Széchenyi István Általános és Kéttannyelvű Általános Iskola 1212 Budapest, Széchenyi u. 93. Tel.: 278-09-42; Fax: 278-09-44 honlap: www.szechenyi-csepel.hu e-mail:
[email protected]
TEHETSÉGFEJLESZTÉS A SZÉCHENYIBEN
„Amit tapasztalsz, érzesz és tanulsz, Évmilliókra lesz tulajdonod.„ Madách Imre: Az ember tragédiája
BEVEZETÉS Iskolánk, a csepeli Széchenyi István Általános és Kéttannyelvű Általános Iskola 2014 tavaszán kapcsolódott a Tehetségpont hálózathoz, regisztrált Tehetségpontként. Hagyományainkat ápolva és új területekre lépve folyamatosan foglalkozunk tehetségazonosítással, tehetségfejlesztéssel és tehetség-tanácsadással. Fő területeink: -
logikai-matematika
-
sport
-
német kéttannyelvű képzés
-
ének-zene
A logikai-matematikai gondolkodást fejlesztjük befogadó jelleggel működő szakkörökön, játékos délutánokon, családi játszóházakban, éjszakai szakkörökön. Az ehhez szükséges fejlesztő játékok elkészítésében, az alapanyagok beszerzésében a szülők és a kollégák közreműködnek. A 2015/2016-os tanévben a 4-5. évfolyamos gyerekeknek és szüleiknek geometria szakköröket tartottunk. Apukáknak játékos logikai akadályversenyt szerveztünk, melynek lebonyolításában tehetséges tanítványaink oroszlánrészt vállaltak. A sport területén különböző sportágakban – kézilabda, futball, atlétika, torna – fejlesztjük kiváló eredményekkel tehetséges tanulóinkat. Több sportegyesülettel szoros kapcsolatot tartunk fenn. Komoly tehetségfejlesztés folyik a német kéttannyelvű képzésünkben, melyet verseny- és nyelvvizsga eredményeink is alátámasztanak. Tehetségpontos játékaink nagy része az idegen nyelv tanításában is használható, és további bővítéseket tervezünk. Kiemelkedő énekkarunk – Csepel Hangja – teljesítménye is. Az itt éneklő tanítványaink száma már elérte a 80 főt, néhányan az előző években végzett tanulóink közül is visszajárnak. Az elmúlt négy évben számtalan fellépésen, musical előadáson bizonyították tehetségüket. Beindítottuk Szülői Fórum sorozatunkat, az első alkalommal az érdeklődő szülőkkel a tehetségről, az iskolánkban folyó tehetségfejlesztésről beszélgettünk. 1
Felvettük a kapcsolatot a kerület óvodáival, empirikus kutatásba fogtunk az iskolai tehetségfejlesztés témakörében. Mintaként a kerületi óvodások szüleit választottuk. Ezzel az volt a célunk, hogy feltárjuk, mennyi és milyen tudással rendelkeznek ebben a témában, és ha nem kellő ismeretek birtokában vannak, megfelelő tájékoztatást nyújtsunk számukra.
MATEMATIKA LOGIKAI JÁTSZÓHÁZAK PÉNTEK DÉLUTÁNONKÉNT Célja a szabadidő hasznos eltöltése, a logikai képességek, a problémamegoldó és a szociális kompetenciák fejlesztése. A foglalkozások befogadó jelleggel működnek. Együtt játszanak az 1-2., a 3-4., az 5-6. és a 7-8. évfolyamos diákok péntek délutánonként.
2
CSALÁDI JÁTSZÓHÁZAK Két alkalommal szombat délelőttökre hirdettünk logikai játszóházat a családok számára. Nyolc helyszínen játszhattak számtalan logikai játékot a gyerekek szüleikkel és pedagógusaikkal. A gyermeknapon a legkülönfélébb programok közé építettük be – önálló helyszínként – a logikai játszóházat, ahol a családok együtt játszhattak.
3
ÉJSZAKAI SZAKKÖRÖK Idén második alkalommal rendeztük meg iskolánk hetedik évfolyamos diákjai számára az éjszakai szakkört. A program a hét utolsó munkanapján volt, 21 órától éjfélig tartott. 21 olyan gyermek vett részt a rendhagyó matekszakkörön, akik az állandó foglalkozásokon heti rendszerességgel jelen vannak. 11 kolléga jött el saját döntése alapján, és kapcsolódott be a játékba.
