SEMMELWEIS EGYETEM. Egészségtudományi Kar

SEMMELWEIS EGYETEM

Egészségtudományi Kar

Köszöntő A Semmelweis Egyetem Egészségtudományi Kara az egészségtudományok területén nyújt magas színvonalú képzést. Fennállásának 37 éve alatt, de különösen az elmúlt tíz évben, nemzetközi viszonylatban is példaértékû fejlôdést ért el. Jelenleg 18 szakon (szakirányon) – közel 140 ok­ tató, és számos neves óraadó tanár közremûkö­ désével – több mint 3000 hallgató tanul az in­ tézményben. A Kar oktató munkatársainak egy része oktató tevékenysége mellett nemzetközi­ leg elismert szakember, szakmai kollégiumok, szakmai tudományos testületek tagja.

A Semmelweis Egyetem Egészségtudományi Kará­ ­nak küldetése – összhangban az Egyetem külde­ tésével – a lakosság lehetô legjobb egészségi állapotának és jóllétének elérése magas szintû egészségtudományi képzések nyújtásával és ku­ ta­tások végzésével. A Kar biztosítja hallgatói szá­ mára az átfogó, több tudományágra kiterjedô egészségtudományi ismeretek magas szintû el­ mé­leti és gyakorlati elsajátítását. A végzett hall­ gatók nemcsak szakmájuk elismert mûvelôi, hanem szûkebb és tágabb közösségeikben az egészségtudatosság/egészségfejlesztés képviselôi, elôsegítôi is. Intézményünk az oktatók számára olyan szellemi mûhely, amely folyamatosan vá­ laszt keres az egészséggel kapcsolatos globális kihívásokra. Az intézmény meghatározó tényezôje – kiváló­ sági központja – a hazai egészségtudományi képzéseknek és kutatásoknak. Szerepet vállal a hazai és az Európai Uniós egészségtudományi politikák kialakításában. A Kar modern technikával felszerelt tantermekkel, elôadótermekkel, szakmai laborokkal, nyilvá­nos könyvtárral, és ösztönzô tanulási környezettel várja hallgatóit. A Semmelweis Egyetem Egészségtudományi Kar épületének bejáratánál egy díszes táblán olvas­hatjuk:

SOL OMNIBUS LUCET! – A NAP MINDENKIRE RAGYOG! Ez a mi jelmondatunk és egyben hallgatóinkat támogató filozófiánk, amelynek szellemében aján­ ­lom kiadványunkat a kedves olvasó figyelmébe. Dr. Mészáros Judit dékán

1

KÉPZÉSEINK ALAPVETÔ JELLEMZÔI

Képzési rendszerünk Az egészségügyi szakemberek felkészítésében az egyik legjelentôsebb hazai változásként tartjuk számon 1975-ben Karunkon a fôiskolai képzés létrejöttét, amely – a hagyományos orvosegyete­ mi mellett – a felsôoktatási végzettség rangját és felelôsségét adta meg több szakma mûvelôjének. Jelentôs változás volt a Kar életében, hogy 2000ben a nagy múltú, világszerte ismert és elismert Semmelweis Egyetem részévé vált. A neves egye­tem karaként mûködve nemcsak presztízse, szellemi háttere szélesedett ki, hanem szakmai bázisa, innovációs lendülete, a társadalmi igé­ nyekhez kapcsolódás esélye és lehetôsége is megnôtt. Jelentôs támogatást adott mindennek az a körülmény, hogy 2004-ben befejezôdött egy nagy értékû beruházás, amelynek következ­ tében az Egészségtudományi Kar mára olyan oktatás-techni­kai és építészeti infrastruktúrával rendelkezik, amely korunktól ténylegesen elvár­ ható és nemzetközi viszonylatban is példaértékû. A 2006/2007. tanévtôl Karunk áttért a több­cik­lu­sú képzési rendszerre. Jelenleg három alap­kép­­zési szak kilenc szak­irányára, három mester­kép­zési szakra, valamint hat szakirányú továbbkép­zés­re és tizenkilenc OKJ-s szakképzésre jelentkezhet­ nek a továbbtanulni vágyók.

4

Az új képzési rendszer következtében megvaló­ suló átfogó reform, és folyamatosan bôvülô kép­ zési kínálatunk magas színvonalú, gyakorlat­ori­ en­tált oktatást, és széles választási lehetôséget, tudatos karriertervezést tesz lehetôvé a hallgatók számára. Az érettségivel rendelkezôk szakképesítést szerez­ hetnek OKJ-s szakképzésben, illetve jelentkez­ het­nek alapképzésre. Az alapszakot eredménye­ sen elvégzôk oklevelükkel azonnal munkába állhatnak, valamint folytathatják tanulmányaikat mesterképzésben, amely biztosítja az általuk választott tudományterületen történô specializá­ ciót. A mesterfokozat megszerzését követôen a hallgatónak lehetôsége van doktori képzésben való részvételre, amely a tudományos fokozat megszerzésére készít fel. Szakmai karrierjük épí­ tését teszi lehetôvé szakirányú továbbképzési kínálatunk.

Képzési szintek, szerezhető fokozatok Alapképzések (BSc fokozat) Ápolás és betegellátás szak –– á poló szakirány –– d ietetikus szakirány –– g yógytornász szakirány –– m entôtiszt szakirány –– s zülésznô szakirány Egészségügyi gondozás és prevenció szak –– népegészségügyi ellenôr szakirány –– v édônô szakirány Orvosi laboratóriumi és képalkotó diagnosztikai analitikus szak –– képalkotó diagnosztikai analitika szakirány –– o ptometria szakirány Mesterképzések (MSc fokozat) –– táplálkozástudományi mesterképzési szak –– ápolás mesterképzési szak –– fizioterápia mesterképzési szak Doktori képzés (PhD fokozat) Patológiai tudományok Doktori Iskola –– Egészségtudományi kutatások program Szakirányú továbbképzések –– addiktológiai konzultáns szak –– akut betegellátó szak –– egészségügyi projektmenedzser szak –– egészségtudományi szakfordító-tolmács szak –– rehabilitációs – kreatív terápia szak –– wellness szakmenedzser szak

Elôkészületben lévô szakirányú továbbképzések –– klinikai epidemiológia OKJ-s szakképzések –– m entôápoló –– g yógyszertári asszisztens –– g yógyszerkiadó szakasszisztens –– s ürgôsségi szakápoló –– masszôr: gyógymasszôr, sportmasszôr –– d iétás szakács –– é lelmezésvezetô –– látszerész és fotócikk-kereskedô –– ápoló (elágazás) –– csecsemô- és gyermekápoló (elágazás) –– gyermek- és ifjúsági felügyelô (rész-szakképesítés) –– házi idôszakos gyermekgondozó (rész-szakképesítés) –– gyermekotthoni asszisztens (elágazás) –– kisgyermekgondozó, – nevelô (elágazás) –– klinikai neurofiziológiai szakasszisztens (ráépülés) –– optikai üvegcsiszoló –– fogyatékossággal élôk gondozója (elágazás) –– szociális gondozó és ápoló (elágazás) –– óvodai dajka ––

5

ALAPKÉPZÉSEK (BSc)

ÁPOLÁS ÉS BETEGELLÁTÁS SZAK Mi a képzés célja? Olyan ápoló és betegellátó szakemberek kép­ zése, akik az egyén, a család, a közösség és a társa­ dalom egészségvédelmérôl, az egészség hely­ reállításáról, valamint az egészségügyi és szociális ellátásról szerzett ismereteik alapján képesek az egészségügyi és szociális ellátás vala­ mennyi szint­jén a megelôzô, nem orvosi hatás­ körbe tartozó gyógyító, gondozó és rehabilitá­ ciós mun­kában önálló felelôsséggel részt venni.

8

Képzési idô 8 félév, 240 kredit Végzettségi szint BSc (alapfokozat) Melyek a választható szakirányok? –– ápoló –– dietetikus –– gyógytornász –– mentôtiszt –– szülésznô

Ápoló (nappali és levelező munkarendben) A szakot ápoló szakirányon elvégzôk alkalmasak –– segítséget nyújtani az egészségügyi és szociális szolgáltatások elérésében, –– a beteg (gondozott) ápolására, egyéni szükség­leteinek feltárására, ápolási diagnózis felállítá­sá­ra és prioritások alapján történô szakszerû feladatellátásra, –– együttmûködésre az egészségügyi és szociális szolgáltatások tervezésében, fejlesztésében, lebonyolításában, –– ápolási modellek megválasztására, azok alkalmazására, –– az ápolási folyamat megvalósításához szükséges információk, erôforrások feltárására, felhasználására. Az oklevélben szereplô szakképzettség ápoló Fôbb szakmai tárgyak Ápolási alapismeretek, ápolásetika, belgyógyá­szat és ápolástana, sebészet és ápolástana, szülészetnôgyógyászat és ápolás­tana, aneszteziológia, intenzív terápia és ápolástana, csecse­mô- gyer­ mek­­gyógyászat és ápolástana, neurológia és ápo­­­ lás­­ tana, pszichiátria és ápolástana, alapellátás, közösségi ápolás, onkológia és ápolástana, kis­ klinikumi ismeretek és ápolástana, szimulá­ciós esettanulmányok. Elhelyezkedési lehetôségek Az általános munkavégzési lehetôségeken – alap­­ el­látás, szakrendelô hálózat, fekvôbeteg ellátás – kí­­­vül számos olyan területen helyezkedhetnek el, amelyek az utóbbi évtizedben jelentek meg az egészség­ügy területén (pl. orvos-, gyógyszertárés kórházlátogató, transzplantációs koordinátor, ma­­­gán­­­­tu­laj­­don­ban lé­vô különbözô egészség­ügyi szolgáltató cégeknél ápolói, szervezôi tevékeny­ ség stb.) Az elhelyezkedési lehetôségek tára nagyon szé­ les skálán mozog Magyarországon és természe­ tesen az Európai Unió összes országában (az EU irányelveknek megfelelôen). 9

Dietetikus (nappali és levelező munkarendben) A szakot dietetikus szakirányon elvégzôk alkalmasak –– táplálkozási és élelmezési szakemberként a dietoterápia önálló mûvelésére, élelmezési üzemek vezetésére, továbbá egyéni és csopor­tos dietetikai szaktanácsadásra, –– a kulturált étkezés feltételeinek és körülmé­ nyeinek kialakítására, –– feladatkörükben az élelmezési üzem munkafolyamatainak megszervezésére és az élelmezési szolgálat irányítására, –– a gondozó team tagjaként a dietetikai és táplálkozási feladatok ellátására.

