SILABUS. Mengamati : Mengamati gambar atau tayangan tentang peristiwa pencemaran lingkungan (udara, air, tanah) dan dampaknya bagi

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran

: SMP Negeri 3 Pringsewu : IPA : VII (Tujuh)/ Genap : 2013 / 2014

Kompetensi Inti

:

Lampiran 1. Silabus

SILABUS

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

3.9 Mendeskripsikan pencemaran dan dampaknya bagi makhluk hidup

Pencemaran dan Dampak Pencemaran bagi Kehidupan

Pembelajaran

Penilaian

5 JP

Sumber Belajar  Buku paket,  Lembar kerja Praktikum  Buku atau sumber belajar yang relevan

64

Mengamati : Tugas Buatlah tulisan tentang upaya  Mengamati gambar atau tayangan tentang peristiwa yang dapat dilakukan seharihari untuk mencegah pencemaran lingkungan terjadinya pencemaran (udara, air, tanah) dan dampaknya bagi

Alokasi Waktu

kehidupan Menanya:  Menanyakan apakah yang dimaksud dengan pencemaran?  Menanyakan bahan/zat apa saja yang dapat menyebabkan pencemaran udara, air, dan tanah ?  Menanyakan bagaimanakah bahan/zat tersebut dihasilkan ?  Menanyakan pakah efek bahan/zat tersebut bagi lingkungan? Eksperimen/eksplorasi :  Mendata berbagai jenis zat/bahan yang dapat menyebabkan pencemaran lingkungan.

lingkungan .

 Media elektronik

Unjuk Kerja Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksplor Portofolio Laporan tertulis kelompok dan hasil penugasan. Tes Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda Contoh soal PG : Kegiatan industri dapat menimbulkan panas yang umumnya berasal dari gerakan mesin. Jika air hasil industri tersebut dibuang ke perairan maka suhu perairan menjadi panas. Panasnya suhu perairan dapat berakibat …………

65

Mengsosiasi :  Mengolah data yang a. kandungan oksigen di pera diperoleh ke dalam bentuk iran menjadi rendah tabel. b. kandungan zat organik  Mengelompokkan diperairan berkurang bahan/zat pencemar c. kandungan zat anorganik berdasarkan lingkungan diperairan bertambah

yang dicemarinya beserta efek yang ditimbulkan bagi lingkungan tersebut.

d. kadar pH air menjadi bertambah

Komunikasi :  Diskusi kelompok untuk membahas hasil eksplorasi dan pengelompokkan bahan pencemar berdasarkan lingkungan yang dicemari.  Menyampaikan hasil eksplorasi di depan kelas.  Menyampaikan informasi lebih jauh tentang pencemaran lingkungan.

Pringsewu,

7

Mei

2014

Guru Mata Pelajaran

Suprapto, M.Pd NIP. 19711029 199401 1 001

Isti Maryani, Amd. Pd NIP. 19660919 199003 2 002

66

Mengetahui, Kepala SMPN 3 Pringsewu

67 Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan

: SMPN 3 Pringsewu

Mata Pelajaran

: IPA

Kelas/semester

: VII/2

Materi Pokok

: Dampak Pencemaran bagi Kehidupan

Alokasi Waktu

: 3 Pertemuan (5 JP)

A. Kompetensi Inti 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No. 1.

Kompetensi Dasar 1.1. Mengagumi keteraturan

Indikator Pencapaian Kompetensi 1.1.1

Menjaga kelestarian

dan kompleksitas ciptaan

lingkungan (biotik dan

Tuhan tentang aspek fisik

abiotik) sebagai ciptaan Tuhan

dan kimiawi, kehidupan

merupakan wujud pengamalan

dalam ekosistem, dan

agama yang dianutnya

peranan manusia dalam

68

lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya 2.3. Menunjukkan perilaku

2.3.1 Menunjukkan sikap peduli

bijaksana dan

terhadap kesehatan diri sendiri

bertanggungjawab dalam

dan lingkungan

aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam memilih penggunaan alat dan bahan untuk menjaga kesehatan diri dan lingkungan 4.

3.9. Mendeskripsikan pencemaran dan dampaknya bagi makhluk hidup

3.9.1 Menjelaskan pencemaran 3.9.2 Membedakan jenis-jenis pencemaran 3.9.3 Menjelaskan dampak pencemaran pada makhluk hidup 3.9.4 Menjelaskan upaya pencegahan dan penanggulangan terjadinya dampak pencemaran pada makhluk hidup

5.

4.12.Menyajikan hasil

4.12.1 Melakukan penyelidikan

observasi terhadap

untuk mengetahui pengaruh

interaksi makhluk hidup

pencemaran terhadap

dengan lingkungan

lingkungan

sekitarnya

4.12.2 Mengomunikasikan hasil penyelidikan tentang pengaruh pencemaran terhadap lingkungan

69

C. Tujuan Pembelajaran

Pertemuan 1

1) Selama proses pembelajaran, peserta didik mampu menjaga lingkungan belajar agar tetap bersih. 2) Disajikan suatu kasus otentik, peserta didik mampu mengidentifikasi jenis pencemaran. 3) Peserta didik mampu menyebutkan ciri-ciri pencemaran. 4) Peserta didik mampu merumuskan masalah sesuai dengan kasus yang diberikan. 5) Peserta didik mampu merumuskan hipotesis dari permasalahan tersebut. 6) Setelah merumuskan hipotesis, peserta didik mampu menguji hipotesis melalui kegiatan eksperimen. 7) Peserta didik mampu melakukan kegiatan eksperimen. 8) Dalam melakukan kegiatan eksperimen, peserta didik mampu bekerja sama. 9) Peserta didik mampu menyimpulkan hasil eksperimen sesuai dengan hipotesis yang telah dirumuskan. 10) Peserta didik mampu mempresentasikan hasil eksperimen sebelumnya secara lisan atau tertulis.

Pertemuan 2

1) Peserta didik mampu menjelaskan dampak pencemaran. 2) Peserta didik mampu memberi contoh lingkungan yang tercemar. 3) Peserta didik mampu menampilkan poster yang telah dibuat di rumah yang berisi ajakan kepada masyarakat dalam upaya mencegah terjadinya pencemaran lingkungan. 4) Peserta didik mampu memberikan komentar terhadap poster yang ditampilkan kelompok lain.

70

5) Dalam kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat bekerja sama dalam menyelesaikan tugas.

Pertemuan 3 Ulangan Harian

D. Materi Pembelajaran 1.

Pertemuan 1  Pengertian pencemaran  Jenis-jenis pencemaran lingkungan  Ciri-ciri lingkungan tercemar  Eksperimen pengaruh pencemaran terhadap makhluk hidup

2.

Pertemuan 2  Ciri-ciri pencemaran  Dampak pencemaran lingkungan  Upaya pencegahan pencemaran lingkungan

E. Metode Pembelajaran 1) Pendekatan Saintifik 2) Pembelajaran Berbasis Masalah

F. Sumber Belajar 1.

Wahono, dkk. 2013. Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs Kelas VII Buku Siswa. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. hal. 192-197.

2.

Wahono, dkk. 2013. Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs Kelas VII Buku Guru. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. hal. 234-236.

3.

Wasis, dkk. 2008. Contextual Teaching and Learning Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs Kelas VII. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. hal. 290-300.

71

G. Media Pembelajaran  Media  Video pencemaran lingkungan  Poster (disiapkan oleh peserta didik)  Alat  Toples atau gelas plastik 4 buah  Stopwatch  Gelas ukur 250 ml  Kertas lakmus, pH Universal  Alat tulis  Pipet tetes 

Bahan 

Air



Ikan lele 4 ekor



Sabun mandi cair, sabun cuci piring cair, sabun cuci pakaian cair atau deterjen cair

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1.

Pertemuan 1 (2 JP)

a.

Pendahuluan (10 menit ) 1) Guru menyampaikan salam dan menanyakan kehadiran peserta didik. 2) Guru meminta peserta didik untuk memeriksa kolong meja masing-masing dan mengambil sampah yang ditemukan, dan meletakkan di tempatnya. 3) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.

b. Kegiatan inti (60 menit) 1) Mengamati:

72

Peserta didik mencermati permasalahan otentik yang disajikan guru (video tentang pencemaran air dan udara). 2) Menanya: Setelah mencermati permasalahan otentik, peserta didik diminta untuk memberikan ciri-ciri lingkungan yang tercemar 3) Merumuskan pertanyaan sebagai masalah penelitian. 4) Guru membagi siswa dalam kelompok (4-5 siswa/kelompok) 4) Mengumpulkan data: Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk merancang eksperimen berdasarkan hipotesis yang mereka buat (LKS). 5) Setiap kelompok melakukan eksperimen berdasarkan rancangan yang telah mereka buat. 6) Mengasosiasi: Peserta didik berdiskusi untuk menganalisis hasil eksperimen dengan menggunakan LKS dan menyimpulkannya. 7) Mencipta: Peserta didik menyiapkan laporan hasil eksperimen serta membuat poster yang berisi ajakan upaya mencegah terjadinya pencemaran (tugas diselesaikan di rumah). 8) Peserta didik diminta untuk melaporkan hasil eksperimen yang telah mereka lakukan.

c.

Penutup (10 menit) 1) Guru mengingatkan peserta didik untuk menyelesaikan tugas yang diberikan dan menyampaikan rubrik penilaian tugas sehingga peserta didik dapat berusaha untuk memperoleh nilai maksimum. 2) Peserta didik membersihkan lantai kelas dan membuang sampah pada tempatnya.

73

2.

Pertemuan 2 (1 JP)

a.

Pendahuluan (5 menit ) 1) Guru menyampaikan salam dan menanyakan kabar peserta didik. 2) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

b. Kegiatan inti (30 menit) 1) Secara berkelompok, peserta didik menyiapkan poster yang telah dibuat di rumah. 2) Mengomunikasikan: Masing-masing kelompok menampilkan poster yang mereka buat pada pertemuan sebelumnya. 3) Peserta didik mendapat umpan balik dari teman maupun guru dari hasil presentasinya. 4) Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil diskusi kelas. 5) Guru membimbing peserta didik untuk melakukan refleksi atau evaluasi terhadap hasil eksperimen serta poster yang telah mereka buat.

c.

Penutup (5 menit) 1) Guru memberi penghargaan untuk kelompok dengan penampilan terbaik. 2) Peserta didik memastikan kelas dalam keadaan rapi dan bersih.

3.

