Szeged 2016 Szegedi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar

Nyitott Egyetem / Szeged 2016 Szegedi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar Kedves Érdeklődő! A Szegedi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kara a 2016 őszén elindítja a Nyitott Egyetemet. Kit várunk az Egyetem padsorai közé? Mindenkit, akinek számít a tudás, aki érdeklődik a történelem titkai után, akit érdekel az irodalom története és elmélete, akik szeretnének ismereteket szerezni a bölcselet nagyjairól, Platóntól Kanton át Nietzschéig. Vagy azokat, akik kiállításokra járva el szeretnének igazodni a művészettörténet korszakai között, tudni szeretnék, hogy adott korban (a reneszánsztól az impresszionizmusig) kik alkottak, hogyan és miért festette meg Leonardo Az utolsó vacsorát, hogyan ábrázolja a képzőművészet, irodalom vagy a zene a sátánt és a poklot, vagy miért használ a gótika és barokk állatszimbólumokat. És azokat is várjuk, akiket érdekelnek olyan kérdések, amelyek a magyar politikai kultúra történetével függnek össze, esetleg a néprajzzal vagy éppen a futball és politika 20. századi szociológiai kérdéseivel. Nos, a válasz a kérdésre, hogy kiket várunk, egyszerű. Azokat, akik még nem egyetemisták, akik már nem egyetemisták, és persze azokat is, akik nem voltak és nem lesznek egyetemisták, egyszóval: mindenkit, aki értő, gondolkodó, művelt és kritikusan szemlélő személyiségnek tartja magát. Miért jöjjön hozzánk előadást hallgatni? Erre ugyancsak egyszerű lehet a válasz. Egyrészt, mert Közép-Európa egyik legjobb egyetemén tanulhat, amely a legfrissebb QS Ranking alapján hét tudományágban (ebből három bölcsészképzés) nem csupán regionális-, hanem világszinten is az elitbe tartozik. A szegedi tudósokat a világ minden táján ismerik és elismerik, számos ország különböző egyetemein tartanak kurzusokat, folytatnak kutatásokat. Őket hallgathatják, tőlük tanulhatnak, azaz mindent összetéve világszínvonalú oktatás részesei lehetnek, anélkül, hogy ki kellene lépniük Szeged városából. Mindössze az Egyetem BTK épületébe kell elfáradniuk: Szeged, Egyetem utca 2. Hogyan jut el hozzánk? A kar honlapján http://www.arts.u-szeged.hu/ megtalálja a szükséges tudnivalókat. Ha bővebb információt szeretne, akkor írjon levelet a [email protected] címre. A Nyitott Egyetemek intézménye az országhatárokon túl jól ismert. Sokan járnak rá Franciaországban, Németországban vagy Svájcban, népszerűsége töretlen. Magyarországon kevés az ilyen lehetőség, ezért érezte a kar vezetése, hogy érdemes nyitnia a város felé. Szeged az or-

szág legszebb és legizgalmasabb városa, ahol szinte forr a kulturális élet, program programot követ, és a város „élő” mivoltát mi sem jelzi jobban, hogy a mediterrán városokhoz hasonlóan nyaranta még éjszaka is zsúfolt utcákon, vidám hangulatban sétálhat idegen és szegedi egyaránt. Szeged és egyeteme egymás nélkül elképzelhetetlen. Az Egyetem tartozik a városának annyival, hogy megnyissa kapuit az érdeklődő, tudásra vágyó szegediek előtt. Jöjjenek el, próbálják ki, milyen itt tanulni. Szeretettel várunk minden érdeklődőt, aki csatlakozni vágyik a művelt, gondolkodó emberek táborához. Reméljük, kísérletünk sikerül, és jövőre indíthatjuk a második szemesztert, immár új, hasonlóan izgalmas előadásokkal.

