Szegedi Kistérség Többcélú Társulása Közoktatási Intézménye. Szakmai beszámoló TANÉV

Szegedi Kistérség Többcélú Társulása Közoktatási Intézménye

Szakmai beszámoló

2010-2011. TANÉV

SZAKMAI BESZÁMOLÓ a Szegedi Kistérség Többcélú Társulása közoktatási intézményeinek 2010/2011. évi mőködésérıl A Szegedi Kistérség Többcélú Társulása Közoktatási Intézményét a Szegedi kistérség települési önkormányzatainak társulása azzal a céllal hozta létre 2007-ben, hogy kedvezı feltételeket teremtsen a kistérség települési önkormányzatainak közoktatási feladataik szakszerő és hatékony megszervezéséhez, továbbá hogy a kistérség településein élı gyermekek, tanulók számára tegye elérhetıvé a pedagógiai, szakmai együttmőködés elınyeit, szervezı tevékenységével járuljon hozzá az oktatás színvonalának növeléséhez. A fenntartói célok megvalósítását szolgáló intézményi feladatok a következık: –

az intézmény pedagógiai, szakmai programjának végrehajtása,

–

a mőködés eredményességének mérése, értékelése.

A szakmai beszámoló a közoktatási feladatellátást jellemzı feladatmutatók ismertetése után a fenti csoportosításban tartalmazza az intézményi szintő mőködés közös értékelését. A tagintézmények külön beszámolóit és az intézmény mellett kistérségi illetékességgel mőködı Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértıi és Rehabilitációs Bizottság szakmai beszámolóját az 1. sz. melléklet tartalmazza. Óvodai és iskolai ellátás feladatmutatói Az intézmény gyermek és tanulólétszáma a 2009/2010. tanévhez képest 3430 fırıl 3070 fıre csökkent. A csökkenés elsısorban a tiszaszigeti iskola és óvoda, az újszentiváni iskola és a kübekházi óvoda múlt tanév végi kiválása miatt következett be, illetve amiatt, hogy a kübekházi egyházi fenntartású általános iskola múlt tanév végi megalakulásakor a kübekházi tanulók többsége kiiratkozott szıregi Kossuth Lajos Iskolából. A Szegedi Kistérség Többcélú Társulása az átszervezéssel érintett településekkel közoktatási feladatok ellátására kötött együttmőködési megállapodásait úgy módosította, hogy a tiszaszigeti, újszentiváni és kübekházi általános iskolás tanulók kötelezı felvételét továbbra is a Kossuth Lajos Iskola biztosítja, azok a tiszaszigeti, újszentiváni és kübekházi tanulók, akiket szüleik nem kívánnak a településükön mőködı egyházi iskolába járatni, iskolabusszal járhatnak a Kossuth Lajos Iskolába. Az iskolabuszos utaztatást a tanév során Tiszaszigetrıl 20 fı, Újszentivánról 33 fı, Kübekházáról 29 fı bejáró tanuló vette igénybe. A gyermek és tanulólétszámok alakulását a következı táblázat részletezi. 1. táblázat: A gyermek és tanulólétszámok alakulása a 2010/2011. tanév folyamán (fı) Óvoda Általános iskola Középiskola Település nyitó záró nyitó záró nyitó záró Deszk 96 108 237 232 Dóc 18 21 Sándorfalva 262 264 577 578 Szatymaz 137 146 275 278 Szeged Eötvös 473 475 Kossuth 348 352 Weöres 390 387 Sólyom 25 25 194 199 Újszentiván 38 45 Összesen 576 609 2021 2026 473 475

Összesen nyitó záró 333 340 18 21 839 842 412 424

1430

1438

38 3070

45 3110

A tanéven belüli létszámváltozást elsısorban az okozza, hogy óvodában a három éves kort betöltött gyermekek óvodai felvétele év közben is folyik, bár e tanévtıl a szülıknek lehetıségük volt arra, hogy a két és fél éves kort betöltött gyermeküket az óvoda már szeptemberben felvegye. A jogszabályváltozás következtében az óvodák tanéven belüli létszámváltozása megközelítıleg felére csökkent.

2

A 2011/2012. tanév gyermek és tanulólétszámait, ezen keresztül a tagintézményekben indítható óvodai csoportok, iskolai osztályok számát az intézménybe felevett (belépı) és az óvodából általános iskolába lépı, illetve az iskolát elvégzı (kilépı) gyermek és tanulólétszámok együttesen határozzák meg. A következı tanévben középiskolában a tanév eleji nyitólétszám várhatóan nem változik jelentısen, óvodában a nyitólétszám kisebb mértékő növekedése, míg általános iskolában a létszám jelentıs csökkenése várható. Az általános iskolai tanulólétszámok csökkenése miatt a Polgármesterek Tanácsa döntése alapján a következı tanévben Szegeden a Sólyom Utcai Általános Iskolában egy osztállyal kevesebb indul, mint a 2010/2011. tanévben. A többi tagiskolában a létszámcsökkenés ellenére sem indul kevesebb osztály, az általános iskolák egyelıre a várható csökkenés ellenére is teljesíteni tudják a kistérségi normatívák igénylésének létszámfeltételeit. A következı táblázat a létszámváltozásokat települések szerinti bontásban tartalmazza. 2. táblázat: Gyermek és tanulólétszámok változásai a 2010/2011. tanév végén (fı) Óvoda Általános iskola Középiskola Település belépı kilépı belépı kilépı belépı kilépı Deszk 40 25 23 40 Dóc 6 10 Kübekháza Sándorfalva 87 76 78 68 Szatymaz 29 39 34 41 Szeged Eötvös 124 121 Kossuth 37 55 Weöres 31 48 Sólyom 8 3 11 22 Újszentiván 11 9 Összesen 181 162 214 274 124 121

Összesen belépı kilépı

63 6

65 10

165 63

144 80

211

249

11 519

9 557

Dóc Község Önkormányzata döntése alapján a Polgármesterek Tanácsa a következı tanévben szünetelteti a Szegedi Kistérség Többcélú Társulása Közoktatási Intézménye Dócon mőködı óvodai tagintézményének mőködését, mivel a település a 2011/2012. tanévtıl egyházi fenntartású óvoda útján kíván gondoskodni Dóc község óvodai ellátásáról. A települési önkormányzat és a társulás között fennálló megállapodás módosítása az általános iskolai feladatellátást nem érinti, az általános iskolai tanulók kötelezı felvételét továbbra is a Szegedi Kistérség Többcélú Társulása Közoktatási Intézménye Weöres Sándor Iskola tagintézménye biztosítja, függetlenül attól, hogy azt hány tanuló veszi igénybe. Zsombó Község Önkormányzata kötelezı közoktatási feladatait a 2011/2012. tanévtıl szintén egyházi fenntartású intézmény közremőködésével tervezi ellátni. A település együttmőködési megállapodást kötött a Szegedi Kistérség Többcélú Társulásával, melynek keretében a Zsombón lakóhellyel, ennek hiányában tartózkodási hellyel rendelkezı általános iskolai tanulók kötelezı felvételét a 2011/2012. tanévtıl, iskolabuszos utaztatással, szintén a Weöres Sándor Általános Iskola biztosítja. A megállapodás keretében az ingyenes iskolabuszos utaztatást azok a zsombói tanulók is igénybe vehetik, akik a Szatymazi Iskolába iratkoznak, a tagintézmény szabad kapacitásai terhére. A fenti változások a következı tanévtıl hatással lehetnek az érintett tagintézmények tanulólétszámaira. Pedagógiai szakszolgálatok feladatmutatói Az óvodai nevelés és az általános iskolai oktatás biztosítása mellett az integráltan nevelt, oktatott sajátos nevelési igényő gyermekek, tanulók számára a sajátos nevelési igényüknek megfelelı különleges gondozás biztosítása a települési önkormányzatok kötelezı feladata. Az intézmény a tagiskoláiban és tagóvodáiban integráltan nevelt, oktatott sajátos nevelési igényő gyermekek különleges gondozását utazó szakemberhálózat útján biztosítja, a sajátos nevelési igény megállapítása – az érzékszervi, beszéd, és mozgásfogyatékosság kivételével – kistérségi illetékességgel mőködı Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértıi és Rehabilitációs Bizottság feladata.

3

Az intézmény Pedagógiai Szak- és Szakmai Szolgáltató Központján belül, a nevelési tanácsadás, továbbtanulási és pályaválasztási tanácsadás, valamint a logopédiai szakszolgálatok mellett utazó gyógypedagógus szolgálat mőködik. Az utazó gyógypedagógus szolgálat a kötelezı közoktatási feladatok hatékony és szakszerő ellátása érdekében központilag biztosítja az érintett gyermekek, tanulók ellátásához szükséges speciális szakképzettséggel rendelkezı gyógypedagógus szakembereket az intézmény tagiskoláiban és tagóvodáiban integráltan nevelt, oktatott sajátos nevelési igényő gyermekek, tanulók kötelezı habilitációs, rehabilitációs foglalkoztatásához. Az egyes intézményegységek tevékenységét a logopédiai ellátás, nevelési tanácsadás, továbbtanulási, pályaválasztási tanácsadás és az utazó gyógypedagógus szolgálat esetében a Pedagógiai Szak- és Szakmai Szolgáltató Központ, a tanulási képességet vizsgáló szakértıi és rehabilitációs tevékenység esetében a Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértıi és Rehabilitációs Bizottság tagintézményi beszámolója részletezi. A pedagógiai szakszolgálati és az ehhez közvetlenül kapcsolódó ellátások feladatmutatóit a következı táblázat tartalmazza. 3. táblázat: Pedagógiai szakszolgálatok feladatmutatói a 2010/2011. tanévben Intézményegység Logopédiai Intézet Nevelési Tanácsadó Továbbtanulási, Pályaválasztási Tanácsadó Utazó Gyógypedagógus Szolgálat Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértıi és Rehabilitációs Bizottság

Ellátott (fı) 446 757 1890 516 –

Vizsgálat (db) 2434 689 330 – 1046

Szeged Megyei Jogú Város Önkormányzata és a Szegedi Kistérség Többcélú Társulása között fennálló együttmőködési megállapodás alapján a Szegedi Kistérség Többcélú Társulása Pedagógiai Szak- és Szakmai Szolgáltató Központja részt vesz Szeged Megyei Jogú Város Önkormányzata pedagógiai szakszolgálati feladatainak ellátásában, illetve az Önkormányzat fenntartásában mőködı óvodákban és iskolákban integráltan nevelt, oktatott sajátos nevelési igényő gyermekek, tanulók ellátásában. A feladatellátási szerzıdés módosítása következtében az ellátás a következı tanévtıl kibıvül a megismerés és viselkedés fejlıdésének súlyos rendellenességével küzdı (SNI-B) gyermekek, tanulók utazó gyógypedagógiai ellátásával az Önkormányzat fenntartásában mőködı óvodákban és iskolákban, továbbá a pedagógiai szakszolgálatok igénybevétele lehetıvé válik a nem állami, nem önkormányzati fenntartású szegedi iskolákban és óvodákban ellátott gyermekek, tanulók számára is. A fenti változások miatt a következı tanévtıl a Pedagógiai Szak- és Szakmai Szolgáltató Központ, ezen belül különösen az Utazó Gyógypedagógus Szolgálat által ellátott gyermekek, tanulók számának jelentıs növekedése várható. Az intézmény pedagógiai, szakmai programjának végrehajtása Az intézmény általános iskolai feladatot ellátó tagintézményeiben a 2010/2011. tanében 252 tanuló végzett az egységes gimnázium nyolcadik évfolyamán, közülük 57 fı (23%) gimnáziumban, 148 fı (59%) szakközépiskolában, 47 fı (18%) szakiskolában tanult tovább. Az elızı tanévhez képest nıtt a szakközépiskolában továbbtanulók aránya, míg a gimnáziumban és a szakiskolában továbbtanulók aránya egyaránt csökkent. A középfokú felvételi eredményeit tagintézményenként a 4. táblázat részletezi. Az intézmény sajátos nevelési igényő tanulókat oktató Sólyom Utcai Általános Iskola tagintézményében 21 fı végezte el a nyolcadik osztályt ebben a tanévben, mindannyian szakiskolában tanulnak tovább.

4

4 21 16

Weöres Sándor Iskola, Szeged

Szakiskola 12 19 Szakközépiskola 18 39 Gimnázium 10 10 - ezen belül Eötvös József Egységes Gimnázium 2 2 Összesen 40 68 Megjegyzés: a táblázat a Sólyom Utcai Általános Iskola gyógypedagógiai nem tartalmazza, az adatok a szöveges elemzésben találhatók

Kossuth Lajos Iskola, Szeged

Szatymazi Iskola, Szatymaz

Intézménytípus

Pallavicini Sándor Iskola, Sándorfalva

Zoltánfy István Iskola, Deszk

4. táblázat: Középfokú felvételi eredményei, 2011

Összesen

8 30 17

4 40 4

47 148 57

1 7 4 16 41 55 48 252 osztályaiban végzett tanulók adatait

Az intézmény 7. és 11. évfolyamos tanulói május-június hónapban próbanyelvvizsgát tettek angol nyelvbıl, emellett választásuk szerint próbanyelvvizsgát tehettek német és szerb nyelvbıl az állami nyelvvizsga szabályai alapján. Angol nyelvbıl valamennyi hetedik évfolyamos tanuló alapfokú, valamennyi 11. évfolyamos tanuló középfokú vizsgát tett, kivéve azokat, akik szakértıi vélemény alapján fel vannak mentve az idegen nyelv tanulása alól. Angol nyelvbıl összesen 322 tanuló tett próbanyelvvizsgát, 220 tanuló alapfokon, 102 tanuló középfokon. Az angol próbanyelvvizsga mellet 20 tanuló tett próbanyelvvizsgát német, 9 tanuló szerb nyelvbıl. A próbanyelvvizsga eredményét szintenként és vizsgatípusonként az 5. táblázat részletezi. 5. táblázat: Próbanyelvvizsga eredmények nyelvvizsgaszintenként és vizsgatípusonként, 2011 Nyelvvizsga szintje Alapfokú Középfokú Összesen

Jelentkezık száma 244 107 351

187 87 274

Próbanyelvvizsga eredménye A B 9 11 9 3 18 14

C 37 8 45

A legjobb eredményt ebben az évben a próbanyelvvizsgán a Kossuth Lajos Iskola érte el, ahol az eredményes vizsgák aránya az elızı évi közel kétszeresére nıtt. A leggyengébb eredmény ebben a tanévben is a Weöres Sándor Iskolában született. A tagintézmény tanulóinak egy része angol nyelv helyett német nyelvet tanul, német nyelvbıl azonban ebben a tagintézményben egyetlen sikeres próbanyelvvizsga sem született. Az eredmények felvetik annak lehetıségét, hogy elsı idegen nyelvként ebben a tagintézményben is minden tanuló az angol nyelvet tanulja, ugyanis az egységes gimnázium szakmai programja elsı idegen nyelvként az angol nyelv oktatását támogatja, ehhez egységes helyi tantervvel rendelkezik, a hatékonyság növelése érdekében angol anyanyelvi lektorokat foglalkoztat. Mindezek az eszközök a német nyelv általános iskolai oktatásához nem állnak rendelkezésre, mert az egységes gimnázium helyi tanterve szerint a német nyelv oktatása, az angol nyelv mellett második idegen nyelvként, középiskolában kezdıdik. A próbanyelvvizsga írásbeli és szóbeli részének eredményességét a 6. táblázat tagintézmények szerinti bontásban tartalmazza. 6. táblázat: Próbanyelvvizsga eredmények tagintézményenként, 2011 Vizsgázók száma Eredményes vizsga Tagintézmény írásbeli szóbeli írásbeli szóbeli Eötvös József Egységes Gimnázium 110 104 13 19 Kossuth Lajos Iskola 41 40 16 15 Weöres Sándor Iskola 52 49 3 7 Zoltánfy István Iskola 27 25 5 3 Pallavicini Sándor Iskola 73 73 17 14 Szatymazi Iskola 32 31 5 5 335 322 59 63 Összesen

Eredményesség (%) írásbeli szóbeli 12% 18% 39% 38% 6% 14% 19% 12% 23% 19% 16% 16% 18% 20%

5

A próbanyelvvizsgát az elızı évekhez hasonlóan szerveztük meg. A tanulók tagiskoláikban írták meg a próbanyelvvizsga írásbeli részét, a szóbeli vizsgákat mindannyian az Eötvös József Egységes Gimnáziumban mőködı vizsgabizottságok valamelyike elıtt, a hivatalos nyelvvizsgának megfelelı vizsgaszituációban tehették le. Az intézmény minden érintett szülıt levélben értesített gyermeke próbanyelvvizsgájának eredményérıl. A tanévenként megszervezett, rendszeres próbanyelvvizsgák lehetıvé teszik az intézmény minden tanulójának, hogy legalább alapfokú próbanyelvvizsgát, az intézmény középiskolai osztályaiban történı továbbtanulás esetén alapfokú és középfokú próbanyelvvizsgát is tegyenek legalább angol nyelvbıl. A próbanyelvvizsga a nyelvtanulás és a nyelvvizsgára való hatékony felkészítés ösztönzésén kívül alkalmas az idegen nyelvi kompetenciák mérésére, így kiterjeszti az Oktatási Hivatal által országosan szervezett rendszeres, matematikai és magyar nyelvi kompetenciaméréseket az idegen nyelvi kompetenciák mérésére is. Az intézmény pedagógiai programjának másik kiemelt célja az ECDL vizsgáztatás ösztönzése, felkészítés az ECDL (European Computer Driving Licence) egységes európai számítógép-használói bizonyítvány megszerzésére. A vizsgarendszer moduláris, egyes vizsgái általános iskolában is letehetık, majd középiskolában teljes ECDL vizsgává kiegészíthetık. Akkreditált ECDL vizsgaközpontunkban a 2010/2011. tanévben 365 modulvizsgát tettek le a tanulók, 34%-kal többet, mint az elızı tanévben. A modulvizsgákból 340 volt sikeres. Az intézmény tagiskoláiban az ECDL vizsgára jelentkezés nıtt az elızı tanévhez képest, és a tagiskolák közötti eloszlása is egyenletesebbé vált. A vizsgaszám továbbra is az Eötvös József Egységes Gimnáziumban a legnagyobb, jelentısen nıtt a vizsgázók száma a Pallavicini Sándor Iskolában és a Weöres Sándor Iskolában. A tanév ECDL vizsgaeredményeit a következı táblázat részletezi. 7. táblázat: ECDL vizsgaeredmények, 2010/2011 Tagiskola

Tanuló (fı)

Eötvös József Egységes Gimnázium, Szeged Kossuth Lajos Iskola, Szeged Weöres Sándor Iskola Szeged Zoltánfy István Iskola, Deszk Pallavicini Sándor Iskola, Sándorfalva Szatymazi Iskola, Szatymaz Összesen

49 14 33 18 30 47 191

Modulvizsga (db) jelentkezés 111 18 70 25 64 77 365

sikeres 107 14 64 25 54 76 340

Az intézményben hét intézményi szintő szakmai munkaközösség mőködik képzési szintek szerint, illetve a Nemzeti alaptanterv mőveltségi területeinek megfelelı szakterületeken. Az intézményi szintő munkaközösségek az elızı évekhez hasonlóan óralátogatásokat, bemutató órákat, versenyeket, továbbképzéseket szerveztek a tagintézmények pedagógusainak részvételével. A tanév során ismét megrendeztük az ıszi és tavaszi intézményi továbbképzési napot, amelyeken részt vett az intézmény valamennyi pedagógusa. Az intézmény gazdasági dolgozói a továbbképzési napon számukra külön szervezett speciális továbbképzésen vehettek részt. A pedagógus továbbképzési rendszer részeként az intézmény ECDL vizsgára felkészítı tanfolyamokat szervez saját dolgozóinak. A dolgozói ECDL tanfolyamok a 2010/2011. tanévben is folytatódtak, a tanév folyamán 43 dolgozónk vett részt a tanfolyamokon, 93 sikeres modulvizsga született. Az eddig letett modulvizsgák alapján, a tanév folyamán 26 dolgozó kapott ECDL SELECT bizonyítványt. Az ECDL felkészítés mellett a tanév során folytatódott az Interaktív tábla használata az oktatásban c. akkreditált pedagógus továbbképzés, melyet eddig az intézmény 91 pedagógusa végzett el sikeresen.

6

Az Intézményi minıségirányítási program elıírja, hogy az intézményi munkaközösségek tanévenként szervezzenek legalább egy bemutató órát valamennyi településen, ahol az intézménynek tagintézménye mőködik, továbbá valamennyi pedagógus vegyen részt tanévenként legalább három általa választott bemutató órán másik tagintézményben. A munkaközösségek bemutató órákkal, óralátogatásokkal kapcsolatos tevékenységét a következı táblázat részletezi. 8. táblázat: Intézményi szakmai munkaközösségek bemutató órái a 2010/2011. tanévben

1 4 4 8 5 22

Összesen

5 6 2 3 1 3 3 23

Újszentiván

10 13 1 2 4 2 4 7 43

Sólyom

Eötvös

1 1

Weöres

Szatymaz

4 4 1 1 1 1 3 2 17

Kossuth

Sándorfalva

Óvoda Alsó tagozat Magyar nyelv és irodalom Testnevelés és sport Ember és társadalom Ember a természetben Idegen nyelv Matematika-informatika Összesen

Dóc

Intézményi szakmai munkaközösség

Deszk

Bemutató órák, foglalkozások (óra)

8 2 1 1 1 4 4 21

8 4 2 1 2 4 4 25

2 4 1 7

2 2

24 43 10 7 15 11 26 25 161

-

Óralátogatás összesen (fı)

225 346 41 38 77 58 88 120 993

Az intézményi szakmai munkaközösségek a tanév során összesen 161 bemutató órát, illetve bemutató óvodai foglalkozást szerveztek. A pedagógusok együttesen 993 óralátogatást, pedagógusonként átlagosan több mint 3 óralátogatást teljesítettek. Az Intézményi minıségirányítási programban szabályozott alkalmazotti teljesítményértékelés keretében a pedagógusok bemutató órákkal, óralátogatásokkal kapcsolatos tevékenységét a tagintézmény-vezetık minden tanévben személyenként értékelik. A mőködés eredményességének mérése, értékelése Az intézményi mőködés szakmai eredményességének rendszeres mérése és értékelése az Intézményi minıségirányítási programban meghatározott következı eszközökkel történik: –

országos kompetenciamérés eredményei az olvasás, szövegértés és a matematika kompetenciaterületeken,

–

szülıi elégedettségmérés eredményei az egyes képzési szintekrıl kilépı évfolyamokon,

–

alkalmazotti teljesítményértékelés és minısítés eredményei a közalkalmazotti jogviszonyban foglalkoztatott munkavállalók esetén.

A 2010. évi Országos Kompetenciamérés eredményeit az Oktatási Hivatal 2011 márciusában hozta nyilvánosságra. A 6., a 8. és a 10. évfolyamos tanulók az ország összes iskolájának valamennyi telephelyén ugyanabban az idıpontban és azonos körülmények között írták meg a felmérést. Ennek során egy matematikai és egy szövegértési tesztet oldottak meg a tanulók. Ezt követıen egy Tanulói kérdıív kérdéseire válaszoltak, amelyben családi hátterükkel, eddigi iskolai pályafutásukkal kapcsolatos kérdések szerepeltek. A tanulók a kérdıívet otthon, a szüleikkel együtt töltötték ki. Az intézmények vezetıi szintén kérdıíves formában szolgáltattak információkat az iskolával és a telephelyekkel kapcsolatban. A 2010. évi országos kompetenciamérés eredményeit a szakmai beszámoló 3. sz. melléklete tartalmazza.

