Rumyeni Evawani Elysa Lubis Dosen Jurusan Ilmu Komunikasi FISIP Universitas Riau Pekanbaru

REMAJA DAN PORNOGRAFI: PAPARAN PORNOGRAFI DAN MEDIA MASSA DAN PENGARUHNYA TERHADAP PERILAKU SISWA PADA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) NEGERI 25 KOTA PEKANBARU Rumyeni Evawani Elysa Lubis Dosen Jurusan Ilmu Komunikasi FISIP Universitas Riau Pekanbaru [email protected]

Abstract The development of information and communication technology on one slide has brought a positive impact, but on the other slide also brought a negative impact on the development of society especially the teenager. This was particularly caused by a multiplicity of media content which contain elements of pornography. The purpose of the research is to know the influence of exposure to pornography in the media againts the behavior of adolescents. This research using quantitative methods. This research was conduct in the SMPN 25 pekanbaru. The sample of this research consist of 102 person. The result og this study suggest that a simple linear regression coefficient result, obtained value the regression coefficient on this research I y = 2,877 + 0,612x. A constant number of 2,877 and coefficient exposure to pornography in the media as much as 0,612 with t count 1,940 are much greater if compared with t table 1,660 and the level of significance 0,055 smaller than a = 0,05. Calculation based on statistics obtain, the hypothesis for this study is that there are influences between Ha exposure to pornography in the media against the behavior of Junior High School (SMPN) 25) pekanbaru. Based on the test result the cofficient of determonation of the magnitude of the influence that rest of 53,1% the rest of 44,9 were influenced by other factors not seen in this study. Keyword: pornography, mass media, adolescent, behavior Abstrak perkembangan teknologi komunikasi fan informasi di satu sisi telah membawa dampak positif, namun di sisi lain juga membawa efek negatif pada perkembangan masyarakat khususnya remaja. Hal ini terutama disebabkan oleh banyaknya konten media yang mengandung unsur-unsur pornograpi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh paparan pornograpi di media massa terhadapa perilaku ramaja. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Penelitian ini dilakukan di Sekolah Menengah Pertama Negeri (SMPN) 25 Pekanbaru. Sampel dari penelitian ini adalah sebesar 102 orang. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa hasil koefisien regresi linear sederhana, diperoleh nilai koefisien regresi pada penelitian ini adalah Y = 2,877 + 0,612X. bilangan konstanta (a) sebesar 2,877 dan koefisien paparan pornografi di media massa sebesar 0,612 dengan t hitung 1,940 lebih besar jika dibandingkan dengan t tabel 1,660 dan tingkat signifikansi 0,055 lebih kecil dibandingkan a = 0,05. Berdasarkan perhitungan statistik yang diperoleh, hipotesis untuk penelitian ini adalah Hₐ yaitu terdapat pengaruh antara paparan pornografi di media massa terhadap perilaku siswa SMP Negeri 25 Kota Pekanbaru. Berdasarkan hasil uji koefisien JURNAL CHARTA HUMANIKA Vol.1 No.1 Desember 2013 ISSN 2354-6956

181

determinasi diketahui bahwa besarnya pengaruh tersebut adalah sebesar 53,1% sisanya sebesar 44,9% dipengaruhi oleh faktor lain yang dilihat dalam penelitian ini. Katakunci: pornografi, media massa, remaja, perilaku

JURNAL CHARTA HUMANIKA Vol.1 No.1 Desember 2013 ISSN 2354-6956

182

nafsu

Latar Belakang Media

massa

saat

menampilkan

tayangan

menonjolkan

aspek

ini

banyak

yang

sangat

atau

memancing

hasrat-hasrat

seksual,

dan

dengan

birahi

erotisme,

sendirinya terlibat dalam perbuatan pomografi.

yang

Abad

20

diyakini sangat erat hubungannya dengan

pomografi

yang

meningkatnya

tahun 1950-an telah terjadi ledakan dalam

seksual.

pomografi

berbagai

Kemajuan

kasus

teknologi

kekerasan komunikasi

industri

Kecenderungan

hampir tidak ada kekuatan yang mampu

terjadinya

mengendalikan

disebabkan

melakukan

sensor

terhadap berita maupun hiburan termasuk

teknologi

berita atau tayangan yang termasuk dalam

Disamping

kategori pomografi.

pornografi

Pomografi

berasal

dari

kata

pornē

("prostitute atau pelacuran") dan graphein (tulisan).

Dalam

Encarta

adalah

segala

secara

material

baik

kabar,

tulisan,

foto,

menyebabkan

timbulnya

hasrat-hasrat

seksual.

atau

baru

film,

2004).

budaya

telah

pornografi, teknologi-

sebagai

sarana

distribusi.

patriarkhi,

maraknya

adalah

karena

dan

industrialisasi

unsur atas

pomografi ini (Supartiningsih, 2004).

Perkembangan komunikasi

di

surat

dampak

positif

munculnya

Pengertian

yang

juga

sisi

telah

pada

membawa

perkembangan

adalah

banyaknya

dalam

mengandung

erotik

satu

informasi

dan

membawa

perkembangan

kehidupan masyarakat Namun, di sisi lain

Britannica

pomografi

teknologi

yang

lain-lainnya,

atau

perilaku

sejak

menggambarkan

munculnya

remaja,

penggambaran

dan

peningkatan

sama dinyatakan pula dalam Encyclopedia (2004),

biasa,

Referency

sesuatu

berupa

proliferasi

(Supartiningsih,

ini

komersialisme

Library (Downs: 2005) dinyatakan bahwa pomografi

luar

pomografi

yang terjadi pada saat ini, mengakibatkan

atau

mencatat

efek

negatif

masyarakat

terutama

khususnya

disebabkan

konten

media

unsur-unsur

pada

oleh yang

pomografi.

patung-

Banyak orang khususnya orang tua. yang

patung, film, dan sebaginya, yang dapat

belum menyadari bahwa anak dan remaja

menimbulkan rangsangan seksual. Dengan

di

demikian,

dalam jumlah yang tidak bisa dibayangkan

buku-buku,

gambar,

gambar-gambar,

siapa tulisan,

mengumbar

aurat

pun atau

yang

menyajikan

tayangan

sehingga

yang

menimbulkan

dan

Indonesia

berpotensi

telah

terpapar

menimbulkan

pomografi

kerusakan

otak yang melebihi efek narkoba.


