SD Islam Al-Azhar. Enden Daenuri, S.Ag., M.Pd

i

©YAYASAN PESANTREN ISLAM AL-AZHAR

BUKU PENDIDIKAN ALQURAN kelas 2 SEKOLAH DASAR ISLAM AL-AZHAR TIM PENYUSUN Penanggung Jawab

:

Kabid TK/SD Islam Al-Azhar

Ketua

:

Enden Daenuri, S.Ag., M.Pd.

Penulis

:

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Irfan Fajaruddin, S.Pd.I. Habibah, S.Ag. H. Al Ihsan, S.Ag. Drs. Agus Salim Jauzi Syarqawi, S.Ag. Drs. Hamdan Hairin Ghafur, MM.

Penyelaras

:

1. 2. 3. 4. 5.

H. TB. Muflih Rafiuddin H. Data, S.Pd. Drs. H. Endang Mohammad Mukhlis, MA. Hj. Enung Nuraeni, M.Pd.

Ilustrator

:

1. Ahmad Nasrullah, S.Pd. 2. Sri Puji Yati Astuti, S.Pd.

Layout dan Disain Grafis

:

1. Ela Nurlaela, S.Pd. 2. Erlan Kriswanto Cetakan Ketiga: Mei 2009 Hak Cipta dilindungi oleh undang-undang All right reserved Diterbitkan oleh : YAYASAN PESANTREN ISLAM AL-AZHAR Jl. Sisingamangaraja, Kebayoran Baru Telp. 7261233 Fax. 7393664 JAKARTA 12110

ii

sAMBUTAN

PENGURUS YPI AL-AZHAR

Dengan memanjatkan puji dan syukur ke hadirat Allah swt., kami menyambut baik terbitnya buku Pendidikan Agama Islam dan Alquran tingat SD Islam Al-Azhar yang telah disusun oleh guru-guru SD Islam Al-Azhar sendiri. Sebagaimana dimaklumi bahwa Pendidikan Agama Islam dan Alquran di SD Islam Al-Azhar adalah merupakan ciri khas dalam rangka memperkuat dasar-dasar keagamaan pada murid. Buku ini disesuaikan dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan sehingga sangat diperlukan bagi murid sebagai buku pegangan, dan guru serta orang tua sebagai buku panduan. Kepada para penyusun yang telah bekerja keras mempersiapkan buku ini, kami menyampaikan penghargaan yang tinggi dan terima kasih yang sebesar-besarnya. Semoga buku ini menjadi amal jariyah di sisi Allah swt., dan dapat dimanfaatkan oleh murid, guru, dan orangtua murid dengan sebaik-baiknya dalam rangka memperkaya khazanah keagamaan, baik dalam keilmuan maupun dalam pengamalan sehari-hari. Mudah-mudahan Allah swt., memberikan petunjuk kepada kita semua, amin. Billahi taufiq wal hidayah.

PENGURUS YPI AL-AZHAR

iii

sAMBUTAN

KEPALA BIDANG TK-SD ISLAM AL-AZHAR Bersyukur kepada Allah swt. atas segala nikmat serta karunia yang dilimpahkan kepada kita, yang telah menciptakan kita sebaik-baik penciptaan. Salawat dan salam tertuju kepada Rasulullah Muhammad saw. beserta keluarga, para sahabat, dan pengikutnya hingga akhir zaman. Upaya melakukan pendidikan harus dilakukan secara bersama dan komitmen yang kuat serta konsisten. Semua bagian yang terkait dalam pencapaian tujuan pendidikan sudah selayaknya mencurahkan segenap perhatian untuk mencapainya. Banyak faktor yang memengaruhi pencapaian tujuan tadi, manusia sebagai subjek dan sarana penunjang sebagai perangkat yang mengikutinya. Seseorang dapat melakukan pembelajaran melalui banyak sarana dan sumber belajar. Ayatayat qauliyah dan kauniyah adalah bagian yang sangat dominan, “Sesungguhnya dalam penciptaan langit dan bumi dan pergantian siang dan malam terdapat tanda-tanda bagi orang yang berfikir” (Qs. 3 : 190). Buku pelajaran yang ada bersama kita dan anak-anak kita merupakan bagian kecil dari kelengkapan sarana pembelajaran. Diharapkan buku ini dimanfaatkan secara maksimal, dikembangkan sesuai dengan kebutuhan demi tercapainya penguatan kompetensi dasar yang akan dicapai. Sumber lain yang dapat dijadikan referensi pembelajaran sungguh masih sangat banyak. Marilah kita bantu anak-anak kita dalam memahami hakikat buku-buku yang mereka miliki, segala kekurangan yang ada dalam penyusunan buku tersebut harus kita lengkapi dengan sumber lain dari luar. Kesalahan-kesalahan yang terjadi mari kita luruskan dan kita perbaiki. Segala kritik dan saran menjadi bagian yang penting dalam penulisan buku ini dan dengan tangan terbuka kami terima untuk diperbaiki. Semoga Allah swt. senantiasa membimbing kita dan mencerahkan pikiran kita serta putra-putri kita dalam menimba ilmu-Nya. “Wa maa uutitum minal ilmi illa qaliila” (Qs. 17 : 85). Jakarta, Mei 2009

Kepala epala Bidang Pendidikan TK-SD Islam Al-Azhar

iv

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, puji dan syukur kita panjatkan kehadirat Allah swt. atas terselesaikannya penyusunan buku ini. Salawat serta salam semoga senantiasa terlimpah kepada Nabi Muhammad saw. beserta keluarga, para sahabat, dan pengikutnya hingga akhir zaman. Buku pendidikan Alquran yang ada di hadapan pembaca ini merupakan penyempurnaan dari buku Pendidikan Alquran yang telah diterbitkan sebelumnya dan disesuaikan dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Beberapa upaya yang kami lakukan dalam penyempurnaan buku ini antara lain adalah dengan mencantumkan Peta Buku, sebagai penjelasan poin-poin penting yang terdapat pada isi buku, dan Daftar Isi yang dirancang dengan lebih menarik. Secara keseluruhan buku ini disajikan dalam layout yang menarik dan berwarna. Kami menyadari bahwa buku harus menarik perhatian murid, terutama pada anak-anak di level kelas rendah tingkat Sekolah Dasar sebagai pembaca pemula. Tujuannya adalah supaya mereka berminat untuk membacanya sendiri. Buku ini dilengkapi juga dengan beberapa contoh latihan (Tamrin), agar setiap menyelesaikan bab yang dipelajari, orang tua murid dan guru dapat mengukur daya serap anak dengan mengadakan tanya jawab melalui panduan pertanyaan yang diberikan. Kami menyadari bahwa masih banyak kekurangan dalam penyusunan buku ini, oleh karena itu kritik dan saran sangat kami harapkan, untuk dapat dijadikan bahan perbaikan dalam penulisan buku-buku selanjutnya. Penyusun berharap bahwa buku ini dapat memberikan manfaat kepada murid-murid SD Islam Al-Azhar khususnya dan pembaca pada umumnya. Jakarta, Mei 2009

Tim Penyusun

v

Peta Buku Halaman Isi • Judul Sub Bab • Isi materi

Halaman Bab • • • •

Nomor Bab Judul Bab Kompetensi Dasar Indikator

Fazakkir

Tamrinat

Berisi kata-kata pengingat materi yang sedang dipelajari

Kumpulan latihan tentang materi yang dibahas

Tugas Tugas yang diberikan guru dan harus diselesaikan oleh murid

vi

Daftar isi Sambutan Pengurus YPI Al-Azhar Sambutan Kepala Bidang Pendidikan TK-SD Islam Al-Azhar Kata Pengantar Peta Buku Daftar Isi

