PRAKTISCHE INFORMATIE

CONGRESPROGRAMMA

PRAKTISCHE INFORMATIE Toegang gratis voor leden en niet-leden, uitsluitend na voorregistratie Garderobe en consumpties voor eigen rekening Tijden: Zalen open Eerste workshopronde Tweede workshopronde Lunchperiode Toespraak Plasterk Derde workshopronde Vierde workshopronde Zalen dicht

9.45 10.15-11.15 11.15-12.15 12.15-13.45 13.00-14.30 13.45-14.45 15.00-16.00 17.00

Plaats: MediaPlaza, Jaarbeurs Utrecht Zalencomplex op de tweede verdieping aan de overzijde van Utrecht Centraal Station Kaart: http://www.jaarbeursutrecht.nl/images/plattegrond.gif Informatie: [email protected]

EERSTE WORKSHOPRONDE 10.15-11.15 Coachen jonge leraren Actiegroep de Groene Golf en AOb scholing speciaal bestemd voor: jonge leraren po en vo zaal: Flash tijd: 10.15 tot 11.15 aantal deelnemers: 95 De eerste jaren voor de klas kunnen behoorlijk zwaar zijn. Starten in het onderwijs is de volledige regie over een klas of klassen krijgen, je aanpassen aan het ritme en het opbouwen van een stijl van lesgeven. In de cao voortgezet onderwijs is afgesproken dat je als eerstejaars leraar 20% minder voor de klas staat en die tijd besteed moet worden aan begeleiding door een ervaren docent. In het primair onderwijs wil de actiegroep voor jonge leraren „De Groene Golf‟ graag net zo‟n afspraak. Deze workshop staat stil bij de praktijk op school. Lukt het als eerstejaars docent om begeleiding te krijgen? Hoe benader je je teamleider, schoolleider of bestuurder? Is er begeleiding op school? Hoe formuleer je je vragen? En voor de ervaren docenten: hoe begeleid je jonge leraren? Wanneer bedien je de behoeftes van jonge docenten goed? Hoe ver ga je in je collegialiteit? Hoe zorg je dat je school beleid maakt om de begeleiding van jonge leraren structureel vorm te geven? Ernstige rekenproblemen en dyscalculie NVORWO speciaal bestemd voor:leraren primair onderwijs zaal: Glow tijd: 10.15 tot 11.15 aantal deelnemers: 95 Rekenen is een speerpunt op vrijwel alle scholen. De Nederlandse Vereniging voor Ontwikkeling van het Reken en Wiskunde Onderwijs (NVORWO) doet er alles aan om leraren bij te scholen op het gebied van rekenen. In deze workshop geeft een van de specialisten van NVORWO een praktische workshop over ernstige rekenproblemen en dyscalculie. In tegenstelling tot het protocol voor dyslexie zijn er voor rekenen en rekenproblemen meerdere protocollen in omloop. Deze bieden vaak steun op regionaal niveau, maar in de landelijke praktijk is geen eenduidigheid over wanneer nu welke hulp moet worden geboden en wanneer er sprake kan zijn van dyscalculie. Wanneer kan er nu wel en wanneer niet een verklaring voor dyscalculie worden uitgereikt? Welke criteria bepalen dat er sprake is van dyscalculie? En wat dan?

Hoe kom ik in een hogere salarisschaal? De functiemix primair onderwijs! AOb, Hélene Jansen speciaal bestemd voor: leraren primair onderwijs zaal: Spark tijd: 10.15 tot 11.15 aantal deelnemers: 130 In 2014 moet bijna de helft van alle leraren basisonderwijs in LB terecht zijn gekomen. In het voorjaar van 2010 moeten op iedere school de plannen daarvoor klaarliggen. De AOb volgt dat proces nauwgezet. In deze workshop een helpende hand voor personeel en mr'en om op de eigen school te bekijken hoe dat proces loopt en te beïnvloeden is. Weerbaarheid en assertiviteit Bureau Keuze, Leo Keuvelaar speciaal bestemd voor: alle onderwijspersoneel zaal: Beam tijd: 10.15 tot 11.15 aantal deelnemers: 75 Onze moderne maatschappij en jeugd gebruikt snel verbaal geweld om woorden om te willen zetten in daden. Ook het gebruik van fysiek geweld is geen zeldzaamheid meer. Het wordt steeds lastiger om op adequate manier te reageren omdat we daar simpelweg niet in getraind worden, zowel niet in de opleidingen als daarna. In deze workshop leer je hoe je daar beter mee om kan gaan. Doel van de workshop is te overtuigen dat je door uitstraling, zelfverzekerdheid en proactief handelen conflicten voor kan zijn. Het voorkomen van agressief gedrag is een belangrijk onderwerp en scholen spelen daar een cruciale rol in. Door tijdig signalen op en rond de werkplek/scholen te herkennen en er goed op te reageren wordt veiligheid en het veiligheidsgevoel bevorderd. Wij staan stil bij de risico‟s en effectieve/niet effectieve reacties op ongewenst gedrag. Hieruit zal niet alleen het belang blijken van handelen in plaats van vermijden, maar ook het belang van vertrouwen in jezelf, collega‟s en leidinggevenden.

Nieuw: de ondernemingsraad in bve en hbo AOb afdeling scholing, Gerry Hermsen speciaal bestemd voor: personeel bve en hbo zaal: Fluor tijd: 10.15 tot 11.15 aantal deelnemers: 30 Vlak voor de zomer keurde de Tweede Kamer plannen goed dat roc's en hogescholen kunnen kiezen tussen een medezeggenschapsraad of ondernemingsraad. Uitgangspunt in de nieuwe regeling is dat een hogeschool of roc eens in de vijf jaar kan kiezen of voor het personeel de wet op de ondernemingsraden (WOR) van toepassing wordt verklaard. Als hiervoor wordt gekozen zitten personeel en studenten in het vervolg bij een flink aantal onderwerpen niet meer gezamenlijk in één raad. Het personeel neemt dan zitting in een ondernemingsraad, waarop de WOR van toepassing is, en de studenten in een speciale studentenraad. De medezeggenschapsspecialisten van de AOb lichten de plannen toe en bekijken de voor- en nadelen. Resultaatgericht Leiderschap Magistrum speciaal bestemd voor: leraren met management-ambitie zaal: Osram tijd: 10.15 tot 11.15 aantal deelnemers: 30 Magistrum is een landelijke netwerkorganisatie van zes hogescholen die besloten hebben hun kennis en ervaringen op het gebied van leiderschap en schoolontwikkeling voor het basisonderwijs te bundelen. Door samen te werken kunnen wij hoog gekwalificeerde opleidingen en ondersteuning aanbieden en hebben wij in uw regio lesplaatsen. Het leren opzetten en uitvoeren van onderzoek is een belangrijk onderdeel van onze opleidingen. Van belang bij het opzetten van bijvoorbeeld een schoolzelfevaluatie, een tevredenheidsonderzoek, een enquête, enzovoorts. Want het gaat ons om resultaat gericht leiderschap, zoals we in de workshop over ons aanbod laten zien.