183

Pornografi di media adalah materi seks di

dengan

masa

media massa yang secara sengaja ditujukan

perkembangan

untuk

mernasuki

memhangkitkan

hasrat

Contoh-contoh pornografi di adalah gambar atau foto

seksual.

media massa wanita dengan

dewasa semua

usia

yang

mengalami

aspek/fungsi

dewasa.

untuk

Penggolongan

remaja menurut Thornburg (dalam Dariyo, 2004)

terbagi

menjadi

tiga

tahap

yaitu

tidak berpakaian di

remaja awal (usia 13 — 14 tahun), remaja

sampul depan atau di bagian dalam majalah

tengah (usia 15 — 17 tahun), dan remaja

atau

akhir (usia 18 — 21 tahun).

berpakaian minim atau

media

cetak,

menggambarkan

kisah-kisah

yang

hubungan seks di dalam

bcrbagai media cetak, adegan seks di dalam film bioskop. Video atau Video Compact Disc (VCD), dan sebagainya.

bertujuan

merangsang

hasrat

terus

mengkonsumsi mungkin

menerus

pornografi,

ia

melakukan

Pada dasarnya sesuatu yang berbau pornografi

Bila remaja

akan

sangat

terdorong

hubungan

seks

untuk

pada

usia

terlalu dini, dan di luar ikatan pernikahan. Apalagi

pornografi

umumnya

tidak

seksual pembaca atau penonton. Karena

mengajarkan corak hubungan seks yang

itu

bertanggungjawah,

efek

yang

mcnyaksikan adalah

dirasakan

atau

orang

membaca

terbangkitnya

dorongan

yang

pomografi seksual.

mendorong

sehingga

perilaku

potensial

seks

yang

menghasilkan kehamilan

remaja.

Bila seseorang mengkonsumsi pornografi

kehamilan di luar nikah atau penyebaran

sesekali dampaknya mungkin tidak akan

penyakit yang menular melalui hubungan

terlalu

seks, seperti PMS"AIDS.

besar.

Yang

menjadi

masalah

adalah bila orang terdorong untuk terus menerus mengkonsumsi pomografi, yang mengakibatkan menyalurkan

dorongan hasrat

untuk

seksualnya

pun

menjadi besar. Dalam hal ini, yang perlu diperhatikan

adalah

dampak

pomografi

pada kalangan remaja. Menurut Rumini (2004) masa remaja adalah masa peralihan dari masa anak

Beberap para

penelitian menunjukkan

konsumen

mengalami sekali akan

hasil

efek

pornografi kecanduan.

menyukai merasakan

dalam

pornografi, kebutuhan

mencari

dan

pornografi.

Bahkan

pecandu

cenderung

pomografi

seseorang untuk

memperoleh Iebih

dari

akan

arti

terus materi

itu,

mengalami

proses peningkatan (eskalasi) kebutuhan.


si

184

Pada

tahun

Pengacara

1986,

Amerika

pomografi

Umum

remaja

menangani

tahun.

Komisi yang

Menyimpulkan

pomografi

telah

melahirkan

hubungan

kausal

dengan

tindakan

anti-sosial

kekerasan ini

seksual.

juga

Selanjutnya,

menyimpulkan

menurunnya

aksi

melahirkan

sejumlah

terhadap

pomografi

kekerasan,

agresi

yang

disertai

yang

2004)

(Soekanto,

Komisi

2005).

seksual,

dan

sangat

(Wirawan.

Selama

ini

sumber

massa

seksual

telah sebagai

yang

lebih

penting dibandingkan orang tua dan teman sebaya,

karena

media

gambaran

yang

keinginan

dan

remaja

(Brown.

2004).

Tayangan

(ASA)

sangat

bahwa

meningkatnya

menyatakan

umumnya

media

informasi

Aliansi

(2006)

dalam

remaja

menempatkan

menonjolkan

Indonesia

bisa

remaja

kausal.

Anak

gilirannya

berupa

mudah diakses oleh setiap kalangan usia. Selamatkan

pada

reproduksi

akan dapat

karena

pranikah

kesehatan

Di Indonesia, pomografi telah menjadi umum

seksual

membahayakan

Fikawati, 2009).

sangat

17

aktifnya

ketidaktahuan

wanita adalah pemuas nafsu (Suprieti &

yang

sampai

makin

adanya

sikap negatif, seperti halnya mitos bahwa

hal

12

adalah

perilaku

bahwa

hubungan

berusia

Dampaknya

bahwa

tindakan-

yang

laki-laki

massa

lebih

memberikan

baik

mengenai

kebutuhan 2003

erat

dalam

media

aspek

seksualitas Wibowo,

massa

pornografi

diyakini

hubungannya berbagai

yang

dengan

kasus

kekerasan

tanpa

seksual

aturan yang jelas tentang pomografi, juga

Remaja

mencatat

kuat dari luar seperti film-film seks (blue

Indonesia

selain

menjadi

rekor

sebagai

negara

negara

kedua

yang terjadi pada remaja (Cerita Indonesia,

setelah Rusia yang paling rentan penetrasi

sinetron,

pornografi

terhadap

2004).

Saat

populasi

terbesar

pornografi.

(BKKBN,

dan

remaja

merupakan

godaan

dan

serta

pengamatan

yang

Menurut

Report

dalam

ASA

utama

pomografi

Internet.

anak-anak

ini

Final

on

menjadi

sasaran

Attorney

General's

Pornography

Indonesia

tabloid,

games,

(baik dan

2005)

(1986,

konsumen

dari lain-lain)

majalah, adalah

rangsangan

perbuatan

mengakibatkan semakin

bacaan

bergambar dari secara

seksual

pria,

langsung tidak

reaksi—reaksi

mengakibatkan

seksi,

kaum

memuncaknya

panasnya juga

Rangsangan

buku—buku

majalah—rnajalah

terhadap

tetapi

2001).

