Stichting NIOC
Stichting NIOC en de NIOC kennisbank Stichting NIOC (www.nioc.nl) stelt zich conform zijn statuten tot doel: het realiseren van congressen over informatica onderwijs en voorts al hetgeen met een en ander rechtstreeks of zijdelings verband houdt of daartoe bevorderlijk kan zijn, alles in de ruimste zin des woords. Het eerstvolgende congres (NIOC2015) wordt gehouden op donderdag 23 en vrijdag 24 april 2015 in Enschede. Saxion treedt op als gastheer. Kijk op nioc2015.nl voor meer informatie.
De stichting NIOC neemt de archivering van de resultaten van de congressen voor zijn rekening. De website www.nioc.nl ontsluit onder "Eerdere congressen" de gearchiveerde websites van eerdere congressen. De vele afzonderlijke congresbijdragen zijn opgenomen in een kennisbank die via dezelfde website onder "NIOC kennisbank" ontsloten wordt. Recent zijn ook de bijdragen van het laatstecongres (NIOC2013, gehouden op donderdag 4 en vrijdag 5 april 2013 en georganiseerd door de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen in samenwerking met de Radboud Universiteit Nijmegen) opgenomen in de NIOC kennisbank. We roepen u op, na het lezen van het document dat door u is gedownload, de auteur(s) feedback te geven. Dit kan door u te registreren als gebruiker van de NIOC kennisbank. Na registratie krijgt u bericht hoe in te loggen op de NIOC kennisbank. Wilt u op de hoogte blijven van de ontwikkeling rond Stichting NIOC en de NIOC kennisbank, schrijft u zich dan in op de nieuwsbrief via www.nioc.nl/nioc-kennisbank/aanmelden nieuwsbrief Reacties over de NIOC kennisbank en de inhoud daarvan kunt u richten aan de beheerder: R. Smedinga
[email protected]. Vermeld bij reacties uw naam en telefoonnummer voor nader contact.
Versiedatum: 30-01-2015
De waaier van informaticadisciplines Lex Bijlsma en Rik Bos
Open Universiteit 4 april 2013
Accreditatie •
•
Bolognaverklaring (1999): maatregelen voor internationale mobiliteit in Europees hoger onderwijs –
Bachelor-masterstructuur
–
Internationaal vergelijkbare studiepunten (ECTS)
–
Mobiliteitssubsidies (Erasmus)
–
Onafhankelijke kwaliteitscontrole (accreditatie)
In Nederland en Vlaanderen: Nederlands-Vlaamse AccreditatieOrganisatie (NVAO), sinds 2003 –
Zelfevaluatierapport
–
Panelbezoek (eenmaal per 6 jaar)
–
Initiële accreditatie (toets nieuwe opleiding) uitgevoerd door NVAO
–
Heraccreditatie uitgevoerd door onafhankelijk evaluatiebureau, bijv. QANU (Quality Assurance Netherlands Universities)
Domeinspecifiek referentiekader •
•
Beoordelingscriterium (NVAO): ‘De beoogde eindkwalificaties van de opleiding zijn wat betreft inhoud, niveau en oriëntatie geconcretiseerd en voldoen aan internationale eisen’ –
Niveau = bachelor versus master
–
Oriëntatie = wo versus hbo
Domeinspecifiek referentiekader beschrijft stand van zaken binnen een domein en de eisen aan de opleiding die daaruit voortvloeien –
Wettelijke bepalingen
–
Eisen van de beroepspraktijk
–
Gezamenlijk opgesteld bij clustervisitatie
Domeinspecifiek referentiekader •
•
Voor informatica-wo: –
t/m 2007 overeengekomen in VSNU-kamer Informatica (alle opleidingen vertegenwoordigd)
–
In 2012 vastgesteld door bèta-decanen (alleen opleidingen in bètafaculteit vertegenwoordigd)
–
Altijd gebaseerd op actuele versie van ACM-IEEE standaardcurriculum
Voor ict-hbo: –
Domeinbeschrijving ‘Bachelor of ICT’, uitgave van stichting HBO-I
ACM-IEEE standaardcurricula Rapport ‘Computing Curricula 2005’: overkoepelend gebied ‘Computing’ onderscheidt vijf afzonderlijke disciplines • Computer Engineering • Computer Science –
Correspondeert met Nederlandse opleidingen Informatica
• Information Systems –
Correspondeert enigszins met Informatiekunde
• Information Technology
–
Correspondeert enigszins met TU-opleidingen zoals Bedrijfsinformatietechnologie (UT), Embedded systems (TU/e)
• Software Engineering –
Alleen bij UvA en OU
ACM-IEEE standaardcurriculum CS2013 •
Precieze aantallen uren hoorcollege per onderwerp
•
Bijvoorbeeld:
•
–
Sets, relations and functions: 4 Core-Tier1
–
Basic search strategies: 4 Core-Tier2
–
Concurrency: 3 Core-Tier1
Tier1: verplicht, Tier2: ca. 90% verplicht –
•
Lastig toe te passen voor instellingen zonder hoorcolleges
Consequentie: OU-afstudeerrichting Bedrijfskundige informatica gesloten –
