Podklady k 7. MZ – říjen - prosinec 2014 1. Klíčové aktivity
Číslo klíčové aktivity
09
Název klíčové aktivity
Proškolování cílové skupiny
Příští období realizace aktivity
09/2012 – 12/2014
Popis realizace klíčové aktivity v průběhu monitorovacího období Na realizaci KA09 se podíleli všichni členové řešitelského týmu projektu, dále lektoři a akademičtí pracovníci, kteří zajišťují výuku inovovaných předmětů v podzimním semestru. Sylaby inovací dotčených předmětů byly upraveny podle záměru projektu a došlo k pilotnímu nasazením nových studijních opor do výuky. Učitelé i studenti byli seznámeni s modulárním přístupem výuky. Tištěné texty studijních opor Jak pracuje věda, Klima a koloběhy látek, Fotokatalýza pro školu i praxi byly distribuovány prezenčním studentům a lektorům příslušných kurzů.. Bylo provedeno šetření přínosu a spokojenosti cílové skupiny s inovačními změnami formou elektronického evaluačního dotazníku http://goo.gl/forms/FSte1DFo7F a rozhovory. Ve středu 17. prosince proběhlo studentské sympozium malých projektů. Zadání projektových úkolů vycházelo z nové modulární podoby předmětů Didaktika fyziky 1, Fyzika v běžném životě a Fyzika a technika. (max. možný počet znaků je 4 000 vč. mezer, není možné vkládat tabulky, obrázky apod.) Popis výstupu klíčové aktivity v průběhu monitorovacího období Studijní opory, nové laboratorní pomůcky a tématické moduly byly implementovány do běžné výuky v dotčených předmětech a modulární struktura učiva je nyní součástí výukových strategií. V rámci evaluace studijních opor a inovačních počinů všech klíčových aktivit, které byly naplánovány, jsme vyhodnotili dotazníky a rozhovory se studenty. Výsledky poskytují doporučení a podkladů pro další průběžné modifikace modulů. http://goo.gl/forms/bTOQ6Kj0dC KA2 Klima, Koloběhy látek http://goo.gl/forms/Q5cbt3Erv0 KA3 Fotokatalýza http://goo.gl/forms/fB5tBncSDr KA7 Jak pracuje věda (max. možný počet znaků je 4 000 vč. mezer, není možné vkládat tabulky, obrázky apod.)
2. Publicita projektu Internetové stránky projektu Opatření pro zajištění publicity dle projektové přihlášky: V rámci projektu bude vytvořena a administrována webová stránka projektu s informacemi o projektu a aktuálním dění v projektu pro účastníky i širokou veřejnost. Webová stránka bude pravidelně aktualizovaná. Na webové stránce projektu budou informace o finanční podpoře projektu z ESF a státního rozpočtu ČR. Budou dodržována pravidla manuálu vizuální identity ESF a OPVK. Popis zajištění publicity: Webové stránky jsou aktualizovány. https://sites.google.com/site/modulfyzika/ (max. možný počet znaků je 2 000 vč. mezer, není možné vkládat tabulky, obrázky ani jiná vylepšení. Obrázky je možné vložit jako přílohu.)
Zvláštní tiskové a mediální zprávy Opatření pro zajištění publicity dle projektové přihlášky: O realizaci projektu bude informováno v Žurnálu UP a také v Bulletinu PSUP. Zveřejněné informace budou směřovány na cílovou skupinu i další akademické pracovníky a budou sloužit k zajištění širšího povědomí o realizaci projektu a jeho spolufinancování z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Popis zajištění publicity: V řadě příspěvků pedagogických konferencí byly veřejnosti představeny studijní opory: „Jak pracuje věda“, „Klima a koloběhy látek“ a „Fotokatalýza pro školu“ a první zkušenosti z pilotáže. Vznikla řada článků referujících o dílčích krocích projektu a o výstupech jednotlivých klíčových aktvit.
(max. možný počet znaků je 2 000 vč. mezer, není možné vkládat tabulky, obrázky ani jiná vylepšení. Obrázky je možné vložit jako přílohu.) Informační a komunikační materiál (plakát, leták, brožura, skládačka, informační sdělení, zpravodaj, studie, certifikáty atd.) Opatření pro zajištění publicity dle projektové přihlášky: Informace o projektu a finanční podpoře projektu z Operačního programu vzdělávání pro konkurenceschopnost budou na posterech, informačních materiálech o projektu, na všech vydávaných materiálech k projektu. Tyto materiály budou viditelně umístěny na všech místech, kde bude probíhat realizace projektu a na prezentacích, kde bude projekt propagován. Budou dodržována pravidla manuálu vizuální identity ESF a OPVK.