Prof. Dr. Gyenge Zoltán általános dékánhelyettes

2

JELENTKEZÉSI ÉS ÓRALÁTOGATÁSI SZABÁLYOK 1. Jelentkezés: Jelentkezni online felületen vagy személyesen a BTK Tanulmányi Osztályon lehet, szeptember 11-ig. Meg kell jelölni, hogy az I és II. blokkból milyen kurzusokat kíván felvenni. A jelentkezés díja: max. 2 kurzus esetén 8.000 Ft. / félév max 5 kurzus esetén 15.000 Ft. / félév 5 kurzus felett 20.000 Ft./félév A befizetés határideje: 2016. szeptember 12. A már befizetett költség visszatérítésére, a részvételtől függetlenül, nincs lehetőség. 2. Kurzus látogatása: A beiratkozott hallgató „Látogató lapot” kap, amely tartalmazza a felvett kurzus / kurzusok címét és az óraadó nevét. A látogató lapot minden óra elején a tanárral igazoltatni kell. 3. Tanúsítvány: Az egyetem azok számára, akik kurzust /kurzusokat vettek fel, és a kurzus óráinak 75%-át látogatták, a félév végén oklevelet állít ki, amely igazolja a teljesítést.

3

OKTATÁSI TERÜLETEK Filozófia, Művészettörténet és Irodalom

I. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Bevezetés a művészettörténetbe Bevezetés a filozófiába Állatszimbolika az olasz művelődéstörténetben a középkortól a barokkig A Sátán az irodalomban és a képzőművészetben Az irodalom történeti tudománya Modern magyar irodalom A magyar irodalom metafizikai hagyománya

II. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

Történelem és Kultúrtörténet

Ókori civilizációk Ókori és neolatin kultúrtörténet Magyarország története 1920–1939 Magyar könyvkiadás 1945-1990 között Antropológia és kulturális örökség Bevezetés a néprajzba Sokarcú nyelvészet Az uráli nyelvcsalád nyelvei Szeged nyelve régen és ma Turul a Tórán. Izraelita szimbolikus politika Magyarországon (1867-1944) Néprajzi és antropológiai film A magyar labdarúgás válságidőszakai Bevezetés a népvándorlás kor régészetébe Politikai hisztériák – Bibó nyomán

4

FILOZÓFIA, MŰVÉSZETTÖRTÉNET ÉS IRODALOM, 1. Bevezetés a művészettörténetbe Csütörtök, Filozófia Tanszék I. terem (Petőfi ép. II.e.) Oktatók: Prof. Dr. Gyenge Zoltán, dr. Nátyi Róbert, dr. Czeglédi András, dr. Nagyillés János, Váraljai Anna, Dávid Kinga, dr. habil. Sághy Miklós Művészettörténet-esztétika. Tudománytörténeti előadás, bevezetés. Ókori és neolatin kultúrtörténet/történeti típusú előadás Középkori esztétikáról tartott összefoglaló előadás Reneszánsz ikonográfia - 1 előadás Barokk művészet története Romantika Ukrónia és művészet Avantgárd művészet Vizuális kultúra, művészettörténet. 2. Bevezetés a filozófiába Hétfő 16-18.ó. Aud Max Oktató: Prof. Dr. Gyenge Zoltán A kurzus célja egyrészről a filozófiában, a tudomány- és kultúrtörténetben felmerült nagy filozófiai nézetek ismertetése: a görög filozófiától (Szókratész, Platón, Arisztotelész), a keresztény bölcseleten (Szent Ágoston, Aquinói Szent Tamás), az újkoron (Descartes, Spinoza), a német idealizmuson (Kant, Hegel), valamint a romantikán és életfilozófiákon (Schopenhauer, Nietzsche, Kierkegaard) a nagy filozófiai korszakok ismertetése, amely minden tudás alapjául szolgál. Másrészről kultúrtörténeti összefüggések (pl. filozófia és művészet) tisztázása, különböző kapcsolatok bemutatása. A tantárgy kifejezetten alapozó jellegű, oktatása során jelentős mértékben szeretné a hallgatók általános műveltségét szélesíteni, és azokat az alapismereteket átadni, amelyekre ezt követően minden más kérdések ráépülnek. Az oktatás egyrészt történeti, másrészt – ezen keresztül – probléma centrikus. 3. Állatszimbolika az olasz művelődéstörténetben a középkortól a barokkig Oktató: Prof. Dr. Vígh Éva A különféle - valós és képzelt - állatok szimbolikus és morális ábrázolása az ókortól jelen van az irodalomban és a művészetekben. E hagyomány közép- és újkori öröklődése, értelmezése és átértelmezése az olasz művelődéstörténetnek is szerves része. A kurzus az állatszimbolika legérdekesebb fejezeteire összpontosítva mutatja be az irodalomban (költészetben, emblémás könyvekben, mesegyűjteményekben, értekezésekben) és a művészetekben szereplő állatalakok polivalens jelentését és szerepét a középkortól a XVII. századig. 4. A Sátán az irodalomban és a képzőművészetben heti két óra előadás Oktatók: dr. Wenner Éva (Összehasonlító Irodalomtudományi Tanszék, 7x2 óra), 5

