RIWAYAT HIDUP PENULIS 1. Nama Lengkap
: Husnun Najdah
2. Tempat dan Tanggal Lahir
: Desa Jatuh, 22 Mei 1993
3. Agama
: Islam
4. Kebangsaan
: Indonesia
5. Status Perkawinan
: Belum Kawin
6. Alamat
:Desa Jatuh, Kec. Pandawan, Barabai
7. Pendidikan
: a. TK Lembaga Budi b. SDN 1 jatuh c. TPA Al-A’la Jatuh d. MDA Al-A’la Jatuh e. MTsN 1 jatuh f. SMKN 1 Barabai g. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIN Antasari Banjarmasin Program studi KI BKI Program S1 Angkatan 2012
8. Orang tua Ayah a. Nama
: Husni
b. Pekerjaan
: Petani
c. Alamat
: Desa Jatuh, Kec. Pandawan, Barabai
Ibu a. Nama
: Fauziah, S. Pd.I
b. Pekerjaan
: PNS
d. Alamat
: Desa Jatuh, Kec. Pandawan, Barabai
Banjarmasin, 13 Juni 2016
Husnun Najdah
DAFTAR TERJEMAH NO 1
Hal 3
Terjemah Hai manusia, Sesungguhnya Kami menciptakan kamu dari seorang laki-laki dan seorang perempuan dan menjadikan kamu berbangsa bangsa dan bersuku-suku supaya kamu saling kenal-mengenal. Sesungguhnya orang yang paling mulia diantara kamu disisi Allah ialah orang yang paling taqwa diantara kamu. Sesungguhnya Allah Maha mengetahui lagi Maha Mengenal. (Al-Hujurat: 13)
2
23
serulah (manusia) kepada jalan Tuhan-mu dengan hikmah[845] dan pelajaran yang baik dan bantahlah mereka dengan cara yang baik. Sesungguhnya Tuhanmu Dialah yang lebih mengetahui tentang siapa yang tersesat dari jalan-Nya dan Dialah yang lebih mengetahui orang-orang yang mendapat petunjuk. (An-Nahl: 125) [845] Hikmah: ialah Perkataan yang tegas dan benar yang dapat membedakan antara yang hak dengan yang bathil.
PEDOMAN WAWANCARA Kepala Sekolah SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin A. Tujuan: Untuk mengetahui berjalannya program bimbingan dan konseling di sekolah. B. Pertanyaan Panduan: a. Identitas diri : Nama
:
Jabatan
:
b. Pertanyaan Penelitian : 1) Bagaimana menurut anda pertisipasi atau dukungan guru-guru beserta staffnya dalam ikut membantu menjalankan program Bimbingan dan Konseling di SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin ini? 2) Bagaimana menurut anda penggunaan media sosial oleh siswa SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin?
PEDOMAN DOKUMENTASI 1. Sejarah singkat berdirinya SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin 2. Visi dan misi sekolah 3. Tempat dan fasilitas SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin 4. Data tentang guru beserta stafnya 5. Data siswa 6. RPL (Rencana Pelaksanaan Layanan) 7. Struktur Organisasi BK 8. Tata Tertib Siswa
PEDOMAN WAWANCARA Guru Bimbingan dan Konseling SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin A. Tujuan: Untuk mengetahui program layanan informasi yang diberikan oleh guru bimbingan dan konseling sebagai tindakan preventif terhadap dampak negatif penggunaan media sosial bagi siswa, yang meliputi: perencanaan, teknik yang digunakan, pelaksanaan layanan, waktu penyelenggaraan layanan, hingga evaluasi dari pelaksanaan layanan informasi tersebut. B. Pertanyaan Panduan: a. Identitas diri : Nama
:
Jabatan
:
b. Pertanyaan Penelitian : 1. Bagaimana menurut anda pengetahuan siswa di sekolah ini tentang media sosial dan penggunaannya? 2. Apakah anda mengetahui akan intensitas siswa di sekolah ini dalam menggunakan media sosial? 3. Menurut anda, apakah ada pengaruh yang terlihat pada siswa yang menggunakan media sosial terhadap dirinya sendiri maupun diluar dirinya, seperti prestasi,tingkah laku atau lain sebagainya? 4. Apakah anda memiliki program layanan informasi terhadap siswa mengenai penggunaan media sosial ini? (kalau ada lampirkan) 5. Kapan jadwal pemberian layanan informasi kepada siswa tentang dampak menggunaan sosial? 6. Kepada siswa kelas berapa saja diberikan layanan informasi tentang penggunaan media sosial ini? 7. Bagaimana proses pemberian Layanan Informasi tersebut di sekolah? 8. Bagaimana teknik yang anda gunakan dalam pelaksanaan layanan informasi tentang penggunaan media tersebut? 9. Metode apa saja yang anda gunakan dalam pemberian layanan informasi (klasikal dan perorangan)? 10. Apakah anda bisa menjelaskan mengenai waktu pemberian Layanan Informasi tersebut di sekolah? 11. Bagaimana cara anda menyusun RPL Layanan Informasi tentang penggunaan media sosial tersebut? (Lampirkan Formatnya)
12. Bagaimana cara anda mengetahui layanan informasi yang diberikan telah sesui dengan kebutuhan siswa? 13. Bagaimana cara anda menindak lanjuti hasil pelaksanaan Layanan Informasi tersebut? 14. Dengan siapa saja anda bekerjasama dalam memberikan layanann informasi? 15. Darimana saja sumber/literatur informasi yang anda berikan kepada siswa? (lampirkan refrensinya) 16. Berapa menit/jam waktu yang diberikan sekolah untuk kegiatan BK di kelas? Apakah waktu itu cukup untuk melaksanakan layanan informasi? 17. Media apa saja yang sering anda gunakan dalam pemberian layanan informasi, jelaskan kelebihan media tersebut? 18. Jika menggunakan komputer/laptop, jelaskan program apa saja yang dapat mendukung pelaksanaan layanan Informasi? 19. Apakah yang anda siapkan dalam mengevaluasi dari layanan informasi tentang pengguaan media sosial ini? 20. Kemudian apakah yang anda lakukan dalam mengevaluasi layanan informasi tentang pengguaan media sosial? 21. Instrumen evaluasi apakah yang anda gunakan dalam mengevaluasi layanan informasi mengenai penggunaan media sosial ini? 22. Apakah yang anda lakukan dalam meganalisis hasil evaluasi layanan informasi mengenai penggunaan media sosial ini? 23. Apakah anda pernah menemukan kasus atau masalah yang terjadi pada siswa tentang penggunaan media sosial? 24. Apakah menurut anda efektif pelaksanaan layanan informasi tentang penggunaan media sosial ini terhadap siswa sebagai upaya preventif? 25. Apakah menurut anda pelaksanaan layanan informasi tentang penggunaan media sosial ini juga berfungsi kuratif terhadap siswa?
