TÁMOP INNOVÁCIÓ A

TÁMOP 3.1.4. INNOVÁCIÓ A Csongrád Kistérség Egyesített Nevelési Intézmény Csanyteleki tagóvodájában 2010.

Óvoda-szül kapcsolattartását segít projektek, a megvalósulást segít eszközök

Készítette: Szabóné Pálinkás Györgyi Bánfi Tiborné óvodapedagógusok

1

TARTALOMJEGYZÉK Az innováció adatai ....................................................................................................... 3 oldal A család és az óvoda...................................................................................................... 4 oldal Óvodánk és a család kialakult kapcsolattartási formái.................................................... 4 oldal Az innováció lehet ségei............................................................................................... 5 oldal A kapcsolattartás formái ................................................................................................ 6 oldal Óvoda-szül kapcsolattartását segít projektek, a megvalósulást segít eszközök .......... 7 oldal Családlátogatás ............................................................................................................. 8 oldal Beszoktatás, ismerkedés az óvodával .......................................................................... 10 oldal Nyitó szül i értekezlet ................................................................................................ 11 oldal Egészségnap ............................................................................................................... 12 oldal Id sek napja ............................................................................................................... 15 oldal Lámpagyújtás .............................................................................................................. 17 oldal Karácsony ................................................................................................................... 19 oldal Nyílt nap ..................................................................................................................... 20 oldal Óvodabál ..................................................................................................................... 22 oldal Szül i értekezlet .......................................................................................................... 24 oldal Farsang, tél zés ........................................................................................................... 26 oldal Partneri igény és elégedettségmérés ............................................................................ 29 oldal Március 15. ................................................................................................................. 31 oldal Víz világ napja Március 22. ........................................................................................ 33 oldal Beiratkozás.................................................................................................................. 36 oldal Apák napja ................................................................................................................. 38 oldal Föld napja Április 22 .................................................................................................. 40 oldal Anyák napja ................................................................................................................ 42 oldal Szül i értekezlet ......................................................................................................... 44 oldal Ballagás Évzáró, ......................................................................................................... 46 oldal Gyermeknap ............................................................................................................... 49 oldal Környezetvédelmi Világnap Június 5........................................................................... 52 oldal Kapcsolattartás 1O elve ............................................................................................... 55 oldal Feljegyzés Családlátogatásról - sablon......................................................................... 56 oldal Adat és anamnézislap - sablon ..................................................................................... 57 oldal Emlékeztet szül i értekezletr l sablon…………. ...................................................... .60 oldal

2

Az innováció adatai AZ INNOVÁCIÓ MEGNEVEZÉSE: Óvoda-szül kapcsolattartását segít projektek, a megvalósulást segít eszközök

KÉSZÍTETTE: Szabóné Pálinkás Györgyi, Bánfi Tiborné

KIBRÓBÁLÁS ID SZAKA: 2009-2010-es nevelési év AZ INNOVÁCIÓ RÖVID BEMUTATÁSA Az év folyamán folyamatos, aktív a kapcsolatunk a családdal. Az óvoda a családdal együtt, azt kiegészítve segíti a gyermekek fejl dését. A család és az óvoda között szimmetrikus kapcsolat van. A szül tud legtöbbet gyermekér l, ismeri legjobban gyermeke igényeit, szükségleteit, viszont az óvodapedagógusnak van olyan szaktudása és olyan korosztályi tapasztalata, amely alapján hatékony segítséget tud nyújtani a gyermekek harmonikus fejlesztése érdekében.

CÉL: a családi nevelés er sítése az óvoda pozitív szerepének kialakítása, a szül k megnyerése a közös nevelés érdekében személyes kapcsolat kialakítása a szül kkel az els dleges szocializáció prognosztizálása a családok szociális különbségeib l adódó hátrányok kompenzálása a szül k azon elvárásainak teljesítése, amelyek a gyermek fejl dését célozzák meg a szül k szakszer segítése a gyermeknevelésben nevelésünk az eredményesség érdekében: személyes, bizalomra épül , segít , szinte, partneri és együttm köd .

TERÜLET: A család és az óvoda FELEL S: Szabóné Pálinkás Györgyi, Bánfi Tiborné

ÉRINTETTEK, BEVONTAK KÖRE: A Csongrádi Kistérség egyesített nevelési Intézménye Csanyteleki tagóvoda dolgozói, és a beíratott gyermekek és szüleik

A LEBONYOLÍTÁS ID PONTJA:

2009 – 2010 es nevelési év

3

SIKERKRITÉRIUMOK: Egyenrangú nevel társi viszony alakul ki a szül kkel, a szakmai kompetencia megtartása mellett. Érzelmileg elfogadó partneri viszony jön létre a két fél között. Kölcsönös türelem és alkalmazkodás válik érzékelhet vé El ítéletekt l mentes közeledés valósul mg a család felé A gyermek érdekeit mindig sikerül szem el tt tartani A családok megismerik a törvényi el írásokat/ jogok, kötelességek, Gyermekek jogai/ Beiratkozás alkalmával rövidített helyi programot kapnak a szül k, hogy megismerjék az óvodában folyó nevel -fejleszt munkát, hogy az el zetes családlátogatás alkalmával meg tudják fogalmazni véleményüket és elvárásaikat. Alaposan sikerül megismerni a családokat. a szül i elégedettség az óvoda munkájával szemben Csökken a két fél közötti konfliktusok, problémahelyzetek száma

A család és az óvoda Az óvodás gyermekek nevelését, személyiségük fejlesztését csak akkor tudjuk megvalósítani, ha együttm ködünk a családdal. A társadalmi, környezeti hatások, az óvodáskorú gyermeket els sorban a családi környezetben, a családban adott feltételek sz jén keresztül érintik. A család érzelmi bázisát, a családi légkör melegét, a családban alakuló kapcsolatokat az óvoda nem pótolhatja. A mindennapi életben sok szállal szöv dik össze a család, és az óvoda. A gyermek, nap, mint nap magával viszi az óvodába mindazt, ami a családban érte, formálta, változtatta, és viszi haza a családba az óvodában szerzett élményeit, azok hatásait. A szül knek és az óvón knek ezért kölcsönösen meg kell ismerniük a család és az óvoda értékrendszerét, elvárásait.

Óvodánk és a család kialakult kapcsolattartási formái A család fontos szerepet tölt be, az óvodai életünk során. A szül közvetlen napi kapcsolatban van az óvodában dolgozókkal. A párbeszéd folyamatos, a hatás, ellenhatás szinte napi szinten zajlik. Óvodánkban az óvodapedagógus toleráns a szül k felé, próbálja átérezni helyzetüket és keresi a kapcsolatot a gyerekek érdekében. Kiemelt feladatnak érezzük a családokkal való jó kapcsolattartást, hiszen mindkét „félnek” egy célja van. Az, hogy a gyerekek egész nap jól érezzék magukat intézményünkben. Már a beíratás pillanatában láttatni szeretnénk ezt a szül kkel. A szül , ha érzi, hogy minden gyermeke érdekében történik, t le telhet en segít és partner lesz. Az óvodánkban a szül k képviseletét a Szül k Közössége látja el, akik a Szervezeti és ködési szabályzatban megfogalmazottak alapján és a vezet irányításával végzik tevékenységeiket az óvoda életében.

4

Kialakult kapcsolattartási formák: napi beszélgetések, információk a gyerekekr l családlátogatások szül i értekezletek nyílt napok (Ezeken az együttléteken rengeteg lehet ség nyílik nevelési tanácsok, tapasztalatok cseréjére, élményszerzésre. A szül knek, óvón knek egyaránt jó lehet ség nyílik a minél jobb kapcsolatok kialakítására, er sítésére.) Közös program a szül kkel: Hagyománnyá váltak már intézményünkben: PL.:- Az évenként egy alkalommal megrendezésre kerül „Szül bál” szervezésekor és lebonyolításakor, alkalom nyílik a szül k közösségének összekovácsolására. –„Föld napjáról” közös megemlékezés, amely hulladékok gy jtésében valósul meg.

Az innováció lehet ségei A TÁMOP- 3.1.4 Kompetencia Alapú Oktatási program bevezetésével, óvodánknak lehet sége nyílik eddigi gyakorlataink kib vítésére, egy innováció összeállítására. Az óvodai nevelés a családi neveléssel együtt, azt kiegészítve szolgálja a gyermek fejl dését. A család és az óvoda között szimmetrikus kapcsolat van. A szül tud legtöbbet gyermekér l, ismeri legjobban gyermeke igényeit, szükségleteit, viszont az óvodapedagógusnak van olyan szaktudása és olyan korosztályi tapasztalata, amely alapján hatékony segítséget tud nyújtani a gyermekek harmonikus fejlesztése érdekében. Programcsomagunk bevezetése, alkalmazása során a szül kötelezettségei ugyanúgy fennállnak: továbbra is megfelel , a gyermek optimális fejl dését el segít körülményeket kell biztosítania. Joga van betekintést nyerni a gyermekük gondozásába, nevelésébe, fejlesztésébe, iskolára alkalmassá tételébe. A hatékony kapcsolat érdekében

Céljaink: a családi nevelés er sítése az óvoda pozitív szerepének kialakítása, a szül k megnyerése a közös nevelés érdekében személyes kapcsolat kialakítása a szül kkel az els dleges szocializáció prognosztizálása a családok szociális különbségeib l adódó hátrányok kompenzálása a szül k azon elvárásainak teljesítése, amelyek a gyermek fejl dését célozzák meg a szül k szakszer segítése a gyermeknevelésben nevelésünk az eredményesség érdekében: személyes, bizalomra épül , segít , szinte, partneri és együttm köd .

5

Céljaink elérése érdekében óvodánk feladatai: Körültekint en szervezzük meg a szül kkel kialakítandó együttm ködés formáit, mely a folyamatos információ áramoltatást, a szemléletformálást, az óvodánk tartalmi munkájának szakszer megismertetését, a gyermekek egyéni fejl désének jellemz it, és a fejl dés eredményeit hivatott közvetíteni. Segítségül hívni a szül ket, nagyszül ket, hogy a választott értékeinket minél magasabb szinten tudjuk teljesíteni. szinte, nyílt légkör kialakítása, kölcsönös bizalom és titoktartás. A partneri viszony tudatosítása.