Pertemuan 3 (2 JP) Ulangan Harian (25 menit) Mengerjakan soal uraian sejumlah 2 butir soal

Pembahasan/Refleksi (20 menit) Membahas soal/melakukan refleksi terhadap indikator pencapaian kompetensi

74

Perbaikan/Pengayaan (25 menit) Hasil analisis Ulangan Harian: a.

Tuntas secara klasikal Melaksanakan program pengayaan, sementara peserta didik yang tidak tuntas mengikuti program perbaikan.

b.

Tidak tuntas secara klasikal Melaksanakan program perbaikan, sementara peserta didik yang tuntas mengikuti program pengayaan.

I.

Penilaian 1.

2.

Pengetahuan a.

Teknik Penilaian: tes tertulis

b.

Bentuk Instrumen: soal uraian

Keterampilan a.

Teknik Penilaian: observasi

b.

Bentuk Instrumen: lembar observasi

Pringsewu,

7 Mei 2014

Mengetahui, Kepala SMPN 3 Pringsewu

Guru Mata Pelajaran

Suprapto, M.Pd

Isti Maryani, Amd. Pd

NIP. 19711029 199401 1 001

NIP. 19660919 199003 2 002

75 Lampiaran 3. Lembar Kerja Siswa

Nama anggota kelompok : ...................................................................................... ........................................................................................... ........................................................................................... ........................................................................................... ........................................................................................... : .........................................................................................

Kelas

Pengaruh Jenis Sabun terhadap Perilaku Ikan

Tujuan Siswa mampu menjelaskan dampak pencemaran pada makhluk hidup.

Masalah Setiap makhluk hidup memiliki kemampuan adaptif terhadap perubahan lingkungan di habitatnya. Misalnya, ikan lele dapat hidup pada habitat air dengan derajat keasaman yang relatif normal dengan nilai pH 7. Perubahan lingkungan perairan yang dicemari limbah sabun atau deterjen, pH air lingkungan itu akan meningkat lebih dari 7.

A. Rumusan masalah Dari pernyataan tersebut, tuliskan sebuah rumusan masalah penelitian. ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………..

76

B. Hipotesis Berdasarkan rumusan masalah di atas, tuliskan hipotesis kalian! .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... ..........................................................................................................................

Alat  Toples atau gelas plastik 4 buah  Stopwatch  Gelas ukur 250 ml  Kertas lakmus, pH Universal  Alat tulis  Pipet tetes

Bahan  Air  Ikan lele 4 ekor  Sabun mandi cair, sabun cuci piring cair, sabun cuci pakaian cair atau deterjen cair

C. Merancang Langkah-langkah Eksperimen Rancanglah langkah-langkah yang diperlukan untuk menguji hipotesismu. Gunakan berbagai alat dan bahan yang sudah disediakan. .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... ..........................................................................................................................

77

Melakukan Eksperimen Setelah merancang langkah-langkah eksperimen, laksanakanlah eksperimen dengan baik dan benar.

D. Pertanyaan 1. Bagaimanakah perilaku ikan pada tiap perlakuan setelah 2 menit? ............................................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... 2. Dari ketiga jenis sabun yang diuji, urutkan jenis sabun yang memiliki dampak negatif paling berat ke yang paling ringan! ............................................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... 3. Apakah semua ikan merespon terhadap perbedaan air dengan cara yang sama ? Jelaskan! ............................................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... 4. Adakah upaya yang bisa dilakukan untuk mencegah terjadinya pencemaran yang disebabkan oleh limbah tersebut?Bagaimana caranya? ............................................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... 5. Bagaimanakah perilaku ikan jika di perairan tercemar oleh limbah yang lain, misalnya minyak, pupuk, pestisida, dan lain-lain? ............................................................................................................... ...............................................................................................................

78

............................................................................................................... ............................................................................................................... 6. Apakah limbah sabun atau deterjen tersebut berpengaruh pada makhluk hidup yang lain? Jika ada, jelaskan bagaimana pengaruhnya. ............................................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... ...............................................................................................................

79

KUNCI JAWABAN LKS

A. Rumusan masalah 1). Apakah sabun berpengaruh terhadap perilaku ikan? 2). Apakah perubahan pH berpengaruh terhadap perilaku ikan? 3) Apakah limbah deterjen menyebabkan pencemaran? B. Hipotesis 1). Sabun berpengaruh terhadap peilaku ikan 2). Perubahan pH berpengaruh terhadap perubahan ikan 3) Limbah deterjen menyebabkan pencemaran C. Langkah-langkah percobaan 1). Menyiapkan alat dan bahan 2). Mengisi toples atau gelas plastik dengan air 3). Memasukkan masing-masing jenis sabun ke dalam toples/gelas plastik yang berbeda 4). Mengaduk sabun pada masing-masing toples/gelas plastik sampai tercampur rata 5). Memasukkan 1 ekor ikan pada masing-masing toples/gelas plastik 6). Mengamati perilaku ikan setelah 2 menit di dalam toples/gelas plastik tersebut 7). Mencatat hasil pengamatan

80

D. Pertanyaan 1. Pergerakan ikan melambat dan hampir pingsan, pergerakan operculum lambat, melompat ke permukaan air 2. Sabun cuci pakaian cair-sabun cuci piring cair-sabun mandi cair 3. Tidak, karena setiap perlakuan berisi sabun yang berbeda dan pH berbeda sehingga setiap ikan dalam perlakuan berbeda perilakunya. 4. Ada. -Menggunakan sabun yang ramah lingkungan -Menggunakan sabun secukupnya 5. Akan menggangu pernapasan ikan, Pergerakan ikan terganggu, Proses metabolisme ikan terganggu dan Ikan akan mati 6. Ya. Pada manusia: Air yang tercemar akan mengakibatkan gatal-gatal dan menyebarnya wabah penyakit kulit. Pada tumbuhan: Air yang tercemar akan diserap akar tumbuhan sehingga mengakibatkan keracunan, menggangu proses metabolisme dan menyebabkan kematian. Pada organisme perairan sungai/laut: air yang tercemar akan menggangu keberlangsungan hidupnya.

81

Lampiran 4. Soal Tes

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Alam (Biologi)

Materi Pokok

: Dampak Pencemaran Bagi Kehidupan

Alokasi Waktu

: 25 menit

Jumlah Soal

: 2 butir soal uraian

Nama :……………………. Kelas

: ……………………

Jawablah semua pertanyaan dibawah ini dengan tepat dan jelas !

1. Bacalah wacana dibawah ini dengan seksama! KEPULAUAN RIAU, LIPUTAN6.com- Pantai Desa Berakit, Bintan, Provinsi Kepulauan Riau, Kamis (17/2/2011) pantai Sepanjang 3 km terkena tumpahan minyak hitam. Kehidupan biota laut seperti beberapa jenis ikan dan kerangkerangan terancam mati. Para nelayan mengaku tumpahan minyak hitam membuat jaring rusak dan hasil tangkapan ikan menurun. Diduga, minyak ini berasal dari kapal tanker berbendera Singapura yang tenggelam beberapa waktu lalu.

a. Menurut Anda, apakah pantai tersebut telah tercemar? Berikan alasanmu!(skor 3) b. Buatlah 3 rumusan masalah (berupa pertanyaan) berdasarkan jenis pencemaran yang terjadi pada wacana diatas! (skor 3)

82

c. Menurut Anda, apa yang menyebabkan masalah tersebut? (skor 2) d. Bagaimanakah cara untuk mengatasi masalah diatas? (skor 2) Jawab: ........................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... .......................................................................................................................

2. Perhatikan gambar dibawah ini!

a. Apakah dampak negatif yang terjadi terhadap lingkungan berdasarkan gambar diatas? Jelaskan alasanmu!(skor 3) b. Bagaimana upaya untuk mencegah dampak pencemaran yang terjadi? (skor 3) c. Bagaimana upaya untuk mengatasi dampak pencemaran yang terjadi? (skor 3)

83

Jawab: .............................................................................................................. ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... .........................................................................................................................

- SELAMAT MENGERJAKAN -

84

KISI-KISI SOAL Jenis Sekolah

: SMP

Mata Pelajaran

: Biologi

Kelas / Semester

: VII / 2

Kompetensi Inti (KI) : 3.Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

: 3.9. Mendeskripsikan pencemaran dan dampaknya bagi makhluk hidup

Indikator Pencapaian

Aspek Kemampuan Berpikir Kritis

Soal dan jawaban

1. Bacalah berita dibawah ini dengan seksama!

Dampak pencemaran bagi kehidupan

KEPULAUAN RIAU, LIPUTAN6.com- Pantai Desa Berakit, Bintan, Provinsi Kepulauan Riau, Kamis (17/2/2011) pantai Sepanjang 3 km terkena tumpahan minyak hitam. Kehidupan biota laut seperti beberapa jenis ikan dan kerangkerangan terancam mati. Para nelayan mengaku tumpahan minyak hitam membuat jaring rusak dan hasil tangkapan ikan menurun. Diduga, minyak ini berasal dari kapal tanker berbendera Singapura yang tenggelam beberapa waktu lalu. a. Menjelaskan pencemaran b. Membedakan jenis- jenis pencemaran

a. Memberikan alasan b. Merumuskan masalah c. Berhipotesis

a. Menurut Anda, apakah pantai tersebut telah tercemar? Berikan alasanmu!(skor 3) b. Buatlah 3 rumusan masalah (berupa pertanyaan) berdasarkan jenis pencemaran yang terjadi pada wacana diatas! (skor 3) c. Menurut Anda, apa yang menyebabkan masalah tersebut? (skor 2)

85 c. Menjelaskan pencemaran d. Menjelaskan upaya pencegahan dan penanggulangan terjadinya dampak pencemaran pada makhluk hidup

d. Bagaimanakah cara untuk mengatasi masalah diatas? (skor 2) d. Memberikan solusi

Jawaban: 1. a). Ya, pantai tersebut telah tercemar karena adanya tumpahan minyak hitam yang mengotori air laut, mengancam kehidupan biota laut dan merusak jaring nelayan, serta menurunkan hasil tangkapan ikan para nelayan. b). Jenis pencemaran yang terjadi adalah pencemaran air maka rumusan masalah yang mungkin antara lain: - Mengapa kehidupan biota laut terancam? - Apa yang menyebabkan jaring rusak dan tangkapan ikan para nelayan menurun? - Apakah dampak yang ditimbulkan dari pencemaran minyak hitam? - Bagaimana cara mengatasi dampak dari pencemaran minyak hitam? c).- Tercemarnya pantai berakit oleh tumpahan minyak hitam yang diduga berasal dari kapal tanker yang tenggelam - Tumpahan minyak hitam mengganggu proses pernapasan dan meracuni ikan dan kerang-kerangan d). Pemerintah setempat dan seluruh masyarakat bergotong royong mengangkat kapal tanker yang tenggelam dan membersihkan pantai yang tercemar minyak hitam

