PROJECT. CSI Ontmaskerd

PROJECT

CSI Ontmaskerd

[1]

PROJECT

© [Technasium] september 2014

O&O - PROJECT Informatie voor de leerlingen De CSI series zijn tegenwoordig niet meer van de televisie weg te denken. Elke aflevering weer een moord die opgelost moet worden en aan het einde van de aflevering wordt de moordenaar ontmaskerd en ingerekend. Tijdens deze afleveringen zijn de moeilijke termen en ingewikkelde onderzoekstechnieken niet van de lucht, maar in hoeverre is dit alles realistisch? Gaat het onderzoek werkelijk zo snel? En zijn de resultaten die met deze technieken gevonden worden onomstotelijke bewijzen? In deze opdracht gaan jullie je verdiepen in verschillende onderzoekstechnieken. De opdracht bestaat uit drie deelopdrachten die zeer aan elkaar verwant zijn. Dat betekent ondermeer, dat als je de eerste opdracht goed doet, je de tweede opdracht ook beter doet, en daardoor ook de derde. De eerst deelopdracht doe je op school en heeft als doel om alvast wat technieken en termen van forensisch onderzoek te leren kennen en om het beroep te analyseren. De tweede deelopdracht voer je uit op de Hanzehogeschool. Daar onderzoek je een moordzaak als forensisch onderzoeker. De derde deelopdracht doe je weer op school. Hierbij ga je de moordzaak, en de daarbij behorende onderzoeksgegevens, als advocaat kritisch analyseren. Kun jij voor vrijspraak zorgen? Tip: Bekijk op youtube de door leerlingen gemaakte voorlichtingsfilm over dit keuzecollege: Link voor in de adresbalk: http://www.youtube.com/watch?v=JvOiwi9gwmg Titel: Lab onderzoek bij het keuzecollege CSI ontmaskerd.

Inhoud 1 2 3 4 5 6 7 A B C D [2]

De opdracht Uitwerking van de opdracht Vaktaalveld Het beroep De organisatie Begeleiding Beoordeling en evaluatie Plan van Aanpak Persoonlijk verslag Evaluatie van mezelf Evaluatie van een ander teamlid

PROJECT CSI Ontmaskerd


1

DE OPDRACHT CSI Ontmaskerd Waar je werkt Je werkt - in deelopdracht 1 als docent Life Sciences and Technology aan de Hanzehogeschool - in deelopdracht 2 als forensisch onderzoeker - in deelopdracht 3 als advocaat

Situatie

Zoals je in elke CSI serie kan zien, is forensisch onderzoek gericht op het verzamelen van bewijsmateriaal. Ook bij vliegtuigrampen is forensisch onderzoek nodig voor het identificeren van slachtoffers. De situatie waar jij mee te maken krijgt is een moordzaak.

De opdrachtgever Edmond de Cuba, docent Life Science and Technology aan de Hanzehogeschool in Groningen.

De opdracht Verzamel (vooral technologische) bewijzen voor het oplossen van een moordzaak.

[3]



2

UITWERKING VAN DE OPDRACHT

Orientatieopdracht Zoek, bijvoorbeeld op internet, een aantal afleveringen van CSI. Noteer wat er allemaal aan onderzoek gedaan wordt, welke vaardigheden een forensisch onderzoeker moet hebben en wat voor bewijsmateriaal er verkregen wordt.

Deelopdracht 1:

op school

Je krijgt van de Hanzehogeschool de opdracht om een reeks practica te maken, waarmee je middelbare scholieren inzicht kan geven met betrekking tot vaardigheden die je moet beheersen om goed uit de voeten te kunnen in het forensisch onderzoeksveld. Gebruik hierbij je verworven kennis uit de oriëntatieopdracht Ga bij de practica na of ze tot bruikbare/juiste uitkomsten leiden en stel een materialenlijst op. Je mag bij deze opdracht gebruik maken van bestaande practica (op school/internet).

Deelopdracht 2:

op de Hanzehogeschool

Deze opdracht wordt uitgevoerd op de Hanzehogeschool. Daar krijg je ook de benodigde uitleg en het materiaal.

