STANDAR MUTU UNIVERSITAS AISYIYAH YOGYAKARTA 2016

i

STANDAR MUTU UNIVERSITAS ‘AISYIYAH YOGYAKARTA

KODE UNISA/BPM/SM/04/R1

STANDAR MUTU UNIVERSITAS AISYIYAH YOGYAKARTA 2016

BADAN PENJAMINAN MUTU UNIVERSITAS ‘AISYIYAH YOGYAKARTA Jalan Ring Road Barat No 63 Mlangi Nogotirto Gamping Sleman Yogyakarta No Telp (0274) 4469199 Fax (0274) 4469204

ii

STANDAR MUTU UNIVERSITAS ‘AISYIYAH YOGYAKARTA

KODE UNISA/BPM/SM/04/R1

STANDAR MUTU UNIVERSITAS AISYIYAH YOGYAKARTA 2016

Disahkan oleh :

Disiapkan oleh :

Rektor

Kepala BPM

Warsiti, S.Kp., M.Kep., Sp.Mat.

Syaifudin, M.Kes.

iii

DAFTAR ISI

BAB 1. PENGERTIAN DAN RUANG LINGKUPSPMIUNISA ............................................... 1

1.

Latar Belakang .......................................................................................................... 1

2.

Komponen Standar Mutu UNISA ............................................................................... 2

3.

Pelaksanaan Standar Mutu UNISA ............................................................................ 3

4.

Pemantauan Standar Mutu UNISA ............................................................................ 4

5.

Perbaikan Standar Mutu UNISA ................................................................................. 4

BAB 2.SISTEM PENJAMINAN MUTU.................................................................................. 6

1.

Standard of Personality ............................................................................................. 6

2.

Standard Research ................................................................................................. 15 a.

Standar hasil penelitian .................................................................................. 15

b.

Standar isi penelitian ....................................................................................... 19

c.

Standar proses penelitian ................................................................................ 21

d.

Standar penilaian penelitian ............................................................................ 24

e.

Standar peneliti ............................................................................................... 27

f.

Standar sarana dan prasarana penelitian ........................................................ 29

g.

Standar pengelolaan penelitian ....................................................................... 30

3.

Standard Organization Governance ......................................................................... 37

4.

Standard Facilities and Infrastructure ....................................................................... 45

5.

Standard Education ................................................................................................. 48 a. Standar Kompetensi Lulusan ........................................................................ 48

Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

iv

b. Standar isi Pembelajaran .............................................................................. 52 c. Standar Proses Pembelajaran ...................................................................... 63 d. Standar Penilaian Pembelajaran................................................................... 76 e. Standar Dosen dan Tenaga Kependidikan ................................................... 86 f.

Standar Sarana dan Prasarana Pembelajaran.............................................. 95

g. Standar Pengelolaan Pembelajaran ........................................................... 105 h. Standar Pembiayaan Pembelajaran ........................................................... 108

6.

Standard Student Affairs ....................................................................................... 112

7.

Standard Information System ................................................................................. 133

8.

Standard Output .................................................................................................... 134

9.

Standard Networks and Ekternal Relations .......................................................... 139

10. Standard Al Islam dan Kemuhammdiyahan............................................................ 150 11. Standard Leadership, risk management ................................................................. 180 12. Standard Quality Assurance ................................................................................... 185 13. Standard University funding ................................................................................... 187 14. Standard Recources .............................................................................................. 191 15. Standard Academic atmosphere ............................................................................ 199 16. Standard Community services ................................................................................ 201 a.

Standard Hasil Pengabidan Kepada Masyarakat ............................................ 201

b.

Standard isi pengabdian kepada masyarakat ................................................ 204

c.

Standard Proses pengabdian kepada masyarakat ......................................... 205

d.

Standard Penilaian pengabdian kepada masyarakat ..................................... 207

e.

Standard Pelaksana pengabdian kepada masyarakat ................................... 210


v

f.

Standard Sarana dan Prasarana pengabdian kepada masyarakat ................ 212

g.

Standard Pengelolaan pengabdian kepada masyarakat ................................ 214

h.

Standard Pendanaan dan Pembiayaan Pengabdian Masyarakat .................. 218

i.

Publikasi dan Pemanfaatan Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat ............... 221

j.

Kerjasama Pengabidan Kepada Masyarakat .................................................. 222

17. Standard Institusional development........................................................................ 223


vi


1

BAB 1. PENGERTIAN DAN RUANG LINGKUP SPMI UNISA

1. Latar belakang Sistem penjaminan mutu pendidikan tinggi di Indonesia diatur pada Pasal 52 Undangundang No. 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi yang selanjutnya dijabarkan dengan Permenristekdikti No 44 tahun 2015. Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi merupakan kegiatan sistemik untuk meningkatkan mutu pendidikan tinggi secara berencana dan berkelanjutan

dan

dilakukan

melalui

proses

penetapan,

pelaksanaan,

evaluasi,

pengendalian, dan peningkatan standar pendidikan tinggi. Secara umum yang dimaksud dengan penjaminan mutu adalah proses penetapan dan pemenuhan standar pengelolaan secara konsisten dan berkelanjutan sehingga konsumen, produsen dan pihak lain yang berkepentingan memperoleh kepuasan. Di level perguruan tinggi, penjaminan mutu adalah proses penetapan dan pemenuhan standar pengelolaan pendidikan tinggi secara konsisten dan berkelanjutan, sehingga stakeholders memperoleh kepuasan. Pasal 54 UU RI No. 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi, menyatakan bahwa standar pendidikan tinggi terdiri dari: 1) standar nasional pendidikan tinggi yang ditetapkan oleh menteri atas usul suatu badan yang bertugas menyusun dan mengembangkan standar nasional pendidikan tinggi; dan 2) standar pendidikan tinggi yang ditetapkan oleh setiap perguruan tinggi dengan mengacu pada Standar Nasional Pendidikan Tinggi. Perguruan tinggi memiliki keleluasaan mengatur pemenuhan Standar Nasional Pendidikan Tinggi dengan mengacu pada peraturan yang ada. Perkembangan terkini tentang standar nasional pendidikan diatur oleh Peraturan Menteri Riset dan Teknologi No 44 tahun 2015.Universitas „Aisyiyah Yogyakarta (UNISA) menetapkan standar pendidikan tinggi untuk setiap satuan pendidikan.Pemilihan dan penetapan standar itu dilakukan dalam sejumlah aspek yang disebut butir-butir mutu. Standar mutu dibutuhkan oleh UNISA dalamkaitan: a. Sebagai acuan dasar dalam rangka mewujudkan visi dan menjalankan misi UNISA Yogyakarta; b. Untuk memacu UNISA agar dapat meningkatkan kinerjanya dalam memberikan layanan yang bermutu dan sebagai perangkat untuk mendorong terwujudnya transparansi dan akuntabilitas publik dalam penyelenggaraan tugaspokoknya;

2

c. Tolok ukur kompetensi/ kualitas minimum yang dituntut dari lulusan UNISA, yang dapat diukur dan dapat diuraikan menjadi parameter danindikator. Standar mutu UNISA dirumuskan dan ditetapkan dengan mengacu pada visi perguruan tinggi dan kebutuhan stakeholders yang dirumuskan secara spesifik dan terukur serta mengandung unsur ABCD (Audience, Behavior, Competence, Degree). Standar mutu ini akan menjadi acuan dalam proses pelaksanaan tugas dan pengelolaan UNISA sebagai sebuah institusi perguruan tinggi. Untuk itu pengembangan standar mutu akan terus dilakukan dan ditingkatkan secara berkelanjutan sejalan dengan peningkatan capaian pada standar mutu tersebut. Secara rinci, mekanisme penetapan, pelaksanaan dan pemenuhan standar, serta pengendalian dan pengembangan standar diuraikan pada Buku Manual Mutu Universitas „Aisyiyah Yogyakarta. 2. Komponen Standar Mutu UNISA Yogyakarta Komponen yang menjadi jaminan mutu UNISA ditetapkan sebagai Standar Mutu Universitas „Aisyiyah Yogyakarta. Standar mutu ditetapkan UNISA dengan berpedoman pada UU No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (SPN) Bab IX Pasal 35 dan PP No 19 tahun 2005 tentang SNP dan Peraturan Ristekdikti No 44 tahun 2015. Standar mutu yang ditetapkan merupakan hasil mutu kumulatif dari semua kegiatan yang terencana, yang meliputi unsur masukan, proses dan keluaran dari sistem pendidikan. Standar mutu pada Sistem Penjaminan Mutu Internal UNISA mencakup komponenkomponen yang mencerminkan tingkat efektivitas dan efisiensi pengelolaan pendidikan tinggi yang bermutu.Komponen yang tercakup dalam standar mutu untuk menerapkan Sistem Penjaminan Mutu Internal di UNISA dengan akronim PROFESIONAL QURANI. 1) Standad of Personality 2) Standard Research 3) Standard Organization governance 4) Standard Facilities and infrastructure 5) Standard Education 6) Standard Student affairs 7) Standard Information system 8) Standard Output Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

3

9) Standard Networks and external relations 10) Standard Al Islam dan Kemuhammdiyahan 11) Standard Leadership and risk management 12) Standard Quality Assurance 13) Standard University funding 14) Standard Recources 15) Standard Academic atmosphere 16) Standard Community services 17) Standard Institusional development Semua unsur/ komponen ini harus terus diupayakan agar berada pada kondisi sebaik mungkin untuk mencapai mutu terbaik, yang sekaligus mencerminkan mutu Universitas „Aisyiyah Yogyakarta.Upaya peningkatan kinerja dan mutu dilakukan terhadap hasil pelaksanaan dan pencapaianstandar tersebut. 3. Pelaksanaan Standar Mutu UNISA Keberhasilan

pelaksanaan

jaminan

mutu

berbagai

aspek

pendidikan

sangat

dipengaruhi oleh kultur/ budaya kerja dan mindset kesadaran mutu semua dosen, karyawan

dan mahasiswa/peserta didik di UNISA. Untuk itu, sangat diperlukan

kepemimpinan yang kuat dan inisiatif manajemen dalam proses penyadaran dan perubahan kultur serta etos kerja secara terus-menerus melalui sosialisasi, lokakarya, penerbitan pedoman pelaksanaan dan bimbingan kendali mutu yang dikembangkan mulai dari tingkat universitas hingga tingkat jurusan/program studi sehingga tercipta suasana akademik yang diharapkan. Standar mutu yang telah ditetapkan di tingkat institusi kemudian disampaikan ke unitunit yang terkait. Untuk masing-masing standar mutu yang akan dicapai, unit-unit pelaksana seperti Fakultas, Jurusan, Program Studi, Biro, dan Pusat Layanan membuat rencana kegiatan rutin maupun pengembangan yang harus ditetapkan target-target pencapaiannya. Langkah selanjutnya dalam pelaksanaan standar mutu adalah penetapan prosedur, persiapan, pelaksanaan serta sumber daya yang dibutuhkan untuk setiap kegiatan yang dirancang dalam upaya pencapaian mutu. Penyiapan sumber daya pelaksana perlu Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

4

disiapkan melalui proses pelatihan, lokakarya dan diskusi-diskusi. Dengan bekal persiapan- persiapan ini diharapkan pelaksanaan 34 komponen Standar Mutu Universitas „Aisyiyah Yogyakarta dapat berjalan seperti yang diharapkan.

4. Pemantauan Standar Mutu UNISA Pada suatu sistem penjamin mutu, pemantauan merupakan langkah esensial untuk menilai keberhasilan sistem secara keseluruhan. Pada prinsipnya, pemantauan sistem adalah upaya agar suatu sistem dapat diterapkan sesuai dengan yang direncanakan, mencari akar permasalahan dan menetapkan solusi untuk penyelesaian masalah yang tepat dan mengarah pada perbaikan berkelanjutan. Pemantauan dilakukan meliputi identifikasi faktor- faktor penghambat dan pendukung untuk menentukan tindakan koreksi yang dibutuhkan, dan apabila diperlukan dapat mengarah pada pengkajian ulang tentang sistem penjaminan mutu yang sedang berlaku.Untuk kebutuhan ini pada tahap perencanaan, telah disediakan pula prosedur pemantauan, evaluasi danperbaikan.

5. Perbaikan Standar Mutu UNISA Selain dari langkah pemantauan yang memang harus dilakukan, proses penjaminan mutu menuntut adanya suatu proses perbaikan yang didahului oleh proses evaluasi diri yang perlu dilakukan secara berkala. Evaluasi diri ini dimaksudkan untuk mengkaji kembali faktor- faktor yang terkait dengan perbaikan berkelanjutan yang menentukan keberhasilan dari sistem penjaminan mutu yang dilakukan secara operasional. Proses perbaikan mutu akan melibatkan langkah-langkah sistematis sebagaiberikut: a. Identifikasi masalah. Langkah ini menentukan kegiatan yang akan dievaluasi, sasaran yang diharapkan, jadwal kegiatan, mendefinisikan dengan rinci apa yang dikerjakan, langkah-langkah yang perlu dilakukan, cara pemantauan dan evaluasi yang terfokus dan dapatdikerjakan; b. Menentukan status saat ini dari kegiatan yang diamati. Langkah ini dilakukan melalui Evaluasi Diri dan ditujukan untuk mempelajari masalah yang ada dan untuk memperoleh data yang terkait dengan masalah yangdikaji; c. Mengkaji masalah secara mendalam untuk menentukan penyebab serta langkahlangkah koreksi yang perlu dilakukan. Diskusi dengan pihak pihak lain yang terlibat dalam penjaminan mutu dapat dilakukan untuk meluaskan kemungkinan-kemungkinan Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

5

perbaikan; d. Melakukan perbaikan. Perbaikan ditujukan untuk mengembalikan kegiatan sesuai dengan yangdirencanakan; e. Memantau hasil perbaikan. Pemantauan dilakukan dengan cara membandingkan hasil dengan apa yang direncanakan. Hasil komparasi yang diperoleh dapat digunakan untuk melihat apakah koreksi yang dilakukan sudah berhasil mengembalikan kegiatansesuai dengan apa yang direncanakan atau harus dicari suatu alternatif solusi yang lebih baik; f. Implementasi perbaikan. Pada saat solusi yang diajukan sudah berhasil menyelesaikan masalah yang ada, maka langkah yang sudah diambil dapat dijadikan standar untuk dipergunakan kemudianhari.


6

BAB 2. SISTEM PENJAMINAN MUTU UNISA

1.

Standard of Personality 1.) Pengertian dan Ruang lingkup Personality merupakan jati diri atau sekumpulan unsur yang secara bersamaan dapat mencitrakan tentang siapa Universitas „Aisyiyah Yogyakarta. Identitas UNISA mencakup nama, logo, alamat, visi, misi, dan lain-lain yang menunjukkan jati diri UNISA dan menunjukkan karakteristik esensial dan khas yang melekat pada UNISA serta membedakan UNISA dari universitas yang lain. Karakteristik ini dapat berupa sesuatu yang bersifat administratif seperti nama, logo atau lambang, alamat dan lainlain. Karakteristik juga dapat bersifat substansial seperti nilai-nilai (values) organisasi, visi, misi, dan tujuan.

2.) Landasan ideal (1)

PP No. 60 tahun 1999 Tentang Pendidikan Tinggi dan Keputusan Menteri Pendidikan Nasional No. 234/U/2000 tentang Pedoman Pendirian Perguruan Tinggi. Landasan hukum cakupan Standar Identitas adalah PP 60 tahun 1999 Tentang Pendidikan Tinggi ayat 2 mencakup tujuan pendidikan tinggi (Pasal 2), pedoman penyelenggaraan pendidikan tinggi untuk mencapai tujuannya (Pasal 3 ayat 1), serta ketentuan pendirian, perubahan dan penambahan unsur pelaksana akademik (Pasal 118 ayat 1 dan 2). Program studi mempunyai visi yang dinyatakan secara jelas sejalan dengan visi fakultas.

(2) SK Pendirian UNISA berdasarkan Surat Keputusan Menteri Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi No: 109/KPT/I/2016 tentang Perubahan Bentuk Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan 'Aisyiyah Yogyakarta menjadi Universitas 'Aisyiyah Yogyakarta di Yogyakarta yang diselenggarakan oleh Persyarikatan Muhammadiyah di Yogyakarta tanggal 10 Maret 2016. (3) Pedoman SPMI PTM/PTA Majelis Diktilitbang Pimpinan Pusat Muhammadiyah (4) ISO 9000:2015


7

3.) Standar dan indikator No 1.

Standar Nomenklatur

Indikator 1. Universitas memiliki nomenklatur sesuai dengan SK Pendirian. 2. Universitas dapat disingkat, dan singkatannya dapat dipergunakan sebagai identitas resmi.

2.

Simbol

1. Logo yang sesuai dengan ketentuan Majelis Diktilitbang PP Muhammadiyah / Majelis Dikti PP Aisyiyah. 2. Stempel resmi terstandar. 3. Bendera Universitas, Fakultas dan Program studi terstandar 4. Kop surat yang terstandar. 5. Hymne universitas (HAKI) 6. Mars universitas (HAKI)

3.

Legalitas

a. Universitas 1. Memiliki SK Pendirian dari Pemeritah. 2. Memiliki SK Penetapan dari PP Aisyiyah. 3. Memiliki Akreditasi Institusi dari BAN PT. b. Fakultas memiliki SK Pendirian dari Pimpinan Universitas. c. Program Studi 1. Memiliki SK Izin Operasional dari Pemerintah 2. Memiliki SK Pendirian dari Universitas 3. Memiliki Akreditasi Prodi BAN PT/LAM PT yang masih berlaku.

4.

Statuta

1. Disusun oleh tim yang ditetapkan dengan SK Pimpinan Universitas. 2. Berisi komponen yang sesuai dengan ketetapan Majelis

Diktilitbang

PP

Muhammadiyah/PP

Aisyiyah, atau Peraturan Perundang-undangan Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

8

yang berlaku. 3. Ditinjau kembali setiap 5 tahun. 4. Disahkan oleh Senat Universitas 5.

Rencana Strategis (Renstra)

1. Disusun oleh tim yang ditetapkan dengan SK Pimpinan Universitas 2. Berisi berbagai komponen yang sesuai dengan ketetapan

Majlis

Diktilitbang

PP

Muhammadiyah/PP Aisyiyah, atau peraturan perundang-undangan yang berlaku. 3. Berlaku selama 5 tahun dan wajib disusun kembali. 4. Dievaluasi setiap tahun. 5. Disahkan oleh Senat Universitas. 6. Universitas/Fakultas/Program

studi

memiliki

Renstra 6.

Rencana operasional

1. Disusun oleh tim yang ditetapkan dengan SK Pimpinan Universitas 2. Berlaku selama 1 tahun dan wajib disusun kembali. 3. Dimonitoring setiap semester. 4. Dievaluasi setiap tahun. 5. Disahkan oleh pimpinan Universitas 6. Universitas/Fakultas/Program

studi/unit

kerja

memiliki rencana operasional 7.

Lokasi

1. Domisili Universitas di wilayah Daerah Istimewa Yogyakarta (D.I. Yogyakarta) atau di lingkungan Kopertis Wilayah V 2. Lokasi Kampus ada 2 yakni 1) Kampus terpadu di

Jalan Ring Road Barat No 63 Mlangi

Nogotirto Gamping Sleman Yogyakarta dan Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

9

kampus 2) di Jalan Munir No 267 Serangan Ngampilan Yogyakarta 3. Lokasi Kampus merupakan milik sendiri dengan dokumen kepemilikan yang sah 8.

Penyelenggaraan

1. Perkuliahan dilaksanakan di kampus sendiri

perkuliahan

2. Tidak diperkenankan menyelenggarakan kelas jauh. 3. Waktu perkuliahan dilaksanakan pada pagi, siang, sore. 4. Tidak menyelenggarakan kelas hanya SabtuMinggu atau perkuliahan yang bertentangan dengan peraturan pemerintah.

9.

Program dan jenjang

1. Program Diploma terdiri dari Diploma 3 dan Diploma 4 2. Program Sarjana S.1 3. Program Magister S.2 4. Pendidikan Profesi

10. Visi

1.

Rumusan visi memiliki komponen: kelogisan, target terukur yang akan dicapai, kurun waktu, dan jangkauan tempat.

2.

Terdapat prosedur untuk menyusun visi.

3.

Visi

Universitas

disusun

oleh

tim

yang

ditetapkan dengan SK Pimpinan Universitas dengan

melibatkan

berbagai

komponen

termasuk stakeholder. 4.

Visi

Universitas

sejalan

dengan

Visi

Muhammadiyah/‟Aisyiyah. 5.

Visi

Universitas

disahkan

oleh

Senat

Universitas 6.

Visi

Universitas

ditetapkan

dengan


SK

10

Pimpinan Universitas. 7.

Visi Fakultas disusun oleh tim yang ditetapkan dengan SK Dekan.

8.

Visi Fakultas sejalan dengan Visi Universitas dan Visi Muhammadiyah/‟Aisyiyah.

9.

Visi Fakultas disahkan oleh Senat Fakultas.

10. Visi Fakultas ditetapkan dengan SK Pimpinan Universitas 11. Visi Program Studi disusun oleh tim yang ditetapkan dengan SK Pimpinan Universitas 12. Visi

Program

Fakultas,

Studi sejalan Universitas,

dengan

visi

dan

Visi

Muhammadiyah/‟Aisyiyah. 13. Visi Program Studi disahkan oleh Senat Fakultas/Universitas. 14. Visi Program Studi ditetapkan dengan SK Pimpinan Universitas. 15. Visi Badan, Lembaga, Pusat Studi, dan Unit lainnya

ditetapkan

dengan

SK

Pimpinan

Universitas 11. Misi

1.

Misi adalah penjabaran dari visi yang telah ditetapkan.

2.

Misi

berisi

pelaksanaan

Caturdharma

Universitas. 3.

Terdapat prosedur untuk menyusun misi.

4.

Misi

Universitas

disusun

oleh

tim

yang

ditetapkan dengan SK pimpinan Universitas dengan

melibatkan

berbagai

komponen

termasuk stakeholder. 5.

Misi

Universitas

disahkan

oleh

Senat

Universitas. 6.

Misi

Universitas

ditetapkan

dengan


SK

11

Pimpinan Universitas. 7.

Misi Fakultas disusun oleh tim yang ditetapkan dengan SK Dekan.

8.

Misi Fakultas disahkan oleh Senat Fakultas.

9.

Misi Fakultas ditetapkan dengan SK Pimpinan Universitas.

10. Misi Program Studi disusun oleh tim yang ditetapkan dengan SK Dekan. 11. Misi Program Studi disahkan oleh Senat Fakultas. 12. Misi Program Studi ditetapkan dengan SK Pimpinan Universitas. 13. Misi Badan, Lembaga, Pusat Studi, dan Unit lainnya

ditetapkan

dengan

SK

Pimpinan

Universitas 12. Tujuan

1.

Tujuan Universitas disusun oleh tim yang ditetapkan dengan SK Pimpinan Universitas.

2.

Tujuan Universitas adalah capaian dari Misi yang telah ditetapkan.

3.

Terdapat prosedur untuk menyusun tujuan

4.

Terdapat tonggak-tonggak capaian (milestone) tujuan untuk mewujudkan visi.

5.

Tonggak-tonggak capaian dijabarkan dalam Renstra Universitas.

6.

Tujuan

Universitas

disahkan

oleh

Senat

Universitas. 7.

Tujuan Universitas ditetapkan dengan SK Pimpinan Universitas.

8.

Tujuan

Fakultas

disusun

oleh

tim

yang

ditetapkan dengan SK Dekan. 9.

Tujuan Fakultas adalah capaian dari Misi Fakultas.


12

10. Tujuan

Fakultas

disahkan

Fakultas

ditetapkan

oleh

Senat

Fakultas. 11. Tujuan

dengan

SK

Pimpinan Universitas. 12. Tujuan Program Studi disusun oleh tim yang ditetapkan dengan SK Dekan. 13. Tujuan Program Studi adalah capaian dari Misi Program Studi. 14. Tujuan Program Studi disahkan oleh Senat Fakultas. 15. Tujuan Program Studi ditetapkan dengan SK Pimpinan Universitas. 16. Tujuan Badan, Lembaga, Pusat Studi, dan Unit lainnya ditetapkan dengan SK Pimpinan Universitas. 13. Sasaran pencapaian

dan

strategi 1. 2.

Terdapat prosedur untuk menyusun sasaran. Sasaran dan Strategi pencapaian Universitas disusun oleh Pimpinan Universitas.

3.

Sasaran dan Strategi pencapaian Fakultas disusun oleh pimpinan Fakultas.

4.

Sasaran dan Strategi Program Studi disusun oleh pimpinan Program Studi.

5.

Memiliki

pedoman

pengukuran

sasaran

universitas, fakultas, program studi 6.

Strategi pencapaian berisi aktivitas yang terukur untuk mencapai tujuan, misi, dan visi yang telah ditetapkan.

7.

Strategi pencapaian disusun secara bertahap dan mempunyai target pencapaian yang jelas.

8.

Memiliki mekanisme monitoring pencapaian sasaran universitas, fakultas, program studi

9.

Memiliki

mekanisme

evaluasi

pencapaian


13

sasaran universitas, fakultas, program studi 14. Sosialisasi

1.

Seluruh

visi,

disosialisasikan

misi, di

tujuan,

berbagai

sasaran

kesempatan,

berbagai kegiatan, berbagai tempat, sarana prasarana, dan media. 2.

Sosialiasi dipahami oleh civitas akademika (sosialisasi sosialisasi

kepada kepada

dosen, tenaga

mahasiswa), kependidikan,

sosialisasi kepada alumni dan pengguna lulusan mapun sosialisasi kepada masyarakat secara berkelanjutan dengan berbagai macam metode. 3.

Hasil sosialisasi terukur.

4.

Hasil sosialisasi mempunyai dampak dalam perkembangan Universitas.

5.

Dampak di bidang pendidikan pengajaran, penelitian, dan pengabdian pada masyarakat .

15. Kebijakan mutu

1.

Kebijakan mutu Universitas disusun oleh tim yang

ditetapkan

dengan

SK

Pimpinan

Universitas 2.

Kebijakan mutu Universitas sejalan dengan kebijakan pemerintah.

3.

Kebijakan mutu Universitas disahkan oleh Senat Universitas

4.

Kebijakan mutu Universitas ditetapkan dengan SK Pimpinan Universitas.

16. Manual mutu

1.

Manual mutu Universitas disusun oleh tim yang

ditetapkan

dengan

SK

Pimpinan

Universitas 2.

Manual mutu Universitas disahkan oleh Senat


14

Universitas 3.

Manual mutu Universitas ditetapkan dengan SK Pimpinan Universitas.

17. Rencana Induk

1.

Pengembangan

Rencana Induk Pengembangan Universitas disusun oleh tim yang ditetapkan dengan SK Pimpinan Universitas

2.

Rencana Induk Pengembangan Universitas disahkan oleh Senat Universitas

3.

Rencana Induk Pengembangan ditetapkan dengan SK Pimpinan Universitas.

4.

Rencana

Induk

Pengembangan

Fakultas

disusun oleh tim yang ditetapkan dengan SK Dekan. 5.

Rencana

Induk

Pengembangan

Fakultas

disahkan oleh Senat Fakultas. 6.

Rencana

Induk

Pengembangan

Fakultas

ditetapkan dengan SK Pimpinan Universitas. 7.

Rencana Induk Pengembangan Program Studi disusun oleh tim yang ditetapkan dengan SK Dekan.

8.

Rencana Induk Pengembangan Program Studi disahkan oleh Senat Fakultas.

9.

Rencana Induk Pengembangan Program Studi ditetapkan dengan SK Pimpinan Universitas.

10. Rencana

Induk

Pengembangan

Badan,

Lembaga, Pusat Studi, dan Unit

lainnya

ditetapkan dengan SK Pimpinan Universitas. 18. Rencana Strategis

1.

Setiap unit memiliki renstra dan atau rencana kerja mengacu pada visi, misi, tujuan dan sasaran Universitas.


15

2.

2.

Terdapat prosedur untuk menyusun Renstra.

Standard Research 1) Standar Hasil Penelitian (1) Pengertian dan Ruang Lingkup Penelitian dalam dunia pendidikan tinggi diartikan sebagai kegiatan mencari kebenaran yang dilakukan menurut kaidah dan metode ilmiah secara sistematis untuk memperoleh informasi, data dan keterangan yang berkaitan dengan pemahaman dan pembuktian kebenaran atau ketidakbenaran suatu asumsi dan/atau hipotesis di bidang ilmu

pengetahuan dan teknologi serta menarik

kesimpulan ilmiah bagi keperluan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi. Sasaran utama penelitian ditujukan kepada peningkatan kualitas melalui penelitian unggulan UNISA yang bermanfaat bagi kemajuan bangsa dan kemanusiaan

sesuai

komitmen

UNISA

untuk

berperan

aktif

dalam

perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, budaya dan seni.Untuk itu, sangat diperlukan koordinasi pada semua strata agar kegiatan berbagai bidang penelitian mengarah pada penelitian unggulan yang telah ditetapkan oleh UNISA. Untuk mengisi bidang penelitian unggulan UNISA, ada 3 kategori penelitian yang dapat dilaksanakan oleh peneliti UNISA, yaitu: a.

Penelitian dasar atau fundamental merupakan penelitian ilmu dasar yang sangat berkaitan dengan pengembangan teori dan yang mendasari kemajuan ilmu pengetahuantertentu;

b.

Penelitian terapan merupakan kegiatan penelitian untuk menerapkan ilmu dasar agar dapat menghasilkan produk teknologi yang kelak bermanfaat bagi kesejahteraanmasyarakat;

c.

Penelitian pengembangan merupakan kegiatan penelitian pengembangan teknologi atas permintaan masyarakat untuk meningkatkan produk yang telah ada agar dapat memenuhi kebutuhanmereka. Dengan merujuk pada produk yang dihasilkan maka ruang lingkup

penelitian di UNISA dapat dikelompokkan menjadi dua kelompok yaitu: a.

Lingkup pertama adalah penelitian yang terkait langsung dengan kegiatan


16

pendidikan dengan output skripsi, tesis, disertasi, dan publikasi ilmiah atau penelitian yang dipakai

untuk meningkatkan kualitas mengajar dengan

output bukuajar; b.

Lingkup

kedua

adalah

penelitian

yang

dilakukan

untuk

tujuan

pengembangan teori dan ilmu pengetahuan atau untuk tujuan pelayanan dan pengabdian pada publik dengan output berupa produk danpaten. Kedua lingkup penelitian ini saling terkait dan saling menopang dan dapat melibatkan semua staf akademik UNISA beserta mahasiswanya dan juga berbagai pihak luar yang berkepentingan.

(2) Landasan Ideal a.

Bagian kesepuluh UU No 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi pasal 45 menyatakan:

b.

Penelitian di Perguruan Tinggi diarahkan untuk mengembangkan Ilmu pengetahuan dan Teknologi,serta meningkatkan kesejahteraan masyarakat dan daya saing bangsa,

c.

Penelitian sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dilakukan oleh Sivitas Akademika sesuai dengan otonomi keilmuan dan budayaakademik,

d.

Penelitian sebagaimana dimaksud pada ayat (2) dilaksanakan berdasarkan jalur kompetensi dankompetisi. Guna meningkatkan mutu kegiatan penelitiannya, UNISA melalui Lembaga

Penelitian harus meningkatkan profesionalisme para penelitinya.Yang dimaksud dengan profesionalisme disini ialahmenjadikan penelitian sebagai profesi dalam pelaksanaan dharma kedua dari Tridharma Perguruan Tinggi dengan imbalan yang pantas bagi para peneliti. Selain peneliti sebagai individu, juga diperlukan peneliti sebagai suatu kelompok atau tim yang bekerja bersama. Pelaku penelitian harus mengerjakan penelitiannya dengan berpedoman pada Kode Etik Pelaku Penelitian yang sudah disepakati dan berlaku di UNISA, termasuk

didalamnya

keberadaan

komisi

etik

pelaku

penelitian

untuk

penyeleaian berbagai masalah terkait pelaksanaan dan produk penelitian yang melanggar kode etik pelaku penelitian.Landasan ideal standar hasil penelitian merujuk kepada pasal 43 Permenristekdikti No 44 tahun2015. Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

17

(3) Standar dan Indikator No 1.

Standar Arah, fokus dan agenda penelitian

Indikator 1. Terdapat arah fokus penelitian berdasarkan 4 (empat) bidang unggulan penelitian terdiri dari 1). Bidang Kesehatan, yakni kesehatan berwawasan lingkungan, 2). Bidang Ekonomi, Sosial dan Humaniora, yakni tata kelola kesehatan yang baik (good health governance), 3). Bidang Sains dan Teknologi, yakni Solusi Iptek keberlangsungan kehidupan, 4). Bidang AIK, yakni peran publik perempuan berkemajuan. 2. Hasil penelitian merupakan semua luaran yang dihasilkan melalui kegiatan yang memenuhi kaidah dan metode ilmiah secara sistematis sesuai otonomi keilmuan dan budaya akademik. 3. Hasil penelitian mahasiswa harus memenuhi ketentuan sesuai dengan arah, fokus dan agenda UNISA, capaian pembelajaran lulusan, dan ketentuan peraturan di UNISA

2.

Publikasi hasil penelitian

1. Hasil

penelitian

bersifat

yang

rahasia,

mengganggu membahayakan

dan/atau

tidak tidak tidak

kepentingan


18

umum atau nasional. 2. Semua hasil penelitian harus disebarluaskan

dengan

cara

diseminarkan,

dipublikasikan,

dipatenkan, dan/atau cara lain yang

dapat

digunakan untuk

menyampaikan hasil penelitian kepada masyarakat. 3. Jumlah

tulisan

dipublikasikan

ilmiah dalam

yang bentuk

buku, prosiding seminar, jurnal ilmiah

nasional/internasional

minimal 1 per penelitian. 4. Jumlah karya penelitian dosen yang memperoleh penghargaan/ award

di

tingkat

nasional/

internasional dalam konferensi/ kompetisi riset minimal 1 karya per program studi per 5 tahun. 5. Jumlah HaKI yang diregistrasi minimal 5 per 5 tahun. 3.

Universitas mengimplementasikan

1.

kode etik penelitian

Adanya komisi etik penelitian yang indikatornya berupa tinjauan (review) aspek etik penelitian.

2.

Adanya Panduan Anti Plagiarisme yang dibuat oleh LPPM UNISA

3.

Adanya proses pemeriksaan terlebih dahulu terkait pencegahan plagiarisme pada proposal penelitian atau artikel


19

jurnal 4.

Adanya penanganan plagiasi, paten dan hak atas kekayaan intelektual sesuai dengan Panduan Anti Plagiarisme yang ditangani oleh LPPM UNISA yang berlaku bagi mahasiswa dan dosen

4.

Penelitian harus memiliki kegunaan

Keterkaitan penelitian dengan

dan relevansi dengan pendidikan

pendidikan berupa hasil penelitian

dan ilmu pengetahuan

wajib digunakan untuk referensi dalam pembelajaran.

5.

Hasil

penelitian

memiliki

nilai Jumlah hasil penelitian yang telah

komersial

dikomersilkan minimal 1 dalam setiap 5 tahun.

6.

Dosen di program studi yang

Penelitian dosen wajib melibatkan

melaksanakan kegiatan penelitian

minimal 1 mahasiswa per judul

dengan melibatkan mahasiswa

penelitian.

2) Standar Isi Penelitian (1)

Pengertian dan Ruang Lingkup Standar isi penelitian merupakan kriteria minimal tentang kedalaman dan keluasan materi penelitian.Kedalaman dan keluasan materi penelitian meliputi materi pada penelitian dasar dan penelitian terapan.Materi pada penelitian dasar harus berorientasi pada luaran penelitian yang berupa penjelasan atau penemuan untuk mengantisipasi suatu gejala, fenomena, kaidah, model, atau postulat baru.Materi pada penelitian terapan harus berorientasi pada luaran penelitian yang berupa inovasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi

yang

bermanfaat

bagi

masyarakat,

dunia

usaha,

dan/atau

industri.Materi pada penelitian dasar dan penelitian terapan mencakup materi kajian khusus untuk kepentingan nasional.Materi pada penelitian dasar dan penelitian terapan harus memuat prinsip-prinsip kemanfaatan, kemutahiran, dan Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

20

mengantisipasi kebutuhan masa mendatang (2)

LandasanIdeal Landasan

ideal

standar

isi

penelitian

merujuk

kepada

pasal

45

Permenristekdikti No 44 tahun 2015

(3)

Standar danIndikator No 1.

Standar Materi penelitian

Indikator 1. Materi penelitian terdiri dari: a.

Materi peneltian dasar, yakni harus berorientasi pada luaran penelitian

yang

penjelasan

atau

berupa penemuan

untuk

mengantisipasi

gejala,

fenomena,

suatu kaidah,

model, atau postulat baru. b.

Materi

pada

terapan,

penelitian

yakni

berorientasi

harus

pada

luaran

penelitian yang berupa inovasi serta

pengembangan

pengetahuan yang

dan

ilmu

teknologi

bermanfaat

masyarakat,

dunia

bagi usaha,

dan/atau industri. 2. Materi pada penelitian dasar dan penelitian materi

terapan kajian

mencakup

khusus

untuk

kepentingan nasional. 3. Materi pada penelitian dasar dan penelitian terapan harus memuat prinsip-prinsip

kemanfaatan,

kemutahiran, dan mengantisipasi Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

21

kebutuhan masa mendatang. 2.