86 2. Perhatikan gambar dibawah ini!

a. Menjelaskan dampak pencemaran pada makhluk hidup b. Menjelaskan upaya pencegahan dan penanggulangan terjadinya dampak pencemaran pada makhluk hidup

a. Memberikan alasan b. Memberikan solusi c. Memberikan solusi

d. Apakah dampak negatif yang terjadi terhadap lingkungan berdasarkan gambar diatas? Jelaskan alasanmu!(skor 3) e. Bagaimana upaya untuk mencegah dampak pencemaran yang terjadi? (skor 3) f. Bagaimana upaya untuk mengatasi dampak pencemaran yang terjadi? (skor 3) Jawaban: 2.a). Dampak negatif yang terjadi adalah tercemarnya sungai oleh limbah deterjen atau sampah, kebanjiran, kehidupan organisme sungai terganggu, menyebabkan berbagai penyakit seperti penyakit kulit atau diare. Karena masuknya zat atau komponen lain (sampah, deterjen, sabun, feses) ke sungai sehingga merusak ekosistem sungai akibat aktivitas warga yang membuang sampah, mandi, cuci, kakus (MCK) disungai tersebut. b).Upaya untuk mencegah dampak yang terjadi adalah warga tidak membuang sampah disungai dan tidak mandi, cuci, kakus (MCK) disungai, serta pemerintah setempat memberikan peraturan agar tidak mencemari sungai dan memberikan sanksi bagi yang melanggarnya.

87 c. Menjelaskan upaya pencegahan dan penanggulangan terjadinya dampak pencemaran pada makhluk hidup

c).Upaya untuk mengatasi dampak yang terjadi adalah seluruh warga masyarakat membersihkan sampah yang ada disungai, pemerintah setempat membantu warga untuk membuat kamar mandi/wc umum.

88

KUNCI JAWABAN SOAL TES 3. a). Ya, pantai tersebut telah tercemar karena adanya tumpahan minyak hitam yang mengotori air laut, mengancam kehidupan biota laut dan merusak jaring nelayan, serta menurunkan hasil tangkapan ikan para nelayan.

b). Jenis pencemaran yang terjadi adalah pencemaran air maka rumusan masalah yang mungkin antara lain: - Mengapa kehidupan biota laut terancam? -

Apa yang menyebabkan jaring rusak dan tangkapan ikan para nelayan menurun?

-

Apakah dampak yang ditimbulkan dari pencemaran minyak hitam?

-

Bagaimana cara mengatasi dampak dari pencemaran minyak hitam?

c).- Tercemarnya pantai berakit oleh tumpahan minyak hitam yang diduga berasal dari kapal tanker yang tenggelam - Tumpahan minyak hitam mengganggu proses pernapasan dan meracuni ikan dan kerang-kerangan

d). Pemerintah setempat dan seluruh masyarakat bergotong royong mengangkat kapal tanker yang tenggelam dan membersihkan pantai yang tercemar minyak hitam

4. a).Dampak negatif yang terjadi adalah tercemarnya sungai oleh limbah deterjen atau sampah, kebanjiran, kehidupan organisme sungai terganggu, menyebabkan berbagai penyakit seperti penyakit kulit atau diare. Karena masuknya zat atau komponen lain (sampah, deterjen, sabun, feses) ke sungai sehingga merusak ekosistem sungai akibat aktivitas warga yang membuang sampah, mandi, cuci, kakus (MCK) disungai tersebut.

89

b). Upaya untuk mencegah dampak yang terjadi adalah warga tidak membuang sampah disungai, tidak mandi, cuci, kakus (MCK) disungai, serta pemerintah setempat memberikan peraturan agar tidak mencemari sungai dan memberikan sanksi bagi yang melanggarnya. c). Upaya untuk mengatasi dampak yang terjadi adalah seluruh warga masyarakat membersihkan sampah yang ada disungai, pemerintah setempat membantu warga untuk membuat kamar mandi/wc umum.

90

Rubrik Soal Tes

No. soal

Aspek Kemampuan

Skor

Deskriptor

Berpikir Kritis  Mampu mendeskripsikan pencemaran 3

 Mampu memberikan alasan  Alasan sesuai dengan permasalahan  Mampu mendeskripsikan pencemaran

1. a

Memberikan

2

 Mampu memberikan alasan  Alasan tidak sesuai dengan permasalahan

alasan

 Mampu mendeskripsikan pencemaran 1

 Tidak mampu memberikan alasan  Alasan tidak sesuai dengan permasalahan

0

 Tidak memberikan jawaban  Mampu memberikan 3 rumusan masalah

3

 Rumusan masalah sesuai jenis pencemaran  Bahasanya logis dan runtun  Mampu memberikan 2 rumusan

b

Merumuskan masalah

masalah 2

 Rumusan masalah sesuai jenis pencemaran  Bahasanya logis dan runtun  Mampu memberikan 1 rumusan masalah

1

 Rumusan masalah sesuai jenis pencemaran  Bahasanya tidak logis dan runtun

91

0

2

 Tidak memberikan rumusan masalah  Mampu berhipotesis  Hipotesis sesuai dengan permasalahan  Mampu berhipotesis

c

Berhipotesis

1

 Hipotesis tidak sesuai dengan permasalahan

0 2 d

Memberikan solusi

1 0

 Tidak berhipotesis  Mampu memberikan 2 solusi  Solusi sesuai dengan permasalahan  Mampu memberikan 1 solusi  Solusi sesuai dengan permasalahan  Tidak mampu memberikan solusi  Mampu memberikan 2 dampak yang

3

terjadi  Mampu memberikan alasan yang sesuai  Mampu memberikan 1 dampak yang

2. a

Memberikan

2

terjadi  Mampu memberikan alasan yang sesuai

alasan

 Mampu memberikan 1 dampak yang 1

terjadi  Alasan kurang sesuai

0

 Tidak mampu memberikan alasan  Mampu memberikan 2 solusi

3

pencegahan dampak yang terjadi  Solusi sesuai dampak yang terjadi

b

Memberikan solusi

 Mampu memberikan 1 solusi 2

pencegahan dampak yang terjadi  Solusi sesuai dampak yang terjadi  Mampu memberikan 1 solusi

1

pencegahan dampak yang terjadi  Solusi tidak sesuai dampak yang terjadi

92

0

 Tidak mampu memberikan solusi  Mampu memberikan 2 solusi mengatasi

3

dampak yang terjadi  Solusi sesuai dampak yang terjadi  Mampu memberikan 1 solusi mengatasi

c

Memberikan

2

dampak yang terjadi  Solusi sesuai dampak yang terjadi

solusi

 Mampu memberikan 1 solusi mengatasi 1

dampak yang terjadi  Solusi tidak sesuai dampak yang terjadi

0

 Tidak mampu memberikan solusi

Penskoran : R × 100 S  N KETERANGAN: S = nilai KBK yang diharapkan (dicari) R= jumlah skor KBK yang diperoleh N= jumlah skor KBK maksimum (dimodifikasi dari Purwanto, 2008: 112)

93 Lampiran 5. Data Hasil Penelitian Tabel 11. Lembar Penilaian LKS Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VII.1 No

Nama Siswa

1 A 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3 3 3 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3 3 3 3 3 1 94 102 92.16 ST

Skor KBK Siswa 2 3 B D5 D6 D3 3 3 2 2 3 1 2 0 3 1 2 2 2 1 3 0 3 1 1 2 3 3 3 2 2 3 3 1 3 3 3 2 2 3 3 1 3 3 2 2 3 1 2 2 2 1 3 0 3 1 1 2 3 3 3 2 2 3 3 1 2 3 3 1 3 3 2 2 3 3 3 2 3 1 2 0 3 1 2 0 3 1 2 2 2 1 3 0 3 1 1 2 3 3 3 2 2 3 3 1 3 3 3 2 2 3 3 1 3 3 2 2 3 1 2 0 2 1 3 0 3 1 1 2 3 3 3 2 2 3 3 1 2 3 3 1 162 127 204 204 79.41 62.25 T S

4 Jumlah D4 3 16 3 12 3 14 3 12 3 13 3 17 3 15 3 17 2 12 3 16 3 14 3 12 3 13 3 17 2 12 3 15 3 16 3 17 3 12 3 12 3 14 3 12 3 13 3 17 3 15 3 17 2 12 3 16 3 12 3 12 3 13 3 17 3 15 2 12 98 102 96.08 ST

1 Abi Fahru Nabila Wintoro 2 Alif Tiya 3 Andreas Bremara Abiprodjo 4 Aninditha Azahra 5 Aqshal Dwi Raldo 6 Bayu Putra Pradana 7 Billy Ega Fadillah 8 Devan Ramadhani 9 Dimas Tri Prasetyo 10 Dita Kusumawardani 11 Fahra Cahya Ningrum 12 Ferdi Dwi Candra 13 Fiqih Aulia Pradana 14 Friska Anggun Amelia 15 Hanifah Fatimatuz Zahra 16 Ivelin Hilda Putri 17 Kiki Amalia 18 Ludfina Jakaria 19 Maskuri Muhammad Cahyadi 20 Melatul Ulfa H. 21 Muhamad Alvin 22 Muhammad Ilyas 23 Mutiara Sani 24 Nabilla Fatmawati 25 Noval Chandra Mustofa 26 Nurcholis 27 Puji Rahayu 28 Putri Rizkhia Wati 29 Reynaldi Juniarto 30 Sheila Septiana Wardhani 31 Shinta Rimadhani 32 Talitha Nirmala Ramadhani 33 Topo Naporo 34 Yayang Larantika Jumlah skor Skor maksimum Persentase (%) Kriteria Keterangan: Aspek KBK:1= Merumuskan masalah; 2= Berhipotesis; 3=Memberikan alasan; 4= Memberikan solusi. Kriteria: ST= Sangat Tinggi; T= Tinggi; S= Sedang; R= Rendah; SR= Sangat Rendah.

