SISTEM BIMBINGAN BELAJAR TEMATIK TERPADU UNTUK KELAS 1 SEKOLAH DASAR ENGGAL PRAYOGA Program Studi Teknik Informatika, Sekolah Tinggi Informatika & Komputer Indonesia (STIKI) Malang Email :
[email protected]
Hal yang melatar belakangi penelitian ini adalah proses belajar yang dilakukan di sekolah masih belum tercapai dengan baik, yang dikarenakan oleh kurangnya kreativitas guru dalam proses penyampaian materi kepada siswa dan berakibat dengan menurunya prestasi siswa dalam belajar. Siswa juga bosan dengan pembelajaran yang masih menggunakan buku manual saja. Dengan permasalahan tersebut maka akan dibangun sebuah website bimbingan belajar bagi kelas 1 sekolah dasar khususnya pembelajaran tematik sebagai sarana belajar. Dengan website ini guru bisa menupload materi yang berbentuk animasi dan juga mengupload soal – soal latian yang akan diberikan kepada siswa. Dengan adanya website ini bisa mempermudah guru dalam menyampaikan materi yang lebih menarik agar siswa tidak bosan dan bisa memahami materi yang diajarkan dengan baik, juga siswa bisa meningkatkan prestasi dalam belajar.. Kata Kunci : Sistem Informasi,Website, Media Pembelajaran, Kelas 1 SD
Pembelajaan
1. PENDAHULUAN
tematik
adalah
pembelajaran terpadu yang menggunakan 1.1. Latar Belakang Bimbingan
tema untuk mengaitkan beberapa mata
belajar
merupakan
pelajaran sehingga dapat memberikan
bagian integral dalam proses pendidikan
pengalaman bermakna kepada siswa.
secara
juga
Pembelajaran tematik lebih menekankan
merupakan bagian dari pendidikan yang
pada keterlibatan siswa dalam proses
memiliki tujuan khusus, yaitu membantu
belajar secara aktif, sehingga siswa dapat
individu mengembangkan diri secara
memperoleh pengalaman langsung dan
optimal untuk dapat menemukan potensi
terlatih untuk dapat menemukan sendiri
diri
menentukan
berbagai pengetahuan yang dipelajarinya.
keputusan yang sesuai dengan potensi
Melalui pengalaman langsung siswa akan
yang dimiliki secara efektif.
memahami konsep-konsep yang dipelajari
keseluruhan.
sehingga
Selain
dapat
itu
dan dapat menghubungkannya dengan
dalam memahami materi ajar yang sudah
konsep lain yang telah dipahami
diberikan di sekolah..
Proses belajar yang dilakukan di
1.2. Tujuan
sekolah pada umumnya masih belum bisa membuat
hasil
belajar
siswa
dapat
tercapai dengan baik. Hal ini dapat dipengarui oleh kurang pahamnya siswa terhapat
materi
–
materi
yang
Sesuai dengan permasalahan yang telah dirumuskan, tujuan dari penyusunan Tugas Akhir (TA) ini adalah : 1. Untuk membuat sistem bimbingan belajar terpadu yang dapat di akses
disampaikan oleh guru dan pembelajaran
melalui media web
yang menggunakan buku manual yang membuat bosan para siswa untuk belajar
2. Membuat sebuah sistem bimbingan
permasalahan tersebut juga terjadi di SDK
belajar tematik yang menarik bagi
Mardiwiyata 2. Salah satu alternatif yang
siswa kelas 1 Sekolah Dasar.
digunakan oleh siswa agar memperoleh
2. LANDASAN TEORI
hasil belajar yang baik adalah dengan bimbingan belajar. Dengan mengikuti
2.1
Pengertian
bimbingan belajar siswa diharapkan bisa lebih memahami pelajaran yang diajarkan dan dapat dijadikan sebagai sarana untuk memperdalam ilmu sehingga siswa paham betul dan mengerti akan isi dari materi pelajaran
yang
dapat
meningkatkan
Pengertian Sistem Sistem
Menurut
Jogianto (2005: 2) mengemukakan bahwa sistem adalah kumpulan dari elemenelemen yang berinteraksi untuk mencapai suatu
tujuan
tertentu.
