BESZÁMOLÓ GYOMAENDRŐDI NAPSUGÁR ÓVODÁK Intézményünk működésének 2008. július 1-től 2009. június 30-ig terjedő időszakról szeretném tájékoztatni a Tisztelt Képviselőtestületet. A beszámolót Gyomaendrőd Város Közoktatási intézmény rendszerének működési minőségirányítási programjában meghatározott szempontok figyelembevételével készítettem el. I./ AZ ÓVODA MŰKÖDÉSI FELTÉTELEI: Férőhely: Felvett gyermekek száma (2009. 06.30-ig): Heti 30 óránál több időtartamra ellátott: Heti 30 óránál kevesebb időtartamra ellátott: 2009. szeptember 1-én iskolába megy: Etnikai kisebbség száma: Logopédiai foglalkozást igényel: Sajátos nevelést igénylő: Fejlesztő, felzárkóztató nevelést igénylő: Rendszeres gyermekvédelmi támogatásban részesül: Étkezési támogatásban részesül:
80 fő 64 fő 48 fő 16 fő 13 fő 43 fő 14 fő 10 fő 44 fő 44 fő
A 2008/2009-es nevelési évben a csoportok száma:
2
Óvodai csoportok:
Csoportok :
Etnikai kisebbségekhez Tartozók száma:
- Fő úti óvoda /osztatlan/
34 fő
16 fő
- Szabadság úti óvoda /osztatlan/
30 fő
27 fő
43 fő
A harmadik életévük betöltésekor minden gyermeknek biztosítjuk az óvodai ellátást, aki óvodánkba jelentkezik. Óvodás gyermekeink nagyon eltérő szociokulturális környezetből érkeznek intézményünkbe. Ez évben is kiemelt feladatunk volt, hogy feltárjuk azokat a körülményeket, amelyek a gyermekek családi helyzetét hátrányosan érintik, illetve veszélyeztetik. A szociálisan hátrányos helyzetű gyermekeink differenciált fejlesztését az óvodapedagógusok, a fejlesztőpedagógus, a gyógypedagógus és logopédus végzi. Fontos feladatunknak tartjuk az egyéni fejlődést, a gyermekek érdekeinek figyelembevételével, a hátrányok enyhítését az óvodai keretek közötti kompenzálás biztosításával. A 2008/2009-es nevelési évben sajátos nevelést igénylő gyermekünk nem volt és a fejlesztő, felzárkóztató nevelést igénylő gyermekek száma sem nőtt a tavalyi évhez képest.
-1-
Természetesen a jövőben is biztosítani tudjuk a sajátos nevelést igénylő gyermekek óvodai ellátását és továbbra is szorgalmazzuk az integrációs nevelést, mint ahogyan azt az elmúlt években is tettük. Továbbra is fontosnak tartjuk, hogy az akadályozott gyermekek ép társaikkal együtt nevelkedhessenek, hiszen ez nagyban segíti az együttélési szokások elsajátítását, a közösségi nevelést, a tolerancia kialakulását, a társadalmi illeszkedést, valamint fejlődésük is nagyobb mértékű és személyiségük kibontakozása is teljesebbé válhat mint elkülönített társaiké. A sajátos nevelési igényű gyermekek az általános szabályok szerint – azaz három éves kortól hét éves korig vehetnek részt az óvodai nevelésben . Nevelő közösségünk a sajátos nevelési igényű gyermekeknél is a nevelés általános célkitűzéseinek megvalósítására törekszik. Fejlesztésük közösségi keretek között egyénileg és mikro csoportos formában történik. A jövőben is nagy gondot fordítunk arra, hogy a sajátos nevelési igényű gyermekek az intézmény minden dolgozójától fokozottabb figyelemben, megsegítésben részesüljenek. II./ SZEMÉLYI FELTÉTELEK: A gyermekek óvodai ellátására 5 óvodapedagógus és 4 dajka van alkalmazva. Ezen kívül megbízási szerződéssel 1 gyógypedagógus, logopédus, 1 könyvelő, 1 könyvvizsgáló van alkalmazásban. A technikai dolgozók létszáma – a közmunkaprogramban foglalkoztatott 3 fő segítővel – a két óvoda viszonylatában optimális. A nevelőmunkát segítők nevében köszönetünket fejezzük ki a Polgármester úrnak, a lehetőségért és a Polgármesteri Hivatal ügyintézőjének, aki a munkaerő szervezést végzi. III./ TÁRGYI FELTÉTELEK: Óvodánk külső, belső környezeti adottsága megfelelő, feltételrendszere jó alapul szolgála nevelési programunk gyakorlati megvalósításához. A program céljához rendelt eszközrendszer fejlesztésére tudatosan, célzottan törekszünk. A nagyon szűkös költségvetési kereteken túl, a színvonalasabb szakmai munkához igyekszünk többletforrást előteremteni, elsősorban pályázatok útján. Egy sikeres pályázatunk kapcsán 1.096.000 Ft.-al gazdálkodhatunk, melynek legnagyobb részét eszközeink bővítésére fordítottuk. Előnyben részesítettük a mozgásfejlesztés, a környezeti nevelés eszközrendszerének bővítéseit, és a különböző képességfejlesztő játékokat. 1.)