SET-BAJNOKSÁG Négyfordulós (osztály, évfolyam, tagozat, iskola) bajnokságot szerveztünk és bonyolítottunk le, amely során az iskola SET-bajnokát kerestük. Az első fordulóban iskolánk minden tanulója részt vett, a matematika órákon játszottak a gyerekek, egyenes kiesésben az osztálybajnoki címért. Az évfolyambajnokot úgy választottuk, hogy az osztályok bajnokai mérkőztek meg egymással. Az alsó és felső tagozat bajnoka az évfolyambajnokok közül került ki. Az alsó és felső tagozatos bajnokok egymás elleni mérkőzésének eredménye az iskola SET-bajnokának kihirdetése volt. Az iskola bajnoka Dobos Dávid 2. osztályos (!!!) kisgyermek lett.
4
Ez is azt bizonyítja, hogy nem lehet elég korán elkezdeni a SET és a hozzá hasonló játékokkal történő fejlesztést, hiszen a kombinációs lehetőségek felismerésének és a reakciók gyorsaságának javítása nem csak a matematika tanulásában elengedhetetlenül fontos.
MATEMATIKA SZAKKÖRÖK ÁLLANDÓ SZAKKÖRÖK BEFOGADÓ JELLEGGEL Az állandó matematika szakkörök célja a matematikával kapcsolatos új ismeretek átadásán túl a logikai képesség és a problémamegoldó kompetencia fejlesztése, és a személyiség gazdagítása. Ezeken a foglalkozásokon a fejlesztés nem papír alapon, hanem fejlesztő játékok használatával történik. A játékok repertoárját folyamatosan bővítjük, az asztalon játszható táblás játékokon túl gyermekméretű, saját magunk által készített játékokat is használunk. Ezek a foglalkozások befogadó jellegűek, ennek köszönhetően elmondhatjuk, hogy iskolánk 438 tanulójából 191-en matekszakkörösök. A szakköröket vezetik: -
Baksainé Tőzsér Edit,
-
Drozdik Lászlóné,
-
Halász Erika,
-
Kis Edina,
-
Ladányiné Károlyi Mónika,
-
Schubert Zita,
-
Sebőkné Kiss Tilda,
-
Szaporné Varga Zsuzsa.
5
6
Fejlesztési célok a szakkörökön: -
a számolási készség fejlesztése; a logikus gondolkodás képességének fejlesztése; a feladattudat fejlesztése; a feladattartás fejlesztése; a koncentrációs készség fejlesztése; a szabálytartás fejlesztése; az együttműködési készség fejlesztése; a vitakészség fejlesztése;
-
7
a kudarctűrő képesség fejlesztése; a problémamegoldó kompetencia fejlesztése; kreativitásfejlesztés; a memória fejlesztése; a kommunikációs készség (kifejezőkészség) fejlesztése; szimbólumok használata; algoritmusok használata és felállítása; asszociációs készségfejlesztés.
