PENGARUH MINAT BELAJAR DAN CARA BELAJAR MAHASISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR KEWIRAUSAHAAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2010/2011 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
SKRIPSI
Skripsi ini diajukan untuk memenuhi sebagaian persyaratan guna mencapai derajat sarjana S-1
Pendidikan Akuntansi
Disusun Oleh :
HENITAWATI A 210 090 162
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013
i
ii
iii
iv
MOTTO
Kebahagiaan untuk diri sendiri haruslah dicari sendiri, karena belum tentu orang lain bisa membuat kita bahagia (Penulis) Tak ada yang tidak mungkin di dunia ini asal kita berusaha dan berdoa untuk mendapatkannya (Penulis) Kemenangan yang seindah – indahnya dan sesukar – sukarnya yang boleh direbut oleh manusia ialah menundukan diri sendiri. (Ibu Kartini )
v
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur penulis persembahkan karya ini kepada: Kedua orang tuaku tercinta terimakasih, sudah merawatku dari kecil sampai sekarang dengan penuh keiklasan dan kasih sayang, do’a dan restumu selalu menyertaiku. Kakak-kakak ku tersayang. Sigit Purnomo seseorang yang telah menemani dan memberikan motivasi demi terselesaikannya karya ini. Teman yang selalu ada buat suka duka ku Dian, Huda, Nina, Selvi, Siti, Alawi, Vitri dan teman-teman seperjuangan FKIP Akuntansi, Semangat..!! Almamaterku.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmad dan hidayah serta kekuatan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PENGARUH MINAT BELAJAR DAN CARA
BELAJAR
MAHASISWA
KEWIRAUSAHAAN ANGKATAN
PROGRAM
2010/2011
TERHADAP STUDI
PRESTASI
PENDIDIKAN
UNIVERSITAS
BELAJAR
AKUNTANSI
MUHAMMADIYAH
SURAKARTA”. Skripsi ini disusun guna memenuhi syarat untuk memperoleh gelar Strata 1 (S1) pada program studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari kesempurnaan, oleh karena itu saran dan kritik yang membangun dari berbagai pihak sangat penulis harapkan demi kesempurnaan demi perbaikan-perbaikan ke depan. Terwujudnya skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak yang telah mendorong dan membimbing penulis, baik tenaga, ide-ide maupun pemikiran. Oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada: 1. Dra. N. Setyaningsih, M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vii
2. Drs. H. Djalal Fuadi, M.M selaku Ketua Jurusan Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi di Universitas Muhammadiyah Surakarta. 3. Prof. H. Yetty Sarjono, M.Si selaku pembimbing yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini. 4. Keluarga besar Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan bantuan dan kontribusinya dalam skripsi ini. 5. Teman- teman semua, terima kasih atas semua do’a dan dukunganya. 6. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu-persatu yang telah memberikan bantuan demi terselesaikannya skripsi ini. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini berguna bagi semua pihak dan bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya dalam menambah ilmu pengetahuan.
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL...............................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...............................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAAN ............................................................................
iv
MOTTO……….......................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ...................................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ............................................................................................ vii DAFTAR ISI ..........................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ................................................................................................... xiii DAFTAR GAMBAR .............................................................................................. xiv DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... xv ABSTRAK ………………………………………………………………………. xvi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah.............................................................................