Penelitian dilaksanakan harus

1. Publikasi hasil karya ilmiah dosen pada jurnal nasional minimal 50

bermutu

artikel per tahun. 2. Publikasi internasional dosen 75 artikel per tahun. 3. Jumlah

penelitian

berwawasan

kesehatan yang diaplikasikan pada kegiatan

pengabdian

kepada

masyarakat minimal 3 per tahun. 4. Jumlah

penelitian

berwawasan

kesehatan yang menjadi rujukan pemecahan masalah minimal 3 per tahun.

3) Standar Proses Penelitian (1)

Pengertian dan Ruang Lingkup Standar proses penelitian merupakan kriteria minimal tentang kegiatan penelitian yang terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan. Kegiatan penelitian merupakan kegiatan yang memenuhi kaidah dan metode ilmiah secara sistematis sesuai dengan otonomi keilmuan dan budaya akademik.Kegiatan penelitian kesehatan,

harus

mempertimbangkan

kenyamanan,

serta

standar

keamanan

mutu, peneliti,

keselamatan masyarakat,

kerja, dan

lingkungan.Kegiatan penelitian yang dilakukan oleh mahasiswa dalam rangka melaksanakan tugas akhir, skripsi, tesis, atau disertasi, selain harus harus mengarah pada terpenuhinya capaian pembelajaran lulusan serta memenuhi ketentuan dan peraturan di perguruan tinggi.Kegiatan penelitian yang dilakukan oleh mahasiswa dinyatakan dalam besaran satuan kredit semester. (2)

Landasan Ideal Landasan ideal standar proses penelitian merujuk kepada pasal 46 Permenristekdikti No 44 tahun 2015.


22

(3)

Standar danIndikator No 1.

Standar Perencanaan penelitian

Indikator 1. Adanya rencana penelitian masuk dalam

Rencana

Kerja

dan

Anggaran Tahunan (RKAT) dan dibiayai melalui RAPB LPPM. 2. Adanya

penelitian

dosen

yang

diagendakan setiap satu semester yang sudah dituangkan dalam buku panduan penelitian dosen UNISA. 3. Ada perencanaan penelitian (road map) di prodi/fakultas/universitas 4. Adanya roadmap prodi yang sesuai dengan roadmap Fakultas 5. Adanya roadmap Fakultas yang sesuai dengan roadmap Universitas 6. Penelitian

unggulan

didasarkan

pada

UNISA

road

map

penelitian yang dibuat oleh masingmasing

Prodi

berdasarkan

keunggulan Prodi. 7. Adanya

sistem

kompetisi

pada

penelitian internal berdasarkan skim penelitian. 8. Penelitian

merupakan

kegiatan

yang memenuhi kaidah dan metode ilmiah

secara

dengan

sistematis

otonomi

sesuai

keilmuan

dan

budaya akademik. 2.

Pelaksanaan penelitian

1. Kegiatan

penelitian

harus

mempertimbangkan standar mutu, keselamatan

kerja,

kesehatan,


23

kenyamanan, peneliti,

serta

keamanan

masyarakat,

dan

lingkungan. 2. Terdapat kontrak penelitian antara peneliti dengan

penyandang dana

penelitian yang didokumentasikan di LPPM 3. Penelitian dilaksanakan sesuai dengan road map 4. Penelitian dilaksanakan sesuai dengan timeschedule. 5. Setiap penelitian dengan subjek manuasia/hewan

coba

harus

mendapatkan surat kelayakan etik terlebih dahulu sebelum dilakukan penelitian. 6. Semua

dosen

melaksanakan

penelitian setiap semester minimal 1 kali 7. Kegiatan penelitian yang dilakukan oleh

mahasiswa

dalam

rangka

melaksanakan tugas akhir, skripsi, tesis, harus sesuai dengan panduan penyusunan melaksanakan tugas akhir, skripsi, tesis dan capaian pembelajaran lulusan. 8. Kegiatan penelitian yang dilakukan oleh mahasiswa dinyatakan dalam besaran sks, yaitu: a. Jenjang Diploma III : 3 sks b. Jenjang Diploma IV : 4 sks c. Strata I : 6 sks Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

24

d. Strata II : 8 sks 3.

Monitoring dan evaluasi penelitian

1. Adanya monitoring dan evaluasi terhadap pelaksanaan penelitian dosen oleh LPPM. 2. Adanya monitoring dan evaluasi terhadap pelaksanaan penelitian mahasiswa oleh Program Studi.

4.

Pelaporan

1. Jenis dan rekam jejak penelitian unggulan

dibuat

dalam

SIM

Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat. 2. Setiap hasil penelitian dosen dan naskah

publikasi

diserahkan

ke

LPPM dalam bentuk hard copy sebanyak 2 eksemplar dan soft copy. 3. Setiap

penelitian

mahasiswa

(tugas

akhir)

diserahkan

ke

Perpustakaan dalam bentuk soft copy.

4) Standar Penilaian Penelitian (1)

Pengertian dan Ruang Lingkup Standar penilaian penelitian merupakan kriteria minimal penilaian terhadap proses dan hasil penelitian. Penilaian proses dan hasil penelitian dilakukan secara terintegrasi dengan prinsip penilaian paling sedikit: a. edukatif, yang merupakan penilaian untuk memotivasi peneliti agar terus meningkatkan mutu penelitiannya; b. objektif, yang merupakan penilaian berdasarkan kriteria yang bebas dari pengaruh subjektivitas; c. akuntabel, yang merupakan penilaian penelitian yang dilaksanakan dengan kriteria dan prosedur yang jelas dan dipahami oleh peneliti; dan d. transparan, yang merupakan penilaian yang prosedur dan

hasil penilaiannya dapat diakses oleh semua pemangku


25

kepentingan. Penilaian proses dan hasil penelitian harus juga memperhatikan kesesuaian dengan standar hasil, standar isi, dan standar proses penelitian. Penilaian penelitian dapat dilakukan dengan menggunakan metode dan instrumen yang relevan, akuntabel, dan dapat mewakili ukuran ketercapaian kinerja proses dan pencapaian kinerja hasil penelitian. Penilaian penelitian yang dilaksanakan oleh mahasiswa dalam rangka penyusunan laporan tugas akhir, skripsi, tesis diatur berdasarkan ketentuan dan peraturan di perguruantinggi.

(2)

Landasan Ideal Landasan

ideal

Standar

Penilaian

Penelitian

tercantum

dalam

Permenristekdikti Nomor 44 tahun 2015 pada Pasal 47.

(3)

Standar dan Indikator No 1.

Standar Penilaian proses dan hasil

Indikator 1. Penelitian dosen harus dilakukan

penelitian secara

penilaian oleh LPPM

untuk

teringtegrasi

meningkatkan

mutu

penelitiannya. 2. Penilaian objektif,

penelitian

bersifat

akuntabel

dan

transparan. a.

Objektif yang merupakan penilaian

berdasarkan

kriteria yang bebas dari pengaruh subjektivitas; b.

Akuntabel yang merupakan penilaian penelitian dilaksanakan

yang

dengan

kriteria dan prosedur yang jelas dan dipahami oleh peneliti; dan c.

Transparan


yang

26

merupakan penilaian yang prosedur

dan

hasil

penilaiannya dapat diakses oleh

semua

pemangku

kepentingan. 3. Penilaian

proses

han

hasil

penelitian harus memperhatikan kesesuaian

dengan

standar

hasil, standar isi, dan standar proses penelitian. 4. Penilaian

penelitian

menggunakan instrumen yang relevan, akuntabel, dan dapat mewakili

ukuran

ketercapaian

kinerja proses serta pencapaian kinerja hasil penelitian 5. Penilaian

penelitian

dilaksanakan

oleh

dalam

rangka

laporan

tugas

tesis,

atau

yang

mahasiswa penyusunan

akhir,

skripsi,

disertasi

berdasarkan

diatur

ketentuan

peraturan di UNISA 6. Penilaian

penelitian

yang

dilaksanakan oleh dosen diatur berdasarkan ketentuan yang ada dalam pedoman penilitian dosen di UNISA. 2.

Evaluasi dan

Ada

tindakan

perbaikan

ketidaksesuaian

koreksi

terhadap


27

5) Standar Peneliti (1)

Pengertian dan RuangLingkup Standar peneliti merupakan kriteria minimal kemampuan peneliti untuk melaksanakan penelitian.Peneliti wajib memiliki kemampuan tingkat penguasaan metodologi penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan, objek penelitian, serta tingkat kerumitan dan tingkat kedalaman penelitian. Kemampuan peneliti ditentukan berdasarkan: kualifikasi akademik dan hasil penelitian. Kemampuan peneliti menentukan kewenangan melaksanakan penelitian Standar

Peneliti

dapat

dikembangkan

berdasarkan

pengalaman,

kredibilitas, kemampuankerjasama, komitmen waktu, penghargaan nasional dan internasional, terlibat dalam penelitianinternasional, kelompok penelitibermutu, penelitian sesuaijadwal (2)

LandasanIdeal Landasan ideal Standar Peneliti tercantum dalam Permenristekdikti Nomor 44 tahun 2015 Pasal 48.

(3)


Standar Profesionalisme peneliti

Indikator 1. Memiliki

kemampuan

penguasaan

tingkat

metodologi

penelitian yang sesuai dengan bidang

keilmuan,

penelitian,

objek

serta

tingkat

kerumitan dan tingkat kedalaman penelitian. 2. Kemampuan peneliti, yaitu: a.

Kualifikasi akademik peneliti minimal S2

b.

Hasil penelitian terdiri dari skim

penelitian

Reguler,

Grant, Payung dan Institusi. 3. Ada

kesesuaian

bidang


28

keilmuan peneliti dengan tema penelitian. 2.

Pedoman

Adanya

pedoman

kewenangan

mengenai melaksanakan

penelitian. 3.

Capaian peneliti

1. Publikasi hasil karya ilmiah dosen pada jurnal nasional minimal 50 artikel per tahun. 2. Publikasi internasional dosen 75 artikel per tahun.

4.

Sumberdaya dosen

Kerjasama penelitian di luar negeri >

yang mencukupi dan

1%

memenuhi kualifikasi

program studi)

(terhadap jumlah dosen

di

pendidikan 5.

Peneliti wajib memiliki kemampuan tingkat

berdasarkan:

penguasaan

a. Kualifikasi Akademi

metodologi penelitian

b. Bidang keilmuan

yang sesuai dengan

c. Hasil penelitian

bidang keilmuan,

2. Kemampuan peneliti menentukan

objek penelitian, serta

kewenangan

tingkat kerumitan dan

melaksanakan penelitian.

tingkat kedalaman

6.

1. Kemampuan peneliti ditentukan

dalam

3. Setiap Dosen harus mengikuti

penelitian dalam

pelatihan metodologi penelitian

melaksanakan

agar

penelitian.

penelitian dengan baik.

mampu

melaksanakan

Peneliti memperoleh

Setiap Program Studi mendapatkan

prestasi dalam

penghargaan

mendapatkan

program dan kegiatan penelitian dari

penghargaan hibah,

institusi

pendanaan program

minimal

hibah,

pendanaan

nasional/internasioanal 5 penelitian / tahun.

dan kegiatan Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

29

penelitian dari tingkat nasional dan internasional

6) Standar Sarana dan Prasarana Penelitian (1)

Pengertian dan RuangLingkup Standar sarana dan prasarana penelitian merupakan kriteria minimal sarana dan prasarana yang diperlukan untuk menunjang kebutuhan isi dan proses penelitian dalam rangka memenuhi hasil penelitian. Sarana dan prasarana penelitian

merupakan

fasilitas

perguruan

tinggi

yang

digunakan

untuk

memfasilitasi penelitian paling sedikit terkait dengan bidang ilmu programstudi. Sarana dan prasarana penelitian di perguruan tinggi juga dimanfaatkan untuk kegiatan proses pembelajaran dan pengabdian kepada masyarakat. Oleh karena itu, sarana prasarana penelitian harus memenuhi standar mutu keselamatan kerja, kesehatan, kenyamanan, keamanan peneliti, masyarakat dan lingkungan. (2)

Landasan Ideal Landasan ideal standar sarana dan prasarana penelitian tercantum dalam Permenristekdikti no 44 tahun 2015 pasal 49.

(3)


Standar Sarana dan prasarana yang mendukung kegiatan penelitian.

Indikator 1. Tersedia sarana dan prasarana penelitian

yang

merupakan

fasilitas perguruan tinggi yang digunakan untuk: a.

Memfasilitasi

penelitian

paling sedikit terkait dengan bidang ilmu program studi; b.

Proses pembelajaran; dan

c.

Kegiatan pengabdian kepada


30

masyarakat. 2. Tersedia sarana dan prasarana yang memenuhi standar mutu, keselamatan

kerja,

kesehatan,

kenyamanan,

dan

keamanan

peneliti,

masyarakat,

dan

lingkungan 3. Laboratorium

penelitian

dilengkapi dengan peralatan dan bahan habis pakai dengan jumlah memadai dan bermutu baik

7) Standar Pengelolaan Penelitian (1)

Pengertian dan RuangLingkup Standar pengelolaan penelitian merupakan kriteria minimal tentang perencanaan, pelaksanaan, pengendalian, pemantauan dan evaluasi, serta pelaporan kegiatan penelitian.Pengelolaan penelitian dilaksanakan oleh unit kerja

dalam

bentuk

kelembagaan

yang

bertugas

untuk

mengelola

penelitian.Kelembagaan adalah lembaga penelitian, lembaga penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, atau bentuk lainnya yang sejenis sesuai dengan kebutuhan dan ketentuan perguruan tinggi. Pengelolaan penelitian: institusi, strukturmanajemen, rencana yangjelas, alokasi dana, fasilitas, dokumentasi, dikelola Lembaga Penelitian di tingkat UNISAdan Unit Penelitian di tingkat Prodi, struktur organisasi, fungsi dan garispertanggungjawaban yang jelas, tersedia roadmap institusi, fakultas, danprodi yang mengacu pada penelitian unggulanUNISA, alokasi dana UNISA untuk penelitiandan publikasi (seminar dan publikasi di jurnalbaik nasional maupun internasional)20-30%, fasilitas pendukung kegiatan penelitianberupa laboratorium dengan peralatan lengkap, tersedianya pusat dokumentasikegiatan, penelitian yang mudah diaksesIT.

(2)

Landasan Ideal


31

Landasan

ideal

Standar

Pengelolaan

Penelitian

tercantum

dalam

Permenristekdikti Nomor 44 tahun 2015 Pasal 50.

(3)


Standar Lembaga

Indikator 1. Terdapat

lembaga

yang

mengelola

penelitian

yakni

Lembaga

Penelitian

dan

pengabdian

kepada

masyarakat (LPPM) 2. Terdiri dari 1 (satu) orang kepala dan dibantu beberapa koordinator

dan

staf

administrasi. 3. Terdapat job deskription untuk personel yang ada di LPPM 2.

Pengeloaan penelitian

1. LPPM harus: a.

Menyusun dan mengembangkan rencana program penelitian sesuai dengan rencana strategis penelitian perguruan tinggi;

b.

Menyusun dan mengembangkan peraturan, panduan, dan sistem penjaminan mutu internal penelitian;

c.

Memfasilitasi pelaksanaan penelitian;

d.

Melaksanakan pemantauan dan evaluasi pelaksanaan penelitian;


32

e.

Melakukan diseminasi hasil penelitian;

f.

Memfasilitasi peningkatan kemampuan peneliti untuk melaksanakan penelitian, penulisan artikel ilmiah, dan perolehan kekayaan intelektual (KI);

g.

Memberikan penghargaan kepada peneliti yang berprestasi; dan

h.

Melaporkan kegiatan penelitian yang dikelolanya

2. UNISA harus: a.

Adanya rencana strategis (renstra)

penelitian

yang

bagian

dari

merupakan

rencana strategis UNISA b.

Menyusun

kriteria

dan

prosedur

penilaian

penelitian

minimal

menyangkut

aspek

peningkatan

jumlah

publikasi ilmiah, penemuan baru

di

bidang

ilmu

pengetahuan dan teknologi, dan jumlah dan mutu bahan ajar; c.

Menjaga dan meningkatkan mutu pengelolaan lembaga atau fungsi penelitian dalam


33

menjalankan

program

penelitian

secara

berkelanjutan; d.

Melakukan pemantauan dan evaluasi terhadap lembaga atau fungsi penelitian dalam melaksanakan

program

penelitian; e.

Memiliki panduan tentang kriteria

peneliti

dengan

pada

standar

mengacu hasil,

standar

isi,

dan

standar proses penelitian; f.

Mendayagunakan dan

prasarana

sarana penelitian

pada lembaga lain melalui program

kerja

sama

penelitian; g.

Melakukan

analisis

kebutuhan

yang

menyangkut jumlah, jenis, dan spesifikasi sarana dan prasarana penelitian; dan h.

Menyampaikan

laporan

kinerja lembaga atau fungsi penelitian

dalam

menyelenggarakan program penelitian minimal melalui pangkalan data pendidikan tinggi. 3. Adanya SOP Penelitian 4. Adanya

kesesuaian

kegiatan


34

penelitian dengan rencana induk penelitian UNISA. 5. Adanya peraturan dan panduan penelitian 6. Memiliki

PSMP

dan

PSMF

dengan tugas dan tanggung jawab

yang

jelas

dalam

pengendalian mutu penelitian. 7. Adanya SOP monitoring dan evaluasi terhadap pelaksanaan penelitian. 8. Adanya

diseminasi

hasil

kegiatan

untuk

penelitian 9. Adanya

memfasilitasi

peningkatan

kemampuan

peneliti

melaksanakan

untuk

penelitian,

penulisan artikel ilmiah, dan perolehan kekayaan intelektual (KI).

8) Standar Pendanaan dan Pembiayaan Penelitian (1)

Pengertian dan RuangLingkup Standar pendanaan dan pembiayaan penelitian merupakan kriteria minimal sumber dan mekanisme pendanaan dan pembiayaan penelitian. Universitas wajib menyediakan dana penelitian internal. Selain dari anggaran penelitian internal universitas, pendanaan penelitian dapat bersumber dari pemerintah, kerja sama dengan lembaga lain baik di dalam maupun di luar negeri, atau dana dari

masyarakat.

Pendanaan

membiayai:perencanaanpenelitian,

penelitian

digunakan

untuk

pelaksanaanpenelitian,

pengendalianpenelitian, pemantauan dan evaluasipenelitian, pelaporan hasil penelitiandandiseminasi hasilpenelitian. Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

35

(2)

LandasanIdeal Landasan

ideal

Standar

Pendanaan

penelitian

tercantum

dalam

Permenristekdikti Nomor 44 tahun 2015 Pasal 52 dan 53.

(3)

Standar danIndikator No 1

Standar Sumber dana penelitian

Indikator Sumber dana penelitian, terdiri dari: a.

Sumber dana internal dari Universitas

b.

Sumber dana eksternal yang halal dan thoyib

yang

pemerintah,

kerja

bersumber

dari

sama

dengan

lembaga lain di dalam maupun di luar negeri, atau dana dari masyarakat. c.

Pendanaan penelitian digunakan untuk membiayai : 1)

Perencanaan penelitian;

2)

Pelaksanaan penelitian;

3)

Pengendalian penelitian;

4)

Pemantauan

dan

evaluasi

penelitian;

2

3

5)

Pelaporan hasil penelitian; dan

6)

Diseminasi hasil penelitian.

Dana penelitian yang

Rata - rata dana penelitian dosen minimal

memadai

Rp. 4.000.000,00 per dosen per tahun

Mekanisme pendanaan dan Adanya pembiayaan penelitian

mekanisme

pendanaan

dan

pembiayaan penelitian yang diatur oleh UNISA.


36

4

Dana

pengelolaan 1.

penelitian

Adanya dana pengelolaan penelitian yang disediakan oleh UNISA

2.

Dana

pengelolaan

disediakan

penelitian

digunakan

yang untuk

membiayai: a.

Manajemen penelitian yang terdiri atas seleksi proposal, pemantauan dan evaluasi, pelaporan penelitian, dan diseminasi hasil penelitian;

b.

Peningkatan kapasitas peneliti;

c.

insentif

publikasi

ilmiah

atau

insentif kekayaan intelektual (KI), terdiri dari: 1)

Ketersediaan

dana

bagi

peneliti yang mempublikasikan hasil penelitiannya di jurnal internasional

terindeks

dan

jurnal nasional terakreditasi 2)

Ketersediaan

dana

bagi

peneliti yang mempublikasikan hasil

penelitiannya

dalam

bentuk buku referensi 3)

Ketersediaan

dana

peneliti

mendaftarkan

hasil

yang

penelitiannya

bentuk HaKI/paten


bagi

dalam

37

3.

Standard Organization governance 1) Pengertian dan Ruang Lingkup University Governance merupakan serangkaian mekanisme yang mengarahkan dan mengendalikan universitas agar operasional universitas berjalan sesuai dengan harapan para pemangku kepentingan (stakeholders). Good University Governance (GUG) merupakan struktur, sistem, dan proses yang digunakan oleh organ-organ di UNISA

sebagai

upaya

untuk

memberi

nilai

tambah

Universitas

secara

berkesinambungan dalam jangka panjang, dengan tetap memerhatikan kepentingan stakeholder lainnya, berlandaskan moral, etika, budaya dan aturan berlaku lainnya.Standar Governence terdiri dari standar tata pamong dan standar dan standar system pengelolaan. Standar Tata pamong UNISA diharapkan mampu menjamin terwujudnya visi, terlaksanakannya misi, tercapainya tujuan, berhasilnya strategi yang digunakan secara kredibel (berpegang teguh pada prinsip/nilai yang dianut institusi), transparan (transparan), akuntabel (Bertanggung gugat), bertanggung jawab (mengerjakan tugas sesuai tupoksi), dan adil. Standar system pengelolaan UNISA meliputi standar sistem pengelolaan fungsional

dan

operasional

pengorganisasian

UNISA

(organizing),

mencakup:

pengembangan

perencanaan

staf

(staffing),

(planning), pengawasan

(controlling), pengarahan (leading).

2) Landasan Ideal Undang-undang Republik Indonesia Nomor: 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Standar BAN PT dan LAM PT Kes.

3) Standar dan Indikator No

Standar

1

Standar tata pamong

Sub Standar a. Komponen Tata Pamong

Indikator UNISA memiliki komponen tata pamong yang terdiri dari : 1. Memiliki Lembaga yang berperan 2. Memiliki

perangkat

pendukung


38

yang

lengkap

berupa

sarpras,

hard ware dan soft ware, SIM terpadu. 3. Memiliki kebijakan dan peraturan sebagai

pedoman

dalam

penyelenggaraan UNISA 4. Terdapat

kode

etik

dalam

pelaksanaan sistem tata pamong UNISA 5. Memiliki pedoman tata pamong b. Tata Pamong Kredibel

1. Adanya peraturan sebagai dasar pelaksanaan

pemilihan

dan

penempatan pimpinan UNISA. 2. UNISA

memiliki

pelaksanaan penempatan tingkat

sistem

dalam

pemilihan

dan

pimpinan

Universitas,

baik

di

Fakultas,

Lembaga, Biro, UPT dan unit kerja 3. UNISA

memiliki

dokumen

wewenang dan tanggung jawab di tingkat Universitas, Fakultas dan Prodi

maupun

unit

pendukung

lainnya. 4. UNISA memiliki Job deskripsi di tingkat Universitas, Fakultas dan Prodi

maupun

unit

pendukung

lainnya. 5. UNISA

memiliki

kualifikasi

pimpinan di tingkat Universitas, Fakultas dan Prodi maupun unit pendukung lainnya. 6. UNISA memiliki kejelasan program Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

39

di tingkat Universitas, Fakultas dan Prodi

maupun

unit

pendukung

lainnya. 7. UNISA memiliki Renstra 8. UNISA memiliki Renop 9. UNISA

memiliki

mekanisme

pemilihan pimpinan 10. UNISA

memiliki

pimpinan

berprestasi c. Tata Pamong Transparan

1. Terdapat rapat kerja yang periodik dan terjadwal di UNISA 2. Terdapat

laporan

pertanggungjawaban

di

semua

keterbukaan

akses

kegiatan 3. Terdapat

informasi melalui website 4. Terdapat

peraturan

akademik,

peraturan kepegawaian, kode etik pegawai, pegawai,

peraturan

disiplin

peraturan/tata

tertib

mahasiswa, panduan akademik, dan SOP Top Management yang dapat

diakses

melalui

website

https://bpm.unisayogya.ac.id/ 5. Nilai mahasiswa dapat diakses secara terbuka 6. Terdapat keterbukaan hasil audit 7. Terdapat pelaporan

keterbukaan keuangan

dalam dilakukan

setiap bulan dengan pengajuan Surat

Permohonan

Pencapaian

(SPP) setiap bulan Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

40

8. Terdapat

keterbukaan

pelaporan

dalam

keuangan

dilakukan

setiap bulan dengan pengajuan Surat Pertanggungjawaban (SPJ) setiap bulan. 9. Terdapat

laporan

keuangan

tahunan disampaikan dalam Rapat Kerja Akhir Tahun (RKAT) untuk melihat

ketercapaian

program

kerja dan keterserapan dana yang dianggarkan. 10. Adanya tranparansi hasil kepuasan mahasiswa terhadap layanan di UNISA dan evaluasi dosen oleh mahasiswa (EDOM) dapat diakses dengan

mudah

pemangku

oleh

para

kepentingan

melalui

website https://bpm.unisayogya.ac.id/. d. Tata Pamong Akuntabel

1. Terdapat

Laporan

pertanggungjawaban

di

semua

kegiatan 2. Terdapat

laporan tahunan dan

pertanggungjawaban

keuangan

yang disusun oleh Rektor 3. Terdapat Rapat evaluasi kegiatan 4. Terdapat

Keterbukaan

akses

dokumen 5. Terdapat Monitoring dan evaluasi yang teratur 6. Terdapat Internal

kegiatan (AMI)

Audit

yang

Mutu

terjadwal


41

dengan rutin 7. Terdapat Audit eksternal 8. Terdapat

Audit

keuangan

dari

Kantor

Akuntan

Publik

yang

kredibel e. Tata Pamong Bertanggung jawab

1. Adanya

mekanisme

pertanggungjawaban 2. Adanya rapat kerja tahunan 3. Ada laporan pertanggung jawaban setiap kegiatan 4. Adanya

laporan

per

bulan

keterserapan dana dan program kerja.bertanggung jawab kepada Badan Pembia Harian (BPH). 5. Adanya laporan terkait dengan tanggung

jawab

akademik

dilaksanakan

dengan

menyampaikan laporan tahunan kepada Majelis Pendidikan Tinggi Pimpinan Pusat 'Aisyiyah. 6. Adanya laporan akhir jabatan 7. Adanya perencanaan kebijakan UNISA/Fakultas/ Program Studi dan strategi pencapaiannya melibatkan unsur Pimpinan, Bagian/Unit Kerja-unit kerja terkait. 8. Adanya monitoring dan evaluasi 9. Adanya Rapat Tinjauan Manajemen (RTM) 10. Adanya pertemuan orang tua dan wali setiap awal masuk kuliah bagi mahasiswa baru Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

42

11. Adanya pengirimiman salinan kartu hasil studi (KHS) kepada orang tua atau wali atau orang tua wali dapat mengecek secara langsung melalui SIM Mahasiswa yang dapat diakses pada website http://sim.unisayogya.ac.id/simpttmahasiswa/ dengan mengetikkan NIM mahasiswa dan PIN mahasiswa bagi mahasiswa lama. 12. Adanya tracer study kepuasan pengguna lulusan yang dilakukan secara rutin setiap tahun f. Tata Pamong Adil

1. Memiliki sistem tata pamong jelas 2. Memiliki akses informasi terbuka untuk semua orang 3. Semua

orang

mempunyai

kesempatan berkontribusi 4. Memiliki

sistem

reward

dan

punishment 2

Standar sistem pengelolaan

a. Sistem pengelolaan perencanaan (planning)

1. Adanya RIP UNISA Yogyakarta 2. Adanya

Renstra

UNISA

Yogyakarta

3. Adanya RKAT UNISA Yogyakarta 4. Adanya Renop UNISA Yogyakarta 5. Adanya Rencana Pengembangan Dosen dan Tenaga Kependidikan (Renbangdostendik)

6. Rencana

Pengembangan

Prasarana dan Sarana

7. Adanya Perencanaan akademik 8. Adanya Perencanaan Keuangan Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

43

9. Adanya Perencanaan SDM 10. Adanya

Perencanaan

Kemahasiswaan

11. Adanya prosedur untuk melakukan perencanaan

12. Tersedia dokumen yang lengkap b. Sistem pengorganisasian (organizing)

1. Mempunyai struktur organisasi yg jelas 2. Terdapat dokumen tugas pokok dan fungsi di UNISA 3. Mempunyai mekanisme tata kelola organisasi 4. Terdapat

koordinasi

di

tingkat

Universitas/Fakultas/Program Studi/unit kerja 5. Terdapat

pengembangan

akademik 6. Terdapat pengembangan dosen dan tenaga kependidikan 7. Terdapat

kelompok

keilmuan

sesuai spesifikasi Program Studi 8. Terdapat SIMPTT yang dijalankan 9. Terdapat lembaga pelaksana kode etik di UNISA Yogyakarta yakni dewan kode etik 10. Terdapat SOP Penanganan Pelanggaran Etika c. Sistem pengembangan staf(staffing)

1. Mempunyai Job analisis 2. Mempunyai SOP penempatan staf 3. Terdapat wewenang dan tugas 4. Terdapat

kualifikasi

kompetensi Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

dan

44

5. Terdapat RIP sesuai bidang ilmu 6. Terdapat sistem seleksi 7. Terdapat rapat koordinasi d. Sistem

1. Terdapat monitoring

pengawasan(controlling

2. Terdapat AMI

)

3. Terdapat RTM 4. Terdapat Rapat Pimpinan 5. Terdapat Rapat Program Studi 6. Terdapat Rapat Unit kerja 7. Terdapat

Rapat

kerja/Raker

koordinasi (mengevaluasi

program kerja) 8. Terdapat rapat evaluasi berbagai kegiatan 9. Terdapat Pengukuran Pencapaian kinerja PS dan rapat evaluasinya 10. Terdapat Penilaian kinerja dosen dan rapat evaluasinya 11. Terdapat

Penilaian

kinerja

pimpinan dan rapat evaluasinya 12. Terdapat Penilaian kinerja tenaga kependidikan

dan

rapat

evaluasi

hasil

evaluasinya 13. Terdapat

rapat

monev internal dan eksternal 14. Terdapat rapat evaluasi hasil kelulusan ujian kompetensi first taker e. Sistem pengarahan (leading)

1. Terdapat

bimbingan

dan

wewenang

dan

pengarahan 2. Terdapat

tanggungjawab

yang

dijalankan


45

sesuai prosedur 3. Terdapat

rapat-rapat

koordinasi

Program Studi terkait persiapan kegiatan belajar mengajar 4. Terdapat rapat persiapan pada setiap kegiatan yang akan dilakukan

4.

Standard Facilities and infrastructure 1) Pengertian dan Ruang Lingkup Prasarana akademik adalah perangkat penunjang utama suatu proses atau usaha pendidikan agar tujuan pendidikan tercapai. Sarana adalah segala sesuatu yang

dapat

dipakai

sebagai

alat/media

dalam

mencapai

maksud

atau

tujuan.Pembangunan maupun pengembangan prasarana dan saranaakademik ini mengacu pada master plan kampus UNISA, sehingga misi, tujuan dan suasana akademik yang diharapkan dapat tercapai.Demikian pula kegiatan pengadaan, pengoperasian, perawatan dan perbaikan alat sangat diperlukan agar peralatan dapat dioperasikan dengan baik.Prasarana akademik dapat dibagi dalam 2 (dua) kelompok yaitu : a.

Prasarana bangunanyang mencakup lahan dan bangunan gedung baik untuk keperluan ruang kuliah, ruang kantor, ruang dosen,ruang seminar, ruang rapat, ruang laboratorium, ruang studio, ruang perpustakaan, ruang komputer, fasilitas umum

dan

kesejahteraan,

seperti

klinik,

pusat

pelayanan

mahasiswa,

prasaranaolahraga dan seni. b.

Prasarana umumberupa air, sanitasi, drainase, listrik, jaringan telekomunikasi, transportasi,

parkir,

taman,

kebun

danhutan

kampus.Sarana

akademik

mencakup perabotan dan peralatan yang diperlukan sebagai kelengkapan setiap gedung/ruangan dalam menjalankan fungsinya untuk meningkatkan mutu dan relevansi hasil produk dan layanannya.Berdasarkan jenisnya sarana dibagi dalam 2 (dua) kelompok yaitu:


46

a) Sarana untuk melaksanakan proses pembelajaran sebagai kelengkapan di ruang kelas, misal: Papan tulis, OHP, LCD, mikrophone, alat peraga, bahan habis pakai dan lain-lain. b) Peralatan laboratorium, sesuai jenis laboratorium masing-masing program studi c) Sarana sumber belajar terdiri dari buku teks, jurnal, majalah, lembar informasi, internet, intranet, CD-ROM. Sumber belajar ini harus diseleksi, dipilah, dan disesuaikan dengan tujuanpembelajaran

2) Landasan Ideal Pasal 41 UU no 12 tahun 2012 tentang pendidikan tinggi menyatakan bahwa perguruan Tinggi menyediakan sarana dan prasarana untuk memenuhi keperluan pendidikan sesuai dengan bakat, minat, potensi, dan kecerdasan mahasiswa. Penjaminan mutu prasarana sarana akademik dilandasi pada keinginan bahwa prasarana dan sarana yang dimiliki akan selalu mengalami perbaikan dan peningkatan mutu baik dari sudut fisik maupun pengelolaannya. Prarasarana dan saranaakademik dirancang sedemikianrupa, sehingga sesuai dengan visi, misi Universitas, Fakultas, dan Program Studi masing-masing

3) Standar dan Indikator No 1.

2.

Standar

Indikator

Status kepemilikan dan

1. Milik sendiri dan bersertifikat

lokasi

2. Mudah dijangkau dengan transportasi umum

Cakupan prasarana

1. Memiliki rencana induk (master plan) lengkap denganspesifikasi teknis 2. Setiap bangunan sesuai dengan standar rasio luas terhadap pemakai yang telah ditetapkan melaluiKeputusan Rektor 3. Memiliki prasarana (lahan, ruang kelas, ruang pimpinan, ruang dosen, laboratorium dan lapangan,bengkel, perpustakaan, tata usaha, unit produksi, kantin, ruang olah raga


47

dankesenian, tempat beribadah danrekreasi) yang dibutuhkan untuk proses pembelajaran 3.

Aksesibilitas prasarana

1. Tersedia fasilitas dan aksesibilitas yang mudah, aman dan nyaman termasuk untuk penyandang cacat dan lanjut usia 2. Mempertimbangkan tersedianya hubungan antar ruang (pintu, koridor, tangga, lift) didalam gedung dan akses evakuasi (sistem alarm bahaya,pintu keluar darurat) termasuk bagi penyandang cacatdan lanjut usia

4.

Pemeliharaan bangunan

1. Tersedia unit dan SDM pemelihara dan perawatan bangunan gedung atau menggunakan jasa pemeliharaan dan perawatan gedung 2. Memiliki dokumen tata cara pemeliharaan gedung 3. Dilakukan pemeriksaan berkala terhadap bangunan dan atau prasarana/sarana dalam rangka pemeliharaan danperawatan bangunan gedung 4. Ada laporan hasil kegiatan pemeliharaan dan perawatan gedung

5.

Cakupan sarana

1. Memiliki sarana (perabot, peralatan pendidikan, mediapendidikan, bahan habis pakai, serta perlengkapan lainyang menunjang proses pembelajaran) yang teratur dan berkelanjutan serta sesuai/memenuhi standar sarana 2. Memiliki daftar peralatan yang terdapat di setiap ruangan (laboratorium, ruang pembejalaran lainnya) dan jumlahnya memenuhi standar


48

6.

Standar buku perpustakaan

1. Jurnal terakteditasi Dikti minimal 3 judul per

dan

Prodi

sumber belajar lainnya

2. Jurnal internasional minimal 2 judul per Prodi 3. Prosiding minimal 3 judul per Prodi/tahun 4. Buku minimal 100 judul/ Prodi

7.

Pemeliharaan sarana

Tersedia unit dan SDM yang dapat memelihara sarana yang ada di UNISA, antara lain operator komputer, pustakawan, laboran, dll.

5.

Standard Education 1)

Standar Kompetensi Lulusan (1)

Pengertian dan RuangLingkup a.

Standar kompetensi lulusan merupakan kriteria minimal tentang kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang dinyatakan dalam rumusan capaian pembelajaran lulusan.

b.

Standar kompetensi lulusan yang dinyatakan dalam rumusan capaian pembelajaran lulusan digunakan sebagai acuan utama pengembangan standar isi pembelajaran, standar proses pembelajaran, standar penilaian pembelajaran, standar dosen dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana pembelajaran, standar pengelolaan pembelajaran, dan standar pembiayaan pembelajaran.

c.