Popis zajištění publicity: Všechny výstupy projektu - publikace, prezentace konferenčních příspěvků byly opatřeny logy a dedikací k projektu. Postery vzniklé k projektu jsou stále vystaveny na chodbách pracoviště. (max. možný počet znaků je 2 000 vč. mezer, není možné vkládat tabulky, obrázky ani jiná vylepšení. Obrázky je možné vložit jako přílohu.)
Viditelné umístění trvalé informační desky Opatření pro zajištění publicity dle projektové přihlášky: Informační tabule bude umístěna na pracovišti hlavního řešitele / koordinátora projektu, kde budou zavěšovány aktuální informace o realizaci projektu. Budou dodržována pravidla manuálu vizuální identity ESF a OPVK. Popis zajištění publicity: Na pracovišti jsou umístěny informační tabule o projektu, na dveřích řešitelů jsou vizitky s identifikací řešitele projektu. Postery vzniklé k projektu jsou stále vystaveny na chodbách pracoviště. (max. možný počet znaků je 2 000 vč. mezer, není možné vkládat tabulky, obrázky ani jiná vylepšení. Obrázky je možné vložit jako přílohu.)
Oznámení ve všech vzdělávacích materiálech Opatření pro zajištění publicity dle projektové přihlášky: V rámci projektu budou vytvořeny studijní texty, informace o studiu a další materiály jak v tištěné tak elektronické verzi. Vzdělávací materiály budou upraveny v rámci jednotného vizuálního stylu, který bude pro projekt připraven a bude zároveň respektovat pravidla manuálu vizuální identity OPVK. Popis zajištění publicity: Všechny přímé výstupy projektu – studijní opory, publikace, prezentace konferenčních příspěvků byly opatřeny logy a dedikací k projektu. Studijní texty, informace o inovaci studia a další materiály jak v tištěné, tak elektronické verzi jsou upraveny v rámci jednotného vizuálního stylu, který respektuje pravidla manuálu vizuální identity OPVK. Na pracovišti jsou umístěny informační tabule o projektu, na dveřích řešitelů jsou vizitky s identifikací řešitele projektu. (max. možný počet znaků je 2 000 vč. mezer, není možné vkládat tabulky, obrázky ani jiná vylepšení. Obrázky je možné vložit jako přílohu.)
SOUHRNNÉ INFORMACE O REALIZACI Souhrnné informace o realizaci projektu (max. 2000 znaků)
Řešitelé projektu metodicky zpracovali a uvedli do výukové praxe řadu interdisciplinárně pojatých počinů na pomezí fyziky a chemie. V projektu byly zpracovány odborné moduly a inovační posuny v obsahu a vedení výuky. Studenti byli proškoleni v laboratorních a praktických aktivitách, teoreticky také na specializovaných workshopech, přednáškách a seminářích. Nové moduly jsou zařazeny do řádné výuky studentů v bakalářské i magisterské etapě studia. Praktické dovedností a aktivita studentů byly posíleny řadou nových laboratorních prací a projektů v modernizovaných laboratořích. Po pilotním nasazení změn ve výuce byly na základě připomínek z průběžné evaluace vytvořeny a vytištěny konečné verze studijních opor, které jsou nyní k dispozici i veřejnosti v elektronické podobě. Studenti pracují i s materiály v angličtině. Proběhly semináře se zahraničními lektory, 2x Slovensko, 1xŠvédsko, 1xUSA Řešitelé projektu průběžně propagovali výstupy jednotlivých klíčových aktivit projektu na mnoha domácích a zahraničních pedagogických a vědeckých konferencích. Dosažené cíle projektu (max. 2000 znaků)
