Samenwerkingsovereenkomst ILO - School TUSSEN ILO EN SCHOOL VOOR VOORTGEZET ONDERWIJS (inzake het praktijkdeel van (Post)Master-studenten met een stageplek)
Partijen, De Interfacultaire Lerarenopleidingen van de Universiteit van Amsterdam rechtsgeldig vertegenwoordigd door mw. drs. L.C.J. Gerritsen, Onderwijscoördinator, hierna te noemen ‘de ILO’ en
naam School: rechtsgeldig vertegenwoordigd door
naam schoolleider: hierna te noemen ‘de School’ overwegende dat op de School een student (eerstegraads leraar-in-opleiding) een stageplek heeft aangeboden gekregen en dat beide partijen willen samenwerken met het oog op het behalen van de Master Leraar Voorbereidend Hoger Onderwijs (VHO; bovenbouw van Havo en VWO, voorheen eerstegraads bevoegdheid) door die student,
naam student: studentnummer: komen daartoe de volgende 12 punten overeen: 1.
De School geeft de student de mogelijkheid het praktijkgedeelte van de opleiding op School uit te voeren. Dit schoolpracticum van maximaal 30 studiepunten 1 omvat tenminste 120 lesuren van 50 minuten (= 100 klokuren) in zowel onder- als bovenbouwklassen van het VO. De verdeling van de 120 lesuren (= 100 klokuren) is zodanig dat in de regel de helft wordt gegeven in de bovenbouw van havo/vwo. De andere helft wordt gegeven in het vmbo en de onderbouw van havo/vwo. Bovendien dient de student tenminste een rapportperiode in volledige zelfstandigheid de lessen te verzorgen. Tot het praktijkdeel behoort ook het uitvoeren en evalueren van een lessenserie in een bovenbouwklas. Mocht dit niet (geheel) mogelijk zijn, dan verleent de School roostertechnische medewerking aan het vervullen van de verplichtingen door de student op een ILO-opleidingsschool.
2.
De School stelt twee begeleiders aan. Dit betreft een schoolleider/sectieleider c.q. een ‘begeleider nieuwe collega’s’ en een eerstegraads bevoegde vakdocent, om zo te garanderen dat het schoolpracticum zowel micro- als meso-activiteiten omvat. De eerstegraads bevoegde vakdocent functioneert voor de student als schoolpracticumdocent (SPD). Indien voor deze taak alleen een tweedegraads bevoegde docent beschikbaar is, wordt met de ILO een apart begeleidingstraject vastgesteld. De taken van beide begeleiders staan omschreven in Bijlage 1 bij deze overeenkomst. De contactgegevens van de begeleiders worden vastgelegd in Bijlage 2.
Naam schoolleider/sectieleider/docent nieuwe collega’s: ……………………………………………………………………………………………….... Naam SchoolPracticumDocent (SPD):
1 Een studiepunt of European Credit (e.c.) omvat 28 studielasturen. Studenten die in het bezit zijn van een master plus 2e graads bevoegdheid of een minor educatie of een 1e graads bevoegdheid volgen een aangepast schoolpracticum dat wordt vastgelegd in een examencommissiebesluit.
1
……………………………………………………………………………………………….... 3.
De ILO zorgt voor publicatie van de digitale SPD-gids op www.ilo.uva.nl/schoolmedewerkers. In de SPD-gids wordt de inhoud, omvang en begeleiding van het opleidingsprogramma (incl. praktijkdeel) uiteengezet.
4.
De School verklaart zich bereid om medewerkers van de ILO toe te laten in verband met lesbezoeken (inclusief nabespreking). Medewerkers van de ILO hebben tijdens lesbezoeken contact met de SPD van de student.
5.
De School stelt de student in de gelegenheid om het opleidingsprogramma van de ILO te volgen. Dit betekent in de praktijk in ieder geval dat de student wordt vrijgeroosterd t.b.v. deelname aan onderdelen van opleidingsprogramma van de ILO. Voor augustusstarters betreft dit de donderdag, februaristarters volgen op dinsdag de colleges 2. Gedurende het jaar voert de student op de overige weekdagen in principe één portfoliobeoordelingsgesprek en een 12-tal supervisiebijeenkomsten. De student streeft er naar deze bijeenkomsten buiten de overeengekomen lesuren te plannen; indien dit niet mogelijk is, overlegt de student tijdig hierover met de schoolleiding.
