SKRIPSI
PENGARUH SENAM OTAK YANG DIIRINGI MUSIK TERHADAP MEMORI JANGKA PENDEK ANAK SD DI DESA TUMBAKBAYUH
Oleh: SI AYU YUSI YUKISFINI NIM. 1102105055
KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS UDAYANA DENPASAR 2015
PENGARUH SENAM OTAK YANG DIIRINGI MUSIK TERHADAP MEMORI JANGKA PENDEK ANAK SD DI DESA TUMBAKBAYUH
Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Keperawatan
Oleh: SI AYU YUSI YUKISFINI NIM. 1102105055
KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS UDAYANA DENPASAR 2015
LEMBAR PERSETUJUAN SKRIPSI
PENGARUH SENAM OTAK YANG DIIRINGI MUSIK TERHADAP MEMORI JANGKA PENDEK ANAK SD DI DESA TUMBAKBAYUH Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Keperawatan
Oleh: SI AYU YUSI YUKISFINI NIM. 1102105055
TELAH MENDAPAT PERSETUJUAN UNTUK DIUJI
Pembimbing Utama
Pembimbing Pendamping
N.L.K. Sulisnadewi, M.Kep., Ns.,Sp. Kep. An. N.L.P. Yunianti Suntari C., S. Kep., Ns., M. Pd. NIP. 19740622199803 2 001 NIP. 19690621199403 2 002
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI
PENGARUH SENAM OTAK YANG DIIRNGI MUSIK TERHADAP MEMORI JANGKA PENDEK ANAK SD DI DESA TUMBAKBAYUH OLEH: SI AYU YUSI YUKISFINI NIM. 1102105055
TELAH DIUJIKAN DI HADAPAN TIM PENGUJI PADA HARI: ……………………. TANGGAL: ………………………
TIM PENGUJI 1. N.L.K. Sulisnadewi, M. Kep., Ns., Sp. Kep. An.
(Ketua)
……………..
2. N.L.P. Yunianti Suntari C., S. Kep., Ns., M. Pd.
(Sekretaris)
……………..
3. Ns. Kadek Eka Swedarma, S. Kep., M. Kes.
(Anggota)
……………..
MENGETAHUI DEKAN FK UNIVERSITAS UDAYANA
Prof. Dr. dr. Putu Astawa, Sp.OT (K). M.Kes NIP. 19530131 1980031 004
KETUA PSIK FK UNIVERSITAS UDAYANA
Prof. dr. Ketut Tirtayasa, MS, AIF NIP. 19501231 1980031 015
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas berkat dan karuniaNya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi berjudul Pengaruh Senam Otak yang Diiringi Musik Terhadap Memori Jangka Pendek Anak SD di Desa Tumbakbayuh. Penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu menyelesaikan skripsi ini. Ucapan terima kasih penulis berikan kepada: 1. Prof. Dr. dr. Putu Astawa, Sp.OT (K). M. Kes., sebagai Dekan Fakultas Kedokteran Universitas Udayana. 2. Prof. dr. Ketut Tirtayasa, MS, AIF, sebagai ketua Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Udayana. 3. N.L.K. Sulisnadewi, M. Kep., Ns., Sp. Kep. An., sebagai pembimbing utama yang telah memberikan bantuan dan bimbingan sehingga dapat menyelesaikan ini tepat waktu. 4. N.L.P. Yunianti Suntari C., S. Kep., Ns., M. Pd., sebagai pembimbing pendamping yang telah memberikan bantuan dan bimbingan sehingga dapat menyelesaikan ini tepat waktu. 5. Kepada SDN 1 Tumbakbayuh dan SDN 2 Tumbakbayuh yang telah memberikan kesempatan penelitian pada instansi yang dipimpin. 6. Kedua orang tua saya, keluarga, dan teman-teman angkatan 2011 PSIK A, serta seluruh pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa penulisan tugas akhir ini masih jauh dari senpurna, oleh karena itu penulis membuka diri untuk menerima segala saran dan masukan yang membangun. Akhirnya, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi yang membutuhkan.
