Slovenská komisia Dejepisnej olympiády Obvodné kolo Dejepisnej olympiády pre ZŠ a 8-ročné gymnáziá 2. ročník, školský rok 2009/2010 Písomný test pre kategóriu C (9. ročník ZŠ a 4. ročník OG) –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Dátum: .................................................................................................................................. Identifikačné číslo žiaka: ...................................................................................................... Počet dosiahnutých bodov: ................................................................................................... Test opravili: ......................................................................................................................... –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Poznámka: otázky monotematickej časti sú označené*
1.* Muži z fjordu sa preslávili ako výborní vojaci ale i námorníci. Doplňte nasledovné vety. a) Volajú sa .............................. a boli predkami dnešných ........................, .......................... a ...................................... b) Rok 845 bol z hľadiska ich lúpežných výprav priaznivý, lebo sa im podarilo vyplieniť mesto ............................................................................................. c) Vďaka vynikajúcim lodiam podnikali aj dlhé výpravy na otvorenom mori. Pri cestách na západ sa im podarilo objaviť tri veľké, dovtedy neznáme územia. O ktoré išlo? ……………………………………………………….……
2.* Doplňte nasledovný text: Varjagovia podnikali dlhé obchodné cesty, ktoré viedli až do ………………….. mora a ……………………. ríše. Jeden z nich, menom ……………….. založil Novgorodské kniežactvo. Koncom 9. storočia si novgorodské knieža ………..........…. podrobil mesto ......................., podľa ktorého nový štát dostal meno ...........................................................
3.* Križiacke výpravy vyprovokovalo obsadenie Svätej zeme moslimami. Išlo o a) osmanských Turkov b) Arabov c) seldžuckých Turkov
4.* Doplňte nasledovný text: V druhej polovici ......... storočia podnikol Marco ........., pôvodom z .............................. cestu na Ďaleký východ a dostal sa až na územie dnešnej Číny. Tam ho prijal .................................., vládca ............................ríše.
5.* „Nikto môjmu nápadu neveril, ale krá ovná , moja pani, dostala od Boha do vienka porozumenie“ napísal Krištof Kolumbus, keď ho v januári 1492 kráľovnin posol povolal naspäť na kráľovský dvor, z ktorého odišiel po siedmich rokoch márneho predkladania svojho návrhu, že do Ázie sa možno dostať západnou cestou cez Atlantik. Uveďte celé mená kráľovského páru, ktorý podporil Krištofa Kolumba na jeho ceste: .................................................... a ................................................ 6.* Doplňte chýbajúce údaje v nasledovných vetách. a) V roku 1498 Portugalčan ..........................dosiahol mesto Kalikat v ............... b) V rokoch 1519 – 1522 výprava Portugalčana ........................ oboplávala svet. Sám zahynul na súostroví................................ Plavbu zavŕšil Sebastián del Cano na lodi ......................................
7.* Zámorské objavy priniesli množstvo noviniek pre Európu, ale zároveň aj pre pôvodných obyvateľov Ameriky. Ktoré zvieratá spoznali až po príchode Európanov? ......................................................................................................................................
2
8.* Mohli sa stretnúť uvedené dvojice? Podčiarknite jednu z možností – áno alebo nie. a) Leif Erikson a Alfréd Veľký - áno/nie b) Džingischán a Marco Polo - áno/nie c) Krištof Kolumbus a Hernán Cortéz - áno/nie d) Amerigo Vespucci a Süleyman II. Zákonodarca - áno/nie
9.* Vytvorte trojice, ktoré k sebe významovo patria a vypíšte ich na dolný riadok. Francisco Montejo, kipu, Montezuma, Hernán Cortéz, ríša Mayov, kečua, Francizco Pizarro, Yucatán, Tenochtitlán. ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... .........................................................................................................................
10.* Doplňte nasledovný text. V roku 1620 vyplávala z Anglicka do Ameriky loď menom .............................., na ktorej sa viezli pútnici, ktorí museli krajinu opustiť z ..................................... dôvodov. Začalo sa tak osídľovanie Severnej Ameriky, pričom o vplyv tu súperili štyri hlavné európske mocnosti. Boli to ...................................................................................................................
11.* Mená lodí niektorých slávnych moreplavcov, cestovateľov a objaviteľov sa stali známymi podobne ako oni. Vytvorte správne dvojice spojením lode a cestovateľa. Dvojice vypíšte na vybodkovaný riadok. A) Kolumbus B) Nansen (Amundsen) C) Darwin D) Cook
a) Fram b) Endeavour c) Santa Maria d) Beagle
................................................................................................................................................