Echte professionals kijken vooruit, ook als het gaat om hun inkomen APG en Loyalis speciaal bestemd voor: alle onderwijspersoneel zaal: Sky 1 tijd: 10.15 tot 11.15 aantal deelnemers: 30 U anticipeert op veranderingen en werkt aan verbetering van uw competenties en daarmee aan uw menselijk kapitaal. Dat vindt u belangrijk omdat u voorbereid wilt zijn op de toekomst. Maar ook uw financieel kapitaal is aan veranderingen onderhevig. Hoe anticipeert u daarop?. Welke veranderingen hebben er de afgelopen tijd plaatsgevonden, welke zitten er nog aan te komen? En wat is de invloed daarvan op uw inkomen als met pensioen gaat, arbeidsongeschikt wordt of …voor uw nabestaanden, als u komt te overlijden? In deze workshop gaan wij hierop in en laten u zien waarom het voor u belangrijk kan zijn om ook hierbij af en toe stil te staan. Tevens tonen wij u hoe u dat op een simpele manier, zonder te veel moeite kunt doen met behulp van de Loyalis „InkomensVooruitBlik‟. Deze geeft u inzicht in uw inkomen bij eerder stoppen met werken, bij arbeidsongeschiktheid, werkloosheid en het inkomen van uw partner in geval van overlijden. Volledig toegespitst op uw situatie. Aanmelden voor deze „InkomensVooruitBlik‟ is eenvoudig en gratis. Als u zich heeft aangemeld kunt u bovendien op „Mijn Loyalis.nl‟ ook digitaal een overzicht vinden van alle situaties en zelf spelen met uw gegevens. Toekomst. Dat is toch iets van vroeger? Loopbaanleren voor leerlingen Mijn Groep, Paul Kuyt speciaal bestemd voor: alle onderwijspersoneel zaal: Sky 2 tijd: 10.15 tot 11.15 aantal deelnemers: 30 Onbevangen dromen aan het einde van de basisschool of in de brugklas. Serieuze ambities of juist grote onzekerheid in de examenklas. De leerlingen moeten een school, vakken, profielen of vervolgopleidingen kiezen. Hoe maken ze die keuze? Vaak ontbreekt een motiverend punt op de horizon: “wat wil ik eigenlijk worden?” MijnGroep biedt leuke en inspirerende projecten waarmee docenten en mentoren hun leerlingen uitdagen om na te denken over „later‟. Directeur Paul Kuyt van Mijn Groep houdt een workshop over LoopbaanLeren. Op de beursvloer organiseert Mijn Groep een fotoshoot om dat alles in de praktijk te ervaren.

Formatieplanner voortgezet onderwijs AOb afdeling scholing, Marten Kircz speciaal bestemd voor: alle personeel voortgezet onderwijs zaal: Shuttle tijd: 10.15 tot 11.15 aantal deelnemers: 30 Schoolbesturen krijgen veel geld en verdeelt dat over de scholen. Maar hoe dat precies gebeurt blijft vaak ondoorzichtig, terwijl de medezegenschapsraad daar wel advies over uit moet brengen. De AOb heeft een formatieplanner ontwikkeld waarmee leerlingenaantal, geld en personeelsformatie aan elkaar zijn gekoppeld. Met de gegevens van uw eigen school kunt zelf alles snel doorrekenen, zodat de mr een goed voorbereide gesprekspartner van bestuur en directie wordt. In de workshop kunt u zelf aan de slag met de formatieplanner. De veilige school en de opleiding veiligheidscoördinator Centrum Nascholing Amsterdam, Douwe van Dijk en Denny Mouqué speciaal bestemd voor: alle onderwijspersoneel zaal: Break Out 3 tijd: 10.15 tot 11.15 aantal deelnemers: 30 Ouders verwachten een veilig leef- en leerklimaat op de school van hun kinderen. Leerlingen en docenten willen zich ook veilig voelen binnen de school. Maar bij ruim één op de drie scholen in Nederland is nog te weinig aandacht voor de risico‟s die agressie en geweld met zich meebrengen. In de workshop wordt besproken wat de functie is van veiligheidscoördinator. Wat verwacht de school van zo‟n expert? Wat is de relatie naar de regio? Ook is er aandacht voor de relatie tussen veiligheid in de school en het zorgsysteem van de school (leerlingbegeleiding). Om het karakter van een workshop goed gestalte te geven staan we ook stil bij het voeren van gesprekken, omgaan met grenzen en met grensoverschrijdend en agressief gedrag. U komt vol nieuwe indrukken uit de workshop. CNA ondersteunt meer dan zestig scholen voor voortgezet onderwijs bij het realiseren van hun veiligheidsbeleid. Ook coördineert CNA meerdere netwerken met veiligheidscoördinatoren van alle scholen voor voortgezet onderwijs. CNA verzorgt tevens een opleiding tot veiligheidscoördinator. Juridisch spreekuur AOb Juridische Dienst speciaal bestemd voor: alle onderwijspersoneel zaal: Break Out 4 tijd: 10.15 tot 11.15 aantal deelnemers: inloop U kunt met al uw rechtspositionele vragen de hele dag terecht bij de AOb-juristen

De kwaliteit van het onderwijs op de mr-agenda AOb afdeling scholing, Saskia van der Schaaf speciaal bestemd voor: alle onderwijspersoneel zaal: Round Control tijd: 10.15 tot 11.15 aantal deelnemers: 30 Onderwijskwaliteit staat niet overal jaarlijks op de mr-agenda. In deze workshop onderzoeken we met elkaar wat ouders, leerlingen en personeel belangrijk vinden aan onderwijskwaliteit. Is dat de extra zorg die de school biedt aan sommige groepen leerlingen? Het aantal leerlingen dat de school zonder diploma verlaat? De taalprestaties? TOPONDERWIJS.NU AOb, Walter Dresscher speciaal bestemd voor: alle onderwijspersoneel zaal: Media Arena tijd: 10.15 tot 11.15 aantal deelnemers: 65 Het Nederlandse onderwijs is goed, maar kan nog beter. Op de vrijdag van het congres heeft de AOb uitvoerig gediscussieerd over de plannen in TOPONDERWIJS.NU. AObvoorzitter Walter Dresscher bespreekt met belangstellenden in een debat de uitkomsten.

