OBSAH
INFORMAČNÍ ZPRAVODAJ ZSF JU
Editorial
3
Založení JU očima pamětníka
5
Anketa studentů a absolventů
5
První děkanka ZSF vzpomíná
7
Prof. Velemínský sedmdesátníkem
9
Ve znamení dynamického rozvoje
10
Vědecká práce na ZSF
14
Mezinárodní vztahy
15
Ošetřovatelství
16
Rehabilitační psychosociální péče
18
Radiologie a toxikologie
20
Přestavujeme nejmladší obory
22
Autorská dílna
25
Fotokronika
26
QUO VADIS 2006 INFORMAČNÍ ZPRAVODAJ ZDRAVOTNĚ SOCIÁLNÍ FAKULTY JIHOČESKÉ UNIVERZITY V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH ŠÉFREDAKTOR: J. HAVLÍK REGISTROVÁNO U MK ČR POD Č. JED. E 14761 ZE DNE 6. 10. 03
2006
3
Zamyšlení děkana ZSF
při příležitosti patnáctého výročí založení fakulty EDITORIAL
VIA FACTI
Současné vedení fakulty Prof. MUDr. Miloš VELEMÍNSKÝ, CSc. - děkan fakulty Doc. MUDr. Vladimír VURM, CSc. - proděkan pro rozvoj - statutární zástupce děkana Doc. PhDr. Valérie TÓTHOVÁ, Ph.D., R.N. - proděkan pro pedagogickou činnost Doc. MUDr. Leoš NAVRÁTIL, CSc. - proděkan pro vědu a výzkum V září 2006 uplyne patnáct let od založení JU v Českých Budějovicích a také její Zdravotně sociální fakulty. K těmto výročím se soustředí celá škála oslav, vědeckých a odborných akcí, a to jak univerzitních tak fakultních. Proto se v mém sdělení budu zabývat spíše úvahami týkajícími se činnosti fakulty. ZSF se od doby svého vzniku se výrazně rozvíjela. Rozvoj se týkal stránky kvantitativní (narůstající počet studentů) i kvalitativní (zvyšující se počet studentů magisterského a doktorandského studia a s tím související získání habilitačního práva). Nelze však opominout realizaci humanitárních aktivit v rozvojových zemích, a to především v JAR a Zambii. Zde se dostávají studenti přímo do kontaktu se skutečnou lidskou chudobou a beznadějí, a tak získávají zkušenost pro profesní činnost. Je třeba zdůraznit výchovu studentů k holistickému pojetí přístupu k člověku a k výchově manegementu ochrany obyvatelstva při živelných pohromách a teroristických útocích. ZSF JU získala během své existence nejen na společenské vážnosti, a to především v rámci Jihočeské univerzity a Jihočeského kraje, ale ocenění i v odborných a vědeckých kruzích. Na fakultě totiž působí v některých oborech pracovníci, kteří patří k odborným špičkám ve svém oboru v České republice a začínají se prosazovat i na mezinárodní úrovni. Pedagogická činnost na fakultě má svůj pevný řád, studium je strukturované, tedy odpovídá Bolognské deklaraci. Kvalifikační struktura akademické obce má vzestupnou tendenci a odpovídá dlouhodobému záměru fakulty. S politováním však musím konstatovat, že hodnocení pedagogické činnosti je v celkovém hodnocení vysokých škol potlačováno, a to ve vztahu k vědeckým aktivitám členů akademické obce. Narůstajícím problémem zůstává ochrana “know-how“ akreditačních podkladů studijních programů. Jsou sice vypracovány z veřejných prostředků, ale za velkého úsilí jednotlivých pedagogických pracovníků. Je nutné tuto činnost chránit a vyvolat k tomuto problému všeobecnou diskuzi. V průmyslu si autoři podobnou činnost nechávají třeba patentovat. Novou možností je získávání finančních prostředků z jiných fondů, např. ze zdrojů Evropských sociálních fondů. Protože fakulty peníze potřebují získat i jiným způsobem než ze státní dotace, je nutné tyto aktivity podporovat. ZSF je v těchto soutěžích úspěšná. Paradoxně však tato činnost omezuje pedagogickou, ale především vědeckou aktivitu členů akademické obce. Naše fakulta, stejně jako ostatní fakulty, však tyto zdroje peněz potřebuje. Vedení školy je však nechce využívat k doplňování základní dotace, ale chce je využít především k spolufinancování, které je nutné např. při vstupech do velkých vědeckých projektů, které vypisuje EU. Na jednání vedení fakulty a při zasedání senátu se často diskutují otázky, týkající se velkého počtu přijímaných studentů. Původní argumenty, které uváděly velké komplikace při realizaci výuky, byly eliminovýny dokončením výstavby budovy Vltava. Ale opět rozhoduje ekonomická stránka. Fakulty získávají finanční prostředky od státu podle počtu studentů. Tedy čím více studentů, tím více peněz pro fakultu. Někteří z nás se snažili tento argument vyvrátit. Ale zkušenost ukazuje, že nepřijme-li naše fakulta tyto studenty, přijme je jiná fakulta, a to i s minimálním počtem odborníků. Tedy společnosti nepomůžeme svým zamítavým postojem. V průběhu let se ukazuje, že je na vysokých školách nedokonalá legislativa, týkající se pracovních poměrů vysokoškolských pracovníků. Domnívám se, že není zcela logické, když zaměstnanec jakékoliv fakulty zastává vedoucí funkci na jiné vysoké škole, kterou veřejně propaguje a se svou vlastní fakultou soutěží. Vědecká činnost není nejsilnější stránkou fakulty. Tato činnost se hodnotí podle počtu publikací. V současné době jsou domácí publikace trochu podceňovány. Vyžadují se
PhDr. Adéla MOJŽÍŠOVÁ, Ph.D. - proděkan pro zahraniční vztahy Ing. Bohumír PAPÁČEK - tajemník
Přehled akreditovaných studijních oborů na ZSF JU v ak. roce 2006/07 Aplikovaná radiobiologie a toxikologie bakalářský studijní program, prezenční a kombinovaná forma Biofyzika a zdravotnická technika bakalářský studijní program, prezenční forma Porodní asistentka bakalářský studijní program, prezenční a kombinovaná forma Všeobecná sestra bakalářský studijní program, prezenční a kombinovaná forma Prevence a rehabilitace sociální patologie bakalářský studijní program, prezenční forma Rehabilitační - psychosociální péče o postižené děti, dospělé a staré osoby bakalářský studijní program, prezenční a kombinovaná forma Ochrana veřejného zdraví bakalářský studijní program, prezenční forma Radiologický asistent bakalářský studijní program, prezenční a kombinovaná forma Zdravotní laborant bakalářský studijní program, prezenční forma Zdravotnický záchranář bakalářský studijní program, prezenční forma Fyzioterapie bakalářský studijní program, prezenční forma
4
VIA FACTI
EDITORIAL
Přehled akreditovaných studijních oborů na ZSF JU v ak. roce 2006/07
publikace v zahraničních časopisech a v poslední době ještě takových časopisech, které mají impact factor. Zatím není vyřešena otázka hodnocení monografií. Druhé hodnocení vědecké činnosti vychází z počtu přijatých projektů. Ty mají význam ekonomický a vědecký. Zpočátku byly hodnoceny podle ekonomického přínosu. V poslední době se pokládají za vědecké projekty takové, které jsou uvedeny v centrální evidenci projektů (CEP). Studenti se však musí někde naučit vědecky pracovat. Na fakultě je dostatek tzv. doprovodných projektů, které sice nejsou hodnoceny jako vědecké, ale studentům slouží jako příprava pro vědeckou práci. O tom svědčí např. výuka a vědecká práce u témat, týkajících se výzkumu, který souvisí se zooterapií. Členové akademické obce publikují jen ojediněle v časopisech s impact faktorem. Nechci se zmiňovat o jeho významu. Aby se však naše fakulta mohla dále rozvíjet a získávat významné projekty, a to především v renomovaných agenturách, musí se pracovníci o tyto publikace pokoušet. Je to přetěžké, ale je to možné. Absolventi především magisterského studia musí ovládat prakticky základní statistické metody a programy. Rovněž pedagogická část fakulty se musí postgraduálně vzdělávat v této oblasti. Znalost těchto metod posílí vědecký potenciál pracovníků fakulty. Před časem jsem se zmiňoval v univerzitním časopise o prognóze vědecké práce na ZSF. Vzhledem k tomu, že jsem pediatr, uvádím, že nemohu srovnávat patnáctileté dítě s třicetiletým dospělým člověkem. Stejné je to s vědeckým vývojem. Když se u dítěte vyvíjí rozumové schopnosti, je vše v pořádku. Velký vývojový skok je v pubertě. Vědecká činnost na ZSF má stoupající úroveň. Tedy vše v pořádku. Nyní se však všichni musíme snažit, aby došlo ke kvalitativnímu skoku, tj. plnit současné podmínky, které se využívají při hodnocení vědecké činnosti. Ne zcela plně se daří realizovat kontakt studentů s vedením školy. Infolinka děkana a studentů byla využita pouze minimálně. Senát fakulty je v současné době velmi konstruktivní. I když některé návrhy vedení školy nebyly vždy v souladu s názory senátorů, vždy se dospělo ke kompromisu. S vedením školy velmi úspěšně spolupracují i všechna oddělení. Počet zahraničních cest výrazně stoupl. Jezdí studenti, jezdí akademičtí pracovníci. Největším přínosem těchto cest v posledních letech je prokazatelná účelnost těchto cest a jejich konkrétní přínosy pro fakultu. Všichni spolupracovníci mohou sledovat stoupající trend ve svých příjmech, tj. zvyšování životní úrovně. Tento fakt je ovlivněn především systematickou prací příslušných pracovníků. Na závěr bych však chtěl zdůraznit ještě některé skutečnosti. Jak ukazuje současná celostátní definice zdravotně sociálního pracovníka, bylo založení a zaměření naší fakulty téměř geniálním činem – díky. Budova Vltavy je skutečným moderním univerzitním prostředím. Je vybudována na vysoké úrovni organizační, technické i profesionální. Patří i zde poděkování intramurálním, ale i extramurálním pracovníkům.
Krizová radiobiologie a toxikologie navazující magisterský studijní program, prezenční a kombinovaná forma Ošetřovatelství navazující magisterský studijní program, prezenční forma Rehabilitační - psychosociální péče o postižené děti, dospělé a staré osoby navazující magisterský studijní program, prezenční a kombinovaná forma Prevence, náprava a terapie zdravotní a sociální problematiky dětí a mládeže doktorské studium, prezenční a distanční forma
První absolventi Zdravotně sociální fakulty
Studijní obor: Rehabilitační péče o postižené děti, dospělé a staré osoby magisterský studijní program, prezenční studium Arenbergerová Hana, Suchdol nad Lužnicí Bauš Jaroslav, Blatná Beran Jiří, Strakonice Brdová Martina, Příbram Černochová Hana, Dačice Čmiel Marcel, Třinec Hrdličková Lenka, Bechyně Hrivnáková Petra, Tábor Hueberová Petra, Litvínov Jelínková Iveta, Humpolec Kortusová Vladimíra, Č. Budějovice Kostohryz David, Č. Budějovice Lopušanová Eva, Prachatice Ondrušová Dana, Humpolec Pavlová Miroslava, Tábor Pátková Dana, Žd‘ár nad Sázavou Pecková Jitka, Předbořice Peprná Miroslava, Hluboká nad Vltavou Poklopová Andrea, Č. Budějovice Pokorná Olga, Praha Skalová Pavlína, Lukavec Smetanová Milena, Praha Stypová Dana, J. Hradec Šimánková Pavla, Č. Budějovice Šindelářová Klára, Č. Krumlov Šornová Lenka, Blatná Švanda Petr, Žd‘ár nad Sázavou Tempírová Miroslava, Horní Dubenky Třísková Magdaléna, Č. Budějovice Tupá Alexandra, Zliv Valtová Marie, Vimperk Voháková Jana, Třeboň
prof. MUDr. Miloš Velemínský děkan fakulty
5
Založení Jihočeské univerzity očima pamětníka EXCLUSIV
VOX POPULI
První absolventi ZSF vzpomínají
Myšlenka na založení samostatné univerzity v Českých Budějovicích vznikla záhy po listopadu 1989. První návrh byl na vznik „katolické univerzity“ a byl vysloven dnes již zesnulým MUDr. Otou Erstem a projednáván s nově ustanoveným biskupem českobudějovickým dr. Vlkem již začátkem ledna 1990. Jednání se zúčastnili: MUDr. Ota Erst, MUDr. Petr Petr, JUDr. Eva Kůrková a já. Biskup Vlk byl k myšlence velmi vstřícný, projevil ale obavy ze složitého postupu zřizování církevní univerzity a slíbil podporu při realizaci myšlenky na zřízení státní univerzity v Českých Budějovicích. Poté byl osloven, tehdejší děkan Pedagogické fakulty doc. Divíšek a děkan Agronomické fakulty doc. Kursa. Oba byli myšlenkou vzniku samostatné univerzity nadšeni a začátkem února vznikl tzv. přípravný výbor pro založení univerzity v Českých Budějovicích ve složení: Doc. PhDr. Jiří Divíšek, CSc. Doc. MUDr. Jaroslav Kursa, DrSc. Doc. PhDr. Václav Bok, CSc. Doc. Ing. Karel Drbal, CSc. Doc. MUDr. Vladimír Vurm, CSc. Doc. RNDr. Miroslav Papáček, CSc. Doc. Ing. Josef Zvára, CSc. JUDr. Miroslav Hašek MUDr. Petr Petr RNDr. Jan Květ, CSc. RNDr. Jan Lepš, CSc.
PF Agronomická fakulta PF Agronomická fakulta KÚNZ jihočeského kraje PF Agronomická fakulta Biskupství českobudějovické Krajská nemocnice ČSAV ČSAV
Tento přípravny výbor pověřil tzv. užší přípravny výbor pro založení univerzity v Českých Budějovicích k dalším jednáním ve složení: Doc. PhDr. Jiří Divíšek, CSc. - předseda Doc. MUDr. Jaroslav Kursa, CSc. - místopředseda členové: RNDr. František Sehnal, CSc. JUDr. Miroslav Hašek Doc. MUDr. Vladimír Vurm, CSc. Uvedený užší přípravný výbor pak vedl všechna další potřebná jednání až do ustanovení řádných akademických funkcionářů nově založené Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích. Vlastní návrh na zřízení univerzity byl oficiálně poslán Předsednictvu federální vlády ČSSR a Ministerstvu školství, mládeže a tělovýchovy ČR již dne 23. února 1990. Jihočeská univerzita však byla zřízená až ke dni 28.9.1991 zákonem ČNR č. 314/1991, přičemž zakládajícími fakultami byly Agronomická fakulta Vysoké školy zemědělské v Praze a samostatná Pedagogická fakulta v Českých Budějovicích.
Zdravotně sociální fakultu JU jsem absolvoval jako jeden z prvních studentů v letech 1990-1994. Studium bylo svým zaměřením poměrně široké a dle mých představ aplikovatelné do mnoha oborů. Měl jsem zájem pracovat zejména v sociální sféře v blízkosti mého bydliště, ale nevyšlo to. A tak jsem zúčastnil výběrového řízení na místo odborného poradce regionálního reprezentanta distribuční společnosti dodávající spotřební zdravotnický materiál do zdravotnických a sociálních zařízení. V této společnosti pracuji dodnes v současnosti jako obchodní ředitel dvou prodejních divizí. I když se na první pohled zdá, že jsem se ocitl na „druhé straně barikády“, poznatky a znalosti získané při studiu ZSF JU využívám dodnes a pomáhají mi vcítit se do potřeb péče o klienty těchto zařízení a jim přizpůsobit nabídku nových unikátních produktů, které usnadňují a zefektivňují péči o tyto osoby. Nakonec bych rád zmínil ještě jedno a pro mě nejdůležitější pozitivum studia na ZSF JU. Seznámil jsem se zde se svojí manželkou, absolventkou stejného ročníku, která v současnosti pracuje v psychiatrické léčebně jako psychoterapeut. Mgr. Jaroslav Bauš
Anketa studentů a absolventů Bc. Marcela Stýblová, absolventka prvního bakalářského studijního programu Ošetřovatelství v kombinované formě Měla jsem možnost být studentkou prvního ročníku kombinovaného bakalářského studia ošetřovatelství na ZSF JU. Poznatky a vědomosti, které jsem získala během studia, mě obohatily především o znalosti z moderního ošetřovatelství, které se snažím uplatnit ve své praxi. Tyto vědomosti a poznatky odráží samozřejmě ty nejnovější trendy v oboru ošetřovatelství a je důležité je aplikovat dál do praxe. Samozřejmě teoretické znalosti jsou důležité a slouží nám jako odrazový můstek pro další využití - v praxi však nelze opomenout lidský, empatický přístup k člověku. Pozitivní přínos vidím i ve studiu cizího jazyka, který je také důležitý pro celý rozvoj osobnosti sestry.
6
VOX POPULI
EXLUSIV
Bc. Jana Kilbergerová, absolventka PA Studium porodní asistence pro mne znamená být u zrodu života, společně sdílet radost s rodičkou a zdravé dítě je pro mne největší odměnou a cílem. Naučila jsem se mít úctu a respekt k tomuto zázraku zrození. Je to skvělý pocit umět pomoci přivést živého člověka na svět. Splnila jsem si svůj dávný sen.