Bab 1

Bab 2

iii iv v vi vii

Adab Terhadap Alquran A. Adab memegang, membawa, dan Menyimpan Alquran B. Adab membaca Alquran C. Adab mendengarkan bacaan Alquran

3 4

Tugas Tamrinat

5 6

2

dan Menghafal Surat-Surat

A. Membaca Surat Al-’Asr B. Menghafal Surat Al-’Asr

9 13

Tamrinat

13

C. Membaca Surat At-Takatsur A D. Menghafal Surat At-Takatsur

16 22

Tamrinat

22

vii

Bab 3

Bab 4

Bab 5

Membaca dan Menghafal Surat-Surat Alquran A. Membaca Surat Al-Qoriah B. Menghafal Surat Al-Qoriah

27 34

Tamrinat

34

Mengartikan Surat Alquran Pilihan

A. Membaca Surat Al-Falaq B. Mengartikan Surat Al-Falaq

39 42

Tamrinat

45

Membaca dan Menghafal Surat-Surat Alquran

A. Membaca Surat Al-’Adiyat B. Menghafal Surat Al-’Adiyat

50 56

Tamrinat

57

viii

Bab 6

Bab 7

Mengartikan Surat Alquran Pilihan A. Membaca Surat Al-Ikhlas B. Mengartikan Surat Al-Ikhlas

62 64

Tamrinat

67


A. Membaca Surat Az-Zalzalah B. Menghafal Surat Az-Zalzalah

72 77

Tamrinat

78

Daftar Pustaka

82

ix

x

Bab

1

Adab terhadap Alquran Kompetensi Dasar: 1.

Adab memegang, menyimpan, dan membawa mushaf Alquran dengan baik.

2. Adab membaca dan mendengarkan mushaf Alquran.

Indikator: Menyebutkan cara memegang, menyimpan, 1. dan membawa mushaf Alquran dengan benar. Mendemonstrasikan cara memegang, 2. menyimpan, dan membawa mushaf Alquran dengan benar. 3.

Menyebutkan adab cara membaca dan mendengarkan Alquran dengan baik.

Menunjukkan cara akan membaca, sedang 4. membaca, dan setelah membaca Alquran dengan baik. 5.

Pendidikan Alquran Kelas 2 SD Islam Al-Azhar

Mendemonstrasikan cara membaca dan mendengarkan Alquran dengan baik.

1

A.

Adab memegang, membawa, dan menyimpan Mushaf Alquran Anak-anakku, perhatikanlah gambar di samping! Alangkah mulia akhlak anak tersebut. Dia membawa mushaf Alquran dengan sangat santun dan bangga dengan kitab sucinya. Wajahnya sangat berseriseri dan bersemangat ketika ia membawa mushaf Alquran dan bersiap-siap hendak mempelajarinya. Subhanallah! Bukankah memang demikian yang Islam ajarkan kepada umatnya? Menghormati kitab sucinya, yaitu mushaf Alquran yang berisikan firman-firman Allah swt. Anak-anakku, sudahkah kita melakukannya? Sudahkah kita membiasakan diri beradab atau berakhlak terhadap Alquran sesuai dengan tuntunan Islam? Pasti! Kalian pasti bisa dan terbiasa berakhlakul karimah terhadap Alquran. Anakku, berikut ini adalah adab atau akhlak ketika kita memegang, membawa, dan menyimpan mushaf Alquran : a. Suci badan dari hadas dan najis (berwudu terlebih dahulu) b. Mengambil dan membawa mushaf Alquran dengan tangan kanan dan ketika membawanya didekapkan di dada c. Mushaf Alquran hendaklah disimpan di tempat yang terhormat dan bersih, apabila disimpan dengan benda–benda lain, maka mushaf Alquran disimpan paling atas.

2

Kurikulum Pengembangan Pribadi Muslim

B. Cara Membaca Alquran

Anak-anakku, perhatikanlah kembali gambar di bawah! Alangkah mulia akhlak anak tersebut, dia sedang membaca Alquran dengan sangat khusyu, dan tenang. Subhanallah! Kalian pasti bisa melakukannya dan terbiasa membaca Alquran! Kalian adalah anak muslim yang gemar dan cinta terhadap Alquran. Anakku, setelah kita memahami adab memegang, membawa, dan menyimpan mushaf Alquran, kita lanjutkan tahapan akhlak kepada Alquran berikutnya, yaitu adab atau akhlak ketika hendak membaca Alquran: a. Sebelum membaca Alquran badan harus suci (berwudu terlebih dahulu) b. Bacalah Alquran Alqur dengan khusyu, tenang, dan penuh konsentrasi c. Kitab suci Alquran ditempatkan pada tempat yang suci dan bersih d. Membaca Alquran sebaiknya menghadap kiblat e. Diawali dengan membaca taawuz dan basmalah :

f.

Membaca Alquran dengan tartil, yaitu membaca dengan benar sesuai dengan kaidah ilmu tajwid, perlahan-lahan, dan tidak tergesa-gesa


3

g. Sebelum membaca Alquran mulut harus bersih tidak berisi makanan h. Membaca Alquran dengan suara yang bagus dan merdu i. Janganlah memutuskan bacaan hanya karena hendak berbicara dengan orang lain j. Mengakhiri bacaan Alquran dengan membaca tasdiq yaitu membaca :

C. Adab mendengarkan bacaan Alquran

Anak-anakku, pernahkah kalian mengikuti lomba membaca Alquran di sekolahmu? Atau lomba membaca Alquran di lingkungan sekitar rumahmu? Atau pernahkah kalian melihat dan mendengarkan orang yang sedang mengikuti lomba membaca Alquran? Bagaimana perasaanmu? Menyenangkan bukan? Apalagi kalau kalian memenangkannya! Bukan hanya piala yang didapat, tetapi pahala besar menanti di akhirat!. Anak-anakku, untuk menyempurnakan adab atau akhlak kita kepada Alquran, berikut ini adalah adab kepada Alquran, ketika Alquran sedang dibacakan: •

•

4

Apabila sedang dibacakan ayat–ayat Alquran hendaknya didengarkan dan diperhatikan dengan baik dan khusyu, agar mendapat pahala dan rahmat dari Allah swt. Usahakan mengetahui isi bacaan, memahami dan mengamalkannya dalam kehidupan sehari–hari.


Fazakkir Fazakkir

S

etiap umat Islam harus mampu membaca Alquran, memahami isinya, dan mengamalkannya. Selain itu juga harus mengetahui tata cara (adab) terhadap Alquran. Dan apabila dibacakan Alquran, maka dengarkanlah baik-baik dan perhatikanlah dengan tenang agar kamu mendapat rahmat (Q.Surat Al-A’raf:204)

Jadilah anak muslim yang gemar dan cinta membaca Alquran, karena kelak Alquran akan menjadi penolong di yaumil hisab.