Deelopdracht 3:

op school

In deelopdracht 3 ga je bezig met de verwerking van je verkregen bewijsmateriaal. Je gaat een zitting voorbereiden waarin jij probeert de verdachte vrij te pleiten. Vraag je bij deze opdracht onder andere de volgende dingen af: - Wat houdt mijn bewijsmateriaal in? - Wat kan er allemaal fout zijn gegaan in het onderzoek? - Wat stelt mijn bewijsmateriaal voor?

Afronding en eisen Deelopdracht 1: Deze opdracht wordt afgerond met een practicummap. Aan de hand van deze map moeten leerlingen die interesse hebben in forensisch onderzoek, kunnen ontdekken of dat echt iets voor ze is. De volgende onderdelen moeten zeker in de map zitten: - Introductie over de bouw van DNA, met uitleg over de volgorde van nucleotiden (sequenties) - Practicum: Het isoleren van DNA - Practicum: Fingerprinting - Practicum: Chromatografie - Practicum: Fotospectrometrie Deelopdracht 3:

De opdracht wordt afgerond met een posterpresentatie. Aan de hand van je verzamelde bewijsmateriaal geef je een pleidooi om de verdachte vrij te pleiten. Beantwoord hierin de volgende vragen: - Hoe ben je aan het bewijsmateriaal gekomen? - Op grond waarvan pleit jij de verdachte vrij? De uitspraak wordt uiteindelijke verricht door de toehoorders van je presentatie. Zij zijn de jury!

[4]



[5]



3

[6]

VAKTAALVELD



4

HET BEROEP Forensisch onderzoeker Het beroep Wanneer er een ongeval, overtreding of misdrijf heeft plaatsgevonden, ben je als forensisch onderzoeker in staat scenario’s te bedenken over wat er gebeurd kan zijn. Je probeert het technisch bewijs voor het antwoord op de (schuld)vragen te geven en gaat aansprakelijkheid na. Je weet welke onderzoeken je moet doen en welke deskundigen je daar eventueel bij in moet schakelen. Je beschikt over veel theoretische kennis van chemie, biologie en natuurkunde en kunt dat ook toepassen Als forensisch onderzoeker vorm je vaak de schakel tussen twee partijen - bijvoorbeeld tussen de recherche en wetenschappelijke onderzoekers - of je voert de regie over de plaats-delict. Daarom moet je naast je onderzoekskwaliteiten ook beschikken over een optimaal communicatievermogen en managementvaardigheden.

Het werk

Als forensisch onderzoeker kun je op verschillende plekken aan de slag: - politiecorpsen - Nederlands Forensisch Instituut - andere forensische laboratoria - verzekeringsmaatschappijen (gericht op brandonderzoek) - advocatenkantoren Je kan daarbij de volgende functies vervullen: - forensisch-technisch rechercheur - forensisch analist - proces- of kwaliteitsmanager - adviseur forensisch onderzoek

Waar kan je de opleiding volgen? De bacheloropleiding Life Science and Technology is gericht op (het toepassen van) celonderzoek. Om te achterhalen wat er zich afspeelt in een cel, heb je niet alleen kennis nodig van celbiologie maar ook van technologie om jouw bevindingen op grote schaal te kunnen toepassen. Kenmerkend is dat de opleiding veel raakvlakken heeft met andere vakgebieden, zoals biologie, natuurkunde, farmacologie, scheikunde, farmacie, procestechnologie, wiskunde en informatica. Na deze opleiding kun je aan de slag op de arbeidsmarkt of kies je voor een masteropleiding. Deze vierjarige hbo-opleiding is verdeeld in een major en een minor. De major is het hoofddeel van je studie en een minor is een keuzeprogramma. In dit keuzeprogramma van driekwart jaar kun je je verder gaan specialiseren in een richting binnen je opleiding door het volgen van keuzevakken. Maar je kunt je ook gaan verbreden door het kiezen van een minorrichting zoals onderwijs, management of forensisch onderzoek.

[7]



Beroepsprofiel Forensisch onderzoeker

Competentie

Teamwork Netwerken Teambuilding Omgaan met conflicten Omgaan met belangen Communiceren met collega’s Productgericht werken Communiceren met de klant Opdracht vertalen naar product Ontwerp verdedigen Omgaan met druk Keuzes maken Plannen & organiseren Kennis van ontwerpproces en product Projectmatig werken Faseren Analyseren van problemen Documenteren Inventiviteit Openstaan voor andere invalshoeken Eigenwijs zijn Maatschappelijke interesse Technisch en ruimtelijk inzicht Technisch-creatief vaardig

[8]


Belang voor de functie nauwelijks behoorlijk erg 1 2 3

speciaal 4

3 3 3 3 4 2 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 3 3 4 4


5

DE ORGANISATIE Rooster Dagdeel 1

Dagdeel 2

Week 1

Deelopdracht 1

Deelopdracht 1

Week 2

Deelopdracht 1

Deelopdracht 1: afronding practicummap

Week 3

Keuzecollege

Keuzecollege

Week 4

keuzecollege

keuzecollege

Week 5

Deelopdracht 3

Deelopdracht 3

Week 6

Deelopdracht 3

Deelopdracht 3

Materiaalvoorziening

Deelopdracht 1 en 3 worden op school uitgevoerd. Overleg als je specifieke materialen nodig hebt. Deelopdracht 2 wordt op de Hanzehogeschool uitgevoerd. Zij stellen het materiaal hiervoor beschikbaar.

[9]



6

BEGELEIDING Begeleidende docenten Life Science and Technology Patricia van der Veek [email protected] Ronald Wedema [email protected] Marian Egberts [email protected]

Plan van aanpak en groen licht Aan het begin van elke week maak je met je team een plan van aanpak (zie het formulier Plan van Aanpak achterin deze handleiding). Daarin schrijf je op wat je deze week gaat doen en hoe jullie team de taken verdeelt. De begeleidende docent moet een handtekening onder het plan van aanpak zetten, dan krijg je groen licht en pas dan kunnen jullie met het werk aan de slag.

Persoonlijk verslag/Logboek Iedereen maakt elke week een persoonlijk verslag. Je beschrijft nauwkeurig hoe het werk verlopen is en wat jouw bijdrage is geweest. Doe dit steeds aan het eind van de week. Je verzamelt op deze manier gegevens die je later kunt gebruiken voor de procesbeoordeling en de evaluatie. De docent kan op elk moment je persoonlijke verslagen opvragen zodat hij kan zien of het bijgewerkt is en om te zien wat er in staat. De persoonlijke verslagen worden via It’s Learning ingevuld. Op donderdagmiddag, na de O&O lessen zal het bestandje op It’s Learning beschikbaar zijn. Gedurende enkele dagen heb je vervolgens de tijd deze in te vullen. Bij ziekte of afwezigheid met een andere reden, MOET je ook een persoonlijk verslag invullen. Wanneer het persoonlijke verslag 2 keer niet wordt ingeleverd, is het niet mogelijk een procesbeoordeling te doen en kunnen voor dit onderdeel geen punten meer worden verkregen.

Ruzie of vastlopen Als het team vastloopt of ruzie krijgt, blijf er dan niet mee rondlopen. Verberg het niet voor de docenten, daar verlies je een heleboel tijd mee. Stap op tijd op de docent af en maak een afspraak om over de problemen te praten. De docent kan je helpen om weer op het goede spoor te komen.

[10]



7

BEOORDELING EN EVALUATIE Productbeoordeling (de punten voor dit onderdeel krijg je als team) Onderdeel 1 De eindpresentatie 2 De poster 3 Gebruik van vaktaal 4 Practicummap Totaal

Maximaal te Behaalde punten behalen punten 20 punten punten 10 punten punten 10 punten 10 punten 50 punten

punten punten

Procesbeoordeling (de punten voor dit onderdeel krijg je individueel) Onderdeel 1 2 3 4 5

Samenwerken Productgerichtheid Vaardigheden Plannen en organiseren Algemene werkhouding Totaal

Maximaal te Behaalde punten behalen punten 10 punten punten 10 punten punten 10 punten punten 10 punten punten 10 punten punten 50 punten punten

Evaluatie (hier krijg je geen punten voor, maar het is een verplicht onderdeel van je verslag) Onderstaande vaardigheden worden door werktuigbouwkundigen het belangrijkst gevonden voor het uitoefenen van hun beroep. Daarom zijn dit de vaardigheden waar je naar kijkt bij het evalueren. Hoe goed kun jij dit? Hoe graag doe jij dit? Waar zou je beter in kunnen en willen worden? Communiceren met collega’s Je werkt in een klein team. In zo’n team is het heel belangrijk dat je naar elkaar luistert en overlegt. Zorg er dus voor dat je samen de beste oplossing kiest. Opdracht vertalen naar product Je neemt de eisen van de opdrachtgever serieus en je gaat niet met je eigen fantasie aan de haal. Je kijkt tussentijds steeds of wat je maakt nog klopt met de eisen. Kennis van ontwerpproces en product Je kunt stap-voor-stap werken en je zorgt ervoor dat je elke stap op tijd af hebt. Je bent nieuwsgierig en geïnteresseerd in het product waaraan je werkt en je zorgt dat je er zoveel mogelijk over te weten komt. Technisch creatief vaardig Je zult bij het ontwikkelen van jullie oplossing tegen problemen aanlopen die een bijzondere oplossing vraagt. De oplossing ligt dan niet voor de hand of juist wel? Je zult dus soms samen nieuwe technische oplossingen moeten bedenken.

[11]



A

PLAN VAN AANPAK Teamleden:

____________________________________________________

Begeleider:

__________________________________________________________

Periode:

____________________________________________________

Naam van het project: Papier of afval? ________________________________________

Onderdeel Aan welk onderdeel of onderdelen gaan jullie werken?

Werkzaamheden

Taakverdeling

Planning

Materialen

Welke werkzaamheden gaat het team uitvoeren?

Hoe verdelen jullie de taken?

Hoe plan je de werkzaamheden?

Welke materialen heb je nodig?

Overleg Wanneer overlegt het team en waarover?

Resultaten Wat wil het team aan het einde van de periode af hebben?

Groen licht door de docent: _________________________________________ (paraaf)

[12]



B

PERSOONLIJK VERSLAG Naam:

__________________________________________________________

Begeleider:

__________________________________________________________

Periode:

__________________________________________________________

Naam van het project:

Papier of afval? _____________________________________________

Wat heb ik deze week bereikt? Kijk naar de punten uit het plan van aanpak

Hoe heb ik deze week gewerkt? Kijk naar de punten uit het beroepsprofiel en de procesbeoordeling

[13]



C

EVALUATIE VAN MEZELF

Projectnaam Beroep Klas

Project Papier of afval? Industrieel ontwerper

Paraaf docent

Naam

Lijkt het beroep mij iets? Ja /nee, omdat

Onderdeel

Hoe goed was ik hierin? Slecht Niet zo goed Best goed

Heel goed

Wat vinden anderen van mij? Slecht Niet zo goed Best goed

Heel goed

Omgaan met belangen Communicatie met de klant Opdracht vertalen naar product Kennis van ontwerpproces en product Openstaan voor andere invalshoeken Ruimte voor een opmerking:

Onderdeel Omgaan met belangen Communicatie met de klant Opdracht vertalen naar product Kennis van ontwerpproces en product Openstaan voor andere invalshoeken

Wat ik me voorneem voor een volgend project 1 2 3

[14]



D

EVALUATIE VAN EEN ANDER TEAMLID Project Projectnaam Klas Mijn naam Naam teamlid

Onderdeel

Hoe goed was hij/zij hierin? Slecht Niet zo goed Best goed

Heel goed

Omgaan met belangen Communicatie met de klant Opdracht vertalen naar product Kennis van ontwerpproces en product Openstaan voor andere invalshoeken Ruimte voor een opmerking:

[15]



PROJECT. CSI Ontmaskerd

Recommend Documents