7

Szülıi elégedettségmérés Az Intézményi minıségirányítási programban rögzített méréseket a 2010/2011-es tanévben is elvégeztük. Az elégedettségmérés kérdıíves adatfelvételét teljes körően végeztük, minden szülı kapott kérdıívet, akiknek gyermekei elhagyják a közoktatási intézmény valamelyik szakaszát: a nagycsoportos óvodások szülei, akik beiratkoztak az általános iskola elsı osztályába, és a negyedik, nyolcadik, illetve a 12. osztályos tanulók szülei. A megkérdezettek 86%-a (711 fı) töltötte ki a kérdıívet, a válaszadás közelítıleg ugyanolyan arányú volt, mint az elızı tanévben. Az egyes tagintézmények kiértékelt kérdıíveit a 2. sz. melléklet tartalmazza. 9. táblázat: Szülıi elégedettségi kérdıívet kitöltı szülık száma és aránya, 2011 Település

4. osztály

8. osztály

12. osztály

Összesen

%

fı

%

fı

%

fı

fı

%

18

95

23

92

62

88

8

89

Óvoda fı

Deszk

20

79

Dóc

8

89

%

Sándorfalva

61

83

69

96

78

85

211

88

Szatymaz

59

89

25

96

35

83

119

89

302

83

9

100

711

86

Szeged Eötvös

78

Kossuth

33

85

64

84

Weöres

40

91

48

83

11

61

22

67

Sólyom

4

100

Újszentiván

9

100

161

87

Összesen

201

90

271

83

78

87

87

Alkalmazotti teljesítményértékelés Az intézmény minıségirányítási programja évi rendszerességgel elıírja az intézmény minden közalkalmazotti jogviszonyban foglalkoztatott dolgozójának teljesítményértékelését, és ehhez kapcsolódóan ötévenként a minısítését. Az Intézményi minıségirányítási program értelmében a minısítést a közalkalmazottakra általában elıírt (a Kjt. 40. § szerinti), a teljesítményértékelést az intézményre egységesen meghatározott formában és módon végezzük. A jogszabályban elıírt egyenértékőségi szabályoknak megfelelıen az évenkénti teljesítményértékelés kiemelkedı, megfelelı, kevéssé megfelelı, vagy nem megfelelı, az általában ötévenként elvégzett minısítés kiválóan alkalmas, alkalmas, kevéssé alkalmas vagy alkalmatlan eredménnyel zárulhat. A dolgozók minısítését és teljesítményértékelését a tagintézmény-vezetık és helyetteseik megosztva végzik. A 2009/2010. tanévhez kapcsolódó teljesítményértékelést és minısítést a tagintézmények június folyamán végezték el. A teljesítményértékelés során a vezetık 387 pedagógus, nevelı és oktató munkát közvetlenül segítı, és egyéb munkakörben dolgozó közalkalmazott teljesítményét értékelték, és közülük 72 fıt minısítettek. Szeged, 2011. június 17. dr. Gera Tibor s. k. fıigazgató

8

1. sz. melléklet: Tagintézményi beszámolók

Deszk

Tagiskola neve: SZKTT Közoktatási Intézménye Zoltánfy István Iskola 1. Létszámok alakulása a 2010/2011. tanévben a) Tanulólétszám a tagintézményben korcsoportonként Évfolyam 1. 2. 3.

Csoportok száma 1 1 1

Nyitó létszám (fı) 26 24 33

Záró létszám (fı) 26 24 31

4. Összevont 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Összesen

1 1 1 1 1 2

29 9 19 26 31 40

27 9 19 26 30 40

10

237

232

Nyitó létszám (fı)

Záró létszám (fı)

16 4 20

16 4 20

Álláshelyek száma (státusz) 16 4 20

b) Közalkalmazotti létszám, álláshelyek száma Munkakör Pedagógus Pedagógiai asszisztens Ifjúságvédelmi felelıs Szabadidı-szervezı Egyéb nem pedagógus Összesen

c) Vezetı és egyéb megbízások Megbízás

Létszám (fı)

Tagintézmény-vezetı Tagintézményvezetı-helyettes Telephelyvezetı Munkaközösség vezetı (helyi) Munkaközösség vezetı (intézményi) Közalkalmazotti tanács (elnök, tagok) Szakszervezeti tisztségviselı

1 1 2 1 -

2. A 2010/2011. tanévet érintı nyertes pályázatok Pályázat kiírója, témája

Pályázati idıszak

Önrész

Comenius: diákcsere program

2010/11.

-

Reál- kirándulás pályázat 4.o.

2010/11.

Pályázati támogatás 1000 euró 11000,- Ft

9

1. sz. melléklet: Tagintézményi beszámolók 3.

Deszk

Beiskolázás, továbbtanulás a) Továbbtanulás Intézménytípus Szakiskola Szakközépiskola

Létszám (fı) 10 21

Gimnázium - ezen belül Eötvös József Egységes Gimnázium Összesen

9 2 40

b) Belépı (felvett, átvett) gyermeklétszámok Évfolyam 1.

29

2009/2010.

9.

-

Összesen

29

2010/2011. 23 23

4. Intézményi szintő (kistérségi) munkaközösségek munkája a) Bemutató órák, foglalkozások a tagintézményben Csoport 1.o.

Bemutató órák száma

2.o.

1

Résztvevı (fı) 13

3.o. 4.o.

3

7

5.o.

4

12

7.o.

2

2

8.o.

2

8

Napközi

2

7

6.o.

b) Részvétel más tagintézmény bemutató óráin, foglalkozásain Tagintézmény Móra F. Csicsergı Óvoda

5.

Bemutató órák száma 4

Résztvevı (fı) 7

Kossuth Lajos Iskola

7

21

Pallavicini Sándor Iskola

1

1

Sólyom Utcai Óvoda

1

2

Weöres Sándor Iskola

6

5

EJEG

7

8

Pedagógiai munka, szakmai fejlesztések, együttmőködések A. / Továbbképzések

Pedagógusaink továbbképzése a társulás által meghatározott irányelveket követte. Ennek célja az ECDL vizsga letétele és interaktív tábla kezelésének elsajátítása. Sikeres ECDL vizsgát tett 3 pedagógus és egy fı interaktív táblakezelı tanfolyamon vett részt. A nyár folyamán ezen létszám még egy fıvel bıvül. Mesterképzésen ketten sikeres záróvizsgát tettek (egyetem), egy mesterkurzus folyamatban. Alsós kollegánk szakmai ismeretét bıvítette: Gyermekszínjátszó-rendezı tanfolyamon vett részt.

10


Deszk

A nyár folyamán két kollégánk „Tanítók Nyári Akadémiáján” képviseli intézményünket. Kistérség által szervezett két szakmai napon teljes létszámmal vettünk részt. B./ Pedagógiai munka Az alaptantervben meghatározott feladatokat az iskola a 2010/2011- es tanévben teljesítette. Az alábbiakban az ezen felül elvégzett munka kerül részletezésre. A sikeres továbbtanulást segítette a matematika és magyar (8. osztályban) felvételi felkészítı foglalkozás. (továbbtanulás táblázat). 7-8. osztályosok számára tartott heti két ECDL felkészítı óra eredményeként 25 fı tett eredményes ECDL vizsgát. Angol tehetséggondozás heti egy órában folyt ez évben: 28 tanulóból ötnek sikerült vagy az írásbeli, vagy a szóbeli próbanyelvvizsgája. Angol, informatika tanítása csoportbontásban történt. A tantárgyfelosztás órakeretén kívül pályázati segítséggel heti 1 órában felsı tagozaton „Vizuális kultúrára való nevelés” címen, alsó tagozaton „matematikai kompetencia fejlesztése” címen történt a tanulók fejlesztése. A helyi önkormányzat jóvoltából alsó tagozaton 3. osztályban a magyar órát bontásban tudtuk tanítani. Ennek szükséget a nagy, 36 fıs létszám tette indokolttá. Eredményességét mutatja a szövegértési feladatok eredményeinek javulása, helyesírás, íráskép fejlıdése, a tananyag gyorsabb elsajátítása, az olvasási készség mérhetı fejlıdése. Az elızı évhez viszonyítva ezen osztálynál az eredmények (tantárgyi jegyek átlaga) javultak. Felsı tagozaton szintén az önkormányzat plusz finanszírozásában 7. osztályban a matematika, magyar nyelv és irodalom tárgy oktatása bontásban történt. Ennek oka a nagy létszám és már a felvételire való felkészülés is. Így képességeik és fejlettségi szintjük szerint tudta oktatni a tanulókat a szaktanár („kiscsoportos” -15-15 fıs csoport). A tanulók bátrabban szerepeltek, többször tudtak megszólalni, könnyebb volt a differenciálás. Ezen bontás eredményességét bizonyítja, hogy ebben az osztályban tavaly év végén matematikából 1, irodalomból 4, nyelvtanból 3 tanuló bukott meg. Az egyéves munka eredményeként (most) évvégén nem volt bukás. C./ Pályázatok Pedagógiai munkánk részeként számos pályázatban veszünk részt, együttmőködı partnerként is: – Comenius diákcsere-program elıkészítı látogatás – A fent említett két fejlesztı óra (Deszk Község Önkormányzata) – Egészséges életmódra nevelés program (Életharmónia Alapítvány) – Drogprevenciós program. (Drogmaraton Alapítvány) – Színjátszó tábor; Mozgókép és vizuális kultúra tábor; Sporttábor (Deszki Faluház, DSC) – Határon-túli együttmőködés, „Szerb-magyar diákcsere és pedagógus tapasztalatcsere” program (Deszki Szerb Önkormányzat) D./ Együttmőködések, kapcsolatrendszer (fıbb partnerek) –

– – – – –

Szoros szakmai együttmőködés a térség iskoláival (bemutató órák szervezése, látogatása; versenyeken való közös részvétel illetve versenyek szervezése; kistérségi szintő munkaközösségekben való aktív részvétel.) Deszk Község Önkormányzat Deszki Faluház Deszk Község Közoktatásáért Közalapítvány DSC Deszk Község Népmővészetéért Alapítvány

11

1. sz. melléklet: Tagintézményi beszámolók – –

Deszk

Deszki Település-üzemeltetési Nonprofit Kft Deszki Szerb Önkormányzat E./ Pedagógiai munkát segítı tevékenységek

SZKTT Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértıi és Rehabilitációs Bizottság által biztosított gyógypedagógus 23 gyermek ellátását végzi Pedagógiai Szak- és Szakmai Szolgáltató Központ által biztosított szolgáltatások: – logopédiai ellátás (7 fı) – pályaorientációs tanácsadás (40 fı) – tanulási technikák fejlesztése (15 fı) F./ Kiemelt rendezvények Zoltánfy István emléknap – megemlékezés; Okt. 6. megemlékezés; Szerb iskolák találkozója; Okt. 23-i megemlékezés; egészségügyi hét rendezvényei; Mikulás, Karácsonyi mősor a Faluházban; Szerb karácsony illetve Szent Száva megünneplése; Nyílt tanítási napok; Márc. 15-i mősor és rajzpályázat a Faluházban; Ásványkiállítás a Föld napja tiszteletére; Költészet napján versmondó verseny; Farsang; Maros Menti Fesztiválon részvétel; Gyermeknapi rendezvények; Hulladékgyőjtés; 3. Deszki Szerb Szépkiejtési verseny szervezése; Pick, T-Home Vivicittá futóverseny; Kistérségi játékos sportvetélkedık; Kossuth utcai futóverseny; Nagy Sportágválasztó Szeged; Fabatka vásár (alapítvánnyal közös rendezvény); színház, hangverseny látogatások; osztálykirándulások; kistérségi versenyek szervezése illetve részvétel azokon; stb.

EREDMÉNYEK Pedagógiai munkákban kiemelkedı szerepet kap a tehetségek „felfedezése és ápolása”. Ennek legfıbb színtere a versenyekre való felkészítés és ezeken való eredményes részvétel. Verseny megnevezése

Területi, kistérségi Megyei

Prózamondó verseny 2.o.

1.hely

Szavalóverseny 2.o.

2. hely

Helyesíró verseny 2.o.

3. hely

Apáczai Kiadó: komplex tanulmányi verseny 2.o.

6. hely

Maros Menti Fesztivál Deszk:vers 2.o.

2. hely

Maros Menti Fesztivál Deszk: próza 3. oszt.

3. hely

Közlekedés biztonsági verseny 4. oszt.

1. hely

Szerb szavaló és prózamondó: 3. oszt. 1. oszt. Víz Világnapja 5.-7.o. Föld Napja (ÖKO vetélkedı) 5-7. o. Kistérség csillaga – ének (5.ill.8.o.) Matematika verseny (8.b;5;7.o.)

Országos

különdíj Regionális: 1. hely 2.hely

4. hely 2. hely 1. és 2. hely 2., 4., 5. hely

12

1. sz. melléklet: Tagintézményi beszámolók Verseny megnevezése

Területi, kistérségi Megyei

Megelı-ZOO (5.-6.-7.o.)

Kiemelt arany

Rendırakadémia –8.o.

1. hely; Kiemelt arany

2. hely 2. ill. 3. hely

Kerékpáros közlekedési verseny (5.-6.o.)

3. hely

Sportversenyek (atlétika, kézi, kosár, judo stb) 5.-8.o.

Több 1.,2., 3. hely

Simonyi Zs. Helyesírási (8.b, 6.o.)

1. ill.3. hely

Deszki Maros Menti Fesztivál (5.o.) Weöres kupa- sakk (5.-8.o.)

Országos

2. hely

Népdaléneklési verseny 7.o.

Angol szövegértési verseny (7.-8.o.)

Deszk

1. hely 2. hely

G./ A mőködés gazdaságossága, infrastrukturális fejlıdés 2010-es naptári év költségvetési tervezetét a teljesítés nem haladta meg, megtakarítás keletkezett. Nagyobb beruházás a 2010/11-es tanévben nem történt. Informatikai normatívából laptop beszerzése, számítógépek alkatrészének cseréje történt meg.

Dátum: 2011. június 10.

Vid György s.k. tagintézmény-vezetı

13


Deszk

Tagóvoda neve: SZKTT Közoktatási Intézménye Móra Ferenc Csicsergı Óvoda Deszk 1. Létszámok alakulása a 2010/2011. nevelési évben a)

b)

c)

Gyermeklétszám a tagintézményben korcsoportonként Korcsoport 2008. május 31. után született 2007. június 1. és 2008. május 31. között született 2006. június 1. és 2007. május 31. között született 2005. június 1. és 2006. május 31. között született


Záró létszám (fı) 4 24 22 28

2004. június 1. és 2005. május 31. között született 2003. június 1. és 2004. május 31. között született 2003. június 1 elıtt született Összesen

27 2

28 2

96

108

Óvodai csoportok száma és létszáma Évfolyamcsoport Kiscsoport Középsıcsoport Nagycsoport




Vegyes csoport Összesen

1 4

24 96

29 108



9 5 0 14

9 5 0 14

Álláshelyek száma (státusz) 9 5 0 14

Közalkalmazotti létszám, álláshelyek száma Munkakör Óvodapedagógus Dajka Egyéb nem pedagógus Összesen

d)

Vezetı és egyéb megbízások Megbízás

Létszám (fı)

Tagintézmény-vezetı Tagintézmény vezetı-helyettes Telephelyvezetı Munkaközösség vezetı (helyi) Munkaközösség vezetı (intézményi) Közalkalmazotti tanács (elnök, tagok) Szakszervezeti tisztségviselı

1 1

1


3.


Önrész

Pályázati támogatás

Óvodai felvétel, beiskolázás a)

Iskolába lépés óvodából Általános iskola Az intézményen belül, helyben Az intézményen belül, másik településen Az intézményen kívül Összesen

Létszám (fı) 19 6 25

14

1. sz. melléklet: Tagintézményi beszámolók b)

Deszk

Belépı (beiratkozott) gyermeklétszámok Korcsoport 2009. május 31. után született

Létszám (fı) 1

2008. június 1. és 2009. május 31. között született

31


8

2006. június 1. és 2007. május 31. között született 2005. június 1. és 2006. május 31. között született 2004. június 1. és 2005. május 31. között született 2004. június 1 elıtt született Összesen

40

4. Intézményi szintő (kistérségi) munkaközösségek munkája a)

Bemutató órák, foglalkozások a tagintézményben Csoport Zsebi baba /kiscsoport/

b)



Micimackó /középsı csoport/

1

16

Bölcs Bagoly /nagy csoport/

1

13

Kolo /vegyes csoport/

1

12

Részvétel más tagintézmény bemutató óráin, foglalkozásain Tagintézmény Pipacs Óvoda


Résztvevı (fı) 7

Szatymazi Óvoda

3

5

Dóci Óvoda

1

2

Újszentiváni Óvoda

2

3


1

1

Sólyom Utcai Iskola

1

3


1

1

Zoltánfy István Iskola

3

5

5. Pedagógiai munka, fejlesztések, rendezvények Az éves feladattervben vállalt feladatokat teljesítettük. Minden csoport tartott bemutató foglalkozást és részt vett a kistérségi óvodák, iskolák továbbképzésein. A dajka nénik igényelték, hogy ık is látogathassanak meg 1-1-óvodát. Ezek a látogatások nagyban hozzájárultak a pedagógiai munka színvonalának emeléséhez. Nevelési értekezletünkön szakmai tanácskozást tartottunk a csapatépítés fontosságáról. A havonta megtartott munkaértekezleteken, nem csak a programokról, feladatokról beszéltünk, mindig sort kerítettünk egy-egy szakmai kérdés megvitatására, ami a munka során felmerült. „Mozgáskotta” fejlesztı foglalkozásokat tartottunk két csoportban. Minden szülıi értekezletet megtartottunk. Minden óvónı tartott nyílt napot a szülık részére. Az „oviba csalogató” nyílt napunkra jöttek az érdeklıdık. Ápoljuk a magyar és szerb hagyományokat és néptáncot. Fejlesztés: 8 kisebb fajáték az udvarra

15


Deszk

Gyermekeknek szervezett programok: Úszásoktatás igény szerint Truffaldínó bábszínház Egészségügyi hetek keretén belül: vetélkedı, egészséges táplálkozás,mozgás Fogorvos elıadása a szülıknek Látogatás a Móra Ferenc Múzeumba Mikulás ünnep Szent Nicola Karácsonyi ünnepség a szerb csoporttal együtt Elsı osztályosok vendégül látása Szent Száva ünnepe Farsangolás egy hétig Bővész Gyermekszínházak Hagyományırzı Honvédek az óvodában A víz világnapja Látogatás az iskolába Gyermeknap és közös kirándulás Kossuth u.-i futó verseny Óvodások futóversenye Nagyok búcsúzása társaiktól, az óvodától Szerb színjátszó találkozó Budapesten Kövér Béla Bábszínházban színjátszó találkozó Vadasparki látogatások REÖK Palotában foglalkozáslátogatások Könyvtárlátogatás Szülıknek és gyerekeknek közös rendezvény: Szüretelı-ismerkedı Nyílt napok Anyáknapi ünnepségek Húsvéti játszóház Családi nap - akadályverseny Nagyok búcsúztatása Kistérségi tagóvodákkal közös rendezvény: Móra Ferenc Versmondó Találkozó

Rajzpályázatokon való részvétel: A faluház által kiírt pályázat márc.15-re. Víz világnapi rajzpályázat. „Kisrigó Fészek” alapítvány „Lásd a zenét” pályázat . „Kisrigó Fészek” alapítvány kiírása élelmiszercsomag rászoruló családoknak. Mesemondó versenyen vettünk részt a Százszorszép Gyermekházban. „Dalos pacsirta” ének-zenei találkozó a Szatymazi óvodában. Helyi rendezvényeken való részvétel:

Falunapok Mikulás a faluban Falukarácsonyon fellépnek a nagyok Szerb Karácsony Szent Száva Márc.15.-i ünnepségen vesznek részt a nagyok

16


Deszk

Óvodánkba a 2011-2012-es tanévre 40 kisgyerek iratkozott be. Hallás vizsgálat, fogorvosi vizsgálat és ortopédiai vizsgálat volt az óvodában a szülık egyetértésével. Ebben a tanévben 19 fı kapott ingyenes étkezést. 1 fı SNI-s gyermekünk volt. Fejlesztést kapott: Gyógytestnevelés-30 Logopédia-13 Gyógypedagógusi ellátás-1fı Az összes tanköteles gyermek részt vett „Abrakadabra” iskola elıkészítı fejlesztésben.


İzéné Szilágyi Tünde s.k. tagintézmény-vezetı

17


Dóc

Tagóvoda neve: SZKTT Közoktatási Intézménye Dóci Óvoda 1. Létszámok alakulása a 2010/2011. nevelési évben a)

b)

c)


Nyitó létszám (fı) 0 1 3 4



7 2 1 18

7 2 1 21


Csoportok száma




1 1

18 18

21 21



2 2 0 4

2 2 0 4



d)


Létszám (fı)


1


3.


Önrész




Létszám (fı) 0 1 9 10

18


Dóc


Létszám (fı)


3


2


1


6


Bemutató órák, foglalkozások a tagintézményben Csoport Micimackó

b)



Részvétel más tagintézmény bemutató óráin, foglalkozásain Tagintézmény SZKTT Közoktatási Intézménye Szatymazi Óvoda


Résztvevı (fı) 1

SZKTT Közoktatási Intézménye Szeged Sólyom Utcai Óvoda SZKTT Közoktatási Intézménye Sándorfalva Pipacs Óvoda SZKTT Közoktatási Intézménye Sándorfalva Pallavicini Sándor Iskola

1

1

2

2

2

2

5. Pedagógiai munka, fejlesztések, rendezvények Munkánkat Helyi Nevelési Programunk szerint végezzük, mely a környezet hatékony megismerésére épül. Ez alapján terveztük éves munkatervünket, melyben a játékba integrált nevelés vezeti tevékenységünket. Ezért a környezeti neveléshez tervezzük a vizuális nevelést, a mesét, verset, az ének-zenét, a matematikát. Egész évben kiemelten kezeltük a testnevelést, sok idıt fordítottunk mozgásra. Gyermekeink fı tevékenységi formája a játék. A játékhoz biztosítottuk a megfelelı helyet, idıt, és eszközöket. A csoportszoba elrendezésében biztosítottuk a zavartalan játék lehetıségét. Egész évben nagy gondot fordítottunk az egészséges életmód megszervezésére. Az érzelmi nevelést nyugodt légkör biztosításával igyekeztünk megteremteni. A roma gyerekek is jól beilleszkedtek a csoportba. Programok, rendezvények: - 2010. augusztus 31. Tanévnyitó értekezlet. Az elsı osztályosokat átkisértük az ünnepélyes iskolai tanévnyitóra. - 2010. szeptember 01. tanév kezdete, új gyermekek fogadása. - 2010. szeptember 03. fejlesztı pedagógus, ismerkedı látogatása az óvodában. Fejlesztı pedagógusunk: Gáspárné Mészáros Éva. - 2010. szeptember 07. szülıi értekezlet. - 2010. szeptember 08. logopédus szőrıvizsgálata óvodánkban. Logopédus: Törökné Vincze Adrienn.

19


Dóc

- 2010. szeptember 09. gyógy testnevelı szőrıvizsgálata óvodánkban. Gyógy testnevelı: Szélpál Rita. - 2010. szeptember 23. munkatársi értekezletet tartottunk. - 2010. október 05. tőzriadó gyakorlatot tartottunk. - 2010. október 15. egészségnap az óvodában. Savanyúság, vetélkedı.

salátakészítés,

kóstolás.

Kézmőves

nap.