hanya atau seksual

kematangan

seksual yang lebih cepat pada diri anak


185

seksual

(Kartono, 2003). Komisi Nasional Perlindungan Anak pada tahun 2010 merilis data bahwa 62,7 persen remaja SMP sudah tidak perawan lagi. Hal tersebut diakibatkan besarnya rasa keingintahuan remaja SMP terhadap seks. Hasil lain dari survey yang dilakukan menunjukkan bahwa 93,7 persen siswa SMP

dan

ciuman,

SMA

21,2

pernah

persen

melakukan

remaja

SMP

dan

31,5

persen

melakukan

onani/manstrubasi. Dari 92 persen responden yang terangsang oleh pornografi sebesar 90,2 persen

terangsang

dalam

film.

karena

adegan

Pornografi

seks

menyebabkan

dorongan seksual tinggi pada responden remaja dan

laki-laki

sebesar

50,1

persen

pada perempuan sebesar 5,1 persen. Hasil

oleh

penelitian

Supriati

lain

dan

yang

dilakukan

Fikawati

(2009)

mengaku pernah aborsi, dan 97 persen

menunjukkan bahwa sejumlah 83,3 persen

remaja SMP dan SMA pernah melihat

remaja

SMPN

film pornon (Kompas, diakses 16 Januari

terpapar

oleh

2012).

terpapar sebanyak efek

Dampak menonton film yang bersifat pornografi

di

VCD

terhadap

perilaku

remaja dan anak-anak adalah terjadinya peniruan yang memprihatinkan. Peristiwa dalam

film

motivasi

dan

merangsang

kaum remaja dan anak-anak untuk meniru atau mempraktikkan hal yang dilihatnya, akibatnya remaja dan anak-anak menjadi semakin pesimis terhadap perilaku dan norma yang ada (Rosadi, 2001). Hasil penelitian yang pernah dilakukan oleh Roviqoh

(2002)

melaporkan

bahwa

responden

yang

terangsang

setelah

menonton

tayangan

porno

sebesar

di

Kota

pornografi,

paparan

mengalami

Pontianak

telah

dan

yang

dari

79,5 persen mengalami

pornografi. efek

Remaja

paparan

yang

pornografi

sebanyak 19,8 persen berada pada tahap adiksi, dari remaja yang adiksi 69,2 persen berada pada tahap eskalasi 61,1persen berada pada tahap desensitisasi, dan dari yang desensititasi 31,8persen Faktor efek

berada

pada

dominanyang paparan

SMPN kelamin

di

tahap

act

berpengaruh

pornografi

pada

pada

Kota

Pontianak

(laki-laki),

kelas

remaja

adalah (tiga,

out.

jenis waktu

keterpaparan (baru) dan frekuensi paparan (sering). Dampak

negatif

dari

media

terutama

84,4 persen dan sebanyak 2,2 persen

pornografi merupakan hal yang serius untuk

berakhir

ditangani.

dengan

melakukan

hubungan

Makin

meningkatkanya


186

jumlah remaja yang terpapar pada unsur-

tersebut

unsur

pendidikan

pornografi

merupakan

suatu

masalah besar yang dapat berkontribusi terhadap

meningkatnya

jumlah

remaja

yang berperilaku seksual aktif. Semakin meningkatnya diakihatkan

prevalensi oleh

penyakit

yang

seksual

aktif

perilaku

pada remaja juga berpengaruh terhadap meningkatnya

permasalahan

pada

kesehatan reproduksi remaja. Sebagaimana dihadapi

kota

memasuki

jenjang

Menengah

Pertama

Sekolah

(SMP). Berdasarkan pada uraian latar belakang yang telah di uraikan di atas, tujuan dari penelitian

ini

pengaruh

paparan

massa

adalah

terhadap

untuk

mengetahui

pornografi perilaku

di

media

remaja

pada

Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 25 kota pekanbaru.

fenomena

oleh

mereka

serupa besar

yang lainnya,

Pekanbaru juga menghadapi masalah yang sama. Perkembangan teknologi

yang

Tiajauan Pustaka Remaja Masa remaja merupakan salah satu periode dari

perkembangan

manusia.

sangat pesat menjadikan remaja di Kota

Masa ini merupakan masa perubahan atau

pekanbaru

untuk

peralihan dari masa kanak-kanak ke masa

memiliki dan mengakses media baik cetak

dewasa yang meliputi perubahan biologik,

maupun elektronik. Kondisi ini membuat

peruhahan

remaja

sosial. Di sebagian besar masyarakat dan

memiliki

kemudahan

di

Kota

Pekanbaru

menghindar

dari

paparan

termasuk yang

kandungan biasanya

pornografi

tidak isi

media

budaya

masa

remaja

pomografi.

Remaja

dimulai

pada

usia

mengakses

berakhir

banyak

adalah

bisa

psikologik.

mereka

yang

baru

pada

(Notoatmodjo,

dengan remaja tahap awal dan menengah

merupakan

masa

yaitu

anak-anak

yang

hingga

14

(2004)

Menurut Masa

peralihan dimulai

tahun

remaja

antara saat

masa

terjadinya

mereka sedang memasuki masa pubertas

atau 12 tahun sampai dengan 20 tahun,

sehingga rasa ingin tahu mereka terhadap

yaitu masa menjelang dewasa muda.

seksualitas

sangat

usia

10

18-22

dan

kematangan seksual yaitu antara usia 11

yang

Pada

antara

tahun

tersebut

sesuatu

tahun.

berusia

10-13

umumnya

2007).

Soetjiningsih

yang

peruhahan

pada

usia

menginjak usia remaja atau disebut juga

mereka

dan

berhubungan tinggi.

Pada

dengan usia

Menurut

Widyastuti,

dkk


(2009) 187

berdasarkan

sifat

perkembangannya,

atau

masa

(rentang

ciri

perilaku

waktu)

menurut

remaja ada tiga tahap yaitu: a.

cirinya antara lain tampak dan memang lebih

sebaya,

tampak

bebas,

dekat dan

tampak

banyak

dengan

dan

teman

merasa

ingin

memang

lebih

memperhatikan

tuhuhnya

dan

mulai

keadaan

berpikir

b.

Masa

tengah

(13-15

tahun),

dengan ciri-ciri antara lain tampak dan

dengan

mencari

identitas

keinginan

untuk

ketertarikan

pada

pornografi

lukisan

bacaan

sengaja

yang

dirancang

untuk

:

(1)

tulisan birahi

untuk

(2)

dan

bahan

semata-mata

membangkitkan

nafsu

birahi/seks. Selanjutnya

Soebagijo

mengatakan

diri,

1.

ada

berkencan lawan

masyarakat, diantaranya:

dan

violent

pornografi

atau

jenis,

Sexually

2.

