RENCANA KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR ( RKBM )

1

RENCANA KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR ( RKBM ) Mata Kuliah : Pendidikan Dalam Keperawatan Beban Studi : 2 SKS (K) 1 SKS (P) Penempatan : Semester 3 Sasaran : mahasiswa program studi ilmu keperawatan umm Dosen Pembina : 1. Edi Purwanto,S.Kep. Ns/EP (08125286926/[email protected]) 2. Nurul Aini, M.Kep/NA (081252233072008/[email protected]) A. Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini membahas tentang dasar‐dasar pendidikan dalam keperawatan, fokus pada konsep dasar pendidikan berkaitan dengan hakekat manusia sebagai mahluk hidup yang dapat / perlu dididik. Prinsip pembelajaran di kelas dan institusi pelayanan dan pengelolaan proses pembelajaran dalam keperawatan B. Tujuan Mata Kuliah Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa program S1 Keperawatan UMM semester 3 diharapkan mampu : 1. Memahami konsep dasar dan prinsip‐prinsip pendidikan 2. Memahami komponen pembelajaran keperawatan 3. Mempersiapkan desain instruksional suatu unit pembelajaran 4. Melaksanakan pengajaran kelas dan klinik C. Strategi Pembelajaran 1. Materi perkuliahan disampaikan rnelalui ceramah, ingkuiri, problem base‐learning, talk‐show dan diskusi. 2. Penugasan langsung, melalui metode pembelajaran terstruktur diharapkan peserta didik mampu mengetahui lebih banyak mengenai materi yang disampaikan, sehingga dapat memacu kemampuan berfikir kritis serta menjadi fondasi yang kuat untuk ilmu‐ilmu keperawatan selanjutnya. Diskusi dan penugasan difokuskan pada pokok bahasan yang relevansinya akan banyak digunakan dalam praktik keperawatan. 3. Berbagai strategi instruksional akan digunakan pada pembelajaran ini antara lain analisis jurnal keperawatan, talk‐show dan penggunaan IT (Technology information) yaitu penggunaan email dalam penyampaian materi/informasi tentang proses belajar mengajar.

RKBM PDK | PRODI ILMU KEPERAWATAN FIKES UMM

2010-2011

2 D. Bahan Bacaan No No. Kelas 1. 610.73 Rid p

Judul Pendidikan keperawatan berdasarkan problem‐based learning

Pengarang Rideout, Elizabeth; (diterje.: Enie Novieastari) 2. 610.7 Rei p Pengajaran klinis dalam pendidikan keperawatan (clinical teching in nursing education), ed.2 Reilly, Dorothy E. 3. 610.73 Hid p Pengantar pendidikan keperawatan Hidayat, A. Aziz Alimul 4. 297.6 Ari i Ilmu pendidikan islam : suatu tinjauan teoritis dan praktis berdasarkan pendekatan interdisipliner, ed.1. Arifin, H.M. 5. 297.73 Mun a Aktualisasi nilai‐nilai qurani : dalam sistem pendidikan islam Al Munawar, Said Agil Husin 6. 378 Soe a.1 Aliran baru dalam pendidikan, jil. 1 Soejono, A.G 7. 378 Soe a.2 Aliran baru dalam pendidikan, jil. 2 Soejono, A.G 8. 370.12 Sup a Aliran‐aliran baru dalam pendidikan Suparlan, Y.B 9. 370 Alt Alternatif : jurnal pemikiran pendidikan No.1, 2001 ‐ No.2, 2003 10. 297.01 Had a Anjuran al‐Qur'an hadits untuk menuntut ilmu pengetahuan, pendidikan dan pengalamannya Hadisaputra, M. Ihsan 11. 370.1 Sai a Antara filsafat dan pendidikan: pengantar filsafat pendidikan Saifullah, Ali 12. 371.207 Coo a Apakah perencanaan pendidikan itu? Coombs, Philip H (dan diterje.: Istiwidayanti) 13. 370.1 Sha a Arti pendidikan bagi masa depan Shane, Harold G 14. 370.1 Sur b Beberapa aspek dasar‐dasar kependidikan, ed.1 Suryosubroto, B 15. 297.673 2 Jaf b Beberapa aspek pendidikan islam Ja'far, M. 16. 370 Bar b Beberapa hal tentang pendidikan Barnadib, Imam 17. 371.261 Pen Penilaian keberhasilan belajar : dalam pendidikan kesehatan Soewasono Adisewojo (et al)

1. No 1 2 3

Jurnal on‐line NAMA JOURNAL Jurnal Proquest Jurnal Gale Jurnal EBSCO

WEBSITE USERNAME www.proquest.com/pqdweb 0GTMK893BC infotrac.galegroup.com/itweb kpt07022 search.epnet.com ns003835 search.ebscohost

