SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi
: SDIT INSAN KAMIL : Matematika : V/I : 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah
KOMPETENSI DASAR 1.1
MATERI POKOK
Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya,pembulatan, dan penaksiran.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB.
PENILAIAN
Operasi hitung bilangan bulat
ALAT/ SUMBER BELAJAR
PBKB
1.4. Menghitung pemangkat an dan
Silabus Matematika V SDIT Insan Kamil Karanganyar Tahun Pelajaran 2011/2012
2 JP
Siswa mengingat kembali nilai tempat bilangan. Siswa menentukan nilai tempat
Melakukan pembulatan hasil pengerjaan hitung bilangan bulat ke dalam puluhan dan ratusan terdekat.
1.1.3.
Membulatkan bilangan dalam satuan, puluhan, dan ratusan terdekat.
2 JP
Menaksirkan hasil pengerjaan hitung bilangan dengan taksiran rendah dan taksiran tinggi.
1.1.4. Menaksirkan hasil hitung dua bilangan
2 JP
1.2.1.
Siswa menentukan faktorisasi prima dengan menggunakan pohon faktor Siswa menentukan faktorisasi prima suatu bilangan
Menentukan KPK
1.2.2.
1.3 Melakukan operasi hitung bilangan bulat
Menjumlahkan bilangan bulat dengan menggunakan sifat komutatif, asosiatif, dan istributif. Mengalikan bilangan bulat dengan menggunakan sifat komutatif, asosiatif, dan distributif.
Menggunakan sifat komutatif (pertukaran), asosiatif (pengelompokan), dan distributif (penyebaran) untuk melakukan penghitungan secara efisien. 1.1.2. Menentukan nilai tempat
ALOKASI WAKTU
1.1.1
1.2
INDIKATOR
Menentukan FPB Siswa melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat
Siswa melakukan perkalian bilangan bulat
Siswa melakukan pembagian bilangan bulat
Menunjukkan bahwa pemangkatan dua sebagia perkalian berulang. Menuliskan pemangkatan dua sebagai perkalian berulang.
Tes tertulis
Menentukan faktorisasi prima suatu bilangan
Menentukan KPK menggunakan faktorisasi prima. 1.2.3. Menentukan FPB menggunakan faktorisasi prima. 1.3.1 melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat 1.3.2 Melakukan perkalian bilangan bulat 1.3.3 Melakukan Pembangian bilangan bulat 1.4.1. Menuliskan pemangkatan dua sebagai perkalian berulang.
disiplin, sopan, rasa hormat, perhatian, tekun, teliti dan tanggung jawab.
2 JP
2 JP Tes tertulis 2 JP
Buku Gemar Matematika BSE, LKS Fokus, Puzle bilangan pangkat 2
disiplin, sopan, rasa hormat, perhatian, tekun, teliti dan tanggung jawab
2 JP 2 JP Tes Tertulis
2 JP
disiplin, sopan, rasa hormat, perhatian, tekun, teliti dan tanggung jawab
2 JP Tes tertulis Tes lisan
2 JP
disiplin, sopan, rasa hormat, perhatian, tekun, teliti dan tanggung jawab
Halaman 1 dari 9 halaman
akar sederhana.
1.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung, KPK dan FPB
Menentukan hasil pengerjaan hitung dari bilangan berpangkat dua.
1.4.2.
Menentukan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat.
1.4.3.
Memahami soal cerita yang berkaitan dengan akar pangkat atau bilangan kuadrat. Menyelesaikan cerita yang berhubungan dengan akar pangkat atau bilangan kuadrat. Siswa dapat Memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan opeasi hitung bilangan bulat.
Siswa dapat memecahkan masalah sehari-hari berkaitan dengan KPK
Silabus Matematika V SDIT Insan Kamil Karanganyar Tahun Pelajaran 2011/2012
yang
Siswa dapat memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan FPB
1.4.4.
1.5.1.
1.5.2. 1.5.3.
Melakukan pengerjaan hitung yang melibatkan bilangan berpangkat dua. Melakukan penarikan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat. Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan akar pangkat dua dan bilangan kuadrat. Memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan opeasi hitung bilangan bulat. Memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan KPK Memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan FPB
2 JP 2 JP
2 JP
2 JP Tes tertulis Tes lisan
2 JP
disiplin, sopan, rasa hormat, perhatian, tekun, teliti dan tanggung jawab
2 JP
Halaman 2 dari 9 halaman
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi
KOMPETENSI DASAR 2.1.