A kapcsolattartás formái Családlátogatás Beszoktatás Napi kapcsolattartás Szül i értekezletek Nyílt napok Tervezett, szervezett beszélgetések a gyermek fejl désér l A szül kkel együtt szervezett ünnepek, kirándulások, jeles napok Igény és elégedettségi vizsgálatok Érdekegyeztet , érdekérvényesít fórumok, tervszer együttm ködés a Szül i Közösséggel Információs tábla

A családdal való nevel i partnerkapcsolat biztosításával és fejlesztésével az egységesebb nevelési szemlélet érvényesítésével, szeretnénk a legteljesebben hozzájárulni a gyermeki személyiség harmonikus fejlesztéséhez, képességei kibontakoztatásához. Ehhez ad lehet séget az:

6

Óvoda-szül kapcsolattartását segít projektek, a megvalósulást segít eszközök c. innováció

„A gyermeket tisztelettel kell fogadni, szeretetben kell felnevelni és szabadságban kell elengedni.” (Vekerdi Tamás)

7

Program, tevékenység

Célcsoport

Családlátogatás 1.El készít munka 1.1. A márciusban beíratott gyermekek szüleivel id pontot egyeztetünk 1.2. Személyiséglap, házirend sokszorosítás

Az újonnan beíratott gyermekek szülei Az újonnan beíratott gyermekek szülei

1.3. Apró ajándék készítése a gyermekeknek jelükkel ellátva

Az újonnan beíratott gyermekek

2.Lebonyolítás

Az újonnan beíratott gyermekek,

Családok felkeresése

Információáramlás, Id pont, Megvalósulást A tevékenység célja instrukció határid segít eszközök „Gyermekeinket nem megvédeni kell az élet nehézségeit l, hanem alkalmassá tenni ket azok leküzdésére.” Gieber Györgyi A leend óvodások Az új Óvón nek és szül nek Telefon, szüleivel gyermeket egyaránt megfelel id pont Augusztus határid napló, kapcsolatfelvétel fogadó kit zése gyermekek óvodapedagógu Verbális személyi kommunikáció, sok anyaga/adatok/ interjú A gyermekek el életének Az új megismerése, a szül k 1. sz. melléklet Augusztus Fénymásoló, gyermeket tájékoztatása az óvodai papír fogadó nevelésr l óvodapedagógu sok Az óvón képzeletére Az új Augusztus Dekorgumi lap, A leend óvodás vizuálisan és van bízva, gyermeket játékosan ismerkedjen a karton, fa milyen módon fogadó jelével, csoportjának nevével csipesz, óvodapedagógu ismerteti meg az új selyemszalag, óvodást a jelével és a sok sisál, stb., csoport nevével ( Pl.: ragasztó Nyuszi csoportdekorgumiból nyuszifej fa csipeszre ragasztva, a fülébe rajzolva a gyermek jele) Otthonában, családi Óvodába érkezés Járm , A megbeszélt Az új Anamnézis lap, környezetben ismerkedik meg el tt id pontban a gyermeket az óvón a szül vel és apró ajándék a csoportvezet óvón k folyamatosan fogadó Felel sök

8

3.Utómunkálat Emlékeztet elkészítése az elvégzett családlátogatásról

és szüleik

óvodapedagógu sok

Az új gyermekeke t fogadó csoport

Az új gyermeket fogadó óvodapedagógu sok

meglátogatják otthonukban a leend óvodást. 2.sz. melléklet

A családlátogatás lebonyolítása alkalmával,ill. utána

gyermeknek

gyermekével

Emlékeztet

A családlátogatás alatti tapasztalatok, felmerül problémák írásba foglalása

9


Célcsoport

Beszoktatás, ismerkedés az óvodával

Az új gyermekek fogadása, ismerekedés az óvoda épületével, az ott dolgozókkal

Az újonnan beíratott gyermekek és szülei

Információáramlás, Id pont, Megvalósulást A tevékenység célja instrukció határid segít eszközök „ A gyermeket tisztelettel kell fogadni, szeretetben kell felnevelni és szabadságban kell elengedni.” ( Vekerdi Tamás) A rendszeres óvodahasználat A csoportok napi Az óvodások el tt betekintést nyerjen a szül tevékenységének Hely és id felkészítése a Az új és a gyermek is az óvodában biztosítása zavarása nélkül „vendégek” gyermeket Játékeszközök, folyó munkába, szokásokba. bármikor a nap szeretetteljes fogadó A szül vel történ óvodapedagógu fogadására, hiszen az folyamán, f ként barkács-, és óvodalátogatás segíti a rajzeszközök a nyári sok, és az óvoda els benyomások „leválást” dönt ek a gyermekek id szakban dolgozói életében Felel sök

10


Célcsoport

Felel sök

Nyitó szül i értekezlet

1. El készít munka 1.1.Szül k értesítése

1.2.Jegyz könyv, jelenléti ív nyomtatvány készítése 2. Lebonyolítás 2.1. Az óvoda vezet jének megnyitója, köszönt je. Az óvodánk programjának rövid ismertetése. A szül jogainak és kötelességeinek ismertetése. 3.Utómunka Jegyz könyv, jelenléti ív csatolása az óvodai dokumentumokhoz

Információáramlás, instrukció

Id pont, határid

Megvalósulást segít eszközök

A tevékenység célja

„Tisztellek Téged, fontos vagy nekem, csakis Rád figyelek, és segítek Neked, ha szükséged van a segítségemre." Az újonnan beíratott gyermekek szülei

Óvodavezet , az új gyermeket fogadó óvodapedagógu sok

Szabóné Pálinkás Györgyi


Szül k

Óvodavezet

A márciusban beíratott gyermekek szüleit telefonon értesítjük a nyitó szül i értekezlet id pontjáról Verbális kommunikáció 3. sz. melléklet

Beszámoló, beszélgetés

Augusztus, a nevelési év kezdése el tt

Minden érdekelt id ben értesül a szül i értekezlet id pontjáról, megjelenés elvárt eredménye:100%

Telefon

Augusztus

Számítógép, nyomtató

Augusztus

Hely, id

A szül i értekezletet követ en

Lef tasak

Az értekezletr l jegyz könyv és fotó készül.



A jegyz könyv és a jelenléti ív lef zése dossziéba

mappa,

Az óvodai eseményr l hiteles dokumentáció készül, mely az irattárba kerül A szül k tájékoztatása az óvoda elvárásairól, a szül k jogairól és kötelességeir l, rövid beszámoló az óvoda szokásrendjér l, a kapcsolattartás lehet ségeir l, az együttm ködés fontosságáról

Az óvoda programjáról készült dokumentum elhelyezése az irattárba

11


Célcsoport

Felel sök

Meghívott vendégek, el adók Óvodapedag ógusok, meghívott vendégek, el adók

Óvodavezet , óvodapedagógu sok Óvodavezet , óvodapedagógu sok

Interjú, beszélgetés

Szeptember els hete

Optimális id pont kit zése

Lehetséges programok, szerepl k számbavétele, egyeztetés. Verbális kommunikáció

Szeptember els hete

Az egészség védelmének fontossága, az egészséges életvitel megismertetése, meger sítése a programok által.

1.3.A programok lebonyolításához szükséges eszközök beszerzése, el készítése

Óvodavezet , felel s óvodapedag ógusok

Óvodavezet , óvodapedagógu sok

A program alapján a szükséges, hiányzó eszközök, anyagok beszerzésér l az óvodavezet gondoskodik.

Szeptember második hete

Egészségügyi tesztek, mér lapok, Tevékenykedtet éshez szükséges eszközök

A programok forgószínpadszer megvalósításához szükséges megfelel mennyiség eszköz biztosítása az el zetes érdekl dés, igény felmérésének függvényében.

1.4. Meghívók, plakátok készítése

A programért felel s óvodapedag ógusok

A programért felel s óvodapedagógu sok

Szeptember második hete

Számítógép, fénymásoló, papír

Esztétikus, figyelemfelhívó plakát készül, amely tartalmazza a részletes programot és minden fontos információt.

2. Lebonyolítás

Meghívotta

Óvodavezet

A meghívó és plakát részletesen tartalmazza az egészségnap programjait, résztvev it, várható id pontokat. A program céljának,

Szeptember

--

A jelenlév k megismerik a

Egészségnap

1.El készít munka 4.1.1.Id pont kit zése 1.2. Programok összeállítása, az érintett közrem köd kkel egyeztetés eszköz-, id -, hely igényr l

Információáramlás, Id pont, Megvalósulást instrukció határid segít eszközök "Úgy érezzük, hogy amit teszünk csak egy csepp a tengerben. Anélkül a csepp nélkül azonban sekélyebb volna a tenger." /Kalkuttai Teréz anya /


12

2.1. A jelenlév k és meghívott vendégek köszöntése 2.2. Az akadályverseny lebonyolítása

k, jelenlév szül k, gyerekek. A versengésbe n résztvev csapatok, óvodapedag ógusok

2.3.Az óvodában szervezett programok lebonyolítása, egészségügyi mérések folyamatos végzése

Résztvev gyerekek feln ttek

lebonyolításának rövid ismertetése. Beszélgetés Óvodapedagógu Az akadályverseny sok helyszínei az óvodán kívül helyezkednek el, így a csapatok rövidebb-hosszabb sétával jutnak el az „akadályokig” Óvodapedagógu A programok: Mozgásos sok versenyjátékok, „agytornák” Óvón i dramatizálás, Egészségügyi Gyermek-szül szakemberek ügyességi versengések, szabad játékok, barkácsolások, uzsonna egészséges ételekb l ( magvas kenyér, libazsír, csíra, frissen facsart gyümölcslé) Fogorvosi tájékoztató, Gyermekorvosi tájékoztató, Egészségügyi mérések.

utolsó hete

Szeptember utolsó hete

Szeptember utolsó hete

szervezett programokat, lehet ségeket. Ugráló kötelek, labdák, kréták, egészséges életmóddal kapcsolatos képek, kirakók

A mozogni, játszani vágyó gyermekek és feln ttek megmérettetése a különböz szellemi és ügyességi feladatok végeztetésével.