TWEEDE WOKSHOPRONDE 11.15-12.30 Rekenhulp functiemix primair onderwijs AOb, Bert de Waal speciaal bestemd voor: leraren primair onderwijs zaal: Flash tijd: 11.15 tot 12.30 aantal deelnemers: 95 Leer hoe je de functiemix toepast in het primair onderwijs ! De functiemix PO gaat gepaard met het nodige rekenwerk. Voor het aantal mensen dat kan doorstromen naar een hogere salarisschaal worden formules gehanteerd om binnen de school vast te stellen hoeveel collega‟s in aanmerking komen voor een LB of LC-functie. Maar ondertussen zijn er ook streefcijfers op bestuursniveau. Hoe los je dat op? Wat is het effect als het aantal leerlingen de komende jaren daalt of stijgt? Waar haal je de gegevens vandaan voor de berekening? Wat is beleidsruimte? Welke criteria hanteer je voor de besteding van de beleidsruimte ? Voor een antwoord op deze vragen heeft de AOb een handige rekenhulp ontwikkeld. Door de gegevens van uw school in te voeren, kunt u direct op eenvoudige wijze de effecten op schoolniveau en bestuursniveau zien. U kunt leerling-prognoses aanpassen en treft in de rekentool ook de meest praktische tips voor medezeggenschapsraden en aan. Resultaat: Je hebt inzicht in de streefcijfers en effecten van de functiemix; Je weet een koppeling te maken naar het functiebouwwerk en het gewenste streefpercentage van de eigen organisatie; Je kunt de streefgetallen toepassen in de praktijk. Hoe rijk is mijn schoolbestuur en wat kan ik met die kennis? AOb, Robert Sikkes speciaal bestemd voor: alle onderwijspersoneel zaal: Glow tijd: 11.15 tot 12.30 aantal deelnemers: 95 Met de publicaties over de vermogens van scholen trok het Onderwijsblad veel aandacht. Maar wat kan je als docent of mr eigenlijk met die gegevens? Kunnen die miljoen aan eigen vermogen meteen in het onderwijs worden gestoken? Waar moeten we als mr of personeel op letten bij de nieuwe begroting? Hoofdredacteur Robert Sikkes van het Onderwijsblad helpt u op weg.

Hoe kom ik in een hogere salarisschaal? Functiemix VO! AOb Gijs van Dijk speciaal bestemd voor: leraren voortgezet onderwijs zaal: Spark tijd: 11.15 tot 12.30 aantal deelnemers: 130 Met de functiemix kunnen grote groepen leraren voortgezet onderwijs naar LC of LD. In het voorjaar van 2010 moet daarvoor een plan op school gereed zijn. Hoe staat dat proces er voor? Hoe kan ik of de mr invloed op dat proces uitoefenen? Uitreiking Leon van Gelderprijs voor onderwijsinnovatie Alexander Rinnooy Kan speciaal bestemd voor: alle onderwijspersoneel zaal: Beam tijd: 11.15 tot 12.30 aantal deelnemers: 75 Drie jaar geleden ging de Leon van Gelderprijs naar de Praktijkschool Parkstad Limburg voor hun intensieve aanpak van deze vorm van beroepsonderwijs. De prijs is genoemd naar de Groningse onderwijsvernieuwer Leon van Gelder en een initiatief van APS en AOb. De prijs wordt dit jaar uitgereikt door SER-voorzitter Alexander Rinnooy Kan en de winnaar laat iets zien van het eigen project. Coaching van professionals met Video Interactie Inholland Acadamy, Wim Clements en Joyce Scheltens speciaal bestemd voor: leraren alle sectoren zaal: Osram tijd: 11.15 tot 12.30 aantal deelnemers: 30 School Video Interactie Begeleiding (SVIB) is een moderne vorm van coaching. Het is een methodiek om leraren en teams te coachen. De professionalisering van de leraar staat bij SVIB centraal; uitgaande van de relatie, competentiegevoelens en autonomie van zowel de leerlingen als de onderwijsgevende zelf.

Schiterende scholen: van zwak naar sterk Giralis, R. van der Heijden speciaal bestemd voor: leraren primair onderwijs zaal: Fluor tijd: 11.15 tot 12.30 aantal deelnemers: 30 Het Schitterende Scholen concept is bedoeld voor zwakke en risicovolle scholen en scholen die zichzelf de maat hebben genomen. Giralis Groep heeft het concept speciaal ontwikkeld om deze scholen te helpen de leerling-prestaties te verbeteren. Het concept is uniek vanwege zijn integrale en omvattende karakter. Het concept is samen te vatten in een aantal punten. Het is snel: in een week maakt het Schitterende Scholenteam de diepteanalyse. Het biedt een verbeterplan dat is goedgekeurd door de inspectie = de marsroute. Het levert zichtbare resultaten binnen een half jaar. Focust op leerlingresultaten van de basisvaardigheden zoals taal-lezen en rekenen-wiskunde. Is gefundeerd: integraal, systeemgericht, systematisch, samenhangend. Het concept werkt verbindend: er wordt beroep gedaan op bestuurlijke verantwoordelijkheden met in verlengde daarvan onderwijskundig leiderschap en vakmanschap in de klas. Het is onderbouwd en is gebaseerd op inzichten vanuit de bestuurs- en stuurkunde, basale organisatie-, management- en leiderschaptheorieën, theoretische onderbouwingen vanuit de onderwijskunde en leerpsychologie. De workshop wordt gegeven door: Mevrouw R. van der Heijden. In de workshop worden ervaringen met het concept gedeeld met de deelnemers. We lichten het concept toe, laten u delen in de ontwikkeling daarin door ervaringen en voortschrijdend inzicht. We laten vooral zien hoe meerdere expertises rondom het concept resultaatgericht samenwerken. Echte professionals kijken vooruit, ook als het gaat om hun inkomen APG en Loyalis speciaal bestemd voor: alle onderwijspersoneel zaal: Sky 2 tijd: 11.15 tot 12.30 aantal deelnemers: 30 U anticipeert op veranderingen en werkt aan verbetering van uw competenties en daarmee aan uw menselijk kapitaal. Dat vindt u belangrijk omdat u voorbereid wilt zijn op de toekomst. Maar ook uw financieel kapitaal is aan veranderingen onderhevig. Hoe anticipeert u daarop?. Welke veranderingen hebben er de afgelopen tijd plaatsgevonden, welke zitten er nog aan te komen? En wat is de invloed daarvan op uw inkomen als met pensioen gaat, arbeidsongeschikt wordt of …voor uw nabestaanden, als u komt te overlijden? In deze workshop gaan wij hierop in en laten u zien waarom het voor u belangrijk kan zijn om ook hierbij af en toe stil te staan. Tevens tonen wij u hoe u dat op een simpele manier, zonder te veel moeite kunt doen met behulp van de Loyalis „InkomensVooruitBlik‟. Deze geeft u inzicht in uw inkomen bij eerder stoppen met werken, bij arbeidsongeschiktheid, werkloosheid en het inkomen van uw partner in geval van overlijden. Volledig toegespitst op uw situatie. Aanmelden voor deze „InkomensVooruitBlik‟ is eenvoudig en gratis. Als u zich heeft aangemeld kunt u bovendien op „Mijn Loyalis.nl‟ ook digitaal een overzicht vinden van alle situaties en zelf spelen met uw gegevens.