: SDIT INSAN KAMIL KARANGANYAR : Matematika : V/I : 2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak, dan kecepatan dalam pemecahan masalah
MATERI POKOK
Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam
2.2. Melakukan pengerjaan hitung satuan waktu.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Mengetahui tanda waktu dengan notasi 24 jam. Menentukan tanda waktu dengan notasi 24 jam Membaca tanda waktu dengan notasi 24 jam
Menuliskan tanda waktu dengan notasi 24 jam.
Menentukan hubungan antar satuan waktu
Melakukan pengerjaan hitung yang satuan waktu
2.3. Melakukan pengukuran sudut.
Pengukuran
2.4. Mengenal satuan jarak dan kecepatan .
2.5.Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan kecepatan.
Silabus Matematika V SDIT Insan Kamil Karanganyar Tahun Pelajaran 2011/2012
INDIKATOR
melibatkan
Menyelesaikan soal cerita yang melibatkan satuan waktu. Mengamati besar sudut yang akan ditaksir besarnya Menaksirnya besar sudut pada jarum jam. Menentekuan besar sudut menggunakan alat (busur derajat). Menggambar besar sudut dengan menggunakan alat. Memahami satuan jarak(km,hm, dam,m,dm,cm,mm) Memahami satuan kecepatan(km/jam,m/detik) Menghitung satuan jarak Mengubah satuan jarak (misal km diubah ke dalam m) Menghitung satuan kecepatan. Mengubah satuan jarak dan kecepatan(misal km/jam diubah ke dalam m/detik) Siswa menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan waktu Siswa menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan jarak Siswa menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan kecepatan
2.1.1.Menentukan tanda waktu dengan notasi 24 jam 2.1.2. Membaca tanda waktu dengan notasi 24 jam. 2.1.3. Menuliskan tanda waktu dengan notasi 24 jam. 2.2.1. Menentukan hubungan antar satuan waktu 2.2.2. Melakukan pengerjaan hitung yang melibatkan satuan waktu. 2.2.3. Menyelesaikan soal cerita yang melibatkan satuan waktu 2.3.1. Menaksir besar sudut pada jarum jam. 2.3.2 Mengukur besarnya sudut menggunakan alat 2.3.3. Membuat sudut dengan busur derajat 2.4.1. Mengenal satuan jarak dan kecepatan 2.4.2. Mengubah satuan jarak 2.4.3. Mengubah satuan kecepatan
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
PBKB
2 JP Tes tertulis Proyek
disiplin, sopan, rasa hormat , perhatian, tekun, teliti, kreatifitas , dan tanggung jawab
2 JP 2 JP 2 JP
Tes tertulis Tes lisan
disiplin, kreatifitas, sopan, rasa hormat dan perhatian, tekun, teliti dan tanggung jawab
2 JP 2 JP 2 JP
Tes tertulis Tes lisan
2 JP 2 JP
Buku Matematika BSE kelas Vdan LKS Fokus. Jam dinding, busur derajat, penggaris
disiplin, sopan, rasa hormat, perhatian, tekun, teliti, kreatif, kerjasama, dan tanggung jawab
4 JP Unjuk kerja Tes tertulis 2 JP
2.5.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu 2.5.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jarak 2.5.3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kecepatan
ALAT/ SUMBER BELAJAR
disiplin, rasa hormat, sopan, perhatian, tekun, kreatifitas, teliti dan tanggung jawab
2 JP 2 JP Tes tertulis Tes lisan
2 JP
disiplin, religius, sopan, rasa hormat, perhatian, tekun, teliti, kreatif dan tanggung jawab
Halaman 3 dari 9 halaman
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi
KOMPETENSI DASAR 3.1
: SDIT INSAN KAMIL KARANGANYAR : Matematika :V/I : 3. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah.
MATERI POKOK
Menghitung luas trapesium dan layanglayang
3.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar.
Luas Bangun Datar
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Mengingat luas persegi panjang Menghitung luas persegi panjang Mengenal bangun trapesium Menentukan rumus luas bangun datar trapesium dengan memanfaatkan rumus luas persegi panjang.
