SATUAN ACARA PERKULIAHAN UNIVERSITAS GUNADARMA

SATUAN ACARA PERKULIAHAN UNIVERSITAS GUNADARMA Mata Kuliah

: Algoritma Pemrograman II A (Pascal)

Fakultas

: Ilmu Komputer

Jenjang/Jurusan

: Sistem Informasi dan Sistem Komputer PROSES BELAJAR MENGAJAR

Dosen

: Menerangkan (dengan contoh) ,diskusi, memberi tugas

Mahasiswa

: Mendengar, Mencatat, diskusi, mengerjakan tugas

Media

: Papan Tulis dan Overhead Projector

Evaluasi

: Hasil Test Mingguan, Ujian Mid,Ujian Akhir dan Tugas

Halaman 1

Pertemuan Ke I

Pokok Bahasan dan TIU Konsep Dasar Bahasa Pascal TIU Mahasiswa dapat menjelaskan secara singkat sejarah dirancangnya bahasa pemrograman pascal dan mengerti tentang konsep dasar dalam membuat program,dengan bahasa pemrograman pascal.

Sub Pokok Bahasan dan TIK 1.1. Konsep Dasar Bahasa Pascal 2.1. Sejarah Singkat Bahasa Pascal 2.2. Struktur Dan Komponen Dasar Bahasa Pascal ( i). Judul Program (Header ) (ii). Blok Program - Blok Deklarasi - Blok statemen 2.3. Unit-unit Pada Pascal Sasaran Belajar:  Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian Algoritma.  Mahasiswa dapat menyebutkan sifatsifat suatu algoritma.  Mahasiswa dapat menjelaskan tentang sejarah singkat bahasa pemrograman pascal.  Mahasiswa mengerti tentang konsep dasar pembuatan program pada bahasa pascal.

Teknik pembelajaran Dosen : Menerangkan (dengan contoh), diskusi, memberi tugas

Media Pembelajaran Papan Tulis dan Overhead Projector

Tugas Membuat Program sederhana

Refe rensi 1,2,3

Mahasiswa: Mendengar, Mencatat, diskusi, mengerjakan tugas

Halaman 2

Pertemuan Ke II

Pokok Bahasan dan TIU Jenis-Jenis Data Sederhana Dan Input / Output Data TIU: Mahasiswa mengerti jenisjenis data yang terdapat pada bahasa pemrograman pascal dan mengerti caramemasukkan data dan menampilkan data.

Sub Pokok Bahasan dan TIK 1.1 Standart Type Data (i). Standard type Data Integer - Boolean - Real - Char (ii). User Define Type Data - Enumerated - Subrange 1.2. Konstanta, Variabel dan Ekspresi dan Operator 2.1. Statemen Read dan Readln 2.2. Statemen Write dan Writeln 2.3. Format Output Sasaran Belajar:  Mahasiswa dapat menyebutkan jenisjenis data sederhana.  Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian integer, real, boolean dan char.  Mahasiswa dapat membuat contoh deklarasi dari tipe data integer, real character dan boolean.  Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian Konstanta, variabel dan ekspresi serta dapat memberikan contoh untuk konstanta, variabel dan ekspresi.  Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai statemen READ dan READLN dan dapat menjelaskan perbedaan dari kedua statemen itu.  Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai statemen WRITE dan WRITELN dan dapat menjelaskan



Tugas Membuat Program dengan berbagai jenis data

Refe rensi 1,2,3


Halaman 3

Pertemuan Ke III

Pokok Bahasan dan TIU Manipulasi String TIU: Mahasiswa mengerti penggunaan manipulasi string

IV

Struktur Perulangan TIU: Mahasiswa mengerti penggunaan struktur perulangan Whiledo, Repeat-Until dan For.