Masteropleiding Onderwijswetenschappen op afstand Open Universiteit, John van der Baaren speciaal bestemd voor: leraren alle sectoren zaal: Shuttle tijd: 11.15 tot 12.30 aantal deelnemers: 30 In de masteropleiding Onderwijswetenschappen wordt naar onderwijs gekeken vanuit een onderzoeks- en ontwerpperspectief. In de opleiding maakt u kennis met de meest recente ontwikkelingen op het gebied van de ondersteunende technologie en hoe die in een onderzoek of ontwerp te gebruiken. De masteropleiding Onderwijswetenschappen is zeer intrek bij docenten met een lerarenbeurs. De belangrijkste reden daarvoor is uiteraard dat de opleiding inhoudelijk goed aansluit bij interesses en toekomstplannen. Daarnaast is echter ook de onderwijsvorm van de Open Universiteit van invloed: dankzij de tijd en plaatsonafhankelijkheid van ons afstandonderwijs is de studie optimaal te combineren met een baan in het onderwijs. Dankzij het gebruik van internettoepassingen bevat afstandsonderwijs tegenwoordig alle vormen van communicatie en samenwerking die studeren leuk en effectief maken. Tijdens deze workshop maakt u kennis met zowel de inhoud van de masteropleiding als een aantal onderwijsvormen die gebruikt worden. Na een korte inleiding gaat u in tweetallen achter de computer aan de slag met een aantal opdrachten uit de master. Coaching in het onderwijs Centrum Nascholing Amsterdam, Mieke de Leeuw speciaal bestemd voor:begeleiders in alle onderwijssectoren zaal:Break Out 3 tijd: 11.15 tot 12.30 aantal deelnemers: 30 Zijn interpersoonlijke en reflectieve competenties uw sterke kanten? Bent u betrokken bij begeleidingsprocessen in de school of zou u dat willen? Dan is de rol van coach in het onderwijs wellicht iets voor u. Of je nu docent bent, begeleider of teamleider, in al deze functies speelt coaching een rol. Coaching is een vorm van begeleiding waarbij docenten kritisch leren kijken naar concrete aspecten van de werkuitvoering in relatie tot het door de school uitgedragen onderwijsinhoudelijke beleid. Degene die gecoacht wordt, leert reflecteren op zijn eigen handelen en wordt ondersteund om met ander gedrag te experimenteren in de praktijk. Er zijn verschillende vormen van coaching: individuele begeleidingsgesprekken, les/werkbezoek en collegiale consultatie. In deze workshop maakt u op interactieve wijze kennis met de uitgangspunten van coaching in het onderwijs.

Juridisch spreekuur AOb Juridische Dienst speciaal bestemd voor: alle onderwijspersoneel zaal: Break Out 4 tijd: 11.15 tot 12.30 aantal deelnemers: inloop U kunt met al uw rechtspositionele vragen de hele dag terecht bij de AOb-juristen Mediation als probleemoplosser AOb afdeling scholing, Willem Debets speciaal bestemd voor: alle onderwijspersoneel zaal: Round Control tijd: 11.15 tot 12.30 aantal deelnemers: 30 Een geschil met de directie? Of zijn de verhoudingen binnen de (g)mr verstoord? Wanneer meerdere belangen een rol spelen: een evenwichtige, gestructureerde aanpak van een mediator biedt uitkomst. Bij conflicten is het soms moeilijk om intern de impasse te doorbreken, met name bij langlopende conflicten. De AOb treedt op als bemiddelaar en brengt verschillende partijen nader tot elkaar. De mediator zoekt, samen met de betrokkenen, naar een aanvaardbare oplossing. Mediators nemen mensen in vertrouwen, luisteren, analyseren en begeleiden bij het vinden van een oplossing. Haal meer uit de toets: schoolzelfevaluatie met de LOVS-toets CITO speciaal bestemd voor: leraren primair onderwijs zaal: Media Arena tijd: 11.15 tot 12.30 aantal deelnemers: 65 Bij het in kaart brengen van de kwaliteit van uw onderwijs kunnen de resultaten van de LOVS-toetsen van Cito een grote rol spelen. In deze workshop staan we stil bij het analyseren van de LVS-toetsen met de module Zelfevaluatie in het Computerprogramma LOVS. Hierbij komen verschillende rapportages aan bod: de dwarsdoorsnede (stand van zaken op een bepaald moment), trendanalyses (het volgen van een jaargroep of een groep leerlingen op een bepaald vakgebied over een aantal jaren heen), groepsanalyse (het in kaart brengen van een groep leerlingen op verschillende vakgebieden) en vaardigheidsgroei (het berekenen van groepsgroei en individuele groei tussen twee gekozen meetmomenten). U ziet hierbij ook hoe u resultaten systematisch kan analyseren met een stappenschema. Daarnaast besteden we ook aandacht aan de mogelijkheden om een trendanalyse van de Eindtoets basisonderwijs te maken.

Speciale tussenronde 13.00-14.30 De positie van de leraar Minister Ronald Plasterk speciaal bestemd voor: alle onderwijspersoneel zaal: Auditorium tijd: 13. 00 tot 14.30 aantal deelnemers: 175 In het voorjaar van 2008 sloten ministerie, werkgevers en bonden het Convenant Leerkracht. Een doorbraak voor de positie van de leerkracht. Nu komt het aan op de invoering. Minister Plasterk blikt terug op de totstandkoming van het akkoord en het belang daarvan. Daarnaast kijkt hij vooruit hoe de positie van de leraar verder verbeterd kan worden. Let op: deelnemers aan deze workshop kunnen niet intekenen op de derde workshopronde!