Nama : Kelas/ Jurusan : Sekolah : Berilah tanda silang (X)pada jawaban yang anda pilih
1. Apakah anda sering menggunakan media sosial? a. Ya b. Kadang-kadang c. Tidak 2. Apakah anda lebih aktif bersosialisasi di media sosial? a. Ya b. Kadang-kadang c. Tidak 3. Apakah dalam sehari aktivitas anda lebih banyak dihabiskan menggunakan media sosial? a. Ya b. Kadang-kadang c. Tidak 4. Apakah menurut anda dalam sehari wajib online di media sosial? a. Ya b. Kadang-kadang c. Tidak 5. Apakah anda merasa kecanduan dengan media sosial? a. Ya b. Kadang-kadang c. Tidak 6. Apakah jenis media sosial yang anda gunakan dalam sehari-hari adalah jejaring sosial yang bersifat obrolan( BBM, Line, Whatsapp, Twitter, Facebook dsb)? a. Ya b. Kadang-kadang c. Tidak 7. Apakah anda juga menggunakan media sosial berupa game online, Instagram,atau Path? a. Ya b. Kadang-kadang c. Tidak 8. Apakah anda mampu mengatur waktu antara aktivitas di media sosial dengan aktivitas di dunia nyata? a. Ya b. Kadang-kadang c. Tidak 9. Apakah anda bisa mengatur waktu antara aktivitas di media sosial dengan aktivitas belajar? a. Ya
b. Kadang-kadang c. Tidak 10. Apakah anda dalam mengerjakan tugas juga memanfaatkan media sosial? a. Ya b. Kadang-kadang c. Tidak 11. Apakah dengan memiliki akun media sosial membawa dampak positif dalam belajar bagi anda? a. Ya b. Kadang-kadang c. Tidak 12. Apakah dengan memiliki akun media sosial membawa dampak negatif dalam belajar bagi anda? a. Ya b. Kadang-kadang c. Tidak 13. Apakah menurut anda dalam menggunakan media sosial berpengaruh positif terhadap kepribadian anda? a. Ya b. Kadang-kadang c. Tidak 14. Apakah menurut anda dalam menggunakan media sosial berpengaruh negatif terhadap kepribadian anda? a. Ya b. Kadang-kadang c. Tidak 15. Apakah menurut anda dampak dalam menggunakan media sosial berpengaruh terhadap perstasi anda? a. Ya b. Kadang-kadang c. Tidak
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN DAN KONSELING
1. IDENTITAS A. Satuan Pendidikan
:
B. Tahun Ajaran
:
C. Sasaran Pelayanan
:
D. Pelaksana
:
E. Pihak Terkait
: Narasumber (guru BK)
2. WAKTU DAN TEMPAT A. Tanggal
:
B. Jam Pembelajaran/Pelayanan
:Sesuai Jadwal
C. Volume Waktu (JP)
:1 x 45 menit
D. Spesifikasi Tempat Belajar
:Ruang Kelas
3. MATERI PEMBELAJARAN A. Tema/Subtema: 1) Tema
:Internet dan Perkembangan Remaja
2) Subtema
:Siswa mampu memahami dan mempertimbangkan dampak
mengakses jejaring sosial dan situs-situs terlarang bagi perkembangan-nya sebagai seorang remaja. B. Sumber Materi
:Intermet (http://ainurfadlilaunipasby.blogspot.co.id/2016/05/rpl-
layanan-informasi-bid-sosial.html
https://drive.google.com/open?id=0B_HljA0f8TSGckk1X1doRXVtZWs
4. TUJUAN DAN ARAH PENGEMBANGAN A. Pengembangan KES
: Agar siswa mampu memahami dan memilah-milah kegiatan mengakses internet sesuai dengan usia dan tugas perkembangannya sebagai remaja.