Elhelyezkedési lehetôségek Táplálkozási szakemberként: –– kórházakban, szanatóriumokban, egészség­ ügyi és szo­­ci­ális intézményekben, gyógyszer és tápszergyártó cégeknél stb. Élelmezési szakemberként: –– élelmezési menedzser a közétkeztetés különbözô te­rü­­letein (bölcsôde, óvoda, iskola, munkahely, egészség­ügyi intézmények, közétkeztetési vállalkozások stb.) Prevenciós feladat ellátása különbözô területeken: –– ÁNTSZ, önkormányzatok, fitness- és wellness-szalonok, média stb.

10

Az oklevélben szereplô szakképzettség dietetikus Fôbb szakmai tárgyak Élelmiszertudomány, ételkészítési technológia és kolloidika, táplálkozástudomány, klinikai die­te­ti­ ka és orvostudomány, élelmezési menedzsment, gyakorlati dietetika, élelmiszer- és élelme­zés­hi­gi­ éne, táplálkozásegészségügy, dietetikusi hivatás.

Gyógytornász (nappali munkarendben) A szakot gyógytornász szakirányon elvégzôk alkalmasak –– a mozgásrendszer funkcionális vizsgálatára és elemzésére, a mozgásszervi státus felvételére, dokumentálására, valamint az egészséges mozgásképesség kritériumainak megállapítására, –– fizioterápiás és rehabilitációs terv önálló készítésére és rehabilitációs programok végrehajtására, –– a mozgásszervi betegségek belgyógyászati, pszichiátriai, sebészeti, neurológiai, ortopé­ diai és más betegségekben a saját vizsgálatra épülô fizioterápiás gyógyeljárások alkal­ mazására, az orvos diagnózisa alapján és az orvosi kezelésbe illeszkedôen. Az oklevélben szereplô szakképzettség gyógytornász - fizioterapeuta Fôbb szakmai tárgyak Fizioterápiai alapismeretek, alapozó testképzô gimnasztika, mozgásrendszer funkcionális elem­ zése és vizsgálata, biomechanika, manuális tech­ ni­kák, elektro-, balneo-, hydro-, klimatoterápia, alkalmazott edzés­mód­szertan, kardiorespiratóri­ kus fizioterápia, ortopédiai fizioterápia, trauma­ tológiai fizioterápia, reumatológiai fizioterápia, neuropszichiátriai fizioterápia, életkorok fiziote­ rápiája, speciális élethelyzetek fizioterápiája, szi­ mulációs esettanulmányok.

Elhelyezkedési lehetôségek –– kórházakban, klinikákon (intenzív ellátásban, akut és szubakut részlegeken), –– ambuláns rendelôkben és klinikákon, –– rehabilitációs centrumokban, –– ápolási és szociális intézményekben, –– alapellátás és otthoni ellátás területén, –– speciális oktatási és nevelési intézményekben, –– hospice ellátásban, –– munkahelyi és egészségügyi centrumokban, –– egészségturizmussal foglalkozó intézményekben, –– sportcentrumokban. 11

Mentőtiszt (nappali és levelező munkarendben) A szakot mentôtiszt szakirányon elvégzôk alkalmasak –– a sürgôsségi betegellátásban egyes orvosi be­­­a­vat­­kozások szakszerû és biztonságos elvégzésére, –– tömeges balesetek és megbetegedések, illetve katasztrófa helyszínén a mentôfelada­ tok ellátására, –– valamennyi oxiológiai ellátásra a helyszínen, illetve a sürgôsségi betegellátás rendszerében gyógyintézeti keretek között, elsôsorban sürgôsségi osztályon, –– munkacsoport munkájának a megszervezésére, –– elsôsegélynyújtás oktatására, mentôápolói és mentô-gépkocsivezetôi képzésben és továbbképzésben való részvételre.

Elhelyezkedési lehetôségek –– Országos Mentôszolgálatnál, –– magán mentôszolgálatoknál, –– sürgôsségi osztályokon.

12

Az oklevélben szereplô szakképzettség mentôtiszt Fôbb szakmai tárgyak Alapozó oxiológiai ismeretek, bevezetés az oxi­ ológiába, sürgôsségi rendszerismeret, interdiszcip­ lináris intenzív ellátás, speciális oxiológia, kiemelt fontosságú kórfolyamatok oxiológiája, reanima­ tológia, válogatott szakterületek oxiológiája, kör­ nye­zeti ártalmak oxiológiája, tömeges baleseti és katasztrófaellátás, szimulációs esettanulmányok.

Szülésznő (nappali és levelező munkarendben)

Elhelyezkedési lehetôségek –– szülészeti-nôgyógyászati klinikákon, –– kórházak szülészeti-nôgyógyászati osztályain, –– rendelôintézetek nôgyógyászati szakrendelésein, –– speciális szakambulanciákon, –– terhesgondozó szakambulanciákon, –– nôgyógyászati magánrendelôkben.

A szakot szülésznô szakirányon elvégzôk alkalmasak –– a szülés vezetésére, az újszülött ellátására szülés után, az anya-újszülött korai közvetlen kapcsolatának biztosítására, –– gyermekágyas megfigyelésre, gondozásra, a szoptatás segítésére, a hazabocsátással kapcs­o­latos feladatok ellátására (tanácsadás, kóros tünetek felismerése, intézkedés), –– terhesgondozási feladatok végzésére, –– általános ápolási feladatok végzésére, –– feladatkörében biztonságos higiénés környezet megteremtésére (egészségügyi technika, eszközök, mûszerek ismerete és szakszerû használata, fertôt­lenítési és sterilizálási eljárások alkalmazása), –– nôbetegek gondozására, ápolására, speciális kezelésére, szülészeti és nôgyógyászati mûtéteknél segédkezésre, mûtétre váró betegek elôkészítésére, –– kommunikációra a terhes és szülô nôvel, annak családjával, felvilágosításra és tanács­ adásra a fogam­zásgátlással és családtervezés­ sel kapcsolatban. Az oklevélben szereplô szakképzettség szülésznô Fôbb szakmai tárgyak Ápolástani ismeretek, belgyógyászat és ápolás­ tana, se­bé­­szet és ápolástana, perioperatív ellátás, szimulá­ci­ós eset­tanulmányok, szülészeti etika, neonatológia, csecse­mô-, gyermekgyógyászat és ápolástana, szülé­szet-­nô­gyó­gyá­szat és ápolás­ tana, otthonszülés.

13

EGÉSZSÉGÜGYI GONDOZÁS ÉS PREVENCIÓ SZAK Mi a képzés célja? Olyan szakemberek képzése, akik az egészség­ tudomány eredményei alapján az emberi egész­ ség megôrzésével, törvényszerûségeinek megis­ merésével gondozzák a társadalom egyéneit, közösségeit és elôsegítik egészségük fejlesztésé­ nek lehetôségeit. Képzési idô 8 félév, 240 kredit Végzettségi szint BSc (alapfokozat) Melyek a választható szakirányok? –– népegészségügyi ellenôr –– védônô

14

Népegészségügyi ellenőr (nappali és levelező munkarendben) A szakot népegészségügyi ellenôr szak­irá­nyon elvégzôk alkalmasak –– népegészségügyi hatósági tevékenység ellátására, jogszabályok alapján szükséges intézkedések megtételére és ellenôrzésére, –– nem hatósági tevékenységi körben a vonatkozó jogszabályok alapján a megfelelô hatósági ellen­ôrzés eredményes lefolytatására, –– járványügyi feladatok kezdeményezésére, megszer­vezésére és lebonyolítására, –– járványügyi vizsgálatok eredményeinek elemzésére, értelmezésére, felhasználására és kritikus alkalmazására, –– szakterületével összefüggésben vizsgálata eredményeinek és a szükséges intézke­ déseknek közérthetô formában történô kommunikálásra, –– a lakosság egészségügyi állapotát javító helyi és központi egészségpolitika kidolgozására és megvalósítására, –– nosocomialis surveillance megtervezésére és kivitelezésére, –– a lakosság egészségi állapotának monitorizálá­sára, betegségmegelôzô programok tervezésé­re, szer­ve­zésére, lebonyolítására és érté­kelésére. Az oklevélben szereplô szakképzettség népegészségügyi ellenôr Fôbb szakmai tárgyak Alkalmazott kémia, közegészségügyi mûszaki alapismeretek, toxikológia, környezetegészség­ tan, munka- és sugáregészségtan – kémiai biz­ tonság, élelmezéshigiéne – élelmiszerbiztonság, részletes mikrobiológia, fertôzô nosocomiális és nem fertôzô betegségek általános és részletes járványtana, fertôzô betegségek megelôzése, szimulációs esettanulmányok, népegészségügyi medicina és egészségvédelmi stratégiák, egész­ ségügyi igazgatás.

Elhelyezkedési lehetôségek –– az Állami Népegészségügyi és Tisztiorvosi Szolgálat (ÁNTSZ) regionális és kistérségi intézeteinél, –– kórházakban higiénikusi állások, a társa­da­lom­ biztosítás egészségbiztosítási ágazatában, és a magánbiztosításban kockázatbecsléssel kapcsolatos munkakörök, –– az ipari és mezôgazdasági termelési szfé­rá­ban higiénikus állások.

15

Védőnő (nappali munkarendben)

A szakot védônô szakirányon elvégzôk alkalmasak –– otthoni és intézeti körülmények között nôvédelmi szûrôvizsgálatok szervezésére, –– családtervezéssel kapcsolatos tanácsadásra, anya­ságra és szülôi szerepre való felkészítésre, –– várandós anyák célzott gondozására, szûrôviz­s­­gálatok elvégzésére, szükség esetén szociális támogatás, anyaotthoni vagy sürgôsség esetén kórházi elhelye­zés kezdeményezésére, –– a gyermekágyas, szoptatós anyák ápolására, gondozására és aktuális állapotuknak megfelelô ellenôrzô vizsgálatok elvégzésére, –– az anyatejes táplálás, a szoptatás módsze­rei­ nek a tanítására, –– a koraszülöttek, újszülöttek, az egészséges és ve­­­szé­­lyeztetett csecsemôk állapotának és fejlôdésének a figyelemmel kísérésére, az ezzel kapcsolatos alap szûrôvizsgálatok végzésére, –– gyermekek és ifjak közösségi-egészségügyi gondozá­sára (3–18 éves), –– segítségnyújtásra magatartási zavarok, káros szokások és szenvedélyek megelôzésében, a serdülôkor problémáinak megoldásában, illet­ve a megfelelô szakemberhez való irányításban, –– gyermekvédelemmel kapcsolatos jelzôfunkció szerepének betöltésére, –– családok mentálhigiénés támogatására, krízisprevencióra, –– a védôoltásokkal kapcsolatos szervezési feladatok ellátására.