3
12.* Na obrázkoch sú rôzne typy lodí, ktoré sa využívali pri morských plavbách v 15. až v 19. storočí. K názvu typu lode priraďte podľa obrázka správne písmeno. A
B
C
D
a) koga........, b) fregata ........, c) galeona ........, d) karavela ........
13. Zámienkou na rozpútanie prvej svetovej vojny sa stal atentát na následníka rakúskouhorského trónu Františka Ferdinanda d'Este v Sarajeve. V akom príbuzenskom vzťahu bol k vtedajšiemu cisárovi Františkovi Jozefovi I.? a) bol jeho syn b) bol jeho synovec c) bol jeho vnuk
4
14. Vytvorte správne trojice v podobe: štát – rok vstupu do bojov v 1. svetovej vojne – spojenecký spolok.
Nemecko Taliansko USA Osmanská ríša Francúzsko Bulharsko
1914 1914 1914 1915 1915 1917
Dohoda Dohoda Dohoda Centrálne mocnosti Centrálne mocnosti Centrálne mocnosti
.................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. ..................................................................................
15. Na obrázku je zachytená scéna viažuca sa k významnej udalosti zo 7. 11. 1917. Prezrite si ho a odpovedzte na nasledujúce otázky. a) Budova na obrázku sa volá …………….....................................................…………… b) V tento deň sa v meste (a neskôr v celom štáte) dostala k moci skupina (politická strana), ktorej názov môžeme odvodiť od slova „väčšina“. Ako sa volala? …………………………............................................……. c) Vodcom tejto skupiny bol ………………............................................………………
5
16. O vznik Československa sa zaslúžilo viacero významných českých i slovenských politikov. Nájdite v osemsmerovke mená štyroch z nich a vypíšte ich na dolný riadok.
T I S O L A L K
A R A P E D I Y
M U Š I V N T R
Á P E R Á L E A
Š E N F O O T S
L R E L K B C A
E T B E N I Á M
Š Y K X U S E R
................................................................................................................................................
17. Na konferencii 29. septembra 1938 sa v Mníchove rozhodlo o rozbití Československa. Zakrúžkujte všetky štáty, ktoré sa zúčastnili na konferencii. Pripíšte k príslušnému štátu meno politika, ktorý záverečnú dohodu na konferencii podpísal. a) Nemecko ........................................................... b) Sovietsky zväz .................................................. c) Veľká Británia .................................................. d) Taliansko .......................................................... e) Československo ................................................ f) Francúzsko ........................................................
6
18. Polovica marca 1939 bola v strednej Európe veľmi hektická. Priraďte ku každému dátumu udalosť, ktorá sa vtedy odohrala. a) 14. marec …………………………..…………….. b) 15. marec ..……………………………………….. c) Ktorá z nich je na priloženej fotke? ................................................................
19. Vo vetách nájdite politikov slovenského štátu. a) Loptu kanonier mužstva poslal do siete. ………………………………………………... b) Jano jedol doma chlieb s maslom. …………………………………………..…….……. c) Malé deti s oduševnením recitovali básničku. ………………………………….………. d) Vložil komusi do ruky pár drobných. .…………………………………………………..
20. V dvadsiatom storočí sa často riešili otázky postavenia Slovákov. A tak Slováci mali autonómiu aj federáciu. Doplňte chýbajúce údaje v nasledujúcom texte. a) Slováci dosiahli autonómiu dňa ....................................................................................... b) Federáciu získali dňa .......................................................................................................
21. Pokusy o reformu komunistického systému sa uskutočnili v niekoľkých krajinách sovietskeho bloku. K uvedenému roku pripíšte krajinu, v ktorej sa odohrali: a) 1956 protikomunistické povstanie
.........................................
b) 1968 pokus o reformu socializmu
.........................................
c) 1980 vznik nezávislých odborov
..........................................
7
22. Dvadsiate storočie bolo storočím veľkých objavov. K menám vedcov sú nesprávne napísané objavy. Priraďte objav k správnemu menu: Meno
Objav
Enrico Fermi
Správna odpoveď
rádioaktivita
Alexander Fleming
reťazová reakcia
Albert Einstein
penicilín
F. a M. Currieovci
teória relativity
23. Doplňte nasledovný text k priloženej fotke: V apríli roku ..................... urobilo ľudstvo veľký krok do vesmíru. Ruský kozmonaut ..................... (napíšte meno) ako prvý človek v dejinách obletel planétu Zem.
Autori: PhDr. Anna Mydlová, Mgr. Štefan Podolinský, Mgr. Judita Poliačková, Mgr. Ľubomír Staňo Recenzent: Mgr. Judita Poliačková Vydal: IUVENTA – Slovenský inštitút mládeže, 2010
8