Nilai 88.89 66.67 77.78 66.67 72.22 94.44 83.33 94.44 66.67 88.89 77.78 66.67 72.22 94.44 66.67 83.33 88.89 94.44 66.67 66.67 77.78 66.67 72.22 94.44 83.33 94.44 66.67 88.89 66.67 66.67 72.22 94.44 83.33 66.67

94

Tabel 12. Lembar Penilaian LKS Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VII.2

No

Nama Siswa

1 Abdul Azis Budiawan 2 Agung Erwin Pratama 3 Anom Bram Wijaya 4 Darozad Trizona 5 Dimas Dwi Santoso 6 Edi Priyono 7 Eri Dwi Syahputra 8 Fanisa Salsabila 9 Faris Ali Fudin 10 Faturrahman Ghani 11 Febri Irawan 12 Fikri Firmansyah 13 Fingki Megarostandi 14 Husni Mubarok 15 Issabella Sofie Amalia 16 Kelvin Ade Pratama 17 Khusnul Khotimah 18 Linda Safira 19 Lutfi Liana Pramesti 20 M. Zikri Nurwansyah 21 Mega Silviana Disyananda 22 Muthia Kartika Hapsari 23 Nova Esa Lucky Yanto 24 Nur Afifah 25 Nuzul Kurniawan 26 Oryvia Kafka Tabhita Yoda 27 Putri Sefiani 28 Renita Asmara Ningsih 29 Rio Eka Putra 30 Riyan Ronaldo 31 Sindy Sintia Pebrianti 32 Tarisa Masel Vani 33 Yusuf Akhsan Jumlah skor Skor maksimum Persentase (%) Kriteria

1 A 1 3 3 1 3 3 3 1 3 3 1 3 3 3 3 1 3 1 3 3 1 3 3 3 1 3 3 3 3 1 3 3 3 81 99 81.82 T

Skor KBK Siswa 2 3 B D5 D6 D3 2 3 3 0 1 3 3 0 3 3 2 2 1 3 2 0 2 3 2 2 3 3 3 0 3 3 3 0 2 3 3 0 1 3 3 0 3 3 2 2 1 3 2 0 2 3 2 2 3 3 3 0 3 3 3 0 1 3 3 0 2 3 3 0 3 3 2 2 2 3 3 0 1 3 3 0 3 3 2 0 1 3 2 0 2 3 2 2 3 3 3 0 3 3 3 0 1 3 2 0 2 3 2 2 3 3 3 0 3 3 2 2 2 3 2 2 2 3 3 0 1 3 3 0 3 3 3 0 3 3 3 0 170 103 198 198 85.86 52.02 ST SR

4 Jumlah D4 2 11 3 13 3 16 3 10 3 15 3 15 2 14 2 11 3 13 3 16 3 10 3 15 3 15 2 14 3 13 2 11 3 16 2 11 3 13 3 14 3 10 3 15 3 15 2 14 3 10 3 15 2 14 3 16 3 15 2 11 3 13 3 15 2 14 89 99 89.90 ST

Nilai

Keterangan: Aspek KBK:1= Merumuskan masalah; 2= Berhipotesis; 3=Memberikan alasan; 4= Memberikan solusi. Kriteria: ST= Sangat Tinggi; T= Tinggi; S= Sedang; R= Rendah; SR= Sangat Rendah.

61.11 72.22 88.89 55.56 83.33 83.33 77.78 61.11 72.22 88.89 55.56 83.33 83.33 77.78 72.22 61.11 88.89 61.11 72.22 77.78 55.56 83.33 83.33 77.78 55.56 83.33 77.78 88.89 83.33 61.11 72.22 83.33 77.78

95


No

Nama Siswa

1 A 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 105 105 100.00 ST

Skor KBK Siswa 2 3 B D5 D6 D3 3 3 1 0 3 3 2 2 3 3 2 0 3 3 3 2 3 3 2 1 3 3 2 2 3 3 2 0 3 3 1 0 3 3 2 2 3 3 2 0 3 3 3 2 3 3 2 0 3 3 2 2 3 3 2 1 3 3 2 1 3 3 2 1 3 3 1 0 3 3 2 2 3 3 2 0 3 3 2 0 3 3 2 1 3 3 3 2 3 3 2 1 3 3 2 3 3 3 2 0 3 3 2 2 3 3 1 0 3 3 2 0 3 3 2 0 3 3 3 2 3 3 2 1 3 3 2 2 3 3 2 0 3 3 2 1 3 3 2 0 210 104 210 210 100.00 49.52 ST SR

4 Jumlah D4 3 13 3 16 3 14 3 17 3 15 3 16 3 14 3 13 3 16 3 14 3 17 3 14 3 16 3 15 2 14 2 14 3 13 3 16 3 14 3 14 2 14 3 17 3 15 3 18 3 14 3 16 3 13 3 14 3 14 3 17 3 15 3 16 3 14 2 14 3 14 101 105 96.19 ST

Nilai

1 Aan Dimas Roliansyah 72.22 2 Adhelia Andischa Putri 88.89 3 Agus Fajar Priana 77.78 4 Anggun Kurnia Lestari 94.44 5 Anjas Apriansyah 83.33 6 Astri Mutia Indriani 88.89 7 Caesar Janukristian Pratama 77.78 8 Deni Mutiara Senja 72.22 9 Diah Rusma Puspa Ningrum 88.89 10 Dwi Sekar Ayu 77.78 11 Eka Nurjanah 94.44 12 Fahri Yonanda 77.78 13 Farhan Fauzi Rukmana 88.89 14 Farista Dwi Lestari 83.33 15 Fiqih Fauzi Akbar 77.78 16 Habel Boni Facius Panjaitan 77.78 17 Habib Maulana Yusuf 72.22 18 Hesti Novita 88.89 19 Ilham Ubaidillah 77.78 20 Irfan Arianto 77.78 21 Irvi Jayantika 77.78 22 Mafazatun Nafisah 94.44 23 Mela Musyarofah 83.33 24 M. Farhan 94.44 25 Muhammad Farhan Hidayat 77.78 26 Muhammad Iqbal Lainnanda 88.89 27 Nabilla Windi Aulia 72.22 28 Rafifaldo Zulvan Nugroho 77.78 29 Rahmawati 77.78 30 Rehsya Nurfabella 94.44 31 Renda Citra Pratiwi 83.33 32 Ridwan Novrendra 88.89 33 Syaraztami Risky Yoga Ando 77.78 34 Tri Wilda Roseli 77.78 35 Yenita Ulfa 77.78 Jumlah skor Skor maksimum Persentase (%) Kriteria Keterangan: Aspek KBK:1= Merumuskan masalah; 2= Berhipotesis; 3=Memberikan alasan; 4= Memberikan solusi. Kriteria: ST= Sangat Tinggi; T= Tinggi; S= Sedang; R= Rendah; SR= Sangat Rendah.

96

Tabel 14 . Lembar Penilaian LKS Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VII.4

No

Nama Siswa

1 A 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 94 99 94.95 ST

Skor KBK Siswa 2 3 B D5 D6 D3 3 2 1 2 2 3 3 2 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 2 3 2 3 0 3 3 2 2 3 3 3 2 3 2 1 2 2 3 3 2 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 2 3 2 3 0 3 3 2 2 3 3 3 2 3 2 1 2 2 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 2 2 3 3 3 2 3 2 3 0 2 3 3 2 3 2 3 2 3 2 3 0 3 3 2 2 3 2 1 2 3 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 2 3 2 3 2 180 145 198 198 90.91 73.23 ST T

4 Jumlah D4 3 14 3 15 3 17 3 16 3 17 3 14 3 16 3 17 3 14 3 15 3 17 3 16 3 17 3 14 3 16 3 17 3 14 3 15 3 17 3 17 3 16 3 16 3 17 3 14 3 15 3 16 3 14 3 16 3 14 3 17 3 15 3 17 3 16 99 99 100.00 ST

Nilai

1 Adani Kistu Rohman 77.78 2 Afifah Aulia Andrea Sari 83.33 3 Akhmad Muzaki 94.44 4 Al-Fitho Faqih Abdilla 88.89 5 Anggra Aprilita Gani 94.44 6 Arif Sanjaya Goes Putra 77.78 7 Arjuni Satrio Sinaga 88.89 8 Aurega Ellang Fazrianesa 94.44 9 Bakti Maulana 77.78 10 Bayu Dwi Nugroho 83.33 11 Dheva Fayza 94.44 12 Dimas Fauzan Wilogo 88.89 13 Dita Wulandari 94.44 14 Doni Pratama 77.78 15 Dwi Ayu Narima 88.89 16 Esta Frindiyana 94.44 17 Febrine Adeila Latifa 77.78 18 Ibnu Mahardika 83.33 19 Laily Kurniawati 94.44 20 Muhammad Khairul Ikhwan 94.44 21 Nia Purnama Dewi 88.89 22 Rendy Zihan Prayoga 88.89 23 Revi Falka Azlinando 94.44 24 Riska Ilma Nafiah 77.78 25 Risma Prasetya Putri 83.33 26 Rita Nur Anjani 88.89 27 Selly Salisah 77.78 28 Shintia Eka Yulita Devi 88.89 29 Tamara Gita Trustanala 77.78 30 Thearis Agnes Tasya Putri 94.44 31 Utari Alhidayati 83.33 32 Vivi Imelda 94.44 33 Winna Rahmawati 88.89 Jumlah skor Skor maksimum Persentase (%) Kriteria Keterangan: Aspek KBK:1= Merumuskan masalah; 2= Berhipotesis; 3=Memberikan alasan; 4= Memberikan solusi. Kriteria: ST= Sangat Tinggi; T= Tinggi; S= Sedang; R= Rendah; SR= Sangat Rendah.