Játékos

Szülık is részt vettek az egészségnapon, együtt dolgoztak, alkottak gyermekeikkel. - 2010. október 19. ellenırzı látogatás a délutános óvónınél. Pedagógiai munka, gondozás, közösségi nevelés. - 2010. október 22. Gubis Lászlóné Szegeden, óvodai konferencián vett részt. - 2010. október 26. Gubis Lászlóné hospitált a Sándorfalva Pallavicini Iskolában. - 2010. október 29. ıszi továbbképzésen vettünk részt Szegeden. A plenáris ülést szekcióülések követték. A dajkák is részt vettek rajta. Téma: „A siettetett gyermekek” volt. - 2010. november 02-05-ig ıszi szünet. Ügyeletet tartottunk. - 2010. november 08. munkatársi értekezletet tartottunk. - 2010. november 17. Gubis Lászlóné hospitált a Szatymazi Óvoda Süni csoportjában. - 2010. november 18. bábszínház látogatás Szegeden. Jancsi és Juliska c. mesét néztük meg. - 2010. november 19. vöröskeresztes nap az óvodában. Egészségnevelı öltözködés.

nap.

Testápolás,

kézmosás,

wc-használat,

Fogápolás, fogorvos látogatása, fogecsetelés. - 2010. november 23. Gubis Lászlóné vöröskeresztes bázis óvodák értekezletén vett részt, Szegeden. - 2010. december 04. a szülık jótékony célú bált rendeztek az óvoda javára. A bál bevételébıl fejlesztı játékokat vettek az óvodának, amit karácsonykor tettek a fenyıfa alá. Kaptak a gyermekek többféle társasjátékot, gyöngyfőzı készletet, gipszkiöntıket, szövıkereteket, fonalakat, fa vasutat kiegészítıkkel, fodrászkészletet, mintakivágókat, színes papírokat, babakonyhai kiegészítıket, baba ágyakat, kockakirakókat, Logikó feladatlapokat, jármőveket, színes ceruzákat, csörgılabdákat, memória játékot. A gyermekek nagy örömmel vették birtokukba a sok új játékot. - 2010. december 06. Mikulás lovas kocsival érkezett óvodánkban a gyermekek nagy örömére. A Mővelıdési Házban köszöntöttük, az iskola alsósaival közösen. A gyerekek verssekkel, énekekkel fogadták a Mikulást. - 2010. december 07. munkatársi értekezletet tartottunk.

20


Dóc

- 2010. december 10. Herold Istvánné hospitált a Sándorfalván, a Pallavicini Iskolában. - 2010. december 15. részt vettünk az iskola szervezésében megrendezésre került bábszínházi elıadáson. Palánta színjátszóktól láthattunk bábelıadást. Az elıadás után minden gyermek kapott egy CD-t és egy kifestıt. - 2010. december 16. karácsonyi ünnepséget tartottunk az óvodában. A karácsonyi ünnepségen óvodásaink ajándékcsomagot vehettek át a Dóci Önkormányzattól, melyet az alpolgármester adott át nekik. - 2010. december 17. óvodásaink felléptek a községünk karácsonyi ünnepségén. Táncos mősorral, verssel, énekkel köszöntötték a vendégeket. - 2010. december 17. Kisrigó-fészek Alapítvány adományának érkezése, kiosztása. Minden óvodásunk 2 csomag süteményt és egy csomag nápolyit kapott ajándékba. - 2010. december 20- 23-ig ügyeletet tartottunk. - 2010. december 27-31-ig téli szünet, az óvoda zárva volt. - 2011. január 11. félévzáró nevelıtestületi értekezlet. - 2011. január 14. Kisrigó-fészek Alapítványi pályázat eredmény hirdetése. Halmozottan hátrányos helyzető gyermekek ajándékcsomagot kaptak. - 2011. január 27. Herold Istvánné hospitált Sándorfalván a Pipacs óvodában. - 2011. február 18. Farsang az óvodában. - 2011. január 22. Bérletesek elıadáson voltak a Szegedi Bábszínházban. - 2011. március 02. Bővész elıadást láthattak az óvodában a gyerekek. - 2011. március 17-én Gubis Lászlóné tartott bemutatót az óvodában. Résztvevık az SZKTT Közoktatási Intézménye óvodapedagógusai (15 fı) -2011. március 22. Bérletesek elıadáson voltak a Szegedi Bábszínházban. - 2011. március 24-én Szülıi értekezletet tartottunk. -2011. április 11. Palánta színjátszóktól láthattunk elıadást a Mővelıdési Házban. A Dóci Katolikus Általános Iskola vendégei voltunk. - 2011. április 14-én Gubis Lászlóné Szegeden a Sólyom úti óvodában hospitált. - 2011. április 15-én a Dóci Katolikus Általános Iskola 1. osztályában látogattak át, a nagycsoportosok. - 2011. április 18-19-én óvodai beíratás. - 2011. április 20. Tavaszi továbbképzés Szegeden. - 2011. április 21- 26-ig Tavaszi szünet. - 2011. április 27. Húsvét az óvodában. - 2011. április 28. Játszunk dobolóst Attilával. Interaktív játék a gyerekekkel. - 2011. április 30. (szombat) Kirándulás a Szegedi Vadasparkba.

21


Dóc

- 2011. május 06-án Anyák napi ünnepséget tartottunk az óvodában. - 2011. május 10-én Herold Istvánné hospitált Sándorfalván a Pipacs Óvodában. - 2011. május 12. Énekeljünk együtt Anitával. Interaktív játék a gyerekekkel. - 2011. május 24. Bérletesek elıadáson voltak a Szegedi Bábszínházban. - 2011. május 27. Gyermeknap az óvodában. - 2011. június 03. Óvodai évzáró és ballagási ünnepség a Mővelıdési Házban. Egész évben rendszeresen vehettek részt gyermekeink fejlesztı foglalkozásokon. Minden hétfın fejlesztı pedagógus, szerdán logopédus, csütörtökön gyógy testnevelı foglalkozott a rászoruló gyermekekkel. Minden kedden érdeklıdésüknek megfelelıen hittanra is járhattak. Ápoltuk hagyományainkat, megtartottuk ünnepeinket. Kapcsolataink: A szülıkkel jó kapcsolatot ápoltunk a tanév folyamán. Érdeklıdtek munkánk iránt, részt vettek rendezvényeinken, segítették, támogatták munkánkat. A Dóci Katolikus Általános Iskolával is jó kapcsolatot tartottunk egész évben. Több rendezvényükre is meghívtak bennünket, látogatást tehettünk az intézménybe. A Családsegítı és Gyermekjóléti Szolgálattal rendszeres a kapcsolatunk, mivel óvodánkban sok a hátrányos helyzető gyermek. A gyermekorvos és a védını rendszeresen ellenırizték a gyermekeket.


Gubis Lászlóné s.k. tagintézmény-vezetı

22


Sándorfalva

Tagiskola neve: SZKTT Közoktatási Intézménye Pallavicini Sándor Iskola 1. Létszámok alakulása a 2010/2011. tanévben a)

Tanulólétszám a tagintézményben korcsoportonként Évfolyam 1. 2. 3.




3

71

72

3 3 3 3

76 69 79 67

76 66 81 67

24

577

578



37 7 44

37 7 44

Álláshelyek száma (státusz) 36,5 6,75 43,25


b)

Közalkalmazotti létszám, álláshelyek száma Munkakör Pedagógus Pedagógiai asszisztens Ifjúságvédelmi felelıs Szabadidı-szervezı Egyéb nem pedagógus Összesen

c)


Létszám (fı)


1 2 5 1 3 2



Önrész


„Tízezer lépés” 2010. évi program Nemzeti Erıforrás Minisztériuma Sportért Felelıs Államtitkárság Sportszakmai Fıosztály „Egészségnap” Arcadia Reklám kft. Egészségnevelési program

2010. szept.-2010. dec. 31.

-

300 lépésszámláló

2011. május 6.

-

40.000 csomag tárgyi támogatás

db

23

1. sz. melléklet: Tagintézményi beszámolók „ÖKOISKOLA” – 2011. cím Nemzeti Erıforrás Minisztériuma „Közösségi rendezvények, programok támogatása” KLK Tender kft. – pafi.hu „Megyezöld Napok 2011” Csongrád Megyei Önkormányzat és a Kiskunsági Nemzeti Park Igazgatóságának pályázata Nemzeti Sport Intézet Sport XXI. század program Reál Hungária Élelmiszer Kft címkegyőjtés

3.

Sándorfalva 2011-2015.

-

-

2010/2011

-

2 elıadás, 1 mobil kiállítás 100 tanuló részére

2010/2011

-

50.000 Ft

2010/2011

-

27.541 Ft

Még nincs értesítés

Beiskolázás, továbbtanulás a)

Továbbtanulás Intézménytípus Szakiskola Szakközépiskola



b)

10 2 67

Belépı (felvett, átvett) gyermeklétszámok Évfolyam 1.

2009/2010.. 62

9.

2010/2011. 82

-

-

62

82



Reál1 munkaközösség

6

15

Reál2 munkaközösség

8

18

Összesen


Bemutató órák, foglalkozások a tagintézményben Csoport Alsós és napközis munkaközösség

b)

Humán munkaközösség

3

6

Angol nyelvi munkaközösség

5

5

Részvétel más tagintézmény bemutató óráin, foglalkozásain Tagintézmény Deszk – Zoltánfy István Iskola


Résztvevı (fı) 5

Szatymaz – Szatymazi Iskola

23

39

Szeged – Eötvös József Egységes Gimnázium

22

9

Szeged – Kossuth Lajos Iskola

21

1

Szeged – Weöres Sándor Iskola

25

13

Szeged – Sólyom Utcai Óvoda és Általános Iskola

16

7

5. Pedagógiai munka, fejlesztések, rendezvények A 2010/2011-es tanévben a Pallavicini Sándor Iskola nevelı- és diákközössége új épületbe költözött. A munkakörülmények jelentısen javultak, a tantermek bebútorozása, eszközök beszerzése szeptemberre húzódott.

24


Sándorfalva

Alsó tagozaton emelt szintő rajzoktatás, felsı tagozaton emelt szintő angol- illetve matematikaoktatás folyik. Az évek óta megrendezett hagyományos rendezvényeink (6. évfolyam erdei iskola, Fehér-tói kirándulás, kerékpártúra, 7. évfolyam Csodák Palotája, Informatikai Múzeum, 8. évfolyam Terror Háza) megtartása mellett új programok is színesítették diákjaink mindennapjait. A Vadaspark projektjének keretében két osztály eljutott Palicsra az állatkertbe. A nyolcadikos tanulók október 6-án Aradon helyezték el az iskola koszorúját. Éjszakai túrán vettek rész tanítványaink a Füvészkertben. A kibıvített mórahalmi fürdıbe iskolánk minden tanulója eljutott. Az éves munkatervben megtervezett programokat maradéktalanul végrehajtottuk, nevelıoktatómunkánk eredményességét az is bizonyítja, hogy kiemelkedı teljesítményt nyújtottak diákjaink. A 2010/2011-es tanév kiemelt feladata volt új angol tankönyvek bevezetése minden évfolyamon. A kistérségi angol szövegértési versenyen az elsı öt helyezést iskolánk diákjai hozták el. Kistérségi fordító versenyen 1., 3. és 4. helyezést szereztünk. Az Országos angol nyelvi verseny megyei fordulójába jutott tanulónk. Továbbra is kiemelt feladatnak tekintjük a kommunikáció alapú nyelvoktatás erısítését, a próbanyelvvizsgára és a középiskolára való felkészítést. A Fej-töri vetélkedı évek óta nagy népszerőségnek örvend. Ebben a tanévben 160 tanuló próbálta megoldani a feladatokat. Pintér István történész elıadását hallhatták 7. és 8. évfolyamos diákjaink, aki a Trianoni Békediktátumról beszélt. A Szeged Városi Könyv- és Könyvtárhasználati vetélkedı döntıjébe jutott, és 3. helyezést ért el iskolánk csapata. Kiemelt feladatunk az egészségnevelés, melyet évek óta segítenek az Egészségügyi Fıiskola védını hallgatói. Ebben a tanévben három hallgató is itt töltötte a gyakorló tanítását. Népszerőségnek örvend a Tolerancianap, melyet a nyolcadik évfolyam számára rendeztünk. Nagy hangsúlyt fordítunk az iskolai környezet esztétikus fejlesztésére, faliújságok, tablók dekorációjára. Mini tárlatot láthattunk három alkalommal. Az Én Finnországom címő rajzpályázaton különdíjas lett két tanulónk, akik Budapestre, a Finn Nagykövetségre kaptak meghívást. A Weöres Sándor rajz illusztrációs versenyen is elsı helyezést ért el iskolánk tanulója. A Lengyel-Magyar Összefogás Évében megrendezésre került rajzpályázat második helyezettje Krakkóba utazhat. Országos felfutású a Herman Ottó Környezetismereti verseny, ahol negyedik helyezést ért el tanítványunk. Iskolánk történetében elıször vett részt két tanulónk a Bór Pál tiszteletére rendezett megyei fizika versenyen, ahol 2. és 3. helyezést szereztünk. A diákönkormányzatunk is programokban gazdag, sikeres évet zárt. Dátum: 2011. június 10.

Nógrádi Erika s. k. tagintézmény-vezetı

25


Sándorfalva

Tagóvoda neve: SZKTT Közoktatási Intézménye Pipacs Óvoda 1. Létszámok alakulása a 2010/2011. nevelési évben a)

b)

c)





73 8 262

73 8 264


Csoportok száma




10 10

262 262

264 264



20 10 2 32

20 10 2 32



d)


Létszám (fı)

Tagintézmény-vezetı Tagintézménvezetı-helyettes Telephelyvezetı Munkaközösség vezetı (helyi) Munkaközösség vezetı (intézményi) Közalkalmazotti tanács (elnök, tagok) Szakszervezeti tisztségviselı

1 1 3 1 3 1


3.


Önrész





26


Sándorfalva


Létszám (fı) -


40


42


5


-


-

2004. június 1 elıtt született

-

Összesen

87


Bemutató órák, foglalkozások a tagintézményben Csoport Mókus csoport


Résztvevı (fı) 9

Nyuszi csoport

1

10

Süni csoport

1

9

Méhecske csoport

1

6

Csiga csoport

1

6

Pillangó csoport

1

5

Katica csoport

1

13

Halacska csoport

1

9

Maci csoport

1

8

Napocska csoport

1

11

b)

Részvétel más tagintézmény bemutató óráin, foglalkozásain Tagintézmény Pallavicini Sándor Iskola



Móra Ferenc Csicsergı Óvoda

4

11

Dóci Óvoda

1

7

Szatymazi Óvoda

5

17

Újszentiváni Óvoda

2

6


2

6

5. Pedagógiai munka, fejlesztések, rendezvények

Szeptember 23. Szept.20. – okt. 1. Október 11.-15. Október 15. Nov. 29.-dec 10. December 13.-17. Január 24. Február 3. Február 7.-18. Március 4.

Mária napi búcsú Szüret, Évszaki koncert (óvodaépületenként) Egészséghét „Egészséges mint a makk” – vetélkedı ( 6-7 éveseknek) Karácsonyi játszóház, Télapó ünnepség (óvodaépületenként) Évszaki koncert (óvodaépületenként) Versmondó – Ki mit tud? Részvétel a Móra Ferenc Csicsergı Óvoda által rendezett versmondó versenyen Farsang (óvodaépületenként) Kiszebáb égetés

27

1. sz. melléklet: Tagintézményi beszámolók Febr.21.-márc.18. Március 25. Április 4.-8. Április 22. Április 29. Április 26.29. Május 9-27. Május 20. Június 3.

Sándorfalva Nyílt napok (óvodaépületenként) Tavaszi Zsongás Húsvéti játszóház (óvodaépületenként) Bölcsis délután Közlekedési nap (6-7 éveseknek) Anyák napja, Évszaki koncert (óvodaépületenként) Kirándulások (csoportonként) Gyermeknap Évzáró (óvodaépületenként)

Óvodánkban szakmai munkaközösségek mőködnek: mese-vers, mozgás, ábrázolás, ének területen. 5-6-7 éves gyermekek közül 90 fı vett részt tehetséggondozó foglalkozáson. Ennek eredményeképpen rajzpályázatokon, versmondó – és énekversenyeken, valamint évszaki koncerteken, és galériaavató mősorokon is részt vesznek. Kapcsolataink: A pedagógiai szakszolgálat szakembereivel nagyon jó az együttmőködésünk: Ebben a nevelési évben óvodánkban logopédiai fejlesztést 47 fı kapott. Fejlesztı pedagógus 6 fıvel foglalkozott – 2 fı SNI-B, 4 fı SNI-A. Pszichológus egyénileg 8 gyermekkel foglalkozott, mese csoportjába 23 gyermek járt. A gyermekjóléti szolgálattal és a védınıkkel rendszeresen tartjuk a kapcsolatot, a rászoruló gyermekek megfelelı ellátása biztosított. HHH gyermek: 2 fı, rendszeresen jártak óvodába. HH gyermek: 99 fı.


Kiss Éva s.k. tagintézmény-vezetı

28


Szatymaz

Tagiskola neve: SZKTT Közoktatási Intézménye Szatymazi Iskola 1. Létszámok alakulása a 2010/2011. tanévben a)

b)






2 0 1 2 2 2 0 0 0 0 14

36 0 26 34 30 41 0 0 0 0 275

36 0 26 33 32 41 0 0 0 0 278



23 0 0 0 13 36

23 0 0 0 13 36

Álláshelyek száma (státusz) 23,25 0 0 0 13 36,25


c)


Létszám (fı)


1 1 0 5 2 3 0



Önrész


„Szatymazért Alapítvány”

2010-2011

0,- Ft

100000,-Ft

Útravaló

2010-2011

0,-Ft

136000,- Ft

29


Szatymaz





b)

15 1 41


27

2009/2010..

2010/2011. 40

9.

42

41

Összesen

69

81


b)

Bemutató órák, foglalkozások a tagintézményben Csoport 1.b


Résztvevı (fı) 8

1. Napközi

1

11

2.a Napközi

1

4

3. Napközi

1

2

4.a

2

8

4.b

2

5

5.a

1

1

6.a

2

12

6.b

2

4

7.a

3

7

8.b

1

0

Összesen:

17

62

Részvétel más tagintézmény bemutató óráin, foglalkozásain Tagintézmény SZKTT KI Pallavicini Iskola


EJG-Szeged

9

Résztvevı (fı) 22 15

SZKTT KI Weöres Iskola

1

1

SZKTT KI Kossuth L: Iskola

1

1

SZKTT KI Sólyom Utcai Iskola

1

2

SZKTT KI Szatymazi Óvoda

3

11

5. Pedagógiai munka, fejlesztések, rendezvények 2010-11. tanév iskolai versenyeredmények az SZKTT Közoktatási Intézménye Szatymazi Iskolában: - „Mit Teszek az egészségemért?” – verseny a Kossuth Zs. Eü. És Könnyőip. Tagint.ben Szeged – 1. hely – 8.a – Csapat - Angol nyelvi szavaló verseny Üllés – felsı tagozat – 1. hely – 5-6. korcsop. 1. hely – 7-8. korcsop. 3. hely – 7-8. korcsop.

30


Szatymaz

-

Kistérségi Angol Fordító verseny Sándorfalva – 1. hely – 6. oszt. SZSZKSZ Kossuth Zs. Eü. És Könnyőip. Tagint. – Szeged – Rajzpályázat – „Álmodtam egy világot magamnak” címmel – ruhatervezı pályázat – 1. hely – 6. oszt. Hevesy Gy. Kémia verseny – Területi 7-8. évf. – 1. hely – 8. oszt.

-

4. hely – 8. oszt. Megyei Hevesy Gy. Kémia verseny – döntı: 8. hely Meleg I. – regionális elıdöntı: 10. hely

-

Döntı: 10. hely „Víz világnapja” – Sándorfalva – térségi verseny – 1. hely – 6. évf. Kistérségi Helyesírási Verseny – alsó tagozat – Kossuth Isk. – 5. hely – 2. oszt.

-

4. oszt. – 5. hely Városi Történelem Verseny – Orczy Iskola – Kiskundorozsma – 4. hely – 7-8. oszt. Kistérségi Magasugró Kupa – Szatymaz – III. korcsop. Fiú – 2. hely

-

III.korcsop. lány – 1. hely III. korcsop. Lány – 3. hely IV. korcsop. Fiú – 2. hely IV. korcsop. Fiú – 3. hely -

IV. korcsop. Lány – 1. hely Weöres Kupa – Szeged – Kosárlabda – 1. hely –7-8. oszt. csapat Deszki Kistérségi Kézilabda torna – IV. korcsop. Lány-1. hely

-

IV. korcsop. Fiú – 1. hely Körzeti Labdarúgó Diákolimpia – Zsombó – V. korcsop. – 1. hely Megyei Labdarúgó Diákolimpia elıdöntı – Szeged – IV. korcsop. – 2. hely Fontos Sándor Napok – Üllés – Rajzverseny – 1. hely – Csendélet kategória Weöres Iskola –Szeged – Versillusztráció pályázat – 3. hely „Élet az erdıben” – Kossuth Iskola – Szeged – alsó – 1. hely – 2.a 3. hely - felsı – 1. hely 2. hely Szeged – Gedói Ált. Isk. – „Varázsecset” – Csendélet felsı tagozat – Különdíj Matematika verseny: - Kistérségi Matematika verseny – 4. hely 1. hely 3. hely Kalmár L. Matematika verseny – megyei döntı – 8. hely-4. oszt.

-

9. hely-8.oszt. Matematika – Területi verseny – 4. oszt. – Weöres Isk. – 1. hely Területi Kazinczy Verseny – 3. oszt. – 2. hely Simonyi – térségi – Helyesírási verseny: - Szatymaz – 6. oszt. – 1. hely 2. hely - 7. oszt. 5. hely

-

Megyei Simonyi Helyesírási Verseny – 6. oszt. – 6. hely

3. hely

Elsısegély nyújtó verseny – terület forduló – Kistelek: - 7-8. oszt. Csapat: - 2. helyezés Csizmazia Gy. Komplex Természetismereti Verseny – Mórahalom – 6-7. évf. – 6. hely

31

1. sz. melléklet: Tagintézményi beszámolók -

Szatymaz

Beretzk Péter Természetismeret-környezetvédelmi Verseny – Dóc – 7. évf. – 3. hely Angol nyelvi tesztmegoldó verseny – kistérségi – Szatymaz – 6.évf. – 2. hely és 2 fı 3. hely, 7. évf. – 1.hely és 2. hely, 8. évf. – 3. hely Angol nyelvi szövegértési verseny – kistérségi – Deszk : 5.osztály – 3. hely – 1 fı - 4. hely – 1 fı 6. osztály: - 1. hely – 1 fı - 6. hely – 1 fı 7. osztály: - 5. hely – 1 fı - 6. hely – 1 fı Megyei matematika verseny – 4. osztály – Hódmezıvásárhely: - 2. hely Kalmár L. Megyei Matematika verseny – 4. osztály – 6. hely


Bódis Margit s. k. tagintézmény-vezetı

32


Szatymaz

Tagóvoda neve: SZKTT Közoktatási Intézménye Szatymazi Óvoda 1. Létszámok alakulása a 2010/2011. nevelési évben a)

b)

c)





33 9 0 137

33 9 0 146


Csoportok száma




5 5

137 137

146 146



11 5

11 5

Álláshelyek száma (státusz) 11 5

16

16

16


d)


Létszám (fı)


1 1

3


3.


