PRVNÍ SETKÁNÍ 5. 10. 2016 PRAHA
Jak jsme se k tomu dostali….
Káča Cidlinská
Lukáš Dvořáček
Sociologie
Biologie
FSV UK
PřF UK
NKC – gender a věda
Fórum Věda žije!
SOÚ AV ČR
www.doktorandivcr.cz
Proč měnit doktorské studium v ČR I. Počet výzkumníků v ČR kontinuálně narůstá (od r. 2001 o 76 %), ale počet stabilních pracovních míst na plný úvazek klesá (OECD 2010) Rozdíl mezi počty fyzických osob (32 000) a obsazených pozic přepočtených na plný úvazek (16 000) ve vysokoškolském sektoru (70 % všech akademických pracovníků v ČR) dosáhl 50 % (Úřad vlády 2014) Příčiny tohoto stavu – reformy vědy a výzkumu započaté v r. 2004 -
Silný nárůst účelového financování na úkor institucionálního – pod úroveň 50 % (Technopolis Group 2011)
-
i platy seniorních výzkumníků jsou běžně kryty penězi z grantových projektů (X zahraničí) www.doktorandivcr.cz
(Úřad vlády 2014: 44)
Proč měnit doktorské studium v ČR II. Rysy doktorského studia v ČR -
Absence standardizovaných pravidel – velké rozdíly ve studijních podmínkách (nároky na získání titulu PhD, příjem, vedení) - Dizertační projekty nebývají nutně navázány na grantové projekty školitelů (hl. v SocV a Hum) - Být zapojen do práce na grantových projektech školitele nutně neznamená pracovní smlouvu a plat - Mnoho doktorandů pobírá jen stipendium - Stipendium činí 4000 – 10 500 měsíčně (nájem bytu v Praze od 10 000, hranice příjmové chudoby 10 220, minimální mzda 9 900); 1/3 doktorandů přispívají rodiče (KREDO 2014) - Na některých fakultách/katedrách se od doktorandů vyžaduje práce odpovídající plnému úvazku jen za stipendium prodlužování studia (6 let jako standard), vysoká „úmrtnost“ studujících (50 %), snižování kvality www.doktorandivcr.cz
Proč měnit doktorské studium v ČR III. Počet doktorandů narůstá (2014 – 2013 o 36 %) (MŠMT 2014) (od 2016 na některých školách/oborech začíná klesat) 2015 – prezenční (12 713 osob), kombinované (11 215 osob) (MŠMT 2016) Nadprodukce držitelů titulu PhD (akademické zaměření kurikul) Minimum zůstane v akademické vědě - rétorika excelence: zůstanou ti nejlepší Podezřelost rétoriky zejména v případě žen -
Narůstá rozdíl mezi podílem doktorandek a podílem výzkumnic X rétorika přirozeného vývoje
-
2001 - 8 % (36 % vs. 28 %)
2013 – 16 % (44 % vs. 28 %) (Tenglerová 2014) www.doktorandivcr.cz
Plánovaná náplň práce ČAD
Agenda:
Hlavní témata:
Výše stipendií / příjmu
Standardizace pravidel studia
Hlavní cíl: -
Informování o problémech DS – medializace, uvnitř doktorandské komunity
Identifikace problémů + návrhy řešení
Komunikace s osobami na rozhodovacích pozicích
dokončovat doktoráty úspěšně a v čas za srovnatelných podmínek po celé ČR
Spolupráce se SK RVŠ
Síťování – setkávání – vzájemná podpora
www.doktorandivcr.cz
Vytvoření doktorandské komunity
Plán do konce roku 2016
Nábor členek a členů
Domluva pravidelných setkání v jednotlivých městech/na institucích (1x za měsíc?)
Domluva pravidelných setkání celé ČAD (1x za 2 měsíce?; navázat na zasedání SK RVŠ?)
setkání potenciálních členů/ek v dalších univerzitních městech
Vytvoření pracovních skupin ČAD
Komunikace – web, fb, blog, media…
Organizace setkávání (celé ČAD, pracovních a oborových skupin, workshopů…)
První valné shromáždění
Zápisy, sběr podkladů pro mediální výstupy
Sestavit nerepre. statistiku o příjmech z akademické činnosti a úvazcích členů/ek ČAD
NAÚ
Ověřování potenciálních členů/ek a potvrzování registrace
Rešerše/čtení/výtahy ze strategických dokumentů
Sběr dat
Atp.
