science ntrum
Logo science centra by mělo vybízet k aktivitě diváka, aby naznačilo, že expozice bude lákat k přemýšlení, dotýkání, zkoumání a hře. Proto je logo trochu rébusem. Logotyp VIDA! je reakcí na architektonické řešení interieru a navazuje na typografii orientačního systému expozice. Je optickou hříčkou vytvářející iluzi plasticity prostoru. Použité zvolání VIDA! – proto důrazné verzálky s vikřičníkem – je doplněno o slovní hříčku /science/ntrum překrývajících se slov science centrum se zdvojenými písmeny ce. V anglické verzi je podnázev /science/nter případně /ScienCe/nter. Modrý polygon ohraničuje slovo science a černá barva vyznačuje slovo centrum. Modrý polygon, který zárověň „láme“ slovo VIDA!, může ve verzích bez podnázvu částečně nebo zcela zmizet. Polámané slovo VIDA! lze pak používat jako hravý prvek, jak je vidět např. na vnějším označení budovy v návaznosti na interier.
ScienCe nter
science ntrum
Logotyp VIDA! v kombinaci s podnázvem „science centrum“ a logotyp bez podnázvu.
science ntrum
Logotyp VIDA! v kombinaci s podnázvem „science centrum“ a logotyp – černobílá verze.
science ntrum
science ntrum
Logotyp VIDA! v kombinaci s podnázvem „science centrum“ – černobílé varianty.
Možné varianty loga bez podnázvu.
science ntrum
Logotyp VIDA! v kombinaci s podnázvem „science centrum“ a logotyp – průhledná verze.
science ntrum
Umístění textu VIDA! /science/ntrum v logu soustředí pozornost diváka do modrého polygonu, který je prostorem pro hru a má potenciál proměnlivého prvku loga.
Plakáty: Modrý polygon loga je hlavním motivem a tvoří prostor pro vědecké pokusy. Může se např. stát optickým hranolem, který láme světlo (plakát s č. 1 na zadní straně). Nebo teprve vzniká náhodným křížením odraženého paprsku (č. 2). Nebo přitahuje elektrické výboje (č. 3). Tyto tři pokusy s modrým polygonem naznačují, jak by se mohlo logo měnit a reagovat na jednotlivá témata plakátů pro centrum Vida. Další možností je interakce polygonu s fotografií vědeckého experimentu. V tomto případě je použita fotografie dvou nadšených slečen jen pro ilustraci – vzhledem k nedostupnosti fotografií z budoucí expozice je fotka slečen zkopírovaná z internetu záměrně v hrubém náhledu bez možnosti dašího použití. Plakáty s „malým kosmonautem“ jsou odlehčeným recesním pokusem o oslovení nejmenších vědeckých pracovníků s jejich vášní pro hru na… Informační leták: Vzhledem k finačnímu limitu na realizaci je řešen jednoduše poskládaným papírem formátu A4. Titulní strana letáku navazuje graficky na řešení plakátu. Použité fotografie a texty jsou pouze ilustrační. Text by měl být krátký a členěný do menších odstavců. Označení budovy: Tvar o rozměrech 2 × 14 m je poměrně svazující, proto předkládám navíc i jiná řešení.
Logo science centra by mělo vybízet k aktivitě diváka a mělo by umožnit aktivitu i grafikovi, který bude s logem dále pracovat. Proto logo nemá žádnou ochrannou zónu, naopak vybízí ke grafické improvizaci a hře. Možnost zásahů do loga je však nutné přesněji definovat v manuálu se striktním doporučením, že „hrát“ s logem si může pouze profesionální grafik.
