KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK SAINS TERHADAP HASIL BELAJAR IPA MATERI PENYESUAIAN DIRI MAKHLUK HIDUP TERHADAP LINGKUNGANNYA SISWA KELAS V DI MI MIFTAKHUL AKHLAQIYAH NGALIYAN SEMARANG 2015/2016
SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam dalam Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Oleh : ULFA NGASOROTUN KH NIM : 113911075
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI WALISONGO SEMARANG 2015 i
ii
iii
iv
ABSTRAK Judul
: Keefektifan Penggunaan Media Pembelajaran Komik Sains Terhadap Hasil Belajar Ipa Materi Penyesuaian Diri Makhluk Hidup Terhadap Lingkungannya Siswa Kelas V Di Mi Miftakhul Akhlaqiyah Ngaliyan Semarang 2015/2016 Penulis : Ulfa Ngasorotun Kh NIM : 113911075 Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui keefektifan media pembelajaran komik sains dalam pembelajaran IPA untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V MI Miftakhul Akhlaqiyah. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Desain penelitian ini menggunakan posttest only control design. Teknik pengambilan sampel menggunakan nonprobability sampling jenisnya sampling jenuh dengan jumlah 58 peserta didik, sedangkan teknik pengumpulan data menggunakan dokumen dan tes. Kelas eksperimen diberi pelakuan dengan media pembelajaran komik sains, dan kelas kontrol dengan metode ceramah. Data penelitian yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis statistik uji perbedaan rata-rata di kelas eksperimen dan di kelas kontrol dengan uji t. Hasil data penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar materi penyesuaian diri makhluk hidup terhadap lingkungannya pada kelas eksperimen adalah 85,38, sedangkan ratarata hasil belajar kelas kontrol adalah 75,72. Uji hipotesis penelitian menggunakan uji t diperoleh thitung = 3,13, sedangkan ttabel = 1,67. Karena thitung > ttabel maka perbedaan rata-rata tersebut signifikan. Hal ini juga ditunjukkan dengan hasil uji gain kelas kontrol diperoleh gain 0,13, sedangkan kelas eksperimen diperoleh gaini 0,50, sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran komik sains dalam pembelajaran IPA materi pokok penyesuaian diri makhluk hidup terhadap lingkungannya efektif untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik.
v
KATA PENGANTAR Syukur Alhamdulillah penulis haturkan pada sang Pencipta Alam Semesta Allah SWT yang telah memberikan petunjuk, kekuatan, dan rahmat-Nya, serta yang telah memberikan kebahagiaan yang tidak terduga dan tidak terhingga, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Keefektifan Penggunaan Media Pembelajaran Komik Sains Terhadap Hasil Belajar Ipa Materi Penyesuaian Diri Makhluk Hidup Terhadap Linkungannya Siswa Kelas V Di MI Miftakhul Akhlaqiyah Ngaliyan Semarang 2015/2016” ini dengan baik. Shalawat serta salam senantiasa tercurahkan untuk Nabi Muhammad SAW, keluarga, sahabat, dan para pengikutnya, semoga kita termasuk golongan yang mendapatkan syafaatnya kelak. Amiin. Setelah melewati usaha yang cukup keras akhirnya skripsi yang penulis susun sebagai syarat untuk mencapai gelar Sarjana Pendidikan Islam pada Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang dapat terselesaikan. Dengan tidak mengurangi rasa hormat, penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu, baik dalam proses penelitian maupun dalam penyusunan skripsi ini. Ucapan terima kasih ini peneliti sampaikan kepada: 1. Dr. H. Raharjo, M.Ed, St., selaku Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Walisongo Semarang. 2. H. Fakrurrozi, M.Ag., selaku Ketua Prodi PGMI Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Walisongo Semarang. 3. Kristi Liani Purwanti, S.Si, M.Pd., selaku Sekretaris Prodi PGMI Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Walisongo Semarang. 4. Dr. Hamdan Hadi Kusuma, M.Sc., selaku pembimbing yang telah memberikan bimbingan dan arahan dalam penulisan skripsi. 5. Kepala MI Miftakhul Akhlaqiyah Bringin Semarang, Muhammad Miftahul Arief, SPd.I., yang telah berkenan memberikan izin untuk melakukan penelitian di MI Miftakhul Akhlaqiyah Bringin Semarang. 6. Sualim, S.Pd.I, serta Rif’an Ulil H, S.Pd.I., selaku guru kelas V, yang berkenan membantu peneliti dalam proses penelitian. 7. Kepada Bapak dan Ibu Dosen Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, terimakasih atas bimbingannya selama perkuliahan. vi