sistem
ini
menggambarkan suatu kejadian-kejadian dan kesatuan yang nyata adalah suatu
prestasi belajar di sekolah..
objek nyata, seperti tempat, benda, dan Di era modern bimbingan belajar
orang-orang yang betul-betul ada dan
tidak hanya terpaut pada suatu lembaga
terjadi. Atau sistem merupakan kumpulan
bimbingan
bisa
dari beberapa bagian yang memiliki
internet,
keterkaitan dan saling bekerja sama serta
belajar
menggunakan khususnya
sarana
website
saja
tetapi
media yang
mempunyai
membentuk
suatu
kesatuan
untuk
keunggulan dapat di akses secara flexible.
mencapai
Selain itu juga adanya website bimbingan
tersebut. maksud dari suatu sistem adalah
belajar maka akan mempermudah siswa
suatu
tujuan
dari
sistem
untuk mencapai suatu tujuan dan sasaran
intra
dalam ruang lingkup yang sempit.
pelajaran. Dengan adanya pemaduan itu,
2.2
Pengertian Bimbingan Belajar
peserta
Menurut L D Crow dan A Crow,
pengetahuan dan ketrampilan secara utuh
bimbingan bantuan
belajar
yang
merupakan
dapat
suatu
diberikan
oleh
seseorang yang telah terdidik pada orang
mata pelajaran maupun antar mata
didik
akan
memperoleh
sehingga pembelajaran menjadi bermakna bagi peserta didik. 3. ANALISA DAN PERANCANGAN
lain yang mana usianya tidak ditentukan untuk dapat menjalani kegiatan dalam
3.1 Analisa Masalah Dalam menganalisa suatu
hidupnya.
media
website bimbingan belajar perlu diketahui Menurut A J Jones, bimbingan belajar
merupakan
suatu
proses
permasalahan yang terjadi sehingga dapat dibuat suatu pemecahan masalah yang
pemberian bantuan seseorang pada orang
lebih
lain dalam menentukan pilihan dan
kebutuhan dari pemakai.
baik
yang
dapat
memenuhi
pemecahan masalah dalam kehidupannya.
Salah satu permasalahan siswa yang
Jadi dapat disimpulkan bahwa
di hadapi untuk memenuhi kompetensi
pengertian bimbingan belajar yaitu suatu
standart pendidikan yang ada yaitu kurang
bentuk kegiatan dalam proses belajar
pahamnya siswa terhadap materi-materi
yang dilakukan oleh seseorang yang telah
yang di ajarkan oleh guru yang ada di
memiliki kemampuan lebih dalam banyak
sekolah dan juga bentuk pembelajaran
hal untuk diberikan kepada orang lain
yang masih berbentuk manual seperti
yang mana bertujuan agar orang lain
buku khususnya tematik yang baru ada
dapat menemukan pengetahuan baru yang
sehigga membuat rasa minat belajar siswa
belum dimilikinya serta dapat diterapkan
semakin berkurang dan malas. Hal itu
dalam kehidupannya.