   

perbedaan dari kedua statemen itu. Sub Pokok Bahasan dan TIK Definisi String Deklarasi String Procedure Standard pada Operasi String Fungsi Standar pada Operasi String


Sarasan Belajar: 1. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai konsep string 2. Mahasiswa dapat menggunakan pemakaian procedure dan fungsi standard 3. Mahasiswa dapat membuat con toh program dengan menggunakan manipulasi string


1. Struktur Perulangan WHILE-DO 2. Struktur Perulangan REPEAT-UNTIL 3. Struktur Perulangan FOR 4. Penggunaan gabungan struktur perulangan antara WHILE-DO, REPEAT-UNTIL dan FOR.

Dosen : Menerangkan (dengan contoh), diskusi, memberi tugas

Sasaran Belajar:  Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai konsep penggunaan struktur perulangan While-Do, Repeat-Until dan For.  Mahasiswa dapat membedakan pemakaian struktur perulangan WHILE-DO dan REPEAT-UNTIL  Mahasiswa dapat memberikan contohcontoh program dengan menggunakan WHILE-DO, REPEAT-UNTI L dan FOR


Papan Tulis dan Overhead Projector

Tugas Membuat program untuk memanipul asi string

Membuat Program menggunak an pengulanga n

Refe rensi 1,2,3

1,2,3


Halaman 4

Pertemuan Ke V

Pokok Bahasan dan TIU Statemen Penyeleksian Kondisi Dan GOTO TIU: Mahasiswa mengerti cara penggunaan statemenstatemen untuk penyeleksian kondisi.

Sub Pokok Bahasan dan TIK 1. Statemen IF 1.1. Struktur IF THEN 1.2. Struktur IF THEN ....... ELSE ........ 1.3. Struktur IF tersarang 2. Statemen CASE 2.1. Struktur CASE OF 1.1. Struktur CASE OF .... ELSE ...... Sasaran Belajar:  Mahasiswa dapat menyebutkan macam-macam statemenpenyeleksian kondisi.  Mahasiswa dapat menjelaskan bentuk umum dari statemen kondisi IF dan CASE.  Mahasiswa dapat membuat contoh program sederhana dengan menggunakan statemenkondisi IF dan CASE.  Mahasiswa dapat menjelaskan konsep pemakaian statemen GOTO serta mahasiswa diharapkan dapat membuat contoh program sederhananya.



Tugas Membuat Program menggunak an berbagai kondisi

Refe rensi 1,2,3


Halaman 5

Pertemuan Ke VI

Pokok Bahasan dan TIU PROCEDURE TIU: Mahasiswa mengerti cara pembuatan suatu procedure

Sub Pokok Bahasan dan TIK 1. Parameter Dalam Procedure a. Pengiriman parameter secara nilai b. Pengiriman parameter secara acuan 2. Procedure memanggil procedure yang lain 3. Procedure Tersarang 4. Procedure memanggil dirinya sendiri. Sasaran Belajar:  Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai pengiriman parameter secara nilai.  Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai pengiriman parameter secara acuan.  Mahasiswa dapat menjelaskan cara procedure memanggil procedure lain dan dirinya sendiri.  Mahasiswa dapat membuat program sederhana dengan menggunakan procedure.



Tugas Membuat Program dengan procedure

Refe rensi 1,2,3


Halaman 6

Pertemuan Ke VII

VIII

Pokok Bahasan dan TIU FUNGSI TIU : Mahasiswa mengerti cara pembuatan suatu fungsi.

ARRAY TIU Mahasiswa mengerti tentang tipe data array.

Sub Pokok Bahasan dan TIK 1. Fungsi tanpa parameter 2. Parameter dalam fungsi 3. Fungsi Standart aritmatika 4. Fungsi tersarang 1. Fungsi Memanggil dirinya sendiri. Tujuan Instruksional Khusus :  Mahasiswa dapat menjelaskan pembentukan fungsi tanpa parameter.  Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai pengiriman parameter dalam fungsi.  Mahasiswa dapat menjelaskan cara pemanggilan pada procedure tersarang.  Mahasiswa dapat menjelaskan cara fungsi memanggil dirinya sendiri  Mahasiswa dapat membuat contoh program sederhana dengan menggunakan fungsi.  Pendeklarasian tipe data array 2. Array satu dimensi beserta Input dan outputnya  Array dua dimensi beserta Input dan outputnya Sasaran Belajar  Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian array Mahasiswa dapat membuat deklarasi tipe data array, baik yang satu dimensi maupun yang dua dimensi.  Mahasiswa dapat membuat contoh program sederhana dengan menggunakan tipe data array , baik yang satu dimensi maupun dua dimensi.