DERDE WORKSHOPRONDE 13.45-14.45 De Master SEN voorop bij onderwijsvernieuwing Fontys OpleidingenSpeciaal Onderwijszorg, Peter Corstanje speciaal bestemd voor: leraren alle sectoren zaal: Flash tijd: 13.45 tot 14.45 aantal deelnemers: 95 Deze workshop gaat over de kracht van medewerkers in onderwijs die geschoold zijn op masterniveau. Een kracht die zich manifesteert bij innovaties en verdergaande professionalisering (of bij onderwijsvernieuwing). Organisaties zijn voortdurend op zoek naar professionals die in staat zijn onderwijsinnovaties vorm te geven en verder te ontwikkelen. Een master SEN is in staat eigen kennis te construeren en onderzoek te doen ter verbetering van de onderwijspraktijk. Kennis die gedeeld kan worden in de organisatie waar men werkt en daardoor voor iedereen in de organisatie beschikbaar wordt. Studenten die de master SEN volgen leren hun eigen kennis construeren en inzetten in de praktijk. Tijdens de zogeheten leer- en onderzoekslijn krijgen de studenten in kleine groepen en onder deskundige begeleiding voldoende tijd om niet gehinderd door de „waan van de dag‟ stil te staan bij waarden als motivatie en zingeving. De voortdurende integratie van de eigen praktijk met relevant te construeren kennis en wie je zelf bent als professional staan centraal. Deze driehoek geeft richting aan je ontwikkeling tijdens de master. Door middel van interactieve werkvormen krijgen de deelnemers tijdens de workshop zicht op de professionele verrijking die het volgen van een master SEN biedt. Zowel voor specialisten, begeleiders als onderwijsinnovators. Niemand luistert naar de leraar AOb, Ton van Haperen speciaal bestemd voor: leraren voortgezet onderwijs zaal: Spark tijd: 13.45 tot 14.45 aantal deelnemers: 130 Het wordt al jaren beloofd, de leraar krijgt meer te vertellen over zijn werk. De minister vindt het belangrijk en weet zich daarin gesteund door bijna alle onderwijspolitici in de Kamer. Ook bestuurders en wetenschappers nemen met enige de term eigenaarschap in de mond, als iets moois om naar te streven, de leraar die eigenaar is van zijn werk. Eigenlijk heerst er onder de elites consensus; de leraar doet er toe. Maar dan de werkelijkheid. Of het nu over de omvang van de vakantie gaat, de duizend uren les of de invoering van vernieuwing; feitelijk luistert dan nog steeds niemand naar de leraar. Begrijpelijk, klinkt het al snel. Er zijn meer belangen. En bovendien, leraren, daar zijn er veel van. Die allemaal serieus nemen is schier onmogelijk. Maar dat hoeft ook niet. De kwestie is dat leraren veel weten van hun werk en juist het gebrek aan respect voor die praktijkkennis in publiek debat en beleid, staat succesvol onderwijs in de weg. Een debat met de populaire columnist en leraar economie Ton van Haperen.

Masters in Educatie voor de docent van de toekomst Centrum Nascholing Amsterdam, Marian Konijn speciaal bestemd voor: leraren po en vo zaal: Glow tijd: 13.45 tot 14.45 aantal deelnemers: 95 Bent u een goede vakdocent en wilt u uw vakmanschap vergroten? Bent u onderzoekend ingesteld en ondernemend bij schoolontwikkeling? Dan is een Master in Educatie misschien iets voor u! In 2009 zijn twee unieke masteropleidingen van start gegaan: Academisch Meesterschap en Professioneel Meesterschap. Momenteel nemen 60 docenten deel aan deze duale opleidingen, waarbij professionalisering van de docent en schoolontwikkeling hand in hand gaan. De academische master staat in het teken van vakdidactiek, onderzoek en innovatie. Deze master is geschikt voor docenten die onderzoek willen doen om hun vak op een hoger niveau te brengen. De professionele master is gericht op ondernemende docenten die praktijkgericht onderzoek willen doen dat direct toepasbaar is in de eigen school. De masters worden verzorgd door hoogleraren, lectoren en andere experts van de Universiteit van Amsterdam, de Vrije Universiteit Amsterdam, de Hogeschool van Amsterdam en het Centrum voor Nascholing Amsterdam. In deze interactieve workshop gaat u met een opleider en deelnemer in gesprek over de uitgangspunten, inhoud en opzet van de beide masteropleidingen en bent u in de gelegenheid om al uw vragen te stellen. Master Special Education Needs Hogeschool Utrecht, Els Hinzen speciaal bestemd voor: leraren primair onderwijs zaal: Beam tijd: 13.45 tot 14.45 aantal deelnemers: 75 Deze workshop is bedoeld voor leraren, coördinatoren, managers en andere professionals die zich verder willen professionaliseren op het terrein van de zorg voor leerlingen met speciale onderwijsbehoeften. In de praktijk heeft u vaak te maken met ingewikkelde vragen en complexe situaties. Deze 'problemen' kunnen voor een school een aanleiding zijn om zaken te verbeteren en te vernieuwen. Het Seminarium voor Orthopedagogiek ziet een master als spil van deze ontwikkelingen binnen de organisatie: in de eigen groep, op schoolniveau of op bovenschools niveau. Afhankelijk van uw ambitie kiest u voor een verdiepingstraject ten behoeve van uw eigen taak of functie of voor een verbreding van uw horizon waardoor u uw werkveld kunt vergroten. In een deeltijdopleiding van twee jaar of een voltijdopleiding van een jaar kunt u zich kwalificeren als Master Special Educational Needs. U kiest in dat geval voor een hbomasteropleiding die in het teken staat van het vergroten van kansen voor leerlingen met speciale onderwijsbehoeften. In deze opleiding is uw eigen praktijksituatie het uitgangspunt.

Wat kan de mr voor jou betekenen en jij voor de mr AOb scholing, Aysegül Aslan speciaal bestemd voor: alle onderwijspersoneel zaal: Fluor tijd: 13.45 tot 14.45 aantal deelnemers: 30 Wie in de medezeggenschapsraad gaat zitten, krijgt een andere rol op school: opeens ga je er over. Maar hoe stel je je daar in op? In deze workshop onderzoeken we hoe een mr in plaats van een reagerende rol zelf sturend kan optreden. Als eenmaal duidelijk is welke taken en bevoegdheden er zijn, hoeft daarover met bestuur of directie geen verschil van mening meer te bestaan. En met een activiteitenplan is het mogelijk om proactief te werken in plaats van de plannen van anderen af te wachten.