97


No

Nama Siswa

1 A 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 102 102 100.00 ST

Skor KBK 2 B D5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 200 204 98.04 ST

Siswa 3 4 Jumlah D6 D3 D4 3 0 3 15 3 2 3 17 2 2 3 16 2 3 3 17 3 0 3 15 2 2 3 16 3 3 3 17 2 2 3 16 3 3 3 17 3 2 3 17 2 2 3 16 2 3 3 17 3 0 3 15 2 2 3 16 3 3 3 17 2 2 3 16 3 0 3 15 3 2 3 17 2 2 3 16 3 2 3 17 2 3 3 17 3 0 3 15 2 2 3 16 3 0 3 15 3 2 3 17 2 2 3 16 2 2 3 16 3 0 3 15 2 3 3 17 3 3 3 17 2 2 3 16 2 2 3 16 2 2 3 16 2 2 3 16 146 102 204 102 71.57 100.00 S ST

Nilai

1 Aldo Agus Nugroho 2 Alfina Dwi Nurhayati 3 Ayu Kartika 4 Bagus Wardana 5 Bella Putri Aulia 6 Bima Pranata 7 Bondan Afif Fikri 8 Chelsia Nanda Cantika 9 Dewi Wahyuningsih 10 Dinda Asriani 11 Dio Lazuardie Arrahman 12 Dwi Elmania 13 Eka Prayuda 14 Fachri Diaz Ersandi 15 Fajri Nur Fauzi 16 Fani Kartika 17 Farda Fadilatul Alfaieni 18 Gilang Virgiawan Syahputra 19 Hafiz Raka 20 Hendra Wahyudi 21 Hieronimus Aldy Dian S. 22 Ida Febriani 23 Indah Lestari 24 Muhammad Hikkam 25 M. Prananda Yoga W. 26 Pasadena Adilla Putri P. 27 Purwati 28 Putri Anggrayeni 29 Ridha Zelvira 30 Rocky Rindian Novisa 31 Sekar Utami 32 Tiardo Syahputra Sitepu 33 Wenny Yulianti 34 Willy Perdana Kusuma Jumlah skor Skor maksimum Persentase (%) Kriteria Keterangan: Aspek KBK:1= Merumuskan masalah; 2= Berhipotesis; 3=Memberikan alasan; 4= Memberikan solusi. Kriteria: ST= Sangat Tinggi; T= Tinggi; S= Sedang; R= Rendah; SR= Sangat Rendah.

83.33 94.44 88.89 94.44 83.33 88.89 94.44 88.89 94.44 94.44 88.89 94.44 83.33 88.89 94.44 88.89 83.33 94.44 88.89 94.44 94.44 83.33 88.89 83.33 94.44 88.89 88.89 83.33 94.44 94.44 88.89 88.89 88.89 88.89

98

Tabel 16. Lembar Penilaian Poster Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VII.1 No

Nama Siswa

1 Abi Fahru Nabila Wintoro 2 Alif Tiya 3 Andreas Bremara Abiprodjo 4 Aninditha Azahra 5 Aqshal Dwi Raldo 6 Bayu Putra Pradana 7 Billy Ega Fadillah 8 Devan Ramadhani 9 Dimas Tri Prasetyo 10 Dita Kusumawardani 11 Fahra Cahya Ningrum 12 Ferdi Dwi Candra 13 Fiqih Aulia Pradana 14 Friska Anggun Amelia 15 Hanifah Fatimatuz Zahra 16 Ivelin Hilda Putri 17 Kiki Amalia 18 Ludfina Jakaria 19 Maskuri Muhammad Cahyadi 20 Melatul Ulfa H. 21 Muhamad Alvin 22 Muhammad Ilyas 23 Mutiara Sani 24 Nabilla Fatmawati 25 Noval Chandra Mustofa 26 Nurcholis 27 Puji Rahayu 28 Putri Rizkhia Wati 29 Reynaldi Juniarto 30 Sheila Septiana Wardhani 31 Shinta Rimadhani 32 Talitha Nirmala Ramadhani 33 Topo Naporo 34 Yayang Larantika Jumlah skor Skor maksimum Persentase (%) Kriteria

Skor KBK Siswa A 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 42 102 41.2 SR

Nilai 33.33 33.33 66.67 66.67 33.33 33.33 33.33 33.33 33.33 33.33 66.67 66.67 33.33 33.33 33.33 33.33 33.33 33.33 33.33 33.33 66.67 66.67 33.33 33.33 33.33 33.33 33.33 33.33 66.67 66.67 33.33 33.33 33.33 33.33

Keterangan: Aspek KBK:A= Merumuskan masalah; Kriteria: ST= Sangat Tinggi; T= Tinggi; S= Sedang; R= Rendah; SR= Sangat Rendah.

99

Tabel 17. Lembar Penilaian Poster Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VII.2

No

Nama Siswa

Skor KBK Siswa A 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 33 99 33.33 SR

Nilai

1 Abdul Azis Budiawan 33.33 2 Agung Erwin Pratama 33.33 3 Anom Bram Wijaya 33.33 4 Darozad Trizona 33.33 5 Dimas Dwi Santoso 33.33 6 Edi Priyono 33.33 7 Eri Dwi Syahputra 33.33 8 Fanisa Salsabila 33.33 9 Faris Ali Fudin 33.33 10 Faturrahman Ghani 33.33 11 Febri Irawan 33.33 12 Fikri Firmansyah 33.33 13 Fingki Megarostandi 33.33 14 Husni Mubarok 33.33 15 Issabella Sofie Amalia 33.33 16 Kelvin Ade Pratama 33.33 17 Khusnul Khotimah 33.33 18 Linda Safira 33.33 19 Lutfi Liana Pramesti 33.33 20 M. Zikri Nurwansyah 33.33 21 Mega Silviana Disyananda 33.33 22 Muthia Kartika Hapsari 33.33 23 Nova Esa Lucky Yanto 33.33 24 Nur Afifah 33.33 25 Nuzul Kurniawan 33.33 26 Oryvia Kafka Tabhita Yoda 33.33 27 Putri Sefiani 33.33 28 Renita Asmara Ningsih 33.33 29 Rio Eka Putra 33.33 30 Riyan Ronaldo 33.33 31 Sindy Sintia Pebrianti 33.33 32 Tarisa Masel Vani 33.33 33 Yusuf Akhsan 33.33 Jumlah skor Skor maksimum Persentase (%) Kriteria Keterangan: Aspek KBK:A= Merumuskan masalah; Kriteria: ST= Sangat Tinggi; T= Tinggi; S= Sedang; R= Rendah; SR= Sangat Rendah.

100

Tabel 18. Lembar Penilaian Poster Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VII.3 No

Nama Siswa

Skor KBK Siswa A 1 2 1 1 1 3 1 1 2 1 1 2 3 1 1 1 1 2 1 2 1 1 1 3 1 2 1 1 2 1 1 3 1 1 2 51 105 48.57 SR

Nilai

1 Aan Dimas Roliansyah 33.33 2 Adhelia Andischa Putri 66.67 3 Agus Fajar Priana 33.33 4 Anggun Kurnia Lestari 33.33 5 Anjas Apriansyah 33.33 6 Astri Mutia Indriani 100.00 7 Caesar Janukristian Pratama 33.33 8 Deni Mutiara Senja 33.33 9 Diah Rusma Puspa Ningrum 66.67 10 Dwi Sekar Ayu 33.33 11 Eka Nurjanah 33.33 12 Fahri Yonanda 66.67 13 Farhan Fauzi Rukmana 100.00 14 Farista Dwi Lestari 33.33 15 Fiqih Fauzi Akbar 33.33 16 Habel Boni Facius Panjaitan 33.33 17 Habib Maulana Yusuf 33.33 18 Hesti Novita 66.67 19 Ilham Ubaidillah 33.33 20 Irfan Arianto 66.67 21 Irvi Jayantika 33.33 22 Mafazatun Nafisah 33.33 23 Mela Musyarofah 33.33 24 M. Farhan 100.00 25 Muhammad Farhan Hidayat 33.33 26 Muhammad Iqbal Lainnanda 66.67 27 Nabilla Windi Aulia 33.33 28 Rafifaldo Zulvan Nugroho 33.33 29 Rahmawati 66.67 30 Rehsya Nurfabella 33.33 31 Renda Citra Pratiwi 33.33 32 Ridwan Novrendra 100.00 33 Syaraztani Risky Yoga Ando 33.33 34 Tri Wilda Roseli 33.33 35 Yenita Ulfa 66.67 Jumlah skor Skor maksimum Persentase (%) Kriteria Keterangan: Aspek KBK:A= Merumuskan masalah; Kriteria: ST= Sangat Tinggi; T= Tinggi; S= Sedang; R= Rendah; SR= Sangat Rendah.

101


No

Nama Siswa

Skor KBK Siswa A

Nilai

2 1 Adani Kistu Rohman 66.67 2 2 Afifah Aulia Andrea Sari 66.67 2 3 Akhmad Muzaki 66.67 3 4 Al-Fitho Faqih Abdilla 100.00 3 5 Anggra Aprilita Gani 100.00 3 6 Arif Sanjaya Goes Putra 100.00 3 7 Arjuni Satrio Sinaga 100.00 3 8 Aurega Ellang Fazrianesa 100.00 2 9 Bakti Maulana 66.67 2 10 Bayu Dwi Nugroho 66.67 2 11 Dheva Fayza 66.67 3 12 Dimas Fauzan Wilogo 100.00 3 13 Dita Wulandari 100.00 3 14 Doni Pratama 100.00 3 15 Dwi Ayu Narima 100.00 3 16 Esta Frindiyana 100.00 2 17 Febrine Adeila Latifa 66.67 2 18 Ibnu Mahardika 66.67 2 19 Laily Kurniawati 66.67 3 20 Muhammad Khairul Ikhwan 100.00 3 21 Nia Purnama Dewi 100.00 3 22 Rendy Zihan Prayoga 100.00 3 23 Revi Falka Azlinando 100.00 3 24 Riska Ilma Nafiah 100.00 2 25 Risma Prasetya Putri 66.67 3 26 Rita Nur Anjani 100.00 3 27 Selly Salisah 100.00 3 28 Shintia Eka Yulita Devi 100.00 2 29 Tamara Gita Trustanala 66.67 2 30 Thearis Agnes Tasya Putri 66.67 2 31 Utari Alhidayati 66.67 3 32 Vivi Imelda 100.00 3 33 Winna Rahmawati 100.00 Jumlah skor 86 Skor maksimum 99 Persentase (%) 86.87 Kriteria ST Keterangan: Aspek KBK:A= Merumuskan masalah; Kriteria: ST= Sangat Tinggi; T= Tinggi; S= Sedang; R= Rendah; SR= Sangat Rendah.