KISCSOPORTOS VERSENYFELKÉSZÍTŐ SZAKKÖRÖK Heti rendszerességgel tartjuk, versenyidőszakban hetente többször. Az idei tanévben az alábbi versenyeken vettünk részt: -
Bolyai Matematika Csapatverseny:
6 évfolyam 36 tanuló
-
Zrínyi Ilona Matematikaverseny:
7 évfolyam 56 tanuló
-
KockaKobak Matematikaverseny:
3 évfolyam 24 tanuló
-
Kenguru Nemzetközi Matematikaverseny:
7 évfolyam 78 tanuló
-
Műveletharc (iskolai verseny):
1 évfolyam 38 tanuló
-
Kerületi Matematikaverseny iskolai forduló:
6 évfolyam 109 tanuló
-
Kerületi Matematikaverseny kerületi forduló:
6 évfolyam 17 tanuló
Kiemelkedő eredményeink: -
Bolyai Matematika Csapatverseny: o 3. évfolyamon területi forduló 1. helyezett (felk.: Molnárné Sajgó Mária) o 4. évfolyamon területi forduló 8. helyezett o 3. évfolyamon országos forduló 14. helyezett
-
Zrínyi Ilona Matematikaverseny: o 3. évfolyamon területi forduló 6. helyezett o 3. évfolyamon területi forduló 8. helyezett o 4. évfolyamon területi forduló 6. helyezett
-
KockaKobak Matematikaverseny: o 5. évfolyamon területi forduló 21. helyezett o 8. évfolyamon területi forduló 19. helyezett
-
Kenguru Nemzetközi Matematikaverseny: o 3. évfolyamon országos forduló 57. helyezett
-
Kerületi Matematikaverseny: o 3. évfolyamon kerületi forduló 1. helyezett (felk.:Molnárné Sajgó Mária) o 3. évfolyamon kerületi forduló 8. helyezett o 3. évfolyamon kerületi forduló 9. helyezett o 4. évfolyamon kerületi forduló 5. helyezett o 4. évfolyamon kerületi forduló 8. helyezett o 5. évfolyamon kerületi forduló 4. helyezett o 5. évfolyamon kerületi forduló 6. helyezett o 8. évfolyamon kerületi forduló 4. helyezett 8
GEOMETRIA SZAKKÖRSOROZAT SZÜLŐKKEL 2015 novemberétől kezdődően havonta egy alkalommal iskolánk ebédlőjében párhuzamos óravezetéssel tartottuk az összesen öt foglalkozásból álló szakkörsorozatot. A célcsoport a 4. és az 5. évfolyamon tanuló tanítványaink voltak. A szakkör befogadó jelleggel működött. A gyerekek szüleikkel együtt vettek részt a programsorozaton. A szakkörök délután 16.30 órakor kezdődtek, és 120 percesek voltak. A foglalkozásokon átlagosan kb. 80 fő vett részt (gyerekek, szülők és pedagógusok). A szakköröket Schubert Zita és Szaporné Varga Zsuzsanna vezették. Az órák az alábbiak szerint épültek fel: -
Híres matematikusok élete és munkássága. Az adott órán az alkalmazandó tudás elméleti háttere.
-
Manuális tevékenységek (sík- és térgeometria témakörén belül).
-
Kvíz kitöltése (az addig megtanult ismeretek szintetizálása), a családok maguk készítette sík- és térgeometriai eszközeinek segítségével.
-
Geometriai játék.
A programsorozat befejeztével hatásvizsgálatot végeztünk, az eredményeket elemeztük, ábrázoltuk, és közösen értékeltük.
9
10
11
LOGIKAI JÁTSZÓHÁZ ISKOLÁNK PEDAGÓGUSAI SZÁMÁRA Iskolánk nevelőtestületének érdeklő tagjai számára 2016 tavaszán logikai játszóházat szerveztünk. Fő célunk az volt, hogy a logikai gondolkodást és egyéb kompetenciákat fejlesztő játékokból álló gyűjteményt minél többen megismerjék, sok osztályban bevigyék a gyerekek közé, és szívesen használják. Nagyon sokan eljöttek, vidám hangulatban töltöttünk együtt több órát.
12
APUKÁK LOGIKAI AKADÁLYVERSENYE 2016.
május
4-én
Tehetségnap
keretében logikai
akadályversenyt rendeztünk
apukáknak. A nagy méretben elkészített logikai játékokkal 2-2 fős csapatokban játszottak az apukák 10 különböző helyszínen. Az állomásokon tehetséges diákok magyarázták el nekik a szabályokat, értékelték és pontozták őket. A családtagok drukkoltak a játékosoknak. A logikai tudást igénylő játékos feladatokat Schubert Zita (aki egyben a főszervező) és Robotka Ildikó állították össze, az intézmény pedagógusai a helyszíneken segítették a verseny lebonyolítását. A verseny után szabadjáték, majd eredményhirdetés következett, ahol minden szereplő és segítő kapott emléklapot. A rendezvény kiválóan sikerült, fergeteges volt a hangulat.
