan : Hakikat tulisan ilmiah
C. Sub Pokok Bahasan: 1. Definisi tulisan ilmiah 2. Jenis-jenis tulisan ilmiah 3. Karakteristik tulisan ilmiah
D. Kegiatan Belajar Menagajar Tahap
Kegiatan Pengajar
Kegiatan
Media dan Alat
Mahasiswa
Pendahuluan 1. Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan ke-1 dan 2 2. Menjelaskan kontrak perkuliahan 3. Menjelaskan kompetensikompetensi hakikat tulisan ilmiah dalam TIU dan TIK 4. Menjelaskan tentang definisi tulisan ilmiah Penyajian a. Pengertian tulisan ilmiah a. Jenis-jenis tulisan ilmiah
Pengajaran
Memperhatikan
Papan tulis
LCD
Memperhatikan
Papan tulis
Memperhatikan gambar di slide Memperhatikan
Penutup
5. Menutup pertemuan: a. Mengulas materi secara umum b. Memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya dan berdiskusi c. Memberi penugasan kepada mahasiswa
Bertanya diskusi
dan
E. Evaluasi Menanyakan kepada mahasiswa untuk menjelaskan disampaikan menggunakan kalimatnya sendiri.
topik materi yang telah
F. Referensi 1. Format penulisan Karya Ilmiah, Universitas Lampung, 2005/2006. 2. Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan,2004. 3. Materi Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah, PPBI, Unila.
SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)
Mata Kuiah
: Teknik Penulisan Ilmih
Kode Mata Kulih
: KMA 107/2
SKS
: 2 SKS
Waktu Pertemuan : 200 menit Pertemuan ke-
: 3 dan 4
A. Tujuan Instruksional 1. Umum Setelah selesai mengikuti kuliah ini mahasiswa akan mampu menjelaskan dan menyusun kerangka artikel ilmiah. 2. Khusus Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa akan dapat menyusun kerangka artikel ilmiah dan menjelaskan langkah-langkah proses penyusunan penulisan ilmiah
B. Pokok Bahasan : Kerangka Artikel ilmiah
C. Sub Pokok Bahasan: 1. Penyusunan kerangka artikel ilmiah 2. Tahapan proses penulisan karya tulis ilmiah
D. Kegiatan Belajar Menagajar
Tahap
Pendahuluan
Kegiatan Pengajar
1. Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan ke-3 dan 4 2. Menjelaskan manfaat penyusunan kerangka artikel ilmiah 3. Menjelaskan kompetensikompetensi dalam TIU dan TIK
Kegiatan Mahasiswa
Memperhatikan
Media dan Alat Pengajaran
Papan tulis
LCD
Papan tulis Penyajian
4. Menjelaskan tentang kerangka artikel ilmiah
Memperhatikan
a. Menerangkan tentang penyusunan kerangka artikel ilmiah b. Menjelaskan tentang tahapan proses penulisan karya tulis ilmiah
Penutup
5. Menutup pertemuan: a. Mengulas materi secara umum b. Memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya dan berdiskusi c. Memberi penugasan kepada mahasiswa
Memperhatikan
Memperhatikan
Bertanya diskusi
dan
E. Evaluasi a. Menanyakan kepada mahasiswa untuk menjelaskan topik materi yang telah disampaikan menggunakan kalimatnya sendiri. b. Mengadakan kuis I pada pertemuan ke-5
F. Referensi 1. Format penulisan Karya Ilmiah, Universitas Lampung, 2005/2006. 2. Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan,2004. 3. Materi Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah, PPBI, Unila.
SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)
Mata Kuiah
: Teknik Penulisan Ilmih
Kode Mata Kulih
: KMA 107/2
SKS
: 2 SKS
Waktu Pertemuan : 200 menit Pertemuan ke-
: 6 dan 7
A. Tujuan Instruksional 1. Umum Setelah selesai mengikuti kuliah ini mahasiswa akan mampu menerapkan pengacuan sumber tulisan pada karya ilmiah mereka. 2. Khusus Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa akan dapat membuat sumber tulisan dengan benar dan memahami tentang plagiarisme
B. Pokok Bahasan : Pengacuan Sumber Tulisan
C. Sub Pokok Bahasan: 1. Cara penulisan sumber tulisan 2. Plagiarisme
D. Kegiatan Belajar Menagajar
Tahap
Kegiatan Pengajar
Pendahuluan
1. Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan ke-6 dan 7 2. Menjelaskan manfaat penulisan sumber penulisan dalam menyusunan tulisan ilmiah 3. Menjelaskan kompetensikompetensi dalam TIU dan TIK
Kegiatan Mahasiswa
Memperhatikan
Media dan Alat Pengajaran
Papan tulis
LCD
Papan tulis Penyajian
6. Menjelaskan pengertian pengacuan sumber penulisan a. Cara penulisan sumber
Memperhatikan
b. Plagiarisme dan ciri-cirinya
Memperhatikan
Penutup
7. Menutup pertemuan: a. Mengulas materi secara umum b. Memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya dan berdiskusi c. Memberi penugasan kepada mahasiswa
Bertanya diskusi
dan
E. Evaluasi Menanyakan kepada mahasiswa untuk menjelaskan topik materi yang telah disampaikan menggunakan kalimatnya sendiri dan memberikan Ujian Tengah Semester (8) pada pertemuan ke-8
F. Referensi 1. Format penulisan Karya Ilmiah, Universitas Lampung, 2005/2006. 2. Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan,2004. 3. Materi Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah, PPBI, Unila.
SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)
Mata Kuiah
: Teknik Penulisan Ilmih
Kode Mata Kulih
: KMA 107/2
SKS
: 2 SKS
Waktu Pertemuan : 200 menit Pertemuan ke-
: 9 dan 10
A. Tujuan Instruksional 1. Umum
Setelah selesai mengikuti kuliah ini mahasiswa akan mahasiswa akan mampu menggunakan ilustrasi untuk menyususn suatu tulisan ilmiah. 2. Khusus Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa akan dapat menjelaskan tentang pengertian penggunaan ilustrasi, menggunakan ilustrasi tabel dan gambar dalam menulis karya ilmiah.
B. Pokok Bahasan : Penggunaan Ilustrasi
C. Sub Pokok Bahasan: 4. Pengertian Penggunaan ilustrasi 5. Penggunaan ilustrasi dengan tabel 6. Cara penggunaan iustrasi dengan tabel 7. Penggunaan ilustrasi gambar 8. Bentuk-bentul penggunaan ilustrasi gambar 9. Cara penggunaan ilustrasi gambar
D. Kegiatan Belajar Menagajar
Tahap
Kegiatan Pengajar
Pendahuluan 8. Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan ke-9 dan 10 9. Menjelaskan manfaat penggunaan ilustrasi dalam penulisan ilmiah 10. Menjelaskan kompetensikompetensi dalam TIU dan TIK
Kegiatan Mahasiswa
Memperhatikan
Media dan Alat Pengajaran
Papan tulis
LCD
Papan tulis Penyajian
11. Menjelaskan pengertian penggunaan ilustrasi b. Pengertian Penggunaan ilustrasi c. Penggunaan ilustrasi dengan tabel
Memperhatikan
Memperhatikan gambar di slide
d. Cara penggunaan iustrasi dengan tabel e. Penggunaan ilustrasi gambar f. Bentuk-bentul penggunaan ilustrasi gambar g. Cara penggunaan ilustrasi gambar b. Contoh soal
Memperhatikan
Memperhatikan
Memperhatikan
Mengerjakan soal
Penutup
12. Menutup pertemuan: a. Mengulas materi secara umum b. Memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya dan berdiskusi c. Memberi penugasan kepada mahasiswa
Bertanya diskusi
dan
E. Evaluasi Menanyakan kepada mahasiswa untuk menjelaskan disampaikan menggunakan kalimatnya sendiri.
topik materi yang telah
F. Referensi 4. Format penulisan Karya Ilmiah, Universitas Lampung, 2005/2006. 5. Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan,2004. 6. Materi Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah, PPBI, Unila.
SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)
Mata Kuiah
: Teknik Penulisan Ilmih
Kode Mata Kulih
: KMA 107/2
SKS
: 2 SKS
Waktu Pertemuan : 200 menit Pertemuan ke-
: 11 dan 12
A. Tujuan Instruksional 1. Umum Setelah selesai mengikuti kuliah ini mahasiswa akan mempreseasikan data dengan tepat pada suatu tulisan ilmiah.
mampu
2. Khusus Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa akan dapat menjelaskan tentang pengertian presentasi data dan mempresentasikan data dalam tulisan ilmiah.
B. Pokok Bahasan : Presentasi Data
C. Sub Pokok Bahasan: 3. Pengertian Presentasi data 4. Berbagai cara presentasi data 5. Aturan dan tata cara dalam mempresentasikan data ilmiah
D. Kegiatan Belajar Menagajar
Tahap
Kegiatan Pengajar
Pendahuluan
5. Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan ke-11 dan 12 6. Menjelaskan manfaat presentasi data dengan tepat 7. Menjelaskan kompetensikompetensi dalam TIU dan TIK
Kegiatan Mahasiswa
Memperhatikan
Media dan Alat Pengajaran
Papan tulis
LCD Papan tulis
Penyajian
8. Menjelaskan tentang pressentai data c. Pengertian Presentasi data d. Berbagai cara presentasi data e. Aturan dan tata cara dalam mempresentasikan data ilmiah f. Contoh soal
Memperhatikan
Memperhatikan gambar di slide
Memperhatikan
Memperhatikan
Memperhatikan
Mengerjakan soal
Penutup
6. Menutup pertemuan: a. Mengulas materi secara umum b. Memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya dan berdiskusi c. Memberi penugasan kepada mahasiswa
Bertanya diskusi
dan
E. Evaluasi Menanyakan kepada mahasiswa untuk menjelaskan topik materi yang telah disampaikan menggunakan kalimatnya sendiri dan memberikan kuis II pada pertemuan ke-13.