Önrész





33


Szatymaz


Létszám (fı)


18


8


1


2

2004. június 1. és 2005. május 31. között született 2004. június 1 elıtt született Összesen

29

4. Intézményi szintő (kistérségi) munkaközösségek munkája c)

Bemutató órák, foglalkozások a tagintézményben Csoport Süni csoport

d)



Katica csoport

1

12

Mókus csoport

1

7

Méhecske csoport

1

4

Mackó csoport

1

7

Részvétel más tagintézmény bemutató óráin, foglalkozásain Tagintézmény Pallavicini Sándor Iskola


Résztvevı (fı) 1

Szatymazi Iskola

7

10


1

1

Pipacs Óvoda

8

15


3

4

Dóci Óvoda

1

2


1

1

5. Pedagógiai munka, fejlesztések, rendezvények Az SZKTT Közoktatási Intézménye Szatymazi Óvoda az alábbi tehetségkutató találkozókon, versenyeken és pályázatokon vett részt a 2010/2011-es tanévben: – Készség és képességfejlesztı verseny (általános, matematika és természetismeret területeken) Résztvevı gyermekek száma 13 fı – „Víz a városokért, városok a vízért” kisfilmkészítı pályázat a környezetvédelem témakörében. A pályázat kiírója: Alsó-Tisza Vidéki Környezetvédelmi és Vízügyi Igazgatóság és a Magyar Hidrológiai Társaság Szegedi Területi Szervezete Résztvevı gyermekek száma: 30 fı Elért eredmény: különdíj. – Móra Ferenc versmondó verseny Deszk Résztvevı gyermekek száma: 4 fı Elért eredmény: 5 éves kategóriában 2. hely 6 éves kategóriában 1. hely – Dalos pacsirta énektalálkozó Szatymaz Elért eredmény: 5 éves kategória 2fı dicséretes 6 éves kategória 1 fı kiváló

34

1. sz. melléklet: Tagintézményi beszámolók –

–

–

Szatymaz

„Közlekedésbiztonság gyermekszemmel” rajzpályázat Pályázat kiírója:Csongrád Megyei Rendırkapitányság Résztvevı gyermekek száma: 3 fı. Elért eredmény folyamatban „Mi fánk” rajzpályázat Pályázat kiírója: Kisrigó fészek alapítvány” Résztvevı csoportok száma: 4 „Látható zene” rajzpályázat Pályázat kiírója: Kisrigó fészek alapítvány” Résztvevı gyermekek száma: 7 fı Pályázó pedagógusok száma: 1 fı

Az SZKTT Közoktatási Intézménye Szatymazi Óvoda rendezvényei: – Tökfesztivál: Kézmőves foglalkozás a szülıkkel, kiállítás az elkészült munkákból. Mesejáték az óvodapedagógusok elıadásában. (Rátóti csikótojás) – Községi egészséghét rendezvénysorozatán a Szatymazi Óvoda nagycsoportjának fellépése, – Kolompos együttes koncertje, – Idısek otthonában vásáros játék elıadása a nagycsoportosok részvételével, – A Zákányszéki Szomszédoló kulturális mősoron vett részt az óvoda nagycsoportja, – Adventi délután, rendezvénysorozat a Dankó Pista Mővelıdési Házban, Mikulás mősor a gyermekek elıadásában. Holle anyó mesejáték – óvodapedagógusok mősora, – Adventi délután a szülıkkel, az óvoda minden csoportjának fellépésével, – Karácsonyi gyertyagyújtás az óvodában, – Farsang mulatság, bővész és bohóc mősorral, – Papp Rita koncert a Szatymazi Óvodában, – Víz világnapja- játékos vetélkedık a csoportokban, – Anyák napi rendezvény a Sándorfalvi Nyugdíjas Egyesületnél, – Madarak és fák napja - játékos feladatok, – Kövér Béla bábszínházi elıadások (4 alkalommal), – „Én kis kertész gyerek vagyok” - virágosítás a gyermekek és szülık részvételével, – Községi majális, - Szatymazi Óvoda néptánc csoportja fellépésével, – Családi sportnap, - játékos vetélkedık a családokkal együtt, Kerékpáros ügyességi vetélkedı a nagycsoportosok részére, „A Mi Óvodánk Alapítvány Szatymaz” nyertes pályázatán beszerzésre kerülı sporteszközök átadása, Barabonciás színház: Panama címő mesejátéka, – Óvodai gyermeknap, - kézmőves foglalkozások a szülıkkel, arcfestés, ugrálóvár, Tengeri Attila hangszeres mősora, – Csoportszintő „hátizsákos” túrák, – Évzáró és ballagás.


Marótiné Balogh Zita s.k. tagintézmény-vezetı

35


Szeged

Tagiskola neve: SZKTT Közoktatási Intézménye Eötvös József Egységes Gimnázium 5. Létszámok alakulása a 2010/2011. tanévben a) Tanulólétszám a tagintézményben korcsoportonként Évfolyam 1. 2. 3. 4. Összevont 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Összesen

Csoportok száma



137 109 106 121 473

141 108 105 121 475



39,5 0 0,5 0,5 14 54,5

39,5 0 0,5 0,5 12 52,5

Álláshelyek száma (státusz) 39,5 0 0,5 0,5 12 52,5

4 4 4 4 16

b) Közalkalmazotti létszám, álláshelyek száma Munkakör Pedagógus Pedagógiai asszisztens Ifjúságvédelmi felelıs Szabadidı-szervezı Egyéb nem pedagógus Összesen

c) Vezetı és egyéb megbízások Megbízás

Létszám (fı)


1 2 0 5 3 2 2


7.


Önrész


SZMJV oktatási keret

2010/2011

21000.-Ft.

50000.-Ft

SZMJV ifjúsági keret

2010/2011

90000.-Ft

200000.-Ft

SZMJV sport keret

2010/2011

250000.-Ft

200000.- Ft

Csongrád Megyei Önkormányzataiért Alapítvány

2010/2011

0.-Ft

200000.- Ft

Beiskolázás, továbbtanulás a) Belépı (felvett, átvett) gyermeklétszámok Évfolyam 9.

137

2009/2010..

2010/2011. 141

Összesen

137

141

36


Szeged

8. Intézményi szintő (kistérségi) munkaközösségek munkája a) Bemutató órák, foglalkozások a tagintézményben Csoport Ember a társadalomban, földünk, környezetünk



Ember a társadalomban, mővészetek

4

28

Idegen nyelvi

8

25

Magyar nyelv és irodalom

0

0

Matematika, informatika

5

33

Testnevelés és sport

1

4

összesen

22

120

b) Részvétel más tagintézmény bemutató óráin, foglalkozásain Tagintézmény Zoltánfy István Iskola


Résztvevı (fı) 5


33

8

Kossuth L. Iskola

21

12

Sólyom Utcai Óvoda és Általános Iskola

5

17


25

37

Szatymazi Iskola

18

8

összesen

115

87

9. Az oktatás személyi feltételei Az iskola szakos ellátottsága 100%-os volt. Pedagógiai munkát segítette 1,0 rendszergazda és 1 fı szabadidı-szervezı (0,5 álláshely), 1 fı ifjúságvédelmi felelıs (0,5 álláshely) és 1 fı laboráns (1 álláshely), valamint az angol nyelv eredményesebb oktatását segítı idegen nyelvi lektor. Az oktatás személyi feltételeinek javítása céljából valamennyi nevelınk számára kötelezı részt venni az Közoktatási Intézmény által szervezett ıszi és tavaszi egész napos továbbképzési napon. Nevelınk folyamatosan vesznek részt hét évenkénti továbbképzésen megfelelı óraszámban.

10. Az oktatás tárgyi feltételeinek biztosítása Az iskolaépület állaga az oktatás céljainak megfelelı. Az udvar a „Mi iskolánk, mi óvodánk” pályázatnak köszönhetıen jelentıs átalakuláson ment keresztül. Megszüntettük a több évtizede használaton kívüli víztároló medencét, helyét befüvesítettük a többi udvari résszel együtt. A tanulók bevonásával újból lefestettük a kerítést. Az Életharmónia Alapítvány segítségével és saját erıbıl fákat ültettünk.

11. Tagintézményi rendezvények – – – – – – – – – – – – – – – –

Tanévnyitó ünnepség Zenei világnap Gólyabál Hangverseny (november) Megemlékezés az aradi vértanúkról Látogatás a Parlamentbe Intézményi kistérségi matematika verseny szervezése William Blake Szép angol szép kiejtési verseny (városi verseny, általános és középiskolás tanulók számára, 50 városi tanuló részvételével) Október 23. ünnepség Mikulás Parti Karácsonyi kézmőves foglalkozás Kézmőves foglalkozás a Sólyom Utcai Óvoda és Általános Iskola sérült gyerekeinek Karácsonyi ünnepség Magyar Kultúra Napja (kiállítás Szalagavató bál Március 15-i ünnepség

37

1. sz. melléklet: Tagintézményi beszámolók – – – – – – – – – – – – – –

Szeged

Faliújság készítés a kommunista diktatúra áldozatainak megemlékezése céljából Hangverseny (február, április) Megemlékezés a holokauszt áldozatainak emléknapja alkalmából (faliújság) Tavaszi kirándulás (Toscana) Iskolai ki mit tud, Tavaszi fesztivál Diáknap, Eötvös verseny, egészségnevelési nap Magyar Vöröskereszt Szeged területi versenyének rendezése Iskolai vöröskeresztes csoport által szervezett elsısegély tanfolyam szervezése Iskolai vöröskeresztes csoport által szervezett mentılátogatás Iskolai versenyek (helyesírási, Szép kiejtési verseny ) Ballagás Próbanyelvvizsga szervezése Diákönkormányzat közremőködésével iskolarádió mőködtetése egész évben Tanévzáró ünnepség

12. Az 9. osztályos beiskolázást segítı programok – – –

Nyílt nap két alkalommal 8. osztályos tanulók és szüleik számára, melyeken az érdeklıdık valamennyi tanítási órát szabadon látogathatták Pályaválasztási szülıi értekezlet két alkalommal az iskola iránt érdeklıdı szülık és 8. osztályos tanulók számára Összesen 19 kihelyezett pályaválasztási szülıi értekezletet, illetve osztályfınöki órát tartottunk az intézmény tagintézményeiben és Szeged város általános iskoláiban

13. Országos versenyeredmények – – – – – –

VI. korcsoportos leány floorball csapat országos elıdöntı VI. helyezés V. korcsoportos leány floorball csapat országos döntı V. helyezés V. korcsoportos fiú football csapat országos döntı IV. helyezés mezei futás országos döntı egy tanuló 18. hely úszás diákolimpia országos elıdöntı II. helyezés országos elsısegélynyújtó versenyen felnıtt kategóriában III. hely

14. Kiemelt céljaink Elsı helyen szerepel a tanulók és nevelık informatika tudásának gyarapítása., valamint a tanulók nyelvi kompetenciáinak eredményes gyarapítása céljából az alábbi programok valósulnak meg. . E célból helyi akkreditált ECDL vizsgatanfolyamot és vizsgaközpontot mőködtetünk iskolánkban. • ECDL vizsgatanfolyamon 49 tanulónk vett részt, 107 sikeres vizsgát tettek (111 vizsgára jelentkezésbıl) • ECDL vizsgatanfolyamon a tagintézményünk 10 dolgozója vett részt 17 sikeres vizsgát tettek (17 vizsgára jelentkezésbıl) Ugyanennyire fontos tanulók nyelvi kompetenciáinak gyarapítása, ezért két angol nyelvi lektort alkalmazunk az intézmény megalapítása óta. A nyelvi kompetencia egyik fontos fokmérıje az évente megrendezésre kerülı próbanyelvvizsga 11. évfolyamos tanulók számára. A próbanyelvvizsga eredményeirıl levélben értesítjük a tanulók szüleit. Azoknak a tanulóknak akik sikeres próbanyelvvizsgát tettek, élesben tett, sikeres nyelvvizsga esetén az Eötvös József Gimnáziumért Alapítvány visszatérítette a vizsgadíj 50%-át. Az idei tanévben 112 gimnáziumi tanuló tett próbanyelvvizsgát, ebbıl 32 sikeres írásbeli, illetve szóbeli vizsga született. A fenti kiemelt célok megvalósulásának egyik eredményeképpen az idei év május-júniusi vizsgaidıszakában az 5 évfolyamos angol-informatika tagozatos osztályunk 11 osztályos tanulói elıre hozott érettségi vizsgát tesznek. Elırehozott érettségi vizsgát tesz angol nyelvbıl 28 fı, informatikából 20 tanuló.


dr. Gera Tibor s.k. tagintézmény-vezetı

38


Szeged

Tagiskola neve: SZKTT Közoktatási Intézménye Kossuth Lajos Iskola 1. Létszámok alakulása a 2010/2011. tanévben a)

b)





4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Összesen

2 2 2 2 2

55 32 34 39 56

54 33 34 43 55

16

348

352



28

28

Álláshelyek száma (státusz) 28

1 7 36

1 6 36

1 6 35


c)


Létszám (fı)


1 2 4 1 3 1

2. A 2010/2011. tanévet érintı nyertes pályázatok Pályázat kiírója, témája OFI ÖKOISKOLA SZMJV Támogatási Keret (Erdei Iskola) SZMJV Ifjúsági Keret Támogatása „A MI ISKOLÁNK, A MI ÓVODÁNK” Székely Kapuk - Zöld Kapuk (Betlehemes játékok) Székely Kapuk – Zöld Kapuk (ÖKOMANÓK) SZMJV Támogatási Keret SZMJV Iskolai és Diáksport Támogatása


Önrész

2010.05. 2010.04.20.

550.000.-

Pályázati támogatás 50.000.-

2010.05.06.

240.000.-

100.000.-

2010. tavasz

300.000.-

3,6 millió

2010. december

-

-

2011. 03.

-

-

2011.03 2011.05.

folyamatban

80.000.folyamatban

39


Szeged





b)

16 7 55


2009/2010.. 42

2010/2011. 37

9. Összesen


b)

Bemutató órák, foglalkozások a tagintézményben Csoport Alsós



Napközi

4

43

Reál

6

19

Humán

6

15

Részvétel más tagintézmény bemutató óráin, foglalkozásain Tagintézmény Deszk



Weöres

11

23

Eötvös

9

15

Pallavicini

1

2

Sólyom

3

5

Csicsergı Óvoda

2

14

5. Pedagógiai munka, fejlesztések, rendezvények Pedagógiai munka Színesedett oktatásunk az idei tanévtıl szerb nyelv oktatása kezdıdött iskolánkban igen sikeresen. 80 fı kezdte meg a tanulást 5 csoportban. Köszönet érte a pedagógus kollégáimnak, vezetıségnek. Továbbképzések Pedagógus kollégák folyamatos továbbképzéseken vesznek részt az SZTE Kutatócsoportja által biztosított diagnosztikus mérés-értékelés képzést végezte el

40


Szeged

mindenki helyi szinten illetve PIP (Partneri alsós programunk), amiben az összes 14.osztályunk részt vesz. Munkafüzettel társítva digitális tananyaggal dolgozva végeznek munkát. Ebbıl tartottunk betekintı napot két kolléganı bemutató órájával és szakmai beszélgetéssel egybekötve. Kollégáim közül 28 fıbıl már csak 5 fı nem végezte el az Interaktív tábla használata képzést. Közülük 3 fı az augusztus végén induló képzésen szerzi meg. Továbbtanulás A tagintézményünk továbbtanulási mutatói szerint az idei évben kevesebben felvételiztek középiskolába, többen szakközépiskola, mint az elızı években. Ez az évfolyamunk a kezdetektıl akár helyi mérések, akár kompetenciamérések esetén, megfigyelhetıen mindig gyengébb mutatókkal rendelkezett. A pedagógus kollégák pedig folyamatosan nagy hangsúlyt fektettek náluk a felzárkóztatásra, differenciálásra, kooperatív tanulásra, sıt a fıbb, úgymond érettségi tantárgyak közül a magyar nyelv és irodalom csoportbontásban történt illetve a matematika tantárgyból is több egyéni órát kaptak a felzárkóztatáshoz. Próba nyelvvizsga Intézményünk 7. évfolyamos tanulói május hónap végén írásbeli illetve június hónap elején szóbeli próbanyelvvizsgát tettek, ahol igen sikeresek voltak. Külön ki kell emelnem Gubikné Haraszti Katalin csoportját. A 14 fı tanulóból 12 fı, 86% sikeresen vizsgázott. Az összes 42 fı tanulónkból 15 vizsgázott sikeresen, ami 36%-os lett. Szerb nyelvbıl 1 fı vizsgázott és sikeresen, tehát 100%-os lett ebben a nyelvbıl az eredmény. ECDL vizsga Az elızı évek 0,5 % -kal szemben (nem volt biztosított a technika, összesen 9db gépünk volt!), az idei tanévben 5,5%-ka vizsgázott sikeresen. Az intézményünkben az ECDL vizsgára jelentkezés nıtt az elızı tanévhez képest. Versenyeredmények: Országos 1. helyezést ért el: 1 fı Országos versenyeken 1-3. helyezést ért el: 3 fı Megyei versenyeken 1-3. helyezést ért el: 8 fı Városi versenyeken 1-3. helyezést ért el: 14 fı Kistérségi versenyek 1-3. helyezést ért el: 36 fı Összesen: 52 versenyre vitték a kollégák a gyerekeket. Kistérségi versenyek rendezése intézményünkben: Idegen nyelvi hét Helyesírási alsós verseny Ökoverseny Rajzverseny Közlekedési verseny Kistérség csillaga énekverseny Kiemelt rendezvényeink: Tanévnyitó, tanévzáró ünnepség, ballagás, Kossuth7, Kossuth est az iskola életét, Szıreg identitásának erısítését célzó versenyek, bemutatók. Okt. 6. megemlékezés; Szerb iskolák versenyein szereplés, Okt. 23. megemlékezés, egészségügyi hét rendezvényei, idegen nyelvi hét, London angol nyelvi tábor, Mikulás, Karácsonyi mősor a katolikus templomban, sítábor Nyílt tanítási napok anyák napjával összekötve, Szıreg városrészi Márc. 15-i mősor az Aulánkban, Költészet napján versmondó verseny, papír- és hulladékgyőjtések, Kistérségi sportvetélkedık, SZMK-val közös iskolabál, osztálykirándulások, kistérségi versenyek szervezése.

41


Szeged

A kistérség által szervezett és preferált rendezvényeken képviseltettük magunkat Társintézmények által foglalkoztató tanulócsoportok: Martin György Alapfokú Mővészeti Iskola néptánccsoportok: 4 csoport FORMA Alapfokú Mővészetoktatási Intézmény standard tánccsoport 3 csoport KÉSZ Labdarúgó Akadémia 3 csoport Az oktatás tárgyi feltételeinek alakulása: Számítógépek vásárlása az Iskolai Alapítvány támogatásával 10 db komplett gép Az Iskolai Alapítvány használatra 16 db 2-3 éves számítógépet és monitort biztosított. 2 db interaktív eszköz vásárlása. 1 tanterem bútorzatának cseréje – szülıi támogatással. 2 db laptop – egyik szülıi támogatással


Kecse-Nagyné Bánszki Zsuzsanna s.k. tagintézmény-vezetı

42


Szeged

Tagiskola neve: SZKTT Közoktatási Intézménye Weöres Sándor Iskola 1. Létszámok alakulása a 2010/2011. tanévben a)





2

49

49

2 2 2 2

45 45 55 48

43 44 56 48

16

390

387



28,5

28,5

Álláshelyek száma (státusz) 28,5

0,75 0,75 6 36

0,75 0,75 6 36

0,75 0,75 6 36


b)


c)


Létszám (fı)


1 2 0 5 0 3 2

2. A 2010/2011. tanévet érintı nyertes pályázatok Pályázat kiírója, témája OKM Támogatáskezelı Esélyegyenlıségi pályázat OKM Támogatáskezelı Útravaló - Út a középiskolába SZMJV Oktatási keret Családi nap SZMJV Ifjúsági keret Nyári tábor


Önrész


2010.09.012011.08.31.

-

2.273.350

2010.11.012011.06.30

-

68.000

2011.06.02.2011.12.31. 2011.05.02.2011.12.31.

12.500

50.000

25.714

60.000

43


Szeged





b)

4 4 48


2009/2010 53

9.

2010/2011 49

-

-

53

49



Idegen nyelvi

4

22

Magyar nyelv és irodalom

4

17

Testnevelés és sport

3

13

Ember a természetben, földünk és környezetünk

2

8

Matematika - informatika

4

23

Ember és társadalom, mővészetek

1

3

Összesen


Bemutató órák, foglalkozások a tagintézményben Csoport Alsó tagozatos

b)

Részvétel más tagintézmény bemutató óráin, foglalkozásain Tagintézmény Eötvös József Gimnázium




8

11


5

9


7

37

Szatymazi Iskola

2

6


1

1

5. Az oktatás személyi feltételei Az iskola szakos ellátottsága 100%-os volt. Pedagógiai munkát segítette 0,5 rendszergazda és 3 fı szabadidı-szervezı (0,75 álláshely), 2 fı ifjúságvédelmi felelıs (0,75 álláshely) és 2 fı fejlesztı pedagógus (1 álláshely). Nehezítette a tanév beindítását, hogy a sok áttanító miatt nagyon nehéz volt órarendet csinálni.

6. Az oktatás tárgyi feltételeinek biztosítása Az iskolaépület állaga az oktatás céljainak megfelelı. A tantermek PVC burkolata több tanteremben balesetveszélyes állapotú, amire az ÁNTSZ is felhívta a figyelmet. Nyáron az anyagi lehetıségek arányában javításukra kerül sor. Az udvari sportpálya balesetveszélyes lelátója a „Mi iskolánk, mi óvodánk” pályázatnak köszönhetıen nyáron megújult.

44


Szeged

7. HHH-s tanulókkal kapcsolatos integrációs tevékenységek –

–

– –

–

–

A tanév elején minden HHH-s tanuló esetében korosztályának megfelelı év eleji bemenı fejlesztıpedagógiai, matematikai készségek és szövegértési felmérést készítettünk. A kiértékelést követıen az eredmények függvényében fejlesztési terv készült háromhavi lebontásokban. A HHH-s tanulók felzárkóztatásának (12 felzárkóztató vagy tehetséggondozó óra) és az integrációjukat elısegítı egyéb tevékenységek dokumentálására elektronikus és papíralapú naplót készítettünk. Havi, háromhavi, illetve év végi értékelések készültek. Minden HHH-s gyermeknek lehetısége volt segítı beszélgetéseken részt venni. Az IPR pályázati támogatás segítségével támogattuk a szabadidı hasznos eltöltésére irányuló tevékenységeket (kirándulások, mozilátogatás, készségfejlesztı kézmőves foglalkozások). Az IPR pályázati támogatás felhasználásával tanórán és fejlesztı foglalkozáson használható fejlesztı eszközöket vásároltunk, melyek segítségével a kooperatív tanulási módszerek a differenciált csoportmunka lehetıségét biztosítottuk a tanórákon. Az IPR pályázati támogatás segítségével enyhíteni igyekeztünk a szociális hátrányokon karácsonyi ajándék, tanköny, taneszközök megvásárlásával

8. Rendezvények – – – – – – – – – – – – – – –

– – – – – – – – – – –

Zenei világnap Megemlékezés az aradi vértanúkról Látogatás a Csodák palotájába İszi túra a budapesti Vidámparkba Idegen nyelvi hét Október 23. ünnepség DÖK közgyőlés Kirakodóvásár Alsós Mikulás (Grimm-Busz Színház) Karácsonyi ünnepség Alsós farsang Alapítványi bál Vándorkiállítás (Weöres Sándor Iskola, Rókás Óvoda, Hajlat utcai Bölcsıde) Március 15-i ünnepség Weöres hét - városi-kistérségi Weöres versillusztrációs pályázat kiállítás-megnyitó, eredményhirdetés - reál nap - humán nap - Weöres-est Versbazár, versünnep (versíró pályázat) Kistérségi alsós matematika verseny megrendezése Tavaszi túra (Visegrád) Kirándulás a Közlekedési Múzeumba és a Csodák Palotájába Föld napja Erdei iskola az 5. évfolyamnak Családi nap Sportnap Iskolai versenyek (versmondó, mesemondó, matematika, Kazinczy szépkiejtési, stb.) ECDL vizsgák (21 fı, elızı tanévben 11 fı) Nyelvvizsgák (7 sikeres, elızı tanévben 3 fı)

9. Az elsıs beiskolázást segítı programok (óvodaprogram): – – – – –

İszbúcsúztató (rövid mősor, majd kézmőves foglalkozás az óvodás gyermekeknek, eközben a szülık tájékoztatást kaptak az iskolában folyó munkáról) Játékos ovi-suli városi váltóverseny nagycsoportos óvodások számára. Nyílt tanítási órák a nagycsoportos óvodások szülei részére. Játékos válogató a testnevelés osztályba jelentkezık számára. Télbúcsúztató (rövid mősor, majd kézmőves foglalkozás az óvodás gyermekeknek, miközben a szülık tájékoztatást kaphatnak az iskolában folyó munkáról)

45

1. sz. melléklet: Tagintézményi beszámolók –

Szeged

Februártól heti egy alkalommal iskolaelıkészítı foglalkozást tartottak a leendı elsı osztályos tanító nénik.