Horgászos játék, mocsárlép k, kosárlabda palánk, labdák, színez k, ceruzák, színes puzzle játékok, tornasz nyegek, mászókák, padok, torna zsámolyok. Egészségügyi méréshez szükséges eszközök, Eredménylapok

Az érdekl dési körnek megfelel tevékenységek, játéklehet ségek biztosítása, lebonyolítása. Az érdekl k részére ingyenes Magasság-, súly-, vérnyomás-, vércukorszint-, koleszterinszint mérés.

13

3. Utómunka Feljegyzés készítése a program tapasztalatairól

Óvodapedag Óvodapedagógu A bevált programok, ógusok sok és a változtatási lehet ségek számbavétele. Feljegyzés

Október els hete

Papír

A hagyományos programunk szervezéséhez anyag gy jtése, dokumentálása, szükséges intézkedési terv készítése.

14


Célcsoport

Felel sök

Id sek napja

Katica csoport

Katica csoport

1.2. M sor összeállítása, Katica folyamatos csoport megismerése, gyakorlása

Katica csoport óvón i

Katica csoport


1. El készít munka 1.1.Id pont kit zése, meghívó készítése

1.3. A meghívók eljuttatása az érintettekhez. A sorhoz szükséges kiegészít eszközök készítése 1.4. Apró ajándék készítése

Katica csoport


Információáramlás, Id pont, Megvalósulást instrukció határid segít eszközök „Az élet már adott sokat, Bódítót, furcsát és keserveset, De még valamit tartogat.” /Ady Endre/ Október els hete Meghívó A csoport /A gyermekek hagyományainak által készül/ ápolása Karton, ragasztó, olló, Beszélgetés, interjú kiegészít eszközök. sorterv Október els hete Az óvón k által a korcsoportnak Október elejét l megfelel m sor folyamatosan összeállítása Beszélgetés, gyakorlás A nagyszül knek szóló meghívókat a gyermekek a szül k segítségével juttatják el az érintettekhez

Október második hete

Október második A gyermekek nagy örömet tudnak okozni hete a saját maguk által készített ajándékkal.

Meghívók.

A m sorhoz szükséges eszközök Meglepetés ajándék az óvón i képzelet alapján


A csoport hagyományosan minden évben megünnepli az id sek napját, melyre meghívják a nagyszül ket.

A gyermekek érzelmi életének fejlesztése, az id sek iránti szeretet, megbecsülés érzékeltetése a versek, jelenetek hangulatával.

A szül k aktívan részt vesznek a szervezésben, ápolják a családi kapcsolatokat. A m sorhoz szükséges eszközök készítésébe a szül k is részt vesznek felkérésre. Az ajándék készítése is érzelmi ráhangolás erre a meghitt ünnepre.

15

A vendégek elhelyezése úgy, hogy jól láthassák a gyerekeket. Katica csoport A m sor alatt 2.2. A m sor bemutatása Katica óvón i folyamatos csoport fényképezés folyik óvón i és a Verbális gyerekek kommunikáció. Katica csoport A vendéglátáshoz az A 2.3. A vendégek és óvón i aprósütemények a programon gyermekek vendégül szül k jelenlév k látása hozzájárulásával készül Közvélemén Óvodapedagógu Az óvodában folyó 3.Utómunka y sok munka Az elkészült fotók dokumentálása. albumba, krónikába, kistérségi újságba Írott kommunikáció helyezése, a programról cikk írása. 2. Lebonyolítás 2.1. A meghívottak fogadása, elhelyezése

Nagyszül k, Katica csoport óvón i meghívott vendégek

Október utolsó hete

Id seknek megfelel székek


Fényképez , ill. videó kamera


Tálcák, poharak, szalvéták.

November eleje

Ovikrónika, számítógép, fotók

A vendégek elhelyezése úgy, hogy a számukra rendezett sort minél kényelmesebben élvezhessék. Az id sek és gyermekek közös programjával a tisztelet, megbecsülés er sítése a gyermekekben, meghitt légkör kialakítása. A nagyszül vel együtt eltöltött program felszabadítja a gyermekek érzelmeit, er södik az összetartozás érzése. Az óvoda a családokkal való kapcsolatának lehet ségér l történ publikálás.

16


Célcsoport

Lámpagyújtás

1. El készít munka 1.1.A lámpagyújtás id pontjának kit zése, meghívók elkészítése, kiosztása

1.2. M sor összeállítása, folyamatos felkészülés

Információáramlás, Id pont, Megvalósulást A tevékenység célja instrukció határid segít eszközök "Minden kis viaszgyertya megtanít bennünket arra, hogy érdemes egy kis fényért, melegért tövig égni, mert a kis dolgok fénye az, amely széppé, meleggé teszi az életet." /Molnár Ferenc /

Pillangó csoport, a gyermekek szülei, a meghívott közrem köd k Pillangó csoport

1.3. A m sorhoz szükséges kiegészít beszerzése, elkészítése

Pillangó csoport

2. Lebonyolítás 2.1. A terem berendezése, a vendégek, gyerekek elhelyezése.

Meghívott vendégek, gyermekek

Felel sök

Pillangó csoport Az szi ünnepkör óvón i lezárása ünnepélyes keretek között a szül k bevonásával, meghívásával. Verbális és írott kommunikáció. Pillangó csoport A m sor az év óvón i folyamán megismert versekb l, dalokból, jelenetekb l áll a helyi hagyományokra épülve. Pillangó csoport A m sor óvón i hangulatához, tartalmához kapcsolódó eszközök /pl.: kukorica fosztás, lakodalmas játék, stb./ Pillangó csoport A vendégek óvón i legoptimálisabb elhelyezése, hogy mindenki jól láthasson.

Október eleje

Meghívó készítéséhez szükséges eszközök, anyagok

Minden szül id ben értesül a csoport hagyományos ünnepér l.

Október els , második hete folyamatosan

Kiegészít k

A gyermekek szereplési vágyának bemutatása, a tanultak alkalmazása

Októberben folyamatosan

Kiegészít k


Székek, padok

A népi hagyományokhoz híven elevenítik meg a m sort, melynek hangulatához elengedhetetlenek a régi tárgyak, eszközök, melyek felkutatásában a szül knek is nagy szerepe van. Az optimális helyszín biztosítása, hogy minél otthonosabb légkör alakuljon ki.

17

2.2.A vendégek köszöntése, a m sor bemutatása

Pillangó csoport gyermekei és szüleik, nagyszüleik

3. Utómunka 3.1.Teremrendezés, az elkészült fotók közzététele / ovikrónika, honlap, Kistérségi híradó/

Pillangó csoport óvón i

Pillangó csoport A tevékenység alatt óvón i fényképek, videó készül a csoport hagyományainak dokumentálására Verbális kommunikáció Pillangó csoport A csoportban óvón i megtartott hagyomány rz programról készült felvételek közzététele. Írott kommunikáció


Fényképez gép, A meghívott vendégek, szül k, videó kamera nagyszül k betekintést nyernek a csoportban folyó munka eredményességébe. Óvodaszül kapcsolatának er sítése


Számítógép

Az érdekl k számára elérhet dokumentumokban megjelennek az óvoda életével, programjaival kapcsolatos információk, képek

18


Célcsoport

Karácsony 1. El készít munka 1.1. Meghívók elkészítése, elküldése az érintettekhez

1.2. Az ünnepi m sor összeállítása, gyakorlása, apró meglepetés készítése 2. Lebonyolítás 2.1. A teremrendezés, a vendégek elhelyezése. 2.2. A karácsonyi m sor el adása, ajándékok átadása 2.3. A jelenlév k kínálása aprósüteménnyel, teával 3. Utómunka Teremrendezés, az elkészült videó és fényképek sokszorosítása.

Nagycsopor t, Nagyközéps csoport gyerekei és szülei Az érintett csoportok gyermekei

Szül k, vendégek Szül k

Szül k

Szül k

Felel sök

Információáramlás, Id pont, Megvalósulást A tevékenység célja instrukció határid segít eszközök „Szeretni amennyire csak lehet, mert ez az igazi er . Aki nagyon szeret, nagy dolgokat vihet végbe, és amit szeretetb l cselekszünk, az jó.” /Vincent Van Gogh / Az óvoda két nagyobb December els Meghívó A két nagyobb Nagycsoport, csoportba járó gyermekek hete készítéséhez csoport nyílt ünnepe Nagy-középs szülei nyílt ünnepr l id ben szükséges a karácsony. csoport értesülnek. anyagok, óvodapedagógu Írott kommunikáció. eszközök sai Az érintett csoportok óvón i

Verbális kommunikáció, beszélgetés

December els , második hetében folyamatosan.

Az érintett csoportok óvón i A két nagyobb csoport

Megfelel hely biztosítása

December

A szeretet ünnepének méltó megünneplése, folyamatos videó készítése

December

Az érintett csoportok óvón i Óvón k, „videós”

Igény szerint kérhet a m sorról készült felvételb l.

A meglepetésajándékhoz szükséges anyagok, eszközök. Padok, székek, esetleges „díszlet” Kiegészít eszközök, videó kamera

A korcsoportnak, és fejlettségi szintnek megfelel m sor készül.

Az optimális elhelyezés biztosítása a közvetlen kapcsolat megszakítása nélkül. A szeretet ünnepének méltó megünneplése

December

Sütemény, tea

A közös ünneplés hangulati lezárása

December, január

Videó kamera, DVD,

A szül k megkapják emlékként a m sorról készült felvételeket.

19


Célcsoport

Nyílt nap

Felel sök

Információáramlás, Id pont, Megvalósulást instrukció határid segít eszközök "...egy tettet nem lehet megmagyarázni se egy okkal, se többel, hanem minden tett mögött ott az egész ember, a teljes életével..." /Kosztolányi Dezs / Faliújság, Tájékoztatás, id pont Január Az adott Verbális egyeztetés. csoport kommunikáció, óvodapedagóg Kapcsolatfelvétel a meghívó szül kkel, tanítókkal, usai óvodavezet vel.

Szül , 1. El készít munka óvodavezet , 1.1. A nyílt nap tanítók id pontjának kit zése, meghívó készítése, faliújságon való megjelenítése az id pontnak. 1.2. A tanulási Az adott csoport Az adott csoport tevékenység összeállítása óvodás óvodapedagóg gyermekei usai

1.3. el készítése

Eszközök Az adott csoport Az adott csoport óvodás óvodapedagóg gyermekei usai

1.4. Az érdekl k Szül k, elhelyezése a gyermekek, csoportszobában úgy, tanítók hogy a gyermekek

Az adott csoport óvodapedagóg usai

Az óvón határozza meg a csoport fejlettségi szintjének megfelel en a nyílt nap tematikáját.