Tugas Anak-anakku, setelah kalian mengetahui dan memahami adab atau akhlak terhadap Alquran, maka kini waktunya kalian memeragakan cara mengambil, memegang, dan membawa mushaf Alquran secara bergantian. Setelah itu kalian juga memeragakan cara-cara membaca Alquran yang dimulai dari taawuz, basmalah, lalu membaca satu surat pendek dan kemudian ditutup dengan tasdiq. Insya Allah kalian adalah anak-anak yang saleh dan salehah, yang selalu gemar dan cinta membaca Alquran. Kalian akan memeragakannya secara bergantian sesuai dengan petunjuk bapak dan ibu guru.


5

TAMRINAT Tamrin 1

Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, atau c pada jawaban yang benar! 1. Sebelum membaca Alquran disunahkan membaca . . . . a. amin b. taawuz c. tasdiq 2. Setelah selesai membaca Alquran, kita membaca . . . . a. amin b. taawuz c. tasdiq 3. Membaca Alquran sebaiknya menghadap ke arah . . . . a. timur b. kiblat c. selatan 4. Apabila dibacakan ayat–ayat Alquran hendaklah . . . . a. didengarkan b. ditulis c. dibiarkan 5. Alquran hendaklah dibaca dengan suara . . . . a. merdu b. pelan c. tartil

Tamrin 2

Isilah titik – titik di bawah ini dengan jawaban yang benar! 1. Sebelum membaca Alquran disunahkan membaca . . . . 2. Mengambil dan membawa mushaf Alquran hendaknya menggunakan tangan sebelah . . . . 3. Selesai membaca Alquran disunahkan membaca . . . . 4. Mukjizat terbesar Nabi Muhammad saw. adalah . . . . 5. Sebelum memegang mushaf Alquran, sebaiknya badan kita harus . . . .

6


Tamrin 3 Jawablah pertanyaan di bawah ini! 1. Bagaimana cara membawa mushaf Alquran yang benar?

2. Apakah yang harus kita lakukan agar bacaan Alquran kita semakin baik?

3. Apa hikmahnya apabila kita mendengarkan bacaan Alquran dengan baik?

4. Apa yang dibaca setelah selesai membaca Alquran?

5. Bagaimana cara kita

mencintai Alquran?


7

Bab

2


Kompetensi Dasar: Membaca surat Al-’Asr dan At-Takasur dengan benar.

Indikator: 1

Membaca surat Al-’Asr dan At-Takasur dengan tartil

2 Melafalkan kalimat yang mengandung alif lam qamariyah 3 Melafalkan kalimat yang mengandung alif lam syamsiyah 4 Menunjukkan alif lam qamariah dan alif lam syamsiah pada surat Al-’Asr dan At-Takasur 5 Hafal surat Al-’Asr dan At-Takasur dengan fasih

8


A. Membaca Surat Al-‘ Al-‘Asr Al‘Asr Anak-anakku, setiap hari, setelah selesai belajar dan menjelang kembali ke rumah, kalian pasti ingat dan hafal surat yang selalu kita baca bersama-sama sebelum pulang. Surat apakah itu? Ya! Benar, surat Al‘Asr. Asr. Kalian pasti bersemangat bukan membacanya. Mengapa? Karena kalian akan segera kembali ke rumah dan bertemu dengan ayah bunda tercinta. Tetapi, tidakkah kalian tahu Asr menyimpan bahwa surat Al-‘Asr banyak pesan buat kita? Nah, pesan Al-‘Asr Asr dapat kalian jumpai pada kolom fazakkir. Sebelumnya, marilah bersama-sama kita membaca surat Al-‘Asr Asr dengan makhraj dan tajwid yang benar serta bersemangat tentunya! Ikuti bacaan bapak dan ibu guru ya!


9

1.

Melafalkan Kata dan Ayat

Anak-anakku, setelah membaca bersama-sama, marilah kita melafalkan kata dan ayat berikut ini, dengan harakat dan makhraj yang benar!

10


2.

Hukum Tajwid Anak-anakku, perhatikanlah dari setiap kata-kata di bawah ini, kita akan mengenal hukum tajwid, yaitu alif lam qamariyah dan alif lam syamsiyah. Membacanya bersemangat ya! Jangan lupa makhraj dan tajwid yang benar! Alif lam qamariah


Alif lam syamsiah

11

Fazakkir Fazakkir Matah Matahari atahari ari dan dan bulan beredar menurut perhitungannya (Ar-rahma (Ar-rahman; n; 5) Mengandung alif lam syamsiah, karena pada kata tersebut terdapat huruf alif lam yang lamnya tidak berharakat dan tidak dibaca. Mengandung alif lam Qamariah, Qamari karena pada kata tersebut terdapat huruf alif al lam yang lamnya berharakat sukun dan dibaca. Al-‘Asr artinya manusia untuk

waktu atau masa. Surat ini mengingatkan memanfaatkan waktu dengan sebaik-baiknya.

Anakku, jika kita mau selamat dunia dan akhirat, pupuklah keimanan kita kepada Allah swt., banyak jalan untuk mewujudkannya. Pertama, manfaatkan waktu dengan sebaik-baiknya. Jangan gunakan waktumu untuk hal yang sia-sia. Hidupkan selalu perbuatan untuk saling menasihati dalam kebaikan dan kesabaran. Itulah cara yang dapat kita tempuh untuk meraih kemenangan pada hari akhir. Kalian mau masuk surga kan?

Tugas Anak-anakku, tibalah bagi kalian untuk membaca surat Al-’Asr Alsatu persatu, dan bacalah dengan suara yang tegas dan jelas, dan tentunya dengan makhraj dan tajwid yang benar!

12


B. Menghafal Surat Al-’ Al-’Asr Anak-anakku, setelah kalian membaca dan melafalkan surat Al-’Asr di bawah bimbingan bapak dan ibu guru kalian secara berulang-ulang, kini kalian berlatih menghafalkan surat Al-’Asr dan mempraktikkan hafalan surat Al’Asr tersebut di depan kelas secara bergantian. Hafalkan dengan suara yang jelas dan tegas, agar makhraj dan tajwidnya terdengar dengan baik.

TAMRINAT Tamrin 1 Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, atau c pada jawaban yang benar! 1. Tulisan huruf hijaiah dari kata a. 2.

adalah . . . .

b.

a. 6

c.

jumlah huruf hijaiahnya ada . . . . b. 7

c. 8

3. Tulisan sambung Alquran an yang benar dari kata a.

b.

4. Kata a. 1

c.

terdapat pada ayat ke . . . . b. 2

c. 3

5. Huruf yang bertanda kasrah pada kata a.

‫ب‬

b.

adalah . . . .

‫ص‬


adalah . . . .

c.

‫ ب‬dan ‫ر‬

13

Tamrin 2 Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar! 1.��

huruf hijaiah lepasnya adalah . . . .

2. Kalimat � �

terdapat pada ayat ke . . . .

3. � 4. 5. Kata

�terdapat dalam surat Al-’Asr ayat ke . . .

.

huruf sambungnya adalah . . . . terdapat pada ayat ke . . . .

Tamrin 3 Ubahlah kata-kata di bawah ini menjadi tulisan huruf hijaiah lepas! Huruf hijaiah lepas

Kalimat

No

١. ٢. ٣. ٤. ٥. 14


Tamrin 4 Sambungkanlah huruf-huruf hijaiah di bawah ini menjadi kata! Tulisan sambung

Huruf hijaiah

No

١ ٢ ٣ ٤ ٥

Tamrin 5 Susunlah kata-kata di bawah ini menjadi ayat yang benar!