Tugas Membuat Program dengan fungsi

Refe rensi 1,2,3 ,4




Membuat Program array

1,2,3


Halaman 7

Pertemuan Ke IX

Pokok Bahasan dan TIU RECORD TIU: Maha siswa dapat mengerti tentang cara pembuatan tipe data record.

X

FILE ( Berkas ) TIU: Mahasis wa dapat mengerti tentang File dan operasinya.

Sub Pokok Bahasan dan TIK 1. Pendeklarasian pada record 2. Pengaksesan ke data record dengan  Notasi  With 3. Tipe data record dengan field tipe record Sasaran Belajar : Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian tentang record.  Mahasiswa dapat membuat deklarasi tipe data record.  Mahasiswa dapat membuat contoh program sederhana dengan menggunakan tipe data record. 1. Jenis File & Operasinya 2. Pendeklarasian pada file 3. Procedure dan fungsi standart untuk semua tipe file 4. Menangani Kesalahan File (I/O) Error - Membuat file text - Menambah data - Menampilkan semua data Sasaran Belajar  Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian tentang suatu file.  Mahasiswa dapat menyebutkan procedure dan fungsi standart untuk semua tipe file.  Mahasiswa dapat membuat deklarasi untuk suatu file.  Mahasiswa mengerti cara membuat file, menambah data dan menampilkan data pada file  Mahasiswa dapat membuat contoh program.



Tugas Membuat Program record


Membuat Program File

Refe rensi 1,2,3



1,2,3


Halaman 8

Pertemuan Ke XI

Pokok Bahasan dan TIU SET TIU Mahasiswa mengerti dan menerapkan SET pada program

XII

Pointer dan List TIU Mahasiswa menerangkan tentang tipe data pointer

Sub Pokok Bahasan dan TIK 1. Pengertian tipe data SET dan Notasi SET 2. Pendeklarasian tipe data SET 3. Memasukan nilai pada variabel SET 4. Menampilkan nilai variabel SET 5. Fungsi-fungsi yang digunakan terhadap Var SET Sasaran Belajar  Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai pengertian SET.  Mahasiswa dapat membuat deklarasi dari tipe data SET.  Mahasiswa dapat membuat program menggunakan SET. 1. Pengertian Variabel Pointer 2. Pendeklarasian Var Pointer 3. Pengertian Link List 4. Pembuatan Link List 5. Menampilkan isi Link List Tujuan Instruksional Khusus :  Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai pengertian list dan ponter.  Mahasiswa dapat membuat tipe data pointer.  Mahasiswa dapat membuat program menggunakan Linklis



Tugas Membuat Program SET


Membuat Program Pointer

Refe rensi 1,2,3



1,2,3


Halaman 9

Daftar Pustaka : 1. Anonim, “Algoritma & Pemrograman II”, Penerbit Gunadarma, Jakarta, 1990 2. Bryon, Goffried, “Programming with PASCAL”, Schaum Series, New York, 1986 3. Prather, Ronald E., “Problem Solving Principle : Programming with Pascal”, Prentice Hall, New Jersey, 1982 4. Dumairy, Matematika Terapan untuk Bisnis & Ekonomi Press (BPFE Yogyakarta) 5. Yogianto H.M, Turbo Pascal 5.0 Penerbit Andi Offset, Yogyakarta. 6. Ediman Lukito, Belajar Sendiri Pemrograman dengan Turbo Pascal 7.0 7. Ir. P. Insap Santosa, Turbo Pascal versi 5.0 dan 5.5, Elexmedia Komputindo 8. Ir. P. Insap Santosa, Dasar-dasar Pemrograman Pascal Teori dan Program terapan, Andi Offset Yogyakarta