10. Versenyeredmények – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – –

Torna országos döntı 10. helyezés Megyei tornaverseny egyéni 2. helyezés Szegvár torna kupa egyéni ugrás 3. helyezés Forray torna verseny egyéni összetett 1. helyezés Forray torna verseny talaj 3. helyezés XI. Réthy Sándor tornász emlékverseny csapat 1. helyezés Megyei Aranykupa tornaverseny csapat 1. helyezés Kenguru kosárlabda kupa 1. helyezés Szedeák kosárlabda Csibe kupa 2. helyezés Kosár diákolimpia 3. Helyezett Országos kajak verseny 4. helyezés Megyei kajak verseny 4. helyezés Megyei sakk diákolimpia egyéni 2. helyezés Városi csapat sakk diákolimpia 2. helyezés Nemzetközi kenguru matematika verseny 3. helyezés Bolyai megyei matematika verseny 6. helyezés Makkosházi matematika verseny 6. helyezés Kistérségi matematika verseny 1. helyezés Kistérségi angol nyelvő internetes vetélkedı 1. helyezés Kistérségi versmondó verseny 1. helyezés Városi versmondó verseny 4. helyezés Kistérségi helyesírási verseny 1. helyezés Kistérségi Kazinczy szépkiejtési verseny 3. helyezés Országos közlekedési rajzpályázat 1. helyezés Országos közlekedési verseny 3. helyezés

8. Ellenırzı munka Az iskola igazgatója és helyettesei a félévben fokozottan vizsgálták: – tanári adminisztrációs munka területén a pontos naplóvezetést, tanulói mulasztások igazolását – szúrópróbaszerően a naplók és az ellenırzık bejegyzéseinek összhangját – félév és tanév vége elıtt egy hónappal a bukásra álló tanulók számát – a tanmeneteknek a tantervekkel és a haladási naplóval való összhangját – az óratartó tanár stílusát, kapcsolatát a tanulókkal, a tanítási óra munkafegyelmét

9. A mögöttünk hagyott tanévben a következı változtatások történtek az iskola életében: –

– – –

A sajátos nevelési igényő (SNI) tanulók nyilvántartását naprakésszé tettük, a törvényben elıírt határidıre minden érintett tanulót megvizsgált a Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértıi és Rehabilitációs Bizottság. Alapítványi támogatással felújítjuk az ebédlı bútorzatát. A Diákönkormányzat közremőködésével iskolarádió mőködik. Weöres-plakett alapítása egy kiemelkedı teljesítményt nyújtó ballagó diák és iskolától búcsúzó szülı számára.

Szeged, 2011. június 10.

Dobos János tagintézmény-vezetı

46


Szeged

Tagiskola neve: SZKTT Közoktatási Intézménye Sólyom Utcai Óvoda és Általános Iskola I. ÁLTALÁNOS ISKOLA 1. Létszámok alakulása a 2010/2011. tanévben a)


Csoportok száma 1 1

Nyitó létszám (fı) 12 15

Záró létszám (fı) 11 16

17 71 17 29 14 19 194

16 73 20 29 14 20 199



31 10 1 6 48

31 10 1 6 48

Álláshelyek száma (státusz) 30,5 10 0,5 0,5 4,5 46


b)

1 7 1 2 1 1 15


c)


Létszám (fı)


1 2 2 3 1

2. A 2010/2011. tanévet érintı nyertes pályázatok Pályázat kiírója, témája SZMJV Polgármesteri Hivatal Oktatási,Kulturális és Sportiroda „ Családi nap szervezése”


Önrész

2011. május

60.000Ft

Pályázati támogatás 100 .000 Ft

47


Szeged



Létszám (fı) 21 -


b)

21


2009/2010.. 10

9.

2010/2011. 13

-

-

10

13


Résztvevı (fı) 6

Kutya terápiás fejlesztı foglalkozás

2

64

Történelem óra 6. évf.

1

4

Összesen


Bemutató órák, foglalkozások a tagintézményben Csoport Ped.célú hab.-rehab. fejlesztı foglalkozás

b)

Részvétel más tagintézmény bemutató óráin, foglalkozásain Tagintézmény Weöres Sándor Iskola



Szatymazi Iskola

4

5


1

3


4

6

Eötvös József Egységes Gimnázium

10

29


6

15

Szatymaz Óvoda

2

2

Sándorfalva Óvoda

1

1

Deszk Óvoda

2

2

5. Pedagógiai munka, fejlesztések, rendezvények Az iskola nevelıtestülete az alapdokumentumok figyelembe vételével az éves munkaterv alapján végezte oktató – nevelı munkáját. Szeptember folyamán befejezıdött „ A mi iskolánk, mi óvodánk” pályázat keretében a kerítés festése, udvari játékok körének bıvítése, melyet ünnepélyes átadás zárt le. E tanévben is kiemelt és folyamatos feladat volt a gyermekek / tanulók komplex készség és képesség valamint a személyiségfejlesztés érdekében az alábbi területek biztosítása: – Pedagógia célú habilitáció – rehabilitáció – Konduktív és szomatopedagógia, gyógytestnevelés – Logopédiai ellátás – Terápiák, fejlesztı tevékenységek – Differenciált készség és képességfejlesztés – Szabadidıs tevékenységek – Hatékony gyermek és ifjúságvédelem A tanítás – tanulás folyamatában az iskolai élet miden területén jelentıs szerepe van a mindennapos testedzésnek, a környezeti és egészségnevelési programnak.

48


Szeged

A pedagógusok szakmai tevékenységük során alkalmazzák az új tanulási módszereket, a tanítást segítı korszerő eszközöket: interaktív táblát, laptokokat, számítógépeket. Az SZKTT KI által szervezett ECDL és interaktív tábla használatára jogosító tanfolyamon 17 pedagógus folyamatosan szerez ismereteket és tesz vizsgát. Aktívan bekapcsolódtunk a kistérségi bemutató órák látogatásába, szervezésébe, részt vettünk az ıszi – tavaszi továbbképzéseken, de iskolai és munkaközösségi szinteken is tartottunk belsı továbbképzéseket, nevelıtestületi tapasztalatcserén vettünk részt Szabadkán speciális intézményben. A fogyatékos gyermekek/tanulók optimális fejlıdése érdekében kiemelten kezeljük a szülıkkel történı folyamatos kapcsolattartást, együttmőködést, amelyet rendszeres tájékoztatással, szülıi értekezletekkel, fogadóórák tartásával biztosítunk. Egyre népszerőbbek a „Szülıklub” foglalkozásai, ahol külsı szakemberekkel, orvossal, védınıvel, pszichológussal, gyermekpszichiáterrel konzultáltak közös és egyéni problémájukról. A hagyománnyá váló „Családi nap” rendezvénye is a jó kapcsolat elmélyítését szolgálja. Külsı kapcsolataink részben a hagyományok jegyében, részben a megújulás szemelıtt tartásával alakultak a társadalmi integráció elısegítése érdekében. Az ısz folyamán a REPUBLIC együttes ajánlott fel jótékonysági koncertet Alapítványunk számára. Rendszeres a kapcsolatunk a Vadasparkkal, kulturális és sport programokat nyújtó intézményekkel. A tanév során tanulóink igénybe vették a városi uszodát. Középiskolásokkal, ép értelmő általános iskolásokkal vettünk részt közös rendezvényeken a tolerancia, a másság elfogadása jegyében. Bekapcsolódtunk a Csongrád megyei Rendırkapitányság által szervezett „Bőnmegelızési programba”. A tanulásban akadályozott tanulók Komplex tanulmányi versenyén a megyei fordulón tanulóink nyerték el az elsı helyezést, ezért ık képviselték Csongrád megyét a makói országos versenyen. Értelmileg akadályozott tanulóink Kecskeméten vettek részt tanulmányi versenyen. A sport területén szép sikerek születtek a speciális intézmények megyei, regionális, országos rendezvényein is. Kistérségi keretek között vállaltunk az alsó tagozatos tanulók szavalóversenyének lebonyolítását. Az elmúlt évekhez hasonlóan egész tanév során fogadtuk az SZTE Juhász Gyula Gyógypedagógus Képzı Intézet, valamint a Nyelvészeti Tanszék hallgatóit, amelyet a fıiskola vezetısége pozitívan értékelt. Az elkövetkezı tanév során is sokoldalú, színes programokkal, fejlesztı tevékenységekkel, színvonalas szakmai nevelı- oktató munkával a fogyatékos gyermekek/tanulók testi, lelki fejlıdését, tanulmányi elımenetelét kívánjuk biztosítani

49


Szeged

II. ÓVODA 1. Létszámok alakulása a 2010/2011. nevelési évben a)

b)

c)





12

10

25

25


Csoportok száma




2 2

25 25

25 25



3 2 1 6

3 2 1 6



d)


Létszám (fı)



3.


Önrész




Létszám (fı) 2 1 3

50


Szeged


Létszám (fı)


1


4


3


8


Bemutató órák, foglalkozások a tagintézményben Csoport Ficánka


Résztvevı (fı) 7

1

9

Micimackó

b)

Részvétel más tagintézmény bemutató óráin, foglalkozásain Tagintézmény Szatymazi Óvoda


Résztvevı (fı) 2


1

2

Pipacs Óvoda

1

2


1

1

Weöres Sándor Iskola Szatymazi Iskola

1 1

1 1

5. Pedagógiai munka, fejlesztések, rendezvények Óvodai csoportjainkban tanulásban és értelmileg akadályozott gyermekek fejlesztése folyik. Nagy számban vannak csoportjainkban értelmileg sérült autista kisgyermekek is, kik ellátása különösen nehéz feladatot ró az óvoda minden dolgozójára. Csoportvezetı gyógypedagógusaink rendszeresen egyéni fejlesztı foglalkozást tartanak óvodásainknak. Ez év óta heti rendszerességgel kutyaterápiás foglalkozáson vesznek részt mindkét csoport tagjai. Az utazó gyógypedagógiai szolgáltatás keretén belül speciális autista fejlesztést, logopédiai ellátást kapnak a Szakértıi bizottság által javasolt gyermekek. A szakirányú fejlesztı tevékenység során a gyermekek sokat fejlıdtek, fıleg a szociális és önkiszolgálási területeken. A tanév során 2 szülıi értekezletet, havonta fogadóórát, két alkalommal nyílt napot tartottunk a szülık számára. Az új kisgyermekek és szüleik számára a tanév elıtt ismerkedı délutánt szerveztünk. Az iskoláztatás elısegítése érdekében lehetıséget adunk egyéni megbeszélések alapján az iskolai csoportjainkban történı nyílt órák meglátogatására. Mindkét csoportunkban bemutató foglalkozást tartottunk a kistérség intézményei számára, de meghirdetett idıpontban a város korai fejlesztést ellátó intézményeinek Vedres utcai Bölcsıde, ODU Korai Fejl. Központ) dolgozóit is fogadtuk. Rendszeresen vesznek részt gyakorlaton a SZTE gyógypedagógia szakos és védını hallgatói. Az intézményi ünnepségeken, valamint a kisiskolások számára szervezett, óvodásoknak is élvezetes rendezvényeken (bábelıadás, tánc…) az iskolával közösen veszünk részt.

51


Szeged

(Karácsony, évnyitó, évzáró, stb). A hagyományos óvodai rendezvényeket a csoportok külön szervezik. Pedagógusaink belsı szakmai továbbképzéseken, kistérségi továbbképzéseken vettek részt. Dátum: 2011. június 10.

Godár Mária s. k. tagintézmény-vezetı

52


Szeged

Tagintézmény neve: SZKTT KI Pedagógiai Szak- és Szakmai Szolgáltató Központ 1. Létszámok alakulása a 2010/2011. tanévben a)

Közalkalmazotti létszám, álláshelyek száma

Szervezeti egység

Nevelési tanácsadó

Logopédiai Intézet

Továbbtanulásipályaválasztási Tanácsadó Utazó Gyógypedagógus Szolgálat Szakszolgálati szint

Pedagógus

2

2

Álláshelyek száma (státusz) 2

Pszichológus

4

4

3

Pszichiáter

1

1

2

Logopédus

9

9

9


Munkakör

Pszichiáter

-

-

1

Ügyintézı

1

1

1

Kisegítı dolgozó

1

1

1

Pedagógus

3

3

3

Pszichológus

1

1

1

Gyógypedagógus

17

17

16

Gyógypedagógiai asszisztens

1,5

1,5

1,5

1

1

1

Titkárságvezetı Szakszolgálati referens

Összesen

b)


1

1

1

42,5

42,5

42,5

Vezetı megbízások

Tagintézmény

Munkakör, beosztás

Létszám (fı)

Igazgató

1

igazgatóhelyettes

3

Pedagógiai Szakszolgálat

c)

Egyéb személyi feltételek

A szolgáltatások iránti igény folyamatos növekedése a személyi feltételrendszer újragondolását, bıvítését eredményezte. A teljes lefedettséget egyrészt megbízási szerzıdéses jogviszony keretében 3 gyógypedagógus, 2 gyógypedagógiai asszisztens és egy szakorvos alkalmazásával, másrészt áttanítással (2 fı) biztosítottuk. Munkánkat, közcélú foglalkoztatás keretében 4 pedagógiai asszisztens és egy gondok segítette idıszakos jelleggel. Ezen túlmenıen a többletigény maradéktalan teljesítését a szervezeti egységek közötti feladat-átcsoportosítással, illetve jelentıs többletfeladat vállalásával oldottuk meg. 2. Szakmai munka, fejlesztések Tagintézményünk munkájának mindenkori sikerkritériuma, az ellátási igények teljes körő lefedettsége. E sikerkritérium maradéktalan megvalósulását a mobil szolgáltatásban már nagy gyakorlattal rendelkezı munkatársak igényes szakmai munkával e tanévben is sikerrel biztosították. A szakmai munka megtervezését alapvetıen meghatározta illetékességi területünk újragondolása, és a 4/2010. (I.19.) OKM rendelet bevezetésre váró feladatrendszere, mely újszerő feladatellátást és jelentıs többletmunkát várt el az egyes szakszolgálati ágak szakembereitıl. A munka hatékonyságát mutatják az évrıl-évre növekvı teljesítménymutatók és az intézmények pozitív visszajelzései.

53

1. sz. melléklet: Tagintézményi beszámolók A 2010/2011. tanév tagintézményi szintő teljesítménymutatói Feladatmutató Mértékegysége Gondozottak száma fı Szakvizsgálat (1-5 alkalom/fı) fı Nevelési Tanácsadó Kiadott szakvélemények száma db Forgalom (összes megjelenés) alkalom Terápiára felvettek száma fı Logopédiai ellátás (heti egy alkalom) fı Logopédiai Intézet İszi szőrések száma db Vizsgálatok száma db Forgalom (összes megjelenés) alkalom Pályaválasztási tanácsadás fı Továbbtanulási-pályaválasztási Vizsgálatok száma db Tanácsadó Egyéni tanácsadás fı Utazó Gyógypedagógus Szolgálat SNI gyerekek ellátása fı

Intézményegységek

Szeged

Mennyisége 757 689 653 10046 737 446 1911 2434 10265 1890 330 1890 516

Nevelési Tanácsadó A Nevelési Tanácsadó munkájának sikerét, eredményességét a szolgáltatások iránti igény és azok teljes körő, magas színvonalú teljesítése mutatja. Sokrétő feladatkörébe tartozik a problémakör hátterének tisztázása, az oki tényezık feltárása, a gyermek mikrokörnyezetében és az oktatási környezetében ható interperszonális kapcsolatrendszer elemzése, a támogató, segítı, versus negatív hatású attitődök számbavétele illetve a problémák megoldását célzó javaslatok megtétele és a gondozásban való aktív részvétel. Ebben a tanévben 689 vizsgálatot végeztek el a szakemberek. A vizsgálatok az óvodák, iskolák vagy a szülık kezdeményezésére történnek, illetve ritkábban elıfordulhat az is, hogy a Nevelési Tanácsadóban folytatott gondozás klinikai kivizsgálás javaslata. A problémák természetének azonosítása alapján pszichológiai, pedagógiai és orvosi vizsgálatokra kerülhet sor. A pszichológiai vizsgálatok többségükben a készségrendszer feltárására, a készségek egymáshoz való viszonyának elemzésére, az érzelmi háttér tisztázására (projekciós tesztek) a vizuomotoros koordináció, reakciósebesség, RQ (rajzkvóciens) diagnosztizálására illetve szükség esetén a figyelem felmérésére irányultak. Az írás, olvasás, matematikai teljesítmény felmérésére, értékelésére, a talált elmaradások mértékének regisztrálására a feladattudat, feladattartás, együttmőködés, figyelem rögzítésére a pedagógiai vizsgálatok biztosítottak lehetıséget. A teljesítményrontó szorongással, testi tünetekkel, pszichés vagy neurológiai probléma gyanúval érkezık problémafeltárása orvosi vizsgálat keretében történik. Az alaposan megtervezett, szakszerően végzett vizsgálatok biztos alapot szolgáltatnak a fejlesztés, gondozás elvégzéséhez. Az elızı évekhez képest jelentısen megnövekedett az óvodák, iskolák igénye a szakvélemények elkészítésére is. A tanév folyamán 653 szakvéleményt készült el, ebbıl iskolaérettségi szakvélemény 194 db. A Nevelési Tanácsadó ellátotti létszámának település szerinti megoszlása Település Ellátottak száma (fı) Ebbıl gondozott (fı) Összforgalom (fı) Szeged 1046 460 7885 Algyı 15 14 71 Deszk 81 65 744 Sándorfalva 105 89 891 Szatymaz 103 85 860 Domaszék 12 4 64 Kübekháza 7 6 78 Röszke 14 2 55 Újszentiván 14 12 155 Zsombó 14 5 67 Tiszasziget 2 16 Dóc 3 5 Egyéb 30 15 189 Összesen 1446 757 11080

54


Szeged

A Nevelési Tanácsadó feladatkörébe tartozik a 6 vagy annál több alkalommal végzett terápiás gondozás. Gondozási területek: –

Pedagógiai fejlesztés, gondozás

–

Pszichológiai fejlesztés, gondozás

–

Pszichiátriai gondozás

Település Szeged Algyı Deszk Sándorfalva Domaszék Kübekháza Szatymaz Röszke Újszentiván Zsombó Tiszasziget Dóc Egyéb Összesen:

Helyszíni gondozás Oktatási Intézményben Nevelési Tanácsadóban gondozott gondozott (fı) (fı) Csoportos Egyéni Csoportos Egyéni 280 43 137 8 6 64 1 68 11 4 7 4 4 2 76 3 2 4 2 12 3 2 11 4 518 22 49 168 540 217

Összes gondozott (fı) 460 14 65 90 4 6 85 2 12 5 15 757 757

Az utóbbi évek rendelkezései alapján a Nevelési Tanácsadó nagy kihívást jelentı feladata az iskola keretén belül fejlesztett gyermekekkel kapcsolatos teendık és problémák évenkénti jegyzıkönyvezett ellenırzése az összes oktatási intézményben (óvodák, iskolák, középiskolák) a helyszínen. Ez a tevékenység több mint száz intézményt érint, ami a személyi feltételek alapján jelentıs plusz megterhelést jelent. Ebben a tanévben több csoportfoglalkozásra volt igény, mint az elızı években. A pedagógusok 37, a pszichológusok 50 csoportot indítottak. A foglalkozásokon résztvevık száma 566 fı volt. Csoportfoglalkozások Csoport típus Mesemőhely Szocioemocionális tréning Szociális készségfejlesztés Szorongásoldó bátorító Relaxációs Tanulástechnika Nyelv-és beszédfejlesztés Komplex iskola-elıkészítés Grafomotoros fejlesztés Diszkalkuliás fejlesztés Sindelar Önismereti Játékos tanulásfejlesztés Összesen:

Korcsoport 3-7 év 5-7 év 7-10 év 3-7 év 10-13 év 4-7 év 7-10 év 14-18 év 10-14 év 12-14 év 6-7 év 5-8 év 10-14 év 12-17 év 5-7 év 7-10 év 12-14 év 14-18 év 7-10 év

Csoportok száma Szeged Kistérség Összes 3 3 11 14 25 2 2 7 6 13 1 1 2 2 1 2 3 1 1 3 3 5 1 6 9 2 11 2 2 2 2 1 1 5 5 2 2 1 1 2 2 2 2 49 38 87

Gyerekek száma Szeged Kistérség Összes 23 23 88 77 165 24 24 55 30 85 6 6 9 9 12 17 29 9 9 25 25 25 2 27 35 6 41 6 6 2 2 2 2 58 58 13 13 6 6 15 15 19 19 332 234 566

