SYSTÉMY PRE e-LEARNINGOVÉ VZDELÁVANIE
RNDr. Monika DILLINGEROVÁ, PhD.
Abstrakt Vo svojom príspevku by som chcela urobiť krátky prehľad softwérov pre e-learning a ich prípadné výhody a nevýhody.
Kľúčové slová: e –learning, klasické vzdelávanie, LMS –, LCMS –, CMS – systémy
Prečo e-learning ? Celý svet sa obracia čoraz viac na nové formy vzdelávania. Jednou z nich je aj vzdelávanie s podporou internetu, teda e-learning. Systém vzdelávania s e-podporou rieši tvorbu, distribúciu, riadenie výučby a spätnú väzbu. Takéto vzdelávanie môže existovať súbežne s klasickou výučbou, môže byť integrované do vyučovania či úplne samostatné, nahradzujúce výučbu v triede. Vyššie opísané formy by sme mohli pomenovať aj ako objasňujúce, doplňujúce a nahradzujúce. Objasňujúca forma je často využívaná ako sprístupňovanie materiálov typu prednáška na internetových stránkach. Na vysokých školách takto študent má voľbu, či bude študovať teóriu z knihy alebo obrazovky počítača. Rovnako sa dajú na stránku vytvoriť vysvetľujúce príklady. Tieto potom môžu byť prístupné ako text, ako prezentácia, či ako audio, resp. video – záznam. V rakúskych základných a stredných školách sa vo veľkom propaguje v súčasnosti práve doplňujúca forma. V každej triede sú žiakom prístupné počítače, ktoré sú počas hodiny priebežne využívané na dohľadanie informácií (napr. v dejepise, literatúre a pod.), ale aj na testovanie, sebaevaluáciu žiakov, vysvetľovanie niektorých častí učebných celkov, či diagnostikovanie úrovne získaných vedomostí. Výhodou tejto formy je v prvom rade individuálne tempo a možnosť volenia si úrovne úloh. To znamená, že žiaci vidia ako napredujú a dostávajú okamžitú spätnú väzbu.
Mnohé vysoké školy a univerzity prešli najprv len skúšobne, niektoré už aj natrvalo na nahradzujúcu formu. Študenti miesto prednášky v prednáškovej miestnosti absolvujú výučbu z pohodlia domova. Pomocou rôznych softvérových podpor pre vyučovanie je možná aj komunikácia s vyučujúcim, so spolužiakmi, vypracovávanie domácich úloh a pod.
Systémy e-vzdelávania a ich vývoj Systémy e-vzdelávania sa vyvíjali v poslednom desaťročí minulého storočia. Postupne sa za účelom prezentovania materiálov na internete vytvorili mnohé systémy, ktoré umožňujú užívateľovi sprístupňovať obsah iným užívateľom. Spočiatku bol na trhu dopyt skôr po CMS systémoch (course management systems). To boli systémy umožňujúce prezentovať a distribuovať vzdelanie podporované počítačmi. Išlo napríklad o sprostredkovanie informácií zamestnancom veľkých podnikov spojených pomocou počítačovej siete. Takéto formy, prešli do tzv. WBT (web based training) – teda školenia cez internet. Neskôr si tvorcovia i spotrebitelia začali uvedomovať nedokonalosť tohto systému. Postupne vzrastali nároky a začal sa vývoj LMS systémov (learning management system). Práca s účastníkmi procesu sa stala viacúrovňová. Každý LMS systém obsahuje niekoľko typov nástrojov, ktoré zabezpečujú nasledujúce funkcie kurzu: -
tvorba a správa kurzu
-
verifikácia a spätná väzba
-
administrácia kurzu
-
štandardizácia
-
komunikácia
-
evaluácia1. Ďalším vývojom boli LCMS systémy (Learning content management systems). Ide
o nástroj ktorý naviac slúži tvorbe a zostaveniu výučbového obsahu. Zjednodušene možno povedať, že došlo k spojeniu CMS, zameraného na obsah, a LMS, zameraného na učebnú formu. Výber vzdelávacích modulov je dnes veľmi veľký. Len v európe presahuje ich počet 400, z nich viac ako dve tretiny tvoria CMS systémy a zvyšok LMS a LCMS systémy) Tieto boli na zakázku portálu Bildung.at (www.bildung.at) podrobené testovaniu nezávislou inštitúciou. Na úvod boli vytvorené minimálne kritériá, ktoré LCMS systém musí spĺňať. Dlhým procesom evaluácie neprešli všetky. Ale tie, ktoré v testovaní obstáli, by sa dali
1
Kamil Kopecký: E-learning nejen pro pedagogy; HANEX, Olomouc 2006
odporúčať pre e-learning na vysokých školách a univerzitách. Nasledujúca tabuľka ukazuje najlepšie hodnotené softvéry. L(C)MS systémy ( podfarbené sú bezplatné t.j. Open Source softvéry) Produkt
Výrobca
stránka
ATutor
Univerzita Toronto
www.atutor.ca
Blackboard
Blackboard
www.blackboard.com
Claroline
Univerzita Louvain
www.caroline.net
Class Server
Microsoft
www.microsoft.at
Clix
imc G.m.b.H.
www.im-c.de
Distance Learning System
ets G.m.b.H.
www.ets-online.de
elSitos
Bitmedia
www.Bitmedia.cc
eLearning Suite
Hyperwave AG
www.hyperwave.com
IBT Server
Time4you
www.time4you.de
ILIAS
Univerzita Köln
www.ilias.de
Learning Space
Lotus (IBM)
www.lotus.com
Moodle
Moodle.com
www.moodle.org
Saba Learning Enterprise
Saba
www.saba.com
Top Class
WBT Systems
www.wbtsystems.com
WebCT
WebCT
www.webct.com
WeLearn
FIM – univerzita Linz
welearn.fim.uni-linz.ac.at
Všetky systémy sa rozsiahle testovali ešte aj v praxi. Z tu uvedených nakoniec boli vybrané pre Rakúske školstvo dva, elSitos a WeLearn. Tieto boli zakúpené a naviac každá škola sa môže rozhodnúť a používať niektorý z free softvérov. Ministerstvo vzdelania vedy a kultúry odporúča a bude podporovať formou školení okrem vyššie uvedených ešte najflexibilnejší a najľahšie ovládateľný z prezentovaných softvérov – Moodle.
Pre lepšiu prehľadnosť ešte uvádzame porovnanie množiny odporúčaných softvérov:
RNDr. Monika Dillingerová, PhD. Katedra algebry, geometrie a didaktiky matematiky Fakulta matematiky, fyziky a informatiky Univerzita Komenského Mlynská Dolina 842 48 Bratislava
