„ÁTALAKULÁS ELŐTT AZ SNI TANULÓK SZAKKÉPZÉSE”
Szegregált szakképzés a speciális szakiskolában
Dr. Farkasné Kovács Beáta igazgatóhelyettes
A fogyatékos személyek jogai, esélyegyenlőségük biztosítása Esélyegyenlőség
„ A fogyatékos személyeknek a fogyatékosság eredetére és természetére való tekintet nélkül joguk van a szakmai képzésre, rehabilitációra és visszailleszkedésre” (Karta I. rész 15.)
A fogyatékos személy joga,...
hogy állapotától és életkorától függően mindvégig részt vehessen a közoktatási törvényben megfogalmazottak szerint az oktatásban, képzésben. a szabad iskolaválasztás, valamint az integrált oktatásban való részvétel joga rögzített.
Történeti áttekintés 1985. (Közoktatási törvény,Szakképzési törvény) az egyenlő esélyek első biztosítása
1990-1995. Phare program az első OKJ
1993. (Közoktatási törvény,Szakképzési törvény) a fogyatékosság a törvényalkotásban
NAT (tantervi változások) a pedagógiai szabadság
Phare segélyprogram (szakképzés átalakítása: képzési központok) harc az OKJ-ban maradásért
2000. EU
a „valamit valamiért” elv a szakképzésben
2003. (Közoktatási törvény, Szakképzési törvény)
a „rendbetett” oktatási rendszer (ált.isk. 8 évf., pályaorientáció, szakképző évfolyamok, szakképzés típusai) (kerettantervek, modulok)
2008. TISZK-ek (Területi Integrációs Szakképző Központ)
a gazdaságosan koncentrált szaktudás és eszközpark az iskola-bokrokban
LÉTJOGOSULTSÁG
EREDMÉNYEINK
SNI fiatalok szakképzéséhez adaptált központi programok Tanulásban akadályozottak részére 31 341 33 543 31 542 31 341 33 543 31 622 31 622 33 541 52 811 31 521 33 346 31 582 33 811
01 01 02 01 01 01 01 04 02 08 01 15 03
Bolti eladó Asztalosipari szerelő Bőrtárgykészítő Élelmiszer vegyiárú eladó Fatermékgyártó Gombatermesztő Gyógynövény termesztő Sütőipari munkás Étkezdés Ipari termékbontó Irodai asszisztens Kőműves Konyhai kisegítő
31 622 01 Kerti munkás 31 215 02 Kosárfonó 31 812 01 Mezőgazdasági gazdaasszony 54 622 01 Parkgondozó 33 582 04 Festő-mázoló és tapétázó 31 215 02 Szőnyegszövő 31 814 01 Takarító 33 542 05 Textiltermék-összeállító 31 622 01 Fűszernövény-termelő 31 812 01 Szállodai szobaasszony 52 347 13 Számítógépes adatrögzítő 31 521 24 Szerkezetlakatos
SNI fiatalok szakképzéséhez adaptált központi programok Hallássérültek számára 33 543 01 Bútorasztalos 33 582 03 Burkoló 33 622 01 Dísznövénykertész 33 541 04 Pék 33 811 03 Szakács 33 523 01 Számítógép szerelő-karbantartó 33 541 04 Sütőipari munkás 33 542 05 Textiltermék-összeállító 31 622 01 Kertész 33 346 01 Irodai asszisztens
Mozgáskorlátozottak számára 33 33 54 54 31 33 54 54
542 542 481 481 543 215 481 213
01 02 01 03 09 01 04 03
Bőrdíszműves Cipész-cipőkészítő Számítógépes műszaki rajzoló Webmester Üvegcsiszoló Porcelánkészítő és -festő Informatikus Animációsfilm-rajzoló
Látássérültek számára 33 31 31 31 52 54 31 31 31 54 52
215 215 215 215 347 481 341 215 215 215 347
12 02 02 02 03 03 01 02 02 01 13
Virágkötő Gyékény-, szalma- és csuhéjtárgykészítő Fazekas Kosárfonó Számítógépes adatrögzítő Számítástechnikai szoftver-üzemeltető Porcelán- és edényárú eladó Kosárfonó és fonottbútor készítő Szőnyegszövő Zongorahangoló Telefonkezelő ügyféltájékoztató
Szakképesítések megoszlása az OKJ-ben
55 5,6
61 1,8
21 6,4
54 26,8
31 32,3
52 15,6
51 2,3
33 9,2
Szakképesítések megoszlása az OKJ-ben
ráépülés 12,2
alapszakképesítés 5,0
részszakképesítés 31,8
elágazás 51,0
Szegregált szakképzést adó iskolák Száraznád Nevelési és Oktatási Montágh Imre Készségfejlesztő Speciális Szakiskola Központ Újbudai Speciális Szakiskola
Göllesz Viktor Előkészítő Szakiskola
Gennaro Verolino Általános Iskola, Speciális Szakiskola
Általános Iskola, Készségfejlesztő Speciális Szakiskola (X. Gém u.)