Zdravotně sociální fakulta zahájila svou činnost již od 1.10.1990 jako součást Pedagogické fakulty podle koncepce předložené již na jaře r. 1990. Dne 8.11.1991 pak oficiálně přibyly k těmto fakultám další nově zřízené fakulty, a sice Biologická fakulta, Teologická fakulta a Zdravotně sociální fakulta. Před vznikem Zdravotně sociální fakulty byla zvažována možnost vzniku Fakulty všeobecného lékařství, připravována i její koncepce, ale nakonec byl podán návrh na zřízení Zdravotně sociální fakulty, jakožto moderní fakulty nového typu, která dosud v té době v českých zemích neexistovala. V optimistické víře a euforii tehdejší doby byly již v červnu 1990 předloženy konkrétní návrhy na doplnění generelu – územní studii dostavby areálu vysoké školy v Čtyřech Dvorech včetně budovy pro ZSF se stanovením předběžného stavebního programu. Nevyužitá, bohužel, zůstala možnost zřízení Evropské gerontologické školy WHO právě pro nedostatek vhodných prostor v té době. Přes všechny problémy se začalo od ak. r. 1990/91 učit a pod vedením doc. PhDr. Jany Šemberové, CSc., první děkanky se konstituovaly katedry a vše další potřebné v prvních šesti letech. Ze zprvu skromného začátku se fakulta začala rozvíjet poměrně svižným tempem, jak ukazijí také přehledné grafy, které jsou součástí tohoto čísla. Je potřebné zdůraznit, že účelně a flexibilně se využila ta skutečnost, že došlo k transformaci výuky kvalifikovaných nelékařských zdravotnických oborů povýšením ze středoškolské výuky na vysokoškolské profesní obory, ale i na magisterské obory. Další cestou je rozvíjení doktorských oborů a habilitačních práv.
Monika Krauzová, studentka 2. PA - PS 2006 Pro mne, jako pro studentku šestileté konzervatoře, byl přechod na zdravotnický obor náročný, ale zároveň vzrušující. Přinášet lidem radost hudbou je krásné povolání, ale být na blízku, když člověk trpí, zároveň při radosti, kterou přináší nově narozený život, to je to, co život povznáší. I mne přitáhla myšlenka jít pomáhat. Proto jsem se odhodlala vystudovat obor porodní asistentka. Brzy studium dokončím a půjdu pracovat tam, kde mne bude nejvíce potřeba. A hudba? Spojení s ní nepřeruším. Málokterá matka například ví, jak poslouchaná hudba během těhotenství ovlivňuje duševní vývoj a schopnosti dítěte.
Doc. MUDr. Vladimír Vurm, CSc. proděkan ZSF JU historicky druhý děkan fakulty Podíl profesorů z celkového počtu pedagogických pracovníků v procentech
Bc. Eva Nyklesová, Bc. Ivana Šímová, absolventky PA Praxe v zahraničí pro nás znamenala poznání nových metod, životního stylu a nových lidí. Hodně jsme se zdokonalily v německém jazyce a poznaly náš obor i z jiné stránky. Myslíme si, že bychom si z našich sousedů mohly vzít v mnoha věcech příklad. Začátek byl těžký, ale zvykly jsme si a můžeme říci, že nám tato praxe jen prospěla. Hanka Branšovská, Michaela Boušková, studentky 3. PA PS - 2006 Co pro nás znamenala praxe v zahraničí? Moc, moc, moc!!! Díky stáži v Linci jsme poznaly práci porodní asistentky. Věci, které jsme znaly jen z teorie, jsme měly možnost poznat v praxi. Byly jsme vedeny k samostatnosti, zdokonalily jsme se v cizím jazyce. Seznámily jsme se s různými způsoby alternativního vedení porodu (např. porod do vody, na stoličce, na boku, na čtyřech...), s jinými zvyky na porodním sále a oddělení šestinedělí. Viděly jsme provedení umělého oplodnění (IVF). Poznaly jsme nové lidi a jejich mentalitu.
Podíl docentů z celkového počtu pedagogických pracovníků v procentech
7
První děkanka ZSF vzpomíná EXLUSIV
VOX POPULI Bc. Pavel Schulz,
absolvent oboru Všeobecná sestra Studium mi poskytlo velké možnosti pro odborný růst v oboru ošetřovatelství, získal jsem rozsáhlý náhled na nemoci člověka, naučil jsem se pohlížet na nemocného člověka holistickým způsobem. Měl jsem možnost porovnat teorii s praxí. Velkým plusem studia byla možnost otevřené diskuse při seminářích i možnost konzultací s pedagogy a vedením ZSF JU. Děkuji za možnost studovat na této škole, jsem hrdý na to, že jsem mohl studovat na této škole s tak skvělými pedagogy.
Říká se, že nic nezačíná ve svém začátku a máloco končí ve svém konci, všechno vyžaduje předmluvu, úvod, doslov, přehled, který naznačuje možnou kauzalitu jevů či kontext souběžných událostí... Dějiny jsou konstrukt, tvrdí někteří myslitelé postmoderní doby. A jiní dodávají, že ani realita, kterou vnímáme a žijeme, není ničím jiným. Každý vstup do děje se zdá být možný a rovněž výběr rozhodujících faktů jako by byl zcela arbitrární. A přesto stále věříme, že existují určité historické momenty; užíváme jich jako odkazů, protože přerušují tok času, alespoň našeho, a dávají mu případně nový směr. Zkoumáme-li takové momenty důkladněji, vidíme, že po nich už nic není takové, jaké to bylo před nimi. Dovoluji si prohlásit, že takovým to milníkem pro České Budějovice a široké okolí bylo zrození Jihočeské univerzity. Dvanáctičlenný přípravný výbor pro vznik nového vysokoškolského pracoviště, ustavený na jaře roku 1990 z akademických funkcionářů stávajících dvou fakult (Pedagogické a Zemědělské), vědeckých pracovníků ústavů ČSAV, představitelů duchovní správy regionu, zástupců zdravotnických institucí a v návaznosti i zástupců budoucích fakult dospěl k návrhu vytvořit ještě Fakultu biologickou se zázemím ústavů Akademie věd, obnovit teologická studia existující v Českých Budějovicích do roku 1950, a vybudovat zcela novou fakultu se zdravotnickým zaměřením, nikoli však fakultu lékařskou. O tom, že půjde o pracoviště univerzitní, rozhodla Akreditační komise vlády České republiky. Zákonem České národní rady č. 314/1991 Sb. z 9. července 1991 byla zřízena Jihočeská univerzita se sídlem v Českých Budějovicích. Svobodnou volbou prvního rektora a děkanů fakult vstoupila naše alma mater do první etapy své existence Zdravotně sociální fakulta se stala jednou z jejích pěti fakult. Personální a odborné zázemí Nemocnice III. typu v Českých Budějovicích, tj. fakultního s téměř patnáctiletou výchovou mediků, postgraduálním vzděláváním lékařů a středně zdravotnických pracovníků ve spolupráci s lékařskými fakultami Univerzity Karlovy v Praze a Plzni, vtisklo fakultě zdravotnický ráz. Koncepce funkční patologie hybné soustavy prof. MUDr. Karla Lewita, DrSc., prof. MUDr. Jana Jirouta, DrSc., doc. MUDr. Františka Véle, DrSc., a prof. MUDr. Milana Adama, DrSc., představila třetí nejčastější skupinu nemocí s obrovskou progresí nejen jako závažný problém zdravotní, ale i sociální a ekonomický. Dala fakultě šanci přiblížit se v počátcích své existence západním zemím a zámoří, kde se jako obor pěstoval na lékařských fakultách, fakultách a univerzitách chiropraktických a osteopatických. Zdravotně sociální fakulta s klinickým zázemím Ústavu hybných poruch v Třeboni a v součinnosti s 2. lékařskou fakultou Univerzity Karlovy v Praze vyhlásila „Funkční patologii hybné soustavy“ jako studijní obor v akademickém roce 1991/1992. Koncepce vzdělávání radiologických asistentů vytvářená na fakultě s cílem posílit humanizaci zdravotně technického oboru povýšila středoškolské vzdělávání radiologů v České republice na vysokoškolské. První vysokoškolský bakalářský obor „Radiologický asistent“, akreditovaný v roce 1993, otevřela Zdravotně sociální fakulta v akademickém roce 1994/1995. Stěžejním programem, na kterém fakulta budovala od počátku svou hlavní vzdělávací a vědeckou vizi, je zdravotně sociální program rehabilitace. Nové pojetí ucelené, komplexní rehabilitace zahrnovalo péči o nemocné a jedince s postižením výhradně nejen jako léčebnou, zdravotnickou péči, ale také sociálně právní, pedagogickou a pracovní. „Rehabilitace není tělocvik ani fyzikální medicína, ale plynulé a koordinované úsilí o optimální integraci člověka nemocného, žijícího po úrazu nebo od narození s postižením do života při využití všech dostupných prostředků léčebných, sociálních, výchovných a v neposlední řadě i pracovních (prof. MUDr. Jan Pfeiffer, DrSc., 1991). Princip rehabilitace spočívá v jejím celospolečenském rozměru. Důsledně vychází
Věra Homolková,
studující oboru Všeobecná sestra V dětství jsem bývala často hospitalizovaná v nemocnici a tam jsem poznala moc hodné sestřičky, které dětem pomáhaly snášet bolest a strach. Od té doby bylo mým snem a hnacím motorem stát se sestřičkou a poskytovat pomocnou ruku nemocným lidem. Nyní se sen stává realitou. Jsem nesmírně ráda, že mohu studovat na Zdravotně sociální fakultě. Setkala jsem se zde s mnoha milými lidmi jak z řad studentů, tak učitelů. Studium mě obohatilo o spoustu pro mě nových poznatků, které mohu využít v lepší péči o nemocné.
Z afrického deníku Mgr. Radky Rejové, absolventky RP-PS ...Do Zambie jsem odjížděla s celkem jasnou představou, co bych zde měla dělat, jelikož mě sem mé kroky zavedly již minulý rok. Přestože jsem na některé věci byla tedy již připravená, každý den, každou hodinu a každou minutu mě tu stále něco překvapuje a spousta věcí je tu pro mě stále nových. Ohromně obdivuji a oceňuji vlídnost, přátelskost a otevřenost všech lidí, se kterými se v této zemi každý den setkávám. Je úžasné, jak s vámi vždy jednají upřímně a bez přetvářky a vždy, ať jsou na tom sami třeba sebehůře, vždy si pro vás vyšetří vlídné slovo a úsměv. Tento přístup mi v mentalitě lidí žijících v Evropě naprosto chybí. Ač je Zambie zemí více či méně rozvojovou, lidé, kteří zde žijí, nosí ohromné bohatství ve svých srdcích, a to je něco nádherného. Hlavně jim to nikdy nikdo nevezme. Práce s dětmi v Zambii mě velice obohacuje, uvědomuji si, co je vlastně pro člověka v životě důležité a co potřebuje, a není toho zdaleka tolik, jak si mnohdy myslíme. Když má člověk kolem sebe lidi, kteří ho mají rádi, má co jíst a do čeho se obléknout (často se jedná pouze o jedny šaty), je vcelku zdravý a má z čeho se radovat...
8
VIA FACTI
EXLUSIV
Leoš Navrátil
ze zásady plné účasti a rovnosti, klade důraz na integraci lidí se zdravotním postižením, tj. na dosažení jejich co nejvyšší možné samostatnosti a účasti na vlastní rehabilitaci. “Rehabilitační péči o postižené děti, dospělé a staré osoby“ jako samostatný interdisciplinární studijní obor realizuje fakulta od akademického roku 1992/1993. Zdravotně sociální fakulta se vážně zabývala i potřebou celoživotního vzdělávání, do jehož rámce patří vzdělávání dospělých v pozdějším věku. První program Univerzity třetího věku (U3V) otevřela fakulta v akademickém roce 1992/1993.
vysokoškolským profesorem Mezi čtyřmi nově jmenovanými vysokoškolskými profesory, kteří převzali ve čtvrtek 31. srpna 2006 na Pražském hradě z rukou prezidenta republiky Václava Klause jmenovací dekrety byl i vedoucí katedry radiobiologie a toxikologie a proděkan Zdravotně sociální fakulty Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích prof. MUDr. Leoš Navrátil, CSc. Obor jmenování „Ochrana vojsk a obyvatelstva“. „Velmi bych si přál, abyste využili tohoto nového statutu k tomu, že budete dál předávat maximum nejen odborných znalostí, ale i lidského rozhledu, moudrosti, rozumu, orientace ve světě kolem a k tomu vám přeji mnoho úspěchů,“ řekl při přijetí na Hradě prezident České republiky. Prof. MUDr. Leoš Navrátil, CSc. promoval v roce 1978 na Univerzitě Karlově v Praze, 1. lékařské fakultě (tehdy Fakulta všeobecného lékařství). Oboru radiobiologie se začal věnovat v roce 1980. V roce 1984 obhájil vědeckou hodnost kandidáta věd v oboru vnitřní lékařství, v roce 1986, byl jmenován na Vojenské lékařské akademii Jana Evangelisty Purkyně v Hradci Králové docentem radiobiologie, k 1. září 2006 byl jmenován prezidentem republiky profesorem oboru ochrana vojsk a obyvatelstva po úspěšném jmenovacím řízení na Univerzitě obrany v Brně. Na Zdravotně sociální fakultě působí od 1. května 2001, od 1. října 2001 je vedoucím katedry radiologie a toxikologie. Od roku 2002 členem vědecké rady fakulty, od roku 2004 členem vědecké rady univerzity. Je členem několika mezinárodních i národních odborných společností (European Radiation Research Society, International Academy of Laser Medicine & Surgery (IALMS) (člen jejího vědeckého výboru), European Medical Laser Association, Společnosti pro radiobiologii a krizové plánování ČLS JEP (předseda výboru od roku 1992) a Společnosti pro radiační onkologii, biologii a fyziku ČLS JEP. Je členem redakční rady časopisů Laser Journal, Laser and Technology, Radiační onkologie a Laser Partner. Je členem oborové rady FVZ UO pro obor vojenská radiobiologie a UK v Praze pro obor lékařská biofyzika. Jako hlavní autor se podílel na 11 monografiích, jako spoluautor na dalších třech, je autorem či spoluautorem řady odborných sdělení v domácím i zahraničním tisku, podílel se jako hlavní řešitel či spoluřešitel na řešení řady výzkumných úkolů a grantů. -úř-
V akademickém roce 1992/1993 fakulta realizovala Bakalářské studium obor: Péče o handicapované děti a mládež obor: Péče o staré lidi (starou generaci) *obor: Radiologický asistent (tří a půlleté studium) Studijní obor schválen Akreditační komisí vlády ČR dne 5.11. 1993, otevřen v akademickém roce 1994/1995. Magisterské studium obor: Rehabilitační péče o postižené děti, dospělé a staré osoby obor: Funkční patologie hybné soustavy ( šestileté studium) Celoživotní vzdělávání program: Univerzita třetího věku obor: Péče o člověka a jeho zdraví
Společenská praxe měla na univerzitu od počátku požadavky, aby připravovala pro trh práce chybějící profesionály s praktickými dovednostmi. Fakulta na ně reagovala a zároveň je chtěla ovlivňovat a formovat. Bakalářské studium oborů Péče o handicapované děti a mládež a Péče o staré osoby bylo koncipováno jako ucelené studium směřující k osvojení základních zdravotně sociálních kompetencí. Program studia deklaroval důraz kladený na výuku teoretických předmětů a odborných disciplín (bakalářský stupeň), navazující moduly vedoucí k magisterskému gradu a naplnění profilu zdravotně sociálního pracovníka pak umožňovaly vnitřní diferenciaci studia, nabídku volitelných i fakultativních předmětů a profilaci studia. Magisterské „navazující“ studium oboru Rehabilitační péče o postižené děti, dospělé a staré osoby schválila Akreditační komise vlády České republiky na 6. zasedání ve Lnářích 9. června 1992. Studium překlenulo oblast po mnoho let poměrně velice ostře a ve svých dopadech a důsledcích oddělující problematiku zdravotnickou a sociální. Odstranilo absenci zdravotně sociální orientace mezi vysokoškolskými obory a rozšířilo ji o nové pojetí rehabilitace. Studijní obor Rehabilitační péče o postižené děti, dospělé a staré osoby se tak důstojně přiřadil k oborům stávajícím, k oboru Sociální práce na Filozofické fakultě Karlovy univerzity v Praze, zaměřenému na sociální problémy a sociální patologii ve městě, oboru Sociální politika na Fakultě sociálních věd Karlovy univerzity v Praze, oboru Sociální práce na Filozofické fakultě Masarykovy univerzity v Brně, cílenému na sociální práci v průmyslu a obchodních organizacích. Prvními absolventy Zdravotně sociální fakulty Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích byli zdravotně sociální pracovníci, magistři (Mgr.). Studijní obor Funkční patologie hybné soustavy byl realizován ve spolupráci s 2. lékařskou fakultou Univerzity Karlovy v Praze. Základní studijní program (1.-3. ročník studia s výukou teoretických a preklinických předmětů) byl shodný s programem studia veškerého lékařství a probíhal na 2. lékařské fakultě Univerzity Karlovy v Praze. Prof. MUDr. Josef Koutecký, DrSc., tehdejší děkan lékařské fakulty a posléze prorektor Karlovy univerzity, potvrdil podpisem, osobní účastí a smlouvou o participaci na vzdělávacím programu jeho opodstatnění. „Klinika“, resp. specializovaná výuka probíhala v lázních Aurora v Třeboni, kde měla základní klinické pracoviště katedra poruch hybnosti Zdravotně sociální fakulty Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích v čele s prof. MUDr. Karlem Lewitem, DrSc. Studijní obor Radiologický asistent byl akreditován jako obor bakalářský, tři a půletý. Vzhledem k tomu, že byl od svého počátku a náročné cesty k akreditaci, přijetí a ustanovení v České republice koncipován tak, aby byl kompatibilní se vzdělávacími programy v Evropě, bylo zřejmé, že fakulta v dalším období svého rozvoje bude usilovat o navazující magisterský stupeň. Konfrontací se vzděláváním radiologických pracovníků v Evropě a otevřenou mobilitou studentů v rámci evropského programu Erasmus nově konstituovaný obor i jeho absolventi prokázali, že obstáli. Zvládají složitou přístrojovou techniku, jsou připraveni odborně komunikovat v týmu s lékaři, zdravotnickými a dalšími pracovníky, jsou vybaveni pro práci s nemocnými a znalí zdravotnické etiky.