Rumusan capaian pembelajaran lulusan wajib mengacu pada deskripsi capaian pembelajaran lulusan KKNI; dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI.

d.

Sikap merupakan perilaku benar dan berbudaya sebagai hasil dari internalisasi dan aktualisasi nilai dan norma yang tercermin dalam kehidupan spiritual dan sosial melalui proses pembelajaran, pengalaman kerja mahasiswa, penelitian dan/atau pengabdian kepada masyarakat yang terkait pembelajaran.


49

e.

Pengetahuan merupakan penguasaan konsep, teori, metode, dan/atau falsafah bidang ilmu tertentu secara sistematis yang diperoleh melalui penalaran dalam proses pembelajaran,

pengalaman kerja

mahasiswa, penelitian dan/atau pengabdian kepada masyarakat yang terkait pembelajaran. f.

Keterampilan merupakan kemampuan melakukan unjuk kerja dengan menggunakan konsep, teori, metode, bahan, dan/atau instrumen, yang diperoleh

melalui

pembelajaran,

pengalaman

kerja

mahasiswa,

penelitian dan/atau pengabdian kepada masyarakat yang terkait pembelajaran, mencakup:

1.

Ketrampilan umum sebagai kemampuan kerja umum yang wajib dimiliki oleh setiap lulusan dalam rangka menjamin kesetaraan kemampuan lulusan tingkat program studi pendidikan tinggi

2. Keterampilan khusus sebagai kemampuan kerja khusus yang wajib dimiliki oleh setiap lulusan sesuai dengan bidang kelilmuan program studi. g.

Pengalaman kerja mahasiswa berupa pengalaman dalam kegiatan di bidang tertentu pada jangka waktu tertentu, berbentuk pelatihan kerja, kerja praktik, praktik kerja lapangan atau bentuk kegiatan lain yang sejenis.

(2)

Landasan Ideal Landasan standar kompetensi lulusan merujuk pada Pasa 5-7 Permenristek Dikti No 44

tahun2015 pasal 5, 6 dan 7, Peraturan

Akademik UNISA Pasal 9 dan 10 tentang standar kompetensi lulusan, standar borang Standar akreditasi perguruan tinggi. Berdasarkan pengertian dan ruang lingkup kompetensi seperti yang dijelaskan sebelumnya,maka : 1. Setiap PS harus merumuskan standar mutu dan kompetensi lulusan berdasarkan spesifikasi/identitas PS dan rumusan kompetensi yang telahditetapkan; 2. Standar mutu lulusan harus dapat dicapai melalui implementasi Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

50

kurikulum yang telah ditetapkan dan penciptaan atmosfir akademik yangkondusif. Kompetensi lulusan setiap jenjang pada setiap PS harus mengacu pada Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI). (3)

Standar dan indicator No 1.

Standar Standar kompetensi lulusan

Indikator 1 Terdapat rumusan capaian pembelajaran lulusan 2 Rumusan capaian pembelajaran lulusan, wajib: a. Mengacu pada deskripsi capaian pembelajaran lulusan KKNI; dan b. Memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. 3 Sikap merupakan perilaku benar dan berbudaya sebagai hasil dari internalisasi dan aktualisasi nilai dan norma yang tercermin dalam kehidupan spiritual dan sosial melalui proses pembelajaran, pengalaman kerja mahasiswa, penelitian dan/atau pengabdian kepada masyarakat yang terkait pembelajaran. 4 Pengetahuan merupakan penguasaan konsep, teori, metode, dan/atau falsafah bidang ilmu tertentu secara sistematis yang diperoleh melalui penalaran dalam proses pembelajaran, pengalaman kerja mahasiswa, penelitian dan/atau pengabdian


51

kepada masyarakat yang terkait pembelajaran. 5 Keterampilan merupakan kemampuan melakukan unjuk kerja dengan menggunakan konsep, teori, metode, bahan, dan/atau instrumen, yang diperoleh melalui pembelajaran, pengalaman kerja mahasiswa, penelitian dan/atau pengabdian kepada masyarakat yang terkait pembelajaran, mencakup: a.

Keterampilan umum sebagai kemampuan kerja umum yang wajib dimiliki oleh setiap lulusan dalam rangka menjamin kesetaraan kemampuan lulusan sesuai tingkat program dan jenis pendidikan tinggi

b.

Keterampilan khusus sebagai kemampuan kerja khusus yang wajib dimiliki oleh setiap lulusan sesuai dengan bidang keilmuan program studi.

6 Pengalaman kerja mahasiswa berupa pengalaman dalam kegiatan di bidang tertentu pada jangka waktu tertentu, berbentuk pelatihan kerja, kerja praktik, praktik kerja lapangan atau bentuk Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

52

kegiatan lain yang sejenis. 2

Program studi

1 Rata-rata Indeks Prestasi

menghasilkan lulusan

Kumulatif (IPK) lulusan minimal

bermutu baik sesuai

3.00.

dengan KKNI

2 Persentase lulusan tepat waktu lebih dari 98%. 3 Rata-rata skor TOEFL EPT PPB UNISA lulusan minimal 400 bagi Strata Diploma dan Sarjana minimal 501 bagi program Magister 4 Rata-rata masa tunggu kerja pertama dari lulusan program studi kurang dari 4 bulan. 5 Kesesuaian bidang kerja dari lulusan program studi dengan bidang studi lebih dari 90% 6 Lulusan yang menjadi entrepreneur minimal 10%

2)

Standar Isi Pembelajaran (1) Pengertian dan RuangLingkup 1) Standar

isi

pembelajaran

merupakan

kriteria

minimal

tingkat

kedalaman dan keluasan materi pembelajaran. 2) Kedalaman dan keluasan materi pembelajaran mengacu pada capaian pembelajaran lulusan. 3) Kedalaman dan keluasan materi pembelajaran pada program profesi, spesialis, magister, magister terapan, doktor, dan doktor terapan, wajib memanfaatkan hasil penelitian dan hasil pengabdian kepada masyarakat.


53

4) Tingkat kedalaman dan keluasan materi pembelajaran untuk setiap program pendidikan, dirumuskan dengan mengacu pada deskripsi capaian pembelajaran lulusan dari KKNI. 5) Tingkat kedalaman dan keluasan materi pembelajaran sebagai berikut: a. lulusan program diploma tiga paling sedikit menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan dan keterampilan tertentu secara umum; b. lulusan program diploma empat dan sarjana paling sedikit menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan dan keterampilan tertentu secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan dan keterampilan tersebut secara mendalam; c. lulusan program profesi paling sedikit menguasai teori aplikasi bidang pengetahuan dan keterampilan tertentu; d. lulusan program magister, magister terapan, dan spesialis satu paling

sedikit

menguasai

teori

dan

teori

aplikasi

bidang

pengetahuan tertentu; 6) Tingkat kedalaman dan keluasan materi pembelajaran bersifat kumulatif dan/atau integratif. 7) Tingkat kedalaman dan keluasan materi pembelajaran dituangkan dalam bahan distrukturkan dalam bentuk mata kuliah.

(2)

Landasan Ideal Landasan standar isi pembelajaran merujuk pada Pasal 8 dan 9 Permenristek Dikti No 44

tahun 2015, standar borang Standar akreditasi

perguruan tinggi dan Peraturan Akademik UNISA Pasal 11 dan 12 tentang standar isi pembelajaran. Secara berjenjang, tujuan pembelajaran yang diselenggarakan UNISA harus mengacu pada visi misi dan tujuan UNISA.Oleh karena itu, penting artinya tujuan pembelajaran ini dirumuskan secara cermat dan berjenjang mulai dari tingkat universitas hingga dipetakan pada tujuan pembelajaran kurikulum program studi dan kompetensi setiap materi pada setiapmatakuliah. Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

54

Kriteria Standar Isi UNISA harus melebihi kriteria yang ditetapkan Standar Nasional Pendidikan. Kriteria Standar Isi program studi di lingkungan UNISA harus menunjukkan dan memiliki : 1)

Kesesuaian kurikulum dengan visi dan misi program studi;

2)

Peta kurikulum;

3)

Urutan materi pembelajaran dalam peta kurikulum;

4)

Urutan

pelaksanaan

kegiatan

pembelajaran

dalam

kurikulum

dibandingkan dengan peta kurikulum; 5)

Kesesuaian keahlian dan pendidikan dosen dengan materi pembelajaran yang diajarkan;

6)

Mekanisme

yang

efektif untuk menjamin

relevansi

kurikulum;

Fleksibilitas mata kuliah pilihan; 7)

Kesesuaian praktikum atau kegiatan pembelajaran lain di luar kelas;

8)

Kecukupan modul, peralatan dan bahan pendukung lain dalam penyelenggaraan praktikum.

(3)

Standar dan indikator No 1.

Standar

Indikator

tentang Pengembangan Kurikulum UNISA Yogyakarta mengacu pada regulasi pengembangan kurikulum Peraturan

Pemerintah, yaitu:

1. Undang-Undang

Nomor:

12

tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi;

2. Peraturan Presiden Nomor: 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia;

3. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No 73/2013 tentang

implementasi


KKNI

55

bidang

pendidikan

pada

Perguruan Tinggi.

4. Permenristek Dikti Nomor: 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi.

5. Peraturan Rektor Nomor: 1/PRUNISA/Ad/VII/2016

tentang

Peraturan

UNISA

Akademik

Yogyakarta Pasal 7 sd. 27.

6. Keputusan

Rektor

Nomor:

12/KR-UNISA/Ad/VIII/

2016

tentang

Kurikulum

Yogyakarta.

UNISA

Kurikulum

wajib

nasional berisi Agama, Bahasa Indonesia,

Pendidikan

Kewarganegaraan, Pancasila.

dan

Kurikulum

wajib

Institusi berisi: a. AIK

(Al

Islam

Kemuhamadiyahan),

terdiri

dari (1) Kemanusiaan dan Keimanan,

(2)

Ibadah,

Akhlak dan Muamalah, (3) Kemuhammadiyah

dan

Keaisyiyahan, (4) Islam dan IPTEKS. b. Bahasa Inggris, terdiri dari (1) English for Daily Usage, (2) English for Academic Conversation, (3) English for Academic English

Reading, for

(4)

Academic


56

Writing. c. Kewirausahaan, d. Kuliah Kerja Nyata (KKN) bagi

program

pendidikan

sarjana, dan e. Skripsi

bagi

program

Sarjana.

7. Keputusan Rektor Nomor: 5/KRUNISA/Ad/IX/

2016

tentang

Penentuan Kode Mata Kuliah atau Modul.

8. SOP Desain dan Pengendalian Kurikulum

No:

UNISA/AK/PBM/08. 2.

Isi kurikulum

1.

Kurikulum harus disusun secara berkesinambungan dan berimbang antara

capaian

pembelajaran

penguasaan pengetahuan, sikap, ketrampilan umum dan ketrampilan khusus. 2.

Kurikulum harus dirancang secara efektif untuk mencapai visi dan misi Universitas, visi keilmuan Prodi dan untuk

memenuhi

kebutuhan

pengguna lulusan/pasar kerja. 3.

Kurikulum harus dapat membekali kepada lulusan dengan kemampuan untuk mencapai kompetensi yang ditetapkan

dan

mengikuti

asas

pendidikan seumur hidup, untuk mengembangkan kemampuan diri, dan

dapat

menerapkan


57

keahliannya. 4.

Kurikulum

harus

bersifat

komprehensif dan fleksibel dalam mengadaptasi

kemajuan

ilmu,

teknologi, dan seni. 5.

Kurikulum memuat pengembangan ilmu,

teknologi,

dan seni

yang

mutakhir. 6.

Kurikulum

dikembangkan

berdasarkan masukan dari dosen, mahasiswa, alumni, dan pengguna lulusan. 3.

Monitoring

dan

Evaluasi

Pengembangan kurikulum

1. Kurikulum capaian

memuat

jabaran

pembelajaran

memenuhi

yang

komponen

pengetahuan, sikap, keterampilan umum dan keterampilan khusus, serta berorientasi ke depan sesuai dengan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi. 2. Kurikulum perumusan

mencantumkan profil

lulusan,

perumusan capaian pembelajaran, perumusan pembentukan

bahan

kajian,

mata

kuliah,

matriks/peta

kurikulum,

beban

jabaran

sks,

jumlah

sks

tiap

semester, matakuliah wajib dan pilihan. 3. Seluruh mata kuliah dilengkapi dengan silabus mata kuliah dan Rencana Pembelajaran Semester Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

58

(RPS) yang selalu dimutakhirkan. 4. Program

studi

melakukan

peninjauan kurikulum minimal 4 tahun sekali dengan melibatkan/ mempertimbangkan masukan dari pemangku kepentingan internal dan eksternal, serta dimutahirkan dengan perkembangan keilmuan dan teknologi di bidangnya. 4.

Analisis dan tindak lanjut hasil

monev

pengembangan kurikulum

1. Arah

pengembangan

kurikulum, pada semua Prodi sudah

mengarah

untuk

mencapai: a. Visi,

misi,

tujuan

unggulan

dan UNISA

Yogyakarta. b. Visi keilmuan Prodi, tujuan dan unggulan Prodi. c. Berorientasi pada keilmuan yang sangat potensial atau dibutuhkan

masyarakat

untuk masa datang. 2. Profil

lulusan,

pada

semua

Prodi sudah: a. Berupa profesi atau jenis pekerjaan atau bentuk kerja lainnya b. berdasarkan keterlacakan

studi lulusan

dari

program studi sejenis tingkat lokal, ASEAN,

nasional,

regional dan/atau


59

internasional. c. Memuat lulusan

rumusan

profil

Universitas

dan

disusun sesuai dengan visi misi UNISA Yogyakarta. d. Memuat profil umum yang ditetapkan

oleh

asosiasi

program

studi

sejenis/organisai profesi. e. Memuat

profil

yang

unggulan merupakan

keunggulan/spesifikasi program studi. f.

Dilengkapi

deskripsi

yang

jelas. g. Dilengkapi

capaian

pembelajaran

tiap

profil

lulusan. 3. Capaian pembelajaran (CP), pada semua Prodi sudah: a. disusun sesuai dengan level KKNI tiap jenjang pendidikan dan SN-Dikti. b. dilengkapi banding pelacakan sejenis

hasil atau program tingkat

studi studi studi lokal,

nasional, regional ASEAN, dan/atau internasional atau CP yang ditetapkan oleh asosiasi

program

studi

sejenis/organisai profesi. Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

60

c. melibatkan

stakeholder

(mahasiswa, alumni, dosen, Pimpinan,

pengguna

lulusan,

asosiasi

Prodi/organisasi

profesi)

dalam penyusunan capaian pembelajaran. 4. Bahan kajian (BK), pada semua Prodi sudah: a. meliputi bahan kajian utama, bahan

kajian

pendukung,

bahan kajian penciri dan bahan

kajian

lain

yang

dibutuhkan. b. dilengkapi

Basis

Ilmu,

Bidang dan Bagian. c. dilengkapi

matrik

bahan

kajian dengan CP. 5. Pendekatan struktur kurikulum 6. Mata kuliah (MK), pada semua Prodi sudah: a. Mengait

dengan

bahan

kajian yang membangun 4 (empat)

domain

pembelajaran,

capaian

yaitu

(1)

sikap,

(2)

keterampilan

umum,

(3)

pengetahuan,

dan

(4)

keterampilan

khusus. b. Menggambarkan

bahan

kajian, tidak menggunakan Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

61

nomor urutan c. Dilengkapi

dengan

kode

mata kuliah yang disusun berdasarkan ketentuan pada Keputusan 7. Bobot sks: a. Bobot sks pada Prodi sudah ditentukan

berdasarkan

tingkat kedalaman, keluasan dan

banyaknya

bahan

kajian. b. Bobot

sks

per

semester

yang memenuhi standar SNDikti c. Total sks pada semua Prodi sudah memenuhi ketentuan SN-Dikti 8. Deskripsi MK dan silabus: a. Semua

MK

dilengkapi

deskripsi yang jelas tentang gambaran

mata

kuliah/

modul. b. Semua

MK

dilengkapi

silabus yang berisi tentang bobot

sks,

penempatan

semester, CP, bahan kajian dan sumber referensi. 5.

Program studi menentukan dosen akademik

pembimbing bagi

setiap

mahasiswa dan melakukan

1. Program

studi

memiliki

mekanisme pembentukan dosen pembimbing

akademik

dan

monitoring proses pembimbingan.


62

proses

pengendalian

pembimbingan

2. Jumlah

total

bimbingan

akademik

mahasiswa program sarjana per

mahasiswa setiap semester

dosen pembimbing maksimal 20 orang 3. Rata-rata

jumlah

mahasiswa

pertemuan

per

dosen

pembimbing akademik minimal 4 kali persemester 6.

Program studi menentukan

1. Program

studi

memiliki

dosen pembimbing tugas

mekanisme pembentukan dosen

akhir

pembimbing

bagi

setiap

tugas

akhir

dan

mahasiswa dan melakukan

pengendalian penyelesaian tugas

proses

akhir.

pengendalian

penyelesaian

tugas

akhir

mahasiswa

2. Dosen pembimbing tugas akhir a. Bagi

program

Diploma

studi

dan

Sarjana

berpendidikan minimal S2. b. Pembimbing utama bagi program

studi

Magister

berpendidikan minimal S3. 3. Jumlah mahasiswa per

dosen

pembimbing tugas akhir maksimal 6 orang per angkatan. 4. Rata-rata jumlah pertemuan/ pembimbingan

selama

penyelesaian tugas akhir minimal 8 kali. 5. Rata-rata

penyelesaian

tugas

akhir mahasiswa 6 bulan. 7.

Program studi menerapkan kebijakan

dan

memiliki

1. Program studi memiliki program peningkatan suasana akademik


63

program

tentang

peningkatan

suasana

akademik yang baik

dalam rencana operasional. 2. Program studi menyelenggarakan kegiatan yang dapat mendorong ke

arah peningkatan suasana

akademik

(seperti

seminar,

simposium, lokakarya, atau bedah buku)

minimal

sekali

dalam

setahun.

3)

Standar Proses Pembelajaran (1) Pengertian dan Ruang Lingkup 1.

Standar proses pembelajaran merupakan criteria minimal tentang pelaksanaan pembelajaran pada program studi untuk memperoleh capaian pembelajaran lulusan.

2.

Standar mutu proses pembelajaran, yang berisi sebagai berikut: a.

Materi pembelajaran berbasis masalah di masyarakat, melatih kemampuan inquiry akar masalah dan strategi penyelesaiannya.

b.

Metode pembelajaran dikembangkan untuk peningkatan mutu sumber daya manusia yang bijaksana, memiliki kesadaran dan tanggungjawab sosial, bekerjasama secara profesional, mandiri, kreatif, mampu berkomunikasi global serta menjunjung tinggi nilainilai moral.

c.

Perspektif internasional yang mendukung peningkatan daya saing dan keunggulan nasional.

d.

Pemanfaatan sumberdaya secara efisien, produktif, akuntabel, dan transparan.

e.

Program

studi

menyelenggarakan/melaksanakan

proses

pembelajaran dengan baik yang bersifat interaktif, holistik, integratif, saintifik, kontekstual, tematik, efektif, kolaboratif, dan berpusat pada mahasiswa. 3.

Standar proses mencakup: a. Karakteristik proses pembelajaran;


64

b. Perencanaan proses pembelajaran; c. Pelaksanaan proses pembelajaran; d. Beban belajar mahasiswa. 4.

Interaktif menyatakan bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih dengan

mengutamakan

proses

interaksi

dua

arah

antara

mahasiswa dan dosen. 5.

Holistik menyatakan bahwa proses pembelajaran mendorong terbentuknya pola pikir yang komprehensif dan luas dengan menginternalisasi keunggulan dan kearifan lokal maupun nasional

6.

Integratif menyatakan bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih melalui proses pembelajaran yang terintegrasi untuk memenuhi capaian pembelajaran lulusan secara keseluruhan dalam satu kesatuan

program

melalui

pendekatan

antardisiplin

dan

multidisiplin 7.

Saintifik menyatakan bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih melalui proses pembelajaran yang mengutamakan pendekatan ilmiah sehingga tercipta lingkungan akademik yang berdasarkan sistem

nilai,

norma,

dan

kaidah

ilmu

pengetahuan

serta

menjunjung tinggi nilai-nilai agama dan kebangsaan 8.

Kontekstual menyatakan bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih melalui proses pembelajaran yang disesuaikan dengan tuntutan

kemampuan

menyelesaikan masalah dalam ranah

keahliannya 9.

Tematik menyatakan bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih melalui

proses

pembelajaran

yang

disesuaikan

dengan

karakteristik keilmuan program studi dan dikaitkan dengan permasalahan nyata melalui pendekatan transdisiplin 10. Efektif menyatakan bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih secara berhasil guna dengan mementingkan internalisasi materi secara baik dan benar dalam kurun waktu yang optimum 11. Kolaboratif menyatakan bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih melalui proses pembelajaran bersama yang melibatkan Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

65

interaksi antar individu pembelajar untuk menghasilkan kapitalisasi sikap, pengetahuan,dan keterampilan 12. Islami sebagaimana dimaksud pada ayat (1) menyatakan bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih melalui proses pembelajaran yang sejalan dengan kaidah PTMA dan persyarikatan. 13. Berpusat

pada

mahasiswa

menyatakan

bahwa

capaian

pembelajaran lulusan diraih melalui proses pembelajaran yang mengutamakan

pengembangan

kreativitas,

kapasitas,

kepribadian, dan kebutuhan mahasiswa, serta mengembangkan kemandirian dalam mencari dan menemukan pengetahuan.

(2) Landasan Ideal Landasan standar proses pembelajaran merujuk pada Pasa 10-18 Permenristek Dikti No 44 tahun 2015, standar borang Standar akreditasi perguruan tinggi dan peraturan akademik UNISA pasal 13-21.

(3) Standarn dan indikator No 1.

Standar Program

Indikator studi

dilengkapi dengan buku referensi

menyelenggarakan perencanaan

1. Kegiatan kuliah dan praktikum

proses

yang mutahir dan bahan ajar

pembelajaran sesuai dengan

(handout/modul/penuntun

KKNI

praktikum) 2. Perencanaan

proses

pembelajaran disusun untuk setiap disajikan

mata

kuliah

dalam

pembelajaran

dan

rencana semester

(RPS). 3. Rencana

pembelajaran

semester (RPS) paling sedikit Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

66

memuat; a. Nama nama

program dan

kuliah,

studi,

kode

mata

semester,

sks,

nama dosen pengampu b. Capaian

pembelajaran

lulusan yang dibebankan pada mata kuliah c. Kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahappembelajaran untuk memenuhi

capaian

pembelajaran lulusan d. Bahan kajian yang terkait dengan

kemampuan

yang akan dicapai e. Metode pembelajaran f.

Waktu yang disediakan untuk

mencapai

kemampuan

pada

tiap

tahap pembelajaran g. Pengalaman

belajar

mahasiswa

yang

diwujudkan

dalam

deskripsi harus

tugas

dikerjakan

yang oleh

mahasiswa selama satu semester h. Kriteria,

indikator,

dan

bobot penilaian;dan i.

Daftar

referensi

yang

digunakan Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

67

4. RPS

wajib

disesuaikan dengan

ditinjau

dan

secara

berkala

perkembangan

ilmu

pengetahuan dan teknologi 5. Program

studi

mekanisme

penyusunan

peninjauan dengan

menerapkan

materi

dan

perkuliahan

melibatkan kelompok

dosen dalam satu bidang ilmu setiap

semester

materi kuliah,

(mencakup

metode

pembelajaran,

penggunaan

teknologi pembelajaran dan caracara evaluasinya) 2

Program

studi

melaksanakan

yang holistik,

proses dengan

bersifat

mata

kuliah

(wajib/pilihan) program studi yang

menyelenggarakan/

pembelajaran

1. Persentase

baik

interaktif, integratif,

menerapkan (Student

sistem

Centered

SCL

Learning)

minimal 30%. 2. Persentase mata kuliah yang

saintifik, kontekstual, tematik,

diselenggarakan dengan sistem

efektif,

e-learning

kolaboratif,

dan

berpusat pada mahasiswa.

(blended

system)

minimal 20%. 3. Program

Studi

menerapkan

mekanisme monitoring kehadiran mahasiswa,

kehadiran

dosen,

dan kesesuaian materi kuliah yang

diajarkan

dengan

silabus/RPS setiap semester. 4. Program mekanisme

studi

menerapkan

penjaminan


mutu

68

soal ujian dan kesesuaiannya dengan isi silabus/RPS sehingga menghasilkan soal ujian yang bermutu

baik

mengukur

dan

dapat

kompetensi

yang

dirumuskan. 3

Program

studi

wajib

menerapkan beban belajar

1. Beban

belajar

dinyatakan

mahasiswa

dalam

besaran

sks. 2. Semester merupakan satuan waktu proses pembelajaran efektif selama paling sedikit 16

(enam

belas)

minggu,

ujian

tengah

termasuk semester

dan

ujian

akhir

semester. 3. Satu tahun akademik terdiri atas 2 (dua) semester dan perguruan

tinggi

menyelenggarakan semester antara. 4. Semester

antara

diselenggarakan: a. Selama paling sedikit 8 (delapan) minggu; b. Beban belajar mahasiswa paling banyak 9 (sembilan) sks; c. sesuai

beban

belajar

mahasiswa memenuhi

untuk capaian

pembelajaran yang telah Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

69

ditetapkan. 5. Apabila

semester

antara

diselenggarakan bentuk

dalam

perkuliahan,

tatap

muka paling sedikit 16 (enam belas)

kali

termasuk

ujian

tengah semester antara dan ujian akhir semester antara. 6. Masa

dan

beban

penyelenggaraan

belajar program

pendidikan: a. paling lama 2 (dua) tahun akademik untuk program diploma

satu,

dengan

beban belajar mahasiswa paling

sedikit

36

(tiga

puluh enam) sks; b. paling lama 3 (tiga) tahun akademik untuk program diploma

dua,

dengan

beban belajar mahasiswa paling sedikit 72 (tujuh puluh dua) sks; c. paling lama 5 (lima) tahun akademik untuk program diploma

tiga,

dengan

beban belajar mahasiswa paling sedikit 108 (seratus delapan) sks; d. paling lama 7 (tujuh) tahun akademik untuk program sarjana, program diploma Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

70

empat/sarjana dengan

terapan,

beban

belajar

mahasiswa paling sedikit 144 (seratus empat puluh empat) sks; e. paling lama 3 (tiga) tahun akademik untuk program profesi

setelah

menyelesaikan

program

sarjana,

program

atau

diploma terapan,


beban

belajar mahasiswa paling sedikit

24

(dua

puluh

empat) sks; f.

paling

lama

4

tahun

akademik

program

(empat) untuk

magister,

program magister terapan, atau

program

spesialis,

setelah

menyelesaikan

program

sarjana,

diploma terapan,

atau


beban

belajar mahasiswa paling sedikit

36

(tiga

puluh

enam) sks; atau g. paling lama 7 (tujuh) tahun akademik untuk program doktor, terapan,

program atau

subspesialis,

doktor program setelah


71

menyelesaikan

program

magister,

program

magister

terapan,

atau

program spesialis, dengan beban belajar mahasiswa paling sedikit 42 (empat puluh dua) sks. 7. Program

profesi

diselenggarakan program

sebagai

lanjutan

yang

terpisah atau tidak terpisah dari program sarjana, atau program

diploma

empat/sarjana terapan. 8. Perguruan

tinggi

dapat

menetapkan

masa

penyelenggaraan

program

pendidikan kurang dari batas maksimum. 9. 1 (satu) sks pada proses pembelajaran berupa kuliah, responsi, atau tutorial, terdiri atas: a. kegiatan (lima

tatap

puluh)

muka menit

50 per

minggu per semester; b. kegiatan

penugasan

terstruktur 60 (enam puluh) menit

per

minggu

per

semester; dan c. kegiatan mandiri 60 (enam puluh) menit per minggu per Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

72

semester. 10. 1 (satu) sks pada proses pembelajaran berupa seminar atau bentuk lain yang sejenis, terdiri atas: a. kegiatan tatap muka 100 (seratus)

menit

per

minggu per semester; dan b. kegiatan mandiri 70 (tujuh puluh) menit per minggu per semester. 11. Perhitungan

beban

belajar

dalam sistem blok, modul, atau bentuk lain ditetapkan sesuai

dengan

kebutuhan

dalam

memenuhi

capaian

pembelajaran. 12. 1 (satu) sks pada proses pembelajaran praktikum, praktik

berupa praktik

bengkel,

lapangan,

studio, praktik

penelitian,

pengabdian

kepada

masyarakat, dan/atau proses pembelajaran

lain

yang

sejenis, 170 (seratus tujuh puluh) menit per minggu per semester. 13. Beban

belajar

mahasiswa

program

diploma

dua,

program

diploma

tiga,

program

diploma


73

empat/sarjana terapan, dan program

sarjana

yang

berprestasi akademik tinggi, setelah 2 (dua) semester pada tahun akademik yang pertama dapat mengambil maksimum 24 (dua puluh empat) sks per semester

pada

semester

berikut. 14. Mahasiswa program magister, program

magister

terapan,

atau program yang setara yang

berprestasi

akademik

tinggi dapat melanjutkan ke program doktor atau program doktor terapan, setelah paling sedikit

2

(dua)

semester

mengikuti program magister atau

program

magister

terapan, tanpa harus lulus terlebih dahulu dari program magister

atau

program

magister terapan tersebut. 15. Mahasiswa program magister atau

program

magister

terapan yang melanjutkan ke program doktor atau program doktor terapan sebagaimana dimaksud pada ayat (2) harus menyelesaikan

program

magister

atau

program

magister

terapan

sebelum


74

menyelesaikan

program

doktor. 16. Mahasiswa

berprestasi

akademik tinggi sebagaimana dimaksud

pada

ayat

(1)

merupakan mahasiswa yang mempunyai

indeks

prestasi

semester (IPS) lebih besar dari 3,00 (tiga koma nol nol) dan

memenuhi

etika

akademik. 17. Mahasiswa

berprestasi

akademik tinggi sebagaimana dimaksud

pada

ayat

(2)

merupakan mahasiswa yang mempunyai

indeks

prestasi

semester (IPS) lebih besar dari 3,50 (tiga koma lima nol) dan

memenuhi

etika

akademik. 5

Ruang

lingkup

pengendalian pembelajaran

mutu

monev Ruang lingkup monev pengendalian proses mutu proses pembelajaran, yaitu:

1. Pendekatan

sistem

pembelajaran dan pengajaran untuk memastikan bahwa proses pembelajaran

dilaksanakan

dengan pendekatan SCL yang mendorong keaktifan mahasiswa untuk berpikir kritis, bereksplorasi, berkreasi dengan

dan

bereksperimen

memanfaatkan

aneka

sumber seperti problem based Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

75

learning

(PBL),

self

directed

learning

(SDL),

small

group

discussion

(SGD),

simulasi/demonstrasi,

contextual

learning, collaboratif learning.

2. Perencanaan dan sumber daya pembelajaran. a. Untuk

monitoring

evaluasi

dan

perencanaan

meliputi penyusunan RPS, modul, ketersediaan bahan ajar, up date referensi yang digunakan,

dosen

pengampu,

sarana

prasarana pembelajaran. b. Untuk

Monitoring

dan

evaluasi terhadap sumber daya

pembelajaran

dilakukan

dengan

mengevaluasi kesesuaian persyaratan

kompetensi

dosen pengampu sesuai dengan

kualifikasi

masing-masing kuliah.

Prodi

daftar

untuk mata

memiliki kualifikasi

kompetensi

dosen

mengajar yang digunakan sebagai acuan.

3. Syarat kelulusan. Monev syarat

dilakukan

terhadap

kelulusan


studi

76

mahasiswa

berdasarkan

jenjang pendidikan 6

Integrasi kegiatan penelitian

1. Terdapat Kebijakan terkait integrasi

dan pengabdian dalam

kegiatan penelitian dan pengabdian

proses pembelajaran

masyarakat terdapat di dalam Peraturan Akademik dan tertuang Panduan penelitian dan pengabdian masyarakat bagi dosen. 2. Implementasi integrasi hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dilaksanakan oleh tiap Prodi dalam pengembangan pembelajaran, penelitian dan pengabdian yang mendukung peningkatan kompetensi keilmuan dosen dan mahasiswa. 3. Hasil penelitian dosen diaplikasikan dalam proses pembelajaran dan dapat digunakan sebagai sumber rujukan pembelajaran, penerbitan buku ajar dan buku teks sebagai bagian dari wahana publikasi karya ilmiah dosen termasuk juga penyebarluasan hasil-hasil penelitian kepada masyarakat melalui inovasi ilmu pengetahuan dan teknologi terutama teknologi tepat guna untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat.

4)

Standar Penilaian Pembelajaran 1) Pengertian dan Ruang Lingkup


77

(1)

Standar penilaian pembelajaran merupakan kiteria minimal tentang penilaian proses dan hasil belajar mahasiswa dalam rangka pemenuhan capaian pembelajaran lulusan.

(2)

(3)

Penilaian proses dan hasil belajar mahasiswa mencakup: a.

Prinsip penilaian;

b.

Teknik dan instrumen penilaian

c.

Mekanisme dan prosedur penilaian

d.

Pelaksanaan penilaian

e.

Pelaporan penilaian; dan

f.

Kelulusan mahasiswa

Prinsip penilaian mencakup prinsip edukatif, otentik, objektif, akuntabel, dan transparan yang dilakukan secara terintegrasi.

