PENGEMBANGAN K KOMIK OMIK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN KOMPETENSI PENYUSUNAN SIKLUS AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG TERHADAP PEMAHAMAN BELAJAR PADA SISWA KELAS XII IPS 1 SMA MUHAMMADIYAH 1 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI Untuk ntuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat Sarjana S-1
Oleh : NIKY NANDA ANENTRI A210100119
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2015
PENGEMBANGAN KOMIK KOMIK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN KOMPETENSI PENYUSUNAN SIKLUS AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG TERHADAP PEMAHAMAN BELAJAR PADA SISWA KELAS XII IPS 1 SMA MUHAMMADIYAH 1 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI Untuk ntuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat Sarjana S-1
Oleh : NIKY NANDA ANENTRI A210100119
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2015 i
MOTTO D an m ohonlah pertolongan (kepada A llah) dengan sabar dan shalat. D an (shalat) itu sungguh berat, kecuali bagi orang-orang yang khusyuk, (yaitu) m ereka yang yakin, bahw a m ereka akan m enem ui Tuhannya, dan bahw a m ereka akan kem bali kepadaN ya. (Q S. A l-B aqarah : 45-46) Jika kita m erasa m uslim terhorm at, m aka kita akan berpuasa dengan m enghorm ati orang yang tidak berpuasa. (G us D ur) H idup akan berlangsung terus – m enerus, jadi jika kau ingin m enginginkan sesuatu hal terjadi yakinlah bahw a kau bisa m ew ujudkannya (R ap M onster B angtan Sonyeondan) Jika kau tidak bisa bekerja keras di dunia ini, kau tak akan dapat hasil yang m em uaskan (J-H ope B angtan Sonyeondan)
v
PERSEMBAHAN
Setiap buah pikiran yang tertuang dalam lembaran-lembaran skripsi ini ku persembahkan kepada:
1.
Kedua orang tuaku Budi Irianto dan Tri Susilowati–Allahummaghfirli dzunubi waliwalidayya warhamhuma kama rabbayanii shaghira- untuk kasih yang tak pernah usai, untuk doa yang tak pernah lelah, untuk kesabaran yang tak terbatas.
2.
Adik-adikku tercinta Pangestuning Riantri dan Mukti Sediyaning Riantri yang selalu memberikan dukungan, keceriaan, warna kehidupan dan arti kerinduan.
3.
Willy Kurniawan yang selalu memberikan semangat serta kebahagiaan berbagi dalam lukisan takdir.
4.
Teruntuk sahabat-sahabatku ( Nurul, Mey, Maryati, Dyah, Citra, Giyarni dan Nining) yang telah memberikan motivasi dan kenangan terindah serta berjuang dalam suka dan duka.
5.
Teman-teman kost dimana aku pernah tinggal disana, Kost Serasi II dan Kost Naviali yang telah memberikan keceriaan dalam hidup serta indahnya berbagi dalam persahabatan.
6.
Semua pihak yang telah memberikan semangat, dorongan, serta bantuannya saya ucapkan terimakasih.
7.
Orang-orang yang ingin menambah ilmu dengan membaca skripsi ini.
8.
Almamaterku tercinta.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu‘alaikum Wr. Wb. Alhamdulillahirobbil’alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi ini dengan judul: “Pengembangan Komik sebagai Media Pembelajaran Kompetensi Penyusunan Siklus Akuntansi Perusahaan Dagang pada Siswa Kelas XII IPS 1 SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar Tahun Ajaran 2014/2015”. Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Pada kesempatan ini, penulis ucapkan terima kasih kepada: 1.
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah
Surakarta
yang
berkenan
memberikan ijin dalam penyusunan skripsi ini . 2.
Dra. Titik Asmawati, SE, M.Si, sebagai ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah Surakarta, Pembimbing Akademik serta Pembimbing
vii
penulis skripsi yang dengan kesabarannya telah memberikan arahan, petunjuk dan bimbingan sehingga penulisan skripsi ini dapat selesai dengan baik. 3.
Dosen-dosen
Program
Studi
Pendidikan
Akuntansi
Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan pengetahuan yang banyak selama studi. 4.
Bapak Munfarid,M.Ag, selaku Kepala Sekolah SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar yang telah memberikan ijin dan kerjasamanya selama penelitian berlangsung.
5.
Ibu Suparsi, S.Pd, selaku guru mata pelajaran Akuntansi kelas XII SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar yang telah memberikan kesempatan dan bantuan selama penelitian.
6.
Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
7.