1
B. Pembatasan Masalah ..................................................................................
6
C. Perumusan Masalah ...................................................................................
7
D. Tujuan Penelitian .......................................................................................
7
E. Manfaat Penelitian .....................................................................................
8
F. Sistematika Skripsi……………………………………………………….
9
BAB II LANDASAN TEORI A. Prestasi Belajar Kewirausahaan .................................................................. 11
ix
1. Pengertian Prestasi ............................................................................. 11 2. Pengertian Belajar .............................................................................. 11 3. Pengertian Prestasi Belajar Kewirausahaan ....................................... 14 4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar .......................... 15 5. Indikator Prestasi Belajar .................................................................. 16 B. Minat Belajar............................................................................................... 17 1. Pengertian Minat ................................................................................ 17 2. Pengertian Belajar ............................................................................. 19 3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar ............................. 19 4. Indikator Minat Belajar ...................................................................... 21 C. Cara Belajar Kewirausahaan ....................................................................... 22 1. Pengertian Cara Belajar ..................................................................... 22 2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Cara Belajar .............................. 23 3. Indikator Cara Belajar ....................................................................... 24 D. Hubungan Antara Varianel ......................................................................... 26 1. Hubungan antara Minat Belajar (X1) Terhadap Prestasi Belajar Kewirausahaan (Y)............................................................................. 26 2. Hubungan Antara Cara Belajar (X2) Terhadap Prestasi Belajar Kewirausahaan (Y) ............................................................................ 27 3. Hubungan antara Minat Belajar (X1) dan Cara Belajar (X2) Terhadap Prestasi Belajar Kewirausahaan (Y)................................................... 28 E. Kerangka Pemikiran ................................................................................... 29 F. Hipotesis ..................................................................................................... 29
x
BAB III METODE PENELITIAN A. Pengertian Metode Penelitian ..................................................................... 31 B. Jenis-jenis Penelitian ................................................................................... 31 C. Subjek dan Objek Penelitian ....................................................................... 33 D. Populasi, Sampel dan Sampling .................................................................. 33 E. Metode Pengumpulan Data ......................................................................... 38 F. Teknik Pengumpulan Data ......................................................................... 43 G. Uji Istrument ............................................................................................... 45 H. Uji Prasyarat Analisis .................................................................................. 50 I. Teknik Analisis Data ................................................................................... 52 BAB IV HASIL PENELITIAN dan PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Universitas Muhammadiyah Surakarta ......................... 59 1. Sejarah Singkat Universitas Muhammadiyah Surakarta .................... 59 2. Deskripsi Fakultas Keguruan dan Ikmu Pendidikan .......................... 64 3. Deskripsi Program Studi Pendidikan Akuntansi ................................ 66 4. Deskripsi Mahasiswa Progdi Ajuntansi ............................................. 69 B. Deskripsi Data ............................................................................................ 70 1. Deskripsi Variabel Minat Belajar ( X1) ............................................. 70 2. Deskripsi Variabel Cara Belajar (X2) ................................................ 75 3. Deskripsi Variabel Prestasi Belajar (Y) ............................................ 80 C. Uji Prasyarat Analisis .................................................................................. 85 1. Uji Normalitas ................................................................................... 85 2. Uji Linieritas ..................................................................................... 86
xi
D. Teknik Analisis Data ................................................................................... 87 1. Uji Regresi Linier Berganda ............................................................. 87 2. Uji t .................................................................................................... 88 3. Uji F .................................................................................................. 90 4. Uji Koefisien Determinasi ................................................................. 91 5. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE) ................... 91 E. Pembahasan ................................................................................................ 92 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ................................................................................................ 96 B. Implikasi ..................................................................................................... 97 C. Saran ........................................................................................................... 98 DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................. 100 LAMPIRAN ............................................................................................................ 103
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Tabel Krejie............................................................................................. 34 Tabel 3.2 Tabel Distribusi ....................................................................................... 38 Tabel 3.3 Kisi- Kisi Angket Minat Belajar ............................................................. 41 Tabel 3.4 Kisi- Kisi Angket Cara Belajar ............................................................... 42 Tabel 3.5 Kisi- Kisi Angket .................................................................................... 44 Tabel 3.6 Hasil uji validitas angket minat belajar .................................................. 47 Tabel 3.7 Hasil uji validitas angket cara belajar ..................................................... 48 Tabel 3.8 Hasil uji reabilitas angket minat belajar dan cara belajar ....................... 50 Tabel 4.1 Perincian jumlah mahasiswa ................................................................... 70 Tabel 4.2 Hasil uji Normalitas ................................................................................ 87 Tabel 4.3 Hasil uji Liniearitas ................................................................................. 85 Tabel 4.4 Hasil uji t ................................................................................................. 89 Tabel 4.5 Hasil uji F................................................................................................ 90
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran…………………………………………
29
Gambar 4.1 Poligon minat belajar…….………………………………….