9
EXLUSIV
AD MULTOS ANNOS
Ve výčtu studijních programů realizovaných Zdravotně sociální fakultou a Jihočeskou univerzitou v Českých Budějovicích nelze nezmínit Univerzitu třetího věku (U3V). Program celoživotního vzdělávání „Péče o člověka a jeho zdraví“ oslovuje již patnáct let dospělé, zástupce „generace 50 plus“ a starší, aktivní seniory. Je tříletý, dvoustupňový, umožňuje mimořádné studium diferencovat, nabízet vzdělávací moduly podle stupně jejich obtížnosti. Univerzita třetího věku připravila první ucelený šestisemestrový program „Péče o člověka a jeho zdraví“ v roce 1992. Vstupem do evropského programu „Self-organised Learning in Later Life, A Socrates-Grundtvig project with six European partners“ (2000-2002) obohatila vzdělávací program o téma Životní styl a životní prostory v Evropě, dříve a nyní. Výsledky projektu prezentovala společně se zahraničními partnery na evropské konferenci v Ulmu (European Workshop „Learning together over the Internet“, ZAWiW, University of Ulm, Germany (2000), a národních konferencích v Ulmu 2000, 2001; Vicenze 2001 a v Českých Budějovicích 2002. Konference “Vzdělávání v pozdějším věku, s mezinárodní účastí“ (2002), uspořádaná u příležitosti 10. výročí Univerzity třetího věku na Jihočeské univerzitě v Českých Budějovicích a konference „Vzdělávání seniorů na vysokých školách v České republice 2004“ potvrdila, že se vzdělávání stává celoživotním učením překračujícím meze institucí, programů a metod ohraničených staletími. V akademickém roce 2003/2004 vzdělávací a výzkumný modul Kvalita života v pozdějším věku oslovil nové účastníky celoživotního vzdělávání, definoval aktuální téma, kvalitu života spojil s aktivním stárnutím, se schopností činit rozhodnutí, jak aktivně trávit volný čas při zaměstnání, učení (sebevzdělávání) i v péči o druhé. V akademickém roce 2004/2005 se Univerzita třetího věku aktivně zapojila do projektu EU Phare CBC – Program CZ 2002/000-585 s názvem „Žít aktivně a s přáteli na druhé straně hranice“, v roce 2006 pokračovala s partnery Oö, Seniorenklubu z Waldingu (OÖ. Seniorenbund Orstgruppe Walding, Österreich) v komunikaci v rámci projektu EU Interreg IIIA- Dispoziční fond III s názvem „ Další a nová setkání s přáteli na druhé straně hranice“. V roce 2006 (ke dni zahájení 1.6. 2006) vstoupila Univerzita třetího věku do mezinárodního projektu eLiLL (eLearning in Later Life) s partnery z pěti zahraničních univerzit. „Evropská dimenze celoživotního vzdělávání otevřela horizonty globálního myšlení a interkulturního porozumění. Poskytla široké možnosti spolupráce vzdělávacím institucím, nabídla vstup do evropských programů a projektů. Otevřené univerzity směrem k městu, regionu, posléze Evropě a světu se staly prostředkem, nástrojem, mostem, spojující všechny formy, projevy a momenty vzdělávací činnosti“. Fakulty vysokých škol měly v době vzniku nových „regionálních“ univerzit právní subjektivitu a záleželo na nich samotných, jaké vnitřní specifikum si vybudují a jaké „vnější“ partnerství naváží a udrží. První rektor Jihočeské univerzity doc. PhDr. Jiří Divíšek, CSc., “dal“ nově se tvořící Jihočeské univerzitě čitelný „pedagogický“ rozměr, fakultám svobodu rozhodování a činu. Usiloval o to, aby spolupráce s ostatními fakultami v rámci univerzity byla korektní, v řadě milníků a událostí inspirativní a otevřená. Fakulta v době svého vzniku a počátečního rozvoje úzce spolupracovala s nově se konstitující „vědeckou“ Fakultou biologickou, jmenovitě s doc. RNDr. Pavlem Blažkou, CSc., tehdejším jejím děkanem. Úsek budování a konstituování fakulty a univerzity patřil ke znamenitým časům jejich existence. Střežit ctihodnou tradici univerzity a fakult je nesnadné v době tak převratné, jakou je současnost. Nový a každý další rektor a děkan nejen navazuje, ale i pokračuje a překračuje. Jejich rozvrhy se neomezují jen na úřední období. Stojí na konci řady svých předchůdců a na začátku dalšího věku. Právě běh času vůbec, a pro jeho dnešní úprk obzvláště je třeba v univerzitnosti vnímat to, co znamená Komenského etymologie slova universum, totiž „in uno versum“, znamenající transcendenci každé aktuální pozice, totiž stálou odbornou, mezioborovou, společenskou, bytostnou mohutnost překračovat „dál“ a „výš“. Vůle ke změně není něco navíc, něco, co bychom chtěli nebo mohli dělat, budeme-li chtít. Schopnost „měnit se“ je naopak konstruktivním příznakem univerzit a fakult od jejich počátků. Základní povinností univerzity je učit, publikovat, říkat pravdu“, klást otázky k obvyklým běhům věcí, dělat to, co univerzitu skutečně teprve utváří, tedy neustále univerzitu znovuobnovovat. V měnících se podmínkách je nutné zachovat podstatné, obsah a poslání. Přeji jubilující univerzitě a fakultě do dalších let a začínajícího jedenadvacátého století, co se dobrým univerzitám přeje odedávna - svobodný rozvoj lidského intelektu a toho nejlepšího v nás, svobodu při hledání pravdy, krásy a dobra.
Prof. Velemínský sedmdesátníkem
Doc. PhDr. Jana Šemberová, CSc. prorektorka Jihočeské univerzity, první děkanka ZSF JU
Narodil sa nový človek, prišiel na svet nový jedinec, čo ho čaká, šťastie, úspechy, peripetie, čo má napísanévo hviezdach...? Písal sa 14. august 1936 a v rodine Velemínskych zavládlo neuveriteľné šťastie, radosť, pohoda, veď prišiel na svet nový člen rodiny. Prišiel na svet človek, čo má napísané vo hviezdach? Bude zdravý, šťastný, úspešný, bude známy, čo veľké vykoná, bude sa o ňom písať, vyorie brázdu na poli vedy, umenia, posunie poznatky o kúsok do predu? Bude to pravda, alebo dobrá správa o príchode nového človeka bude bežná a zapadne do zabudnutia? Pravdepodobne to boli otázky i jeho rodičov, veď žili v očakávaniach, tešili sa. Prišiel na svet v období, ktoré bolo neisté, pravdepodobne i plné strachu, veď sa schyľovalo k búrke, k dejinnej búrke v Európe, ba na celom svete, v súsednej krajine sa chystali k rozdúchaniu nenávisti. Nový človiečik sa mal k svetu, prekonáva prvé pokusy, prvé krôčiky. Rodinný krb sa mu venoval s maximálnou láskou, bol im potešením, bol to ich miláčik, Miloško. Mal sa k svetu, preukazuje lásku rodičom, za ich prvé dotyky, za prvú nehu, za ich nezištnú lásku. Rodičia veria, dúfajú, majú však i obavy, ktoré nekončia, nakoľko nastupuje obdobie ťažké, obdobie vojnové, kedy vznikajú obavy veľké, ako sa to všetko skončí, nakoľko súsedná krajina začína totálnu vojnu. To typické „Drang nach Osten“ trvale znie a nesie sa vzduchom. Vznikajú obavy o život, chlieb, rodičia sa však snažia, aby bolo všetko v poriadku, aby ich ratolesť nepociťovala útrapy vojny, neistoty a strachu. Prvé dotyky so základnou školou začínajú práve v tomto kritickom období. Napriek strachu, všetkým útrapám a rôznym peripetiám majú radosť, veď ich Miloško je úspešný, vyniká. Ťažké obdobie končí, končí II. svetová vojna, avšak obdobie nie je ľahké, ratolesť úspešne pokračuje v škole, napreduje vo vedomostiach, v sile a kráse, rodičia sú nadšení, ich peripetie aspoň sčasti kompenzuje ich Miloško. Je obľúbený, vynikajúci študent s výbornými výsledkami, rodičia sú hrdí. Úspešne maturuje, v roku 1954 zložil „skúšku zrelosti“, čo ďalej, aké rozhodnutie, čo poradiť miláčikovi, nastal čas rozhodnutia. Rodinná rada zhodnotila, bude to medicína, ich miláčik bude lekárom. Ich „zbožné prianie“ sa naplnilo, bol úspešne prijatý na Karlovu univerzitu, Lekársku fakultu, v zlatej stovežatej Prahe. Kameň zo srdca odpadol, Miloško úspešne pokračuje v štúdiu, veľká radosť pre rodičov za všetku námahu. Pokračuje rytiersky a štúdium
10
VE ZNAMENÍ DYNAMICKÉHO ROZVOJE AD MULTOS ANNOS
PRIMO LOCO
úspešne ukončuje slávnostnou promóciou na poprednej univerzite v roku 1960. Čo ďalej? Ktorým smerom, aký vedný odbor, čo navrhli sudičky? Rozhoduje sa pre veľkú lásku, pre odbor, ktorým je pediatria, láska k deťom sa mu stala celoživotnou láskou. Zakotvil teda na poli pediatrie, na ktorom vykonal heroický kus práce, bez hlaholov zvonov, avšak v skrytosti ako Sitnianskí rytieri, a v rokoch 1962 a 1967 úspešne atestuje z jeho pediatrie. Jeho láska k medicíne ho však poháňala ďalej, láska k deťom, riešenie úmrtnosti, prevencia. Úlohy to neboli ľahké, pretože tuná sa stretáva s nástrahami, tuná začínajú jeho životné úspechy i strasti, životné peripetie nášho jubilanta, avšak podobne ako sitnianski rytieri, rytiersky prekonáva nástrahy a ťažkosti a zakladá prestížne neonatologické oddelenie, ktoré mu v kútiku srdca závidia i jeho priatelia na Slovensku. Jeho zásluhou sa znižuje úmrtnosť, ba dokonca sa blíží k úrovni severských štátov. Jeho kolegovia a spolupracovníci pokračujú v jeho diele, ktoré je heroické. Náš oslávenec však neustal pri tomto kroku, chce viac, publikuje, jeho pilnosť, pre jubilanta taká príznačná ho posúvajú na poli vedy, ktorá mu bola nápomocná i pri riešení otázok neonatológie. Dosahuje signifikantné výsledky a po peripetiách úspešne obhajuje vedeckú hodnosť kandidáta lekárskych vied a neskôr úspešne habilituje na docenta z vedného odboru jeho srdcu tak blízkemu, pediatrie v roku 1992. Vyoraná brázda na tomto poli je veľká, veď veľa rokov bol primárom detského a neonatologického oddelenia. Rytierskosť jubilanta, jeho zanietenosť a čestnosť boli tie vlastnosti, ktoré ho celý život poháňali dopredu, a v roku 2000 úspešne inauguroval na Trnavskej univerzite, na jemu tak blízkom Slovensku. Slovensko je srdcová záležitosť profesora Velemínského, veď medicína, veda, spolupráca v oblasti pediatrie, neonatológie, prevencie, to sú atribúty, ktoré boli, sú a budú trvale príkazom dňa. Tieto atribúty viedli slovenských kolegov k tomu, že na veľmi úspešnom pediatrickom kongrese v Banskej Bystrici bol profesor Velemínský poctený honorom Čestný občan Stredoslovenského univerzitného centra, mesta Banská Bystrica, za veľmi úspešnú spoluprácu v oblasti pediatrie so slovenskými pediatrami. Pravdepdobne ich viedlo pritom i trvalé krédo nášho jubilanta, ktoré je podobné s tým, ktoré vyslovil Len Heffner: „Neexistuje vyššie poslanie, než je privilégium a možnosť zúčastniť sa na procese uzdravovania človeka – po stránke fyzickej, emocionálnej a duchovnej.“
Ohlédnutí za uplynulými pěti lety v životě ZSF 15. výročí vzniku Zdravotně sociální fakulty Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích je tradiční příležitostí k celkovému bilancování uplynulého období vzniku a rozvoje fakulty, současně se ale nabízí i jako velmi cenný zdroj zkušeností a inspirace pro směrování vzdělávacích a vědecko-výzkumných aktivit v etapě příští. Jde o to nejen vzpomínat a bilancovat, ale současně i využít poznatků z minulosti a bezprostředně na vše dobré, pozitivní navazovat. V tomto smyslu má největší význam ohlédnutí především za výsledky dosaženými v uplynulých pěti letech. Hned v úvodu je možno bez pocitu nadsázky konstatovat, že ZSF si v průběhu uplynulých patnácti roků vybudovala svou významnou a nezastupitelnou pozici mezi ostatními subjekty JU a současně se tak stala i jednou z předních českých vzdělávacích a vědecko-výzkumných institucí působících v zdravotně sociální oblasti života společnosti. Díky rozsáhlé mezinárodní spolupráci se postupně stává i uznávanou vědecko-výzkumnou základnou v zahraničí. Tato pozice samozřejmě nevznikla sama od sebe, ale je výsledkem poctivého snažení rozhodující většiny organizačních, administrativních, pedagogických, vědecko-výzkumných i dalších pracovníků jak samotné fakulty, tak i rektorátu a partnerů či příznivců z významných správních, společenských, hospodářských a kulturních institucí v regionu. Uveďme v této souvislosti především jména děkanů fakulty, jejichž osobní zásluha na vzniku a rozvoji fakulty je dominantní. Jsou to doc. PhDr. Jana Šemberová, CSc., doc. MUDr. Vladimír Vurm, CSc., a stávající děkan prof. MUDr. Miloš Velemínský, CSc. Nemalou roli v rozvoji ZSF průběžné sehrává spolupráce s Krajským úřadem Jihočeského kraje. Jedním ze základních atributů pozitivního vývoje fakulty v posledních pěti letech je nepochybně jeho vlastní dynamičnost, jeho kvantitativní i kvalitativní stránky. Došlo k dalším výrazným proměnám většiny organizačních principů, podstatně se zvýšil celkový počet studentů, výrazný vývoj zaznamenaly také vlastní pedagogické a vědecko-výzkumné činnosti, rozšířila a prohloubila se také mezinárodní spolupráce, systematicky je rozvíjen systémově založený odborně-výzkumný růst pedagogických pracovníků.
Na počátku všeho byla a je dobrá organizace Organizačně je dnes fakulta vedle vlastního děkanátu tvořena třinácti odborně zaměřenými katedrami a třinácti odděleními. Nově byla zřízena pozice proděkana pro rozvoj, zabývající se koncepčností vývoje výuky nejen z hlediska jejího materiálního zabezpečení. K nemladším dílčím subjektům patří katedry filozofie a etiky v pomáhajících profesích, supervize a odborné praxe, zdravotnické fyziky a biofyziky. Celkový počet kateder a oddělení se v návaznosti na potřeby realizované výuky i vědy rozšířil za posledních pět let o čtvrtinu. Jejich pracovníci zabezpečují všechny potřebné organizační a materiální předpoklady pro vlastní studium, řízení vědecko-výzkumných a edičních aktivit, budování a rozvoj zahraničních vztahů, a v neposlední řadě i ekonomické a provozní záležitosti. Nedílnou součástí fakulty je rovněž vlastní knihovna a studovna. Praxe studentů je v současnosti zajišťována na více než stovce klinických pracovišť. K nejvýznamnějším investičním záměrům posledního období patří rozsáhlá rekonstrukce objektu Vltava, která od nového akademického rok 2006/07 umožní další výrazné zlepšení podmínek pro vlastní výuku i vědecké aktivity. Ke zlepšení kvality výuky nepochybně přispívá i postupné zkvalitňování vlastního vybavení jednotlivých přednáškových sálů, seminárních učeben i laboratoří nejmodernějšími didaktickými pomůckami a laboratorní technikou.
Středem pozornosti je především výuka V uplynulém akademickém roce studovalo na ZSF na 1720 studentů, což je bezmála třikrát více než před pěti lety. V novém akademickém roce 2006/07 se řady studentů rozšíří o 650 nejúspěšnějších uchazečů v letošním přijímacím řízení. Soustavně se rozšiřuje i počet
11
PRIMO LOCO
AD MULTOS ANNOS
akreditovaných studijních oborů. Jejich počet dosahuje v současností čísla 16, k těm novým, z posledních pěti let patří: Porodní asistentka, Biofyzika a zdravotnická technika, Prevence a rehabilitace sociální patologie, Ochrana veřejného zdraví, Radiologický asistent, Zdravotní laborant, Zdravotnický záchranář, Biofyzika, Krizová radiobiologie a toxikologie, Prevence, náprava a terapie zdravotní a sociální problematiky dětí a mládeže, Fyzioterapie. Už při přípravě a tvorbě jednotlivých zdravotnických studijních oborů je respektován vývoj srovnatelných profesí v zahraničí i doporučení a požadavky EU na vzdělávání zdravotnických pracovníků. Tento typ nových kvalifikačních studijních oborů umožňuje jeho absolventům i tzv. euro-registraci a získání licence k výkonu povolání ve státech EU. Velkým zájmem ze strany generace seniorů je provázen také studijní program Univerzity 3. věku – Péče o člověka a jeho zdraví, deset let úspěšného působení má už za sebou i Klub absolventů U3V.