Prof.Dr. Pál József (Olasz Tanszék, 7x2 óra) Kurzusleírás: Az előadássorozat a Sátán európai művelődéstörténetének néhány fontos fejezetét kronologikus rendben tárgyalja. Ókor: Biblia, apokrifek, platonikus hagyomány. Középkor: sivatagi atyák (szent Antal), Augustinus, Pseudo-Dionüsziosz, Eriugena, Anselmus, gótikus művészet ördög- és pokol-ábrázolása. Reneszánsz: firenzei neoplatonizmus, Machiavelli (Belfagor), orvietói Dóm, Michelangelo. 17-20. század: Milton: Elveszett paradicsom, Goethe: Faust, Bulgakov: Mester és Margarita, Thomas Mann: Doktor Faustus, Blake, és további művek. 5. Az irodalom történeti tudománya Időpont: Csütörtök, 16,00–17,30 Oktatók: dr. Szilasi László, dr. Latzkovits Miklós, dr. Ötvös Péter, Prof. dr. Szajbély Mihály, dr. Kovács Krisztina, Prof. Dr. SzilágyiZsófia, dr. Cserjés Katalin, dr. Virág Zoltán, Prof. Dr. Szörényi László, dr. Szabó Gábor, dr. Gere Zsolt, dr. Hász-Fehér Katalin, Prof. Dr. Balázs Mihály A kurzuson az irodalom történeti megközelítéséhez kapcsolódó poétikai, esztétikai és kultúraelméleti kérdéseiről hangzanak el előadások. A történetiség olyan dimenziója az irodalomnak, amely a régi szövegektől kezdve a kortárs művekig érvényesíthető, amennyiben egyfajtakontextusteremtést, poétikai, esztétikai, kulturális, vagy akár eszmetörténeti távlat- és perspektívaképzést értünk alatta. A Magyar Irodalmi Tanszék tanárai a hazai és európai irodalmak régi, klasszikus és modern korszakából olyan kérdéseket érintenek, mint a történeti poétika, kritikatörténet, irodalmi (irodalomtudományos), kulturális korszakok és irányzatok, az életmű, életrajz fogalma, irodalom és populáris kultúra viszonya, vizualitás. A kurzus látogatói emellett a jelzett irodalomtörténeti korszakok legfontosabb szerzőiről, szövegeiről hallanak elemzéseket. A 60 perces előadásokat szabad beszélgetés követi. 6. Modern magyar irodalom előadás, heti 1 óra, Oktató: Prof. Dr. Szilágyi Zsófia A kurzus keretében a XX. század első felének magyar irodalmát tekintjük át, a század elejétől, közelebbről a Nyugat indulásától 1948-ig, a magyar irodalmi intézményrendszer radikális megváltozásának évéig. A kurzus a XX. század korszakolásának kérdéseivel, a modernség változataival, az „alternatív modernségek” koncepciójával, a generációs szemlélet alkalmazhatóságával csakúgy foglalkozik, mint a sajtóviszonyok, az irodalmi intézményrendszer és az egyes alkotói pályák közti összefüggésekkel. Egyes, kiemelt jelentőségű alkotói pályák (pl. Móricz, Kosztolányi, József Attila) alakulásán keresztül mutatjuk meg a modernség irodalmának alapvető témáit, beszédmódjait, a szerzőket befolyásoló történelmi és társadalmi traumákat.

7. A magyar irodalom metafizikai hagyománya 6

Oktató: Prof. Dr. Odorics Ferenc Az előadást József Attila költészete és élete vezeti. A verseiben és életében megjelenő metafizikai tartalmak szólítanak meg bennünket. József Attila költeményei mellett természetesen hangot ad Radnóti Miklós, Juhász Gyula, Weöres Sándor, Kosztolányi Dezső és Nagy László életműve is. A rendszeres metafizikai szemlélet Hamvas Béla írásai alapján épül fel. Az előadások kulcsszavai: hagyomány és éberség.