Január

Az óvón - ismerve a Január gyermekek gondolkodásának, figyelmének életkori sajátosságait a legmegfelel bb eszközöket választja ki a tevékenység levezetéséhez. Január Zavartalan körülmények biztosítása a tevékenységhez.


Az érintetteknek, (óvodapedagógusnak, tanítóknak, szül knek) megfelel id pont kit zése.

HOP, Éves tervek, Heti tervek

Komplex tevékenységi terv összeállítása a csoport fejlettségének megfelel en, differenciálva.

A tevékenység élményszer levezetését biztosító eszközök.

Tevékenykedtet élményszerzés a gyermekek számára.

Padok, székek

A megfelel rálátás biztosítása a tevékenységekre.

20

játéktevékenységét és tanulási tevékenységét ne zavarják. Óvodás 2. Lebonyolítás 2.1. Játéktevékenység és gyermekek, szül k, tanítók tervezett tanulási tevékenység bemutatása.

2.2. Mindennapos testnevelés bemutatása

Óvodás gyermekek

2.3 Tízórai

Óvodás gyermekek

Szül k, tanítók 3. Utómunka Tapasztalatok, látottak megbeszélése, feljegyzés készítése

Az adott csoport óvodapedagóg usai

Élményszerzés a gyermekek számára.

Január

Az adott csoport óvodapedagóg usai Dajka néni, az adott csoport óvodapedagóg usai

Mozgás szükségletének kielégítése.

Január

Gondozási tevékenységek bemutatása, testi szükségletek kielégítése. A szül kkel és tanítókkal, az élmények kölcsönös kicserélése a látottakról.

Január

Tányér, pohár, szalvéta

Január

A közvetlenebb légkör kialakításához az érdekl k megvendégelés e: tea, sütemény

Az adott óvodai csoport óvodapedagóg usai

A játéktevékenysé ghez szükséges eszközök biztosítása. Az élményszer tanulási tevékenységhez szükséges eszközök alkalmazása. Hangjelzést biztosító eszköz

Kell betekintést kapnak az érdekl szül k, tanítók az óvodai nevel munka folyamatába.

Kell betekintést kapnak az érdekl k a egészséges életmód kialakításának folyamatairól. Az érdekl k, megismerik az óvodában megjelen kultúrált étkezési szokásokat.

Óvoda-család kapcsolatának er sítése. A tapasztalatok, látottak, pedagógiai, pszichológiai és módszertani alátámasztása.

21


Célcsoport

Felel sök

Óvodabál Óvodavezet , nevel testület SZK Óvodavezet

Írott és verbális kommunikáció

Január

Verbális és írott kommunikáció

Január

Jegyz könyv

A bál vendégei

Óvodavezet , nevel testület, SZK

Írott kommunikáció

Január

A bál vendégei



Január

A bál vendégei

Nevel testület

Verbális kommunikáció

Január

Média, faliújság, Báli plakát, Meghívók, Újságcikk, fénymásoló papír Telefon, határid napló, krepp papír, lufi, szalvéta, virág, nyersanyagok Szerephez szükséges kellékek

SZK,

Verbális

Január- bál el tti

1. El készít munka 1.1. Id pont kit zése

Szül k, lakosság

1.2. Nevel testületi értekezlet -SZK értekezlet

Nevel testület , SZK tagjai

1.3. Meghívók, plakátok, jegyek, tombolák elkészítése

1.4. A bál lebonyolításához szükséges nyersanyagok, kellékek beszerzése. 1.5. Báli m sor összeállítása

Információáramlás, Id pont, Megvalósulást instrukció határid segít eszközök "Egyedül félszárnyú angyalok vagyunk, s csak úgy tudunk szárnyalni, ha összekapaszkodunk"

1.6. A bál helyszínének díszítése, esztétikus A bál


Határid napló

Étkészlet,

A hagyományokhoz h en, a megfelel id pont kit zése Minden érintett tájékoztatása megbeszélés során, a jegyárakról, a menür l. A bál el készületeihez szükséges felel sök kijelölése. Olyan meghívó elkészítése, mely figyelemfelkelt és az érintettek számára tartalmaz minden fontos információt.

Igényes, minden kívánságot kielégít és megelégedettséget biztosító bál megrendezése.

Kötetlen kapcsolatfelvétel a szül kkel.

Esztétikus környezet

22

környezet biztosítása 2. Lebonyolítás Program: - vendégek fogadása - óvodavezet köszönt je - nagycsoportos óvodások m sora - vacsora - szül k és nevel testület m sora - tombola - zene-tánc

vendégei

A bál vendégei

Nevel testület

kommunikáció

nap

Óvodavezet , nevel testület Verbális kommunikáció

Január utolsó szombatja

szalvéta, lufi, krepp papír

biztosítása

Óvoda és család kapcsolatának Támogatói er sítése. tábla, tombolatárgyak, szerephez szükséges kellékek, jelmezek, vacsora

3.Utómunka - Teremrendezés - A bevétel, az óvoda óvodás gyermekeinek mindennapi életének jobbá és hatékonyabbá tételére való fordítása.

Január utolsó vasárnapja

Óvodások



Folyamatosan az év során

Számlák, árajánlat, megrendel k

Bizalomépítés a szül k felé óvodánk iránt. A hatékony óvodai élet biztosítása a gyerekek számára.

23


Célcsoport

Szül i értekezlet 1.El készít munka 1.1. A szül i értekezlet id pontjának kit zése. Iskolaigazgatóval id pont egyeztetés. Nagycsoportos szül k értesítése az iskolaigazgató tájékoztatójáról. 1.2. A SZOSZ összehívása a báli el készületek érdekében 1.3 A szül i értekezlet témájának összeállítása. A SZOSZ felkészülése a báli el készületekr l, tájékoztató jelleggel.

Felel sök

Információáramlá Id pont, Megvalósulást A tevékenység célja s, instrukció határid segít eszközök „Tisztellek Téged, fontos vagy nekem, csakis Rád figyelek, és segítek Neked, ha szükséged van a segítségemre."

Szül k Tagintézmény Iskolaigazgató vezet Az adott csoport óvodapedagógus ai

SZOSZ

Szül

Óvodavezet Helyettes

Nevel testület Tagintézmény vezet Iskolaigazgató SZOSZ


Január eleje

Faliújság Meghívó

Az érintettekkel (szül k) id pont közlése. Iskolaigazgatóval id pont egyeztetés


Január eleje, szül i értekezlet el tt


Tájékoztatás, a bál részleteinek megbeszélése (jegyárak, menü, beszerzési lehet ségek)


Január

Jegyz könyv elkészítése

A hatékony kommunikáció érdekében a téma mindenre kiterjed összeállítása, közölhet sége

Jelenléti ív Jegyz könyv

Az óvodai nevel munka megismertetése Tájékoztatás Kapcsolattartás

2. Lebonyolítás 2.1-Iskolaigazgató tájékoztatója a leend 1.osztály beindításáról, nevelési módszerekr l

Szül k

Az adott csoport óvodapedagógus ai SZOSZ


Január

24

el segítése

-Az óvoda-pedagógus tájékoztatója az óvodai életr l problémákról -A SZOSZ tájékoztatása a bál lebonyolításáról 2.2. A bálra való felajánlások számbavetése (sütemény, tyúk...stb.) A báli m sorban való szerepl k összeírása 3.Utómunka Jegyz könyvek lef zése, a bál el készületeinek megtétele

Szül k

A bál vendégei

Óvodapedagógu sok

Tagintézmény vezet SZOSZ Nevel testület


Írásbeli kommunikáció

Január

Január


Bizalomépítés óvodánk iránt.

Óvoda-család kapcsolatának er sítése, a bál minél magasabb színvonalon történ megrendezése

25


Célcsoport

Felel sök

Farsang, tél zés 1. El készületi munka 1.1.A zártkör farsang és a nyílt kör tél id pontjának kit zése. A programra meghívók elkészítése. 1.2.A farsang és a tél programjának összeállítása

1.3.A farsanghoz és tél höz szükséges kellékek, eszközök beszerzése

1.4.Útvonal megtervezése a Tiszához, utazás feltételeinek megteremtése

Civil szervezetek Óvodás gyerekek Szül k Lakosság Civil szervezetek Óvodás gyerekek Szül k

Óvodapedagógu sok

Információáramlá Id pont, Megvalósulást s, instrukció határid segít eszközök „Dinom-dánom, dáridom, mostan áll a farsang” /Babits Mihály/

Informális, Írásos kommunikáció

Február

Óvodapedagógu sok


Február

Óvodás gyerekek Szül k

Óvodapedagógu sok

Írásos kommunikáció

Február


Óvodapedagógu sok


Február


Határid napló Plakát Faliújság Meghívó

Az érintettek számára a megfelel id pont kit zése

Jegyz könyv Programterv

Színes programterv összeállítása, mely tartalmazza a néphagyomány elemeit

Versenyjáték eszközei (ping- Élményszerzés a gyerekek számára. pong labda, szívószál, kanál, pohár...stb.) A jutalmazáshoz kisebb ajándék. Baleset-megel zést szolgáló terv készítése. Megfelel Térkép létszámú feln tt felügyelet Írásos biztosítása. dokumentáció

26

1.5.-A tél höz szükséges kiszebáb, állarcok, virágkoszorú, zeneszerszámok el készítése. -Gyerekeknek a néphagyománnyal való megismerkedése. -T zrakó hely kialakítása. -Teremdíszítés 1.6.-T zrakóhely kialakítása. -Teremdíszítés


Óvodás gyerekek

Óvodapedagógu s Dajka néni


Február

Gallyak, víz, Közös ünneplés el készítése, locsoló, gyufa, érzelmi ráhangolódás. kreppapír, szalagok

Óvodás gyerekek

Óvodapedagógu s


Február

Jelmezek, versenyjátékok kellékei

Vidám, közös élményszerzés gyerekeknek. Állatalakoskodás.