13
14
15
16
17
TERMÉSZETISMERET KÖRNYEZETVÉDELMI NAP A minden tanévben megrendezésre kerülő, már hagyományosnak mondható Környezetvédelmi
nap
elősegíti
a
tanulók
környezettudatos
magatartásának
elmélyülését. Az iskolai és iskolán kívüli programok során a tanulók bekapcsolódhatnak közvetlen környezetük értékeinek megőrzésébe. A feladatok során tudatosul bennük a természet tisztelete, a felelősség, a környezeti károk megelőzésére való törekvés. A programban előzetes feladatok, plakát készítése, előadások és bemutatók szerepelnek. Idén tavasszal nagy sikert aratott a „Hulladékból játékot” felhívásunk, amelynek keretében sok – különböző korosztályú – tanulónk készített ötletesnél ötletesebb játékokat. A program főszervezője: Szalai Józsefné.
18
EGÉSZSÉGNAP Minden évben programjai
a
megszervezzük hagyományos helyes
táplálkozás,
a
Egészségnapunkat
mentálhigiénia,
a
is, amelynek
drogprevenció,
az
egészségmegőrzés, amelyek koncentráltan irányítják a tanulók figyelmét az egészséges életmód fontosságára. Az idei tanévben is különböző témájú szekciókon vehettek részt tanulóink, mozoghattak a reggeli bevezető gimnasztikai gyakorlatokon, bemutathatták kreativitásukat a zöldség-gyümölcs szobrászaton. A program főszervezője: Szalai Józsefné.
19
ERDEI ISKOLA A városban élő gyerekeknek nagy élményt jelent a természettel való közvetlen találkozás.
Az
erdei
iskola
lehetőségeket
biztosít
a
természettel
és
a
természetvédelemmel történő ismerkedésre: eszközt, módszert, helyszínt nyújt a környezeti nevelés számára. Életkortól függetlenül a tanulókat megfogja a táj szépsége, és fokozatosan jutnak el addig, hogy a természeti környezet tudományos értékeit is felismerik. A 3. és 6. osztályosoknak évente megszervezésre kerülő erdei iskola – a tananyag tanórán kívüli elmélyítésén túl – a természeti értékek óvására, a környezet globális problémáinak megismerésére, környezettudatos magatartásra, az önállóságra, együttműködésre neveli a tanulókat. Az erdei iskola főszervezői, a programok összeállítói: Szalai Józsefné és Jenei János.
20
21
22
Kiemelkedő versenyeredményünk: Bolyai Természettudományi Csapatverseny 3. évfolyam területi forduló 1. helyezett Bolyai Természettudományi Csapatverseny 3. évfolyam országos forduló 4. helyezett A felkészítő pedagógus Dr. Bölönyné Janik Katalin volt.
23
SPORT SPORTOSZTÁLYOK 1986 és 2004 között intézményünk sporttagozatos iskolaként működött. A fő sportágak már akkor is a labdarúgás és a kézilabda voltak. A tagozatos osztályokban speciális képzés folyt emelt óraszámban. A 2012/2013. tanév óta sportosztályt indítunk az 5. évfolyamtól kezdve, felmenő rendszerben. Célunk, hogy a csepeli utánpótlás sportegyesületekkel együttműködve, az ott sportoló diákjainknak az iskolában tartandó testnevelés órák szabadon felhasználható órakeretében sportági képzést nyújtsunk. Kiemelten a kézilabda és a labdarúgás sportágakkal foglalkozunk. A sportosztályba olyan 4. osztályos diákokat veszünk fel, akik komolyan szándékoznak sportolni és tanulni. Elsősorban a kézilabda, a labdarúgás, az öttusa, a futsal, a torna és a vívás iránt elhívatott és azokban jártas fiúk és lányok jelentkezését várjuk. Sportosztályunkban
a
sportágakra
kidolgozott
sportágfejlesztési
kerettantervek
segítségével napi rendszerességgel valósul meg a sportnevelés és az oktatás. A délelőtti iskolai öt testnevelés óra keretében sportág specifikus képzés történik, amely kellő alapot nyújt a délutáni egyesületi edzésekhez. Együttműködési megállapodást kötöttünk a Csepel DSE Kézilabda Klubbal, a Csepeli Öttusa és Vízisport Egyesülettel és a Csepeli Utánpótlás Sportegyesület Labdarúgó Szakosztályával. A Csepel DSE Kézilabda Klub és a Csepeli Labdarúgó Szakosztály fő profilja az utánpótlás
nevelése.