TÖRTÉNELEM ÉS KULTÚRTÖRTÉNET 1. Ókori civilizációk Tervezett idő és hely: szerda 12-14, 107-es terem Oktatók: dr. Draskóczyné Székely Melinda, dr. Illés Imre Áron, dr. Priskin Gyula, dr. Tóth Iván A kurzus célja a nagy ókori kultúrák közül Egyiptom, Görögország és Róma gazdasági, társadalmi, politikai és kulturális jellemzőinek áttekintése a források és a vonatkozó szakirodalom alapján. Az előadás témái között szerepel az ókori Egyiptom túlvilághite, műveltség, tudás és tudomány az ókori Egyiptomban, a görög és római uralom alatti Egyiptom jellemzése.Elemezzük az athéni demokrácia kialakulását, működését, illetve virágkorát és válságát. Vizsgáljuk a római vallás; a római család és a jog viszonyát, a rómaiak mindennapjait, szórakozási lehetőségeit. Foglalkozunk a Római Birodalom nagy kereskedelmi útvonalaival, a római társadalom alsó rétegeinek helyzetével, valamint a Nyugatrómai és a Keletrómai Birodalom eltérő fejlődésének kérdésével. Az egyes előadásokat a téma kutatói tartják. 2. Ókori és neolatin kultúrtörténet Kedd, 17-18, 107. terem (fszt.) Oktató: dr. Nagyillés János Az előadássorozat a Szegedi Tudományegyetem nagy múltú ókortudományi, középkori és neolatin irodalmi kutatásainak hagyományát ápolja, nagyobbrészt a Magyar Ókortudományi Társaság Szegedi Tagozatának előadásait foglalja magában. E változatos tematikájú és tudományos újdonságokat tartalmazó előadásokat Tanszékünk évtizedek óta szervezi. Az utóbbi években látogatásukat azzal szeretnénk vonzóbbá tenni, hogy az egyetemi hallgatók számára kreditálhatóvá tesszük. Korábbi előadásaink témái, fotói megtekinthetők a KlasszikaFilológiai és Neolatin Tanszék facebook-oldalán: https://www.facebook.com/SzteBtkLatin. A 45 perces előadások után az előadókat, akik az adott téma kutatásának élvonalába tartoznak, kérdezni is lehet az adott témáról. Előadóink (valamely) kutatási területükön elért legfrissebb eredményeiket, vagy a témával kapcsolatos kutatások legfrissebb állását, egy-egy új eredményét adják elő. 3. Bevezetés a népvándorlás kor régészetébe Oktatók: Felföldi Szabolcs, Pintér-Nagy Katalin 7

Leírás: A kurzus során a Kárpát-medence Kr. u. 1. és 9. század közötti időszakának történetét, régészeti anyagát tekintjük át (szarmaták,kvádok, vandálok, gótok, hunok, gepidák, langobardok, avarok). 4. Magyarország története 1920–1939 Oktatók: dr.Pihurik Judit, Hétfő 10-12 A két világháború közötti időszak legfőbb politikai, gazdasági, társadalmi és művelődéstörténeti jellemzői. Történeti előzmények; Horthy Miklós élete, politikai pályafutása. A trianoni béke. Politikai, gazdasági konszolidáció a húszas években. A világgazdasági válság magyarországi következményei és a kilábalás. Szélsőjobboldali mozgalmak a harmincas években, a politikai antiszemitizmus kialakulása. Külpolitikai törekvések és a területvisszacsatolások kezdete. A korszak társadalma, életmód és kulturális élet. 5. Magyar könyvkiadás 1945-1990 között Oktatók: dr. Simon Melinda Tematika: Az 530/1945. számú rendelet a fasiszta szellemű és szovjetellenes sajtótermékek megsemmisítéséről. A kiadók és nyomdák államosítása. A Kiadói Tanács, majd a Kiadói Főigazgatóság megalakulása és működése. Kultúrpolitika és kiadáspolitika. A könyvkiadók szakosított rendszere. Nyomdák a szocialista Magyarországon. Az állami könyvterjesztő vállalatok. A kiadáspolitika szabályozásának eszközei, a cenzúra. Az egyes kiadók (a vezetők szerepe, kiadványpaletta, fontosabb sorozatok stb.) A nyolcvanas évek átalakulásai. A privatizációs folyamat kudarcai és sikertörténetei 6. Politikai hisztériák – Bibó nyomán Oktató: dr. Balog Iván Tematika A probléma: Magyarország, 1867, 1918-19, 1944, 1956, 1989, 2010 Kényszer és félelem, Hisztéria: felelősség és mártírológia Reakció és forradalom,Nacionalizmus Fasizmus, Antiszemitizmus, Zsidókérdés A magyar hisztéria, Népi-urbánus ellentét A közel-keleti hisztériák, A koncepció recepciója és aktualitása 7. Sokarcú nyelvészet Heti 2 óra, ea. Oktató: Prof. Dr. Bakró-Nagy Marianne A kurzus célja, hogy megismertessen mindazokkal a tudományerületekkel, amelyekkel a nyelvtudomány együttműködik az emberi nyelv mibenlétének, működésének és használatának 8