Denpasar, Juni 2015 Penulis
(Si Ayu Yusi Yukisfini)
ABSTRAK Yukisfini, Si Ayu Yusi. 2015. Pengaruh Senam Otak yang Diiringi Musik Terhadap Memori Jangka Pendek Anak Sekolah Dasar di Desa Tumbakbayuh. Tugas Akhir, Program Studi Ilmu Keperawatan, Fakultas Kedokteran, Universitas Udayana. Pembimbing (1) N.L.K. Sulisnadewi, M.Kep., Ns.,Sp. Kep. An. (2) N.L.P. Yunianti Suntari C., S.Kep., Ns., M. Pd. Kecepatan proses kognitif diketahui bergantung dari derajat aktivasi memori jangka pendek. Peran memori jangka pendek juga berperan dalam semua proses kognitif misalnya memahami bahasa, mengerjakan tugas pemecahan masalah dan juga tugas operasi matematika. Senam otak adalah serangkaian gerakan yang terbukti dapat meningkatkan fungsi otak dan memfasilitasi otak untuk belajar. Disamping aktivitas fisik seperti senam otak, mendengarkan musik juga berpengaruh terhadap kognitif anak, dimana mendengarkan irama musik waktu pagi hari dapat meningkatkan ingatan jangka pendek. Senam otak dan musik sama-sama dapat meningkatkan fungsi otak namun belum ada penelitian mengenai senam otak yang diiringi dengan musik. Tujuan dari penelitian ini adalah membuktikan pengaruh senam otak yang diiringi musik terhadap memori jangka pendek pada anak Sekolah Dasar di Desa Tumbakbayuh, yang dilakukan sebanyak 11 kali dalam sebulan. Desain penelitian ini adalah non randomized quasi experimental – pre and post test design. Subjek penelitian adalah anak SD kelas IV, dengan 15 anak sebagai kelompok perlakuan dan 15 anak sebagai kelompok kontrol yang diambil dengan teknik consecutive sampling. Hasil uji Mann Whitney U Test menunjukkan perbedaan yang signifikan antara memori jangka pendek kelompok kontrol dan perlakuan sesudah diberikan senam otak yang diiringi musik dengan nilai p atau sig. (2-tailed) sebesar 0,007. Kata Kunci: Senam otak, memori jangka pendek
vi
ABSTRACT Yukisfini, Si Ayu Yusi. 2015. The Effect of Brain Gym Accompanied Music on Primary School Children’s Short Term Memory in Tumbakbayuh village. Final, Nursing Science, Faculty of Medicine, University of Udayana. Supervisor (1) N.L.K. Sulisnadewi, M.Kep., Ns., Sp. Kep. An. (2) N.L.P. Yunianti Suntari C., S. Kep., Ns., M. Pd. The speed of cognitive processes know to depend on the degree of short-term memory activity. The role of short-term memory also plays a role in all cognitive processes, for example to understand the language. problem-solving task and assignments and also mathematical operation. Brain gym is a movements that are proven to improve brain function and facilitates the brain to learn. Besides physical activities such as brain gym, listening to music also affect children's cognitive, where listening to the music when the morning can improve short-term memory. Brain gym and music are equally able to enhance brain function but there is no research on brain exercises accompanied by music. The purpose of this study was to prove the effect of brain gym accompanied by music of the shortterm memory at elementary school children in Tumbakbayuh village, which carried 11 times in a month. This study was non-randomized quasi-experimental pre and post test design. Subjects were fourth grade elementary school children, with 15 children in treatment group and 15 children as a control group were taken with consecutive sampling technique. Mann Whitney U Test results showed a significant difference short-term memory between control group and treatment group with p or sig. (2-tailed) was 0.007. Key Word: brain gym, short-term memory
vii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL............................................................................... SAMPUL DALAM ................................................................................. LEMBAR PERSETUJUAN.................................................................... LEMBAR PENGESAHAN .................................................................... KATA PENGANTAR ............................................................................ ABSTRAK .............................................................................................. ABSTRACT ............................................................................................ DAFTAR ISI ........................................................................................... DAFTAR TABEL ................................................................................... DAFTAR GAMBAR .............................................................................. DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................... DAFTAR SINGKATAN ........................................................................
i ii iii iv v vi vii ix xi xiii xiv xv
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang…………………………………………………….. 1.2 Rumusan Masalah…………………………………………………. 1.3 Tujuan Penelitian…………………………………………………... 1.4 Manfaat Penelitian………………………………………………….
1 8 8 9
BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Otak ................................................................................................... 2.2 Memori .............................................................................................. 2.3 Senam Otak ....................................................................................... 2.4 Musik ................................................................................................ 2.5 Pengaruh Senam Otak yang Diiringi Musik Terhadap Memori Jangka Pendek .....................................................................
11 16 32 38 42
BAB III KERANGKA KONSEP 3.1 Kerangka Konsep .............................................................................. 3.2 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ................................... 3.3 Hipotesis............................................................................................
48 50 52
BAB IV METODE PENELITIAN 4.1 Jenis Penelitian .................................................................................. 4.2 Kerangka Kerja ................................................................................. 4.3 Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................... 4.4 Populasi, Sampel, dan Teknik Sampling Penelitian .........................
53 54 55 55
ix
4.5 Jenis dan Cara Pengumpulan Data .................................................... 4.6 Pengolahan dan Analisis Data ...........................................................
57 62
BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 5.1 Hasil Penelitian ............................................................................... 5.2 Pembahasan Penelitian .................................................................... 5.3 Keterbatasan Penelitian ...................................................................
66 78 92
BAB VI PENUTUP 6.1 Simpulan .......................................................................................... 6.2 Saran .................................................................................................
93 94
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
x
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Area Korteks Serebri ...............................................................
15
Tabel 2.2 Batas Ambang Indeks Massa Tubuh (IMT) di Indonesia .......
26
Tabel 2.3 Indeks Massa Tubuh Menurut Umur (IMT/U) Anak Umur 5-18 Tahun ..............................................................................
27
Tabel 2.4 Penggolongan dan Batasan Nilai Memori Jangka Pendek......
32
Tabel 3.1 Definisi Operasional Variabel .................................................