Intézményünk
sporttagozatos
diákjai
főként
ezeknek
a
szakosztályoknak a leigazolt sportolói. Büszkék vagyunk arra, hogy az együttműködés eredményeként már kerültek diákjaink az utánpótlás válogatottba. (Érczkövi Attila U13, Stampfel Kevin U12) Két kiemelt sportágunk a futball és a kézilabda. Kiváló futball eredményeink lentebb, a futball diákolimpiánál láthatók. Kiemelkedő kézilabda eredményeink: Négy éven keresztül a III. és IV. korcsoportos lányaink a diákolimpián kerületi 1. helyezést értek el, a budapesti fordulóban 2013 és 2015 között a 2., illetve a 3. helyet szerezték meg. Idén a 7. és 8. osztályos Széchenyis lányok Budapest bajnokok lettek.
24
25
Sportosztályos tanulóink nemcsak saját sportágukban, de az atlétika területén is kiemelkedő eredményeket érnek el. Néhány idei eredmény a sok közül. Babinyecz Ákos 8.c osztályos diákunk az 1500 méteres futás versenyszámban budapesti 2. helyezést ért el. Benedek Réka 8.c osztályos diákunk kislabda hajításban Budapest bajnok lett. Mindketten részvételt nyertek az országos versenyre. Kerületi atlétika 4 tusa versenyen a III. korcsoportos csapatunk (5.c-6.c osztály) 1. helyezést ért el. A Duatlon Diákolimpia kerületi döntőjén a III. korosztályos fiú csapatunk kerületi 2., a lány csapatunk kerületi 3. helyezett lett. A IV. korosztályban a fiúk és a lányok is az 1. helyen végeztek. Egyéni számokban is rengeteg érmet hoztunk el.
26
SPORTKÖRÖK Iskolánkban már az első évfolyamtól szakképzett (egyetemi diplomával rendelkező) testnevelők
tartják
a
testnevelés
órákat.
Alsó
tagozaton
is
megjelenik
a
tehetséggondozás, többek között a testnevelés órákon történő teljesítmény alapján választjuk ki az intézményben tartandó sportköri foglalkozásokra a diákokat. Sportköri foglalkozások a következő sportágakban kerülnek megszervezésre: atlétika, torna, labdarúgás és kézilabda. A legtehetségesebb gyerekeket szakosztályokba irányítjuk. Minden sportágban segítjük a tehetséges gyerekeket, hogy minél több versenyen bizonyíthassanak. (Diákolimpia, Szövetségi versenyek, nemzetközi kupák.) Számos
tanulónk
felvételizik
sportosztállyal
szakközépiskolába.
27
rendelkező
gimnáziumba
vagy
Testnevelő tanáraink: -
Bugyinszki Elvira – talajtorna, szertorna
-
Csányi László - kézilabda
-
Jenei János - futball
-
Kocsis Zsuzsa - atlétika
-
Udvary Erika – kézilabda
Alsó tagozaton nincs ugyan sportosztályunk, de a folyamatos tehetségfejlesztésnek köszönhetően tanulóink már 1-4. évfolyamokon is kiemelkedő eredményeket érnek el, főként futballban, szivacskézilabdában, atlétikában, és újabban tornában. Néhány eredményünk a sok közül. Az Atlétika Diákolimpia Budapesti Döntőjén Babinyecz Anna 4.b osztályos tanulónk – miután a kerületi fordulót megnyerte – összetett 1. helyezést ért el. A Duatlon Diákolimpia Kerületi Döntőjén a II. korosztályos lány csapatunk 1. helyezést ért el, és egyéni eredményeink is kiválóak lettek (Babinyecz Anna 1. hely). A Futball Diákolimpia kerületi fordulóját az I. és a II. korosztályos csapatunk is megnyerte, a budapesti versenyen a II. korosztályos csapatunk az 5. helyen végzett.