(4)

Prinsip edukatif merupakan penilaian yang memotivasi mahasiswa agar mampu memperbaiki perencanaan dan cara belajar; dan meraih capaian pembelajaran lulusan

(5)

Prinsip otentik merupakan penilaian yang berorientasi pada proses belajar

yang

mencerminkan

berkesinambungan kemampuan

dan

mahasiswa

hasil pada

belajar saat

yang proses

pembelajaran berlangsung. (6)

Prinsip objektif merupakan penilaian yang didasarkan pada stándar yang disepakati antara dosen dan mahasiswa serta bebas dari pengaruh subjektivitas penilai dan yang dinilai

(7)

Prinsip akuntabel merupakan penilaian yang dilaksanakan sesuai dengan prosedur dan kriteria yang jelas, disepakati pada awal kuliah, dan dipahami oleh mahasiswa

(8)

Prinsip transparan merupakan penilaian yang prosedur dan hasil penilaiannya dapat diakses oleh semua pemangku kepentingan

2) Landasan Ideal Landasan standar penilaian pembelajaran merujuk pada Pasa 19-25 Permenristek Dikti No 44

tahun 2015 serta standar borang Standar

akreditasi perguruan tinggi, Peraturan Akademik UNISA pasal . Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

78


Standar

Indikator

Program studi

Prinsip penilaian, terdiri dari:

menyelenggarakan penilaian

1. Program

studi

proses dan hasil belajar

menyelenggarakan

proses

mahasiswa mencakup prinsip

penilaian

mengikuti

prinsip

penilaian, teknik dan instrumen

edukatif,

otentik,

penilaian, mekanisme dan

akuntabel, dan transparan yang

prosedur penilaian,

dilakukan secara terintegrasi

pelaksanaan penilaian, pelaporan penilaian, dan kelulusan mahasiswa.

objektif,

Teknik penilaian terdiri: 2. Teknik

penilaian

observasi,

terdiri

partisipasi,

atas unjuk

kerja, tes tertulis, tes lisan, dan angket. Instrumen penilaian terdiri dari: 3. Instrumen penilaian terdiri atas penilaian

proses

berbentuk

yang

rubrik

bisa

dan/atau

penilaian hasil dalam bentuk portofolio atau karya desain. 4. Komponen penilaian disesuaikan dengan karakteristik Mata Kuliah yang

diatur

masing

oleh

masing

Fakultas

–

dengan

komponen penugasan minimal 20%. 5. Penilaian

sikap

dapat

menggunakan teknik penilaian observasi. 6. Penilaian

penguasaan


79

Pengetahuan,

keterampilan

umum, dan keterampilan khusus dilakukan dengan memilih satu atau

kombinasi

dari

berbagi

teknik dan instrumen penilaian sebagaimana

dimaksud

pada

ayat (1) dan ayat (2). 7. Hasil akhir penilaian merupakan integrasi antara berbagai teknik dan instrumen penilaian yang digunakan. 8. Dosen memberikan umpan balik dan

kesempatan

untuk

mempertanyakan hasil penilaian kepadamahasiswa Mekanisme penilaian, terdiri dari: 9. Menyusun, menyepakati

menyampaikan, tahap,

teknik

instrumen, kriteria, indikator, dan bobot penilaian antara penilai dan yang dinilai sesuai dengan rencana pembelajaran; 10. Melaksanakan proses penilaian sesuai

dengan

tahap,

teknik

instrumen, kriteria, indikator, dan bobot penilaian yang memuat prinsip penilaian; 11. Memberikan umpan balik dan kesempatan

untuk

mempertanyakan hasil penilaian kepada mahasiswa; Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

80

12. Mendokumentasikan proses

dan

mahasiswa

penilaian

hasil

secara

belajar akuntabel

dan transparan. Prosedur penilaian terdiri dari: 13. Prosedur tahap

penilaian

mencakup

perencanaan,

pemberian

tugas

kegiatan

atau

soal,

observasi kinerja, pengembalian hasil observasi, dan pemberian nilai akhir 14. Prosedur penilaian pada tahap perencanaan melalui

dapat

dilakukan

penilaian

bertahap

dan/atau penilaian ulang. Pelaksanaan penilaian terdiri dari: 15. Pelaksanaan penilaian dilakukan sesuai

dengan

rencana

pembelajaran. 16. Pelaksanaan

penilaian

dapat

dilakukan oleh: dosen pengampu atau

tim

dosen

pengampu,

dosen pengampu atau tim dosen pengampu

dengan

mengikutsertakan

mahasiswa,

dan/atau dosen pengampu atau tim dosen pengampu dengan mengikutsertakan

pemangku

kepentingan yang relevan. Pelaporan penilaian terdiri dari: 17. Pelaporan

penilaian

berupa


81

kualifikasi

keberhasilan

mahasiswa suatu

dalam

mata

menempuh

kuliah

yang

dinyatakan dalam kisaran: N

HUR

SKO

BOB KUALITA

O

UF

R

OT

TIF

1

A

4.00

Pujian

80100

(Sangat Baik)

2

A-

77 –

3.75

79 3

AB

75 -

Lebih dari 3.50

Baik

76 4

B+

73 -

3.25

74 5

B

70 –

3.00

Baik

72 6

B-

66 -

2.75

69 7

BC

63 -

Lebih dari 2.50

Cukup

65 8

C+

59 -

2.25

62 9

C

55 -

2.00

Cukup

1.75

Hampir

58 1

C-

0 1

54 CD

1 1

48 -

Cukup 1.50

50 D

3 1

51 -

41 -

1.00

Kurang

0.00

Sangat

47 E

≤ 40


82

5

Kurang

18. Universitas dapat menggunakan huruf antara dan angka antara untuk nilai pada kisaran 0 (nol) sampai 4 (empat). 19. Hasil

penilaian

diumumkan

kepada mahasiswa setelah satu tahap

pembelajaran

sesuai

dengan rencana pembelajaran. 20. Hasil

penilaian

pembelajaran semester

capaian

lulusan

di

dinyatakan

tiap

dengan

Indeks Prestasi Semester (IPS) Hasil

penilaian

capaian

pembelajaran lulusan pada akhir program

studi

dinyatakan

dengan

Indeks

Prestasi

Kumulatif (IPK). 21. Indeks Prestasi Semester (IPS) dinyatakan dalam besaran yang dihitung

dengan

cara

menjumlahkan perkalian antara nilai huruf setiap mata kuliah yang ditempuh dan sks mata kuliah

bersangkutan

dibagi

dengan jumlah sks mata kuliah yang

diambil

dalam

satu

semester. 22. Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) dinyatakan dalam besaran yang dihitung

dengan

cara

menjumlahkan perkalian antara Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

83

nilai huruf setiap mata kuliah yang ditempuh dan sks mata kuliah

bersangkutan

dibagi

dengan jumlah sks mata kuliah yang

diambil

yang

telah

ditempuh. Kelulusan mahasiswa terdiri dari: 23. Mahasiswa

Program

Diploma

dan Program Sarjana dinyatakan lulus apabila telah menempuh seluruh

beban

belajar

yang

ditetapkan dan memiliki capaian pembelajaran

lulusan

yang

ditargetkan oleh program studi dengan indeks prestasi kumulatif (IPK) lebih besar atau sama dengan 2,00 (dua koma nol nol) 24. Kelulusan

mahasiswa

dari

Program Diploma dan Program Sarjana dapat diberikan predikat memuaskan,

sangat

memuaskan, atau pujian dengan kriteria: a. Mahasiswa dinyatakan lulus dengan

predikat

memuaskan

apabila

mencapai

prestasi

indeks

kumulatif (IPK) 2,76 (dua koma tujuh enam) sampai dengan 3,00 (tiga koma nol nol); b. Mahasiswa dinyatakan lulus Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

84

dengan

predikat

sangat

memuaskan

apabila

mencapai

prestasi

indeks

kumulatif (IPK) 3,01 (tiga koma

nol

satu)

sampai

dengan 3,50 (tiga koma lima nol); atau c. Mahasiswa dinyatakan lulus dengan

predikat

pujian

apabila

mencapai

indeks

prestasi kumulatif (IPK) lebih dari 3,50 (tiga koma lima nol). 25. Mahasiswa

Program

Profesi,

Program

Spesialis,

Program

Magister,

Program

Magister

Terapan,

dinyatakan

lulus

apabila telah menempuh seluruh beban belajar yang ditetapkan dan

memiliki

pembelajaran

capaian

lulusan

yang

ditargetkan oleh program studi dengan

Indeks

Prestasi

Kumulatif (IPK) lebih besar atau sama dengan 3,00 (tiga koma nol nol). 26. Kelulusan

mahasiswa

dari

Program

Profesi,

Program

Spesialis,

Program

Magister,

Program

Magister

Terapan,

dapat

diberikan

memuaskan,

predikat sangat


85

memuaskan, dan pujian dengan kriteria: a. Mahasiswa lulus

dinyatakan

dengan

predikat

Memuaskan

apabila

mencapai indeks prestasi kumulatif (IPK) 3,00 (tiga koma

nol

nol)

sampai

dengan 3,50 (tiga koma nol nol); b. Mahasiswa lulus

dinyatakan

dengan

Sangat

predikat

Memuaskan

apabila mencapai indeks prestasi

kumulatif

(IPK)

3,51(tiga koma lima satu) sampai dengan 3,75 (tiga koma tujuh lima); atau c. Mahasiswa lulus

dinyatakan

dengan

predikat

Pujian apabila mencapai Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) lebih dari 3,75 (tiga koma tujuh lima). 27. Mahasiswa

yang

dinyatakan

lulus berhak memperoleh: a. Ijazah,

bagi

lulusan

program diploma, program sarjana, program magister, program magister terapan,; b. Sertifikat

Profesi,

bagi

lulusan program profesi; Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

86

c. Sertifikat Kompetensi, bagi lulusan

program

pendidikan sesuai dengan keahlian

dalam

cabang

ilmunya dan/atau memiliki prestasi di luar program studinya; d. Gelar

sesuai

dengan

ketentuan yang berlaku; e. Surat

Keterangan

pendamping Ijazah (SKPI), kecuali ditentukan lain oleh peraturan

perundang-

undangan. 28. Sertifikat Profesi diterbitkan oleh Universitas

bersama

dengan

Kementerian, Kementerian lain, Lembaga

Pemerintah

Kementerian,

Non

dan/atau

organisasi profesi. 29. Sertifikat Kompetensi diterbitkan oleh Universitas bekerja sama dengan

organisasi

profesi,

lembaga

pelatihan,

atau

lembaga

sertifikasi

yang

terakreditasi.

5)

Standar Dosen dan Tenaga Kependidikan (1) Pengertian dan Ruang Lingkup Standar Dosen dan Tenaga Kependidikan merupakan kriteria minimal tentang kualifikasi dan kompetensi dosen dan tenaga kependidikan untuk menyelenggarakan

pendidikan

dalam

rangka

pemenuhan

capaian


87

pembelajaran lulusan. Di dalam Pasal 1 Butir 5 dan 6 UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (UU Sisdiknas), dinyatakan bahwa tenaga kependidikan adalah anggota masyarakat yang mengabdikan diri dan diangkat untuk menunjang penyelenggaraan pendidikan. Sedangkan pendidik adalah tenaga kependidikan yang berkualifikasi sebagai guru, dosen, konselor pamong belajar, widyaiswara, tutor, instruktur, fasilitator, dan sebutan lain yang

sesuai

dengan

kekhususannya,

serta

berpartisipasi

dalam

menyelenggarakan pendidikan. Di lingkungan pendidikan tinggi, tenaga kependidikan yang berkualifikasi sebagai pendidik disebut dosen, sedangkan tenaga kependidikan lainnya disebut tenaga penunjang.Tugas masingmasing dari dosen dan tenaga penunjang disebut secara berturut-turut di dalam Pasal 39 Ayat (1) dan (2) UU Sisdiknas. Pasal 12 UU No. 12 Tahun 2012 menyatakan bahwa Dosen sebagai anggota Civitas Akademika memiliki tugas mentransformasikan Ilmu Pengetahuan dan/ atau Teknologi yang dikuasainya kepada mahasiswa dengan

mewujudkan

suasana

belajar

dan

pembelajaran

sehingga

mahasiswa aktif mengembangkan potensinya. Dosen sebagai ilmuwan memiliki tugas mengembangkan suatu cabang Ilmu Pengetahuan dan/ atau Teknologi

melalui

penalaran

dan

penelitian

ilmiah

serta

menyebarluaskannya. Dosen secara perseorangan atau berkelompok wajib menulis buku ajar atau buku teks, yang diterbitkan oleh Perguruan Tinggi dan/ atau publikasi ilmiah sebagai salah satu sumber belajar dan untuk pengembangan budaya akademik serta pembudayaan kegiatan baca tulis bagi Civitas Akademika. (2) Landasan Ideal Program studi di lingkungan UNISA Yogyakarta mendayagunakan dosen tetap yang memenuhi kualifikasi akademik dan profesional serta kualitas

kinerja,

dalam

jumlah

yang

selaras

dengan

tuntutan

penyelenggaraan program.Jika diperlukan program studi mendayagunakan dosen tidak tetap (dosen matakuliah, dosen tamu, dosen luar biasa dan/atau pakar) untuk memenuhi kebutuhan penjaminan mutu program akademik. Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

88

Program studi di lingkungan UNISA Yogyakarta juga mendayagunakan tenaga kependidikan, seperti pustakawan, laboran, analis, teknisi, operator, dan/atau staf administrasi dengan kualifikasi dan kualitas kinerja, serta jumlah

yang

sesuai

dengan

kebutuhan

penyelenggaraan

program

studi.Program studi memiliki sistem seleksi, perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan yang

selaras

dengan

kebutuhan

penjaminan

mutu

program

akademik.Landasan ideal Standar Dosen dan Tenaga Kependidikan tercantum dalam Permenristekdikti Nomor 44 tahun 2015 Pasal 25, 26, 27, 28, dan29, Peraturan Akademik UNISA pasal 29-33.


Standar

Indikator

Dosen wajib memiliki kualifikasi 1. Kualifikasi akademik merupakan tingkat pendidikan paling rendah akademik dan kompetensi pendidik,

serta

kemampuan menyelenggarakan

memiliki untuk pendidikan

yang

harus

dipenuhi

oleh

seorang dosen dan dibuktikan dengan ijazah

pemenuhan 2. Kompetensi pendidik dinyatakan dengan sertifikat pendidik, capaian pembelajaran lulusan dalam

rangka

dan/atau sertifikat profesi. 3. Dosen program diploma tiga harus

berkualifikasi

akademik

paling rendah lulusan magister atau

magister

terapan

yang

relevan dengan program studi dan dapat menggunakan dosen bersertifikat profesi yang relevan dengan

program

berkualifikasi setara

studi

paling

dengan

rendah

jenjang

(delapan) KKNI Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

dan

8

89

4. Dosen program sarjana harus berkualifikasi akademik paling rendah lulusan magister atau magister terapan yang relevan dengan dapat

program

studi,

menggunakan

dan dosen

bersertifikat profesi yang relevan dengan

program

berkualifikasi setara

studi

paling

dengan

dan

rendah

jenjang

8

(delapan) KKNI. 5. Dosen program profesi harus berkualifikasi akademik paling rendah lulusan magister atau magister terapan yang relevan dengan

program

berpengalaman

studi kerja

dan paling

sedikit 2 (dua) tahun, serta dapat menggunakan dosenbersertifikat profesi yang relevan dengan program

studi,

berpengalaman sedikit

2

setara

kerja

(dua)

berkualifikasi

yang

tahun,

paling

dengan

paling dan

rendah

jenjang

8

(delapan) KKNI. 6. Dosen program magister harus berkualifikasi akademik lulusan doktor atau doktor terapan yang relevan dengan program studi, dan dapat menggunakan dosen bersertifikat profesi yang relevan Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

90

dengan

program

berkualifikasi

studi

setara

dan

dengan

jenjang 9 (delapan) KKNI. 2.

Dosen

wajib

penghitungan

melakukan 1) Penghitungan Beban Kerja Dosen didasarkan antara lain Beban Kerja

Dosen (BKD) secara periodik

pada:

dan teratur.

A. Kegiatan pokok dosen yang mencakup: a) Perencanaan, pelaksanaan,

dan

pengendalian

proses

pembelajaran; b) Pelaksanaan

evaluasi

hasil pembelajaran; c) Pembimbingan

dan

pelatihan; d) Penelitian; dan e) Pengabdian kepada masyarakat; f)

Pengamalan

Ai

Islam-

Kemuhammadiyahan B. Kegiatan

dalam

bentuk

pelaksanaan

tugas

tambahan;dan C. Kegiatanpenunjang. 2) Beban pokok

kerja

pada

dosen

kegiatan

disesuaikan

dengan besarnya beban tugas tambahan, bagi dosen yang mendapatkan tugas tambahan. 3) Beban sedikit

Kerja 40

Dosen

paling

Jam/Minggu,atau


91

setara dengan mengelola 12 sks beban belajar mahasiswa, bagi

dosen

yang

tidak

mendapatkan tugas tambahan. 4) Beban

kerja

dosen

membimbing

dalam

penelitian

terstruktur dalam rangka penyusunan skripsi/tugas akhir, tesis,

atau

karya

desain/seni/bentuk setara

paling

lain

yang

banyak

10

mahasiswa. 5) Beban kerja dosen mengacu pada

nisbah

dosen

dan

mahasiswa. 6) Nisbah dosen dan mahasiswa mengacu pada peraturan yang berlaku. 3.

memiliki 1) Dosen terdiri atas dosen tetap dan dosen tidak tetap keahlian di bidang ilmu yang sesuai dengan disiplin ilmu pada 2) Dosen tetap sebagaimana) Dosen

tetap

wajib

program studinya.

merupakan

dosen

berstatus

sebagai pendidik tetap pada 1 (satu) Universitas dan tidak menjadi pegawai tetap pada satuan

kerja

atau

satuan

pendidikan lain. 3) Dosen

tetap

wajib

memiliki

keahlian di bidang ilmu yang sesuai

dengan

disiplin

ilmu

pada program studi 4) Jumlah dosen tetap pada setiap Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

92

Program Studi minimal 90% dari jumlah seluruhdosen. 5) Jumlah

dosen

tetap

yang

ditugaskan secara penuh waktu untuk

menjalankan

pembelajaran

proses

pada

setiap

program studi paling sedikit 6 (enam) orang. 4.

wajib 1) Tenaga Kependidikan memiliki kualifikasi akademik paling memiliki kualifikasi akademik dan Tenaga

Kependidikan

kompetensi

serta

kemampuan

memiliki untuk

lulusan

diploma

3

dinyatakan

menyelenggarakan administrasi

pendidikan

rangka

layanan

dalam

rendah

program

(tiga)

yang

dengan

ijazah

sesuai dengan kualifikasi tugas pokok dan fungsinya. 2) Khusus

pendidikan.

Tenaga

Kependidikan

bagi Tenaga

Administrasi, memiliki kualifikasi akademik paling rendah SMA atau sederajat. 3) Tenaga

kependidikan

yang

memerlukan keahlian khusus wajib

memiliki

kompetensi

sertifikat

sesuai

dengan

bidang tugas dan keahliannya. 4) Tenaga mengikuti

kependidikan

wajib

pelatihan

dalam

bidangnya minimal satu kali dalamsetahun. 5.

memiliki program Program Studi didukung dengan 1) PS pengembangan dosen untuk sumberdaya dosen tetap yang mencukupi

dan

memenuhi

meningkatkan kualifikasi dan


93

kualifikasi

pendidikan

sesuai bidang.

minimal

kompetensi

yang

sesuai

dengan kebutuhan bidang di programstudi 2) Proses

seleksi,

perekrutan,

penempatan,

pengembangan,

retensi

dan

pemberhentian dosen sesuai dengan

peraturan/

pedoman

yang berlaku. 3) Persentase dosen tetap dengan pendidikan terakhir S2 dan S3 di tingkat fakultas yang bidang keahliannya sesuai lebih dari 90%. 4) Persentase dosen tetap yang berpendidikan S3 yang bidang keahliannya

sesuai

dengan

kompetensi

program

studi

sesuai standar BANPT 5) Persentase dosen tetap yang memiliki jabatan lektor kepala dan guru besar yang bidang keahliannya

sesuai

dengan

kompetensi

program

studi

sesuai standar BANPT. 6) Persentase jumlah guru besar per

fakultas

sesuai

standar

dosen

yang

BANPT. 7) Persentase memiliki

Sertifikat

Pendidik

Profesional lebih dari 60%. 8) Rasio dosen tetap terhadap Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

94

mahasiswa

yang

bidang

keahliannya

sesuai dengan

bidang program studi adalah : 9) 1 : 40 (untuk bidang sosial), dan 1: 20 (untuk bidang eksakta) 10) Jumlah dosen yang mengikuti sab- batical leave, post doc, atau kerja sama penelitian di luar

negeri

meningkat

dari

tahun ketahun. 11) Persentase dosen tetap yang menjadi anggota masyarakat bidang

ilmu

(akademik

dan

profesi)

tingkat

nasional/internasional

sesuai

standar BANPT. 6.

Program studi memiliki program Jumlah Tenaga ahli/pakar sebagai untuk mengundang tenaga ahli/ pembicara dalam seminar/pelatihan, tamu, pembicara pembicara dalam atau luar negeri pada luarUniversitas seminar, pelatihan atau sebagai Yogyakarta. pakar

sebagai

dosen

tamu

dalam

dsb,

dari

„Aisyiyah

proses

pembelajaran. 7.

mekanisme 1) Rata-rata beban dosen per semester atau Rata-rata FTE monitoring dan evaluasi kinerja (Fulltime Teaching Equiva-lent): dosen dalam bidang tridarma Fakultas

memiliki

dan mendokumentasikan rekam jejaknya yang mampu telusur.

12-16SKS. 2) Rata-rata

tingkat

kehadiran

dosen tetap dalam mengajar 14-16 kali. 3) Setiap dosen tetap mengikuti kegiatan (sebagai pembicara/ Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

95

peserta)

seminar

lokakarya/

ilmiah/ penataran/

workshop/ pagelaran/ pameran/ peragaan

(nasional/internasi-

onal)

minimal

sekali

dalamsetahun. 8.

PS didukung dengan tenaga 1) PS memiliki perencanaan dan program pengembangan untuk kependidikan yang mencukupi dan pendidikan/kompetensi yang

mening-katkan

kompetensi

sesuai.

tenaga kependidikan (melalui pemberian

kesempatan

belajar/pelatihan,

pemberian

fasilitas, dan jenjangkarir). 2) Adanya

tenaga

pustakawan

dengan

latar

belakang

pendidikan

yang

sesuai

di

tingkat universitas danfakultas. 3) PS

memiliki

jumlah

tenaga

teknisi/laboran minimal 1 orang yang kompeten/kualifikasi yang sesuai di setiap laboratorium 4) PS

memiliki

jumlah

tenaga

administrasi

yang

kompeten/kualifikasi

yang

sesuai minimal 1 orang per programstudi.

6)

Standar Sarana dan Prasarana Pembelajaran (1) Pengertian dan Ruang Lingkup Standar sarana dan prasarana pembelajaran merupakan kriteria minimal tentang sarana dan prasarana sesuai dengan kebutuhan isi dan proses pembelajaran dalam rangka pemenuhan capaian pembelajaran


96

lulusan. Standar prasarana pembelajaran paling sedikit terdiri atas: a)

Perabot;

b)

Peralatan pendidikan;

c)

Media pendidikan;

d)

Buku, buku elektronik, dan repositori;

e)

Sarana teknologi informasi dan komunikasi;

f)

Instrumentasi eksperimen;

g)

Sarana olahraga;

h)

Sarana berkesenian;

i)

Sarana fasilitas umum;

j)

Bahan habis pakai; dan

k)

Sarana pemeliharaan, keselamatan, dan keamanan. Jumlah, jenis, dan spesifikasi sarana ditetapkan berdasarkan rasio

penggunaan sarana sesuai dengan karakteristik metode dan bentuk pembelajaran, serta harus menjamin terselenggaranya proses pembelajaran dan pelayanan administrasi akademik.

(2) Landasan Ideal Landasan ideal untuk standar Sarana dan Prasarana adalah Permenristekdikti No 44 tahun 2015 dan Peraturan Akademik UNISA pasal 34-40.


2.

Standar

Indikator

Pedoman tentang prasarana

Terdapat Pedoman tentang

pembelajaran

prasarana pembelajaran

Prasarana pembelajaran

1.

Prasarana pembelajaran terdiri dari:


97

1)

Lahan;

2)

Ruang kelas;

3)

Perpustakaan;

4)

Laboratorium/studio/bengk el kerja/unit produksi;

5)

Tempat berolahraga;

6)

Ruang untuk berkesenian;

7)

Ruang unit kegiatan mahasiswa;

8)

Ruang pimpinan Universitas;

9)

Ruang dosen;

10) Ruang tata usaha; dan fasilitas umum (jalan, air, listrik, jaringan komunikasi suara dan data). 2.

Universitas harus menyediakan sarana dan prasarana yang dapat diakses oleh mahasiswa yang berkebutuhan khusus, terdiri dari: a. Pelabelan

tulisan

dengan

Braille

informasi

dan dalam

bentuk suara; b. Lerengan

(ramp)

untuk pengguna kursi roda; c.

Jalur (guiding

pemandu block)

di

jalan atau koridor di Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

98

lingkungan kampus; d. Peta/denah

atau

kampus

gedung

bentuk

dalam

peta/denah

timbul;dan e. Toilet

atau

kamar

mandi

untuk

pengguna kursi roda. 3.

Lahan

1)

Lahan harus berada dalam lingkungan yang secara ekologis nyaman dan sehat untuk menunjang proses pembelajaran.

2)

Lahan pada saat perguruan tinggi didirikan wajib dimiliki oleh penyelenggara Universitas

4.

Bagunan

1)

Bangunan Universitas harus memiliki standar kualitas sangat baik

2)

Bangunan Universitas memenuhi persyaratan keselamatan, kesehatan, kenyamanan, dan keamanan, serta dilengkapi dengan instalasi listrik yang berdaya memadai dan instalasi, baik limbah domestik maupun limbah khusus, apabila diperlukan.

3)

Standar kualitas bangunan perguruan tinggi


99

didasarkan pada peraturan menteri yang menangani urusan pemerintahan di bidang pekerjaan umum. 5.

Fakultas/Program Studi didukung 1) Bangunan: memenuhi persyaratan teknis dan dengan prasarana pendidikan yang memadai dan bermutu baik (ruang

keamanan, serta

kantor,

jumlahnyamencukupi

ruang

dosen,

ruang

kelas,ruang tutorial, ruang CBT, 2) Ruang kerja pimpinan: minimal 15 m2 per orang ruang sidang) 3) Ruang administrasi kantor: minimal 2 m2 per orang 4) Ruang kerja setiap dosen: minimal 2 m2 per dosen 5) Ruang minimal

kelas/aula: 2 m2

per

mahasiswa 6) Tersedianya ruang tutorial yang sangat lengkap dan sangat baik sesuai dengan rasio 1:12 7) Tersedia ruang CBT luas dan baik 8) Ruang ujian sidang sarjana: 16 m2 per mahasiswa 6.

listrik: dengan 1) Perlengkapan memenuhi persyaratan prasarana air, listrik, dan gas yang teknis dengan kondisi baik, mencukupi ramah lingkungan, Fakultas

didukung

dipelihara secara rutin, dan tersedia setiapsaat. Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

100

2) Fasilitas

air:

penyediaan reservoir,

Sistem

air

bersih,

perpipaan,

dan

perlengkapannya memenuhi persyaratan teknis, kualitas air memenuhi persyaratan air bersih, dan air tersedia setiap

saat

di

seluruh

bangunan. 3) Fasilitas

gas:

persyaratan

memenuhi teknis

keamanan,

dan

mencukupi,

berkualitas

baik,

dan

tersedia setiapsaat. 7.

Fakultas didukung oleh prasarana 1) Toilet: persyaratan penunjang yang lengkap, bermutu baik

dan

mencukupi

kebutuhan mahasiswa.

untuk

memenuhi teknis,

jumlahnya

mencukupi,

tersedia air bersih setiap saat, berfungsi baik, dan dilakukan

pembersihan

secara rutin minimal 2 kali sehari,

tissue

toilet

dan

handsoap. 2) Kantin: ventilasi fasilitas ruang

baik,

penjualan makan

dan

memenuhi

persyaratan sanitasi dengan didukung fasilitas air bersih untuk

cuci

tangan

dan

pencucian peralatan yang mencukupi, pembuangan air yang tertutup, dan penjaja Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

101

makanan yang memenuhi persyaratan higiene. 3) Ruang

himpunan

mahasiswa: minimal 25 m2 per ruangan 4) Poliklinik:

tersedia

mencukupi, berkualitas baik dan memenuhi persyaratan untuk poliklinik. 5) Ruang

konseling

yang

sangat baik dan nyaman 6) Hall: sesuai dengan jumlah maksimal wisudawan 7) Gedung

olahraga:

memenuhi

kriteria gedung

(indoor) untuk pemakaian jenis

cabang

tertentu,

olah

raga

berkualitas baik,

dan dapat diakses dengan mudah. 8) Tempat

ibadah

(mushola/mesjid): 2 m2 per orang, bermutu baik, dan jumlahmencukupi

8.

Fakultas didukung oleh prasarana 1) Memiliki perencanaan pengelolaan sampah terpadu dan pengelolaan limbah laboratorium.

pedoman pengelolaan

sampah terpadu dan limbah laboratorium secaralengkap. 2) Pengelolaan

limbah

dilakukan dengan bekerja sama dengan pihak ketiga. Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

102

9.

Fakultas perpustakaan

didukung dengan

oleh 1) Ruang perpustakaan: 1.6 m2 koleksi

perorang

pustaka yang sesuai bidang dengan 2) Jumlah koleksi textbook yang jumlah yang memadai

sesuai bidang ilmu minimal 100

(dalam

tiga

tahun

terakhir) 3) Jumlah

koleksi

tesis/skripsi/tugas minimal 200

akhir:

(dalam tiga

tahun terakhir) 4) Jumlah

jurnal

terakreditasi

ilmiah

Dikti

yang

sesuai bidang: ≥ 3 judul dengan

nomor

lengkap

(dalam tiga tahun terakhir) 5) Jumlah jurnal terakreditasi non-Dikti

yang

sesuai

bidang: ≥ 3 judul dengan nomor lengkap

(dalam tiga

tahun terakhir) 6) Jumlah jurnal ilmiah nasional tidak

terakreditasi

yang

sesuai bidang: ≥ 3 judul dengan

nomor

lengkap

(dalam tiga tahun terakhir) 7) Jumlah

jurnal

internasional

imiah

yang

sesuai

bidang: ≥ 2 judul dengan nomor lengkap

(dalam tiga

tahun terakhir) 8) Jumlah

prosiding

seminar

yang sesuai bidang: > 6 judul Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

103

(dalam tiga tahun terakhir). 9) Prodi memiliki akses yang mudah ke perpustakaan luar

perguruan

(termasuk

di

tinggi

akses

secara

online) 10.

untuk Proses belajar mengajar di program Luasan studi didukung sarana laboratorium laboratorium/bengkel/studio/ yang

bermutu

diakses praktikum

baik

oleh

dan

mahasiswa

dan

penelitian

dapat ruang simulasi/lapang minimal untuk 2 m2 per mahasiswa tugas

akhir. 11.

kelas yang kegiatan 1) Setiap digunakan untuk kegiatan akademik(kuliah/praktikum/tutorial/p Ruangan

enelitian

untuk

tugas

mahasiswa/ujian didukung

akhir/seminar sidang

sarjana)

peralatan utama

yang

perkuliahan

dilengkapi

dengan sarana belajar yang mencukupi

mencukupi, bermutu baik dan dapat

papan

digunakan setiapsaat.

penghapus,

(kursi,

meja,

tulis,

spidol, LCD,

dekstop/laptop, AC/ kipas angin, sound system, dan internet/Wifi), digunakan

serta

dapat

setiap

hari

(minimal 20 jam/minggu) 2) Setiap

ruangan

yang

digunakan untuk kegiatan praktikum/penelitian akhir

dilengkapi

sarana meja

tugas dengan

praktikum kerja,

papan

(kursi, tulis,

spidol, peralatan praktikum dan

bahan

habis)


yang

104

mencukupi, dan

bermutu baik

dapat

dugunakan

setiaphari. 12.

Proses belajar mengajar didukung

1) Tersedia

komputer

dan

lunak

yang

oleh sistem pengelolaan data dan

perangkat

informasi

lengkap dan canggih

penyelenggaraan

tentang program

2) Sistem teknologi informasi

akademik di program studi yang

selalu ditata dan di-upgrade

mudah diakses

minimal 1 tahun 1kali 3) Adanya

kebijakan

pemeliharaan

dan

modernisasi komputer serta didukung

dana

yang

memadai 4) Komputer

dihubungkan

dengan jaringan lokal dan internet internet:

(kapasitas 1

akses

kpbs

per

mahasiswa) 5) Rasio jumlah komputer per mahasiswa minimal 1:10 6) Ruang komputer minimal 1 m2 per mahasiswa 7) Ketersediaan

sarana

e-

learning yang didukung oleh piranti keras, piranti lunak dan manual yang memadai dan serta

dapat

dioperasikan,

dipelihara

secara

layak. 8) Pengelolaan data akademik di program studi didukung Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

105

oleh sistem informasi yang tertelusur, ditangani dengan komputer, diakses

dan melalui

dapat jaringan

luas/ WAN) 9) Fakultas memiliki situs web berbahasa Indonesia dan Inggris yang menyediakan informasi

akademik

non-akademik

dan bagi

pemangku kepentingan, dan datanya selalu dimutahirkan secara reguler (minimal 1 kali perminggu).

7)

Standar Pengelolaan Pembelajaran (1) Pengertian dan Ruang Lingkup a.

Standar pengelolaan pembelajaran merupakan kriteria minimal tentang perencanaan, pelaksanaan, pengendalian, pemantauan dan evaluasi, serta pelaporan kegiatan pembelajaran pada tingkat program studi.

b.

Standar pengelolaan pembelajaran harus mengacu pada standar kompetensi

lulusan,

standar

isi

pembelajaran,

standar

proses

pembelajaran, standar dosen dan tenaga kependidikan, serta standar sarana dan prasarana pembelajaran. c.

Pelaksana standar pengelolaan dilakukan oleh Unit Pengelola program studi dan Universitas.

(2) Landasan Ideal Landasan ideal untuk standar Sarana dan Prasarana adalah pasal 37- 38 Permenristekdikti No 44 tahun 2015 dan Peraturan Akademik UNISA pasal 41-42. Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

106


Standar Program

studi

Indikator wajib

1. Program studi wajib melakukan

melakukan

penyusunan

perencanaan, pelaksanaan,

rencana

pengendalian,

setiap matakuliah.

dan

pemantauan

evaluasi,

pelaporan pembelajaran.

serta kegiatan

kurikulum

dan

pembelajaran

2. Program

dalam

studi

wajib

menyelenggarakan

program

pembelajaran sesuai standar isi, standar proses, standar penilaian yang

telah

rangka

ditetapkan

mencapai

dalam capaian

pembelajaranlulusan. 3. Program studi wajib melakukan kegiatan

sistemik

yang

menciptakan suasana akademik dan budaya mutu yangbaik. 4. Program studi wajib melakukan kegiatan

pemantauan

dan

evaluasi secara periodik dalam rangka

menjaga

dan

mutu

proses

meningkatkan pembelajaran.

5. Program studi wajib melaporkan hasil

program

pembelajaran

secara periodik sebagai sumber data

dan

informasi

pengambilan perbaikan

dan

dalam

keputusan pengembangan

mutu pembelajaran. 6. Dosen harus melakukan proses input nilai secara on-line melalui Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

107

Sistem

Informasi

Manajemen

Akademik(SIMAK) 2.

Perguruan tinggi dalam melaksanakan standar pengelolaan

1. Menyusun

kebijakan,

rencana

strategis, dan operasional terkait dengan dapat

pembelajaran diakses

akademika

oleh

dan

kepentingan,

yang sivitas

pemangku

serta

dapat

dijadikan pedoman bagi program studi

dalam

melaksanakan

program pembelajaran; 2. Menyelenggarakan pembelajaran sesuai dengan jenis dan program pendidikan dengan

yang

capaian

selaras

pembelajaran

lulusan; 3. Menjaga dan meningkatkan mutu pengelolaan program studi dalam melaksanakan

program

pembelajaran

secara

berkelanjutan

dengan

sasaran

yang sesuai dengan visi dan misi Universitas; 4. Melakukan evaluasi

pemantauan terhadap

program

kegiatan

studi

melaksanakan

dan

dalam kegiatan

pembelajaran; 5. Memiliki panduan perencanaan, pelaksanaan,

evaluasi,

pengawasan, penjaminan mutu, dan

pengembangan

kegiatan


108

pembelajaran dan dosen; dan; 6. Menyampaikan program

laporan studi

menyelenggarakan pembelajaran melalui

kinerja dalam program

paling

sedikit

pangkalan

data

pendidikan tinggi.

8)

Standar Pembiayaan Pembelajaran (1) Pengertian dan Ruang Lingkup a. Standar pembiayaan pembelajaran merupakan kriteria minimal tentang komponen dan besaran biaya investasi dan biaya operasional yang disusun dalam rangka pemenuhan capaian pembelajaran lulusan. b. Biaya investasi pendidikan tinggi adalah bagian dari biaya pendidikan tinggi untuk pengadaan sarana dan prasarana, pengembangan dosen, dan tenaga kependidikan pendidikan tinggi. c. Biaya operasional pendidikan tinggi adalah bagian dari biaya pendidikan tinggi yang diperlukan untuk melaksanakan kegiatan pendidikan yang mencakup biaya dosen, biaya tenaga kependidikan, biaya bahan operasional pembelajaran, dan biaya operasional tidak langsung. d. Biaya operasional pendidikan tinggi ditetapkan permahasiswa per tahun yang disebut dengan standar satuan biaya operasional pendidikan tinggi. e. Standar satuan biaya operasional pendidikan tinggi setiap Universitas untuk menyusun rencana anggaran pendapatan dan belanja (RAPB) Universitas tahunan dan menetapkan biaya yang ditanggung oleh mahasiswa.

(2) Landasan Ideal Landasan ideal standar pembiayaan pembelajaran tercantum dalam Permenristekdikti Nomor 44 tahun 2015 Pasal 39, 40, dan 41, dan Peraturan Akademik UNISA pasal 43-46. Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

109


Standar Pedoman

Indikator Universitas memiliki pedoman tentang keuangan UNISA

2.

Universitas wajib mempunyai

1. Mempunyai

sistem

sistem pencatatan,

pencatatan

biaya

pelaksanaan, analisis biaya

melaksanakan

dan evaluasi ketercapaian

biaya

anggaran

ketentuan

dan

pencatatan

sesuai

dengan peraturan

perundang-undangan sampai pada satuan program studi; 2. Melakukan

analisis

biaya

operasional pendidikan tinggi sebagai

bagian

penyusunan dan

dari

rencana

anggaran

kerja

tahunan

Universitas

yang

bersangkutan; dan 3. Melakukan

evaluasi

tingkat

ketercapaian standar satuan biaya pendidikan tinggi pada setiap akhir tahun anggaran. 3.

Pembiayaan lain di luar biaya pendidikan

1. Badan

Pelaksana

Harian

(BPH) wajib mengupayakan pendanaan Universitas dari berbagai sumber di luar biaya pendidikan

yang

diperoleh

dari mahasiswa. 2. Komponen pembiayaan lain di luar biaya pendidikan, antara Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

110

lain: a. Hibah; b. Jasa layanan profesi dan/atau keahlian; c. Dana lestari dari alumni dan filantropis; dan/atau d. kerja sama kelembagaan pemerintah dan swasta. 3. Universitas wajib menyusun kebijakan, mekanisme, dan prosedur dalam menggalang sumber

dana

akuntabel dalam

lain

dan

rangka

secara

transparan peningkatan

kualitas pendidikan. 4.

Program studi memperoleh

4. Jurusan

/fakultas

memiliki

dana operasional

perencanaan sasaran mutu,

penyelenggardan catur darma

perencanaan

secara memadai

kegiatan/kerja

dan perencanaan/alokasi dan pengelolaan prosedur/ berlaku

dana

sesuai

mekanisme yang di

UNISA

dan

terdokumentasi secara baik dantertelusur. 5. Rata-rata dana operasional (pendidikan,

penelitian,

pengabdian pada masyarakat, termasuk gaji dan upah) lebih dari 10 juta per mahasiswa pertahun 6. Rata-rata

dana

penelitian

dosen: Lebih dari Rp 5juta Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

111

per dosen tetap pertahun. 7. Rata-rata dana yang diperoleh dalam

rangka

pelayanan/pengabdian kepada masyarakat : Lebih dari Rp 1.5 juta

per dosen

tetap pertahun 8. Rata-rata jumlah dan dana kegiatan kepakaran dengan pemerintah

di

jurusan

Minimal

:

lingkungan satu

kegiatan per dosen tetap per tahun dengan dana minimal Rp 1 juta per dosen tetap pertahun. 9. Penggunaan

dana

PPM

(pendidikan, penelitian, dan pengabdian

kepada

masyarakat)

dari

total

pemasukan

dana

lebih

dari10% 10. Rata-rata jumlah dan dana kegiatan

kepakaran

lingkungan

jurusan

di

dengan

pemerintah/ swasta: Masingmasing minimal satu kegiatan per dosen tetap per tahun dengan dana minimal Rp 1 juta per dosen tetap pertahun. 11. Dana (termasuk hibah) yang dikelola lebih dari Rp 30 juta per dosen tetap per tahun Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

112

(mencakup fungsional, insentif

gaji,

tunjangan

biaya kinerja

PPM, dosen,

kepakaran,

tunjangan

sertifikasi dosen, dan bisnis dan kerjasama).

