SISTEM INFORMASI PERPUSTAKAAN BERBASIS MICROSOFT VISUAL BASIC 6.0 DENGAN DATABASE SQL SERVER 2000 DI PERPUSTAKAAN SMK YPKK 1 SLEMAN

SISTEM INFORMASI PERPUSTAKAAN BERBASIS

MICROSOFT VISUAL BASIC 6.0 DENGAN DATABASE SQL SERVER 2000 DI PERPUSTAKAAN SMK YPKK 1 SLEMAN

TUGAS AKHIR SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Teknik

Disusun Oleh: Jenar Kuswidiardi NIM. 09520244059

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK INFORMATIKA JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRONIKA FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2015

SISTEM INFORMASI PERPUSTAKAAN BERBASIS

MICROSOFT VISUAL BASIC 6.0 DENGAN DATABASE SQL SERVER 2000 DI PERPUSTAKAAN SMK YPKK 1 SLEMAN

TUGAS AKHIR SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Teknik

Disusun Oleh: Jenar Kuswidiardi NIM. 09520244059

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK INFORMATIKA JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRONIKA FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2015

2

SISTEM INFORMASI PERPUSTAKAAN BERBASIS

MICROSOFT VISUAL BASIC 6.0 DENGAN DATABASE SQL SERVER 2000 DI PERPUSTAKAAN SMK YPKK 1 SLEMAN ABSTRAK Oleh: Jenar Kuswidiardi NIM. 09520244059 ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Sistem Informasi Perpustakaan Berbasis Microsoft Visual Basic 6.0 dengan Database SQL Server 2000 di Perpustakaan SMK YPKK 1 Sleman dan melakukan analisis kelayakan pada sistem informasi yang dihasilkan. Analisis kualitas perangkat lunak pada penelitian ini di khususkan pada faktor kualitas usability, functionality, dan correctness. Jenis penelitian ini adalah Research and Development. Subjek penelitian adalah Sistem Informasi Perpustakaan menggunakan Microsoft Visual Basic 6.0 dengan SQL Server 2000 di SMK YPKK 1 Sleman. Langkah-langkah penelitian ini menggunakan Waterfall Model menurut referensi Sommerville, yaitu: (1) Requirements analysis and definition; (2) System and software design; (3) Implementation and unit testing; (4) Integration and system testing; (5) Operation and maintenance. Analisis faktor kualitas usability dilakukan dengan metode kuesioner dengan responden pustakawan dan guru SMK YPKK 1 Sleman. Analisis faktor kualitas functionality dilakukan dengan pengujian setiap fungsi aplikasi. Analisis faktor kualitas correctness dilakukan dengan perhitungan jumlah error / KLOC. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa Sistem Informasi Perpustakaan Berbasis Microsoft Visual Basic 6.0 dengan Database SQL Server 2000 sesuai dengan kebutuhan administrasi dan pengarsipan koleksi buku di Perpustakaan SMK YPKK 1 Sleman. Hasil analisis kualitas faktor usability diperoleh tingkat kelayakan sistem informasi adalah layak dengan 37% pengguna termasuk dalam kategori sangat layak dan 63% pengguna termasuk dalam kategori layak. Hasil analisis kualitas faktor functionality diperoleh hasil sistem informasi lolos dari pengujian berdasarkan standar pengujian dalam Microsoft Certification Logo. Hasil analisis kualitas faktor correctness diperoleh sistem informasi memperoleh 0 error / KLOC. Disimpulkan hasil analisis kualitas menunjukan bahwa aplikasi yang dikembangkan memenuhi semua standar faktor kualitas yang diujikan yaitu usability, functionality, dan correctness. Kata kunci: sistem informasi perpustakaan, Microsoft Visual Basic 6.0, SQL Server

2000, faktor kualitas, usability, functionality, correctness

3

4

5

SURAT PERNYATAAN SURAT PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama

: Jenar Kuswidiardi

NIM

: 09520244059

Program Studi

: Pendidikan Teknik Informatika

Fakutas

: Teknik

Judul Tugas Akhir

: Sistem Informasi Perpustakaan Berbasis Microsoft

Visual Basic 6.0 dengan Database SQL Server 2000 di Perpustakaan SMK YPKK 1 Sleman Menyatakan bahwa skripsi ini benar–benar karya saya sendiri. Sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang ditulis atau diterbikan orang lain kecuali sebagai acuan atau kutipan dengan mengikuti tata penulisan karya ilmiah yang telah lazim.

Yogyakarta, 16 Februari 2015 Yang menyatakan,

Jenar Kuswidiardi NIM. 09520244059

6

MOTTO MOTTO Sesungguhnya bersamaan dengan kesulitan ada banyak kemudahan. Sesungguhnya bersamaan dengan kesulitan ada banyak kemudahan. (Q.S Alam Nasyrah: 5-6)

Kejeniusan adalah satu persen dari inspirasi dan sembilan puluh sembilan persen dari perspirasi. (Thomas Alva Edison)

Janganlah kalian mendorongku untuk sukses. Keinginanku adalah ayo, bersamasama kita meraih kesuksesan bersama! (Oshima Yuko AKB 48-Senbatsu Sousenkyo Election)

Setiap orang memiliki potensi yang sama untuk sukses. Perbedaannya terletak pada motivasi seseorang untuk menyelesaikan setiap hambatan yang ditemuinya. (Penulis)

7

PERSEMBAHAN PERSEMBAHAN Dengan mengucap puji syukur kepada Allah SWT atas segala rahmat dan ridho–Nya, Tugas Akhir Skripsi ini saya persembahkan untuk: 

Orangtua tercinta, Widodo (alm.) dan Dwi Kurniawati, yang selalu menjadi orangtua terbaik, untuk setiap untaian doa, kasih sayang, semangat, pengorbanan, dan dukungan baik itu moril maupun materiil sehingga skripsi ini dapat diselesaikan dengan lancar.



Kakakku Ronggo Kuswidianto dan adikku Sekar Kuswidiarani, yang senantiasa memberi dukungan dan motivasi untuk menjadi lebih baik.



Teman-teman Pendidikan Teknik Informatika kelas G 2009, yang telah memberikan rasa kebersamaan dan persaudaraan yang erat selama menempuh pendidikan. Terima kasih atas semua pengalaman dan kenangan yang telah diberikan.



Teman-teman Pendidikan Teknik Informatika kelas G 2010, yang telah mau menampungku selama masa pengasinganku dengan memberikan rasa kebersamaan dan persaudaraan yang tak terlupakan Terima kasih atas pengalaman dan kenangan yang tercipta antara kita.



Teman-teman mahasiswa UNY yang tidak tersebutkan, terima kasih telah memberikan rasa kekeluargaan dan kenangan indah selama menempuh pendidikan.



Almamaterku, Universitas Negeri Yogyakarta, atas semua ilmu dan pengetahuan berharga yang didapatkan selama masa perkuliahan.

8

KATA PENGANTAR KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah SWT atas rahmat dan karunia-Nya sehingga Tugas Akhir Skripsi dengan judul “Sistem Informasi Perpustakaan Berbasis

Microsoft Visual Basic 6.0 Dengan Database SQL Server 2000 Di Perpustakaan SMK YPKK 1 Sleman” dapat disusun sesuai harapan. Tugas Akhir Skripsi ini disusun dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan. Tugas Akhir Skripsi ini dapat diselesaikan tidak lepas dari bantuan dan arahan dari berbagai pihak. Berkenaan dengan hal tersebut, penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada yang terhormat: 1.

Nurkhamid, Ph.D selaku Dosen Pembimbing TAS yang telah banyak memberikan semangat, dorongan, dan bimbingan selama penyusunan Tugas Akhir Skripsi ini.

2.

Dr. Fatchul Arifin, MT, Bekti Wulandari, M.Pd, dan Nurkhamid, Ph.D selaku Penguji, Seketaris, dan Ketua Penguji yang memberikan koreksi perbaikan secara komperhensif terhadap TAS ini.

3.

Drs. Muhammad Munir, M.Pd. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Teknik Elektronika dan Ketua Program Studi Pendidikan Teknik Informatika beserta dosen dan staf yang telah memberikan bantuan dan fasilitas selama penyusunan pra proposal sampai dengan selesainya TAS ini.

4.

Dr. Moch. Bruri Triyono selaku Dekan Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta yang memberikan persetujuan pelaksanaan Tugas Akhir Skripsi.

ix

5.

Dra. Rubiyati, M.Pd. selaku kepala sekolah SMK YPKK 1 Sleman yang telah memberi ijin dan bantuan dalam pelaksanaan penelitian Tugas Akhir Skripsi ini.

6.

Guru dan staf SMK YPKK 1 Sleman yang telah membrikan bantuan mempelancar pengambilan data selama proses Penelitian Tugas Akhir ini.

7.

Seluruh pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah memberikan bantuan hingga terselesaikannya Tugas Akhir Skripsi ini. Akhirnya, semoga segala bantuan yang telah diberikan semua pihak di atas

menjadi amalan yang bermanfaat dan mendapatkan balasan dari Allah SWT dan Tugas Akhir Skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca atau pihak lain yang membutuhkannya.

Yogyakarta, 3 Januari 2015 Penulis,

Jenar Kuswidiardi NIM. 09520244059

x

DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i ABSTRAK ................................................................................................ ii LEMBAR PERSETUJUAN ............................................................................. iii HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iv SURAT PERNYATAAN ............................................................................... v MOTTO ................................................................................................... vi PERSEMBAHAN ........................................................................................ vii KATA PENGANTAR ................................................................................... viii DAFTAR ISI .............................................................................................. x DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xiv DAFTAR TABEL ......................................................................................... xviii DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xx BAB I. PENDAHULUAN .......................................................................... 1 A. Latar Belakang .................................................................................. 1 B.

Identifikasi Masalah ........................................................................... 3

C.

Batasan Masalah ................................................................................ 4

D. Rumusan Masalah ............................................................................. 5 E.

Tujuan Penelitian .............................................................................. 5

F.

Manfaat Penelitian ............................................................................. 6

xi

BAB II. KAJIAN PUSTAKA ..................................................................... 8 A.

Deskripsi Teori ................................................................................... 8

1.

Pengertian Sistem ............................................................................. 8

2.

Pengertian Informasi ......................................................................... 12

3.

Sistem Informasi ............................................................................... 13

4.

Sistem Informasi Perpustakaan .......................................................... 14

5.

Microsoft Visual Basic 6.0 ................................................................... 15

6.

Pengertian Database ......................................................................... 16

7.

Database dengan SQL Server 2000 ..................................................... 17

8.

Kualitas Perangkat Lunak ................................................................... 19

9.

Unified Modeling Language (UML) ...................................................... 28

B.

Penelitian Relevan dan Sistem ............................................................ 37

1.

Penelitian Relevan ............................................................................. 37

2.

Sistem .............................................................................................. 38

C.

Kerangka Berfikir ................................................................................ 43

D. Pertanyaan Penelitian ........................................................................ 44 BAB III. METODE PENELITIAN ............................................................. 44 A.

Metode Penelitian dan Desain Penelitian .............................................. 44

B.

Subjek Penelitian ................................................................................ 47

C.

Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................. 48

D. Teknik Pengumpulan Data ................................................................. 48 E.

Instrumen Penelitian ......................................................................... 48

1.

Instrumen Usability ........................................................................... 49

2.

Instrumen Functionality ..................................................................... 50

xii

3.

Instrumen Correctness ....................................................................... 51

F.

Teknik Analisis Data .......................................................................... 52

1.

Analisis Faktor Usability ..................................................................... 52

2.

Analisis Faktor Functionality .............................................................. 56

3.

Analisis Faktor Correctness ................................................................. 56

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 57 A.

Pengembangan Perangkat Lunak ........................................................ 57

1.

Requirements analysis and definition .................................................. 57

2.

System and software design ............................................................... 61

3.

Implementation and unit testing ......................................................... 105

4.

Integration and system testing ........................................................... 105

5.

Operation and maintenance ............................................................... 106

B.

Hasil Penelitian................................................................................... 106

1.

Hasil Pengujian Usability .................................................................... 106

2.

Hasil Pengujian Functionality .............................................................. 112

3.

Hasil Pengujian Correctness ............................................................... 114

BAB V. SIMPULAN DAN SARAN ............................................................ 125 A.

Simpulan .......................................................................................... 125

B.

Keterbatasan Penelitian ..................................................................... 126

C.

Saran ............................................................................................... 126

1.

Bagi Pengguna Sistem Informasi ........................................................ 127

2.

Bagi Pustakawan ............................................................................... 127

3.

Bagi Peneliti Lain ............................................................................... 127

xiii

4.

Bagi Sekolah ..................................................................................... 128

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 129 LAMPIRAN ............................................................................................. 132

xiv

DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 1. Hubungan Elemen-elemen Sistem Menurut Andri Kristanto ......... 10 Gambar 2. Kategori Faktor Kualitas Perangkat Lunak Metode McCall’s

Quality Model .......................................................................... 20 Gambar 3. Diagram UML 2.5 ..................................................................... 29 Gambar 4. UML 2.5 - Diagram Profil .......................................................... 33 Gambar 5. Kerangka Pikir Penelitian .......................................................... 43 Gambar 6. Waterfall Model Somerville ....................................................... 46 Gambar 7. Use Case Sistem Informasi Perpustakaan SMK YPKK 1 Sleman ..... 63 Gambar 8. Activity Diagram Admin ............................................................. 64 Gambar 9. Activity Diagram Admin A .......................................................... 65 Gambar 10. Activity Diagram Admin B ........................................................ 65 Gambar 11. Activity Diagram Admin C ........................................................ 66 Gambar 12. Activity Diagram Admin D ........................................................ 66 Gambar 13. Activity Diagram Admin E ....................................................... 67 Gambar 14. Activity Diagram Pustakawan .................................................. 68 Gambar 15. Activity Diagram Pustakawan A ................................................ 69 Gambar 16. Activity Diagram Pustakawan B ............................................... 69 Gambar 17. Activity Diagram Pustakawan C ............................................... 70 Gambar 18. Activity Diagram Pustakawan D ............................................... 70 Gambar 19. Activity Diagram Guru ............................................................ 71 Gambar 20. Activity Diagram Guru A ......................................................... 72 Gambar 21. Activity Diagram Guru B ......................................................... 72

xiv

Gambar 22. Activity Diagram Guru C ......................................................... 73 Gambar 23. Activity Diagram Guru D ......................................................... 73 Gambar 24. Sequence Diagram Login ......................................................... 74 Gambar 25. Sequence Diagram Logout ...................................................... 75 Gambar 26. Sequence Diagram Menu Daftar User ...................................... 75 Gambar 27. Sequence Diagram Menu Guru ................................................ 76 Gambar 28. Sequence Diagram Menu Siswa ............................................... 77 Gambar 29. Sequence Diagram Menu Judul Buku ....................................... 78 Gambar 30. Sequence Diagram Menu Buku ............................................... 79 Gambar 31. Sequence Diagram Menu Inventaris Buku ................................ 80 Gambar 32. Sequence Diagram Menu Verifikasi Buku ................................. 81 Gambar 33. Sequence Diagram Menu E-Book ............................................. 82 Gambar 34. Sequence Diagram Menu Jadwal Pemakaian Ruangan Perpustakaan …………………………………………………………............ 83 Gambar 35. Sequence Diagram Menu Kunjungan ....................................... 84 Gambar 36. Sequence Diagram Menu Peminjaman ..................................... 85 Gambar 37. Sequence Diagram Menu Pengembalian .................................. 86 Gambar 38. Sequence Diagram Menu Laporan ........................................... 87 Gambar 39. Sequence Diagram Menu Pencarian ......................................... 88 Gambar 40. ERD (Entity Relationship Diagram) Sistem Informasi Perpustakaan SMK YPKK 1 Sleman .......................................... 89 Gambar 41. Halaman Login ...................................................................... 95 Gambar 42. Halaman Index ...................................................................... 95 Gambar 43. Halaman Daftar User .............................................................. 96

xv

Gambar 44. Halaman Mengganti Password ................................................ 96 Gambar 45. Halaman Memilih Pencarian .................................................. .. 97 Gambar 46. Halaman Data Guru ............................................................. .. 97 Gambar 47. Halaman Pencarian Data Guru .............................................. .. 98 Gambar 48. Halaman Data Siswa ............................................................ .. 98 Gambar 49. Halaman Data Pencarian Data Siswa ..................................... .. 99 Gambar 50. Halaman Data Judul Buku .................................................... .. 99 Gambar 51. Halaman Data Buku ............................................................. 100 Gambar 52. Halaman Inventaris Buku ..................................................... 100 Gambar 53. Halaman Verifikasi Judul Buku .............................................. 101 Gambar 54. Halaman Judul Buku dengan User as Guru ............................. 101 Gambar 55. Halaman Pencarian Data Buku .............................................. 102 Gambar 56. Halaman Data E-Book .......................................................... 102 Gambar 57. Halaman Pencarian Data E-Book ........................................... 102 Gambar 58. Halaman Kunjungan ............................................................. 103 Gambar 59. Halaman Peminjaman Buku .................................................. 103 Gambar 60. Halaman Pengembalian Buku ................................................ 104 Gambar 61. Halaman Jadwal Pemakaian Ruang Perpustakaan Oleh Guru untuk Kegiatan Belajar Mengajar .......................................... 104 Gambar 62. Halaman Pencarian Jadwal Penggunaan Ruang Perpustakaan untuk Kegiatan Belajar Mengajar .......................................... 105 Gambar 63. Hasil Skala Likert Penilaian Faktor Usability ............................ 109 Gambar 64. Diagram Hasil Kelayakan Sistem Informasi Tiap-tiap Pengguna ........................................................................... 111

xvi

Gambar 65. Perhitungan Line of Code Menggunakan VB 6 Pure Code

Lines Calculator ................................................................... 115 Gambar 66. Perhitungan Line of Code Menggunakan Code Advisor for Visual

Basic 6 ................................................................................ 117 Gambar 67. Perhitungan Tahap 1 Jumlah Error Menggunakan Project

Analyzer v10.2 ..................................................................... 120 Gambar 68. Perhitungan Tahap 2 Jumlah Error Menggunakan Project

Analyzer v10.2 ..................................................................... 120 Gambar 69. Perhitungan Tahap 3 Jumlah Error Menggunakan Project

Analyzer v10.2 ..................................................................... 121 Gambar 70. Perhitungan Tahap 4 Jumlah Error Menggunakan Project

Analyzer v10.2 .................................................................... 121 Gambar 71. Perhitungan Jumlah Error Menggunakan Code Advisor for Visual

Basic 6 ............................................................................... 122

xvii

DAFTAR TABEL Halaman Tabel 1. Metrik Kualitas Perangkat Lunak (Pressman, 2010:611-615) ........... 24 Tabel 2. Metode Analisis KLOC .................................................................. 27 Tabel 3. Metode Analisis KLOC .................................................................. 27 Tabel 4. Rentang Error dan Standar Proyek ............................................... 28 Tabel 5. Ukuran Proyek dan Densitas Error ................................................ 28 Tabel 6. Notasi-notasi Class Diagram ......................................................... 30 Tabel 7. Notasi UseCase Diagram .............................................................. 34 Tabel 8. Notasi Activity Diagram ............................................................... 35 Tabel 9. Kuisoner Usability J.R Lewis .......................................................... 49 Tabel 10. Kategori Test Case .................................................................... 51 Tabel 11. Konversi Jawaban Item Kuisoner Kedalam Nilai Kuantitatif ............ 54 Tabel 12. Kategori Penilaian Faktor Kualitas Usability ................................... 55 Tabel 13. Standar Kriteria Kualitas Perangkat Lunak Faktor Functionality ...... 56 Tabel 14. Struktur Tabel_buku_d .............................................................. 90 Tabel 15. Struktur Tabel_buku_h .............................................................. 90 Tabel 16. Struktur Tabel_ebook ................................................................ 90 Tabel 17. Struktur Tabel_guru .................................................................. 91 Tabel 18. Struktur Tabel_inventory ........................................................... 91 Tabel 19. Struktur Tabel_jadwal ................................................................ 92 Tabel 20. Struktur Tabel_kunjungan .......................................................... 92 Tabel 21. Struktur Tabel_peminjaman ....................................................... 92 Tabel 22. Struktur Tabel_pengembalian ..................................................... 93

xviii

Tabel 23. Struktur Tabel_siswa ................................................................. 93 Tabel 24. Struktur Tabel_tunggu ............................................................... 94 Tabel 25. Struktur Tabel_user ................................................................... 94 Tabel 26. Jawaban Responden Terhadap Pertanyaan Kuisoner Aspek

Usability ................................................................................... 107 Tabel 27. Konversi Jawaban Kuisoner ke Nilai Kuantitatif ............................ 107 Tabel 28. Kategori Penilaian Faktor Kualitas Usability .................................. 109 Tabel 29. Kategori Kelayakan Tiap-tiap Pengguna ...................................... 110 Tabel 30. Hasil Pengujian Faktor Functionality Primer ................................. 112 Tabel 31. Hasil Pengujian Faktor Functionality Sekunder ............................. 113 Tabel 32. Perbandingan Hasil Pengujian Faktor Functionality dalam Standar Microsoft Certification Logo ............................................ 114 Tabel 33. Hasil Uji Validitas Jumlah Line of Code (LOC) ............................... 119 Tabel 34. Perhitungan Uji Reliabel jumlah LOC (Line of Code) ..................... 119 Tabel 35. Hasil Uji Validitas Jumlah Error ................................................... 123 Tabel 36. Perhitungan Uji Reliabel Jumlah Error ......................................... 123 Tabel 37. Perbandingan Hasil Uji Correctness dengan Standar yang Ditentukan ................................................................................ 124

xix

DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1. Surat Keputusan Dekan Pengangkatan Pembimbing Tugas Akhir Skripsi Bagi Mahasiswa Fakultas Teknik .................................. 134 Lampiran 2. Surat Permohonan Ijin Penelitian Tugas Akhir Skripsi ............. 135 Lampiran 3. Surat Keterangan Ijin Penelitian dari Pemerintah Daerah Daerah Istimewa Yogyakarta................................................. 136 Lampiran 4. Surat Keterangan Ijin Penelitian dari Pemerintah Daerah Kabupaten Sleman ............................................................... 137 Lampiran 5. Surat Keterangan Penguji Functionality .................................. 138 Lampiran 6. Pengujian Functionality ........................................................ 140 Lampiran 7. Hasil Angket Pengujian Usability ........................................... 144 Lampiran 8. Foto-foto Kegiatan Penelitian ................................................ 145 Lampiran 9. Surat Keterangan Mahasiswa Melaksanakan Penelitian dari Sekolah .............................................................................. 147 Lampiran 10. Antar muka Sistem Informasi Perpustakaan di SMK YPKK 1 Sleman .............................................................................. 148 Lampiran 11. Use Case Sistem Informasi Perpustakaan di SMK YPKK 1 Sleman .............................................................................. 153

xx

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah Kemajuan teknologi di dunia yang terjadi saat ini berkembang dengan sangat cepat. Satu diantara perkembangan teknologi informasi adalah kemajuan sistem infomasi. Informasi dapat diperoleh dengan cepat, akurat, dan mudah diketahui oleh user dengan adanya sistem informasi yang baik. Melalui sebuah sistem infomasi berbasis teknologi komputer, user diberikan kemudahan dalam mengerjakan sesuatu perkerjaan atau mengakses sebuah informasi yang akhirnya memberikan dampak pekerjaan menjadi mudah, efektif dan efisien. Pekerjaan yang tadinya harus dikerjakan secara manual kini tergantikan dengan penggunaan sistem informasi berbasis teknologi komputer atau CBIS (Computer

Base Information System). Salah satu implementasi sistem informasi di dunia pendidikan adalah sistem informasi perpustakaan. Perpustakaan mulai menggunakan sistem informasi perpustakaan

sebagai

bagian

penting

untuk

meningkatkan

kinerja

staf

perpustakaan dan administrasi perpustakaan. Penggunaan sistem informasi di perpustakaan menjadi hal yang tak terhindarkan bagi perpustakaan dalam menghadapi globalisasi informasi dan perkembangan teknologi informasi. Perpustakaan

harus

dapat

menentukan

sistem

informasi

yang

mampu

terimplementasi dengan baik dan mampu diterima penggunanya. SMK YPKK 1 Sleman merupakan salah satu instansi yang menyelenggarakan program pendidikan kejuruan yang berhubungan dengan ilmu pengetahuan dan

1

teknologi. Guna menghasilkan Sumber Daya Manusia (SDM) yang berkualitas, SMK YPKK 1 Sleman menyediakan perpustakaan sekolah yang dikelola oleh sekolah dengan menunjuk beberapa petugas sebagai pustakawan. Perpustakaan adalah sebuah ruangan, bagian sebuah gedung, ataupun gedung itu sendiri yang digunakan untuk menyimpan buku dan terbitan lainnya menurut tata susunan tertentu untuk digunakan pembaca, bukan untuk dijual (Sulistyo-Basuki, 1991: 3). Menurut RUU Perpustakaan pada Bab I pasal 1 menyatakan Perpustakaan adalah institusi yang mengumpulkan pengetahuan tercetak dan terekam, mengelolanya dengan cara khusus guna memenuhi kebutuhan intelektualitas para penggunanya melalui beragam cara interaksi pengetahuan. Peningkatan jumlah buku dan judul buku yang terjadi di perpustakaan saat ini, sistem katalog yang biasanya diterapkan di perpustakaan menjadi tidak efektif dan efisien. Hasil dari observasi yang penulis lakukan di perpustakaan sekolah, terdapat permasalahan di perpustakaan SMK YPKK 1 Sleman. Masalah yang ditemukan di perpustakaan adalah administrasi perpustakaan yang masih dilakukan secara manual. Administrasi perpustakaan SMK YPKK 1 Sleman meliputi pencarian judul buku, peminjaman buku, pencatatan daftar buku berupa: nama buku, kode buku, kategori, nomer rak buku. Administrasi perpustakaan juga memuat tentang daftar pengembalikan buku, daftar kunjungan ke perpustakaan, dan pembuatan laporan-laporan untuk diserahkan kepada Kepala Sekolah. Komputer yang terdapat di perpustakaan SMK YPKK 1 Sleman sering digunakan pustakawan untuk membantu kegiatan administrasi, namun program yang dipakai adalah

2

menggunakan Microsoft Excel yang secara fungsi sesungguhnya merupakan program bantu untuk menghitung. Penggunaan aplikasi yang tidak sesuai ini mengakibatkan kesalahan yang terjadi

pada

administrasi

perpustakaan

menjadi

besar,

seperti

rekap

peminjaman, rekap pengembalian, rekap data buku, dan rekap laporan. Selain itu waktu yang dibutuhkan untuk melakukan administrasi menjadi terhambat karena penggunaan aplikasi yang tidak sesuai. Sehingga akan berdampak pada penurunan kinerja pustakawan di SMK YPKK 1 Sleman. Mengatasi masalah yang terjadi di perpustakaan SMK YPKK 1 Sleman, penulis membuat sebuah Sistem Informasi perpustakaan berbasis Microsoft

Visual Basic 6.0 dengan database menggunakan SQL SERVER 2000. Penelitian yang dilakukan menggunakan metode penelitian RnD (Research and

Development). Sistem Informasi perpustakaan yang dibuat akan melalui tahap pengujian agar layak diaplikasikan dalam perpustakaan SMK YPKK 1 Sleman atau yang dikenal dengan Software Quality Assurance. Aspek Software Quality

Assurance yang akan penulis teliti adalah pada tahap usability, functionality, dan correctness.