28
FUT A CSEPEL-SZIGET A Csepelen több évtizedes hagyománnyal rendelkező – a kerület és vonzáskörzetének apraját-nagyját megmozgató – futóversenyt és sportág-választót iskolánk testnevelő tanára, Jenei János kerületi munkaközösség-vezető szervezi már évek óta. A kerület sportéletét is ő irányítja. Kollégánk személye nagymértékben hozzájárul ahhoz, hogy tanulóink minden évben szívesen és nagy létszámban vesznek részt a rendezvényen. Kiemelkedő eredményeink az idei tanévben: 1.hely: Babinyecz Ákos 8.c osztályos és Babinyecz Anna 4.b osztályos tanulónk. 2.hely: Semsei Márk 6.c osztályos tanuló 3.hely: Rétvölgyi Barnabás 3.b osztályos tanuló
29
30
KERÜLETI KERÉKPÁRTÚRA A hagyományos csepeli kerékpártúra – ahol szintén testnevelő kollégánk, Jenei János a főszervező – közel egyidős a Csepel Futással. Célja a diákok figyelmének felkeltése a kerékpározás és a túrázás szépségeire, ezáltal az egészséges életmódra történő nevelés, valamint a családok megnyerése az ilyen túrákra.
31
KERÜLETI MEZEI FUTÓVERSENY Az évek óta nagy tömeget megmozgató Mezei Futóverseny kerületi döntőjére mindig tavasszal kerül sor, a Kis-Duna parton. Idén kerületünk 14 általános iskolájából több mint 700 diák állt rajthoz a tizenkét futamból álló versenyen. A Széchenyis diákok minden évfolyamon több érmet is szereztek.
BUDAPESTI MEZEI FUTÓVERSENY A 2015/2016. tanév őszén kerületünk nyerte el a fővárosi mezei futóverseny rendezési jogát. Ezen a versenyen is több tehetséges diákunk indulhatott, és kiválóan szerepeltek. A III. korosztályos fiú csapatunk az 1. helyen végzett, Babinyecz Anna 4.b osztályos tanulónk egyéniben 1. helyezett lett.
32
33
FUTBALL KERÜLETI ÉS BUDAPESTI DIÁKOLIMPIA A 2015/2016. tanévben iskolánk diákjai mind a négy korcsoportban elsöprő győzelmet arattak a diákolimpia kerületi versenyén. A budapesti fordulóban a II. korcsoportos csapatunk 5., a III. korcsoportosok 2. helyezést értek el.
34
ZENE MUSICAL KONCERTEK Énekkarunk 2011 decemberében egy iskolai karácsonyi műsor kedvéért alakult. A 25 fős csapathoz a sikereken felbuzdulva egyre többen csatlakoztak. Első koncertünkön – Retro Koncert: 2012. április 27. – már 45 tanuló szerepelt. Jelenleg 74 széchenyis és 6 visszajáró taggal büszkélkedhetünk, 6-17 év között. De egyes fellépéseinken felbukkantak ötéves testvérek, apukák, anyukák, pedagógusok, illetve meghívott művészek is. Iskolánk énekkara kezdetektől fogva befogadó szakkörként működik. Nagy sikernek könyvelhetjük el, hogy olyan gyerekeket is sikerül szereplésre ösztönözni, akik más helyzetekben inkább háttérbe vonulnának, de egy-egy szerepbe bújva, a közönség tapsát hallva, saját magukat is meg tudják győzni arról, hogy képesek arra, amire előtte gondolni sem mertek. Énekkarunk vezetője, a musical koncertek rendezője, koreográfusa: Fabók Ágnes. Előadott musicalek: -
2013. április 12.: Musical koncert (részletek)
-
2013. október 22.: Magyar hit, magyar szabadság
-
2014. április 10.: Diótörő és Egérkirály
-
2014. december 19.: Karácsonyi ének
-
2015. május 8.: Légy jó mindhalálig
-
2015. december 18.: Valahol Európában
-
2016. május 6.: A dzsungel könyve
35
36
37
IDEGENNYELV MÁRTON-NAPI RENDEZVÉNYSOROZAT A Márton-napi ünnepséget témanapok előzik meg, aminek során a tanulókkal megismertetjük az ünnep szellemiségét és üzenetét. Német nyelvű foglalkozásaink délutánonként zajlanak, ahol a gyerekek mézeskalácsot sütnek, lampionokat készítenek, drámajátékokon jelenítik meg a Márton-legendákat. A tavalyi évben egy német vers fordítását is meghirdettük a felső tagozaton, így több tehetséges diák élt a lehetőséggel, és műfordítói képességeiket is próbára tehették. A beérkezett pályaművek közül a német nyelvtanárokból álló zsűri választotta ki az első három helyezettet. A nyertes versfordítást a Márton-napi ünnepségen olvasták fel. Ezek a programok hozzájárulnak a szókincsbővítéshez, és a gyerekek motiválására is kiválóan alkalmasak. A lampionos felvonuláson minden évben több száz diák és hozzátartozója vesz részt. A templomban előadott kis műsorunkat süti törés és beszélgetés zárja. A német nyelvi programok szervezői: Sáry Márta és Tar Tünde. Szakköröket vezetnek: Papp Andrea Loretta, Tar Tünde, Vinkovitsné Forgó Tímea (lektor).
