Spolupráce ZČU v Plzni s průmyslem: Zkušenosti, problémy a vize (nové příležitosti) doc. Ing. Zdeněk Peroutka, Ph.D.
© 2009
Západočeská univerzita v Plzni, Univerzitní 8, 306 14, Plzeň, Česká republika
Rev. 1: Z. Peroutka
Případová studie – spolupráce ZČU s průmyslem Autoři: Z. Peroutka + Ing. Mgr. Pavla Holejšovská, Ph.D.
Analyzované problémy, obsah studie.
Hlavní závěry Výsledky SWOT analýzy.
Zkušenosti, problémy a vize – kam směřovat? Otázky k diskuzi: Jak by spolupráce měla vypadat? Nové příležitosti. Vize.
© 2009
Západočeská univerzita v Plzni, Univerzitní 8, 306 14, Plzeň, Česká republika
Rev. 1: Z. Peroutka
Západočeská univerzita v Plzni – analýza prostředí 9 Základní charakteristiky 9 Dotčené organizační složky – analýza 9 Základní statistická data
Modely spolupráce s průmyslovými partnery 9 Legislativní a právní rámec spolupráce 9 Projekty, procesy a jejich řízení v rámci: spolupráce ve vzdělávání, vědě a výzkumu, transfer know-how, společné projekty, marketingové aktivity management spolupráce.
9 Strategičtí průmysloví partneři ZČU 9 Konkrétní příklady a formy spolupráce (podrobná analýza dle uvedeného schématu)
Provázanost spolupráce – vztah k zájmu o studium a přijímání do studia 9 Důvody proč se studenti hlásí na jednotlivé obory. 9 Regulace počtu přijímaných studentů do jednotlivých programů/oborů. 9 Uplatnitelnost na trhu práce, využívání zpětné vazby od průmyslových partnerů.
© 2009
Západočeská univerzita v Plzni, Univerzitní 8, 306 14, Plzeň, Česká republika
Rev. 1: Z. Peroutka
S – Silné stránky
W – Slabé stránky
¾ Tradice technických oborů na ZČU.
¾ Management a nástroje řízení spolupráce s průmyslovými partnery a veřejnou správou.
¾ Úzké vazby (s historickou tradicí) na silné průmyslové partnery v regionu i mimo něj. ¾ Renomované vědecko-výzkumné týmy ve vybraných oblastech. Značné zkušenosti s aplikovaným výzkumem. ¾ Rozsáhlé průmyslové reference. ¾ Zajímavé lidské zdroje. ¾ Relativně stále vysoký počet studentů v technických oborech. ¾ Uplatnitelnost absolventů v praxi (platí především pro technické obory). ¾ Značný podíl odborníků z praxe a externích partnerů na výuce. (Odborníci z praxe mají často přímo částečné úvazky na katedrách.) ¾ Rychle se rozvíjející infrastruktura ZČU.
¾ Obvykle nedostatečná koordinace vnitřních aktivit a často nefungující informační kanály mezi jednotlivými subjekty. ¾ Neexistence či omezená činnost pracovišť pro podporu spolupráce s průmyslem a transferu technologií a know-how. ¾ Slabý aktivní marketing. ¾ Neexistence obraných mechanizmů proti často nesystematickému „drancování“ lidských zdrojů univerzity. ¾ Zejména u technických oborů obtížnost studia, především jeho náročnost na systematičnost, matematicko-fyzikální základ a logiku myšlení a propojování poznatků.
¾ Rozšiřuje se zapojování do programů EU.
¾ Vysoké procento neúspěšnosti studia u technických oborů.
¾ Geografická poloha – unikátní postavení v regionu + úspěšná průmyslová zóna.
¾ Finanční ohodnocení a společenská prestiž po nástupu do zaměstnání u technických profesí.
O – Příležitosti
T – Hrozby
¾ Zvýšená potřeba inovací s využitím spolupráce průmyslu a univerzit již při tvorbě studijních programů.
¾ Klesající počet zájemců o studium v technických oborech.
¾ Zvýšená potřeba celoživotního vzdělávání a rekvalifikací. ¾ Přístup ke strukturálním a dalším fondům EU. ¾ Zlepšení marketingu a nástrojů propagace. ¾ Po nasycení zájmu o netechnické obory větší zájem o technické obory. ¾ Geografická poloha dávající dobrý předpoklad k navázání úzké spolupráce se subjekty ze západní Evropy. ¾ Vznik nových firem i příchod zahraničních investorů.
¾ Odklon veřejnosti od vědy a techniky, příklon k humanitním oborům. ¾ Úroveň zájemců o studium, a s tím úzce související následná úroveň absolventů. ¾ „Sezónní“ výkyvy v poptávce po vybraných technických profesích. ¾ Pokračující nedostatečná podpora VŠ ze strany vlády. ¾ Časté a nesystematické změny systému financování VŠ. ¾ Ekonomická krize. ¾ Často nepřehledná restrukturalizace průmyslu.
¾ Marketingové markery. Spolupráce firmy s univerzitou ve vědecko-výzkumné oblasti je dnes marketingově často akcentovaná.
© 2009
Západočeská univerzita v Plzni, Univerzitní 8, 306 14, Plzeň, Česká republika
Rev. 1: Z. Peroutka
Klíčové produkty univerzity, co univerzita nabízí a přináší?
Vzdělávání + primární přístup k lidským zdrojům.
Věda a výzkum, včetně transferu technologií a know-how.
Goodwill + přístup ke specifickým zdrojům.
Otázky, které nás napadnou „jako první“:
Jak by spolupráce měla vypadat?
Jaké nové příležitosti máme k dispozici a jak je účinně a včas identifikovat?
Máme jasně definovanou vizi?
Hlavní problémy – subjektivní názor
Chybí vize, a s tím související definice cílů.
Projekty, procesy a jejich řízení.
Společné marketingové aktivity.