pavilon D Brněnského výstaviště
w w w. v i d a . c z
interaktivní expozice pro hravé objevitele ve věku od 2 do 100 let
Br D n o l i p av
něns
t av s ý v o kéh
iště
science ntrum za
há
jen
í 15
. 12
. 20
int e ra kti vn íe xp oz ice pr oh r av éo bje vit
z c . a d i v . w w w
14
ele ve vě ku od 2d o1 00 l et
D Br n o l i v pa
něns
s t av ý v o h ké
iště
science ntrum za
há
jen
í 15
. 12
. 20
int e ra kti vn íe xp oz ice pr oh r av éo bje vit
z c . a d i v . w w w
14
ele ve vě ku od 2d o1 00 l et
star t
. 20 2 1 . 5 1
14
z c . a d i v . w ww
interaktivní expozice pro hravé objevitele ve věku od 2 do 100 let
p av i l o
nsk ě n r B nD
é
av i š t t s ý v ho
ě
star t
20 . 2 1 . 15
14
z c . a d i v . w ww av i š t t s ý v ho
interaktivní expozice pro hravé objevitele ve věku od 2 do 100 let
p av i l o
nsk ě n r B nD
é
ě
science ntrum
pavilon D Brněnské výstaviště www.vida.cz
w w w.v id a .c z in te ra k ti v n í e
x p o z ic e p ro
h ravé o b jev it
e le ve v ě k u o
d 2 d o 1 0 0 le
t
pavilon D Brněnské výstaviště
interaktivní expozice pro hravé objevitele ve věku od 2 do 100 let
w w w.vi da .c z
pavilon D Brněnské výstaviště
interaktivní expozice pro hravé objevitele ve věku od 2 do 100 let
w w w.vi da .c z
sc i e n c
e n t ru m
2 × 14 m
science ntrum Varianta horního označení budovy.
sc ie n c
e n t ru m
2 × 14 m
science ntrum
Horní označení budovy a logo VIDA! na fasádě.
2 × 14 m
science ntrum
Horní označení budovy a logo VIDA! na fasádě.
Horní označení budovy a logo VIDA! na fasádě.
Čínské př Slyšel js ísloví: em a za pomně Viděl js l. em a pa m Dělal js em a po atuji. chopil.
science ntrum .cz
da .vi w w
w
int e ra kti vn íe xp oz ice pr oh r av
Věda hrou: Probouzíme v lidech radost z objevování, chuť vnímat, hravost,experimentování a učení se z chyb a podporovat úvahy o souvislostech ve světě kolem nás. I když se do science center lidé chodí pobavit jako do zábavního parku, zábava zde není samoúčelná, je to motivační prvek a prostředek k poznání. Škola hrou: Science centrum školu nenahrazuje, ani nesnižuje její význam. Právě naopak, doplňuje školu, dává jí nové možnosti, činní poznatky atraktivnější. informovat veřejnost o své práci, o svých výsledcích a přesvědčovat každého, že investice do vědy se vyplácí.
éo bje vit ele ve vě ku 2d o1 00 l et
Leták (A4, CMYK).
start
Téma MIK ROSVĚT je svou di mnohem m menší ne ž návštěvn enzí Záměrem ík. je ukázat , že mikro obsažen svět je ve všech výše uved tématech ených a tím o uv ěd provázan osti světa. omění si Přesto, že mikrosvět je svou dim en a všudyp řítomný, ná zí tak malý vštěvníko zdá vzdá vi se lený a ne po zn je běžným okem nevid aný, jelikož itelný.
science ntrum
Téma PLAN ETA je věnováno jev a zákonitostem ům , které nás přesahu jí a s nimiž máme zkuše nost jen dílčí či zpros tředkov V rámci tohoto anou. tématu hledáme od povědi na otázky „Jak funguje planeta jako celek?“, „Jaké jsou so uvislosti mezi globální a lokálním ch mi jevy ováním?“.
od
Ruk a inter ma a h a v ro kci s n lavou : li á expe pasivníh vštěvník Exponá ty vy em, r o im př e Pro bou ntech p íjemce, který ta žadují VIDA o zen ale a k ne í zv dílí. k n tivně ní jen e jp pom ídav rve se n á a Set há nac provok osti: Ž á k u h setk ávání: ázet od je k pře dné dlo áván m u V p h ověd IDA ýšle é te a žá í v n je i. ě í, d k o poté xty. Pop ů, dětí ců, veř tevřený e a u věde lariza dospě jnosti, u prostor lý c č veře ckým in e věd ch a da itelů, s pro y tu jnos s lš t o s titucím a výzk ích sku dentů vé p m u ráci ožnos mu: V pin lidí. t info IDA a vý sled d r cích movat ává .
Téma ČLOVĚK je z pohledu dimenze na úrovni návštěvníka, v podstatě zpracovává nejen jeho každodenní život, zpracovává jeho samého. V této části expozice se chceme věnovat lidskému tělu a zajímavostem jeho fungování, lidskému zdraví, fyziologii orgánů, smyslům a procesu myšlení.