B. Penanganan KES-T
: Untuk mencegah dan mengurangi aktivitas internet negatif yang
banyak disalah gunakan dikalangan siswa. 5. METODE DAN TEKNIK A. Jenis Layanan
: Layanan Informasi
B. Kegiatan pendukung
: ----
6. SARANA A. Media
: Powerpoint dan Video
B. Perlengkapan
: Laptop, LCD
7. SASARAN PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN/ PELAYANAN Diperolehmya hal-hal baru oleh siswa terkait KES (Kehidupan Efektif Seharihari) dengan unsur AKURS ((Acuan, Kompetensi, Usaha, Rasa, Sungguh-sungguh) : A. KES : 1) Acuan (A): Apa yang peserta didik pikirkan tentang dampak negatif dari pengaksesan internet bagi perkembangannya sebagai remaja. 2) Kompetensi (K): Apa yang peserta didik perlu kuasai untuk dapat menghindarkan diri dari dampak akses internet negatif. 3) Usaha (U): Bagaimana usaha peserta di dalam mempertimbangkan dampak negatif bagi dirinya sebagai remaja. 4) Rasa (R): Bagaimana perasaan peserta didik dalam menyikapi bahaya internet bagi perkembangannya sebagai remaja 5) Sungguh-sungguh (S): Bagaimana peserta didik bersungguh-sungguh dalam memlih dan memperhatikan pengunaan internet yang sesuai dengan tahap perkembangannya. B. KES-T yaitu dapat terhindar dari hal hal yang dapat menganggu seperti : 1) Akes internet berlebihan yang mengakibatkan penurunan kontibusi akademik siswa. 2) Pengunaan internet terlarang yang memberikan contoh tidak baik bagi perkembangan siswa sebagai remaja. 3) Pengunaan internet terlarang yang memicu timbulnya motif kriminal.
8. LANGKAH KEGIATAN A. LANGKAH PENGANTARAN 1) Mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa sebagai bentuk pembukaan kegiatan serta mengajak peserta didik untuk aktif terlibat dalam kegiatan pembelajaran dengan menunjukan sikap antusias terhadap proses kegiatan/ pelayanan tersebut. 2) Mengembangkan permainan dengan tema konsentrasi diri sebagai bentuk pembuka kegiatan, dan menarik antusias siswa, mengembangkan pokok bahasan “ jejaring sosial,situs-situs terlarang internet dan perkembangan remaja” yaitu dengan membahas pemahaman siswa terkait topik, dampak dan bahaya, serta membahas upaya-upaya / tips tepat dalam menghindari, dan program motivasi yang diberikan kepada siswa berupa video. B. LANGKAH PENJAJAKAN Meminta peserta didik aktif dan terlibat dalam pembahasan materi serta mengakomodasikan
cara mengajar/ pemberian layanan yang menarik antusias
peserta didik untuk berpendapat bertanya dan mencatat hal-hal penting. C. LANGKAH PENAFSIRAN Menganalisis hasil penjajakan untuk memperhitungkan kelebihan dan kekurangan untuk peserta didik dalam jangka waktu saat ini dan jangka waktu kedepan. D. LANGKAH PEMBINAAN Berisi kegiatan penguraian, diskusi, pelatihan pengembangan sikap, pengetahuan dan keterampilan melalui strategi transformatif dengan dinamika BMB3: 1) Meminta peserta didik untuk mengucapkan secara lisan tentang bahaya seks bebas. 2) Membahas tentang : a. Pemahaman siswa tentang jejaring sosial dan situs terlarang b. Faktor-faktor yang melatar belakanggi c. Dampak dan bahaya dalam mengakses situs terlarang d. Tips-tips menghindari bahaya tersebut e. Motivasi 3) Menghubungkan dan mencari AKURS dalam membahas materi
9. LANGKAH PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT a. Penilaian Hasil: Di akhir proses pembelajaran / pelayanan siswa diminta merefleksikan (secara lisan dan atau tertulis) apa yang mereka peroleh dari proses pelayanan b. Penilaian Proses: Melalui pengamatan dilakukan penilaian proses pembelajaran/pelayanan untuk memperoleh gambaran tentang aktivitas siswa dan efektifitas pembelajaran/pelayanan yang telah diselenggarakan. c. LAPELPROG dan Tindak Lanjut: Setelah kegiatan pembelajaran atau pelayanan selesai, disusunlah Laporan Pelaksanaan Program Layanan (LAPELPROG) yang memuat data penilaian hasil dan proses, dengan disertai arah tindak lanjutnya.