8. Bapak dan Ibuku tercinta, Bapak Haryadi dan Ibu Siti Maskanah, Kakak-kakakku, Adik, serta keluarga besar tercinta yang telah mencurahkan kasih saying, perhatian, do’a, dan selalu memberikan motivasi untuk tetap bersemangat menggapai citacita. 9. Kepada keluarga besar Racana Walisongo, terutama angkatan 2011, Imam, Zainal, Izzudin, Agus, Afifi, Nikmah, Viea, Rima, Aniq, Zizah, Naila, terimakasih atas kebersamaan dan kekompakan kita, dan perjuangan kita akan terus berlanjut. 10. Teman-teman PGMI-2011, terimakasih atas kekompakan, kerjasama dan motivasi kalian. 11. TIM PPL SD Islam Al Madinah, yang selalu memberikan penyemangat. 12. Keluarga besar posko 18, Rozin, Rizki, Anwar, Fahmi, Imam, Frida, Risda, Ummu, Erna, Iffa, Marisa, terimakasih atas kebersamaan, motivasi, dan semangat yang kalian berikan. 13. Semua pihak dan instansi yang telah membantu selama dilaksanakannya penelitian sampai selesainya penulisan skripsi ini. Tiada gading yang tak retak, begitu pula penulisan skripsi ini yang masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun guna perbaikan bagi penulis nantinya. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan pembaca pada umumnya. Semarang, 1 Juni 2016 Peneliti
Ulfa Ngasorotun Kh NIM : 113911075
vii
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL .................................................................. PERNYATAAN KEASLIAN .................................................... PENGESAHAN .......................................................................... NOTA PEMBIMBING .............................................................. ABSTRAK................................................................................... KATA PENGANTAR ................................................................ DAFTAR ISI ............................................................................... DAFTAR LAMPIRAN .............................................................. DAFTAR TABEL ..................................................................... DAFTAR GAMBAR ................................................................. BAB I
BAB II
BAB III
PENDAHULUAN A. Latar Belakang ................................................... B. Rumusan Masalah .............................................. C. Tujuan dan Manfaat Penelitian .......................... LANDASAN TEORI A. Deskripsi Teori ................................................... 1. Hasil Belajar ............................................... a. Pengertian Belajar .................................. b. Pengertian Hasil Belajar ........................ c. Fakor-faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar ......................................... 2. Keefektifan ................................................. 3. Sumber Belajar ........................................... a. Pengertian Media .................................. b. Pengertian Media Pembelajaran ........... 4. Pembelajaran IPA ....................................... a. Pengertian Pembelajaran ....................... b. Mata Pembelajaran IPA ......................... c. Materi Pembelajaran ............................. B. Kajian Pustaka ................................................... C. Rumusan Hipotesis ............................................ METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian ................................................... B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................ viii
i ii iii iv v vi viii x xii xiii
1 8 8
11 11 11 14 14 17 19 19 20 25 25 26 27 47 49 50 51
C. D. E. F.
BAB IV
BAB V
Populasi dan Sampel Penelitian ........................ Variabel dan Indikator Penelitian ...................... Teknik Pengumpulan Data ................................ Teknik Analisis Data ......................................... 1. Analisis Instrumen Penelitian ..................... a. Analisis Validitas Instrumen ................. b. Analisis Reliabilitas .............................. c. Analisis Tingkat Kesukaran Soal .......... d. Analisis Daya Beda ............................... 2. Analisis Data ............................................... a. Analisis Data Awal ............................... b. Analisis Data Akhir ..............................
51 51 52 53 53 53 55 56 57 58 58 62
PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Hasil Penelitian ........................ 1. Analisis Validitas Tes ................................. 2. Analisis Reliabilitas Tes ............................. 3. Analisis Tingkat Kesukaran Tes ................. 4. Analisis Daya Beda Tes .............................. B. Analisis Data ..................................................... 1. Analisis Data Awal ..................................... 2. Analisis Data Akhir .................................... C. Pembahasan Hasil Penelitian ............................ D. Keterbatasan Penelitian .....................................
66 67 68 69 69 70 71 74 78 82
PENUTUP A. Simpulan ............................................................ B. Saran...................................................................