6.

Standar Student affairs 1) Pengertian dan Ruang Lingkup a. Berdasarkan UU nomor 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi, mahasiswa adalah peserta didik pada jenjang Pendidikan Tinggi. Mahasiswa merupakan bagian generasi muda bangsa yang membutuhkan pengembangan fisik, potensi, kepribadian, dan karakter sebagai calon sumber daya manusia produktif atau pemimpin yang berkualitas di masa datang. Sebagai peserta didik, mahasiswa memerlukan

bimbingan

selama

proses

pendidikan

sesuai

dengan

yang

diamanatkan oleh tujuan pendidikan nasional. Pembimbingan kemahasiswaan pada dasarnya merupakan pembimbingan pembelajaran agar potensi yang dimiliki oleh mahasiswa dapat berkembang maksimal untuk membentuk kompetensi yang berguna dalam kehidupannya. b. Penerimaan Mahasiswa Program Pascasarjana, Sarjana dan Diploma di Universitas „Aisyiyah Yogyakarta berdasarkan hasil Seleksi Penerimaan Mahasiswa Baru (SPMB). c. Universitas tidak menerima mahasiswa pindahan dari Universitas lain.

2) Landasan Ideal Landasan ideal tentang mahasiswa terdapat pada pasal 13 UU no 12 tahun 2012, yaitu: a.

Mahasiswa sebagai anggota Sivitas Akademika diposisikan sebagai insan dewasa yang memiliki kesadaran sendiri dalam mengembangkan potensi diri di


113

Perguruan Tinggi untuk menjadi intelektual,

ilmuwan,

praktisi, dan/atau

professional. b.

Mahasiswa sebagaimana dimaksud pada ayat (1) secara aktif mengembangkan potensinya dengan melakukan pembelajaran, pencarian kebenaran ilmiah, dan/atau penguasaan, pengembangan, dan pengamalan suatu cabang Ilmu Pengetahuan dan/atau Teknologi untuk menjadi ilmuwan, intelektual, praktisi, dan/atau profesional yang berbudaya.

c.

Mahasiswa memiliki kebebasan akademik dengan mengutamakan penalaran dan akhlak mulia serta bertanggung jawab sesuai dengan budaya akademik.

d.

Mahasiswa berhak mendapatkan layanan Pendidikan sesuai dengan bakat, minat, potensi, dan kemampuannya.5.

e.

Mahasiswa dapat menyelesaikan program Pendidikan sesuai dengan kecepatan belajar masing-masing dan tidak melebihi ketentuan batas waktu yang ditetapkan oleh Perguruan Tinggi

f.

Mahasiswa berkewajiban menjaga etika dan menaati norma Pendidikan Tinggi untuk menjamin terlaksananya Tridharma dan pengembangan budayaakademik

Selanjutnya pada pasal 14 dinyatakan bahwa: a.

Mahasiswa mengembangkan bakat, minat, dan kemampuan dirinya melalui kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler sebagai bagian dari proses Pendidikan.

b.

Kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dapat dilaksanakan melalui organisasi kemahasiswaan.

c.

Ketentuan lain mengenai kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler sebagaimana dimaksud pada ayat (1) diatur dalam statuta Perguruan Tinggi Lembaga Mahasiswa memiliki Anggaran Dasar dan Anggaran Rumah Tangga

yang mengacu pada Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia tentang Pedoman Umum Organisasi Kemahasiswaan Perguruan Tinggi; Statuta

PTM/PTA

Tahun

2016;

dan

Kumpulan

Keputusan

Rektor

tentang

kemahasiswaan tahun 2016. 3) Standar dan Indikator No

Standar

Indikator

Penerimaan mahasiswa baru Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

114

1.

Kebijakan

1.

Terdapat panduan seleksi penerimaan mahasiswa baru.

2.

Sistem

rekruitmen

dan

seleksi

mahasiswa baru UNISA Yogyakarta, yaitu: a. Seleksi

masuk

program

sarjana,

profesi maupun diploma dilakukan melalui jalur tes dan non tes. b. Seleksi

masuk

mahasiswa

baru

program magister dilakukan melalui jalur tes. 3.

Memberikan peluang bagi mahasiswa baru

yang

kurang

mampu

secara

ekonomi dan atau cacat fisik. 4.

Menerapkan prinsip-prinsip ekuitas.

5.

Menerapkan prinsip pemerataan wilayah asal mahasiswa.

2.

Pendaftaran mahasiswa baru

1. Pendaftaran mahasiswa melalui pengisian formulir

secara

online

(www.unisayogya.ac.id) 2.

Penerimaan kelas reguler satu tahun sekali pada semester gasal.

3.

Terdapat

Prosedur

penerimaan

mahasiswa baru 3.

Tata cara penerimaan

Tata cara penerimaan mahasiswa baru,

mahasiswa baru

yakni: 1.

Seleksi Penerimaan Calon Mahasiswa Program Diploma, Sarjana dan Profesi a.

Jalur Tes, berupa Tes Potensi Akademik (TPA), meliputi tes kemampuan logika, numeric dan verbal yang dilakukan melalui


115

Computer Based Test (CBT) atau Paper Based Test (PBT). b.

Jalur tanpa Tes, dilaksanakan melalui: 1)

Penelusuran

Minat

Kemampuan

dan

(PMDK):

seleksi bagi lulusan SLTA (SMA/SMU/MA/SMK) dengan

persyaratan

memiliki rata-rata nilai rapor minimal 7,5 semester I-V atau

menduduki

sepuluh

besar kelulusan di sekolah yang

memenuhi

yang

ditentukan

kriteria oleh

Panitia. 2)

Penelusuran

Minat

Unggul

(PMBU):

bagi

lulusan

Bibit seleksi SLTA

(SMA/SMU/MA/SMK) dengan

persyaratan

memiliki

prestasi

non

akademik minimal tingkat Kabupaten/Kota baik secara kelompok maupun individu atau

hafal

Al-

Qur‟an

minimal 2 Juz. 3)

Undangan (UND): seleksi bagi

siswa

SLTA

(SMA/SMU/MA/SMK) yang menerima surat undangan melalui Sekolah yang telah Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

116

menjalin kerjasama dengan UNISA. Syarat nilai ratarata raport semester I-V minimal 7,5 dan rata-rata tiap semester minimal 7,5 atau

berprestasi

akademik/non akademik. 4)

Beasiswa

Ikatan

Persyarikatan (BIP): seleksi bagi

lulusan

SLTA

(SMA/SMU/MA/SMK) yang memiliki prestasi akademik maupun

non

tetapi

akademik

kurang

secara

mampu

ekonomi,

telah

mendapatkan rekomendasi dari

Persyarikatan

Muhammadiyah/'Aisyiyah, setelah

lulus

sanggup

bekerja di amal usaha milik Persyarikatan.

Fasilitas

penerima BIP: a)

Bebas

biaya

Sumbangan Tri Dharma Perguruan Tinggi. b)

Bebas biaya SPP Tetap dan SPP Variabel baik di

tahap

pendidikan

akademik

maupun

profesi. c)

Mendapatkan bantuan biaya

hidup/fasilitas


117

tinggal di asrama d)

Mendapatkan

biaya

buku per semester e)

Mendapatkan bantuan biaya penelitian

5)

Beasiswa bagi

Kader:

seleksi

lulusan

SLTA

(SMA/SMU/MA/SMK) dengan rata-rata nilai rapor minimal 7,5 semester I-V atau hafal Al Qur'an minimal 2 juz. Diberlakukan bagi 5 mahasiswa pertama yang dinyatakan diterima sebagai mahasiswa baru dan sudah melakukan

pembayaran

registrasi

awal

pada

Fakultas

Sains

dan

Teknologi,

Fakultas

Ekonomi, Ilmu Sosial dan Humaniora. Fasilitas: bebas SPP

tetap

selama

8

Semester. 6)

Beasiswa bagi

Hafidz:

seleksi

lulusan

SLTA

(SMA/SMU/MA/SMK) dengan persyaratan hafal Al- Qur‟an minimal 2 Juz. Diberlakukan

bagi

mahasiswa

di

5 setiap

program studi dan berlaku hingga

gelombang


II.

118

Fasilitas: bebas SPP Tetap selama 8 semester. 7)

Beasiswa

Kemitraan:

seleksi

bagi

program

Aanvullen dari institusi yang telah

memiliki

perjanjian

kerjasama

Praktik

Klinik/Profesi

Kesehatan.

Fasilitas: hanya membayar biaya

sumbangan

pengembangan tri dharma perguruan tinggi wajib. 2.

Seleksi Baru

Penerimaan untuk

program

Mahasiswa Magister,

dilakukan melalui empat jenis tes, yaitu: a.

Tes Potensi Akademik (TPA): meliputi tes kemampuan logika, numerik, verbal. TPA melalui Computer Based Test (CBT)

b.

Psikotest: meliputi tes logika aritmatika, tes logika penalaran, tes

analog

verbal

test,

tes

kraeplin, Draw a Man Test (DAM), Draw a Tree Test (DAT) c.

Tes

Bahasa

Inggris

(EPT):

meliputi

Listening

Comprehension,

Grammar

Structure

and

expression,

written Reading

Comprehension, Writing. d.

Tes

Wawancara

tentang


119

kesiapan

mahasiswa

menempuh biaya,

studi

(kesiapan

persiapan

rencana

proposal tesis serta verifikasi persyaratan pendaftaran. 4. Penerimaan

mahasiswa

transfer

dilakukan melalui Tes selesi dengan tujuan

meningkatkan

layanan

pendidikan 5.

Kriteria penerimaan mahasiswa

Kriteria penerimaan mahasiswa baru

baru

mencakup kriteria untuk program diploma, sarjana dan untuk program magister, yakni: 1.

Kriteria diploma

penerimaan dan

berdasarkan

sarjana, jalur

Program ditetapkan penerimaan

adalah sebagai berikut : a.

Jalur Tes Potensi Akademik (TPA): nilai TPA minimal 400, lulus tes kesehatan (tidak buta warna, bebas narkoba) dan lulus uji wawancara.

b.

Jalur Penelusuran Minat dan Kemampuan (PMDK): mimiliki rata-rata nilai rapor minimal 7,5 semester I-V dan rata-rata tiap semester

minimal

menduduki kelulusan memenuhi ditentukan

7,5

sepuluh di

besar

sekolah kriteria oleh

atau

yang yang

Pimpinan

UNISA Yogyakarta, lulus tes kesehatan bagi Prodi FIKes dan Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

120

FST (tidak buta warna, bebas narkoba). c.

Jalur Penelusuran Minat Bibit Unggul

(PMBU):

memiliki

prestasi non akademik minimal tingkat

Kabupaten/Kota

secara

kelompok

baik

maupun

individu atau hafal Al-Qur‟an minimal

2

juz,

lulus

tes

kesehatan bagi Prodi FIKes dan FST (tidak buta warna, bebas narkoba). d.

Jalur undangan: memiliki

nilai

rata-rata raport semester I-V minimal 7,5 dan rata-rata tiap semester

minimal

7,5

atau

sepuluh besar di sekolahnya atau

memiliki

akademik

prestasi

minimal

Kabupaten/Kota,

lulus

non

tingkat tes

kesehatan bagi Prodi FIKes dan FST (tidak buta warna, bebas narkoba). e.

Jalur beasiswa unggulan: 1) Siswa

kelas

SMU/MA/SMK

pada

XII tahun

akademik 2016/2017. 2)

Berkelakuan (dibuktikan

baik dengan

surat

keterangan kelakuan baik dari Kepolisian). 3)

Tidak


terlibat

121

penyalahgunaan

obat

terlarang/narkoba. 4)

Tidak menerima beasiswa lain.

5)

Lulus seleksi penerimaan mahasiswa baru UNISA.

6)

Bersedia

menandatangani

surat perjanjian beasiswa & ikatan dinas persyarikatan sebagai

bukti

kesediaan

untuk ditempatkan di Amal Usaha Muhammadiyah/‟Aisyiyah bidang

Kesehatan

(AUMKES)

di

seluruh

Indonesia selama 2n (2 x tahun masa studi). Masa kerja ini dihitung mulai pada tanggal

penerimaan

di

AUMKES. 7)

Bersedia

tidak

menikah

selama proses pendidikan. 8)

Surat

keterangan

penghasilan orang tua yang disahkan tempat

oleh

pejabat

institusi

berkerja

ataupun dari kepala desa bagi

wirausaha/tani/buruh.

Surat tersebut menyebutkan jumlah

tanggungan

keluarga. 9)

Penerima

beasiswa


122

diprioritaskan bagi: a) Anak

asuh

Panti

Asuhan Muhammadiyah/‟Aisyiy ah

atau

Pondok

Pesantren Muhammadiyah/'Aisyiy ah dari keluarga kurang mampu (dengan surat keterangan dari Panti Asuhan/Pondok Pesantren bahwa yang bersangkutan tinggal di Panti

Asuhan/Pondok

Pesantren

minimal

selama 2 tahun) b)

Kader Muhammadiyah/‟Aisyiy ah (dibuktikan dengan surat keterangan dari Pimpinan Cabang atau Pimpinan

Daerah

Muhammadiyah/ ‟Aisyiyah akan

bahwa

Ybs

ditempatkan

Amal

di

Usaha

Muhammadiyah/'Aisyiy ah). c)

Mahasiswa

kurang

mampu yang dibuktikan dengan

surat

keterangan

tidak


123

mampu

dari

kepala

desa/kelurahan. f.

Jalur

kemitraan:

minimal

nilai

rata-rata

(Standart

-

deviasi),

TPA 1

SD

lulus

tes

kesehatan (tidak buta warna, bebas

narkoba),

wawancara surat

dan

lulus

uji

mempunyai

rekomendasi

dari

Persyarikatan Muhammadiyah/'Aisyiyah Institusi

yang

kerjasama

atau

menjalin

dengan

UNISA

Yogyakarta. 2.

Kriteria penerimaan mahasiswa baru program

magister

ditetapkan

berdasarkan skoring sebagai berikut. a.

Skor TPA minimal 550

b.

Skor TOEFL minimal 450.

c.

Pengalaman kerja minimal 2 tahun

d.

Akreditasi Prodi D4/S1oleh BAN PT atau LAM PT Kes. minimal B.

e.

Karya

siswa

dari

institusi

pendidikan. f. 6.

Intstrumen

IQ minimal 100.

Terdapat instrumen penerimaan mahasiswa baru, yaitu: 1.

Program Diploma dan Sarjana Instrumen rekruitmen dan seleksi penerimaan mahasiswa baru terdiri


124

dari soal TPA, form uji kesehatan dan form uji wawancara. Soal TPA untuk menilai kemampuan verbal, kognitif, analisis. Jumlah soal 120 butir soal. 2.

Program Magister Instrumen rekruitmen dan seleksi penerimaan mahasiswa baru terdiri dari soal TPA, form uji wawancara, form verifikasi berkas pendaftaran, dan soal tes kemampuan Bahasa Inggris.

7.

Sistem pengambilan keputusan

1. Sistem pengambilan keputusan a.

Jalur Tes Potensi Akademik Pengambilan keputusan dilakukan berdasarkan passing Grade score Tes Potensi Akademik (TPA) yang telah ditetapkan pada masingmasing program studi.

b.

Jalur tanpa tes (PMDK, PMBU, Kemitraan, Beasiswa, Undangan) Pengambilan keputusan adalah berdasarkan rapat nominasi yang dihadiri oleh Pimpinan UNISA, Pimpinan Prodi dan Panitia Seleksi Penerimaan Mahasiswa Baru. Pengambilan keputusan berdasarkan pemenuhan kriteria penerimaan mahasiswa baru sesuai dengan ketentuan yang berlaku pada Panduan Penmaru.

2. Sistem

pengambilan

keputusan


125

dilaksanakan dengan konsisten.

8.

Daya tampung mahasiswa

1.

Terdapat keputusan rektor tentang daya tampung mahasiswa baru

2.

Jumlah pendaftar dibandingkan dengan mahasiswa yang diterima dalam rasio 5:1

3.

Jumlah

pendaftar

ulang/

registrasi

dibandingkan dengan lulus seleksi 95%

4.

Jumlah

penerima

persyarikan

beasiswa

(BIP)

ikatan

minimal

mahasiswa/program

studi,

1

kecuali

Program Studi Magister. 9.

Orientasi mahasiswa baru

1.

Setiap

mahasiswa

Diploma,

dan

baru

Sarjana

jenjang, mengikuti

kegiatan Masa Ta‟aruf, dan Orientasi Studi Dasar Islam (OSDI).

2.

Setiap

mahasiswa

jenjang

Magister

wajib mengikuti Kuliah Perdana dan Orientasi yang diselenggarakan oleh Ketua Program Studi masing-masing. Organisasi kemahasiswaan dan Unit Kegiatan mahasiswa 10. Simbol-simbol

Organisasi kemahasiswaan dan unit kerja mahasiswa

pada

tingkat

Universitas,

Fakultas, dan Program Studi: 1. Mempunyai logo 2. Mempunyai stempel 3. Mempunyai kop surat 4. Mempunyai bendera (kecuali UKM) 11. Legalitas Organisasi dan unit kerja Mahasiswa

1. Organisasi dan unit kerja mahasiswa tingkat universitas dan Fakultas memiliki


126

surat

keputusan

kepengurusan

dari

Rektor. 2. Organisasi

tingkat

Program

Studi

memiliki Surat Keputusan kepengurusan dari Dekan 12. Struktur organisasi kelembagan mahasiswa

1. Terbentuk

struktur

organisasi

kemahasiswaan 2. Terdapat

program

kerja

organisasi

kemahasiswaan 3. Tersedia

pedoman

monitoring

dan

evaluasi kegiatan 13. Syarat Pengurus

Semua pengurus lembaga kemahasiswaan harus memenuhi syarat-syarat umum sebagai berikut: 2. Beriman dan Bertaqwa kepada Allah SWT. 3. Jujur, terpercaya, cakap dan mampu memimpin serta mempunyai kemampuan manajerial organisasi 4. Tidak

sedang

akademik

mengalami

dan

atau

sanksi sanksi

kemahasiswaan. 5. Pada saat pengusulan berlangsung, calon minimal

berada

pada

semester

II

maksimal semester VII. 6. Terdaftar aktif sebagai mahasiswa dalam tahun berjalan. 7. Telah mengikuti pengikuti pengkaderan yang diselenggarakan oleh organisasi, yang persyaratan khususnya diatur dalam AD/ART masing-masing organisasi 8. Tidak terlibat dengan organisasi maupun Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

127

kegiatan yang terlarang 9. Tidak terlibat dengan tindak kriminal dan narkoba 14. Tugas pokok dan fungsi organisasi kemahasiswaan

1. Merumuskan visi dan misi yang selaras dengan visi dan misi universitas 2. Membuat

AD/ART

organisasi

kemahasiswaan sesuai dengan visi dan misi 3. Membuat program kerja jangka pendek dan jangka panjang 4. Membuat database profil anggota 5. Membuat

database

keterlibatan

dalam

unit

kegiatan

akademik/sosial/budaya/agama/teknologi/ seni/olahraga yang relevan 6. Membuat pada

rekaman/bukti tingkat

prestasi

nasional

unit

maupun

internasional 7. Membuat struktur organisasi yang jelas tugas dan kewenangannya 8. Membuat

sistem

pengelolaan

yang

akuntabel dan transparan 9. Menyusun dokumen yang menjelaskan akuntabilitas dan transparansi pengeloaan organisasi 10. Mensosialisasikan setiap hasil kegiatan melalui website atau media sosial resmi 11. Melakukan

evaluasi

setiap

kegiatan

selesai dilaksanakan 12. Melakukan evaluasi reguler setiap periode kepengurusan 13. Membuat sistem reward dan punishment Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

128

14. Melakukan survei kepuasan (mahasiswa, pengguna, stakeholders) 15. Membuat

prosedur

sistem

pemberdayaan/pendamping

terhadap

anggota 16. Membuat jejaring kerjasama pada tingkat nasional maupun internasional Pendampingan kemahasiswaan 15. Layanan 1 Kemahasiswaan

Terdapat layanan bimbingan mahasiswa, yakni: 1. Bimbingan dan Konseling, yakni: a.

Terdapat konselor bimbingan dan konseling oleh psikolog

b.

Terdapat

kegiatan

memberikan

bantuan psikologis untuk mahasiswa yang mengalami masalah akademis, pribadi, keluarga, dan/atau hubungan sosial. 2. Minat dan bakat (ekstra kurikuler), yakni: a.

Pembinaan

organisasi

kemahasiswaan Mahasiswa

IMM

(Ikatan

Muhammadiyah):

pembinaan bidang organisasi, kader, iptek,

hikmah,

sosial,

dakwah,

kewirausahaan. b.

Pembinaan

organisasi

kemahasiswaan Eksekutif

BEM

(Badan

Mahasiswa):

pengembangan potensi mahasiswa yang bersifat penalaran, keilmuan, minat

dan

bakat,

latihan


dasar

129

organisasi, dialog interaktif. c.

Pembinaan

organisasi

kemahasiswaan Prodi d.

Pembinaan AEC ('Aisyiyah English Club): 1)

Persiapan lomba-lomba (debat, pidato B. Inggris, dll)

2)

Kebijakan agar setiap hari Jumat menggunakan Bahasa Inggris

e.

Pembinaan

UKM

sesuai

dengan

peminatan masing masing. f.

Pembinaan

Pusat

Konseling

Informasi

Mahasiswa

(PIK-M)

Mahkota Puri g.

Pembinaan Federation of Rescue Health Team (FRESHT)

3. Pembina-an soft skills, terdiri dari: a.

Kegiatan

Pra

Akademik

dengan

materi: berfikir kritis, problem based learning,

pembelajaran

orang

dewasa, managemen waktu (cara menghafal cepat, cara belajar efektif, cara menulis efektif), kesadaran diri (motifasi belajar), managemen stress, komunikasi interpersonal. b.

Malam

keakraban

(makrab),

pembinaan soft skill: percaya diri, kreativitas, inovasi, team work, seni, inisiatif. c.

Baitul Arqom Dasar, pembinaan soft skills: loyal kepada Persyarikatan Muhammadiyah/ 'Aisyiyah, Tauhid,


130

Etika

Pergaulan

Islam,

Amaliah

(Ibadah praktis), komitmen, berfikir kritis dalam realitas sosial, disiplin dan berakhlak mulia. d.

Pengajian rutin, untuk pembinaan: tauhid, akhlaq, ibadah dan perilaku profesional-qurani.

e.

Silaturahim

dan

Dialog

antara

Pimpinan Prodi, Dosen dan para mahasiswa untuk pembinaan sikap dan etika mahasiswa f.

Baitul Arqom Purna (BAP) untuk pembinaan

peneguhan

Muhammadiyah, Islam dinamika

'Aisyiyah,

pedoman

warga

hidup

Muhammadiyah,

perjuangan

kepemimpinan

ideologi

dan

'Aisyiyah,

profil

implementasi

kader Qaryah

Thayyibah dan keluarga sakinah, muhasabah dan manajemen rohani serta tadabur alam. 4. Beasiswa, terdiri dari: a.

Beasiswa Internal UNISA: 1)

BSM (Bantuan Studi Mahasiswa) untuk mahasiswa berprestasi akademik tetapi secara ekonomi kurang mampu

2)

PPA (Peningkatan Prestasi Akademik)

3) b.

Beasiswa Laziz

Beasiswa eksternal UNISA: 1)

DIKPORA DIY


131

2)

PPA Kopertis

3)

BBM Kopertis

4)

Pemerintah Daerah

5. Kesehatan, terdiri dari: a.

DSM (Dana Sehat Muhamaddiyah): Klinik DSM

b.

Santunan dari UNISA untuk mahasiswa yang rawat jalan dan inap

c.

Santunan meninggal dunia

6. Lain-lain, seperti: seminar, pertukaran mahasiswa. 16. Layanan bimbingan karir dan informasi kerja

1 Terdapat

program

layanan bimbingan

karir dan informasi kerja mahasiswa dan lulusan 2 Kegiatan layanan bimbingan karir dan informasi kerja, meliputi:

17. Upaya institusi untuk

a.

Penyebaran informasi kerja

b.

Penyelenggaraan bursa kerja

c.

Perencanaan karir

d.

Pelatihan melamar kerja

e.

Layanan penempatan kerja

1 Terdapat upaya UNISA Yogyakarta untuk

meningkatkan prestasi

meningkatkan prestasi mahasiswa dalam

mahasiswa dalam bidang

bidang

akademik dan non-akademik

dituangkan

akademik dalam

dan

non-akademik

Renstra

UNISA

maupun RKAT Biro Kemahasiswaan dan Alumni

dan

dilaksanakan

secara

terprogram 2 Upaya UNISA Yogyakarta, yakni: a.

Terdapat

bimbingan

peningkatan

prestasi b.

Terdapat dana PKM


132

c.

Pemberian

kesempatan

untuk

berpartisipasi d.

Terdapat

kebijakan

pemberian

tambahan poin penilaian partisipasi mahasiswa untuk penentuan nilai akhir mahasiswa 18. Kepuasan mahasiswa

1. Terdapat tata cara untuk mengetahui kepuasan mahasiswa 2. Instrumen: a.

Terdapat instrumen yang digunakan untuk

mengetahui

mahasiswa

kepuasan

terhadap

layanan

kemahasiswaan, meliputi meliputi (1) bukti

fisik:

sarana,

prasarana,

fasilitas, penampilan, (2) kehandalan: kecepatan, layanan

ketepatan, (3)

ketelitian

daya

tanggap:

ketanggapan layanan, (4) jaminan: kerahasiaan, keadilan (5) empati: komunikasi,

penanganan

keluhan,

perhatian staf. b.

Instrumen valid dan reliabel

c.

Kemudahan Penggunaan Instrumen yakni dengan pengisian kuisioner secara online melalui SIM Mahasiswa pada

website

www.unisayogya.ac.id/simpttmahasiswa

sehingga

dapat

diisi

dimana saja dan kapan saja. d.

Penggunaan Instrumen secara Rutin yakni pengisian kuisioner dilakukan secara rutin tiap akhir semester.


133

3. Terdapat

analisa

data

hasil

survei

kepuasan mahasiswa 4. Hasil pengisian kuisioner digunakan untuk dasar evaluasi dan perbaikan layanan kemahasiswaan 5. Adanya kemudahan akses terhadap hasil survei oleh pemangku kepentingan yakni hasil

survei

kepuasan

mahasiswa

terhadap layanan kemahasiswaan dapat dengan mudah diakses oleh semua pemangku kepentingan melalui website www.unisayogya.ac.id

7.

Standar Information system 1) Pengertian dan Ruang Lingkup Perguruan tinggi wajib memiliki sistem informasi yang dapat dimanfaatkan untuk komunikasi internal dan eksternal kampus serta akses bagi mahasiswa dan dosen terhadap sumber - sumber informasi ilmiah.Sistem informasi yang dimiliki berupa basis data dan informasi yang minimal mencakup keuangan, asset, sarana dan prasarana, administrasi akademik, profil mahasiswa dan lulusan,

tenaga pendidk

dan

kependidikan (SDM).

2) Landasan Ideal Pasal 56 ayat 4 UU No. 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi menyatakan bahwa penyelenggara Perguruan Tinggi wajib menyampaikan data dan informasi penyelenggaraan Perguruan Tinggi serta memastikan kebenaran dan ketepatannya. Data dan informasi terebut secara berkala disampaikan kepada Pangkalan Data Perguruan Tinggi yang dikelola oleh Kemenristekdikti.


Standar Kepemilikan blue print

Indikator 1 Ada bukti tentang kepemilikan blue print


134

tentang

yang jelas tentang pengembangan,

pengembangan,

pengelolaan, dan pemanfaatan sistem

pengelolaan,

informasi

dan pemanfaatan sistem informasi yang lengkap dan perangkat pendukungnya

2 Memiliki sarana dan prasarana pendukung sistem informasi yang memadai 3 Ada unit pengelola di tingkat universitas 4 Memiliki sistem aliran data dan otoritas akses data

2.

Kepemilikan sistem

Proses pengambilan keputusan melalui

pendukung

pengolahan

pengambilan keputusan

informasi past experiences, mensimulasi, dan

yang efektif dan obyektif

mengevaluasi alternative keputusan yang akan diambil sehingga efektif dan obyektif

3.

Memiliki SIMPTT

Adanya basis data dan informasi yang terdapat dalam system informasi yang terintegrasi yang mencakup: keuangan, asset, administrasi akademik, profil mahasiswa dan alumni, BKUI, SDM, perpustakaan, LPPM, Laboratorium.

4.

5.

6.

Memiliki sistem informasi

Sistem informasi yang dikembangkan telah

yang dimanfaatkan untuk

dimanfaatkan untuk komunikasi internal dan

komunikasi internal dan

eksternal kampus serta akses bagi mahasiswa

eksternal kampus serta

dan dosen terhadap sumber informasi ilmiah

aksesbagi mahasiswa dan

minimal meliputi: website UNISA, fasilitas

dosen terhadap sumber

internet, email dosen dan mahasiswa

sumber informasi

menggunakan @unisa.ac.id, jaringan lokal dan

ilmiah

nirkabel

Memiliki kapasitas band

Memiliki kapasitas band width 10 kbps per

width per mahasiswa

mahasiswa

Keamanan data

Keamanan data meliputi keamanan fisik dan


135

disaster recovery.

8.

Standard Output a. Pengertian dan Ruang Lingkup Berdasarkan UU nomor 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi, mahasiswa adalah peserta didik pada jenjang Pendidikan Tinggi. Mahasiswa merupakan bagian generasi muda bangsa yang membutuhkan pengembangan fisik, potensi, kepribadian, dan karakter sebagai calon sumber daya manusia produktif atau pemimpin yang berkualitas di masa datang. Sebagai peserta didik, mahasiswa memerlukan

bimbingan

selama

proses

pendidikan

sesuai

dengan

yang

diamanatkan oleh tujuan pendidikan nasional. Pembimbingan kemahasiswaan pada dasarnya merupakan pembimbingan pembelajaran agar potensi yang dimiliki oleh mahasiswa dapat berkembang maksimal untuk membentuk kompetensi yang berguna dalam kehidupannya.Alumni adalah lulusan dari program studi baik S1, S2 dan program diploma yang bergabung di bawah ikatan alumni UNISA (KAPKAYO).

b. Landasan Ideal Landasan ideal tentang mahasiswa terdapat pada pasal 13 UU no 12 tahun 2012, yaitu: a.

Mahasiswa sebagai anggota Sivitas Akademika diposisikan sebagai insan dewasa yang memiliki kesadaran sendiri dalam mengembangkan potensi diri di Perguruan Tinggi untuk menjadi intelektual, ilmuwan, praktisi, dan/atau professional.

b.

Mahasiswa

sebagaimana

dimaksud

pada

ayat

(1)

secara

aktif

mengembangkan potensinya dengan melakukan pembelajaran, pencarian kebenaran ilmiah, dan/atau penguasaan, pengembangan, dan pengamalan suatu cabang Ilmu Pengetahuan dan/atau Teknologi untuk menjadi ilmuwan, intelektual, praktisi, dan/atau profesional yang berbudaya. c.

Mahasiswa memiliki kebebasan akademik dengan mengutamakan penalaran dan akhlak mulia serta bertanggung jawab sesuai dengan budaya akademik.


136

d.

Mahasiswa berhak mendapatkan layanan Pendidikan sesuai dengan bakat, minat, potensi, dan kemampuannya.5.

e.

Mahasiswa dapat menyelesaikan program Pendidikan sesuai dengan kecepatan belajar masing-masing dan tidak melebihi ketentuan batas waktu yang ditetapkan oleh Perguruan Tinggi

f.

Mahasiswa berkewajiban menjaga etika dan menaati norma Pendidikan Tinggi untuk menjamin terlaksananya Tridharma dan pengembangan budayaakademik

Selanjutnya pada pasal 14 dinyatakan bahwa: d.

Mahasiswa mengembangkan bakat, minat, dan kemampuan dirinya melalui kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler sebagai bagian dari proses Pendidikan.

e.

Kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dapat dilaksanakan melalui organisasi kemahasiswaan.

f.

Ketentuan

lain

mengenai

kegiatan

kokurikuler

dan

ekstrakurikuler

sebagaimana dimaksud pada ayat (1) diatur dalam statuta Perguruan Tinggi

c. Standar dan Indikator No

Standar Kelembagaan

Indikator Ada unit khusus di tingkat universitas yang mengelola tracer study sebagai sistem yang terintegrasi di level universitas.

1.

Tracer study Alumni

1 Terdapat kebijakan terkait dengan studi pelacakan (tracer study) baik dari lulusan maupun dari pengguna lulusan 2 Terdapat

prosedur

untuk

studi

pelacakan (tracer study) baik dari lulusan

maupun

dari

pengguna

lulusan 3 Terdapat Instrumen studi pelacakan Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

137

yang dibuat dan dikembangkan oleh UNISA. Instrumen studi pelacakan pengguna lulusan berisi 16 item pertanyaan tentang: a. Kerjasama

dengan

atasan

ataupun rekan kerja b. Keahlian berdasarkan bidang ilmu (profesionalisme) c. Kemampuan

Bahasa

Asing/Bahasa Inggris d. Penggunaan

Teknologi

Informasi e. Penilaian terhadap : moral dan etika f.

Pengembangan Diri

g. Motivasi Kerja h. Kedisiplinan i.

Tanggung Jawab

j.

Kejujuran

k. Komunikasi l.

Kemampuan

menyelesaikan

masalah di tempat kerja m. Kemampuan peralatan

menggunakan modern

dalam

menunjang pekerjaan n. Tingkat Kompetensi lulusan sesuai dengan disiplin ilmu o. Patient safety p. Saran

untuk

UNISA

untuk

melakukan

Yogyakarta 4 Terdapat

dana

tracer study Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

138

5 Terdapat waktu yang jelas untuk pelaksanaan studi pelacakan 6 Terdapat monitoring dan evaluasi studi pelacakan 7 Terdapat

hasil

evaluasi

studi

pelacakan lulusan dan Pelacakan Pengguna Lulusan 8 Terdapat tindak lanjut hasil studi pelacakan lulusan dan pengguna lulusan. 9 Terdapat

dokumentasi

informasi

dari

data

tracer

dan study

terdokumentasi. 2.

Himpunan alumni universitas

1. Terdapat himpunan alumni UNISA Yogyakarta 2. Terdapat aktivitas himpunan alumni untuk kemajuan UNISA Yogkarta dalam kegiatan akademik dan non akademik, berupa: a. Sumbangan

dana

untuk

pengembangan kampus b. Sumbangan fasilitas sarana penunjang pembelajaran dan umum c. Keterlibatan dalam kegiatankegiatan akademik 1. Pengembangan jejaring: tempat lahan praktik bagi mahasiswa, pemberian informasi lowongan kerja, rekrutmen lulusan 2. Ada bentuk kerjasama antara universitas/fakultas dengan ikatan Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

139

alumni. 3. Ada penggalangan dana melalui usaha bersama alumni dengan almamater 3.

Peluang kerja alumni baru

1. Ada Pusat Karir di tingkat universitas. 2. Ada bentuk kerjasama formal dengan dunia kerja. 3. Ada dokumentasi mengenai keberhasilan Pusat Karir dalam membantu alumni baru mencari kerja. 4. Ada program peningkatan softskill bagi alumni baru

9.

Standard networks and external relations (1) Pengertian dan Ruang Lingkup Standar hasil kerjasama merupakan kriteria minimal tentang hasil naskah kerjasama dalam dan luar negeri Kerjasama dapat diartikan kesepakatan atau perjanjian antara Universitas, Fakultas, Program Studi dan unit kerja di lingkungan Universitas „Aisyiyah Yogyakarta dengan instansi pemerintah dan/ atau badan hukum yang dituangkan dalam bentuk tertulis. Naskah kerjasama adalah naskah yang memuat pokok pokok pikiran tentang substansi yang akan diperjanjikan. Naskah kerjasama dapat dikelompokkan menjadi dua yaitu memorandum of understanding (kesepakatan kerjasama/ kerjasama payung) merupakan kesepakatan yang berisikan ikatan moral untuk melaksanakan kegiatan dengan ketentuan sebagaimana disebutkan dalam pasal pasal dan tidak mengikat secara hukum dan memorandum of agreement (perjanjian kerjasama/ pelaksanaan kerjasama payung). Sasaran utama kerjasama ditujukan kepada pengembangan jaringan dan kualitas kerjasama

dan urusan internassional yang profesional mewujudkan

UNISA berkemajuan. Kerjasama meliputi kegiatan-kegiatan yang berkaitan dengan Tridharma Perguruan Tinggi, yaitu pendidikan, penelitian, dan pengabdian

kepada

masyarakat,

serta

bidang–bidang

lainnya,

seperti


140

penyelenggaraan konferensi/ seminar/ pelatihan/ lokakarya, magang/ kuliah praktik/ assistantship bagi mahasiswa, penerbitan karya ilmiah, program sertifikasi, dan pengelolaan kursus/unit yang dianggap menguntungkan dan bermanfaat bagi pengelolaan/pengembangan Universitas „Aisyiyah Yogyakarta. Sasaran kerjasama meliputi perguruan tinggi, sekolah menengah umum dan sekolah menengah kejuruan, institusi pengguna lulusan, institusi tempat praktik mahasiswa, lembaga sertifikasi profesi, instansi pemerintah daerah, dunia usaha, non government organization Bidang kerjasama UNISA, dibagi atas 2 kategori, yaitu: a.