Halaman 10


: Algoritma Pemrograman II B (Visual Basic)

Fakultas

: Ilmu Komputer

Jenjang/Jurusan

: Sistem Informasi dan Sistem Komputer

PROSES BELAJAR MENGAJAR Dosen


Mahasiswa


Media


Evaluasi


Halaman 11

Pertemuan Ke

I

Pokok –Pokok Bahasan dan TIU

Konsep Visual Basic Mahasiswa mengetahui konsep Visual Basic

Sub Pokok Bahasan dan TIK

Teknik Pembelajaran

1. Perkembangan dari bahasa pemrograman berbasis DOS & windows 2. Perkembangan dari Visual Basic 3. Keuntungan menggunakan Visual Basic 4. Istilah (event driven, GUI, DDE, OLE, DLL, Active X) 5. Jenis-jenis aplikasi yang dapat dibuat dengan Visual Basic 6. Pembuatan & pengembangan Visual Basic (design, write code, create & call procedure, test & debug, convert to runtime version, prepare distribute)


Media Pembelajaran


Referensi

1, 2


Mahasiswa mampu Mengetahui perkembangan dari bahasa pemrograman, perkembangan dari Visual Basic dari GW – Basic, Basica Obasic, Qbasic sampai Visual Basic istilahistilah dalam Visual Basic, jenis-jenis aplikasi yang dapat dibuat dengan Visual Basic, pembuatan dan

Halaman 12

pengembangan Visual Basic

Pertemuan Ke

II


Pengenalan Visual Basic Mahasiswa mengetahui Visual Basic

III

Menggunakan Form Mahasiswa mengerti bagaimana menggunakan form pada


Teknik Pembelajaran

1. Instalasi 2. Kebutuhan perangkat komputer 3. Cara menjalankan Visual Basic 4. Mengenal interface dalam Visual Basic (Menu, Toolbar, Form, Window Code, Toolbox, Project Explorer, Window Properties, Window Form Layout, Window Immediate)


Mahasiswa dapat mengetahui kebutuhan perangkat keras yg digunakan untuk Visual Basic, cara instalasi Visual Basic, mampu menjalankan Visual Basic danm mengenal interface yang ada dalam Visual Basic 1. Menjelaskan form dan propertinya, cara mendesain form dengan menggunakan beberapa Tollbox seperti Label, Textbox dan command Button. Mahasiswa Mengerti dan

Media Pembelajaran

Referensi


1, 3


4


Dosen : Menerangkan (dengan contoh), diskusi, memberi tugas Mahasiswa: Mendengar, Mencatat, diskusi, mengerjakan tugas

Halaman 13

Visual Basic

memahami pembuatan form dengan menggunakan beberapa Toolbox dan Command Button

Pertemuan Ke



Teknik Pembelajaran

IV

Memahami Proyek-Proyek Visual Basic Dan Dasardasar visual basic code

1. Memahami proyek-proyek Visual Basic  Jenis-jenis proyek  Memilih proyek  Komponen-komponen proyek  Project Explorer Window 2. Dasar-dasar Visual Basic Code 3. Window Code 4. Procedures 5. Sub Procedure :  General Procedure  Event Procedure 6. Function Procedure


Mahasiswa memahami proyek-proyek dalam Visual Basic dan memahami dasar-dasar Visual Basic Code

Media Pembelajaran


Referensi

1


Mahasiswa mampu membuat proyek Mahasiswa mampu bekerja dengan mendesain file proyek pada Visual Basic yang digunakan

Halaman 14

Pertemuan Ke


V

Mengenal Variabel, Konstanta Tipe Data Dan Operator Dalam Visual Basic


1. Pengertian

variabel,

syarat penamaan dan pendefinisiannya


Media Pembelajaran


Referensi

1, 3


2. DIM 3. GLOBAL 4. REDIM

Mahasiswa memahami variabel, konstanta, tipe data dan operator pada Visual Basic

Teknik Pembelajaran

5. DEFTYPE 6.

Pengertian

konstanta,

syarat penamaan dan pendefinisiannya 7. CONST 8. Jenis tipe data dalam Visual Basic  %

: Integer

 &

: Long Integer

 !