Nonviolent degradation,

menampakkan

kebebasan

teman

sebaya

memiliki

citra

peranan)

terhadap

diri, lebih

(gambaran,

dalam

domination,

perasaan

cinta,

humiliation.

di

keadaan, dapat

3.

memiliki

Nonviolent dimana

produk

adegan

hubungan

Menurut Soebagijo (dalam Supriyati & Fikawati,

perempuan.

bentuk

produk

seksual

atau

media yang

yang

segala

4.

tidak

kekerasan

dalam

terdapat

unsur

nondegrading

materials,

Nudity,

media

yang

seksual

ataupun

tanpa

pelecehan

yaitu materi

memuat unsur terhadap

pornografi

dalam

adalah

materi

bentuk fiksi.

bernuansa

mengeksploitasikan

unsur

and

kekerasan

adalah

Meskipun

dalamnya

Pornografi

pornografi

subordinaton

melecehkan perempuan.

kemampuan berpikir khayal atau abstrak

2008),

depiciling

materi seks yang disajikan akan tetapi

selektif,

dirinya,

materi

menyertakan

material

menguanakan

pengungkapan

yaitu

kekerasan.

cirinya

adalah

material, dengan

or

mewujudkan

sebagai

atau nafsu

Masa remaja akhir (16-19 tahun), ciri-

mencari

Indonesia

membangkitkan

timbul perasaan cinta yang mendalam. c.

bahasa

jenis muatan pornografi yang terdapat di

remaja

ingin

Sedangkan.

gambaran tingkah laku yang secara erotis

yang

khayal (abstrak).

manusia.

kamus

merumuskan

Masa remaja awal (10-12 tahun), ciri-

merasa

seksual

5.

Child

pomogarafi

Pornography yang

menampilkan


anak188

anak dan remaja sebagai modelnya (dalam

Pornografi di Media Massa

Supriyati & Fikawati. 2009).

Media massa yang mengandung unsur

Media Massa Menurut Cangara. media adalah sarana atau

alat

yang

digunakan

untuk

menyampaikan pesan dari komunikator kepada

khalayak,

sedangkan

definisi

media massa sendiri adalah alat yang digunakan dalam penyampaian pesan dari sumber

kepada

menggunakan

khalayak alat-alat

dengan komunikasi

mekanis seperti surat kabar, film, radio. dan

televisi

(Cangara.

2003).

Dari

penjelasan tersebut dapat disimpulkan bila media

massa

merupakan

media

yang digunakan dalam penyampaian pesan dari komunikator

kepada

khalayak

yang

berjumlah besar secara serempak. Media

massa

pada

pomografi

yang

dasarnya

dapat

dan

pemahaman

massa

dan

majalah.

dalam

mengenai

dapat

2007).

Soemirat,

dan

gaya

seks

hidup

terdapat remaja

juga

di

seksual.

seksual.

Seperti

bebas,

media

menjadi

kehidupan

yang

perlahan

pribadi

banyak

membentuk

yang

terobsesi

secara seksual. Menurut Armando (2004), yang

mengandung

jenis media

unsur

pornografi

adalah: 1) Media audio (dengar) seperti siaran radio.

lain yang dapat diakses di a.

lagu-lagu

intemet:

lagu-lagu

mengandung suara-suara

lirik yang

bunyi-bunyian atau yang

diasosiasikan

elektronik

media

yang mengandung

mesum,

dapat

dengan

kegiatan

seksual b.

massa adalah radio siaran dan televisi (Karlimah,

seks

kehidupan

media

yang rnemenuhi kriteria sebagai media

siaran

remaja,

Pesan-pesan

memenuhi

Sedangkan hentuk

banyak

telah menjadi sumber pembelajaran utama

kriteria sebagai media massa adalah surat kabar

ini

berkembang telah menjadi referensi pengetahuan

massa cetak dan media massa elektronik. massa

saat

kaset, CD, telepon, ragam

dibagi menjadi dua kategori. yakni media

Media

yang

Program atau

Komala,

radio

pendengar

dinuma

penyiar

berbicara

dengan

gaya mesum c.

d.

Jasa layanan pembicaraan dengan gaya mesum Dan sebagainya


189

2)

Media

audio-visual

b.

(pandang-dengar)

Gambar.

foto

layar

artis

lebar, video, laser disk. VCD, DVD,

yang

game

tarik seksual

seperti

audio

program

televisi,

komputer, visual

film

atau

ragam

media

lainnya

yang

dapat

c.

Film-film

yang

adegan

seks

artis

yang

tampil minim,

Adegan

d.

dengan

atau

tidak

seolah-olah

tidak)

pertunjukan

dimana

penyanyi,

penari

latar

musisi

atau

hadir

dan

majalah,

tabloid.

novel

populer, iklan

gerak

atau

yang

daya

tarik

komik

mengisahkan

atau

yang

menggambarkan

adegan seks dengan cara sedemikian

buku

(karya

buku

bilboard,

cerita.

sastra,

non-filtsi)

lukisan,

atau

menggambarkan

artikel

foto,

yang

aktivitas

seks

atau

yang

terperinci

memang dibuat dengan cara yang sedemikian merangsang

rupa hasrat

seksual. Perilaku Perilaku menurut Kamus Besar Bahasa

yang

atau bahkan media permainan seperti kartun:

pembaca

cetak

dengan

Media visual (pandang) sepeni koran,

secara

media

menonjolkan

Fiksi

musik

membangkitkan syahwat penonton

Berita,

gaya

rupa sehingga membangkitkan hasrat

tampilan

a.

dengan

seksual

menampilkan

berpakaian

komik,

di

yang

mengandung

atau

(atau

3)

atau

menampilkan artis dengan gaya

berpakaian

b.

tampil

seks

dapat membangkitkan daya

lklan

diakses di intemet: a.

yang

adegan

untuk seksual

Indonesia

adalah

individu

yang

(sikap),

tidak

Menurut perilaku

tanggapan terwujud

saja

dapat

reaksi

dalam

gerakan

atau

ucapan.

badan

Raklimat

atau

(2003)

karakteristik

diklasifikasikan

dalam

3

komponen sebagai berikut: a)

Komponen

intelektual

yang

yang

kognitif,

yaitu

berkaitan

dengan

diketahui

Komponen

oleh

individu.

apa

yang

Ini

merupakan dipercayai

dapat

lain

yang


oleh berupa

pengetahuan, pandangan, keyakinan, hal

apa

manusia.

kognitif

representasi

aspek

atau

berhubungan

190

dengan bagaimana

orang

mempersepsi

hipotesis.