Náš jubilant profesor Velemínský je známy pediater, vedec, pedagóg, ale i človek veľkého srdca, pre ktorého je typický entuziazmus, empatia, iniciatíva, príznačná pracovitosť, dobrosrdečnosť a veľkorysosť, nie je malicherný. Všetky tieto vlastnosti ho predurčili na to, aby v súčasnom období viedol Zdravotne sociálnu fakultu Juhočeskej univerzity v Českých Budějoviciach. Je skutočnou osobnosťou, príkladom pre spolupracovníkov, ktorý sa stará o rozvoj fakulty po stránke vedeckej, pedagogickej, komplexnej. Fakulta sa v súčasnosti stala plnohodnotnou vedúcou školou v Českej republike, nakoľko okrem doktorandského štúdia získala habilitačné práva vo vednom odbore ošetrovateľstvo. Na tomto úspechu má signifikantný podiel i náš jubilant, dekan Zdravotne sociálnej fakulty, nakoľko i ako prodekan pre vedeckú činnosť vykonal enormný kus práce na poli prezentácie fakulty vo všetkých oblastiach, a špeciálne výchove mladej generácie. Mimoriadnu pozornosť venuje taktiež celoživotnému vzdelávaniu, Univerzite tretieho veku, čo sú aktivity, ktoré zohrávajú kľúčovú úlohu v živote každého jedinca. Náš jubilant je mladý mysľou, skutočne ambiciózny, tvorivý, ktorý trvale posúva veci dopredu, čo sú všetko atribúty, ktoré sú pre jubilanta trvalým motorom činnosti a trvalého pracovného nepokoja, a jeho tak typického slovka „dělej“. Všetko vlastnosti, pre ktoré ho spolupracovníci obľubujú a obdivujú, slúži im príkladom. Pri všetkých týchto úspechoch nesmieme zabudnúť ani na vynikajúce rodinné zázemie, ktoré je jeho trvalou oporou a podporou. Milý jubilant, Domine Spectabilis, vážený pán dekan, vážený pán profesor, milý Miloši, je pre mňa veľkou cťou, no súčasne i veľkým záväzkom pri Tvojom významnom životnom jubileu, pri plnom nasadení ako vedúcej osobnosti Zdravotne sociálnej fakulty Juhočeskej univerzity Ti popriať menom Tvojich spolupracovníkov, priateľov, i osobne veľa, veľa zdravia, pretože dobré zdravie, to je i veľké šťastie. Ďalej Ti prajem veľa ďalších úspešných rokov, veľa osobnej pohody, vynikajúce rodinné zázemie, ktoré pre Teba tvoria Tvoji najbližší. Okrem toho Ti prajem i naplnenie všetkých Tvojich tajných želaní, ktoré sú také blízke Tvojmu srdcu.
K zajištění kvalitní výuky všech dvanácti bakalářských studijních oborů, tří dvouletých, navazujících a jednoho pětiletého magisterského studijního oboru potřebuje fakulta samozřejmě tým pedagogicky a vědecko-výzkumně dobře připravených vysokoškolských učitelů. Proto vedení ZSF věnuje soustavnou pozornost profesionalitě pedagogického sboru, kterou dokumentuje mimo jiné např. skutečnost, že se počet vyučujících profesorů za posledních pět let rozšířil z původních šesti na dnešních šestnáct a počet docentů se zvýšil z deseti na nynějších třiadvacet. Své výsledky už přinášejí i snahy usilující o zavádění nových didaktických forem a metod studia, úsilí o odstranění všech bariér mezi studenty a vedením fakulty, o prohloubení a rozšíření mimoškolních aktivit studentů. Důležitým činitelem je i aktivizace studentů ve vědecké práci, v práci s literaturou atp.
Stále se zvyšující význam vědy Čím dál tím větší význam v životě ZSF představuje oprávněně věda a výzkum, jejíž koncepce je založena na základní filozofii realizace primární, sekundární a terciární prevence zdravotně sociálních problémů občanů České republiky a na filozofii ochrany zdraví obyvatelstva před jakoukoliv formou zevních škodlivých vlivů. V oblasti ochrany obyvatelstva je výzkumná činnost orientována především na oblast zdravotnického zabezpečení v případě ohrožení v důsledku jakékoliv mimořádné události včetně možného teroristického útoku. Na úseku zdravotně sociálním je výzkum zaměřen na dětská práva, drogovou problematiku, prevenci úrazů a otrav, rekondiční pobyty dětí, na kvalitu života a sebevzdělávání seniorů, na programy rehabilitace zdravotně postižených osob, právní postavení Romů, integrace imigrantů a uprchlíků atp. S ohledem na potřeby společnosti je pozornost věnována i oblasti státní správy s cílem získat podněty pro transformaci systému sociálních dávek osob se zdravotním postižením. Významným přínosem pro vědeckou činnost fakulty jsou výzkumné úkoly řešené v souvislosti s oborem ošetřovatelství. Výsledky výzkumné činnosti jsou získávány při řešení CEPových projektů, jsou prezentovány na tuzemských i zahraničních konferencích a publikovány jako odborné monografie a články v odborných časopisech. Cenou Aloise Alzheimera byla oceněna vědecká monografie prof. RNDr. Jiřího Patočky, DrSc., a cenou České pediatrické společnosti vědecká monografie prof. MUDr. Miloše Velemínského. Nejpočetnější publikační výstupy akademických pracovníků fakulty jsou v kategorii odborný článek v tuzemském časopise. Vědecké projekty se řeší v rámci grantových agentur GAČR, IGA MZČR, MŠMT – výzkumné centrum, MŠMT – COST, MŠMT – KONTAKT, MZV ČR, MPSV ČR. Své poslání začíná rovněž plnit vlastní grantová agentura ZSF JU i grantová agentura JU, rozšiřuje se i zapojení fakultních týmů do projektů vyhlášených Krajským úřadem Jihočeského kraje. Celkový počet grantů realizovaných na ZSF v porovnání s rokem 2001 se přibližně zvýšil z čísla 21 na dvojnásobek. Rovněž přibližně dvojnásobné zvýšení zaznamenává v porovnání s rokem 2001 počet publikovaných prací. Svůj významný podíl na rozvoji vědecko-výzkumných aktivit na fakultě soustavně sehrávají také vlastní vědecké časopisy Journal of Applied Biomedicine a Kontakt, jejichž ohlas doma i v zahraničí se stále významně
Zo zeme spod Sitna, kde spia Sitnianski rytieri dvíham čašu a pripíjam na zdravie a úspechy nášho vzácneho jubilanta profesora Velemínského. AD MULTOS ANNOS. Jozef Novotný
12
VIA FACTI
PRIMO LOCO
Nezastupitelné místo katedry filozofie a etiky na ZSF
rozšiřuje. Velmi podrobný přehled projektových aktivit realizovaných v posledních dvou letech přináší nedávno vydaná publikace s názvem „Projektová činnost ZSF JU v letech 20042005“, jejímiž editory jsou Daniela Vápeníková a Miloš Velemínský. ZSF JU je každoročně organizátorem či spoluorganizátorem celostátních či mezinárodních konferencí zaměřených do oblastí hlavní vědecké činnosti fakulty. Každoročně se organizuje celostátní seminář SZP pracujících na novorozeneckých úsecích s mezinárodní účastí, konference zabývající se problematikou krizového řízení, mezinárodní konference Jihočeské ošetřovatelské dny, mezinárodní konference Generace 50 plus, celostátní seminář Pravda o zooterapii, Studentská vědecká konference, celostátní konference Jihočeský diabetologický den a každý druhý rok se koná mezinárodní konference Cells. Výsledky výzkumu jsou též podkladem pro sociální práci s vybranými skupinami obyvatel. Z hlediska vědecké výchovy jsou významné i tzv. obslužné projekty. Výsledky těchto projektů totiž slouží jako podklad pro výuku vědecké a publikační činnosti především studentům, ale i mladším členům akademické obce. Jako příklad lze uvést soustavu „obslužných projektů“, týkajících se zooterapie. Nelze opominout řešení projektů příhraniční spolupráce Phare CBC ČR – Rakousko, Aktion ČR – Rakousko a pilotního projektu evropského programu Leonardo da Vinci.
K dvanácti katedrám Zdravotně sociální fakulty Jihočeské univerzity přibyla v letošním akademickém roce katedra 13., a to katedra filozofie a etiky v pomáhajících profesích. Návrh na její zřízení schválil Akademický senát fakulty na začátku roku 2005. Po období příprav zahájila svou činnost s novým akademickým rokem. Mnohým členům akademické obce fakulty jistě přišla na mysl otázka, k čemu zřizovat na fakultě novou katedru, natož katedru na první pohled tak marginálních oborů, jakými je filozofie a etika. Domnívám se, že ač je tato katedra co do počtu hodin, vyučovaných předmětů i vyučujících katedrou vskutku malou, má na fakultě tohoto typu své nezastupitelné místo. Pokusím se v následujících řádcích stručně toto své přesvědčení zdůvodnit a přiblížit čtenářům tohoto časopisu činnost této nově vzniklé katedry. Jak známo, nosnou koncepcí naší fakulty je prolnutí problematiky zdravotní s problematikou sociální, směřující k holistickému pohledu na člověka. Nedílnou součástí tohoto nazírání na člověka je i pohled filozofický, jehož podstatou je kladení si otázky, kým je člověk, jaký je smysl jeho existence, čím je lidský život skutečně lidský. Na základě takto kladených otázek a v hledání odpovědí na ně stojí podstata pomáhajících profesí. Nejde však jen o nějaké nezávazné metafyzické přemítání. Oborové zaměření naší fakulty je především praktické, tedy i dopady námi kladených filozofických otázek by měly být praktické. Zde se otevírá prostor pro stěžejní disciplínu naší katedry, jíž je etika, a to etika nejen filozofická, ale zejména profesně zaměřená. Jakákoli činnost v pomáhajících profesích bez etického základu je nemyslitelná. Na lékařských fakultách vznikla lékařská etika jako samostatný obor s velkým zpožděním za demokratickým světem v roce 1991, a dnes na většině lékařských fakult existují ústavy lékařské etiky či ústavy pro humanitní studia v lékařství. Soustředí-li se naše fakulta na vysokoškolské vzdělávání nelékařských pracovníků ve zdravotnictví a na vzdělávání zdravotně sociálních pracovníků, nezapomíná ani ona na etiku jako na nezbytnou součást studijních plánů většiny oborů. Do vzniku nové katedry byla filozofie a etika přiřazena ke katedře psychiatrie a psychologie. V podstatě i v tomto směru
Rozvoj zaznamenává i zahraniční spolupráce Řešení vědeckých projektů je založeno na spolupráci s českými i zahraničními vědeckými institucemi. V rámci ČR fakulta spolupracuje s lékařskými fakultami UK, Nemocnicí České Budějovice, a.s., ústavy AV ČR (Sociologický, Biofyzikální, Ústav mikrobiologie rostlin), fakultou vojenského zdravotnictví Univerzity obrany v Hradci Králové, Teologickou fakultou JU a Výzkumným ústavem rybářským a hydrobiologickým. Je navázána dlouhodobá spolupráce s institucemi ze Slovenska, Rakouska, Německa, Ruska, Maďarska, zeměmi jižní Afriky a Severní Ameriky. Velmi těsnou spolupráci především se slovenskými partnery dokumentuje např. i nedávné udělení čestného doktorátu přednímu světově uznávanému lékaři prof. MUDr. Vladimíru Krčmérymu, DrSc., z Fakulty zdravotníctva a sociálnej práce Trnavské univerzity. Velmi užitečné formy spolupráce se zahraničními partnery představují vedle společných vědecko-výzkumných projektů výměny jak studentů, tak pedagogů. Využívány jsou nejen možnosti recipročních výměn pod záštitou rozvojových programů MŠMT ale i programy EU Leonarado da Vinci, Sokrates a další. Počet studentů vyjíždějících čerpat své profesní vědomosti a dovednosti do zahraničí sice nepatrně kolísá, ale z dlouhodobějšího pohledu je zaznamenáván mírně vzestupný trend, který je vázán často na výši přidělovaných finančních prostředků. V uplynulém roce bylo uskutečněno celkem 49 studentských mobilit, z nichž nejčastější cílovou destinací bylo Německo a Rakousko. Jako velmi záslužné a prospěšné je možno označit působení studentů fakulty v Zambii, Jihoafrické unii a Namibii. Do zahraničí v roce 2005 vycestovala také přibližně stovka pedagogů. Fakulta má uzavřeno na třicet bilaterálních smluv.
Image fakulty se zvyšuje Zvláštní zmínku dokumentující pozitivní rozvoj ZSF v uplynulém období si zaslouží skutečnost, že akreditační komise Ministerstva školství mládeže a tělovýchvy ČR schválila v letošním roce fakultě jako první a jediné akreditaci habilitačního řízení v oboru Ošetřovatelství. Podobně jako velmi významný přínos v životě fakulty je možno hodnotit zajišťování průběhu studia v doktorském studijním programu Prevence, náprava a terapie zdravotní a sociální problematiky dětí a mládeže. V závěru roku 2005 ukončila tato studia první pětice jeho absolventů. K dobrému jménu fakulty na veřejnosti přispívají nepochybně i aktivity realizované subjekty působící pod přímou patronací ZSF a uskutečňované ve velké míře i samotnými studenty nad rámec svých přímých povinností. Patří sem dětské letní
13
PRIMO LOCO
VIA FACTI
tábory pro děti trpící enurézou, enkoprézou a inkontinencí, integrační canisterapeutické tábory, činnost Krizového centra pro děti a rodinu, Centra prevence civilizačních chorob, participace na organizaci dobrovolnictví v kraji, realizace programu pro postižené děti „Pět P“, podíl na akci „Cihla“ pomáhající mentálně postiženým jedincům atp. Uvedená fakta jednoznačně potvrzují výraznou převahu pozitivních stránek dosavadního vývoje fakulty. Vedení fakulty si je vědomo, že se vedle nich v životě fakulty vyskytuje také řada stránek slabších i potíží. Je ale jeho trvalou snahou společně se zaměstnanci a samotnými studenty je průběžně identifikovat a řešit. Využívána k tomu jsou jak pravidelná shromáždění akademické obce, semestrální setkání s děkanem a vedením, tak i interaktivní webové stránky. Mezi řešené problémy patří soustavné zvyšování nároků na odbornou a didaktickou úroveň výuky, na koordinovanost jednotlivých rozvrhů v kontextu zajišťování výuky na klinických pracovištích, zkvalitňování skladby výzkumných úkolů řešených na ZSF JU, intenzivní příprava projektů pro 7. RP EU, zvýšení podílu publicity v předních vědeckých časopisech atd.
následujeme vývoj, který proběhl v lékařské etice; i ta se zprvu rozvíjela jako součást lékařské psychologie. Katedra filozofie a etiky si klade mimo jiné za cíl systematicky se věnovat všeobecně vzdělávacím disciplínám, aby absolventi našich oborů byli nejen profesně zdatní, ale též lidsky zralí jedinci s všeobecným humanitním rozhledem přesahujícím rámec studovaného oboru. Z toho důvodu zajišťuje naše katedra též výuku latiny nejen ve smyslu odborné terminologie, ale též generacemi prověřeného komunikačními nástroje západoevropské vzdělanosti. Katedra filozofie a etiky stojí teprve na počátku své činnosti. Naším cílem není jen výuka výše jmenovaných disciplín. Chceme nabídnout studentům nové volitelné předměty (od příštího akademického roku to budou bioetika a religionistika v pomáhajících profesích) a možnost bakalářských a diplomových prací se zaměřením na témata filozoficko – etická (první vlaštovky se již objevily). Usilujeme o navázání spolupráce s dalšími domácími a perspektivně i zahraničními pracovišti, která se zabývají profesní etikou ve zdravotnictví a sociální oblasti, zejména v nelékařských zdravotnických oborech. Spolu s Teologickou fakultu JU iniciujeme vytvoření pracovní skupiny pro filozofii a etiku v rámci Asociace vzdělavatelů v sociální práci. Navázali jsme spolupráci s doc. Jiřím Šimkem ze 3. LF UK, který patří k zakladatelům lékařské etiky v ČR. Pan docent povede od příštího akademického roku přednášky etiky ve všech zdravotnicky zaměřených oborech. Pod garancí prof. Josefa Dolisty se 28. 4. 2006 uskuteční konference na téma Etika v biomedicíně a biotechnice. Naším cílem je též obohatit publikační činnost fakulty o témata z oblasti filozofie a etiky. Usilujeme rovněž o vytvoření interdisciplinární pracovní skupiny pro bioetiku pod patronací naší katedry. Hlavním posláním této skupiny by měla být mezioborová diskuze reflektující současná témata v bioetice a zdravotnické etice zaměřená na konkrétní výstupy (grantová a publikační činnost). Věříme, že katedra filozofie a etiky v pomáhajících profesích brzy najde své pevné místo ve struktuře fakulty, že filosofické, etické a všeobecně vzdělávací disciplíny budou natrvalo součástí většiny studijních oborů na ZSF, ale hlavně, že všeobecné vzdělání, filozofické tázání a citlivost vůči etickým problémům se stanou trvalou profesní výbavou našich absolventů.