Siswa-siswi SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar yang telah membantu dalam menyelesaikan penelitian ini. Penulis menyadari, kesalahan dan kekurangan pun terhimpun pada diri
penulis dalam penyusunan skripsi ini. Dengan tangan terbuka, penulis menerima kritik dan saran demi kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis dan pembaca umumnya. Wassalamu‘alaikum Wr. Wb. Surakarta,
Februari 2015
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .................................................................................... i HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... ii HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... iii HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................... iv HALAMAN MOTTO ................................................................................... v HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... vi KATA PENGANTAR .................................................................................. vii DAFTAR ISI ................................................................................................ ix DAFTAR TABEL ........................................................................................ xiii DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xiv DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xv HALAMAN ABSTRAKSI .......................................................................... xvii BAB I
PENDAHULUAN ....................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1 B. Perumusan Masalah ........................................................................ 4 C. Tujuan Penelitian............................................................................ 4 D. Manfaat Penelitian.......................................................................... 5 BAB II LANDASAN TEORI ..................................................................... 7 A. Kajian Teori ................................................................................... 7 1. Pemahaman Belajar .................................................................. 7 2. Akuntansi ................................................................................. 13
ix
3. Media Pembelajaran ................................................................. 25 4. Komik ...................................................................................... 39 5. Hubungan X1 terhadap Y ......................................................... 48 B. Kajian Penelitian yang Relevan…………………………………….50 C. Kerangka Pemikiran………………………………………………...50 D. Hipotesis Tindakan…………………………………………………53 BAB III METODE PENELITIAN ......................................................... .... 54 A. Setting Penelitian............................................................................ 54 B. Subyek Penelitian ........................................................................... 55 C. Prosedur Penelitian ......................................................................... 55 1. Dialog Awal…………………………………………………….56 2. Siklus I………………………………………………………….57 3. Siklus II…………………………………………………………60 D. Jenis Data ....................................................................................... 62 1. Jenis Data ................................................................................. 62 2. Sumber Data............................................................................. 63 E. Pengumpulan Data ......................................................................... 63 1. Pengumpulan Data……………………………………………...63 2. Validitas Data ........................................................................... 67 F. Instrumen Penelitian ....................................................................... 68 1. Definisi Operasional Variabel................................................... 68 2. Prosedur Pengadaan Instrumen ................................................. 69 3. Pengembangan Instrumen………………………………………70
x
G. Indikator Pencapaian ...................................................................... 70 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ..................................................... 72 A. Deskripsi Latar Penelitian............................................................... 72 1. Profil SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar ............................. 72 2. Kondisi Awal Kelas XII IPS 1 .................................................. 75 B. Refleksi Awal................................................................................. 77 1. Dialog Awal ............................................................................. 77 2. Identifikasi Masalah dan Penyebabnya ..................................... 78 3. Perencanaan Solusi Masalah ..................................................... 80 4. Perencanaan Tindakan………………………………………… 80 C. Deskripsi Penelitian Siklus ............................................................. 81 1. Tindakan Kelas Siklus I ............................................................ 81 2. Tindakan Kelas Siklus II........................................................... 86 D. Pembahasan .................................................................................. 92 E.
Keterbatasan Penelitian…………………………………………... 98 1. Keterbatasan Tindakan……………………………………….. 99 2. Keterbatasan Kelas…………………………………………… 99 3. Keterbatasan Jenjang Pendidikan…………………………….. 99 4. Keterbatasan Kompetensi…………………………………….. 100 5. Keterbatasan Siklus…………………………………………... 100
BAB V
KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ................................ 102
A. Kesimpulan ................................................................................... 102 B. Implikasi Hasil Penelitian ............................................................. 103
xi
C. Saran ............................................................................................ 104 DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 106 LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1. SK dan KD Akuntansi SMA Kelas XII IPS .......................................... 15 3.1. Jadwal Kegiatan Penelitian................................................................... 54 3.2. Indikator Keberhasilan Tindakan Penelitian ......................................... 71 4.1. Data Guru dan Karyawan SMA Muh 1 Karanganyar ............................ 73 4.2. Daftar Pemahaman Belajar Siswa Sebelum Pelaksanaan ...................... 76 4.3. Asumsi Penyebab Masalah ................................................................... 79 4.4. Daftar Pemahaman Belajar Siswa pada Siklus I.................................... 84 4.5. Daftar Pemahaman Belajar Siswa pada Siklus II………………………89 4.6. Peningkatan Pemahaman Belajar Siswa................................................ 97
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1.
Skema Kerangka Pemikiran ................................................................ 52
3.1.