3.1.1. Menentukan rumus luas bangun datar trapesium dengan memanfaatkan rumus luas persegi panjang.
Menghitung luas trapesium
3.1.2. Menghitung luas trapesium.
Mengingat luas segitiga Menghitung luas segitiga Mengenal bangun layang-layang Menentukan rumus luas bangun datar layang-layang dengan memanfaatkan rumus luas segitiga
3.1.3. Menentukan rumus luas layang-layang dengan memanfaakan rumus luas segitiga.
Menghitung luas layang-layang
Menyelesaikan soal cerita tentang luas trapesium menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan luas layang-layang
Mengerjakankan soal cerita yang berhubungan dengan luas segitiga Mengerjakankan soal cerita yang berhubungan dengan luas persegi Mengerjakankan soal cerita yang berhubungan dengan luas persegi panjang Mengerjakankan soal cerita yang berhubungan dengan luas belah ketupat Mengerjakankan soal cerita yang berhubungan dengan luas jajar genjang Mengerjakankan soal cerita yang berhubungan dengan luas lingkaran
3.1.4. Menghitung luas layanglayang. 3.2.1. Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas trapesium dan layanglayang 3.2.2. Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas segitiga, persegi dan persegi panjang
Silabus Matematika V SDIT Insan Kamil Karanganyar Tahun Pelajaran 2011/2012
INDIKATOR
3.2.3. Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas belah ketupat, jajar genjang , lingkaran
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
ALAT/ SUMBER BELAJAR
PBKB
3 JP
Produk Tes tertulis
2 JP
3 JP
2 JP 2 JP
Tes lisan Tes tertulis
disiplin, religius, sopan, rasa hormat, perhatian, tekun, teliti, kreatif, percaya diri dan tanggung jawab
4 JP
Buku Matematika BSE kelas Vdan LKS Fokus. Gambar bangun datar. Contoh bangun datar dari asturo , trapesium dan layanglayang disiplin, religius, sopan, rasa hormat, perhatian, tekun, teliti, pantang menyerah, ingin tahu dan tanggung jawab
2 JP
Halaman 4 dari 9 halaman
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi
KOMPETENSI DASAR
: SDIT INSAN KAMIL KARANGANYAR : Matematika : V/I : 4. Menghitung volume kubus dan balok dan menggunakannya dalam pemecahan masalah.
MATERI POKOK
4.1 Menghitung volume kubus dan balok.
KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengamati benda-benda di sekitar. Mengelompokkan benda-benda yang diamati berdasarkan volumenya Membandingkan volume benda.
4.1.1. Membandingkan volume benda.
Menyiapkan kubus satuan Menata kubus satuan dengan jumlah yang berbedabeda sehingga membentuk kubus dan balok
Mengenal volume benda(kubus dan balok) Menghitung jumlah kubus satuan
4.1.2. Menentukan volume kubus dan balok dengan menggunakan kubus satuan. 4.1.3. Menentukan volume kubus dan balok dengan menentukan panjang, lebar, dan tinggi balok berdasarkan banyaknya kubus satuan 4.2.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume kubus. 4.2.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume balok. 4.2.3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok.
Pengukuran (volume kubus dan balok) 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok.
Mengerjakan masalah yang berkaitan dengan volume kubus. Mengerjakan masalah yang berkaitan dengan volume balok.
Mengerjakan masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok.
Silabus Matematika V SDIT Insan Kamil Karanganyar Tahun Pelajaran 2011/2012
INDIKATOR
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
ALAT/ SUMBER BELAJAR
PBKB
2 JP
Unjuk kerja Produk Unjuk kerja Tes tertulis
2 JP
2 JP
2 JP Tes tertulis Proyek
2 JP
Buku Matematika BSE kelas V dan LKS Fokus, kubus satuan, benda-benda yang berbentuk balok dan kubus.
disiplin, religius, sopan, rasa hormat, perhatian, tekun, teliti, pantang menyerah, tanggung jawab, bersahabat/komunikatif, kreatif, rasa ingin tahu
disiplin, religius, sopan, rasa hormat, perhatian, tekun, kreatif, teliti, pantang menyerah, ingin tahu dan tanggung jawab
2 JP
Halaman 5 dari 9 halaman
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi
KOMPETENSI DASAR
: SDIT INSAN KAMIL KARANGANYAR : Matematika : V/II : 5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah.