Open Universiteit: de Lerarenuniversiteit Open Universiteit/Ruud de Moor Centrum speciaal bestemd voor: leraren po en vo zaal: Osram tijd: 13.45 tot 14.45 aantal deelnemers: 30 Bent u er aan toe uw vakinhoudelijke kennis te verdiepen of verbreden, maar ziet u op tegen een studie waarvoor u wekelijks ver moet reizen? Al eens aan de Open Universiteit Nederland gedacht? Er zijn op dit moment zo‟n 1000 collega‟s die al bij ons studeren en talloze andere leraren gebruiken onze onderwijsinstrumenten. Is het er nooit van gekomen ook eens nader kennis te maken? Op 21 november kunt u zo bij ons binnenlopen! Tijdens een informatieve en interactieve bijeenkomst krijgt u antwoord op al uw vragen over onze brede professionaliseringsmogelijkheden voor leraren. Didactiek voor aankomende bve-docenten Transfergroep Hogeschool Roterdam, Bas Meerkerk speciaal bestemd voor: iedereen die docent bve wil worden zaal: Sky 1 tijd: 13.45 tot 14.45 aantal deelnemers: 30 De Transfergroep van de Hogeschool Rotterdam heeft maatwerktrajecten voor zijinstromers die in de bve willen gaan werken. De deelnemers hebben reeds de inhoudelijke vakdeskundigheid door opleiding en praktijkervaring in het beroep verworven. Deze opleiding richt zich speciaal op de pedagogisch-didactische aspecten van het begeleiden van leerlingen bij hun leerproces. De opleiding leidt op tot de aanstellingsbekwaamheid voor docenten in de beroepsgerichte vakken. In de workshop geven we een idee hoe zij-instromers en docenten in de bve hun pedagogisch-didactische kennis kunnen actualiseren.

Echte professionals kijken vooruit, ook als het gaat om hun inkomen APG en Loyalis speciaal bestemd voor: alle onderwijspersoneel zaal: Sky 2 tijd: 13.45 tot 14.45 aantal deelnemers: 30 U anticipeert op veranderingen en werkt aan verbetering van uw competenties en daarmee aan uw menselijk kapitaal. Dat vindt u belangrijk omdat u voorbereid wilt zijn op de toekomst. Maar ook uw financieel kapitaal is aan veranderingen onderhevig. Hoe anticipeert u daarop?. Welke veranderingen hebben er de afgelopen tijd plaatsgevonden, welke zitten er nog aan te komen? En wat is de invloed daarvan op uw inkomen als met pensioen gaat, arbeidsongeschikt wordt of …voor uw nabestaanden, als u komt te overlijden? In deze workshop gaan wij hierop in en laten u zien waarom het voor u belangrijk kan zijn om ook hierbij af en toe stil te staan. Tevens tonen wij u hoe u dat op een simpele manier, zonder te veel moeite kunt doen met behulp van de Loyalis „InkomensVooruitBlik‟. Deze geeft u inzicht in uw inkomen bij eerder stoppen met werken, bij arbeidsongeschiktheid, werkloosheid en het inkomen van uw partner in geval van overlijden. Volledig toegespitst op uw situatie. Aanmelden voor deze „InkomensVooruitBlik‟ is eenvoudig en gratis. Als u zich heeft aangemeld kunt u bovendien op „Mijn Loyalis.nl‟ ook digitaal een overzicht vinden van alle situaties en zelf spelen met uw gegevens. Groei verder in uw vak met Leraar24 Kennisnet en Leraar24, Anita Vlonk speciaal bestemd voor: leraren po, vo en bve zaal: Shuttle tijd: 13.45 tot 14.45 aantal deelnemers: 30 Het internetkanaal www.Leraar24.nl is er speciaal voor leraren, vol met video's en ondersteunende dossiers met informatie voor alle leraren po, vo en mbo. In deze workshop krijgt u korte uitleg over Leraar24 waarna u met een inhoudsdeskundige aan de slag gaat met één van de thema's die op Leraar24 wordt behandeld.

Functiewaardering in het hbo op zijn kop AOb, Roelf van der Ploeg speciaal bestemd voor: leraren hbo zaal: Break Out 3 tijd: 13.45 tot 14.45 aantal deelnemers: 30 Het oude functiewaarderingsstelsel in het hbo heeft gezorgd voor downgrading van de positie van de docent. Nu er meer ruimte is voor doorstroom naar hogere salarisschalen moet die waardering worden aangepast. Fuwa-specialist Roelf van der Ploeg legt uit hoe het systeem werkt en wat de plannen van de AOb op dat terrein zijn. Hoe zit het met...juridisch spreekuur AOb juridische dienst speciaal bestemd voor: alle onderwijspersoneel zaal: Break Out 4 tijd: 13.45 tot 14.45 aantal deelnemers: inloop U kunt met al uw rechtspositionele vragen de hele dag terecht bij de AOb-juristen Vitaal, energiek en met plezier werken, midfullness voor het onderwijs CED Groep Rotterdam, Patries Dekkers speciaal bestemd voor: alle onderwijspersoneel zaal: Round Control tijd: 13.45 tot 14.45 aantal deelnemers: 20 Hoe zou het zijn om in de hectiek van alledag uw werk moeiteloos en met plezier te doen? Niet meer geleefd te worden? Greep te hebben op uw werk? Tevreden te zijn over uw prestaties? Op tijd nee te zeggen? Onvrede uit te spreken? Tijdig hulp te vragen? Plezier te beleven aan werk? Tijdens deze workshop maakt u kennis met het programma Vitaal dat u leert weer met plezier aan de slag te gaan, zonder dat u snel weer in een negatieve spiraal terecht komt. Bovenbouw ik hou van jou! Hogeschool Saxion, Bart van Campen speciaal bestemd voor: leraren primair onderwijs zaal: Media Arena tijd: 13.45 tot 14.45 aantal deelnemers: 65 De pabo van Saxion heeft een leergang ontwikkeld, speciaal gericht op het werken met kinderen uit de bovenbouw van het basisonderwijs. Steeds meer leerkrachten vinden het moeilijk om een goede relatie met hun groep aan te gaan en te behouden. Een belangrijke rol daarbij spelen: leefwereld, interesse, motivatie en zelfstandigheid.