Az oklevélben szereplô szakképzettség védônô Fôbb szakmai tárgyak Védônôi szakmai alapismeretek, családtudo­ má­nyi alap­ismeretek, nôi egészségvédelem és váran­ dós gondozás módszertana, gyermekek fej­lôdése és gondozásuk módszertana, közösségi gondozás módszertana, preventív családgondo­ zás, lelki egészségvédelem gyakorlata a védônôi munkában, belgyógyászat és ápolástana, neona­ tológia, csecsemô-gyermekgyógyászat és á­po­­lás­ tana, szülészet, nôgyógyászat és ápolástana, se­bé­ ­szet és ápolástana, alapellátás, közösségi ápolás, szimulációs esettanulmányok, fejlôdésneurológia. Elhelyezkedési lehetôségek –– körzeti védônôként gyermekkörzetben, –– ifjúsági védônôként közoktatási intézményekben, –– kórházi védônôként kórházakban.

16

ORVOSI LABORATÓRIUMI ÉS KÉPALKOTÓ DIAGNOSZTIKAI ANALITIKUS SZAK Mi a képzés célja? Olyan szakemberek képzése, akik képesek önálló laboratóriumi analitikai vagy képalkotó diagnosztikai analitikai munka végzésére, szer­ vezésére, kis orvosi laboratóriumok, illetve diag­ nosztikai részlegek analitikai munkájának irányí­ tására és jártasak az adatfeldolgozás korszerû módszereiben, valamint a gazdálkodás kérdé­ seiben. Kellô ismeretekkel rendelkeznek a kor­ szerû mûszer és méréstechnika, az informatika és szá­mítástechnika és azok orvosi laboratóriumi, kép­alkotó diagnosztikai alkalmazásának terüle­tein.

Képzési idô 8 félév, 240 kredit Végzettségi szint BSc (alapfokozat) Melyek a választható szakirányok? –– képalkotó diagnosztikai analitika –– optometria

17

Képalkotó diagnosztikai analitika (levelező munkarendben) A szakot képalkotó diagnosztikai analitika szakirányon elvégzôk alkalmasak –– a képalkotó diagnosztika egyes területein adott mûveletek és vizsgálatok önálló elvégzésére, –– képalkotó diagnosztikai mûszerek biztonsá­ gos üzemeltetésére, –– a képalkotó berendezésekkel nyert infor­má­ci­ók képi feldolgozására, értékelésére és archiválá­sára, –– a képalkotó berendezések mûködtetésével kapcsolatos eljárások és jogszabályok betartására, –– betegek felkészítésére képalkotó diagnosz­ tikai és terápiás eljárásokra, –– a vizsgálat alatt a beteg megfigyelésére, a kóros állapot észlelésére, –– terápiás vizsgálatokban való közremûködésre, –– a radiológiai ellátásból származó esetleges egészségkárosító hatások, illetve mûszakitechni­kai hibák felismerésére és ezek el­­­há­­rí­­tá­sában való közremûködésre, adott munkahely munkafolyamatainak szervezésé­re.

18

Az oklevélben szereplô szakképzettség orvosi laboratóriumi és képalkotó diagnosz­ tikai analitikus, képalkotó diagnosztikai analitika szakirányon Fôbb szakmai tárgyak Tér és metszetanatómia, rendszeres klinikai is­ meretek, pozicionálás – protokollok, képalkotó berendezések mûködtetése, sugárfizikai, techni­ kai, módszertani alapok, ultrahang, angiográfia, haemodinamika, computer tomográfia, mágne­ ses rezonancia, nukleáris medicina, sugárterápia, onkológia, szimulációs esettanulmányok.

Elhelyezkedési lehetôségek –– intervenciós diagnosztikai és terápiás képalkotó munkahelyeken, –– hemodinamikai, katéterdiagnosztikai és terápiás munkahelyeken onkológiai sugár­ terápiás, izotóp diagnosztikai, és izotóp terápiás asszisztensi munkakörökben.

Optometria (levelező munkarendben) A szakot optometria szakirányon elvégzôk alkalmasak –– a legfontosabb szemészeti paraméterek megfigyelésére, korszerû vizsgálati eszközök és módszerek alkalmazására, –– a szem megbetegedéseinek, fejlôdési rendellenességeinek, a látást veszélyeztetô terüle­tek­nek a felismerésére és értékelésére, –– a szem kimosására, bekötésére, szemsérülés ellátására, –– a látásélesség szubjektív és objektív meghatá­ ro­zá­sára, a szem törôközegeinek, refrakciós képességének, fénytörésének, a szemizmok tevékenységének, a heterophoriának és a konvergencia képességének, a binokuláris látásnak a vizsgálatára, továbbá a csarnokzug, a szemlencse, az üvegtest és a szemfenék vizsgálatára, –– az oftalmoszkópia és az oftalmotonometria mérési eljárás elvégzésére, az eredmény értékelésére, –– a szem fénytörési hibáinak megfelelô korrek­ciós szemüveglencse vagy kontakt­ lencse felírására, –– a szemnyomás becslésére, –– a szemészeti megbetegedésben szenvedôk ápolási szükségleteinek felismerésére és ellátására, –– látás szûrôvizsgálatok végzésére és értékelésére, –– tevékenysége során felmerülô szomatikus és pszichés problémák felismerésére, –– elsôsegélynyújtásra, egészségnevelésre. Az oklevélben szereplô szakképzettség orvosi laboratóriumi és képalkotó diagnosz­ tikai ­ana­litikus, optometria szakirányon Fôbb szakmai tárgyak Szemészeti anatómia, szemészeti patológia, sze­ mészeti optika, szemüvegrendelés, kontaktológia, szemészeti klinikai ismeretek, binocularis látás fiziológiája és patológiája, szemészeti mûszaki ismeretek, optometrista hivatás alapjai, gyermek­ szemészet, optikai anyag- és gyártásismeret.

Elhelyezkedési lehetôségek –– az optikai üzleti életben, mint gyakorló optometristák, üzletvezetôk, –– a betegellátás szemészeti diagnosztikai vizsgáló laboratóriumaiban, mint önállóan dolgozni képes optometristák, illetve szemészeti asszisztensek, –– a kereskedelmi életben, mint optikai termék és projekt menedzserek, –– az optikai kutatásban, mint optikai szakemberek. 19

MESTERKÉPZÉSEK (MSc)

TÁPLÁLKOZÁSTUDOMÁNYI MESTERKÉPZÉSI SZAK A Semmelweis Egyetem és a Budapesti Corvinus Egyetem közös képzése

Mi a képzés célja? Olyan multidiszciplináris ismeretekkel rendel­ kezô szakemberek képzése, akik egészségügyi, élelmi­ szeripari és termé­ szettudományos szem­ léletük, tudásuk birtokában képesek: –– a világszerte fokozódó igénynek megfelelôen az egészség megôrzés szempontjait is figye­lem­be vevô minôségi élelmiszerek, funkcionális élelmiszerek, étrend-kiegészítôk, speciális tápszerek, gyógytermékek, gyógyha­ tású termékek fejlesztésére, –– magas szintû táplálkozástudományi kutató, tanácsadó, egészségnevelô munkára, –– az élelmiszerbiztonsággal és toxikológiai vizsgálatokkal kapcsolatos, jelenleg átala­ku­ lóban levô szabályozási rendszer kialakítására ágazatközi és társadalmi együttmûködésben hazánkban és az Európai Unióban. Képzési forma Nappali és levelezô munkarendben Képzési idô 4 félév, 120 kredit Végzettségi szint MSc (mesterfokozat) Az oklevélben szereplô szakképzettség okleveles táplálkozástudományi szakember A képzésben való részvétel feltételei A kredit megállapításának alapjául szolgáló isme­ re­­tek – felsôoktatási törvényben meghatározott – összevetése alapján elismerhetô legyen legalább 50 kredit a korábbi tanulmányaiból az alábbi isme­retkörökben: –– természet- és egészségtudományi ismere­tek: 40 kredit a biológia, a sejtbiológia, a mi­k­ro­­­biológia, a genetika, a kémia, a biokémia, az anatómia ismeretkörökbôl; 22

–– élelmiszertudományi ismeretek: 10 kredit az élelmiszer, a kémia, az élelmiszeripari alapmû­ve­­ letek, a gazdaság-gazdálkodás ismeretkörökbôl. A mesterképzésbe való felvétel feltétele, hogy a felsorolt ismeretkörökben legalább 40 kredittel rendelkezzen a hallgató. A további 10 kreditet a mesterfokozat megszerzésére irányuló képzéssel párhuzamosan, a felvételtôl számított két félé­ ven belül, a felsôoktatási intézmény tanulmányi és vizs­gaszabályzatában meghatározottak szerint kell megszerezni. Idegennyelv-ismeret követelménye A mesterfokozat megszerzéséhez angol nyelvbôl államilag elismert középfokú (B2) komplex típu­ sú nyelvvizsga vagy azzal egyenértékû érettségi bizonyítvány, vagy oklevél szükséges. A szakot elvégzôk alkalmasak –– minôségi, funkcionális élelmiszer, táplálékkiegészítô, tápszer és egyéb gyógytermék fejlesztésére, egészségügyi hatásainak lemérésére és toxikológiai vizsgálatára, –– élelmiszeripari technológiai újításokra, –– az élelmiszerek minôségének meghatározá­sá­ ra, egészségügyi szempontok érvényesítésére, –– hazai és nemzetközi szervezetekben a táp­lál­kozá­studománnyal, élelmezéssel kapcsolatos terü­leteken szakértôi és szak­ tanácsadási feladatok ellátására, vállalati, kutatóintézeti és szakigazgatási szinten, egészségpolitikai döntések elôkészítésére, –– az elôbbieket szolgáló szabványok, jogalko­ tási gya­­korlat és intézményi rendszer kialakításában való részvételre, –– az egészséges táplálkozás és a kórállapo­ toknak megfelelô élelmiszerek és étrendek összetételének meghatározására,