vytvoření interních „buněk“ ČAD na jednotlivých institucích
Nominace členů/ek do jednotlivých oborových komisí NAÚ – od 12. 10. Poslat NAÚ podněty za ČAD do konce roku
Externí členství v SK RVŠ
Závisí na SK RVŠ
Co jsme se doposud dozvěděli od osob na rozhodovacích a poradních pozicích I. Hl. probíraná témata: 1) výše stipendií/příjmu; 2) standardizace pravidel studia -
Národní akreditační úřad – standardizace skrze oborové hodnotící komise potřeba dodat studentské kandidáty; call na kandidáty bude otevřen 12. 10. jen na 3 týdny! - ad hoc pracovní skupiny - posílat podněty (na co se pro akreditace PhD programů zaměřit) – zásadních je nejbližších 6 měsíců! -
-
Člen přípravného týmu IPN Metodiky 2017+ – jedno z hodnotících kritérií = jak úspěšně dané pracoviště školí doktorandy
-
MŠMT – plánované zvýšení stipendií v dlouhodobém záměru, nyní zájem ministryně (bude na konferenci SK RVŠ 20. – 21. 10.) - další péče o doktorandy – budeme se snažit zapracovat do nového strateg. dok. - poradci – dobrá zpráva: se studujícími sdruženými v oficiální organizaci je vůle se bavit -
Co jsme se doposud dozvěděli od osob na rozhodovacích a poradních pozicích II. Hl. probíraná témata: 1) výše stipendií/příjmu; 2) standardizace pravidel studia -
Politici (Výbor pro vědu, vzdělání, kulturu, mládež a tělovýchovu - Podvýbor pro vědu a vysoké školy) máme se s naléhavými věcmi obracet na poslance; být co nejvíce mediálně slyšet, zaměřit se na max. 2 témata - poukazovat na mediány úspěšného dokončení DS (VŠ by na to mohly slyšet) -
-
Česká konference rektorů -
-
nejít cestou zákona, posilovat hlas a vliv doktorandů uvnitř institucí; nebezpečí plošného zvýšení stipendií – snižování počtů PhD s oborovými rozdíly
Asociácia doktorandov Slovenska Slovensko 10 000 DS (prezenčních 5500), stipendium 600 eur → pokles počtu studujících → nutno se zeptat na další dopady - Nespolupráce se slovenskou SK RVŠ -
-
SK RVŠ – spolupráce, externí členství ČAD v SK RVŠ, zástupkyně a zástupci SK RVŠ v ČAD
-
Odborové svazy VŠ (a VaV) -
zvažování zapojení DS problematiky – budeme přizváni na zasedání + konference OS VaV 26. 10. v Praze
Diskuse - podněty do zápisu
Jaké aktivity asociace byste nejvíce uvítali?
Jaká témata a jaké problémy by podle vás měla asociace řešit?
Zápis z úvodního setkání v Praze – pošleme v týdnu 10. – 14. 10. www.doktorandivcr.cz
Použitá literatura / zdroje OECD. Careers of doctorate holders: employment and mobility patterns. Statistical Analysis of Science, Technology and Industry. STI working papers 2010/4. 2010. Dostupné z: http://www.uis.unesco.org/ScienceTechnology/Documents/44893058.pdf TECHNOPOLIS GROUP. Mezinárodní audit výzkumu, vývoje a inovací v České republice. Závěrečná zpráva – 7. Lidské zdroje ve VaV. Brighton: Technopolis Limited, 2011 Dostupné z: http://audit-vav.reformy-msmt.cz/soubory-ke-stazeni/zaverecna-zprava-zauditu-vaval/ MŠMT. Statistická ročenka školství – Vývojová ročenka 2004/05 – 2013/14. Vývoj terciárního vzdělávání. 2014. Dostupné z: http://www.msmt.cz/vzdelavani/skolstvi-v-cr/statistika-skolstvi/vyvojova-rocenka-skolstvi-2003-04-2013-14 ÚŘAD VLÁDY. Analýza stavu výzkumu, vývoje a inovací v České republice a jejich srovnání se zahraničím v roce 2014. 2014. Dostupné z: http://www.vyzkum.cz/FrontClanek.aspx?idsekce=759405 FISCHER, J., VLTAVSKÁ, K. Doktorandi 2014: Základní výsledky šetření postojů studentů doktorských studijních programů vysokých škol v České republice. 2014. KREDO. Dostupné z: http://kredo.reformy-msmt.cz/kredo-pro-vysoke-skoly/doktorandi2014-vystup MŠMT. MŠMT, data o studentech, poprvé zapsaných a absolventech vysokých škol. 2016. Dostupné z: http://www.msmt.cz/vzdelavani/skolstvi-v-cr/statistika-skolstvi/data-o-studentech-poprve-zapsanych-a-absolventech-vysokych TENGLEROVÁ, H. Postavení žen v české vědě a aktivity na jejich podporu. Monitorovací zpráva za rok 2013. Praha: Sociologický ústav AV ČR, v.v.i., 2014. 72 s. Dostupné z: http://www.genderaveda.cz/files/postaveni-zen-v-ceske-vede-2013.pdf www.doktorandivcr.cz