MATERI INTERNET DAN PERKEMBANGAN REMAJA 1) Sejarah dan definisi Internet Internet sendiri berasal dari kata International Networking, yang maksudnya adalah dua komputer atau lebih yang saling berhubungan kemudian membentuk jaringan komputer hingga meliputi jutaan komputer di dunia (internasional), yang saling berinteraksi dan juga saling bertukar informasi. Sedangkan pengertian internet menurut segi ilmu pengetahuan, internet adalah sebuah perpustakaan besar yang didalamnya terdapat jutaan (bahkan milyaran) informasi atau data yang dapat berupa teks, grafik, audio maupun animasi dan lain lain dalam bentuk media elektronik. Semua orang bisa berkunjung ke perpustakaan tersebut kapan saja serta dari mana saja, jika dilihat dari segi komunikasi, internet adalah sarana yang sangat efektif dan efesien untuk melakukan pertukaran informasi jarak jauh maupun jarak dekat, seperti di dalam lingkungan perkantoran, tempat pendidikan, atapun instansi terkait. Pada awalnya internet adalah suatu jaringan komputer yang dibentuk oleh Departemen Amerika Serikat pada awal tahun 60 an, pada waktu itu mereka mendemonstrasikan bagaimana dengan hardware dan software computer berbabis UNIX bisa melakukan komunikasi dalam jarak yang tidak terhingga melalui saluran telepon. Dulunya internet dikenal sebagai suatu wadah bagi para peneliti untuk saling bertukar informasi yang kemudian dimanfaatkan oleh perusahaan komersil sebagai sarana bisnis mereka, dan pada saat ini pengguna internet tersebar di seluruh dunia telah mencapai jumlah lebih dari dua ratus lima puluh juta orang, dan jumlah itu masih akan terus bertambah lagi. Bertambahnya jumlah pengguna akses internet tersebut memang sangat wajar sekali, saat ini internet bukan hanya digunakan sebagai sarana komunikasi atau pun sarana mencari informasi saja, tetapi
juga telah digunakan sebagai sarana untuk jejaring social seperti e-mail dan facebook serta kini digunakan untuk bisnis mencari uang. Harga tarif akses internet pun saat ini juga telah lebih murah jika dibandingkan dengan beberapa tahun yang lalu. dan pengguna akses internet pun bukan hanya orang yang berada di wilayah perkotaan saja, orang yang tinggal di pedesaan pun juga dapat mengakses internet.
2) Kegunaan internet Menurut Quarterman dan Mitchell membagi kegunaan internet dalam empat kategori, yaitu: 1) Internet sebagai media komunikasi, merupakan fungsi internet yang paling banyak digunakan dimana setiap pengguna internet dapat berkomunikasi dengan pengguna lainnya dari seluruh dunia. 2) Media pertukaran data, dengan menggunakan email, newsgroup, ftp dan www (world wide web – jaringan situs-situs web) para pengguna internet di seluruh dunia dapat saling bertukar informasi dengan cepat dan murah. 3) Media untuk mencari informasi atau data, perkembangan internet yang pesat, menjadikan www sebagai salah satu sumber informasi yang penting dan akurat. 4) Fungsi komunitas, internet membentuk masyarakat baru yang beranggotakan para pengguna internet dari seluruh dunia. Dalam komunitas ini pengguna internet dapat berkomunikasi, mencari informasi, berbelanja, melakukan transaksi bisnis, dan sebagainya. Karena sifat internet yang mirip dengan dunia kita sehari-hari, maka internet sering disebut sebagai cyberspace atau virtual world (dunia maya).
3) Dampak positif dan negatif penggunaan internet 1) Dampak positip internet terhadap pelajar Internet telah banyak membantu manusia dalam segala aspek kehidupan sehingga internet mempunyai andil penuh dalam kehidupan sosial. Dengan adanya internet apapun dapat kita lakukan baik positif maupun negative. Internet sebagai media komunikasi, merupakan fungsi internet yang paling banyak digunakan dimana setiap pengguna internet dapat berkomunikasi dengan pengguna lainnya di seluruh dunia. Media pertukaran data, dengan menggunakan email, newsgroup, ftp dan www (world wide web – jaringan situs-situs web) para pengguna internet di seluruh dunia dapat saling bertukar informasi dengan cepat dan murah. Media untuk mencari
informasi atau data, perkembangan internet yang pesat, menjadikan www sebagai salah satu sumber informasi yang penting dan akurat. Kemudahan memperoleh informasi yang ada di internet sehingga manusia tahu apa saja yang terjadi. Bisa digunakan sebagai lahan informasi untuk bidang pendidikan, kebudayaan, dan lain-lain. Internet sangat memberikan pengaruh positip bagi pelajar. Kemajuan dunia informasi memberikan manfaat positif pada keberadaan internet. Banyak pelajar yang mendapatkan ilmu dengan bantuan internet. Bahkan tugas-tugas sekolah pun kini terasa lebih mudah dengan mencarinya di internet. Kalau dulu, orang harus membuka berbagai jenis buku dan koran untuk mencari tahu tentang suatu info. Atau dengan menyimak radio dan tv. Tapi kini, cukup dengan bantuan internet, semua info seakan membanjir. Banyak pelajar yang sudah fasih dengan manfaat dan kegunaan situs-situs tertentu. Cukup dengan berkunjung ke wikipedia, misalnya, sesuatu masalah telah terselesaikan. Mereka juga dengan mudahnya googling untuk mencari tugas dari sekolah. Selain mempermudah tugas sekolah, internet juga membantu pelajar untuk mengembangkan diri. Mereka bisa tahu tentang info beapelajar, info lomba, dan berbagai info bermanfaat lainnya. Pelajar juga dapat menggunakan internet untuk membuka wawasan dan memperluas pergaulan mereka. Mereka dapat berteman dengan siapa saja dari mana saja. Pelajar pun dapat berlatih kemampuan bahasa asing yang mereka miliki dari teman-teman baru yang didapatnya dari internet. Berbagai manfaat internet bagi pelajar antara lain yaitu : a. Internet sebagai media komunikasi, merupakan fungsi internet yang paling banyak digunakan dimana setiap pengguna internet dapat berkomunikasi dengan pengguna
lainnya
dari
seluruh
dunia.