١ ٢ ٣


15

C. Membaca Surat At-Takatsur Hahaha... Horee, uang kita banyak....!

Uangku lebih banyak...!

Taa....piii... teman...

Anak-anakku, tahukah kalian, pada masa Rasulullah saw., terdapat dua kabilah di Madinah yang selalu membangga-banggakan golongannya masing-masing dan selalu merasa lebih baik dari golongan yang lain. Mereka itu adalah Bani Harisah dan Bani Haris. Tidak jarang mereka saling membanggakan kekayaan dan keturunannya. Bahkan mereka tidak segan saling mempertunjukkan kuburan salah seorang dari mereka yang telah meninggal dunia, hanya untuk membanggakan kedudukan, keberanian atau kekayaannya saja. Na’uzubillah! Karena itulah Allah swt., menurunkan surat At-Takatsur untuk memperingati mereka, agar tidak bermegah-megahan. Apabila mereka masih melakukannya, maka Allah swt., telah menyediakan neraka jahim untuk mereka. Semoga kita terhindar dari sifat yang demikian. Marilah anak-anakku, kita bersama membaca surat At-Takasur dengan makhraj dan tajwid yang benar!

16


1.


Tidak baik membanggakan diri

Anak-anakku, setelah membaca Lihat nih, mainanku bagus.. bersama-sama, marilah kita melafalkan kata dan ayat berikut ini, dengan harakat dan makhraj yang benar!


17

18



19

20


2.

Hukum Tajwid Anak-anakku, perhatikanlah! Dari setiap kata-kata di bawah ini, kita akan mengenal hukum tajwid, yaitu alif lam qamariah dan alif lam syamsiah. Membacanya bersemangat ya! Jangan lupa makhraj dan tajwid yang benar Alif lam qamariah

Alif lam syamsiah

Fazakkir Fazakkir

A

lif lam qamariah adalah alif lam yang huruf lamnya berharakat sukun dan dibaca, sedangkan alif lam syamsiah adalah alif lam yang huruf lamnya tidak berharakat dan tidak dibaca. At-Takatsur artinya kemewahan.

A

nakku, jauhi ya, perbuatan bermegah-megahan. Orang yang bermegah-megahan ialah mereka yang selalu membanggakan diri. Orang yang selalu membanggakan diri atau membanggakan harta, akan sengsara hidupnya. Anakku, Allah tidak suka kepada orang yang membanggakan diri dan hartanya. Sesungguhnya, harta dan diri kita adalah milik Allah swt. Jika Allah swt. menginginkan semua harta itu lenyap, sungguh itu bisa terjadi dan amatlah mudah bagi Allah. Marilah kita menjadi hamba Allah swt. yang rendah hati, yaitu hamba yang selalu bersyukur dengan apa yang ada dan bersungguh-sungguh meraih cita-cita tanpa melupakan Allah swt.


21

Tugas Anak-anakku, tiba waktunya bagi kalian untuk membaca surat At-Takatsur satu persatu, dan bacalah dengan suara yang tegas dan jelas, dan tentunya dengan makhraj dan tajwid yang benar!

D. Menghafal Surat At-Takatsur Anak-anakku, setelah kalian membaca dan melafalkan surat At-Takatsur di bawah bimbingan bapak dan ibu guru kalian secara berulang-ulang, kini kalian berlatih menghafalkan surat At-Takatsur dan mempraktikkan hafalan surat At-Takatsur tersebut di depan kelas secara bergantian. Hafalkan dengan suara yang jelas dan tegas, agar makhraj dan tajwidnya terdengar dengan baik.

TAMRINAT Tamrin 1

Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, atau c pada jawaban yang benar ! 1. Kata a. 1

�

terdapat pada ayat ke . . . . b . 2

2. Tulisan huruf sambung dari kata a.

b .

c. 3 �

adalah c. �

3. Huruf yang bertanda damah pada kata a.

22

b .

. . .

adalah . . . c.


4. Jumlah huruf hijaiah pada kata a. 8 b .7

adalah . . . . c. 6

5. Tulisan huruf hijaiah lepas dari kata a. �

b .

adalah . . . . c.

Tamrin 2 Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar ! 1.

dalam surat At-Takatsur terdapat pada ayat ke....��

2. Pada kalimat

� �

huruf yang bertanda sukun terdapat pada

huruf . . . . �3.

huruf hijaiah aslinya adalah . . . .

4. � � � � � 5.

huruf tersebut jika disambung menjadi . . . .

� � � � �

terdapat pada ayat ke . . . .

Tamrin 3 Ubahlah kata-kata di bawah ini menjadi huruf hijaiah lepas! Huruf hijaiah lepas

Potongan Ayat

No

١ ٢ Pendidikan Alquran Kelas 2 SD Islam Al-Azhar

23

Huruf hijaiah lepas

Potongan Ayat

No

٣ ٤ ٥

Tamrin 4 Salinlah ke dalam tulisan Alquran sambung kata-kata di bawah ini! Tulisan sambung

Huruf hijaiah

No

١ ٢ ٣ ٤ ٥

24


Tamrin 5 Susunlah potongan ayat di bawah ini menjadi ayat yang sempurna!

١ ٢ ٣ ٤ ٥ ٦ ٧ ٨


25

Bab

3


Kompetensi Dasar: 1. Membaca surat Al-Qariah dengan tartil. 2. Menghafal surat Al-Qariah dengan fasih.

Indikator: 1. Membaca surat Al-Qariah dengan tartil. 2. Melafalkan kalimat yang mengandung alif lam qamariah. 3. Melafalkan kalimat yang mengandung alif lam syamsiah. 4. Menunjukkan alif lam qamariah dan alif lam syamsiah pada surat Al-Qariah. 5. Hafal surat Al-Qariah dengan fasih.

26


A. Membaca Surat Al-Qariah Anak-anakku, ada satu surat dalam Alquran yang menggambarkan peristiwa yang sangat dahsyat dan tidak ada satu peristiwa pun di dunia ini yang menyamai kedahsyatan yang terjadi pada hari itu.

Toloong! Ya Allah ada apa ini? .........

Ayok selamatkan diri masing-masing!

Apakah kalian tahu peristiwa apakah itu? Itulah hari kiamat. Dan hari kiamat itu pasti akan terjadi. Tidak ada satu makhluk pun yang mengetahui kapan waktu terjadinya hari kiamat itu. Pada hari itu, manusia seperti laron yang berterbangan, gunung-gunung hancur bagaikan bulu/kapas yang mudah tertiup angin. Padahal gunung itu besar bukan? Gambaran peristiwa hari kiamat itu terurai jelas dalam surat AlQariah yang akan segera kita pelajari. Marilah anak-anak kita membaca surat Al-Qariah bersama-sama dengan bimbingan dari bapak dan ibu guru kalian, agar bacaan surat Al-Qariah kalian sesuai dengan makhraj dan tajwid yang benar.


27

1.

Melafalkan Kata dan Ayat Anak-anakku, setelah membaca bersama-sama, marilah kita melafalkan kata dan ayat berikut ini, dengan harakat dan makhraj yang benar!

28



29

30



31

2.

Hukum Bacaan

Anak-anakku, perhatikanlah dari setiap kata-kata di bawah ini, kita akan mengingat kembali hukum tajwid yang sudah diperkenalkan sebelumnya, yaitu alif lam qamariah dan alif lam syamsiah. Kalian masih ingat kan? Membacanya bersemangat ya! tentunya dengan makhraj dan tajwid yang benar.