: Single

Halaman 15

Precision  #

: Double Precision

 @

: Currency

 $

: String

 (none) : Byte  (none) : Date  (none) : Object  (none) : Variant  User Define Operator relational : <, <=, >, >=, <>, = Mahasiswa mengerti dan memahami cara pendefinisian Variabel, Konstanta, Tipe data dan operator dalam Visual Basic

Pertemuan Ke

VI


Struktur Kontrol Mahasiswa mengerti dan memahami


Teknik Pembelajaran

1. Menjalankan struktur kontrol 2. If ….. Then ….. 3. If ….. Then ….. Else ….. 4. Select ….. Case …..


Mahasiswa mengerti dan

Media Pembelajaran


Referensi

3

Mahasiswa: Mendengar, Mencatat,

Halaman 16

VII

struktur kontrol

memahami struktur kontrol If dan Select

diskusi, mengerjakan tugas

Struktur Kontrol

1. Menjelaskan struktur kontrol 2. For 3. Do 4. While


Mahasiswa mengerti dan memahami struktur kontrol

VIII

Dialog Box

Mahasiswa mengerti dan memahami pembuatan Dialog Box

Pertemuan Ke

IX


Menu

Mahasiswa mengerti dan memahami struktur kontrol For, Do dan While 1. Menjelaskan Dialog Box: 2. Statement MsgBox dan Function MsgBox 3. Function InputBox Mengerti dan memahami pembuatan Dialog Box dengan menggunakan statement MsgBox, Function MsgBox dan Function InputBox


1. Menjelaskan cara


3


3

Mahasiswa: Mendengar, Mencatat, diskusi, mengerjakan tugas Dosen : Menerangkan (dengan contoh), diskusi, memberi tugas Mahasiswa: Mendengar, Mencatat, diskusi, mengerjakan tugas

Teknik Pembelajaran

Dosen :

Media Pembelajaran

Papan Tulis dan

Referensi

3

Halaman 17

pembuatan Menu

X & XI

Mahasiswa mengerti dan memahami pembuatan Menu Membuat Database menggunakan Wizard Mahasiswa mengerti dan memahami penggunaan database dalam Visual Basic

Mahasiswa mengerti dan memahami pembuatan Menu 1. Menjelaskan cara penggunaan database dalam Visual Basic 2. Penggunaan Visual Data Manager 3. Membuat Interface Front End secara manual 4. Membuat Database menggunakan Wizard

Menerangkan (dengan contoh), diskusi, memberi tugas Mahasiswa: Mendengar, Mencatat, diskusi, mengerjakan tugas Dosen : Menerangkan (dengan contoh), diskusi, memberi tugas

Overhead Projector


3


Mahasiswa mengerti dan memahami penggunaan Database dalam Visual Basic

Pertemuan Ke



Teknik Pembelajaran

XII

Mengelola file

1. Menampilkan file 2. Menyaring file 3. Menampilkan file pada form


Media Pembelajaran


Referensi

3

Halaman 18

Mahasiswa mengerti dan memahami penanganan file dalam Visual Basic

XIII

Integrasi Dengan Aplikasi Lain Mahasiswa mengerti dan memahami integrasi Visual Basic dengan aplikasi lain

Pertemuan Ke

XIV


Pembuatan aplikasi Database

4. Proses penyimpanan file Mahasiswa mengerti dan memahami pengelolaan file baik menampilkan, menyaring maupun menyimpan 1. Integrasi dengan Microsoft Office

Mahasiswa mengerti dan memahami integrasi Visual Basic dengan Microsoft Office


1. Pembuatan aplikasi Database dalam Visual Basic menggunakan




3


Teknik Pembelajaran

Dosen : Menerangkan (dengan contoh), diskusi,

Media Pembelajaran


Referensi

1,2,3,4

Halaman 19

dalam Visual Basic menggunakan VisData dengan Engine Access

VisData dengan Engine Access Mahasiswa dapat membuat aplikasi database dalam Visual Basic

memberi tugas Mahasiswa: Mendengar, Mencatat, diskusi, mengerjakan tugas

Mahasiswa dapat membuat aplikasi database dengan Visual Basic MATERI SEBELUM MID-TEST