Benedek Elek Általános Iskola és Speciális Szakiskola
Fekete István Előkészítő Szakiskola
Csalogány Általános Iskola, SOFI Készségfejlesztő Speciális Szakiskola Vakok, Siketek, Nagyothallók, speciális szakiskolái
Jogszabályok
A szakiskola 27. § (1) A szakiskolának kilencedik-tizedik és az adott szakképesítés megszerzéséhez szükséges, az Országos Képzési Jegyzékben meghatározott számú szakképzési évfolyama van. (2) A szakiskola kilencedik évfolyamán általános műveltséget megalapozó nevelés-oktatás, pályaorientáció, gyakorlati oktatás, tizedik évfolyamán a kötelező tanórai foglalkozások legfeljebb negyven százalékában szakmai alapozó elméleti és gyakorlati oktatás folyik. A gyakorlati oktatást iskolai tanműhelyben kell megszervezni. (9) A sajátos nevelési igényű tanulók iskolai nevelése és oktatása céljából a szakiskola speciális szakiskolaként vagy készségfejlesztő speciális szakiskolaként is működhet.
TERVEZETBEN Szakiskola:
3 éves képzés, OKJ szakképesítést nyújt, beszámítással +2 év alatt érettségit adó tanulási utat biztosít; (A speciális szakiskola és készségfejlesztő speciális szakiskola SNI tanulók számára 4., ill. 6 éves képzéssel);
Iskolai életkor 78. § (2) Az iskolai tanulmányok attól az évtől kezdődően, amelyben a tanuló a) nyolc évfolyamos általános iskola esetén tizenhetedik, b) c) középiskola és szakiskola esetén huszonharmadik életévét betölti, kizárólag felnőttoktatás keretében folytatható. A c) pontban meghatározott határidő egy évvel meghosszabbítható abban az esetben, ha a tanuló az általános iskola első évfolyamán tanulmányait a hetedik életévében kezdte meg, továbbá, ha olyan szakképzésben vesz részt, amelyben a szakképzési évfolyamok száma meghaladja a kettőt. Sajátos nevelési igényű tanuló esetén, valamint súlyos beilleszkedési zavarral, tanulási nehézséggel küzdő tanuló esetén, továbbá, ha a tanulmányi követelményeket azért nem tudták teljesíteni, mert a tanuló tartós gyógykezelés alatt állt, az a)-c) pontban meghatározott életkorhoz három évet hozzá kell számítani.
A tankötelezettség 6. § (3) A tankötelezettség annak a tanévnek a végéig tart, amelyben a tanuló tizennyolcadik életévét betölti. A sajátos nevelési igényű tanuló tankötelezettsége meghosszabbítható legfeljebb annak a tanévnek a végéig, amelyben a huszadik életévét betölti. (4) Az iskola igazgatója dönt b) a tankötelezettség meghosszabbításáról a tanulási képességet vizsgáló szakértői és rehabilitációs bizottság vagy az országos szakértői és rehabilitációs tevékenységet végző szakértői és rehabilitációs bizottság szakértői véleménye alapján.
Alkalmasság - beiskolázás - felvétel
Tanulásban akadályozott („profil”)
Az értelmi sérüléshez kifejezett viselkedési és/vagy magatartászavar, elmebetegség társul Ép értelmű, de
Mind az értelmi, mind a társuló fogyatékosság mértékét tekintve igen széles skálán mozog
valamilyen diszfunkció társul felismeri, hogy ebben a képzéstípusban sokkal kisebb energia befektetéssel kapja meg ugyanazt az OKJ végzettséget igazoló bizonyítványt
Továbbtanulását más képzéstípusban kezdte – sikertelensége miatt kerül a speciális szakiskolába
Egészségügyi alkalmasság Kertész utca, lakóhelyen
Pszichológiai alkalmasság (nem kötelező)
Országos Szakértői és Rehabilitációs Bizottság és Gyógypedagógiai Szolgáltató Központ véleménye
TERVEZETBEN Felvételi A szakiskola, szakközépiskola eü-i, pályaalkalmassági szakvéleményt kérhet, pályaalkalmassági vizsgálatot szervezhet. Szakiskola: alapkompetencia-mérés alapján. Szakközépiskola: felvételi szervezhető.
Létszámhatárok Átlaglétszám
a)az 1-4. évf. b)az 5-8. évf. és a szakiskola 9-10. évf. c)a 9-13. évf. d)szakközépiskolai és szakiskolai elméleti képzés szakképző évfolyamon e)szakközépiskolai és szakiskolai gyakorlati képzés
Maximális létszám
21 23 28
26 30 35
28
35
8
12
A beszéd- és az enyhe értelmi fogyatékos, a pszichés fejlődés zavara miatt a nevelési, tanulási folyamatban tartósan akadályozott, továbbá a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermeket, tanulót az óvodai csoport, iskolai osztály, kollégiumi csoport létszámának számításánál kettő, a testi, érzékszervi és a középsúlyos értelmi fogyatékos, továbbá az autista gyermeket, tanulót pedig három gyermekként, tanulóként kell számításba venni.