32


Alif lam qamariah

A

Alif lam syamsiah

Fazakkir Fazakkir

nakku, ketahuilah bahwa apapun perbuatan yang kita lakukan di dunia ini kelak akan mendapatkan balasannya. Kebaikan akan dibalas dengan surga, sedangkan kerusakan akan dibalas dengan api yang sangat panas. Menjadi anak muslim yang selalu berbakti kepada kedua orang tua adalah sebuah kebaikan yang tidak sia-sia. Dan sebaliknya, betapa kerugian besar menimpa kita bila kita membangkang dan menyakiti orang tua kita. Sikap ini menyebabkan kita mendapat celaan di dunia sebagia anak durhaka dan di akhirat kelak mendapat balasan Hawiyah, yaitu api yang sangat panas. Nauzubillah...

Tugas Anak-anakku, waktunya kalian membaca surat Al-Qariah satu persatu, dan bacalah dengan suara yang tegas dan jelas, dan tentunya dengan makhraj dan tajwid yang benar.


33

B. Menghafal

Surat Al-Qariah

Anak-anakku, setelah kalian membaca dan melafalkan surat Al-Qariah di bawah bimbingan bapak dan ibu guru kalian secara berulang-ulang, kini kalian berlatih menghafalkan surat Al-Qariah dan mempraktikkan hafalan surat Al-Qariah tersebut di depan kelas secara bergantian. Hafalkan dengan suara yang jelas dan tegas, agar makhraj dan tajwidnya terdengar dengan baik.

TAMRINAT Tamrin 1 Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, atau c pada jawaban yang benar ! 1. Tulisan sambung yang benar dari kata a.

b.

2. Tulisan huruf hijaiah dari kata a.

‫ ا ل م ب ث و ث‬adalah. . . . c. adalah. . . .

b.

c.

b.

c.

3. . . .

a.

4. Ayat yang ke sembilan dari surat Al-Qariah adalah. . . . a.

34

b.

c.


5.

dalam surat Al-Qariah, ayat tersebut terdapat pada ayat ke ... a. 2 b. 3

c. 4

Tamrin 2 Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar! 1.

dalam surat al-Qariah, terdapat pada ayat ke....

2. Pada kata huruf-huruf. . . . 3. 4.

huruf yang bertanda sukun terdapat pada

Huruf hijaiah dari kata

adalah. . . .

huruf sambungnya adalah. . . .

5. Huruf hijaiah dari kata

adalah. . . .

Tamrin 3 Ubahlah kata-kata di bawah ini menjadi huruf hijaiah lepas! Huruf hijaiah lepas

Kalimat

No

١ ٢ ٣


35

Huruf Hijaiah lepas

Kalimat

No

٤ ٥

Tamrin 4 Salinlah huruf hijaiyah lepas di bawah ini menjadi huruf hijaiah sambung! Tulisan sambung

Huruf hijaiah

No

١ ٢ ٣ ٤ ٥

Tamrin 5 Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. Berapa huruf hijaiah yang terdapat pada kalimat

36

?


2. Berilah harakat pada kalimat

!

3. Bagaimana tulisan huruf hijaiah lepas dari kalimat 4. Bagaimana tulisan huruf sambung dari kata 5.

? ?

adalah surat Al-Qariah ayat berapa?

Tamrin 6 Susunlah kata-kata di bawah ini menjadi ayat yang benar!

١ ٢ ٣ ٤ ٥


37

Bab

4


Kompetensi Dasar: 1

Membaca surat Al-Falaq.

2 Mengartikan surat Al-Falaq.

Indikator: 1

Membaca surat Al-Falaq dengan tartil.

2 Mengartikan surat Al-Falaq dengan benar.

38


A.

Membaca Surat Al-Falaq Anak-anakku, kegiatan sehari-hari dimulai sejak Subuh. Bangun tidur tidak lupa berdoa, kemudian bersegeralah mengerjakan salat Subuh. Jika awal kegiatan dimulai dengan berdoa, insya Allah hari itu Allah akan melindungi kita. Amin.

Marilah anak-anakku kita membaca surat Al-Falaq sebagai permohonan perlindungan kepada Allah swt., dari semua kejahatan. Membaca surat AlFalaq bersama-sama dengan mengikuti bacaan bapak dan ibu guru sesuai dengan makhraj dan tajwid yang benar.


39

1.

Melafalkan kata dan ayat

Anak-anakku, setelah membaca bersama-sama, marilah kita melafalkan kata dan ayat berikut ini, dengan harakat dan makhraj yang benar!

40



41

Tugas Anak-anakku, tibalah bagi kalian untuk membaca surat Al-Falaq satu persatu, bacalah dengan suara yang tegas dan jelas, tentunya dengan makhraj dan tajwid yang benar!

B. Mengartikan Surat Al-Falaq Anak-anakku, marilah kita perhatikan kata-kata yang diambil dari surat Al-Falaq ini. Kali ini kalian akan diperkenalkan dengan arti dari tiap-tiap kata yang terdapat dalam surat Al-Falaq. Insya Allah akan menambah ilmu kamu tentang Alquran dan akan menambah kecintaanmu kepada Alquran. Amin.

42


Mari kita baca bersama-sama! Katakanlah Aku berlindung Kepada Tuhan Waktu Subuh Katakankah,”Aku berlindung kepada Tuhan yang menguasai Subuh”.

Dari Kejahatan Makhluk-Nya Dari kejahatan makhluk-Nya

Dan dari Kejahatan Malam Apabila telah gelap gulita Dan dari kejahatan malam apabila telah gelap gulita


43

Dan dari kejahatan Perempuan-perempuan penyihir yang meniup Pada buhul-buhul (tali) Dan dari kejahatan perempuanperempuan penyihir yang meniup pada buhul-buhul (tali)

Dan dari kejahatan Orang yang dengki Apabila ia dengki Dan dari kejahatan orang yang dengki apabila ia dengki

Fazakkir Fazakkir

A

l-Falaq artinya waktu Subuh. Menjelang subuh atau waktu malam langit masih gelap, dan kejahatan akan mungkin terjadi, sementara orang-orang masih banyak yang lelap tertidur. Oleh karena itu, pada waktu ini Allah memerintahkan manusia untuk berlindung hanya kepadaNya dari segala jenis kejahatan, baik yang tersembunyi atau tidak. Karena hanya Allah-lah pelindung kita dari semua kejahatan.

44


Tugas Anak-anakku, setelah kalian membaca, melafalkan, dan mengartikan surat Al-Falaq di bawah bimbingan bapak dan ibu guru kalian secara berulangulang, kini kalian berlatih menghafalkan surat Al-Falaq dan mempraktikan hafalan surat Al-Falaq dengan artinya, di depan kelas secara bergantian. Hafalkan dan artikan dengan suara yang jelas dan tegas, agar makhraj dan tajwidnya terdengar dengan baik.

TAMRINAT Tamrin 1 Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, atau c pada jawaban yang benar ! 1. Al-Falaq artinya.... a. manusia 2.

b. waktu pagi

c. waktu Subuh

huruf hijaiahnya adalah.... a.

3.

b.

c.

dalam surat Al-Falaq, terdapat pada ayat ke.... a. 3

b. 4

c. 5

4. Dari kejahatan makhluk-Nya, adalah arti dari surat Al-Falaq ayat ke.... a. 1 b. 2 c. 3 5. Arti dari kata a. malam

adalah . . . b. gelap


c. manusia

45

Tamrin 2 Isilah kolom di bawah ini sesuai dengan arti kata mufradatnya! Arti Kata

Kalimat

No

١

................................................................. ................................................................