102


No

Nama Siswa

Skor KBK Siswa A

Nilai

3 1 Aldo Agus Nugroho 100.00 3 2 Alfina Dwi Nurhayati 100.00 3 3 Ayu Kartika 100.00 3 4 Bagus Wardana 100.00 1 5 Bella Putri Aulia 33.33 3 6 Bima Pranata 100.00 2 7 Bondan Afif Fikri 66.67 2 8 Chelsia Nanda Cantika 66.67 2 9 Dewi Wahyuningsih 66.67 3 10 Dinda Asriani 100.00 3 11 Dio Lazuardie Arrahman 100.00 3 12 Dwi Elmania 100.00 1 13 Eka Prayuda 33.33 3 14 Fachri Diaz Ersandi 100.00 2 15 Fajri Nur Fauzi 66.67 2 16 Fani Kartika 66.67 3 17 farda fadilatul Alfaieni 100.00 3 18 Gilang Virgiawan Syahputra 100.00 3 19 Hafiz Raka 100.00 3 20 Hendra Wahyudi 100.00 3 21 Hieronimus Aldy Dian S. 100.00 1 22 Ida Febriani 33.33 3 23 Indah Lestari 100.00 3 24 Muhammad Hikkam 100.00 3 25 M. Prananda Yoga W. 100.00 3 26 Pasadena Adilla Putri P. 100.00 1 27 Purwati 33.33 1 28 Putri Anggrayeni 33.33 3 29 Ridha Zelvira 100.00 2 30 Rocky Rindian Novisa 66.67 2 31 Sekar Utami 66.67 2 32 Tiardo Syahputra Sitepu 66.67 3 33 Wenny Yulianti 100.00 2 34 Willy Perdana Kusuma 66.67 Jumlah skor 83 Skor maksimum 102 Persentase (%) 81.37 Kriteria T Keterangan: Aspek KBK:A= Merumuskan masalah; Kriteria: ST= Sangat Tinggi; T= Tinggi; S= Sedang; R= Rendah; SR= Sangat Rendah.

103

Tabel 21. Rekapitulasi Nilai Tes Tertulis KBK Siswa Kelas VII.1 No

Nama Siswa

Aspek KBK yang Diamati 1 2 3 4 1 2 5 3 3 2 6 3 2 2 5 3 2 2 6 6 3 2 5 8 3 1 3 5 1 2 4 6 1 2 3 3 3 2 6 4 3 2 5 2 0 2 4 3 0 2 4 2 3 2 5 4 2 2 6 6 0 2 5 3 3 2 4 5 3 2 5 3 2 2 5 2 3 2 5 2 3 2 6 5 2 1 5 4 3 2 4 2 2 2 6 8 3 2 5 3 1 2 4 2 2 2 5 4 3 1 6 5 0 2 6 5 0 2 6 2 2 2 6 2 1 2 6 5 3 1 5 4 2 2 4 4 2 2 5 5 67 64 170 133 102 68 204 264 65.69 94.12 83.33 50.38 S ST T SR

Jumlah

Nilai

1 Abi Fahru Nabila Wintoro 11 57.89 2 Alif Tiya 14 73.68 3 Andreas Bremara Abiprodjo 12 63.16 4 Aninditha Azahra 16 84.21 5 Aqshal Dwi Raldo 18 94.74 6 Bayu Putra Pradana 12 63.16 7 Billy Ega Fadillah 13 68.42 8 Devan Ramadhani 9 47.37 9 Dimas Tri Prasetyo 15 78.95 10 Dita Kusumawardani 12 63.16 11 Fahra Cahya Ningrum 9 47.37 12 Ferdi Dwi Candra 8 42.11 13 Fiqih Aulia Pradana 14 73.68 14 Friska Anggun Amelia 16 84.21 15 Hanifah Fatimatuz Zahra 10 52.63 16 Ivelin Hilda Putri 14 73.68 17 Kiki Amalia 13 68.42 18 Ludfina Jakaria 11 57.89 19 Maskuri Muhammad Cahyadi 12 63.16 20 Melatul Ulfa H. 16 84.21 21 Muhamad Alvin 12 63.16 22 Muhammad Ilyas 11 57.89 23 Mutiara Sani 18 94.74 24 Nabilla Fatmawati 13 68.42 25 Noval Chandra Mustofa 9 47.37 26 Nurcholis 13 68.42 27 Puji Rahayu 15 78.95 28 Putri Rizkhia Wati 13 68.42 29 Reynaldi Juniarto 10 52.63 30 Sheila Septiana Wardhani 12 63.16 31 Shinta Rimadhani 14 73.68 32 Talitha Nirmala Ramadhani 13 68.42 33 Topo Naporo 12 63.16 34 Yayang Larantika 14 73.68 Jumlah skor Skor maksimum Persentase (%) Kriteria Keterangan: Aspek KBK:1= Merumuskan masalah; 2= Berhipotesis; 3=Memberikan alasan; 4= Memberikan solusi. Kriteria: ST= Sangat Tinggi; T= Tinggi; S= Sedang; R= Rendah; SR= Sangat Rendah.

104

Tabel 22. Rekapitulasi Nilai Tes Tertulis KBK Siswa Kelas VII.2

No

Nama Siswa

Aspek KBK 1 2 3 2 1 2 3 2 1 2 0 1 3 2 3 2 3 2 3 2 2 2 1 2 3 2 1 2 1 2 2 2 1 1 2 2 0 2 3 2 3 2 3 2 3 1 0 2 3 1 1 1 3 2 1 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 2 2 70 61 99 66 70.71 92.42 S ST

yang Diamati 3 4 5 7 5 7 5 5 5 7 4 2 4 2 6 2 5 6 5 5 5 2 5 3 5 5 6 3 5 4 5 6 4 3 6 3 4 4 5 4 5 2 4 3 5 5 3 3 6 5 4 4 4 3 5 4 5 3 4 3 4 3 4 3 6 6 4 6 157 133 198 264 79.29 50.38 T SR

Jumlah

Nilai

1 Abdul Azis Budiawan 17 89.47 2 Agung Erwin Pratama 15 78.95 3 Anom Bram Wijaya 15 78.95 4 Darozad Trizona 15 78.95 5 Dimas Dwi Santoso 7 36.84 6 Edi Priyono 11 57.89 7 Eri Dwi Syahputra 13 68.42 8 Fanisa Salsabila 16 84.21 9 Faris Ali Fudin 15 78.95 10 Faturrahman Ghani 11 57.89 11 Febri Irawan 11 57.89 12 Fikri Firmansyah 15 78.95 13 Fingki Megarostandi 12 63.16 14 Husni Mubarok 12 63.16 15 Issabella Sofie Amalia 15 78.95 16 Kelvin Ade Pratama 9 47.37 17 Khusnul Khotimah 13 68.42 18 Linda Safira 10 52.63 19 Lutfi Liana Pramesti 14 73.68 20 M. Zikri Nurwansyah 12 63.16 21 Mega Silviana Disyananda 12 63.16 22 Muthia Kartika Hapsari 14 73.68 23 Nova Esa Lucky Yanto 8 42.11 24 Nur Afifah 15 78.95 25 Nuzul Kurniawan 10 52.63 26 Oryvia Kafka Tabhita Yoda 12 63.16 27 Putri Sefiani 12 63.16 28 Renita Asmara Ningsih 13 68.42 29 Rio Eka Putra 12 63.16 30 Riyan Ronaldo 12 63.16 31 Sindy Sintia Pebrianti 12 63.16 32 Tarisa Masel Vani 17 89.47 33 Yusuf Akhsan 14 73.68 Jumlah skor Skor maksimum Persentase (%) Kriteria Keterangan: Aspek KBK:1= Merumuskan masalah; 2= Berhipotesis; 3=Memberikan alasan; 4= Memberikan solusi. Kriteria: ST= Sangat Tinggi; T= Tinggi; S= Sedang; R= Rendah; SR= Sangat Rendah.

105


No

Nama Siswa

Aspek KBK 1 2 2 0 2 2 1 2 0 2 1 2 2 0 3 2 1 2 3 0 0 2 2 2 3 2 3 2 3 2 2 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 2 1 3 2 0 2 1 2 3 2 2 2 2 2 3 2 3 2 3 2 3 1 3 0 1 2 3 2 78 60 105 70 74.29 85.71 S ST

yang Diamati 3 4 4 6 6 7 5 6 5 5 5 4 5 7 6 7 5 5 6 3 5 5 5 4 5 7 6 4 4 2 4 6 6 6 5 7 5 6 5 6 5 3 6 7 5 4 5 7 5 7 5 6 5 4 5 3 5 5 6 6 6 5 5 6 5 3 6 6 6 7 5 6 188 182 210 280 86.67 67.14 ST S

Jumlah

Nilai

1 Aan Dimas Roliansyah 12 63.16 2 Adhelia Andischa Putri 17 89.47 3 Agus Fajar Priana 14 73.68 4 Anggun Kurnia Lestari 12 63.16 5 Anjas Apriansyah 12 63.16 6 Astri Mutia Indriani 14 73.68 7 Caesar Janukristian Pratama 18 94.74 8 Deni Mutiara Senja 13 68.42 9 Diah Rusma Puspa Ningrum 12 63.16 10 Dwi Sekar Ayu 12 63.16 11 Eka Nurjanah 13 68.42 12 Fahri Yonanda 17 89.47 13 Farhan Fauzi Rukmana 15 78.95 14 Farista Dwi Lestari 11 57.89 15 Fiqih Fauzi Akbar 14 73.68 16 Habel Boni Facius Panjaitan 17 89.47 17 Habib Maulana Yusuf 17 89.47 18 Hesti Novita 16 84.21 19 Ilham Ubaidillah 16 84.21 20 Irfan Arianto 13 68.42 21 Irvi Jayantika 18 94.74 22 Mafazatun Nafisah 12 63.16 23 Mela Musyarofah 17 89.47 24 M. Farhan 14 73.68 25 Muhammad Farhan Hidayat 14 73.68 26 Muhammad Iqbal Lainnanda 14 73.68 27 Nabilla Windi Aulia 12 63.16 28 Rafifaldo Zulvan Nugroho 14 73.68 29 Rahmawati 17 89.47 30 Rehsya Nurfabella 16 84.21 31 Renda Citra Pratiwi 16 84.21 32 Ridwan Novrendra 12 63.16 33 Syaraztami Risky Yoga Ando 15 78.95 34 Tri Wilda Roseli 16 84.21 35 Yenita Ulfa 16 84.21 Jumlah skor Skor maksimum Persentase (%) Kriteria Keterangan: Aspek KBK:1= Merumuskan masalah; 2= Berhipotesis; 3=Memberikan alasan; 4= Memberikan solusi. Kriteria: ST= Sangat Tinggi; T= Tinggi; S= Sedang; R= Rendah; SR= Sangat Rendah.