PASSWORD pqdikti increase password


2010-2011

3 E. Tugas 1. Setiap bacaan kuliah sebagaimana disebutkan di atas harus sudah dibaca sebelum mengikuti kuliah. 2. Peserta didik diwajibkan mengerjakan makalah (5‐10 halaman A‐4 spasi 1,5) sesuai dengan topik yang ditentukan oleh fasilitator. 3. Tugas Kelompok : • Membuat soal evaluasi pembelajaran per bab/mingguan. • Analisis jurnal tentang pendidikan keperawatan (nursing education) • Membuat Media Pembelajaran • Role Play / Micro Teaching 4. Kehadiran: 85 % F. Kriteria Penilaian Kriteria penilaian menggunakan kriteria sebagai berikut: Nilai Range Point A 4 81‐ 100 B+ 3,5 75‐80,9 B 3 70‐74,9 C+ 2,5 60‐69,9 C 2 55‐59,9 D 1 40‐ 54,9 E 0 0 ‐ 39,9 Untuk rnenentukan nilai akhir akan digunakan pembobotan sebagai berikut: NA= (2xTugas)+(3xUTS)+(3xUAS)+(1xPresensi)+(1xKeaktifan) 10 Cara Penilaian : a. Evaluasi mingguan dilakukan pada setiap materi/bab selesai)* b. Evaluasi dilaksanakan pada mid semester dan akhir semester. c. Laporan Tugas. d. Kecakapan dalam perkuliahan/diskusi/praktikum


2010-2011

4 G. Jadual Perkuliahan Pertemuan

Minggu

1 I 2 3

II

4 5

III

6

7

IV

8 9

V

Waktu

Jam ke

Pokok bahasan

IIIA: Selasa, 21 Sept’10 IIIB: Selasa, 21 Sept’10 IIIC: Kamis, 23 Sept’10

5‐6 3‐4 1‐2

Pengantar Materi

IIIA: Rabu, 29 Sept’10 IIIB: Selasa, 28 Sept’10 IIIC: Selasa, 28 Sept’10 IIIA: Kamis, 30 Sept’10 IIIB: Kamis, 30 Sept’10 IIIC: Kamis, 30 Sept’10 IIIA: Rabu, 6 Okt’10 IIIB: Selasa, 5 Okt’10 IIIC: Selasa, 5 Okt’10 IIIA: Kamis, 7 Okt’10 IIIB: Kamis, 7 Okt’10 IIIC: Kamis, 7 Okt’10 IIIA: Rabu, 13 Okt’10 IIIB: Selasa, 12 Okt’10 IIIC: Selasa, 12 Okt’10

5‐6 3‐4 1‐2 2‐3 4‐5 6‐7 5‐6 3‐4 1‐2 2‐3 4‐5 6‐7 5‐6 3‐4 1‐2

Teori Belajar & Motivasi

IIIA: Kamis, 14 Okt’10 IIIB: Kamis, 14 Okt’10 IIIC: Kamis, 14 Okt’10

2‐3 4‐5 6‐7

Pembelajaran klinik dan laboratorium

IIIA: Rabu, 20 Okt’10 IIIB: Selasa, 19 Okt’10 IIIC: Selasa, 19 Okt’10 IIIA: Kamis, 22 Okt’10 IIIB: Kamis, 22 Okt’10 IIIC: Kamis, 22 Okt’10

5‐6 3‐4 1‐2 2‐3 4‐5 6‐7

Metode pembelajaran

Sub pokok bahasan

Metode

1. Penjelasan Deskripsi & tujuan mata Ceramah, kuliah tanya‐jawab 2. Penjelasan silabus 3. Penjelasan tugas 1. Konsep Dasar Pendidikan Ceramah, 2. Prinsip‐prinsip pendidikan tanya‐jawab

Komponen pembelajaran 1. Peserta didik 2. Pengajar keperawatan Konsep dasar dan 3. Adult learning prinsip‐prinsip pendidikan Komponen pembelajaran 1. Sistem Pembelajaran keperawatan Metode pembelajaran

1. 2. 3. 4. 1. 2. 3.

1. 2. 3. Desain Instruksional 1. Pembelajaran 2. 3.

Ceramah Diskusi Demonstrasi Praktikum Pre‐intra‐post conference Sistem Pembelajaran OSCE Sistem Pembelajaran bed side teaching PBL Tutorial dll Pengertian desain instruksional Penyususnan Rancangan pengajran di kelas, RKBM, silabus, SAP Membuat perencanaan rencana pengajaran di laboratorium


2010-2011

Dosen pembina EP

EP

Ceramah, tanya‐jawab

NA

Diskusi

EP


NA

Diskusi

EP


NA

PBL

EP


NA

5

10 11

VI

12

IIIA: Rabu, 27 Okt’10 IIIB: Selasa, 26 Okt’10 IIIC: Selasa, 26 Okt’10 IIIA: Kamis, 28 Okt’10 IIIB: Kamis, 28 Okt’10 IIIC: Kamis, 28 Okt’10