B. Identifikasi Masalah Berdasarkan latar belakang masalah yang diuraikan di atas, maka dapat diidentifikasai beberapa masalah berikut ini: 1

Kegiatan

administrasi

perpustakaan

menggunakan cara manual.

3

SMK

YPKK

1

Sleman

masih

2

Kegiatan administrasi di perpustakaan SMK YPKK 1 Sleman memerlukan waktu lama dikarenakan pustakawan melakukan pendataan buku dengan mengisi data koleksi buku perpustakaan tersebut di buku induk dan

Microsoft Excel. 3

Kegiatan administrasi yang dilakukan secara manual di perpustakaan SMK YPKK 1 Sleman mengakibatkan tingkat kesalahan pendataan tinggi.

4

Belum ada sistem informasi untuk melakukan kegiatan administrasi yang terjadi di perpustakaan SMK YPKK 1 Sleman.

5

Kesulitan

pustakawan

untuk

membuat

laporan

pertanggungjawaban

transaksi yang terjadi di perpustakaan ke kepala sekolah SMK YPKK 1 Sleman.

C. Batasan Masalah Sesuai dengan identifikasi masalah yang telah diuraikan di identifikasi masalah, batasan masalah dalam penelitian yang dibuat sebagai berikut: 1

Sistem Informasi Perpustakaan yang digunakan untuk kegiatan administrasi perpustakaan di perpustakaan SMK YPKK 1 Sleman berbasis Microsoft Visual

Basic 6.0. 2

Sistem Informasi Perpustakaan yang digunakan untuk kegiatan administrasi perpustakaan di perpustakaan SMK YPKK 1 Sleman menggunakan database

SQL SERVER 2000. 3

Uji kelayakan Sistem Informasi Perpustakaan berbasis Microsoft Visual Basic

6.0 di SMK YPKK 1 Sleman terbatas hanya tiga aspek yaitu meliputi aspek usability, functionality, dan correctness.

4

D. Rumusan Masalah Berdasarkan penjabaran identifikasi masalah dan batasan masalah di atas maka dapat dirumuskan masalah penelitian sebagai berikut: 1

Bagaimana merancang sistem informasi yang dapat memenuhi kebutuhan kegiatan

administrasi

perpustakaan

dengan

sistem

komputerisasi

di

perpustakaan SMK YPKK 1 Sleman? 2

Bagaimana membangun sistem informasi yang dapat memenuhi kebutuhan kegiatan

administrasi

perpustakaan

dengan

sistem

komputerisasi

di

perpustakaan SMK YPKK 1 Sleman? 3

Bagaimana unjuk kerja sistem informasi yang dibuat dapat memenuhi kebutuhan kegiatan administrasi perpustakaan dengan sistem komputerisasi di perpustakaan SMK YPKK 1 Sleman?

4

Bagaimana analisis kelayakan perangkat lunak pada Sistem Informasi Perpustakaan berbasis Microsoft Visual Basic 6.0 di perpustakaan SMK YPKK 1 Sleman dari aspek usability, functionality, correctness?

E.

Tujuan Penelitian Berdasarkan rumusan masalah yang sudah diuraikan di atas, maka arah

tujuan dari penelitian ini adalah: 1

Merancang sistem informasi yang dapat memenuhi kebutuhan kegiatan administrasi perpustakaan dengan sistem komputerisasi di perpustakaan SMK YPKK 1 Sleman.

5

2

Membangun sistem informasi yang dapat memenuhi kebutuhan kegiatan administrasi perpustakaan dengan sistem komputerisasi di perpustakaan SMK YPKK 1 Sleman.

3

Mengetahui unjuk kerja sistem informasi yang dibuat dapat memenuhi kebutuhan kegiatan administrasi perpustakaan dengan sistem komputerisasi di perpustakaan SMK YPKK 1 Sleman.

4

Mengetahui analisis kelayakan perangkat lunak pada Sistem Informasi Perpustakaan berbasis Microsoft Visual Basic 6.0 di perpustakaan SMK YPKK 1 Sleman dari aspek usability, functionality, correctness.

F.

Manfaat Penelitian Penelitian yang dilakukan ini dapat diperoleh beberapa manfaat bagi

beberapa pihak yang terkait, antara lain : 1.

Manfaat bagi Pengguna Manfaat yang diperoleh bagi pihak pengguna sistem informasi perpustakaan

penelitian ini adalah: a.

Memudahkan pustakawan untuk mendaftarkan anggota perpustakaan.

b.

Memudahkan pustakawan untuk mendata koleksi buku, semisal mendata buku baru dan mendata buku lama.

c.

Memudahkan pustakawan dan guru untuk menambah data koleksi ebook di perpustakaan.

d.

Memudahkan

pustakawan

untuk

menjadwal

penggunaan

ruang

perpustakaan untuk kegiatan belajar mengajar e.

Memudahkan pustakawan untuk mengetahui daftar kunjungan perpustakaan

6

f.

Memudahkan

pustakawan

untuk

melakukan

transaksi

buku,

seperti

peminjaman buku dan pengembalian buku. g.

Memudahkan pustakawan untuk memberikan laporan pertanggungjawaban kepada kepala sekolah.

h.

Memudahkan pengguna untuk mencari koleksi buku di Perpustakaan

i.

Memudahkan pengguna untuk mengetahui status buku.

2.

Manfaat bagi Peneliti Manfaat yang diperoleh bagi pihak peneliti sistem informasi perpustakaan

pada penelitian ini adalah: a.

Mendapat hasil uji kelayakan perangkat lunak sistem informasi perpustakaan berbasis Microsoft Visual Basic 6.0 ditinjau dari sisi Software Quality

Assurance meliputi aspek usability, functionality, dan correctness. b.

Perangkat lunak “Sistem Informasi Peprustakaan berbasis Microsoft Visual

Basic 6.0 dengan penggunaan database SQL SERVER 2000“ yang telah lulus dari serangkaian proses pengujian dapat digunakan sebagai sistem informasi di perpustakaan SMK YPKK 1 Sleman. 3.

Manfaat bagi Pihak Universitas Manfaat yang diperoleh bagi pihak universitas adalah:

a.

Tambahan pustaka tentang penggunaan Sistem Informasi Perpustakaan berbasis Microsoft Visual Basic 6.0 dengan penggunaan database SQL

SERVER 2000 yang sudah melalui tahapan hasil uji kelayakan perangkat lunak atau Software Quality Assurance ditinjau dari aspek usability,

functionality, dan correctness.

7

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Diskripsi Teori 1. Pengertian Sistem Sistem merupakan penggambaran suatu kejadian-kejadian menjadi kesatuan yang nyata, seperti tempat, benda dan orang-orang yang betul-betul ada dan terjadi. Kamus Besar Bahasa Indonesia (2008), dijelaskan sistem adalah perangkat unsur yang memiliki tatanan teratur dan saling berkaitan sehingga membentuk suatu totalitas guna mencapai suatu tujuan tertentu. Menurut Andri Kristanto (2008:1), sistem adalah jaringan kerja dari prosedur-prosedur yang saling berhubungan, berkumpul bersama-sama untuk melakukan suatu kegiatan atau menyelesaikan suatu sarana tertentu. Sedangkan menurut Jogiyanto (2005:2), sistem adalah kumpulan dari elemen-elemen yang berinteraksi untuk mencapai suatu tujuan tertentu. Hubungan antar elemen-elemen yang terdapat dalam sistem menurut Andri Kristanto (2008:2), meliputi: a.

Tujuan Sistem Sistem yang dibuat harus memiliki tujuan (Goal). Sistem bisa memiliki hanya

satu tujuan namun juga bisa memiliki lebih dari satu tujuan. Tujuan inilah yang menjadi pemotivasi yang mengarahkan sistem. Tanpa tujuan, sistem menjadi tak terarah dan tak terkendali.

8

b.

Batasan Sistem Batas (boundary) sistem adalah pemisah antara sistem dan daerah di luar

sistem (lingkungan). Batas sistem menentukan konfigurasi, ruang lingkup, atau kemampuan sistem. c.

Control System Control system merupakan pengawasan terhadap pelaksanaan pencapaian

tujuan dari sistem tersebut. Control system memiliki fungsi untuk mendefinisikan setiap masukan (input) dan keluaran (output). d.

Input Masukan (input) sistem adalah segala sesuatu yang masuk ke dalam sistem

dan selanjutnya menjadi bahan yang diproses. Masukan dapat berupa hal-hal yang berwujud (tampak secara fisik) maupun yang tidak tampak. e.

Proses Elemen sistem yang bertugas untuk mengolah atau memproses seluruh

masukan data menjadi suatu informasi. Informasi tersebut nantinya memiliki daya kebergunaan bagi penerima informasi. f.

Output Merupakan hasil dari input yang telah diproses oleh bagian pengolahan dan

merupakan tujuan akhir sistem. Output dapat berupa informasi berguna yang dapat ditangkap oleh indera manusia, semisal berupa cetakan laporan dan informasi.

9

g.

Umpan Balik Elemen sistem yang bertugas mengevaluasi bagian dari output yang

dikeluarkan, dimana elemen ini sangat penting demi kemajuan sebuah sistem. Umpan balik dapat merupakan perbaikan sistem, pemeliharaan dan sebagainya. Andri Kristanto (2008:3), menyimpulkan bahwa tujuan, batasan, dan kontrol sistem akan berpengaruh pada input, proses dan output. Input yang masuk ke sistem akan diproses dan diolah sehingga menghasilkan ouput. Ouput tersebut dianalisa sehingga menjadi umpan balik bagi penerima. Umpan balik yang diterima dijadikan segala pertimbangan untuk input selanjutnya.

Gambar 1. Hubungan Elemen-elemen Sistem Menurut Andri Kristanto Suatu sistem mempunyai karakteristik atau sifat-sifat tertentu (Jogiyanto, 1999:3), karakteristik sistem yaitu: a.

Komponen (components) Sejumlah komponen yang saling berinteraksi, dan bekerja sama membentuk

satu kesatuan. Komponen-komponen dapat terdiri dari beberapa subsistem atau

10

subbagian, dimana setiap subsistem tersebut memiliki fungsi khusus dan akan mempengaruhi proses sistem secara keseluruhan. b.

Batas sistem (boundary) Daerah yang membatasi antara suatu sistem dengan sistem lainnya atau

dengan lingkungan luarnya. Batas sistem ini memungkinkan suatu sistem dipandang sebagai satu kesatuan. Batas suatu sistem menunjukkan ruang lingkup (scope) dari sistem tersebut. c.

Lingkungan luar sistem (environments) Lingkungan luar sistem (environments) adalah apapun diluar batas dari

sistem yang mempengaruhi operasi sistem. Lingkungan luar dapat bersifat menguntungkan dan merugikan. d.

Penghubung (interface) Media penghubung antar subsistem, yang memungkinkan sumbar-sumber

daya mengalir dari satu subsistem ke subsistem lainnya. Penghubung juga berfungsi untuk mengintegrasikan subsistem-subsistem menjadi satu kesatuan. e.

Masukan (input) Energi yang dimasukkan ke dalam sistem, yang dapat berupa masukan

perawatan (maintenance input) dan masukan sinyal (signal input). Masukan perawatan adalah energi yang dimasukkan supaya sistem dapat beroperasi. Sedangkan masukan sinyal adalah energi yang diproses untuk mendapatkan keluaran.

Sebagai

contoh

di

dalam

sistem

komputer,

program

adalah maintenance input yang digunakan untuk mengoperasikan komputer dan data adalah signal input untuk diolah menjadi informasi.

11

f.

Keluaran (output) Keluaran (output) adalah hasil dari energi yang diolah dan diklasifikasikan

menjadi keluaran yang berguna bagi user. Keluaran yang dihasilkan suatu sistem adalah dalam bentuk informasi. g.

Pengolah (process) Suatu sistem dapat mempunyai suatu bagian pengolah yang akan mengubah

masukan menjadi keluaran. Sistem akan mengolah data yang masuk menjadi informasi yang dibutuhkan oleh user. h.

Sasaran (objectives) atau tujuan (goal) Suatu sistem pasti mempunyai tujuan (goal) atau sasaran (objective). Sistem

yang tidak mempunyai sasaran, maka operasi sistem tidak akan ada gunanya. Sasaran dari sistem sangat menentukan sekali masukan yang dibutuhkan sistem dan keluaran yang akan dihasilkan sistem. Suatu sistem dikatakan berhasil bila mengenai sasaran atau tujuannya. 2. Pengertian Informasi Informasi adalah data yang telah diolah menjadi suatu bentuk yang mempunyai arti dan bermanfaat bagi manusia (Husein dan Wibowo, 2002). Menurut Jogiyanto (2005:8), informasi adalah data yang telah diolah menjadi bentuk yang lebih berarti dan berguna bagi penerimanya untuk mengambil keputusan masa kini maupun masa yang akan datang. Menurut Tata Sutabri (2005:23), informasi memiliki pengertian data yang telah diklasifikasikan atau diolah atau diinterpretasikan untuk digunakan dalam proses pengambilan keputusan.

12

Kualitas informasi ditentukan oleh tiga faktor penting. Tiga faktor penting yang mempengaruhi kualitas informasi menurut Tata Sutabri (2005:35), adalah kualitas suatu informasi tergantung dari tiga hal yaitu, informasi harus akurat (Accurate),

tepat

waktu

(Timeliness),

dan relevan

(Relevance).

Berikut

penjelasan kualitas informasi menurut Tata Sutabri (2005:36): a.

Keakuratan dan teruji kebenarannya Informasi harus bebas dari kesalahan-kesalahan dan tidak menyesatkan bagi

yang menerima informasi. b.

Tepat waktu Infomasi harus disajikan secara tepat waktu, karena menjadi dasar dalam

pengambilan keputusan. c.

Relevansi Informasi memiliki nilai manfaat yang tinggi, jika informasi tersebut dapat

diterima oleh mereka yang membutuhkan. 3. Sistem Informasi a.

Pengertian Sistem Informasi Sistem informasi menurut Richardus Eko Indrajit (2000:3), adalah suatu

kumpulan dari komponen-komponen dalam perusahaan atau organisasi yang berhubungan dengan proses penciptaan dan pengaliran informasi. Sistem Informasi didefinisikan Oetomo (2002:11), sebagai kumpulan elemen yang saling berhubungan

satu

sama

lain

yang

membentuk

satu

kesatuan

untuk

mengintegrasikan data, memproses dan menyimpan serta mendistribusikan informasi. Menurut Robert A. Leitch dan K. Roscoe Davis (Jogiyanto, 2005:11), sistem informasi adalah suatu sistem di dalam suatu organisasi yang

13

mempertemukan kebutuhan pengolahan transaksi harian, mendukung operasi, bersifat manajerial dan kegiatan strategi dari suatu organisasi dan menyediakan pihak luar tertentu dengan laporan-laporan yang diperlukan. b. Manfaat Sistem Informasi Sistem informasi memiliki manfaat sebagai berikut: 1)

Integrasi data dan informasi.

2)

Sistem pengorganisasian dan memungkinkan sistem bebas redudansi data.

3)

Meningkatkan kecepatan dan keakuratan penyusunan laporan manajerial.

4)

Meningkatkan kualitas produk dan kecepatan layanan konsumen.

5)

Memberi dukungan nyata dengan melalui pengelola database.

4. Sistem Informasi Perpustakaan a.

Pengertian Sistem Informasi Perpustakaan Sistem informasi perpustakaan menurut Harmawan (2009:1), adalah sistem

automasi manajemen yang terjadi di perpustakaan. Menurut Beiling Siregar (2007:137), sistem informasi perpustakaan adalah suatu sistem di dalam suatu organisasi pelayanan publik yang mempertemukan kebutuhan pengolahan transaksi peminjaman, pengembalian dan perpanjangan buku dan pembuatan laporan harian, bulanan ataupun tahunan guna mendukung operasi, bersifat manajerial dan kegiatan dari suatu organisasi dan menyediakan pihak luar tertentu dengan laporan-laporan yang diperlukan Definisi sistem informasi perpustakaan menurut Lutfian Sofware (2009:1), adalah “Sistem Informasi Perpustakaan merupakan perangkat lunak khusus untuk mempermudah pendataan koleksi perpustakaan, anggota atau peminjam, transaksi dan sirkulasi koleksi Keseluruhannya bekerja secara sistematis sehingga dapat

14

yang didesain katalog, data perpustakaan. memperbaiki

administrasi dan operasional perpustakaan serta dapat menghasilkan bentukbentuk laporan yang efektif dan berguna bagi manajemen perpustakaan” b. Manfaat Sistem Informasi bagi Perpustakaan Manfaat dari penerapan sistem informasi pada perpustakaan untuk menunjang kegiatan administrasi perpustakaan, diantaranya adalah: 1)

Mengefisiensikan dan mempermudah pekerjaan dalam perpustakaan.

2)

Memberikan layanan yang lebih baik kepada pengguna perpustakaan.

3)

Meningkatkan citra perpustakaan

4)

Pengembangan infrastruktur nasional, regional dan global.

5. Microsoft Visual Basic 6.0 a.

Pengertian Microsoft Visual Basic 6.0

Microsoft Visual Basic 6.0 adalah bahasa pemrograman yang digunakan untuk membuat aplikasi Windows berbasis grafis (GUI-Grapical User Interface) guna melakukan dan menyelesaikan tugas-tugas tertentu (Adi Kurniadi, 2002:6).

Microsoft Visual Basic merupakan event-driven programming (pemrograman terkendali kejadian) artinya program menunggu sampai adanya respon dari pemakai berupa event atau kejadian tertentu (tombol diklik, menu dipilih, dan lain-lain). Kata BASIC di Visual Basic adalah singkatan dari Beginners’ All-purpose

Symbolic

Instruction

Code

yang

merupakan

awal

dari

bahasa-bahasa

pemrograman tingkat tinggi lainnya (Adi Kurniadi, 2002:6). b. Keunggulan Microsoft Visual Basic 6.0 Keunggulan menggunakan Microsoft Visual Basic 6.0 menurut Adi Kurniadi (2002:7), antara lain:

15

1)

Menggunakan platform pembuatan program yang diberi nama developer studio, yang memiliki tampilan dan sarana yang sama dengan Visual C++ dan Visual J++

2)

Memiliki kompiler handal yang dapat menghasilkan file executable yang lebih cepat dan lebih efisien.

3)

Tambahan sarana wizard. Wizard adalah sarana yang mempermudah di dalam pembuatan aplikasi dengan otomatisasi tugas-tugas tertentu.

4)

Tambahan tombol-tombol baru yang lebih canggih serta meningkatkan kaidah struktur Bahasa Visual Basic.

5)

Kemampuan membuat ActiveX dan fasilitas internet yang lebih banyak.

6)

Sarana akses data yang lebih cepat dan andal untuk membuat aplikasi database yang berkemampuan tinggi.

7)

Visual Basic 6.0 memiliki beberapa versi atau edisi yang disesuaikan dengan kebutuhan pemakainya

8)

Visual Basic disertai dengan berbagai sarana untuk membuat aplikasi Database, sarana database Visual Basic yang menjadikannya lingkungan terbaik untuk mengembangkan aplikasi client/server.

6. Pengertian Database Database atau basis data adalah kumpulan data (elementer) dalam bentuk

logic yang berkaitan untuk merepresentasikan fenomena atau fakta secara terstruktur dalam domain tertentu untuk mendukung aplikasi pada sistem tertentu (Hariyanto, 2008: 195). Pengertian database menurut Andri Kristanto (2008:79), adalah kumpulan data yang dapat digambarkan sebagai aktifitas dari satu atau lebih organisasi yang berlelasi. Menurut Yakub (2008:1), basis data

16

dapat diartikan sebagai koleksi dari data yang terorganisasi dengan cara sedemikian rupa sehingga data tersebut mudah disimpan dan dimanipulasi. Beberapa manfaat penggunaan database antara lain: a.

Kecepatan akses data dan kemudahan dalam pengoprasian

b.

Pemakaian satu database dapat digunakan untuk berbagai perangkat.

c.

Kontrol data terpusat

d.

Menghemat biaya perangkat

e.

Keamanan data yang cukup handal.

7. Database dengan SQL Server 2000

Structured Query Language (SQL) adalah sekumpulan perintah khusus yang digunakan untuk mengakses data dalam database relasional. Menurut Nugroho, Bunafit (2004: 29), SQL merupakan suatu bahasa permintaan yang terstruktur yang telah distandarkan untuk semua program pengakses database seperti Oracle, PostgreSQL, SQL Server dan lain-lain.

SQL Server adalah sistem manajemen database relasional (Relational Database Management System atau RDBMS) yang dirancang untuk aplikasi dengan arsitektur client/server produksi dari Microsoft. Menurut American

National Standards Institute (ANSI) dan International Standard Organization (ISO), bahasa ini merupakan standar untuk Relational Database Management

Systems (RDBMS) (Pauline dan Ramon, 2007: 46). Microsoft SQL Server 2000 didesain untuk melakukan proses manipulasi database berukuran besar dengan berbagai fasilitas yang dimilikinya.

SQL Server 2000 memiliki fitur atau fasilitas penting didalam mengelola database, fasilitas yang dimiliki yaitu:

17

a.

Menggunakan Service Manager

SQL Server Sevice Manager bertujuan mengatur seluruh objek dari SQL Server, SQL Server Agent, dan MS DTC serta menyediakan short tombol yang mudah untuk start, stop, atau mengecek running database. b.

Menggunakan Enterprise Manager. Fitur

Enterprise

Manager

relatif

mudah

digunakan

karena

mode

pengelolaannya berbasis GUI (Graphic User Interface). Cara pengoperasiannya cukup dengan metode clik and drag. Pengoprasian Enterprise Manager sangat

user-friendly karena interface yang digunakan sederhana c.

Menggunakan SQL Query Analyzer. Fitur SQL Query Analyzer menggunakan Transact SQL (perintah-perintah

SQL) untuk mengelola database di dalam SQL Server 2000. Perintah-perintah Transact SQL merupakan pengembangan dari perintah-perintah SQL standard yang disesuaikan dengan manajemen database pada SQL Server. Transact SQL memuat perintah untuk dapat membuat database, membuat tabel, mengubah struktur tabel, menghapus database, menghapus tabel, menyisipkan data, mengubah data, dan lain-lain. Kelebihan yang dimiliki oleh SQL Server 2000 dibanding dengan database

storage engine yang lain adalah: a.

Memiliki dua mode Authentication yaitu NT user dan SQL Server user.

b.

Bisa digunakan pada Client dengan OS lama seperti Win 98 dan ME dengan penggunaan ODBC.

c.

Proses backup fisik yang mudah karena database disatukan dalam satu file (*.mdf) dan lognya (*.ldf) sehingga admin tinggal mengcopy filenya saja.

18

d.

Mampu mengatur hak akses dari penggunaan table, view, function hingga penggunaan field dalam tabel.

e.

Mendukung sistem database terdistribusi.

f.

Penggunaan GUI (Graphic User Interface) yang baik dan user friendly.

8. Kualitas Perangkat Lunak Proses pengujian kualitas perangkat lunak memerlukan parameter yang nantinya digunakan untuk melakukan uji kelayakan suatu perangkat lunak yang digunakan. Menurut McCall yang dikutip oleh Roger Pressman dalam bukunya Rekayasa Perangkat Lunak (2010:611), mengusulkan faktor–faktor yang mempengaruhi perangkat lunak berfokus pada 3 hal penting. Tiga prespektif utama dalam model McCall’s Quality Model ini yakni Product Revision (kemampuan untuk mengalami perubahan), Product Transition (kemampuan untuk beradaptasi pada lingkungan yang baru), dan Product Operation (berkaitan dengan karakteristik pengoperasiannya). Kriteria kualitas perangkat lunak menurut beberapa pendapat ahli adalah sebagai berikut: a.

McCall McCall merumuskan serangkaian kategori yang menunjukkan kualitas

perangkat lunak yang dibuat. Kategori yang dirumuskan oleh McCall terdiri dari 11 kategori. 11 kategori tersebut kemudian dibagi lagi menjadi 3 sub-kategori, yaitu product revision, product transition, dan product operations. Berikut kategori kualitas perangkat lunak menurut McCall:

19

Gambar 2. Kategori Faktor Kualitas Perangkat Lunak Metode McCall’s Quality Model Masing–masing perspektif terdapat beberapa faktor yang digunakan untuk mengetahui kualitas perangkat lunak yang dibuat. Faktor–faktor kualitas perangkat lunak McCall tersebut terdiri dari: 1)

Correctness adalah tingkat dimana program memenuhi spesifikasinya dan memenuhi sasaran misi user.