Zkušenosti východiskem pro budoucnost Ohlédnutí za uplynulými léty v životě ZSF JU nabízí všem, kteří s fakultou spojili v nejrůznější míře angažovanosti svou osobní seberealizaci, oprávněný pocit uspokojení. Současně představuje ještě významnější motivaci a zkušenosti pro směřování fakulty v období příštím. Za jeden z rozhodujících zdrojů inspirace, jak dál, je možno přitom považovat dosavadní uplatnění absolventů v praktickém životě. Jak potvrzují dostupné informace, je úspěšnost absolventů ZSF na trhu práce velmi vysoká, jejich hodnocení v zařízeních a institucích, kam po promoci nastupují většinou výborné. Za dobu od prvního promočního až do letošního promočního ročníku nemá fakulta informaci, která by hodnotila dovednosti, znalosti či vystupování absolventů negativně. Naopak, v řadě případů tam, kam absolventi nastupují, vzniká časem i zájem o další. K velmi příjemným ohlasům patří např. i dopis od hejtmana Jihočeského kraje RNDr. Jana Zahradníka obsahující pochvalné hodnocení práce studentek Zdravotně sociální fakulty v hospici sv. Lazara v Plzni a oceňující příkladnou reprezentaci fakulty, univerzity i kraje. Těší i nominace studentky fakulty Miroslavy Skálové na titul „Sestra roku 2005“. Jmenovaná pracuje jako sestra v Centru letecké záchranné služby Armády České republiky a byla členkou chirurgického týmu britské polní nemocnice působící v Iráku. Podobně jak přímo v praxi, tak i na poli vědy nezůstávají absolventi ZSF bez úspěchů. Hovoří o tom např. pozitivní ohlas prezentace výsledků jejich bádání v řadě domácích i zahraničních vědeckých konferencí a sympozií. Konkrétně řečeno, pečeť kvality Národního vzdělávacího fondu obdržel projekt „Odborná stáž studentů fakulty v nemocnicích v Saint-Avé v Bretani, Francie a ve Vilshofenu v Německu“, titulem „Nejúspěšnější řešitelský kolektiv“ byl na jubilejním XX. mezinárodním kongresu laserové medicíny ve Florencii vyznamenán tým mladých vědeckých pracovníků katedry radiologie a toxikologie a katedry informatiky ZSF atd. Stručně řečeno závěrem. Jak studenti, tak absolventi, pedagogové, vědečtí a výzkumní pracovníci a vůbec všichni zaměstnanci ZSF se mohou za uplynulým pětiletým obdobím prožitým v onom pomyslném velkém fakultním rodinném kolektivu ohlížet bez uzardění a se zdravým sebevědomím, že jejich práce přináší dobré výsledky. Výsledky, které svým způsobem zároveň inspirují k dalšímu úsilí pokračovat v započatém a budovaném díle i v budoucnosti. - pr zsf-
O. Doskočil
14
Vědecká práce na ZSF VIA FACTI
AD SCIENTIAM
Věda - naše priorita
Koncepce výzkumu a vývoje Zdravotně sociální fakulty JU je založena na základní filozofii realizace primární, sekundární a terciární prevence zdravotně sociálních problémů občanů České republiky a na filozofii ochrany zdraví obyvatelstva před jakoukoliv formou zevních škodlivých vlivů.
Vědecká práce přináší každému, kdo se jí věnuje, nádherný pocit z každého, byť nepatrného objevu. Vyžaduje však i značnou dávku trpělivosti, ukázněnosti, cílevědomosti a hlavně pak skromnosti a kolektivního nesobeckého ducha. Přestože na naší fakultě zatím nemáme laboratoře vybavené špičkovou technikou, a potýkáme se tak jako každý s řadou maličkostí, máme jako Zdravotně sociální fakulta něco daleko cennějšího. Možnost integrovat humanitní a biologické obory. Málokde mají různé obory k sobě tak blízko jako zde. A v tom je naše priorita, kterou nám závidí i řada podstatně starších univerzitních i akademických pracovišť. prof. MUDr. Leoš Navrátil, CSc. proděkan ZSF
Vývoj počtu grantů na ZSF JU
V oblasti zdravotně sociální je výzkum zaměřen na vybrané skupiny obyvatel: • děti (dětská práva, drogová problematika, prevence úrazů a otrav, trávení volného času); • seniory (zvýšení kvality života, sebevzdělávání); • zdravotně postižené osoby (programy rehabilitace, informační semináře, pracovní i společenská integrace); • menšinové skupiny (právní postavení Romů, integrace imigrantů a uprchlíků) • kvalitu života; • komunitní plánování. S ohledem na potřeby společnosti je pozornost věnována i oblasti státní správy a sociálního zabezpečení. Na začátku je výzkum pro státní správu s cílem získat podněty pro transformaci systému sociálních dávek osob se zdravotním postižením. V oblasti ochrany obyvatelstva je výzkumná činnost orientována především na oblast zdravotnického zabezpečení v případě ohrožení v důsledku jakékoliv mimořádné události, přírodní katastrofy či selhání společnosti včetně možného teroristického útoku. V rámci této problematiky je zvýšená pozornost věnována možnostem prevence, ochrany i rychlého řešení následků v případě poškození organizmu i přírody některou z chemických, biologických, jaderných, radiologických nebo výbušných nox. Druhou oblastí zájmu jsou neionizující formy záření. Významný přínos pro vědeckou činnost fakulty mají i výzkumné úkoly řešené v nelékařských zdravotnických oborech (ošetřovatelství, porodní asistentka, radiologický asistent, ochrana veřejného zdraví, zdravotnický záchranář, zdravotnický laborant). Výsledky vědecké práce jsou prezentovány na tuzemských i zahraničních konferencích, workshopech, v odborných domácích i zahraničních časopisech i v monografiích.
Vývoj počtu publikací na ZSF JU
Fakulta vydává od roku 1999 odborné periodikum Kontakt, od roku 2003 vědecký časopis Journal Applied of Biomedicine. Má vlastní ediční oddělení, které vydává vedle uvedených časopisů každoročně i řadu učebních textů a pomáhá pracovníkům fakulty při zpracovávání textů pro další nakladatelství (např. GRADA, TRITON). Nezanedbatelným přínosem pro fakultu je vědecká činnost postgraduálních studentů prezenčního i kombinovaného studia, kteří jsou řešiteli či odbornými spolupracovníky v projektech a grantech ZSF JU. Vědecké zaměření ZSF JU se rovněž odráží v organizaci nebo spoluorganizaci celostátních a mezinárodních konferencí, kterých se pořádá každý rok na dvě desítky. Své jméno si u odborné veřejnosti již získaly konference se zaměřením na neonatologii, ochranu obyvatelstva a krizový management, ošetřovatelství, diabetologii a zooterapii. S velkým zájmem se setkávají mezinárodní konference ať se jedná o problematiku občanů vyššího věku (Generace 50 plus), nebo o výsledky biologického výzkumu (CELLS). O vysokém uznání fakulty svědčí i členství řady jejích pracovníků ve vědeckých a oborových radách jiných vysokých škol, ve výborech mezinárodních i národních odborných společností nebo v inauguračních a habilitačních komisích. Někteří jsou i čestnými členy odborných společností. Cenou Aloise Alzheimera byla oceněna vědecká monografie prof. RNDr. Jiřího Patočky, DrSc., a cenou České pediatrické společnosti vědecká monografie prof. MUDr. Miloše Velemínského, CSc. Na mezinárodní konferenci LASER FLORENCE v Itálii v listopadu 2005 získal kolektiv autorů Zuzana Freitinger Skalická, Ondřej Scheinost, Renata Havránková, Ladislav Beránek, Nora Pilecká, Václav Navrátil a Leoš Navrátil pohár za nejlepší poster. -ovv-
15
Mezinárodní vztahy EXLUSIV
VIA FACTI
Rozvoj zahraniční spolupráce
Poznatky z letní studentské praxe v Rakousku
Zahraniční aktivity ZSF JU se uskutečňují na základě recipročních výměn pod záštitou rozvojových programů MŠMT a spolupráce v rámci programů Evropské unie Leonardo da Vinci, Socrates, Erasmus, Gruntvig a další. V roce 2005 bylo na ZSF JU realizováno celkem 49 studentských mobilit. Vzhledem k tomu, že bylo v tomto roce ZSF JU přiděleno o 250 000,- Kč méně finančních prostředků než v roce 2004, byl celkový počet zahraničních výjezdů studentů v rámci rozvojových programů nižší zhruba o 30 %.
Harmonogram praxe 14 týdnů • Porodní sál, porody ve všech polohách, aromaterapie, homeopatika, akupunktura, použití oleje na rozvinutí hráze • Operační sál: asistence u s.c., ošetřování novorozence • Šestinedělí a rooming-in, pracují tady všeobecné sestry, porodní asistentky a dětské sestry • Rizikové těhotenství Získané zahraniční porodní asistentky
zkušenosti
pro
• Poznání porodnictví a porodů podle přání rodiček a získání praktických zkušeností s individuálním přístupem k pacientkám • Zlepšení se v německém jazyce a poznání dialektu • Vypracování kazuistiky v německém jazyce a získání certifikátu Rozdílnosti: • Porody vedou porodní asistentky • Nepodává se klyzma, ani se neholí před porodem • Po porodu se dítě pokládá matce na břicho a ke kojení • 1. ošetření novorozence se provádí i s koupáním • Porodnický balík a balík na epiziotomii je oddělený • Doprovod rodičky na porodní sál je samozřejmý a bezplatný • Po spontánním porodu je rodička 3 hodiny na porodním sále • Po s.c. je rodička na porodním sále 6 hodin • Odběry krve provádí lékař • Ambulantní porody • Wahlhebamme porodní asistentka na přání
16
OŠETŘOVATELSTVÍ VIA FACTI
VADEMECUM
Praktická výuka
„Naděje zázračný most v duši člověka… Spojuje na pohled neslučitelné, smutek s radostí, osamělost a strach s pocity naplnění a štěstí. Naději potkáváme každý den. Je ukrytá v očích našich pacientů, hledajících pomoc. A v zrcadle těch očí vždy neomylně poznáváme sami sebe.“ Anonym
Praktická výuka je započata jak v bakalářském studijním oboru Všeobecná sestra, tak, i v oboru Porodní asistentka nácvikem ošetřovatelských činností v odborných učebnách fakulty. Po úspěšném nácviku pokračuje praktická výuka v primární péči a lůžkových zdravotnických zařízeních. Praxe studentů magisterského navazujícího programu Ošetřovatelství je zaměřena na seznámení, osvojení a aplikaci získaných teoretických vědomostí a praktických dovedností v praxi především v oblastech ošetřovatelského managemetu na střední a vyšší úrovni, edukační činnost a aplikovaný výzkum. V druhém ročníku v letním semestru podstupují studenti pedagogickou praxi v ošetřovatelských teoretických předmětech, ošetřovatelských postupech-technikách a klinické praxi. Katedra úzce spolupracuje s Nemocnicí České Budějovice, a.s., a jinými nemocnicemi v České republice, šestnácti praktickými lékaři a sedmi ambulantními gynekology a dále s agenturami domácí péče.
Uplatnění absolventů oboru Všeobecná sestra: • ambulantní a lůžková zdravotnická zařízení • předpoklady pro vedení ošetřovatelského týmu, privátní praxe nebo vedení ošetřovatelských agentur Porodní asistentka: • v jednotlivých oblastech systému (primární, sekundární a terciární) péče o zdraví žen, novorozenců, rodin a komunit • v rámci zdravotnických a sociálních služeb, které jsou poskytovány ve státních i nestátních (lůžkových a ambulantních) zařízeních a institucích Ošetřovatelství • řízení ošetřovatelských služeb na různých úrovních resortu zdravotnictví • učitel ošetřovatelských předmětů v různých typech školních institucí • řešení různých výzkumných úkolů
Ošetřovatelství je když…
Ošetřovatelství je samostatná vědecká disciplína zaměřená na aktivní vyhledávání a uspokojování biologických, psychických a sociálních potřeb nemocného a zdravého člověka v péči o jeho zdraví. Ošetřovatelství je zaměřeno na udržení a podporu zdraví, navrácení zdraví a rozvoj soběstačnosti, zmírňování utrpení nevyléčitelně nemocného člověka a zajištění klidného umírání a smrti. Ošetřovatelství se aktivně podílí na prevenci, diagnostice, terapii i rehabilitaci. Ošetřovatelský personál pomáhá jednotlivci, rodinám i skupinám, aby byli schopni samostatně uspokojovat fyziologické, psychosociální a duchovní potřeby. Vede nemocné k sebepéči, edukuje jejich blízké v poskytování laické ošetřovatelské péče. Nemocným, kteří o sebe nemohou, nechtějí či neumějí pečovat, zajišťuje profesionální pomoc. Hlavním cílem ošetřovatelství je systematicky a komplexně uspokojovat potřeby člověka s respektem k individuální kvalitě života, vedoucí k udržení nebo navrácení zdraví, zmírnění fyzické i psychické bolesti v průběhu umírání. Při dosahování těchto cílů ošetřovatelský personál úzce spolupracuje s nemocným, lékaři, dalšími zdravotnickými pracovníky a jinými odbornými pracovníky. Současné pojetí ošetřovatelství v České republice vychází z národní koncepce ošetřovatelství z roku 1998. Ošetřovatelskou péči podle této koncepce zajišťují zdravotničtí pracovníci způsobilí k výkonu povolání bez odborného dohledu po získání odborné způsobilosti a pracovníci způsobilí k výkonu povolání pod odborným dohledem nebo přímým vedením. Zdravotničtí pracovníci způsobilí k výkonu povolání bez odborného dohledu získávají odbornou způsobilost kvalifikačním studiem buďto na vyšších zdravotnických školách, nebo na vysokých školách, a to v souladu s požadavky Evropské unie.
Kapitolky z historie oboru
Katedra ošetřovatelství vznikla v roce 1999. Zajišťuje výuku ošetřovatelských předmětů v oborech: všeobecná sestra, porodní asistentka, ošetřovatelství navazující magisterské studium, rehabilitační - psychosociální péče o postižené děti, dospělé a staré osoby, prevence a rehabilitace sociální patologie, ochrana veřejného zdraví, radiologický asistent a zdravotnický záchranář. Dále vypracovává studijní materiály pro tyto předměty. Připravuje podklady pro regionální výzkum zaměřující se na ošetřovatelskou péči. Prostřednictvím aplikace výsledků výzkumu a vědeckého poznání se podílí na dosahování vysokého standardu ošetřovatelské péče a práce sester. Pracovníci katedry aktivně spolupracují s managementem ošetřovatelské péče v nemocnici a na vybraných ošetřovacích jednotkách připravují sestry k realizaci ošetřovatelského procesu v klinické praxi a tím se podílejí na zvýšení kvality ošetřovatelské péče. Katedra spolupracuje s dalšími katedrami ošetřovatelství jak na národní, tak i na mezinárodní úrovni. Tato spolupráce umožňuje výměnu zkušeností odborníků ošetřovatelství z celé řady univerzit a vysokých škol, jež nemalou měrou přispívá k rozvoji oboru ošetřovatelství jako samostatné vědní disciplíny. V akademickém roce 1999/2000 byl na ZSF JU poprvé otevřen bakalářský studijní program Ošetřovatelství v kombinované a o rok později i v prezenční formě studia. Tento program mohli studovat pouze studenti, kteří získali způsobilost k výkonu zdravotnického povolání v předchozím studiu, neboť tento studijní program navazoval na znalosti a dovednosti ze středních zdravotnických škol. V rámci reakreditace však již byly provedeny určité změny, které vycházely z Evropské strategie WHO. Od akademického roku 2001/ 2002 již probíhá kvalifikační studium oboru Všeobecná sestra, od roku 2002/2003 i Porodní asistentka v prezenční formě. Navazující magisterské studium Ošetřovatelství bylo poprvé otevřeno v akademickém roce 2004/2005. V roce 2006/2007 bude také poprvé otevřen obor Porodní asistentka v kombinované formě.
17
VIA FACTI
VIA FACTI
Přehled o počtu studentů na ZSF JU
Nejvýznamnější monografie a skripta posledních let z oboru Ošetřovatelství Monografie • Výzkum a ošetřovatelství, Bartlová, Sadílek, Rothová, 2005 • Vybrané kapitoly z problematiky starostlivosti o toxikomanov, Masár, Novotný, 2004 • Hodnotící metodiky v neonatologii, Fendrychová, 2004 • Ošetřování stomií u dětí, Fendrychová, Šemorová, 2005 • Ošetřovatelské diagnózy a jejich přiřazení k vybraným lékařským diagnózám v neonatologii, Ryšavá, Nečasová, Fendrychová, 2002 • Ošetřovatelské diagnózy v neonatologii, Hendrychová, 2000 • Ošetřovatelské diagnózy v pediatrii, Hendrychová, 2002 • Péče o kriticky nemocné dítě, Hendrychová, 2005 Skripta • Kapitoly z ošetřovatelství, Tóthová, 1999 • Ošetřovatelství: pro posluchače studijního programu Rehabilitační péče o postižené děti, dospělé a staré osoby, Tóthová, 2000 • Klinická propedeutika pro studující ZSF, Velemínský, Neuwirth, 2003 • Vybrané kapitoly z klinickej farmakológie a chemoterapie, Dóczeová, Krčméry, Novotný, 2003
Celkový počet studentů bakalářských, magisterských a doktorských studijních oborů – 1925. Speciální pedagogika – rozšiřující studium – 63 U3V – 81 Celkem – 2069 studentů.
18
Rehabilitační - psychosociální péče VIA FACTI
VADEMECUM
Nejvýznamější publikační činnost katedra klinických oborů
Charakteristika oboru
Doc. MUDr. Věra Adámková, Ph.D. • Velemínský M., Adámková V., Janda J., Seeman T., Skibová J.: Normální hodnoty TK u dětí a dorostu v ČR. Triton 2003; • Hubáček J. A., Piťha J., Škodová Z., Adámková V., Poledne R. A possible role of apolipoprotein E polymorphism in predisposition to higher education, Neuropsycholobiology 2001; 43: 200-203. Impact factor 2, 748. • Hubáček J. A., Škodová Z., Adámková V. et al.: Sex-specific effect of APO AV variant VAL 153 MET on plasma levels of HDL-cho lesterol.Atherosclerosis, 2004, Suppl. S. 84 • Hubáček J. A., Piťha J., Podrapská I., Šochman J., Adámková V., Lánská V., Poledne R.: Insertion / deletion polymorphism in the angiontesin-converting enzyme gene in myocardial infarction survivors. Med. Sci Monit. 2000 6 (3): 5036. • Adámková V., Velemínský M., Skibová J., Janda J., Seeman T. Rozdílný výskyt rizikových hodnot krevního tlaku dětí a dospívajících v České republice. Sborník prací ČSH, Galén Praha, 1. vydání, 2004, s. 15. Prof. MUDr. Miloš Velemínský, CSc. • Velemínský M. a kol.: Normální hodnoty krevního tlaku u dětí a dorostu v ČR. 187 stran. 2003. Praha, Triton. 80-7254-443-8. • Velemínský M., Švihovec P., jr., Velemínský M., jr. Infekce plodu a novorozence. Praha, Triton. 80-7254-614-7 Mgr. Čapková Magdalena • Čapková M., Velemínský M.: Utonutí a zranění související s vodou. Praha, Triton, 2005 Prof. MUDr. Jindřich Mourek, CSc. •Mourek J.,: Fyziololgie, Praha, Grada, 2005, 187 s.