: I - X

MATERI SESUDAH MID-TEST

: XI - XIV

SUMBER : 1. Peter Norton’s, Guide to Visual Basic 6, SAMS Publishing, 1998 2. Richard Mansfield, Panduan Berilustrasi Visual Basic dalam Aplikasi, Dinastindo, Jakarta 1995 3. Djoko Pramono, Mudah Menguasai Visual Basic 6, Elex Media Komputindo, Jakarta, 1999 4. Ross Nelson, Menguasai Visual Basic for Window versi 3, Elex Media Komputindo, Jakarta, 1995

Halaman 20


: Algoritma Pemrograman II C (Teori Algoritma)

Fakultas

: Ilmu Komputer

Jenjang/Jurusan

: Sistem Informasi dan Sistem Komputer

PROSES BELAJAR MENGAJAR Dosen


Mahasiswa


Media


Evaluasi


Halaman 21

Pertemuan ke I

Pokok –Pokok Bahasan dan TIU Pengenalan Algoritma

Sub Pokok Bahasan dan TIK  Definisi Algoritma  Mengapa Belajar Algoritma & Pemrograman  Pengenalan Jenis-jenis Bahasa Pemrograman  Efisiensi Algoritma

TIU:

Sasaran Belajar:

Mahasiswa dapat menjelaskan apa itu algoritma, mengapa belajar algoritma dan pemrograman serta mengenal jenis-jenis bahasa pemrograman serta effisiensi yang didapat dengan menggunakan algoritma dalam membuat program



Teknik Pembelajaran



Referensi

1 2, dan 3


Mahasiswa dapat menjelaskan apa yang dimaksud dengan Algoritma  Mahasiswa dapat menyebutkan sifat-sifat dan effisiensi dalam menggunakan algoritma  Mahasiswa dapat menuangkan masalah dengan menggunakan algoritma.  Mahasiswa mengerti dan dapat menggunakan algoritma ke dalam jenis-jenis bahasa pemrograman

Halaman 22

Pertemuan ke II.

Pokok –Pokok Bahasan dan TIU Pengenalan Teknik-teknik Bahasa Pemrograman

Sub Pokok Bahasan dan TIK     

Object Oriented Programming (OOP) Functionally Terstruktur Modular Visual & Even Driven Programming

TIU:

Sasaran Belajar:

Mahasiswa dapat mengenal teknik – teknik bahasa pemrograman dan dapat menjelaskan jenis-jenis bahasa pemrograman.

    

Teknik Pembelajaran



Referensi 1, 2 dan 3


Mahasiswa dapat mengenal pemrograman berorientasi objek Mahasiswa dapat mengenal pemrograman fungsional Mahasiswa dapat mengenal pemrograman terstruktur Mahasiswa dapat mengenal pemrograman modular Mahasiswa dapat mengenal pemrograman even driven

Halaman 23

Pertemuan ke III.

IV

Pokok –Pokok Bahasan dan TIU Memori dan Scope Variabel

 

TIU:

Sasaran belajar

Mahasiswa dapat menjelaskan pentingnya pemakaian memori dan Scope variable dalam pembuatan program.

 Mahasiswa dapat menjelaskan memori dan penggunaan memori dalam membuat program  Mahasiswa dapat menjelaskan Scope variabel dalam membuat program


Argumentasi

  


TIU: Mahasiswa dapat menjelaskan apa yang dimaksud dengan argumentasi dan memakaiannya pada algoritma Pertemuan ke V

Pokok –Pokok Bahasan dan TIU Aljabar Boolean

Sub Pokok Bahasan dan TIK Memori Scope Variabel

Apa itu Logika Apa itu Argumen Relasional Apa itu Common fallacies

Sasaran Belajar: Mahasiswa dapat mengerti apa yang dimaksud dengan logika  Mahasiswa dapat mengerti apa yang dimaksud dengan Argumen Relational  Mahasiswa dapat mengerti apa yang dimaksud dengan Common Fallacies Sub Pokok Bahasan dan TIK 