(Sobur, 2003). b)

dari faktor sosiopsikologis. Menurut Sobur

Hipotesis dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:

(2003), komponen

Ho

Komponen afektif, yakni aspek

emosional

afektif merupakan

: Tidak terdapat pengaruh paparan

perasaan yang menyangkut aspek emosional

pornografi di media massa dengan

terhadap

perilaku

sebagai atau

objek.

Objek

sesuatu tidak,

yang

dirasakan

menyenangkan

berkualitas

balk

Komponen visional

yang

kebiasaan Sobur

konatif,

atau

kemauan

kecenderungan

Komponen

seseorang,

maupun

ini

berisi

atau

untuk

negatif.

tendensi bereaksi

untuk sesuatu

dengan cara tertentu.

Pertama

Sekolah

(SMP)

Negeri

: terdapat pengaruh paparan pornografi di

media

remaja

massa

Sekolah

dengan

perilaku

Menengah

Pertama

(SMP) Negeri 25 Kota Pekanbaru

bahwa adalah

tindakan

positif

Ha

bertindak.

konatif

pada

25 Kota Pekanbaru

dengan

mengatakan

komponen

bertindak

aspek

berhubungan

(2003)

baik

adalah

remaja

Menengah

atau

buruk, dan lain-lain. c)

kesimpulan dalam menerima dan menolak

Metode Penelitian Penelitian kuantitatif. yang suatu

ini

Riset

menggunakan kuantitatif

menggambarkan masalah

yang

atau

adalah

metode riset

menjelaskan

hasilnya

dapat

digeneralisasikan (Kriyantono, 2007).

Hipotesis

hipotesis diperlukan sejumlah data, baik

Penelitian ini dilakukan di Sekolah Menengah Pertama Negeri (SMPN) 25 Pekanbaru. Pertimbangan pemilihan lokasi adalah karena SMPN 25 merupakan salah satu SMPN di Kota Pekanbaru yang memperoleh akreditasi A.

yang

Populasi dan Sampel

Hipotesis

merupakan

keterangan

sementara dari suatu fakta yang dapat diamati

(Nazir,

2005).

mendukung

bertentangan

dengan

Untuk

menguji

maupun

yang

hipotesis.

Data

tersebut akan diolah dengan teknik atau perhitungan

statistik,

guna

memperoleh

Menurut Singarimbun dan Effendy (2005) populasi adalah keseluruhan dari unit analisis yang ciri-cirinya akan diduga. Populasi bisa berupa orang, organisasi, kata-kata dan kalimat, simbol-simbol


191

nonverbal. surat kabar, radio, televisi, iklan, dan lainnyn (Kriyantono. 2007). Dari daftar SMPN di seluruh Kota Pekanbaru yaitu 36 SMPN yang tersebar dalam 12 kecamatan diambil secara acak I buah SMPN yang dianggap mewakili kriteria Sekolah dengan Akreditasi A. SMPN yang terpilih sebagai objek dalam penelitian ini adalah SMPN 25 kota Pekanbaru. Sehingga populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMPN 25 Pekanbaru yang berjumlah 1019 orang.

Sampel

dari

penelitian

ini

dijelaskan

dalam tabel I berikut ini: Tabel 1 Sampel Siswa SMPN 25 Kota Pekanbaru NO

Kelas

Jumlah Siswa

Sample (10%)

1

VII

315

32

2

VII

361

36

3

IX

343

34

Total

1019

102

Sumber: Data Olahan, 2012 Mengingat besarnya jumlah populasi dalam

penelitian

ini

menggunakan

maka

sampel

mempermudah

pengamatan

peneliti

Daritabel

1

terlihat

bahwa

dari

untuk

keseluruhan jumlah siswa SMPN 25 Kota

objek

Pekanbaru

yaitu

sebanyak

1019.

(2007),

sampel

sebanyak

102

sampel adalah sebagian dari keseluruhan

persen.

Jumlah

sampel

objek atau fenomena yang akan diamati.

persen dianggap memadai (Rakhmat, 2009).

penelitian.

Menurut

Kriyantono

Jenis sampel yang akan digunakan dalam. penelitian

ini

adalah

stratified

sampling

atau sampling berstrata. Dalam teknik ini, populasi

dikelompokkan

kclompok

atau

kategori

ke

dalam

yang

disebut

strata. Strata ini bisa berupa usia, kota, jenis kclamin, agama, tingkat penghasilan. dan sebagainya (Kriyantono, 2007). Jenis proportional

stray

fed

sampling

dipilih

dalam penelitian ini. Dimana, setiap strata diambil jumlah yang proporsional dengan besar setiap strata adalah 10 persen.

siswa

Diambil atau

10

sebanyak

10

Hasil Dan Pembahasan Karakteristik Responden Karakteristik responden adalah merupakan ciri-ciri yang dimiliki responden pada penelitian ini. Dari segi karakteristik individual responden dalam penelitian ini dikelompokkan berdasarkan usia dan jenis kelamin. Dari jumlah populasi 1019 siswa dengan sample Usia Responden penelitian

yang ini

terlihat

dalam

dikelompokkan

dalam

rentang usia 12 — 15 tahun. Responden dengan

usia

13

tahun

mendominasi

responden penelitian ini yaitu sejumlah 35 orang

dengan

Selanjutnya

persentase

usia

14

34,3

persen.

tahun

adalah


192

responden terhanyak kedua sebesar 34 orang atau 33.3 person label 5 Karakteristik Responden Berdasarkan Usia Usia 12 13 14 15 >15 Jumlah

Jumlah 16 35 34 16 1 102

Presentasi (%) 15,7 34,3 33,3 15,7 0,9 100

Sumber: Data yang Diolah, 2012 Jadi, dari kamkteristik usia

yang

dipaparkan pada table 5 dapat disimpulkan bahwa

responden

sebagain

besar

didominasi usia 13 dan 14 tahun. Rentang usia 13-14 tahun ini adalah merupakan rentang usia yang dominan pada siswasiswa sekolah menengah pertama seperti di SMPN 25 Kota Pekanbanru.