dapat menyebabkan penurunan prestasi hasil belajar para siswa
2.3
Pembelajara Tematik Terpadu
3.1.1 Usulan Pemecahan Masalah
Pembelajaran Tematik Terpadu merupakan pembelajaran
suatu yang
Masalah tersebut dapat diatasi
pendekatan
dalam
dengan
secara
sengaja
belajar
mengaitkan beberapa aspek baik dalam
membuat berbasis
sistem web
bimbingan
dengan
media
animasi sebagai penunjang. Bimbingan
belajar
yang didasarkan dengan media
3.2.2 Entity
animasi ini membuat siswa lebih tertarik
(ERD)
dalam proses belajar dan dapat membantu para
siswa
dalam
memperluas
siswa
Relationship
Diagram
mempunyai
nis nama_siswa pass_siswa angkatan tempat_lahir tanggal_lahir alamat foto_siswa
guru id_guru nama_guru pass_guru username
penugasan
pemahaman pelajaran di sekolah agar
mapel id_mp nama_mp
mengikuti
mendapatkan
materi
hasil prestasi belajar siswa meningkat. Melalui nilai guru bisa melihat hasil
id_materi nama_materi materi_flash materi_text
mengerjakan
dimiliki
sub materi soal id_soal soal jawaban_a jawaban_b jawaban_c jawab_soal soal_flash
belajar siswa yang sudah mengerjakan
terdapat
memiliki
admin
id_sub nama_sub
id_admin nama username pass_admin
terdapat1
soal – soal yang telah di upload ke dalam
nilai mendapat
id_nilai nilai tanggal
website. 3.2
Gambar 3.3 Entity Relationship Diagram (ERD) Ket :
Perancangan
3.2.1 DFD Level 0 list data admin
Admin
informasi data guru login siswa
Siswa
list data siswa list data mapel jawab soal latian list penugasan guru
Pada ERD ini terdapat 9 tabel yaitu siswa, guru, penugasan guru, admin, mapel, materi, sub materi, soal, dan nilai 4. IMPLEMENTASI DAN PEBAHASAN
login admin
materi tematik
data admin data nilai
data guru 1 data siswa
SBB Tematik Terpadu
soal latian
data matapelajaran penugasan guru
data nilai semua siswa
data sub materi Guru login guru data soal
4.1 Implementasi
Ada beberapa halaman yang ada di dalam website yang akan dibuat yaitu antara lain :
data materi
Gambar 3.2 Context Diagram Ket :
1. Halaman Utama Website Halaman utama adalah halaman saat masuk ke dalam website. Halaman ini
Pada level ini terdapat 3 entitas yaitu guru,siswa dan admin. Semua entitas terhubung pada sistem bimbingan belajar tematik terpadu
menampilkan login untuk user
Gambar 4.1 Halaman utama
2. Halaman Siswa Terdapat 3 untuk tombol utama dan 6 tombol tambahan. Tombol Materi untuk melihat
materi,
tombol
Soal
untuk
mengerjakan soal dan nilai untuk melihat nilai yang sudah dikerjakan
Gambar 4.5 Halaman siswa nilai
3. Halaman Guru Halaman ini berisi mata pelajaran yang sesuai dengan penugasan guru untuk masing – masing guru. Terdapa tombol upload materi untuk mengupload materi, Gambar 4.2 Halaman utama siswa
tombol soal untuk menambahkan soal – soal dan nilai untuk melihat nilai – nilai dari para siswa.
Gambar 4.3 Halaman siswa materi
Gambar 4.6 Halaman utama guru
Gambar 4.4 Halaman siswa soal
Gambar 4.7 Halaman guru upload materi
Gambar 4.10 Hasil Kuisoner Siswa Dari kuisoner yang di sajikan dengan grafik di atas dapat disimpulkan bahwa sebanyak 82 % siswa lebih suka menggunakan web untuk media sebagai
5. PENUTUP
belajar. Semua siswa suka dengan adanya Gambar 4.8 Halaman guru upload soal
animasi
yang
memudahakan
mereka
dalam memahami mata pelajaran yang diajarkan. Sebanyak 97 % siswa bisa menggunkan sistem pembelajaran dengan menggunkan web seperti ini. Soal – soal yang ditambahkan dengan animasi juga Gambar 4.9 Halaman guru melihat
membuat
siswa
lebih
memahami
pertanyaan – pertanyaan yang telah
nilai
dibuat.