2)

Reliabilitiy adalah tingkat dimana sebuah program dapat diharapkan melakukan fungsi yang diharapkan dengan ketelitian yang diminta.

3)

Efficiency adalah jumlah sumber daya penghitungan kode yang diperlukan oleh program untuk melakukan fungsinya.

4)

Integritiy adalah tingkat dimana akses ke perangkat lunak atau data oleh orang yang tidak berhak dapat di kontrol.

5)

Usabilitiy adalah

usaha

yang

dibutuhkan

untuk

mempelajari,

mengoperasikan, menyiapkan input, dan mengintrepretasikan output suatu program. 6)

Maintainability adalah

usaha

yang

diperlukan

membetulkan kesalahan pada sebuah program.

20

untuk

mencari

dan

7)

Flexibility adalah usaha yang diperlukan untuk memodifikasi program operasional.

8)

Testability adalah usaha yang diperlukan untuk menguji sebuah program untuk

memastikan

apakah

program

melakukan

fungsi-fungsi

yang

dimaksudkan. 9)

Portability adalah usaha yang diperlukan untuk memindahkan program dari satu perangkat keras dan atau lingkungan.

10) Reusability adalah tingkat dimana sebuah perangkat lunak (bagian dari suatu program) dapat digunakan kembali di dalam aplikasi lain. 11) Interoperability adalah usaha yang diperlukan untuk merangkai satu sistem dengan yang lainnya. b. Model ISO 9126 Salah satu tolak ukur kualitas perangkat lunak adalah ISO 9126, yang dibuat oleh International

Organization

for

Standardization

(ISO).

ISO

9126

mendefinisikan kualitas produk perangkat lunak, model, karakteristik mutu, dan metrik terkait yang digunakan untuk mengevaluasi dan menetapkan kualitas sebuah produk software. Standar ISO 9126 telah dikembangkan dalam usaha untuk mengidentifikasi atribut-atribut kunci kualitas untuk perangkat lunak komputer. Faktor kualitas menurut ISO 9126 meliputi enam karakteristik kualitas. Karakteristik kualitas menurut ISO 9126 sebagai berikut: 1)

Functionality (Fungsionalitas).

Kemampuan

perangkat

lunak

untuk

menyediakan fungsi sesuai kebutuhan pengguna, ketika digunakan dalam kondisi tertentu.

21

2)

Reliability (Kehandalan).

Kemampuan

perangkat

lunak

untuk

mempertahankan tingkat kinerja tertentu, ketika digunakan dalam kondisi tertentu. 3)

Usability (Kebergunaan). Kemampuan perangkat lunak untuk dipahami, dipelajari, digunakan, dan menarik bagi pengguna, ketika digunakan dalam kondisi tertentu.

4)

Efficiency (Efisiensi). Kemampuan perangkat lunak untuk memberikan kinerja yang sesuai dan relatif terhadap jumlah sumber daya yang digunakan pada saat keadaan tersebut.

5)

Maintainability (Pemeliharaan).

Kemampuan

perangkat

lunak

untuk

dimodifikasi. Modifikasi meliputi koreksi, perbaikan atau adaptasi terhadap perubahan lingkungan, persyaratan, dan spesifikasi fungsional. 6)

Portability (Portabilitas). Kemampuan perangkat lunak untuk ditransfer dari satu lingkungan ke lingkungan lain. Pengembangan pengukuran langsung terhadap faktor kualitas tersebut,

digunakan serangkaian metrik untuk mengembangkan persamaan untuk masingmasing faktor. Skema penilaian yang diusulkan oleh McCall adalah dari skala 0 (rendah) sampai 10 (tinggi). Berikut ini adalah metrik atau instrumen yang digunakan dalam skema penilaian: a.

Audibility (audibilitas) yaitu kecocokan dimana keselarasan terhadap standar dapat diperiksa.

b.

Accuracy (akurasi) yaitu ketelitian komputasi dan kontrol.

c.

Communication commonality (kelaziman komunikasi) yaitu tingkat dimana inteface standar, protokol, dan bandwidth digunakan.

22

d.

Completeness (kelengkapan) yaitu derajat dimana implementasi penuh dari fungsi yang diharapkan telah tercapai.

e.

Concision (keringkasan) yaitu kepadatan program dalam bentuk baris kode.

f.

Consistency (konsistensi) yaitu penggunaan desain dan teknik dokumentasi yang seragam pada keseluruhan proyek pengembangan perangkat lunak.

g.

Data commonality (kelaziman data) yaitu penggunaan struktur dan tipe data standar pada seluruh program.

h.

Error tolerance (toleransi kesalahan) yaitu kerusakan yang terjadi pada saat program mengalami kesalahan.

i.

Execution efficiency (efisiensi eksekusi) yaitu kinerja run-time dari suatu program.

j.

Expandibility (ekspandibilitas) yaitu tingkat diman arsitektur, data, atau desain prosedural dapat diperluas.

k.

Generality (generalitas) yaitu luas aplikasi potensial dari komponen program.

l.

Hardware independence (kemandirian perangkat keras) yaitu tingkat dimana perangkat lunak dipisahkan dari perangkat keras tempat beroperasi.

m. Instrumentation (instrumentasi) yaitu tingkat dimana program memonitor operasinya sendiri dan menentukan kesalahan yang terjadi. n.

Modularity (modularitas) yaitu independensi fungsional dari komponen program.

o.

Operability (operabilitas) yaitu kecocokan operasi program.

p.

Security (keamanan) yaitu availibilitas mekanisme yang mengontrol atau melindungi program atau data.

23

q.

Self documentation (pendokumentasian diri) yaitu tingkat dimana kode sumber memberikan dokumentasi yang berguna.

r.

Simplicity (kesederhanaan) yaitu tingkat dimana sebuah program dapat dipahami tanpa kesukaran.

s.

System independence (kemandirian sistem) yaitu tingkat dimana program tidak

tergantung

pada

bentuk

bahasa

pemrograman

nonstandar,

karakteristik sistem operasi, dan batasan lingkungan yang lain. t.

Traceability (traceabilitas) yaitu kemampuan untuk menelusur balik suatu representasi desain atau komponen program aktual ke persyaratan.

u.

Training (pelatihan) yaitu tingkat dimana perangkat lunak memungkinkan pemakai baru untuk mengaplikasikan sistem. Hubungan antara faktor kualitas perangkat lunak dan metrik yang digunakan

dalam skema penilaian ditunjukkan pada tabel berikut: Tabel 1. Metrik Kualitas Perangkat Lunak (Pressman, 2010:611-615)

24

Lanjutan Tabel 1. Metrik Kualitas Perangkat Lunak (Pressman, 2010:611-615)

Pengujian perangkat lunak yang digunakan harus mengikuti prinsip-prinsip pengujian perangkat lunak agar aplikasi yang dihasilkan mampu berjalan dengan baik dan terjaga kehandalannya. Prinsip-prinsip pengujian perangkat lunak yang baik diusulkan oleh Davis (1995) yang dikutip oleh Abdul Rouf dalam Pengujian Perangkat Lunak dengan Menggunakan Metode Whitebox dan Blackbox (2012:13) adalah: a.

Pengujian harus dapat ditelusuri sampai ke persyaratan pelanggan.

b.

Pengujian harus direncanakan lama sebelum pengujian itu dimulai.

c.

Prinsip Pareto berlaku untuk pengujian perangkat lunak. Prinsip Pareto mengimplikasikan 80% dari semua kesalahan yang ditemukan selama pengujian dapat ditelusuri sampai 20% dari semua modul program.

d.

Pengujian harus mulai dari yang kecil dan berkembang ke pengujian yang besar.

e.

Pengujian yang mendalam tidak mungkin.

f.

Pengujian paling efektif dilakukan oleh pihak ketiga yang independen. Penggunaan prinsip-prinsip pengujian perangkat lunak yang baik dan

semakin lengkap aspek quality yang digunakan untuk dasar pengukuran

25

pengujian perangkat lunak, maka semakin baik pula kualitas akhir perangkat lunak yang dihasilkan. Meskipun demikan, terdapat faktor lain yang harus dipertimbangkan dalam menganalisis kualitas perangkat lunak. Faktor tersebut adalah waktu (rilis program) dan biaya yang digunakan untuk melakukan pengujian. Oleh sebab itu, pengujian penelitian ini memilih tiga aspek pengujian namu tetap memperhatikan prinsip-prinsip pengujian perangkat lunak yang baik. Pengujian perangkat lunak yang digunakan pada penelitian ini yaitu: a.

Aspek Usability

International Standard Organization (ISO) 9126, mendefinisikan usability sebagai kemampuan perangkat lunak untuk dipahami, dipelajari, digunakan, dan menarik bagi pengguna, ketika digunakan dalam kondisi tertentu. Pengujian aspek usability dapat dilakukan dengan melakukan survey atau kuisoner. Menurut Anne Jonassen Hass (2008:250-253), metode suvey atau kuisoner digunakan untuk menganalisa faktor kualitas usability dari sisi subjektif pengguna perangkat lunak. Pertanyaan-pertanyaan yang digunakan mencakup pada sub faktor usability yaitu understandbility, learnability, operability, dan

actractivess. Pertanyaan-pertanyaan yang disajikan dalam kuisoner harus mencerminkan persepsi pengguna terhadap perangkat lunak sistem informasi yang diujikan. b.

Aspek Functionality Faktor kualitas functionality dapat diuji dengan analisis setiap komponen dari

suatu

perangkat

lunak.

Functionality

merupakan

faktor

kualitas

yang

menunjukkan tingkat kemampuan menyediakan fungsi yang diharapkan sehingga dapat memberikan kepuasan kepada pengguna (Pressman, 2010:513). Pressman

26

(2010:459), menjelaskan metode yang cocok untuk melakukan uji fungsionalitas perangkat lunak adalah dengan metode black-box testing. Metode black-box

testing berfokus pada kebutuhan fungsional dari suatu perangkat lunak. James Bach dan Michael Bolton (2013:34-35), menjelaskan uji faktor fungsionalitas pada suatu perangkat lunak dikatakan layak apabila mampu memenuhi faktor kualitas functionality dalam program Microsoft Logo Certification. Berikut standar

functionality yang ditetapkan oleh Microsoft dalam Microsoft Certification Logo: Tabel 2. Metode Analisis KLOC Kriteria Lolos Setiap fungsi primer yang diuji berjalan sebagaimana mestinya. Fungsi pendukung yang diujikan tidak berjalan sebagaimana mestinya, tetapi itu bukan kesalahan yang serius dan tidak berpengaruh pada penggunaan normal.

c.

Kriteria Gagal Ada satu fungsi primer yang diuji tidak berjalan sebagaimana mestinya. Terdapat fungsi pendukung yang tidak berjalan sebagaimana mestinya dan itu merupakan kesalahan yang serius sehingga berpengaruh pada penggunaan normal.

Aspek Correctness Menurut McCall yang dikutip oleh Pressman (2010:509) mendefinisikan

aspek correctness sebagai aspek yang berkaitan dengan bagaimana sebuah program mampu memenuhi spesifikasi dan tujuan yang ingin dicapai oleh pelanggan. Aspek correctness diukur dengan melakukan analisis jumlah baris dengan teknik Kilo Line of Code (KLOC). Presmann (2010:709) menjelaskan serangkaian metode analisis Kilo Line of Code (KLOC) sebagai berikut: Tabel 3. Metode Analisis KLOC Metode

Walston-Felix Model Bailey-Basili Model Boehm simple Model Doty model for KLOC > 9

E E E E

27

= = = =

Rumus 5.2 x (KLOC)0.91 5.5 + 0.73 x (KLOC)1.16 3.2 x (KLOC)1.05 5.288 x (KLOC) 1.047

Steve McConnel (2004:517-654), menjelaskan kemungkinan error yang terjadi pada perangkat lunak tergantung pada kualitas proses pengembangan yang dilakukan. Rentang kemungkinan error tersebut adalah: Tabel 4. Rentang Error dan Standar Proyek Nama Standar

Industry Average Microsoft Application

Nilai error (error/KLOC) 15-50 per 1000 baris kode program 10-20 per 1000 baris kode program (pengujian inhouse) 0.5 per 1000 baris kode program (rilis)

Steve McConnel menjelaskan ekspektasi error yang yang terjadi dalam proses pengembangan perangkat lunak berdasarkan besar kecilnya ukuran proyek perangkat lunak. Ukuran Proyek dan Densitas Error sebagai berikut: Tabel 5. Ukuran Proyek dan Densitas Error Ukuran Proyek (Line of Code/LOC) Kurang dari 2K 2K-16K 16K-64K 64K-512K Lebih dari 512K

Densitas Error 0-25 Error per KLOC 0-40 Error per KLOC 0.5 – 50 Error per KLOC 2-7 Error per KLOC 4-100 ror per KLOC

9. Unified Modeling Language (UML)

Unified Modeling Language (UML) menurut Nugroho (2010:6), adalah bahasa pemodelan untuk sistem yang berparadigma berorientasi objek. Pemodelan digunakan untuk penyederhanaan permasalahan-permasalahan yang kompleks dan sedemikian rupa sehingga lebih mudah dipelajari dan dipahami. UML dapat digunakan untuk membuat model semua jenis aplikasi piranti lunak, dimana aplikasi tersebut dapat berjalan pada piranti keras, sistem operasi

28

dan jaringan apapun, serta ditulis dalam bahasa pemrograman apapun. UML lebih cocok untuk penulisan piranti lunak dalam bahasa-bahasa berorientasi objek seperti C++, Java, C# atau VB.NET karena bahasa pemrograman tersebut menggunakan class dan operation dalam konsep dasarnya. Walaupun demikian, UML tetap dapat digunakan untuk modeling aplikasi prosedural dalam VB atau C (Sri Dharwiyanti 2003:2). Diagram UML terdiri dari 14 macam diagram yang dibagi menjadi 2 kategori. Macam-macam diagram tersebut:

Gambar 3. Diagram UML 2.5

29

Berikut penjelasan diagram UML 2.5 yang terdiri dari 14 macam yang terbagi dalam 2 kategori: a.

Structure diagram Structure diagram adalah diagram yang digunakan untuk menggambarkan

suatu struktur statis dari sistem yang dimodelkan. Structure diagram pada UML 2.5 memiliki 7 macam diagram. Diagram tersebut adalah: 1)

Class Diagram Class diagram adalah diagram yang digunakan untuk menampilkan beberapa

kelas serta paket-paket yang ada dalam sistem/perangkat lunak yang digunakan.

Class diagram memberi gambaran (diagram statis) tentang sistem/perangkat lunak dan relas-relasi yang ada didalamnya. Sebuah Class memiliki tiga area pokok: a)

Nama, merupakan nama dari sebuah kelas

b) Atribut, merupakan peroperti dari sebuah kelas. Atribut melambangkan batas nilai yang mungkin ada pada obyek dari class c)

Operasi, adalah sesuatu yang bisa dilakukan oleh sebuah class atau yang dapat dilakukan oleh class lain terhadap sebuah class. Berikut adalah notasi–notasi umum yang terdapat pada class diagram:

Tabel 6. Notasi-notasi Class Diagram Nama

Class

Deskripsi Blok-blok pembangun pada pemrograman berorientasi obyek. Sebuah class digambarkan sebagai sebuah kotak yang terbagi atas 3 bagian. Bagian atas adalah bagian nama dari class. Bagian tengah mendefinisikan property/atribut class. Bagian akhir mendefinisikan methodmethod dari sebuah class.

30

Simbol

Lanjutan Tabel 6. Notasi-notasi Class Diagram Nama

Association

Composition

Dependency

Aggregation Generalization

2)

Deskripsi

Simbol

Asosiasi merupakan sebuah relationship paling umum antara 2 class dan dilambangkan oleh sebuah garis yang menghubungkan antara 2 class. Garis ini bisa melambangkan tipe-tipe relationship dan juga dapat menampilkan hukum-hukum multiplisitas pada sebuah relationship. (Contoh: One-to-one, one-to-many, manyto-many). Jika sebuah class tidak bisa berdiri sendiri dan harus merupakan bagian dari class yang lain, maka class tersebut memiliki relasi Composition terhadap class tempat dia bergantung tersebut. Sebuah relationship composition digambarkan sebagai garis dengan ujung berbentuk jajaran genjang berisi/solid. Class menggunakan class yang lain. Penggunaan dependency digunakan untuk menunjukkan operasi pada suatu class yang menggunakan class yang lain. Sebuah dependency dilambangkan sebagai sebuah panah bertitik-titik. Aggregation mengindikasikan keseluruhan bagian relationship dan biasanya disebut sebagai relasi. Relasi generalization sepadan dengan sebuah relasi inheritance pada konsep berorientasi obyek. Sebuah generalization dilambangkan dengan sebuah panah dengan kepala panah yang tidak solid yang mengarah ke kelas “parent”-nya/induknya.

Object Diagram Object diagram adalah diagram yang memberikan gambaran model

instance-instance dari sebuah class. Object diagram sangat mirip dengan diagram kelas. Perbedaan utama adalah bahwa diagram objek menggambarkan objek dan hubungan mereka. Tujuan utama dari diagram objek adalah untuk

31

memungkinkan analis untuk mengungkap rincian tambahan kelas. Penyataan variabel dari sebuah class diagram dapat membantu pengguna atau analis dalam menemukan atribut tambahan yang relevan, hubungan, dan operasi, atau menemukan bahwa beberapa atribut, hubungan, atau operasi yang salah tempat. 3)

Package Diagram Package adalah kumpulan elemen-elemen logika UML. Package diagram

digunakan untuk mengelompokkan elemen diagram UML yang berlainan secara bersama-sama ke dalam tingkat pembangunan yang lebih tinggi yaitu berupa sebuah paket. Diagram paket pada dasarnya adalah diagram kelas yang hanya menampilkan paket. Tujuannya mengatur pengorganisasian diagram class yang kompleks sehingga dilakukan pengelompokan kelas-kelas berupa package. 4)

Composite Structure Diagram Diagram struktur komposit adalah diagram yang menunjukkan struktur

internal

dari

bagian-bagian

yang

saling

terhubung,

termasuk

mendeskripsikan struktur pada saat berjalan (runtime) dari interface yang saling terhubung. Composite structure diagram disediakan ketika struktur internal dari kelas bersifat kompleks. 5)

Componenet Diagram Component diagram adalah diagram yang menggambarkan struktur dan

hubungan

antar

komponen

piranti

lunak,

termasuk

ketergantungan

(dependency) di antaranya. Component diagram mengandung komponen,

interface dan relationship. Komponen diagram ini digunakan pada saat desainer ingin memecah sistem menjadi komponen-komponen dan ingin menampilkan

32

hubungan-hubungan mereka dengan antarmuka atau pemecahan komponen menjadi struktur yang lebih rendah. 6)

Deployment Diagram Deployment

diagram

digunakan

untuk

mewakili

hubungan

antara

komponen-komponen hardware yang digunakan dalam infrastruktur fisik sistem informasi. Deployment diagram dapat digunakan pada bagian-bagian awal proses perancangan sistem untuk mendokumentasikan arsitektur fisik sebuah sistem.

7) Profil Diagram Diagram profil adalah diagram yang menggambarkan profil dari setiap paket class yang digunakan dalam perancangan suatu perangkat lunak. Satu paket hanya mampu dideskripsikan satu diagram profil. Penggunaan diagram profil mirip dengan penggunaan diagram paket, baik notasi dan cara penulisannya. Perbedaanya dengan diagram paket adalah bagian penulisan sebelum nama paket ditambahkan kata <<profil>> berikut contoh penggunaan diagram profil:

Gambar 4. UML 2.5 - Diagram Profil

b.

Behavior diagram Behavior diagram adalah kumpulan diagram yang digunakan untuk

menggambarkan kelakuan sistem atau rangkaian perubahan yang terjadi pada

33

sebuah sistem. Behavior diagram pada UML 2.5 memiliki 5 macam diagram. Diagram tersebut adalah: 1)

Use Case Diagram Use Case Diagram adalah permodelan yang mendeskripsikan fungsi sebuah

sistem

dari

perspektif/sudut

pandang

para

pengguna

sistem

sehingga

memungkinkan analis untuk memodelkan interaksi antara sistem informasi dan lingkungannya. Komponen notasi dasar yang dipunyai oleh use case diagram adalah actor,

use-case, dan association. Berikut adalah notasi yang terdapat pada usecase diagram: Tabel 7. Notasi Use Case Diagram Nama

Actor

use-case Association

2)

Deskripsi

Simbol

Actor adalah pengguna sistem. Actor tidak terbatas hanya manusia saja, jika sebuah sistem berkomunikasi dengan aplikasi lain dan membutuhkan input atau memberikan output, maka aplikasi tersebut juga bisa dianggap sebagai actor. Use case digambarkan sebagai lingkaran elips dengan nama use case dituliskan didalam elips tersebut. Asosiasi digunakan untuk menghubungkan actor dengan use case. Asosiasi digambarkan dengan sebuah garis yang menghubungkan antara Actor dengan Use Case.

Activity Diagram Activity diagram digunakan untuk mendokumentasikan alur kerja pada

sebuah sistem. Activity diagram mempunyai peran seperti halnya flowchart, akan tetapi perbedaannya dengan flowchart adalah activity diagram bisa mendukung

34

perilaku paralel sedangkan flowchart tidak bisa. Berikut adalah notasi activity

diagram: Tabel 8. Notasi Activity Diagram Simbol

Keterangan Titik Awal Titik Akhir Activity Pilihan untuk mengambil keputusan Fork: Digunakan untuk menunjukkan kegiatan yang dilakukan secara parallel atau untuk menggabungkan dua kegiatan peralel menjadi satu. Rake: Menunjukkan adanya dekomposisi Tanda Waktu Tanda pengiriman Tanda penerimaan Aliran akhir (Flow Final)

3)

State Machine Diagram State Machine Diagram digunakan untuk mendokumentasikan beragam

kondisi/keadaan yang bisa terjadi terhadap sebuah class dan kegiatan apa saja yang dapat mengubah kondisi/keadaan tersebut. Tidak seperti diagram-diagram

behavioural lainnya yang memodelkan interaksi diantara beberapa class, state diagram justru biasanya hanya memodelkan transisi yang terjadi hanya pada sebuah class.

35

4)

Interaction diagram Interaction diagram adalah kumpulan diagram yang dikumpulkan untuk

menggambarkan interaksi sistem dengan sistem lain maupun interaksi antar subsistem pada suatu sistem. Interaction diagram terdiri dari:

a) Sequence Diagram. Sequence diagram mendokumentasikan komunikasi atau interaksi antar kelas-kelas. Sequence diagram adalah gambaran tahap demi tahap yang seharusnya dilakukan untuk menghasilkan sesuatu sesuai dengan use case diagram.

b) Communication Diagram. Communication diagram adalah diagram yang memfokuskan pada interaksi antar objek dalam bentuk urutan pengiriman pesan.

c) Timing Diagram. Timing diagram adalah diagram yang menekankan perubahan statis dengan focus utama terhadap waktu sebenarnya. Timing

diagram sangat berdaya guna dalam menunjukkan faktor pembatas waktu diantara perubahan state pada objek yang berbeda

d) Interaction Overview Diagram. Interaction overview diagram adalah pencangkokan secara bersama antara activity diagram dengan sequence

diagram. Interaction overview diagram dapat dianggap sebagai activity diagram dimana semua aktivitas diganti dengan sedikit sequence diagram, atau bisa juga dianggap sebagai sequence diagram yang dirincikan dengan notasi

activity diagram yang digunakan untuk menunjukkan aliran

pengawasan.

36

B. Penelitian Relevan dan Sistem 1. Penelitan Relevan a.

Skripsi,

Galih

Setya

Pambudi

(2008).

SISTEM

INFORMASI

PERPUSTAKAAN PADA SD NEGERI 1 PANJANG KUDUS. Sistem informasi yang berfungsi untuk melakukan inventsarisasi peminjaman dan pengembalian buku, melakukan input data pengguna dan melaukan pencarian pengguna. Sistem informasi perpustakaan yang dibuat menggunakan

Microsoft Visual Basic 6.0 dengan media penyimpanan data menggunakan database Microsoft Access 2007. Metode pengembangkan perangkat lunak yang digunakan adalah metode waterfall. Sistem informasi perpustakaan yang dibuat pada skripsi ini sampai ke tahap unjuk kerja dan belum melalui tahapan pengujian program. Hasil yang diperoleh adalah sistem informasi digunakan untuk kegiatan administrasi di perpustakaan SD Negeri 1 Panjang Kudus. b.

Skripsi,

Muhammad

Ilham

Jatmiko

(2009).

ANALISA

DAN

PERANCANGAN SISTEM INFORMASI PERPUSTAKAAN BERBASIS CLIENT-SERVER MENGGUNAKAN VISUAL BASIC 6.0 DAN SQL SERVER 2000 PADA MA. RAUDHATUL MUTTAQIEN Sistem Informasi yang dibuat bertujuan untuk membangun sebuah sistem komputerisasi pengolahan data administrasi di perpusakaan MA. RAUDHATUL

MUTTAQIEN. Sistem informasi dibuat menggunakan Microsoft Visual Basic 6.0 dengan database SQL SERVER 2000. Hasil yang didapat dari penelitian ini adalah cara manual dalam melakukan pengolahan data tergantikan dengan pengolahan data secara komputerisasi. Data yang dapat ditangani oleh sistem informasi tersebut adalah pengolahan data peminjaman dan pengembalian, penyimpanan

37

data anggota, dan klasifikasi buku. Sistem informasi yang dibuat masih bersifat

client-server. Kelayakan sistem informasi perpustakaan diuji menggunakan analisis PISCES. Hasil yang didapat dari analisis PISCES semua fungsi sistem yang diujikan berjalan dengan semestinya. c.