2.2.1.2. Media pertukaran data, dengan menggunakan email, newsgroup, ftp dan www (world wide web jaringan situs-situs web) para pengguna internet di seluruh dunia dapat saling bertukar informasi dengan cepat dan murah. b. Media untuk mencari informasi atau data, perkembangan internet yang pesat, menjadikan www sebagai salah satu sumber informasi yang penting dan akurat. c. Kemudahan memperoleh informasi yang ada di internet sehingga manusia tahu apa saja yang terjadi. d. Bisa digunakan sebagai lahan informasi untuk bidang pendidikan, kebudayaan, dan lain-lain.
e. Kemudahan bertransaksi dan berbisnis dalam bidang perdagangan sehingga tidak perlu pergi menuju ke tempat penawaran/penjualan. Dampak positip internet terhadap pelajar sangat besar. Dari pengamatan penggunaan internet bagi pelajar pada warnet, bisa diketahui bahwa semakin lama penggunaan internet semakin penting sebagai sarana komunikasi pelajar terutama pada kalangan sekolah menengah pertama dan sekolah menengah atas. Fasilitas internet seperti e-mail, situs web ( www ), YM ( Yahoo Massenger ) dan jejaring social facebook sudah sangat popular di antara para pelajar, baik sebagai sarana komunikasi maupun alat untuk mencari data untuk penelitian lain juga sebagai alat untuk memperluas pergaulan dan perkenalan antar pengguna internet. Selain itu, penggunaan internet telah menimbulkan adanya bahasa baru yang dikenal sebagai ‘bahasa internet’. Memang, bahasa yang dipakai dengan menggunakan internet tergantung
pada
siapa
dan
dengan
siapa
pengguna
internet
berkomunikasi.
Karena dampak positif internet bagi pelajar sangat banyak, maka mau tidak mau, suka tidak suka, kita harus menggunakan internet sebagai sarana komunikasi yang tercepat dan tercanggih untuk saat ini dengan resiko menerima dampak negatifnya. 2) Dampak Negatif Internet a. Cybercrime adalah kejahatan yang di lakukan seseorang dengan sarana internet di dunia maya yang bersifat melintasi batas Negara, perbuatan dilakukan secara illegal, kerugian sangat besar, dan sulit pembuktian secara hukum b. Pornografi Anggapan yang mengatakan bahwa internet identik dengan pornografi, memang tidak salah. Dengan kemampuan penyampaian informasi yang dimiliki internet, pornografi pun merajalela.Untuk mengantisipasi hal ini, para produsen ‘browser’ melengkapi program mereka dengan kemampuan untuk memilih jenis home-page yang dapat diakses.Di internet terdapat gambar-gambar pornografi dan kekerasan yang bisa mengakibatkan dorongan kepada seseorang untuk bertindak criminal. c. Violence And Gore Kekejaman dan kesadisan juga banyak ditampilkan. Karena segi bisnis dan isi pada dunia internet tidak terbatas, maka para pemilik situs menggunakan segala macam cara agar dapat ‘menjual’ situs mereka. Salah satunya dengan menampilkan hal-hal yang bersifat tabu. d. Penipuan.
Hal ini memang merajalela di bidang manapun. Internet pun tidak luput dari serangan penipu. Cara yang terbaik adalah tidak mengindahkan hal ini atau mengkonfirmasi informasi yang Anda dapatkan pada penyedia informasi tersebut. e. Carding Karena sifatnya yang ‘real time’ (langsung), cara belanja dengan menggunakan Kartu kredit adalah carayang paling banyak digunakan dalam dunia internet. Para penjahat internet pun paling banyak melakukan kejahatan dalam bidang ini. Dengan sifat yang terbuka, para penjahat mampu mendeteksi adanya transaksi (yang menggunakan Kartu Kredit) on-line dan mencatat kode Kartu yang digunakan. Untuk selanjutnya mereka menggunakan data yang mereka dapatkan untuk kepentingan kejahatan mereka. f. Perjudian Dampak lainnya adalah meluasnya perjudian. Dengan jaringan yang tersedia, para penjudi tidak perlu pergi ke tempat khusus untuk memenuhi keinginannya. Anda hanya perlu menghindari situs seperti ini, karena umumnya situs perjudian tidak agresif dan memerlukan banyak persetujuan dari pengunjungnya. g. Mengurangi sifat sosial manusia karena cenderung lebih suka berhubungan lewat internet daripada bertemu secara langsung (face to face). Dari sifat sosial yang berubah dapat mengakibatkan perubahan pola masyarakat dalam berinteraksi. Kejahatan seperti menipu dan mencuri dapat dilakukan di internet (kejahatan juga ikut berkembang). Bisa membuat seseorang kecanduan, terutama yang menyangkut parnografi dan dapat menghabiskan uang karena hanya untuk melayani kecanduan tersebut.
Cek our consentration !!
JEJARING SOSIAL, SITUS TERLARANG DAN PERKEMBANGAN REMAJA
By: AINUR FADLILA 125000049
INTERNET .... ??
Internet Positif a. Menambah wawasan b. Mengenal kecangihan IPTEK (e-mail dsb) c. Menjalin komunikasi jarak jauh d. Bisnis dan kerja e. dsb
Internet Negatif a. Game Online b. Jejaring Sosial c. Situs Pornografi d. Situs terlarang lainya
INTERNET YANG DIMINATI SISWA WHICH ONE OF YOU ??
MANA AKUN JEJARING SOSIAL MU ??