VIERDE WORKSHOPRONDE 15.00-16.00 Leren en innoveren in de Master Pedagogiek Hogeschool van Amsterdam, Wietske Miedema speciaal bestemd voor: leraren po en vo zaal: Flash tijd: 15.00 tot 16.00 aantal deelnemers: 95 Inleider dr. Wietske Miedema zal samen met enkele huidige masterstudenten een proeve van de opleiding laten ervaren. Hoe wordt een docent een expert in de klas? Hoe wordt een docent een expert in het begeleiden van collega's die ook expert willen worden? Wat kan een master Pedagogiek bijdragen aan schoolontwikkeling en aan innovatie van het onderwijs? Wat is de rol van onderzoek in de professionalisering van docenten? Beoordelen en belonen in de BVE AOb, Andre Steenhart speciaal bestemd voor: personeel BVE zaal: Glow tijd: 15.00 tot 16.00 aantal deelnemers: 95 Flexibel belonen is in de mode in de bve. Niet alleen onder werkgevers, er zijn ook collega's die daar wel voor voelen. Vergeten wordt vaak dat binnen de cao's al veel mogelijk is. Maar hoe zit het beoordelingssysteem dan in elkaar? Onder welke voorwaarden zou er te praten zijn over flexibele beloningen? In een discussiebijeenkomst verkent bve-sectorbestuurder Andre Steenhart de opvattingen. Lachesis leest voor AOb, Lachesis speciaal bestemd voor: personeel primair onderwijs zaal: Spark tijd: 15.00 tot 16.00 aantal deelnemers: 130 De meest gelezen column in het Onderwijsblad is die van Lachesis. Over kinderen, over collega's, over competentiegerichte pabo's. Vandaag leest ze een nieuwe column voor en praat met de zaal over haar observaties van het schoolleven. De loopbaan van leraren, maar dan anders Centrum voor Nascholing Amsterdam, Ben van der Hilst speciaal bestemd voor: leraren alle sectoren zaal: Beam tijd: 15.00 tot 16.00 aantal deelnemers: 75

Het is een redelijk fatale vergissing geweest dat in het VO en PO het functiebouwwerk niet van begin af aan gekoppeld is aan professionalisering en professioneel handelen van de docent. De LC-ellende in het VO (die nu rustig weer gekopieerd gaat worden als LB ellende in het PO) heeft laten zien dat er een geweldige verlegenheid heerst om over het goed functioneren van docenten (toch de kernactiviteit van de school) duidelijke afspraken te maken en criteria te formuleren. De klakkeloze introductie van de Haysystematiek in Fuwasys heeft geen enkele bijdrage geleverd aan de kwaliteitsverhoging van het onderwijs, misschien zelfs het tegendeel. In deze bijdrage een pleidooi om niet meer over verschillende functies (LA,LB,LC etc) te spreken bij docenten (er is alleen de functie docent), maar over verschillende functioneringsniveaus met een duidelijke koppeling met levenslange professionalisering en salarisschalen. Niet het aantal coördinatoren, teamleiders of vrijgestelde coaches bepaalt de kwaliteit van het onderwijs, maar de kwaliteit van de docenten. Vakbondsstrijd tegen Kinderarbeid AOb IZ, Mohammed Mdaghri en Marten Kircz speciaal bestemd voor: alle onderwijspersoneel zaal: Fluor tijd: 15.00 tot 16.00 aantal deelnemers: 30 De AOb is niet alleen in Nederland actief. In Marokko en Albanië ondersteunt de bond projecten tegen kinderarbeid. Waarom is dit bondswerk? Omdat wij een ONDERWIJSBOND zijn en het voor ons vanzelfsprekend is dat kinderen naar school gaan; immers, het is niet armoede die kinderarbeid veroorzaakt, maar andersom. AOb werkt samen met zusterbonden in Marokko en Albanië: onderwijsgevenden aldaar voeren de projecten uit door om te beginnen de kinderen die van school verdwijnen weer terug te halen. Mohammed Mdaghri en Marten Kircz vertellen het succesverhaal van Marokko. Houd de bazen bij de les! AOb, Helene Jansen speciaal bestemd voor: alle personeel primair onderwijs, mr po zaal: Osram tijd: 15.00 tot 16.00 aantal deelnemers: 30 De bovenschoolsmanagers en collegevoorzitters veroveren terrein in het basisonderwijs. Professionele bestuurders krijgen de leiding over soms wel tientallen scholen. Aan de medezeggenschapsraad de taak die professionele bestuurders in de gaten te houden. De raad heeft recht op informatie, mag advies geven en kan zich uitspreken over (te) hoge beloningen voor de top en beloningsmethoden. Maar hoe? AOb-sectorbestuurder primair onderwijs Helene Jansen geeft handvatten voor de mr over begroting, reserves en beloningsbeleid in het primair onderwijs. Houd de bazen bij de les geeft informatie over onder andere kennis vergaren, de positie van bestuurders en de code goed bestuur.

Nieuwe opleidingen voor TOA's APS, Ad Bijlard en Sonja de Vries speciaal bestemd voor: TOA's zaal: Sky 1 tijd: 15.00 tot 16.00 aantal deelnemers: 30 TOA's starten met zeer uiteenlopende basisvaardigheden. In de praktijk leren zij bij wat ontbreekt. Wat in veel gevallen goed werkt, kan nog beter worden. Het Rijn IJssel College en ROC Midden Nederland werken aan een nieuw ingerichte mbo niveau 4 opleiding. Die zal zowel als leerwerktraject (BBL) en als voltijds opleiding(BOL) worden aangeboden. APS en ROC Midden Nederland werken samen om startende TOA's die niet direct toelaatbaar zijn tot die niveau 4 opleiding te ondersteunen met een toeleidend traject. In deze workshop hoort u wat wij doen en wie we daarmee willen bereiken. Echte professionals kijken vooruit, ook als het gaat om hun inkomen APG en Loyalis speciaal bestemd voor: alle onderwijspersoneel zaal: Sky 2 tijd: 15.00 tot 16.00 aantal deelnemers: 30 U anticipeert op veranderingen en werkt aan verbetering van uw competenties en daarmee aan uw menselijk kapitaal. Dat vindt u belangrijk omdat u voorbereid wilt zijn op de toekomst. Maar ook uw financieel kapitaal is aan veranderingen onderhevig. Hoe anticipeert u daarop?. Welke veranderingen hebben er de afgelopen tijd plaatsgevonden, welke zitten er nog aan te komen? En wat is de invloed daarvan op uw inkomen als met pensioen gaat, arbeidsongeschikt wordt of …voor uw nabestaanden, als u komt te overlijden? In deze workshop gaan wij hierop in en laten u zien waarom het voor u belangrijk kan zijn om ook hierbij af en toe stil te staan. Tevens tonen wij u hoe u dat op een simpele manier, zonder te veel moeite kunt doen met behulp van de Loyalis „InkomensVooruitBlik‟. Deze geeft u inzicht in uw inkomen bij eerder stoppen met werken, bij arbeidsongeschiktheid, werkloosheid en het inkomen van uw partner in geval van overlijden. Volledig toegespitst op uw situatie. Aanmelden voor deze „InkomensVooruitBlik‟ is eenvoudig en gratis. Als u zich heeft aangemeld kunt u bovendien op „Mijn Loyalis.nl‟ ook digitaal een overzicht vinden van alle situaties en zelf spelen met uw gegevens.