Állarc, zeneszerszám, kiszebáb, jelmezek, virágkoszorú, fényképez gép

Óvoda-család kapcsolatának er sítése. Néphagyományok felelevenítése. Értékek közvetítése. Készülés a tavaszi megújulásra vidám társaságban. Cél: A rendezvényb l a helyieket megmozgató ünnep,

Február

Szalma, papír, karton, ragasztó, olló, virág, koszorú, dobozok, kupakok

Érzelmi ráhangolódás az ünnepre.

Óvodapedagógu s

Óvodás gyerekek

2. Lebonyolítás 2.1. Délel tt Jelmezes farsang csoportonként, tánccal, evés-ivással, versenyjátékokkal 2.2.Délután -”Busó és tavasztündér” meghívása a tél zésre -Séta a falu f utcáján hangoskodással, énekkel -Kiszebáb égetése -Óvón k mesejelenete

Civil szervezetek Óvodás gyerekek Szül k

Óvodapedagógu s


Február

27

-Utazás a Tiszához. Virágkoszorú vízbe dobása, útközben hamuszórás. 3. Utómunka Élmények rögzítése fotóalbumba

hagyomány váljék.


Óvodapedagógu s


Február

Fotóalbum, fényképek

Betekintés az óvodai ünnepbe. Imázs er sítése.

28


Célcsoport

Felel sök

Partneri igény és elégedettségmérés

Információáramlá Id pont, Megvalósulást s, instrukció határid segít eszközök „Nem elég azt mondani: Megteszek minden t lem telhet t. Amire szükség van, azt színvonalasan meg kell csinálni.” /Churchill, Sir Winston/

1.El készít munka 1.1.Partnerek azonosítása

Szül k

Min ségbiztosító

Minden évben az szeptember aktuális beíratási napló alapján

1.2.Kérd ívek elkészítése, sokszorosítása

Szül k

Min ségbiztosító

2.Lebonyolítás 12.2.1Kérd ívek kiosztása, jegyz könyv készítése

Szül k

Min ségbiztosító

A kérd ívek Március kipróbálás után kerülnek sokszorosításra Az elkészült és Március kiosztott kérd ívekr l jegyz könyv készül Március

2.2.A visszaérkezett Nevel testület kérd ívek kiértékelése, összesítés elkészítése, jegyz könyv készítése 3. Utómunka 3.1.Az eredmény Szül k kifüggesztése a faliújságra 3.2.Intézkedési készítése

Min ségbiztosító


aktuális partnerlista Felvételi napló, Az elkészítése teljes körben, a számítógép, folyamatos változás nyomtató, nyomonkövetése Számítógép, fénymásoló, papír Számítógép, nyomtató

Számítógép, Nyomtató, papír

Min ségbiztosító

terv Min ségbiztos Min ségbiztosító, Óvodavezet ító, Óvodavezet

A partneri igény Március és elégedettségmérés eredményének nyilvánossá tétele A feltárt igények Április, május intézkedési terv készítését vonják

Faliújság

Minden érintett partner számára elérhet a kérd ívek értékelése.

Számítógép, Nyomtató, papír

A partnerek elégedettsége érdekében orvosoljuk a feltárt igényeket.

29

maguk után 3.3.Az elkészült dokumentumok lef zése

Min ségbiztos Min ségbiztosító ító

Április, május

Lef

dosszié

30


Célcsoport

Felel sök

Március 15.

Információáraml Id pont, Megvalósulást ás, instrukció határid segít eszközök "Ott hol mondhatja: szabad vagyok, ott hazáját fogja találni minden ember" (Eötvös József)

Az érintetteknek id pont kit zése

1.El készít munka 1.1.Az ünnepség id pontjának egyeztetése az iskola nevel testületével 1.2.Meghívó, plakát készítése, a szül k meghívása az együtt ünneplésre 1.3.Nagycsoportosok ünnepi m sorának összeállítása

1.4.Az óvoda csoportjainak ünnepi ráhangolódása tevékenységeken keresztül, kokárda, zászló készítése 1.5.Az iskolába vonuláshoz feln tt felügyelet biztosítása 2.Lebonyolítás

Az ünnepségen résztvev k

Óvodapedagógusok Iskola nevel testülete

Civil szervezetek Szül k

Óvodapedagógusok

Az ünnepségen résztvev k Gyerekek

Nagycsoportos óvodapedagógusok





Március

megfelel

Határid napló

Részletes tájékoztató érintettek részére Március

Március

az

Meghívó, plakát, faliújság

Kokárda, zászló, a m sor kellékei

Gyerekek

Óvodapedagógusok


Március

Festékek, papír, kokárda, karton


Óvodapedagógusok


Március

Útvonal tervezés, jelenléti ív.

Színvonalas megemlékezés a gyerekek életkori sajátosságainak megfelel en március 15-r l. A március 15.-i események hangulatának átéreztetése, megjelenítése a gyermekek számára tevékenységeken keresztül. Baleset-megel zés szempontjából a tudatos közlekedés feltételeinek megteremtése. Közös ünneplés,

31

-Iskolaigazgató ünnepi beszéde. -Nagycsoportosok ünnepi m sora -Az iskola 7. osztályos tanulóinak és az énekkarnak az ünnepi sora

Az ünnepségen résztvev k Gyerekek

Óvodapedagógusok Iskola nevel testülete


Március

A m sorhoz szükséges kellékek, eszközök (magnó, hangszerek, mikrofon, kamera, fényképez gép


Március

Fotók, album

Iskolaigazgató Szül k

hagyományápolás. Élményszerzés a gyerekek számára. Óvoda-család kapcsolatának er sítése. Betekintés az óvodai nevel munkába.

3.Utómunka -Szül i felügyelettel visszavonulás az óvodába. -Élmények felelevenítés, fényképek fotóalbumba elhelyezése


Óvodapedagógusok

Balesetmentes közlekedés feltételeinek megteremtése. Élmények felelevenítése.

32

Program, tevékenység Víz világ napja Március 22.

Célcsoport

Felel sök

Információára Id pont, Megvalósulást A tevékenység célja mlás határid segít eszközök "Ha igazán szintén és elfogulatlanul, gondosan megvizsgálunk minden helyzetet, akkor rájövünk, nagymértékben mi is felel sek vagyunk az események alakulásáért." /Dalai Láma/

Óvodás gyerekek

Óvodapedagógus


Március

Óvodás gyerekek

Óvodapedagógus


Március

A vetélked höz szükséges anyagok, papír, olló, ceruza.

Szül k

Óvodapedagógus


Március

Plakát, faliújság.

Óvodás gyerekek

Óvodapedagógus

1.El készít munka 1.1.Kísérletekhez szükséges hely, eszköz el készítése, biztosítása, a tevékenységre való felhívás 1.2.Óvodánk tagintézményeinek nagycsoportos gyerekeinek vetélked szervezése, összeállítása. 1.3.Feln tt felügyelet megszervezése az uszodai látogatáshoz. 2.Lebonyolítás -Játékos tapasztalatszerzés vízr l közvetlen környezetben (babafürdetés, mosogatás, hajó úsztatás...)

A víz világnapjának megfelel Meghívó, plakát el készítése, hogy a gyerekek minél több értékes tapasztalatot szerezzenek a vízr l, mint éltet elemr l

Verbális kommunikáció Fürd edény, babák, kis hajó,

Vidám, közös program szervezés gyerekeknek, imázser sítés.

Baleset-megel zés szempontjából a megfelel feln tt létszám biztosítása. -A gyerekek tapasztalják meg, hogy a víz létfontosságú elem z ember, az állat és a növény számára. -Ismerkedjenek azzal, hogy a víz mint létfontosságú természeti er forrásunk, takarékoskodni kell vele,

33

-Életelemünk a Víz! Március 22. Növények: -növények víztartalmának megtapasztalása, virág locsolása Állatok: -akvárium tisztítása -madáritató kihelyezése Óvodás gyerekek Emberek: -ivás, tisztálkodás, takarékosság Játékos kísérletek a vízzel (víz és talaj, víz és párolgás, vízzel telt pohár, mint zeneszerszám)

Óvodapedagógus Szül k


vigyázzunk vizeink tisztaságára, ne szennyezzük. -Óvják környezetünk értékeit. -A gyermekeken keresztül a szül k szemlélet változtatásához szeretnénk hozzájárulni!

Március

Óvodás gyerekek

Vidám, közös program szervezés gyerekeknek, szül knek. Óvoda-család közvetlen kapcsolatfelvétele, kapcsolater sítése.

Tagintézmények közötti játékos vetélked -Kirándulás az uszodába Csongrádra 3.Utómunka 3.1.Kísérletek folyamatos megfigyelése

törl ruha, törölköz , locsoló, gyümölcs, madáritató, talajminták, poharak, fényképez gép.

Autóbusz, menetjegy.

Óvodás gyerekek

Óvodapedagógus


Március

A kísérletek elkészített eszközei.

Tapasztalatok, eredmények megláttatása.

34

3.2.A közös programról készült fényképek Óvodás albumba történ f zése. gyerekek Szül k

Óvodapedagógus


Március

Album, fényképek.

Örömszerzés, élmények újra átélése.

35


Beiratkozás 1.El készít munka 1.1.A beiratkozás id pontjának kit zése. A tájékoztatás plakátjának elkészítése. 1.2.Az elkészült plakátok elhelyezése a falu több pontján. 1.3.Házirend sokszorosítása.

1.4.Az újonnan beíratott gyerekek számára apró ajándékok készítése, melyre az óvodai jelük kerül. 1.5.Színez k sokszorosítása, a beiratkozó gyerekek számára barátságos környezet kialakítása. 2.Lebonyolítás

Célcsoport

Felel sök

Információáramlá Id pont, Megvalósulást s, instrukció határid segít eszközök „Gyermekeinket nem megvédeni kell az élet nehézségeit l, hanem alkalmassá tenni ket azok leküzdésére.” Gieber Györgyi Írott kommunikáció Március Határid napló, Az újonnan Tagintézmény vezet plakát, beíratott fénymásoló, gyerekek és faliújság. szüleik


Az érintettek számára megfelel id pont kit zése, felhívó jelleg plakát elkészítése.

Az újonnan beíratott gyerekek és szüleik Az újonnan beíratott gyerekek és szüleik

Tagintézmény vezet


Március

Plakát.