Skripsi, Irmania Nandani (2011). KOMPUTERISASI SISTEM INFORMASI

JASA PERSEWAAN BUS PADA CV SMG TRANSPORT, BANTUL. Sistem ini bertujuan untuk membangun sebuah sistem komputerisasi pengolahan data laporan bus, laporan driver, laporan co-driver, laporan rute perjalanan, dan laporan penyewaan kendaraan. Sistem informasi dibuat menggunakan Microsoft Visual Basic 6.0 dengan database SQL SERVER 2000. Penelitian dilakukan di CV. SMG Transport, Bantul. Hasil yang didapat dari penelitian ini adalah cara manual dalam melakukan pengolahan data tergantikan dengan pengolahan data secara komputerisasi. Data yang dapat ditangani oleh sistem informasi tersebut adalah pengolahan data laporan bus, laporan driver, laporan co-driver, laporan rute perjalanan, dan laporan penyewaan kendaraan. Sistem

informasi

yang

dibuat

masih

bersifat

stand-alone

atau

belum

client/server. 2. Sistem Sistem informasi yang dikembangkan memiliki perbedaan dari sistem informasi yang sudah ada. Perbedaan tersebut dijelaskan sebagai berikut: a.

SLiMS (Senayan Library Management System) SLiMS (Senayan Library Management System) adalah sistem informasi yang

digunakan untuk otomatisasi operasional pengelolaan perpustakaan dengan

38

menggunakan teknologi informasi dan komunikasi. Berikut sistem yang ada pada SliMS (Senayan Library Management System): 1)

Cakupan Otomasi Cakupan pekerjaan otomasi yang dapat dihandel jika menggunakan SLiMS

adalah: a)

Pengadaan Koleksi

b) Pencataan/ inventaris c)

Katalogisasi termasuk klasifikasi

d) Layanan peminjaman dan pengembalian e)

OPAC atau Online Public Access Catalog

f)

Administrasi keanggotaan

g) Keamanan koleksi dan pelaporan 2)

Software SLiMS merupakan Open Source Software (OSS) berbasis web yang mampu digunakan pada jaringan local dan internet.

3)

SLiMS

menggunakan bahasa pemprograman PHP dengan web browser

sebagai interfacenya. 4)

Menggunakan MySQL sebagai aplikasi database penyimpanan data

5)

Mengunakan teknologi AJAX (Asynchronous Javaskrip and Xml)

b.

Sistem Informasi yang Dikembangkan Sistem informasi yang dibuat pada penelitian ini memiliki perbedaan sistem

dari sistem informasi perpustakaan yang lainnya. Perbedaan yang dapat ditemukan di sistem informasi perpustakaan pada penelitian ini adalah:

39

1)

Bahasa Pemrograman Bahasa pemrograman yang digunakan adalah bahasa pemrograman BASIC.

Bahasa pemrograman BASIC merupakan bahasa pemrogrman standar yang digunakan pada Microsoft Visual Basic 6. Bahasa pemrograman ini termasuk bahasa pemrograman low level hingga middle level, sehingga bahasa pemrograman ini mudah dikembangkan oleh programmer tingkat pemula hingga menengah. Penggunaan bahasa pemrograman BASIC yang digunakan juga sesuai dengan pembelajaran di SMK YPKK 1 Sleman kelas TKJ jurusan RPL. Kelas TKJ jurusan RPL menggunakan pembelajaran pembuatan program menggunakan

Microsoft Visual Basic 6, sehingga sistem informasi yang dibuat dalam penelitian ini dapat dikembangkan sendiri oleh pihak sekolah sesuai dengan kebutuhan dikemudian hari. 2)

Database Database

yang

digunakan

adalah

SQL

Server

2000.

SQL

Server

menggunakan bahasa SQL yang merupakan suatu bahasa permintaan yang terstruktur yang telah distandarkan untuk semua program pengakses database seperti Oracle, PostgreSQL, SQL Server dan lain-lain. SQL Server 2000 merupakan bahasa SQL untuk kelas pemrograman middle level hingga High

level, sehingga programer kelas menengah dan mahir mampu melakukan perubahan database yang digunakan. Pertimbangan lain adalah SMK YPKK 1 Sleman kelas TKJ jurusan RPL mempelajari struktur pemrograman SQL dengan menggunakan SQL Server 2000. Penggunaan database yang dibuat dalam penelitian ini dapat dikembangkan

40

sendiri oleh pihak sekolah sesuai dengan kebutuhan dikemudian hari karena sesuai dengan pembelajaran yang terjadi di sekolah tempat penelitian. 3)

User requirement User

requirement

adalah

kebutuhan

pengguna.

Sistem

informasi

perpustakaan yang dibuat pada penelitian ini dilengkapi meiliki sistem tambahan guna menunjang kegiatan perpustakaan di SMK YPKK 1 Sleman. Sistem tambahan yang terdapat pada sistem ini adalah: a)

Jadwal Pemakaian Ruang Perpustakaan untuk Kegiatan Belajar Mengajar. Sistem pengaturan jadwal penggunaan ruang perpustakaan disertakan dalam sistem informasi perpustakaan yang dibuat untuk memenuhi user

requirement (kebutuhan pengguna) sekolah yang menggunakan media perpustakaan sebagai sarana dalam belajar dan mengajar. Pengaturan jadwal penggunaan ruang perpustakaan perlu dijadwal agar penggunaan ruang perpustakaan oleh satu kelas penuh tidak bersinggungan dengan kelas

lain,

sehingga

proses

belajar

dapat

berjalan

efektif.

Ruang

perpustakaan dapat digunakan untuk membantu kegiatan pembelajaran suatu

mata

pelajaran

dengan

memberikan

kebebasan

siswa

untuk

mengeksplorasi pengetahuan dari koleksi buku yang ada di perpustakaan untuk menjawab persoalan dari guru pengampu mata pelajaran saat jam pembelajaran sedang berlangsung. Siswa hanya diperbolehkan membaca buku ditempat dan tidak boleh dibawa keluar ruang perpustakaan dengan guru pengampu pelajaran yang bersangkutan sebagai pengawas dan penanggung jawab penggunaan ruang perpustakaan untuk kegiatan pembelajaran yang diajarkannya.

41

b) Verifikasi Identitas Buku. Bertujuan agar pustakawan dapat memverifikasi identitas buku yang dimasukkan oleh guru. Ketika pustakawan berhalangan berada di perpustakaan dan hanya tinggal guru piket jaga perpustakaan, maka kegiatan memasukkan identitas buku tidak terhenti karena dapat dilakukan oleh guru. Ketika guru memasukkan data buku, maka data tersebut tidak langsung berada dalam data koleksi namun berada dalam daftar tunggu yang nantinya akan diperiksa oleh pustakawan kemudian diverifikasi

data

buku

tersebut

layak

dimasukkan

ke

data

koleksi

perpustakaan atau tidak. c)

Buku Versi Digital. Koleksi buku yang sudah memiliki identitas dan didata oleh sistem dapat langsung diberikan versi digitalnya, sehingga satu identitas buku yang terdapat pada koleksi perpustakaan sekolah dapat berupa buku versi fisik dan buku versi digital. Tujuan utama penambahan sistem ini adalah menghemat besar kapasitas penyimpanan data pada database dan menghemat waktu pustakawan untuk melakukan pemasukan data identitas buku.

42

C. Kerangka Berfikir Kerangka berfikir dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: Masalah: - Belum ada sistem informasi perpustakaan - Software Quality

Solusi: - Sistem informasi perpustakaan - Analisis Kualitas Perangkat Lunak

Batasan: - Pembuatan sistem informasi perpustakaan - Microsoft Visual Basic 6.0 - DB : SQL SERVER 2000 - Faktor kualitas Perangkat lunak : usability, functionality, dan correctness

Pengembangan Perangkat Lunak: Analisis persyaratan Desain Uji Kualitas Implementasi

Pengkodean

Hasil: - Sistem Informasi Perpustakaan

Analisis Kualitas Perangkat Lunak: - aspek usability - aspek functionality - aspek correctness

KESIMPULAN

Gambar 5. Kerangka Pikir Penelitian

43

D. Pertanyaan Penelitian 1.

Apakah sistem informasi yang dirancang dapat memenuhi kebutuhan kegiatan

administrasi

perpustakaan

dengan

sistem

komputerisasi

di

perpustakaan SMK YPKK 1 Sleman? 2.

Apakah sistem informasi yang dibangun dapat memenuhi kebutuhan kegiatan

administrasi

perpustakaan

dengan

sistem

komputerisasi

di

perpustakaan SMK YPKK 1 Sleman? 3.

Apakah sistem informasi yang dibuat mampu melakukan unjuk kerja guna memenuhi kebutuhan kegiatan administrasi perpustakaan dengan sistem komputerisasi di perpustakaan SMK YPKK 1 Sleman?

4.

Apakah Sistem Informasi Perpustakaan berbasis Microsoft Visual Basic 6.0 di perpustakaan SMK YPKK 1 Sleman yang dikembangkan peneliti memenuhi standar analisis software dari aspek usability?

5.

Apakah Sistem Informasi Perpustakaan berbasis Microsoft Visual Basic 6.0 di perpustakaan SMK YPKK 1 Sleman yang dikembangkan peneliti memenuhi standar analisis software dari aspek functionality?

6.

Apakah Sistem Informasi Perpustakaan berbasis Microsoft Visual Basic 6.0 di perpustakaan SMK YPKK 1 Sleman yang dikembangkan peneliti memenuhi standar analisis software dari aspek correctness?

44

BAB III METODE PENELITIAN

A. Metode Penelitian dan Desain Penelitian Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian dan Pengembangan (Research and Development). Research and

Development (R&D) merupakan metode penelitian yang digunakan untuk membuat atau menghasilkan produk hingga menguji keefektifan produk tersebut (Sugiyono, 2014:311). Pendekatan pengembangan perangkat

lunak yang digunakan dalam

penelitian ini adalah model classic life cycle atau model waterfall. Model Classic

Life Cycle menggunakan pendekatan yang sistematik dan sekuensial untuk tingkat kemajuan sistem pada seluruh analisis, desain, kode, pengujian, dan pemeliharaan (Pressman, 2010: 28). Penelitian ini menggunakan model pengembangan waterfall yang digabungkan dengan paradigma prototyping untuk membantu memudahkan peneliti mendefinisikan kebutuhan pengguna dan mengantisipasi perubahan kebutuhan dalam proses pengembangan perangkat lunak (Nabil Mohammed Ali Munassar & A. Govardhan, 2010: 95-97). Prototyping digunakan sebagai teknik yang dapat diimplementasikan ke dalam konteks model proses lain, meskipun paradigma prototyping dapat digunakan sebagai proses model yang berdiri sendiri (Pressman, 2010: 43). Paradigma prototyping dapat membantu pengembang dan pengguna untuk lebih memahami apa yang harus dibangun ketika persyaratan masih bersifat umum. Fase-fase dalam Waterfall

45

Model menurut referensi Sommerville (Nastiti, 2012:14-16) adalah sebagai berikut:

Gambar 6. Waterfall Model Somerville 1.

Requirements analysis and definition Mengumpulkan kebutuhan secara lengkap kemudian kemudian dianalisis dan

didefinisikan kebutuhan yang harus dipenuhi oleh program yang akan dibangun. Fase ini harus dikerjakan secara lengkap untuk bisa menghasilkan desain yang lengkap. Analisis kebutuhan yang dilakukan peneliti adalah berupa studi lapangan (observasi), wawancara, dan pencarian penelitian yang relevan (literatur). Hasil yang didapat adalah berupa user requirement atau data yang berhubungan dengan keinginan pengguna dan software requirement (kebutuhan perangkat lunak). 2.

System and software design Desain dikerjakan setelah analisis kebutuhan selesai dikumpulkan secara

lengkap. Tahapan System and software design sebenarnya adalah proses multi

46

langkah yang berfokus pada empat atribut sebuah program yang berbeda; struktur data, arsitektur perangkat lunak, representasi interface, dan detail (algoritma) prosedural. Tahapan ini menghasilkan system requirement. 3.

Implementation and unit testing Tahap system and software design yang sudah terselesaikan kemudian

dilanjutkan ke tahap penerjemahan bahasa ke dalam kode-kode dengan menggunakan bahasa pemrograman tertentu yang dapat dimengerti oleh komputer. Program yang dibangun langsung diuji eksternal untuk mengetahui kesalahan-kesalahan yang terjadi dan memastikan bahwa input yang diberikan pada sistem mampu memberikan output yang aktual dan sesuai yang diinginkan pengguna. 4.

Integration and system testing Penyatuan unit-unit program kemudian diuji secara keseluruhan (system

testing). System testing yang peneliti gunakan dalam menguji perangkat lunak yang dibuat adalah usability, functionality, dan correctness. 5.

Operation and maintenance Mengoperasikan program dilingkungannya dan melakukan pemeliharaan,

seperti penyesuaian atau perubahan karena adaptasi dengan situasi sebenarnya.

B. Subjek Penelitian Subjek

dalam

penilitian

ini

adalah

Sistem

Informasi

Perpustakaan

menggunakan Microsoft Visual Basic 6.0 dengan SQL Server 2000 di SMK YPKK 1 Sleman yang digunakan untuk membantu pustakawan, melakukan administrasi perpustakaan di SMK YPKK 1 Sleman.

47

C. Tempat dan Waktu Penelitian Penelitian dilaksanakan di SMK YPKK 1 Sleman yang beralamat di Jalan Sayangan No.5 RT: 06 / RW: 06 Desa Ambarketawang, Gamping, Sleman, Kecamatan: GAMPING, Kab/Kota: KAB. SLEMAN Propinsi: Daerah Istimewa Yogyakarta. Kode Pos: 55294. Penelitian dilaksanakan di perpustakaan SMK YPKK 1 Sleman pada tanggal 17 November 2014 sampai dengan 19 Desember 2014.

D. Teknik Pengumpulan Data Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini antara lain: 1.

Observasi Pengamatan

secara

langsung

terhadap

objek

penelitian

dengan

memperhatikan fakta–fakta yang berkaitan dengan objek penelitian. Observasi dilakukan untuk mengetahui situasi dan kondisi sebelum dilakukan penelitian. 2.

Angket Pengumpulan data dengan angket dalam penelitian ini untuk mengetahui

kelayakan sistem dari aspek usability. Angket diberikan pada pengguna sistem informasi perpustakaan.

E.

Instrumen Penelitian Penelitian ini dibutuhkan beberapa instrumen yang digunakan dalam proses

pengembangan perangkat lunak dan analisis kualitas perangkat lunak yang dibuat. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah:

48

Instrumen Usability

1.

Pengujian aspek usability adalah menggunakan kuisoner atau angket. Kuisoner atau angket merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada koresponden untuk dijawabnya (Sugiyono, 2014:142). Pengujian faktor kualitas

usability dilakukan dengan membagikan kuisoner terhadap user dengan menggunakan angket kuisioner J.R Lewis yang telah dipublikasikan pada

International Journal of Human Computer Interaction pada tahun 1995. Kuisoner ini mengacu pada Computer System Usability Questionnare. Berikut tabel kuisioner Computer System Usability Questionnare J.R Lewis yang telah dipublikasikan pada International Journal of Human Computer

Interaction (1995): Tabel 9. Kuisoner Usability J.R Lewis No

Pertanyaan

SS

1

Keseluruhan, saya puas pemakaian sistem ini

2

Cara penggunaan sistem ini sangat simpel

3 4 5

dengan

kemudahan

Saya dapat menyelesaikan pekerjaan saya dengan efektif ketika menggunakan sistem ini Saya dapat dengan cepat menyelesaikan pekerjaan saya ketika menggunakan sistem ini Saya dapat menyelesaikan pekerjaan saya dengan efisien ketika menggunakan sistem ini

6

Saya merasa nyaman menggunakan sistem ini

7

Sistem ini sangat mudah dipelajari

8 9 10

Saya yakin akan lebih produktif ketika menggunakan sistem ini Sistem memberikan pesan pemberitahuan error dan langkah untuk mengatasi masalah tersebut Kapanpun saya melakukan kesalahan penggunaan sistem, saya bisa kembali dan pulih dengan cepat

49

Jawaban ST RG TS

STS

Lanjutan Tabel 9. Kuisoner Usability J.R Lewis Jawaban

No

Pertanyaan

11

Informasi yang disediakan sistem ini sangat jelas Mudah untuk menemukan informasi yang saya butuhkan Informasi yang diberikan oleh sistem sangat mudah dipahami Informasi yang diberikan sangat efektif dalam membantu menyelesaikan tugas saya Tata letak informasi yang terdapat dilayar monitor sangat jelas Tampilan sistem (interface) sangat memudahkan Saya suka menggunakan tampilan sistem semacam ini Sistem ini memberikan semua fungsi dan kapabilitas yang saya perlukan Secara keseluruhan, saya sangat puas dengan kinerja sistem ini

12 13 14 15 16 17 18 19

SS

ST

RG

TS

Keterangan: SS : Sangat Setuju

RG : Ragu-ragu

STS

: Sangat Tidak

Setuju ST : Setuju 2.

TS

: Tidak Setuju

Instrumen Functionality

Test case dibutuhkan untuk pengujian faktor kualitas functionality menggunakan metode blackbox testing. Agrawal, Tayal, dan Gupta (2010:179) menjelaskan bahwa test case merupakan sepertiga instruksi yang didesain untuk mengetahui kesalahan yang ada dalam perangkat lunak. Menurut Rogers Pressman (2010:551) Pengujian black box berfokus pada penyerahan fungsional perangkat lunak kemudian tester dapat mendefinisikan kumpulan kondisi input dan melakukan pengetesan pada spesifikasi fungsional program.

50

STS

Kategori error yang akan diketahui apabila menguji faktor kualitas

functionality perangkat lunak melalui black box testing adalah: a.

Fungsi yang hilang atau tak benar

b.

Error dari antar-muka

c.

Error dari struktur data atau akses eksternal database

d.

Error dari kinerja atau tingkah laku

e.

Error dari inisialisasi dan terminasi Kategori pengujian faktor kualitas functionality perangkat lunak melalui test

case adalah: Tabel 10. Kategori Test Case

Test Case ID Purpose Test Data Steps Expected Result Actual Result

3.

Nama yang unik untuk identifikasi test case Tujuan dari test case Variable atau kondisi yang akan digunakan untuk pengujian Langkah-langkah yang dijalankan Hasil yang diharapkan Hasil sebenarnya setelah tes dijalankan, berisi sukses dan gagal

Instrumen Correctness Pengujian kualitas perangkat lunak aspek correctness dapat diukur dengan

melakukan analisis jumlah baris dengan teknik Kilo Line of Code (KLOC). Menurut Pressman (2010) yang dikutip oleh Novita Anindita dalam jurnal Aplikasi

Translator Messenger Berbasis Java dan Google Translete API

halaman 3

dikatakan pengujian correctness dapat diukur dengan perhitungan analisis (Cacat) defect/KLOC. Tools yang digunakan untuk menghitung baris kode (LOC/

Line of Code) adalah VB 6 Pure Code Lines Calculator dan menganalisis baris error kode adalah Project Analyzer v10.2.

51

VB 6 Pure Code Lines Calculator merupakan produk freeware pengembangan dari TriSun Software Inc. (TSSI) yang dikembangkan sejak 18 Desember 2012.

VB 6 Pure Code Lines Calculator dirancang untuk menghitung baris kode murni proyek Visual Basic 6.0. VB 6 Pure Code Lines Calculator dapat merekam sejarah versi program yang dibuat untuk baris kode secara otomatis. Program ini juga mampu menghitung baris kode lain seperti baris komentar, baris file, dan baris kosong.

Project Analyzer v10.2 dikembangkan oleh perusahaan Aivosto. Project Analyzer v10.2 mampu bekerja pada Visual Basic versi 3.0, 4.0, 5.0, 6.0, VB.NET, 2002, 2003, 2005, 2008, 2010, 2012 dan 2013. Aplikasi ini juga mampu menganalisis proyek VB.NET dengan kode ASP.NET. Project Analyzer v10.2 mendeteksi logika buruk di proyek Visual Basic yang sedang dikerjakan. Aplikasi ini mampu mengungkapkan kelalaian yang sebelumnya tak terdeteksi oleh manusia dan compiler VB, kontrol kualitas proyek yang dikerjakan, mendeteksi kekurangan logika dengan memeriksa kode secara otomatis, dan memberikan masukan untuk mengatasi error yang ditemukan oleh Project Analyzer v10.2.

F.

Teknik Analisis Data

1

Analisis Faktor Usability Pengujian faktor usability digunakan metode kuisoner atau angket. Kuisoner

atau angket akan dibagikan kepada 35 koresponden pengguna sistem informasi perpustakaan di SMK YPKK 1 Sleman. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan cara teknik purposive sampling. Purposive sampling adalah teknik penentuan

sample

dengan

pertimbangan

52

tertentu

(Sugiyono,

2014:85).

Pengguna sistem ini meliputi admin, pustakawan, guru, atau pengunjung perpustakaan di SMK YPKK 1 Sleman. Pengguna primer adalah pustakawan karena pustakawan memiliki tugas untuk mengelola segala kegiatan administrasi yang ada di perpustakaan. Pengguna sekunder adalah guru yang melakukan piket jaga di perpustakaan. Alasan pengguna sekunder ini didasarkan guru yang mendapat bagian piket berjaga perpustakaan tetap dapat melakukan kegiatan administrasi perpustakaan sehingga kegiatan administrasi perpustakaan tersebut tidak berhenti. Penentuan jumlah sampel menurut Roscoe (1975) yang dikutip Uma Sekaran (1992:252) memberikan pedoman sebagai berikut: a.

Ukuran sampel sebaiknya di antara 30 sampai dengan 500 elemen

b.

Penelitian multivariate ukuran sampel harus beberapa kali lebih besar (minimal 10 kali) dari jumlah variable yang akan dianalisis.

c.

Penelitian eksperimen yang sederhana, dengan pengendalian yang ketat, ukuran sampel bisa antara 10 sampai dengan 20 elemen. Data yang diperoleh dari kuisoner tesebut merupakan persepsi penggunaan

perangkat lunak faktor usability. Data yang dihasilkan dari kuisoner tersebut merupakan data yang bersifat kuantitaif. Data yang diperoleh tersebut dapat diubah ke dalam data kualitatif dalam bentuk interval atau rasio dengan menggunakan Skala Likert. Skala Likert digunakan untuk mengukur sikap, pendapat, dan persepsi seseorang atau kelompok terhadap suatu fenomena (Sugiyono, 2014:93). Fenomena dalam penelitian ini adalah penggunaan perangkat lunak yang dibuat. Hasil kuisoner yang berupa jawaban-jawaban memiliki gradasi dari sangat positif

53

hingga sangat negatif. Kuisoner yang digunakan dalam penelitian ini yaitu

computer system usability questionaire (CSUQ) yang dikembangkan oleh J.R. Lewis. Terdapat 5 macam skor dalam setiap item kuisoner. Data tersebut memiliki skor sebagai berikut: Tabel 11. Konversi Jawaban Item Kuisoner ke Nilai Kuantitatif Jawaban Sangat Setuju (SS) Setuju (ST) Ragu – ragu (RG) Tidak Setuju (TS) Sangat Tidak Setuju (STS)

Skor 5 4 3 2 1

Berdasarkan skor yang ditetapkan dapat dihitung dengan: Jumlah skor dari responden yang menjawab SS = total SS x 5 = … Jumlah skor dari responden yang menjawab ST = total ST x 4 = … Jumlah skor dari responden yang menjawab RG = total RG x 3 = … Jumlah skor dari responden yang menjawab TS = total TS x 2 = … Jumlah skor dari responden yang menjawab STS = total STS x 1 = … JUMLAH TOTAL

=…

Skor yang diperoleh pada tiap kuisoner kemudian diambil nilai rata-rata. Nilai rata-rata kemudian dijumlahkan. Dengan responden pada penelitian ini sebanyak 35 koresponden, maka dapat dihitung nilai tertinggi dan nilai terendah sebagai berikut: 1.

Nilai tertinggi Nilai tertinggi = jumlah pertanyaan x nilai tertinggi x banyak responden = 19 x 5 x 35 = 3325

54

2.

Nilai terendah Nilai terendah = jumlah pertanyaan x nilai terendah x banyak responden = 19 x 1 x 35 = 665 Data yang sudah diperoleh kemudian disusun ke kategori penilaian kuisoner

berdasarkan perhitungan interval kelas. 1.

Jumlah Kelas Jumlah kelas sama dengan jumlah jawaban pada kuisoner, sehingga jumlah

kelasnya adalah 5. 2.

Menghitung Rentang Data Rentang Data = Data Terbesar – Data Terkecil = 3325 – 665 = 2660

3.

Panjang kelas = Rentang Data / Jumlah kelas = 2660 / 5 = 532 Data tersebut digunakan untuk menyusun kategorisasi penilaian faktor

kualitas usability berdasarkan interval nilai kuisoner. Berikut tabel kategori penilaian faktor kualitas usability. Tabel 12. Kategori Penilaian Faktor Kualitas Usability Interval 665 – 1197 1198 – 1730 1731 – 2263 2264 – 2796 2797 – 3325

Kategori Sangat Tidak Layak Tidak Layak Cukup Layak Layak Sangat Layak

55

2

Analisis Faktor Functionality Pengujian faktor kualitas functionality dengan cara melakukan tes pada

setiap fungsi perangkat lunak tes yang dilakukan didokumentasikan dalam test

case. Test case pada setiap fungsi perangkat lunak yang buat menggambarkan fungsi berjalan dengan semestinya atau tidak. Pengujian faktor kualitas functionality penelitian ini menggunakan standar

functionality

yang

ditetapkan

Microsoft

oleh

dalam

program

Microsoft

Certification Logo (James Bach & Micahael Bolton, 2013:34-35). Berikut standar kriteria kualitas perangkat lunak faktor functionality: Tabel 13. Standar Kriteria Kualitas Perangkat Lunak Faktor Functionality Kriteria Lolos

Kriteria Gagal

Setiap fungsi primer yang diuji berjalan sebagaimana mestinya. Fungsi pendukung yang diujikan tidak berjalan sebagaimana mestinya, tetapi itu bukan kesalahan yang serius dan tidak berpengaruh pada penggunaan normal.