KELEBIHAN JEJARING SOSIAL Menghubungkan komunikasi dengan luas b. Dapat menambah ilmu pengetahuan lewat sharing c. Dapat digunakan sebagai bisnis d. up to date dengan informasi a.
KEKURANGAN JEJARING SOSIAL a.
b. c.
Dapat disalah gunakan oleh oknum tidak bertanggung jawab Kasus kriminal Pemalsuan akun jejaring sosial
SITUS-SITUS TERLARANG DI REMAJA DAN SISWA Mengapa Dilarang ?????
1. Melanggar hukum 2. Tidak sesuai dengan norma agama 3. Membuat seseorang terjerumus dalam kemaksiatan
ALASAN REMAJA MENG AKSES JEJARING SOSIAL DAN SITUS TERLARANG
A.Lagi booming B.Inggin tahu C.Gengsi D.Menawarkan banyak fasilitas akses E.Mempermudah urusan F.Menuruti nafsu sesaat
PERKEMBANGAN REMAJA AKIBAT PENYALAH GUNAAN FASILITAS INTERNET •MENURUNKAN DAYA INGGAT •MEMPENGARUHI EMOSI REMAJA •MEMPENGARUHI PRESTASI •MEMPENGARUHI PSIKOLOGIS •DEWASA SEBELUM WAKTUNYA •TERLIBAT KASUS KRIMINAL • KORBAN KRIMINAL •MERUSAK CITA-CITA •DOSA
REMAJA YANG SUKSES DENGAN INTERNET a. Memanfaatkan internet sebagai salah satu refrensi (jurnal dsb) b. Memanfaatkan internet sebagai sumber memperoleh informasi up to date (koran sindo, liputan indonesia) c. Menanfaatkan internet sebagai dunia kerja (OL shop dsb) d. Memanfaatkan internet sebagai hiburan yang positif (download lagu, zodiak dsb)
KALAU KAMU MAU JADI YANG MANA ???
TABEL RESPONDEN No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45
Nama Adit Rahman Fathul Jannah Khairul Huda M. Ajidannoor M. Aslam Saury M. Riky Armani M. Rizky Fata Muradi Nur Alisa Robiansyah Adiba Marisa Laily Rasyidah Lisa Juliani M. Arief Wira Anugerah M. Attijani Maulida M. Pasya Mutawakkil Muhammad Apriadi Nadia Denisa Randi Raharja A.Fahmi Syarif Arbainah Farida M. Yusuf Lubis Nurul Vasia Rahmah Oktavia Puspitasari Ripki Maulana Risa Aulia Putri Siti Noorliani Edwin Riyadi Jessyca Tandani M. Abdul Hafiz M. Arsyad Muhammad Yusuf Nindi Sukma Sari Wahyu Arisandi Ana Karlina Annisa Rizki Aprilia Elia Rosa Mutia Eka Putri Nadya Novianti Noor Mabsuthah Selvi Suriyanti Wina Salsabila Amalia
Kelas/Jurusan X TKJ 1 X TKJ 1 X TKJ 1 X TKJ 1 X TKJ 1 X TKJ 1 X TKJ 1 X TKJ 1 X TKJ 1 X TKJ 1 X TKJ 2 X TKJ 2 X TKJ 2 X TKJ 2 X TKJ 2 X TKJ 2 X TKJ 2 X TKJ 2 X TKJ 2 X TKJ 2 X MM X MM X MM X MM X MM X MM X MM X MM X MM X AK X AK X AK X AK X AK X AK X AK X AP 1 X AP 1 X AP 1 X AP 1 X AP 1 X AP 1 X AP 1 X AP 1 X AP 2
46 47 48 49 50 51 52 53 54
Denny Kurniawan Gusti Haryati Jefri M. Putra M. Ray Milansyah Muhammad Arbain Nur Thayib Purnama Sari Siti Agustina
X AP 2 X AP 2 X AP 2 X AP 2 X AP 2 X AP 2 X AP 2 X AP 2 X AP 2
TAra ra'nfia sMK Mr.,HAMrrfAD[yAH J
BAr,iJAFrillrAsrN
'
'
Proses belajar mengajar berlangsung dari pukul 07.30
i
- 14.45 dari hari senin sampai dengan hari sabtu, terkecuali Hari Jumat dari pukul 07.30 10.50 Siswa yang terlambat lebih dari 5 menit harus melapor ke pengawas harian, dilibatkan dalam kebersihan lingkungan sekolal'l' dan di izinkan'masuk kelas setelah mendapat izin tertulis dari pengawas harian. siswa yang sering terrambat rebih dari 3 kari mendapat pembinaan dari BplBK. siswa yang tidak hadir di sekotah karena sakit atau karena keperruan yang sangat penting, harus mengirimkan surat perrnohonan izin atau surat keterangan dokter atau via telpon dari orang tua atau wali kelas yang bersangkutan. siswa yang tidal< hadir 3 kali atau lebih tanpa keterangan, orang tua atau wali siswa akan diundang kesekolah oleh wali kelas untuk dimlntai keterangdn, dan diberikan pembinaan dari gp/BK. Apabira orang tua tidak datang pada hari yang telah ditentukan maka siswa yang bersangkutan dipulangkan kerumahnya sampai orang tua wari memenuhi panggilan dari wali keias' Pada hari kedua setelah pemanggilan jika orangtua/wali siswa tidak datang maka Guru Bp/BK dan wali kelas rnelal
l<egiatan ekstrakurikuler atau kegiatan sekolah lainnya. Pada waktu pulang sekolah siswa dilarang
duduk-duduk (nongkrong ) di tepi-tepi jalan atau mall dan tempat-tempat
tertentu dqngan menggunakan seragam sekolah. setiap siswa/pelajar
I
berdoa sebelum pelajaran pertama dan sesudah pelajaran terakhir. Setiap siswa/pelajar,urajib memerihara kebersihan dan keindahan ringkungan sekorah Setiap slswa/pelajar wajib shalat berjamaah, bagi siswi yang berhalangan shalat harus tetap berada di lingkungan sekolah sampai shalat berjamaah selesai dilaksanaxanl Setiap siswa/pelajar wajib menggunakan sepatu kets 6ity dan tali berwana hitam sesuai dengan ketentuan pihak sekolah. Setiap siswa/pelajar wajib menegakkan dan memelihara norma agama, norma susila dan kaidah hukum yang b6rlaku. Setiap siswa/pelajar wajib menegakkan dan memerihara janji perajar muhammadiyah setiap siswa dilarang berbicara dan bercanda baik saat pembelajaran berrangsung, maupun saat tierada di dalam mesjid Iingliungan sekolah.