Tagintézmény vezet


Március

Fénymásoló, házirend.

Az újonnan beíratott gyermekek.

Tagintézmény vezet Óvodapedagógu s

Írott és verbális Március kommunikáció

Karton, ragasztó, filctoll.

Az újonnan beíratott gyermekek.

Tagintézmény vezet Óvodapedagógu s

Írott és verbális Március kommunikáció

Fénymásoló, papír, színes ceruza, kis szék, kis asztal.

Írott

Felvételi napló, Tájékoztatás.

Az

újonnan Tagintézmény

és

verbális Március

A tájékoztatás minden érintett számára elérhet legyen. Minden érintett számára biztosítani a házirendet, hogy az óvodai élet szabályaival megismerkedhessenek. A leend óvodás olló, vizuálisan ismerkedjen a jelével.

A leend óvodás jól érezze magát az óvodába lépés pillanatától, szeretetteljes légkör fogadja.

36

2.1.az újonnan beíratott gyermekek és szüleik fogadása 2.2.az újonnan beíratott gyermekek játékba hívása 2.3.a beiratkozással kapcsolatos adminisztráció elkészítése, a házirend átadása a szül nek 2.4.az újonnan beíratott gyermek jelével ellátott ajándék átadása 2.5az újonnan beíratott gyermek és szül megismertetése a leend óvón kkel és a csoporttal, az óvoda épületével és udvarával. 3.Utómunka Családlátogatás id pontjának kit zése.

beíratott gyerekek szüleik

vezet

kommunikáció

és

Az újonnan beíratott gyerekek és szüleik

Az új gyermeket Írott és verbális Folyamatos. kommunikáció fogadó óvodapedagógus .

toll, házirend, apró ajándék, színez k, színes ceruza, kis asztal, kis szék, anyakönyvi kivonat, orvosi igazolás, személyi igazolvány.

Bizalomépítés óvodánk iránt. Óvoda-család kapcsolattartásának el segítése. A szül és a gyermek érezze a szeretetteljes fogadtatást. A szül és a gyermek is ismerkedjen meg az óvón kkel, az óvoda épületével. A játékban történ ismerkedés biztosítása a gyermek csoportba behívásával.

Határid napló, telefon.

Az óvodapedagógusnak és a szül knek egyaránt megfelel id pont kit zése. Ismerkedés a gyermekekkel az otthoni környezetben, hogy ismer sként érkezhessen az óvodába.

37


Célcsoport

Apák napja 1 El készít munka 1.1.Az apák napja id pontjának kit zése. 1.2.Meghívók készítése

1.3.Apáknapi m sor és program összeállítása, kellékek elkészítése, szükséges eszközök bevásárlása. 1.4.Az apukák számára összeállított m sor betanítása a gyermekekkel, az ajándékok elkészítése, emléklapok és oklevelek megtervezése. 1.5.A m sor és versenyjáték helyszínének el készítése. 2.Lebonyolítás

Felel sök

Információáramlá Id pont, Megvalósulást A tevékenység célja s, instrukció határid segít eszközök „Megtanultam, hogy ahányszor csak egy újszülött apró ökle el ször szorítja meg édesapja ujját, örök fogságra ítéli azt." /Gabriel García Márquez/

Nyuszi csoportba járó gyermekek apukái Nyuszi csoportba járó gyermekek apukái Apukák Gyermekek

Óvodapedagógu s


Április

Határid napló, faliújság.

Óvodapedagógu s


Április

Színes papír, Érdekl dés felkeltése olló, karton, program, ünnep iránt. fénymásoló.

Óvodapedagógu s

Írott és verbális Április kommunikáció

Apukák Gyermekek

Óvodapedagógu s


Április

Apukák Gyermekek

Óvodapedagógu s


Április

Apukák

Óvodapedagógu

Írott

és

verbális Április

Az érintettek megfelel kit zése.

számára id pont

a

A m sorhoz és versenyjátékhoz szükséges eszközök, kellékek. sorterv a sor kellékei, fénymásoló, papír, apróbb díjak, karton, ragasztó, olló, színes papír.

Az érintettek számára vidám programszervezés.

Padok, székek.

Az érintettek számára megfelel látási és hallási feltételek biztosítása.

Emléklapok,

Óvoda-család

Látványos, esztétikus el adásban bemutatott sor kivitelezése. Betekintés biztosítása az óvodai nevel munkába.

38

Gyermekek 2.1.A vendég apukák köszöntése 2.2.A gyermekek sora, ajándékok átadása 2.3.Tesztlap kitöltése az apukáknak, mely az óvodai életr l érdekl dik 2.4.Közös játékos program az apukák és gyermekeik részére 2.5.Az „Év Apukájának” eredményhirdetése -megvendégelése a résztvev knek Közvélemény 3.Utómunka Az elkészült fotók albumba, krónikába, kistérségi újságba helyezése, a programról cikk írása.

s

kommunikáció

Óvodapedagógu s


oklevelek, sorterv, a versenyjátékokh oz és m sorhoz szükséges eszközök, díjak, ajándékok, apró sütemény, üdít , gyümölcs, fényképez gép, kamera.

Április

kapcsolatának er sítése. Élmény és örömszerzés az apukák és gyermekek számára egyaránt. Vidám közös programszervezés. Imázser sítés.

Az óvoda a családokkal Számítógép, kapcsolatának internet, fotók, való felvételér l történ krónika. publikálása.

39


Célcsoport

Föld napja Április 22. 1.El készít munka 1.1.A Föld napja akció id pontjának kit zése. 1.2.Plakát, meghívó készítése

Szül

1.3.Palánta, fa csemete, sziklakerti növények és kövek beszerzése. A vendéglátáshoz szükséges nyersanyag beszerzése. 1.4.Túra útvonalának megtervezése, eszközeinek el készítése, feln tt felügyelet megszervezése. 1.5.Kerti szerszámok el készítése.

Szül Gyermek

2.Lebonyolítás

Szül

Felel sök


Id pont, határid



„Tedd meg ami t led telik! És kérjed azt, amire gyönge vagy.” /Augusztinus/ Tagintézmény Írott kommunikáció Április Határid napló vezet Tagintézmény vezet Óvodapedagó gus Tagintézmény vezet Óvodapedagó gus


Április


Az érintettek számára megfelel id pont kit zése. Felhívó jelleg plakát Fénymásoló, készítése a közös faliújság, programba való plakát. részvételre. Telefon, autó, A zavartalan, gördülékeny számla. munkavégzéshez az eszközök biztosítása.

Szül Gyermek

Tagintézmény vezet Óvodapedagó gus


Térkép, filctollak, jegyz könyv.

Kapcsolatfelvétel a szül vel, a gyermek életkori sajátosságainak megfelel túra biztosítása.

Szül Gyermek

Óvodapedagó gus Dajka néni


Április

Feln ttek és gyermekek által is biztonságosan használható szerszámok biztosítása.

Szül Gyermek

Óvodapedagó gus


Április 22.

Kapa, ásó, gereblye, komposztáló, metsz olló, locsoló. Locsoló, törl ruha, gereblye,

Cél továbbá, hogy a gyerekeken keresztül a

40

-munkamegosztás megbeszélése, feladatok kiosztása -udvari játékok karbantartása -füves területek gereblyézése -fák, bokrok metszése, növényi hulladékok komposztba hordása -sziklakerti növények ültetése -virágpalánták ültetése virágládába -ebéd -gyalogtúra közbeni vizsgálódások, leveg szennyezettség vizsgálata 3.Utómunka -az elültetett növények folyamatos gondozása gyermek-szül együtt -tapasztalatok rögzítése a zöld naplóba, krónikába, kistérségi hírmondóba.

Szül Gyermek

Óvodapedagó gus


Áprilistól folyamatos

kapa, ásó, komposztáló, metsz olló, virágláda, palánták, sziklakerti kövek, növények, térkép-filctoll, ev eszközök, poharak, tányérok.

család szemlélete is alakuljon. Tudatosodjon, hogy tiszta környezetben egészségesebb az élet. Élményszerzés a közös munkálkodással.

Locsoló, kerti szerszámok, virágláda, zöld napló, krónika, számítógép, Internet

A közösen elültetett palánta közös gondozása, az óvodai nevel munkába a család bevonása.

41


Célcsoport

Anyák napja 1. El készít munka 1.1.Az anyák napja id pontjának kit zése csoportonként. 1.2.Meghívók el készítése

1.3.Anyáknapi m sor összeállítása. 1.4.Anyukák, Nagymamák, Keresztanyák köszöntésére összeállított m sor betanítása a gyermekekkel, ajándékok elkészítése. 1.5.A m sor helyszínének el készítése, díszítése a teremnek. 2.Lebonyolítás

Anyukák, Nagymamák, Keresztanyák

Felel sök

Információáramlás, Id pont, Megvalósulást A tevékenység célja instrukció határid segít eszközök "Nem tud úgy szeretni a világon senki, Mint az édesanyám tud engem szeretni. ”József Attila/ Írott és verbális Április Határid napló Az érintettek számára Tagintézménykommunikáció megfelel id pont vezet kit zése. Óvodapedagógus

Óvodapedagógus


Anyukák, Nagymamák, Keresztanyák Anyukák, Nagymamák, Keresztanyák Gyerekek

Óvodapedagógus


Óvodapedagógus


Április

Látványos, esztétikus sorterv, el adásban bemutatott kreppapír, sor kivitelezése. karton, olló, ragasztó, festék, Örömszerzés. ecset.

Óvodapedagógus Dajka néni


Május



Május

Padok, székek, díszek (virágok, szívek) sorterv, az elkészített

Anyukák, Nagymamák, Keresztanyák Gyerekek Anyukák, Nagymamák,

Fénymásoló, karton papír, olló, ragasztó, aranytoll. sorterv

Érdekl dés felkeltése az ünnep iránt. Kapcsolatfelvétel a család iránt. Hagyományápolás.

Anyukák, Nagymamák, Keresztanyák

Az érintettek számára megfelel látási és hallási feltételek biztosítása. Óvoda-család kapcsolatának er sítése.