55


Szeged

Logopédiai Intézet A Logopédiai Intézet mőködését alapvetıen meghatározta a 4/2010. (I. 19. )OKM rendeletben foglaltak megvalósítása. Az új elıírás szerint tanévkezdéskor el kell végezni az 5. életévüket betöltött óvodai nevelésben részesülı gyermekek beszéd - és nyelvi fejlettségének alapvizsgálatát, szőrését. Ha az alapvizsgálat, szőrés eredménye azt indokolja, részletes logopédiai diagnosztikus vizsgálat, ez alapján pedig logopédiai vizsgálati véleményt kell kiállítani és átadni a szülıknek. Mind az alap, - mind a részletes diagnosztikai vizsgálat összeállítása óriási feladatot jelentett a szakembereknek, melyet team munkában végeztek el. Mindkét vizsgálathoz képanyagot, szőrı-, értékelılapot készítettek, ill. elkészítették a logopédiai vizsgálati vélemény formátumát. Az együttes munka eredményeként mind tartalmában, mind formájában, mind használhatóságában (ez a tanév során beigazolódott) példaértékő, publikálásra alkalmas vizsgálati eljárást alakítottak ki. A Logopédiai Intézet szeptember elsı napjaiban kontrollvizsgálati lehetıséget biztosít az elızı tanévben kezeltek számára, ezzel a lehetıséggel 170 család élt. Szeptember 2 és 3. hetében végezték el a szegedi nevelési intézmények nagycsoportjaiban, a kistérséghez tartozó óvodák középsı és nagycsoportjaiban a gyermekek beszéd - és nyelvi fejlettségének alapvizsgálatát, szőrését, valamint a kistérségi általános iskolák elsı, igény szerint magasabb évfolyamaiban a tanulók artikulációvizsgálatát elızetes írásbeli szülıi beleegyezı nyilatkozat alapján. A szakemberek a terápiát az ıszi szőrések, illetve eseti vizsgálatok eredményei alapján végzik. A vizsgálatra jogosultak száma 2255 fı volt, ebbıl a vizsgálatot írásban kérte 2090 fı. A kiszőrtek száma 776 fı lett, a vizsgáltak 40%-a. Az intézet munkatársai a szülık bevonásával, elızetes felkészítésével igyekeznek még hatékonyabbá tenni a logopédiai ellátást. Erre épülten szervezik meg az ún. „egyeztetı hetet” (szept. 20-24), melyen 430 fı jelent meg. Segítı támogatást jelentenek a kihelyezett terápiában részesülı óvodákban (5) tartott szülıi értekezletek is. A bázisóvodákban tartott szülıi értekezleten ötvenhatan jelentek meg. A terápiát egységesen, az ıszi szőrést követıen valamennyi ellátási forma esetén 2010. szeptember 27.-én kezdte meg az intézet. Idén a terápiára jelentkezık száma 737 fı volt. Az elızı tanévek adatait összevetve (tavalyi adat: 711, tavaly elıtti adat: 660 fı) fokozatos ellátotti létszámemelkedés figyelhetı meg. Ebben a tanévben ez a nem önkormányzati fenntartású intézmények 2011 januárjában történt „belépésének” is betudható. Az ellátott 737 fı 31 %- a, azaz 239 fı minısítése tünetmentes, további 220 fı beszédhibája lényegesen javult. Ez összesen a kezeltek 62 %- a (459 fı) Ez a mutató lehet a munka minıségének egyik legkardinálisabb jele, mely mutatja a kollegák felkészültségét, szakértelmét. A kollegák heti átlagban 585 gyermek/tanuló kezelését végzik, mely a logopédiai intézet sikeres munkáját tükrözi. Helyszín Logopédiai Intézet Szeged - Béketelep Szeged-Klebelsberg t. Szeged - Kiskundorozsma Szeged-Ságvári telep Szeged-Szıreg Nem önkormányzati intézmények Összesen

A Logopédiai Intézet forgalma Óvodáskorúak Általános (fı) iskolások (fı) Szeged 8577 1593 474 483 964 443 228 -

Középiskolások (fı)

Forgalom (fı)

95 -

10265 474 483 964 443 228

38

19

-

57

11207

1612

95

12914

56

1. sz. melléklet: Tagintézményi beszámolók Helyszín Deszk Dóc Sándorfalva Szatymaz Újszentiván Weöres S. Ált. Iskola Sólyom u. Szıreg Összesen Mindösszesen

Óvodáskorúak Általános Középiskolások (fı) iskolások (fı) (fı) SZKTT Közoktatási Intézménye 382 236 233 1322 479 644 145 189 563 322 347 3092 1770 14299 3382 95

Szeged Forgalom (fı) 618 233 1801 789 189 563 322 347 4862 17776

Az intézetben 13 gyermekeknél végeztek pszichiátriai célú diagnosztikus vizsgálatot, melyhez indokolt esetben egyéni pszichoterápia kapcsolódott. Heti gyakorisággal szerveztek szupportív-, szorongásoldó-, relaxációs-, kognitív- és viselkedés terápiát, asszertív tréninget (12 fı). A szülıknél exploráció, orvosi anamnézis felvétel történt (9 fı) igény esetén családterápiás, illetve párterápiás konzultációt tartottak. A terápiára felvett tanulók korcsoport szerinti megoszlása Korcsoport Létszám (fı) óvodáskorú 581 1. osztályos 104 2. osztályos 18 3-4. osztályos 16 5-8. osztályos 11 9-13. osztályos 7 Összesen 737 A terápiára felvett tanulók beszédhibák szerinti minısítése Minısítés Létszám (fı) Tünetmentes 239 Lényegesen javult 220 Részben javult 163 Keveset javult 42 Nem javult 2 Nem minısíthetı 2 Idıközben kimaradt 69 Összesen 737

Folytatódott a 2009-ben indított dadogó gyermekek részére szervezett komplex terápiás foglalkozások megtartása. A csoporthoz kapcsolódott a résztvevık szüleinek pszichoedukatív vezetése. A Logopédiai Intézetben az SNI-A diagnózissal kezeltek száma ebben a tanévben 49 fı volt, ebbıl 34 óvodás, 14 fı általános iskolás és 1 fı középiskolai tanuló. Továbbtanulási, Pályaválasztási Tanácsadó Az utóbbi években az Unión belül az oktatásügy és a foglalkoztatáspolitika meghatározó eszközként tekint a pályaválasztási tanácsadásra. Olyan eszközként, amely elısegíti a társadalmi befogadást, a jobb tanulmányi teljesítményt gyermek és felnıttkorban, a megalapozott, támogatott pálya-, szakma – és karrierválasztást és felnıttkori pályavitelt, ezáltal elısegítve a nyitottabb társadalom kialakulását. Az oktatási, közmővelıdési feladatrendszer mellett a tanácsadás ma már a fejlett gazdaságokban a munkaerı-piaci kereslet és kínálat közelítésének egyik bevált eszköze. A Továbbtanulási-pályaválasztási Tanácsadó a nemzetközi jó gyakorlatot követve komplex tanácsadói munkát végez. Az individuális pályaorientációt támogatva biztosítja az informáló tanácsadás (tanulói tájékoztatók, informatív tanácsadás szülıknek, pedagógusoknak), az

57


Szeged

interperszonális tanácsadói tevékenység, az egyéni igényekre épülı fejlesztési szolgáltatás (önismeret-fejlesztés, szakmaismeret bıvítése) igénybevételének lehetıségét. A Tanácsadó mőködési trendje fentiek tekintetében sok szempontú hasonlóságot mutat az uniós elismertséggel jegyzett finnországi gyakorlattal. Jó példája lehet mindennek az, hogy: -

az általános iskolák utolsó két évfolyamán a tanácsadó órákat az önismeret, a szakmaismeret, a képességfejlesztést, tanulási nehézségek legyızését szolgáló programok praktikus kérdései tölti ki.

-

az iskolaválasztás, a helyes pályaválasztási döntés kialakításában jelentıs szerepe van az egyénhez igazodó tanácsadási formáknak, az egyéni vizsgálatoknak.

-

a középiskolák szintjén favorizált tanácsadási folyamatok az életúttervezés, a munkába állás szolgálatában szervezett ún. életút-szolgáltatások.

Ellátási terület Deszk Sándorfalva Szatymaz Szeged-Weöres Szeged-Szıreg Szeged - EJG SZMJV Összesen

A pályaválasztási tanácsadás fıbb statisztikai adatai Ellátottak száma a meghatározó évfolyamok szerinti bontásban (fı) 7. évfolyam 8. évfolyam 10. évfolyam 12. évfolyam Összesen 28 41 69 87 67 154 29 41 70 54 45 99 43 55 98 80 120 200 364 836 1200 605 1085 80 120 1890

A tanulók adottságainak, tanulási képességeinek, érdeklıdésének vizsgálata mellett, egyéni, illetve csoportos tanácsadást tart heti egy alkalommal Szegeden és valamennyi kistérségi iskolában. A folyamatos tájékoztatás, tanácsadói munka alapvetı célja a 8. osztályosok sikeres beiskolázása, az, hogy közoktatási intézményünk minden végzıs diákja felvételt nyerjen a tudásának, képességének, érdeklıdésének megfelelı középiskolába. Az ellátás a középiskolában is biztosított, folyamatos, órarendhez, a továbbtanulás hangsúlyos szakaihoz és a helyi sajátosságokhoz igazodó. A továbbtanulást, pályaválasztást segítı tevékenységformák: -

egyéni vizsgálat (teszt alapú, számítógépes, strukturált interjú)

-

egyéni tanácsadás

-

informatív tanácsadás (pedagógusnak, szülınek)

-

csoportos vizsgálat

-

csoportos foglalkozások (önismeret-fejlesztı, illetve szakmaismertetı)

-

tájékoztatók, elıadások (tanulói tájékoztatók, szülıi értekezletek) A pályaválasztási tanácsadást igénybe vevık tevékenységtípusonkénti megoszlása Tevékenységtípus Kistérség SZMJV CSV- Csoportos vizsgálat (alkalom) 29 114 EV- Egyéni vizsgálat (fı) 101 346 ET- Egyéni tanácsadás (fı) 692 1890 TT - tanulói tájékoztató (alkalom) 32 94 CSF - Csoportos foglalkozás (alkalom) 27 68 Egyéb - Szülıi értekezlet-tájékoztató (alkalom) 8 19

58


Szeged

A vizsgálatok, tanácsadások során nyert adatok tudományos hírértékük mellett visszacsatolási lehetıséget is biztosítanak. A pályaválasztást, továbbtanulást támogató órákon a szülık is részt vehetnek. A településenként megszervezett szülıi értekezletek mellett, helyet kaptak a nevelıtestületi értekezletek keretében tartott szakmai tájékoztatók, elıadások. A pályaválasztási tanácsadók igény szerint bekapcsolódnak más tagintézmény nevelımunkájába, segítve a motivációfejlesztést, a szociális kompetencia fejlesztését, a diákok életvezetésének támogatását. Ebben a tanévben jelentısen megnövekedett a pályaválasztási célú feladat-ellátási helyek száma. A Tanácsadó szakemberei 33 közoktatási intézményben segítették, készítették elı a diákok továbbtanulását, a munka kiterjesztése Szeged városára sikerrel folyik. Utazó Gyógypedagógus Szolgálat Az utazó szolgálat a testi-érzékszervi fogyatékosság, és pszichés fejlıdési zavar következtében tanulási zavarral, magatartás és figyelemzavarral diagnosztizált, mutista, autista gyermekek habilitációs-rehabilitációs fejlesztését látja el az SZKTT Közoktatási Intézményében, ill. Szeged MJV óvodáiban, iskoláiban. A sajátos nevelési igényő gyerekek ellátásának a feltétele az érvényes szakértıi vélemény és megfelelı diagnózis, besorolás szerint a megismerı funkciók és a viselkedés fejlıdésének tartós vagy tartós és súlyos rendellenessége. A speciális fejlesztések lehetıségét az intézményegység dolgozóinak sokoldalú szakmai képzettsége biztosítja. A habilitáció-rehabilitációs fejlesztés alakulása a SZKTT Közoktatási Intézményében Gyermeklétszám (fı) Intézmények Zoltánfy István Iskola - Deszk 25 Pallavicini Sándor Iskola - Sándorfalva 62 Szatymazi Iskola 15 Kossuth Lajos Iskola - Szıreg 21 Weöres Sándor Iskola 14 Sólyom Utcai Óvoda és Általános Iskola 20 Eötvös József Egységes Gimnázium 10 Iskolák összesen 167 Dóci Óvoda 3 Móra Ferenc Csicsergı Óvoda-Deszk 1 Pipacs Óvoda - Sándorfalva 8 Szatymazi Óvoda 3 Újszentiváni Óvoda 1 Óvodák összesen 16 Intézmények összesen 183 Az SNI gyermekek, tanulók ellátása Ellátott terület

Létszám (fı) SZKTT Közoktatási Intézménye

Óvodák Általános Iskolák Középiskolák Összesen

16 157 10 183 SZMJV Közoktatási Intézményei

Óvodák Általános Iskolák Középiskolák Összesen Ellátott összesen

113 129 92 334 517

59


Szeged

A habilitáció-rehabilitációs fejlesztés alakulása SZMJV Közoktatási Intézményében Közoktatási Intézmények Létszám (fı) Általános iskolák Alsóvárosi Általános Iskola 18 Arany János Általános Iskola 2 Béke Utcai Általános Iskola 11 Dózsa György Általános Iskola 1 Fekete István Általános Iskola 9 Gedói Ált. Iskola és Alapfokú Mővészetokt. Int. 15 Gregor József Általános Iskola 4 Jerney János Általános Iskola 3 Makkosházi Általános Iskola 8 Orczy István Általános Iskola 3 Petıfi Sándor Általános Iskola 14 Rókusi Általános Iskola 8 Tisza-parti Általános Iskola 2 Vörösmarty Mihály Általános Iskola 19 Tabán Ált. Iskola 10 Tarján III. Ált. Iskola 1 Zrínyi Ilona Általános Iskola 8 Összesen 139 Középfokú iskolák Csonka János Mőszaki Szakközépiskola és Szakiskola 13 Fodor József Élelmiszeripari Szakközépiskola és Szakiskola 22 Gábor Dénes Gimnázium és Mőszaki Szakközépiskola 6 Kiss Ferenc Erdészeti Szakközépiskola 4 Kossuth Zsuzsanna Gimnázium, Egészségügyi és Könnyőipari Szakképzı Iskola 7 Szeged-Móravárosi Szakközép Iskola 5 Krúdy Gyula Kereskedelmi, Vendéglátóipari Szakközépiskola és Szakiskola 14 Radnóti Miklós Kísérleti Gimnázium 3 Széchenyi István Gimnázium és Szakközépiskola 1 Vedres-Radnóti-Kırösi - Szakközépiskolák 6 Tömörkény István Gimnázium és Mővészeti Szakközépiskola 2 Összesen: 87

3. Tárgyi feltételek A tárgyi feltételeket a 4/2010. (I.19.) OKM rendelet, a költségvetési irányzat figyelembevételével fejlesztjük, kihasználva a pályázati lehetıségeket. Sikeres pályamunkák révén jutottunk diagnosztikus fejlesztı eszközökhöz, játékokhoz. 4. Humánerıforrás fejlesztés A humánerıforrás fejlesztését részint a belsı továbbképzések, részint a továbbképzési tervben meghatározott szakvizsgát adó és a sokoldalú szakmai felkészültséget támogató képzések segítik. Fentieknek megfelelıen humánerıforrás az alábbi területeken történt: -

Szakvizsgás képzés - 7 fı (3 logopédus, 1 pedagógus, 2 pszichológus, 1 gyógypedagógus-1 pályázati támogatással, 4 munkahelyi támogatással, 2 önköltségen).

-

Mesterképzés – 1 fı önköltségen

-

Akkreditált képzés – 7 fı, a következı tárgykörökben: autizmussal élı gyermekek szociális és kommunikációs készségeinek fejlesztése, sindelar-1 tanfolyam, diszkalkulia, ECDL-tanfolyam, integratív gyerekterapeuta, Katalym Immaginatív Pszihoterápia.

60


Szeged

A szakszolgálat munkatársai közül, öten vesznek részt elıadóként a felsıoktatásban és a felnıttoktatásban (Logopédiai Intézet, Nevelési Tanácsadó, Továbbtanulásipályaválasztási Tanácsadó). A pálya iránti nagyfokú elkötelezettség és a szakmai tudás átadásának igénye több vállalkozó szellemő munkatársat indíttat hospitálások megtartására, gyakorlatvezetésre (Logopédiai Intézet, Nevelési Tanácsadó). A minıségi munkavégzést szakmai kapcsolattartásunk is támogatja. A szakmai kapcsolatok ápolása, a kb. intézményekkel, szervezetekkel való együttmőködés valamennyi szakszolgálati ágban hatékonyan megvalósul a mindennapok szintjén.


Sarusi Etelka s.k. tagintézmény-vezetı

61


Szeged

Intézmény neve: SZKTT Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértıi és Rehabilitációs Bizottsága 1. Létszámok alakulása a 2010/2011. tanévben a)

Közalkalmazotti létszám, álláshelyek száma Munkakör

b)



Pedagógus Pszichológus Oktató-nevelı munkát segítı Pszichiáter szakorvos Egyéb nem pedagógus

3 1,5 1

3 1,5 -

Álláshelyek száma (státusz) 3 1,5 1

1

1

1

Összesen

6,5

5,5

6,5


Létszám (fı)

Intézményvezetı

1

2. A 2010/2011. tanévet érintı fejlesztések, nyertes pályázatok Pályázat kiírója, témája Informatikai fejlesztések támogatása 21/2010 (V.13.) 3 §. Szeged Város Közösségéért Közalapítvány


Önrész (Ft)

Pályázati támogatás (Ft)

2010.

-

800 000

2010

-

150 000

3. Pedagógiai munka, fejlesztések Célunk, hogy - a Szegedi kistérség illetékességi területén - minden szakértıi bizottsághoz forduló gyermek, szülı, szakember, nevelési-oktatási intézmény, fenntartó, családvédelmi intézmény és szervezet számára adekvát szolgáltatást nyújtsunk, a szakmai kompetenciánk és a törvényi lehetıségeinken belül. A szakértıi és rehabilitációs bizottság, mint szakszolgálat, olyan tevékenységet végez, amelyekkel az összes közoktatási intézmény mőködésére hatással van: SNI ellátás, a szakszolgálati ellátás szükségességessége, a fenntartó ösztönzése feladat-ellátási kötelezettségének biztosítására. A szolgáltatásaink iránti igény – a csökkenı demográfiai mutatók ellenére – többé-kevésbé stabilnak mutatkozik, ez különösen a szakértıi vélemények évrıl-évre jelentkezı magas arányában érhetı tetten. A szakértıi bizottság folyamatosan tevékenykedik. Feladatainak ellátását jogszabályban rögzített munkaterv, ütemterv alapján végzi. A vizsgálatra jelentkezı gyermekek/tanulók vizsgálatát folyamatosan a 4/2010. (I.19) OKM rendelet által meghatározott vizsgálati protokollnak ill. idıkeretnek megfelelıen teljesíti. A 2010. aug.01-tıl bevezetésre került rendelet ill. 2011. aug.01-tıl bıvülı rendelkezések nehezítik pedagógiai munkánkat, a még átgondoltabb szervezést, ügyviteli rendszert, hatékonyabb kommunikációt igényel, ami az álláshelyek bıvítését is szükségessé teszi. A szakértıi bizottság kulcsszerepet tölt be a közoktatás gyógypedagógiai ellátórendszerének fejlıdésében mind az intézményi feltételek kialakítása, mind pedig a jogi és szakmai ismeretek közvetítése terén. Ennek érdekében tanév elején, az illetékességi területünkön mőködı összes nevelési-oktatási intézmény feltételrendszerét, SNI dokumentációját megvizsgáltuk, megállapításunkról jegyzıkönyvet készítettünk. Az intézmények felé folyamatos szakmai és jogi ismereteket közvetítünk, melyre egyre nagyobb igény jelentkezik.

62


Szeged

A Szegedi Kistérségen belül – a Pedagógiai Szak és Szakmai Szolgáltató Központtal közösen, együttmőködve – lehetıség nyílt arra, hogy minden gyermek a lakóhelyéhez legközelebb, egy helyen, magas színvonalon részesülhessen a szükségleteinek megfelelı ellátásban. Szakértıi Bizottság vizsgálati eredményei Szakértıi vizsgálatok száma

1046 Szakértıi vizsgálat jellege

Új vizsgálat

423

Kontrollvizsgálat

623 Szakértıi vizsgálat jellege alapján

Sajátos Nevelési Igény (SNI)

939

Nem SNI

107 SNI törvényi besorolása

A megismerı funkciók és viselkedés fejlıdésének tartós és súlyos rendellenessége

419

A megismerı funkciók és viselkedés fejlıdésének súlyos rendellenessége

249

Enyhe értelmi fogyatékos (tanulásban akadályozott)

92

Középsúlyos értelmi fogyatékos (értelmileg akadályozott)

41

Súlyos értelmi fogyatékos

9

Súlyos halmozottan értelmi fogyatékos

27

Autista

38

Korai fejlesztés Megjegyzés: Az adatok a 2010.09.01–2011.05.10. idıszakra vonatkoznak Szakértıi Bizottság eredményei településenkénti bontásban Új vizsgálat Felülvizsgálat Sajátos nevelési igényő (fı) (fı) (fı) Algyı 8 18 23 Deszk 10 11 20 Dóc 4 12 14 Domaszék 24 12 30 Kübekháza 6 7 12 Röszke 11 17 22 Sándorfalva 20 37 55 Szatymaz 11 17 25 Zsombó 10 23 32 Újszentiván 5 8 13 Tiszasziget 4 12 15 Szeged 310 449 678 Összesen 423 623 939 Megjegyzés: Az adatok a 2010.09.01–2011.05.10. idıszakra vonatkoznak

64

Nem sajátos nevelési igényő (fı) 3 1 2 6 1 6 2 3 1 1 81 107

Dátum: 2011. június 10. Halászné Mándoki Anikó s.k. intézményvezetı

63


Újszentiván

Tagóvoda neve: SZKTT Közoktatási Intézménye Újszentiváni Óvoda 1. Létszámok alakulása a 2010/2011. nevelési évben a)

b)

c)





7 1

7 1

38

45


Csoportok száma




2 2

38 38

45 45



4 2

4 2

Álláshelyek száma (státusz) 4 2

6

6

6


d)


Létszám (fı)


1

1


3.


Önrész





64


Újszentiván


Létszám (fı)


7


3

2006. június 1. és 2007. május 31. között született 2005. június 1. és 2006. május 31. között született

1

2004. június 1. és 2005. május 31. között született 2004. június 1 elıtt született Összesen

11


b)

Bemutató órák, foglalkozások a tagintézményben Csoport Maci csoport


Résztvevı (fı) 8

Süni Csoport

1

5

Részvétel más tagintézmény bemutató óráin, foglalkozásain Tagintézmény Pipacs Óvoda


Résztvevı (fı) 3

Dóci Óvoda

1

1


2

2

Szatymazi Óvoda

2

2


1

2

Szatymazi Iskola

1

2

5. Pedagógiai munka, fejlesztések, rendezvények Tagintézménnyel közösen: – İszi-tavaszi továbbképzés – Móra Ferenc Versmondó Találkozó - Móra Ferenc Csicsergı Óvoda, Deszk Gyermekeknek: – Állatok Világnapja - kirándulás a vadasparkba – Zenés elıadás - Mici-Mackó társulat – Szüreti mulatság – Márton napi vidámságok – Piaclátogatás: Szeged, Mars tér – Múzeumlátogatás: Szeged Móra Ferenc Múzeum – Könyvtárlátogatás: Szeged Somogyi Könyvtár – Egészségnap - Fogorvosnı, védını játékos elıadása – Adventi készülıdés – Mikulás napi ünnepség – Lucázás - népi hagyományok felidézése – Óvodai gyertyagyújtás - Karácsonyi ünnepség, ajándékátadás – Vadasparki kirándulás - téli állatgondozás – Versmondó verseny óvodán belül – Megemlékezés márc. 15-rıl – Kirándulás a Tisza partra, Szent István-téri víztoronyhoz – Víz Világnapja alkalmából – Tercsi Bohóc - játékos bővészelıadás – Látogatás a közeli COOP boltba - tapasztalat és ismeretszerzés – Húsvéti tojáskeresés – Azok a csodálatos hangszerek /hangszerbemutató/

65

1. sz. melléklet: Tagintézményi beszámolók – –

Újszentiván

Vadasparki kirándulás - ébredı természet Az év folyamán két elıadás megtekintése a Százszorszép Gyermekszínházban

Szülıkkel közösen: – Szülıi értekezletek – Szüreti mulatság az oviban – Karácsonyi vásár – Karácsonyi kézmőves délután – Farsangi délelıtt – Húsvéti kézmőves délután – Anyák napi délután – Óvodai évzáró, nagycsoportosok ballagása 6. Kapcsolattartás Az SZKTT Közoktatási Intézménye és Önkormányzatunk támogatásával az alábbi fejlesztések történtek: – Függönyök, terítık beszerzése – Konyhai eszközök bıvítése – Kézmőves tevékenységekhez korszerő, praktikus eszközök – Játékvásárlás – Felajánlásból játéktároló szekrények vásárlása – Süni csoportba asztalok, székek vásárlása Óvoda-család Az óvodánkba járó gyermekek szüleivel kiegyensúlyozott, jó kapcsolatot tartunk fenn. Nevelési programunkat támogatják, hozzájárulnak terveinkhez, programjainkhoz. Mindenben számíthatunk segítségükre. Segítettek megszervezni a karácsonyi vásárt, éves szinten két kézmőves délutánunkon egyre többen vesznek részt, farsangi mulatságunkból is részt vállaltak. A jövıben egyre több szülıs programot szervezünk, hogy minél inkább fenntarthassuk a kialakult jó kapcsolatot. Az „Erdei Óvodát” is meglátogathatják a szülık, úgy ahogy már két éve teszik. Óvoda – iskola A SzKTT Közoktatási Intézménye Kossuth Lajos Iskolával a kapcsolattartás leginkább a beiskolázáshoz kapcsolódik. A szórólapokat megismertetjük a szülıkkel, lehetıvé téve a szabad iskolaválasztást. Óvoda – egészségügyi intézmények Folyamatos kapcsolattartás a doktornıvel, védınıvel - tisztasági szőrés, egészséghéten való részvétel, látás,- hallásvizsgálat, tájékoztatás a várható gyermeklétszámról, fogorvosfogászati szőrés. Óvoda – Gyermekjóléti Szolgálat A Gyermekjóléti Szolgálat szakemberével rendszeres kapcsolatot tartunk. Folyamatos esetmegbeszéléseken, éves beszámolón egyeztetünk. Intézkedéseket teszünk, a változásokat figyelemmel kísérjük, dokumentáljuk. PR tevékenységeink A Szentiváni Naplóban havi rendszerességgel jelentetünk meg újságcikket. Az óvodai gyermeklétszám növelése érdekében idén is terjesztettük településünkön az óvoda szórólapjait. Szerkesztés alatt van a honlapunk, amit minél elıbb szeretnénk nyilvánosságra hozni. Dátum: 2011. június 10.