setiap sisura'/pelajarwajib berpakaian sekolah sesuai ketentuan yang ditentukan pihak sekolah{ celana tidak boleh berbentuk pensil)
_Seragarn/pakaian
Sqragam Batik 5eragam sasirangan
Celana/bawahan Abu- abu Abu- abu Hitam Hitam Hitam
Seragam HW
Eiru malam
Seragam putih 5eragam putih Seragam jurusan
-
Jilbab Pr.rtih bertabel SMKM
3
--
Putih berlabelSMKM 3 Hitam berlabelSMKM 3 Hitam berlabelSMKM 3 Hitam berlabelSMKM 3 / coklat Coklat Muda
Sepatu/Kaus kaki Kets Hitam/putih Kpts Hitam/nrrtih
Kets Hitam/outi Kets Hitam/hitam Kets Hftam/hitam
5etiap siswa/"pelajar wajib berpakaian sesuai norma agama, norma susila dan kaidah hukum yang berlaku ( berpakaian
-:mpit atau ngepres, pendek( minimar 20 cM diatas rutut ) yang menampirkan auratnya
).
letiap siswi wajib menggunakan telakung sesuai dengan warna jilbab. -:'swa yang mengikuti mata pelajaran olah raga !5 menit sebelum pelajaran olah raga 5 menit sebelum pelajaran olah 'aga berakhir dapat beristirahat dan wajib mengganti pakaian seragam olah raga 5 menit sebelum pelajaran :rcelumnva cli mulai. ' -etiap siswa wajib mematikan mesin kendaraan ketika masuk dan keluar dari lingkungan sekolah. ::swa dilarang melakukan hal-hal sebagai berikut : ,I Mengaktifl
: : :
Melakul
peng'"*r,
Menerima tamu di sel
telah mendapat ,zin Cari pengawas harian.
rti
i:i
jr' l,rf ,l',, i[' , ti, ; i:
lainnya' Merryganggu l:egiatan belajar mengajar baik terhadap kelasnya maupun kelas yang memabukkan), menS'konsumsi kerasi minuman [,U"rot ot atau membawa rokok, meminum atau membawa
lainnya' atau mengedarkan narkoba, obat psikotropika, serta obat terlarang didalam maupun diluar sekolah' berkelompok, maupun perorangan Berl<elahi dan rnain hal
Mencoret-ioret
rnemang bukan untuk dicoreti. t,,
sebagai senjaia yang membahayakan h.4embawa senjata'tajam, senjata api atau alat-alat/ain yang bisa digunakan
'1,,
keselamatan orang lain ke sekolah.
bacaan' gambar' sketsa' audio' maupun MembaWa, rnembaca, menonton atau mempertontoikan, mengedarkan judi lainnya. video pol.nograpi, rnembawa&artu atau alat judi lainnya dan bermain
terlarang Men.|adI anggota kumpulan anak-anak nakal atau Seng-geng
Melompat pagar dan jendela, termasuk pagar mesjid'
menyapa antar sesama siswa atau warga sekolah lainnya Berblcana ltotor, mengumpat, bergunjing, menghina dan dengan kata sapaan atau panggilan yang tidak senonoh' perhiasan gerannbut gondrong, berwarna, bersambung dan setiap siswa/pelajar perempuan dilarang menggunakan secara berlebihan' ',0,
siswa/pelajarsMKM 3, terkecuali terkait dengan Membawa teman sejawat di lingkungan sekolah, yang bukan kegiatan OSIS/lPM
,1.::,1
'r'0.
r:[.
proses pembelajaran dikelas' Mernbawa dan memal
:,'1.,r:
MemakaiIaptoppadapelajaran,se|ainmatapelajaranproduktifdansejenisnya'
i:,::i .L;
Ke|uarpagarShlKatauSMAsaatjamistirahattanpaadaizindaripengawas
1:
i;t,
SISW,A
VAN6 [\NE!.AKL'KAN PEI.ANGGARAN RINGAN
:
,ai, i,fengalctifkan HP saat KBM
:'!l Ramburt keluar dari kerudung atau jilbab' ii, Terlanrbat masul<'l<e sekolah sebagaimana tata tertib point 2' t1pacar:: ld, Tidal< memakai perlengkapan untuk baju putih abu-abu' dimasukkan yang tldak ig; Vtemakai seragafn s1r<.olair( siswa maupun siswi ) ,i,, naut memlkli seragam tidak sesuai dengan ketentuan ,tri.
lh' iir'
sekolafi' t\lenralcai jllbab yang tidak sesuai dengan ketentugn Mernbuang sarnpah tidatl pada tempatnya'
Tldal< rnasul< seltolah tanpa
keterangan'
r'
'Lr
izin' l(eluan kelas saat l(BM berlangsung tanpa
'li.