6.
De School stelt de student in de gelegenheid om zich op afstand te laten begeleiden. Daartoe stelt de School ict-voorzieningen beschikbaar voor zowel student als SPD.
7.
De School garandeert dat de SPD is getraind in coaching- en begeleidingsvaardigheden en ervaring heeft in het begeleiden van leraren-in-opleiding. Indien dit niet het geval is, dringt de ILO er op aan dat de SPD toestemming krijgt een tweedaagse training te volgen in begeleidingsvaardigheden. Bij deelname wordt hiervoor een bijdrage in de kosten gevraagd aan de School. Elk studiejaar is er een aanbod van deze training begeleidingsvaardigheden. Hierover wordt de School tijdig geïnformeerd.
8.
De School levert via de SPD driemaal per opleidingstraject een ondertekend beoordelingsformulier (de competentiematrix) van het schoolpracticum. ILO-begeleiders en schoolbegeleiders treden hierover met elkaar in overleg, maar uiteindelijk ligt de beoordeling bij de examencommissie van de ILO.
9.
Ook in het geval dat de student tijdens de opleiding de stage-uren niet kan afronden, levert de School via de SPD een ondertekende competentiematrix van het schoolpracticum, met een advies aan de examencommissie van de ILO. Tevens vult de SPD een overdrachtsformulier in waaruit ondermeer duidelijk wordt hoeveel lessen zelfstandig verzorgd zijn. De examencommissie bepaalt of de student recht heeft op een tweedekans op een andere school en hoeveel studiepunten de student nog moet halen in een vervolg van het praktijkgedeelte van zijn of haar opleiding.
10.
De School draagt er zorg voor dat de student tijdens het praktijkdeel van de opleiding verzekerd is voor de gevolgen van wettelijke aansprakelijkheid jegens derden.
11.
De School vraagt aan de student bij aanvang van het praktijkdeel een Verklaring Omtrent het Gedrag (VOG).
12.
Deze overeenkomst treedt in werking op……………………………..(datum-maand-jaar) en wordt aangegaan voor de duur van de Masteropleiding van de student tot Leraar Voortgezet Hoger Onderwijs, tenminste zo lang deze tijdens zijn of haar opleiding aan de School verbonden is.
Studenten die in het bezit zijn van een master plus een 2e graads bevoegdheid of een master plus een minor educatie starten de opleiding in het 2e semester. Hun lesdag is bij een start in augustus op de dinsdag en bij een start in februari op de donderdag. 2
2
Bijlage 1 bij samenwerkingsovereenkomst ILO - school Taken schoolbegeleider Een schoolbegeleider is een schoolleider of een ‘begeleider nieuwe collega’s’. Een schoolbegeleider heeft de volgende taken. 1. De schoolbegeleider fungeert als kwartiermaker van de collega-in-opleiding in de School (wanneer het een nieuwe docent betreft). 2. De schoolbegeleider biedt de student gelegenheid tot het zelfstandig lesgeven in alle voor de opleiding relevante klassen of groepen. 3. De schoolbegeleider fungeert als aanspreekpunt voor de kwaliteit van het praktijkdeel van de opleiding, ontvangt desgevraagd ILO-opleiders van de student, rapporteert in geval van (potentiële) problemen aan de ILO en biedt de mogelijkheid tot beoordeling en evaluatie van het praktijkdeel van de opleiding van de betreffende student. Taken SchoolPracticumDocent (SPD) 3\ Een SPD van een ILO-student is: - zelf een ervaren docent, - eerstegraads bevoegd in het betreffende vak, - getraind in begeleidingsvaardigheden (of bereid om deel te nemen aan een training hierin), - op de hoogte van de actuele stand van zaken (inhoudelijk, organisatorisch en m.b.t. de rol van de SPD) in de eerstegraads lerarenopleiding die de student volgt. Een SPD heeft de volgende taken. 1. De SPD introduceert de student als (nieuwe) collega-in-opleiding in de sectie/teams. 2. De SPD neemt kennis van de ILO-SPD-gids en van procedures en instrumenten t.b.v. begeleiding en beoordeling van de student in het praktijkdeel van de opleiding. 