STRATEGI PEMBINAAN AKHLAK DI SEKOLAH (Studi Madrasah Aliyah Muhammadiyah 2 Yanggong Ponorogo)
SKRIPSI
Diajukan Pada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo Untuk Memenuhi Sebagai Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Agama Islam (S.Pd.I) Disusun Oleh: Dipin Satriawan NIM.11111465 Pembimbing: Dr. Nurul Iman, Lc, M.HI Katni, M.Pd.I
FAKULTAS AGAMA ISLAM JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO TAHUN 2015
II
III
IV
V
VI
VII
VIII
HALAMAN PERSEMBAHAN Syukur alhamdulillah, skripsi ini saya persembahkan untuk: 1. Bapak-ku Ahmad Sulkat dan Ibu-ku Parida Royani tercinta, beliau yang telah membimbingku dalam kehidupan ini dan memberikan segalanya untukku. 2. Saudaraku Kakak, Adik, yang telah memberi dorongan motivasi dalam segala hal. 3. Buat mamang dan bibik-ku yang ada di lubuk linggau, terimakasi atas dorongan dan motivasinay 4. Teman-teman seperjuangan PAI UNMUH Ponorogo angkatan 2011, terimaksih untuk semuanya.
IX
MOTTO
Berangkat dengan penuh keyakinan Berjalan dengan penuh keikhlasan Istiqomah dalam menghadapi cobaan “ YAKIN, IKHLAS, ISTIQOMAH “
X
ABSTRAK Dipin Satriawan (11111465). STRATEGI PEMBINAAN AKHLAK SISWA ( di MA Nuhammadiyah 2 Yanggong Ponorogo: Jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI). Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Ponorogo, 2015. Kata Kunci: Strategi, Pembinaan Akhlak siswa MA. Latar belakang penelitian ini adalah bahwa pembelajaran pendidikan agama Islam harus diberikan sejak dini kepada siswa. Tujuan akhir dari pembelajaran ini untuk memberikan pembinaan terhadap akhlak siswa. Dalam kenyataannya pembinaan akhlak yang dilakukan belum dapat memberikan pengaruh terhadap akhlak siswa secara menyeluruh. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui materi yang digunakan dalam pelaksanaan pembinaan akhlak siswa MA Yanggong. Untuk mendeskripsikan strategi pembinaan akhlak siswa Madrasah Aliyah Muhammadiyah 2 Yanggong Ponorogo. Untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan dalam pelaksanan pembinaan akhlak siswa MA Yanggong. Yang menjadi permasalahan penelitian ini adalah, Apa materi pembinaan akhlak siswa yang diterapkan di MA yanggong, Bagaimana strategi pembinaan akhlak siswa MA Yanggong dan Apa kelebihan dan kekurangan pembinaan akkhlak di MA Yanggong. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis secara kritis tentang pembinaan akhlak siswa melalui kegiatan pembelajaran pendidikan agama Islamdi dalam kelas. Serta upaya-upaya yang dilakukan dalam pembinaan akhlak siswa sebagai tindak lanjut, kemudian dilakukan melalui kegiatan ekstrakurikuler keagamaan. Hasil penelitian ini diharapkan dapat dipergunakan untuk menyempurnakan pembelajaran PAI dalam pembinaan akhka siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan mengambil latar MA Muhammadiyah 2 Yanggong Ponorogo. Pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan Observasi, wawancara mendalam dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan cara memberikan makna terhadap data yang berhasil dikumpulkan dan dari makna itu ditarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan: (1) Materi pembinaan, sedikit berbeda dengan sekolah formal pada umumnya, Materi yang digunakan dalam pembinaan akhlak di sekolah pada umumya yaitu: akidah akhlak, qur’an hadist, fiqih, SKI. Sedangkan materi pembinaan Akhlak di Madrasah Aliyah Muhammadiyah 2 Yanggong ponorogo ini di tambah dengan 2 matri yaitu: PKN dan sosiologi. (2) Strategi pembinaan melalui: pendekatan personal, pembiasaan yang baik, memberikan teladan, hafalan surat pendek sebagai prasyarat dan penyampaian hikmah. (3) Faktor Pendukung dan Penghambat Kegiatan Pembinaan. a. Faktor pendukung kegiatan pembinaan Akhlak siswa MA Muhammadiyah 2 Yanggong Ponorogo adalah: motivasi dan dukungan dari orang tua, sarana yang lengkap, dan komitmen bersama. b. Faktor penghambat kegiatan pembinaan adalah: kurangnya tenaga pengajar, kurangnya kesadaran dari siswa, fasiltas kadang kurang mendukung, waktunya yang nanggung, lingkungan masyarakat (pergaulan). XI
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya, penulis dapat menyusun karya tulis ilmiah berupa skripsi. Shalawat beserta salam semoga tetap tercurah kepada junjungan muslimin, Nabi Muhammad SAW beserta segenap keluarga, sahabat, dan pengikutnya. Dialah sang refolusioner sejati utusan Allah yang diutus sebagai rahmat bagi semesta. Merupakan suatu kebahagiaan dan rasa syukur bagi penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Strategi Pembinaan Akhlak Siswa di Madrasah Aliayah Muhammadiyah 2 Yanggong ponorogo” sebagai salah satu persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam pada Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Ponorogo. Proses penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan semua pihak. Oleh karenanya, penulis ingin menyampaikan penghargaan disertai ucapan terima kasih kepada: 1. Bapak Drs. H. Sulton M.Si, Rektor Universitas Muhammadiyah Ponorogo beserta staf. 2. Bapak Drs. Rido Kurnianto M.Ag, Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo beserta staf mengizinkan penulis menyusun skripsi ini.
