Projekt „Podzimníček jabloňový“ 4. třída „Kytičky“ Školní rok 2010 – 2011
Projekt – „Podzimníček jabloňový“ Školní vzdělávací program: Rok v přírodě Integrovaný blok: My a všechno živé kolem nás Část integrovaného bloku: Co nám dává zahrada Dílčí vzdělávací cíl: 1. Učit děti poznávat různé druhy ovoce a zeleniny podle vzhledu, chuti a vůně. 2. Podporovat kooperativní dovednosti ve dvojicích i menší skupině. Časový rozvrh : září Věková skupina: 5-6 let Motivace: Celý projekt doprovází loutka skřítka „Podzimníčka jabloňového“. Chodí s dětmi vycházky, dává jim hádanky, úkoly k řešení, učí je básničky a písničky. Děti se o skřítka celý měsíc ve školce starají – vyrobí listovou postýlku na košíku s jablky, dávají mu kousky ovoce. Popis nabídkových činností: 1. Poznávací činnosti: a) určování názvů ovoce a zeleniny, rozvoj smyslů – zrak, chuť, čich, hmat b) poznávání ovocných stromů podle tvaru koruny c) počítání ovoce – číselná řada 1 -10 d) sledování cesty, po které se koulelo jablíčko e) sledování různě dlouhých cest na jejichž konci děti najdou a pojmenují různé druhy ovoce a zeleniny 2. Pohybové činnosti: a) rozcvička „Sklizeň ovoce“ b) pohybové hry – „Česání ovoce“, „Polévky“ c) koulení jablkem ve dvojici, v kruhu d) výlet do sadu e) vycházky na zahrady a zahrádky dětí 3. Jazykové činnosti: a) básně a říkadla ( Krásný podzim, Švestky, Foukej, foukej…) b) hádanky o ovoci a zelenině c) popis tvaru různého ovoce, hledání rozdílů d) rozvoj slovní zásoby, tvoření vět – „Co vidělo jablíčko“ e) dramatizace pohádky „O veliké řepě“ f) grafické cviky s písněmi a říkadly 4. Výtvarné a pracovní činnosti: a) krájení a sušení ovoce – křížaly b) vaření jablečného kompotu c) navlékání závěsu z kousků ovoce d) trhání a lepení papíru „Jablíčko“ e) otiskování rozpůleného ovoce f) stříhání a lepení proužků papíru „žebřík“ g) modelování řepy – růst h) modelování ovoce 5. Hudební činnosti: a) Písně a tanečky – Švestky, Měla babka, Pod naším okýnkem, Támhle je jabloňka, Mám jablíčko mám
„Ovocný den“ Celý projekt vrcholil dnem, kdy jsme se všichni převlékli za nějaké ovoce, na hlavu si připevnili stopku a list a celé dopoledne hráli různé hry a soutěže. Popis aktivit v průběhu dopoledne: 1. Děti i učitelky přicházejí do třídy již převlečené za jablka, hrušky, švestky, na hlavu si připevní stopku s lístkem. 2. „Přehlídka“ – děti utvoří kruh a za zpěvu písní (Támhle je jabloňka, Foukej, foukej, Švestky) se postupně představí jednotlivé ovocné druhy 3. Pohybová hra „Kompot“ – děti sedí v kruhu na židličkách, vedoucí hry řekne, který druh ovoce si má mezi sebou vyměnit místa, jakmile řekne „kompot“ mění si místo všichni. 4. „Zlatá brána“ – dvojice dětí spojením rukou vytvoří bránu, ostatní se drží za ruce a v zástupu za sebou procházejí branou, jakmile dozní nápěv písně, brána se zavře a chycené dítě si vybírá zda se postaví za hrušku či jablíčko. Když jsou všechna, děti pochytány a v zástupech, začíná přetahování. 5. „Tanec s jablíčky“ – děti vytvoří dvojice, každá dostane jablko, které si dá mezi čela. Jablko si nesmí přidržovat rukou a tančí v rytmu hudby. 6. Taneček „ Mám jablíčko“ – děti se drží za ruce a v rytmu písně jdou po kruhu. Jedno dítě je uprostřed, drží jablko a jde v protisměru. V závěru písně se před někým zastaví, pohladí jej a předá jablko. Taneček se opakuje. 7. „Sběr jablek“ – na zemi vytvoříme ze dvou lan cestu, na které jsou položená jablka, dítě má zavázané oči a v ruce košík. Leze po čtyřech, ohmatává „cestu“ (prostor mezi lany) a snaží se posbírat co nejvíce jablek. 8. „Kousky ovoce“ – děti jsou rozděleny do několika skupinek a každá má za úkol najít ve třídě poschovávané kousky ovoce (rozstříhaná čtvrtka). Po nalezení všech částí skupinka složí obrázek a pojmenuje ovoce. 9. „Trhání jablek“ – žebřík máme opřený o skříň, na které jsou v ošatce jablka. Dítě vyleze po žebříku a jedno si smí vzít. Evaluace: Činnosti vycházely z přímého pozorování v přírodě i z vlastních zážitků dětí z domova. Byly plněny formou praktických činností a pohybových aktivit. Motivovány byly písněmi, básněmi, říkadly, doprovázeny pohybem Do všech činností se děti zapojovaly aktivně, u kolektivních výrobků se střídaly v práci a pomáhaly si. Podařilo se jim vše úspěšně plnit a také výrobky byly zdařilé. Děti s radostí dovedly své kamarády na zahradu u svého domova. Velmi se jim líbila vycházka do sadu v Brtvi s plněním úkolů a řešením hádanek. Děti přinášely z domova různé druhy ovoce a zeleniny, uspořádali jsme výstavku a pečovali o ovocný koutek se skřítkem. Ovoce a zeleninu jsme používaly k motivovaným činnostem, ale také je mlsaly. Děti měly radost, že kamarádům chutná co doma vypěstovaly a přinesly. Rodiče připravili dětem nápadité barevné oblečení, podle druhu ovoce, na „Ovocný den“. Děti představovaly jablka, hrušky a švestky. Oblečení jsme doplnili stopkou s lístkem na gumičce a připevnili ji na hlavě. Tento den se vydařil, děti nadšeně prováděly veškeré nabízené činnosti, rády se ujímaly vedoucích rolí, vybíraly si kamarády pro kooperativní hry. Ostatním dětem fandily a povzbuzovaly je k úspěchu. V probírané oblasti prokázaly děti velmi dobré znalosti. Nejenže různé druhy ovoce a zeleniny většinou dobře znají, ale uvědomují si také jejich význam pro lidské zdraví.