Cílem oboru Rehabilitační psychosociální péče o postižené děti, dospělé a seniory je umožnit absolventovi získat potřebné vědomosti a dovednosti ze zdravotnických, sociálních, právních, humanitních a speciálně pedagogických oborů, které jsou potřebné pro zdravotně sociálního pracovníka ve zdravotně sociální habilitaci a rehabilitaci a speciálně pedagogické péči. Absolvent bakalářského studia bude ovládat problematiku ucelené rehabilitace v profesním rozsahu tak, aby principy tohoto oboru využíval v široké praxi na profesionální úrovni. Absolvent studia zvládne všechny složky ucelené rehabilitace do takové míry, aby je mohl sám provádět nebo příslušnou složku zajistil podle potřeby po stránce organizační. Bude ovládat metody a způsoby sledování a zlepšování kvality života osob s handicapem. Kromě těchto znalostí bude ovládat způsoby primárních prevencí v tom smyslu, aby se nevyskytly podmínky pro vznik handicapu, tedy aby ovládal plně složku habilitační.
Krátce z anketní sondy studentů Z jakého důvodu si studenti vybrali svůj rehabilitačně-psychosociální obor? • Pracovala jsem jako dobrovolník u osob s mentálním handicapem a chtěla jsem si rozšířit vědomosti o této problematice • Zájem o sociální oblast • Obor mi byl doporučen absolventem ZSF JU • Pro jeho smysluplnost pomoc potřebným • Náplň činnosti ve zdravotně sociální oblasti • Po práci ve stacionáři pro děti s handicapem jsem se o této práci chtěla dozvědět více Co studenty při studiu oboru těší nejvíc? • Práce s lidmi a možnost jim pomoci • Komunikace s lidmi, dozvídání se nových věcí • Zajímavé předměty a jejich vyučující • Profese, která mě bude bavit a bude adekvátně ohodnocena • Možnost osobního rozvoje na základě praxe • Láká mě pokračovat ve studiu a možnost zahraniční stáže • Nová přátelství i ze zahraničí • Dostatek praxí, možnost práce s klientem pod supervizí • Láká mě dokončení studia a vstup do praxe v pomáhající profesi
X. letní integrační canisterapeutický tábor Pořádání zotavovacích akcí pro děti je jednou z možností využití skupinové canisterapie. V našem případě se jedná o čtrnáctidenní letní dětské tábory. ZSF JU je organizuje každoročně (od roku 1998). Letos proběhl jubilejní X. tábor v první polovině srpna. Pobyt umožňuje dětem s různým typem postižení intenzivní kontakt se psy. Přítomnost psů a především cílená canisterapie motivuje děti k hrám a činnostem podporujícím jejich zdravý vývoj a také pomáhá dětem při adaptaci na táborové prostředí. Původně se každý rok tábora účastnily děti s jiným typem postižení, protože však některé děti měly zájem o účast opakovaně, vznikla postupně velmi rozmanitá skupina dětí. Letos to byly děti s mentálním, sluchovým, zrakovým, tělesným postižením, děti z ústavních zařízení, děti s hyperkinetickým syndromem, lehkou mozkovou dysfunkcí a děti zdravé (podporující integrační tendence). Tábor proběhl na základně ZSF JU Hradce u Lipí, zúčastnilo se ho celkem 36 dětí, 10 canisterapeutických týmů (tj. pes a jeho psovod) z Výcvikového canisterapeutického sdružení HAFÍK a 22 vedoucích a asistentů, převážně pracovníků a studentů ZSF JU, kteří tak získávají praxi v speciálně pedagogické práci s dětmi a zároveň v praktikování canisterapie. Někteří ze studentů pak v průběhu roku spolupracují s canisterapeutickými týmy jako dobrovolníci v canisterapii. O dílčích výsledcích předchozích táborů se mohou zájemci dočíst např. ve vědeckém časopise ZSF JU „KONTAKT“. J. Dvořáková, V. Kalinová
19
VADEMECUM
VIA FACTI
Letní tábor pro děti trpící enurézou, enkoprézou a inkontinencí
Nejvýznamější publikační činnost katedra sociální práce a sociální politiky
V průběhu měsíce července se ve dvou turnusech uskutečnil v letní výcvikové základně ZSF JU Hradce u Lipí letní tábor pro děti trpící enurézou, enkoprézou a inkontinencí. Organizátorem tábora byla již po páté Zdravotně sociální fakulta Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích za podpory Ministerstva zdravotnictví ČR. Hlavním cílem tohoto letního tábora je tradičně zavedení pravidelného denního a pitného režimu u těchto dětí, upevnění si základních hygienických návyků a zároveň je naučit samostatně rehabilitovat. Děti spí po čtyřech v chatkách, k dispozici mají sociální zařízení, kuchyňi, jídelnu a klubovnu. Přípravu obou turnusů pobytu a vedení dětí přímo na táboře zajištovali i tentokráte studenti ZSF JU oboru Rehabilitační péče o postižené děti, dospělé a staré osoby a dále oboru Ošetřovatelství. Hlavní vedoucí prvního turnusu byla Mgr. Bohdana Břízová, druhého turnusu Mgr. Alena Bockschneiderová, absolventka ZSF JU. Ty při přípravě spolupracovaly s odborníky (psychologové, rehabilitační pracovníci, sociologové). Na táboře je zaveden speciální režim pro výchovu enuretických dětí, je připraven program upravený podle potřeb dětí. Součástí denního programu je 4x denně rehabilitace, jejímž výstupem by mělo být osvojení si celé sestavy rehabilitačních cviků a ve které by děti měly pokračovat v domácím prostředí. Součástí celého tábora je etapová hra na dané téma, ve které si děti vyzkouší svoje dovednosti, svoji vytrvalost, šikovnost a mají možnost se také naučit mnoho nových věcí. Obecně se dá říci, že bývá pobyt zaměřen na relaxaci, uvolnění, organizátoři pracují s přirozenou soutěživostí dětí a snažíme se v každém jedinci vytvořit pocit jistoty a zázemí. I letos tábor proběhl pod patronací prof. MUDr. Miloše Velemínského, CSc., děkana ZSF JU. Řešitelkou tohoto projektu je Mgr. Bohdana Břízová, odborná asistentka katedry supervize a odborné praxe ZSF JU J. Dvořáková, V. Kalinová
Prezentace výsledků výzkumu sociálně patologických jevů u dětí a mládeže Katedra sociální práce a sociální politiky Zdravotně sociální fakulty Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích byla během roku 2005 realizátorkou projektu Fondu rozvoje vysokých škol s názvem Sociálně patologické jevy u dětí a mládeže. Cílem výzkumného týmu bylo zmapovat výskyt vybraných sociálně patologických jevů u žáků základních škol a víceletých gymnázií v Jihočeském kraji. Zkoumanou oblast dotazníku představovaly vybrané sociálně patologické jevy: kouření tabákových výrobků, konzumace alkoholu, nealkoholová toxikomanie, rizika sexuální styku (doba prvního sexuálního styku; dobrovolný, nedobrovolný; pod vlivem alkoholu; pod vlivem drog; chráněný, nechráněný), šikana; ale také vztah k rodinnému prostředí a subjektivní cítění ve škole. Nejrozšířenější zkušeností z vybraných sociálně patologických jevů u zkoumaného souboru je zkušenost s konzumací alkoholu, kterou uvedlo 82,8 % dotazovaných dětí a dospívajících. Následuje zkušenost s kouřením tabákových výrobků uvedenou 46 % respondentů. 41,8 % dotazovaných dětí a dospívajících přiznalo zkušenost se šikanou. Zkušenost s pohlavním stykem uvedlo 25,3 % dotazovaných žáků VII., VIII. a IX. tříd základních škol a víceletých gymnázií a zkušenost s nealkoholovou drogou 24 % dotazovaných. Děti a dospívající prostřednictvím sociálně patologického chování nalézají způsob, jak snížit napětí. Rizikovým chováním také mohou druhé jedince vystavovat stejným pocitům hněvu a strachu, které sami cítí jako nesnesitelné. Zdrojem ohrožení jsou obvykle problémy behaviorální, nikoliv biomedicínské. V atmosféře kolektivního života dětí a mládeže dochází snadno k vytváření nevhodných a nebezpečných návyků. Výskyt sociálně patologických jevů u dětí a mládeže se neustále zvyšuje. M. Šimková
Monografie • Kozlová, L.: Sociální služby. Praha: TRITON, 2005, s. 72. ISBN 80-7254-662-7 Odborné články v zahraničních vědeckých časopisech • Šimková, M.: The Issue of Bullying in Children and Youth in Dependence on Their Relation to School and Family Environment. In the Journal of Health Sciences Management and Public Health. University of Scranton. ISSN 1512-0651. Odborné články v recenzovaných časopisech • Kozlová, L. - Tomanová, N.: Dobrovolné mateřství bez partnera. In: Gender, rovné příležitosti, výzkum. Praha: Gender a sociologie AV ČR, 2005. ISSN 0038-0288. • Šimková, M. - Kozlová, L.: Zkušenost dítěte a dospívajícího s vybranými sociálně patologickými jevy a jeho vztah k rodinnému prostředí. In: Kontakt. České Budějovice: ZSF JU, 2005. roč. VII. č. 3-4. s. 280-285. ISSN 1212-4117. • Šimková, M. - Chovanec, T. - Hrušková, M.: Problematika špatného zacházení se seniory. In: Kontakt. České Budějovice: JU ZSF, 2005. s. 35-47. ISSN 1212-4117.
Významné vědecké projekty • Projekt MPSV ČR „Strategie a návrhy na uskutečnění transformace systému sociálních dávek pro osoby se zdravotním postižením“. Řešitelka doc. Ing. Lucie Kozlová, Ph.D. • Projekt FRVŠ č. 1117/2004 „Týrání, zneužívání, zanedbávání a špatné zacházení se seniory“. Řešitelka Mgr. Michaela Šimková, garantka projektu PhDr. Martina Hrušková • Projekt Krajského úřadu Jihočeského kraje 2004 „Setkání zástupců NNO a dalších pracovníků činných v protidrogové oblasti mezi Jihočeským krajem a Horním Rakouskem“. Řešitel Mgr. Pavel Vácha • Projekt MZ ČR „Rehabilitační tábor pro děti trpící psychosomatickým onemocněním“ Řešitelka PhDr. Martina Hrušková, Ph.D. • Projekt FRVŠ 1817/2005 „Sociálně patologické jevy u dětí a mládeže“ Řešitelka Mgr. Michaela Šimková, garantka projektu doc. Ing. Lucie Kozlová, Ph.D. • Projekt Krajského úřadu Jihočeského kraje 2005 „Zpracování exaktní analýzy dat genderové politiky“. Řešitelka doc. Ing. Lucie Kozlová, Ph.D.
20
Radiologie a toxikologie VIA FACTI
VADEMECUM
Nejvýznamnější publikační činnost
Akreditované studijní obory
• Navrátil, L. a kol.: Moderní fototerapie a laseroterapie. MANUS, Praha, 2000, 227 s. • Navrátil, L. a kol.: Vnitřní lékařství pro nelékařské fakulty. MANUS, 2003, 316 s. • Patočka, J.: Úvod do obecné toxikologie. MANUS, Praha, 2003. 44 s. • Vorel, F.: Obecná patologie pro studenty zdravotně sociální fakulty. MANUS, Praha, 2003. 39 s. • Pilecká, N.: Vybrané kapitoly z matematiky. MANUS, Praha, 2003. 50 s. • Singer J., Heřmanská J.: Principy radiační ochrany. Jihočeská univerzita, Zdravotně sociální fakulta, České Budějovice, 2004, 111 s. • Havránek, J., Havránková, R., Vurm, V., Záškodný, P.: Základy zdravotnické statistiky. JU, ZSF, České Budějovice, 2004, 99 s. • Patočka, J. a kol.: Vojenská toxikologie. GRADA PUBLISHING, a.s., Praha 2004. 178 s. • Navrátil, L., Rosina, J. a kol.: Medicínská biofyzika. GRADA PUBLISHING, a.s., Praha, 2005, 524 s. • Kuna, P., Navrátil, L. a kol.: Klinická radiobiologie. MANUS, Praha, 2005, 222 s. • Kulčinskij, V. A., Navrátil, L., Messlinger, K.: Stress and Visceral Systeme. BIZNESOFSET, Minsk, 2005, 235 s. • Navrátil, L. a kol.: Aktuální otázky v problematice krizového řízení. Jihočeská univerzita, Zdravotně sociální fakulta, 90 s. • Záškodný, P.: Přehled základů teoretické fyziky. DIDAKTIS, s.r.o., Bratislava 2005, 264 s. • Singer, J.: Dozimetrie ionizujícího záření. Jihočeská univerzita, Zdravotně sociální fakulta, České Budějovice, 2005, 67 s. • Heřmanská, J., Singer, J.: Klinická dozimetrie. Jihočeská univerzita, Zdravotně sociální fakulta, České Budějovice, 2005, 60 s. • Kozlovská, D., Freitinger Skalická, Z., Záškodný, P.: Úvod do praktika z radiologické fyziky. Jihočeská univerzita, Zdravotně sociální fakulta, České Budějovice, 2005, 90 s. • Linhart, P.: Některé otázky ochrany obyvatelstva. Jihočeská univerzita, Zdravotně sociální fakulta, České Budějovice, 2006, 86 s. • Konečný, J.: Radiační fyzika. JU, ZSF, České Budějovice 2006, 109. s.
Radiologický asistent Cílem bakalářského studijního oboru „Radiologický asistent“ je příprava vysokoškolsky kvalifikovaných zdravotnických pracovníků připravených provádět diagnostické postupy na radiologických a nukleárně medicínských odděleních a podílet se na terapii na odděleních radiační onkologie. Absolvent se může uplatnit rovněž ve školství, výzkumu i ve státních orgánech. Absolventi studijního programu „Radiologický asistent“ získají široké teoretické znalosti z fyzikálně-matematických, medicínských, společenskovědních a ostatních souvisejících vědních oborů, které jim umožní rychlou profesní adaptaci na změněné podmínky a požadavky praxe. Kompatibilita studijního programu s obdobnými studijními programy na univerzitách EU, ověřená v rámci spolupráce evropských univerzit v projektu Socrates/ Erasmus usnadní absolventům tohoto studijního programu volný pohyb a uplatnění na evropském trhu práce. Aplikovaná radiobiologie a toxikologie Studium bakalářského oboru „Aplikovaná radiobiologie a toxikologie“ umožňuje absolventovi získat potřebné znalosti nejen v radiobiologii a toxikologii, ale i v oborech, které k nim mají bezprostřední vztah a o jejichž poznatky se opírají (fyzika, matematika, chemie, biologie) a těchto následně využívat a pracovat s nimi podle charakteru svého následného uplatnění. To umožňuje i studium dalších předmětů přírodovědeckého, technického, medicínského a právního charakteru i jazykové vzdělání a nezbytné informace z oborů ekonomika, informatika a řízení. Důraz je kladen na předměty z oblasti ochrany obyvatelstva, krizového řízení a krizového managementu. Cílem je připravit absolventy na funkce na odborech krizového řízení státních orgánů územních samosprávních celků, na odborech ochrany životního prostředí. Absolventi také nachází uplatnění v rámci výrobních a specializovaných provozů se zaměřením na bezpečnost výrobního procesu. Krizová radiobiologie a toxikologie Magisterský studijní program „Krizová radiobiologie a toxikologie“ navazuje na bakalářské studijní programy s přírodovědným, zejména fyzikálním, chemickým ale i medicínským zaměřením. Absolvent studia je předním odborníkem na problematiku krizového managementu, nachází uplatnění jako vedoucí odborný pracovník v orgánech státní správy ve funkcích vyžadujících úplné vysokoškolské vzdělání se zaměřením na krizové řízení s hlubšími znalostmi řešení krizových stavů a při ohrožení obyvatelstva. Jedná o komplexní přípravu specialistů schopných řešit otázky prevence mimořádných událostí, ale především řešit jejich důsledky. Absolventi jsou také připravováni v oblastech psychologie krizových situací, informačních systémů a ekonomiky.
Hlavní úkoly se zaměřením na krizový management na rok 2006 • akreditace bakalářského studijního oboru „Ochrana obyvatelstva se zaměřením na CBRNE“; • akreditace navazujícího magisterského studijního oboru „Krizové řízení zaměřené pro potřeby zdravotnictví“ ; • příprava doktorského studijního programu se zaměřením na Krizový management; • zpracování programu TEMPUS se zaměřením na problematiku krizového řízení; • ustanovení „Centra krizového managementu“ ve spolupráci se Státním ústavem chemické a biologické ochrany v Příbrami Kamenné; prohloubení spolupráce ve vědecké a edukační činnosti s univerzitními a vědeckými pracovišti na Slovensku, v Itálii, v Rusku, v Polsku, v Německu, v Bělorusku, v Jihoafrické republice i v dalších státech jak Evropské unie tak mimo ni.
21
VADEMECUM
VIA FACTI
Seminář: 20 let po Černobylu
Čestný doktorát JU prof. MUDr. Vladimíru Krčmérymu, DrSc.