Ada satu fungsi primer yang diuji tidak berjalan sebagaimana mestinya. Terdapat fungsi pendukung yang tidak berjalan sebagaimana mestinya dan itu merupakan kesalahan yang serius sehingga berpengaruh pada penggunaan normal.

3

Analisis Faktor Correctness Analisis faktor correctness dilakukan dengan cara menghitung error tiap Kilo

Lines of Code (KLOC). Analisis faktor correctness penelitian ini menghitung jumlah Line of Code (LOC) dan jumlah error dalam satuan perangkat lunak dihitung dengan Code Advisor for Visual Basic 6.0. Jumlah error dalam pengujian dibandingkan dengan standar error/KLOC pada industry average dan standar

Microsoft Aplication.

56

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Pengembangan Perangkat Lunak Pendekatan pengembangan perangkat

lunak yang digunakan dalam

penelitian ini adalah model Linear Sequential Model. Model ini sering disebut dengan Classic Life Cycle atau model waterfall. Sekuensial linier mengusulkan sebuah pendekatan kepada pengembangan perangkat lunak yang sistematik dan sekuensial yang mulai pada tingkat dan kemajuan sistem pada seluruh analisis, desain, kode, pengujian, dan pemeliharaan (Pressman, 2002: 38). Berikut fasefase pengembangan sistem informasi perpustakaan menggunakan pendekatan

Waterfall Model menurut referensi Sommerville: 1. Requirements analysis and definition Mengumpulkan kebutuhan secara lengkap kemudian kemudian dianalisis dan didefinisikan kebutuhan yang harus dipenuhi oleh program yang akan dibangun. Analisis kebutuhan yang dilakukan peneliti adalah berupa studi lapangan (observasi), wawancara, dan pencarian penelitian yang relevan (literatur). Hasil yang didapat adalah berupa user requirement atau data yang berhubungan dengan keinginan pengguna. Sistem informasi perpustakaan dalam penelitian ini memiliki requirements analysis sebagai berikut: a.

Kebutuhan Pengguna Aplikasi sistem informasi perpustakaan di perpustakaan SMK YPKK 1 Sleman

dalam penelitian ini memiliki sasaran pengguna sebagai berikut:

57

1)

Pustakawan Pustakawan membutuhkan sistem informasi untuk mendata data anggota

yaitu siswa, mendata guru, mendata koleksi buku yang dimiliki, mendata koleksi

ebook. Pustakawan juga membutuhkan sistem yang mampu menyimpan data transaksi berupa kunjungan, peminjaman, dan pengembalian. Mampu mendata dan mendaftarkan guru yang memesan penggunaan ruang perpustakaan untuk kegiatan belajar mengajar, melakukan pencetakan laporan semua kegiatan administrasi di pepustakaan seperti laporan data siswa, laporan data guru, laporan data buku, laporan data ebook, laporan peminjaman, laporan pengembalian,

laporan

kunjungan,

dan

laopran

penggunaan

ruang

perpustakaan. Pustakawan juga membutuhkan sistem informasi yang mampu melakukan pencarian data siswa, pencarian data guru, pencarian data buku, pencarian data ebook, pencarian jadwal penggunaan ruang perpustakaan. 2)

Guru Guru membutuhkan sistem informasi yang mampu membantu kegiatan guru

saat jaga piket di perpustakaan seperti mendata data anggota yaitu siswa, mendata judul buku, mendata koleksi ebook. Guru juga membutuhkan sistem yang mampu menyimpan data transaksi berupa kunjungan, peminjaman, dan pengembalian.

Mampu

melakukan

pencetakan

laporan

semua

kegiatan

administrasi di pepustakaan seperti laporan data siswa, laporan data guru, laporan data buku, laporan data ebook, laporan peminjaman, laporan pengembalian, perpustakaan.

laporan Guru

juga

kunjungan,

dan

membutuhkan

58

laopran sistem

penggunaan

informasi

ruang

yang mampu

melakukan pencarian data siswa, pencarian data guru, pencarian data buku, pencarian data ebook, pencarian jadwal penggunaan ruang perpustakaan. 3)

Siswa Siswa yang berkunjung di perpustakaan membutuhkan sistem informasi

yang mampu melakukan pencarian data siswa, pencarian data guru, pencarian data buku, pencarian data ebook, pencarian jadwal penggunaan ruang perpustakaan. Siswa juga dapat memasukkan data kunjungan secara mandiri. Aplikasi sistem informasi perpustakaan di perpustakaan SMK YPKK 1 Sleman dalam penelitian ini dirancang memiliki tiga pengguna (user) utama yang menggunakannya, yaitu: 1)

Admin Kedudukan admin dalam sistem informasi ini memiliki hak akses untuk

mendaftarkan user, mengubah password miliknya, mendata data anggota yaitu siswa, mendata guru, mendata koleksi buku yang dimiliki, mendata koleksi

ebook. Mampu menyimpan data transaksi berupa kunjungan, peminjaman, dan pengembalian. Mampu mendata dan mendaftarkan guru yang memesan penggunaan ruang perpustakaan untuk kegiatan belajar mengajar, melakukan pencetakan laporan semua kegiatan administrasi di pepustakaan seperti laporan data siswa, laporan data guru, laporan data buku, laporan data ebook, laporan peminjaman,

laporan

pengembalian,

laporan

kunjungan,

dan

laopran

penggunaan ruang perpustakaan. Admin juga mampu melakukan pencarian data siswa, pencarian data guru, pencarian data buku, pencarian data ebook, pencarian jadwal penggunaan ruang perpustakaan.

59

2)

Pustakawan Kedudukan pustakawan dalam sistem informasi ini memiliki hak akses

mengubah password miliknya, mendata data anggota yaitu siswa, mendata guru, mendata koleksi buku yang dimiliki, mendata koleksi ebook. Mampu menyimpan data transaksi berupa kunjungan, peminjaman, dan pengembalian. Mampu mendata

dan

mendaftarkan

guru

yang

memesan

penggunaan

ruang

perpustakaan untuk kegiatan belajar mengajar, melakukan pencetakan laporan semua kegiatan administrasi di pepustakaan seperti laporan data siswa, laporan data guru, laporan data buku, laporan data ebook, laporan peminjaman, laporan pengembalian,

laporan

kunjungan,

dan

laopran

penggunaan

ruang

perpustakaan. Pustakawan mampu melakukan pencarian data siswa, pencarian data guru, pencarian data buku, pencarian data ebook, pencarian jadwal penggunaan ruang perpustakaan. 3)

Guru Kedudukan guru dalam sistem informasi ini memiliki hak akses mengubah

password miliknya, mendata data anggota yaitu siswa, merekomendasikan judul buku, mendata koleksi ebook. Mampu menyimpan data transaksi berupa kunjungan, peminjaman, dan pengembalian. Mampu melakukan pencetakan laporan semua kegiatan administrasi di pepustakaan seperti laporan data siswa, laporan data guru, laporan data buku, laporan data ebook, laporan peminjaman, laporan pengembalian, laporan kunjungan, dan laopran penggunaan ruang perpustakaan. Guru juga mampu melakukan pencarian data siswa, pencarian data guru, pencarian data buku, pencarian data ebook, pencarian jadwal penggunaan ruang perpustakaan.

60

b.

Kebutuhan Hardware Spesifikasi hardware yang digunakan dalam pembuatan sistem informasi

perpustakaan sebagai berikut: 1)

RAM minimal 1GB

2)

Ruang kosong pada harddisk minimal 10 GB

3)

Processor minimal 1GHz

4)

Alat kelengkapan PC (Monitor, keyboard, mouse)

c.

Kebutuhan Software Spesifikasi software yang digunakan dalam pembuatan sistem informasi

perpustakaan sebagai berikut: 1)

Sistem Operasi (Windows XP/7/8)

2)

Microsoft Visual Basic 6.0

3)

Database SQL Server 2000

4)

Crystal Report 8.5

5)

Active Skin 4.5

2. System and software design Tahapan system and software design adalah proses yang dilakukan stelah proses requirements analysis and definition telah selesai dilakukan. Tahapan ini meliputi kegiatan: a.

Perancangan Permodelan Sistem Informasi Permodelan

dan

pengembangan

sistem

informasi

perpustakaan

di

perpustakaan SMK YPKK 1 Sleman menggunakan Unified Modeling Language (UML). Tipe UML yang digunakan dalam pembuatan sistem informasi di penelitian ini adalah:

61

1)

Use Case Diagram Use Case Diagram adalah permodelan yang mendeskripsikan fungsi sebuah

sistem

dari

perspektif/sudut

pandang

para

pengguna

sistem

sehingga

memungkinkan analis untuk memodelkan interaksi antara sistem informasi dan lingkungannya. Use case digunakan unutk mengetahui fungsi apa saja yang ada di dalam sebuah sistem dan siapa saja yang berhak menggunakan fungsi-fungsi itu. Permodelan use case diagram digunakan sebagai langkah awal perancangan sistem informasi perpustakaan di SMK YPKK 1 Sleman. Use case diagram digunakan untuk menganalisis interaksi antara pengguna sistem informasi dengan sistem informasi yang sedang dirancang. Actor primary dalam sistem informasi ini adalah admin, pustakawan, dan guru. Actor secondary dalam sistem informasi

ini

adalah

siswa.

Use-case

meliputi

masukan,

perubahan,

penghapusan, pencarian, dan melihat. Berikut permodelan use case diagram pada sistem informasi perpustakaan di SMK YPKK 1 Sleman:

62

Gambar 7. Use Case Sistem Informasi Perpustakaan SMK YPKK 1 Sleman

63

2)

Activity Diagram Activity diagram merupakan gambaran berbagai alir aktifitas sisi admin,

pustakawan, dan guru dalam sistem yang sedang dirancang. Berikut permodelan

activity diagram pada sistem informasi perpustakaan di SMK YPKK 1 Sleman: Activity Diagram Admin

Gambar 8. Activity Diagram Admin

a)

64

Jika admin memilih menu File kemudian data user, sistem akan menampilkan menu pengolahan data berupa tambah data, lihat data, cari data, dan hapus data. Berikut activity diagram data user:

Gambar 9. Activity Diagram Admin A

Jika admin memilih menu guru, siswa, ebook, judul buku, buku, inventaris buku, maka sistem akan menampilkan menu pengolahan data berupa tambah data, lihat data, edit data, cari data, dan hapus data. Berikut activity diagram menu guru, siswa, ebook, judul buku, buku, inventaris buku:

Gambar 10. Activity Diagram Admin B

65

Jika admin memilih menu verifikasi buku, sistem akan menampilkan menu pengolahan data berupa terima judul buku, tolak judul buku, dan melihat data. Berikut activity diagram menu verifikasi buku:

Gambar 11. Activity Diagram Admin C

Jika admin memilih menu transaksi, sistem akan menampilkan menu pengolahan data berupa tambah data, lihat data, cari data, dan melihat data. Berikut activity diagram menu transaksi:

Gambar 12. Activity Diagram Admin D

66

Jika admin memilih menu pencarian, sistem akan menampilkan menu pengolahan data berupa cari data dan lihat data. Berikut activity diagram menu pencarian:

Gambar 13. Activity Diagram Admin E

b) Activity Diagram Pustakawan Hak akses dari pustakawan hampir sama dengan hak akses yang dimiliki oleh administrator. Perbedaan hak akses dari administrator dengan hak akses yang dimiliki pustakawan adalah terletak pada hak akses daftar data user. Hak akses daftar data user hanya dimiliki oleh administrator, sedangkan hak askses daftar user tersebut tidak ada saat masuk sebagai pustakawan.

67

Gambar 14. Activity Diagram Pustakawan Jika pustakawan memilih menu guru, siswa, ebook, judul buku, buku, inventaris buku, maka sistem akan menampilkan menu pengolahan data berupa tambah data, lihat data, edit data, cari data, dan hapus data. Berikut activity

diagram menu guru, siswa, ebook, judul buku, buku, inventaris buku:

68

Gambar 15. Activity Diagram Pustakawan A

Jika pustakawan memilih menu verifikasi buku, sistem akan menampilkan menu pengolahan data berupa terima judul buku, tolak judul buku, dan melihat data. Berikut activity diagram menu verifikasi buku:

Gambar 16. Activity Diagram Pustakawan B

Jika pustakawan memilih menu transaksi, sistem akan menampilkan menu pengolahan data berupa tambah data, lihat data, cari data, dan melihat data. Berikut activity diagram menu transaksi:

69

Gambar 17. Activity Diagram Pustakawan C

Jika pustakawan memilih menu pencarian, sistem akan menampilkan menu pengolahan data berupa cari data dan lihat data. Berikut activity diagram menu pencarian:

Gambar 18. Activity Diagram Pustakawan D

70

Activity Diagram Guru

Gambar 19. Activity Diagram Guru

c)

Jika guru memilih menu siswa dan ebook, maka sistem akan menampilkan menu pengolahan data berupa tambah data, lihat data, edit data, cari data, dan hapus data. Berikut activity diagram menu siswa dan ebook:

71

Gambar 20. Activity Diagram Guru A

Jika guru memilih menu judul buku, maka sistem akan menampilkan menu pengolahan data berupa tambah data, lihat data, dan cari data. Berikut activity

diagram menu judul buku:

Gambar 21. Activity Diagram Guru B

72

Jika guru memilih menu transaksi, sistem akan menampilkan menu pengolahan data berupa tambah data, lihat data, cari data, dan melihat data. Berikut activity diagram menu transaksi:

Gambar 22. Activity Diagram Guru C

Jika guru memilih menu pencarian, sistem akan menampilkan menu pengolahan data berupa cari data dan lihat data. Berikut activity diagram menu pencarian:

Gambar 23. Activity Diagram Guru D

73

3)

Sequence Diagram Sequence Diagram sistem informasi perpustakaan di SMK YPKK 1 Sleman

dalam penelitian ini memiliki 16 macam, yaitu login, logout, menu daftar user, menu guru, menu siswa, menu judul buku, menu buku, menu inventaris buku, menu verifikasi buku, menu ebook, menu jadwal pemakaian, menu kunjungan, menu peminjaman, menu pengembalian, menu pencetakan laporan, dan menu pencarian. Actor pada sequence diagram penelitian ini adalah pustakawan dan guru. a)

Sequence Diagram Login Login diperlukan agar pengguna dapat mengakses menu-menu dalam sistem

informasi sesuai dengan hak akses yang sudah ditentukan oleh admin. Berikut

sequence diagram login:

Gambar 24. Sequence Diagram Login

b) Sequence Diagram Logout

Logout diperlukan agar pengguna dapat keluar dari sistem informasi. Berikut sequence diagram logout:

74

Gambar 25. Sequence Diagram Logout

c)

Sequence Diagram Menu Daftar User Menu daftar user hanya dapat dilakukan oleh admin. Pengolahan data pada

menu daftar user adalah tambah user, lihat user, dan hapus user. Berikut

sequence diagram menu daftar user:

Gambar 26. Sequence Diagram Menu Daftar User

75

d) Sequence Diagram Menu Guru Menu guru dapat dilakukan oleh admin dan pustakawan. Pengolahan data pada menu guru adalah tambah guru, lihat guru, edit guru, dan hapus guru. Berikut sequence diagram menu guru:

Gambar 27. Sequence Diagram Menu Guru

76

e)

Sequence Diagram Menu Siswa Menu siswa dapat dilakukan oleh admin, pustakawan, dan guru. Pengolahan

data pada menu siswa adalah tambah siswa, lihat siswa, edit siswa, dan hapus siswa. Berikut sequence diagram menu siswa:

Gambar 28. Sequence Diagram Menu Siswa

77

f)

Sequence Diagram Menu Judul Buku Menu judul buku dapat dilakukan oleh admin, pustakawan, dan guru.

Pengolahan data pada menu judul buku adalah tambah judul buku, lihat judul buku, edit judul buku, dan hapus judul buku. Berikut sequence diagram menu judul buku:

Gambar 29. Sequence Diagram Menu Judul Buku

78

g) Sequence Diagram Menu Buku Menu buku dapat dilakukan oleh admin dan pustakawan. Pengolahan data pada menu buku adalah tambah buku, lihat buku, edit buku, hapus buku. Berikut

sequence diagram menu buku:

Gambar 30. Sequence Diagram Menu Buku

79

h) Sequence Diagram Menu Inventaris Buku Menu inventaris buku dapat dilakukan oleh admin dan pustakawan. Pengolahan data pada menu inventaris buku adalah tambah inventaris buku, lihat inventaris buku, edit inventaris buku, hapus inventaris buku. Berikut

sequence diagram menu inventaris buku:

Gambar 31. Sequence Diagram Menu Inventaris Buku

80

i)

Sequence Diagram Menu Verifikasi Buku Menu verifikasi buku dapat dilakukan oleh admin dan pustakawan.

Pengolahan data pada menu verifikasi buku adalah menerima judul yang dimasukkan guru atau menolak judul yang dimasukkan guru. Berikut sequence

diagram menu verifikasi buku:

Gambar 32. Sequence Diagram Menu Verifikasi Buku

81

j)

Sequence Diagram Menu Ebook Menu ebook dapat dilakukan oleh admin, pustakawan, dan guru. Pengolahan

data pada menu ebook adalah tambah ebook, lihat ebook, edit ebook, dan hapus

ebook. Berikut sequence diagram menu ebook:

Gambar 33. Sequence Diagram Menu Ebook

82

k)

Sequence Diagram Menu Jadwal Pemakaian Ruangan Perpustakaan Menu jadwal pemakaian ruangan perpustakaan dapat dilakukan oleh admin

dan pustakawan. Pengolahan data pada menu jadwal pemakaian ruangan perpustakaan adalah tambah jadwal, lihat jadwal, edit jadwal, dan hapus jadwal. Berikut sequence diagram menu jadwal pemakaian ruangan perpustakaan:

Gambar 34. Sequence Diagram Menu Jadwal Pemakaian Ruangan Perpustakaan

83

l)

Sequence Diagram Menu Kunjungan Menu kunjungan dapat dilakukan oleh admin, pustakawan, dan guru.

Pengolahan data pada menu kunjungan adalah tambah kunjungan dan lihat kunjungan. Berikut sequence diagram menu kunjungan:

Gambar 35. Sequence Diagram Menu Kunjungan

84

m) Sequence Diagram Menu Peminjaman Menu peminjaman dapat dilakukan oleh admin, pustakawan, dan guru. Pengolahan data pada menu peminjaman adalah tambah data peminjaman dan lihat data peminjaman. Berikut sequence diagram menu peminjaman:

Gambar 36. Sequence Diagram Menu Peminjaman

n) Sequence Diagram Menu Pengembalian Menu pengembalian dapat dilakukan oleh admin, pustakawan, dan guru. Pengolahan data pada menu pengembalian adalah tambah data pengembalian dan lihat data pengembalian. Berikut sequence diagram menu pengembalian:

85

Gambar 37. Sequence Diagram Menu Pengembalian

o)

Sequence Diagram Menu Cetak Laporan Menu cetak laporan dapat dilakukan oleh admin, pustakawan, dan guru.

Pengolahan data pada menu cetak laporan adalah cetak data laporan. Berikut

sequence diagram menu cetak laporan:

86

Gambar 38. Sequence Diagram Menu Laporan

87

p) Sequence Diagram Menu Pencarian Menu pencarian dapat dilakukan oleh admin, pustakawan, dan guru. Pengolahan data pada menu pencarian adalah cari data buku, cari data guru, cari data siswa, cari data jadwal pemakaian ruangan perpustakaan, cari data ebook. Berikut sequence diagram menu pencarian:

Gambar 39. Sequence Diagram Menu Pencarian

88

b.

Perancangan Database

1)

ERD (Entity Relationship Diagram) ERD

(Entity

Relationship Diagram)

merupakan

suatu

model

untuk

menjelaskan hubungan antar data dalam basis data berdasarkan objek-objek dasar data. Suatu objek disebut entity sedangkan hubungan yang dimilikinya disebut relationship. Entity bersifat unik dan memiliki atribut sebagai pembeda dengan entity yang lain

Gambar 40. ERD (Entity Relationship Diagram) Sistem Informasi Perpustakaan SMK YPKK 1 Sleman 2)

Desain Tabel Database Database yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan database SQL

Server 2000. Berikut hasil desain tabel database yang digunakan sistem informasi perpustakaan di SMK YPKK 1 Sleman:

a) Tabel BukuDetail Tabel Tabel_BukuDetail ini diinisialisasikan dengan nama tabel_buku_d. Tabel ini berguna untuk menyimpan data-data buku. Struktur dari tabel ini adalah:

89

Tabel 14. Struktur Tabel_buku_d No 1 2 3 4 5 6 7

Field Name kd_buku kd_judul Rak Jumlah sumber foto pdf

Data Type

Field Size

Keterangan

Varchar Varchar Varchar Int varchar varchar varchar

50 50 15 4 50 500 500

primary key foreign key

b) Tabel BukuHeader Tabel ini diinisialisasikan dengan nama tabel_buku_h. Tabel BukuHeader berguna untuk menyimpan data-data judul buku. Struktur dari tabel ini adalah: Tabel 15. Struktur Tabel_buku_h No 1 2 3 4 5 6 5 6

Field Name kd_judul isbn judul pengarang penerbit kota tahun jenis

Data Type

Field Size

Keterangan

varchar varchar varchar varchar varchar Char Int varchar

50 25 250 75 75 25 4 25

primary key

c) Tabel Ebook Tabel ini diinisialisasikan dengan nama tabel_ebook. Tabel ebook berguna untuk menyimpan data-data buku digital. Struktur dari tabel ini adalah: Tabel 16. Struktur Tabel_ebook No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Field Name kode judul milik subjek tahun tanggal sumber deskripsi ebook foto

Data Type

Field Size

Keterangan

varchar varchar varchar varchar char datetime varchar varchar varcahr varcahr

35 250 75 100 10 8 200 500 500 500

primary key

90

d) Tabel Guru Tabel_guru berguna untuk menyimpan data-data guru. Struktur dari tabel ini adalah: Tabel 17. Struktur Tabel_guru No 1 2 3 4 5 6 7 8

Field Name nip nama tmp_lahir tgl_lahir status nomor_hp alamat foto

Data Type varchar varchar varchar datetime Varchar varchar varchar varchar

Field Size 27 75 30 8 10 15 250 500

Keterangan primary key

e) Tabel Inventory Tabel_inventory berguna untuk menyimpan data-data inventaris tiap-tiap koleksi buku yang dimiliki perpustakaan SMK YPKK 1 Sleman. Struktur dari tabel ini adalah: Tabel 18. Struktur Tabel_inventory No 1 2 3 4 5 6 7 8 9

f)

Field Name inventaris kd_judul isbn judul pengarang penerbit kota tahun jenis

Data Type varchar varchar varchar varchar varchar varchar char int varchar

Field Size 75 50 25 250 75 75 25 4 25

Keterangan primary key foreign key

Tabel Jadwal Tabel_jadwal berguna untuk menyimpan data-data jadwal penggunaan

ruang perpustakaan. Struktur dari tabel ini adalah:

91

Tabel 19. Struktur Tabel_jadwal No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Field Name tanggal jam 1 jam 2 jam 3 jam 4 jam 5 jam 6 jam 7 jam 8 jam 9 jam 10

Data Type datetime char char char char char char char char char char

Field Size 8 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75

Keterangan primary key

g) Tabel Kunjungan Tabel ini berguna untuk menyimpan data-data kunjungan. Struktur dari tabel ini adalah: Tabel 20. Struktur Tabel_kunjungan No 1 2 3 4 5 6

Field Name no_kunjungan nis nama kelas tahun tgl_kunjungan

Data Type varchar varchar varcahr char char datetime

Field Size 15 15 75 20 10 8

Keterangan primary key foreign key

h) Tabel Peminjaman Tabel ini berguna untuk menyimpan data transaksi peminjaman buku. Struktur dari tabel ini adalah: Tabel 21. Struktur Tabel_peminjaman No 1 2 3 4 5 6

Field Name no_pinjam Nis kd_buku Jumlah tgl_pinjam tgl_jth_tempo

Data Type varchar varchar varchar int datetime datetime

92

Field Size 15 15 50 4 8 8

Keterangan primary key foreign key

i)

Tabel Pengembalian Tabel ini berguna untuk menyimpan data transaksi pengembalian buku.

Struktur dari tabel ini adalah: Tabel 22. Struktur Tabel_pengembalian No 1 2 3 4 5

j)

Field Name no_kembali no_pinjam tgl_kembali terlambat denda

Data Type varchar varchar datetime int int

Field Size 15 15 8 4 4

Keterangan primary key foreign key

Tabel Siswa Tabel_siswa berguna untuk menyimpan data-data siswa. Struktur dari tabel

ini adalah: Tabel 23. Struktur Tabel_siswa No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Field Name nis nama tmp_lahir tgl_lahir angakatan kelas jeniskelamin status nomor_hp alamat foto

Data Type varchar varchar varchar datetime varchar char char varchar varchar varchar varchar

Field Size 15 75 30 8 10 30 15 10 15 500 500

Keterangan primary key

k) Tabel Tunggu Tabel_tunggu berguna untuk menyimpan data-data judul buku tunggu yang direkomendasikan guru. Struktur dari tabel ini adalah:

93

Tabel 24. Struktur Tabel_tunggu No 1 2 3 4 5 6 7 8

l)

Field Name isbn judul pengarang penerbit kota tahun jenis status

Data Type varchar varchar varchar varchar char int varchar varchar

Field Size 25 150 30 30 10 4 20 10

Keterangan primary key

Tabel User Tabel_user berguna untuk menyimpan data-data user pengguna sistem

informasi. Struktur dari tabel ini adalah: Tabel 25. Struktur Tabel_user No 1 2 3 4 5 c.