74
Gambar 4.2 Poligon cara belajar….………………………………………
79
Gambar 4.3 Poligon prestasi belajar….…………………………………..
84
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Angket……...……………………………………………………104 Lampiran 2 Data Uji Try Out Minat Belajar…………………………………109 Lampiran 3 Data Uji Try Out Cara Belajar………………………………… 110 Lampiran 4 Hasil Prestasi Belajar……………………………………………111 Lampiran 5 Validitas Minat………………………………………………… 114 Lampiran 6 Validitas Cara Belajar ................................................................. 116 Lampiran 7 Reliabitas Minat Belajar……………………………………… 118 Lampiran 8 Reliabitas Cara Belajar………………………………………… 119 Lampiran 9 Skor Angket…………………………………………………… 120 Lampiran 10 Data Angket Cara Belajar…………………………………… 124 Lampiran 11 Uji Normalitas………………………………………………
128
Lampiran 12 Linieritas Minat dan Prestasi Belajar………………………… 130 Lampiran 13 Linieritas Cara Belajar dan Prestasi Belajar………………… 132 Lampiran 14 Regresi………………………………………………………
134
Lampiran 15 Sumbanagan Efektif dan Relatif……………………………
136
Lampiran 16 Statistik……………………………………………………… 140 Lampiran 17 Tabel r Product Moment…………………………………….. 145 Lampiran 18 Tabel T………………………………………………………...146 Lampiran 19 Tabel Liliefors…………………………………………………147 Lampiran 20 Tabel F…………………………………………………………148
xv
PENGARUH MINAT BELAJAR DAN CARA BELAJAR MAHASISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR KEWIRAUSAHAAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2010/2011 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA ABSTRAK Henitawati. A210090162. Program Studi Pendidikan Akuntansi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: 1) Mengetahui pengaruh minat belajar mahasiswa terhadap prestasi belajar kewirausahaan. 2) Mengetahui pengaruh cara belajar terhadap prestasi belajar kewirausahaan. 3) Mengetahui pengaruh minat belajar dan cara belajar terhadap prestasi belajar kewirausahaan. Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kuantitatif dengan penarikan kesimpulan melalui analisis statistik yang dibantu dengan program SPSS for Windows versi 15.00. Populasi dalam penelitian ini adalah 110. Sampel yang diambil adalah 84 mahasiswa. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda, uji t, uji F, uji R² serta sumbangan relatif dan sumbangan efektif. Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi Y = 27,590 + 0,353.X1 + 0,393.X2. Kesimpulan yang diambil adalah: 1) Minat belajar berpengaruh positif terhadap prestasi belajar kewirausahaan pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi angkatan tahun 2010 Universitas Muhammadiyah Surakarta. Hal ini terbukti dari analisis regresi yang memperoleh nilai t hitung sebesar 8,646 yang lebih besar dari t tabel yaitu sebesar 2,283 pada taraf signifikan 5%, dengan sumbangan efektif sebesar 32,4%. 2) Cara belajar berpengaruh positif terhadap prestasi belajar kewirausahaan pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi angkatan tahun 2010 Universitas Muhammadiyah Surakarta. Hal ini terbukti dari analisis regresi yang memperoleh nilai t hitung sebesar 9,405 yang lebih besar dari pada t tabel yang sebesar 2,283 pada taraf signifikan 5%, dengan sumbangan efektif sebesar 37,6 %. 3) Minat belajar dan cara belajar berpengaruh positif terhadap prestasi belajar kewirausahaan pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi angkatan tahun 2010 Universitas Muhammadiyah Surakarta. Hal ini terbukti dari analisis regresi yang memperoleh nilai Fhitung sebesar 94, 664 lebih besar dari nilai Ftabel yang sebesar 3,109 pada taraf signifikan 5%. Hasil uji koefisien determinasi (R²) diperoleh sebesar 0,700 menunjukan bahwa besarnya pengaruh minat belajar dan cara belajar terhadap prestasi belajar kewirausahaan pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi angkatan tahun 2010 Universitas Muhammadiyah Surakarta adalah 70% sedangkan sisanya sebesar 30 % dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti. Kata kunci: Minat belajar, Cara belajar dan Prestasi belajar
xvi