Onderzoek in de Master SEN Hogeschool Utrecht, Huub Everaert speciaal bestemd voor: leraren po en vo zaal: Shuttle tijd: 15.00 tot 16.00 aantal deelnemers: 30 Een belangrijke verandering in het hedendaagse hbo-onderwijs betreft het toenemend belang van wetenschappelijk onderzoek. Van studenten en leraren in het hbo wordt een 'onderzoekende houding' verwacht. Men veronderstelt verder dat (toekomstige) leraren wetenschappelijke artikelen lezen en zelf (kleinschalige) praktijkgerichte onderzoeken kunnen uitvoeren. In deze workshop wordt aandacht geschonken aan de vele 'soorten' onderzoek waarin (toekomstige) leraren worden onderwezen. Deze wildgroei aan termen en begrippen heeft ertoe geleid dat de basismethodologie in toenemende mate naar de achtergrond is verdwenen. In deze workshop/lezing wordt een betoog gehouden voor het opnemen van klassieke kengetallen zoals, gemiddelde, standaarddeviatie, z-score en correlatie in het onderzoekscurriculum rondom praktijkgericht onderzoek. Met behulp van het programma Excel kan op een dynamische manier inzichtelijk gemaakt worden wat nu de precieze betekenis van deze kengetallen is. De bezoeker van deze workshop kan hiermee zelf aan de slag. Persoonlijk Leiderschap Nederlandse School voor Onderwijsmanagement, M. Fluyt speciaal bestemd voor: leraren met management-ambitie zaal: Break Out 3 tijd: 15.00 tot 16.00 aantal deelnemers: 30 Onderwijsinstellingen hebben in toenemende mate behoefte aan goed opgeleide nieuwe schoolleiders die op professionele wijze sturing kunnen geven aan organisatie- en veranderingsprocessen. Dit vraagt om een integrale, praktijkgerichte managementopleiding voor docenten en schoolleiders die goed voorbereid een carrière in het onderwijs voort willen zetten. De NSO biedt zulke opleidingen en geeft van een onderdeel een voorproefje in deze workshop. Hoe zit het met...juridisch spreekuur AOb juridische dienst speciaal bestemd voor: alle onderwijspersoneel zaal: Break Out 4 tijd: 15.00 tot 16.00 aantal deelnemers: inloop U kunt met al uw rechtspositionele vragen de hele dag terecht bij de AOb-juristen Leraar aan zet VBS/SBL/AOb

speciaal bestemd voor: personeel po en vo zaal: Round Control tijd: 15.00 tot 16.00 aantal deelnemers: 30 Op een school voor voortgezet onderwijs zagen docenten dat het aantal zittenblijvers aan het eind van 4 HAVO soms bijna 50% was. Aan de hand van onderzoek naar leerprocessen en de effecten van verschillende doceerstijlen, is door leerkrachten in samenwerking hard gewerkt aan een verbetering van de aansluiting tussen onderbouw en bovenbouw. Het is één van de voorbeelden waar de rol van de leerkracht als professional zich verder kan ontwikkelen door docenten beslissingsmogelijkheden toe te kennen als het gaat over inhoudelijke thema's. Om te kunnen leren van bestaande voorbeelden op dit terrein en om nieuwe pilots te stimuleren heeft de Verenigde Bijzondere Scholen, het initiatief genomen tot het project LeerkrachtAanZet.nl. Hierbij werkt de VBS samen met de Stichting Beroepskwaliteit en de Algemene Onderwijsbond. LeerkrachtAanZet.nl staat open voor alle scholen in het PO en VO in Nederland. Het lerarenregister: statusverhogend of zinloos? AOb/SBL/VVVO/Universiteit Leiden speciaal bestemd voor: leraren alle sectoren zaal: Media Arena tijd: 15.00 tot 16.00 aantal deelnemers: 65 Net als artsen of verplegend personeel komt er een lerarenregister. Met een belangrijk verschil: zonder registratie kan iemand niet in de gezondheidszorg werken, in het onderwijs is het geen wet geworden. Toch kan het register de kwaliteit bevorderen, want het houdt ook bij wat er aan professionalisering wordt gedaan. Voorbeelden van zulke registers zijn er in het buitenland genoeg, Klaas van Veen van de Universiteit Leiden trapt af met een overzicht, daarna geven AOb-voorzitter Walter Dresscher, SBLvoorzitter Annet KIl en de voorzitter van de vakverenigingen VVVO René van der Kraats hun mening als aftrap voor het debat.

Handig rekenen en gedachtenvol oefenen NVORWO speciaal bestemd voor: leraren primair onderwijs zaal: Solar tijd: 15.00 tot 16.00 aantal deelnemers: 30 Rekenen is op vrijwel alle basisscholen een speerpunt. Veel scholen zijn op zoek naar wat werkt en wat beter kan. Tijdens de rekenles ontwikkelen leerlingen rekenkennis en oefenen dit ook. Uit ervaring weten we dat het maken van oefeningen niet helemaal is wat leraren zouden willen. In de methode zijn die oefeningen vaak erg eentonig en voor leerlingen weinig motiverend; leerlingen maken rijtjes sommen op een automaat, denken er weinig bij na en weten na afloop amper wat ze gedaan hebben. Voor leraren is het moeilijk omdat de oefeningen weinig rekening houdt met de verschillen tussen de leerlingen. Tijdens deze praktische werkgroep denkt u samen met enkele rekenexperts over manieren om leerlingen gedachtenvol te laten oefenen. Tegelijkertijd denkt u na over de doelen van het rekenen en hoe die op school kunnen worden ondersteund. U krijgt diverse ideeën hoe het rekenonderwijs motiverender te maken en daarbij in te spelen op de natuurlijke differentiatie tussen leerlingen.