3. De SPD stelt zich op de hoogte van het actuele opleidingsprogramma van de student en ondersteunt in de begeleiding afstemming en samenhang met de praktijk. 4. De SPD is de voornaamste (vak)begeleider van de student in School. 5. De SPD is ervoor verantwoordelijk dat hij/zij tenminste eenmaal per week een face-to-facegesprek voert met de student. 6. De SPD biedt de student gelegenheid tot het observeren van eigen lessen en bespreekt die lessen na met de student: a. verdiept zich in de aard en achtergrond van observatieopdrachten, b. reflecteert op leerdoelen/lesdoelen en effectiviteit van eigen lessen, c. reflecteert op pedagogische en (vak)didactische keuzes. 7. De SPD biedt de student gelegenheid tot zelfstandig lesgeven in alle voor de opleiding relevante klassen of groepen. 8. De SPD begeleidt de lesvoorbereiding van de student, aanvankelijk intensief later meer op afstand: a. geeft ruimte voor ontwerpen van eigen lesmateriaal door de student b. geeft feedback op lesontwerpen van de student, c. geeft ruimte voor het uitvoeren van eigen lesontwerpen door de student. 9. De SPD observeert lessen van de student en: a. kent de zeven competenties die in de opleiding worden gehanteerd en kan daarop focussen in de begeleiding. b. maakt een schriftelijk verslag van een les van de student. 10. De SPD is wat het praktijkdeel van de opleiding betreft medebeoordelaar van de student. De vakdidacticus van de ILO is eindverantwoordelijk voor de praktijkbeoordeling en beschouwt hierin het oordeel van de SPD als zwaarwegend: a. beoordeelt de student op 6 momenten gedurende het jaar b. ondertekent de logboeken van de student. c. vult 3 maal de competentiematrix in.
Zie voor een uitgebreidere taakomschrijving de SPD-gids op de website van de ILO www.ilo.uva.nl bij externe opleiders. 3
3
11. De SPD meldt het tijdig aan de SPC en de ILO-opleiders wanneer (b)lijkt dat de student niet kan voldoen aan de eisen die het praktijkdeel stelt (bv qua rooster, vakkennis, taalbeheersing). 12. De SPD is binnen School aanspreekpunt voor ILO-opleiders die op lesbezoek komen bij de student. 13. De SPD onderhoudt contact met de ILO-vakdidacticus en participeert zo actief mogelijk in het netwerk van de vakdidacticus/vakdidactici en SPD’s van andere scholen. 14. De SPD onderhoudt contact met de SPC en de ILO-opleiders over de vorderingen en uiteindelijk over de beoordeling van de student.
4
Bijlage 2 bij samenwerkingsovereenkomst ILO - school S.v.p. invullen in verband met uw bereikbaarheid
Naam School: …………………………………………………………………….. Naam schoolleider: ……………………………………………………………………. Adres: …………………………………………………………………….. Postcode en plaats: …………………………………………………………………….. Telefoonnummer: …………………………………………………………………….. Faxnummer: …………………………………………………………………….. E-mail-adres: ……………………………………………………………………..
Naam sectieleider/begeleider nieuwe collega’s: ………………………………… Ik ben het best bereikbaar: op School / thuis De beste tijd om te bellen is: ………………………………… Desgewenst telefoon(doorkies)nummer op School: ………………………………… Desgewenst telefoonnummer thuis ………………………………… E-mail-adres: ……………………………………………………………………..
Naam begeleidende SchoolPracticumDocent (SPD): ………………………………… Ik ben het best bereikbaar: op School / thuis De beste tijd om te bellen is: ………………………………… Desgewenst telefoon(doorkies)nummer op School: ………………………………… Desgewenst telefoonnummer thuis ………………………………… E-mail-adres: ……………………………………………………………………..
Aldus in tweevoud 4 overeengekomen te …………………………op ………………………………. De ILO, namens deze L.C.J. Gerritsen, Onderwijscoördinator ILO: ………………………… De School, namens deze …………………………………………… : ………………..………………
De SchoolPracticumDocent (SPD), paraaf voor gezien ………………………………………………….
Zodra dit exemplaar getekend retour ontvangen is, stuurt de ILO een kopie naar de School. Het originele exemplaar is terug te vinden in het studentdossier. 4
5