106


No

Nama Siswa

Aspek KBK 1 2 3 1 3 2 3 2 3 2 2 2 3 1 1 2 3 2 2 2 2 2 3 2 3 2 3 2 2 2 3 2 3 2 3 2 2 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 2 2 3 2 3 2 3 2 91 64 99 66 91.92 96.97 ST ST

yang Diamati 3 4 4 7 6 5 4 2 6 5 6 6 6 5 4 4 6 5 6 4 5 8 4 7 5 5 5 3 6 5 6 5 6 3 6 8 5 7 5 5 5 2 5 2 5 2 5 4 6 4 2 3 5 5 5 4 5 3 5 3 5 5 5 2 5 7 5 3 169 148 198 264 85.35 56.06 T R

Jumlah

Nilai

1 Adani Kistu Rohman 15 78.95 2 Afifah Aulia Andrea Sari 16 84.21 3 Akhmad Muzaki 11 57.89 4 Al-Fitho Faqih Abdilla 16 84.21 5 Anggra Aprilita Gani 16 84.21 6 Arif Sanjaya Goes Putra 15 78.95 7 Arjuni Satrio Sinaga 11 57.89 8 Aurega Ellang Fazrianesa 16 84.21 9 Bakti Maulana 14 73.68 10 Bayu Dwi Nugroho 17 89.47 11 Dheva Fayza 16 84.21 12 Dimas Fauzan Wilogo 15 78.95 13 Dita Wulandari 13 68.42 14 Doni Pratama 15 78.95 15 Dwi Ayu Narima 16 84.21 16 Esta Frindiyana 14 73.68 17 Febrine Adeila Latifa 19 100.00 18 Ibnu Mahardika 16 84.21 19 Laily Kurniawati 15 78.95 20 Muhammad Khairul Ikhwan 12 63.16 21 Nia Purnama Dewi 12 63.16 22 Rendy Zihan Prayoga 12 63.16 23 Revi Falka Azlinando 14 73.68 24 Riska Ilma Nafiah 15 78.95 25 Risma Prasetya Putri 10 52.63 26 Rita Nur Anjani 15 78.95 27 Selly Salisah 14 73.68 28 Shintia Eka Yulita Devi 13 68.42 29 Tamara Gita Trustanala 13 68.42 30 Thearis Agnes Tasya Putri 14 73.68 31 Utari Alhidayati 12 63.16 32 Vivi Imelda 17 89.47 33 Winna Rahmawati 13 68.42 Jumlah skor Skor maksimum Persentase (%) Kriteria Keterangan: Aspek KBK:1= Merumuskan masalah; 2= Berhipotesis; 3=Memberikan alasan; 4= Memberikan solusi. Kriteria: ST= Sangat Tinggi; T= Tinggi; S= Sedang; R= Rendah; SR= Sangat Rendah.

107


No

Nama Siswa

Aspek KBK yang Diamati Jumlah 1 2 3 4 3 2 4 2 11 3 2 4 4 13 3 2 5 3 13 3 2 4 4 13 2 2 4 6 14 3 2 4 2 11 1 2 4 4 11 2 2 5 7 16 3 2 4 5 14 3 2 4 7 16 0 2 5 4 11 3 0 5 6 14 2 2 5 2 11 3 2 5 7 17 3 2 5 3 13 3 2 6 5 16 3 0 4 2 9 3 2 5 2 12 1 2 4 2 9 3 2 5 5 15 2 2 3 4 11 2 2 5 3 12 0 1 5 2 8 3 2 4 5 14 3 2 5 2 12 2 2 4 5 13 2 2 4 4 12 2 2 5 4 13 3 2 5 4 14 1 2 4 5 12 1 2 5 8 16 3 2 5 5 15 2 2 3 1 8 3 2 5 4 14 79 63 153 138 102 68 204 272 77.45 92.65 75.00 50.74 T ST S SR

Nilai

1 Aldo Agus Nugroho 57.89 2 Alfina Dwi Nurhayati 68.42 3 Ayu Kartika 68.42 4 Bagus Wardana 68.42 5 Bella Putri Aulia 73.68 6 Bima Pranata 57.89 7 Bondan Afif Fikri 57.89 8 Chelsia Nanda Cantika 84.21 9 Dewi Wahyuningsih 73.68 10 Dinda Asriani 84.21 11 Dio Lazuardie Arrahman 57.89 12 Dwi Elmania 73.68 13 Eka Prayuda 57.89 14 Fachri Diaz Ersandi 89.47 15 Fajri Nur Fauzi 68.42 16 Fani Kartika 84.21 17 Farda Fadilatul Alfaieni 47.37 18 Gilang Virgiawan Syahputra 63.16 19 Hafiz Raka 47.37 20 Hendra Wahyudi 78.95 21 Hieronimus Aldy Dian S. 57.89 22 Ida Febriani 63.16 23 Indah Lestari 42.11 24 Muhammad Hikkam 73.68 25 M. Prananda Yoga W. 63.16 26 Pasadena Adilla Putri P. 68.42 27 Purwati 63.16 28 Putri Anggrayeni 68.42 29 Ridha Zelvira 73.68 30 Rocky Rindian Novisa 63.16 31 Sekar Utami 84.21 32 Tiardo Syahputra Sitepu 78.95 33 Wenny Yulianti 42.11 34 Willy Perdana Kusuma 73.68 Jumlah skor Skor maksimum Persentase (%) Kriteria Keterangan: Aspek KBK:1= Merumuskan masalah; 2= Berhipotesis; 3=Memberikan alasan; 4= Memberikan solusi. Kriteria: ST= Sangat Tinggi; T= Tinggi; S= Sedang; R= Rendah; SR= Sangat Rendah.

108

Tabel 26. Rekapitulasi Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VII.1 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

Nama Siswa Abi Fahru Nabila Wintoro Alif Tiya Andreas Bremara Abiprodjo Aninditha Azahra Aqshal Dwi Raldo Bayu Putra Pradana Billy Ega Fadillah Devan Ramadhani Dimas Tri Prasetyo Dita Kusumawardani Fahra Cahya Ningrum Ferdi Dwi Candra Fiqih Aulia Pradana Friska Anggun Amelia Hanifah Fatimatuz Zahra Ivelin Hilda Putri Kiki Amalia Ludfina Jakaria Maskuri Muhammad Cahyadi Melatul Ulfa H. Muhamad Alvin Muhammad Ilyas Mutiara Sani Nabilla Fatmawati Noval Chandra Mustofa Nurcholis Puji Rahayu Putri Rizkhia Wati Reynaldi Juniarto Sheila Septiana Wardhani Shinta Rimadhani Talitha Nirmala Ramadhani Topo Naporo Yayang Larantika

S1 88.89 66.67 77.78 66.67 72.22 94.44 83.33 94.44 66.67 88.89 77.78 66.67 72.22 94.44 66.67 83.33 88.89 94.44 66.67 66.67 77.78 66.67 72.22 94.44 83.33 94.44 66.67 88.89 66.67 66.67 72.22 94.44 83.33 66.67

Nilai KBK S2 33.33 33.33 66.67 66.67 33.33 33.33 33.33 33.33 33.33 33.33 66.67 66.67 33.33 33.33 33.33 33.33 33.33 33.33 33.33 33.33 66.67 66.67 33.33 33.33 33.33 33.33 33.33 33.33 66.67 66.67 33.33 33.33 33.33 33.33

S3 57.89 73.68 63.16 84.21 94.74 63.16 68.42 47.37 78.95 63.16 47.37 42.11 73.68 84.21 52.63 73.68 68.42 57.89 63.16 84.21 63.16 57.89 94.74 68.42 47.37 68.42 78.95 68.42 52.63 63.16 73.68 68.42 63.16 73.68

Jumlah

NGB

173.68 207.61 217.55 200.29 190.93 185.08 175.14 178.95 185.38 191.82 175.45 179.23 211.98 152.63 190.34 190.64 185.66 163.16 184.21 207.61 191.23 200.29 196.19 164.03 196.19 178.95 190.64 185.97 196.5 179.23 196.19 179.82 173.68 173.68

Rata-rata ± Sd Keterangan: Nilai KBK:S1= Nilai Lks; S2= Nilai Poster; S3= Nilai Tes, Sd= Standar deviasi Kriteria: ST= Sangat Tinggi; T= Tinggi; S= Sedang; R= Rendah; SR= Sangat Rendah.

57.89 69.20 72.52 66.76 63.64 61.69 58.38 59.65 61.79 63.94 58.48 59.74 70.66 50.88 63.45 63.55 61.89 54.39 61.40 69.20 63.74 66.76 65.40 54.68 65.40 59.65 63.55 61.99 65.50 59.74 65.40 59.94 57.89 57.89 62.32 ± 4.67

Kriteria R S S S S S R S S S R S S SR S S S R S S S S S R S S S S S S S S R R S

109

Tabel 27. Rekapitulasi Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VII.2

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33

Nama Siswa Abdul Azis Budiawan Agung Erwin Pratama Anom Bram Wijaya Darozad Trizona Dimas Dwi Santoso Edi Priyono Eri Dwi Syahputra Fanisa Salsabila Faris Ali Fudin Faturrahman Ghani Febri Irawan Fikri Firmansyah Fingki Megarostandi Husni Mubarok Issabella Sofie Amalia Kelvin Ade Pratama Khusnul Khotimah Linda Safira Lutfi Liana Pramesti M. Zikri Nurwansyah Mega Silviana Disyananda Muthia Kartika Hapsari Nova Esa Lucky Yanto Nur Afifah Nuzul Kurniawan Oryvia Kafka Tabhita Yoda Putri Sefiani Renita Asmara Ningsih Rio Eka Putra Riyan Ronaldo Sindy Sintia Pebrianti Tarisa Masel Vani Yusuf Akhsan

S1 61.11 72.22 88.89 55.56 83.33 83.33 77.78 61.11 72.22 88.89 55.56 83.33 83.33 77.78 72.22 61.11 88.89 61.11 72.22 77.78 55.56 83.33 83.33 77.78 55.56 83.33 77.78 88.89 83.33 61.11 72.22 83.33 77.78

Rata-rata ± Sd

Nilai KBK S2 33.33 33.33 33.33 33.33 33.33 33.33 33.33 33.33 33.33 33.33 33.33 33.33 33.33 33.33 33.33 33.33 33.33 33.33 33.33 33.33 33.33 33.33 33.33 33.33 33.33 33.33 33.33 33.33 33.33 33.33 33.33 33.33 33.33

S3 89.47 78.95 78.95 78.95 36.84 57.89 68.42 84.21 78.95 57.89 57.89 78.95 63.16 63.16 78.95 47.37 68.42 52.63 73.68 63.16 63.16 73.68 42.11 78.95 52.63 63.16 63.16 68.42 63.16 63.16 63.16 89.47 73.68

Jumlah 183.91 184.5 201.17 167.84 153.5 174.55 179.53 178.65 184.5 180.11 146.78 195.61 179.82 174.27 184.5 141.81 190.64 147.07 179.23 174.27 152.05 190.34 158.77 190.06 141.52 179.82 174.27 190.64 179.82 157.6 168.71 206.13 184.79

NGB

Kriteria

61.30 61.50 67.06 55.95 51.17 58.18 59.84 59.55 61.50 60.04 48.93 65.20 59.94 58.09 61.50 47.27 63.55 49.02 59.74 58.09 50.68 63.45 52.92 63.35 47.17 59.94 58.09 63.55 59.94 52.53 56.24 68.71 61.60 58.35 ± 5.61

S S S R SR R S S S S SR S S R S SR S SR S R SR S SR S SR S R S S SR R S S

Keterangan: Nilai KBK:S1= Nilai Lks; S2= Nilai Poster; S3= Nilai Tes. Kriteria: ST= Sangat Tinggi; T= Tinggi; S= Sedang; R= Rendah; SR= Sangat Rendah.