Dari

karakteristik

berdasarkan

jenis

perempuan

mendominasi

kelamin

ini

ternyata

dengan

besaran

57,8 person. Deskripsi Variabel X (Paparan Pornografi di Media Massa) Terpaan Pornografi di Media Tabel 7 menunjukkan tanggapan responden media.

terhadap

Ada

menyatakan

terpaan

52

orang

bahwa

pornografi responden

mereka

di yang

sangat

tidak

setuju sering melihat dan atau menonton, dari

atau

media

membaca massa.

seseorang

dapat

konten

pornografi

Pada

tanggapan

dikatan

sering

di ini

terpapar

konten pornografi jika lebih dari 3 ( tiga)

Jenis Kelamin

kali

Selanjutnya responden juga dikelompokkan bcrdasarkan jenis kelamin. Dan table 6 diketahui bahwa 102 siswa yang menjadi sample penelitian ini temyata siswa-siswa yang berjenis kelamin laki-laki ada sebanyak 43 orang atau sebesar 42.2 person. Responden yang berjenis kelamin peremptan ada sebanyak 59 orang atau sebesar 57,8 persen.

menonton,

Jenis Kelamin

Jumlah

Presentase (%)

Laki-Laki

43

42,2

Perempuan

59

57,8

Jumlah

102

100

dalam

seminggu dan

melihat

atau

dan

membaca

atau konten

pornografi di media massa. Pada poin satu ini skor yang diperoleh sebesar 35%. ini masuk pada kategori tidak setuju. Namun demikian ada satu orang responden yang menyatakan sangat setuju dan enam orang yang menyakatan setuju. label 7 Tanggapan Responden Terhadap Terpaan Pornografi di Media

Tabel 6 Karakteristik Responden Bersdasarkan Jenis Kelamin

Sumber: Data yang Diolah. 2012

responden

N o

Pernyatan

1

Saya sering (lebih dari 3 kali dalam seminggu) atau menonton,

Jawaban S S R T ST S T S 1 6 1 30 52 3

Total

%

180

3 5

2

dan atau membaca konten pornografi di media massa Dalam sekali melihat, mendengar, dan atau membaca konten pornografi saya menghabisk an waktu paling sedikit 1 jam

Tabel 8 Tanggapan Responden Terhadap Isi Media No

1

3 1 29 57 2

168

3 2

1

2

Sumber: Data yang diolah, 2012

Selanjutnya

3

responden

menanggapi

tentang durasi waktu yang dihabiskan untuk

melihat,

membaca

mendengar,

konten

dan

pomografi

atau

4

dengan

menghabiskan waktu paling sedikit I jam. ada 57 orang responden yang menyatakan

5

sangal tidak setuju dan 29 orang lainnya menyatakan tidak setuju. 6

Jenis Media Pada responden

penelitian

juga

terhadap

isi

dilihat dari

tanggapan

media.

Dari

7

tabel 8 diketahui bahwa media yang selalu digunakan

untuk

melihat,

menonton

dan 8

mendengar

isinya

yang

pornografi

jika

dilihat

diperoleh

dari

masing-masing

dari

mengandung skor

yang

pertanyaan

masuk pada kategori kurang setuju (skor 41%) dan tidk setuju (skor 28% s/d 40%).

9

Jenis Media

Saya membaca tulisan melihat gambar pornografi di majalah Saya membaca tulisan melihat gambar pornografi di surat kabar Saya membaca tulisan dan melihat gambar pornografi di tabloid Saya membaca tulisan dan melihat gambar pornografi di komik Saya melihat adegan pornografi melalui foto/gambar Saya membaca cerita yang mengandung pornografi novel Saya menonton adegan pornografi di televisi Saya mendengar cerita yang mengandung pornografi di radio Saya menonton adegan pornografi di video/VCD/D VD

Jawaban s s j s t s j p 0 4 3 2 40 6 2

To tal

Skor (%)

208

40

0

7 1 2 57 8 0

159

31

0

3 9 2 67 3

152

30

0

9 2 2 50 2 1

193

38

1

5 2 2 41 9 5

208

41

0

4 1 1 67 5 6

160

31

1

1 1 2 50 0 5 6

192

38

0

5 1 1 75 2 0

151

30

0

4 1 1 65 6 7

163

32


194

10

11

12

Saya menonton adegan yang mengandung pornografi di games dan atau games online Saya mengakses konten pornografi di internet Sya melihat dan atau menonton gambar dan adegan pornografi di hanphone

1

197

8 2 2 46 0 7

38

terikat.

label

tanggapan

9

memperlihatkan

responden

terhadap

hasil

perilaku

remaja dari asperk ognitifnya. Dari table 2

145

8 3 9 81

1

184

8 1 1 57 8 8

tersebut

diketahui

membaca,

melihat

pornografi

di

bahwa

dengan

atau

menonton

massa

responden

28

36

dan

media

menjadi tahu berbagai macam perilaku seksual mendapatkan skor sebesar 48%, ini termasuk dalam kategori kurang setuju.

Sumber: Data yang Diolah. 2012

Dari

tabel

8

dapat dilihat bahwa walaupun setiap poin tanggapan berada

terhadap

pada

kurang

isi

kategori

setuju

Tabel 9 Tanggapan Responden Terhadap Perilaku Remaja Aspek Kognitif

tersebut

media tidak

Pernyataan

1

Dengan membaca, melihat dan atau menonton pornografi di media massa saja menjadi tahu berbagai macam perilaku seksual Dengan membaca, melihat dan atau menonton pornografi di media massa saya menjadi memahami berbagai macam perilaku seksual

tersebut

setuju

diketahui

No

dan bahwa

responden pernah terpapar isi media yang mengandung

prnografi.