Axiomatisation

Teknik Pembelajaran




Referensi 2,3,4, 5, dan 6

2,3,4, 5, dan 6


Teknik Pembelajaran

Dosen :

Media Pembelajaran Papan Tulis


Halaman 24

 

Normal Form Gerbang Logika

TIU:

Sasaran Belajar:

Mahasiswa dapat menjelaskan dan menguraikan pemakaian aljabar boolean dalam algoritma



Mahasiswa mengerti apa itu axiomatisation dan pemakaiannya dalam penjabaran algoritma  Mahasiswa mengerti apa itu dan bagaimana bentuk normal form serta pemakaian dalam algoritma  Mahasiswa mengerti apa itu gerbang logika dan apa saja gerbang logika serta pemakaiannya dalam algoritma

Menerangkan (dengan contoh), diskusi, memberi tugas

dan Overhead Projector


Halaman 25

Pertemuan ke VI.

Pokok –Pokok Bahasan dan TIU Induksi

Sub Pokok Bahasan dan TIK 

Induksi Matematika Sederhana  Kelemahan dan Kelebihan Induksi  Struktur Induksi

TIU: Mahasiswa dapat mengerti dan menjelaskan induksi dan penerapannya dalam algoritma

Sasaran Belajar:

Teknik Pembelajaran





Mahasiswa dapat menjelaskan induksi matematika sederhana dan penerapannya dalam algoritma  Mahasiswa dapat menjelaskan kelemahan dan kelebihan induksi Mahasiswa dapat menguraikan struktur induksi 

Halaman 26

Pertemuan ke VII

Pokok –Pokok Bahasan dan TIU Logika Proporsional

TIU: Mahsiswa dapat mengerti pemakaian logika proporsional dalam algoritma

VIII

Logika Proporsional

Mahasiswa dapat mengetahui logika proporsional dalam algoritma

Pertemuan ke

Pokok –Pokok Bahasan dan


Teknik Pembelajaran

Sintaks, Pseudocode Penerjemahan bahasa sehari-hari ke dalam Kalimat Logika  Semantik (Truth Tables)


 

Sasaran Belajar:  Mahasiswa dapat menjelaskan apa yang dimaksud dengan sintaks dan Pseudocode dan menuliskannya  Mahasiswa dapat menuliskan bahasa sehari-hari ke dalam kalimat logika  Mahsiswa dapat menjelaskan kalimat semantik dan menerjemahkan ke algoritma  Aturan – aturan dalam Inference dan korespodensi  dengan teknik argument Informal  The satisfaction and validity problems  Conclutions Sasaran Belajar:  Mahasiswa dapat menjelaskan aturan-aturan dalam inference dan korespondensi dengan teknik argement informal  Mahasiswa menjelaskan tentang conclutions Sub Pokok Bahasan dan TIK

Media Pembelajaran

Referensi


2,3,4, 5, dan 6


2,3,4, 5, dan 6


Dosen : Menerangkan (dengan contoh), diskusi, memberi tugas Mahasiswa: Mendengar, Mencatat, diskusi, mengerjakan tugas

Teknik Pembelajaran

Media Pembelajaran

Referensi

Halaman 27

IX

TIU Pengenalan Struktur Data

    

List Array Link List Stack Queue

Sasaran Belajar: TIU: Mahasiswa dapat mengerti dan menjelaskan tipetipe data dan pemakaiannya struktur data dalam algoritma

 









2,3,4, 5, dan 6


Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian list dan pemakaiannya dalam algoritma Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian array dan pemakaiannya dalam algoritma Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian link list dan pemakaiannya dalam algoritma Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian stack dan pemakaiannya dalam algoritma Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian queue dan pemakaiannya dalam algoritma

Halaman 28

Pertemuan ke X

Pokok –Pokok Bahasan dan TIU Algoritma Greedy

TIU: Mahasiswa mengerti tentang algoritma Greedy dan menuliskannya

  