Model Penelitian Tindakan Kelas ....................................................... 56
4.1.
Grafik Peningkatan Pemahaman Belajar Pengulangan Inti Materi ....... 94
4.2.
Grafik Peningkatan Pemahaman Belajar Pemecahan Masalah ............. 95
4.3. Grafik Peningkatan Pemahaman Belajar Pemberian Contoh ................. 96
xiv
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Surat Keterangan Observasi ...................................................... 109 Lampiran 2. Surat Keterangan Riset .............................................................. 110 Lampiran 3. Daftar Nama Siswa Kelas XII IPS 1 .......................................... 111 Lampiran 4. Pedoman Wawancara Dialog Awal ........................................... 113 Lampiran 5. Pedoman Observasi Awal ......................................................... 115 Lampiran 6. Catatan Lapangan Awal ............................................................ 118 Lampiran 7. Pedoman Observasi Siklus I ...................................................... 120 Lampiran 8. Catatan Lapangan Siklus I ......................................................... 124 Lampiran 9. Pedoman Observasi Siklus II..................................................... 126 Lampiran 10. Catatan Lapangan Siklus II ..................................................... 130 Lampiran 11. Daftar Pemahaman Belajar ...................................................... 132 Lampiran 12. Daftar Kelompok Siswa .......................................................... 135 Lampiran 13. Tanggapan Setelah Penelitian .................................................. 136 Lampiran 14. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I............................ 138 Lampiran 15. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II .......................... 142 Lampiran 16. Lembar Observasi Pengulangan Inti Materi Pra Siklus ............ 146 Lampiran 17. Lembar Observasi Pengulangan Inti Materi Siklus I ................ 148 Lampiran 18. Lembar Observasi Pengulangan Inti Materi Siklus II ............... 150 Lampiran 19. Lembar Observasi Pemecahan Masalah Pra Siklus .................. 152 Lampiran 20. Lembar Observasi Pemecahan Masalah Siklus I ...................... 154 Lampiran 21. Lembar Observasi Pemecahan Masalah Siklus II..................... 156 Lampiran 22. Lembar Observasi Pemberian Contoh Pra Siklus ..................... 158
xv
Lampiran 23. Lembar Observasi Pemberian Contoh Siklus I......................... 160 Lampiran 24. Lembar Observasi Pemberian Contoh Siklus II ....................... 162 Lampiran 25. Dokumentasi ........................................................................... 164 Lampiran 26. Soal ......................................................................................... 165 Lampiran 27. Komik ..................................................................................... 167
xvi
ABSTRAK PENGEMBANGAN KOMIK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN KOMPETENSI PENYUSUNAN SIKLUS AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG TERHADAP PEMAHAMAN BELAJAR PADA SISWA KELAS XII IPS 1 SMA MUHAMMADIYAH 1 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2014/2015 Niky Nanda Anentri A210100119, Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2015. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman belajar siswa dalam kompetensi Siklus Akuntansi Perusahaan Dagang melalui media pembelajaran komik Akuntansi pada siswa kelas XII IPS 1 SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar tahun ajaran 2014/2015. Penelitian menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan sebanyak 2 siklus, dimana masing-masing siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu : (1) perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi, dan (4) refleksi tindakan. Obyek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII IPS 1 SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar tahun ajaran 2014/2015 sebanyak 44 siswa. Teknik pengumpulan data penelitian ini adalah dengan menggunakan lembar observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian ini yaitu ada peningkatan pemahaman belajar melalui media pembelajaran komik Akuntansi pada siswa kelas XII IPS 1 SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar tahun ajaran 2014/2015. Hal ini didukung fakta-fakta sebagai berikut : Pemahaman dalam hal pengulangan inti materi sebelum penelitian hanya 20 siswa (45,45%) setelah tindakan siklus I menjadi 32 siswa (72,72%) dan setelah siklus II meningkat menjadi 37 siswa (84,09%). Pemahaman dalam hal pengaplikasian ke dalam pemecahan masalah sebelum penelitian hanya 14 siswa (31,81%), setelah tindakan siklus I menjadi 24 siswa (54,54%) dan setelah siklus II meningkat menjadi 36 siswa (81,81%). Pemahaman dalam hal pemberian contoh sebelum penelitian hanya 7 siswa (15,90%), setelah tindakan siklus I menjadi 20 siswa (45,45%) dan setelah tindakan siklus II meningkat menjadi 33 siswa (75%).
Kata Kunci : Media Pembelajaran Komik Akuntansi, Pemahaman Belajar
xvii