MATERI POKOK
5.1 Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta sebaliknya.
5.2. Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan.
Pengerjaan hitung pecahan
Silabus Matematika V SDIT Insan Kamil Karanganyar Tahun Pelajaran 2011/2012
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
Mengubah pecahan biasa ke bentuk pecahan perseratus. Menyederhanakan pecahan perseratus ke pecahan biasa
5.1.1. Mengubah pecahan biasa ke bentuk persen dan sebaliknya.
Menghitung presentase banyak benda tertentu dari jumlah keseluruhan
5.1.2. Menentukan persentase dari banyak benda tertentu.
Mengubah pecahan persepuluhan,perseratusan, atau perseribu untuk mendapatkan pecahan desimal. Mengubah pecahan desimal ke bentuk pecahan biasa atau pecahan campuran
5.1.3. Mengubah pecahan biasa ke bentuk pecahan desimal dan sebaliknya.
Membandingkan dua pecahan yang berpenyebut tidak sama dengan menggunakan garis bilangan. Membandingkan dua pecahan yang berpenyebut tidak sama dengan menyamakan penyebut
5.2.1.
Menjumlahkan pecahan biasa yang penyebutnya berbeda Menjumlahkan pecahan campuran Menjumlahkan pecahan desimal
5.2.2.
Mengurangkan pecahan biasa yang penyebutnya berbeda Mengurangkan pecahan campuran Mengurangkan pecahan desimal
5.2.3.
PENILAIAN
ALAT/ SUMBER BELAJAR
PBKB
4 JP
Tes tertulis Tes lisan Unjuk Kerja
disiplin, religius, sopan, rasa hormat, perhatian, tekun, teliti, pantang menyerah, tanggung jawab, kreatif, percaya diri
4 JP
4 JP Buku Matematika BSE kelas Vdan LKS Fokus
Membandingkan dua pecahan serta letaknya pada garis bilangan. Melakukan penjumlahan berbagai bentuk pecahan.
ALOKASI WAKTU
4 JP
Tes tertulis Produk
5 JP
Melakukan pengurangan berbagai bentuk pecahan.
disiplin, religius, sopan, rasa hormat, perhatian, tekun, teliti, pantang menyerah, tanggung jawab, kreatif, rasa ingin tahu
5 JP
Halaman 6 dari 9 halaman
5.3. Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan.
Menentukan hasil perkalian pecahan biasa Menentukan hasil perkalian pecahan campuran Menentukan hasil perkalian pecahan desimal
5.3.1. Menentukan hasil perkalian berbagai bentuk pecahan.
Menentukan hasil pembagian pecahan biasa Menentukan hasil pembagian pecahan campuran Menentukan hasil pembagian pecahan desimal
5.3.2. Menentukan hasil pembagian berbagai bentuk pecahan.
Menentukan operasi hitung campuran pada pecahan biasa Menentukan operasi hitung campuran pada pecahan campuran Menentukan operasi hitung campuran pada pecahan desimal
5.3.3. Melakukan operasi hitung campuran (perkalian dan pembagian) pada berbagai bentuk pecahan
Menuliskan bentuk perbandingan dari beberapa contoh Menjelaskan arti perbandingan Menuliskan beberapa contoh skala Menjelaskan arti skala
5.4.2. Menjelaskan arti perbandingan dan skala.
Pengerjaan hitung pecahan 5.4 Menggunakan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala.
Membaca bentuk perbandingan dan skala
Merubah ukuran dengan menggunakan skala Menentukan ukuran sebenarnya jika skala diketahui Menggambar dengan menggunakan skala
5.5 Menggunakan hitungan persen untuk memecahkan masalah nominal pembayaran zakat
5.6 Menggunakan pecahan dalam soal cerita yang berkaitan dengan masalah perbandingan harta waris dan nisbah bagi hasil
Pengerjaan hitung pecahan dalam zakat
Pengerjaan hitung pecahan dalam harta waris dan nisbah bagi hasil
Silabus Matematika V SDIT Insan Kamil Karanganyar Tahun Pelajaran 2011/2012
Mengetahui kewajiban untuk mengeluarkan zakat yang dimiliki
Mengetahui macam-macam zakat
Menentukan besarnya zakat yang harus dikeluarkan dari harta yang dimiliki
disiplin, religius, sopan, rasa hormat, perhatian, tekun, teliti, pantang menyerah, tanggung jawab, komunikatif, kreatif, rasa ingin tahu