Hári Ferenc Lászlóné s. k. tagintézmény-vezetı

66

2. sz. melléklet: Szülıi elégedettségmérés

Deszk

Móra Ferenc Csicsergı Óvoda 1.1. táblázat: Elégedettségi mutatók kérdéscsoportonként Kérdéscsoport I. Az óvoda felszereltsége, mőködése II. Óvónıkkel kapcsolatos állítások III. Gyerekekkel kapcsolatos állítások IV. Teljesítménnyel kapcsolatos állítások V. Motivációval, elismeréssel kapcsolatos állítások VI. Közvetített tudás jellemzıje VII. Arculat 1.2. táblázat: Területek, amelyekkel a szülık a leginkább elégedettek Értékelt területre vonatkozó kijelentések 7 Megfelelınek tartom gyermekem önállóságra nevelését ebben az óvodában. 22 Ha szükséges, el tudom érni a pedagógusokat. Lehetıségem van arra, hogy bekapcsolódjak az óvoda különbözı 23 tevékenységeibe. 5 Nincs semmiféle elıítélet a gyermekem pedagógusaiban. Szerintem jól képzett pedagógusok kezében van a gyermekem ebben az 6 óvodában. 1.3. táblázat: Területek, amelyekkel a szülık a legkevésbé elégedettek Értékelt területre vonatkozó kijelentések 15 Úgy gondolom, elegendı ismerettel rendelkezem az óvodában folyó munkáról. 18 Ebben az óvodában a nevelés színvonala megfelel az általam igényeltnek. 3 Szerintem a vezetés hatékony ebben az óvodában. Elegendı tájékoztatást kapok gyermekem egyéni képességeivel, 21 teljesítményével kapcsolatban. 1 Az óvoda felszereltsége megfelelı.

Átlag 4,29 4,64 4,61 4,38 4,55 4,50 4,46 5 4 3 2 1 82% 14% 5% 0% 0% 77% 23% 0% 0% 0% 77% 23% 0% 0% 0% 73% 27% 0% 0% 0% 64% 36% 0% 0% 0%

5 4 3 2 1 45% 36% 18% 0% 0% 41% 45% 14% 0% 0% 38% 48% 14% 0% 0% 45% 32% 23% 0% 0% 23% 45% 32% 0% 0%

67


Deszk

Zoltánfy István Iskola 4. évfolyam 2.1. táblázat: Elégedettségi mutatók kérdéscsoportonként Kérdéscsoport I. Az iskola felszereltsége, mőködése II. A pedagógus a tanítási folyamatban, tanárral kapcsolatos állítások III. Tanulók a tanítási folyamatban, tanulókkal kapcsolatos állítások IV. Teljesítménnyel kapcsolatos állítások, tanulmányi eredményesség V. Motivációval, elismeréssel kapcsolatos állítások – tanítási módszerek VI. Közvetített tudás jellemzıje VII. Arculat

Átlag 4,65 4,31 4,50 4,29 4,42 4,21 4,29

2.2. táblázat: Területek, amelyekkel a szülık a leginkább elégedettek Értékelt területre vonatkozó kijelentések Szerintem jól képzett pedagógusok kezében van a gyermekem ebben az 6 iskolában. 22 Ha szükséges, el tudom érni a pedagógusokat. 5 Nincs semmiféle elıítélet a gyermekem pedagógusaiban. Lehetıségem van arra, hogy bekapcsolódjak az iskola különbözı 23 tevékenységeibe. 20 Az iskola pedagógusai tartják velem a kapcsolatot. 2.3. táblázat: Területek, amelyekkel a szülık a legkevésbé elégedettek Értékelt területre vonatkozó kijelentések A követelmények támasztásánál a gyermekem egyéni képességeit is 12 figyelembe veszik a pedagógusok. 19 Megfelelınek tartom a gyermekem iskolai terhelését. A pedagógusok többet foglalkoznak a gyermekemmel, ha nem teljesít úgy, 13 ahogy tudna. 1 Az iskola felszereltsége megfelelı. Az iskola megfelelı kihívásokat biztosít a gyermekem számára a tanuláson 8 kívüli területeken is (pl. sport, zene, …).

5

4

3

2

1

78% 17% 6% 0% 0% 72% 28% 0% 0% 0% 72% 22% 6% 0% 0% 67% 28% 6% 0% 0% 56% 44% 0% 0% 0% 5

4

3

2

1

50% 22% 28%

0%

0%

44% 39% 11%

6%

0%

50% 22% 17% 11% 0% 17% 50% 28%

6%

0%

24% 41% 24% 12% 0%

8. évfolyam 2.4. táblázat: Elégedettségi mutatók kérdéscsoportonként Kérdéscsoport I. Az iskola felszereltsége, mőködése II. A pedagógus a tanítási folyamatban, tanárral kapcsolatos állítások III. Tanulók a tanítási folyamatban, tanulókkal kapcsolatos állítások IV. Teljesítménnyel kapcsolatos állítások, tanulmányi eredményesség V. Motivációval, elismeréssel kapcsolatos állítások – tanítási módszerek VI. Közvetített tudás jellemzıje VII. Arculat 2.5. táblázat: Területek, amelyekkel a szülık a leginkább elégedettek Értékelt területre vonatkozó kijelentések 3 Szerintem a vezetés hatékony ebben az iskolában. Szerintem jól képzett pedagógusok kezében van a gyermekem ebben az 6 iskolában. 11 Az iskola tanárai rendszeres tanulásra ösztönzik a gyermekemet. 4 Szerintem ebben az iskolában biztosított a magas szintő képzés. A jövıje szempontjából hasznos dolgokkal foglalkozik a gyermekem ebben az 7 iskolában. 2.6. táblázat: Területek, amelyekkel a szülık a legkevésbé elégedettek Értékelt területre vonatkozó kijelentések 19 Megfelelınek tartom a gyermekem iskolai terhelését. Elegendı tájékoztatást kapok gyermekem egyéni képességeivel, 21 teljesítményével kapcsolatban. 1 Az iskola felszereltsége megfelelı. 15 Úgy gondolom, elegendı ismerettel rendelkezem az iskolában folyó munkáról. 20 Az iskola pedagógusai tartják velem a kapcsolatot.

Átlag 4,18 4,24 4,24 4,06 4,35 4,28 4,11 5 4 50% 50%

3 0%

2 1 0% 0%

54% 42%

4%

0% 0%

63% 25% 13% 0% 0% 50% 46% 4% 0% 0% 42% 58%

0%

0% 0%

5 4 3 2 1 29% 42% 29% 0% 0% 42% 21% 33% 4% 0% 21% 50% 29% 0% 0% 21% 50% 25% 4% 0% 38% 13% 46% 4% 0%

68


Dóc

Dóci Óvoda 3.1. táblázat: Elégedettségi mutatók kérdéscsoportonként Kérdéscsoport I. Az óvoda felszereltsége, mőködése II. Óvónıkkel kapcsolatos állítások III. Gyerekekkel kapcsolatos állítások IV. Teljesítménnyel kapcsolatos állítások V. Motivációval, elismeréssel kapcsolatos állítások VI. Közvetített tudás jellemzıje VII. Arculat 3.2. táblázat: Területek, amelyekkel a szülık a leginkább elégedettek Értékelt területre vonatkozó kijelentések 5 Nincs semmiféle elıítélet a gyermekem pedagógusaiban. 7 Megfelelınek tartom gyermekem önállóságra nevelését ebben az óvodában. 22 Ha szükséges, el tudom érni a pedagógusokat. Szerintem jól képzett pedagógusok kezében van a gyermekem ebben az 6 óvodában. 9 Személyes törıdést is kap a gyermekem ebben az óvodában. 3.3. táblázat: Területek, amelyekkel a szülık a legkevésbé elégedettek Értékelt területre vonatkozó kijelentések A pedagógusok többet foglalkoznak a gyermekemmel, ha nem teljesít úgy, 13 ahogy tudna. 19 Megfelelınek tartom gyermekem óvodai terhelését. 10 A pedagógusok fel tudják kelteni a gyermekem érdeklıdését. 18 Ebben az óvodában a nevelés színvonala megfelel az általam igényeltnek. 4 Szerintem ebben az óvodában biztosított a magas szintő nevelés.

Átlag 4,88 4,50 4,75 4,70 4,69 4,38 4,70 5 4 3 2 1 100% 0% 0% 0% 0% 88% 13% 0% 0% 0% 88% 13% 0% 0% 0% 88%

13% 0% 0% 0%

88%

13% 0% 0% 0%

5

4

3

2

1

63% 25% 13% 0% 0% 63% 38% 38% 25%

25% 50% 50% 63%

13% 13% 13% 13%

0% 0% 0% 0%

0% 0% 0% 0%

69


Sándorfalva

Pipacs Óvoda 4.1. táblázat: Elégedettségi mutatók kérdéscsoportonként Kérdéscsoport I. Az óvoda felszereltsége, mőködése II. Óvónıkkel kapcsolatos állítások III. Gyerekekkel kapcsolatos állítások IV. Teljesítménnyel kapcsolatos állítások V. Motivációval, elismeréssel kapcsolatos állítások VI. Közvetített tudás jellemzıje VII. Arculat 4.2. táblázat: Területek, amelyekkel a szülık a leginkább elégedettek Értékelt területre vonatkozó kijelentések 22 Ha szükséges, el tudom érni a pedagógusokat. 5 Nincs semmiféle elıítélet a gyermekem pedagógusaiban. Szerintem jól képzett pedagógusok kezében van a gyermekem ebben az 6 óvodában. 20 Az óvoda pedagógusai tartják velem a kapcsolatot. Lehetıségem van arra, hogy bekapcsolódjak az óvoda különbözı 23 tevékenységeibe. 4.3. táblázat: Területek, amelyekkel a szülık a legkevésbé elégedettek Értékelt területre vonatkozó kijelentések 4 Szerintem ebben az óvodában biztosított a magas szintő nevelés. 18 Ebben az óvodában a nevelés színvonala megfelel az általam igényeltnek. 15 Úgy gondolom, elegendı ismerettel rendelkezem az óvodában folyó munkáról. A pedagógusok többet foglalkoznak a gyermekemmel, ha nem teljesít úgy, 13 ahogy tudna. 1 Az óvoda felszereltsége megfelelı.

Átlag 4,79 4,54 4,63 4,54 4,60 4,52 4,53 5 4 3 2 1 89% 8% 3% 0% 0% 88% 11% 2% 0% 0% 88%

8%

5% 0% 0%

80% 15% 5% 0% 0% 75% 18% 5% 2% 0%

5 4 3 2 1 62% 28% 9% 2% 0% 60% 28% 11% 2% 0% 52% 37% 9% 2% 0% 55% 30% 14% 2% 0% 37% 45% 17% 0% 2%

70


Sándorfalva

Pallavicini Sándor Iskola 4. évfolyam 5.1. táblázat: Elégedettségi mutatók kérdéscsoportonként Kérdéscsoport I. Az iskola felszereltsége, mőködése II. A pedagógus a tanítási folyamatban, tanárral kapcsolatos állítások III. Tanulók a tanítási folyamatban, tanulókkal kapcsolatos állítások IV. Teljesítménnyel kapcsolatos állítások, tanulmányi eredményesség V. Motivációval, elismeréssel kapcsolatos állítások – tanítási módszerek VI. Közvetített tudás jellemzıje VII. Arculat 5.2. táblázat: Területek, amelyekkel a szülık a leginkább elégedettek Értékelt területre vonatkozó kijelentések 22 Ha szükséges, el tudom érni a pedagógusokat. 20 Az iskola pedagógusai tartják velem a kapcsolatot. Szerintem jól képzett pedagógusok kezében van a gyermekem ebben az 6 iskolában. Lehetıségem van arra, hogy bekapcsolódjak az iskola különbözı 23 tevékenységeibe. 14 Szívesen jár a gyermekem ebbe az iskolába. 5.3. táblázat: Területek, amelyekkel a szülık a legkevésbé elégedettek Értékelt területre vonatkozó kijelentések Az iskola megfelelı kihívásokat biztosít a gyermekem számára a tanuláson kívüli 8 területeken is (pl. sport, zene, …). 3 Szerintem a vezetés hatékony ebben az iskolában. 2 Az iskolai környezet biztonságos. 4 Szerintem ebben az iskolában biztosított a magas szintő képzés. 1 Az iskola felszereltsége megfelelı.

Átlag 4,58 4,21 4,42 4,26 4,35 4,20 4,19 5 4 85% 11% 65% 26%

3 4% 7%

2 1 0% 0% 1% 0%

67% 22%

8%

3% 0%

64% 26%

8%

0% 1%

69% 14% 14% 3% 0% 5

4

3

2

1

40% 32% 21% 7% 0% 35% 38% 33% 17%

43% 35% 42% 42%

15% 18% 14% 31%

6% 7% 8% 7%

1% 3% 3% 4%

8. évfolyam 5.4. táblázat: Elégedettségi mutatók kérdéscsoportonként Kérdéscsoport I. Az iskola felszereltsége, mőködése II. A pedagógus a tanítási folyamatban, tanárral kapcsolatos állítások III. Tanulók a tanítási folyamatban, tanulókkal kapcsolatos állítások IV. Teljesítménnyel kapcsolatos állítások, tanulmányi eredményesség V. Motivációval, elismeréssel kapcsolatos állítások – tanítási módszerek VI. Közvetített tudás jellemzıje VII. Arculat 5.5. táblázat: Területek, amelyekkel a szülık a leginkább elégedettek Értékelt területre vonatkozó kijelentések 22 Ha szükséges, el tudom érni a pedagógusokat. Lehetıségem van arra, hogy bekapcsolódjak az iskola különbözı 23 tevékenységeibe. Szerintem jól képzett pedagógusok kezében van a gyermekem ebben az 6 iskolában. 5 Nincs semmiféle elıítélet a gyermekem pedagógusaiban. Elegendı tájékoztatást kapok gyermekem egyéni képességeivel, 21 teljesítményével kapcsolatban. 5.6. táblázat: Területek, amelyekkel a szülık a legkevésbé elégedettek Értékelt területre vonatkozó kijelentések 4 Szerintem ebben az iskolában biztosított a magas szintő képzés. 2 Az iskolai környezet biztonságos. 14 Szívesen jár a gyermekem ebbe az iskolába. A pedagógusok többet foglalkoznak a gyermekemmel, ha nem teljesít úgy, 13 ahogy tudna. 1 Az iskola felszereltsége megfelelı.

Átlag 4,31 3,81 4,05 3,87 4,02 3,81 3,80 5 4 71% 27%

3 0%

2 1 3% 0%

42% 38% 18% 1% 0% 28% 60% 12% 0% 0% 44% 37% 13% 5% 1% 33% 46% 17% 4% 0%

5 4 3 2 1 10% 53% 32% 1% 3% 9% 55% 29% 6% 1% 22% 36% 27% 10% 5% 22% 35% 27% 10% 6% 6%

49% 37%

6%

1%

71


Szatymaz

Szatymazi Óvoda 6.1. táblázat: Elégedettségi mutatók kérdéscsoportonként Kérdéscsoport I. Az óvoda felszereltsége, mőködése II. Óvónıkkel kapcsolatos állítások III. Gyerekekkel kapcsolatos állítások IV. Teljesítménnyel kapcsolatos állítások V. Motivációval, elismeréssel kapcsolatos állítások VI. Közvetített tudás jellemzıje VII. Arculat 6.2. táblázat: Területek, amelyekkel a szülık a leginkább elégedettek Értékelt területre vonatkozó kijelentések 22 Ha szükséges, el tudom érni a pedagógusokat. Szerintem jól képzett pedagógusok kezében van a gyermekem ebben az 6 óvodában. 20 Az óvoda pedagógusai tartják velem a kapcsolatot. Egyetértek azokkal az elvárásokkal, amiket a gyermekem elé állítanak ebben az 17 óvodában. 9 Személyes törıdést is kap a gyermekem ebben az óvodában. 6.3. táblázat: Területek, amelyekkel a szülık a legkevésbé elégedettek Értékelt területre vonatkozó kijelentések A pedagógusok többet foglalkoznak a gyermekemmel, ha nem teljesít úgy, 13 ahogy tudna. 7 Megfelelınek tartom gyermekem önállóságra nevelését ebben az óvodában. 15 Úgy gondolom, elegendı ismerettel rendelkezem az óvodában folyó munkáról. 2 Az óvodai környezet biztonságos. 1 Az óvoda felszereltsége megfelelı.

Átlag 4,86 4,77 4,83 4,83 4,90 4,80 4,76 5 4 3 2 1 100% 0% 0% 0% 0% 98%

2% 0% 0% 0%

95%

5% 0% 0% 0%

93%

7% 0% 0% 0%

92%

8% 0% 0% 0%

5

4

73% 24% 73% 61% 36% 19%

3 3%

20% 7% 37% 2% 56% 8% 54% 27%

2

1

0% 0% 0% 0% 0% 0%

0% 0% 0% 0%

72


Szatymaz

Szatymazi Iskola 4. évfolyam 7.1. táblázat: Elégedettségi mutatók kérdéscsoportonként Kérdéscsoport I. Az iskola felszereltsége, mőködése II. A pedagógus a tanítási folyamatban, tanárral kapcsolatos állítások III. Tanulók a tanítási folyamatban, tanulókkal kapcsolatos állítások IV. Teljesítménnyel kapcsolatos állítások, tanulmányi eredményesség V. Motivációval, elismeréssel kapcsolatos állítások – tanítási módszerek VI. Közvetített tudás jellemzıje VII. Arculat

Átlag 4,40 4,08 4,27 4,16 4,24 4,05 4,08

7.2. táblázat: Területek, amelyekkel a szülık a leginkább elégedettek Értékelt területre vonatkozó kijelentések 22 Ha szükséges, el tudom érni a pedagógusokat. Szerintem jól képzett pedagógusok kezében van a gyermekem ebben az 6 iskolában. 11 Az iskola tanárai rendszeres tanulásra ösztönzik a gyermekemet. Lehetıségem van arra, hogy bekapcsolódjak az iskola különbözı 23 tevékenységeibe. Elegendı tájékoztatást kapok gyermekem egyéni képességeivel, 21 teljesítményével kapcsolatban.

5 4 3 2 1 72% 12% 12% 4% 0% 56% 32%

8%

4% 0%

56% 28% 12% 4% 0% 52% 28% 20% 0% 0% 68% 12%

7.3. táblázat: Területek, amelyekkel a szülık a legkevésbé elégedettek Értékelt területre vonatkozó kijelentések 15 Úgy gondolom, elegendı ismerettel rendelkezem az iskolában folyó munkáról. 1 Az iskola felszereltsége megfelelı. A pedagógusok többet foglalkoznak a gyermekemmel, ha nem teljesít úgy, 13 ahogy tudna. 3 Szerintem a vezetés hatékony ebben az iskolában. 2 Az iskolai környezet biztonságos.

8%

8% 4%

5 4 3 2 1 20% 64% 12% 0% 4% 24% 52% 20% 4% 0% 24% 44% 24% 8% 0% 22% 43% 26% 4% 4% 24% 44% 20% 4% 8%

8. évfolyam 7.4. táblázat: Elégedettségi mutatók kérdéscsoportonként Kérdéscsoport I. Az iskola felszereltsége, mőködése II. A pedagógus a tanítási folyamatban, tanárral kapcsolatos állítások III. Tanulók a tanítási folyamatban, tanulókkal kapcsolatos állítások IV. Teljesítménnyel kapcsolatos állítások, tanulmányi eredményesség V. Motivációval, elismeréssel kapcsolatos állítások – tanítási módszerek VI. Közvetített tudás jellemzıje VII. Arculat

Átlag 4,02 3,71 3,88 3,76 3,83 3,69 3,72

7.5. táblázat: Területek, amelyekkel a szülık a leginkább elégedettek Értékelt területre vonatkozó kijelentések 22 Ha szükséges, el tudom érni a pedagógusokat. 5 Nincs semmiféle elıítélet a gyermekem pedagógusaiban. Az iskola megfelelı kihívásokat biztosít a gyermekem számára a tanuláson 8 kívüli területeken is (pl. sport, zene, …). Egyetértek azokkal az elvárásokkal, amiket a gyermekem elé állítanak ebben az 17 iskolában. 2 Az iskolai környezet biztonságos. 7.6. táblázat: Területek, amelyekkel a szülık a legkevésbé elégedettek Értékelt területre vonatkozó kijelentések A követelmények támasztásánál a gyermekem egyéni képességeit is 12 figyelembe veszik a pedagógusok. 1 Az iskola felszereltsége megfelelı. 10 A pedagógusok fel tudják kelteni a gyerekem érdeklıdését. A pedagógusok többet foglalkoznak a gyermekemmel, ha nem teljesít úgy, 13 ahogy tudna. 9 Személyes törıdést is kap a gyermekem ebben az iskolában.