42

-óvón i köszönt az Anyukák, Nagymamák, Keresztanyák részére. -a gyermekek köszönt sora -az elkészített ajándékok átadása a meghívott vendégek részére -a meghívottak megvendégelése

Keresztanyák Gyerekek

3.Utómunka Az elkészült fotók krónikába, honlapra, helyezése.

Közlemény

Óvodapedagógus


Május

ajándékok, tea, sütemény, fényképez gép, kamera.

Hagyományápolás. Örömszerzés az Anyukáknak, Nagymamáknak, Keresztanyáknak. A szül k jogos büszkeségének kielégítése.

Fotók, számítógép, internet.

Tájékoztatás, bizalom építés óvodánk iránt.

43


Célcsoport

Szül i értekezlet

Felel sök

Információáramlás, Id pont, Megvalósulást A tevékenység célja instrukció határid segít eszközök "Tisztellek Téged, fontos vagy nekem, csakis Rád figyelek, és segítek Neked, ha szükséged van a segítségemre."

1.El készít munka Szül k 1.1. A szül i értekezlet id pontjának kit zése. egyeztetés. Meghívók elkészítése.

Tagintézmény vezet Az adott csoport óvodapedagógusa i


1.2. A SZOSZ összehívása az aktuális SZOSZ dolgok megbeszélése végett. Elkövetkez programok. (Ballagás, gyereknap.) 1.3 A szül i értekezlet Szül témájának összeállítása.

Tagintézmény vezet Helyettes

Írott és verbális Május ,szül i Faliújság Meghívó kommunikáció értekezlet el tt

Tájékoztatás. A szül i közösség bevonása a programok lebonyolításába.

Óvodapedagógus


Május

Jegyz könyv elkészítése

Az adott csoport óvodapedagógusa i

Verbális kommunikáció - A csoportok óvodapedagógusai értékelik az év munkáját, megbeszélik a

Május


A hatékony kommunikáció érdekében a téma mindenre kiterjed összeállítása, közölhet sége Az óvodai nevel munka megismertetése Tájékoztatás Kapcsolattartás el segítése

2. Lebonyolítás - Az óvodavezet éves értékelése. - Az SZOSZ pénztárosának beszámolója az éves bevételekr l és

Szül k

Május


Az érintettek számára megfelel (szül k) id pont kit zése, az id pont közlése.

44

csoport évzárók id pontját, menetét. - A nagy-középs csoport óvodapedagógusai tájékoztatást nyújtanak a ballagtatás hagyományáról, teend ir l. - A nagycsoport óvodapedagógusai ismertetik a szül kkel a ballagás programtervét.

kiadásokról. - Csoportos szül i értekezletek

3.Utómunka Jegyz könyvek lef zése. A ballagás és évzárók el készületeinek megtétele.

Ballagó gyerekek

Tagintézményvezet


Május

Jelenléti ív, Az évzárók és ballagás jegyz könyv. minél hangulatosabb, emlékezetesebb megrendezése.

45


Célcsoport

Felel sök

Ballagás, Évzáró

Információáramlás, Id pont, Megvalósulást instrukció határid segít eszközök "Lehet, hogy gyenge még a hangunk Lehet, hogy léptünk még bizonytalan, De indulunk a szépet, jót akarjuk, Érezzük, hogy hitünknek szárnya van."


(Juhász Gyula)

Meghívott vendégek


Május

Határid napló

1.1.A ballagás és a csoport évzárók id pontjának kit zése. 1.2.Meghívók, plakátok elkészítése.

Tagintézményvezet Óvodapedagógus


Meghívott vendégek

Óvodapedagógus


Május

Tájékoztatás a ballagás és évzárók id pontjáról.

1.3.Fotós meghívása a ballagási tablók elkészítésére.

Fotós, Ballagó gyermekek

Tagintézmény vezet Óvodapedagógus

Írott és verbális Május kommunikáció

Faliújság, fénymásoló, papír, plakát. Fényképez gép, tabló, fényképek.

1.4.A ballagás és a csoport évzárók sorainak, programjának összeállítása. 1.5.A m sorhoz szükséges kellékek elkészítése.

Az óvoda Óvodapedagógus gyermekei.


sorterv, programterv.

Az óvoda Óvodapedagógus gyermekei.


Május

Olló, ragasztó, Látványos színes papír, szervezés. karton, festék.

Az óvoda Tagintézményballagó vezet


Május

Fakanál, fest anyag,

1.El készít munka

1.6.Ballagó „batyuk” összeállítása.

számára id pont

Hagyományápolás a ballagó gyerekek megörökítése a szül k és óvoda számára. Az érintettek számára betekintés nyújtása az óvodai nevel munkába.

program

Hagyományápolás. Útravaló az óvoda

46

gyerekei

Óvodapedagógus Dajka nénik SZOSZ Óvodapedagógus

1.7.Sütemények, üdít k, díszítéshez szükséges virágok összeírása szül i értekezlet keretében. 1.8.A gyerekekkel a sor betanítása.

Szül k

Meghívott vendégek Óvoda gyermekei

Óvodapedagógus


Május

1.9.Az évzáró m sorok helyszínének kialakítása. -A ballagás helyszínének kialakítása, az óvoda feldíszítése virágokkal. -A ballagó gyerekek részére a megvendégeléshez szükséges eszközök, tárgyak, sütemények, üdít k el készítése.

Szül k



Május

Ballagó gyerekek Szül k Meghívott vendégek



Május



Május

2.Lebonyolítás

Szül k

Óvodapedagógus


Május

2.1.A csoportok évzáró sorának megtartása a


Ballagó gyerekek

radír, ceruza, cipó, hegyez , matrica...stb. Jegyz könyv, jelenléti ív.

sorterv

Padok, székek.

jókívánságaival a ballagó gyerekek részére. Megfelel mennyiség termék biztosítása a megvendégeléshez.

Esztétikus el adott kivitelezése.

el adásban m sor

Az érintettek számára megfelel látási és hallási feltételek biztosítása.

Az óvoda ünnepi díszbe Padok, történ öltöztetése. székek., virágok A ballagó gyerekek számára az „utolsó” Sütemények, óvodai uzsonna esztétikus asztalok, környezetben történ székek, tálalása. ev eszközök, poharak, tányérok, üdít k. A m sorhoz A nevelési év lezárása, közös ünneplés. Imázs szükséges építés. kellékek, magnó,

47

a ballagás el tti napon.

2.2.Ballagás -Tagintézmény-vezet köszönt je -Ballagók búcsú sora -Ballagtató csoport búcsúztatója -Ballagás (batyu átadás) -Virágátadás -A ballagó gyerek megvendégelése 3.Utómunka 3.1.Az óvoda rendbetétele, eszközök helyre rakása..

Ballagó gyerekek Szül k Meghívott vendégek

Tagintézményvezet Óvodapedagógus Dajka néni

Óvoda Óvodás alkalmazottai gyerekek Alkalmazottak

sorterv, fényképez gép, kamera. A m sorhoz szükséges kellékek, magnó, sorterv, fényképez gép, kamera, ballagó batyuk.

Óvoda-család kapcsolatának er sítése, a szül k jogos büszkeségének kielégítse. Élmény és örömszerzés a meghívott vendégek és a ballagó gyerekek számára.


Május


Május

Takarító eszközök

Az óvoda rendjének helyreállítása a gyerekek mindennapi fogadása érdekében.

Június

Krónika, fénykép

Publikáció.

Írott kommunikáció 3.2.Az elkészült fényképek krónikában, honlapon való megjelenítése.

Közvélemény

Óvodapedagógus

48


Célcsoport

Gyermeknap

Felel sök

Információáramlás, Id pont, Megvalósulást A tevékenység célja instrukció határid segít eszközök "a gyermek állandóan szembesül a kérdéssel: -Mi leszel, ha nagy leszel? Nagy bátorságot tanúsítana, aki ilyenkor a feln tt szemébe nézne, és azt mondaná: -Én nem leszek, hanem már vagyok valami" /David Elkind/

Gyermekek Szül k

Tagintézményvezet Óvodapedagógus SZOSZ


Gyermekek Szül k


Írott és verbális Június kommunikáció

1.3.Plakát elkészítése.

Szül k

Óvodapedagógus


1.4.Az akadályversenyhez szükséges kellékek el készítése, jutalmak, díjak beszerzése. 1.5.A f zéshez szükséges nyersanyagok, eszközök beszerzése.

Gyermekek Szül k

Óvodapedagógus


Gyermekek Szül k

Óvodapedagógus


1.El készít munka 1.1.A gyermeknap id pontjának kit zése, egyeztetés a SZOSZ megbeszélésen. 1.2.Autóbusz megrendelése, a program összeállítása.

Június

Június

Június

Határid napló


számára id pont

Telefon, programterv, megrendel névsor. Faliújság, plakát.

Balesetmentes közlekedés biztosítása. Vidám programszervezés.

Kapcsolatfelvétel. Tájékoztatás. Felhívás a gyermeknapi közös programokon részvételre. Szül -gyermek együtt. Puzzle, labdák, Gördülékeny, zavartalan program megszervezése. karikák, ugrókötelek, színez k, ceruzák...stb. A gyermeknapon a Telefon, zavartalan étkezés bogrács, biztosítása. gázpalack, megrendel ,

49

1.6.Feln tt felügyelet biztosítása a gyermekek számára. 1.7.A piknikhez szükséges eszközök és tisztálkodási eszközök el készítése.

2. Lebonyolítás -utazás autóbusszal Ópusztaszerre -csoportonként az emlékpark megtekintése -”egy szül -egy gyermek” részvételével csoportok alakítása: akadályverseny az óvoda-pedagógus vezetésével -piknikezés Ebéd: paprikás krumpli -akadályverseny díjazása

Gyermekek

Óvodapedagógus


Gyermekek Szül k

Óvodapedagógus


Június

Gyermekek Szül k

Óvodapedagógus


Június

poharak, tányérok, ev eszközök, szalvéta, nyersanyagok... stb. Jegyz könyv.

Balesetmentes, felügyelettel biztosított programszervezése. szabadban tartott Pléd, WC-papír, A programok kulturális, szalvéta, papírzsebkend , higiénikus megvalósításának törölköz . lehet ségeivel megismertetni a gyerekeket. Akadályverseny Óvoda-család kapcsolatának er sítése. hez szükséges Vidám, közös program kellékek, szervezés szül knek és jutalmak, fényképez gép, gyerekeknek egyaránt. Öröm és élményszerzés. plédek, ev eszközök, tányérok, poharak, szalvéta, tisztálkodási eszközök.