83 83
DAFTAR PUSTAKA
ix
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Lampiran 2 Lampiran 3 Lampiran 4 Lampiran 5 Lampiran 6A Lampiran 6B Lampiran 7A Lampiran 7B Lampiran 8 Lampiran 9 Lampiran 10 Lampiran 11 Lampiran 12 Lampiran 13 Lampiran 14A Lampiran 14B Lampiran 15 Lampiran 16 Lampiran 17 Lampiran 18 Lampiran 19 Lampiran 20A Lampiran 20B Lampiran 21A Lampiran 21B Lampiran 22A
Profil Sekolah Daftar Nama Responden Kelas Uji Coba Daftar Nama Responden Kelas Eksperimen Daftar Nama Responden Kelas Kontrol Silabius Pembelajaran RPP Kelas Eksperimen Pertemuan Pertama RPP Kelas Eksperimen Pertemuan Kedua RPP Kelas Kontrol Pertemuan Pertama RPP Kelas Kontrol Pertemuan Kedua Lembar Kerja Peserta Didik Kisi-Kisi Soal Tes Uji Coba Soal Tes Uji Coba Lembar Jawab Tes Uji Coba Kunci Jawab Tes Uji Coba Jawaban Kelas Uji Coba Analisis Validitas Soal Uji Coba Perhitungan Uji Validitas Reliabilitas Soal Valid Perhitungan Tingkat Kesukaran Soal Valid Perhitungan Daya Pembeda Kisi-kisi Soal Tes (Post Test) Soal Tes Materi Penyesuaian Diri Makhluk Hidup Terhadap Lingkungannya Lembar Jawab Soal Tes Materi Penyesuaian Diri Makhluk Hidup Terhadap Lingkungannya Kunci Jawaban Soal Tes Materi Penyesuaian Diri Makhluk Hidup Terhadap Lingkungannya Jawaban Kelas Eksperimen Jawaban Kelas Kontrol Daftar Nilai Awal Kelas Eksperimen Dan Kelas Kontrol x
Lampiran 22B Lampiran 23A Lampiran 23B Lampiran 24A Lampiran 24B Lampiran 25A Lampiran 25B Lampiran 26A Lampiran 26B Lampiran 27A Lampiran 27B Lampiran 28A Lampiran 28B Lampiran 29 Lampiran 30 Lampiran 31 Lampiran 32 Lampiran 33 Lampiran 34 Lampiran 35 Lampiran 36 Lampiran 37 Lampiran 38 Lampiran 39 Lampiran 40 Lampiran 41
Daftar Nilai Akhir (Hasil Tes Materi Penyesuaian Diri Makhluk Hidup Terhadap Lingkungannya) Uji Normalitas Awal Kelas Eksperimen Uji Normalitas Awal Kelas Kontrol Uji Normalitas Akhir Kelas Eksperimen Uji Normalitas Akhir Kelas Kontrol Uji Homogenitas Awal Uji Homogenitas Akhir Perhitungan Uji t Awal Perhitungan Uji t Akhir Uji Gain Kelas Eksperimen Uji Gain Kelas Kontrol Hasil Post Tes Kelas Kontrol Hasil Post Tes Kelas Eksperimen Media Komik Sains Lembar Validasi Media Pembelajaran Dokumentasi Penelitiann Tabel Nilai Chi Kuadrat Tabel r Product Moment Tabel Distribusi t Nilai-nilai Untuk Distribusi F Penunjukkan Pembimbing Izin Riset Surat Keterangan Penelitian Surat Keterangan Uji Laboratorium Surat Ko-kurikuler Transkip Ko-kurikuler
xi
DAFTAR TABEL Tabel 4.1
Persentase Hasil Perhitungan Validitas Item Soal Tes
Tabel 4.2
Presentase Hasil Perhitungan Tingkat Kesukaran Butir Soal
Tabel 4.3
Presentase Hasil Perhitungan Daya Pembeda Item Soal
Tabel 4.4
Data Hasil Uji Homogenitas Awal Kelas V-A Dan Kelas V-B
Tabel 4.5
Data Hasil Uji Normalitas akhir
Tabel 4.6
Data Hasil Uji Homogenitas Akhir Kelas V-A Dan Kelas V-B
xii
DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Gambar 2.2 Gambar 2.3 Gambar 2.4 Gambar 2.5 Gambar 2.6 Gambar 2.7 Gambar 2.8 Gambar 2.9 Gambar 2.10 Gambar 2.11 Gambar 2.12 Gambar 2.13 Gambar 2.14 Gambar 2.15 Gambar 2.16 Gambar 2.17 Gambar 2.18 Gambar 2.19 Gambar 2.20 Gambar 2.21 Gambar 2.22 Gambar 2.23
Hewan Mempunyai Kemampuan Berbeda Dalam Menyesuaikan Diri Bentuk Paruh Burung Bentuk Kaki Burung Bentuk Mulut Serangga Cara Belalang Menyesuaikan Diri Bunglon Mengubah Warna Sebagai Bentuk Adaptasi Cecak Memutuskan Ekor Kalajengking Mennggunakan Sengat Landak Mengembangkan Diri Trenggiling Menggulingkan Tubuh Walang Sangit Mengeluarkan Bau Siput Memiliki Cangkang Kecoa Pura-pura Mati Cumi-cumi Menyemburkan Cairan Bambu Memiliki Rambut Halus Sebagai Alat Pertahanan Diri Duri Sebagai Pelindung Pada Bunga Mawar Pohon Karet Termasuk Tumbuhan Bergetah Duri Sebagai Alat Pertahanan Diri Pada Durian Daun Teratai Berbentuk Lebar Dan Tipis Memudahkan Terjadinya Penguapan Enceng Gondok Berakar Lebat Dan Batang Berrogga Tumbuhan Kaktus Menyimpan Cadang Makanan Dibatang Tumbuhan Bakau Mampu Hidup Diair Asin Pohon Jati Meranggas Pada Musim Kemarau
xiii