Az épület állagmegőrzéséhez berendezések javítása:
kapcsolódó
karbantartási
munkák,
Ablakok, ajtók festése, mázolása Külső falak meszelése Minden helyiség tisztasági meszelése Mosogató felújítása a Szabadság úti óvodában Udvari játékok festése, javítása A Polgármesteri Hivataltól 2009-ben kaptunk 400.000 Ft.-ot korszerűsítésre és felújításra.
-2-
A Fő úti és a Szabadság úti óvoda épületeire 200.000 – 200.000 Ft. jut egyenként. Ebből az 1-1 óvodára jutó összegből, ami nagyon kevés, de ezt is nagyon köszönjük a következőket valósítjuk meg: - Fő úti óvoda: Első és hátsó bejárati ajtó fölötti előtető csere Hátsó kerítés (vízügy felőli) drótháló csere - Szabadság úti óvoda: Bejárati ajtó fölötti előtető csere Nyitott folyosó tartó oszlopainak cseréje Deszka kerítés cseréje a Csillagos út felől. 2.)
Az étkezés feltételeinek javítása:
3.)
Az egészséges életmód feltételeinek biztosítása:
4.)
Gyermektörölközők vásárlása Fogmosó poharak, szappantartók, körömkefék vásárlása Gyermekfésűk vásárlása Gyermek ágyneműk biztosítása a Szabadsági úti óvodába.
A környezet esztétikai fejlesztése:
5.)
Viaszos vászon abroszok vásárlása Az étkezőben lévő székekre párnák vásárlása, azokra huzat varratása. Gyermektányérok, poharak vásárlása Ételmintás üvegek beszerzése Konyharuhák vásárlása
100 tő nyári virág vásárlása Ültetőládák, kaspók, virágcserepek vásárlása. Virágágyás kerítés vásárlása. Függönyök, drappéria vásárlása, varratása a Szabadság úti óvodába. Új szőnyegek vásárlása a Szabadság úti óvodába.
A nevelési program megvalósításához a feltételek javítása: a.) Mozgás, mozgásos játék tevékenységhez egyensúlyozást kívánó játékeszközök beszerzése:
tornazsámoly gurulódeszkák rugósdeszkák egyensúlyozó libikóka magasugró sportkészlet lábnyomok
b.) Udvari játékhoz: 4 db körlaphinta -3-
6 m3 homok beszerzése homokozó játékok vásárlása c.) A környezet tevékeny megismeréséhez – megszerzéséhez:
Akváriumi halak vásárlása Időjárás – öltözködés képgyűjtemény Állatok és kicsinyeik képgyűjtemény Szavannák állatai képgyűjtemény Évszak társasjáték
d.) Zenei nevelés eszközeinek bővítése:
12 db harmonika 5 db maugulum 10 db száncsengő 2 db ritmusbot 4 db nyeles csörgő 6 pár rumbatök 4 db csörgő dob 4 db csörgőkarika 6 db cintányér
e.) Vizuális nevelés eszközeinek bővítése: Kréták, festékek, ceruzák Színező rácsok Különböző sablonok f.) Irodalmi nevelés eszközeinek bővítése: Kesztyűbábok Mesekönyvek Leporellók IV./ SZAKMAI MUNKÁRÓL – HATÉKONYSÁGRÓL: Óvodai nevelésünk célja, hogy a gyermekek testi és lelki fejlődését, személyiségük szabad kibontakozását elősegítsük az életkori és egyén sajátosságaik figyelembevételével. Élmény és tevékenység gazdag óvodai élettel biztosítjuk, hogy minden gyermek a saját képességeinek megfelelően a legmagasabb fejlettségi fokra jusson el az óvodáskor idején és az iskolai életmódra alkalmassá váljék. Az érzelmi biztonságot nyújtó, szeretetteljes légkör megteremtéséről, a gyermekek sokoldalú fejlesztéséről szakmailag jól felkészült óvónői közösség gondoskodik. A nevelőközösség gyermekekkel való kapcsolatát a szeretet, bizalom, megértés, elfogadás, együttérzés, tolerancia, segítőkészség jellemzi. Igényük van az önképzésre, ismereteik bővítésére. Sikeres pályázatunk lehetővé tette, hogy a nyert összegből továbbképzéseket finanszírozhassunk, így ebben az évben minden pedagógus több továbbképzésen is részt vett.