51
Tabel 5.1 Distribusi Frekuensi Anak SD Kelas IV di SDN 1 dan 2 Tumbakbayuh Tahun 2015 Berdasarkan Jenis Kelamin .....
68
Tabel 5.2 Distribusi Frekuensi Anak SD Kelas IV di SDN 1 dan 2 Tumbakbayuh Tahun 2015 Berdasarkan Usia ....................
69
Tabel 5.3 Nilai Pretest dan Posttest Skor Memori Jangka Pendek pada Kelompok Kontrol (Anak SD Kelas IV di SDN 1 Tumbakbayuh) tahun 2015 .....................................................
70
Tabel 5.4 Nilai Pretest dan Posttest Skor Memori Jangka Pendek pada Kelompok Perlakuan (Anak SD Kelas IV di SDN 2 Tumbakbayuh) Tahun 2015 ....................................................
71
Tabel 5.5 Hasil Analisis Deskriptif Skor Pretest dan Posttest Memori Jangka Pendek Anak SD Kelas IV di SDN 1 dan 2 Tumbakbayuh Tahun 2015 ...........................................
72
Tabel 5.6 Hasil Analisis Normalitas Skor Memori Jangka Pendek Anak SD Kelas IV di SDN 1 dan 2 Tumbakbayuh Tahun 2015 .............................................................................
73
Tabel 5.7 Hasil Analisis Homogenitas Skor Memori Jangka Pendek Anak SD Kelas IV di SDN 1 dan 2 Tumbakbayuh Tahun 2015 ............................................................................
73
Tabel 5.8 Data Hasil Analisis Jumlah Responden Terhadap Hasil Skor Pretest dan Posttest Memori Jangka Pendek pada Anak SD Kelas IV di SDN 1 Tumbakbayuh Tahun 2015 ....
74
Tabel 5.9 Data Hasil Analisis Perbedaan Skor Pretest dan Posttest Memori Jangka Pendek pada Anak SD Kelas IV di SDN 1 Tumbakbayuh Tahun 2015 ....................................................
75
Tabel 5.10 Data Hasil Analisis Jumlah Responden Terhadap Hasil Skor Pretest dan Posttest Memori Jangka Pendek pada Anak SD Kelas IV di SDN 2 Tumbakbayuh Tahun 2015 .. xi
75
Tabel 5.11 Data Hasil Analisis Perbedaan Skor Pretest dan Posttest Memori Jangka Pendek pada Anak SD Kelas IV di SDN 2 Tumbakbayuh Tahun 2015 ..................................................
76
Tabel 5.12 Rata-Rata Peringkat Tiap Kelompok Anak SD Kelas IV di SDN 1 dan 2 Tumbakbayuh Tahun 2015 .......................
77
Tabel 5.13 Data Hasil Analisis Perbedaan Memori Jangka Pendek pada Kelompok Kontrol (Anak SD Kelas IV di SDN 1 Tumbakbayuh) dan Perlakuan (Anak SD Kelas IV di SDN 2 Tumbakbayuh) Sesudah Diberikan Senam Otak Yang Diiringi Musik Tahun 2015 ..........................................
77
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Kerangka Konsep Pengaruh Senam Otak Terhadap Memori Jangka Pendek Anak SD di Tumbakbayuh ..........
48
Gambar 4.1 Desain penelitian non randomized quasi experimental – pre and post test design ...................................................
53
Gambar 4.2 Kerangka Kerja Pengaruh Senam Otak Terhadap Memori Jangaka Pendek Anak SD di Desa Tumbakbayuh .....................................................................
54
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1: Jadwal Penelitian Lampiran 2: Rancangan Anggaran Biaya Penelitian Lampiran 3: Penjelasan Penelitian Lampiran 4: Surat Persetujuan Menjadi Responden Lampiran 5: Permohonan Izin Penelitian untuk Orang Tua Subjek Lampiran 6: Kuesioner Lampiran 7: Lembar Pengkajian Lampiran 8: Alat Tes Memori Jangka Pendek Lampiran 9: Checklist Pemberian Senam Otak Lampiran 10: Tabel Induk Karakteristik Subjek Penelitian Lampiran 11: Hasil Analisis Data Lampiran 12: Lembar Dokumentasi Lampiran 13: Surat Permohonan Izin Pengambilan Data Awal Lampiran 14: Surat Permohonan Izin Penelitian dan Pengambilan Data Lampiran 15: Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian Lampiran 16: Lembar Konsultasi
xiv
DAFTAR SINGKATAN ACTH
: adrenocorticotropic hormone/hormon adrenokortikotropik
dB
: decibel
DNA
: deoxyribonucleic acid
GABA
: gamma-amino butyric acid
IMT
: Indeks Massa Tubuh
LC
: Locus coeruleus
NE
: Norepinefrin
NIH
: National Institutes of Health
NCHS
: National Center for Health Statistics
SD/MI
: Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah
UNESCO
: United Nations Educational, Scientific, and Cultural Organization
UNICEF
: United Nations International Children's Emergency Fund
WISC-IV
: The Wechsler Intelligence Scale for Children-Fourth Edition
xv