٢

................................................................

٣

................................................................

٤

................................................................

٥

................................................................

٦

................................................................

٧

................................................................

٨

................................................................

٩

................................................................

١٠

Tamrin 3 Ubahlah kata-kata di bawah ini menjadi huruf hijaiah lepas! Huruf hijaiah lepas ........................................................

46

Huruf hijaiah sambung

No

١


Huruf hijaiah lepas

Huruf hijaiah sambung

No

........................................................

٢

........................................................

٣

........................................................

٤ ٥

........................................................

Tamrin 4 Salinlah huruf hijaiyah lepas di bawah ini menjadi huruf hijaiah sambung! Huruf hijaiah sambung

Huruf hijaiah lepas

No

١ ٢ ٣ ٤ ٥


47

Tamrin 5 Pasangkanlah ayat dan terjemahannya dari surat Al-Falaq di bawah ini, sesuai dengan nomor ayatnya! Arti

48

NO

Ayat

NO

Dan dari kejahatan orang yang dengki apabila ia dengki

.......

١

Dan dari kejahatan malam apabila telah gelap gulita

.......

٢

Dan dari kejahatan perempuan-perempuan ....... penyihir yang meniup pada buhul-buhul(talinya)

٣

Katakankah,” Aku berlindung kepada Tuhan yang menguasai subuh”.

.......

٤

Dari kejahatan makhluk-Nya

.......

٥


Bab

5


Kompetensi Dasar: 1. Membaca surat Al-’Adiyat dengan benar. 2. Menghafal surat Al-’Adiyat dengan fasih.

Indikator: 1. Membaca surat Al-’Adiyat dengan benar. 2. Melafalkan kalimat dari surat A-’Adiyat yang mengandung alif lam qamariah dan alif lam syamsiah. 3. Menunjukkan alif lam qamariah dan alif lam syamsiah dalam surat Al-’Adiyat . 4. Menunjukkan hafal surat Al-’Adiyat dengan benar.


49

A. Membaca Surat Al-‘ Al-‘Adiyat Al‘Adiyat

Anak-anakku, Nabi Muhammad saw. pernah mengutus pasukan berkuda untuk menggempur pasukan musuh. Akan tetapi setelah sebulan lamanya Nabi Muhammad saw. tidak menerima kabar dari pasukan tersebut. Nabi saw. pun khawatir terjadi sesuatu dengan pasukan tersebut. Dalam keadaan itulah Allah swt. menurunkan surat Al-‘Adiyat kepada Nabi Muhammad saw. sebagai pemberitahuan tentang kepahlawanan mereka. Anak-anakku, kalian adalah tentara Allah yang tangguh dan ikhlas! Dengan ketangguhan dan keikhlasan kalian, mari kita pelajari surat Al-‘Adiyat ini dan kalian pasti bisa mempelajarinya dengan baik. Bapak dan ibu guru akan membimbing kalian membaca surat Al-‘Adiyat bersama-sama agar sesuai dengan makhraj dan tajwid yang benar.

50


1.

Melafalkan Kata dan Ayat Anak-anakku, setelah membaca bersama-sama, marilah kita melafalkan kata dan kalimat berikut ini, dengan makhraj dan tajwid yang benar!


51

52



53

54


2.

Hukum tajwid

Anak-anakku, perhatikanlah dari setiap kata-kata di bawah ini, kita akan kembali mengingat hukum tajwid, yaitu alif lam qamariah dan alif lam syamsiah. Membacanya bersemangat ya! Jangan lupa makhraj dan tajwid yang benar! Kalian pasti bisa tartil dan fasih! Insya Allah. Alif lam qamariah


Alif lam syamsiah

55

Tugas Anak-anakku, sudah tiba waktunya kalian membaca surat Al-’Adiyat Adiyat satu persatu, dan bacalah dengan suara yang tegas dan jelas, dan tentunya dengan makhraj dan tajwid yang benar.

B. Menghafal Surat Al-‘Adiyat Anak-anakku, setelah selesai kita membaca surat Al-‘Adiyat dengan makhraj dan tajwid yang benar, dan juga dapat membedakan kalimat alif lam qamariah dan alif lam syamsiah, sekarang tibalah waktunya untuk kita menghafal surat Al-‘Adiyat. Untuk memudahkan hafalan surat ini, marilah kita bersama-sama mengulang-ulang bacaan surat Al-‘Adiyat ini, kemudian kalian satu persatu menghafalkannya di depan kelas dengan suara yang tegas dan jelas.

A

Fazakkir Fazakkir

l-‘Adiyat Adiyat artinya kuda perang yang berlari kencang. Surat Al-‘Adiyat Adiyat ini menjelaskan tentang ancaman Allah swt. kepada manusia yang ingkar dan sangat mencintai harta benda. Ingatlah wahai anakku, bahwa setiap manusia akan mendapatkan balasan yang setimpal, sesuai dengan apa yang dikerjakannya di dunia. Dan ketika manusia dibangkitkan dari kuburnya, di kala itu semua perbuatan mereka selama di dunia akan diperlihatkan dan dibalas.

56


TAMRINAT Tamrin 1 Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, atau c pada jawaban yang benar! 1.

ayat di samping adalah bunyi ayat ke ... a dari surat Al-’Adiyat. a. 8

b. 9

2. .... a.

c. 10

lanjutan ayat tersebut adalah: b..

c.

3. Ayat pertama surat Al-‘Adiyat berbunyi.... a.

b.

c.

4. Ayat terakhir surat Al-‘Adiyat berbunyi.... a. b. c.

5. Tulisan huruf hijaiah lepas dari kata a.

b.


adalah.... c.

57


huruf hijaiyah lepasnya adalah....

2.

dalam surat AlAl-‘Adiyat terdapat pada ayat ke....

3.

tulisan sambungnya adalah....

4.. Pada kalimat adalah.... 5.

huruf-huruf yang berharakat damah

terdapat pada ayat ke....

Tamrin 3 Ubahlah kata-kata di bawah ini menjadi huruf hijayah lepas! Huruf hijaiah lepas ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ...........................................................................

58

Potongan Ayat

No

١ ٢ ٣ ٤ ٥ Kurikulum Pengembangan Pribadi Muslim

Tamrin 4 Sambungkanlah huruf-huruf hijaiah di bawah ini menjadi kata!

Potongan Ayat ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... .....................................................

Huruf hijaiah lepas

No

١ ٢ ٣ ٤ ٥


١ ٢


59

٣ ٤ ٥

Siapa yang bersungguh-sungguh, akan berhasil.

60


Bab

6


Kompetensi Dasar:

Indikator:

1. Membaca surat Al-Ikhlas.

1. Membaca surat Al-Ikhlas dengan tartil.

2. Mengartikan surat Al-Ikhlas.

2. Mengartikan surat Al-Ikhlas dengan benar.


61

A. Membaca Surat Al-Ikhlas Anak-anakku, ketahuilah olehmu bahwa Allah itu Esa atau Satu. Allah swt., adalah Tuhan semesta alam dan seluruh makhluk bergantung kepada-Nya. Allah berbeda dengan makhluk-Nya. Allah tidak beranak dan tidak pula memiliki orang tua. Anakku, Allah itu Mahakuasa. Oleh karena kekuasaan-Nya itu, maka Dia tidak memerlukan pertolongan hamba-Nya untuk mengurusi makhluk-Nya. Maka sebagai hamba, sudah sepantasnya kita bergantung penuh kepada-Nya dengan tunduk patuh dan ikhlas pada ajaran-Nya. Anak-anakku, mari kita baca bersama-sama surat Al-Ikhlas ini dengan bimbingan dari bapak dan ibu gurumu, agar bacaan kalian sesuai dengan makhraj dan tajwid yang benar!