Field Name username Nip Nama passwd Status

Data Type varchar varchar varchar varchar varchar

Field Size 50 25 75 50 50

Keterangan primary key foreign key

Perancangan Desain Antarmuka Desain antarmuka dibentuk sebagai proyeksi model perancangan awal

sistem informasi perpustakaan yang kemudian divisualisasikan ke dalam bentuk nyata didalam program. Desain antar muka sistem informasi perpustakaan di SMK YPKK 1 Sleman pada peneitian ini terdapat 22 macam desain antar muka, dimulai dari gambar 41 sampai dengan gambar 62. Berikut gambar 38 sampai dengan 59 yang merupakan desain antarmuka sistem informasi perpustakaan di SMK YPKK 1 Sleman:

94

1)

Halaman Login

Gambar 41. Halaman Login 2)

Halaman Index

Gambar 42. Halaman Index

95

3)

Halaman Daftar User

Gambar 43. Halaman Daftar User 4)

Halaman Ganti Password

Gambar 44. Halaman Mengganti Password

96

5)

Halaman Pencarian

Gambar 45. Halaman Memilih Pencarian 6)

Halaman Data Guru

Gambar 46. Halaman Data Guru

97

7)

Halaman Pencarian Data Guru

Gambar 47. Halaman Pencarian Data Guru 8)

Halaman Data Siswa

Gambar 48. Halaman Data Siswa

98

9)

Halaman Pencarian Data Siswa

Gambar 49. Halaman Data Pencarian Data Siswa

10) Halaman Data Judul

Gambar 50. Halaman Data Judul Buku

99

11) Halaman Data Buku

Gambar 51. Halaman Data Buku 12) Halaman Inventaris Buku

Gambar 52. Halaman Inventaris Buku

100

13) Halaman Verifikasi Judul Buku

Gambar 53. Halaman Verifikasi Judul Buku 14) Halaman Input Data Judul oleh Guru

Gambar 54. Halaman Judul Buku dengan User as Guru

101

15) Halaman Pencarian Data Buku

Gambar 55. Halaman Pencarian Data Buku 16) Halaman Data Ebook

Gambar 56. Halaman Data Ebook 17) Halaman Pencarian Data Ebook

Gambar 57. Halaman Pencarian Data Ebook

102

18) Halaman Kunjungan

Gambar 58. Halaman Kunjungan 19) Halaman Peminjaman

Gambar 59. Halaman Peminjaman Buku

103

20) Halaman Pengembalian

Gambar 60. Halaman Pengembalian Buku 21) Halaman Jadwal Penggunaan Ruang Perpustakaan

Gambar 61. Halaman Jadwal Pemakaian Ruang Perpustakaan Oleh Guru untuk Kegiatan Belajar Mengajar

104

22) Halaman Pencarian Jadwal Penggunaan

Gambar 62. Halaman Pencarian Jadwal Penggunaan Ruang Perpustakaan untuk Kegiatan Belajar Mengajar 3. Implementation and unit testing Tahap system and software design yang sudah terselesaikan kemudian dilanjutkan ke tahap penerjemahan bahasa ke dalam kode-kode dengan menggunakan

bahasa

pemrograman

BASIC.

Sistem

informasi

yang

dikembangkan menggunakan software Microsoft Visual Basic 6.0, maka bahasa pemrograman BASIC digunakan dalam mengembangkan sistem informasi di penelitian ini. Program yang dibangun langsung diuji eksternal untuk mengetahui kesalahan-kesalahan yang terjadi dan memastikan bahwa input yang diberikan pada sistem mampu memberikan output yang aktual dan sesuai yang diinginkan pengguna. 4. Integration and system testing Tahapan ini merupakan tahap penyatuan unit-unit program (integration) kemudian diuji secara keseluruhan (system testing). System testing yang peneliti gunakan dalam menguji perangkat lunak yang dibuat adalah usability,

105

functionality, dan correctness. Hasil pengujian usability, functionality, dan correctness dibahas pada uraian Hasil Penelitian. 5. Operation and maintenance Mengoperasikan program dilingkungannya dan melakukan pemeliharaan, seperti penyesuaian atau perubahan karena adaptasi dengan situasi sebenarnya.

B. Hasil Penelitian 1. Hasil Pengujian Usability Pengujian

faktor

kualitas

usability

penelitian

ini

dilakukan

dengan

membagikan kuisoner terhadap user dengan menggunakan angket kuisioner J.R Lewis yang telah dipublikasikan pada International Journal of Human Computer

Interaction pada tahun 1995. Kuisoner ini mengacu pada Computer System Usability Questionnare. User atau pengguna sistem informasi pada penelitian ini adalah pustakawan dan guru, sehingga kuisoner penelitian ini diberikan kepada pustakawan dan guru di SMK YPKK 1 Sleman. Siswa tidak diberikan kuisoner karena kedudukan siswa dalam penelitian ini bukan sebagai user utama, namun hanya sebagai user yang hanya mampu mengakses pencarian, mengisi data kunjungan, dan melihat petunjuk. Langkah yang dilakukan untuk melakukan uji usability adalah dengan melakukan uji coba pada sistem informasi, kemudian responden diberikan kuisoner yang harus diisi. Berikut tabel 26 yang merupakan jawaban responden terhadap tiap-tiap pertanyaan dalam kuisoner:

106

Tabel 26. Jawaban Responden Terhadap Pertanyaan Kuisoner Aspek Usability Jawaban Responden Pertanyaan Pertanyaan 1 Pertanyaan 2 Pertanyaan 3 Pertanyaan 4 Pertanyaan 5 Pertanyaan 6 Pertanyaan 7 Pertanyaan 8 Pertanyaan 9 Pertanyaan 10 Pertanyaan 11 Pertanyaan 12 Pertanyaan 13 Pertanyaan 14 Pertanyaan 15 Pertanyaan 16 Pertanyaan 17 Pertanyaan 18 Pertanyaan 19 Jumlah

Sangat Setuju 16 11 7 12 10 10 11 5 8 6 14 11 7 11 11 9 11 8 12 190

Setuju

Raguragu

Tidak Setuju

16 22 23 19 21 22 19 16 17 20 16 18 18 21 19 23 16 17 16 359

2 1 2 4 3 1 4 13 9 6 3 4 8 3 4 1 7 9 5 89

0 0 2 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 8

Sangat Tidak Setuju 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 2

Data yang dihasilkan dari kuisoner merupakan data yang bersifat kuantitaif. Data yang diperoleh kemudian diubah ke dalam data kualitatif dalam bentuk interval atau rasio dengan menggunakan Skala Likert. Tabel 27. Konversi Jawaban Kuisoner ke Nilai Kuantitatif Jawaban Sangat Setuju (SS) Setuju (ST) Ragu – ragu (RG) Tidak Setuju (TS) Sangat Tidak Setuju (STS)

Skor 5 4 3 2 1

107

Berdasarkan skor yang ditetapkan dapat dihitung dengan: Sangat Setuju

= 5 x 190 = 950

Setuju

= 4 x 359 = 1436

Ragu- ragu

= 3 x 89 = 267

Tidak Setuju

=2x8

=

16

Sangat Tidak Setuju

=1x2

=

2

JUMLAH TOTAL

= 2671

Skor yang diperoleh pada tiap kuisoner kemudian diambil nilai rata-rata. Nilai rata-rata kemudian dijumlahkan. Dengan responden pada penelitian ini sebanyak 35 koresponden, maka dapat dihitung nilai tertinggi dan nilai terendah sebagai berikut: 1.

Nilai tertinggi Nilai tertinggi = jumlah pertanyaan x nilai tertinggi x banyak responden = 19 x 5 x 35 = 3325

2.

Nilai terendah Nilai terendah = jumlah pertanyaan x nilai terendah x banyak responden = 19 x 1 x 35 = 665 Data yang sudah diperoleh kemudian disusun ke kategori penilaian kuisoner

berdasarkan perhitungan interval kelas. 1.

Jumlah Kelas Jumlah kelas sama dengan jumlah jawaban pada kuisoner, sehingga jumlah

kelasnya adalah 5.

108

2.

Menghitung Rentang Data Rentang Data = Data Terbesar – Data Terkecil = 3325 – 665 = 2660

3.

Panjang kelas = Rentang Data / Jumlah kelas = 2660 / 5 = 532 Data tersebut digunakan untuk menyusun kategorisasi penilaian faktor

kualitas usability berdasarkan interval nilai kuisoner. Tabel 28. Kategori Penilaian Faktor Kualitas Usability Interval 665 – 1197 1198 – 1730 1731 – 2263 2264 – 2796 2797 – 3325

Kategori Sangat Tidak Layak Tidak Layak Cukup Layak Layak Sangat Layak

Kategori penilaian faktor kualitas usability dapat digambarkan dengan skala likert sebagai berikut:

Gambar 63. Hasil Skala Likert Penilaian Faktor Usability

Hasil analisis faktor usability sistem informasi perpustakaan di SMK YPKK 1 berdasarkan skala Likert sesuai dengan gambar 60 di atas diperoleh hasil bahwa sistem informasi perpustakaan di SMK YPKK 1 Sleman termasuk dalam kriteria

109

layak digunakan. Analisis berikutnya adalah melakukan penilaian kategori kelayakan tiap-tiap pengguna terhadap sistem informasi perpustakaan. Berikut nilai

kategori

kelayakan

tiap-tiap

pengguna

terhadap

sistem

perpustakaan:d Tabel 29. Kategori Kelayakan Tiap-tiap Pengguna No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Responden Responden 1 Responden 2 Responden 3 Responden 4 Responden 5 Responden 6 Responden 7 Responden 8 Responden 9 Responden 10 Responden 11 Responden 12 Responden 13 Responden 14 Responden 15 Responden 16 Responden 17 Responden 18 Responden 19 Responden 20 Responden 21 Responden 22 Responden 23 Responden 24 Responden 25 Responden 26 Responden 27 Responden 28 Responden 29 Responden 30

Total 81 75 74 90 78 81 74 81 85 78 81 76 86 81 82 78 71 75 77 68 83 85 87 85 79 72 74 76 76 78

Presentase 81% 75% 74% 90% 78% 81% 74% 81% 85% 78% 81% 76% 86% 81% 82% 78% 71% 75% 77% 68% 83% 85% 87% 85% 79% 72% 74% 76% 76% 78%

110

Kategori Sangat Layak Layak Layak Sangat Layak Layak Sangat Layak Layak Sangat Layak Sangat Layak Layak Sangat Layak Layak Sangat Layak Sangat Layak Sangat Layak Layak Layak Layak Layak Layak Sangat Layak Sangat Layak Sangat Layak Sangat Layak Layak Layak Layak Layak Layak Layak

informasi

Lanjutan Tabel 29. Kategori Kelayakan Tiap-tiap Pengguna No 31 32 33 34 35

Responden Responden 31 Responden 32 Responden 33 Responden 34 Responden 35

Total 75 71 73 71 71

Presentase 75% 72% 73% 71% 71%

Kategori Layak Layak Layak Layak Layak

Nilai maksimun yang dapat diperoleh adalah 100. Sesuai dengan tabel 30 di atas, maka diperoleh hasil 13 pengguna termasuk dalam kategori sangat layak, 22 pengguna termasuk dalam kategori layak, 0 pengguna termasuk dalam kategori cukup layak, 0 pengguna termasuk dalam kategori tidak layak, dan 0 pengguna termasuk dalam kategori sangat tidak layak. Kesimpulan yang diperoleh adalah mayoritas pengguna sistem informasi menyatakan bahwa sistem informasi termasuk dalam kategori layak.

Gambar 64. Diagram Hasil Kelayakan Sistem Informasi Tiap-tiap Pengguna

111

2. Hasil Pengujian Functionality Pengujian faktor kualitas functionality adalah melakukan tes pada setiap fungsi yang terdapat pada aplikasi oleh pakar komputer. Hasil pengujian kemudian dibandingkan dengan standar functionality yang ditetapkan oleh

Microsoft dalam Microsoft Certification Logo. Berikut hasil pengujian faktor kualitas functionality pada fungsi primer dan fungsi sekunder yang dimiliki sistem informasi perpustakaan di SMK YPKK 1 Sleman: Tabel 30. Hasil Pengujian Faktor Functionality Primer

Nama Test

Login as Admin1 Login as Admin2 Login as Admin3 Login as Pustakawan1 Login as Pustakawan2 Login as Pustakawan3 Login as Guru1 Login as Guru2 Login as Guru3 PrimaryFunctionalityTest1 PrimaryFunctionalityTest2 PrimaryFunctionalityTest3 PrimaryFunctionalityTest4 PrimaryFunctionalityTest5 PrimaryFunctionalityTest6 PrimaryFunctionalityTest7 PrimaryFunctionalityTest8 PrimaryFunctionalityTest9 PrimaryFunctionalityTest10 PrimaryFunctionalityTest11 PrimaryFunctionalityTest12 PrimaryFunctionalityTest13 PrimaryFunctionalityTest14 PrimaryFunctionalityTest15 PrimaryFunctionalityTest16 PrimaryFunctionalityTest17 PrimaryFunctionalityTest18

P1 Lolos / Gagal Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos

P2 Lolos / Gagal Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos

112

Nama Test

PrimaryFunctionalityTest46 PrimaryFunctionalityTest47 PrimaryFunctionalityTest48 PrimaryFunctionalityTest49 PrimaryFunctionalityTest50 PrimaryFunctionalityTest51 PrimaryFunctionalityTest52 PrimaryFunctionalityTest53 PrimaryFunctionalityTest54 PrimaryFunctionalityTest55 PrimaryFunctionalityTest56 PrimaryFunctionalityTest57 PrimaryFunctionalityTest58 PrimaryFunctionalityTest59 PrimaryFunctionalityTest60 PrimaryFunctionalityTest61 PrimaryFunctionalityTest62 PrimaryFunctionalityTest63 PrimaryFunctionalityTest64 PrimaryFunctionalityTest65 PrimaryFunctionalityTest66 PrimaryFunctionalityTest67 PrimaryFunctionalityTest68 PrimaryFunctionalityTest69 PrimaryFunctionalityTest70 PrimaryFunctionalityTest71 PrimaryFunctionalityTest72

P1 Lolos / Gagal Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos

P2 Lolos / Gagal Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos

Lanjutan Tabel 30. Hasil Pengujian Faktor Functionality Primer

Nama Test

PrimaryFunctionalityTest19 PrimaryFunctionalityTest20 PrimaryFunctionalityTest21 PrimaryFunctionalityTest22 PrimaryFunctionalityTest23 PrimaryFunctionalityTest24 PrimaryFunctionalityTest25 PrimaryFunctionalityTest26 PrimaryFunctionalityTest27 PrimaryFunctionalityTest28 PrimaryFunctionalityTest29 PrimaryFunctionalityTest30 PrimaryFunctionalityTest31 PrimaryFunctionalityTest32 PrimaryFunctionalityTest33 PrimaryFunctionalityTest34 PrimaryFunctionalityTest35 PrimaryFunctionalityTest36 PrimaryFunctionalityTest37 PrimaryFunctionalityTest38 PrimaryFunctionalityTest39 PrimaryFunctionalityTest40 PrimaryFunctionalityTest41 PrimaryFunctionalityTest42 PrimaryFunctionalityTest43 PrimaryFunctionalityTest44 PrimaryFunctionalityTest45

P1 Lolos / Gaga l Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos

P2 Lolos / Gaga l Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos

P1 Nama Test

PrimaryFunctionalityTest73 PrimaryFunctionalityTest74 PrimaryFunctionalityTest75 PrimaryFunctionalityTest76 PrimaryFunctionalityTest77 PrimaryFunctionalityTest78 PrimaryFunctionalityTest79 PrimaryFunctionalityTest80 PrimaryFunctionalityTest81 PrimaryFunctionalityTest82 PrimaryFunctionalityTest83 PrimaryFunctionalityTest84 PrimaryFunctionalityTest85 PrimaryFunctionalityTest86 PrimaryFunctionalityTest87 PrimaryFunctionalityTest88 PrimaryFunctionalityTest89 PrimaryFunctionalityTest90 PrimaryFunctionalityTest91 PrimaryFunctionalityTest92 PrimaryFunctionalityTest93 PrimaryFunctionalityTest94 PrimaryFunctionalityTest95 PrimaryFunctionalityTest96 PrimaryFunctionalityTest97 PrimaryFunctionalityTest98

Tabel 31. Hasil Pengujian Faktor Functionality Sekunder

Nama Test

SecondaryFunctionalityTest1 SecondaryFunctionalityTest2 SecondaryFunctionalityTest3

P1 Lolos / Gagal Lolos Lolos Lolos

P2 Lolos / Gagal Lolos Lolos Lolos

Keterangan: P1 adalah penguji satu dan P2 adalah penguji dua

113

Lolos / Gagal Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos

P2 Lolos / Gaga l Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos Lolos

Hasil pengujian faktor functionality pada tabel 30 dan tabel 31 kemudian dibandingkan dengan standar yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Standar

Microsoft Certification Logo. Tabel 32. Perbandingan Hasil Pengujian Faktor Functionality dalam Standar

Microsoft Certification Logo Kriteria Lolos

Kriteria Gagal

Hasil Pengujian

Setiap fungsi primer yang diuji berjalan sebagaimana mestinya.

Ada satu fungsi primer yang diuji tidak berjalan sebagaimana mestinya.

Fungsi primer Sistem Informasi Perpustakaan di SMK YPKK 1 Sleman berjalan dengan baik Fungsi sekunder Sistem Informasi Perpustakaan di SMK YPKK 1 Sleman berjalan dengan baik

Fungsi pendukung yang diujikan tidak berjalan sebagaimana mestinya, tetapi itu bukan kesalahan yang serius dan tidak berpengaruh pada penggunaan normal.

Terdapat fungsi pendukung yang tidak berjalan sebagaimana mestinya dan itu merupakan kesalahan yang serius sehingga berpengaruh pada penggunaan normal.

Keterangan

Lolos

Tabel 32 di atas menunjukkan bahwa perbandingan antara hasil pengujian terhadap standar yang digunakan lolos dari kriteria pengujian faktor functionality. Jadi dapat disimpulkan bahwa aplikasi Sistem Informasi Perpustakaan di SMK YPKK 1 Sleman memenuhi pengujian faktor functionality. 3. Hasil Pengujian Correctness Pengujian kualitas perangkat lunak aspek correctness dapat diukur dengan melakukan analisis jumlah baris dengan teknik Kilo Line of Code (KLOC). Tools yang digunakan untuk menghitung baris kode (LOC/ Line of Code) adalah VB 6

114

Pure Code Lines Calculator kemudian diuji tingkat validitasnya dengan menggunakan Code Advisor for Visual Basic 6.0 Pengujian kualitas perangkat lunak aspek correctness juga melakukan perhitungan jumlah baris error pada source code aplikasi Sistem Informasi Perpustakaan di SMK YPKK 1 Sleman. a.

Menghitung Jumlah Line Of Code (LOC) Penghitungan Jumlah Line of Code (LOC) pada penelitian ini menggunakan

VB 6 Pure Code Lines Calculator. Perhitungan Line of Code (LOC) dilakukan pada source code aplikasi Sistem Informasi Perpustakaan di SMK YPKK 1 Sleman. Hasil perhitungan Line of Code (LOC) pada source code aplikasi Sistem Informasi Perpustakaan di SMK YPKK 1 Sleman menggunakan VB 6 Pure Code Lines

Calculator adalah sebagai berikut:

Gambar 65. Perhitungan Line of Code Menggunakan

VB 6 Pure Code Lines Calculator

115

Perhitungan source code aplikasi Sistem Informasi Perpustakaan di SMK YPKK 1 Sleman menggunakan VB 6 Pure Code Lines Calculator sesuai gambar 62 didapatkan hasil total Line of Code sebanyak 6158 LOC. Hasil tersebut kemudian harus dikurangi dengan default line yang tidak dihitung sebanyak 35 LOC. Jadi jumlah Line of Code aplikasi Sistem Informasi Perpustakaan di SMK YPKK 1 Sleman adalah 6123 LOC atau 6,123 KLOC (Kilo Line of Code). Hasil analisis perlu diuji tingkat keabsahannya, untuk itu hasil perhitungan

source code aplikasi Sistem Informasi Perpustakaan di SMK YPKK 1 Sleman menggunakan VB 6 Pure Code Lines Calculator perlu diuji tingkat validitasnya. Validitas merupakan satu standar ukur yang menunjukkan tingkat ketepatan suatu alat ukur. Uji kevalidan suatu alat ukur adalah dengan menguji menggunakan alat ukur lain untuk mengukurnya. Alat ukur yang digunakan untuk uji tingkat kevalidan source code aplikasi Sistem Informasi Perpustakaan di SMK YPKK 1 Sleman adalah menggunakan Code Advisor for Visual Basic 6. Berikut hasil yang perhitungan jumlah Line of Code:

116

Gambar 66. Perhitungan Line of Code Menggunakan

Code Advisor for Visual Basic 6

117

Lanjutan Gambar 66. Perhitungan Line of Code Menggunakan Code Advisor for Visual Basic 6 Gambar 63 di atas menunjukkan bahwa perhitungan menggunakan Code

Advisor for Visual Basic 6 pada source code aplikasi Sistem Informasi Perpustakaan di SMK YPKK 1 Sleman adalah 156 + 355 + 260 + 407 + 213 + 390 + 383 + 141 + 329 + 7 + 61 + 58 + 58 + 68 + 70 + 71 + 97 + 229 + 24 + 340 + 176 + 400 + 366 + 169 + 150 + 70 + 267 + 215 + 70 + 52 + 13 + 13 + 144 + 9 + 292 = 6123 LOC = 6,123 KLOC (Kilo Line of Code).

118

Hasil pengujian dikatakan valid apabila hasil dari kedua pengujian menghasilkan data yang sama. Pengujian kualitas perangkat lunak aspek

correctness dengan melakukan analisis jumlah Line of Code (LOC) menggunakan VB 6 Pure Code Lines Calculator dan Code Advisor for Visual Basic 6 diperoleh hasil sebagai berikut: Tabel 33. Hasil Uji Validitas Jumlah Line of Code (LOC) Instrumen

Hasil Perhitungan

VB 6 Pure Code Lines Calculator

6123 LOC = 6,123 KLOC

Code Advisor for Visual Basic 6

6123 LOC = 6,123 KLOC

Keterangan VALID

Karakter lain dari evaluasi adalah melakukan uji reliabilitas. Reliabilitas memiliki pengertian keajegan atau konsisten. Hasil penelitian dapat dikatakan reliabel apabila terdapat kesamaan data di waktu yang berbeda. Pengujian reliabel Sistem Informasi Perpustakaan di SMK YPKK 1 Sleman adalah sebagai berikut: Tabel 34. Perhitungan Uji Reliabel jumlah LOC (Line of Code) No 1

2 3 4

5

Uji Reliabel Tahap I (siswa.frm, buku.frm, judul.frm, guru.frm, jadwal.frm, ebook.frm, judulg.frm, verifikasibuku.frm) Tahap II (lsiswa.frm, lbuku.frm, ljudul.frrm, lkunjungan.frm, lpeminjaman.frm, lpengembalian.frm, lebook.frm, ljadwal.frm) Tahap III (csiswa.frm, cbuku.frm, cguru.frm, cebuk.frm, cjadwal.frm) Tahap IV (kunjungan.frm, peminjaman.frm, pengembalian.frm, epwed.frm, duser.frm) Tahap V (Module1, Module2, Module3, Module4, bpeminjaman.frm, pencarian.frm, login.frm, menu_utama.frm, inventarisb.frm)

Jumlah

Jumlah LOC 2655

526 849 1383

710

6123 LOC

119

b.

Menghitung Jumlah Error Penghitungan jumlah error pada penelitian ini menggunakan Project

Analyzer v10.2. Perhitungan jumlah error dilakukan pada source code aplikasi Sistem Informasi Perpustakaan di SMK YPKK 1 Sleman. Hasil perhitungan jumlah

error menggunakan Project Analyzer v10.2 adalah sebagai berikut:

Gambar 67. Perhitungan Tahap 1 Jumlah Error Menggunakan Project

Analyzer v10.2

Gambar 68. Perhitungan Tahap 2 Jumlah Error Menggunakan Project

Analyzer v10.2

120

Gambar 69. Perhitungan Tahap 3 Jumlah Error Menggunakan Project

Analyzer v10.2

Gambar 70. Perhitungan Tahap 4 Jumlah Error Menggunakan Project

Analyzer v10.2

Hasil uji jumlah error pada aplikasi Sistem Informasi Perpustakaan di SMK YPKK 1 Sleman menggunakan Project Analyzer v10.2 adalah 0. Instrument

121

pengujian jumlah error menggunakan Project Analyzer v10.2 perlu diuji tingkat validitasnya dengan melakukan pengujian menggunakan alat ukur lain. Tingkat kevalidan source code aplikasi Sistem Informasi Perpustakaan di SMK YPKK 1 Sleman ditunjukkan dengan cara membandingkan pengujian jumlah

error menggunakan Project Analyzer v10.2 dengan pengujian jumlah error menggunakan Code Advisor for Visual Basic 6. Berikut hasil pengujian jumlah

error menggunakan Code Advisor for Visual Basic 6:

Gambar 71. Perhitungan Jumlah Error Menggunakan

Code Advisor for Visual Basic 6

122

Hasil pengujian dikatakan valid apabila hasil dari kedua pengujian menghasilkan data yang sama. Perbandingan jumlah error menggunakan Project

Analyzer v10.2 dengan pengujian jumlah error menggunakan Code Advisor for Visual Basic 6 yang diperoleh hasil sebagai berikut: Tabel 35. Hasil Uji Validitas Jumlah Error Instrumen

Hasil Perhitungan

Project Analyzer v10.2

0 Error

Code Advisor for Visual Basic 6

0 Error

Keterangan VALID

Hasil penelitian dikatakan reliabel apabila terdapat kesamaan data di waktu yang berbeda. Pengujian reliabel jumlah error Sistem Informasi Perpustakaan di SMK YPKK 1 Sleman adalah sebagai berikut: Tabel 36. Perhitungan Uji Reliabel Jumlah Error No 1

2

3

4

5

Uji Reliabel Tahap I (siswa.frm, buku.frm, judul.frm, guru.frm, jadwal.frm, ebook.frm, judulg.frm, verifikasibuku.frm) Tahap II (lsiswa.frm, lbuku.frm, ljudul.frrm, lkunjungan.frm, lpeminjaman.frm, lpengembalian.frm, lebook.frm, ljadwal.frm) Tahap III (csiswa.frm, cbuku.frm, cguru.frm, cebuk.frm, cjadwal.frm) Tahap IV (kunjungan.frm, peminjaman.frm, pengembalian.frm, epwed.frm, duser.frm) Tahap V (Module1, Module2, Module3, Module4, bpeminjaman.frm, pencarian.frm, login.frm, menu_utama.frm, inventarisb.frm) Jumlah Error

123

Jumlah Error 0

0

0

0

0

0

c.