50

-szabad játéktevékenységvisszautazás az óvodába 3.Utómunka A gyermeknapi programról készült fényképek elhelyezése a krónikában, cikk írása a Kistérségi Hírmondóba.

Közvélemény

Óvodapedagógus


Június

Krónika, fényképek, számítógép, Internet.

Tájékoztatás a közvéleménynek az óvodacsalád kapcsolatfelvételér l. Publikáció.

51

Program, tevékenység Környezetvédelmi Világnap Június 5. 1.El készít munka

Célcsoport

1.4.Szeméttelpre való utazás feltételeinek megteremtése, (fogadás, körbevezetés) -Feln tt felügyelet biztosítása. 1.5.Vegyesboltba történ látogatásunk megszervezése. -Feln tt felügyelet biztosítása. 1.6.Plakát elkészítése, családok mozgósítása.


Id pont, határid



"A természet a testvérünk, szeressük és vigyázzunk rá" Tagintézményvezet Óvodapedagógus


Határid napló




Programterv

Kiránduláson résztvev gyerekek, szül k Gyermekek Szül k

Tisza Volán, Óvodapedagógus Dajka nénik


Telefon, megrendel , számla.

Környezettudatos magatartás kialakításához hozzájáruló program elkészítése. Balesetmentes, biztonságos közlekedés biztosítása.

Szeméttelep vezet sége Óvodapedagógus


Június

Telefon, jegyz könyv.

Céltudatos kirándulás megszervezése.

Gyermekek Szül k

Óvodapedagógus Vegyesbolt dolgozói


Június

Telefon

Céltudatos élményszerz séta megszervezése.

Gyermekek Szül k

Óvodapedagógus

Írott kommunikáció „Felhívjuk a szül k

Június

Faliújság, plakát.

Tájékoztatás, kapcsolatfelvétel

Gyermekek Szül k

1.1.A környezetvédelmi világnap id pontjának kit zése. Gyermekek 1.2.Program Szül k megtervezése, összeállítása. 1.3.Autóbusz megrendelése.

Felel sök

számára id pont

a

52

szül kkel programban részvételre.

figyelmét, hogy a család 1 napi szemetét gy jtsék össze!” 1.7.A szelektív hulladék válogatásához és a „hulladék városhoz” szükséges eszközök el készítése. 2.Lebonyolítás Program -a család egy napi szemete -hulladékok szelektív válogatása -kiállítás környezetbarát termékekb l „hulladékváros” -látogatás a vegyesboltba (környezetbarát termékek keresése) -”falvak-városok szemete” (látogatás a szeméttelepre) 3.Utómunka -újrapapír készítése -szelektív hulladékgy jtés az

a

közös való

Gyermekek Szül k

Óvodapedagógus


Június

Hulladéktárolók Zavartalan, gördülékeny , gumikeszty , tevékenység biztosítása. olló, ragasztó, festékek, ecset.

Gyermekek Szül k

Óvodapedagógus Dajka nénik Vegyesbolt dolgozói Tisza Volán dolgozói


Június 5

Begy jtött szemét, környezetbarát, újrahasznosíthat ó jelzések, olló, ragasztó, festék, ecset, stb. A kiránduláshoz: Hátizsák, WCpapír, zsebkend .

Gyermekek Szül k

Óvodapedagógus


Június

Papír, víz, tepsi, szúnyogháló, nyújtófa. Fényképek.

Kapcsolater sítés az óvoda-család közös programja révén. Ismerkedés az újrahasznosítható termékekkel, szelektív hulladékgy jtéssel. A családok szemléletformálása az óvodai nevel munka által. Ismerkedés a környezettudatos vásárlással. Környezetvéd magatartás kialakítása. Közös, vidám programszervezés, élményszerzés. Ismerkedés az újrahasznosítás lehet ségeivel. Élményszerzés gyereknek

53

elkövetkez id szakban -publikáció a programról

szül knek egyaránt. A közvélemény tájékoztatása.

54

“Az óvoda már valóságos véres élet. Ami sebet ott kap valaki, gyakran holtáig se heveri ki. S ha jó magot ültetünk bele, egész életében virágzik.” (Kodály Zoltán)

Kapcsolattartás 1O elve: Türelem. Tolerancia. Titoktartás. Kölcsönös elvárások ismerete. Segítségnyújtás. Szül i értekezletek metodikai gazdagítása. Reális és tapintatos információközlés. Jó partneri kapcsolat kialakítása. Szül k els dleges szerepének er sítése. Tételezd a legjobbat a szül l !

"Az id , amit a rózsádra vesztegettél: az teszi olyan fontossá a rózsádat. Ha valaki szeret egy virágot, amely csak egyetlen példányban létezik a csillag milliókon: ez épp elég neki, hogy boldog legyen..." /Antoine de Saint-Exupéry A kisherceg/

55

1.sz melléklet

FELJEGYZÉS Családlátogatásról Dátum: .............................................................................................................................................................. Pedagógus neve: ............................................................................................................................................... A gyermek neve, csoportja: .............................................................................................................................. A találkozón, megbeszélésen részt vett partnerek:...........................................................................................

A gyermek család helyzete szociális, lakhatási körülmények

A szül k óvodához való viszonyulása a gyermekkel kapcsolatos célok, elvárások a gyermek támogatottsága értékrend családi nevelés Felvetett problémák, kérések a pedagógus részér l:

Felvetett problémák, kérések a szül k részér l:

Megállapodások, szükséges intézkedések:

Az intézményvezetés felé továbbítandó kérések, javaslatok:

56

2. sz. melléklet

ADAT ÉS ANAMNÉZISLAP A gyermek neve. ..................................................................................................................... Születési helye, és ideje:..........................................................................................................

A családra vonatkozó adatok APA neve, kora: ....................................................................................................................... Foglalkozása: ........................................................................................................................... Munkahelye:............................................................................................................................. Iskolai végzettsége: .................................................................................................................. ANYA leánykori neve, kora: .................................................................................................... Foglalkozása: ........................................................................................................................... Munkahelye:............................................................................................................................. Iskolai végzettsége: .................................................................................................................. Együtt élnek-e a szül k? ........................................................................................................... Testvérek neve, kora:................................................................................................................ .................................................................................................................................................

Lakáskörülmények Van-e a gyermeknek elkülönített hely(szobája, játszósarok, asztal .............. ,) ahol zavartalanul tevékenykedhet? ....................................................................................................................... Kivel osztja meg szobáját?........................................................................................................

A gyermek fejl désére vonatkozó adatok 1. Szülésr l: ................................................................................................................................. a) Hányadik gyermek? ................................................................................................................. b) Id re, vagy korábban született? ................................................................................................

57

c) Szülés lefolyása: sima-könny , nehéz, fogós, azonnal felsírt-e? ............................................... Kellett –e élesztgetni? ............................................................................... Mennyi ideig volt sárga? ........................................................................... d) Az újszülött súlya:…………………….. hossza:.......................................................................

2. A csecsem korban ( 0 – 1 éves korig )

a) Szopott-e?................................. Meddig? ..................................................................................

Jó ev volt-e?......................... Jó alvó volt-e?............................................................................

Sokat sírt-e vagy keveset?.........................................................................................................

b) Milyen betegségei voltak az els évben? .................................................................................. …………………………………………………………………………………..

.................................................................................................................................................

Voltak-e magas lázai?...............................................................................................................

Került-e sor korházi kezelésre?.................................................................................................

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

c) Ki gondozta? ............................................................................................................................

d) Érte-e valamiféle baleset, sérülés? ............................................................................................

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

e) Mikor?.................................... Milyen kezelést kapott? .............................................................

................................................................................................................................................. 3. Mikor kezdett el önállóan járni? ............................................................................................... Mikor kezdett mondatokban beszélni? .................................................................................... Volt-e beszédhibája? ................................................................................................................ ................................................................................................................................................ Milyen betegségei voltak, és mikor? ………………………………… ..................................... ................................................................................................................................................ Jobbkezes, vagy balkezes? ....................................................................................................... Egészséges-e általában?...................................... Fáradékony-e?............................................... Mennyit alszik naponta?........................................................................................................... Alvása nyugodt, vagy nyugtalan?.............................................................................................

58

Véleménye szerint gyermeke: Nyugodt v. élénk; zárkózott v. közlékeny; lassú v. gyors;

kiegyensúlyozott

v.

kiegyensúlyozatlan;

szófogadó

v.

engedetlen;

kötelességtudó v. felel tlen; alapos v. felületes; érzékeny a dorgálásra v. nem. Egyéb észrevételek, jellemvonások:………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………..

Mikor és milyen módon szokták jutalmazni, dicsérni?.............................................................. ………………………………………………………………………………………….. Mikor és milyen módon szokták büntetni? ............................................................................... ................................................................................................................................................ Mivel lehet rá hatni leginkább? ................................................................................................ ................................................................................................................................................ Van-e valamilyen nevelési problémájuk? ................................................................................. ................................................................................................................................................ Van-e idejük beszélgetni a gyerekkel? Igen

Nem

Ritkán

Szokott-e mesélni a gyereknek?

Nem

Ritkán

Igen

Mivel tölti a szabadidejét a család leggyakrabban Hétköznap: .................................................................................................................... Munkaszüneti napon:..................................................................................................... Mit közölne még Velünk a gyermekével kapcsolatban?............................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................

A családi körülményekben, a család és a gyermek kapcsolatában bekövetkezett változások bejegyzése: ( dátum, esemény) ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................

59

3.sz. melléklet

EMLÉKEZTET Szül i értekezletr l / fogadóóráról / megbeszélésr l Dátum: ..................................................................................................................................... Pedagógus neve: ...................................................................................................................... Az érintett osztály/csoport: ....................................................................................................... A találkozón, megbeszélésen résztvev partnerek száma: .........................................................

A megbeszélés tárgya:

Felvetett témák a pedagógus részér l:

Felvetett témák a partner részér l:

Megállapodások, szükséges intézkedések:

Az intézményvezetés felé továbbítandó kérések, javaslatok:

60

61

TÁMOP INNOVÁCIÓ A

Recommend Documents