Dosažené cíle v jednotlivých KA: KA1 Modularizace: Byly rozpracovány, sestaveny a odzkoušeny tři moduly: 1 teoretický modul KA7 – Jak pracuje věda 1 projektový modul KA3 – Fotokatalýza 1 činnostní modul KA2 Koloběhy látek Všechny byly zapracovány do inovace studijních předmětů a do standardních výukových plánů KA2 Klima a koloběhy látek Byly vypracovány přírodovědné aktivity a postupy pro systematické vzděláváni v oblasti trvale udržitelného rozvoje. Realizovalo se několik seminářů s odborníky z praxe. Studenti vybaveni novými měřicími přístroji absolvovali terénní experimenty. Do studijní opory byla zapracována všechna plánovaná environmentální výuková témata. Studijní opory - učební texty – jsou k dispozici v tištěné podobě česky a elektronicky také anglicky: http://amper.ped.muni.cz/~fyzika/OPORY/klima_kolobehy.pdf http://amper.ped.muni.cz/~fyzika/OPORY/clima_fluxes.pdf KA3 Fotokatalyticky aktivní povrchy Studenti díky pořízenému laboratornímu vybavení mohou pracovat na aktuálním vědeckém výzkumu testovaní samočisticích povrchů a seznámit se detailně s prací výzkumníka na rozhráni fyziky a chemie. Všichni studenti absolvují modul základního demonstračního praktika k tomuto tématu. Téma bylo zařazeno do teoretických předmětů, které s ním souvisejí. Studijní opora uvádí mimo jiné také návod na modifikací pokusů pro běžné školní experimentování s molekulárními povrchovými jevy. Je vytištěna a elektronické verzi je k dispozici zde: http://amper.ped.muni.cz/~fyzika/OPORY/Fotokatalyza_v_praxi_a_ve_skole.pdf KA7 Jak funguje věda Studenti absolvovali několik seminářů, Etika ve vědě, Sokratova metoda, Věda a umění, Argumentační klamy. Vznikla studijní opora Jak pracuje věda, která představuje nejen studijní text, ale také řadu podnětů a pracovních úkolů pro studenty.Modul Jak pracuje věda byl zapracován do Didaktiky fyziky a předmětu Fyzika, filozofie a myšlení. Nyní vzniká také jako samostatný kurz pro magisterské studenty v předmětu Etika vědecké práce. http://amper.ped.muni.cz/~fyzika/OPORY/Jak_pracuje_veda.pdf KA8 Projektová výuka Mnohé náměty z KA2 a KA3 posloužily studentům pro zpracování úkolů formou projektů, na studentském sympóziu i na popularizačních aktivitách Den vědy a Noc vědců prezentovali své výsledky veřejnosti KA9 Proškolování Na MU se inovace týkala předmětů Mechanika a molekulová fyzika, polovodiče, teorie pevných látek, fyzika a technika, didaktika fyziky. Vzniklé studijní opory jsou studentům k dispozici ve studijních materiálech konkrétního předmětu, pro veřejnost jsou ke stažení zde http://amper.ped.muni.cz/~fyzika/stahni Inovační počiny v tématech řešených v projektu ovlivnily také výuku předmětů: (podzim):Fyzika v běžném životě, Fyzika a technika, Fyzika, filozofie a myšlení 1 (jaro):Environmentální fyzika, Ekopraktikum, Úvod do pevných látek. Po pilotním ověřování studijních opor a modulů byla provedena evaluace formou dotazníků a rozhovorů se studenty.
Udržitelnost projektu (max. 2000 znaků)
Všechny aktivity jsou plánovány s vizí udržitelnosti po skončení projektu. Následná dlouhodobá realizace je vázána na priority, které budou v učitelském přírodovědném vzdělávání nastaveny z hlediska univerzity. Problémy při realizaci (max. 2000 znaků)
Problémy byly s malým objemem financí na tištěné materiály.
Výstupy/produkty projektu Typ
Název
Rok vytvoř ení
1
Text učební
Klima a koloběhy látek
2014
2
Text učební
Fotokatalýza ve škole
2014
3
Text učební
Jak pracuje věda
2014
4
Text učební
Climate and Flows of Substances
2014
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Stručný popis/anotace (max. 2000 znaků)
Dostupnost (webové stránky, prostřednictvím kterých je produkt dostupný, pokud existují) http://amper.ped.muni.cz/~fy zika/OPORY/klima_kolobeh y.pdf http://amper.ped.muni.cz/~fy zika/OPORY/Fotokatalyza_v _praxi_a_ve_skole.pdf http://amper.ped.muni.cz/~fy zika/OPORY/Jak_pracuje_ve da.pdf http://amper.ped.muni.cz/~fy zika/OPORY/clima_fluxes.p df
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