Kerjasama dalam negeri; Kerjasama dalam negeri adalah kesepakkatan antara Universitas, Fakultas, Program Studi dan unit kerja di lingkungan Universitas „Aisyiyah Yogyakarta dengan pemerintah daerah, organisasi profesi,rumah sakit dan/ atau klinik, institusi pendidikan, institusi swasta serta persyarikatan.

b.

Kerjasama luar negeri. Kerjasama luar negeri adalah kesepakkatan antara Universitas, Fakultas, Program Studi dan unit kerja di lingkungan Universitas „Aisyiyah Yogyakarta dengan pemerintah dan/ atau badan hukum negara lain. Dengan merujuk pada produk yang dihasilkan maka ruang lingkup

kerjasama di UNISA dapat dikelompokkan menjadi dua kelompok yaitu: c. Lingkup kerjasama dalam negeri meliputi kerjasama dalam bidang tri dharma

perguruan

tinggi

(pendidikan,

penelitian

dan

pengabdian

masyarakat), catur dharma (Al Islam Kemuhammadiyahan, pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat) bagi institusi dalam persyarikatan, promosi, dan pemenuhan kebutuhan unit. d.

Lingkup

kerjasama

pertukaran

luar

mahasiswa,

negeri

pertukaran

adalah staf

kegiatan-kegiatan pengajar,

credit

seperti

earnings,

collaborative research, curriculum development, dan sebagainya. (2) Landasan Ideal Bagian keduabelas Kerjasama Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat UU No 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi pasal 48 menyatakan: (1) Perguruan tinggi berperan aktif menggalang kerjasama antar perguruan Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

141

tinggi dan antara perguruan tinggi dengan dunia usaha, dunia industri, dan masyarakat dalam bidang Penelitian dan pengabdian masyarakat. Bagian Keempatbelas Kerjasama Internasional Pendidikan Tinggi (1) Kerjasama internasional pendidikan tinggi merupakan proses interaksi dalam pengintegrasian dimensi internasional kedalam kegiatan akademik untuk berperan dalam pergaulan internasional tanpa kehilangan nilai nilai ke Indonesiaan. (2) Kerjasama internasional harus didasarkan pada prinsip kesetaraan dan saling menghormati dengan mempromosikan ilmu pengetahuan, teknologi, dan nilai kemanusiaan yang memberi manfaat bagi kehidupan manusia. (3) Kerjasama internasional mencakup bidang pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. (4) Kerjasama internasional dalam pengembangan pendidikan tinggi dapat dilakukan, antar lain, melalui : a. Hubungan antara lembaga pendidikan tinggi di Indonesia dan lembaga pendidikan tinggi di negara lain dalam kegiatan penyelenggaraan pendidikan yang bermutu b. Pengembangan pusat kajian Indonesia dan budaya lokal pada perguruan tinggi didalam dan diluar negeri; dan c. Pembentukan komunitas ilmiah yang mandiri (5) Kebijagan nasional mengenai kerjasama internasional pendidikan tinggi diditetapkan dalam peraturan menteri. Guna meningkatkan mutu kegiatan kerjasama, UNISA melalui Lembaga Biro Kerjasama dan Urusan Internasional (BKUI) harus meningkatkan jejaring dan kualitas kegiatan kerjasama. Kerjasama yang difasilitasi BKUI diharapkan dapat meningkatkan produktifitas, efektifitas dan efisiensi kegiatan di UNISA. BKUI dapat memfasilitasi pengembangan jejaring serta kualitas kegiatan ma perguruan tinggi baik ditingkat universitas, fakultas, program studi dan unit kerja. (3) Standar dan Indikator No 1.

Standar Kerjasama

Indikator Dituangkan dalam Naskah


142

Kerjasama dalam dan luar negeri ditandatangani oleh pihak yang berwenang 2.

Naskah Kerjasama Dalam Negeri

1.

Nota kesepahaman atau nama lain sesuai dengan kesepakatan para pihak (Kerjasama Payung) dilaksanakan oleh Universitas.

2.

Perjanjian Kerjasama atau nama lain sesuai dengan kesepakatan para pihak (Pelaksanaan Kerjasama Payung yang dilaksanakan oleh Universitas, Fakultas, Prodi dan Unit kerja).

3.

Kerjasama Luar Negeri

Dituangkan dalam Naskah Kerjasama Luar negeri dan ditandatangani oleh pihak yang sah dan berhak

4.

Naskah Kerjasama luar negeri

1.

Memorandum

of

understanding atau nama lain sesuai dengan kesepakatan para

pihak

payung)

(kerjasama

dilaksanakan

oleh

Universitas. 2.

Memorandum of agreement atau nama lain sesuai dengan kesepakatan

para

(pelaksanaan payung oleh

yang

pihak

kerjasama dilaksanakan

Universitas,

Fakultas,

Prodi dan Unit kerja) Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

143

2) Standar Isi Kerjasama (1)

Pengertian dan Ruang Lingkup Standar isi kerjasama merupakan kriteria minimal tentang pembuatan naskah kerjasama dalam dan luar negeri.

Kerjasama merupakan upaya

bersama yang dilakukan dalam rangka saling menguntungkan dan menguatkan yang dapat digunakan untuk meningkatkan kelembagaan masing-masing. Kerjasama dapat dilakukan secara kelembagaan oleh pimpinan perguruan tinggi berdasarkan prinsip kesetaraan, saling menghormati, saling menguntungkan, memperhatikan aspek substansi, program dan hukum nasional maupun internasional. (2)

Landasan Ideal Bagian keduabelas Kerjasama Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat UU No 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi pasal 48 dan Bagian Keempatbelas Kerjasama Internasional Pendidikan Tinggi

(3)

Standar dan Indikator No 1

Standar Kebijakan

Indikator a. Terdapat pedoman kerjasama UNISA Yogyakarta b. Kebijakan UNISA dalam kegiatan kerjasama telah menjamin empat aspek, yakni: 1. Mutu kegiatan kerjasama 2. Relevansi kegiatan kerjasama 3. Produktivitas kegiatan kerjasama 4. Keberlanjutan kegiatan kerjasama

2

Mutu kegiatan kerjasama

1.

Mutu kegiatan kerjasama yang efektif yang mendukung Universitas/ Fakultas/Program Studi dan dampak kerjasama untuk penyelenggaraan dan


144

pengembangan Universitas/Fakultas/Program Studi. Kerja sama yang dilakukan dalam bidang catur darma PT (Pendidikan, Penelitian, Pengabdian pada masyarakat, Al IslamKemuhammadiyahan), terdiri dari: a. Kerjasama mutu

untuk

bidang

meningkatkan

pendidikan

dan

pengajaran, terdiri dari: 1) Pengembangan kurikulum 2) Pengembangan

dosen

dan

tenaga kependidikan 3) Pengembangan

karier

dosen

dan tenaga kependidikan 4) Pertukaran

dosen/dosen

tamu/visiting Professor 5) Pertukaran mahasiswa 6) Pengadaan/pemanfaatan fasilitas pembelajaran. 7) Pengembangan

model

pembelajaran 8) Akses

perpustakaan

dan

laboratorium 9) Akses institusi dan lembaga yang

disesuaikan

kebutuhan Rumah

dengan

akademis Sakit,

seperti

Puskesmas,

Dinas Sosial, Industri dsb. b. Kerjasama

untuk

meningkatkan

mutu bidang penelitian, terdiri dari: Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

145

1) Sharing materi penelitian 2) Sharing dana penelitian 3) Seminar dan lokakarya bersama 4) Penerbitan

jurnal

ilmiah

bersama 5) Penerbitan buku 6) Publikasi jurnal melalui website/ e-Journal c. Kerjasama

untuk

meningkatkan

mutu PkM, terdiri dari: 1) Sharing

kegiatan

pengabdian

kepada masyarakat 2) Sharing dana kegiatan 3) Diskusi,

seminar/lokakarya

bersama untuk mencari solusi alternatif. 4) Tempat kegiatan PkM. d. Kerjasama mutu

untuk

kegiatan

meningkatkan Al

Islam-

Kemuhammadiyahan (AIK), terdiri dari: 1) Pembinaan ideologisasi untuk mahasiswa,

dosen,

tenaga

kependidikan dan Pimpinan. 2) Pengembangan

„Aisyiyah

Center. 3) Kuliah

Kerja

Nyata

kerjasama

(KKN) dengan

Persyarikatan Muhammadiyah/‟Aisyiyah. 4) Sharing

SDM

harus


dapat

146

menyesuaikan

dengan

tradisi

keberagamaan Yogyakarta

UNISA dalam

rangka

menjaga kehormatan kampus islami

3

Relevansi kegiatan

Kerjasama sangat berpotensi menjamin

kerjasama

keterlaksanaan penyelenggaraan Catur Dharma Perguruan Tinggi untuk pengembangan program studi secara berkelanjutan, yaitu: a. Mendorong tercapainya visi, misi, tujuan dan sasaran UNISA. b. Mendorong

terwujudnya

keunggulan semua Prodi dan visi keilmuan Prodi. c. Meningkatkan

kualitas

kelembagaan, dosen dan tenaga kependidikan, kemahasiswaan dan alumni. 4

Produktivitas kegiatan kerjasama

a. Kerjasama dalam negeri: 1) Ada

 200 kerjasama dengan

institusi di dalam negeri dalam 3 tahun. 2) Persentase

jumlah

penelitian

dosen yang sesuai bidang per tahun

yang

bekerjasama

dengan pendanaan dari luar negeri lebih dari 20% b. Kerjasama luar negeri: 1) Ada  10 kerjasama dengan Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

147

institusi di luar negeri yang relevan dalam 3 tahun. 2) Jumlah dosen yang melakukan kerjasama luar

penelitian

negeri

lebih

dengan dari

1%

terhadap seluruh jumlah dosen. 3) Persentase

jumlah

penelitian

dosen yang sesuai bidang per tahun

yang

bekerjasama

dengan pendanaan dari luar negeri lebih dari 10% Keberlanjutan kegiatan

a. Mempunyai

kerjasama

agenda

dan

fokus

kerjasama b. Menyediakan alokasi anggaran rutin pada RAPB UNISA untuk melaksanakan kegiatan-kegiatan

kerjasama

dengan

para mitra. c. Melaksanakan monitoring dan evaluasi secara

rutin

terhadap

produktivitas

kegiatan-kegiatan kerjasama, relevansi kerjasama

dan

kepuasan

mitra

kerjasama. 5

Naskah Kerjasama dibuat

c. Judul;

dengan memenuhi unsur-

d. Waktu penandatanganan kerjasama

unsur

e. Identitas para pihak yang membuat kerjasama f.

Tujuan;

g. Ruang lingkup Kerjasama; h. Kegiatan yang akan dilakukan; i.

Pembagian kewenangan dan tanggung jawab (Hak dan Kewajiban Para Pihak)


148

j.

Jangka waktu kerjasama

k. Keadaan Kahar/Force Majeur/Pembatalan Kerjasama l. 6

Format naskah kerjasama

Sanksi dan Pelanggaran Kerjasama

Format Naskah Kerjasama dibuat sesuai dengan kesepakatan para pihak dan ketentuan peraturan perundang-undangan

7

8

Koordinasi Perumusan

Koordinasi kerjasama antara kedua belah

Naskah Kerjasama

pihak

Perumusan Naskah

Perumusan naskah kerjasama melalui :

Kerjasama

a. Telaah aspek substansi dan program b. Telaah aspek hukum

9

Telaah aspek substansi dan

Dilakukan oleh :

program

a. Wakil

Rektor

1

Bidang

Akademik,

Kemahasiswaan dan Kerjasama dan/ Wakil Rektor II Bidang Keuangan Umum dan

Sumberdaya

untuk

dapat

ditandatangani oleh Rektor. b. Wakil Dekan I Bidang Akademik dan Kerjasama atau Ketua Program Studi untuk dapat ditandatangani oleh Dekan. c. Kepala Biro Kerjasama dan Urusan Internasional untuk dapat ditandatangani oleh ketua prodi dan ketua Unit Kerja. 10

Telaah aspek substansi dan program untuk mengkaji isi Naskah Kerjasama : a. tujuan; b. ruang lingkup; c. bentuk;


149

d.

pelaksanaan;

e. pembiayaan; f.

jangka waktu;

g. keterkaitan Kerjasama dengan program yang mendukung kebijakan Universitas h. 11

Telaah aspek hukum

hal-hal lain yang dianggap perlu

Dilakukan oleh Kepala Biro Kerjasama dan Urusan Internasional Mengkaji isi Naskah Kerjasama terhadap penerapan kaedah hukum dan format Naskah kerjasama

12

13

Hasil telah aspek substansi,

Merupakan bahan pembahasan Naskah

program, dan hukum

Kerjasama dengan mitra.

Hasil pembahasan Naskah

Naskah final Kerjasama

kerjasama dengan mitra

14

Monitoring dan evaluasi

1 Terdapat pedoman monitoring dan evaluasi yang tertuang dalam pedoman kerja sama 2 Monitoring dan evaluasi dilaksanakan minimal satu kali tiap tahun 3 Terdapat prosedur monitoring dan evaluasi 4 Terdapat instrumen monitoring dan evaluasi yang sudah dilakukan uji validitas dan reliabilitas 5 Hasil monitoring dapat dijadikan bahan


150

untuk mengevaluasi apakah suatu kegiatan kerjasama dapat dilanjutkan, diperbaiki atau hal-hal lainnya yang perlu pengembangan. 6 Terdapat akses hasil monitoring dan evaluasi kerja sama 15

Manfaat dan kepuasan kerja sama

1. Terdapat dokumen analisa hasil monitoring dan evaluasi manfaat dan kepuasan kerjasam 2. Terdapat Cara Memperoleh Manfaat dan Kepuasan Kerjasama

10.

Standar Al Islam dan Kemuhammdiyahan 1)

Pengertian dan Ruang Lingkup Bidang AIK adalah basis seluruh kegiatan akademik dan non-akademik di UNISA. Bidang AIK harus tampil menjadi ciri khas yang kuat dan terukur bagi UNISA. Bidang AIK harus hadir dengan pendekatan yang menarik dan menyenangkan sehingga dakwah di kampus berlangsung dengan optimal. SNPT sudah mengatur Standar 3 Darma PT, dan menjadi tanggungjawab Majlisdiktilitbang untuk menyusun Darma AIK untuk UNISA. Standar Mutu AIK ini merupakan salah satu bagian sangat strategis untuk memastikan bahwa UNISA adalah instrument dakwah Persyarikatan.Standar Mutu AIK merupakan instrument untuk mengatasi disparitas pengelolaan AIK yang berbeda antara satu UNISA dengan UNISA lainnya.Peningkatan secara berkelanjutan mutu pengelolaan AIK UNISA.

2)

Landasan Ideal Landasan Ideal standar Al Islam dan Kemuhammadiyahan adalah Al Quran dan Sunnah


151

3)

Standardan Indikator No 1.

Standar Dasar Perjuangan

Indikator 1. Al Quran dan Sunnah Rasulullah menjadi landasan berpikir, bersikap, dan berperilaku. 2. Tauhid adalah basis nilai pengembangan Universitas. 3. Islam sesuai dengan faham Muhammadiyah merupakan

acuan

sikap,

kebijakan

dan

perilaku organisasi Universitas. 4. Universitas adalah alat dakwah persyarikatan Muhammadiyah. 5. Universitas dikelola sesuai dengan Pedoman, Ketentuan dan Kaidah-kaidah yang ditetapkan oleh PP Muhammadiyah dan Majlisdiktilitbang. 6. UNISA dikelola dengan memperhatikan asas profesionalitas, inklusiv, mencerahkan dan berkemajuan. 2.

Kelembagaan AIK

1.

Ketentuan tentang pengelolaan Bidang AIK diatur dalam Statuta UNISA.

2.

Pimpinan kampus

Tertinggi UNISA

Rektor/Wakil membidangi

(Rektor/Ketua/Direktur) harus

memiliki

Ketua/Wakil dan

Direktur

Wakil yang

bertanggungjawab

mengelola AIK dan Pengembangan Kampus Islami. 3.

Untuk melaksanakan tugas-tugas operasional Bidang AIK dan Pengembangan Kampus Islam, setiap UNISA harus memiliki Lembaga yang

berfungsi

melakukan

kajian,

pengembangan dan pengamalan AIK. 4.

Lembaga sebagaimana dimaksud pada butir (3) di atas minimal terdiri dari:


152

5.

a.

Kepala

b.

Sekretaris

c.

Divisi-divisi

d.

Sekretariat

Setiap struktur tugas sebagaimana butir (4) di atas harus memiliki job description yang jelas.

6.

Pelaksanaan kegiatan Bidang AIK harus tercantum dan didasarkan pada Rencana Strategik UNISA dan Rencana Kegiatan dan Anggaran Tahunan PTM/PTA.

3.

Kampus Islami

1.

Kelembagaan dan Kebijakan a.

Memiliki

Pedoman

Pengembangan

Kampus Islami b.

Memiliki Divisi Kerja yang mengelola pengembangan Kampus Islami.

c.

Menerapkan

kebijakan

Berbusana

Muslim/muslimah d.

Menerapkan kebijakan Kampus Tanpa Rokok

e.

Membina IMM

f.

Membina Tapak Suci

g.

Membina Hizbul Wathan

h.

Memiliki

manajemen

dan

organisasi

dan

organisasi

Masjid Kampus. i.

Memiliki

manajemen

Lazismu UNISA. j.

Memiliki hubungan

kebijakan dengan

dan

pengelolaan

masyarakat

di

lingkungan kampus. k.

Menggunakan

penanggalan

Kalender

Hijriyah bersamaan dengan Kalender Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

153

Miladiyah

untuk

seluruh

system

dilakukan

berasas

administrasi kampus.

2.

Pembinaan SDM a.

Rekrutmen

SDM

profesionalitas dan kompetensi AIK. b.

Melaksanakan

pengajian

rutin

untuk

karyawan, minimal 2 kali dalam 1 bulan. c.

Melaksanakan

pengajian

rutin

untuk

Dosen, minimal 1 kali dalam sebulan. d.

Melaksanakan

Pengajian

rutin

untuk

Pimpinan, minimal 1 kali dalam 2 bulan. e.

Melaksanakan

pengajian

rutin

untuk

mahasiswa minimal 1 bulan sekali. f.

Melaksanakan

Baitul

Arqam

untuk

Karyawan minimal 1 kali dalam satu tahun. g.

Melaksnakan Baitul Arqam untuk Dosen minimal 1 kali dalam satu tahun.

h.

Melaksanakan

Baitul

Arqam

Tematis

Dosen AIK minimal 1 kali dalam 1 tahun. i.

Melaksanakan

Baitul

Arqam

untuk

pimpinan minimal 1 kali dalam 2 tahun. j.

Membentuk Tim Instruktur untuk program perkaderan.

k.

Memberi reward naik haji/umroh bagi SDM berprestasi.

l.

Melakukan

diskusi,

seminar

simposisum

tentang

pengembangan

pemikiran

Islam

dan

dan

Kemuhammadiyahan. m. Melakukan

kajian-kajian


untuk

154

pengembangan

kelembagaan

persyarikatan, ortom dan AUM. n.

Membuka

program-program

sertifikasi

untuk kajian Islam yang lebih terprogram dan lebih sistematis.

3.

Lingkungan Kampus a.

Lingkungan Fisik Kampus 1)

Tersedia

sarana

dan

prasarana

untuk kegiatan ibadat. 2)

Tersedia AIK Centre

3)

Tersedia visualisasi kampanye amar ma‟ruf nahi munkar

4)

Tersedia multimedia untuk dakwah kampus.

5)

Kampus yang sehat, bersih, indah dan hemat energy

b.

Lingkungan Sosial Kampus 1)

Terbangun silaturahim yang kuat antara seluruh stakeholders.

2)

Kampus UNISA adalah Kawasan Tanpa Rokok.

3)

Kampus UNISA

menolak perilaku

narkoba, minuman keras, berzina dan LGBT. 4)

Kampus tertib parkir

5)

Terbangun tradisi senyum, salam dan peduli

6)

c.

Menjaga etika hubungan lawan jenis.

Lingkungan Spiritual


155

1)

Kampanye kampus untuk amalan nawafil

keseharian

bagi

seluruh

stakeholders. 2)

Praktek sholat berjamaah di Masjid Kampus.

3)

Kampus UNISA menerapkan busana muslim/muslimah.

4)

Melaksanakan kegiatan Ramadan di kampus.

4.

Sumber daya Manusia

1.

Pimpinan a.

Standar AIK yang harus dipenuhi oleh Pimpinan UNISA adalah: 1)

Teladan bagi masyarakat Kampus dan masyarakat luas.

2)

Mampu melaksanakan Syariat Islam berdasarkan al-Qur‟an dan Sunnah Nabi.

3)

Senantiasa

mentadarruskan

Al-

Qur‟an. 4)

Mampu memimpin jamaah dalam melakukan

peribadatan

sesuai

Syariat Islam. 5)

Senantiasa

melaksanakan

amal

nawafil dalam kehidupan sehari-hari. 6)

Hafal dan memahami sejumlah surat dalam Al-Qur‟an: a)

Pimpinan

Universitas/Sekolah

Tinggi/Akademi/Institut

:

37

surat Al-Qur‟an. b)

Pimpinan Fakultas : 31 surat AlQur‟an.


156

7)

Memiliki

Kartu

Tanda

Anggota

Muhammadiyah 8)

Terlibat aktif dalam kepemimpinan persyarikatan dan/atau

Muhammadiyah Organisasi

Muhammadiyah,

Otonom

minmal

pada

tingkat Daerah. 9)

Terlibat

aktif

dalam

perkaderan

di

Persyarikatan,

kegiatan lingkungan

Ortom

atau

AUM

minimal 1 kali dalam setahun. 2.

Ketua Program Studi dan Sekretaris Program Studi a.

Ketua Program Studi dan Sekretaris Program Studi adalah pimpinan unsur pelaksanan

akademik

pada

tingkat

Fakultas/Pascasarjana melaksanakan

pendidikan

yang akademik

dan/atau profesional dalam satu cabang ilmu. b.

Standar AIK untuk Ketua dan Sekretaris Program Studi adalah: 1)

Teladan bagi masyarakat Kampus dan masyarakat luas.

2)


3)

Senantiasa

mentadarruskan

Al-

Qur‟an. 4)

Mampu melaksanakan peribadatan sesuai Syariat Islam.

5)

Senantiasa

melaksanakan


amal

157

nawafil dalam kehidupan sehari-hari. 6)

Hafal dan memahami sejumlah surat dalam Al-Qur‟an: a)

Ketua Program Studi : 25 surat Al-Qur‟an.

b)

Sekretaris Program Studi : 22 surat Al-Qur‟an.

7)

Memiliki

Kartu

Tanda

Anggota

Muhammadiyah 8)

Terlibat aktif dalam kepemimpinan persyarikatan dan/atau

Muhammadiyah Organisasi

Muhammadiyah

Otonom

minimal

pada

tingkat Cabang. 9)

Terlibat

aktif

dalam

perkaderan Persyarikatan,

di

kegiatan lingkungan

Ortom

atau

AUM

minimal 1 kali dalam 2 (dua) tahun. 3.

Dosen Umum a.

Standar

Kompetensi

AIK

untuk

Dosen Tetap Umum adalah : 1)

Teladan

bagi

masyarakat

Kampus dan masyarakat luas. 2)


3)

Mampu membaca Al-Qur‟an dengan tajwid yang benar.

4)

Mampu peribadatan

melaksanakan sesuai

Syariat

Islam. 5)

Senantiasa

melaksanakan


158

amal nawafil dalam kehidupan sehari-hari. 6)

Hafal dan memahami 15 surat dalam Al-Qur‟an:

7)

Memiliki Kartu Tanda Anggota Muhammadiyah

8)

Terlibat

aktif

kepemimpinan

dalam

persyarikatan

Muhammadiyah

dan/atau

Organisasi

Otonom

Muhammadiyah minimal pada tingkat Ranting. 9)

Terlibat aktif dalam kegiatan perkaderan

di

Persyarikatan,

lingkungan Ortom

atau

AUM minimal 1 kali dalam 3 (tiga) tahun. 10)

Mampu

menyusun

rencana

perkuliahan yang terintegrasi dengan AIK. 11)

Memiliki

buku

pegangan

perkuliahan yang terintegrasi dengan AIK. b.

Standar

Kompetensi

AIK

untuk

Dosen Tidak Tetap Umum adalah: 1)

Teladan

bagi

masyarakat

Kampus dan masyarakat luas. 2)

Menghargai dan menghormati garis

perjuangan

Muhammadiyah. 4.

Dosen AIK a.

Kualifikasi

Pendidikan

Dosen


AIK

159

adalah

minimal

lulusan

Program

Magister Bidang Disiplin Ilmu Agama Islam. b.

Standar Kompetensi Dosen AIK adalah : 1)

Kompetensi Ideologis a)

Memahami, menghayati dan mengamalkan

paham

Islam

ajaran

Islam

moderat

dan

Muhammadiyah. i.

Memahami secara

berkemajuan. ii.

Memahami

dan

melaksanakan

Syariat

Islam

dengan

sesuai

tuntunan

Tarjih

Muhammadiyah iii.

Hafal, mampu menulis dan memahami

minimal

40

surat al-Qur‟an. b)

Memahami

dan

doktrin-doktrin

menghayati ideology

Muhammadiyah. c)

Terlibat aktif sebagai kader di persyarikatan muhammadiyah, minimal di tingkat Daerah.

d)

Terlibat aktif dalam pelatihan perkaderan

muhammadiyah,

minimal 2 kali dalam satu tahun. e)

Terlibat aktif dalam memimpin gerakan

pengajian

Muhammadiyah Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

160

f)

Membina

Ranting

Muhammadiyah/Aisyiyah g)

Aktif di masjid tempat domisili.

h)

Terlibat

aktif

di

organisasi

Otonom AMM. 2)

Kompetensi Profesional a)

Pendidikan dan Pengajaran 1)

Dosen menyampaikan materi perkuliahan dengan jelas, rinci dan sistematis

2)

Dosen menyampaikan materi perkuliahan disertai contoh-contoh yang menarik

3)

Dosen mempu menjelaskan keterkaitan antar topik/bidang disiplin ilmu

4)

menanamkan nilai-nilai dan penghargaan akan peranan penting matakuliah di dalam kehidupan

5)

Dosen menyampaikan materi yang aktual

6)

Dosen menggunakan hasil-hasil penelitian untuk memperbaiki perkuliahan

7)

Dosen menganjurkan bahan bacaan yang relevan dengan perkuliahan


161

8)

Dosen menguasai materi perkuliahan yang diajarkan

9)

Dosen menggunakan metode pembelajaran yang relevan dengan materi perkuliahan

10) Dosen mampu menghubungkan matakuliah dengan pengalaman mahasiswa 11) Dosen memberikan hasil evaluasi (tugas, UTS, UAS) tepat waktu 12) Dosen selalu hadir untuk mengajar (tingkat kehadiran dosen) 13) Dosen datang dan selesai mengajar tepat waktu b)

Penelitian 1) Melakukan

penelitian

1

kali dalam 1 semester 2) Melakukan terkait

penelitian dengan

Persyarikatan Muhammadiyah,

Ortom

atau AUM minimal 1 kali dalam 2 (dua) tahun. 3) Melakukan

penelitian

tentang Islam (manusia, umat, masyarakat, politik, ekonomi, Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

162

kebudayaan,ilmu, sejarah) dan

Muhammadiyah

berbasis dokumen (teks) atau

realitas

empiris

(lapangan) 4) Mempublikasikan

hasil

penelitian dalam bentuk karya ilmiah dalam jurnal atau buku minimal 1 kali 1 tahun c)

Pengabdian kepada masyarakat 1)

Melakukan ppm

1 kali

dalam 1 semester 2)

Melakukan

ppm

terkait

dengan

Persyarikatan

Muhammadiyah,

Ortom

atau AUM minimal 1 kali dalam 2 (dua) tahun. 3)

Kompetensi Pedagogis a)

Dosen

dalam

perkuliahan

memulai

dimulai

dengan

membaca “BASMALAH” dan diakhiri

membaca

“HAMDALAH” b)

Dosen melaksanakan tadarus di awal perkuliahan

c)

Dosen menyampaikan sistem perkuliahan perkuliahan)

(kontrak dengan

jelas

pada awal pertemuan d)

Dosen

menjelaskan


sistem

163

pemberian nilai secara rinci di awal perkuliahan e)

Dosen

mempersiapkan

dengan

diri

sungguh-sungguh

dalam

menghadapi

perkuliahan f)

Dosen

memberikan

tugas-

tugas

perkuliahan

yang

memotivasi mahasiswa untuk belajar secara efektif g)

Dosen

menjaga

dan

ketertiban

keteraturan selama

perkuliahan h)

Dosen menyampaikan materi dan menjawab pertanyaan di kelas

i)

Dosen

memberikan

kesempatan

kepada

mahasiswa

untuk

mengemukakan

ide

atau

pendapat j)

Dosen menggunakan hand out (bahan

bacaan)

untuk

mahasiswa k)

Dosen dapat menguasai kelas selama proses pembelajaran

l)

Dosen menggunakan media dan

teknologi

dalam

pendidikan

menyampaikan

perkuliahan m) Dosen memberikan feed back (umpan balik) terhadap tugasCatatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

164

tugas yang diberikan n)

Dosen memberikan evaluasi sesuai dengan materi yang diajarkan

o)

Dosen

memberikan

nilai

(Tugas, UTS, UAS) secara objektif, transparan dan adil p)

Dosen

memberikan

perkuliahan

tugas

yang

dengan

sesuai

kemampuan

mahasiswa

dan

tujuan

kurikulum

4)

Kompetensi Personal a)

Dosen dan

memberikan

menanamkan

teladan nilai-nilai

moral, akhlak dan keimanan terhadap Tuhan YME b)

Dosen

menyampaikan

perkuliahan dengan berwibawa c)

Dosen

mampu

menjaga

integritas d)

Dosen

memperlihatkan

antusiasme

dalam

menyampaikan matakuliah e)

Dosen

bersikap

ramah

terhadap mahasiswa f)

Dosen menggunakan busana muslim/muslimah

g)

Dosen memperlihatkan rasa percaya diri

h)

Dosen memiliki rasa humor


165

i)

Dosen

terbuka

dalam

menerima kritik dan saran dari mahasiswa j)

Dosen

tidak

melakukan

diskriminasi

berdasarkan

organisasi,

paham,

suku,

gender dan identitas lainnya k)

Dosen

bertanggung

terhadap

jawab

pelaksanaan

pembelajaran

dalam

perkuliahan 5)

Kompetensi Sosial a)

Dosen

peka

dan

peduli

terhadap kebutuhan akademik mahasiswa b)

Dosen

mengenal

banyak

mahasiswa secara personal c)

Dosen

memiliki

kemauan

sama

dengan

bekerja mahasiswa d)

Dosen menghargai perbedaan pendapat

e)

Dosen mampu menciptakan suasana yang memungkinkan mahasiswa

bekerja

sama

(sharing ideas) f)

Dosen memiliki hubungan baik dengan masyarakat

g)

Dosen mampu mengendalikan emosi

5.

Standar AIK untuk Tenaga Kependidikan a.

Teladan bagi masyarakat Kampus dan


166

masyarakat luas. b.

Mampu

melaksanakan

Syariat

Islam

berdasarkan al-Qur‟an dan Sunnah Nabi. c.

Mampu

membaca

dengan

Al-Qur‟an

tajwid yang benar. d.

Mampu

melaksanakan

ibadah

wajib

sesuai Syariat Islam. e.

Hafal dan memahami 12 surat Al-Qur‟an:

f.

Memiliki

Kartu

Tanda

Anggota

sebagai

jamaah

Muhammadiyah g.

Terlibat

aktif

Muhammadiyah h.

Mengikuti

kegiatan

perkaderan

di

lingkungan Persyarikatan, Ortom atau AUM minimal 1 kali dalam 2 (dua) tahun. 6.

Standar

AIK

untuk

SDM

out

sourching/kerjasama dengan pihak luar. a.

SDM out sourching/kerjasama dengan pihak luar harus dapat menyesuaikan dengan tradisi keberagamaan kampus UNISA

b.

Universitas harus memiliki ketentuan khusus

tentang

SDM

out

sourching/kerjasama dengan pihak luar dalam

rangka

menjaga

kehormatan

kampus islami. d) 5.

Pendidikan dan Pengajaran

1.

Kompetensi Lulusan a.

Kompetensi

Keberagamaan,

dicirikan

dengan nilai-nilai: 1)

Kemurnian

aqidah

(keyakinan

berbasis tauhid yang bersumber pada Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

167

ajaran Al-Qur‟an dan Sunnah Nabi (yang maqbulah) yang membentuk keshalehan dalam kehidupan. 2)

Ketaatan

beribadah

(senantiasa

menjalankan ibadah mahdhah, baik yang wajib maupun yang sunnat sesuai

tuntunan

Rasulullah)

yang

(kemanfaatan atau fungsi) dari ibadah itu terpantul dalam kehidupan seharihari. 3)

Keikhlasan

(melakukan

semata-mata

karena

sesuatu

Allah

SWT)

dalam hidup dan berjiwa gerakan dalam

rangka

berjuang-aktif

menegakkan ajaran Islam melalui Muhammadiyah. 4)

Shiddiq (jujur dan dapat dipercaya) dalam hati, kata, dan tindakan, serta amanah (komitmen dan tanggung jawab

moral

yang

tinggi)

dalam

mengemban tugas organisasi 5)

Berjiwa gerakan (semangat untuk aktif dalam

kegiatan

Muhammadiyah

keagamaan sebagai

dan

panggilan

jihad di jalan Allah ) . 6)

Khusus untuk lulusan non-muslim memiliki

ciri-ciri

religius,

taat

beribadah, terbuka dan berkemajuan. b.

Kompetensi akademis dan intelektual, dicirikan dengan nilai-nilai: 1)

Fathanah (kecerdasan pikiran sebagai Ulul

Albab)

dalam

berpikir,


168

berwawasan, dan menghasilkan karya pemikiran. 2)

Tajdid (pembaruan dan berpikiran maju)

dalam

kehidupan

mengembangkan

dan

Persyarikatan

menggerakkan

sesuai

jiwa

ajaran

Islam. 3)

Istiqamah (konsisten) dalam lisan, pikiran, dan tindakan.

4)

Etos belajar (semangat dan kemauan keras)

untuk

untuk

selalu

mengembangkan diri, mencari dan memperkaya mengamalkan

ilmu, ilmu

serta

pengetahuan

dalam kehidupan. 5)

Moderat (arif dan mengambil posisi tepat) dalam bersikap, berpikiran, dan bertindak.

c.

Kompetensi

sosial-kemanusiaan

dan

kepeloporan, dicirikan dengan nilai-nilai: 1)

Keshalehan

(perilaku

yang

baik)

dalam kehidupan pribadi, keluarga, dan masyarakat Luas. 2)

Kepeduliaan

sosial

(keterpanggilandalam

meringankan

beban hidup orang lain); 3)

Suka beramal (gemar melaksanakan amal

saleh

untuk

kemaslahatan

hidup); 4)

Keladanan (menjadi uswah hasanah [teladan yang baik] dalam seluruh sikap dan tindakan);


169

5)

Tabligh

(menyampaikan

kebaikan

kepada orang lain, komunikatif dan terampil membangun jaringan). 6)

Inovatif (menemukan hal-hal baru) dalam

mengembangkan

kemajuan

organisasi. 7)

Berpikiran

maju

dan

membawa

Muhammadiyah pada kemajuan di berbagai bidang yang menjadi misi dan usaha gerakan. d.

Kompetensi

keorganisasian

dan

kepemimpinan, dicirikan oleh: 1)

Pengkhidmatan dan partisipasi aktif dalam peran keumatan, kebangsaan, dan kemanusiaan universal.

2)

Menempati posisi apapun dengan semangat

ikhlas,

berdedikasi,

berprestasi, dan menghasilkan hal-hal terbaik. 3)

Menjadi bagian yang menyatu dengan denyut nadi kehidupan Persyarikatan, umat, dan bangsa sebagai wujud menjalankan misi organisasi.

4)

Berkomitmen dan menjunjungtinggi ideologi Muhammadiyah dan mampu bersikap

tegas

tetapi

arif

dalam

membela serta menegakkan prinsip dankepentingan Persyarikatan. 5)

Mengutamakan misi dan kepentingan Muhammadiyah

di

atas

lainnya

dengan niat ikhlas dan berkhidmat. e.

Kompetensi

Kemuhammadiyahan,


170

dengan indikator: 1)

Memahami dan menghayati ideologi gerakan (dakwah jamaah) dan sejarah Muhammadiyah

2)

Menjadi intelektual dengan ideologi Islam berkemajuan

3)

Mampu

melaksanakan

kegiatan-

kegiatan jamaah secara terorganisir 4)

Memahami dan meneladani tokohtokoh Muhammadiyah

5)

Memahami gerakan

dan

mencontoh

sosial

Muhammadiyah

pola

keagamaan

dalam

kehidupan

sosial. 6)

Memahami dan mencontoh strategi kebudayaan Muhammadiyah dalam mentransformasikan

kehidupan

masyarakat menuju masyarakat Islam yang sebenar-benarnya. 2.

Orientasi AIK untuk Mahasiswa Baru d.

Kampus

UNISA

harus

melaksanakan orientasi bagi mahasiswa

baru

untuk

memperkenalkan bidang AIK. e.

Target orientasi adalah untuk 1)

Memperkenalkan Pendidikan

dan

pengajaran AIK, Kampus Islami dan Persyarikatan Muhammadiyah. 2)

Memetakan dan

praktek

pemahaman beragama


171

mahasiswa. 3)

Mengidentifikasi

dan

menginventarisasi

calon

kader Muhammadiyah f.

Orientasi AIK dilaksanakan di bawah koordinasi Wakil Rektor IV atau yang membidangi.

g.

Pelaksanaan

Orientasi

AIK

dilakukan

oleh

sebuah

Kepanitiaan

yang

dibentuk

oleh Rektor/Ketua/Direktur. h.

Kegiatan

Orientasi

AIK

minimal dilaksanakan selama 1 hari 1 malam. 3. Standar

Isi

dan

Proses Pembelajaran a.

Kurikulum AIK 1)

Umum a)

Seluruh

materi

pembelajaran

AIK

(sebagaimana berlaku juga untuk materi non AIK)

harus

mencerminkan paham Islam Muhammadiyah yang berkemajuan. b)

Seluruh

materi

pembelajaran harus

AIK

terkoneksikan

dengan berbagai isu keagamaan,

isu

nasional

isu

dan


172

kemanusiaan global. c)

Seluruh

materi

pembelajaran

AIK

harus

mengarah

kepada

dukungan

pencapaian

profil

lulusan

setiap

Program Studi. 2)

Khusus a)

Tingkat

kedalaman

dan keluasan materi pembelajaran lulusan

AIK Program

Diploma Satu minimal menguasai pengetahuan,

nilai-

nilai dan keterampilan dasar tentang al-Islam dan Kemuhammadiyahan b)

Tingkat

kedalaman


AIK Program

Diploma Dua minimal menguasai pengetahuan,

nilai-

nilai dan keterampilan dasar tentang al-Islam dan Kemuhammadiyahan serta integrasi Islam Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

173

dengan

Ilmu

Pengetahuan. c)

Tingkat

kedalaman


AIK Program

Diploma Tiga minimal menguasai pengetahuan,

nilai-

nilai dan keterampilan dasar Manusia dan Agama,

Nilai-nilai

Dasar

Islam,

Kemuhammadiyahan dan

Integrasi

Islam

dengan

Ilmu

Pengetahuan. d)

Tingkat

kedalaman


AIK Program

Diploma Empat dan Sarjana

minimal

menguasai pengetahuan,

nilai-

nilai dan keterampilan tentang Manusia dan Agama,

Aqidah,

Akhlaq,

Ibadah,

Muamalah, Kemuhammadiyahan dan

Integrasi


Islam

174

dengan

Ilmu

Pengetahuan. e)

Tingkat

kedalaman


AIK Program

Profesi satu minimal menguasai pengetahuan,

nilai-

nilai dan keterampilan dasar tentang al-Islam dan Kemuhammadiyahan serta integrasi Islam dengan

Ilmu

Pengetahuan. f)

Tingkat

kedalaman


AIK Program

Magister

minimal

menguasai pengetahuan

dan

nilai-nilai tentang ilmu dalam

pandangan

Muhammadiyah (Filsafat

Pendidikan

Muhammadiyah). g)

Tingkat

kedalaman


AIK Program


175

Doktor

minimal

menguasai pengetahuan nilai-nilai

dan tentang

Filsafat Kemuhammadiyahan.

b.

Kurikulum Non-AIK Tingkat

kedalaman

dan

keluasan materi pembelajaran pada seluruh Program harus mencerminkan integrasi Islam dengan Ilmu Pengetahuan.

4. Bobot

sks

Mata

Kuliah AIK a.

Bobot sks Mata Kuliah AIK untuk Program Diploma Satu 2 sks.

b.

Bobot sks Mata Kuliah AIK untuk Program Diploma Dua 4 sks.

c.

Bobot sks Mata Kuliah AIK untuk Program Diploma Tiga minimal 4 sks, maksimal 8 sks.

d.

Bobot sks Mata Kuliah AIK untuk Program Diploma Empat dan Sarjana minimal 4 sks, maksimal 12 sks.

e.

Bobot sks Mata Kuliah AIK untuk Program Profesi minimal 2 sks, maksimal 4 sks.


176

f.

Bobot sks Mata Kuliah AIK untuk Program Magister 2 sks.

5. Pengelolaan Pembelajaran AIK i.

Pengelolaan AIK

Pembelajaran

harus

mengacu

pada

standar kompetensi lulusan, standar

isi

pembelajaran,

standar proses pembelajaran, standar

dosen dan tenaga

kependidikan

serta

standar

sarana dan pra sarana. j.

Pelaksanaan

standar

pengelolaan Pembelajaran AIK dilakukan

oleh

Lembaga

Pengkajian dan Pengamalan Islam (LPPI) AIK bersamasama dengan Ketua Program Studi. k.

LPPI AIK bertanggungjawab: 1)

Menyusun Kurikulum dan Rencana

Perkuliahan

Semester MK AIK. 2)

Menyusun bahan ajar AIK

3)

Melakukan

evaluasi

kinerja Dosen AIK 4)

Melakukan dan

pembinaan

peningkatan

mutu

Dosen AIK l.

Model

dan

pembelajaran

metode AIK


harus

177

dilakukan dengan pendekatan yang menarik, menyenangkan dan

menantang

(humanis/manusiawi). 1)

Model

dan

metode

pembelajaran

untuk

Program

Diploma,

Program

Profesi

dan

Sarjana dilakukan dengan model

Problem

Based

Learning dan Experiential Learning. 2)

Model

dan

metode

pembelajaran

untuk

Program

Magister

dilakukan dengan metode seminar

terhadap

studi

naskah

hasil-hasil

riset,

tesis dan disertasi tentang Muhammadiyah. 3)

Model

dan

metode

pembelajaran

untuk

Program Doktor dilakukan dengan dengan seminar hasil

riset

terhadap

berbagai

persoalan

keummatan,

persoalan

kemanusiaan,

isu-isu

kemuhammadiyahan, Ortom dan AUM.

6. Ujian

Pendadaran


178

AIK m. UNISA harus melakukan Ujian Pendadaran

AIK

sebagai

bentuk tanggungjawab UNISA terhadap kualitas lulusan. n.

Ujian

Pendadaran

AIK

bertujuan untuk memastikan capaian kompetensi AIK calon lulusan. o.

Ujian

Pendadaran

dilakukan yang

bagi

telah

AIK

mahasiswa

menyelesaiakan

seluruh mata kuliah AIK. p.

Ujian Pendadaran merupakan syarat untuk bisa mengikuti Ujian Skripsi.

q.

Pelaksanaan

Ujian

Pendadaran

AIK

dilakukan

oleh 2 (dua) Panitia, Panitia tingkat

Pusat

dan

Panitia

teknis di tingkat Fakultas.

6.

Integrasi Keilmuan

1. Universitas

memiliki

Pedoman

Integrasi

Keilmuan. 2. Universitas tentang

menyediakan

paradigma,

fasilitas

metode

training

dan

teknis

integrasi keilmuan. 3. Universitas memiliki peta jalan dan target integrasi keilmuan dari seluruh mata kuliah yang dibelajarkan. 4. Universitas memfasilitasi penerbitan naskah buku yang telah terintegrasi. Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

179

5. Universitas

melakukan

publikasi

terhadap

hasil-hasil kajian dan buku yang terkait dengan integrasi keilmuan 7.

Penelitian AIK

1. Tersedia hasil-hasil riset keilmuan yang terkait dengan nilai-nilai keislaman. 2. Tersedia

hasil-hasil

riset

tentang

Pemberdayaan dan Pengembangan Cabang dan Ranting, persyarikatan, ortom dan amal usaha. 3. Tersedia

hasil-hasil

Riset

tentang

pengembangan pendidikan dan pengajaran AIK. 4. Tersedia

hasil-hasil

riset

tentang

pengembangan Kampus Islami. 5. Hasil penelitian AIK harus dilaporkan ke lembaga kajian dan pengembangan AIK.

8.

Pengabdian kepada

1. Tersedia hasil-hasil pengabdian masyarakat

Masyarakat AIK

yang terkait dengan nilai-nilai keislaman. 2. Hilirisasi hasil penelitian AIK, persyarikatan dan ortom dalam pengabdian masyarakat. 3. Melakukan

Pemberdayaan

Pengembangan

Cabang

dan

dan Rantingm,

persyarikatan, ortom dan amal usaha. 4. Melakukan pengembangan pendidikan dan pengajaran AIK. 5. Melakukan pengembangan Kampus Islami. 6. Hasil

pengabdian

dilaporkan

ke

masyarakat lembaga

AIK

harus

kajian

dan

pengembangan AIK.

9.

Kemahasiswaan

1.

UNISA

bertanggungjawab

membina


180

Organisasi Otonom Muhammadiyah,

yaitu

Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah (IMM), dan ortom-ortom lain. 2.

Seluruh lembaga kemahasiswaan di UNISA dikelola berdasarkan nilai-nilai AIK.

3.

UNISA

menyediakan

berbagai

kursus

peningkatan dan pengembangan kompetensi kader seperti:

4.

a.

Kajian Tarjih

b.

Kajian Ideologi Muhammadiyah

UNISA

menyediakan

pembinaan

Ortom

anggaran

dan

untuk

kegiatan-kegiatan

kajian dan kursus peningkatan kompetensi kader.

10.

Kerjasama dengan

1.

Persyarikatan

Perguruan

Tinggi

Muhammadiyah

harus

memiliki kuota anggaran kerjasama dengan Persyarikatan, ortom dan AUM. 2.

Kerjasama dengan persyarikatan, ortom dan AUM

dilakukan

bersama

sejak

proses

perencanaan, pelaksanaan, monitoring dan evaluasi. 3.

Kegiatan KKN dapat dilaksanakan dengan sasaran persyarikatan Muhammadiyah.

11.

Pembiyaan

1.

Setiap

PTM/PTA

harus

menyediakan

anggaran untuk Bidang AIK sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan masing-masing PTM/PTA. 2.

Bidang

AIK

pembiayaan

harus untuk

menyusun

setiap

standar

kegiatan

dilaksanakan Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

yang

181

11. Standard Leadership and Risk management 1.

Standard Leadership a. Pengertian dan Ruang Lingkup Kepemimpinan adalah kemampuan seseorang untuk mempengaruhi orang lain melalui komunikasi baik langsung maupun tidak langsung dengan maksud untuk menggerakkan orang-orang tersebut agar penuh pengertian, kesadaran dan senang hati bersedia mengikuti kehendak pemimpin itu. Pemimpin adalah seseorang yang mempunyai wewenang untuk memerintahkan orang lain, yang di dalam pekerjaannya untuk mencapai tujuan organisasi memerlukan bantuan orang lain. Standar kepemimpinan persyaratan yang harus dipenuhi seorang pimpinan di lingkungan UNISA agar mampu mewujudkan visi dan misi secara efektif melalui mekanisme hasil kesepakatan bersama sehingga dapat

memelihara dan

mengakomodasi semua unsur, fungsi, dan peran dalam organisasi. Standar ini menjelaskan tentang persyaratan untuk mewujudkan karakterisitik kepemimpinan yang efektif yang terdiri dari kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi, kepemimpinan publik. b. Landasan Ideal Undang-undang Republik Indonesia Nomor: 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Standar BAN PT dan LAM PT Kes. c. Standar dan Indikator No 1

Standar Kepemimpinan Operasional

Indikator 1

Pimpinan di lingkungan UNISA harus mampu menjabarkan Visi Misi Tujuan Sasaran (VMTS) ke dalam Rencana Induk Pengembangan (RIP), Renstra, Kurikulum Universitas, Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM)


182

dan Renop. 2

Pimpinan UNISA Yogyakarta melibatkan semua

Pejabat

melaksanakan

Struktural rapat

dalam

kerja

untuk

menjabarkan VMTS UNISA Yogyakarta ke dalam renstra dan renop dengan memperhatikan

hasil

evaluasi

pelaksanaan program tahun sebelumnya. Setiap Unit Kerja mendapat kesempatan yang sama untuk mengembangkan diri. 3

Pimpinan di lingkungan UNISA harus mampu melakukan pengarahan

4

Pimpinan di lingkungan UNISA harus mampu memberikan penjelasan kepada bawahan

5

Pimpinan di lingkungan UNISA harus mampu melaksanakan Renstra

6

Pimpinan di lingkungan UNISA harus mampu mensosialisasikan renstra dan renop

7

Pimpinan di lingkungan UNISA harus mampu memotivasi pelaksanaan renstra

8

Pimpinan di lingkungan UNISA harus mampu melakukan monev

9

Pimpinan di lingkungan UNISA harus mampu melakukan perbaikan sesuai hasil evaluasi

10 Pimpinan di lingkungan UNISA harus mampu

menterjemahkan

semua

kebijakan melalui Standart Operating dan Procedures organisasi

(SOP) hingga paling

bawah

di

tingkat sehingga


183

kebijakan

tersebut

dioperasionalisasikan

dapat

dengan

sangat

baik. 11 Pimpinan

UNISA

menggunakan Support mengambil

Yogyakarta

SIM

System)

DSS

(Decision

sehingga

keputusan

telah

secara

dapat cepat

berdasarkan data dan informasi dari SIM DSS maupun masukan dari para Pejabat Struktural. 2

Kepemimpinan Organisasi

a. Terdapat

Pedoman

tata

kelola

organisasi/mekanisme tata kelola b. Terdapat mekanisme tata kerja organisasi c. Terdapat SOP pemilihan pimpinan d. Terdapat SOP pendelegasian pimpinan e. Terdapat rapat rutin di tingkat Universitas, Fakultas, Prodi dan rapat koordinasi antar Unit Kerja 3

Kepemimpinan Publik

a. Kemampuan menjalin kerjasama b. Menjadi benchmarking c. Menjadi

pimpinan

organisasi

kemasyarakatan atau keilmuan tingkat regional, nasional, internasional

11.2 Standar Manajemen resiko a. Pengertian dan Ruang Lingkup Manajemen risiko adalah metode yang tersusun secara logis dan sistematis dari suatu rangkaian kegiatan: penetapan konteks, identifikasi, analisa, evaluasi, pengendalian serta komunikasi risiko. Proses ini dapat diterapkan di semua tingkatan kegiatan, jabatan, proyek, produk ataupun asset. Proses manajemen risiko ini menggambarkan beberapa konsep dasar yaitu :Urutan tahapan Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

184

manajemen risiko menggambarkan siklus „problem solving‟, Manajemen risiko bersifat

preventif,

Manajemen

risiko

sejalan

dengan

konsep

„continuous

improvement‟, Manajemen risiko fokus pada ruang lingkup masalah yang akan dikelola. Ruang lingkup standar proses manajemen risiko terdiri dari:Penentuan konteks kegiatan yang akan dikelola risikonya, Identifikasi risiko,Analisis risiko, Evaluasi risiko, Pengendalian risiko, Pemantauan dan telaah ulang, Koordinasi dan komunikasi. b. Landasan Ideal ISO 9001 : 2015 c. Standar dan Indikator

No 1

Standar

Indikator

Standar Penentuan konteks kegiatan yang UNISA menetapkan strategi, kebijakan akan dikelola risikonya

organisasi dan ruang lingkup manajemen risiko yang akan dilakukan

2

Standar Identifikasi risiko

Universitas/ Fakultas/ Program Studi/ Unit kerja mengidentifikasi resiko dengan mengidentifikasi apa, mengapa dan bagaimana faktor-faktor yang mempengaruhi terjadinya risiko untuk analisis lebih lanjut

3

Standar Analisis risiko

Analisis risiko dilakukan Universitas/ Fakultas/ Program Studi/ Unit kerja dengan menentukan tingkatan probabilitas dan konsekuensi yang akan terjadi. Kemudian ditentukan tingkatan risiko yang ada dengan mengalikan kedua variabel tersebut (probabilitas X konsekuensi).


185

4

Evaluasi risiko

Universitas/ Fakultas/ Program Studi/ Unit kerja melakukan evaluasi risiko dengan membandingkan tingkat risiko yang ada dengan kriteria standar. Setelah itu tingkatan risiko yang ada untuk beberapa hazards dibuat tingkatan prioritas manajemennya

5

Pengendalian risiko

Universitas/ Fakultas/ Program Studi/ Unit kerja melakukan pengendalian risiko dengan melakukan penurunan derajat probabilitas dan konsekuensi yang ada dengan menggunakan berbagai alternatif metode, bisa dengan transfer risiko, dan lain-lain

6

Pemantauan dan telaah ulang

Universitas/ Fakultas/ Program Studi/ Unit kerja memonitor dan review terhadap hasil sistem manajemen risiko yang dilakukan serta mengidentifikasi perubahan-perubahan yang perlu dilakukan

7

Koordinasi dan komunikasi.

Komunikasi dan konsultasi dengan pengambil keputusan internal dan eksternal untuk tindak lanjut dari hasil manajemen risiko yang dilakukan

12. Standar Quality Assurance a.

Pengertian dan Ruang Lingkup UNISA Yogyakarta telah memiliki manual mutu yang disahkan berdasarkan Keputusan Rektor nomor:

2/KR-UNISA/BPM/ VII/2016. Manual mutu UNISA

Yogyakarta mencakup kebijakan, pernyataan, unit pelaksana, standar, prosedur, SOP, dan pentahapan sasaran mutu b.

Landasan Ideal


186

Landasan Ideal adalah Permenristekdikti No. 62 Tahun 2016 tentang SPM Dikti. c.

Standar dan Indikator

No 1

Standar

Indikator

Keberadaan kebijakan penjaminan

Terdapat perangkat sistem penjaminan mutu

mutu

yang berjalan sangat baik, yang terdiri atas : a. Kebijakan mutu b. Pernyataan mutu c. Manual mutu d. Sandar mutu e. Sasaran mutu f. Prosedur kerja (SOP) g. Instruksi kerja (IK) h. Pentahapan Sasaran Mutu i. Form (FR) j. Wewenang dan tanggung jawab k. Mempunyai siklus PPEPP dengan rincian kegiatannya

2

Sistem Dokumentasi penjaminan

a. Terdapat SOP pengendalian dokumen

mutu

b. Terdapat pedoman pengarsipan c. Terdapat daftar dokumen d. Terdapat Kesesuaian antara daftar catatan mutu/daftar dokumen

3

Pelaksanaan kegiatan penjaminan mutu

a. Memiliki Badan Penjaminan Mutu (BPM) di tingkat Universitas, PSMF di tingkat Fakultas dan PSMP di tingkat Podi b. Tugas Badan Penjaminan Mutu (BPM), PSMF dan PSMP dapat berjalan sesuai jobdesknya c. Adanya perencanaan di setiap kegiatan Universitas, Fakultas dan Prodi maupun unit Pendukung


187

d. Kegiatan Universitas, Fakultas dan Prodi maupun unit Pendukung berjalan sesuai rencana e. Adanya proses pengecekan (checking) di setiap kegiatan yang dilakukan f. Adanya proses perbaikan dari hasil checking g. Adanya keefektifan hasil perbaikan h. Mendokumentasikan proses penjaminan mutu yang dilakukan di Universitas, Fakultas dan Prodi maupun unit Pendukung 4

Tindak lanjut terhadap laporan

a. Terdapat SOP PTPP

pelaksanaan penjaminan mutu

b. Terdapat dokumen analisis ketidaksesuaian, perbaikan dan pencegahan c. Terdapat

dokumen

bukti

pelaksanaan

rencana tindaklanjut d. Terdapat agenda evaluasi terhadap rencana tindak lanjut

13. Standar University Funding 1.

Definisi dan Ruang Lingkup Dalam penyelenggaraan kegiatan UNISA, unsur pembiayaan merupakan salah satu unsur utama demi kelancaran dan keberhasilan penyelenggaraan seluruh kegiatan yang dilakukan. pembiayaan penyelenggaraan UNISA membutuhkan tolok ukur minimum atau standar agar pembiayaan penyelenggaraan pendidikan dapat berjalan sesuai hukum yang berlaku, sesuai dengan visi dan misi serta tujuan UNISA transparan, akuntabel dan bermutu. Standar pembiayaan adalah kriteria mengenai kemampuan.University Funding adalah standar yang mengatur komponen dan besarnya biaya operasi satuan pendidikan yang berlaku selama satu tahun. Standar pembiayaan terdiri dari: 1. Standar biaya investasi perguruan tinggi 2. Standar biaya operasional perguruan tinggi


188

3. Standar biaya personal mahasiswa Biaya investasi Perguruan Tinggi adalah meliputi biaya penyediaan sarana dan prasarana, pengembangan sumber daya manusia dan modal kerja tetap dari Perguruan Tinggi. Biaya operasional perguruan tinggi meliputi : a. Gaji pendidik dan tenaga kependidikan serta segala tunjangan yang melekat pada gaji. b. Bahan atau peralatan pendidikan habis pakai, c. Biaya operasi pendidikan tak langsung berupa daya, air, jasa telekomunikasi, pemeliharaan sarana dan prasarana, uang lembur, transportasi, konsumsi, pajak, asuransi, dll. Biaya personal mahasiswa adalah biaya pendidikan yang harus dikeluarkan oleh mahasiswa untuk bisa mengikuti proses pembelajaran secara teratur dan berkelanjutan

2.

Landasan Ideal Peraturan Rektor tentang keuangan Universitas „Aisyiyah Yogyakarta.

3. No

Standar dan Indikator Standar

Biaya Investasi

Indikator 1. Biaya penyediaan sarana dan prasarana mencakup bangunan, perabotan, peralatan (perangkat keras dan lunak), dan sistem pengamanan aset kampus: a. Perlu adanya sistem pengelolaan yang mencakup perencanaan, pengadaan, pendataan, pemanfaatan, pemeliharaan, penghapusan, serta pemutahiran. b. Bentuk kepemilikan lain seperti sewa, pinjam atau hibah harus dinyatakan dalam surat kesepakatan antara UNISA dan pihak terkait dengan kepastian


189

hukum yang jelas. 2. Biaya pengembangan sumber daya manusia harus diperuntukkan bagi pendidikan dan pelatihan tenaga pendidik dan kependidikan serta mahasiswa yang berprestasi. 3. Biaya modal kerja tetap harus tersedia setiap saat bila dibutuhkan untuk kelancaran kegiatan. 4. Pelaporan harus dilakukan terhadap setiap biaya yang telah dikeluarkan maksimal tanggal 15 di setiap bulannya. 5. Evaluasi dilakukan oleh WR 2 setiap triwulan, semesteran dan per tahun terhadap penggunaan dana oleh Fakultas/Prodi/ unit kerja pendukung. Biaya Operasional

1.

Standar biaya operasi pendidikan harus ditetapkan dengan peraturan

2.

Peningkatan

kesejahteraan

tenaga

pendidik dan kependidikan harus diusahakan secara bertahap

sesuai

sehingga

mereka

perhatian

dengan

kemampuan

dapat

memusatkan

sepenuhnya

untuk

melaksanakan tugasnya. 3.

Usaha

kesejahteraan

dengan

mengikutsertakan tenaga pendidik dan kependidikan

ke

dalam

Asuransi

kesehatan, Asuransi Kecelakaan Kerja, Tabungan Pensiun, Jaminan Hari Tua (JHT),

Tunjangan

Tunjangan

Hari

Pendidikan

Raya Anak,

(THR), Cuti,


190

santunan orang sakit, santunan meninggal dunia, dll. 4.

Uang

makan

diberikan paling

lambat

minggu pertama pada bulan berjalan. 5.

Pembayaran gaji maksimal dilakukan pada tanggal 25 setiap bulannya.

6.

Pembayaran

operasional

pelaksanaan

wisuda harus dilakukan 1 bulan sebelum wisuda diadakan. 7.

Pembayaran

honor

tim/panitia

harus

dilakukan paling lambat 1 minggu setelah selesai kegiatan dengan menyerahkan laporan kegiatan pada unit terkait. 8.

Pembayaran meliputi

biaya

lumpsum,

perjalanan tiket,

dinas

akomodasi,

transportasi dibayarkan 2 hari sebelum keberangkatan,

sesuai

peraturan

dan

golongan. 9.

Pembayaran biaya penelitian dilakukan dengan 2 tahap yakni tahap ke 1 pada bulan Juni dan bulan oktober tahun berjalan dan tahap ke 2 setelah laporan hasil penelitian disampaikan ke LPPM.

10. Pembayaran

Pengabdian

kepada

masyarakat dengan 2 tahap yakni tahap ke 1 pada bulan Juni dan bulan oktober tahun berjalan dan tahap ke 2 setelah laporan hasil penelitian disampaikan ke LPPM. 11. Pembayaran

overtime

tenaga

kependidikan dibayarkan maksimal pada tanggal 10 bulan berikutnya. 12. Pembayaran lembur tenaga kependidikan Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

191

dibayarkan

maksimal

1

minggu

setelahnya. 13. Biaya operasional pimpinan dan unit-unit pengelola dibayar 2 kali pada awal bulan dan pertengahan bulan berjalan. 14. Evaluasi biaya operasional dilakukan oleh WR 2 per triwulan, semesteran dan per tahun. Standar Biaya Personal Mahasiswa

1. Pembayaran ujian masuk mahasiswa harus ditetapkan

dengan

mempertimbangkan

biaya masuk PT lain. 2. Pembayaran

uang

pendaftaran

harus

dilakukan tepat waktu, tanpa membuka waktu

perpanjangan

agar

perkuliahan

berjalan tepat waktu.

14. Standar Recources 1. Definisi dan Ruang Lingkup Sistem

pengelolaan

sumber

daya

manusia

yang

meliputi

perencanaan

seleksi/perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan dikelola oleh oleh Biro Pengembangan Sumber Daya Manusia (BPSDM) UNISA Yogyakarta. 2. Landasan Ideal Sistem pengelolaan dosen dan tenaga kependidikan mengacu pada aturan kepegawaian di lingkungan UNISA Yogyakarta yang tertuang dalam: 1. Keputusan Badan Pembina Harian Nomor: 001/PPA/I/BPH-UNISA/SK/VIII/2016 mengenai Peraturan Pokok Kepegawaian, 2. Keputusan

Badan

Pembina

Harian

(BPH)

UNISA

Nomor:

02/PPA/I/BPH-

UNISA/SK/IX/2016 tentang Pengangkatan, Kepangkatan, dan Jabatan Pegawai UNISA,


192

3. Keputusan

Badan

Pembina

Harian

(BPH)

UNISA

Nomor:

003/PPA/I/BPH-

Nomor:

004/PPA/I/BPH-

UNISA/SK/IX/2016 tentang Peraturan Cuti Pegawai, 4. Keputusan

Badan

Pembina

Harian

(BPH)

UNISA

UNISA/SK/IV/2016 tentang Peraturan Studi Lanjut Dosen, 5. Peraturan Ketua UNISA Yogyakarta mengenai Kode Etik Pegawai Nomor: 3/PRUNISA/Au/VIII/2016, 6. Peraturan Rektor UNISA Yogyakarta mengenai Peraturan Disiplin Pegawai Nomor: 4/PR-UNISA/Au/VIII/2016.

3. Standar dan Indikator N

Standar

Sub Standar

Indikator

o 1

Standar Sumber

Sistem seleksi,

Daya Manusia

perekrutan,

lengkap meliputi: Pedoman

(SDM)

penempatan,pengemb

Seleksi, Pedoman Rekruitmen,

angan, retensi, dan

Pedoman Penempatan dan

pemberhentian dosen

dilaksanakan secara konsisten.

dan tenaga

1.

2.

Ada pedoman tertulis yang

Ada pedoman tertulis yang

kependidikan untuk

lengkap meliputi : Pedoman

menjamin mutu

Pengembangan, Pedoman

penyelenggaraan

Retensi dan dilaksanakan secara

program akademik

konsisten. 3.

Ada pedoman tertulis yang lengkap mengenai sistem pemberhentian SDM dan dilaksanakan secara konsisten.

4.

Terdapat SOP Pengelolaan Sumber Daya UNISA

Sistem monitoring dan

1. Terdapat Pedoman tertulis tentang

evaluasi, serta rekam

sistem monitoring dan evaluasi,

jejak kinerja dosen dan

serta rekam jejak kinerja dosen dan

tenaga kependidikan

tenaga kependidikan


193

2. Terdapat bukti tentang kinerja dosen pada 3 bidang: Pendidikan, Penelitian, pengabdian kepada masyarakat Kualifikasi akademik dosen

1. Dosen yang berpendidikan S2 yang bidang keahliannya sesuai dengan Program studi 2. Dosen yang berpendidikan S3 yang bidang keahliannya sesuai dengan Program studi ≥ 10%

Kompetensi pedagogic,

1. Kompetensi pedagogik,

social dan professional

kepribadian, sosial, dan

dosen

professional dosen dievaluasi secara periodik setiap satu tahun sekali. 2. Rata-rata nilai hasil evaluasi kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan professional dosen ≥3,5 (Skala 1-5)

Jabatan funsional akademik dosen

1. Dosen yang memiliki jabatan fungsional minimal 50% 2. Dosen yang memiliki jabatan fungsional lektor minimal 20% 3. Dosen yang memiliki jabatan fungsional lektor kepala minimal 5%

Persentase dosen yang

Dosen yang memiliki Sertifikat

memiliki Sertifikat

Pendidik Profesional minimal 20%

Pendidik Profesional. Persentase dosen

Dosen yang memiliki Sertifikat

tetap yang memiliki

kompetensi/Profesi/asosiasi keilmuan

Sertifikat

minimal 60%

Kompetensi/Profesi Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

194

Jumlah dosen

Rasio mahasiswa terhadap dosen

tetap/rasio dosen

tetap yang bidang keahliannya sesuai

mahasiswa (RMD)

dengan bidang Prodi : 1. Sosial 1:40 2. Eksak 1:30 3. Kesehatan 1:20

Dosen tetap yang

Dosen tetap yang bidang keahliannya

bidang keahliannya di

di luar bidang keahlian Prodi(DNK)

luar bidang keahlian

maksimal 10%,

Prodi (DNK)

Beban Kinerja Dosen

Rata-rata beban dosen per semester, atau rata-rata FTE (Fulltime Teaching Equivalent) = Jika 12 ≤ RFTE ≤ 16

Kesesuaian keahlian

Kesesuaian keahlian (pendidikan

(pendidikan terakhir)

terakhir) dosen tetap dengan mata

dosen tetap dengan

kuliah yang diajarkannya minimal 80%

mata kuliah yang diajarkannya Tingkat kehadiran

Tingkat kehadiran dosen tetap dalam

dosen tetap dalam

mengajar (PKDT) = ≥ 95%

mengajar (PKDT

)

Jumlah, kualifikasi, dan

1. Persentase jumlah dosen tidak

pelaksanaan tugas

tetap, terhadap jumlah seluruh

Dosen Tidak Tetap

dosen (= PDTT) = PDTT < 10% Kesesuaian keahlian dosen tidak tetap dengan mata kuliah yang diampu = 100% dosen tetap memiliki keahlian sesuai dengan mata kuliah yang diampu


195

2. Persentase kehadiran dosen tidak tetap dalam perkuliahan (terhadap jumlah kehadiran yang direncanakan) = PKDTT ≥ 95% Upaya Peningkatan

1. Dilakuka peningkatan Sumber

Sumber Daya Manusia

Daya Manusia (SDM) Dosen

(SDM) Dosen dan

dengan kegiatan tenaga ahli/pakar

tenaga kependidikan

sebagai pembicara dalam seminar/pelatihan, pembicara tamu, dsb, dari luar PT sendiri (tidak termasuk dosen tidak tetap) sebesar dengan jumlah tenaga ahli minimal 4 orang per tahun 2. Peningkatan kemampuan dosen tetap melalui program tugas belajar dalam bidang yang sesuai dengan bidang PS = SD ≥ 4. Rumus : SD = (0,75 N2 + 1,25 N3) N2 = Jumlah dosen yang mengikuti tugas belajar jenjang S2 pada bidang keahlian yang sesuai dengan PS dalam kurun waktu tiga tahun terakhir. N3= Jumlah dosen yang mengikuti tugas belajar jenjang S3 pada bidang keahlian yang sesuai dengan PS dalam kurun waktu tiga tahun terakhir. 3. Kegiatan dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dalam seminar ilmiah/ lokakarya/ penataran/ workshop/ pagelaran/


196

pameran/peragaan yang tidak hanya melibatkan dosen PT sendiri SP ≥ 3. Rumus perhitungan : a+

SP =

b 4

n

Keterangan : a = jumlah makalah atau kegiatan (sebagai penyaji) b = jumlah kehadiran (sebagai peserta) n = jumlah dosen tetap Pencapaian prestasi /

Dosen UNISA mendapatkan

reputasi dosen dalam

penghargaan hibah, pendanaan

mendapatkan

program dan kegiatan akademik dari

penghargaan hibah,

institusi internasional dan nasional

pendanaan program

minimal

dan kegiatan akademik dari tingkat nasional dan internasional Reputasi dan keluasan

Reputasi dan keluasan jejaring dosen

jejaring dosen dalam

dalam bidang akademik dan profesi

bidang akademik dan

dengan Nr ≥ 1.2

profesi

Rumus perhitungan : Nr = Rn + (3 x Ri)

Keterangan : Ri = Persentase dosen yang menjadi anggota masyarakat bidang ilmu tingkat internasional. Rn = Persentase dosen yang menjadi Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

197

anggota masyarakat bidang ilmu tingkat nasional Jumlah, rasio,

1.

Pustakawan minimal 6

kualifikasi akademik

2.

Laboran minimal 18

dan kompetensi tenaga

3.

Teknisi

kependidikan

4.

p

(pustakawan, laboran,

5.

Tenaga kependidikan dengan

analis, teknisi,

kualifikasi pendidikan minimal D3

operator, programer,

%

staf administrasi,

6.

Laboran, programmer, teknisi

dan/atau staf

dan analis keuangan memiliki

pendukung lainnya)

sertifikast kompetensi.

untuk menjamin mutu penyelenggaraan program studi

ii. 1.

kualifikasinya (A) ≥ 4

Rumus Perhitungan : A = (4 X1 + 3 X2 + 2 X3)/4 Keterangan : X1 = jumlah pustakawan yang berpendidikan S-2 atau S-3. X2 = jumlah pustakawan yang berpendidikan D-4 atau S-1. X3 = jumlah pustakawan yang berpendidikan D-1, D-2, atau D-3. 2. Laboran dan kualifikasinya (A) ≥ 4

Rumus perhitungan : A = (4 X1 + 3 X2 + 2 X3)/2 Keterangan : Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

198

X1 = jumlah laboran yang berpendidikan S-2 atau S-3. X2 = jumlah laboran yang berpendidikan D-4 atau S-1. X3 = jumlah laboran yang berpendidikan D-3

3. Teknisi, operator, programer jumlahnya cukup dan sangat baik kegiatannya 4. Tenaga administrasi D ≥ 4

Rumus perhitungan: D = (4 X1 + 3 X2 + 2 X3 + X4)/4 Keterangan : X1 = jumlah tenaga administrasi yang berpendidikan D4 atau S1 ke atas. X2 = jumlah tenaga administrasi yang berpendidikan D3. X3 = jumlah tenaga administrasi yang berpendidikan D1 Tenaga kependidikan

Terdapat prestasi tenaga

berprestasi

kependidikan minimal tingkat regional minimal 2 orang

Sertifikat kompetensi

Sertifikat kompetensi (PEKERTI, AA,

dosen

dll) dosen minimal 80%


199

15. Standar Academic Atmosphere 1.

Pengertian dan Ruang Linkup Yang dimaksud dengan Academis Atmosphere dalam standar ini adalah peningkatan suasana akademik dengan ruang lingkup kebijakan tentang suasana akademik, ketersediaan dan jenis prasarana, sarana dan dana, program dan kegiatan akademik untuk menciptakan suasana akademik, interaksi akademik antara dosenmahasiswa, serta pengembangan perilaku kecendekiawanan.

2.

Landasan Ideal a.

Peraturan Pendidikan Tinggi 'Aisyiyah Tahun 2012

b.

Statuta UNISA Yogyakarta Tahun 2016

c.

Pedoman Pelaksanaan Kebebasan Akademik, Kebebasan Mimbar Akademik dan Otonomi Keilmuan di UNISA Yogyakarta

d. 3.