Skor

tertinggi

ada pada tanggapan no.5 yaitu 41 persen dimana

responden

setidaknya

pernah

terpapar isi media mengandung pornografi melalui foto atuapun gambar. Selanjutnya di

majalah

(skor

komik,VCD/DVD

40%),

mendapat

skor

televisi, yang

sama (skor 38%), dimana responden terpapar pomografi. Deskripsi Variabel Y (Peri laku Remaja) Aspek Kogaitif Aspek kognitif adalah merupakan sub indicator dari perilaku (remaja) pada peneltian ini yang merupakan varibel

2

Aspek memahami membaca,

Jawaban SS S R TS ST S 5 18 23 22 34

244

48

1 23 22 23 33

242

47

kognitif

dengan

perilaku melihat

Total Skor

dan

indicator

seksual atau

Skor (%)

dari

menonton

pornografi di media massa juga berada pada kategori kurang setuju yaitu dengan skor 47 persen. Dan jawaban responden


195

terlihat

bahwa

ada

satu

orang

pornografi

yang

di

menjawab sangat setuju dan 23 orang setuju.

massa 3

Aspek Afektif

varibel

Melihat,

0

menonton dan

Aspek afektif adalah indikator kedua dari

media

perilaku.

Hasil

di

41

155

30

massa

kategori kurang setuju (dengan skor 41%)

perasaan

ada

210

media

membuat

demikian

3

atau

bahwa skor yang diperoleh adalah pada

Namun

32

pornografi

angket terhadap responden maka diketahui

33%).

162

membaca

penyebaran

dan tidak setuju (dengan skor 30% s/d

4 1 22 63

saya senang 4

Saya

1

satu

merasa

orang responden yang menjawab sangat setuju

senang

1 1 30 43 26

setelah

bahwa

timbul

ataupun

keinginan

menonton

untuk

pomografi

melihat

melihat,

berulang

menonton, dan

kali. Dan juga ada satu orang responden yang

menyatakan

sangat

ataupun

menonton

melihat

setuju

atau

membaca

jika

pornografi di

pornografi

media

massa

membuat dia merasa terangsang. hal ini juga disetujui oleh 12 orang responden

Pernyataan

Saya

Jawaban S S R T ST S S S 0 4 1 24 59

menyukai

4 1 13 71 4

perilaku

Total

Skor

seksual

Skor

(%)

seperti yang

33

saya lihat,

168

5

baca

Sumber: Data yang Diolah, 2012

pornografi media

massa saya ingin berulangkali melihat, menonton atau

membaca

dan

atau tonton

dan bacaan

dan

0

melakukan

tanyangan

2

media

saya untuk

gambar,

di

di

mendorong

Tabel 10 Tanggapan Responden Terhadap Perilaku Remaja Aspek Afektif

1

Pornografi

massa

lainnya.

No

5

1

5 1 19 64 3

166

32

Aspek Konatif Selanjutnya pada aspek konatif pada sub indikator yang menyatakan Setelah melihat, menonton, dan atau membaca pornografi di media massa membuat responden ingin mengkoleksi berbagai jenis pornografi di media massa menjadi koleksi pribadinya mendapatkan besaran nilai pada skor 28 persen. Hanya tiga orang yang menyatakan setuju dengan


196

pernyataan tersebut dan sebanyak 72 orang menyatakan sangat tidak setuju. Tabel 11 Tanggapan Responden Terhadapa Perilaku Remaja Aspek Konotatif No

1

Pernyataan

Setelah melihat,

Jawaban S S R T ST S S S 3 5 21 73

Pada sub indikator kedua dari aspek konatif ini pemyataan Setelah melihat, menonton, dan atau membaca pornografi di

media

massa

membuat

responden

Total

Skor

Skor

(%)

sering menghayalkan adegan seperti yang

142

28

dilihat, tonton, dan dibacanya ternyata ada

0

satu orang responden yang menyatakan

menonton, dan

atau

sangat

setuju,

Sembilan

(9)

orang

membaca

menyatakan setuju, Sembilan belas orang

pornografi di media massa

menyatakan

ragu-ragu

dan

selebihnya

membuat saya

menyatakan tidak setuju dan sangat tidak

ingin mengkoleksi

setuju. Sementara itu untuk sub indicator

berbagai jenis

ketiga

pornografi di media massa

dari

aspek

konatif

ini

yang

menyatakan responden pernah melakukan

menjadi

perilaku seksual seperti yang saya lihat,

koleksi pribadi saya 2

baca, dan tonton di media massa mendapat

Setelah

1 9 1 23 5 0

melihat,

185

36

tanggapan

9

menonton, dan

setuju

dari

empat

orang.

Namun skor yang diperoleh dari indicator

atau

ini hanya mendapat nilai 26 persen.

membaca pornografi di

Ujl Regresi linear Sederhana

media massa

Uji regresi linear sederhana yang telah

membuat saya

sering

dilakukan

dalam

penelitian

ini

dapat

menghayalkan

dilihat pada tabel 12 di bawah ini:

adegan seperti yang

saya

lihat,

tonton

Tabel 12 Hasil Uji Regresi Linear Sederhana

dan baca 3

Saya pernah

0 4 4 14 80

136

26

No

Variabel

melakukan perilaku seksual seperti yang

saya

lihat, baca dan tonton

di

media massa

Sumber: data olahan, 2013

Koefisen

T

T

Regresi

Hitung

Tabel

1

Konstanta

2,877

1,940

2

Paparan

0,612

10,632

pornografi


1,660

Signifikansi

0,055 0,000

Berdasarkan koefisien diperoleh

tabel

regresi nilai

12

terlihat

linear

hasil

sederhana,

koefisien

regresi

pada

ini

menunjukkan

pengertian

perilaku siswa (y) dipengaruhi sebesar 53.1 % oleh paparan pomografi di media

penelitian ini adalah Y = 2.877+ 0,612X.

massa

Bilangan konstanta (a) sebesar 2,877 dan

dijelaskan

koefisien paparan pomografi di media

penelitian ini.

massa sebesar 0.612 dengan t hitung 1,940

Kesimpulan

(x).

sedangkan oleh

faktor

tabel 1,660 dan tingkat signifikansi 0,055

ini

lebih

0.05.

dan

yang

menjadi

sumber

diperoleh. hipotesis untuk penelitian ini

mengenai

seks

adalah H. yaitu terdapat pengaruh antara

Pesan-pesan

kehidupan

paparan

gaya

seks

dibanding

Berdasarkan

perhitungan

pornografi

di

a

=

statistik

media

massa

telah

menjadi

hidup

terdapat

Kota Pekanbaru

remaja

Uji Koefisien Determinasi (R2)

secara seksual.