Te weinig uren kerninformatica
Software Engineering •
Gebaseerd op standaardcurriculum GSwE2009 (Curriculum Guidelines for Graduate Degree Programs in Software Engineering)
•
Eenjarige master, sinds september 2003 bij UvA (i.s.m. HvA en VU)
•
Nominaal eenjarige master, sinds september 2012 bij OU –
Doorlooptijd ca. 3 jaar
–
Nu ca. 100 deelnemers
ACM-IEEE standaardcurriculum GSwE2009 •
‘Primarily interested in pursuing a career in the practice of SwE’
•
‘Not necessarily interested in pursuing a doctorate’ –
Lichtelijk op gespannen voet met algemene Nederlandse criteria voor wo-masters
Ethics and professional conduct (1%)
Testing (5%)
System engineering (3%)
Software maintenance (4%)
Requirements engineering (7%)
Configuration management (3%)
Software design (10%)
SwE management (8%)
Software construction (2%)
SwE process (4%) Software quality (4%)
Verschillen en overeenkomsten UvA-OU UvA
OU
Software architecture
6
4.3
Requirements engineering
3
4.3
Software evolution
6
4.3
Software design
3
Design patterns Software testing
4.3 6
Software verification and validation Software construction
4.3 6
Software composition
Software process
4.3
6
Software management
4.3
Software security
4.3
Academische competenties
4.3
Voorbereiding afstuderen
6
4.3
Afstudeerproject
18
17
Totaal
60
60
Positionering in CC2005
Informatiekunde in Nederland Hoe breed is het spectrum aan universitaire (bachelor)opleidingen informatiekunde in Nederland?
Welke universiteiten? •
UvA – Amsterdam
•
RUG – Groningen
•
RUN – Nijmegen!
•
UT – Twente
•
UU – Utrecht
•
OU – Heerlen
•
Elders ook nog verwante opleidingen; zie www.informatiekunde.net
Universiteit van Amsterdam (UvA) •
Centraal staan –
•
Dit wordt benaderd vanuit
– •
samenwerkingsprocessen tussen mensen en computersystemen
individu, organisatie en samenleving
Twee afstudeerpaden: –
Bedrijfsinformatiesystemen (BIS)
–
Human Centered Multimedia (HCM)
Basis curriculum UvA •
•
•
•
Informaticavakken zoals –
Programmeren; Modelleren;
–
Data Mining; Databases
Vakken rond Organisaties
–
Informatie en Organisatie; Organisatiekunde
–
Informatie-economie; Businessmodelling en Design
Vakken rond Mens-Computer Interactie
–
Computer Mediated Communication
–
Human Centered Multimedia; Webtechnologie en –talen
Onderzoek: project; practicum; afstudeerproject
Rijksuniversiteit Groningen •
Programmeren (30 EC)
•
Tekstmanipulatie en tekstanalyse, taalverwerking en taaltechnologie (20 EC)
•
Webtechnologie, webprogrammeren, database driven Webtechnologie (20 EC)
•
XML, zoekmachines, information retrieval (15 EC)
•
Statistiek (10 EC)
•
Nadruk op taal en technologie, niets over organisaties of bedrijfskunde
Radboud universiteit Nijmegen •
Informatiekunde per sept. 2013 geïntegreerd in nieuwe opleiding Informatica
•
Alleen vakken eerste jaar definitief vastgesteld
•
Daarvan weinig specifiek informatiekundig
•
Onduidelijk welke richting dit opgaat
Universiteit Twente •
Wiskunde/statistiek/programmmeren (30 EC)
•
Organisatie/management/accounting (35 EC)
•
Informatica- en informatiekundevakken (40 EC) –
Databases, netwerken, informatiesystemen
–
Business process management, mens-machine interactie, requirements engineering
•
Minor en keuzevakken + divers (45 EC)
•
Projecten + eindopdracht (20 + 10 EC)
Universiteit Utrecht – verplichte vakken
UU – keuzevakken en verdiepende lijnen
Opvallend
• 45 EC vrije ruimte • geen wiskunde
Open Universiteit •
Programmeren, modelleren, databases, software engineering
•
Webapplicaties, mens-machine-interactie
•
Projectmanagement, organisaties, kwaliteitsmanagement
•
Academische onderzoeksvaardigheden, academ. competenties
•
Requirements voor informatiesystemen, theorie en practicum
•
E-business, e-government, architectuur (Cap. Sel.)
•
Propedeuse- en bachelorproject
•
Integratie tussen Informatica en managementwetenschappen met specifieke informatiekundige thema’s
OU t.o.v. overige opleidingen •
Amsterdam – meer aandacht voor interactie; minder voor bedrijfskundige en managementaspecten
•
Groningen – sterke nadruk op taalkunde; geen bedrijfskundige vakken
•
(Nijmegen …)
•
Twente – wat meer nadruk op fundamentele vakken en informatica
•
Utrecht – divers; drie verdiepende lijnen (O&I, architectuur, HMI); trend richting games en games production