Teknik Pembelajaran

Apa itu Algoritma Greedy Minimum Spanning Tree Algoritma Kruskal’s


Sasaran Belajar: Mahasiswa dapat mengerti tentang algoritma greedy dan dapat mengaplikasikan kedalam masalah  Mahasiswa dapat mengerti tentang algoritma minimum spanning tree dan dapat mengaplikasikan kedalam masalah  Mahasiswa dapat mengerti tentang algoritma kruskal’s dan dapat mengaplikasikan kedalam masalah 




Halaman 29

Pertemuan ke XI

Pokok –Pokok Bahasan dan TIU Algoritma Divide dan Conqueren

Sub Pokok Bahasan dan TIK   

Apa itu Algoritma Divide dan Conqueren Binary Search Algoritma Quick Sort

Sasaran Belajar: TIU: Mahasiswa dapat mengerti tentang algoritma divide and conquer

Mahasiswa dapat mengerti algoritma divide and conquer dan apa yang saja yang termasuk dalam algoritma divide and conquer  Mahasiswa dapat mengerti algoritma Binary Search dan dapat mengaplikasikan kedalam masalah  Mahasiswa dapat mengerti algoritma Algoritma Quick Sort dan dapat mengaplikasikan kedalam masalah 

Teknik Pembelajaran





Halaman 30

Pertemuan ke XII.

Pokok –Pokok Bahasan dan TIU Dynaming Programming

TIU:


Teknik Pembelajaran

Apa Yang dmaksud dengan dynaming programming  Koefisien – koefisien perhitungan binomial  Algoritma Warshall




Sasaran Belajar:




Mahasiswa dapat mengerti algoritma Dynaming Programming dan apa yang saja yang termasuk dalam algoritma Dynaming Programming  Mahasiswa dapat mengaplikasikan algoritma Dynaming Programming kedalam masalah 

Mahasiswa dapat mengerti tentang algoritma Dynaming Programming

Referensi: 1. 2. 3. 4. 5.

Introduction To Algoritms, Thomas N. Cormen, Charles E. Leiserson, Ronald L. Ruvest. MIT Press nd Computer Algorithms: introduction to design and analysis. 2 ed., Sara Baase, Reading,Mass: Addison-Wesley Company, 1993 Analisis dan Desain Berorientasi Objek, Ariesto Hadi Sutopo, JJ Learning: Yogyakarta, 2002 Pengantar Analisis Algoritma, Suryadi MT, Gunadarma: Jakarta, 1992 Referensi silabus utama: http://www.cs.ucl.ac.uk/teaching/syllabus/ug/1b12.htm Bisa digunakan: (slides-2) http://www.cs.caltech.edu/~cs138/ http://www.lehigh.edu/~tkr2/teaching/ie170/

Halaman 31

Sebagai Perbandingan (slides-2nya) http://www.cs.dal.ca/~nzeh/Teaching/3110/ http://www.apl.jhu.edu/Notes/Boon/605421/ http://www.inf.ed.ac.uk/teaching/modules/ads/ http://www.cis.ksu.edu/~howell/575f03/ http://www.cs.queensu.ca/home/cisc365/2004/#Schedule http://www.cs.chalmers.se/Cs/Grundutb/Kurser/d3alg/algcont.html Steve Skiena (slides + booknya) http://www.cs.sunysb.edu/~skiena/373/notes/ http://www2.toki.or.id/book/AlgDesignManual/BOOK/BOOK/BOOK.HTM http://www2.toki.or.id/book/AlgDesignManual/LEC/LECTURES/ALL.HTM 6. Problem algoritma (free Book bisa DL) http://hercule.csci.unt.edu/~ian/classes/fall03/csci4450/info.html Slide Cormen dari Mc-Graw Hill: http://highered.mcgrawhill.com/sites/0070131511/student_view0/chapter1/chapter_overview. html

Halaman 32

SATUAN ACARA PERKULIAHAN UNIVERSITAS GUNADARMA

Recommend Documents