koefisien

determinasi

pada

lain

referensi

pemahaman

terhadap perilaku siswa SMP Negeri 25

Uji

sisanya

(44.9) di

luar

Pornografi di media massa pada saat

lebih besar jika dibandingkan dengan t

kecil

bahwa

di

Dari

remaja.

telah utama

kehidupan

seksual.

seksual,

seperti

yang

banyak

bebas.

media

perlahan

pribadi

hasil

juga

pembelajaran dan

menjadi

pengetahuan

yang

penelitian

terobsesi

yang

dipaparkan

ini:

paparan pornografi di media massa pada

Model

R

R Square

Model Sumamaryᵇ Adjusted R Std. Erro of Square

siswa-siswa Negeri Durbin

the Estimate

Watson

1

.728ᵃ

.531

.526

4.917

1.776


dapat

disimpulkan bahwa nilai R= 0,728 (R square)

(SMPN)

menunjukkan dipengaruhi media

25

bahwa oleh

massa

Menengah

sebesar

Pertama Pekanbaru

perilaku

paparan

bahwa

remaja

pornografi

53.1%,

di

sedangkan

sisanya dijelaskan oleh faktor lain yang

Berdasarkan tabel model summary

koefisien determinasi

Sekolah

diketahui

telah

penelitian ini tampak pada tabel 13 berikut

Tabel 13 Hasil uji Koefisien Determinasi (R²)

sebelumnya

membentuk

dan

(adalah

sebesar 0 531 adalah pengkuadratan dari

tidak dilihat dalam penelitian ini. Daftar Pustaka Arikunto,

Suharsimi,

2005.

Maruyemen

Penelilian. Jakarta: Rineka Cipta

koefisien korelasi, atau 0,728x 0,728). Hal


198

Armando, Ade. 2004. Mengupas Batas

Kriyantono.

Pornografi.

Praktis

Jakarta:

Meneg

Riser

Pemberdayaan Perempuan

Kencana

Azwar, S., 2001. Sikap Manusia Teori dan

Lesmana,

Pengukuran.

Youakarta:

BKKBN.

2004.

Anak

Pornografi.

Diunduh

14

Pelajar.

Media

Indonesia

Rentan

Notoatmodjo,

2012

dari

don

1995.

Massa".

Ilmu

2007.

Teknik

Komutrikasi

Tjipta.

Pustaka

Januari

Rachmat.

"Pornografi

Jakarta:

2007.

dalam

Puspa

Promosi

Perilaku.

Jakarta:

Swara Kesehatan

Rineka

PATH.

pihp?aid=53 I.

Remaja:Membangun

Bungin, Burhan. 2006. Metode Penelitian

Bermakna". Diunduh 14 Januari 2012 dari

Kuantitatif.

http://www.path.org.

Cangara,

Hailed.

Koniunikast

Prenada

2003.

Media

Pengantar

Jakarta:

Raja

Ilmu

Grafinso

"Kesehatan

Cipta

http://hqweb0 I . bkkbn . go. idfart icle_detail.

Jakarta:

1998.

Jakarta:

Reproduksi

Perubahan

Yang

Rosadi, I. 2001. "Hukum Islam rentang sewa

meryewakaset

video

compac

disk

Persada

(VCD) (Studi di rental VCD Kelurahan

Cerita Remaja Indonesia, 2001. Materi yang

Sukarame I Bandar Lammpung". Diunduh

menonjolkan

I4

14

Seks

di

Januari 2012

Media.

Diunduh

dari

Januari 2012

dari

http://digilib.gunadarma.ac.id/go.php?id=l

http://hqweb01.bkkbn.go.id/hqweb/ceria/

aptiain-gdl-sl-2001-ismail-650-hukum.

mblmateriseksual.html

Rakhmat,

Dariyo,

Agues,

Perkembengan

2004.

Remaja".

"Psikologi Bogor:

Galia

Indonesia. Downs,

2005.

Komunikasi.

A.

Encarta

Microsoft

Psikologi

Bandung:

Remaja

Rosdakarya.

‘’Pornography".

Reference

Corporation.

Library All

rights

Anak

dan

Remaja".

Ulbert.

reserved. 1993-2004

Sosial.

Bandung:

Gujarati D. 2006. Ekonometrika Dasar. J

Press

akarta : Erlangga

Singarimbun,

K.,

2003.

Patologi

Jakarta: Raja Grafindo Persada.

sosial.

Jakarta

:

Rineka

Cipta. Silalahi,

Kartono,

2003.

Rumini & Sundari, 2004. "Perkembangan Donald

Microsoft

Jalaluddin.

2006.

M.

Metode

Universitas

&

Penelitian Parahyangan

Effendi

S. 2005.

Metode Penelitian Survei Jakarta: LP3S Sobur,

Alex.

2003.

Psikologi

Umum.

Bandung: Pustaka Setia.


199

Soekanto.

S.

Supriati,

Euis

Angka". Diunduh 12 Januari 2012 dari

"Efek

Paparan

http://asa-

Remaja

SMP

Negeri

Kota

Pontianak

indonesia.comiasa/index.php?itemid=4

Tahun

2008’’,

dalam

Jurnal

Makara.

Soetjiningsih,

2004.

Sosial Humaniora, Vol. 13, No. 1 : 48-56.

Remaja

Permasalahannya.

dan

2005.

"Remaja

dalam

Tumbuhkembang Jakarta:

Sagung Seto Sugiyono,

2007.

Metode

Penelitian

2004.

Masalah Pornografi inplikasinya Susial

dalam

"Melacak

dan Pornoaksi

Terhadap Jurnal

Filsafat,

Sandra

Pornografi

Wibowo.

A.,

Reproduksi

Remaja

Keluarnya".

Fikawati,

2004. dan

Diunduh

2009.

Terhadap

"Permasalahan Alternatif

Jalan

Januari

2012

14

dari http://www.bkkbn.go.id.

Administrasi. Bandung: Alfabeta Supartiningsih.

&

Akar

Widyastuti,

serta

Reproduksi.

Yani.

dkk.

2009.

Yogyakarta:

Kesehatan Fitramay

Nilai-Nilai Jilid

36,

Nomor I, April 2004


200

Rumyeni Evawani Elysa Lubis Dosen Jurusan Ilmu Komunikasi FISIP Universitas Riau Pekanbaru

Recommend Documents