SUBTEST 3. Zadání neotvírejte, počkejte na pokyn! Zopakujte si základní informace a pokyny ke zkoušce:

Všeobecné předpoklady SUBTEST 3

Zadání neotvírejte, počkejte na pokyn! Zopakujte si základní informace a pokyny ke zkoušce: • U každé z úloh 71 až 105 je vždy právě jedna odpověď správná. • Za každou správně vyřešenou úlohu získáváte bod, za každou špatně vyřešenou úlohu se vám odečítá část bodu. • Úlohy můžete řešit v libovolném pořadí. • Subtest obsahuje 35 úloh, na řešení máte 35 minut.

Červen 2007

VŠEOBECNÉ PŘEDPOKLADY V každé z následujících vět jsou jedno nebo dvě prázdná místa, která značí, že ve větě bylo něco vynecháno. Za každou větou najdete pět možností – slov nebo dvojic slov. Vyberte slovo nebo dvojici slov, která se nejlépe hodí do příslušné věty jako celku. 71.

75.

Syn amerického válečného veterána ________ Polsku svazek středověkých dokumentů, mezi nimiž jsou i dopisy psané _________ papeži a polskými panovníky.

Každou výrobní činnost doprovází _____ vedlejších produktů – například při „výrobě“ krajíce chleba, tedy při _____ , jsou vedlejším produktem drobky.

(A) (B) (C) (D) (E)

přidal – jistému daroval – tehdejšími popsal – současnými daroval – neznámými dodal – moudrými

(A) (B) (C) (D) (E)

výroba – jedení vznik – krájení produkce – pečení tvorba – kynutí příval – plátkování

72.

76.

Prodejním dokladem se rozumí doklad _______ všechny účetní náležitosti, kterým držitel karty obchodnímu místu podpisem _______ převzetí zboží nebo využití služeb.

_____ ti lidé, kteří s námi jeli v kupé z Prahy až do Bukurešti, mluvili prapodivným, nesrozumitelným jazykem, neměli jsme s nimi žádná nedorozumění, _____ jazyk rukou, nohou a mimických svalů je univerzální.

(A) (B) (C) (D) (E)

shrnující – popisuje vyčíslující – potvrzuje obsahující – stvrzuje potvrzující – navrhuje uvádějící – umožňuje

(A) (B) (C) (D) (E)

73.

77.

Každý student bakalářského oboru Humanitní vzdělanost na Fakultě humanitních studií Univerzity Karlovy má trochu _____ studijní plán, jelikož jsou, až na několik málo povinných _____ kurzů a jednotných státnic, přednášky a semináře volitelné. (A) (B) (C) (D) (E)

Protože – jelikož Jestliže – naštěstí Ačkoli – naneštěstí Přestože – protože Jelikož – ale

Průvodce upozorňoval návštěvníky na _______ stavby podél trasy prohlídky, u těch zvlášť _______ připojil i několik základních historických faktů. (A) (B) (C) (D) (E)

odlišný – volitelných stejný – rozšiřujících nepřehledný – nástavbových rozkolísaný – přidělených jiný – úvodních

nádherné – viditelných cenné – dostupných nové – výjimečných historické – neznámých zajímavé – pozoruhodných

74. Koruny palem a datlovníků _______ stín a kromě toho _______ úkryt pro mnoho ptáků, opic i plazů. (A) (B) (C) (D) (E)

vytvářely – poskytovaly nabízely – zlepšovaly působily – umožňovaly dělaly – přinášely zesilovaly – znamenaly

č

Scio 2007. Tato verze testu je ur ena výhradn použití v

červnu 2007.

ě pro

2

Subtest 3 – Všeobecné předpoklady

Každá z následujících úloh se skládá z dvojice slov nebo slovních spojení, za kterými následuje pět možností – pět dvojic slov nebo slovních spojení. Z těchto pěti možností vyberte dvojici slov, mezi nimiž je význam vztahu nejpodobnější významu vztahu mezi dvojicí slov v zadání (pořadí slov ve dvojicích je důležité). 78.

82.