jobb megértése érdekében. Nem a nyelvek általános vagy specifikus grammatikai, szerkezeti stb. tulajdonságainak bemutatására törekszik, hanem arra, hogy a nyelv használatával ismertessen meg a különféle társadalmi és kultúrális kontextusokban. Megmutatja, hogy miként kapcsolódik a nyelv kutatása az akusztikához, a pszichológiához vagy a neurológiához, hogy mi a szerepe a bűnüldözés, a jog vagy a politika vonatkozásában, hogy miként kommunikálunk hangzó nyelv nélkül is, vagy hogy van-e különbség a társadalmi nemek kommunikációja között, azaz másként használja-e a nyelve. 8. Az uráli nyelvcsalád nyelvei Heti 2 óra ea. Oktató: a Finnugor Tanszék oktatói A kurzus a magyar nyelvvel rokon ún. uráli nyelvekkel foglalkozik. A nyelvcsalád nyelveinek rövid bemutatása során a hangsúly bizonyos történeti, areális, tipológiai és szociolingvisztikai jegyekre esik, melyek tárgyalásával az uráli nyelvek hasonlóságainak és eltéréseinek bemutatására nyílik lehetőség. 9. Szeged nyelve régen és ma Oktatók: dr. Sinkovics Balázs – dr. Németh Miklós, Magyar Nyelvészeti Tanszék A kurzuson fölvázoljuk, miként változott a város lakosságának nyelvhasználata az elmúlt évszázadok során. Bemutatjuk, mennyire volt használatos és megbecsült a szegedi ö-ző tájnyelv a városban a korábbi évszázadok folyamán. Jelenleg folyó kutatásunkra támaszkodva összefoglaljuk, hogyan beszélnek Szeged polgárai ma: használják-e a helyi tájnyelvet és annak legfőbb sajátosságát, az ö-zést a város lakói, és hogy milyen különbségek vannak az egyes korosztályok nyelvhasználata között. Bemutatjuk, milyen a Szegedre jellemző ö-zés, és miben tér el a vásárhelyitől vagy a makóitól. Azt is szemléltetjük, milyen egyedi sajátosságai vannak a szegedi tájnyelvnek az ö-zésen túl. Szó esik arról is, milyennek értékelik a szegediek a városukra eredetileg jellemző ö-ző nyelvjárást: büszkék rá, vagy éppen szégyellnivalónak tartják, és hogy mitől függ, hogy valaki ö-zve beszél vagy sem. Nyomába eredünk néhány szegedi tájszónak, és végigkísérjük sorsukat: terjedésüket, ismertté válásukat vagy éppen eltűnésüket. Bemutatjuk azt a folyamatot, ahogyan a város nyelvi tájképe megváltozott, és veszített nyelvi egyediségéből (például az utcanevekben és más belterületi tulajdonnevekben). 10. Antropológia és kulturális örökség Oktató: dr. habil. Sándor Klára A kurzus áttekintést ad az antropológia legfontosabb szemléleti és módszertani alapjairól, legfontosabb irányzatairól, klasszikus kutatásairól és témáiról úgy, hogy mindezt a jelenkori – saját világunkban megfigyelhető – jelenségekhez köti. 11. Bevezetés a néprajzba heti 2 órás előadás Oktató: dr. Varga Sándor