62


1.


Anak-anakku, setelah membaca bersama-sama, marilah kita melafalkan kata dan ayat berikut ini, dengan makhraj dan tajwid yang benar!


63

Tugas Anak-anakku, setelah kita bersama-sama membaca surat Al-Ikhlas, saatnya kalian membaca surat tersebut di depan kelas secara perorangan dan bergantian. Bacalah dengan suara yang tegas dan jelas, agar makhraj dan tajwidnya bisa terdengar dengan baik.

B. Mengartikan Surat Al-Ikhlas

Anak-anakku, marilah kita perhatikan kata-kata yang diambil dari surat Al-Ikhlas berikut ini. Selanjutnya kalian akan mempelajari tentang arti kata. Tetapi arti kata yang akan kalian pelajari sekarang adalah kata yang diambil dari surat Al-Ikhlas. Insya Allah ilmu kalian dan kecintaanmu kepada Alquran akan semakin bertambah. Amin.

64


Mari kita baca bersama-sama! Katakanlah Dialah Allah Yang Maha Esa Katakanlah Dialah Allah Yang Maha Esa Allah Tuhan tempat bergantung segala sesuatu Allah adalah (Tuhan) tempat meminta

Dia tidak beranak Dan tidak pula diperanakkan Dia tidak beranak dan tidak pula diperanakkan Dan tidak ada bagi-Nya Yang setara/sama


65

Seorang pun/sesuatu pun Dan tidak ada sesuatu/seorang pun yang setara dengan Dia

A

Fazakkir Fazakkir

l-Ikhlas artinya memurnikan ke-Esaan Allah. Surat ini menerangkan bahwa mengesakan Allah swt. dan tidak menyekutukan-Nya dengan yang lain, merupakan aqidah muslim. Ingatlah wahai anakku, hanya kepada Allahlah kita meminta dan memohon segala sesuatu. Menyekutukan Allah dan menyamakan-Nya dengan sesuatu adalah musyrik.

Tugas Anak-anakku, setelah kalian membaca, melafalkan, dan mengartikan surat Al-Ikhlas di bawah bimbingan bapak dan ibu guru kalian secara berulangulang, sekarang kalian akan berlatih menghafalkan surat Al-Ikhlas dan mempraktikkan hafalan surat Al-Ikhlas dengan artinya, di depan kelas secara bergantian dengan suara yang jelas dan tegas, agar makhraj dan tajwidnya terdengar dengan baik.

66


TAMRINAT Tamrin 1 Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, atau c pada jawaban yang benar! 1. Al-Ikhlas artinya .... a. waktu subuh b. memurnikan ke-Esaan Allah c. pembukaan 2.

artinya adalah …. a. Maha Esa

3 .

b. Mahakuasa

c. Maha Melihat

di dalam surat Al-Ikhlas terdapat pada ayat ke .... a. 2

b. 3

c. 4

4. “Allah adalah (Tuhan) tempat meminta”, adalah arti ayat ke .... a. 1 b. 2 c. 4 5. Arti

dari kata

a. dengarkanlah

adalah …. b. katakanlah


c. diamkanlah

67

Tamrin 2 Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar! 1. Arti ayat ke-2 surat Al-Ikhlas adalah.... 2. Menyekutukan Allah dengan sesuatu disebut.... 3. Arti ayat pertama surat Al-Ikhlas adalah.... 4. Allah tidak beranak dan tidak pula.... 5. Surat Al-Ikhlas berjumlah... ayat.

Tamrin 3 Isilah kolom di bawah ini sesuai dengan arti katanya! Arti kata

Potongan ayat

No

١ ٢ ٣ ٤ ٥ 68



١ ٢ ٣ ٤

Tamrin 5 Pasangkanlah terjemahan surat Al-Ikhlas berikut ini, sesuai dengan nomor ayatnya! Arti

NO

Dan tidak ada seorang pun yang setara dengan-Nya

.......


Ayat

NO

١

69

Arti

No

Ayat

No

Dia tidak beranak dan ....... tidak pula diperanakkan

٢

Katakanlah”Dialah Allah ....... Yang Maha Esa

٣

Allah adalah Tuhan yang kepada-Nya Bergantung segala sesuatu

٤

.......

Tamrin 6 Pengembangan keterampilan : Bermain kartu ayat surat Al-Ikhlas. Menyusun kartu kata • Buatlah kartu kata pada kertas karton atau sejenisnya, dirangkap sesuai

kebutuhan • Permainan bisa dilakukan secara individu atau berkelompok dengan menyusun atau menempelkan kartu sehingga menjadi ayat yang sempurna

70


Bab

7


Kompetensi Dasar: 1. Membaca surat Az-Zalzalah dengan tartil. 2. Menghafal surat Az- Zalzalah dengan fasih.

Indikator: 1. Membaca surat Az-Zalzalah dengan tartil. 2.

Melafalkan kalimat yang mengandung alif lam qamariyah.

3.

Melafalkan kalimat yang mengandung alif lam syamsiyah.

4.

Menunjukkan alif lam qamariah dan alif lam syamsiah pada surat Az-Zalzalah.

5. Hafal surat Az-Zalzalah dengan fasih.


71

A. Membaca Surat Az-Zalzalah

Anak-anakku, ternyata Allah kembali mengingatkan kita semua tentang hari kiamat dan kekacauan yang terjadi ketika hari kiamat itu terjadi.

Peringatan Allah ini pasti karena rasa sayang Allah kepada hamba-Nya yang saleh dan salehah. Tujuannya adalah agar kita selalu menjaga dan berhatihati dari segala perkataan dan perbuatan yang tidak berguna dan sia-sia. Anakku, gambaran Allah tentang hari kiamat dan pembalasan semua jenis perbuatan, terdapat dalam surat Az-Zalzalah yang akan kita pelajari. Mari anakku, kita niatkan belajar kita sebagai ibadah kepada Allah dan buah ibadah kita insya Allah kelak akan dinikmati bersama-sama di surga. Tempat hamba-hamba Allah yang saleh dan salehah. Bapak dan ibu guru akan membimbing kalian membaca surat Az-Zalzalah, agar bacaan kalian sesuai dengan makhraj dan tajwid yang benar!

72


1.


Anak-anakku, setelah membaca bersama-sama, marilah kita melafalkan kata dan ayat berikut ini, dengan makhraj dan tajwid yang benar!


73

74



75

2.