38
39
NÉMET NYELVI FELOLVASÓEST A karácsonyi felolvasóestet immár második éve rendeztük meg iskolánkban. A közös ünneplés hívta életre ezt a programot. A tanulók egy-egy karácsonyi történet felolvasásával idézték meg az ünnep hangulatát. Mivel nem verseny, így a gyerekek oldottabb légkörben nyilvánulhatnak meg. Erre a programra főként 3. osztálytól jelentkeznek a diákok. Idén 28 tanulónk olvasott fel egy-egy mesét vagy rövidebb részletet.
FRÜHLING – SPRING – TAVASZ TÉMANAPOK A tavaszi ünnepkörhöz kapcsolódóan minden évben a gyerekek számára változatos programokat szervezünk. Idén három napon keresztül foglalkoztunk mind német- és angol nyelvi órákon, mind a délutáni programokon a tavaszi hagyományokkal. A programokra szabadon jelentkezhettek a tanulók. Kínálatunkban többek között szerepelt: tojásfestés, tojáskeresés és más játékos vetélkedők, ahol csapatokban vehettek részt a gyerekek. A délutáni foglalkozásokon körülbelül 60 diák vett részt. A 2014/2015. tanévben közös – három nyelven szóló – énekléssel zártuk a harmadik napot.
40
BÁB ÉS DRÁMA Báb-dráma művészeti szakkör 1997-ben indult először iskolánkban, és működik azóta is az alsó tagozaton. A gyerekek megismerkednek a bábművészet (bábkészítés, bábmozgatás, díszletkészítés) alapjaival, előadásra készülnek, és fel is lépnek a báb- és színjátszó kerületi szemléken, illetve a budapesti versenyeken. Szép eredményeket érnek el. Minden évben arany, ezüst vagy bronz minősítést szereztünk. A budapesti fordulón báb kategóriában négyszer szereztünk arany minősítést, ami azt jelentette, hogy mi képviseltük Budapestet az országos versenyen. Felbecsülhetetlen hozadéka van közös munkánknak a gyerekek személyiségének fejlődése terén is. Tehetségükre, kreativitásukra is korán fény derülhet. Az
együttműködés
szükségességére
is
rájönnek
a
gyerekek,
megtanulnak
alkalmazkodni, segíteni egymás munkáját, az „együtt-egymásért” érzése jó csapattá, közösséggé kovácsolja őket. A szakköröket Szabóné Pásztor Zsuzsanna kolléganőnk vezeti.
41
BETLEHEMES JÁTÉKSZEMLE A csepeli Radnóti Miklós Művelődési Házban 2015. december 12-én a "Szabad-e bejönni betlehemeseknek?” című rendezvényen adta elő 3.d osztályunk a „Csavargók éjszakája” című műsorát. Az osztályban minden szerepelni vágyó gyermek kapott szerepet, természetesen differenciáltan. A program lehetőséget nyújtott tanítványainknak, hogy megméressék magukat az iskolán kívül is. A próbák során több, addig visszahúzódó kisdiákban fejlesztett ki a tanítónő, Ladányiné Károlyi Mónika belső motivációt a drámajátékok iránt. Erre a tanítási órákon kevésbé van lehetőség. Inspirálta a gyerekeket a nagyobb nézőközönség és a hatalmas színpad.