–– az Európai Uniós pályázati rendszerek által preferált innovatív kutató+fejlesztô munka végzésére, –– önfejlesztésre, a saját tudás magasabb szintre emelésére, tudomány- és munkaterületük alkotó mûvelésére, továbbfejlesztésére és eredményeik gyakorlati hasznosítására, –– a megoldandó problémák megértésére, szakterületük speciális problémáinak biztonságos megoldására, eredeti ötletek felvetésére, innovatív tevékenység folytatá­sá­ra, –– multidiszciplináris team tagjaként tevékenykedni, –– szakmai elvárásoknak megfelelô hiteles döntések meghozatalára, –– egészségiparban, wellness és gyógyturizmus, szállodaipar területén helyes táplálkozási gyakorlatnak megfelelô étrendek összeállítá­ sá­ra, a dietetikai gyakorlat javítására az egészség fenntartása és betegség megelôzô céllal, –– táplálkozási és élelmezési szaktanácsadóként egészségmegôrzô és betegség megelôzô célból csoportos dietetikai szaktanácsadásra, a hozzájuk fordulók esetében dönteni tudnak, hogy kiket kell klinikai dietetikushoz, orvoshoz irányítaniuk, –– a táplálkozástudomány eredményeinek népsze­rû­sítésére a lakosság népegészségügyi mutatóinak javítása érdekében, ismereteik folyamatos bôvítésére magyar és idegen nyelvû szakirodalom felhasználásával.

Elhelyezkedési lehetôségek –– oktatási intézményekben, –– kutató intézetekben, –– hazai, Európai Uniós és egyéb nemzetközi K+F projektek és vállalkozások munkatársaként, –– spin off cégeknél, –– oktatási, szakértôi, szaktanácsadói vállalkozá­ sok munkatársaként, –– szállodaipar, wellness és gyógyturizmus területén, –– fitness és sport létesítményekben, –– egészségipar területén, –– népegészségügyi programokban, –– az egészségpolitikai döntések elôkészítésénél, –– önkormányzatoknál, –– közétkeztetési területen, –– szakhatóságok, élelmiszervizsgáló és felügyelô szervek munkatársaként, –– fogyasztóvédelem területén, –– szabványok, jogszabályozás, élelmiszercím­ kézés gyakorlatának és intézményi rendszeré­ nek kialakításában, –– élelmiszeripari kis- és nagyvállalatoknál, –– élelmiszeripari termelés, termékfejlesztés, technológiafejlesztés területén, –– piackutató cégeknél, kereskedelmi vállalkozásoknál, –– média területén – prevenciós programok szervezésénél.

23

ÁPOLÁS MESTERKÉPZÉSI SZAK Mi a képzés célja? Olyan egészségtudományi szakemberek képzése, akik ismerik a hazai egészségügy mûködését, az egészségtudomány szerepét és fejlesztésének lehetôségét a társadalom életében; az ápolás közép- és felsô szintû intézményrendszerét, továbbá részt vesznek az ápolás tudományos problémáinak megoldásában, új ápolási isme­ retek felkutatásában és gyakorlati hasznosításuk elômozdításában. A mesterdiploma megszerzé­se feljogosít a doktori képzésben való részvételre. Képzési forma nappali és levelezô munkarendben Képzési idô 3 félév (90 kredit) Végzettségi szint mesterfokozat (MSc) Az oklevélben szereplô szakképzettség okleveles ápoló A képzésben való részvétel feltételei Teljes kreditérték beszámításával vehetô figye­ lembe az ápolás és betegellátás alapképzési szak ápoló szakiránya. Idegennyelv-ismeret követelménye A mesterfokozat megszerzéséhez legalább egy államilag elismert középfokú (B2) komplex típu­ sú nyelvvizsga vagy azzal egyenértékû érettségi bizonyítvány, illetve oklevél szükséges. Az álla­ mi­lag elismert nyelvvizsga letehetô nemzetközi és etnikai kisebbségi nyelvbôl is.

24

A szakot elvégzôk alkalmasak –– a népesség egészségi állapotának jellemzésére, –– népegészségügyi problémák, prioritások és célok megfogalmazására, –– egészség-gazdaságtani mutatók értelmezésére, –– szakirodalom-kutatásra, a szakirodalom kritikus értékelésére, –– a modern statisztikai módszerek eredménye­i­ nek értelmezésére, –– tanulmányok írására, elôadás készítésére, –– az ápolási folyamathoz kapcsolódó szervezési és vezetési feladatok elvégzésére, –– az ápolási szakterülethez kapcsolódó erôforrásmenedzsment feladatainak ellátására, –– költségvetés tervezésére és pályázatírásra, –– programtervezésre, azok lebonyolítására és értékelésére, –– tudományos munka tervezésére, megszerve­ zésére, irányítására és lebonyolítására, –– együttmûködés kiépítésre egyénekkel és intézményekkel, –– média-kommunikációra.

Elhelyezkedési lehetôségek –– az egészségügyi alap- és szakaellátás in­té ­ z­mé­ nyeiben: az ápolásfejlesztésért, az ápolásku­ tatásért felelôs munkakörökben, a tanulók, hallgatók területi gyakorlati képzéséért felelôs munkakörben, az ápolók szakmai tovább­ képzéséért felelôs munkakörben, a minôség­ ügyi és minôségirányítási feladatok kivitelezé­ séért felelôs munkaterületeken, –– a szociális alap- és szakszolgáltatások intézményeiben: az ápolásfejlesztésért, minô­ ségbiztosításért felelôs munkakörökben, –– oktatási intézményekben,

–– oktatási, szakértôi, szaktanácsadói vállalkozá­ sok munkatársaként, –– önkormányzatoknál, –– szakhatóságok és felügyeleti szervek munka­ társaként, –– média területén, –– prevenciós programok területén, –– egészségpénztárakkal foglalkozó biztosítótár­ saságoknál, –– ápolási termék fejlesztésével és forgal­ mazásával foglalkozó cégeknél, kereskedelmi vállalkozásoknál.

25

FIZIOTERÁPIA MESTERKÉPZÉSI SZAK Képzés célja A képzés célja olyan fizioterapeuta szakemberek képzése, akik képesek a fizioterápiás tevékeny­ ség tudományos igényû mérésére, értékelésére, a protokollok evidenciákon alapuló továbbfej­lesz­ tésére, a szakmai vezetésre; akik ismerik a hazai egészségügy mûködését, komplex intézmény­rend­ szerét és az egészségtudomány szerepét és fej­ lesztésének lehetôségét a társadalom életében. Képesek a legújabb tudományos kutatások ered­ ményeinek átültetésére a klinikai gyakorlatba, valamint a fizioterápiás módszerek és proto­kol­lok fejlesztésére. Kellô mélységû elméleti ismerettel és gyakorlati készséggel rendel­keznek tanulmá­nya­ ik doktori képzés keretében történô folytatására. Képzési forma Nappali és levelezô munkarendben Képzési idô 3 félév, 90 kredit Végzettségi szint MSc (mesterfokozat) A oklevélben szereplô szakképzettség okleveles fizioterapeuta A képzésben való részvétel feltétele Teljes kreditérték beszámításával vehetô figye­ lembe az ápolás és betegellátás alapképzési szak gyógytornász szakiránya, valamint a felsôoktatás­ ról szóló 1993. évi LXXX. törvény szerinti gyógy­ tornász fôiskolai szintû szak. Idegennyelv-ismeret követelménye A mesterfokozat megszerzéséhez egy államilag elismert, középfokú (B2) komplex típusú nyelv­ vizsga vagy ezekkel egyenértékû érettségi bi­ zonyítvány vagy oklevél szükséges bármely olyan élô nyelvbôl, amelyen a fizioterápiának tudo­ mányos szakirodalma van. 26

A szakot elvégzôk alkalmasak –– a hazai és a nemzetközi kutatások széleskörû ismeretével, szakmai tapasztalataik felhaszná­ lásával és tudományos gondolkodásmódjuk­ kal a terápiás eljárások és protokollok továbbfejlesztésére a fizioterápia területén; –– a fizikai teljesítôképesség meghatározására, a terhelhetôséget és teljesítôképességet kor­látozó fizikai, anatómiai, élettani, kór­­élet­tani tényezôk felismerésére és elemzésére; –– a tudományos bizonyítékokon alapuló (evidence based), fizioterápiás tevékenységre, kutatások tervezésére és kivitelezésére; –– az integrált mozgástani ismeretek felhaszná­ lására és gyakorlati alkalmazására; –– a fizioterápia tudományos problémáinak megoldásában, új fizioterápiai ismeretek felkutatásában és gyakorlati hasznosításuk elômozdításában történô hatékony részvétel­re; –– a tudományos evidenciákra épülô fiziote­rá­ piás módszerek kiválasztására és a gyakorlati alkalmazására; –– a fizioterápiás módszerek hatékonyságának tudományos alapon történô vizsgálatára; –– a fizioterápia területén klinikai vizsgálatok megszervezésére, lebonyolítására; –– az egészségügyi intézményekben a központi gyógytornaszolgálatok, illetve az önálló fizioterápiás egységek szakmai vezetésére; –– az egészségügyi intézmény és a vállalkozás mûködtetésével kapcsolatos alapvetô jogszabályok és minôségirányítási alapelvek alkalmazására; –– fizioterápiás tevékenységük során szerzett vizsgálati eredmények tudományos igényû elemzésére, megfogalmazására és közlésére; –– képes elômozdítani az egészségnevelést, az egészségmegôrzést célzó nemzeti, regionális, helyi, lakóközösségi és nemzetközi progra­ mo­kat.