9

A kurzus a néprajzi alapismeretekbe vezeti be a hallgatókat. Az előadások során a hallgatók betekintést nyerhetnek a magyar és a fontosabb európai néprajzi irányzatok történetébe, forrásaiba (az ókortól egészen a napjainkig), és megismerkedhetnek olyan alapvető irányzatokkal, mint az etnológia, etnográfia, kulturális antropológia stb. 12. Turul a Tórán. Izraelita szimbolikus politika Magyarországon (1867-1944) heti 2 órás előadás Oktató: dr. Glässer Norbert A kurzus célja átfogó történeti- és vallásantropológiai képet nyújtani a magyarországi zsidó csoportstratégiák szimbolikus politikai gyakorlatairól a felekezetiesedés idejétől a második világháborúig. Az izraelita felekezet az – ezer éves fennállását ünneplő – Magyar Királyság területén 1895-ben nyerte el egyenjogúságát a bevett keresztény felekezetekkel. A zsidó közösségek mindenkori államhoz való viszonyulásáról a szétszóratásban (galutban) különböző jelképek tanúskodnak. Egy-egy szimbolikus tartalmakat hordozó tárgy többnyire a vallásgyakorlatba illeszkedett. Olyan vallási tárgyakra kerültek a hatalom jelképei, amelyek részletes kidolgozása vallástörvényileg kevésbé volt előre meghatározott. A kurzus sajtóforrások, kiadványok, imakönyvek, aprónyomtatványok, képeslapok és emléktárgyak mentén a modern polgári öntudat, a nemzeti és politikai elköteleződés szimbolikus jelenségeit járja körül a Magyarországi zsidóság körében. A kurzus célja segíteni annak megértését, hogy milyen társadalomtörténeti változásokon ment keresztül a magyarországi zsidóság önmeghatározása, rávilágítani a jelenkori diskurzusok történeti alapjaira, az egyes diskurzuselemek változó kontextusaira és jelentéstársításaira. 13. Néprajzi és antropológiai film heti 2 óra előadás Oktató: dr. Simon András A kurzus során a hallgatók megismerkednek a néprajzi és antropológiai filmezés magyar és nemzetközi történetével, valamint a dokumentumfilm-készítés elméleti és módszertani kérdéseivel. Az órákon több klasszikus néprajzi és antropológiai filmet is megtekintünk. 14. A magyar labdarúgás válságidőszakai Oktató: dr. Balog Iván Tematika: Kollektív identitás, szolidaritás és rivalizálás: az osztály, a nemzet, az etnikum és a vallás szerepe a labdarúgásban, Futball és állami politika, futball és piac Futballfilozófiák, futballstílusok, labdarúgó-kultúrák: nacionalizmus és hibridizáció A magyar labdarúgás az „egyiptomi csapásig”: álamatőrizmus és futballkorrupció A profikorszak és az autoriter Horthy-rendszer, mint az első aranykor háttere A fasizálódás, majd a sztálinizmus - mint az Aranycsapat hátországa Az első meghasonlás: a berni vereség, majd 1956 A magyaros foci bukása: Marseille, majd a svédek elleni 3-3 A szocialista profizmus: 1968 – 1989 A magyar erőfutball kudarcai: a követelményrendszer és Irapuato Kultuszok és skizmák: Puskás kontra Kocsis, Albert kontra Varga, Bene kontra Törőcsik 10

Globalizált, tudományos látványfutball a világ élvonalában – elmaradt rendszerváltás és etatista visszarendeződés az itthoni labdarúgásban

11

LÁTOGATÓ LAP Nyitott Egyetem – SZTE BTK, 2016/2017. I. szemeszter

……………………………………. név

Kurzus címe / oktató

Részvétel a kurzuson

1. …………………………………………………. 2. …………………………………………………. 3. …………………………………………………. 4, …………………………………………………. 5. …………………………………………………. 6. …………………………………………………. 7. ………………………………………………….

12