CHŮZE : KROK (A) (B) (C) (D) (E)

MLÉKO : SÝR

plazení : břicho zpěv : nota tanec : poklona bolest : rána plavání : tempo

(A) (B) (C) (D) (E)

79.

83.

HOBBY : ZÁLIBA (A) (B) (C) (D) (E)

kámen : skála ryba : rybník mouka : chléb papír : kancelář důl : skála

STRNULÝ : POHYB

basketbal : kopaná automobil : povoz stabilizace : ustálení kalkulačka : stroj kalcium : draslík

(A) (B) (C) (D) (E)

najedený : střídmost čilý : únava bohatý : šetrnost nešikovný : ohebnost smělý : bystrost

80.

84.

ÚPRK : RYCHLOST

HMOTNOST : DIETA

(A) (B) (C) (D) (E)

zpoždění : pomalost pád : výška útěk : riziko moc : chamtivost mučení : krutost

(A) (B) (C) (D) (E)

hloupost : výuka otylost : strava výška : měřidlo řeka : přehrada zločin : vězení

81. NEVOLNÍK : SLOUŽIT (A) (B) (C) (D) (E)

pacient : léčit výrobce : prodávat topenář : přikládat rodič : vychovávat žák : vyučovat

č


červnu 2007.

ě pro

3


Každá z následujících úloh obsahuje slovo nebo slovní spojení, za kterým je uvedeno pět možností. K danému slovu vyberte to, které se nejvíce blíží k jeho opačnému významu. Pozor, v úlohách jde často o odlišení velmi jemných rozdílů. 85.

89.

POKÁRAT

BARVITÝ

(A) (B) (C) (D) (E)

poděkovat pochlebovat vyznat vyčinit pochválit

(A) (B) (C) (D) (E)

černý čirý jednoduchý fádní stručný

86.

90.

VELEBIT

ZISK

(A) (B) (C) (D) (E)

zlobit povídat odpovídat hanět mrzet

(A) (B) (C) (D) (E)

úrok vklad výběr odpis ztráta

87.

91.

SVĚTSKÝ

ÚTOČNĚ

(A) (B) (C) (D) (E)

umělecký duchovní oduševnělý vytříbený nadčasový

(A) (B) (C) (D) (E)

opatrně nenápadně ohleduplně smířlivě pozvolna

88. OTRLÝ (A) (B) (C) (D) (E)

bojácný morální citlivý klidný hodný

č


červnu 2007.

ě pro

4


volná stránka na vaše poznámky: (volný list papíru na poznámky si z testu vyjměte)




Při řešení úloh 92 až 105 není dovoleno používat kalkulačky! Není-li uvedeno jinak, jsou všechna použitá čísla reálná. Čáry, které se jeví jako přímé, považujte za přímky. O velikosti neoznačených částí obrazců nelze dělat žádné předpoklady. Geometrické úlohy řešte pomocí matematických znalostí, nikoli odhadem či měřením z obrázku. V úlohách 92 až 97 je vaším úkolem porovnat dvě hodnoty. Informace týkající se jedné nebo obou hodnot jsou uvedeny vždy uprostřed nad rámečkem s hodnotami. 92.

95. A = 3B, B > 0 (A + B)·(B – A)

(A) (B) (C) (D) (E)

počet minut v devíti a půl třináctinách dne

(B + A)·(A – B)

Větší je hodnota vlevo. Větší je hodnota vpravo. Obě hodnoty jsou stejně velké. Nelze určit, která hodnota je větší. Žádná z možností (A) až (D) není správná.

96. Funkce f je definována předpisem f(x) = 2 f(1)

(A) (B) (C) (D) (E)

( − x )−2

.

Nechť k je počet přirozených čísel menších než 1000 dělitelných třemi a současně čtyřmi. Nechť l je počet přirozených čísel menších než 1000 dělitelných třemi a současně šesti.

f(–2)


k (A) (B) (C) (D) (E)

94. Je dán pravidelný osmiúhelník ABCDEFGH s délkou strany 1 cm. délka úhlopříčky obdélníka ADEH (A) (B) (C) (D) (E)


(A) (B) (C) (D) (E)

93.

počet sekund v devíti a půl třináctinách hodiny

délka přepony trojúhelníka BCF

č

Scio 2007. Tato verze testu je ur ena výhradn

červnu 2007.