Dengan
adanya
sistam
pembelajaran web ini sebanyak 88 % Pembahasan
siswa mengatakan lebih giat dalam belajar
Untuk membuktikan bahwa solusi
karena animasi yang di ajarkan menarik
yang diberikan sesuai dengan tujuan dan
dan menyenakan diharapkan juga dengan
manfaat yang diharapkan maka akan
animasi ini dapat meningkatakan nilai
dilakukan
siswa dalam belajar
4.2
dengan
pengujian menggunakan
secara aplikasi
dilakukan kepada guru, dan siswa 4.2.1 Uji Coba Siswa
praktek yang
4.2.2 Uji Coba Guru
Gambar 4.11 Hasil Kuisoner Guru Dari kuisoner yang di sajikan
2014 khususnya Tema 1 tentang Diriku dan Tema 2 tentang Kegemaranku, karena
dengan grafik di atas dapat disimpulkan
sistem
bahwa sebanyak 33 % guru memilih
menggunakan animasi sebagai penunjang
sangat mempemudah dan 67% guru
proses
memilih mempermudah dalam kuisoner
mempermudah
nomer 1 yang bearti web ini bisa
menyampaikan
mempermudah
diberikan
dalam
menyampaikan
bimbingan
belajar
belajar
bagi
siswa.
guru materi
kepada
ini
Dan dalam
yang
akan
siswa
juga
materi di ajarakan dan juga dengan
mempermudah orang tua dalam mengikuti
adannya animasi ini bisa menambah
perkembangan anaknya dalam belajar
pemahaman siswa terhadap materi – materi yang kurang dipahami melalui buku
atau
penjelasan
5.2 SARAN Saran-saran yang diberikan
pengajar.
Pengoperasian web untuk upload materi
berdasarkan kuisoner yang diberikan
dan soal juga mudah dipahami guru dalam
kepada guru yaitu menambah animasi –
menambah materi ajar dan soal – soal
animasi yang sesuai dengan kondisi dan
tambahan yang akan di sampaikan kepada siswa. Dengan memonitor pemahaman
lingkungan disekitar yang bisa memberi
siswa terhadap materi, guru berharap
motivasi dan inspirasi kepada siswa.
siswa bisa memahami semua materi yang diajarkan
dan
meningkatkan
prestasi
siswa dalam belajar.
6. DAFTAR PUSTAKA [1]
Binanto Iwan (2010 ). Mutimedia Digital. Yogyakarta. Andi.
5. KESIMPULAN DAN SARAN
[2] Jogiyanto, H. M. Analisis dan Desain Sistem Informasi. Yogyakarta
5.1 KESIMPULAN
Penerbit Andy.
Kesimpulan yang dapat diambil dari pembuatan Tugas Akhir yang berjudul Sistem
Bimbingan
Belajar
Tematik
[3]
Kementerian
Pendidikan
dan
Kebudayaan.(2013).
Terpadu Berbasis Web Untuk Kelas 1
Pembelajaran Buku Tematik
Sekolah Dasar adalah mempermudah
Terpadu
siswa dalam memahami tema – tema yang
Tema 1 Diriku
telah ditentukan dalam kurikulum tematik
Kurikulum
2013
[4]
Kementerian
Pendidikan
dan
Kebudayaan.(2013). Pembelajaran Buku Tematik Terpadu
Kurikulum
2013
Tema 2 Kegemaranku [5]
Kristianto
,Andri.
Perancangan
(2008). Sistem
Informasi dan Aplikasinya. Yogyakarta. Gava Media. [6]
Nugroho
Bunafit.
Perancangan
(2008). Sistem
Informasi dan Aplikasinya. Yogyakarta Gava Media. [7]
wikipedia.”Adobe Flash.” http://id.wikipedia.org/wiki/Adobe _Flash, (diakses 8 September 2014)
[8]
wikipedia.”CSS.” http://id.wikipedia.org/wiki/ Cascading_Style_Sheets, (diakses 8 September 2014)
[9]
wikipedia.”Photoshop.” http://id.wikipedia.org/wiki/ adobe_photoshop, (diakses September 2014
[9]
8
wikipedia.”PHP.” http://id.wikipedia.org/wiki/ PHP, (diakses 8 September 2014