Mernakai seragam kentat/pendek' Tldak rnemalcai sepatu/kaos kaki (gelang, Kalung' anting)' Siswa memalcai asesorik wanita
i.
,r
nanlangram|rutsampaibatasketentuan(te|inga,alis,dankerahbaju)untuksiswaputra.
belangsung KBM' Membuat kegaduhan/keributan dalam kelas saat pagar' Masuk/keluarsekol'ah dengan melompat
ljin l<eluar saat l(BM dan tidak lcembali' Tidal< mengikuti l(BM (membolos)' Tidal< mengil
siswa putri' Memalcai perhiasan secara berlebihan bagi keluar dari lingkungan sekolah' dan Menvala!
ancaman dan pelecehan terhadap guru
't,l, ', :
;.1
,,i...,e. Merusak,/menghilangkan barang milik
sekolah'
Membawa senjata tajam tanpa ijin'
,- l',f. ', ,":; s 1 i:;
penganiayaan.
Tindak lapora aoa lag qeknlah dpnpan ,l r; luar r,,^- lingkungan rinntzr,^orn sekolah menesenakan atributsekolah dan ada ' -- t.^-^- di dengan rnenggenakan i-#l,;itr: siswa,memrnum minumam keras '
i
samPai ke sekolah'
:,
,.,,.i
, l.l' r.,'r ',ir.'.
i
ti",s'swa vANG MELAI(UKAN
l,:f1',", i) ..jl -' ,f I . : :: b-, ..rr.
r',.1. '1,1
PETANGGARAN BERAT'
dilingkungan sekolah dan
guru atau sesama siswa selama Menggunakan:senjata tajam untuk mengancam 9_.*un memakai atribut sekolah. guruu uorl dan. sesama siswa. dewan Eiur melukai uEwdrr atau tllelUKdl Memukul alaU MemUKUl (NAPzA)/minuman keras di lingkungan sekolah dan Membawa, memakai aiau mengedarkan obat terlarang
Il,l;c, t memakai atribut sekolah,' ' ' ,': ,0. Berk:elahi dengan siswa lain dari satu sekolah, 'i... :'l-
atau siswa sekolah lain'
.','
'
'' it' ' ,,.i )i:
tri,ir/ jt,., ..
',i
i
t .
Sanlt<Sl'SarulCSt
.i:*iir Lifn siswa melakukan pelanggaran ringan, maka f iberikan pembinaan oleh BP/BK ataupun wali dan dilakukan :lrii'i::,, pelanggaran sedang an 2 kali jmaka dianggap melakukan pelanggaran ringl ,',i r' '' n. Jika siswa melakukan yang bersangkutan' ,rii,,,, pemar\ggilan orang tua oleh guru BP/BK atau wali kelas panggilan orangtua oleh'guru.,BP/BK ,,rl,le.
i,l' .'til;r ,
kelas'
kali, maka dilakukan Jika siswa melakukan pelarlggaran ringan sebanyak3 atau wali l<elas yang bersangkutan yang kedua' dilakukan pemanggilan orang tua' rika siswa melal
il ;;
;;rrr,ur,r"'0"'r"e;aran
,,i {skorsing). siswa dikembalikan kepada orang tuanya' ,il,,,if.' Jika siswa masih melakulcan pelanggaran setelah skorsing, maka ,.
,ir,; ,..',,
Litu
,ir*.
langsug dikembalikan kepada orang tuanya. melalcukan pelanggaran berat, maka siswa
t.
,t;
j{j
lii: i.:i ',
I
,i,
,ii:.
21 Agustus 2014
ii'
'i
,1
:
it.trir:
riii'i:|.
-Walias6k*Kesiswaan' !, t, .,'
-. '.r:.l.l' Rahmatul Hasanah,S'Pd'l
,'.1
r1 ,i
l,' li 1l
r
i
t I
,I
l;; 'I
,
Banjqrmasin, -:'
,:.1
',] ..i:
.l
:ti ,l ,i"
STRUKTI.'R ORGANISASI BP / BK TAHUN 2O1d,NO15 SNdK'MUHAMMADIYAH 3 BANJARMASIN
YAYASAN
P
ENOI OI XAN M UFIAM IViAD IYAI-I CABANG 9
BANJARMASIN
DIKDESMEN/PI MPINAN CABANG MUHAMMADIYAH 9 DRS. H. BUSYAIRIHAKIM, MM
I(EPAL,A SE9(O!jFI nnu[\!Glhl, s.Pd, MA Nf L' PTK. V 257 7 55658200003
GURU BP/BK
WAKASEK KESISWAAN
RATIMATUL l-LASAi.lAH, S.Pd.l
RAldhnA'TL)L t'1., s.Pd.l
FATHURRAZI, S.Pd
. .
"KAPBOGCTKJIMML
AMIL FIKRI, S.KOM
iriElrnH, s-xou