XII
yang telah
3. Bapak Katni M.Pd.I, Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo yang telah membantu dan membimbing penyusunan skripsi ini. 4. Bapak Dr. Nurul Iman, Lc, M.HI, Pembimbing I yang telah membimbing penulis. 5. Bapak Katni, M.Pd.I, Pembimbing II yang telah membimbing penulis. 6. Teman-teman seperjuangan Universitas Muhammadiyah Ponorogo yang telah memberikan motivasi 7. Untuk keluarga ju-jitsu-ku yang ada di UNMUH Ponorogo. Dan untuk semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu-persatu atas segala bantuan dan dukungannya. Semoga Allah SWT memberikan balasan kebaikan yang sempurna. Semoga Allah membalas amal kebaikan mereka di dunia dan diakhirat. Tidak ada balasan yang setimpal dari penulis selain memohon rahmat kepada Allah SWT sang Maha Rahmat. Demikian, skripsi ini disusun semoga bermanfaat. Namun penulis menyadari kekurangan dan kelemahan skripsi ini, kritik dan saran membangun senantiasa menjadi harapan penulis.
Ponorogo, 20 Agustus 2015 Penyusun,
Dipin Satriawan NIM.11111465
XIII
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL LUAR SKRIPSI HALAMAN SAMPUL DALAM SKRIPSI …………….……………
II
HALAMAN PERSETUJUAN ………………………….……………
III
HALAMAN PERSETUJUAN MUNAQASAH ……………….…….
IV
HALAMAN BERITA BIMBINGAN SKRIPSI ……………………..
V
HALAMAN PENGESAHAN ………………………………………..
VI
HALAMAN PERBAIKAN SKRIPSI ………………………………..
VII
HALAMAN PERNYATAAN …………………………….……….…
VIII
HALAMAN PERSEMBAHAN ………………………………….…...
IX
HALAMAN MOTTO …………………………………………………
X
HALAMAN ABSTRAKSI ……………………………………………
XI
KATA PENGANTAR ………………………………………………...
XII
DAFTAR ISI …………………………………………………………..
XIII
DAFTAR TABEL ……………………………………………….…….
XVI
DAFTAR GAMBAR ………………………………………………….
XVII
DAFTAR LAMPIRAN ………………………………………………..
XVIII
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang …………………………………………………
1
B. Batasan Masalah ……………………………………………….
6
C. Rumusan Masalah ……………………………………………..
6
D. Tujuan Penelitian ………………………………...…………….
7
XIV
E. Manfaat Penelitian ……………………………………………..
7
F. Sistematika Pembahasan ………………………….……………
8
BAB II LANDASAN TEORI DAN KAJIAN PUSTAKA A. Tinjuan pustaka………………………………………………….
9
B. Landasan Teori …………………………………………..............
12
1. Pengertian strategi………………………………………........
12
2. Pengertian pembiasaan……………………………….………
14
3. Pengertian Akhlak……………………………………………
15
4. Materi pembinaan Akhlak……………………………………
16
5. Urgensi pembinaan akhlak di Sekolah……………………….. 19 6. Strategi pembinaan Akhlak di Sekolah………………………. 22 7. Peran guru dalam pembinaan Akhlak……………………….... 26 8. Metode pembinaan akhlak……………………………………
30
9. Faktor-faktor pembinaan Akhlak…………………………….
33
BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian ………………………..…….............................. 38 B. Lokasi Penelitian… …………………………………..….………. 38 C. Kehadiran Peneliti ………………………………………..….…… 39 D. Sember data ………………………………………………………. 39 E. Prosedur Pengumpulan Data …………...………...……...……….. 40 1. Teknik Wawancara ……………………..…….……………… 41 2. Teknik Observasi ………………………………...…....…...... 42 3. Teknik Dokumentasi …………………………….…………... 44
XV
F. Analisis Data …………………………………………………....... 44 G. Pengecekan Keabsahan Data …………………………………….. 47
BAB IV: LAPORAN HASIL PENELITIAN A. Diskripsi Lokasi Penelitian ……………………………………… 49 B. Penyajian Data …………………………………………………… 62 C. Analisis Data ……………………………………………………… 73 BAB V :PENUTUP A. Kesimpulan ………………………………………………………... 79 B. Saran …………………………………………………………......... 80 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN DAFTAR RIWAYAT HIDUP
XVI
DAFTAR TABEL No.
Isi Tabel
Halaman
1.
Keadaan guru dan kariawan
57
2.
Data fasilitas ruang/gedung
59
3.
Data fasilitas/peralatan
59
XVII
DAFTAR GAMBAR No. 1.
Isi Gambar
Halaman
Gambar teori Miles and Huberman
XVIII
48
DAFTAR LAMPIRAN No.
Daftar Lampiran
1.
Jadwal dan pedoman observasi, dokumentasi, wawancara
2.
Hasil dokumentasi
3.
Hasil wawancara
4.
Hasil observasi
5.
Biografi penulis
XIX