V polovině dubna 2006 pořádaly Akademie věd ČR, Státní úřad pro jadernou bezpečnost (SÚJB) a Státní ústav radiační ochrany (SÚRO) pod organizační záštitou Katedry radiologie a toxikologie ZSF JU v přednáškovém sále Medipont, s.r.o. v Českých Budějovicích seminář „20 let po Černobylu“.Cílem semináře bylo seznámit odbornou veřejnost s širší problematikou nehody černobylské jaderné elektrárny. Odborná veřejnost, včetně studentů pořádající katedry, zaplnila celý přednáškový sál. Přednášející byli specialisté z pořádajících institucí jako např. Ing. Dana Drábová, PhD., předsedkyně SÚJB, prof. MUDr. Vladislav Klener, CSc., SÚRO, Ing. Jiří Hůlka, SÚRO, Ing. Irena Malátová, CSc., SÚRO, Ing. Zdeněk Prouza, CSc., SÚRO, prof. Ing. František Janouch, AV ČR, prof. Ing. František Spurný DrSc., Ústav jaderného výzkumu AV ČR a další přední odborníci. Úvodní referát měla Ing. Drábová pod názvem: „Černobylská havárie aneb pravda není nikdy čistá a málokdy bývá jednoduchá“. Popsala v něm typ černobylského reaktoru, jeho nevýhody a dále tragické události 26.dubna 1986 v 1:23 hodin, jejich příčiny a následky pro společnost v zasažených zemích (Bělorusko, Ukrajina, Rusko) a pro další země v Evropě i na celém světě. Závěrem svého referátu vyzdvihla poučení z této havárie v kapitole: „I katastrofy přinášejí užitek…“ Nosný referát, zejména pro zdravotnické odborníky, přednesl prof. Klener pod názvem „Zdravotní následky černobylské havárie“. Referát vycházel z velkého objemu dat 8 tisíců původních studií a publikací, stovek hodnotících souhrnných zpráv vypracovaných skupinami odborníků s mezinárodní prestiží shromážděných za 20 let od černobylské havárie. Významné postavení mezi těmito dokumenty má zpráva „Vědeckého výboru spojených národů pro účinky atomového záření“ (UNSCEAR) předložena v r. 2000 Valnému shromáždění OSN, v níž jsou shrnuty nejnovější poznatky a jsou zde naznačeny směry dalšího bádání. Zdravotní následky Černobylu můžeme dělit na bezprostřední, týkající se především účastníků záchranných operací, a dále na pozdní, jejichž význam převládá z hlediska veřejného zdraví. Prof. Klener se v referátu zabýval především rakovinou štítné žlázy u dětí, jakožto nejvýznamnějším účinkem. Dále stejnou nemocí u dospělých, leukémií a ostatními maligními onemocněními u dětí i dospělých. Významnost těchto onemocnění (přídavná úmrtí v %) se projevila pouze u skupiny osob likvidujících následky havárie (5 – 20%) a v území silně kontaminovaném (3 – 10%). Vliv na dědičnost, reprodukční zdraví a zdravotní stav dětí v další generaci nebyl prokázán. Pokud se situace hodnotí z patřičného náhledu, tvrdí autor, že psychologické důsledky černobylské havárie daleko převážily všechny přímé účinky, tedy i účinky na zdravotní stav v užším slova smyslu. Bohužel není zde žádné kvantitativní měřítko takových následků, přestože jimi byly postiženy desetitisíce až statisíce lidí a určité strádání může pokračovat v závažné míře po mnoho let. Pro technické pracovníky, mezi nimiž byli i odborníci z jaderných elektráren Dukovany a Temelín, byl přínosný referát přednesený Ing. Hůlkou a Ing. Malátovou pod názvem: „Radiační situace v České republice, přehled hlavních výsledků měření a opatření“. V závěru tohoto referátu autoři popsali opatření na ochranu obyvatelstva, zavedených na území ČR po černobylské havárii. Zde, vzhledem k naměřeným aktivitám a dávkám, které podle našich i mezinárodních předpisů nevyžadovaly zavádění „ochranných opatření“, byla zavedena pouze taková opatření, která nezasahovala do života lidí a vyžadovala minimální finanční náklady. V podstatě jich bylo 7 a v referátu byla popsána. J.Singer
Koncem dubna 2006 se v obřadní síni českobudějovické radnice konalo slavnostní zasedání Vědecké rady Jihočeské univerzity, na kterém byla udělena čestná vědecká hodnost doctor honoris causa v oboru veřejného zdravotnictví prof. MUDr. Vladimíru Krčmérymu, DrSc., přednímu světovému lékaři.
Prof. MUDr. Vladimír Krčméry, DrSc., se narodil v roce 1960 v Bratislavě. Absolvoval Lékařskou fakultu Univerzity Komenského v Bratislavě (1985). Zde také obhájil také kandidátskou disertační práci z vnitřního lékařství (1990). Na téže univerzitě proběhlo v roce 1993 habilitační řízení v oboru vnitřního lékařství. V roce 1995 na Masarykově univerzitě v Brně získal titul profesor v oboru vnitřní lékařství . V letech 1997-2001 získal celou řadu pedagogických a vědeckých ocenění v USA. V roce 2002 obdržel ocenění „Vedec roka“ Slovenské republiky. V letech 1999 až 2005 organizoval otevření klinik a vysokých škol v rozvojových zemích (Súdán, Keňa, Kambodža, Uganda). Od roku 1995 je děkanem Fakulty zdravotníctva a sociálnej práce Trnavské univerzity. Tuto funkci vykonává, s přerušením roku 2002, třetí období. Je autorem jedenácti monografií, z toho tři byly vydány v zahraničí, publikoval 149 vědeckých článků v zahraničních časopisech, z toho 41 ve vysoce impaktovaných časopisech. Ve slovenských časopisech publikoval 233 sdělení. Profesor V. Krčméry má 1136 citací v domácích časopisech a 1055 v časopisech SCI. Byl pozván na přednášky v zahraničí, celkem 82krát. Pan profesor Krčméry založil na Slovensku Vysokou školu zdravotnictva v Trnavě, která získala díky složení její akademické obce možnost postgraduálních studií a habilitační práva ve studijních programech Ošetřovatelství a Sociální práce. prju
22
Z novinek fakultní knihovny
Představujeme nejmladší obory
VIA FACTI
VADEMECUM
Nejedlá, Marie
Ochrana veřejného zdraví
Fyzikální vyšetření pro sestry
Tato ojedinělá publikace je koncipována jako základní učebnice pro studenty ošetrovatelství, je však určena také všem sestrám v praxi. Naučí čtenáře základní techniky sběru anamnestických dat a fyzikálního vyšetření pacientů. Sestry budou schopné získat co nejvíce informací o pacientovi, sledovat změny ve zdravotním stavu, správně tyto změny dokumentovat a včas a fundovaně o nich informovat lékaře. Autorka má bohaté zkušenosti s výukou tohoto předmětu v obroru ošetřovatelství. Text je doplněn černobílými obrázky a barevnou přílohou.
Bakalářské studium studijního programu Specializace ve zdravotnictví v oboru Ochrana veřejného zdraví je tříleté a po jeho absolvování získají absolventi se souhlasem MZ ČR oprávnění vykonávat zdravotnické povolání. Studium oboru Ochrana veřejného zdraví má poskytnout studentům vzdělání zaměřené především na problematiku prevence onemocnění a na ochranu a podporu zdraví obyvatelstva. Absolventi mohou svou profesi vykonávat v oborech hygieny a epidemiologie na krajských hygienických stanicích, ve státní správě v oblasti ochrany životních a pracovních podmínek a v oblasti ochrany životního prostředí, jakož dále i v pracovně lékařských centrech, a to jak na stávajících odděleních pracovního lékařství krajských hygienických stanic, tak na podnikových a soukromých pracovně lékařských pracovištích poskytujících pracovně lékařské služby. Hlavním úkolem v r. 2006 je získat akreditaci pro navazující magisterský obor Odborný pracovník v ochraně veřejného zdraví.
O´Connor, Margaret - Aranda, Sanchia
Bakalářské studium oboru Zdravotnický záchranář je tříleté a po jeho absolvování získají absolventi prezenčního studia se souhlasem MZ ČR oprávnění vykonávat zdravotnické povolání. Hlavním důvodem realizace tohoto druhu kvalifikačního studia byla snaha o vybudování srovnatelného vzdělávacího programu se zeměmi Evropské unie, který přispěje k realizaci nového pojetí přednemocniční péče. Studium současně respektuje příslušné aktuální normy vydané Ministerstvem zdravotnictví České republiky. Cílem bakalářského studijního oboru Zdravotnický záchranář je připravit vysokoškolsky kvalifikovaného odborníka pro samostatnou činnost v rámci specifické ošetřovatelské péče na úseku neodkladné péče, akutního příjmu a všude tam, kde jsou nemocní a zranění bezprostředně ohroženi na životě. Absolventi studijního oboru Zdravotnický záchranář na základě svých vědomostí a dovedností z ošetřovatelských, medicínských a humanitních oborů a na základě zkušeností z odborné praxe budou schopni zhodnotit aktuální stav a bio-psycho-sociální potřeby klienta a poskytovat neodkladnou péči postiženým všech věkových skupin v omezeném časovém intervalu na místě vzniku náhlé příhody, během transportu do zdravotnického zařízení a na odděleních urgentních příjmů. Absolventi studia najdou uplatnění ve zdravotnických záchranných službách a jiných typech záchranných služeb souvisejících s poskytováním zdravotnické odborné první pomoci (horská, báňská, vodní) a na odděleních urgentních příjmů.
Paliativní péče
První publikace v oblasti paliativní péče na českém trhu, která je psaná sestrami pro sestry. Kniha je určena sestrám všech oblastí ošetřovatelské péče, ale i studentům a pedagogům. Vzhledem k tomu, že velké procento pacientů umírá v nemocnici, netýká se paliativní péče pouze pacientů s onkologickým onemocněním, ale všech kteří se ocitají v terminální fázi svého života. Kniha zkušených autorů z celého světa poskytuje sestrám teoretické, ale především praktické poznatky, které jim pomohou lépe se orientovat ve specifikách péče o nemocné v terminálnlím stadiu nemoci. Sestry a studenti budou po jejím přečtení lépe znát tělesné a psychické symptomy, které terminální onemocnění provázejí, budou lépe komunikovat s pacienty, jejich blízkými i ostatními zdravotnickými pracovníky, budou se lépe orientovat v problematice truchlení, stresu zdravotníků i rodinných příslušníků. Nové znalosti umožní sestrám lépe poznat potřeby umírajících pacientů a jejich rodin a plánovat ošetřovatelskou péči. Kromě péče o onkologického pacienta autoři zařadili také paliatvní péči v pediatrii, urgentní medicíně a u pacientů s demenci a chronickým onemocněním. Sovová, Eliška - Řehořová, Jarmila
Kardiologie pro obor ošetřovatelství
Tato kniha je určena nejen pro studenty ošetřovatelství, ale i sestry v praxi. Je velmi cenná zejména svým zaměřením na ošetřovatelskou stránku péče o pacienta se srdečním onemocněním. Každá kapitola obsahuje ošetřovatelské diagnózy, cíle ošetřovatelské péče i potřebné intervence.
Zdravotnický záchranář
Prevence a rehabilitace sociální patologie Bakalářské studium studijního programu Rehabilitace v oboru Prevence a rehabilitace sociální patologie je tříleté. Hlavním cílem studijního oboru je připravit odborníky a profesionály schopné pracovat na poli zdravotně sociální problematiky v oborech zabývajících se problematikou užívání psychotropních a jiných omamných látek. Z tohoto důvodu jsou studijní předměty studia koncipovány a zaměřeny do oborů a odborných koncepcí tak, aby absolvent studia měl znalosti a určité vymezené speciální dovednosti v jakékoli oblasti týkající se především drogové problematiky. Absolvent studia bude odborně připraven pro výkon své profese v orgánech státní a veřejné správy zabývající se sociální patologií především drogovou problematikou jako např. na krajských a obecních úřadech, odd. sociální prevence, kurátorské sociální práce, protidrogového koordinátora, manažera prevence kriminality, školního metodika protidrogové prevence či v Policii ČR na protidrogovém oddělení. Další z profesí, pro kterou absolvent bude odborně připraven, je profese odborného pracovníka, který může být i sociálním či kontaktním pracovníkem, poradcem. Tuto profesi bude moci vykonávat v zařízeních jako např. psychiatrické léčebny, kontaktní centra, doléčovací centra, tedy ve všech zařízeních, která poskytují pomoc a služby ohroženým skupinám společnosti.
23
VADEMECUM
Biofyzika a zdravotnická technika Bakalářské studium studijního programu Biofyzika v oboru Biofyzika a zdravotnická technika je tříleté. Obor připravuje specialisty ovládající principy zdravotnické techniky, lékařských přístrojů a zásady jejich účelného využití v diagnostice a v terapii. Pojem zdravotnická technika je známý, je dnes všeobecně uznáván i v široké veřejnostíia každý si dovede představit přínos zdravotnických přístrojů. Biofyzika v oboru „Biofyzika a zdravotnická technika“ představuje širší teoretický základ, který umožní absolventům tohoto oboru neztratit celkový přehled ani ve vzdálenější budoucnosti. Absolvent tohoto oboru bude navíc schopen, díky absolvování základních lékařských přednášek, orientovat se v celkovém zdravotnickém kontextu své činnosti a komunikovat s ostatními členy lékařských, zdravotnických, obchodních, správních, výzkumných a vývojových týmů. Absolvent je schopen zastávat profese odborných nelékařských pracovníků v rámci zdravotnických zařízení, odborných nelékařských pracovníků při obsluze přístrojů v klinické praxi, při vypracovávání metodik jejich užití a ověřování jejich funkčnosti a bezpečnosti, odborných pracovníků v rámci státní správy a orgánů samosprávy, odborných pracovníků v rámci vývojových a výrobních provozů zvláště se zaměřením na zdravotnický materiál a techniku, odborných pracovníků ve výzkumu, učitelů vyšších odborných škol a speciálních kurzů s orientací na problematiku biofyziky a zdravotnické techniky, pracovníků na pracovištích lékařské biochemie a genetiky, odborných pracovníků v rámci sítě odborných pracovišť ochrany veřejného zdraví, odborných pracovníků na pracovištích zabývajících se radiační ochranou ve státní správě a pracovištích uživatelů zdrojů ionizujícího záření a pracovníků firem zabývajících se obchodem a servisem zdravotnických prostředků.
Zdravotní laborant Bakalářské studium Zdravotní laborant je tříleté a po jeho absolvování získají absolventi prezenčního studia se souhlasem MZ ČR oprávnění vykonávat zdravotnické povolání. Hlavním důvodem realizace tohoto druhu kvalifikačního studia byla snaha o vybudování srovnatelného vzdělávacího programu se zeměmi Evropské unie, který přispívá k realizaci nového pojetí práce ve zdravotnických laboratořích. Studium současně respektuje příslušné aktuální normy vydané Ministerstvem zdravotnictví České republiky. Cílem bakalářského studijního oboru Zdravotní laborant je vychovat vysokoškolsky kvalifikovaného pracovníka, určeného pro samostatnou práci v klinických laboratořích, kde vykonává svoji práci na vysoké profesionální úrovni. Obsah vzdělání je zaměřen na zvládnutí analýz biologického materiálu za použití nejmodernějších metodických postupů, přístrojové a počítačové techniky, především v těchto laboratořích: klinická biochemie, hematologie, imunologie, krevní transfuze, histologie, mikrobiologie, buněčná a molekulární genetika. Absolvent studijního oboru Zdravotní laborant je způsobilý po zapracování také pro práci ve specializovaných klinických laboratořích. Kromě speciálně odborně zaměřených předmětů se studenti učí komunikovat se zadavateli laboratorních vyšetření v rovině základní biomedicínské terminologie. Studenti jsou seznamováni s organizací, managementem, etikou práce v laboratořích a systémem vnitřní a vnější laboratorní kontroly kvality. Absolventi najdou uplatnění ve všech typech zdravotnických laboratoří, organizacích vyrábějících diagnostické laboratorní přípravky, ve výzkumných a jiných laboratořích.
Fyzioterapie Cílem tříletého bakalářského studijního oboru Fyzioterapie je připravit vysokoškolsky vzdělaného profesionála, který bude schopen a oprávněn poskytovat fyzioterapii i funkční diagnostiku v rehabilitačních lůžkových i ambulantních zařízeních, lázeňských léčebnách a ústavech sociální péče. Na základě získaných vědomostí a dovedností bude absolvent studijního oboru schopen pracovat v rámci rehabilitačního i multidisciplinárního týmu s cílem vrátit člověka postiženého na zdraví následkem nemoci, úrazu či vrozené vady do aktivního společenského života. Absolventi studijního programu „Fyzioterapie“ budou mít široké teoretické znalosti a dovednosti z technických, bio-medicínských, společenskovědních a ostatních souvisejících vědních oborů, které jim umožní rychlou profesní adaptaci na změněné podmínky a požadavky praxe. Kompatibilita studijního programu s obdobnými studijními programy na univerzitách ve státech EU ověřená v rámci spolupráce evropských univerzit v projektu Sokrates/Erasmus usnadní absolventům tohoto studijního programu volný pohyb a uplatnění i na evropském trhu práce.
VIA FACTI Křivohlavý, Jaro - Pečenková, Jaroslava
Duševní hygiena zdravotní sestry
Publikace dvou známých autorů se zabývá problematikou duševní hygieny zdravotní sestry a sociálních interakcí. Nabízí možné příčiny i způsoby řešení komunikačních i jiných problémů, ke kterým v každodenní ošetřovatelské praxi dochází. Kniha je obohacena o kazuistiky a autentické výpovědi sester.