Perbandingan dengan Standar yang ditentukan Hasil

pengujian

nilai

error yang didapat bahwa Sistem Informasi

Perpustakaan di SMK YPKK 1 Sleman adalah 0 Error/KLOC. Aplikasi Sistem Informasi Perpustakaan di SMK YPKK 1 Sleman dikatakan lolos apabila jumlah

error lebih kecil dari atau sama dengan standar yang digunakan. Aplikasi dikatakan gagal apabila jumlah error lebih banyak dari standar yang digunakan. Berikut hasil perbandingan pengujian correctness dengan standar yang digunakan: Tabel 37. Perbandingan Hasil Uji Correctness dengan Standar yang Ditentukan Nama Standar Industry Average

Microsoft Application

Nilai Standar error (error/KLOC)

Hasil Pengujian

Keterangan LOLOS. Jumlah error lebih sedikit dari standar yang digunakan

15-50 error/KLOC

LOLOS. Jumlah error lebih sedikit dari standar yang digunakan LOLOS. Jumlah error lebih sedikit dari standar yang digunakan

10-20 error/KLOC (Pengujian in-house) 0.5 error/KLOC (Rilis)

Hasil analisis kualitas menunjukan bahwa aplikasi yang dikembangkan memenuhi semua standar faktor kualitas yang diujikan yaitu usability,

functionality, dan correctness. Hal tersebut dibuktikan dengan hasil analisis kualitas faktor usability diperoleh tingkat kelayakan sistem informasi adalah layak dengan 37% pengguna termasuk dalam kategori sangat layak dan 63% pengguna termasuk dalam kategori layak. Hasil analisis kualitas faktor

functionality diperoleh hasil sistem informasi lolos dari pengujian berdasarkan standar pengujian dalam Microsoft Certification Logo. Hasil analisis kualitas faktor

correctness diperoleh sistem informasi memperoleh 0 error / KLOC.

124

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan Berdasarkan hasil penelitian research and development sistem informasi perpustakaan di SMK YPKK 1 Sleman yang telah dilaksanakan, maka dapat disimpulkan bahwa: 1

Rancangan sistem informasi dalam penelitian ini sudah dapat memenuhi kebutuhan kegiatan administrasi perpustakaan dengan sistem komputerisasi di perpustakaan SMK YPKK 1 Sleman.

2

Sistem informasi untuk kegiatan administrasi perpustakaan dengan sistem komputerisasi di perpustakaan SMK YPKK 1 Sleman sudah terbangun sesuai dengan kebutuhan dari pihak perpustakaan sekolah SMK YPKK 1 Sleman.

3

Sistem informasi melakukan unjuk kerja dengan merespon tiap masukan yang diberikan pengguna tanpa terjadi kesalahan kemudian memberikan interaksi ke pengguna dengan menampilkan data sesuai masukan yang diberikan.

4

Hasil analisis software aspek usability diperoleh 37% pengguna termasuk dalam kategori sangat layak dan 63% pengguna termasuk dalam kategori layak, sehingga sitem informasi perpustakaan di SMK YPKK 1 Sleman termasuk kategori layak digunakan. Hasil analisis functionality diperoleh hasil sistem informasi lolos dari pengujian berdasarkan standar pengujian

Microsoft Certification Logo. Hasil analisis kualitas faktor correctness diperoleh sistem informasi lolos pengujian dengan memperoleh 0error/KLOC dan lebih sedikit dari standar yang digunakan, yaitu industry average dan standar

125

Microsoft Aplication. Hasil tersebut menunjukan bahwa sistem informasi yang dikembangkan memenuhi semua standar faktor kualitas yang diujikan yaitu

usability, functionality, dan correctness. B. Keterbatasan Penelitian Keterbatasan penelitian yang dialami peneliti selama melakukan penelitian sistem informasi perpustakaan di perpustakaan SMK YPKK 1 Sleman adalah sebagai berikut: 1.

Spesifikasi komputer yang terdapat pada salah satu komputer di perpustakaan SMK YPKK 1 Sleman tidak memenuhi standar minimum yang dibutuhkan untuk dilakukan instalasi, sehingga dilakukan pencarian komputer yang memiliki spesifikasi yang memenuhi standar minimum dan tidak digunakan untuk kegiatan belajar mengajar.

2.

Memindahkan komputer yang sesuai spesifikasi dan tidak digunakan untuk kegiatan belajar mengajar ke ruang perpustakaan kemudian dilakukan instalasi sistem informasi ke komputer tersebut.

3.

Kekurangan tenaga yang mengelola perpustakaan sehingga pembimbing peneliti dari pihak sekolah sering tidak berada ditempat.

C. Saran Setelah peneliti mengadakan penelitian research and development sistem informasi perpustakaan di SMK YPKK 1 Sleman, maka perlu dikemukakan saran yang dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan dalam rangka perbaikan ke arah yang lebih baik bagi berbagai pihak. Peneliti memberikan beberapa saran sebagai berikut:

126

1.

Bagi Pengguna Sistem Informasi

a.

Pengguna sistem informasi dalam penelitian ini diharapkan membaca petunjuk cara instalasi sistem informasi dan petunjuk cara pemakaian sebelum menggunakan sistem informasi tersebut.

b.

Pengguna sitem informasi ini harap memperhatikan spesifikasi minimum perangkat

komputer

atau

PC

agar

sistem

informasi

dapat

berjalan

sebagaimana mestinya. c.

Menjaga sistem informasi dengan menggunakan aplikasi sesuai dengan petunjuk penggunaan agar sistem tetap berjalan dengan semestinya

2.

Bagi Pustakawan

a.

Pustakawan harus membaca petunjuk cara instalasi sistem informasi dan petunjuk cara pemakaian sebelum menggunakan sistem informasi tersebut.

b.

Pustakawan melakukan maintenance berkala pada sistem informasi dengan cara memberikan masukan pada setiap fungsi-fungsi yang ada pada sistem informasi.

c.

Pustakawan

melakukan

backup database data koleksi buku-buku di

perpustakaan SMK YPKK 1 Sleman secara berkala agar data yang sudah terekam dalam database tidak mudah hilang saat terjadi kerusakan pada perangkat komputer ataupun pada perangkat lunak sistem informasi. d.

Tidak melakukan perubahan atau modifikasi file system aplikasi perpustakaan (sistem informasi perpustakaan) pada direktorinya agar menjaga stabilitas, kehandalan, dan kelancaran aplikasi sistem perpustakaan.

3.

Bagi Peneliti Lain

127

a.

Penelitian ini diharapkan dapat dikembangkan untuk penelitian selanjutnya, sehingga dapat menambah variasi sistem informasi yang sudah ada.

b.

Peneliti selanjutnya yang ingin melakukan penelitian tentang sistem informasi diharapkan

menambahkan

aspek

pengujian kualitas

perangkat

lunak,

sehingga sitem informasi yang dihasilkan teruji, handal, dan layak digunakan. c.

Peneliti selanjutnya yang ingin mengembangkan sistem informasi serupa diharapkan mampu mencetak laporan dalam bentuk diagram atau grafik.

d.

Peneliti selanjutnya yang ingin mengembangkan sistem informasi serupa diharapkan sistem informasi perpustakaan yang dibuat mampu menunjang OPAC.

4.

Bagi Sekolah

a.

Sistem informasi perpustakaan di perpustakaan SMK YPKK 1 Sleman dapat dijaga dan dirawat oleh warga sekolah SMK YPKK 1 Sleman.

b.

Sistem informasi perpustakaan ini dapat membantu tujuan sekolah untuk mengembangkan ruang perpustakaan sebagai salah satu media alternatif kegiatan pembelajaran di SMK YPKK 1 Sleman.

c.

Kerja sama yang sudah terjalin baik dengan pihak universitas khususnya Universitas Negeri Yogyakarta dapat dipertahankan oleh pihak sekolah SMK YPKK 1 Sleman.

d.

Mempertahankan keramahan yang sudah ada pada staf dan guru SMK YPKK 1 Sleman.

e.

Dukungan pihak sekolah pada peneliti yang melakukan penelitian di SMK YPKK 1 Sleman sangat diperlukan demi mengembangkan potensi diri dari peneliti dan menambah potensi dari pihak sekolah.

128

DAFTAR PUSTAKA Amri, M.Choiru. (2003). Pengantar Administrasi Microsoft SQL Server 2000. Diakses dari http://www.choirulamri.or.id/dasar-dasar-sql-2000.pdf. Pada tanggal 21 November 2014, Jam 15.00 WIB. Anindita, Novita. (2013). Aplikasi Translator Messenger Berbasis Java dan Google Translete API. Jurnal Pendidikan Teknik Informatika, UNY. Hlm. 2-4 Anonim. VB6 Pure Code Lines Calculator. Diakses dari http://www.trisunsoft.com/vb6-pure-code-lines-calculator/. Pada tanggal 15 September 2014, Jam 10.00 WIB. Anonim. (2014). Project Analyzer v10.2.01. Diakses dari http://www.aivosto.com/project/project.html. Pada tanggal 15 September 2014, Jam 10.00 WIB. Bach, James & Bolton, Michael. (2013). Rapid Software Testing. Diakses dari www.satisfice.com/rst-appendices.pdf. Pada tanggal 5 September 2014, Jam 23.00 WIB. Hlm.34. Hlm.35. Dharwiyanti, Sri. (2003). Pengantar Unified Modeling Language (UML). Bandung: Informatika. Hlm. 1-2. Hariyanto, Bambang. (2008). Sistem Manajemen Basis Data: Pemodelan, Perancangan, dan Terapannya. Bandung: Informatika. Hlm.195-196. Harmawan. (2009). Evaluasi Sistem Otomatisasi Perpustakaan Sekolah. Medan: USU Institutional. Hlm. 1-6. Hass, A. M. Jonassen. (2008). Guide to Advanced Software Testing. Norwood: Artech House. Diakses dari www.artechhouse.com/uploads/public /documents/ chapters/Fhass-285_ch01.pdf . Hlm.250-255. Husein, Fakhri & Wibowo, Amin. (2002). Sistem Informasi Manajemen. Yogyakarta: UPP AMP YKPN. Hlm. 8-10. Indrajit, Richardus Eko. (2002). Kriteria Penjamin Perangkat Lunak. Diakses dari http://eko-indrajit.com/downloads-9/downloads-2/ pada tanggal 5 September 2014. Hlm.3. Jatmiko, Muhammad Ilham. (2009). Analisa dan Perancangan Sistem Informasi

Perpustakaan Berbasis Client-Server Menggunakan Visual Basic 6.0 dan SQL Server 2000 pada MA. Raudhatul Muttaqien. Yogyakarta: AMIKOM.

Jogiyanto, Hartono (1993). Analisis dan Disain: Sistem Informasi Edisi I. Yogyakarta: Andi. Hlm. 2-15. Jogiyanto, Hartono (2005). Analisis & Disain Sistem Informasi: Pendekatan Terstruktur Teori dan Praktek Aplikasi Bisnis. Yogyakarta: Andi. Hlm. 2-11.

129

J.R, Lewis. (1995). IBM Computer Usability Satisfaction Questionnaires:

Psychometric Evaluation and Instructions for Use. International Journal of Human-Computer Interaction. Diakses dari http://hcibib.org/perlman/question.cgi. Pada tanggal 7 September 2014, Jam 11.00 WIB.

Kristanto, Andri. (2008). Perancangan Sistem Informasi dan Aplikasinya. Yogyakarta: Gava Media. Hlm.1-5. Hlm 79. Kurniadi, Adi. (2002). Pemrograman Microsoft Visual Basic 6. Jakarta: Elex Media Komputindo. Hlm.6-8. McConnel, Steve. (2004). Code Complete: A Practical Handbook Of Software Construction. Diakses dari http://www.construx.com/Content/books.htm pada tanggal 7 September 2014, jam 11.15 WIB. Madcoms. (2011). Aplikasi Program Terintegrasi dengan Visual Basic 6. Yogyakarta: Andi Offset. Madcoms. (2011). Pemrograman Tingkat Lanjut dengan Visual Basic 6.0 dan Crystal Report 8.5. Yogyakarta: Andi Offset. Munawar. (2005). Pemodelan Visual Dengan UML. Yogyakarta: Graha Ilmu. Munnasar, Nabil Muhammad Ali & Govardhan, A. (2010). A Comparison Between Five Models Of Software Engineering. IJCSI International Journal of Computer Science. Vol. 7(5). Hlm. 95-97 Nastiti. (2012). Sistem Informasi Transaksi di LIMUNY Lounge. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta. Nugroho, Adi. (2010). Rekayasa Perangkat Lunak Menggunakan UML dan Java. Yogyakarta: Andi Offset. Hlm. 6 Nugroho, Bunafit. (2004). Membuat Aplikasi Database SQL Server dengan Visual Basic 6.0, Studi Kasus Sistem Informasi Apoteker. Yogyakarta: Gava Media. Hlm. 29. Oetomo, Budi S. (2002). Pembangunan Sistem Informasi. Yogyakarta: Andi. Hlm. 11. Pambudi, Galih Setya. (2011). Sistem Informasi Perpustakaan pada SD Negeri 1 Pajang Kudus. Yogyakarta: AMIKOM. Pauline, K.C & Ramon, A.M. (2007). Schaum Outlines: Dasar Dasar Data Base Relasional. Jakarta: Erlangga. Hlm. 46. Pressman, Roger S. (2010). Rekayasa Perangkat Lunak: Pendekatan Praktisi (Buku 1). Yogyakarta: Andi Offset. Rosa A.S & M. Shalahudin. (2013). Rekayasa Perangkat Lunak Terstruktur dan Berorientasi Objek. Bandung: Informatika.

130

Rouf, Abdul. (2012). Pengujian Perangkat Lunak dengan Menggunakan Metode Whitebox dan Blackbox. Semarang: STMIK HIMSYA Semarang. Hlm. 1-3. Santoso, Harip. (2004). Pemrograman Client-Server SQL SERVER 2000 & VISUAL BASIC 6.0 + COMPACT DISK. Jakarta: Elex Media. Sekaran, Uma. (1992). Research Methods for Business: Skill Building Approach. John Wiley & Sons, Inc. Diterbitkan ulang Jakarta: Salemba. Siregar, Beiling. (2007). Pembinaan Koleksi Perpustakaan dan Pengetahuan Literatur .Medan: Pembinaan Perpus Sumatra Utara. Software, Lutfian. (2009). Product Feature: Sistem Informasi Perpustakaan (SIP). Diakses dari http://blog.ub.ac.id/component/130502/docman/doc_download /5-sistem-informasi-perpustakaan.html blog Universitas Brawijaya: Jawa Timur pada tanggal 15 September 2014, Jam 10.30 WIB. Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, cv. Hlm.85. Hlm.93. Hlm.142. Hlm.311. Sutabri, Tata. (2005). Analisa Sistem Informasi. Yogyakarta: Andi. Hlm.23. Hlm.35-40. Tayal, S. P, Agrawal, B. B, & Gupta, M. (2010). Software Engginering & Testing. Canada: Jones and Bartlett Publishers. Hlm.161-180. Yakub. (2008). Sistem Basis Data: Tutorial Konseptual. Yogyakarta: Graha Ilmu. Hlm.1. Yuswanto & Subari. (2008). Mengolah Database Dengan SQL SERVER 2000. Jakarta: Prestasi Pustaka.

131

LAMPIRAN

132

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Surat Keputusan Dekan Pengangkatan Pembimbing Tugas Akhir Skripsi Bagi Mahasiswa Fakultas Teknik Lampiran 2. Surat Permohonan Ijin Penelitian Tugas Akhir Skripsi Lampiran 3. Surat Keterangan Ijin Penelitian dari Pemerintah Daerah Daerah Istimewa Yogyakarta Lampiran 4. Surat Keterangan Ijin Penelitian dari Pemerintah Daerah Kabupaten Sleman Lampiran 5. Surat Keterangan Penguji Functionality Lampiran 6. Pengujian Functionality Lampiran 7. Hasil Angket Pengujian Usability Lampiran 8. Foto-foto Kegiatan Penelitian Lampiran 9. Surat Keterangan Mahasiswa Melaksanakan Penelitian dari Sekolah Lampiran 10. Antar Muka Sistem Informasi Perpustakaan di SMK YPKK 1 Sleman Lampiran 11. Use Case Sistem Informasi Perpustakaan di SMK YPKK 1 Sleman

133

Lampiran 1

134

Lampiran 2

135

Lampiran 3

136

Lampiran 4

137

Lampiran 5

138

Lampiran 5

139

Lampiran 6 Hasil Pengujian No

Test Case ID

1

Login As Admin (Login sebagai Administrator) Batal Login As Admin (Login sebagai Administrator) Salah Login As Admin (Login sebagai Administrator) Login As Pustakawan (Login sebagai Pustakawan) Batal Login As Pustakawan (Login sebagai Pustakawan) Salah Login As Pustakawan (Login sebagai Pustakawan) Login As Guru (Login sebagai Guru) Batal Login As Guru (Login sebagai Guru) Salah Login As Guru (Login sebagai Guru) Daftar User Batal Daftar User Menghapus User Batal Menghapus User Ganti Password Gagal Ganti Password Batal Ganti Password Logout Keluar Menambahkan Guru Batal Menambahkan Guru Mengubah Data Guru yang tersimpan Batal mengubah Data Guru yang tersimpan Menghapus Data Guru Batal Menghapus Data Guru Menambahkan Siswa Batal Menambahkan Siswa Mengubah Data Siswa yang tersimpan Batal Mengubah Data Siswa yang tersimpan Menghapus Data Siswa Batal Menghapus Data Siswa

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Aditya Perdana, Amalia Ima N Amd.Kom

140

Sukses

Sukses

Sukses

Sukses

Sukses

Sukses

Sukses

Sukses

Sukses

Sukses

Sukses

Sukses

Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses

Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses

Hasil Pengujian No

Test Case ID

31 32 33 34 35 36 37 38 38 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

Menambahkan Judul Buku Batal Menambahkan Judul Buku Mengubah Judul Buku Batal Mengubah Judul Buku Menghapus Data Judul Buku Batal Menghapus Data Judul Buku Verifikasi Setuju Judul Buku Verifikasi Tolak Judul Buku Menambahkan Data Buku Batal Menambahkan Data Buku Mengubah Data Buku Batal Mengubah Data Buku Menghapus Data Buku Batal Menghapus Data Buku Menambahkan Data E-Book Batal Menambahkan Data E-Book Mengubah Data E-Book Batal Mengubah Data E-Book Menghapus Data E-Book Batal menghapus Data E-Book Kunjungan ke perpustakaan dengan login terlebih dahulu Kunjungan ke perpustakaan tanpa login Peminjaman Buku Perpustakaan Batal meminjam Buku Perpustakaan Pengembalian Buku Perpustakaan Batal mengembalian Buku Perpustakaan Input Jadwal Penggunaan R.Perpustakaan Batal Input Jadwal Penggunaan R.Perpustakaan Mengubah Jadwal Penggunaan R.Perpustakaan Batal Mengubah Jadwal Penggunaan R.Perpustakaan Hapus Jadwal Penggunaan R.Perpustakaan Batal Hapus Jadwal Penggunaan R.Perpustakaan Cetak Semua Laporan Data Buku Cetak Laporan Data Buku dengan syarat

51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64

Aditya Perdana, Amalia Ima N Amd.Kom

141

Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses

Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses

Sukses

Sukses

Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses

Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses

Sukses

Sukses

Sukses

Sukses

Sukses

Sukses

Sukses Sukses

Sukses Sukses

Hasil Pengujian No

Test Case ID

65 66 67 68

Cetak Semua Laporan Judul Buku Cetak Laporan Judul Buku dengan syarat Cetak Semua Laporan E-Book Cetak Laporan E-Book dengan syarat Cetak Semua Laporan Jadwal Pemakaian Ruang Perpustakaan Cetak Laporan Jadwal Pemakaian R.Perpus dengan syarat Cetak Semua Data Siswa Cetak Laporan Data Siswa dengan syarat Cetak Semua Data Kunjungan Cetak Laporan Data Kunjungan dengan syarat Cetak Semua Data Peminjaman Cetak Laporan Data Peminjaman dengan syarat Cetak Semua Data Pengembalian Cetak Laporan Data Peminjaman dengan syarat Pencarian Buku melalui login terlebih dahulu Pencarian Buku tanpa melalui login Pencarian Buku melalui login terlebih dahulu dengan data tidak sesuai Pencarian Buku tanpa melalui login dengan data tidak sesuai Pencarian E-Book melalui login terlebih dahulu Pencarian E-Book tanpa melalui login Pencarian E-Book melalui login terlebih dahulu dengan data tidak sesuai Pencarian E-Book tanpa melalui login dengan data tidak sesuai Pencarian Guru melalui login terlebih dahulu Pencarian Guru tanpa melalui login Pencarian Guru melalui login terlebih dahulu dengan data tidak sesuai Pencarian Guru tanpa melalui login dengan data tidak sesuai Pencarian Jadwal melalui login terlebih dahulu Pencarian Jadwal tanpa melalui login Pencarian Jadwal melalui login terlebih dahulu dengan data tidak sesuai

69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93

Aditya Perdana, Amalia Ima N Amd.Kom

142

Sukses Sukses Sukses Sukses

Sukses Sukses Sukses Sukses

Sukses

Sukses

Sukses

Sukses

Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses

Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses

Sukses

Sukses

Sukses

Sukses

Sukses Sukses

Sukses Sukses

Sukses

Sukses

Sukses

Sukses

Sukses Sukses

Sukses Sukses

Sukses

Sukses

Sukses

Sukses

Sukses Sukses

Sukses Sukses

Sukses

Sukses

Hasil Pengujian No 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 106 107 108

Test Case ID

Aditya Perdana, Amalia Ima N Amd.Kom

Pencarian Jadwal tanpa melalui login dengan data tidak sesuai Pencarian Siswa melalui login terlebih dahulu Pencarian Siswa tanpa melalui login Pencarian Siswa melalui login terlebih dahulu dengan data tidak sesuai Pencarian Siswa tanpa melalui login dengan data tidak sesuai Menambahkan Data Inventaris Buku Batal Menambahkan Data Inventaris Buku Mengubah Data Inventaris Buku Batal Mengubah Data Inventaris Buku Menghapus Data Inventaris Buku Batal Menghapus Data Inventaris Buku Petunjuk melalui login terlebih dahulu Petunjuk tanpa melalui login Penggunaan

143

Sukses

Sukses

Sukses Sukses

Sukses Sukses

Sukses

Sukses

Sukses

Sukses

Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses

Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses Sukses

Lampiran 7 Hasil Angket Pengujian Usability Responden 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35

Jumlah Presentase Rata-rata

Pertanyaan 10 4 4 4 3 5 2 5 4 4 3 5 4 5 5 4 4 1 4 4 3 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 5 4 4 4

1 3 5 4 4 5 5 4 4 4 4 5 5 4 5 5 4 5 3 5 3 4 4 5 4 4 4 5 5 5 5 4 5 4 5 4

2 5 4 3 4 4 5 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 5 4 5 5 4 4 4 5 4 5 5

3 5 4 3 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 2 4 5 5 4 4 4 3 5 4 4 4 5 4 4 5 2

4 4 4 5 3 3 5 4 4 4 3 5 4 4 4 5 4 3 5 4 4 5 5 4 4 5 4 5 4 4 5 4 5 4 5 4

5 4 4 4 3 4 4 4 5 4 3 5 5 5 5 4 4 3 5 4 4 4 4 4 5 5 4 5 4 4 4 4 4 4 5 4

6 4 4 5 4 3 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 4 2 5 4 4 5 5 4 4 4 4 4 5 4 4 4 5 4 4 4

7 3 3 5 4 3 5 4 4 3 4 5 4 5 4 5 4 5 5 4 4 4 4 4 4 5 4 5 5 4 4 4 4 3 4 5

8 3 3 4 3 3 3 3 5 4 4 3 4 5 4 4 4 3 5 3 3 4 4 5 5 4 3 4 4 3 4 4 4 3 4 3

9 4 4 4 3 4 4 3 3 4 3 3 4 5 5 4 4 5 4 5 5 3 3 4 4 4 5 5 3 4 4 4 5 3 4 4

153 87.43%

151 86.29%

142 81.14%

148 84.57%

147 84.00%

147 84.00%

146 83.43%

131 74.86%

139 79.43%

144

135 77.14% 82.23%

11 4 4 3 4 4 5 4 3 4 4 5 4 5 5 4 4 4 1 5 5 5 5 5 4 4 5 5 4 3 4 5 5 4 4 5

12 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 5 4 2 5 3 3 5 5 4 5 4 5 5 4 5 4 4 4 5 5 5 4

13 4 3 3 3 4 3 3 3 4 3 5 5 4 4 4 2 4 3 4 4 4 4 5 4 4 4 5 5 4 4 4 5 4 5 4

14 4 4 4 4 5 3 4 4 4 4 3 5 4 4 5 4 4 3 4 5 5 5 4 5 4 5 5 4 5 5 4 4 4 4 4

15 4 3 4 4 5 5 4 5 4 4 4 5 4 4 5 3 5 5 4 4 4 4 5 3 5 4 5 4 3 4 4 5 4 4 4

16 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 2 5 5 4 4 4 4 5 4 4 4 5 4 4 5 4 5 5 4 4