Elhelyezkedési esélyek és lehetôségek –– Egészségügyi intézményekben: a strukturális változások során a Központosított Gyógytorna Szolgálatok vagy az Önálló Fizioterápiás Egységek (részlegek) létrejöttével igény keletkezett a szakmai vezetéshez is értô okleveles fizioterapeutákra. –– Oktatási intézményekben: A gyógytornász­ képzésben szükség van az orvos-végzettségû oktatókon kívül egyetemi végzettségû gyógytornász oktatókra is. –– Kutató intézményekben: A fizioterápia mesterképzés szakma-specifikus lehetôséget teremt a tanulmányok doktori képzés formájában történô folytatására, illetve tudományos kutatói tevékenység végzésére. –– Szállodaiparban: wellness és gyógyturizmus területén. –– Az egészségiparban: Fitness és sport terüle­tén, Népegészségügyi programokban, Szakhatóságok és felügyeleti szervek munkatársaként. 27

ANGOL NYELVEN FOLYÓ KÉPZÉSEK

Az Egészségtudományi Karon a 2004/2005-ös tanévben indult meg az elsô idegen nyelvû képzés gyógytornász szak­irányon. Képzési kí­ nálatunk folyamatosan szélesedik, ennek követ­ keztében hamarosan négy képzési (BSc) prog­ ramból választhatnak azok a hallgatók, akik angol nyelven kívánják megkezdeni tanulmányaikat. Idegen nyelvû képzéseinkben résztvevô külföldi (ciprusi, görög, norvég, ír, svéd, iráni, orosz, izra­ eli, kínai, nigériai, amerikai, mexikói) hallgatóink száma évrôl évre növekszik.

Jelenleg a következô idegen nyelvû képzéseket kínáljuk: Elôkészítô program (nyelvi és szakmai elôkészítô) Ápolás és betegellátás szak (BSc) –– ápoló szakirányon –– dietetikus szakirányon –– gyógytornász szakirányon –– szülésznô szakirányon

29

HAGYOMÁNYOS KÍNAI ORVOSLÁS

A Heilongjiang Kínai Orvostudományi Egyetem kihelyezett képzése Mi a képzés célja? Olyan szakemberek képzése, akik jártasak a hagyományos kínai orvoslás, illetve az aku­punktúra-manuálterápia alapvetô isme­ reteiben, elméletében, klinikai gyakorlatá­ ban, diagnosztikai és terápiás eljárásaiban. Átfogó szakismerettel, innovatív, gyakorlat­ orientált szaktudással rendelkeznek, alkalma­ sak komplex akupunktúrás és manuál­terá­ piás orvosi feladatok ellátására. A képzésben résztvevôk elsajátítják a ha­ gyo­má­nyos kínai orvoslás, az akupunktúra és a manu­álterápia alapvetô elméletét és technikáit, valamint a modern orvostudo­ mány meghatározott ismereteit, diagnoszti­ kai és terápiás technikáit. Képzési idô 5 év (4 év Magyarországon, 1 év Kínában), 223 kredit (orvos/fogorvos diplomával rendelkezôk ré­ szére a képzési idô 2+1 év) Végzettségi szint BSc (alapfokozat) A képzésben való részvétel feltétele érettségi bizonyítvány A képzést elvégzôk alkalmasak –– klinikai ellátást nyújtani a HKO, az akupunktúra és a manuálterápia eszközeivel, –– tudományos kutatást végezni a HKO területén, –– a HKO-hoz kapcsolódó szakterületeken szervezési feladatokat ellátni, –– a HKO-hoz kapcsolódó oktatási tevékenység végzésére, valamint az informatika eszkö­ze­i­nek és módszere­i­ nek alkalmazására, doku­men­táció vezetésére,

–– független és szakmai csapatban munkaszer­vezésre és -végzésre, –– a HKO-hoz kapcsolódó szakterületeken összefüggések felismerésére, eredmé­ nyek és tapasztalatok értékelésére, elméleti és gyakorlati oktatásban történô részvételre, –– személyiségük és szakmai felkészültsé­ gük folyamatos és tervszerû fejlesztésére.

31

SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSEK

Addiktológiai konzultáns szak Képzési forma Levelezô Képzési idô 3 félév, 90 kredit Képzés célja Olyan szakemberek felkészítése, akik képesek a szen­vedélyállapotokkal és -betegségekkel fog­ lal­kozó egyéni, pár és csoportos konzultációra, amelyet a képzésben uralkodó multidimenzio­ nális megközelítés biztosít. Az oklevélben szereplô szakképzettség Addiktológiai konzultáns A képzésben való részvétel feltétele Alapképzésben, a következô képzési területeken szer­zett diploma: orvos- és egészségtudomány, bölcsé­szet­tudomány, társadalomtudomány, jogi és igazgatási, mûvészet, pedagógusképzés, sport­ tudomány, nemzetvédelmi és katonai, hitéleti. Fôbb ismeretkörök Alapozó modul: biopolitika és prevenció, jogi isme­retek, rendszerelmélet. Szaktárgyi modul: családi konzultáció, addikto­ lógiai pszic­hológia, addiktológia, terápia és reha­ bi­litáció, kon­­zultáció elmélete és gyakorlata, önismeret, kutatás­módszertan. Választható modul: családi diszfunkciók és kémiai szer­használat, munkaalkoholizmus/munka­füg­gô­ ség, intéz­ménymenedzsment, kockázati ma­ga­­tar­ tások, önsegítô közösségek, 12 lépéses prog­ramok és terá­piás rezsimek, intravénás drog­használat, multikulturális társadalom, szoci­ál­ant­ropológia, ifjúságszociológia.

34

A szakma szépségei A jól felkészített és megfelelô készségekkel rendel­ke­zô addiktológiai konzultáns – multipro­ fesszionális team vagy esetkezelô csoport tag­ jaként – segítséget tud nyúj­tani a klienseknek a szenve­délyállapottal és – betegséggel összefüggô döntések meghozatalában (pl. kezelés vállalása). A kliens állapotának felmérését követôen képes terápiába irányítani, vagy orvosi, pszichológusi beavatkozást nem igény­lô esetekben kríziseket, veszteség- és gyászreak­ciókat ellátni. Mindezt egy elkészített kezelési terv alapján teszi. Tudásának és tapasztalatának átadá­sával, érté­ kek közvetítésével segíteni tudja a hozzá for­ dulót és alkalmas a kliens problémájával kapcso­ latos legszélesebb körû információ nyújtására.

Elhelyezkedési lehetôségek –– addiktológiai, alkohológiai és pszichiátriai osztályokon, –– pszichiátriai és alkohológiai, illetve TÁMASZ szakambulanciákon, belgyógyászati osztályokon, –– háziorvos munkatársaként az alapellátásban, –– a szociális szférában: családsegítôkben, nevelési ta­­­nács­adókban, hajléktalan és mun­kanélküli ellátásban, –– igazságüggyel összefüggô szolgálatoknál (pl. ittas vezetés vagy kábítószer-bûncselekmények esetében), –– az elsôdleges prevenció területén: iskolákban, tisztiorvosi szolgálatban, az önkormányzatok munkatársaként, –– a relapszus prevencióban: speciális bent­ fekvéses vagy ambuláns programokban, rehabilitációs otthonokban.

Akut betegellátó szak Képzési forma Levelezô Képzési idô 3 félév, 90 kredit A képzés célja Olyan korszerû egészségtudományos szakmai, technikai és társas kapcsolati ismeretekkel és gyakorlati készségekkel rendelkezô szakápolók képzése, akik az ápolás és betegellátás vala­ mennyi szintjén szakképzettségüknek megfe­le­ lôen a sürgôsségi ellátó team egyenrangú tag­ jaként képesek a kritikus állapotú betegek önálló ápolására, ellátására (mentés, intenzív-, sürgôs­ ségi-, és perioperatív ellátás.) Az oklevélben szereplô szakképzettség akut betegellátó szakápoló A képzésben való részvétel feltétele Fôiskolai szintû, ápoló/mentôtiszt, vagy Bsc fokozatú ápoló/mentôtiszt szakképzettség. Fôbb ismeretkörök Szakirányú alapozó egészségtudományi isme­ re­tek (patofiziológia, gyógyszertan), szakirányú a­lapozó társa­dalomtudományi ismeretek (a sür­ gôsségi ellátás jogi és szakmai környezete, kom­ munikáció, munkahelyi krízis­helyzetek), szak­i­rá­­ nyú klinikai ismeretek (reszuszcitá­ció, el­sôd­leges betegellátás, diagnosztika, szervi elégte­len­sé­gek felismerése és kezelése, terápiás beavatkozások, ma­nuális gyakorlati beavatkozások, betegtransz­ port, peri­o­pe­­ratív ellátás, gyermekellátás, hal­ dok­­ló beteg, betegkomfort). A szakma szépségei A szakterület progresszív fejlôdése és fokozódó jelentôsége a betegellátásban megköveteli a team­ b ­ en haté­ko­nyan közremûködni képes szak­ápo­ lók szakképzésének a szükségleteknek megfe­le­lô megújítását: átjárhatóság, magas szintû szakmai képzettség, valós döntési interprofesszi­onális komptenciák, rendszerszemléletû gondolkodási képesség terén.

Elhelyezkedési lehetôségek A mentés, intenzív-, sürgõsségi-, és perioperatív ellátás területén. A magyar lakosság egészségi ál­ lapotának fokozatos romlása a gyógyító munka hatékony­ságának javítása mellett az alapellátás és az ápolás-gondozás területén jelentôs számú felsôfokú szakképzettségû dolgozó munkába állását igényli. 35

Egészségügyi projektmenedzser szak Képzési forma Levelezô Képzési idô 3 félév, 90 kredit A képzés célja Olyan korszerû szakmai, elméleti és gyakorlati felkészültséggel rendelkezô egészségügyi pro­jekt­ ­menedzserek képzése akik: –– egészségügyi területen folytatott, eredményes szakmai tevékenységük során szerzett tapasztalatokra támaszkodva, a képzés eredménye­ként képesek az egészségügyi projektek menedzselésére, a szakterület fejlôdésének önálló követésére, alkotó mûvelésére, tovább­fejlesztésre, valamint az eredmények közlésére; –– képesek optimális egyensúly kialakítására a méltányosság és a költség-hatékonyság között és a véges finanszírozási források felhasználása során felmerülô etikai konfliktusok kezelésére; –– alkalmassá válnak az egészségügyi szolgáltató, tervezô (szervezô, felügyelô) vagy finanszí­ rozó intézményekben felsô- és középszintû vezetôi vagy tanácsadói munkakörök betöltésére; –– képesek a szakmai elvárások szintézisére, az ennek megfelelô magatartás és tevékenység formák gyakorlására, a szakma fejlôdésével járó igények felismerésére, az ehhez szüksé­ges projekttevékenység tervezésére, szervezésére és annak gyakorlati megvalósítására. Az oklevélben szereplô szakképzettség Egészségügyi projektmenedzser A képzésben való részvétel feltétele Orvos- és egészségtudományi képzési terület alapképzési szakán szerzett végzettség és szak­ képzettség.