Hukum Tajwid Anak-anakku, perhatikanlah dari setiap kata-kata di bawah ini, kita akan kembali mengingat lagi hukum tajwid, yaitu alif lam qamariah dan alif lam syamsiah. Membacanya bersemangat ya! Jangan lupa makhraj dan tajwid yang benar! Kalian pasti sudah lebih tartil dan fasih! Insya Allah. Alif lam qamariah

76

Alif lam syamsiah


Fazakkir Fazakkir

S

urat Az-Zalzalah disebut juga surat Az-Zilzal artinya kegoncangan. Surat ini menggambarkan peristiwa yang terjadi ketika kehidupan di dunia ini berakhir atau kiamat. Sungguh pada hari itu peristiwa yang terjadi, amat dahsyat. Manusia menjadi bingung dan bertanya-tanya, “Apakah gerangan yang terjadi?” Pada hari itu seluruh perbuatan manusia yang pernah dilakukan di dunia akan diperlihatkan. Manusia yang mengerjakan kebaikan sekecil apa pun, akan dibalas. Demikian pula dengan keburukan. Oleh karena itu, marilah kita perbanyak amal kebaikan kita.

Tugas Anak-anakku, kini tiba saatnya kalian membaca surat Az-Zalzalah satu persatu, dan bacalah dengan suara yang tegas dan jelas, dan tentunya dengan makhraj dan tajwid yang benar.

B. Menghafal Surat Az-Zalzalah Anak-anakku, setelah selesai kita membaca surat Az-zalzalah dengan makhraj dan tajwid yang benar, dan juga dapat membedakan kalimat alif lam qamariyah dan alif lam syamsiyah, sekarang waktunya kita menghafal surat Az-Zalzalah. Untuk memudahkan hafalan surat ini, marilah kita bersama-sama mengulang-ulang bacaan surat Az-Zalzalah ini bersama-sama, kemudian kalian satu persatu menghafalkannya di depan kelas dengan suara yang tegas dan jelas, tidak tergesa-gesa agar suaramu terdengar tartil dan indah.


77

TAMRINAT Tamrin 1 Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, atau c pada jawaban yang benar! 1. Az-Zalzalah artinya …. a. kiamat

b. goncangan

2.

c.

pengumpat

terdapat pada ayat ke ... surat AzZalzalah. a. 7

b. 8

3. Lanjutan ayat

a.

adalah ….

b. �

4. Lanjutan ayat

a.

c. 9

c .

adalah ....

b.

c.

� 5..

huruf hijaiah lepasnya adalah .... a.

78

b.

c.



huruf hijaiah lepasnya adalah ….

2.

dalam surat Az-Zalzalah terdapat pada ayat ke ...

3.

tulisan sambungnya adalah ….

4. Pada kalimat adalah …. 5.

huruf-huruf yang berharakat fathah

terdapat pada ayat ke ….

Tamrin 3 Ubahlah kata-kata di bawah ini menjadi tulisan huruf hijaiah lepas! Huruf hijaiah lepas ............................................................................ ............................................................................

Potongan Ayat

No

١ ٢

............................................................................

٣

............................................................................

٤


79

٥

............................................................................

Tamrin 4 Salinlah ke dalam tulisan Alquran sambung kata-kata di bawah ini! Tulisan sambung

Huruf hijaiah

No

.................................................................

١

.................................................................

٢

.................................................................

٣

.................................................................

٤

.................................................................

٥

Tamrin 5

Susunlah potongan ayat di bawah ini menjadi ayat yang sempurna sempurna!

١ 80


٢ ٣ ٤ ٥


81

Daftar Pustaka Abdullah Al-Qarny, A’idh, Dr. 2005. Jangan Melampuai Batas. Bandung: Irsyad Baitus Salam. Abdullah Al-Qarni, A’idh, Dr. 2005. Alquran Berjalan. Jakarta: Tim Sahara. Abdullah Gymnastiar. 2004. Sebuah Nasihat Kecil. Jakarta: Republika. Ade Armando, dkk. 2000. Ensiklopedi Islam Untuk Pelajar. Van Hoeve: PT. Ikhtiar Baru. Al Hasan Ali bin Ahmad. ______. Asbabun Nuzul. Beirut: Daar El Fikr. Ali Saudah. 2003. Ali Bin Abi Tahalib. Bogor : Lentera Antarnusa. As-Shahab, Ali Muhammad, DR.. 2003. Bangkit dan Runtuhnya Khilafah Utsmaniyah. Jakarta: Pustakan Al-Kautsar. As-Suyuti, Jalaluddin. 1997. Asbâbun Nuzûl, (terj.). Surabaya: Pustaka Anda. Dahlan, Prof, Dr. HMD. 1999. Hadits Qudsi. Bandung: Diponegoro. Departemen Agama Republik Indonesia. 1995. Al Qur’an dan Terjemah. Semarang: Toha Putra. Departemen Pendidikan Nasional. 2002. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Hamka. Prof., DR. 1994. Tafsir Al Azhar. Jakarta: Pustaka Panji Mas. Imam Bukhori. ______. Shahih Bukhor. Kairo: Asy-Sya’ab. Imam Nawawi. 2002. Al-Arba’an An-Nabawiyah. Surabaya: Media Insani. Imam Taqiyuddin. ______. Kifayatul Akhyar. Surabaya: Bina Ilmu. Kamus Al-Kautsar. 2001. Arab-Inggris. Surabaya: ______. Moh. Husain Haikal. 2003. Umar bin Khattab. Bogor: Lentera. Moh. Husain Haikal. 2003. Utsman bin Affan. Bogor: Lentera. Moh. Husain Haikal. 2003. Abu Bakar As-Shiddiq. Bogor: Lentera.

82


Muhammad bin Shalih Al Usaimin, Syekh. _______. Tafsir Juz ‘Amma. Solo: Attubyan. Munawwir, A.W. 1984. Kamus Bahasa Indonesia-Arab Al Munawwir. Yogyakarta: Pondok Pesantren Al Munawwir Krapyak. Qaraati, Muhsin. 2006. Seri Tafsir Untuk Anak Muda, Tafsir Ayat-ayat Pilihan. Jakarta: Al Huda. Soenarto, Ahmad. 1988. Hidayatus Shibyan (terj). Jakarta: Bintang Terang. _________. 1988. Pelajaran Ilmu Tajwid. Jakarta: Bintang Terang. Sulasmiyati. 2000. Latihan Menulis Huruf Arab 1. Bekasi: Pustaka Amri. Tim Guru MI. 2004. Mengenal Al-Qur’an dan Hadist. Surabaya: PT. Putratama Bintang Timur. Tim Redaksi Mizan. 2006. Juz Amma’ Untuk Anak Saleh. Bandung: DAR! Mizan. Tim Tadarus AMM. 1995. 100 Hadist dan Terjemah Lafdziyah. Yogyakarta: Team Tadarus AMM. Universitas Islam Indonesia. 1991. Al-Qur’an dan Tafsirnya, jilid I. Yogyakarta: PT.Dana Bhakti Wakaf. _________. 1991. Al-Qur’an dan Tafsirnya, jilid VI. Yogyakarta: PT.Dana Bhakti Wakaf. _________. 1991. Al-Qur’an dan Tafsirnya, jilid IX. Yogyakarta: PT.Dana Bhakti Wakaf. _________. 1991. Al-Qur’an dan Tafsirnya, jilid X. Yogyakarta: PT.Dana Bhakti Wakaf. YPI Al-Azhar. 2004. Kurikulum Alquran Sekolah Dasar Islam Al Azhar. Jakarta: YPI Al Azhar. Yaqub, Ali Mustofa. 1992. Nasihat Nabi kepada Pembaca dan Penghafal Quran, Cetakan IV. Jakarta: Gema Insani Press.


83

SD Islam Al-Azhar. Enden Daenuri, S.Ag., M.Pd

Recommend Documents