5 4 3 2 1 47% 32% 12% 9% 0% 35% 41% 18% 3% 3% 37% 37% 20% 3% 3% 31% 37% 29% 3% 0% 26% 46% 29% 0% 0% 5

4

3

2

1

21% 29% 44%

6%

0%

6% 51% 40% 12% 38% 41%

3% 9%

0% 0%

12% 41% 29% 15%

3%

14% 40% 29%

11%

6%

73


Szeged

Eötvös József Egységes Gimnázium 12. évfolyam 8.1. táblázat: Elégedettségi mutatók kérdéscsoportonként Kérdéscsoport I. Az iskola felszereltsége, mőködése II. A pedagógus a tanítási folyamatban, tanárral kapcsolatos állítások III. Tanulók a tanítási folyamatban, tanulókkal kapcsolatos állítások IV. Teljesítménnyel kapcsolatos állítások, tanulmányi eredményesség V. Motivációval, elismeréssel kapcsolatos állítások – tanítási módszerek VI. Közvetített tudás jellemzıje VII. Arculat 8.2. táblázat: Területek, amelyekkel a szülık a leginkább elégedettek Értékelt területre vonatkozó kijelentések 22 Ha szükséges, el tudom érni a pedagógusokat. 5 Nincs semmiféle elıítélet a gyermekem pedagógusaiban. Szerintem jól képzett pedagógusok kezében van a gyermekem ebben az 6 iskolában. 2 Az iskolai környezet biztonságos. Egyetértek azokkal az elvárásokkal, amiket a gyermekem elé állítanak ebben 17 az iskolában. 8.3. táblázat: Területek, amelyekkel a szülık a legkevésbé elégedettek Értékelt területre vonatkozó kijelentések Elegendı tájékoztatást kapok gyermekem egyéni képességeivel, 21 teljesítményével kapcsolatban. A követelmények támasztásánál a gyermekem egyéni képességeit is 12 figyelembe veszik a pedagógusok. A pedagógusok többet foglalkoznak a gyermekemmel, ha nem teljesít úgy, 13 ahogy tudna. 9 Személyes törıdést is kap a gyermekem ebben az iskolában. 20 Az iskola pedagógusai tartják velem a kapcsolatot.

Átlag 3,26 3,27 3,02 3,07 2,97 3,19 3,09 5 4 3 2 1 33% 26% 29% 9% 3% 22% 34% 25% 14% 5% 10% 42% 38%

9%

1%

15% 38% 29% 10% 6% 10% 51% 19% 12% 8%

5

4

3

2

1

12% 19% 28% 23% 18% 5%

21% 39% 17% 18%

5%

17% 38% 27% 13%

8% 15% 31% 27% 19% 12% 13% 21% 26% 29%

74


Szeged

Kossuth Lajos Iskola 4. évfolyam 9.1. táblázat: Elégedettségi mutatók kérdéscsoportonként Kérdéscsoport I. Az iskola felszereltsége, mőködése II. A pedagógus a tanítási folyamatban, tanárral kapcsolatos állítások III. Tanulók a tanítási folyamatban, tanulókkal kapcsolatos állítások IV. Teljesítménnyel kapcsolatos állítások, tanulmányi eredményesség V. Motivációval, elismeréssel kapcsolatos állítások – tanítási módszerek VI. Közvetített tudás jellemzıje VII. Arculat 9.2. táblázat: Területek, amelyekkel a szülık a leginkább elégedettek Értékelt területre vonatkozó kijelentések 22 Ha szükséges, el tudom érni a pedagógusokat. 5 Nincs semmiféle elıítélet a gyermekem pedagógusaiban. 11 Az iskola tanárai rendszeres tanulásra ösztönzik a gyermekemet. 14 Szívesen jár a gyermekem ebbe az iskolába. Lehetıségem van arra, hogy bekapcsolódjak az iskola különbözı 23 tevékenységeibe. 9.3. táblázat: Területek, amelyekkel a szülık a legkevésbé elégedettek Értékelt területre vonatkozó kijelentések A pedagógusok többet foglalkoznak a gyermekemmel, ha nem teljesít úgy, 13 ahogy tudna. Az iskola megfelelı kihívásokat biztosít a gyermekem számára a tanuláson 8 kívüli területeken is (pl. sport, zene, …). 15 Úgy gondolom, elegendı ismerettel rendelkezem az iskolában folyó munkáról. 9 Személyes törıdést is kap a gyermekem ebben az iskolában. 1 Az iskola felszereltsége megfelelı.

Átlag 4,44 4,14 4,31 4,15 4,21 4,14 4,13 5 70% 59% 58% 55%

4 3 2 1 18% 9% 0% 3% 28% 13% 0% 0% 30% 12% 0% 0% 36% 9% 0% 0%

64% 21% 12% 0% 3%

5

4

3

2

1

33% 39% 24% 3% 0% 29% 45% 23% 3% 0% 27% 52% 15% 3% 3% 27% 39% 33% 0% 0% 25% 47% 25% 3% 0%

8. évfolyam 9.4. táblázat: Elégedettségi mutatók kérdéscsoportonként Kérdéscsoport I. Az iskola felszereltsége, mőködése II. A pedagógus a tanítási folyamatban, tanárral kapcsolatos állítások III. Tanulók a tanítási folyamatban, tanulókkal kapcsolatos állítások IV. Teljesítménnyel kapcsolatos állítások, tanulmányi eredményesség V. Motivációval, elismeréssel kapcsolatos állítások – tanítási módszerek VI. Közvetített tudás jellemzıje VII. Arculat 9.5. táblázat: Területek, amelyekkel a szülık a leginkább elégedettek Értékelt területre vonatkozó kijelentések 2 Az iskolai környezet biztonságos. Lehetıségem van arra, hogy bekapcsolódjak az iskola különbözı 23 tevékenységeibe. 11 Az iskola tanárai rendszeres tanulásra ösztönzik a gyermekemet. 16 Tudom, hogy mit várnak el ebben az iskolában a gyermekemtıl. 22 Ha szükséges, el tudom érni a pedagógusokat. 9.6. táblázat: Területek, amelyekkel a szülık a legkevésbé elégedettek Értékelt területre vonatkozó kijelentések 14 Szívesen jár a gyermekem ebbe az iskolába. 24 Azt kaptuk eddig ettıl az iskolától, amit vártunk. A pedagógusok többet foglalkoznak a gyermekemmel, ha nem teljesít úgy, 13 ahogy tudna. 9 Személyes törıdést is kap a gyermekem ebben az iskolában. 20 Az iskola pedagógusai tartják velem a kapcsolatot.

Átlag 3,90 3,50 3,68 3,54 3,60 3,47 3,51 5 4 3 2 1 38% 41% 13% 9% 0% 39% 28% 26% 3% 3% 34% 33% 28% 2% 3% 32% 29% 32% 3% 3% 34% 28% 25% 8% 5% 5 4 3 2 1 27% 27% 25% 9% 13% 17% 33% 27% 14% 9% 17% 29% 24% 17% 13% 16% 31% 25% 11% 17% 20% 23% 20% 22% 14%

75


Szeged

Weöres Sándor Iskola 4. évfolyam 10.1. táblázat: Elégedettségi mutatók kérdéscsoportonként Kérdéscsoport I. Az iskola felszereltsége, mőködése II. A pedagógus a tanítási folyamatban, tanárral kapcsolatos állítások III. Tanulók a tanítási folyamatban, tanulókkal kapcsolatos állítások IV. Teljesítménnyel kapcsolatos állítások, tanulmányi eredményesség V. Motivációval, elismeréssel kapcsolatos állítások – tanítási módszerek VI. Közvetített tudás jellemzıje VII. Arculat 10.2. táblázat: Területek, amelyekkel a szülık a leginkább elégedettek Értékelt területre vonatkozó kijelentések 5 Nincs semmiféle elıítélet a gyermekem pedagógusaiban. Szerintem jól képzett pedagógusok kezében van a gyermekem ebben az 6 iskolában. 22 Ha szükséges, el tudom érni a pedagógusokat. Lehetıségem van arra, hogy bekapcsolódjak az iskola különbözı 23 tevékenységeibe. 20 Az iskola pedagógusai tartják velem a kapcsolatot. 10.3. táblázat: Területek, amelyekkel a szülık a legkevésbé elégedettek Értékelt területre vonatkozó kijelentések Az iskola megfelelı kihívásokat biztosít a gyermekem számára a tanuláson 8 kívüli területeken is (pl. sport, zene, …). A pedagógusok többet foglalkoznak a gyermekemmel, ha nem teljesít úgy, 13 ahogy tudna. 15 Úgy gondolom, elegendı ismerettel rendelkezem az iskolában folyó munkáról. 1 Az iskola felszereltsége megfelelı. 2 Az iskolai környezet biztonságos.

Átlag 4,51 4,15 4,40 4,17 4,33 4,11 4,11 5 4 3 2 1 67% 26% 5% 2% 0% 62% 33% 5% 0% 0% 67% 24% 7% 2% 0% 60% 33% 7% 0% 0% 57% 38% 5% 0% 0% 5

4

3

38% 38% 12%

2

1

7%

5%

29% 48% 14% 10% 0% 24% 48% 21% 22% 39% 39% 14% 50% 33%

7% 0% 2%

0% 0% 0%

8. évfolyam 10.4. táblázat: Elégedettségi mutatók kérdéscsoportonként Kérdéscsoport I. Az iskola felszereltsége, mőködése II. A pedagógus a tanítási folyamatban, tanárral kapcsolatos állítások III. Tanulók a tanítási folyamatban, tanulókkal kapcsolatos állítások IV. Teljesítménnyel kapcsolatos állítások, tanulmányi eredményesség V. Motivációval, elismeréssel kapcsolatos állítások – tanítási módszerek VI. Közvetített tudás jellemzıje VII. Arculat 10.5. táblázat: Területek, amelyekkel a szülık a leginkább elégedettek Értékelt területre vonatkozó kijelentések 22 Ha szükséges, el tudom érni a pedagógusokat. 5 Nincs semmiféle elıítélet a gyermekem pedagógusaiban. Lehetıségem van arra, hogy bekapcsolódjak az iskola különbözı 23 tevékenységeibe. 16 Tudom, hogy mit várnak el ebben az iskolában a gyermekemtıl. Egyetértek azokkal az elvárásokkal, amiket a gyermekem elé állítanak ebben 17 az iskolában. 10.6. táblázat: Területek, amelyekkel a szülık a legkevésbé elégedettek Értékelt területre vonatkozó kijelentések 14 Szívesen jár a gyermekem ebbe az iskolába. 9 Személyes törıdést is kap a gyermekem ebben az iskolában. 20 Az iskola pedagógusai tartják velem a kapcsolatot. 10 A pedagógusok fel tudják kelteni a gyerekem érdeklıdését. A pedagógusok többet foglalkoznak a gyermekemmel, ha nem teljesít úgy, 13 ahogy tudna.

Átlag 4,01 3,49 3,75 3,57 3,69 3,48 3,47 5 4 3 2 1 42% 42% 13% 4% 0% 53% 14% 20% 10% 2% 27% 38% 31%

2%

2%

21% 44% 33%

2%

0%

29% 33% 31%

4%

2%

5 19% 14% 8% 6%

4 27% 35% 35% 29%

3 2 1 35% 8% 10% 22% 18% 10% 31% 19% 6% 40% 21% 4%

8%

31% 27% 23% 10%

76


Szeged

Sólyom Utcai Óvoda és Általános Iskola ÓVODA 11.1. táblázat: Elégedettségi mutatók kérdéscsoportonként Kérdéscsoport I. Az óvoda felszereltsége, mőködése II. Óvónıkkel kapcsolatos állítások III. Gyerekekkel kapcsolatos állítások IV. Teljesítménnyel kapcsolatos állítások V. Motivációval, elismeréssel kapcsolatos állítások VI. Közvetített tudás jellemzıje VII. Arculat 11.2. táblázat: Területek, amelyekkel a szülık a leginkább elégedettek Értékelt területre vonatkozó kijelentések 14 Szívesen jár a gyermekem ebbe az óvodába. 5 Nincs semmiféle elıítélet a gyermekem pedagógusaiban. 2 Az óvodai környezet biztonságos. 22 Ha szükséges, el tudom érni a pedagógusokat. 20 Az óvoda pedagógusai tartják velem a kapcsolatot.

Átlag 4,92 4,50 4,75 4,60 4,75 4,50 4,47 5 100% 100% 100% 75% 75%

11.3. táblázat: Területek, amelyekkel a szülık a legkevésbé elégedettek Értékelt területre vonatkozó kijelentések 18 Ebben az óvodában a nevelés színvonala megfelel az általam igényeltnek. 24 Azt kaptuk eddig ettıl az óvodától, amit vártunk. A pedagógusok többet foglalkoznak a gyermekemmel, ha nem teljesít úgy, 13 ahogy tudna. 7 Megfelelınek tartom gyermekem önállóságra nevelését ebben az óvodában. 3 Szerintem a vezetés hatékony ebben az óvodában.

4 0% 0% 0% 25% 25%

3 0% 0% 0% 0% 0%

2 0% 0% 0% 0% 0%

1 0% 0% 0% 0% 0%

5 4 3 25% 75% 0% 50% 25% 25%

2 0% 0%

1 0% 0%

50% 25% 25%

0%

0%

50% 25% 25% 0% 0% 50% 25% 0% 25% 0%

77


Szeged

Sólyom Utcai Óvoda és Általános Iskola 4. évfolyam 11.41. táblázat: Elégedettségi mutatók kérdéscsoportonként Kérdéscsoport I. Az iskola felszereltsége, mőködése II. A pedagógus a tanítási folyamatban, tanárral kapcsolatos állítások III. Tanulók a tanítási folyamatban, tanulókkal kapcsolatos állítások IV. Teljesítménnyel kapcsolatos állítások, tanulmányi eredményesség V. Motivációval, elismeréssel kapcsolatos állítások – tanítási módszerek VI. Közvetített tudás jellemzıje VII. Arculat 11.5. táblázat: Területek, amelyekkel a szülık a leginkább elégedettek Értékelt területre vonatkozó kijelentések 20 Az iskola pedagógusai tartják velem a kapcsolatot. 5 Nincs semmiféle elıítélet a gyermekem pedagógusaiban. Szerintem jól képzett pedagógusok kezében van a gyermekem ebben 6 az iskolában. 22 Ha szükséges, el tudom érni a pedagógusokat. Elegendı tájékoztatást kapok gyermekem egyéni képességeivel, 21 teljesítményével kapcsolatban. 11.6. táblázat: Területek, amelyekkel a szülık a legkevésbé elégedettek Értékelt területre vonatkozó kijelentések A jövıje szempontjából hasznos dolgokkal foglalkozik a gyermekem 7 ebben az iskolában. 14 Szívesen jár a gyermekem ebbe az iskolába. 1 Az iskola felszereltsége megfelelı. Úgy gondolom, elegendı ismerettel rendelkezem az iskolában folyó 15 munkáról. 4 Szerintem ebben az iskolában biztosított a magas szintő képzés.

Átlag 4,85 4,52 4,77 4,55 4,71 4,39 4,48 5 91% 82%

4 9% 18%

3 0% 0%

2 0% 0%

1 0% 0%

82%

18%

0%

0%

0%

82%

18%

0%

0%

0%

82%

18%

0%

0%

0%

5

4

3

2

1

55%

27%

18%

0%

0%

73% 45%

9% 36%

9% 18%

0% 0%

9% 0%

18%

45%

36%

0%

0%

27%

36%

27%

0%

9%

8. évfolyam 11.7. táblázat: Elégedettségi mutatók kérdéscsoportonként Kérdéscsoport I. Az iskola felszereltsége, mőködése II. A pedagógus a tanítási folyamatban, tanárral kapcsolatos állítások III. Tanulók a tanítási folyamatban, tanulókkal kapcsolatos állítások IV. Teljesítménnyel kapcsolatos állítások, tanulmányi eredményesség V. Motivációval, elismeréssel kapcsolatos állítások – tanítási módszerek VI. Közvetített tudás jellemzıje VII. Arculat 11.8. táblázat: Területek, amelyekkel a szülık a leginkább elégedettek Értékelt területre vonatkozó kijelentések 22 Ha szükséges, el tudom érni a pedagógusokat. 20 Az iskola pedagógusai tartják velem a kapcsolatot. 9 Személyes törıdést is kap a gyermekem ebben az iskolában. 5 Nincs semmiféle elıítélet a gyermekem pedagógusaiban. 11 Az iskola tanárai rendszeres tanulásra ösztönzik a gyermekemet. 11.9. táblázat: Területek, amelyekkel a szülık a legkevésbé elégedettek Értékelt területre vonatkozó kijelentések A jövıje szempontjából hasznos dolgokkal foglalkozik a gyermekem 7 ebben az iskolában. Úgy gondolom, elegendı ismerettel rendelkezem az iskolában folyó 15 munkáról. Az iskola megfelelı kihívásokat biztosít a gyermekem számára a 8 tanuláson kívüli területeken is (pl. sport, zene, …). 1 Az iskola felszereltsége megfelelı. 4 Szerintem ebben az iskolában biztosított a magas szintő képzés.

Átlag 4,88 4,58 4,74 4,64 4,71 4,60 4,58 5 100% 92% 83% 88% 83%

4 0% 4% 17% 8% 13%

3 0% 4% 0% 0% 4%

2 0% 0% 0% 4% 0%

1 0% 0% 0% 0% 0%

5

4

3

2

1

48%

48%

4%

0%

0%

46%

50%

4%

0%

0%

57%

35%

4%

0%

4%

46% 33%

46% 50%

8% 13%

0% 4%

0% 0%

78


Újszentiván

Újszentiváni Óvoda 12.1. táblázat: Elégedettségi mutatók kérdéscsoportonként Kérdéscsoport I. Az óvoda felszereltsége, mőködése II. Óvónıkkel kapcsolatos állítások III. Gyerekekkel kapcsolatos állítások IV. Teljesítménnyel kapcsolatos állítások V. Motivációval, elismeréssel kapcsolatos állítások VI. Közvetített tudás jellemzıje VII. Arculat 12.2. táblázat: Területek, amelyekkel a szülık a leginkább elégedettek Értékelt területre vonatkozó kijelentések 5 Nincs semmiféle elıítélet a gyermekem pedagógusaiban. 2 Az óvodai környezet biztonságos. 22 Ha szükséges, el tudom érni a pedagógusokat. Lehetıségem van arra, hogy bekapcsolódjak az óvoda különbözı 23 tevékenységeibe. Szerintem jól képzett pedagógusok kezében van a gyermekem ebben 6 az óvodában. 12.3. táblázat: Területek, amelyekkel a szülık a legkevésbé elégedettek Értékelt területre vonatkozó kijelentések Megfelelınek tartom gyermekem önállóságra nevelését ebben az 7 óvodában. Ebben az óvodában a nevelés színvonala megfelel az általam 18 igényeltnek. Elegendı tájékoztatást kapok gyermekem egyéni képességeivel, 21 teljesítményével kapcsolatban. 4 Szerintem ebben az óvodában biztosított a magas szintő nevelés. A pedagógusok többet foglalkoznak a gyermekemmel, ha nem teljesít 13 úgy, ahogy tudna.

Átlag 4,96 4,74 4,89 4,71 4,78 4,67 4,67 5 100% 100% 100%

4 0% 0% 0%

3 0% 0% 0%

2 0% 0% 0%

1 0% 0% 0%

100%

0%

0%

0%

0%

100%

0%

0%

0%

0%

5

4

3

2

1

67%

33%

0%

0%

0%

56%

44%

0%

0%

0%

56%

33%

11%

0%

0%

44%

56%

0%

0%

0%

44%

56%

0%

0%

0%

79

3. sz. melléklet: Országos kompetenciamérés 2010 Matematika

Tagiskola

Képességpontok átlaga (konfidencia intervallum)

Szövegértés Képességpontok átlaga

Képességeloszlás 1. szint alatt

1. szint

2. szint

3. szint

4. szint

5. szint

6. szint

7. szint

(konfidencia intervallum)

Képességeloszlás 1. szint alatt

1. szint

5. szint

6. szint

7. szint

2. szint

3. szint

4. szint

6. osztály Zoltánfy István Iskola, Deszk

1423

(1361 ; 1492)

7,7%

19,2% 30,8% 30,8%

7,7%


1603

(1566 ; 1632)

2,7%

8,0%


1458

(1403 ; 1517)

3,2%

19,4% 25,8% 19,4% 22,6%


1544

(1508 ; 1586)

0,0%


1607

(1571 ; 1637)

Országos átlag 6. osztály

1498

(1497 ; 1498)

0,0%

0,0%

3,8%

1405

(1314 ; 1474)

7,7%

15,4% 19,2% 26,9% 11,5% 11,5%

3,8%

3,8%

13,3% 17,3% 24,0% 20,0% 12,0%

2,7%

1456

(1425 ; 1477)

2,7%

4,0%

20,0% 30,7% 24,0% 17,3%

1,3%

0,0%

6,5%

3,2%

0,0%

1463

(1404 ; 1523)

3,2%

6,5%

29,0% 12,9% 32,3% 12,9%

3,2%

0,0%

2,2%

28,9% 28,9% 22,2% 15,6%

0,0%

2,2%

1527

(1496 ; 1564)

2,2%

4,4%

2,2%

28,9% 31,1% 26,7%

2,2%

2,2%

0,0%

0,0%

10,6% 27,7% 34,0% 23,4%

4,3%

0,0%

1528

(1492 ; 1560)

2,1%

0,0%

6,4%

31,9% 36,2% 17,0%

6,4%

0,0%

4,8%

12,3% 21,8% 25,9% 20,7% 10,6%

3,3%

0,5%

1483

(1482 ; 1484)

2,3%

7,7%

15,7% 24,1% 25,6% 17,8%

6,0%

0,8%

4,3%

0,0%

11,8% 19,7% 44,7% 17,1%

1,3%

8. osztály Zoltánfy István Iskola, Deszk

1640

(1599 ; 1685)

0,0%

0,0%

8,7%

34,8% 17,4% 21,7% 17,4%

0,0%

1499

(1440 ; 1555)

4,3%

0,0%

13,0% 30,4% 34,8% 13,0%


1707

(1688 ; 1722)

0,0%

0,0%

0,0%

19,7% 38,2% 26,3% 13,2%

2,6%

1645

(1621 ; 1665)

0,0%

0,0%

5,3%


1579

(1529 ; 1616)

0,0%

7,7%

12,8% 28,2% 28,2% 12,8% 10,3%

0,0%

1551

(1502 ; 1598)

2,6%

2,6%

10,3% 15,4% 35,9% 25,6%

7,7%

0,0%


1571

(1532 ; 1597)

0,0%

4,3%

17,1% 31,4% 24,3% 21,4%

1,4%

0,0%

1585

(1548 ; 1612)

0,0%

1,4%

10,0% 20,0% 30,0% 24,3% 10,0%

4,3%


1515

(1486 ; 1539)

2,0%

3,9%

25,5% 35,3% 21,6% 11,8%

0,0%

0,0%

1520

(1496 ; 1549)

0,0%

2,0%

7,8%

33,3% 33,3% 19,6%

3,9%

0,0%


1622

(1622 ; 1623)

1,0%

5,1%

12,9% 21,5% 26,1% 20,0%

9,7%

3,6%

1583

(1582 ; 1584)

0,7%

2,9%

8,7%

18,4% 26,3% 25,8% 14,3%

2,9%

10. osztály Eötvös József Egységes Gimnázium, Szeged

1613

(1592 ; 1633)

1,0%

3,1%

6,1%

21,4% 42,9% 21,4%

4,1%

0,0%

1644

(1618 ; 1667)

0,0%

1,0%

1,0%

11,2% 33,7% 33,7% 15,3%

4,1%


1613

(1612 ; 1614)

0,7%

4,9%

15,2% 23,3% 25,1% 18,3%

8,7%

3,8%

1620

(1619 ; 1621)

0,9%

2,6%

7,2%

15,1% 23,3% 25,5% 18,4%

6,9%

Megjegyzés: Az intézményben nincs olyan telephely, ahol az 1. szint alatti tanulók aránya meghaladja a 3/2002. (II. 15.) OM rendelet 7. § (2) a) pontjában meghatározott kritikus értéket (matematika: 25%; szövegértés: 50%).

80

Szegedi Kistérség Többcélú Társulása Közoktatási Intézménye. Szakmai beszámoló TANÉV

Recommend Documents