Felmentések Kt. 30.§ (9) bekezdés
A második szakképesítés lehetősége 114. § (2)
A sajátos nevelési igényű tanulót, illetve a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő tanulót jogszabályban meghatározott munkamegosztás szerint - a szakértői és rehabilitációs bizottság vagy a nevelési tanácsadó szakértői véleménye alapján - a gyakorlati képzés kivételével - az igazgató mentesíti egyes tantárgyakból, tantárgyrészekből az értékelés és a minősítés alól.
Minden esetben ingyenes a halmozottan hátrányos helyzetű tanuló, a testi, érzékszervi, középsúlyos értelmi fogyatékos és az autista tanuló részére az oktatásban való részvétel és a kollégiumi ellátás, beleértve az első alapfokú művészetoktatásban való részvételt is. Az enyhe értelmi fogyatékos tanuló részére ingyenes egy alapfokú művészetoktatásban való részvétel és a második szakképesítés megszerzése.
Vizsgák A tanuló részére a felvételi vizsgán, az osztályozó vizsgán, a modulzáró vizsgán, a szintvizsgán, a különbözeti vizsgán, a javítóvizsgán, az érettségi vizsgán, a szakmai vizsgán biztosítani kell a hosszabb felkészülési időt, az írásbeli beszámolón lehetővé kell tenni az iskolai tanulmányok során alkalmazott segédeszköz (írógép, számítógép stb.) alkalmazását, szükség esetén az írásbeli beszámoló szóbeli beszámolóval vagy a szóbeli beszámoló írásbeli beszámolóval történő felváltását.
Kt. 52.§ Az iskola a tanulók érdeklődése, igénye szerint nem kötelező, választható tanórai foglalkozásokat szervez, felzárkóztatás, fejlesztés, tehetséggondozás, konzultáció, speciális ill. kiegészítő ismeretek átadása céljából. Heti időkerete a heti kötelező tanórai foglalkozások d) kilencedik-tizedik évfolyamon negyvenöt e) tizenegyedik-tizenharmadik évfolyamon hatvan f) a szakképzési évfolyamon öt százaléka Az általános iskolában, a középiskolában és a szakiskola kilencedik-tizedik évfolyamán a kötelező és nem kötelező tanórai foglalkozás megszervezésére rendelkező álló órakereten felül a (3) bekezdésben meghatározott heti kötelező tanórai foglalkozások tizenkettő százalékában a tehetség kibontakoztatása, a hátrányos helyzetű tanulók felzárkóztatása, ill. első-negyedik évfolyamra járó tanulók eredményes felkészítése céljából. Az SNI tanulók részére a meghatározott tanórai foglalkozáson túl kötelező egészségügyi és pedagógiai célú habilitációs, rehabilitációs tanórai foglalkozásokat kell szervezni. 15 %-a az értelmi fogyatékos tanuló 15%-a – az autista kivételével – a többi fel nem sorolt fogyatékos tanuló 35%-a a gyengénlátó tanuló 40%-a a mozgásfogyatékos, a vak, a nagyothalló, a beszédfogyatékos tanuló 50%-a a siket és az autista tanuló esetében.
TERVEZETBEN A sajátos nevelési igényű gyermeknek, tanulónak joga, hogy különleges gondozás keretében állapotának megfelelő pedagógiai, gyógypedagógiai, konduktív pedagógiai ellátásban részesüljön attól kezdődően, hogy igényjogosultságát megállapították.
„ Aki nagy dolgokat akar alkotni, annak alaposan el kell mélyednie a részletekben!” / Valéry /
SIKERÉLMÉNY ÚJ STRATÉGIA
MEGŐRZENDŐ ÉRTÉKEK
Pályaorientáció 9-10 osztály tantárgyi keretben speciális tantárgyakkal (kommunikációs technikák, szocializációs gyakorlat, szakmai ismeretek és gyakorlat, termésszettudományos alapismeretek, testnevelés-sport) Szülői gondozás keretében (reális kép kialakítása, lakóhelyi lehetőségek feltérképezése) Utógondozó klub foglalkozásain (személyes sorstárs-tapasztalatok, életpályák)
Pályaválasztás lebonyolítása Iskolatípus kiválasztása (integráció kérdése) Jelentkezés (legalább 3 szakmára) Alkalmassági vizsgálatok (szülő részvétellel)
Rehabilitációt szolgáló speciális modulok
Társadalmi ismeretek és életvitel tantárgy központi programja SNI tanulók számára Gazdálkodási ismeretek tantárgy központi programja SNI tanulók részére (Bankszámla ügyintézés) Szakmai kommunikációs ismeretek tantárgy központi programja SNI tanulók számára Központi szakképzési programok SNI tanulók számára adaptált változatai Élet és pályatervezés tantárgy központi programja SNI tanulók számára Drogprevenciós program (Amit a drogról tudnod kell) Szex-szerelem-család projekt
„ Ne úgy vegyük a dolgokat, amint szerintünk lenniük kellene, hanem amint vannak, s úgy vegyük az embereket is.”
Széchenyi István
JÖVŐKÉP
KÖSZÖNÖM MEGTISZTELŐ FIGYELMÜKET