17 3 4 4 4 3 3 5 3 4 4 3 5 5 4 4 3 5 5 3 4 5 5 5 4 4 4 4 4 3 5 4 5 4 4 5

18 3 3 4 5 4 5 4 4 4 5 3 4 5 4 4 4 5 3 3 4 3 3 5 3 4 4 5 4 4 4 4 5 4 3 3

19 3 3 4 4 4 5 5 5 3 4 4 4 5 4 5 4 5 3 2 5 4 4 5 4 4 5 5 4 4 4 4 5 3 5 3

148 84.57%

145 82.86%

137 78.29%

148 84.57%

147 84.00%

145 82.86%

143 81.71%

138 78.86%

144 82.29%

Lampiran 8 Foto-foto Kegiatan Penelitian di SMK YPKK 1 Sleman

Gambar 1. Keadaan Ruang Baca di Perpustakaan SMK YPKK 1 Sleman

Gambar 2. Tempat Kerja Pustakawan Melakukan Segala Kegiatan Administrasi di Perpustakaan SMK YPKK 1 Sleman – Gamping

145

Gambar 3. Peneliti Menerangkan Cara Penggunaan Sistem Informasi Kepada Pustakawan SMK YPKK 1 Sleman

Gambar 4. Proses Pengambilan Data Angket Usability oleh Guru SMK YPKK 1 Sleman di Ruang Laboratorium TI 1

146

Lampiran 9

147

Lampiran 10

Gambar 5. Halaman Login

Gambar 8. Halaman Kunjungan

Gambar 6. Halaman Index

Gambar 9. Halaman Pencarian Siswa

Gambar 7. Halaman Memilih Pencarian

Gambar 10. Halaman Pencarian Guru

148

Gambar 11. Halaman Pencarian Guru

Gambar 14. Halaman Data Guru

Gambar 12. Halaman Daftar Data User

Gambar 15. Halaman Data Siswa

Gambar 13. Halaman Ganti Password

Gambar 16. Halaman Data Judul Buku

149

Gambar 17. Halaman Data Judul Buku Oleh Guru

Gambar 19. Halaman Verifikasi Judul Buku

Gambar 20. Halaman Data Buku Gambar 18. Halaman Inventaris Buku

Gambar 21. Halaman Peminjaman

150

Gambar 25. Halaman Laporan Data Judul Buku Gambar 22. Halaman Pengembalian

Gambar 26. Halaman Laporan Data E-Book Gambar 23. Halaman Jadwal Pemakaian R.Perpustakaan

Gambar 27. Halaman Laporan Pemakaian R.Perpustakaan

Gambar 24. Halaman Laporan Data Buku

151

Gambar 28. Halaman Laporan Data Siswa

Gambar 31. Halaman Laporan Data Pengembalian

Gambar 29. Halaman Laporan Data Kunjungan

Gambar 30. Halaman Laporan Data Peminjaman

152

Lampiran 11

Use Case Sistem Informasi Perpustakaan SMK YPKK 1 Sleman 1. Definisi Aktor Deskripsi pendefinisian aktor pada sistem informasi perpustakaan di SMK YPKK 1 Sleman adalah sebagai berikut: No Aktor 1 Admin

2

Pustakawan

3

Guru

4

Siswa

Deskripsi Orang yang bertugas dan memiliki hak akses penuh pada sistem informasi perpustakaan di SMK YPKK 1 Sleman untuk melakukan operasi pengolahan data user, pustaka, anggota, pencetakan laporan, dan transaksi pustaka Orang yang bertugas dan memiliki hak akses pada sistem informasi perpustakaan di SMK YPKK 1 Sleman untuk melakukan operasi pengolahan pustaka, anggota, pencetakan laporan, dan transaksi pustaka Orang yang bertugas dan memiliki hak akses pada sistem informasi perpustakaan di SMK YPKK 1 Sleman untuk melakukan operasi pengolahan data judul buku, data ebook, data anggota, pencetakan laporan, dan transaksi pustaka Orang yang diperbolehkan untuk meminjam pustaka. Memiliki hak untuk mengisi daftar kunjungan dan melihat data pustaka, data anggota lain, data guru, data ebook, dan data jadwal pemakaian ruang perpustakaan oleh guru

2. Definisi Use Case Deskripsi pendefinisian use case pada sistem informasi perpustakaan di SMK YPKK 1 Sleman adalah sebagai berikut: No Use Case 1 Validasi

Deskripsi Proses pengecekkan hak akses yang bertujuan untuk megetahui hak akses apa yang didapat oleh pemakaian guna melakukan proses pengolahan data di sistem informasi perpustakaan SMK YPKK 1 Sleman Validasi merupakan generalisasi dari proses login, logout, dan cek status login

153

2

Login

3

Logout

4

Cek Status Login

5

Daftar User

6

Data Guru

7

Data Siswa

8

Data Judul Buku

9

Data Buku

10

Inventaris Buku

Proses masuk ke sistem informasi perpustakaan SMK YPKK 1 Sleman oleh pengguna Proses keluar dari sistem informasi perpustakaan SMK YPKK 1 Sleman oleh pengguna Pemeriksaan apa pengguna sudah melakukan login atau belum Pemerikasaan kedudukan pengguna dalam sistem informasi perpustakaan guna memperoleh hak akses yang didapat agar dapat melakukan pengolahan data di sistem informasi Proses yang berhubungan dengan user sistem informasi dan merupakan proses generalisasi yang meliputi tambah user, lihat user, hapus user Proses yang berhubungan dengan informasi identitas guru dan merupakan proses generalisasi yang meliputi tambah guru, lihat guru, hapus guru, edit guru, dan cari guru Proses yang berhubungan dengan informasi identitas siswa dan merupakan proses generalisasi yang meliputi tambah siswa, lihat siswa, hapus siswa, edit siswa, dan cari siswa Proses yang berhubungan dengan informasi identitas judul buku dan merupakan proses generalisasi yang meliputi tambah judul buku, lihat judul buku, hapus judul buku, edit judul buku, dan cari judul buku Proses yang berhubungan dengan informasi identitas buku dan merupakan proses generalisasi yang meliputi tambah buku, lihat buku, hapus buku, edit buku, dan cari buku Proses yang berhubungan dengan informasi inventaris buku dan merupakan proses generalisasi yang

meliputi

tambah

inventaris

buku,

lihat

inventaris buku, hapus inventaris buku, edit inventaris buku, dan cari inventaris buku 11

Verifikasi Buku

Proses yang berhubungan dengan verifikasi judul buku yang dimasukkan oleh guru dan merupakan proses generalisasi yang meliputi terima judul buku dan tolak judul buku

154

12

13

14

15

16 17 18 19 20

Data Ebook

Proses yang berhubungan dengan informasi identitas ebook dan merupakan proses generalisasi yang meliputi tambah ebook, lihat ebook, hapus ebook, edit ebook, dan cari ebook Data Jadwal Pemakaian Proses yang berhubungan dengan informasi jadwal R. Perpustakaan pemakaian ruang perpustakaan untuk kegiatan pembelajaran dan merupakan proses generalisasi yang meliputi tambah jadwal pemakaian ruang perpustakaan, lihat jadwal pemakaian ruang perpustakaan, hapus jadwal pemakaian ruang perpustakaan, edit jadwal pemakaian ruang perpustakaan, dan cari jadwal pemakaian ruang perpustakaan Data Kunjungan Proses yang berhubungan dengan informasi identitas buku dan merupakan proses generalisasi yang meliputi tambah buku, lihat buku, hapus buku, edit buku, dan cari buku Transaksi Proses yang berhubungan dengan informasi transaksi yang terjadi di perpustakaan dan merupakan proses generalisasi yang meliputi ppeminjaman, pengembalian, dan kunjungan Data Peminjaman Proses yang berhubungan dengan informasi data peminjaman buku oleh anggota Data Pengembalian Proses yang berhubungan dengan informasi data pengembalian buku yang dipinjam oleh anggota Data Kunjungan Proses yang berhubungan dengan informasi data kunjungan anggota Cetak Laporan Proses yang berhubungan dengan pencetakan laporan Pencarian Proses yang berhubungan dengan pencarian data guru, data siswa, data buku, data ebook, data jadwal pemakaian ruang perpustakaan

3. Skenario Use Case Skenario

jalannya

masing-masing

use

case

pada

perpustakaan di SMK YPKK 1 Sleman adalah sebagai berikut:

155

sistem

informasi

Nama Use case: Login Skenario: Aksi Aktor 1. Memasukkan username

password

Reaksi Sistem dan 2. Memeriksa valid tidaknya data masukan 3. Cek status hak akses pengguna 4. Masuk ke sistem informasi perpustakaan SMK YPKK 1 Sleman

Nama Use case: Logout Skenario: Aksi Aktor 1. Memilih menu logout

Reaksi Sistem 2. Melakukan logout

Nama Use case: Daftar user Skenario: Aksi Aktor Skenario Tambah Data User 2. Masuk ke menu daftar user 3. Memasukkan data sesuai kolom yang ada 4. Klik tombol simpan

Skenario Lihat Data User 2. Masuk ke menu daftar user 3. Halaman daftar user tampil data yang tersimpan pada bagian kolom Skenario Hapus Data User 2. Masuk ke menu daftar user 3. Memilih data yang ingin dihapus

Reaksi Sistem 1. Memeriksa status login

5. Memeriksa valid tidaknya data yang dimasukkan 6. Data tersimpan 7. Menampilkan data sukses disimpan 1. Memeriksa status login

1. Memeriksa status login

156

4. Data yang dipilih akan tampil 5. Memilih penghapusan data 6. Data terhapus 7. Muncul data yang sudah diperbarui Nama Use case: Guru Skenario: Aksi Aktor Skenario Tambah Data Guru

Reaksi Sistem 1. Memeriksa status login

2. Masuk ke menu guru 3. Memasukkan data sesuai kolom yang ada 4. Klik tombol simpan 5. Memeriksa valid tidaknya data yang dimasukkan 6. Data tersimpan 7. Menampilkan data sukses disimpan Skenario Lihat Data Guru 2. Masuk ke menu guru 3. Halaman guru tampil data yang tersimpan pada bagian kolom Skenario Edit Data Guru

1. Memeriksa status login

1. Memeriksa status login

2. Masuk ke menu guru 3. Memilih data yang ingin diedit 5. Menekan tombol edit 6. Masukkan perubahan data guru 7. Menekan tombol simpan

4. Data yang dipilih akan tampil

8. Data guru tersimpan 9. Muncul data yang sudah diperbarui Skenario Hapus Data Guru

1. Memeriksa status login

2. Masuk ke menu guru 3. Memilih data yang ingin dihapus 4. Data yang dipilih akan tampil 5. Memilih penghapusan data 6. Data terhapus 7. Muncul data yang sudah diperbarui

157

Nama Use case: Siswa Skenario: Aksi Aktor Skenario Tambah Data Siswa

Reaksi Sistem 1. Memeriksa status login

2. Masuk ke menu siswa 3. Memasukkan data sesuai kolom yang ada 4. Klik tombol simpan 5. Memeriksa valid tidaknya data yang dimasukkan 6. Data tersimpan 7. Menampilkan data sukses disimpan Skenario Lihat Data Siswa 2. Masuk ke menu siswa 3. Halaman siswa tampil data yang tersimpan pada bagian kolom Skenario Edit Data Siswa

1. Memeriksa status login

1. Memeriksa status login

2. Masuk ke menu siswa 3. Memilih data yang ingin diedit 5. Menekan tombol edit 6. Masukkan perubahan data siswa 7. Menekan tombol simpan

4. Data yang dipilih akan tampil

8. Data siswa tersimpan 9. Muncul data yang sudah diperbarui Skenario Hapus Data Siswa

1. Memeriksa status login

2. Masuk ke menu siswa 3. Memilih data yang ingin dihapus 4. Data yang dipilih akan tampil 5. Memilih penghapusan data 6. Data terhapus 7. Muncul data yang sudah diperbarui Nama Use case: Judul buku Skenario: Aksi Aktor Skenario Tambah Data Judul Buku

Reaksi Sistem 1. Memeriksa status login

158

2. Masuk ke menu judul buku 3. Memasukkan data sesuai kolom yang ada 4. Klik tombol simpan 5. Memeriksa valid tidaknya data yang dimasukkan 6. Data tersimpan 7. Menampilkan data sukses disimpan Skenario Lihat Data Judul Buku 2. Masuk ke menu judul buku 3. Halaman judul buku tampil data yang tersimpan pada bagian kolom Skenario Edit Data Judul Buku

1. Memeriksa status login

1. Memeriksa status login

2. Masuk ke menu judul buku 3. Memilih data yang ingin diedit 5. Menekan tombol edit 6. Masukkan perubahan data judul buku 7. Menekan tombol simpan

4. Data yang dipilih akan tampil

8. Data judul buku tersimpan 9. Muncul data yang sudah diperbarui Skenario Hapus Data Judul Buku

1. Memeriksa status login

2. Masuk ke menu judul buku 3. Memilih data yang ingin dihapus 4. Data yang dipilih akan tampil 5. Memilih penghapusan data 6. Data terhapus 7. Muncul data yang sudah diperbarui Nama Use case: Buku Skenario: Aksi Aktor Skenario Tambah Data Buku

Reaksi Sistem 1. Memeriksa status login

2. Masuk ke menu buku 3. Memasukkan data sesuai kolom yang ada 4. Klik tombol simpan 5. Memeriksa valid yang dimasukkan

159

tidaknya

data

6. Data tersimpan 7. Menampilkan data sukses disimpan Skenario Lihat Data Buku

1. Memeriksa status login

2. Masuk ke menu buku 3. Halaman buku tampil data yang tersimpan pada bagian kolom Skenario Edit Data Buku

1. Memeriksa status login

2. Masuk ke menu buku 3. Memilih data yang ingin diedit 4. Data yang dipilih akan tampil

5. Menekan tombol edit 6. Masukkan perubahan data buku 7. Menekan tombol simpan

8. Data buku tersimpan 9. Muncul data yang sudah diperbarui Skenario Hapus Data Buku

1. Memeriksa status login

2. Masuk ke menu buku 3. Memilih data yang ingin dihapus 4. Data yang dipilih akan tampil 5. Memilih penghapusan data 6. Data terhapus 7. Muncul data yang sudah diperbarui Nama Use case: Inventaris buku Skenario: Aksi Aktor Skenario Tambah Data Inventaris Buku

Reaksi Sistem 1. Memeriksa status login

2. Masuk ke menu inventaris buku 3. Memasukkan data sesuai kolom yang ada 4. Klik tombol simpan 5. Memeriksa valid tidaknya data yang dimasukkan 6. Data tersimpan 7. Menampilkan data sukses disimpan Skenario Lihat Data Inventaris Buku

1. Memeriksa status login

2. Masuk ke menu inventaris buku 3. Halaman inventaris buku tampil

160

data yang tersimpan pada bagian kolom Skenario Edit Data Inventaris Buku

1. Memeriksa status login

2. Masuk ke menu inventaris buku 3. Memilih data yang ingin diedit 5. Menekan tombol edit 6. Masukkan perubahan inventaris buku 7. Menekan tombol simpan

4. Data yang dipilih akan tampil data 8. Data inventaris buku tersimpan 9. Muncul data yang sudah diperbarui

Skenario Hapus Data Inventaris Buku

1. Memeriksa status login

2. Masuk ke menu inventaris buku 3. Memilih data yang ingin dihapus 4. Data yang dipilih akan tampil 5. Memilih penghapusan data 6. Data terhapus 7. Muncul data yang sudah diperbarui Nama Use case: Verifikasi buku Skenario: Aksi Aktor Skenario Terima Judul Buku

Reaksi Sistem 1. Memeriksa status login

2. Masuk ke menu verifikasi buku 3. Memilih judul buku yang tamppil pada bagian kolom halaman verifikasi buku 4. Klik tombol terima 5. Memeriksa valid tidaknya data masukan 6. Data tersimpan 7. Menampilkan data sukses disimpan Skenario Tolak Judul Buku

1. Memeriksa status login

2. Masuk ke menu verifikasi buku 3. Memilih judul buku yang tamppil pada bagian kolom halaman verifikasi buku 4. Klik tombol tolak 5. Menampilkan pesan konfirmasi

161

6. Klik yes 7. Data judul ditolak 8. Menampilkan data yang diperbarui Nama Use case: Ebook Skenario: Aksi Aktor Skenario Tambah Data Ebook 2. Masuk ke menu ebook 3. Memasukkan data sesuai kolom yang ada 4. Klik tombol simpan

Skenario Lihat Data Ebook 2. Masuk ke menu ebook 3. Halaman ebook tampil data yang tersimpan pada bagian kolom Skenario Edit Data Ebook 2. Masuk ke menu ebook 3. Memilih data yang ingin diedit 5. Menekan tombol edit 6. Masukkan perubahan data ebook 7. Menekan tombol simpan Skenario Hapus Data Ebook 2. Masuk ke menu ebook 3. Memilih data yang ingin dihapus

Reaksi Sistem 1. Memeriksa status login

5. Memeriksa valid tidaknya data yang dimasukkan 6. Data tersimpan 7. Menampilkan data sukses disimpan 1. Memeriksa status login

1. Memeriksa status login

4. Data yang dipilih akan tampil

8. Data ebook tersimpan 9. Muncul data yang sudah diperbarui 1. Memeriksa status login

4. Data yang dipilih akan tampil 5. Memilih penghapusan data 6. Data terhapus 7. Muncul data yang sudah diperbarui

162

Nama Use case: Jadwal pemakaian ruangan perpustakaan Skenario: Aksi Aktor Reaksi Sistem Skenario Tambah Jadwal Pemakaian Ruangan Perpustakaan 1. Memeriksa status login 2. Masuk ke menu jadwal pemakaian ruangan perpustakaan 3. Memasukkan data sesuai kolom yang ada 4. Klik tombol simpan 5. Memeriksa valid tidaknya data yang dimasukkan 6. Data tersimpan 7. Menampilkan data sukses disimpan Skenario Lihat Data Jadwal Pemakaian Ruangan Perpustakaan 1. Memeriksa status login 2. Masuk ke menu menu jadwal pemakaian ruangan perpustakaan 3. Halaman menu jadwal pemakaian ruangan perpustakaan tampil data yang tersimpan pada bagian kolom Skenario Edit Data Jadwal Pemakaian Ruangan Perpustakaan 1. Memeriksa status login 2. Masuk ke menu menu jadwal pemakaian ruangan perpustakaan 3. Memilih data yang ingin diedit 4. Data yang dipilih akan tampil 5. Menekan tombol edit 6. Masukkan perubahan data menu jadwal pemakaian ruangan perpustakaan 7. Menekan tombol simpan 8. Data menu jadwal pemakaian ruangan perpustakaan tersimpan 9. Muncul data yang sudah diperbarui Skenario Hapus Data Jadwal Pemakaian Ruangan Perpustakaan 1. Memeriksa status login 2. Masuk ke menu menu jadwal pemakaian ruangan perpustakaan 3. Memilih data yang ingin dihapus 4. Data yang dipilih akan tampil 5. Memilih penghapusan data 6. Data terhapus 7. Muncul data yang sudah diperbarui

163

Nama Use case: Kunjungan Skenario: Aksi Aktor Skenario Tambah Kunjungan

Reaksi Sistem 1. Memeriksa status login

2. Masuk ke menu kunjungan 3. Memasukkan data sesuai kolom yang ada 4. Klik tombol simpan 5. Memeriksa valid tidaknya data yang dimasukkan 6. Data tersimpan 7. Menampilkan data sukses disimpan Skenario Lihat Data Kunjungan

1. Memeriksa status login

2. Masuk ke menu menu kunjungan 3. Halaman menu kunjungan tampil data yang tersimpan pada bagian kolom Nama Use case: Peminjaman Skenario: Aksi Aktor Skenario Tambah Data Peminjaman

Reaksi Sistem 1. Memeriksa status login

2. Masuk ke menu peminjaman buku 3. Memasukkan data sesuai kolom yang ada 4. Klik tombol simpan 5. Memeriksa valid tidaknya data yang dimasukkan 6. Data tersimpan 7. Menampilkan data sukses disimpan Skenario Lihat Data Peminjaman

1. Memeriksa status login

2. Masuk ke menu menu peminjaman buku 3. Halaman menu peminjaman tampil data yang tersimpan pada bagian kolom

164

Nama Use case: Pengembalian Skenario: Aksi Aktor Skenario Tambah Pengembalian

Reaksi Sistem 1. Memeriksa status login

2. Masuk ke menu pengembalian buku 3. Memasukkan data sesuai kolom yang ada 4. Klik tombol simpan 5. Memeriksa valid tidaknya data yang dimasukkan 6. Data tersimpan 7. Menampilkan data sukses disimpan Skenario Lihat Data Pengembalian

1. Memeriksa status login

2. Masuk ke menu menu pengembalian buku 3. Halaman menu pengembalian buku tampil data yang tersimpan pada bagian kolom Nama Use case: Laporan Skenario: Aksi Aktor Skenario Cetak Laporan Buku

Reaksi Sistem 1. Memeriksa status pengguna

2. 3. 4. 5.

Masuk ke menu laporan Pilih kategori cetak laporan buku Memasukkan kategori pencetakkan Klik tombol cetak 6. Menampilkan data laporan sesuai kategori yang dipilih

Skenario Cetak Laporan Judul Buku 1. Memeriksa status pengguna 2. Masuk ke menu laporan 3. Pilih kategori cetak laporan judul buku 4. Memasukkan kategori pencetakkan 5. Klik tombol cetak 6. Menampilkan data laporan sesuai kategori yang dipilih

165

Skenario Cetak Laporan Guru 1. Memeriksa status pengguna 2. 3. 4. 5.

Masuk ke menu laporan Pilih kategori cetak laporan guru Memasukkan kategori pencetakkan Klik tombol cetak 6. Menampilkan data laporan sesuai kategori yang dipilih

Skenario Cetak Laporan Siswa 1. Memeriksa status pengguna 2. 3. 4. 5.

Masuk ke menu laporan Pilih kategori cetak laporan siswa Memasukkan kategori pencetakkan Klik tombol cetak

Skenario Cetak Laporan Ebook

6. Menampilkan data laporan sesuai kategori yang dipilih 1. Memeriksa status pengguna

2. 3. 4. 5.

Masuk ke menu laporan Pilih kategori cetak laporan ebook Memasukkan kategori pencetakkan Klik tombol cetak

6. Menampilkan data laporan sesuai kategori yang dipilih Skenario Cetak Laporan Jadwal Pemakaian Ruang Perpustakaan 1. Memeriksa status pengguna 2. Masuk ke menu laporan 3. Pilih kategori cetak laporan jadwal pemakaian ruang perpustakaan 4. Memasukkan kategori pencetakkan 5. Klik tombol cetak 6. Menampilkan data laporan sesuai kategori yang dipilih Skenario Cetak Laporan Kunjungan 1. Memeriksa status pengguna 2. Masuk ke menu laporan 3. Pilih kategori cetak laporan kunjungan 4. Memasukkan kategori pencetakkan 5. Klik tombol cetak 6. Menampilkan data laporan sesuai kategori yang dipilih Skenario Cetak Laporan Peminjaman 1. Memeriksa status pengguna 2. Masuk ke menu laporan 3. Pilih kategori cetak laporan

166

peminjaman 4. Memasukkan kategori pencetakkan 5. Klik tombol cetak 6. Menampilkan data laporan sesuai kategori yang dipilih Skenario Cetak Laporan Pengembalian 1. Memeriksa status pengguna 2. Masuk ke menu laporan 3. Pilih kategori cetak laporan pengembalian 4. Memasukkan kategori pencetakkan 5. Klik tombol cetak 6. Menampilkan data laporan sesuai kategori yang dipilih Nama Use case: Pencarian Skenario: Aksi Aktor Skenario Pencarian guru

Reaksi Sistem 1. Memeriksa status pengguna

2. Masuk ke menu pencarian 3. Pilih kategori pencarian guru 4. Memasukkan kata kunci pada kolom yang tersedia 5. Klik tombol cari 6. Mencari data guru yang akan dicari 7. Menampilkan data guru yang dicari 8. Pilih data guru 9. Menampilkan foto guru yang dicari Skenario Pencarian Siswa 1. Memeriksa status pengguna 2. Masuk ke menu pencarian 3. Pilih kategori pencarian siswa 4. Memasukkan kata kunci pada kolom yang tersedia 5. Klik tombol cari 6. Mencari data siswa yang akan dicari 7. Menampilkan data siswa yang dicari 8. Pilih data siswa 9. Menampilkan dicari

167

foto

siswa

yang

Skenario Pencarian Buku 1. Memeriksa status pengguna 2. Masuk ke menu pencarian 3. Pilih kategori pencarian buku 4. Memasukkan kata kunci pada kolom yang tersedia 5. Klik tombol cari 6. Mencari data buku yang akan dicari 7. Menampilkan data buku yang dicari 8. Pilih data buku

Skenario Pencarian Ebook

9. Menampilkan cover buku yang dicari dan buku versi digital (bila ada) 1. Memeriksa status pengguna

2. Masuk ke menu pencarian 3. Pilih kategori pencarian ebook 4. Memasukkan kata kunci pada kolom yang tersedia 5. Klik tombol cari

8. Pilih data ebook

6. Mencari data ebook yang akan dicari 7. Menampilkan data ebook yang dicari

9. Menampilkan cover ebook yang dicari dan buku versi digital Skenario Pencarian Jadwal Pemakaian Ruang Perpustakaan 1. Memeriksa status pengguna 2. Masuk ke menu pencarian 3. Pilih kategori pencarian jadwal pemakaian ruang perpustakaan 4. Memasukkan kata kunci pada kolom yang tersedia 5. Klik tombol cari 6. Mencari data jadwal pemakaian ruang perpustakaan yang akan dicari 7. Menampilkan data jadwal pemakaian ruang perpustakaan yang dicari

168