36

Fôbb ismeretkörök A képzés modulokból épül fel: alapozó modul, projekt szakmai ismeretek, projektmenedzsment, finanszírozás és pénzügy, választható tantárgyak, szakmai gyakorlat. A szakma szépségei Számos nyugat-európai országban az egészségü­ gyi források felhasználását nem bízzák spontán folyamatokra, hanem multidiszciplináris szakér­ tôi projektek dönte­nek a közpénzek felhaszná­ lásának arányáról, ahol az orvos-szakmai érvek mellett egészség-gazdaságtani logisztikai és irá­ nyítási megfontolásokat, finanszí­roz­ha­tóságot, etikai és politikai érveket egyaránt figyelembe vesznek. Ebbôl adódóan a hétköznapi gyakorla­ tban a véges források felhasználása körül felme­ rülô etikai konfliktusok feloldása, illetve optimális egyensúly megtalálása a méltányosság, hatékony­ ság és az etikai érvek között az egészségügyi menedzserek (leendô projektmenedzserek) fô feladata. Ebben a helyzetben kiemelt szerepet kap az elkötelezettség, továbbá az ellátás mér­ hetô­ségére és a biztonságra való törekvés.

Elhelyezkedési lehetôségek A kórházak, szakrendelôk gaz­ dálkodásának re­ formja – külö­nös tekintettel azok finanszírozási nehézségeire – keresletet támasztanak olyan szakemberek iránt, akik képesek a belsô erôfor­ rások hatékony felhasználására, külsô források felkutatására és projektek megvalósítására.

Egészségtudományi szakfordító-tolmács szak Képzési forma Esti Képzési idô 4 félév, 120 kredit Képzés célja A képzés célja orvostudományi, gyógyszerésztu­ dományi vagy egészségtudományi szakterület alap vagy mester szakain végzettséget szerzett szak­emberek angol szakfordító és tolmács szak­ irányú továbbképzése. Olyan egészségügyi szak­ emberek képzése, akik – Magyarország EU tag­ ságát figyelembe véve – képesek a szakmájukban magas szinten ellátni az írásbeli és szóbeli nyelvi közvetítés feladatát angolról magyarra és magyar­ ról angol nyelvre. Az írott vagy hallott forrásnyelvi szöveget nyelvileg helyesen és tartalmilag pon­ tosan vissza tudják adni a célnyelven, tájékozot­ tak a forrásnyelvi és a célnyelvi ország egészség­ ügyi, társadalmi és kulturális életében, valamint az Európai Unió intézményrendszerében, és tu­ datosan alkalmazzák a nyelvi közvetítés proto­ kolláris és etikai szabályait. A oklevélben szereplô szakképzettség Egészségtudományi szakfordító-tolmács angol nyelv­bôl és magyar nyelvbôl A képzésben való részvétel feltétele Orvos- és egészségtudományi területen szerzett BSc oklevél, valamint államilag elismert „C” tí­ pusú nyelvvizsga-bizonyítvánnyal igazolt, mini­ mum középfokú angol nyelvismeret. Fôbb ismeretkörök Szintrehozó felsôfokú írásbeli kommunikáció, kont­ ­rasztív országismeret, az Európai Unió egész­ség­ politikája, az alapító EU-tagállamok egészség­ügyi rendszere, a késôbb csatlakozott EU-tagállamok egészségügyi rendszere, egészség­­tudományi ter­ minológia, mûfajok az egészségtudományban, bevezetés a fordítás elméletébe, bevezetés a fordítás gyakorlatába, a fordítás nyelvhelyességi kérdései, számítógéppel támogatott fordítás, be­ vezetés a tolmácsolásba, egészségtudományi szak­ fordítás angolról magyarra, szakszöveg fordítása

angolról magyarra, egészségtudományi szakfor­ dítás magyarról angolra, konszekutív tolmácso­ lás, tárgyalási tolmácsolás. A szakma szépségei A szakfordítás és tolmácsolás igazi interdiszcip­ lináris terület. Olyan tevékenységeket ölel fel, melyek lehetôséget nyújtanak a folyamatos önképzésre, hiszen naprakész tudásra van szük­ ség a különbözô írásbeli és szóbeli feladatok pontos és szakmailag igényes ellátásához. Ez a tudás segítheti szakmai konferenciákon a szak­ emberek egymás közötti kommunikációját, de sikerélményt jelenthet külföldi betegek egészség­ ügyi ellátásának terén is. A szakma változatos feladataival kiváló önmeg­ valósítási lehetôséget kínál a különbözô habitusú szakemberek számára.

Elhelyezkedési lehetôségek –– Oktatási, egészségügyi intézmények, kutató intézetek –– Egészségügyi, gyógyszeripari cégek, vállal­ko­zások –– Internetes cégek (weboldal szerkesztôk) –– A média különbözô területei: újságok, szaklapok, akadémiai folyóiratok –– Könyvkiadók –– Online fordítói közösségek, fordítóirodák

37

Rehabilitációs – kreatív terápia szak Képzési forma Levelezô Képzési idô 4 félév, 120 kredit Képzés célja A képzés célja olyan rehabilitációs-kreatív tera­ peuta szakemberek képzése, akik egyrészt képe­ sek a klinikum valamennyi területén egységes szemléleti keretben rehabilitációs-kreatív terá­pi­ ás tevékenységet folytatni, másrészt a klinikum területén kívül esô alkalmazási területeken pre­ ventív tevékenységet folytatni. A képzés további célja, hogy a rehabilitáció és a hozzá kapcsolódó kreatív terápia minél szélesebb körben legyen alkalmazható az itt végzett szakemberek révén. A képzésnek célja még, hogy az itt végzett szak­ emberek a már meglévô munkaterületükön ma­ gasabb szintû terápiás tevékenységet tudjanak folytatni, illetve akik nem dolgoznak még segítô szakmában, azok a szakképzettségük révén erre lehetôséget kapjanak. A oklevélben szereplô szakképzettség Rehabilitációs – kreatív terapeuta A képzésben való részvétel feltétele –– Orvos- és egészségtudományi, a sport­ tudomány és a társadalomtudomány képzési területek alapképzési szakjain; –– Mûvészet és a mûvészetközvetítés képzési területek alapképzési szakjain; –– Bölcsészettudomány képzési terület pedagó­ gia és pszichológia képzési ágához, valamint a pedagógusképzés képzési terület gyógy­ pedagógia képzési ágához tartozó alap­ képzési szakok valamelyikén szerzett oklevél.

38

Fôbb ismeretkörök Önismeret, mûvészetelméleti ismeretek: mûvé­ szetpszichológiai ismeretek, mûvészettörténeti ismeretek, pszichológiai és pszichiátriai isme­re­ tek, pszichoterápiás és rehabilitációs ismeretek, rehabilitációs-kreatív terápiás ismeretek: történe­ti ismeretek, elméleti ismeretek, metodikai is­me­ retek: a rehabilitációs – kreatív terápia metodikai ismeretei, rajzvizsgálati ismeretek, rajz­­fej­lôdés, a különbözô alkalmazási területeken hasz­nált is­ meretek: társterápiákra vonatkozó ismeretek, alkotó tevékenységi formák ismeretköre. A szakma szépségei A rehabilitációs-kreatív terapeuta munkája során osztozik a segítô szakmák szépségeiben. Tagjává válhat egy, a humán értékek megôrzéséért fára­ dozó csapatnak. A páciensekkel illetve kliensek­ kel végzet munka során különbözô emberi sor­ sokat, élethelyzeteket ismerhet meg, ön- és emberismeretét, helyzetfelismerô képességét, bölcsességét folyamatosan fejlesztheti. Mivel a szakma különbözô társadalmi területeken hasz­ nosítható, ezért kellô mobilitást biztosít, és ezáltal lehetôséget nyújthat a különbözô társadalmi területek közvetlenebb, élet közeli megismerésére.

Elhelyezkedési lehetôségek –– Olyan intézményekben, ahol önismeretre, pszichológiai rehabilitációra, személyiség­ fejlesztésre van igény: egészségügy, oktatásnevelés, egyéb humán területek. –– Magán szektorban.

Wellness szakmenedzser szak Képzési forma Esti Képzési idô 3 félév, 90 kredit A képzés célja Olyan szakemberek képzése, akik képesek: –– wellness, fitness, vagy gyógyturizmushoz kap­­csolódó területen a rendszer és a szerve­ze­tek menedzselésére, a szakterü­ let fejlôdésének önálló követésére, alkotó mûvelésére, tovább­fejlesztésére, valamint az eredmények közlésére, –– wellness, fitness szolgáltató, tervezô vagy finanszírozó intézményekben felsô- és közép­vezetôi vagy tanácsadói munkakör betöltésére, –– szakmájukkal összefüggô társadalmi elvárások szintézisére, az ennek megfelelô magatartás és tevékenység­ formák gyakorlására, a szakma fejlôdé­ sével járó igények felismerésére, marke­ting és reklámtevékenység tervezésére, szer­vezésére, és annak gyakorlati megvalósítására, –– szolgáltatást igénybe vevôk számára képesek biztonságos, egészségmegôrzô, betegséget megelôzô életmódpro­ gramok szervezésére. Az oklevélben szereplô szakképzettség Wellness szakmenedzser A képzésben való részvétel feltétele Orvos- és egészségtudomány területén szer­ zett egyetemi, vagy fôiskolai felsôfokú egészségügyi végzettség.

Fôbb ismeretkörök Szemlélet és készségfejlesztés (magatartás­ tan, jogi isme­retek, etika, szolgáltatási hi­ giéné stb.), wellness-szakmai ismeretek (egészségturizmus, wellness tevékeny­ségek és szolgáltatások, naturmedicina, fizioterá­ pia stb.), menedzsment technológiai is­ meretek (szer­ve­zetelmélet, egészségügyi menedzsment, humán erôforrás menedzs­ ment, marketing menedzsment stb.). A szakma szépségei Az egészségtudatos életmód és a wellness szemlélet gyors terjedése Európa szerte megfigyelhetô változás, amely nagy hatás­ sal van az egészség­turizmus fellendülésére is. A wellness szakme­nedzser egészségügyi szakképzettségén túl olyan speciális isme­ retekkel rendelkezô szakember, aki a megfe­ lelô színvonalú wellness szolgáltatások szer­ vezését, irányítását és lebo­nyolítását végzi.