5‐6 3‐4 1‐2 2‐3 4‐5 6‐7

IIIA: Rabu, 03 Nov’10 IIIB: Selasa, 02 Nov’10 IIIC: Selasa, 02 Nov’10

5‐6 3‐4 1‐2

IIIA: Kamis, 04 Nov’10 IIIB: Kamis, 04 Nov’10 IIIC: Kamis, 04 Nov’10 813 November 2010 IIIA: Kamis, 18 Nov’10 IIIB: Kamis, 18 Nov’10 IIIC: Kamis, 18 Nov’10 IIIA: Rabu, 24 Nov’10 IIIB: Selasa, 23 Nov’10 IIIC: Selasa, 23 Nov’10 IIIA: Kamis, 25 Nov’10 IIIB: Kamis, 25 Nov’10 IIIC: Kamis, 25 Nov’10 IIIA: Rabu, 01 Des’10 IIIB: Selasa, 30 Nov’10 IIIC: Selasa, 30 Nov’10 IIIA: Kamis, 02 Des’10 IIIB: Kamis, 02 Des’10 IIIC: Kamis, 02 Des’10

Media pembelajaran

4. Membuat perencanaanrencana pengajaran di masyarakat Caeamah 1. Komunikasi Visual Secara Efektif Diskusi

dan

EP

Desain Instruksional 4. Membuat perencanaan rencana Pembelajaran pengajaran di laboratorium 5. Membuat perencanaanrencana pengajaran di masyarakat Presentasi jurnal 1. Pendidikan keperawatan penelitian


NA

Presentasi dan diskusi

EP

2‐3 4‐5 6‐7

Presentasi penelitian

Presentasi dan diskusi

NA

2‐3 4‐5 6‐7 5‐6 3‐4 1‐2 2‐3 4‐5 6‐7 5‐6 3‐4 1‐2 2‐3 4‐5 6‐7

Media pembelajaran

VII 13 14 16

VIII IX

17 18

X

19 20

XI

jurnal 1. Pendidikan keperawatan

Pengembangan Kurikulum Keperawatan

UJIAN TENGAH SEMESTER 2. Macam‐macam media pembelajaran Diksusi 3. Keuntungan dan kerugian masing‐masing media pembelajaran 2. Pengembangan Kurikulum akademik Ceramah, 3. Pengembangan kurikulum profesi ners tanya‐jawab

Pendidikan Kesehatan

Pendidikan Kesehatan


NA

Micro Teaching

6. Micro Teaching

Praktikum

EP


NA

Media kesehatan

pendidikan 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Leflets Brosur Lembar balik Poster Interaktif, dll


2010-2011

EP NA

6 21 22

XII

25 26

XIII

27 28

XIV

29 30

XV

31

XVI

32

XVI

IIIA: Rabu, 08 Des’10 IIIB: Selasa, 07 Des’10 IIIC: Selasa, 07 Des’10 IIIA: Kamis, 09 Des’10 IIIB: Kamis, 09 Des’10 IIIC: Kamis, 09 Des’10 IIIA: Rabu, 15 Des’10 IIIB: Selasa, 14 Des’10 IIIC: Selasa, 14 Des’10 IIIA: Kamis, 16 Des’10 IIIB: Kamis, 16 Des’10 IIIC: Kamis, 16 Des’10 IIIA: Rabu, 22 Des’10 IIIB: Selasa, 21 Des’10 IIIC: Selasa, 21 Des’10 IIIA: Kamis, 23 Des’10 IIIB: Kamis, 23 Des’10 IIIC: Kamis, 23 Des’10 IIIA: Rabu, 29 Des’10 IIIB: Selasa, 28 Des’10 IIIC: Selasa, 28 Des’10 IIIA: Kamis, 30 Des’10 IIIB: Kamis, 30 Des’10 IIIC: Kamis, 30 Des’10 IIIA: Rabu, 5 Jan’10 IIIB: Selasa, 4 Jan’10 IIIC: Selasa, 4 Jan’10 IIIA: Kamis, 5 Jan’10 IIIB: Kamis, 5 Jan’10 IIIC: Kamis, 5 Jan’10 1020 Januari 2010

5‐6 3‐4 1‐2 2‐3 4‐5 6‐7 5‐6 3‐4 1‐2 2‐3 4‐5 6‐7 5‐6 3‐4 1‐2 2‐3 4‐5 6‐7 5‐6 3‐4 1‐2 2‐3 4‐5 6‐7 5‐6 3‐4 1‐2 2‐3 4‐5 6‐7

Evaluasi Pembelajaran

1. Tujuan Evaluasi Pembelajaran 2. Model Evaluasi


Praktikum Pendidikan Kesehatan Praktikum Micro Teaching

Kelompok .....

Praktikum

NA/EP

Kelompok .....

Praktikum

NA/EP

Praktikum Pendidikan Kesehatan

Kelompok .....

Praktikum

NA/EP

Praktikum Micro Teaching

Kelompok .....

Praktikum

NA/EP


Kelompok .....

Praktikum

NA/EP


Kelompok .....

Praktikum

NA/EP


Kelompok .....

Praktikum

NA/EP


Kelompok .....

Praktikum

NA/EP


Kelompok .....

Praktikum

NA/EP

UJIAN AKHIR SEMESTER


2010-2011

EP

RENCANA KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR ( RKBM )

Recommend Documents