42
43
KOMMUNIKÁCIÓ SZÜLŐI FÓRUM A TEHETSÉGRŐL Iskolánkban az utóbbi időkben egyre nagyobb igény mutatkozott arra, hogy a szülőket különböző területeken részletesebben tájékoztassuk. Ennek okán fórum sorozatot indítottunk, melynek célja, hogy a szülők körében végzett tájékozódás alapján az őket érdeklő témákban rendszeres időközönként tájékoztatást és vita fórumot szervezzünk. Első alkalommal mi választottuk a témát, melynek aktualitását az adta, hogy az idei tanévben sok programunk a tehetségfejlesztéssel volt kapcsolatos. Meghívásunkat sok szülő elfogadta, érdeklődve követték Schubert Zita előadását a tehetségről, a tehetségfejlesztésről, majd kollégáink – Tar Tünde, Fabók Ágnes, Jónásné Albert Erzsébet, Schubert Zita, Jenei János – tájékoztatását az iskolánkban folyó tehetségfejlesztésről. Nagy örömünkre szolgált, hogy a szülők kérdéseikkel és hozzászólásaikkal bekapcsolódtak a beszélgetésekbe.
44
„TEHETSÉGPONTOS” MEGBESZÉLÉSEK A tehetségpontban aktívan részt vevő kollégák az idei tanévben a rövidebb megbeszéléseken kívül négy hosszabb értekezleten vettek részt. Ezek az alábbiak szerint alakultak: 1. 2015. október 14.
A
tehetségfejlesztés
elmélete,
az
idei
céljaink
megfogalmazása. 2. 2015. október 16.
Az akkreditációs folyama előkészítése.
3. 2015. november 12. A logikai képességeket fejlesztő játékok bemutatása, az azokkal történő fejlesztés körvonalazása, tervek. 4. 2016. április 4.
Az akkreditációs folyamat bemutatása. A feladatok
kiosztása. További tervek.
45
46
BEFEJEZÉS ÉS TERVEK Az akkreditációhoz szükséges dokumentáció és a fenti képes beszámoló összeállítása remek alkalom volt arra, hogy tudatosuljon bennünk, mennyi mindent tettünk az utóbbi időben a Széchenyis gyerekekért, a szülőkért, és azért, hogy mindannyian jól érezhessük magunkat iskolánkban. Büszkék vagyunk arra, amit megvalósítottunk. Áttekintve ezt az időszakot, bátran mondhatjuk, hogy a tehetségfejlesztésben előrébb léptünk, a kitűzött céljaink közül sokat elértünk, és jó úton haladunk, de további terveink, céljaink vannak. Kiemelt célunk, hogy minőségi tehetségfejlesztés folyjon minden – magyar-német kéttannyelvű képzés, angol nyelv, matematika, sport, énekkari tevékenység, képzőművészet – területen. Továbbra is szeretnénk változatos – különböző tantárgyakhoz – kapcsolódó programokat kínálni tanulóinknak és szüleiknek. Igyekszünk minél több kollégánkat bevonni a tehetségfejlesztésbe.
Konkrét terveink: -
tehetségpontunk akkreditáltatása,
-
további logikai játszóházak, akadályversenyek szervezése tanulóink és szüleik számára,
-
24 órás matematika szakkör szervezése,
-
a szülői fórum sorozat folytatása,
-
szülőkkel közös szakkörök szervezése matematika, német nyelv és magyar irodalom területén,
-
nagyméretű logikai játékok készítése,
-
játékos idegennyelvi programok szervezése,
-
újabb musical koncertek bemutatása,
-
további sporteredmények elérése.
Tehetségfejlesztési programjaink sikeres megvalósításához szeretnénk még több szervezettel, egyesülettel szoros kapcsolatot teremteni, komoly együttműködést kialakítani.
47
„Ne erőszakkal oktasd a gyermekeket a tanulmányokra, … hanem játszva tanuljanak, már
csak azért
is,
hogy
könnyebben
megfigyelhesd, melyiknek mire van hajlama.” (Platón)
Csepel, 2016. május 18.
48
