RANCANG BANGUN APLIKASI PEMBELAJARAN PENGUCAPAN BAGI PENDERITA TUNARUNGU MENGGUNAKAN TEKNOLOGI KINECT MARGARETA HARDIYANTI 5109100150 Dosen Pembimbing Umi Laili Yuhana, S.Kom., M.Sc. Abdul Munif. S.Kom., M.Sc.
LATAR BELAKANG Teknologi informasi banyak digunakan dalam pembelajaran Kebanyakan untuk penguna normal Masih jarang untuk anak berkebutuhan khusus Adanya kebutuhan belajar di luar lingkungan kelas
RUMUSAN MASALAH Bagaimana merancang sistem sebagai media bagi guru untuk melakukan pengajaran bahasa isyarat dan pengucapan. Bagaimana merancang sistem untuk siswa tunarungu agar dapat melakukan proses pembelajaran bahasa isyarat dan pengucapan. Bagaimana merancang sistem untuk mengevaluasi proses pembelajaran yang telah dilakukan oleh siswa
APLIKASI PEMBELAJARAN PENGUCAPAN BAGI PENDERITA TUNARUNGU MENGGUNAKAN TEKNOLOGI KINECT
DESKRIPSI APLIKASI
v
KEBUTUHAN FUNGSIONAL System Melihat Materi Pembelajaran
Mengelola Modul Pembelajaran
Melakukan Latihan Kalimat Mengatur Urutan Modul Pembelajaran Mengikuti Kuis Mengelola Kata Melihat Statistik Nilai Siswa Melihat Pencapaian Prestasi
Melakukan Latihan Interaktif
Mengelola Kalimat
Mengelola Soal Kuis
Melihat Kamus Menyusun Soal Kuis
Pengguna Umum Melakukan Pencarian Kata
Mengelola Data Siswa
Guru
GURU Mengelola Modul Mengelola Data Siswa Mengelola Kata dan Kalimat Mengelola Soal Kuis
MENGELOLA MODUL MENGATUR URUTAN MODUL
PENGUJIAN MENGELOLA MODUL PEMBELAJARAN
PENGUJIAN MENGATUR URUTAN MODUL PEMBELAJARAN
MENGELOLA DATA SISWA
PENGUJIAN MENGELOLA DATA SISWA
MENGELOLA KATA DAN KALIMAT
PENGUJIAN MENGELOLA KATA PEMBELAJARAN
MENGELOLA SOAL KUIS MENYUSUN SOAL KUIS
PENGUJIAN MENGELOLA SOAL KUIS
PENGUJIAN PENYUSUNAN SOAL KUIS
SISWA Melihat Materi Pembelajaran Latihan Membuat Kalimat Kuis Nilai dan Prestasi
MELIHAT MATERI PEMBELAJARAN
PENGUJIAN MELIHAT MATERI PEMBELAJARAN
LATIHAN MEMBUAT KALIMAT LATIHAN INTERAKTIF
KUIS Kuis untuk Kata Kuis untuk Kalimat Kuis Interaktif Pengujian Mengerjakan Kuis
KUIS UNTUK KATA
KUIS UNTUK KALIMAT
KUIS INTERAKTIF
PENGUJIAN MENGERJAKAN KUIS
NILAI PRESTASI Grafik pekembangan nilai siswa Pencapaian prestasi dari kuis
PENGGUNA UMUM Kamus Pencarian Latihan Interaktif
KAMUS
PENCARIAN KATA
PENGUJIAN PADA GURU
5
4.5 4 3.5 3 2.5
Indeks Evaluasi
2 1.5 1 0.5 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1. Frekuensi penggunaan komputer 2. Tingkat kesulitan pengoperasian 3. Kesesuaian konten dengan kebutuhan 4. Rancangan antarmuka 5. Ketertarikan untuk menggunakan 6. Proses pembelajaran terbantu 7. Kemudahan pembuatan soal 8. Terbantu dalam mengajar bahasa isyarat 9. Terbantu dalam evaluasi Indeks evaluasi maksimum = 5, minimum = 1
PENGUJIAN PADA SISWA
5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5 0
1. Frekuensi penggunaan komputer 2. Tingkat kesulitan pengoperasian 3. Kesesuaian konten dengan kebutuhan 4. Rancangan antarmuka 5. Ketertarikan untuk menggunakan 6. Proses pembelajaran terbantu
Indeks evaluasi maksimum = 5, minimum = 1
Indeks Evaluasi
1
2
3
4
5
6
PENGUJIAN PADA UMUM
1. Frekuensi penggunaan komputer 2. Tingkat kesulitan pengoperasian 3. Kesesuaian konten dengan kebutuhan 4. Rancangan antarmuka 5. Ketertarikan untuk menggunakan 6. Proses pembelajaran terbantu
Indeks evaluasi maksimum = 5, minimum = 1
6 5 4 3
Indeks Evaluasi
2 1 0
1
2
3
4
5
6
KESIMPULAN 1. Guru dapat merancang modul, materi pembelajaran, soal latihan dan kuis - pengajaran bersifat personal - tanpa pengawasan langsung terhadap siswa. 2. Siswa dapat belajar kata maupun kalimat - Informasi berupa gambar serta video pengucapan - Latihan untuk berbicara serta gerak bahasa isyarat - lebih aktif - belajar secara mandiri 3. Kemampuan siswa dapat diuji - kuis pengetahuan bahasa isyarat dan kuis interaksi gerak serta suara - monitoring perkembangan melalui nilai dan prestasi
SARAN 1. Adanya integrasi sistem dengan rapor siswa. 2. Diharapkan sistem mampu mengecek pola kalimat yang telah dibuat oleh siswa dalam latihan. 3. Dapat diakses secara online. 4. Direktori mengenai kata–kata diperluas dan tampilan lebih besar