97.

24 · 72 · 21


použití v

l

ě pro

(A) (B) (C) (D) (E)

5

3 · 48 · 36 · 7



98.

101.

Obr chodí v pětimílových a sedmimílových botách. S pětimílovými obr urazí jedním krokem pět mil a se sedmimílovými sedm. Na procházce udělal 30 kroků, kterými ušel 190 mil. Po kolika krocích se obr přezul, jestliže na procházku vyrazil v pětimílových botách a přezouval se cestou jen jednou?

Obdélník má rozměry a = 15 cm a b = 30 cm. Jak se změní jeho obsah, jestliže stranu a zvětšíme o 50 % a stranu b zmenšíme o 10 cm? (A) (B) (C) (D) (E)

(A) po 5 krocích (B) po 7 krocích (C) po 10 krocích (D) po 13 krocích (E) po 15 krocích

102. Do kruhu je vepsán čtverec. Kolikrát je obsah kruhu větší než obsah čtverce?

99.

(A) (B) (C) (D) (E)

Přednáškový program začíná v devět hodin dopoledne a končí v sedm hodin večer. Během této doby proběhne šest třicetiminutových a šest čtyřicetiminutových přednášek a uskuteční se dvě půlhodinové přestávky a polední pauza. Jak dlouhá je polední pauza? (A) (B) (C) (D) (E)

obsah vzroste o 25 cm2 obsah vzroste o 50 cm2 obsah se nezmění obsah se zmenší o 50 cm2 obsah se zmenší o 25 cm2

πkrát π/2krát 2π/3krát 2/πkrát π/4krát

půl hodiny tři čtvrtě hodiny hodinu hodinu a půl dvě hodiny

100. V parku, který má tvar obdélníka o stranách 100 m a 50 m, jsou vysázeny stromy tak, že tvoří čtvercovou síť, jejíž přímky jsou rovnoběžné s okraji parku. Vzdálenost mezi nejbližšími stromy je 10 m. V každém rohu parku stojí strom. Kolik stromů stojí v parku? (A) (B) (C) (D) (E)

66 60 59 55 50

č


červnu 2007.

ě pro

6


GRAF K ÚLOHÁM 103 AŽ 105 Grafy ukazují věkovou strukturu zjištěnou mezi náhodně vybranými návštěvníky kin ve čtyřech různých letech. V každém roce se průzkumu zúčastnilo 3000 mužů a 3000 žen. Věková struktura dotázaných návštěvníků kin – ženy

Věková struktura dotázaných návštěvníků kin – muži 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% do 20 let

100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 1990 1995 20–34 let 35–49 let

2000 50–65 let

1990

2005 nad 65 let

do 20 let

20–34 let

1995

2000

35–49 let

50–65 let

2005 nad 65 let

103.

105.

Kolik celkem dotázaných osob ve věku 35 až 65 let navštívilo kino v roce 2000?

O kolik bylo více mužů než žen nebo žen více než mužů mezi všemi osobami ve věku nad 50 let, které navštívili kino v roce 2005?

(A) (B) (C) (D) (E)

1650 1750 1950 2000 2150

(A) (B) (C) (D) (E)

104.

žen více o 150 žen více o 250 žen více o 300 mužů více o 250 mužů více o 150

Ve kterých letech navštívilo kino více dotázaných žen ve věku 20 až 34 let než dotázaných mužů stejného věku? (A) (B) (C) (D) (E)

jen v letech 1990 a 2000 jen v roce 1990 jen v roce 1995 jen v roce 2000 jen v roce 2005

č


červnu 2007.

ě pro

7


 Scio ® 2007 Veškerá práva vyhrazena. Žádná část tohoto materiálu nesmí být žádným způsobem reprodukována bez předchozího souhlasu Scio.

Scio Pobřežní 34 186 00 Praha 8 telefon: 234 705 555, fax: 234 705 505 e-mail: [email protected], www.scio.cz

SUBTEST 3. Zadání neotvírejte, počkejte na pokyn! Zopakujte si základní informace a pokyny ke zkoušce:

Recommend Documents