-4-
Kihasználtuk a kínálkozó lehetőségeket, hogy szakmai felkészültségünket több területen elmélyítsük és aktuális információkkal bővítsük. Az óvodai élet tevékenységi formái változatosak, a gyermeki kíváncsiságra és érdeklődésre épülnek, az életkori sajátosságaikhoz igazodnak. Legfontosabb tevékenységnek a játékot tekintjük, hiszen óvodás korban ez a fejlesztés leghatékonyabb eszköze. Játék közben erőfeszítések nélkül jutnak rengeteg ismeret és tapasztalat birtokába. Nevelőtestületünk arra törekszik, hogy naponta megteremtse a hosszantartó, zavartalan, tartalmas játék feltételeit hiszen ez a 3-7 éves gyermekek elemi szükséglete. A heti rend tevékenységei: - vers, mese, dramatikus játék, ének-zene, rajz, mintázás, kézimunka, a környezet megismertetése, a hétről-hétre való ismétlődéssel biztonságot nyújtanak a gyermekeknek. Szolgáltatásként: gyermektorna, zené-torna, angol nyelvtanítás, gyógytorna, kézműves, vízhez szoktatás folyik óvodánkban. A jövőben szeretnénk beindítani a lovaglást, melynek hatása a gyermekek testi, lelki és értelmi fejlődésére egyaránt. pozitív hatású. Valamint egy kiemelten fontos terület beindítását szorgalmazzuk, melyre sajnos szinte sehol nem fektetnek kellő hangsúlyt ez pedig a közlekedésre nevelés. Sajnos ma szinte alig esik szó erről az igen fontos területről, pedig a tények – a gyermekbalesetek statisztikai adatai – azt mutatják, hogy igenis indokolt valamit tenni a gyermekek biztonságos közlekedéséért. Mindezek a gyermeki „ hiányosságok” felett nem hunyhatunk szemet, hiszen óvodásaink iskolába kerülve többnyire egyedül fognak gyalogosan vagy biciklisen közlekedni, és eme őket fel kell készíteni. Ennek a területnek a beindításával célunk olyan készségek, képességek, attitűdök kialakítása a gyermekekben amelyek által képesek lesznek a biztonságos közlekedésre. Az óvodai nevelőmunkánk eredményességét a programban meghatározott siker kritériumok elérése jelenti. Ehhez viszonyítva ellenőrizzük, mérjük, értékeljük a gyermekek fejlettségi szintjét és az óvoda nevelési céljainak megfelelő munkát. A 2008/2009-es nevelési évben 2 módszert is bevezettünk gyermekeink mérésére. Középső- és nagycsoportos gyermekeinket a DIFER mérőeszköz segítségével értékeljük. A fejlesztő, felzárkóztató foglalkozást igénylő gyermekeink számára pedig „egyéni fejlődési naplót” vezettünk be, melybe a vizsgálatok, különböző tesztek eredményeit, fejlesztendő területeket, fejlesztési terveket rögzítjük. Ezzel a fejlesztő munkánk hatékonyságát szeretnénk növelni. V./ KAPCSOLATUNK: 1.) AZ ÓVODA – CSALÁD KAPCSOLATA: A családok többségével kölcsönösen, segítjük, támogatjuk egymást. A szülők partnerek a nevelésben így a családok többségére számíthatunk. Vannak azonban halmozottan hátrányos helyzetű családjaink is, ahol a segítés ránk hárul. Ezeknek a családoknak gyermek ruhát, cipőt, játékokat gyűjtünk adakozó családoktól és a rászorulóknak adjuk. Ez a segítési forma, már hagyományőrző tevékenységgé vált -5-
óvodánkban, ebben segítségünkre vannak a Szülői Munkaközösségi tagok és néhány más szülő. 2.) ÓVODA – ISKOLA KAPCSOLATA: Az óvoda – iskola kapcsolatában is jó az együttműködés. Közösen keressük azokat a kapcsolódási pontokat és értékeket, amelyek a gyermekek fejlesztését, szórakozását és a könnyebb óvoda – iskola közötti átmenetet szolgálják. (Iskolai Mikulás ünnepség, rajzkiállítás, Mesemondó verseny, Suli kóstoló, Iskolai nyíltnapok,…stb.) 3.) ÓVODA – CSALÁDSEGÍTŐ KÖZPONT: Az óvodában történő logopédiai és gyógypedagógiai ellátás a gyermekek érdekeit szolgálta mindenek felett. Köszönjük Tokainé Tímár Csilla lelkiismeretes, felelősségteljes munkáját, a pedagógusoknak egész évben nyújtott szakmai segítségét! Az iskolaérettségi vizsgálatok szakszerűek, felelősségteljesek. A szakemberek fejlesztési javaslatai kellő mértékű segítséget nyújtanak a gyermekek egyéni fejlesztési tervének elkészítéséhez. 4.) VÁROS ÓVODÁI – MI ÓVODÁNK KAPCSOLATA: Már hagyománnyá vált a város óvodáival, évente két alkalommal megrendezésre kerülő nagyszabású sportversenyen való részvételünk, ahol összemérhetik testi képességeiket a gyerekek. (Ugra-Bugra Sportnap, Ovi olimpia) Ezek mellett a közös mozi, színházlátogatás is lehetőséget teremt a kapcsolatok elmélyítésére. A továbbképzések, konferenciák is lehetőséget nyújtanak a szakmai tapasztalatok cseréjére. VI./ RENDEZVÉNYEK: A jeles napok kiemelkednek az óvoda mindennapi életéből. Ezek eseményei élményt, örömöt nyújtanak és hatékonyan befolyásolják a gyermekek érzelmi, értelmi nevelését. Pozitívan alakítják az óvodai közösségi életét. Kitűnő alkalmat nyújtanak az óvoda és a család még szorosabb együttműködésére. Óvodai ünnepeink között sajátos és kiemelkedő helyet foglalnak el a környezet és a természetvédelemhez kapcsolódó jeles napok melyek a következők: -
Takarítás világnapja (szeptember 23.)