R

110


No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35

Nama Siswa Aan Dimas Roliansyah Adhelia Andischa Putri Agus Fajar Priana Anggun Kurnia Lestari Anjas Apriansyah Astri Mutia Indriani Caesar Janukristian Pratama Deni Mutiara Senja Diah Rusma Puspa Ningrum Dwi Sekar Ayu Eka Nurjanah Fahri Yonanda Farhan Fauzi Rukmana Farista Dwi Lestari Fiqih Fauzi Akbar Habel Boni Facius Panjaitan Habib Maulana Yusuf Hesti Novita Ilham Ubaidillah Irfan Arianto Irvi Jayantika Mafazatun Nafisah Mela Musyarofah M. Farhan Muhammad Farhan Hidayat Muhammad Iqbal Lainnanda Nabilla Windi Aulia Rafifaldo Zulvan Nugroho Rahmawati Rehsya Nurfabella Renda Citra Pratiwi Ridwan Novrendra Syaraztami Risky Yoga Ando Tri Wilda Roseli Yenita Ulfa

S1 72.22 88.89 77.78 94.44 83.33 88.89 77.78 72.22 88.89 77.78 94.44 77.78 88.89 83.33 77.78 77.78 72.22 88.89 77.78 77.78 77.78 94.44 83.33 94.44 77.78 88.89 72.22 77.78 77.78 94.44 83.33 88.89 77.78 77.78 77.78

Rata-rata ± Sd

Nilai KBK S2 33.33 66.67 33.33 33.33 33.33 100.00 33.33 33.33 66.67 33.33 33.33 66.67 100.00 33.33 33.33 33.33 33.33 66.67 33.33 66.67 33.33 33.33 33.33 100.00 33.33 66.67 33.33 33.33 66.67 33.33 33.33 100.00 33.33 33.33 66.67

S3 63.16 89.47 73.68 63.16 63.16 73.68 94.74 68.42 63.16 63.16 68.42 89.47 78.95 57.89 73.68 89.47 89.47 84.21 84.21 68.42 94.74 63.16 89.47 73.68 73.68 73.68 63.16 73.68 89.47 84.21 84.21 63.16 78.95 84.21 84.21

Jumlah 168.71 245.03 184.79 190.93 179.82 262.57 205.85 173.97 218.72 174.27 196.19 233.92 267.84 174.55 184.79 200.58 195.02 239.77 195.32 212.87 205.85 190.93 206.13 268.12 184.79 229.24 168.71 184.79 233.92 211.98 200.87 252.05 190.06 195.32 228.66

NGB

Kriteria

56.24 81.68 61.60 63.64 59.94 87.52 68.62 57.99 72.91 58.09 65.40 77.97 89.28 58.18 61.60 66.86 65.01 79.92 65.11 70.96 68.62 63.64 68.71 89.37 61.60 76.41 56.24 61.60 77.97 70.66 66.96 84.02 63.35 65.11 76.22 69.11 ± 9.56

R T R R R ST S R S R S T ST R S S S T S S S S S ST S T R S T S S T S S T


S

111


No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33

Nama Siswa Adani Kistu Rohman Afifah Aulia Andrea Sari Akhmad Muzaki Al-Fitho Faqih Abdilla Anggra Aprilita Gani Arif Sanjaya Goes Putra Arjuni Satrio Sinaga Aurega Ellang Fazrianesa Bakti Maulana Bayu Dwi Nugroho Dheva Fayza Dimas Fauzan Wilogo Dita Wulandari Doni Pratama Dwi Ayu Narima Esta Frindiyana Febrine Adeila Latifa Ibnu Mahardika Laily Kurniawati Muhammad Khairul Ikhwan Nia Purnama Dewi Rendy Zihan Prayoga Revi Falka Azlinando Riska Ilma Nafiah Risma Prasetya Putri Rita Nur Anjani Selly Salisah Shintia Eka Yulita Devi Tamara Gita Trustanala Thearis Agnes Tasya Putri Utari Alhidayati Vivi Imelda Winna Rahmawati

S1 77.78 83.33 94.44 88.89 94.44 77.78 88.89 94.44 77.78 83.33 94.44 88.89 94.44 77.78 88.89 94.44 77.78 83.33 94.44 94.44 88.89 88.89 94.44 77.78 83.33 88.89 77.78 88.89 77.78 94.44 83.33 94.44 88.89

Rata-rata ± Sd

Nilai KBK Jumlah S2 S3 66.67 78.95 223.4 66.67 84.21 234.21 66.67 57.89 219 100.00 84.21 273.1 100.00 84.21 278.65 100.00 78.95 256.73 100.00 57.89 246.78 100.00 84.21 278.65 66.67 73.68 218.13 66.67 89.47 239.47 66.67 84.21 245.32 100.00 78.95 267.84 100.00 68.42 262.86 100.00 78.95 256.73 100.00 84.21 273.1 100.00 73.68 268.12 66.67 100.00 244.45 66.67 84.21 234.21 66.67 78.95 240.06 100.00 63.16 257.6 100.00 63.16 252.05 100.00 63.16 252.05 100.00 73.68 268.12 100.00 78.95 256.73 66.67 52.63 202.63 100.00 78.95 267.84 100.00 73.68 251.46 100.00 68.42 257.31 66.67 68.42 212.87 66.67 73.68 234.79 66.67 63.16 213.16 100.00 89.47 283.91 100.00 68.42 257.31

NGB

Kriteria

74.47 78.07 73.00 91.03 92.88 85.58 82.26 92.88 72.71 79.82 81.77 89.28 87.62 85.58 91.03 89.37 81.48 78.07 80.02 85.87 84.02 84.02 89.37 85.58 67.54 89.28 83.82 85.77 70.96 78.26 71.05 94.64 85.77 83.12 ± 7.04

S ST S ST ST ST T ST S T T ST ST ST ST ST T T T ST T T ST ST S ST T ST S T S ST ST


T

112


No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

Nama Siswa Aldo Agus Nugroho Alfina Dwi Nurhayati Ayu Kartika Bagus Wardana Bella Putri Aulia Bima Pranata Bondan Afif Fikri Chelsia Nanda Cantika Dewi Wahyuningsih Dinda Asriani Dio Lazuardie Arrahman Dwi Elmania Eka Prayuda Fachri Diaz Ersandi Fajri Nur Fauzi Fani Kartika Farda Fadilatul Alfaieni Gilang Virgiawan Syahputra Hafiz Raka Hendra Wahyudi Hieronimus Aldy Dian S. Ida Febriani Indah Lestari Muhammad Hikkam M. Prananda Yoga W. Pasadena Adilla Putri P. Purwati Putri Anggrayeni Ridha Zelvira Rocky Rindian Novisa Sekar Utami Tiardo Syahputra Sitepu Wenny Yulianti Willy Perdana Kusuma

S1 83.33 94.44 88.89 94.44 83.33 88.89 94.44 88.89 94.44 94.44 88.89 94.44 83.33 88.89 94.44 88.89 83.33 94.44 88.89 94.44 94.44 83.33 88.89 83.33 94.44 88.89 88.89 83.33 94.44 94.44 88.89 88.89 88.89 88.89

Rata-rata ± Sd

Nilai KBK S2 100.00 100.00 100.00 100.00 33.33 100.00 66.67 66.67 66.67 100.00 100.00 100.00 33.33 100.00 66.67 66.67 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 33.33 100.00 100.00 100.00 100.00 33.33 33.33 100.00 66.67 66.67 66.67 100.00 66.67

S3 57.89 68.42 68.42 68.42 73.68 57.89 57.89 84.21 73.68 84.21 57.89 73.68 57.89 89.47 68.42 84.21 47.37 63.16 47.37 78.95 57.89 63.16 42.11 73.68 63.16 68.42 63.16 68.42 73.68 63.16 84.21 78.95 42.11 73.68

Jumlah 241.22 262.86 257.31 262.86 190.34 246.78 219 239.77 234.79 278.65 246.78 268.12 174.55 278.36 229.53 239.77 230.7 257.6 236.26 273.39 252.33 179.82 231 257.01 257.6 257.31 185.38 185.08 268.12 224.27 239.77 234.51 231 229.24

NGB 80.41 87.62 85.77 87.62 63.45 82.26 73.00 79.92 78.26 92.88 82.26 89.37 58.18 92.79 76.51 79.92 76.90 85.87 78.75 91.13 84.11 59.94 77.00 85.67 85.87 85.77 61.79 61.69 89.37 74.76 79.92 78.17 77.00 76.41 79.42 ±9.35


Kriteria T ST ST ST S T S T T ST T ST R ST T T T ST T ST T S T ST ST ST S S ST T T T T T T

113

Lampiran 6. Foto-foto Penelitian 1. Pertemuan ke 1 (Mengerjakan LKS Praktikum)

Gambar 19. Kegiatan awal

Gambar 20. Kegiatan praktikum (LKS)

2. Pertemuan ke 2 (Poster)

Gambar 21. Presentasi poster 1

Gambar 22. Presentasi poster 2

3. Pertemuan ke 3 (Ulangan harian)

Gambar 23. Mengerjakan tes tertulis 1

Gambar 24. Mengerjakan tes tertulis 2

SILABUS. Mengamati : Mengamati gambar atau tayangan tentang peristiwa pencemaran lingkungan (udara, air, tanah) dan dampaknya bagi

Recommend Documents