Standar Borang Akreditasi BAN PT/LAM PT Kes.


No 1

Standar Citra UNISA Yogyakarta sebagai

Indikator 1. Menghitung persentase hasil survei calon

kampus Islam Berkemajuan dengan

mahasiswa yang memilih UNISA

motto profesional-qurani meningkat.

Yogyakarta dengan alasan keislaman/pendidikan keagamaan pada SIM PMB.

2

Kebijakan tentang suasana

Tersedia aturan/kebijakan mengenai 4 hal:

akademik

1. Otonomi keilmuan 2. Kebebasan akademik 3. Kebebasan mimbar akademik 4. Kemitraan/hubungan dosenmahasiswa

3

Ketersediaan dan kelengkapan jenis

Tersedia fasilitas berupa :

prasarana, sarana serta dana yang

1.

Tersedia gazebo

memungkinkan terciptanya interaksi

2.

Selasar

3.

Wifi


200

akademik antara sivitas akademika.

4.

Tersedianya ruangan laboratorium yang dapat diakses diluar jadwal pembelajaran

4

Interaksi akademik berupa program

Adanya Kegiatan ilmiah yang terjadwal

dan kegiatan akademik,selain

dilaksanakan setiap semester.

perkuliahan dan tugas-tugas khusus,untuk menciptakan suasana akademik (seminar, simposium, lokakarya, bedah buku, desiminasi dll) 5

Interaksi akademik dosen dan

Ada bentuk interaksi dosen dan mahasiswa

mahasiswa yang mendukung

berupa :

terciptanya suasana akademik yang

1. Tatap muka di kelas

kondusif.

2. Tutorial 3. Bimbingan praktik laboratorium 4. Bimbingan praktik di klinik/ komunitas 5. Bimbingan akademik 6. Bimbingan skripsi / ta 7. Seminar 8. Penelitian 9. Pengabdian masyarakat

6

Upaya pengembangan perilaku kecendekiawanan dan sikap profesional

1. Tersedia panduan: a. Panduan

dari

institusi

Pengembangan

mengenai perilaku

kecendekiawanan dan sikap profesional dosen dan mahasiswa b. Panduan teknis dari prodi mengenai Pengembangan

perilaku

kecendekiawanan dan sikap profesional dosen dan mahasiswa 2. Adanya Aspek pengembangan sikap professional berupa : Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

201

a. Perilaku caring b. Etika profesi c. Kemampuan kerjasama tim d. Hubungan dengan pasien e. Interaksi pada masyarakat f. Peran serta dalam organisasi („Aisiyah – Muhammadiyah dan atau organisasi profesi) 3. Adanya Upaya pelaksanaan pengembangan sikap professional melalui upaya: a. Ada MK khusus tentang etika profesi b. Terintegrasi dalam MK c. Terintegrasi dalam interaksi dosenmahasiswa d. Program pembekalan 7

Monitoing dan Evaluasi

1. Terdapat monitoring dan evaluasi tetang suasana akademik 2. Dilakukan secara periodik 3. Terdapat tindak lanjut monitoring dan evaluasi. 4. Hasil monitoring dan evaluasi disampaikan dalam rapat tinjauan manajemen (RTM). 5. Hasil evaluasi dimanfaatan dalam bentuk tindak lanjut oleh Rektor dengan mengkoordinasikan jajaran pimpinan di bawah Rektor.

16. Standar Community Services 16.1 Standar Hasil Pengabdian Masyarakat 1) Pengertian dan Ruang Lingkup Standar hasil pengabdian kepada masyarakat merupakan kriteria minimal hasil Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

202

pengabdian

kepada

masyarakat

dalam

menerapkan,

mengamalkan,

dan

membudayakan ilmu pengetahuan dan teknologi guna memajukan kesejahteraan umum dan mencerdaskan kehidupan bangsa.

Hasil pengabdian kepada

masyarakat adalah: penyelesaian masalah yang dihadapi masyarakat dengan memanfaatkan keahlian sivitas akademik yang relevan, pemanfaatan teknologi tepat guna, bahan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, atau bahan ajar atau modul pelatihan untuk pengayaan sumberbelajar. 2) Landasan Ideal Landasan ideal standar hasil pengabdian masyarakat adalah Pasal 54 Permenristekdikti No 44 tahun 2015, Peraturan Akademik UNISA Pasal 93. 3) Standar dan Indikator No 1

Standar Hasil Pengabdian Masyarakat

Indikator a. Hasil pengabdian kepada masyarakat diarahkan dalam rangka 1) Menerapkan IPTEK sesuai panduan terbaru 2) Mengamalkan IPTEK sesuai dengan panduan terbaru 3) Membudayakan

IPTEK

masyarakat

kepada

yang

sesuai

karakteristiknya 4) Ikut

membantu

kesejahteraan

peningkatan

masyarakat

melalui

penerapan IPTEK 5) Pengamalan

IPTEK

mendorong

Peningkatan Iman dan Taqwa 6) Pengamalan

IPTEK

tidak

memunculkan penyimpangan Iman dan Taqwa 7) Menerapkan

atau

memanfaatkan


203

IPTEK sebagai tindak lanjut hasil penelitian b. Hasil

pengabdian kepada masyarakat

merupakan produk yang memiliki ciri : 1) Kemampuan

menyelesaikan

masalah-masalah

yang

dihadapi

masyarakat dengan memanfaatkan keahlian

civitas

akademika

yang

relevan. 2) Berupa pemanfaatan teknologi tepat guna 3) Berupa bahan pengembangan IPTEK 4) Dapat menjadi bahan ajar atau modul pelatihan untuk pengayaan sumber belajar. c. Hasil pengabdian kepada masyarakat disebarluaskan melalui : 1) Seminar yang dilaksanakan secara internal dan dihadiri unsur dosen dan mahasiswa 2) Dipublikasikan

dalam

buku/

prosiding/, jurnal ilmiah diutamakan jurnal ilmiah terakreditasi dan jurnal ilmiah internasional. 3) Diproses untuk mendapatkan HaKI dan hak paten. 2

Jumlah Hasil Pengabdian

Jumlah hasil pengabdian kepada masyarakat

Masyarakat

oleh

dosen yang wajib dipenuhi oleh setiap

dosen UNISA: a. Pengabdian

kepada

masyarakat

yang berskala internasional minimal Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

204

1 kegiatan setiap tiga tahun. b. Pengabdian

kepada

masyarakat

yang berskala nasional, minimal 1 kali setiap tahun. c. Pengabdian

kepada

masyarakat

yang berskala lokal termasuk yang dibiayai internal UNISA, minimal 1 kali setiap bulan.

16.2 Standar Isi Pengabdian Masyarakat 1) Pengertian dan Ruang Lingkup a.

Standar isi pengabdian kepada masyarakat merupakan kriteria minimal tentang kedalaman dan keluasan materi pengabdian kepada masyarakat.

b.

Kedalaman dan keluasan materi pengabdian kepada masyarakat mengacu pada standar hasil pengabdian kepada masyarakat.

c.

Kedalaman dan keluasan materi pengabdian kepada masyarakat bersumber dari hasil penelitian atau pengembangan ilmu pengetahuan

dan teknologi

yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat.

2)

Landasan Ideal Pasal 47 UU No. 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi menyatakan bahwa pengabdian kepada masyarakat merupakan kegiatan civitas Akademika dalam mengamalkan dan membudayakan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi untuk memajukan

kesejahteraan

umum

dan

mencerdaskan

kehidupan

bangsa.

Selanjutnya pasal 48 menyatakan bahwa Perguruan Tinggi berperan aktif menggalang kerja sama antar Perguruan Tinggi dan antara Perguruan Tinggi dengan dunia usaha, dunia industri, dan Masyarakat dalam bidang Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat. Pasal 50 menyatakan bahwa Perguruan Tinggi dapat menjalin kerjasama internasional dimana kerja sama internasional tersebut harus

didasarkan pada prinsip kesetaraan dan saling menghormati dengan

mempromosikan Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan nilai kemanusiaan yang Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

205

memberi manfaat bagi kehidupan manusia. Landasan ideal standar isi pengabdian masyarakat adalah pasal 54 dan 55 Permenristekdikti No 44 tahun 2015 dan Peraturan Akademik UNISA Pasal 93.

3)


No 1

Standar Panduan

Indikator UNISA memiiki panduan untuk Penagdian kepada masyarakat

2

Kedalaman dan Keluasan

Isi kegiatan pengabdian kepada masyarakat wajib memperhatikan kedalaman dan keluasan materi pengabdian kepada masyarakat bersumber dari hasil penelitian, atau pengembangan IPTEK yang sesuai dengan perkembangan dan kebutuhan masyarakat

3

Kriteria Isi Pengabdian kepada Masyarakat

Isi pengabdian pada masyarakat meliputi: a. Hasil penelitian yang dapat diterapkan langsung

dan

dibutuhkan

oleh

masyarakat pengguna. b. Pengembangan

IPTEK

dalam

rangka

pemberdayaan masyarakat. c. Teknologi

tepat

dimanfaatkan meningkatkan

guna

yang

dalam taraf

dapat rangka

hidup

dan

kesejahteraan masyarakat. d. Model pemecahan masalah, rekayasa indust, dan/atau rekomendasi kebijakan yang dapat diterapkan langsung oleh masyarakat, dunia usaha, atau industri. e. Kekayaan intelektual (KI) yang dapat diterapkan langsung oleh masyarakat, dunia usaha, dan/atau industri.


206

16.3 Standar Proses Pengabdian Masyarakat 1) Pengertian dan Ruang Lingkup a. Standar proses pengabdian kepada masyarakat merupakan kriteria minimal tentang kegiatan pengabdian kepada masyarakat, yang terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan kegiatan. b. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat dapatberupa: a)

Pelayanan kepadamasyarakat;

b)

Penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi sesuai dengan bidang keahliannya;

c)

Peningkatan kapasitas masyarakat; atau

d)

Pemberdayaan masyarakat.

c. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh mahasiswa sebagai salah satu dari bentuk pembelajaran harus mengarah pada terpenuhinya capaian pembelajaran lulusan serta memenuhi ketentuan dan peraturan di perguruan tinggi. d. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh mahasiswa dinyatakan dalam besaran satuan kredit semester .Kegiatan pengabdian kepada

masyarakat

harus

diselenggarakan

secara

terarah,

terukur,

danterprogram. 2) Landasan Ideal Landasan ideal standar

Proses pengabdian masyarakat adalah Pasal 56

Permenristekdikti No 44 Tahun 2015, Peraturan Akademik Pasal 94. 3) Standar dan Indikator No Standar

Indikator

1

Kegiatan Pengabdian kepada masyarakat

Batasan

harus memenuhi kaidah-kaidah dan metode ilmiah yang sistematis sesuai dengan otonomi keilmuan dan budaya akademik. 2

Pelaksanaan Pengabdian

Kegiatan

Pengabdian

kepada

masyarakat

kepada Masyarakat

mulai dilakukan setelah ada penandatangan


207

kontrak kerja dengan pihak yang mendanai baik internal maupun eksternal. 3

Monitoring dan Evaluasi

a. Dilakukan

mulai

satu

bulan

setelah

kegiatan dilakukan. b. Kewajiban

pelaksana

melaporkan

kemajuan

pengabdian secara

tertulis

kepada ketua LPPM. 4

Laporan hasil Pengabdian kepada Masyarakat

a. Hasil Pengabdian kepada masyarakat dilaporkan setelah didesiminasikan. b. Laporan

hasil

masyarakat

Pengabdian

disertakan

kepada

dengan

artikel

ilmiah, berupa ringkasan hasil Pengabdian kepada Masyarakat. c. Laporan Pengabdian kepada Masyarakat merupakan dokumen dan bukti fisik untuk akreditasi program studi, serta berbagai kebutuhan

sumber

informasi

ilmiah

dijadikan

bahan

lainnya. d. Artikel

ilmiah

dapat

publikasi berupa buku, prosiding, jurnal ilmiah baik internal maupun eksternal. e. Hasil Pengabdian kepada Masyarakat dapat

dijadikan

dasar

pengambilan

kebijakan program studi atau kegiatan peneletian lanjutan. f. Universitas memfasilitasi penerbitan buku dari hasil Pengabdian kepada masyarakat

16.4 Standar Penilaian Pengabdian Masyarakat 1)

Pengertian dan Ruang Lingkup Standar penilaian pengabdian kepada masyarakat merupakan kriteria minimal tentang penilaian terhadap proses dan hasil pengabdian kepada


208

masyarakat. Penilaian proses dan hasil pengabdian kepada masyarakat dilakukan secara terintegrasi dengan prinsip penilaian paling sedikit: a. edukatif, yang merupakan penilaian untuk memotivasi pelaksana agar terus meningkatkan mutu pengabdian kepada masyarakat; b. objektif, yang merupakan penilaian berdasarkan kriteria penilaian dan bebas dari pengaruh subjektivitas; c. akuntabel, yang merupakan penilaian yang dilaksanakan dengan kriteria dan prosedur yang jelas dan dipahami oleh pelaksana pengabdian kepada masyarakat; dan d. transparan, yang merupakan penilaian yang prosedur dan hasil penilaiannya dapat diakses oleh semua pemangkukepentingan. Penilaian proses dan hasil pengabdian kepada masyarakat selain memenuhi prinsip penilaian harus memperhatikan kesesuaian dengan standar hasil, standar isi, dan standar proses pengabdian kepada masyarakat. Kriteria minimal penilaian hasil pengabdian kepada masyarakat meliputi: a.

Tingkat kepuasanmasyarakat;

b.

Terjadinya

perubahan

sikap,

pengetahuan,

dan

keterampilan

pada

masyarakat sesuai dengan sasaranprogram; c.

Dapat dimanfaatkannya ilmu pengetahuan dan teknologi di masyarakat secara berkelanjutan;

d.

Terciptanya pengayaan sumber belajar dan/atau pembelajaran serta pematangan

sivitas

akademika

sebagai

hasil

pengembangan

ilmu

pengetahuan dan teknologi; atau e.

Teratasinya masalah sosial dan rekomendasi kebijakan yang dapat dimanfaatkan oleh pemangkukepentingan. Penilaian pengabdian kepada masyarakat dapat dilakukan dengan

menggunakan metode dan instrumen yang relevan, akuntabel, dan dapat mewakili ukuran ketercapaian kinerja proses dan pencapaian kinerja hasil pengabdian kepada masyarakat. 2)

Landasan Ideal Landsan ideal standar Penilaian Pengabdian Masyarakat adalah Pasal 58 Permenristekdikti No 44 tahun 2015 dan Peraturan Akademik UNISA Pasal 96.


209

3)


No 1

Standar Proses Penilaian

Indikator a. Penilaian Pengabdian kepada masyarakat dilakukan

sejak

pelaksanaan

proposal

diajukan,

Pengabdian

kepada

masyarakat,

monitoring

pengabdian,

sampai

dan

evaluasi

dengan

laporan

kegiatan Pengabdian kepada masyarakat. b. Penilaian terhadap proposal ditindaklanjuti dengan perbaikan terhadap proposal c. Pelaporan hasil sesuai dengan panduan yang

ditetapkan

LPPM

dengan

bukti

dokumen pelaksanaan yang relevan d. Monitoring dan evaluasi dilakukan oleh LPPM 2

Unsur

Penilaian dilakukan secara terintegrasi dengan memperhatikan

unsur

edukatif,

objeltif,

akuntabel, dan transparan. a. Edukatif:

penilaian

dilakukan

untuk

memotivasi pelaksana pengabdian agar terus

meningkatkan

mutu

kegiatan

Pengabdian kepada masyarakat. b. Objektif: penilaian dilakukan berdasarkan kriteria

yang

bebas

dari

pengaruh

subjektivitas. c. Akuntabel:

penilaian

dilakukan

kriteria dan prosedur yang dipahami

oleh

pelaksana

dengan

jelas dan kegiatan

Pengabdian kepada masyarakat. d. Transparan: penilaian yang sesuai dengan prosedur dan hasil penilaiannya dapat Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

210

diakses oleh semua pemangku kepentingan dan pelaksana pengabdian 3

Instrumen

Universitas membuat instrumen penilaian yang relevan, akuntabel, dan representatif

4

Kriteria

Kriteria

minimal

penilaian

hasil

kegiatan

Pengabdian kepada masyarakat mencakup : a. Tingkat kepuasan masyarakat sasaran – luaran yang terukur b. Terjadinya perubahan sikap, pengetahuan, dan ketrampilan masyarakat sasaran. c. Dapat

dimanfaatkan

oleh

masyarakat

secara berkelanjutan d. Terciptanya

sumber

belajar

dan/atau

pembelajaran serta pematangan sivitas akademika sebagai hasil pengembangan iptek. e. Teratasinya rekomendasi

masalah

sosial

kebijakan

yang

dan dapat

dimanfaatkan oleh pemangku kepentingan.

16.5 Standar Pelaksanaan Pengabdian Masyarakat 1) Pengertian dan Ruang Lingkup a.

Standar pelaksana pengabdian kepada masyarakat merupakan kriteria minimal kemampuan pelaksana untuk melaksanakan pengabdian kepada masyarakat.

b.

Pelaksana pengabdian kepada masyarakat wajib memiliki penguasaan metodologi penerapan keilmuan yang sesuai dengan bidang keahlian, jenis kegiatan, serta tingkat kerumitan dan kedalaman sasaran kegiatan.

c.

Kemampuan

pelaksana

pengabdian

kepada

masyarakat

ditentukan

berdasarkan kualifikasi akademik dan hasil pengabdian kepada masyarakat


211

2)

Landasan Ideal Landasan ideal Standar Pelaksana Pengabdian Kepada Masyarakat tercantum dalam Permenristekdikti Nomor 44 tahun 2015 Pasal 58 dan Peraturan Akademik UNISA Pasal 96.

3)


Standar Pelaksana

Indikator a. Pelaksana kegiatan Pengabdian kepada masyarakat adalah dosen yang memiliki kemampuan tingkat penguasaan lapangan, mitra yang menjadi tempat pengabdian dan kebutuhan mitra serta sesuai dengan bidang keilmuan. b. Dosen

yang

mengajukan

proposal

Pengabdian kepada masyarakat adalah dosen dapat secara perseorangan atau berkelompok. c. Dosen yang sedang melanjutkan studi diperkenankan

melakukan

kegiatan

Pengabdian kepada masyarakat setelah mendapat persetujuan dari Kaprodi. d. Dosen

yang

diperkenankan

sedang

cuti

melakukan

tidak kegiatan

Pengabdian kepada masyarakat. e. Dosen karena satu dan lain hal berhenti sebagai

dosen

Pengabdian dibiayai

di

Universtas,

hasil

kepada

masyarakat

yang

oleh

Universtas

tidak

boleh

digunakan pada perguruan tinggi lain. f. Jumlah pelaksana dalam satu kelompok maksimal lima orang. g. Dengan pertimbangan tertentu pelaksana Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

212

dapat

melebihi

lima

orang

setelah

mendapat persetujuan tim reviewer. 2

Reviewer

a. Memiliki salah satu persyaratan sebagai berikut : 1)

Dosen

atau pakar

yang

memiliki

reputasi di bidang Pengabdian kepada masyarakat yang ditandai dengan jumlah kegiatan Pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan minimal 3 (tiga) dalam tiga tahun

terakhir

di

tingkat

lokal/nasional/internasional, 2)Dosen atau pakar yang pernah menjadi narasumber dalam seminar, kongres, atau kolokium, tentang Pengabdian kepada masyarakat minimal 1 kali setiap tahun. 3)Dosen yang pernah menulis buku ilmiah yang sesuai dengan bidang ilmunya. b. Bergelar

magister

kepangkatan

dan

memiliki

akademik minimal Lektor /

doktor memiliki

gelar akademik minimal

Asisten Ahli c. Mengikuti

pelatihan

Reviewer

baik

di

tingkat lokal maupun nasional

16.6 Standar Sarana Prasarana Pengabdian Masyarakat 1)

Pengertian dan Ruang Lingkup Standar sarana dan prasarana pengabdian kepada masyarakat merupakan kriteria minimal tentang sarana dan prasarana yang diperlukan untuk menunjang proses pengabdian kepada masyarakat dalam rangka memenuhi hasil pengabdian kepada masyarakat.Sarana dan prasarana pengabdian kepada masyarakat merupakan

fasilitas

perguruan

tinggi

yang

digunakan

untuk:memfasilitasi

pengabdian kepada masyarakat paling sedikit yang terkait dengan penerapan Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

213

bidang ilmu dari program studi yang dikelola perguruan tinggi dan area sasaran kegiatan, proses pembelajaran; dan kegiatan penelitian. Sarana dan prasarana harus memenuhi standar mutu, keselamatan kerja, kesehatan, kenyamanan, dan keamanan.

2)

Landasan Ideal Landasan ideal standar sarana dan prasarana penelitian tercantum dalam Permenristekdikti no 44 tahun 2015 pasal 60 dan Peraturan Akademik Pasal 97.

3)


Standar Fasilitas

Indikator a. Dalam

melakukan

pemberdayaan

pengabdian

masyarakat,

dan

pelaksana

dapat menggunakan fasilitas yang terkait dengan bidang ilmu, proses pembelajaran, dan kegiatan penelitian. b. Fasilitas yang digunakan dalam pengabdian dan

pemberdayaan

masyarakat

harus

relevan dengan bidang Pengabdian dan Pemberdayaan masyarakat. 2

Kriteria Prasarana

Sarana

dan Sarana dan prasarana yang digunakan dalam pengabdian dan pemberdayaan masyarakat harus memenuhi standar : a. Standar mutu b. Keselamatan kerja c. Kesehatan d. Kenyamanan


214

e. Keamanan bagi pelaksana f. Keamanan masyarakat setempat g. Sesuai dengan kebutuhan yang relevan dengan bentuk pengabdiannya 3

Ruang Kerja

Lembaga Pengabdian Masyarakat

harus

dan Pemberdayaan

memiliki

kantor

yang

representatif yang minimal terdapat a. Ruang kerja ketua LPPM b. Ruang Kerja staf c. Gudang

penyimpanan

hasil

pengabdian d. Lemari e. Peralatan IT lengkap f. ATK 4

Akses

LPPM memiliki akses mendapatkan informasi terkait pengabdian kepada masyarakat dan mempublikasikan hasilnya ke berbagai pihak yang difasilitasi dengan jaringan teknologi informasi yang memadai.

16.7 Standar Pengelolaan Pengabdian Masyarakat 1) Pengertian dan Ruang Lingkup Standar pengelolaan pengabdian kepada masyarakat merupakan kriteria minimal tentang perencanaan, pelaksanaan, pengendalian, pemantauan dan evaluasi, serta pelaporan kegiatan pengabdian kepada masyarakat. Pengelolaan pengabdian kepada masyarakat dilaksanakan oleh unit kerja dalam bentuk kelembagaan yang bertugas untuk mengelola pengabdian kepada masyarakat. Kelembagaan pengelola pengabdian kepada masyarakat adalah lembaga pengabdian kepada masyarakat, lembaga penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, atau bentuk lainnya yang sejenis sesuai dengan kebutuhan dan ketentuan perguruan tinggi. LPPM wajib: Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

215

a)

menyusun dan mengembangkan rencana program pengabdian kepada masyarakat

sesuai

dengan

rencana

strategis

pengabdian

kepada

masyarakat perguruantinggi; b)

menyusun

dan

mengembangkan

peraturan,

panduan,

dan

sistem

penjaminan mutu internal kegiatan pengabdian kepadamasyarakat; c)

memfasilitasi pelaksanaan kegiatan pengabdian kepadamasyarakat;

d)

melaksanakan

pemantauan

pengabdian

kepada masyarakat;

dan

evaluas pelaksanaan

e)

melakukan diseminasi hasil pengabdian kepadamasyarakat;

f)

memfasilitasi kegiatan peningkatan kemampuan pelaksana pengabdian kepada masyarakat;

g)

memberikan

penghargaan

kepada

pelaksana

pengabdian

kepada

masyarakat yang berprestasi; h)

mendayagunakan sarana dan prasarana pengabdian kepada masyarakat pada lembaga lain melalui kerja sama;dan

i)

melakukan analisis kebutuhan yang menyangkut jumlah, jenis, dan spesifikasi sarana dan prasarana pengabdian kepadamasyarakat.

j)

menyusun laporan kegiatan pengabdian pada masyarakat yangdikelolanya.

Universitas wajib: a.

memiliki rencana strategis pengabdian kepada masyarakat yang merupakan bagian dari rencana strategis perguruantinggi;

b.

menyusun kriteria dan prosedur penilaian pengabdian kepada masyarakat paling sedikit menyangkut aspek hasil pengabdian kepada masyarakat dalam menerapkan, mengamalkan, dan membudayakan ilmu pengetahuan dan teknologi guna memajukan kesejahteraan umum serta mencerdaskan kehidupanbangsa;

c.

menjaga dan meningkatkan mutu pengelolaan lembaga atau fungsi pengabdian kepada masyarakat dalam menjalankan program pengabdian kepada masyarakat secaraberkelanjutan;

d.

melakukan pemantauan dan evaluasi terhadap lembaga atau fungsi pengabdian kepada masyarakat dalam melaksanakan program pengabdian kepadamasyarakat;


216

e.

memiliki

panduan

tentang

kriteria

pelaksana

pengabdian

kepada

masyarakat dengan mengacu pada standar hasil, standar isi, dan standar proses pengabdian kepada masyarakat; f.

mendayagunakan sarana dan prasarana pada lembaga lain melalui kerja sama pengabdian kepadamasyarakat;

g.

melakukan analisis kebutuhan yang menyangkut jumlah, jenis, dan spesifikasi sarana dan prasarana pengabdian kepada masyarakat;dan

h.

menyampaikan laporan kinerja lembaga atau fungsi pengabdian kepada masyarakat

dalam

menyelenggarakan

program

pengabdian

kepada

masyarakat paling sedikit melalui pangkalan data pendidikantinggi. 2)

Landasan Ideal Landasan ideal Standar Pengelolaan Pengabdian Kepada Masyarakat adalah Pasal 61 dan 62 Permenristekdikti No 44 tahun 2015 dan Peraturan Akademik UNISA pasal 98.

3)


Standar Kebijakan

Indikator a. Memiliki kebijakan tentang unit kerja yang bertanggungjawab tentang perencanaan, pelaksanaan, pengendalian, pemantauan, dan evaluasi, serta pelaporan kegiatan Pengabdian kepada masyarakat. b. Memiliki struktur organisasi yang bertugas untuk mengelola pengabdian masyarakat dengan nama lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada masyarakat.

2

Struktur Organisasi

a. Ketua

LPPM

bertanggungjawab

atas

kegiatan Pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh dosen, atau dosen yang berkolaborasi dengan mahasiswa. b. Kualifikasi dan kompetensi - Anggota

Muhammadiyah


yang

217

mengamalkan syari‟at Islam dengan baik, berakhlak mulia, dan berwawasan luas, dibuktikan

dengan

kartu

anggota

Muhammadiyah minimal 2 tahun dan aktif di organisasi Muhammadiyah. - Pendidikan minimal magister. - Usia maksimal 61 tahun pada saat diangkat. - Jabatan Akademik minimal Asisten Ahli. - Berstatus

dosen

tetap

yang

sudah

bertugas sekurang-kurangnya 4 tahun. - Mempunyai Universitas memajukan

loyalitas dan

tinggi

terhadap

berkomitmen

Pengabdian

untuk kepada

masyarakat ilmiah di Universitas 3

Uraian Tugas

a. Menyusun dan mengembangkan rencana program Pengabdian kepada masyarakat sesuai renstra Universitas. b. Menyusun

dan

mengembangkan

peraturan

panduan

penjaminan

mutu

dan

internal

system di

bidang

Pengabdian kepada masyarakat. c. Menfasilitasi

pelaksanaan

Pengabdian

kepada masyarakat d. Melaksanakan pemantauan dan evaluasi pelaksanaan pengabdian masyarakat e. Melakukan diseminasi hasil Pengabdian kepada masyarakat f. Memfasilitasi peningkatan kemampuan Pengabdian kepada masyarakat g. Memfasilitasi

pelaksana


218

dalam

penulisan

ilmiah,

dan

artikel

perolehan

kekayaan intelektual. h. Memberikan pelaksana

penghargaan

kepada

Pengabdian

kepada

masyarakat yang berprestasi i. Melaporkan hasil kegiatan Pengabdian kepada

masyarakat

kepada

pihak

pemberi dana, dan pihak-pihak lain yang terkait. 4

Ketentuan lain

a. Memiliki

renstra

Pengabdian

kepada

Pengabdian

kepada

masyarakat a. Memiliki

panduan

masyarakat b. Menjaga

dan

pengelolaan

meningkatkan

lembaga

mutu

atau

fungsi

Pengabdian kepada masyarakat. c. Melakukan

pemantauan

dan

evaluasi

terhadap lembaga atau fungsi Pengabdian kepada masyarakat. d. Mendayagunakan sarana dan prasarana Pengabdian

kepada

masyarakat

di

lembaga lain dengan program kerjasama. e. Melakukan

analisis

kebutuhan

yang

menyangkut jumlah, jenis, dan spesifikasi sarana dan prasarana Pengabdian kepada masyarakat. f. Menyampaikan

laporan kinerja

kepada

Rektor

16.8 Standar Pendanaan dan pembiayaan Pengabdian Masyarakat Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

219

1)

Pengertian dan Ruang Lingkup Standar pendanaan dan pembiayaan pengabdian kepada masyarakat merupakan kriteria minimal sumber dan mekanisme pendanaan dan pembiayaan pengabdian kepada masyarakat. Perguruan tinggi wajib menyediakan dana internal untuk pengabdian kepada masyarakat. Selain dari dana internal perguruan tinggi, pendanaan pengabdian kepada masyarakat dapat bersumber dari pemerintah, kerja sama dengan lembaga lain, baik di dalam maupun di luar negeri, atau dana dari masyarakat. Pendanaan pengabdian kepada masyarakat bagi dosen atau instruktur digunakan untuk membiayai: a.

Perencanaan pengabdian kepadamasyarakat;

b.

Pelaksanaan pengabdian kepadamasyarakat;

c.

Pengendalian pengabdian kepadamasyarakat;

d.

Pemantauan dan evaluasi pengabdian kepadamasyarakat;

e.

Pelaporan pengabdian kepada masyarakat;dan

f.

Diseminasi hasil pengabdian kepadamasyarakat.

g.

Mekanisme pendanaan dan pembiayaan pengabdian kepada masyarakat diatur oleh pemimpin Universitas.

h.

Universitas

wajib

menyediakan

dana

pengelolaan

pengabdian

kepada

masyarakat. i.

Dana pengelolaan pengabdian kepada masyarakat digunakan untuk membiayai: Mekanisme pengabdian kepada masyarakat. Dana pengelolaan pengabdian

kepada masyarakat digunakan untuk membiayai manajemen pengabdian kepada masyarakat yang terdiri atas seleksi proposal, pemantauan dan evaluasi, pelaporan, dan diseminasi hasil pengabdian kepada masyarakat; serta peningkatan kapasitas pelaksana 2)

Landasan Ideal Landasan Ideal Standar Pendanaan dan Pembiayaan Pengabdian Masyarakat adalah Permenristekdikti No 44 tahun 2015 Pasal 63 dan 64 dan Peraturan Akademik UNISA Pasal 99.

3)


Standar Kebijakan

Indikator a. Memiliki

kebijakan

formal

tentang


220

pembiayaan di bidang Pengabdian kepada masyarakat, meliputi sumber biaya, jumlah, penggunaan dan model laporan. b. Biaya

Pengabdian

kepada

masyarakat

wajib disiapkan Rp. 5.000.000 / kegiatan pengabdian. c. Dosen

diberi

kesempatan

untuk

mendapatkan dana Pengabdian kepada masyarakat dari pihak eksternal tetapi tidak bersifat mengikat baik pemerintah maupun swasta dan tidak boleh menerima bantuan dari pihak sponsor perusahaan rokok dan minuman keras di dalam dan luar negeri. d. Dosen yang tidak menyampaikan laporan hasil pengabdian masyarakat pada waktu yang telah ditentukan, akan menerima sanksi sebagai berikut: 1) Tidak

diperkenankan

proposal

pengabdian

mengajukan untuk

periode

berikutnya. 2) Tidak mendapatkan dana tahap kedua 3) Dosen

hanya

diperkenankan

mengajukan satu usulan pengabdian (proposal) dalam satu semester baik sebagai

anggota

maupun

sebagai

ketua. 2

Penggunaan Biaya

a. Dosen

diberi

kesempatan

untuk

mendapatkan dana Pengabdian kepada masyarakat dari luar perguruan tinggi baik dengan pemerintah maupun swasta di dalam dan luar negeri. b. Pendanaan

Pengabdian

kepada


221

masyarakat digunakan untuk membiayai : 1)

Perencanaan

Pengabdian

kepada

masyarakat 2)

Pelaksanaaan Pengabdian kepada masyarakat

3)

Pengendalian Pengabdian kepada masyarakat

4)

Pemantauan

dan

evaluasi

Pengabdian kepada masyarakat 5)

Pelaporan

Pengabdian

kepada

masyarakat 6)

Diseminasi hasil Pengabdian kepada masyarakat

c. Memiliki

mekanisme

pembiayaan

pendanaan

Pengabdian

dan

kepada

masyarakat. d. Memiliki

dana

pengelolaan

lembaga

Pengabdian kepada masyarakat untuk membiayai : 1)

Manajemen

Pengabdian

kepada

masyarakat

terdiri

seleksi

atas

proposal, pemantauan dan evaluasi, pelaporan

Pengabdian

kepada

masyarakat, dan diseminasi hasil Pengabdian kepada masyarakat. 2)

Peningkatan

kapasitas

pelaksana

engabdian kepada masyarakat dalam bentuk pelatihan, workshop, dan lainlain. 3)

Insentif

bagi

Pengabdian minimal

Rp.

publikasi

kepada

hasil

masyarakat

5.000.000/judul


dan

222

insentif kekayaan intelektual minimal Rp 10.000.000/judul, atau sesuai dengan kemampuan PTM.

16.9 Publikasi dan Pemanfaatan Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat 1) Pengertian dan Ruang Lingkup Universitas menyediakan atau memfasilitasi pengelolaan hasil penelitian melalui penerbitan jurnal sesuai dengan disiplin ilmu. Universitas memfasilitasi pengelolaan Hasil penelitian menjadi policy paper. 2) Landasan Ideal Peraturan Akademik UNISA Pasal 100

3) Standar dan indkator No 1

Standar

Indikator

Publikasi dan Pemanfaatan

1.

kepada masyarakat

Universitas

menyediakan

atau

memfasilitasi pengelolaan hasil penelitian melalui penerbitan jurnal sesuai dengan disiplin ilmu. 2.

Universitas

memfasilitasi

pengelolaan

menjadi policy paper minimal 25.

16.10 Kerjasama Pengabdian Kepada Masyarakat 1) Pengertian dan Ruang Lingkup a. Kerjasama

dilakukan dalam

rangka

memberikan kemanfaatan kepada

Universitas b. Kerjasama

dilaksanakan

dengan

pihak

lain

manapun

selama

tidak

bertentangan dengan hukum, kepentingan publik, dan visi misi universitas. c. Kerjasama

bisa

dilakukan

baik

pada

level

institusional

maupun

personal/individual Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

223

d. Kerjasama bisa dilakukan baik secara komprehensif maupun parsial 2) Landasan Ideal Peraturan Akademik UNISA Pasal 101

3) Standar dan indkator No 1

Standar Kerjasama Pengabdian

Indikator 1.

kepada masyarakat

Kerjasama

dilakukan

memberikan

dalam

kemanfaatan

rangka kepada

Universitas 2.

Kerjasama dilaksanakan dengan pihak lain manapun

selama

tidak

bertentangan

dengan hukum, kepentingan publik, dan visi misi universitas. 3.

Kerjasama bisa dilakukan baik pada level institusional maupun personal/individual

4.

Kerjasama bisa dilakukan baik secara komprehensif maupun parsial

17. Standard Institusional development 1.) Pengertian dan Ruang LIngkup Pengembangan institusi (institusional development) merupakan suatu proses institusi dalam mengintegrasikan dengan usaha-usahanya guna meningkatkan kondisi UNISA di bidang pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Pengembangan institusi menekankan adanya pemberdayaan, partisipasi, dan peranan langsung civitas akademika. Pengembangan institusi (institusional development) dipandang sebagai strategi yang tepat untuk memberdayakan dan meningkatkan kualitas institusi. 2.) Landasan Ideal Landasan pengembangan institusi (Institusional development) adalah Renstra UNISA Catatan : Standar mutu ini milik Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seijin Management Representative

224

dan RIP UNISA. 3.) Standar dan Indikator No 1.

Standar Akreditasi institusi

Indikator Institusi terakreditasi A BAN PT pada tahun 2017

2.

Akreditasi Program Studi

Program studi terakreditasi A minimal 25% pada tahun 2018

3.

Internasionalisasi institusi

Institusi terakreditasi internasional tahun 2025

4.

Internasionalisasi Program Studi

Program studi terakreditasi internasional minimal 25% pada tahun 2020

5.

Political paper

Memberikan political paper minimal 25


STANDAR MUTU UNIVERSITAS AISYIYAH YOGYAKARTA 2016

Recommend Documents