Ze služební cesty do Německa
Začátkem roku 2006 jsem vykonal zahraniční služební cestu do Německa. Zúčastnil jsem se setkání 114 odborníků (vysokoškolských učitelů, kriminologů a kriminalistů, sociálních pracovníků nejrůznějších institucí pracujících s mládeží, soudců, duchovních, vězeňských pracovníků, žurnalistů, ministerských úředníků a dalších), které se na téma „Jugendliche mit Migrationshintergrund als Opfer und Tater“ konalo v Bad Boll poblíž Stuttgartu (spolková země Baden-Wirttemberg). Německo stále palčivěji pociťuje dosavadní neúspěchy v integraci imigrantů, bohužel i těch, kteří jsou zde již ve druhé nebo třetí generaci. Příčiny tohoto neutěšeného stavu začíná hledat také u sebe, zejména v oblasti nedostatečného vytváření šancí pro práci, vzdělávání, poradenství a další formy sociální pomoci mladým imigrantům. Lze očekávat, že obdobné problémy budou rychle narůstat i v České republice, proto účast na seminářích tohoto druhu považuji za důležitou a potřebnou. Hlavní přednášející, prof. Dr. Stefan Gaitanides (Fachhochschule Frankfurt am Main) mi ochotně dal souhlas ke zveřejnění českého překladu svého referátu „Lebenslagen und Risiken beim Aufwachsen mit Migrationshintergrund. Was folgt daraus mr die Jugendhilfe?“ v časopise KONTAKT. Můj víkendový pobyt v Bad Boll měl i další zhodnocení. Na doporučení paní Anne Marie Klopp, předsedkyně představenstva mezinárodní společnosti Europaisches Forum für angewandte Kriminalpolitik e.V. mě vyhledal pan Dr. Stefan Büttner, pracovník berlínské–centrály společnosti Evangelisches Jugend- und Fiirsorgewerk a předal mi program některých aktivit společnosti na rok 2006. Současně projevil velký zájem o spolupráci s českou stranou. J. Hála
24
Aktuálně VOX POPULI
VIA FACTI
Doktorské studium
Vědecká konference o problematice krizového managementu Zdravotně sociální fakulta Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích společně se Státním ústavem jaderné, chemické a biologické ochrany v Příbrami - Kamenné a Společností pro radiobiologii a krizové plánování České lékařské společnosti Jana Evangelisty Purkyně uspořádaly dne 21. září 2006 slavnostní konferenci k 15. výročí založení zdravotně sociální fakulty Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích, která je věnována problematice krizového managementu. Problematika krizového řízení, integrovaného záchranného systému, terorismu a ochrany proti toxickým, biologických, jaderným, radiologickým a výbušným látkám je aktuální a příprava státu na toto nebezpečí je veřejností bedlivě sledována. Zdravotně sociální fakulta připravuje pro tuto oblast specialisty v bakalářském i magisterském studiu, kteří nachází uplatnění v orgánech státní správy i samosprávy, u řady organizaci zabývajících se danou problematikou nebo mající rizikové provozy, a nemálo jich odchází i k Policii, Hasičskému záchrannému sboru nebo i do Armády České republiky. Náhodně nebylo zvoleno ani místo konání konference. Státní ústav jaderné, chemické a biologické ochrany v Příbrami - Kamenné patří mezi špičková, mezinárodně uznávaná pracoviště, schopná detekovat noxy ohrožující veřejnost a stanovit i odpovídající postup při jejich likvidaci a ochraně obyvatelstva. Zdravotně sociální fakulta se Státním ústavem jaderné, chemické a biologické ochrany dlouhá léta spolupracuje, ať při výchově studentů nebo při společném řešení výzkumných úkolů. Proto také bude v průběhu slavnostního zahájení podepsána smlouva o ustanovení Centra krizového managementu.
očima Jitky Dvořákové V roce 2002 jsem nastoupila jako denní studentka doktorského studia na ZSF JU v ČB. Mým interním pracovištěm se stala katedra supervize a odborné praxe. Tato katedra zajišťuje odborné praxe pro studenty ZSF JU v ČB, zároveň provozuje dobrovolnické programy – jako např. program Pět P, dobrovolníci v nemocnicích, Centrum pro seniory – PATUP atd. Já jsem se hned od počátku zapojila do různých činností, které souvisely právě s dobrovolnickou činností (např. uspořádání volby nejlepšího dobrovolníka roku 2003 a 2004). Vedoucí katedry paní PhDr. Adéla Mojžíšová, PhD., mne nechala tuto organizační práci vykonávat samostatně – ještě dnes to velmi oceňuji. Proč o tom píši? Tento začátek mi umožnil získat mnoho zkušeností a ověřit si své vlastní možnosti a schopnosti. V rámci doktorského studia jsem dostala příležitost zapojit se do mezinárodního projektu agentury Leonardo da Vinci (projekt se jmenoval „Integration of immigrants and refugees: towards citizenship in a demokrati society“). Díky tomuto projektu jsem navázala mnohé kontakty s odborníky z Dánska i Holandska a zároveň jsem měla příležitost seznámit se systémy integrace v zemích, které mají dlouhou zkušenost s integrační politikou. Projekt se stal podkladem pro mou disertační práci, která nese název „Methods of Social Work with Refugees, Immigrants nad their Children“. Zdravotně sociální fakulta JU v ČB mi dále umožnila navštívit univerzitu v Clemsonu v Jižní Karolíně a poznat, jakým způsobem se snaží sociální projekty obnovovat sousedské vztahy a podporovat komunitní rozvoj (stáž v „Golden Strip“). Stáž v Clemson University však nebyla poslední neocenitelnou zkušeností. Díky přípravě mezinárodního projektu, který by měla koordinovat právě ZSF JU v ČB, jsme společně s vedoucí zahraničního oddělení Janou Bártovou oslovily partnery v Jihoafrické republice, Botswaně a Lesothu. Pan děkan prof. MUDr. Miloš Velemínský, CSc., nám opět věnoval svou důvěru – práce se podařila, všichni partneři, které jsme oslovily, se do projektu zapojí.
V. jihočeské ošetřovatelské dny ve znamení úsilí zvýšit kvalitu ošetřovatelské péče Ve dnech 19. a 20. září 2006 se v přednáškové aule Biologického centra AV České republiky v Českých Budějovicích uskutečnily V. jihočeské ošetřovatelské dny s mezinárodní účastí pořádané Zdravotně sociální fakultou Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích ve spolupráci s náměstkyní ředitele pro úsek ošetřovatelské péče Nemocnice České Budějovice, a. s., a ředitelem Střední zdravotnické školy a Vyšší odborné školy zdravotnické v Českých Budějovicích k 15. výročí vzniku ZSF JU v Českých Budějovicích. Slavnostního zahájení konference se zúčastnili představitelé Jihočeské univerzity, Zdravotně sociální fakulty, Nemocnice České Budějovice, a. s. a další vzácní hosté. Hlavním cílem konference bylo umožnit setkání sester se středoškolským, specializačním a vysokoškolským vzděláním a dát jim příležitost k prezentování a předání si informací, které mohou ovlivnit kvalitu ošetřovatelské péče. Jihočeské ošetřovatelské dny mají již svou tradici a zařazují se mezi pravidelná vědecká fóra odborníků z oboru ošetřovatelství pořádaných v České republice, kterých se každoročně zúčastňuje řada zahraničních odborníků. Garantkou akce byla proděkanka ZSF JU doc. PhDr. Valérie Tóthová, Ph.D. III. mezinárodní konferenci „PROBLEMATIKA GENERACE 50 plus“ V návaznosti na zkušenosti z uplynulých let a široký zájem domácích i zahraničních odborníků nejen z oblasti zdravotně sociální, a sociologické, ale i politologů, politiků a ekonomů se v závěru prvního letošního říjnového týdne koná v pořadí už III. mezinárodní konference s názvem „PROBLEMATIKA GENERACE 50 plus“, kterou pořádá Zdravotně sociální fakulta Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích a LEDAX, a.s., v novém objektu ZSF JU „VLTAVA“ v Českých Budějovicích. Konference konaná pod záštitou rektora Jihočeské univerzity prof. PhDr. Václava Bůžka, CSc., hejtmana Jihočeského kraje RNDr. Jana Zahradníka a primátora Č. Budějovic doc. RNDr. Miroslava Tettra, CSc., je obsahově zaměřená na konkrétní problematiku generace 50 plus v kontextu demografických změn, na využití volného času a ekonomické problémy seniorů, zdravotně sociální problémy generace 50 plus a na otázky významu tzv. rezidenčního bydlení pro aktivní život seniorů. Uvedeným tematickým okruhům je věnována pozornost jak z hlediska dílčí vědecko-výzkumné činnosti, tak z pohledu určité integrace výzkumu v rámci Evropské unie. Poslání odborného rokování stručně charakterizuje samotné motto konference: „Každý z nás žije individuální a neopakovatelný život, a proto každý z nás prožívá nebo bude prožívat své stárnutí a stáří individuálním a neopakovatelným způsobem, protože toto období patří k životu“. Odborným garantem jednání je proděkan ZSF doc. MUDr. Vladimír Vurm, CSc. -úř-
25
AUTORSKÁ DÍLNA VIA FACTI
SURSUM CORDAM
Studentka ZSF JU Miroslava Skálová finalistkou ocenění Sestra roku 2005
Definice, rčení, průpovídky
Když jsme požádali podpraporčici Miroslavu Skalovou, aby napsala něco o sobě a své práci, netušili jsme, že usedne k počítači kdesi v Iráku na vojenské základně Shaibah. Jako anesteziologická sestra byla totiž v loňském roce členkou chirurgického týmu britské polní nemocnice v regionu Basra. Sestra Skalová je nějakou dobu zpět doma, tedy v České republice, ale nahlédněme do jejího dopisu: „Úkol nebyl těžký,“ napsala, „neboť jsem měla zkušenost z tříměsíční mírové mise české 7. polní nemocnice rovněž v Iráku před dvěma lety.“ Úkol těžký - netěžký? Posuďte sami. V létě je v Iráku 50 °C ve stínu, písečné bouře také nepotěší, a na to, aby si zvykla na cizí kolektiv válečné polní nemocnice, nebyl čas. „Každá zkušenost člověka posílí a donutí jej přemýšlet a vážit si zdánlivě všedních věcí,“ napsala. Zejména v britské polní nemocnici 3. typu dokázala podpraporčice Miroslava Skalová zvládnout své povinnosti ve výjimečně obtížných podmínkách… Dokázala si získat respekt a uznání také ze strany anglických kolegů. Ani dnes není její práce o mnoho klidnější. Pracuje jako sestra v Centru letecké záchranné služby Armády České republiky a kromě jiného také studuje na Zdravotně sociální fakultě Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích bakalářské studium, obor všeobecná sestra. úř
• Za optání nic nedám, ale za odpověď mohu zaplatit i životem. • Když si zdraví vzpomene, to pak člověk poslouchá. • Není-li důvodu ke stížnostem, pak jsou všechny důvody ke spokojenosti. • Čest je to nejdražší a nejdrahocennější nic na celém světě. • Není důležité, jaké máme předpoklady, důležité je, jaké skutky jejich prostřednictvím vykonáme. • Hovor a diskuse o komkoli a čemkoli nepřítomném znamená čistě spekulativní teoretizování
(přečetli jsme za Vás z časopisu Sestra vydaného v březnu 2006)
Hejtman Jihočeského kraje ocenil práci studentek ZSF Děkan Zdravotně sociální fakulty JU prof. MUDr. M. Velemínský, CSc., obdržel začátkem t.r. blahopřejný dopis k vynikající reprezentaci fakulty od hejtmana Jihočeského kraje RNDr. Jana Zahradníka. Ocenění hejtmana je reakcí na pochvalné hodnocení práce studentek Zdravotně sociální fakulty v Hospici sv. Lazara v Plzni. Pro zachování autentičnosti uvádíme plné znění obou dopisů. 23. 1 2006 Vážený pane profesore, dovolte, mi, prosím, abych Vám jednak zprostředkoval kopii dopisu pana Josefa Pichlíka z obce Cehnice a zároveň Vám poblahopřál k vynikající reprezentaci Vaší fakulty respektive celé Jihočeské univerzity, o kterou se svým jednáním zasloužily panem Pichlíkem zmiňované studentky. S pozdravem Jan Zahradník 6.1. 2006 Vážený pane hejtmane, Jako Jihočech jsem t.č. pobytem v Hospici sv. Lazara v Plzni, kde jsem se setkal se studentkami Jihočeské univerzity, Zdravotně sociální fakulty v Českých Budějovicích, oboru rehabilitačně-sociální péče. Jmenovitě se jedná o Alenu Džubákovou, Evu Paťhovou, Elišku Ochmanovou, Marii Motlovou a Hanku Maškovou. Jsem přímo nadšen jejich profesním vystupováním a chápáním jejich náplně práce na nelehkém úseku mezi nemocnými a starými lidmi. Tím Vám chci vyjádřit absolutní reprezentaci Jihočeského kraje těchto studentek a jmenované školy. Přeji jihočeskému školství hodně úspěchů a více takových škol a jejich žáků a jistě Vás potěší jako pedagogického experta moje zpráva. S pozdravem Josef Pichlík
Anketa studentů a absolventů Bc. Božena Němcová,
absolventka prvního bakalářského studijního programu Ošetřovatelství v kombinované formě V roce 1999 byl poprvé otevřen bakalářského studijního programu Ošetřovatelství v kombinované formě. Byla jsem jednou z prvních absolventek. V průběhu studia mě velmi potěšilo, že obor ošetřovatelství je směřován k uspokojování potřeb nemocných a také, že se zabývá ochranou zdraví a zdravým způsobem života. Dnes využívám získané znalosti při výuce studentů pomaturitního specializačního studia.
• Dobrý expert: Člověk, který dokáže podstatu své práce vyložit, předvést, i naprostému laikovi • Střet, konflikt, boj: Praktický důkaz toho, že nebylo dost pro všechny • Smích: Projev triumfu • Pláč: Projev odevzdání se • Pláč a smích: Projev nejkrajnějších emocí a citových hnutí všeho druhu • Čin: Dobrý či hrdinný skutek pro jednu ze stran, delikt pro stranu druhou. • Kultura: Praktický projev inteligence. • Co se dá přežít, na to se dá zvyknout. • Lhát znamená bát ostatních, ale říkat pravdu znamená riskovat přitlučení na kříž. (To je vyzkoušeno) • Ať už máš sebevětší bochník chleba, nekrájej ho na tenké krajíce. Nakonec by ti zůstal jenom hlad. • Není hanba ve zlou chvíli utíkat, když se v dobrou chvíli vracíš. • Pokud se někoho bojíš, představ si ho, jak sedí na klozetu. • Hloupost: Nízký stav inteligenčního kvocientu • Hloupý skutek: Čin, nahrávající „druhé“ straně • Tolerance: Praktický doklad či důkaz neschopnosti zvládnut problematický, potažmo nežádoucí, aspekt. • Pomsta: Příliš drahý luxus • Čest: Shoda mezi slovem a činem • Obchod: Ty mně, já tobě • Solidarita: My nám
26
FOTOKRONIKA VIA FACTI
VIA FACTI
1. Slavnostní imatrikulace studentů 1. ročníku začátkem akademického roku 2004/05.
2. Rektor Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích prof. PhDr. Václav Bůžek, CSc., a představitelé ZSF JU bezprostředně po slavnostní imatrikulaci nových studentů.
3. Rektor Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích prof. PhDr. Václav Bůžek, CSc., a děkan Zdravotně sociální fakulty JU prof. MUDr. Miloš Velemínský, CSc., při slavnostním zasedání vědecké rady Jihočeské univerzity dne 25. 4. 2006, na kterém byla udělena čestná vědecká hodnost doctor honoris causa v oboru veřejného zdravotnictví přednímu světovému lékaři prof. MUDr. Vladimíru Krčmérymu, DrSc.
4. Koncem října 2004 se v Třeboni uskutečnila odborná konference na téma „Generace 50 plus v České republice“, záštitu nad konferencí převzal hejtman Jihočeského kraje RNDr. Jan Zahradník.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
5. Proděkanka ZSF JU doc. PhDr. Valérie Tóthová, Ph.D., R.N., při zahájení IV. jihočeských ošetřovatelských dnů.
6. Ve dnech 18.- 20 května 2005 se v českobudějovickém hotelu GOMEL uskutečnily I. jihočeské pracovní dny věnované krizovému řízení, jejichž pořadatelem byla ZSF JU. Na snímku proděkan doc. MUDr. Leoš Navrátil, CSc., a pracovní předsednictvo při slavnostním zahájení konference na českobudějovické radnici.
7. Proděkanka ZSF JU PhDr. Adéla Mojžíšova, PhD., při canisterapii na letním dětském táboře v Hradcích.
8. Předsedkyně Akademického senátu ZSF JU doc. Ing. Lucie Kozlová, PhD., zahauje jednání akademické obce fakulty.
27
FOTOKRONIKA VIA FACTI
VIA FACTI 9. Studentky Zdravotně sociální fakulty Jihočeské univerzity při praxi v českobudějovické nemocnici.
10. Budoucí záchranáři ze ZSF účastníky prověřovacího cvičení Integrovaného záchranného systému ČR v závěru roku 2005.
9.
10.
11. Absolventi i studenti ZSF JU se tradičně podílí na českokrumlovském dnu bez barier
12. Letní dětské tábory pod patronací ZSF JU využívají širokou škálu canisterapeutických metod.
13. Studentky ZSF JU při svém působení mezi dětmi na africkém kontinentu.
11.
12.
14. Momentka z praktických cvičení studentů Zdravotně sociální fakulty Jihočeské univerzity v laboratoři.
15. Pohled do jednacího sálu 3. ročníku Jihočeských ošetřovatelských dnů.
13.
14.
15
16.
16. Ve dnech 19.- 21. června 2006 absolvovalo svá vysokoškolská studia na ZSF JU prvních 22 studentů nového oboru „Ochrana veřejného zdraví“.
QUO VADIS
INFORMAČNÍ ZPRAVODAJ ZDRAVOTNĚ SOCIÁLNÍ FAKULTY JIHOČESKÉ UNIVERZITY V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH
