( Word to PDF Converter - Unregistered ) http://www.Word-to-PDF-Converter.netPE RANAN GURU AKIDAH AKHLAK DALAM MENGEFEKTIFKAN PEMBELAJARAN DI MADRASAH TSANAWIYAH DARUD DAKWAH WAL IRSYAD CITTA KABUPATEN SOPPENG
TESIS Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Magister dalam Bidang Pendidikan Agama Islam pada Program Pascasarjana UIN Alauddin Makassar
Oleh:
ANDI SUMARNI NIM. 80100209192
PROGRAM PASCASARJANA (PPs) UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ALAUDDIN MAKASSAR
2011
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Dengan penuh kesadaran, penulis yang bertanda tangan di bawah ini, menyatakan bahwa tesis ini benar-benar hasil karya penulis sendiri. Jika dikemudian hari terbukti bahwa ia merupakan duplikat, tiruan, plagiat, atau dibuat oleh orang lain secara keseluruhan, maka tesis dan gelar yang diperoleh karenanya batal demi hukum.
Makassar, 22 Juni 2011 Penulis,
ANDI SUMARNI NIM. 80100209192
PENGESAHAN TESIS Tesis dengan judul “Peranan Guru Akidah Akhlak dalam Mengefektifkan Pembelajaran di Madrasah Tsanawiyah Darud Dakwah Wal Irsyad Citta Kabupaten Soppeng”, yang disusun oleh saudari Andi Sumarni, Nim. 80100209192, telah diajukan dan dipertahankan dalam Sidang Ujian Munaqasyah yang diselenggarakan pada hari Senin, 06 Juni 2011 M, bertepatan dengan tanggal 4 Rajab 1432 H, dinyatakan telah dapat diterima sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Magister dalam bidang Pendidikan Islam pada Program Pascasarjana UIN Alauddin Makassar. PROMOTOR: 1. Prof. Dr. H. Abd. Rahman Getteng, M.A.
(………………………….……..)
2. Dr. H. Kamaluddin Abunawas, M.Ag.
(……………………….………..)
PENGUJI: 1. Prof. Dr. H.Muh. Room, M.Pd.I.
(………………………….……..)
2. Dr. Susdiyanto, M.Si. (…………………………….…..) 3. Prof. Dr. H. Abd. Rahman Getteng, M.A.
(………………………….……..)
4. Dr. H. Kamaluddin Abunawas, M.Ag
(……………………….………..) Makassar,
Ketua Program Studi Dirasah Islamiyah
Juni 2011
Diketahui oleh Direktur Pascasarjana UIN Alauddin Makassar
Dr. Muljono Damopolii, M.Ag. Mahmud, M.A. NIP. 19641110 199203 1 005
Prof. Dr. H. Moh. Natsir NIP. 19540816 198303 1 004
KATA PENGANTAR
َيِدَتْهَنِل اَّنُك اَمَو اَذَهِل اَناَدَه ىِذَّلا هلل ُدْمَحْلَا ِمَتاَخ ىَلَع ُمَالَّسلاَو ُةَالَّصلاَو هللا اَناَدَه ْنَا َالْوَل ِهِباَحْصَاَو ِهِلَا ىَلَعَو َنْيِلَسْرُمْلاَو ِءاَيِبْنَالا ُدَعَباَّمَا َنْيِرِهاَّطلا َنْي ِدِهاَجُمْلا. Puji dan syukur penulis ucapkan kehadirat Allah swt. atas limpahan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat merampungkan karya tulis penelitian ini dengan judul “Peranan Guru Aqidah Akhlak dalam Mengefektifkan Pembelajaran di Madrasah Tsanawiyah Darud Da'wah Wal Irsyad Citta Kabupaten Soppeng”. Demikian pula sebagai umat Rasulullah saw. patutlah penulis menghaturkan shalawat dan salam kepada beliau, para keluarga dan para sahabatnya, Insya Allah segala rahmat yang Allah curahkan kepada beliau akan sampai kepada kita semua. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan karya tulis ini, ternyata bukanlah suatu hal yang mudah, tidak sedikit hambatan dan kendala yang penulis alami, namun dengan kesabaran, kerja keras yang sungguh-sungguh, serta bantuan dari berbagai pihak, maka penulis dapat menyelesaikannya meskipun secara jujur penulis menyadari karya tulis ini masih banyak kekurangan. Itulah sebabnya, penulis berharap kritikan dan masukan yang sifatnya membangun dari semua pihak terhadap kesempurnaan tesis ini, dan tak lupa pula penulis menyampaikan perhargaan dan ucapan terima kasih terutama kepada:
1. Penghargaan tak terhingga kepada kedua orang tua penulis Ayahanda Andi Husaini dan Ibunda Andi Nurhana yang telah mengasuh, mendidik, dan membimbing penulis sejak kecil hingga dewasa yang selalu disertai dengan doa. 2. Rektor UIN Alauddin Makassar dan para Pembantu Rektor yang telah memberikan segala perhatiannya sehingga penulis dapat menyelesaikan Program Magister di Perguruan Tinggi ini. 3. Prof. Dr. H. Moh. Natsir Mahmud, M.A., Direktur Program Pascasarjana (PPs) UIN Makassar, yang telah memberikan arahan, bimbingan dan berbagai kebijakan dalam menyelesaikan studi ini. 4. Prof. Dr. H. Abd. Rahman Getteng, M.A., sebagai Promotor I dan Dr. H. Kamaluddin Abunawas, M.Ag., sebagai Promotor II yang telah memberikan arahan, bimbingan, dan memotivasi penulis dalam menyelesaikan tesis ini. 5. Dr. Muljono Damopolii, M.Ag., selaku Ketua Program Studi Dirasah Islamiyah pada Program Pascasarjana (PPs) UIN Alauddin Makassar. 6. Segenap dosen dan karyawan Program Pascasarjana (PPs) UIN Alauddin Makassar yang telah memberikan bantuannya. 7. Pimpinan dan karyawan perpustakaan UIN Alauddin Makassar yang telah berkenan memberikan berbagai referensi untuk kepentingan studi penulis.
8. Kepada semua pihak yang secara tidak langsung menberi dukungan dan dorongan yang tidak sempat penulis sebutkan satu persatu, yang telah membantu serta menyumbangkan pemikiran kepada penulis, tak lupa disampaikan ucapan banyak terima kasih. Akhirnya, penulis berharap agar hasil penelitian ini dapat bermanfaat bagi siapa saja dan segala partisipasi semua pihak dalam penyelesaian tesis ini, semoga memperoleh pahala yang berlipat ganda dari Allah swt. Amin!
Makassar, 22 Juni 2011 Penulis,
ANDI SUMARNI NIM. 80100209192
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL ……………………………………………..............……………
i
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS…. ……………………..…............................
ii
PENGESAHAN TESIS.......................……………………...........…………………
iii
KATA PENGANTAR
iv
………......……………………………...............………………….
vii
DAFTAR ISI …………………………………………….............…………………….
ix
DAFTAR TABEL ……………………………………..............………………………
x
TRANSLITERASI DAN SINGKATAN...........................................................
xi
ABSTRAK ………………………………………………………….......………… BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ……………………………………............……………
1
A. Latar Belakang Masalah ..................................................
1
B. Rumusan Masalah …………………......................................
9
C. Definisi Operasional dan Ruang Lingkup Penelitian....................................
10
D. Kajian Pustaka…....…………………………......…………………….........
12
E. Tujuan dan Kegunaan Penelitian…......................................
14
F. Garis Besar Isi Tesis…… ............................................................
15
TINJAUAN PUSTAKA ................................................................
17
A. Peranan Guru...........................................................…………
17
B. Tugas dan Kompetensi Guru dalam Proses Pembelajaran...........................
36
C. Efektifitas Pembelajaran Akidah Akhlak.....................................................
45
D. K
47
e
r
a
n
g
k
a
Pikir............................................................................................... BAB III
50 METODOLOGI PENELITIAN
50
.........................................................................
51
A. Pendekatan Penelitian..........................................................
51
B. Sumber Data Penelitian
53
..............................................................................
55
C. Instrumen Penelitian............................................................ BAB IV
D. Teknik Pengumpulan Data................................................... E. A
n
a
l
i
s
58 i
s
58
Data................................................................................................. 58 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN…………………..…………… A. H
a
s
i
l
Penelitian............................................................................................ 1.
Gambaran
Umum
64
Lokasi
Penelitian...................................................... 2.
Peranan Guru Akidah Akhlak dalam mengefektifkan pembelajaran di
67
Madrasah Tsanawiyah Darud Da'wah Wal Irsyad Citta Kabupaten Soppeng............................................................................................... 3. BAB V
..
72
Langkah-langkah Guru Akidah Akhlak dalam mengektifitaskan
76
Pembelajaran di Madrasah Tsanawiyah Darud Da'wah Wal Irsyad Citta Soppeng......................................................................
Kabupaten
98 98
4. Kendala-kendala yang Dihadapi Guru Akidah Akhlak dalam
100
Mengefektifkan Pembelajaran di Madrasah Tsanawiyah Darud Da'wah Wal Irsyad Citta Kabupaten Soppeng...................................... B.
Pembahasan
................................................................................................... PENUTUP ................................................................................. A. Kesimpulan ..................................................................... B. Implikasi Penelitian.......................................................... DAFTAR PUSTAKA ................................................................................
101
LAMPIRAN-LAMPIRAN .......................................................................... DAFTAR
RIWAYAT
.............................................................................................
HIDUP
DAFTAR TABEL
Tabel I
Keadaan Guru/Pegawai di Madrasah Tsanawiyah Darud Da'wah Wal Irsyad Citta Kabupaten Soppeng................................................
61
Keadaan Peserta Didik Madrasah Tsanawiyah Darud Da'wah Wal Irsyad Citta Tahun Pelajaran 2010/2011............................................
62
Tabel III Keadaan Sarana Prasarana Madrasah Tsanawiyah Darud Da'wah Wal Irsyad Citta Tahun Pelajaran 2010/2011....................................
63
Tabel II
TRANSLITERASI DAN SINGKATAN A. Transliterasi 1. Konsonan Huruf-huruf bahasa Arab ditrasliterasi ke dalam huruf latin sebagai berikut:
ا ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض
2
= = = = = = = = = = = = = = =
a b T s\ j h} kh d z\ r z s sy s} d}
ط ظ ع غ ف ق ك ل م ن و ـه ء ى
= = = = = = = = = = = = = =
t} z} ‘ g f q k l m n w h ’ y
Hamzah ( )ءyang terletak di awal kata mengikuti vokalnya tanpa diberi tanda apapun. Jika ia terletak di tengah atau di akhir, maka ditulis dengan tanda (‘) ( )لأalim lam ma’rifah ditulis dengan huruf kecil jika terletak di tengah kalimat dan besar bila di awal kalimat, contoh: a. Hadis riwayat al-Bukhari b. Al-Bukhari meriwayatkan
B. Singkatan Cet. = cetakan saw. = sallallahu ‘alaihi wa sallam swt. = subhânahu wa ta’âla QS = Al-Qur’an Surat
t.th. h. r.a. M
= = = =
tanpa tahun halaman radiyallâhu ‘anhu Masehi
ABSTRAK Nama NIM Judul
: Andi Sumarni : 80100209192 : Peranan Guru Akidah Akhlak dalam Mengefektifkan Pembelajaran di Madrasah Tsanawiyah Darud Da'wah Wal Irsyad Citta Kabupaten Soppeng
Tesis ini membahas tentang Peranan Guru Akidah Akhlak dalam Mengefektifkan Pembelajaran di Madrasah Tsanawiyah Darud Da'wah Wal Irsyad Citta Kabupaten Soppeng. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan data objektif di lapangan tentang Peranan Guru Akidah Akhlak dalam Mengefektifkan Pembelajaran di Madrasah Tsanawiyah Darud Da'wah Wal Irsyad Citta Kabupaten Soppeng. Untuk menjawab masalah tersebut penulis menggunakan metode field research. Metode yang dimaksudkan adalah mengadakan peninjauan langsung di lapangan penelitian serta menelaah literatur-literatur ilmiah yang berkaitan dengan pembahasan tesis ini. Peranan guru akidah akhlak di Madrasah Tsanawiyah Darud Da'wah Wal Irsyad Citta Kabupaten Soppeng adalah sangat berperan dengan melakukan beberapa cara, yaitu: (a) melakukan pendekatan persuasif kepada peserta didik; (b) memberikan kesadaran historis dan pemahaman kepada peserta didik tentang manfaat materi yang diajarkan; (c) melibatkan secara aktif peserta didik dalam setiap memberikan materi pelajaran atau nilai secara langsung, (d) melakukan home visit kepada seluruh peserta didik dalam rangka menjalin ikatan emosional yang harmonis dan bersahaja dengan peserta didik dalam situasi-situasi tertentu. Langkah-langkah guru akidah akhlak terhadap efektifitas pembelajaran di Madrasah Tsanawiyah Darud Da'wah Wal Irsyad Citta Kabupaten Soppeng adalah dengan melakukan pembelajaran yang efektif dan mengkondisikan berdasarkan tingkat perkembangan peserta didik dengan berbagai metode, karena guru diberikan kebebasan untuk melaksanakan tugasnya dalam mencerdaskan peserta didik sesuai amanat yang ada dalam visi dan misi Madrasah Tsanawiyah Darud Da'wah Wal Irsyad Citta Kabupaten Soppeng, maka guru melaksanakan tugasnya selalu menekankan pada pemahaman yang bermakna dan pembelajaran yang otentik (authentic learning) daripada pengajaran yang hanya mentransfer pengetahuan untuk dihafalkan. Demikian pula guru telah mengupayakan agar apa yang diajarkannya dapat dipahami oleh semua peserta didik, sehingga sehingga efektifitas pembelajaran untuk semua peserta didik pun bisa tercapai tanpa memandang latar belakang mereka. Kendala-kendala guru akidah akhlak terhadap efektifitas pembelajaran di Madrasah Tsanawiyah Darud Da'wah Wal Irsyad Citta Kabupaten Soppeng adalah kendala internal dan kendala eksternal. Faktor internal
masih kurangnya kerjasama antara guru-guru dalam dalam mengefektifkan pembelajaran peserta didik. Faktor eksternalnya, banyaknya pengaruh-pengaru dari luar yang dibawah peserta didik sehingga semangatnya untuk belajar terkadang kurang kemudian kurangnya dana operasional pendidikan yang ada di Madrasah Tsanawiyah Darud Da'wah Wal Irsyad Citta Kabupaten Soppeng menyebabkan beberapa program madrasah tidak terlaksana secara efektif, bahkan terkesan program tersebut hanya sebagai pajangan yang sekedar diketahui oleh seluruh guru dan peserta didik, tetapi pengaplikasiannya tidak ada. Adapun implikasi penelitian ini adalah sebagai berikut: 1) Penulis sarankan agar sekiranya peran guru ditingkatkan demi tercapainya tujuan visi dan misi. 2) Kepada seluruh guru agar kiranya lebih mengarahkan dan membimbing peserta didik sehingga mereka menjadi peserta didik yang berkualitas dalam pendidikan umum dan menguasai ilmu-ilmu keagamaan. 3) Penulis juga sarankan kepada seluruh unsur yang berkompeten agar senantiasa ikut aktif melihat apa yang menjadi kebutuhan peserta didik. Sebab keterlibatan semua unsur, lebih memungkinkan dan memudahkan terciptanya suasana yang dapat mendukung semangat belajar menuju peningkatan kualitas peserta didik.