4 JP
6 JP
4 JP
5.4.1. Membaca bentuk perbandingan dan skala 5.4.3. Menghitung menggunakan skala.
Tes tertulis Proyek Produk
disiplin, religius, sopan, rasa hormat, perhatian, tekun, teliti, pantang menyerah, tanggung jawab, kreatif, rasa ingin tahu, kerjasama
2 JP
4 JP
5.5.1 Memahami kewajiban untuk mengeluarkan zakat dari harta yang dimiliki 5.5.2 Mengetahui macam-macam zakat 5.5.3 Menghitung besarnya zakat yang harus dikeluarkan dari harta yang dimiliki
Mengetahui istilah harta waris
5.6.1 Mengerti arti istilah harta waris dan nisbah bagi hasil.
Menggunakan pecahan dalam soal cerita yang berkaitan harta waris
5.6.2 Menggunakan pecahan dalam soal cerita yang berkaitan dengan masalah perbandingan harta waris 5.6.3 Menggunakan pecahan dalam soal cerita yang berkaitan dengan masalah nisbah bagi hasil
Menggunakan pecahan dalam soal cerita yang berkaitan dengan masalah nisbah bagi hasil
Tes tertulis Tes lisan
Buku Matematika BSE kelas V dan LKS Fokus
4 JP
2 JP Unjuk Kerja Penilaian diri
2 JP http://organisasi.org 2 JP
Tes tertulis Unjuk kerja
Buku Matematika BSE kelas V dan LKS Fokus
6 JP
http://id.wikipedia.org/ wiki/Zakat http://www.pamagelang.go.id/serb a-serbi/193menghitungpembagian-hartawarisan.html
jujur, disiplin, religius, sopan, rasa hormat, perhatian, tekun, teliti, pantang menyerah, tanggung jawab, bersahabat, kreatif, rasa ingin tahu
disiplin, religius, sopan, rasa hormat, perhatian, tekun, teliti, pantang menyerah, tanggung jawab, bersahabat/komunikatif, kreatif, rasa ingin tahu, percaya diri
Halaman 7 dari 9 halaman
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi
KOMPETENSI DASAR
: SDIT INSAN KAMIL KARANGANYAR : Matematika : V/II : 6. Memahami sifat-sifat bangun datar dan bangun ruang serta hubungan antar bangun.
MATERI POKOK
6.1.Mengidentifikasikan sifatsifat bangun datar.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
6.2. Mengidentifikasi sifatsifat bangun ruang
Sifat-sifat bangun datar dan bangun ruang
6.3. Menentukan jaringjaring berbagai bangun ruang sederhana
6.1.1. Menyebutkan sifat-sifat bangun datar: segitiga, persegi, persegi panjang, dan trapesium.
Mengidentifikasi ciri-ciri bangun datar(: jajargenjang, lingkaran, belah ketupat, dan layang-layang) Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar(: jajargenjang, lingkaran, belah ketupat, dan layanglayang)
6.1.2. Menyebutkan sifat-sifat bangun datar: jajargenjang, lingkaran, belah ketupat, dan layang-layang
Menggambar bangun datar dari sifat-sifat bangun datar yang diberikan
6.1.3. Menggambar bangun datar dari sifat-sifat bangun datar yang diberikan 6.2.1. Menunjukkan contoh bangun ruang: tabung, prisma tegak, limas, dan kerucut. 6.2.2. Menyebutkan sifat - sifat bangun ruang: tabung, prisma tegak, limas, dan kerucut 6.2.3. Menggambar bangun ruang dari sifat-sifatnya. 6.3.1. Mengamati bangun ruang yang berbentuk kubus dan balok
Mengamati berbagai bangun ruang Menunjukkan contoh bangun ruang: tabung, prisma tegak, limas, dan kerucut. Mengidentifikasi ciri-ciri bangun datar. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar
Menggambar bangun ruang dari sifat-sifatnya.