F. Referensi 4. Format penulisan Karya Ilmiah, Universitas Lampung, 2005/2006. 5. Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan,2004. 6. Materi Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah, PPBI, Unila.
SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)
Mata Kuiah
: Teknik Penulisan Ilmih
Kode Mata Kulih
: KMA 107/2
SKS
: 2 SKS
Waktu Pertemuan : 200 menit Pertemuan ke-
: 14 dan 15
A. Tujuan Instruksional 1. Umum Setelah selesai mengikuti kuliah ini mahasiswa akan mampu menerapkan metode perangkuman untuk enyususn suatu tulisan ilmiah dari berbagai artikel ilmiah. 2. Khusus Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa akan dapat merangkum artikel, menyusun hasil peragkuman menjadi tulisan ilmiah.
B. Pokok Bahasan : Perangkuman Artikel
C. Sub Pokok Bahasan: 3. Merangkum artikel 4. Aturan-aturan dalam merangkum artikel 5. Menyusun hasil perangkuman artikel
D. Kegiatan Belajar Menagajar
Tahap
Kegiatan Pengajar
Kegiatan Mahasiswa
Media dan Alat Pengajaran
Pendahuluan
4. Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan ke-14 dan 15 5. Menjelaskan manfaat metode perangkuman artikel dalam menyusunan tulisan ilmiah 6. Menjelaskan kompetensikompetensi dalam TIU dan TIK
Memperhatikan
Papan tulis
LCD
Papan tulis Penyajian
13. Menjelaskan pengertian penggunaan ilustrasi c. Merangkum artikel d. Aturan-aturan dalam merangkum artikel
Memperhatikan
Memperhatikan gambar di slide
e. Menyusun hasil perangkuman artikel
Memperhatikan
f. Contoh soal Memperhatikan
Memperhatikan
Mengerjakan soal
Penutup
14. Menutup pertemuan: a. Mengulas materi secara umum b. Memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya dan berdiskusi c. Memberi penugasan kepada mahasiswa
Bertanya diskusi
dan
E. Evaluasi Menanyakan kepada mahasiswa untuk menjelaskan disampaikan menggunakan kalimatnya sendiri.
topik materi yang telah
F. Referensi 4. Format penulisan Karya Ilmiah, Universitas Lampung, 2005/2006. 5. Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan,2004. 6. Materi Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah, PPBI, Unila.
SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)
Mata Kuiah
: Teknik Penulisan Ilmih
Kode Mata Kulih
: KMA 107/2
SKS
: 2 SKS
Waktu Pertemuan : 100 menit Pertemuan ke-
: 16
A. Tujuan Instruksional 1. Umum Setelah selesai mengikuti kuliah ini mahasiswa akan mampu menjelaskan aturan tata tulis Unila. 2. Khusus Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa akan dapat menyusun tulisan ilmiah berdasarkan aturan tata tulis Unila
B. Pokok Bahasan : Aturan tata tulis Unila
C. Sub Pokok Bahasan: 1. Format tulisan ilmiah Unila 2. Sistematika Aturan Tata tulis Unila
D. Kegiatan Belajar Menagajar
Tahap
Kegiatan Pengajar
Pendahuluan
1. Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan ke-16 2. Menjelaskan aturan penulisan ilmiah Unila 3. Menjelaskan kompetensikompetensi dalam TIU dan TIK
Kegiatan Mahasiswa
Media dan Alat Pengajaran
Memperhatikan
Papan tulis
LCD
Papan tulis Penyajian
4. Menjelaskan pengertian penggunaan ilustrasi a. Format tulisan ilmiah Unila
Memperhatikan
b. Sistematika Aturan Tata
Memperhatikan gambar di slide
tulis Unila c. Contoh soal
Penutup
5. Menutup pertemuan: a. Mengulas materi secara umum b. Memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya dan berdiskusi c. Memberi penugasan kepada mahasiswa
Mengerjakan soal
Bertanya diskusi
dan
E. Evaluasi Menanyakan kepada mahasiswa untuk menjelaskan disampaikan menggunakan kalimatnya sendiri.
topik materi yang telah
F. Referensi 7. Format penulisan Karya Ilmiah, Universitas Lampung, 2005/2006. 8. Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan,2004. 9. Materi Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah, PPBI, Unila.