-
Csoportszobában végzett közös nagytakarítás Udvartakarítás Papírgyűjtés E naphoz kapcsolódó dalok, mondókák, versek.
Állatok világnapja (október 04.) Akvárium rendezése, takarítása Télire madáretető készítése
-6-
Játékos feladatok, melyek erősítik gondoskodást. Állatkert, vadaspark látogatása. -
A víz világnapja (március 22.)
-
az állatok szeretetét, a róluk való
Földgömb, térkép nézegetése Hajtatás, csíráztatás Fürdő látogatás Folyónk megtekintése
A föld világnapja (április 22.) Célunk felhívni a gyermekek figyelmét, bolygónk romló környezeti állapotára.
-
Földgömb, térkép nézegetése Időjárás, naptár készítése Kerti munkák az óvoda udvarán Virágültetés Közös szemétgyűjtés az óvodák környezetében.
A madarak és a fák napja (május 10.) Különböző technikákkal madarak készítése, majd azokkal a csoportszoba mennyezetének vagy a faliújság díszítése. Találó kérdések Könyvek nézegetése során megismerkedünk a különböző fa fajtákkal azok terméseivel. A már összegyűjtött és lepréselt falevelekből közös album készítése.
Hagyomány óvodánkba a gyermekek név- és születésnapjának megünneplése (ilyenkor gyermekeink ajándékkosarat kapnak, benne apró meglepetésekkel és születésnap esetén mellé egy tortát, amit hazavihetnek és a családjukkal fogyaszthatnak el.) Ezek mellett természetesen a legszebb ünnepélyeink melyeket a legnagyobb várakozás és készülődés tölt el:
a Mikulás ünnepség a Fenyő ünnepség a Farsang Anyák napja Évzáró, Ballagók búcsúztatása a Gyermeknap és a kirándulás, melyet ez évben Gyulán töltöttünk lovaglással, sétakocsikázással, Vadaspark megtekintéssel, szamár simogatással, …stb.
Ezek olyan felejthetetlen pillanatok gyermekeink életében, melyek meghatározzák felnőttkori személyiségük alakulását.
-7-
VII./ AZ INTÉZMÉNYI MUNKA ELLENŐRZÉSE: Az ellenőrzés céljának tekintetében annak vizsgálatát, hogy az intézmény működése megfelel-e a hatályos jogszabályoknak, a helyi nevelési programnak és az intézményi minőségirányítási programnak ez évben is elvégeztük. Az ellenőrzés minden dolgozót érint és mozgósít, az ellenőrzések a tervben megjelölt időpontban és szempontok alapján történtek, segítségnyújtás, megerősítés céllal. 2009. május 6-án óvodánkban megtörtént a törvényességi vizsgálat, melynek eredménye jó képet mutat óvodánk munkájáról. Ez is megerősített bennünket abba, hogy munkánkat eredményesen és hatékonyan végezzük. TISZTELT KÉPVISELŐ TESTÜLET! Beszámolómban reális, valósághű képet kívántam adni az óvodai nevelőmunka eredményességéről és működéséről. Alapvető célunk, hogy – Intézményünk a Napsugár Óvodák optimális működését és fejlesztését biztosítsuk, az óvoda dolgozóival karöltve. Köszönöm a Polgármesteri Hivatalnak a sokoldalú segítségnyújtást és kérném együttműködésüket a jövőben is a tőlünk elvárt feladataink maradéktalan megvalósítása érdekében.
Gyomaendrőd, 2009. június
…………………………………………………. Szmola Magdolna Óvodavezető P.H.
-8-