Elhelyezkedési lehetôségek Egészség- és gyógyturizmus területén, wellness létesítmények közép- és felsôvezetôjeként. 39

OKJ-s szakképzések OKJ-s szakképzéseinket az Egészségtudományi Kar korszerûen felszerelt elôadó- és demonstrációs termeiben, az európai színvonalú látszerész mû­ helyben, gyógyszertári laborban, valamint a mentôés sürgôsségi ápoló gyakorlóteremben tartjuk. Oktatóink jól felkészült, a felnôttképzésben és a felsôoktatásban is gyakorlatot szerzett szakem­ berek. A szakmai gyakorlatokat kliniká­inkon, gya­ korló kórházainkban, gyógyszertárakban, tanbol­ tokban, termálfürdôkben, valamint az Országos Mentôszolgálatnál (eset- és roham­kocsikon) szer­ vezzük. A munkaerôpiacon jó eséllyel indulhat, aki Karunkon szerez szakképesítést. Kiadott OKJ-s

Mentôápoló OKJ 52 723 02 0000 00 00 Képzési idô: 2400 óra Beiskolázás feltételei: érettségi bizonyítvány, pálya- és egészségügyi szakmai alkalmasság Gyógyszertári asszisztens (egészségügyi asszisztens elágazás) OKJ 52 720 01 0010 52 03 Képzési idô: 2 félév Beiskolázás feltételei: érettségi bizonyítvány, egészségügyi szakmai alkalmasság Gyógyszerkiadó szakasszisztens (ráépülés) OKJ 52 720 01 0001 54 05 Képzési idô: 2 félév Beiskolázás feltételei: érettségi bizonyítvány, szakmai elôképzettség (OKJ gyógyszertári asszisztens)

40

FMK nyilvántartási szám: 07-0553-02; ALF 016 bizonyítványainkat az EU valamennyi tagálla­ mában elfogadják, lehetôség van EUROPASS bizonyítvány kiadására angol és német nyelven. (EUROPASS: az Európai UNIÓ kezdeményezése, amelynek célja a végzettségek, szakképzettségek és szakképesítések átlátható­ságának és a vég­ zett szakemberek Európán belüli mobilitásának biztosítása.) Az átalakuló szakképzési intézményrendszer, és a magasan képzett egészségügyi szakdolgozók iránti növekvô munkaerôpiaci igények figyelem­ bevételével az alábbi (OKJ-ben szereplô) szak­ képzéseket indítjuk felnôttképzési tagozaton:

Sürgôsségi szakápoló (ráépülés) OKJ 54 723 01 0001 54 13 Képzési idô: 2 félév Beiskolázás feltételei: érettségi bizonyítvány, szakmai elôképzettség, elôzetes tudásszintmérô feladatok megoldása Pszichiátriai szakápoló (ráépülés) OKJ 52 723 01 0001 54 12 Képzési idô: 2 félév Beiskolázás feltételei: érettségi bizonyítvány, szakmai elô­­­kép­zettség, elôzetes tudásszint­ mérô feladatok megoldása Masszôr OKJ 52 726 01 0000 00 00 Gyógymasszôr (elágazás) OKJ 52 726 01 0010 52 01 Sportmasszôr (elágazás) OKJ 52 726 01 0010 52 02 Képzési idô: 2000 óra Beiskolázás feltételei: érettségi bizonyítvány, egészségügyi szakmai alkalmasság

Diétás szakács (ráépülés) OKJ 33 81103 0001 3301 Képzési idô: 600 óra Beiskolázás feltételei: érettségi bizonyítvány, szakmai elôkép­ zettség (OKJ szakács), egész­­ ségügyi szakmai alkalmasság Élelmezésvezetô OKJ 52 81101 0000 00 00 Képzési idô: 1200 óra Beiskolázás feltételei: érettségi bizonyítvány, egészségügyi szakmai alkalmasság Ápolási asszisztens (rész-szakképesítés) OKJ 54 723 01 0100 33 01 Képzési idô: 1200 óra Beiskolázás feltétele: 10. évf. elvégzésével tanúsított iskolai végzettség Gyakorló ápoló (rész-szakképesítés) OKJ 54 723 01 0100 52 01 Képzési idô: 2000 óra Beiskolázás feltétele: érettségi bizonyítvány

Ápoló (elágazás) OKJ 54 723 01 0010 54 01 Képzési idô: 4600 óra Beiskolázás feltétele: érettségi bizonyítvány Csecsemô- és gyermekápoló (elágazás) OKJ 54 723 01 0010 54 02 Képzési idô: 4600 óra Beiskolázás feltétele: érettségi bizonyítvány Gyermek- és ifjúsági felügyelô (rész-szakképesítés) OKJ 54 761 02 0100 33 01 Képzési idô: 300 óra Beiskolázás feltétele: 10. évf. elvégzésével tanúsított iskolai végzettség Házi idôszakos gyermekgondozó (rész-szakképesítés) OKJ 54 761 02 0100 31 01 Képzési idô: 250 óra Beiskolázás feltétele: 8. évf. elvégzésével tanúsított iskolai végzettség

Gyermekotthoni asszisztens (elágazás) OKJ 54 761 02 0010 54 01 Képzési idô: 2000 óra Beiskolázás feltétele: érettségi bizonyítvány Kisgyermekgondozó, nevelô (elágazás) OKJ 54 761 02 0010 54 02 Képzési idô: 2000 óra Beiskolázás feltétele: érettségi bizonyítvány Klinikai neurofiziológiai szakasszisztens (ráépülés) OKJ 52 720 01 0001 54 07 Képzési idô: 1200 óra Beiskolázás feltétele: érettségi bizonyítvány, általános asszisztens (OKJ) Fogyatékossággal élôk gondozója (elágazás) OKJ 33 762 01 0010 33 01 Képzési idô: 2000 óra Beiskolázás feltétele: 10. évf. elvégzésével tanúsított iskolai végzettség

Szociális gondozó és ápoló (elágazás) OKJ 33 762 01 0010 33 02 Képzési idô: 2000 óra Beiskolázás feltétele: 10. évf. elvégzésével tanúsított iskolai végzettség Óvodai dajka OKJ 31 140 01 0000 00 00 Képzési idô: 600 óra Beiskolázás feltétele: 8. évf. elvégzésével tanúsított iskolai végzettség Látszerész és fotócikk-kereskedô OKJ 52 725 01 0000 00 00 Képzési idô: 2200 óra Beiskolázás feltétele: érettségi bizonyítvány Optikai üvegcsiszoló OKJ 31 725 01 0000 00 00 Képzési idô: 2000 óra Beiskolázás feltétele: 8. évf. elvégzésével tanúsított iskolai végzettség

41

HALLGATÓI SZOLGÁLTATÁSOK

Kollégium Hallgatóink a Kar két saját kollégiumában ke­rül­ hetnek el­he­­lyezésre. A kollégiumi épületek mind­ ­­egyike felújított, színvonalasan felszerelt szobák­ kal (kábel TV, Internet, zuhanyzó, hûtô­szekrény), kerttel, sportolási lehetôséggel várja a hallga­tó­kat. Hallgatói klubok és sportolási lehetôségek A Hallgatói Önkormányzat által szervezett klubok és foglalkozások keretében hallga­tó­ink­ nak számos lehetôségük nyílik arra, hogy kel­ lemesen, hasznosan, és sportosan töltsék sza­ badidejüket. A sportolni vágyók részt vehetnek kézilabda, ko­ sárlabda, labdarúgás, röplabda, aerobic edzések­ en vagy csat­lakozhatnak az aszta­li­tenisz, kerékpár vagy túra­klubhoz. A Kar csapatai rend­szeresen beneveznek az egyetemi bajnokságokra is. A téli sportok kedvelôi minden évben síelni me­ hetnek a Testnevelési Csoport szervezésében.

Könyvtár A kari könyvtár nyilvános felsôoktatási szak­ könyvtár. Fô feladata a Kar oktatóinak, hallgatói­ nak és munkatársainak ellátása az oktatáshoz, tanuláshoz és kutatáshoz szükséges információk­ kal, dokumentumokkal. Beiratkozási díj nélkül igénybe vehetô s­ zolgáltatások: –– tájékoztatás a könyvtár és a könyvtári rendszer szolgáltatásairól, –– a könyvtár által kijelölt gyûjteményrészek (kézikönyvek, kurrens folyóiratok, egyéb) helyben használata, –– olvasótermi dokumentumok korlátozás nélküli helyben használata, –– a számítógépes katalógusok használata. Beiratkozási díjjal igénybe vehetô s­ zolgáltatások: –– kölcsönzés, könyvtárközi kölcsönzés, másolatkészítés, –– számítógépes irodalomkutatás: ápolás-, egészség- és orvostudományi bibliográfiai és teljes szövegû adatbázisokból, több mint 3000 teljes szövegû folyóiratból, Internetes forrásokból. Nyelvoktatás A Kar vizsgahelye az ITK Origó (Rigó utca) általá­ nos, valamint a PROFEX egészségügyi szaknyelvi államilag akkreditált vizsgarendszereknek. Multimédiás labor és tananyag Az Egészségtudományi Kar 12 munkahelyes multimédiás labort és on-line hozzáférésû szaknyelvoktató szoftvert biztosít a hallgatók részére. A multimédiás tananyag a kontakt­órán szerzett ismeretek bôvítésére nyújt lehe­tôséget: az egyes témákhoz további szö­ve­gek, hang- és videó anyagok, valamint gyakorló­feladatok áll­ nak rendelkezésre. A multimédiás tananyag angol, német és latin nyelven készül.