C KÉ S DĚTS let se 6 2 do dními d o u zákla e věk Děti v namují se dospělým . ez m zde s , které ná mozřejmé y a v je tvary, dají s připa ají barvy, htějí v ozná tek, c Rozp ví si z kos hrát na i sta jí ebo s uta n vače, chtě . a it d a ří prod t po všem léz Téma CIVI LIZACE zpracová vá tu část planety, kt erou člov ěk záměrně mění k ob razu svému in tenzivní činností. Důraz je klad na proces y běžném en u oku nevid ite na ukazov lné či ání běžnýc procesů h v nových kontextech .
Čínské př Slyšel js ísloví: em a za pomně Viděl js l. em a pa m Dělal js em a po atuji. chopil.
science ntrum .cz
da .vi w w
w
int e ra kti vn íe xp oz ice pr oh r av
Věda hrou: Probouzíme v lidech radost z objevování, chuť vnímat, hravost,experimentování a učení se z chyb a podporovat úvahy o souvislostech ve světě kolem nás. I když se do science center lidé chodí pobavit jako do zábavního parku, zábava zde není samoúčelná, je to motivační prvek a prostředek k poznání. Škola hrou: Science centrum školu nenahrazuje, ani nesnižuje její význam. Právě naopak, doplňuje školu, dává jí nové možnosti, činní poznatky atraktivnější. informovat veřejnost o své práci, o svých výsledcích a přesvědčovat každého, že investice do vědy se vyplácí.
éo bje vit ele ve vě ku 2d o1 00 l et
Leták (A4, ČB).
c e n t ru sc i e n
Téma ČLOVĚK je z pohledu dimenze na úrovni návštěvníka, v podstatě zpracovává nejen jeho každodenní život, zpracovává jeho samého. V této části expozice se chceme věnovat lidskému tělu a zajímavostem jeho fungování, lidskému zdraví, fyziologii orgánů, smyslům a procesu myšlení.
C KÉ S DĚTS let se o6 d 2 d ladními o u k zák e vě Děti v namují se dospělým . ez m zde s , které ná mozřejmé a s jevy jí a tvary, d připa ají barvy, htějí oznáv tek, c Rozp ví si z kos hrát na si sta nebo e, chtějí ta u řídit a prodavač všem. o z lé t p Téma CIVI LIZACE zpracová vá tu část planety, kt erou člov ěk záměrně mění k ob razu svému in tenzivní činností. Důraz je klad na proces y běžném en u oku nevid itelné či na ukazov ání běžnýc procesů h v no kontextech vých .
m
start
Téma MIK ROSVĚT je svou di mnohem m menší ne ž návštěvn enzí Záměrem ík. je ukázat , že mikro obsažen sv ve všech výše uved ět je tématech ených a tím o uv ěd provázan osti světa. omění si Přesto, že mikrosvět je svou dim en a všudyp řítomný, ná zí tak malý vštěvníko zdá vzdá vi se lený a ne pozn je běžným okem nevid aný, jelikož itelný.
science ntrum
Téma PLAN ETA je věnováno jev a zákonitostem ům , které nás přesahu jí a s nimiž máme zkuše no st jen dílčí či zpros tředkov V rámci tohoto anou. tématu hledáme od povědi na otázky „Jak funguje planeta jako celek?“, „Jaké jsou so uvislosti mezi globální a lokálním ch mi jevy ováním?“.
od
Ruk a inter ma a h a v ro kci s n lavou : li á expe pasivníh vštěvník Exponá ty vy em, r o im př e Pro bou ntech p íjemce, který ta žadují VIDA odílí. zen ale a k ne í k n z tivně ní jen e v jprv pom ídav e se n á a Set há nac provok osti: Ž ádn káv uje k háze é á setk áván ní: VID t odpov přemýš dlouhé A a žá ě le te í d v n je xty. i. ěd í, po k o té Pop ů, dětí ců, veř tevřený e a u věde lariza dospě jnosti, u prostor lý c č veře ckým in e věd ch a da itelů, s pro y tu jnos s lš t o s titucím a výzk ích sku dentů vé p m u ráci ožnos mu: V pin lidí. t info IDA a vý sled d r cích movat ává .