Mengamati benda-benda di lingkungan sekitar Menunjukkan benda-benda di lingkungan sekitar yang termasuk bangun ruang yang berbentuk kubus dan balok Mengamati bangun ruang yang berbentuk kubus Mengamati bangun ruang yang berbentuk balok
Silabus Matematika V SDIT Insan Kamil Karanganyar Tahun Pelajaran 2011/2012
Mengidentifikasi ciri-ciri bangun datar (segitiga, persegi, persegi panjang, dan trapesium.) Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar(segitiga, persegi, persegi panjang, dan trapesium.)
INDIKATOR
Mengamati bangun ruang yang berbentuk jarringjaring prisma Mengamati bangun ruang yang berbentuk limas
6.3.2. Menggambar berbagai bentuk jaring - jaring kubus dan balok. 6.3.3. Menggambar jaring-jaring prisma dan limas
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
ALAT/ SUMBER BELAJAR
2 JP
Buku Matematika BSE kelas Vdan LKS Fokus. Benda-benda yang termasuk bangun datar(jajargenjang, lingkaran, belah ketupat, dan layanglayang)
Tes lisan Unjuk kerja 2 JP
PBKB
disiplin, religius, sopan, rasa hormat, perhatian, tekun, teliti, pantang menyerah, tanggung jawab, kreatif, rasa ingin tahu
4JP
2 JP Unjuk kerja Tes lisan Produk
2 JP
Buku Matematika BSE kelas Vdan LKS Fokus Benda-benda yang termasuk bangun ruang(tabung, prisma tegak, limas, dan kerucut)
disiplin, religius, sopan, rasa hormat, perhatian, tekun, teliti, pantang menyerah, tanggung jawab, kerjasama, kreatif, rasa ingin tahu
2 JP
2 JP Unjuk kerja Produk
4 JP
Buku Matematika BSE kelas Vdan LKS Fokus. Jaring-jaring kubus dan balok.
disiplin, religius, sopan, rasa hormat, perhatian, tekun, teliti, pantang menyerah, tanggung jawab, kreatif, rasa ingin tahu
2 JP
Halaman 8 dari 9 halaman
6.4
Menyelidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri.
Sifat-sifat bangun datar dan bangun ruang
6.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang
Sifat-sifat bangun datar dan bangun ruang
Menunjukkan bangun-bangun datar yang sebagun berdasarkan pengamatan Menggambar bangun-bangun yang sebangun
6.4.1. Menunjukkan kesebangunan antar bangun-bangun datar.
Menentukan banyak simetri lipat berbagai bangun datar Memberi tanda sumbu simetri pada gambar berbagai bangun datar Memutar berbagai bangun datar pada pusatnya Menentukan tingkat simetri putar berbagai bangun datar
6.4.2. Menentukan simetri lipat suatu bangun datar.
Mengerjakan soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar
6.5.1. Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar 6.5.2. Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun ruang: kubus dan balok 6.5.3. Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun ruang tabung, kerucut, dan limas
Mengerjakan soal cerita yang berhubungan dengan bangun ruang: kubusdan balok
Mengerjakan soal cerita yang berhubungan dengan bangun ruang tabung, kerucut, dan limas
2 JP
Unjuk kerja Proyek
6.4.3. Menentukan tingkat simetri putar suatu bangun datar.
4 JP
disiplin, religius, sopan, rasa hormat, perhatian, tekun, teliti, pantang menyerah, tanggung jawab, kreatif, rasa ingin tahu, kerjasama
Buku Matematika BSE kelas V LKS Fokus Bangun datar Bangun ruang
disiplin, religius, sopan, rasa hormat, perhatian, tekun, teliti, pantang menyerah, tanggung jawab, kreatif, rasa ingin tahu
4 JP
4 JP
Tes tertulis
4 JP
4 JP
Plt. Kepala Sekolah
Karanganyar, 5 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran
Arna Dwi Harjatmi, S.Pd, M.Si
Griya Artiana
Silabus Matematika V SDIT Insan Kamil Karanganyar Tahun Pelajaran 2011/2012
Buku Matematika BSE kelas V LKS Fokus Bangun datar Bangun ruang
Halaman 9 dari 9 halaman