44

Számítógépes szolgáltatások A Kar mindkét épületében és kollégiumában közel 210 munkaállomás szolgálja a hallgatók oktatását és szabad géphasználatát az épüle­ tek teljes nyitvatartási ideje alatt. A számító­ gé­ p eken lehetôség nyílik szabad Internet hozzá­férésre, a Neptun rendszer elérésére, az egye­­temi könyvtári rendszer használatára, a Kar könyvtári állo­ m ányának elektronikus böngészésé­re, elektronikus dokumentumok nyomtatására. Ezekbôl 130 számítógép a Kar tantermeiben áll rendelkezésre az informatika tanulására, a feladatok gyakorlására, dietetikus és védônô képzésben használt speciális programok elsa­ játítására és gyakorlására, szövegszerkesztésre, táblázatkezelésre, statisztikai program hasz­ná­ latára, elô­adások összeállítására. Hallgatóink jogosultak továbbá a portálrend­ szer és a honlap privát részeinek használatára,

amelyek biztosítják számukra a tananyagle­ töltést, az egységes, Web-felületû levelezést, a tana­nyaghoz kapcsolódó fórumok elérését, ta­ nulmányi és egyéb ügyekben beadott kérelmek elbírálásának eredményeihez történô hozzá­ férését. A Vas utcai épület aulájában és a könyvtárban WIFI kapcsolattal is internetez­ hetnek hallgatóink. Külföldi tanulmányok, pályázatok A Kar kiterjedt nemzetközi kapcsolatokkal büsz­ kélkedhet Európában, Amerikában és Ázsiában. Európában az ERASMUS csereprog­ram keretében minden évben 25–30 hallgatónak és 3–5 okta­ tónak nyílik lehetôsége szakmai felkészültségét és tudását külföldön elmélyíteni. A diákok a ne­ gyedik évfolyamon három hónapot tölthetnek el finn, svéd, norvég, holland, belga, lengyel, görög, cseh, portugál, spanyol vagy török partner­intéz­mé­ nyeinkben, ahol szakmai gyakorlaton vesznek részt.

45

Ezen kívül rövidebb, 1–3 hetes továbbkép­zé­se­ ken való részvételre is lehetôségük nyílik minden évben az ERASMUS program keretében, illetve a COHEHRE európai egészségügyi felsôoktatás­ sal foglalkozó szervezet tagjainak koordinálá­sá­ val. A külföldi ösztöndíjakat pályázat útján lehet elnyerni. Szintén pályázat útján kerülnek kiválasztásra azok az ösztöndíjasok, akik minden évben három hetet tölthetnek el az Amerikai Egyesült Államokban. A New York államban található Nazareth College of Rochester minden év júli­usában intenzív angol nyelvi, szakmai és szabad­idôs programot szervez hallgatóink szá­má­ra. Val­amennyi Karunkra be­ iratkozott diák benyújt­ hatja pályázatát a kép­ zésre, amelyen az elmúlt évek során közel 130 hallgatónk és oktatónk vett részt. Az ázsiai térségbôl több neves egyetemmel is partnerségi kapcsolatban áll a Kar. A Shanghai Jiao Tong University intézménnyel több éve mûköd­te­ tünk két hetes hallgatói és oktatói csereprogramot.

46

A világon egyedülálló módon az Atlantis prog­ ram keretében harmad­éves ápoló hallgatók pá­ lyázhatnak egy éves amerikai, illetve európai ösztöndíjra tanulmányaik utolsó évében. A prog­ ramot sikerrel elvégzôk Karunk és a Nazareth College Ápoló BSc diplomáját is megszerzik. Karrier és életpálya-tanácsadás A Karrier Iroda célja, hogy mind szolgáltatásai­ ban, mind napi gyakorlatában a hallgatók szá­ mára világos és jól használható szolgáltatásokat nyújtson. Az iroda segíti mind az ETK jelenlegi, illetve már végzett hallgatóit, mind pedig a pálya­ választás elôtt álló fiatalokat, vagy az újabb szak­ ma megszerzését igénylô diplomásokat. Az Iroda mûködése és szolgáltatásainak tartalma nem válik külön. Egyszerre kíván szolgáltatások­ kal és magával az iroda létével is lehetôséget te­ remteni a hallgatóknak, hogy a pályájuk elôtt álló kihívásokkal a lehetô legnagyobb felkészült­ séggel álljanak szembe.

A Karrier Iroda gyûjtôhelye, forrása az önkén­tes­ ség­nek, a csapatépítésnek, az egyéni életpályaterve­zésnek, ahol a hallgatók kortársaik problémamegoldási stratégiájával is megismerkedhetnek és maguk is megoszthatják ötleteiket, tudásukat. A középiskolás pályaválasztókat információkkal, az intézmény hallgatóit tanácsokkal, javasla­ tokkal segíti, szakmai és személyes problémáik meg­­o l­­d ásában, a tudatos karrierépítésben. Hozzá­járul ahhoz, hogy az itt végzett szakem­ berek a munkaerôpiacon versenyképesek legyenek és mindazok, akik tudatosan építik jövôjüket, megtalálják a számukra legmegfe­le­ lôbb munkahelyet. Szolgáltatások A Karrier Irodához forduló hallgatók minden kérdése és problémája egyéni tulajdonságokkal bír, ezt figyelembe véve az alább felsorolt szol­ gáltatások tematikus rendszert alkotva állnak rendelkezésre az ezeket igénybe vevôknek: –– álláskeresést segítô tanácsadás: álláskeresési csatornák, önéletrajz, motivációs levél; –– pályaorientációs-, pályaszocializációs-, pályakorrekciós tanácsadás;

–– –– –– –– –– –– ––

életvezetési tanácsadás; munkajogi, esélyegyenlôségi tanácsadás; addiktológiai konzultáció; állásközvetítés, állásajánlatok közzététele; állásbörze szervezés; karrier nap szervezés; tréningfoglalkozások: konfliktuskezelés, idôgazdálkodás, személyes pénzügyek, protokoll ismeretek

Tudományos munka A Kar oktatói a tudományos kutatás iránt ér­dek­ lôdô hallgatók számára évente több témát hir­ detnek meg. Önálló vizsgálataikról és ered­mé­ nye­ ikrôl a hallgatók évenként a Tudományos Diák­­köri Konferencián számolnak be. A konfe­ ren­cia legjobb elôadói részt vehetnek az orszá­ gos TDK konfe­rencián is. A kiemelkedô képességû hallgatók demonstrá­ torként gyakorlatok vezetésébe, illetve a Kar tan­ székein folyó kutatási tevékenységekbe is bekap­ csolódhatnak. Az Egyetem kiváló képességû hallgatói számára önálló kutatómunkájuk elômozdítására minden tanévben rektori pályatételeket ír ki.

47

Hallgatói alapítvány (EFIT) Alapítványunkat hallgatóink hozták létre 1991ben, azzal a céllal, hogy a Karon folyó oktatást magasabb színvonalra emeljék, az itt végzô, alapvetôen egészség­védelemmel foglal­kozó szak­ ­emberek korszerû szakismeretek birtokában a hazai egészségügy elôrehaladásán eredménye­ sebben munkálkodhassanak. Az alapítvány neve: Semmelweis Egyetem EFIT Alapítvány Székhely: 1088 Budapest, Vas u. 17. Adószám: 19670182-1-42 Bankszámlaszám: 14100471-68742149-01000002 Orvosi ellátás A Vas utcai épületben orvosi ellátást biztosítunk. Étkezés Az oktatási épületekben melegkonyhás étterem mû­ködik, naponta változó széles menüválasz­ tékkal várja vendégeit.

48

Jegyzetbolt A Vas utcai épület alagsorában található jegyzet­ bolt a Kar kiadójának gondozásában megjelent mûvek teljes választékával, egyéb kiadók köny­ veivel, valamint írószerekkel, ajándékokkal és a Kar emblémájával ellátott termékkel várja a hall­ gatókat és minden érdeklôdôt. Megközelítôleg 170 féle tankönyv, szakkönyv és jegyzet közül választhatnak vásárlóink. Továbbá itt vásárolható meg a demonstrációs termi, labo­ ratóriumi és kórházi gyakorlatokhoz kötelezôen elôírt munkaruházat.

TARTALOM Köszöntô.................................................................................. 1 Képzéseink alapvetô jellemzôi................................................ 3 Képzési rendszerünk................................................................. 4 Képzési szintek, szerezhetô fokozatok....................................... 5 Alapképzések (Bsc).................................................................. 7 Ápolás és betegellátás szak........................................................ 8 Ápoló (nappali és levelezô munkarendben)............................... 9 Dietetikus (nappali és levelezõ munkarendben)...................... 10 Gyógytornász (nappali munkarendben)................................... 11 Mentôtiszt (nappali és levelezô munkarendben)...................... 12 Szülésznô (nappali és levelezô munkarendben)....................... 13 Egészségügyi gondozás és prevenció szak................................ 14 Népegészségügyi ellenôr (nappali és levelezô munkarendben)...... 15 Védônô (nappali munkarendben)........................................... 16 Orvosi laboratóriumi és képalkotó diagnosztikai analitikus szak..... 17 Képalkotó diagnosztikai analitika (levelezô munkarendben).... 18 Optometria (levelezô munkarendben).................................... 19 Mesterképzés (Msc).............................................................. 21 Táplálkozástudományi mesterképzési szak.............................. 22 Ápolás mesteképzési szak....................................................... 24 Fizioterápia mesterképzési szak............................................... 26 Angol nyelven folyó képzések............................................... 28 Hagyományos kínai orvoslás................................................. 30 Szakirányú továbbképzések.................................................. 33 Addiktológiai konzultáns szak................................................. 34 Akut betegellátó szak.............................................................. 35 Egészségtudományi szakfordító-tolmács szak........................... 36 Rehabilitációs – kreatív terápia szak........................................ 37 Egészségügyi projektmenedzser szak....................................... 38 Wellness szakmenedzser szak................................................. 39 OKJ-s szakképzések.............................................................. 40 Hallgatói szolgáltatások........................................................ 42 Kollégium............................................................................... 44 Hallgatói klubok és sportolási lehetôségek............................... 44 Könyvtár ................................................................................ 44 Nyelvoktatás .......................................................................... 44 Számítógépes szolgáltatások .................................................. 45 Külföldi tanulmányok, pályázatok .......................................... 45 Karrier és életpálya-tanácsadás ............................................... 46 Szolgáltatás ............................................................................ 47 Tudományos munka .............................................................. 47 Hallgatói alapítvány (EFIT) ...................................................... 48 Orvosi ellátás ......................................................................... 48 Étkezés .................................................................................. 48 Jegyzetbolt ............................................................................. 48

SEMMELWEIS EGYETEM EGÉSZSÉGTUDOMÁNYI KAR SE-ETK 1088 Budapest, Vas u. 17. Tel.: (06-1) 486-5800 Honlap: www.se-etk.hu Tájékoztatás a felvételizőknek Tanulmányi Osztály, 1088 Budapest, Vas u. 17. Telefon: (06-1) 486-5940; Fax: (06-1) 486-5941 E-mail: [email protected]