PRÁCE S POČÍTAČEM Rámcový program mimoškolního vzdělávání žáků základní školy speciální
Bc. Lucie Horáková, DiS. Speciální školy Diakonie ČCE Praha 4
Evropský sociální fond Praha a EU: Investujeme do vaší budoucnosti
Úvod Vzhledem k tomu, že v dnešní době se děti rodí do informační společnosti a v běžném životě se velmi často setkávají s moderními zařízeními, zařadili jsme mezi odpolední aktivity také počítačový kroužek. Mnoho našich žáků, kteří jsou zařazeni jako cíloví uživatelé našich tematických aktivit, s mentálním postižením, s více vadami a s autismem má velké problémy s komunikací, nemluví, nečtou a narušená jemná motorika jim nedovoluje psát. Existuje velké množství speciálních programů, které podněcují rozvoj žáků v rozumové a smyslové oblasti a pomáhají jim v rozvoji jejich logického myšlení. Žáci si mohou pomocí těchto programů a aplikací s pomocí utvářet své komunikační slovníky a vlastní knihy a lépe tak komunikovat s okolím. Vzájemné pochopení potřeb a přání usnadní život jak samotným žákům, tak také lidem v jejich okolí – rodina, škola, přátelé atd. A protože při vyučování není dostatek času, náležité personální obsazení, ani počítačové vybavení v každé třídě, aby si všichni žáci mohli v mezích svých možností osvojit práci s počítačem a využívat jej případně i v domácím prostředí nebo v komunikaci s ostatními lidmi, rozhodli jsme se zařadit práci s počítačem mezi námi nabízené tematické aktivity. Kromě rozvoje v podstatných oblastech vnímání našim žákům přinese práce s počítači a tablety také tolik potřebné uvolnění a relaxaci, radost, touhu hrát si a přesune žáky do světa fantazie a her. Schopnost používat počítač, tablet či další informační technologie bude naše žáky v budoucnu provázet v jejich soukromí, ve volném čase, ve škole při výuce a některé možná i v zaměstnání. Jistě jim práce s počítači a také tablety nabídne velké množství zábavy, uvolnění, netradičního pojetí učení a radosti z úspěchu.
1. Podzim – seznámení s počítačem Většina žáků (cílových uživatelů) naší školy již práci na počítači zná z domova či z individuální výuky, ale přesto začneme všichni ze stejného bodu. Bude nutno brát ohled na to, že cíloví uživatelé, kteří se budou účastnit tematické aktivity, budou rozvrstveny v různých věkových kategoriích (nejmladší v přípravném stupni základní školy speciální, nejstarší pak v závěrečných ročnících základní školy speciální). Zřetel budeme brát také na osobnostní zvláštnosti každého dítěte, na individuální potřeby, nálady a celkovou momentální vyladěnost. Cíloví uživatelé se samozřejmě liší také hloubkou svého postižení a jeho prostoupením do osobnosti. U každého se budeme snažit mimo jiné také o to, aby jim účast na tematické aktivitě přinesla potěchu a uvolnění po školní zátěži. Na začátku měsíce září se budeme věnovat společnému seznamování uživatelů s počítačem. Budeme se bavit o tom, jak se jednotlivé části počítače a jeho příslušenství nazývají a jak se používají. Uživatelé se seznámí s dotykovou obrazovkou a zároveň s myší a s jejími vlastnostmi. Pozvolna si osvojí tah myší, kliknutí na daný bod a někteří také dvojklik myší.
Kromě počítače se budeme seznamovat s tabletem. Pomáhá nám rozvíjet jemnou motoriku žáků, myšlení i řeč, vhodný je také u těch uživatelů, kteří nejsou schopni používat klasickou myš. Kromě aplikací, které pomohou rozvíjet dosažené schopnosti a vzdělávacích aplikací si budou žáci moci odpočinout a pohrát si s pestrou nabídkou her, relaxačních cvičení, fantazijním malováním atd. Při práci s tabletem bude velmi přínosným momentem fakt, že uživatelé si ho budou moci ovládat samostatně a zažijí tak pocit nezávislosti a radosti ze samostatné práce. Výsledky činnosti (žák by měl umět)
Činnost
Pomůcky
-ukáže nebo popíše vnější části počítače a jeho příslušenství
-poslech a sledování praktické ukázky
-počítač, obrázková schémata
-bude mít povědomí o tom, kde se počítač zapíná a vypíná
-opakovaný nácvik
-počítač
-znalost hygienických opatření při práci s počítačem a tabletem, zdravé sezení, dodržování časového plánu
-sledování praktických ukázek a poslech lektora
-obrazový materiál
-bude schopen táhnout myší po dané linii, zvládne kliknout na požadovaný objekt, někteří uživatelé budou schopni dvojkliku
-opakovaný nácvik, zápěstí a prstů
-počítač, myš
-seznámení se s programy Moje první myš, Catch me, Pablo (omalovánky), KonZen, Méďa
-praktický nácvik a procvičování
-počítač, myš
-seznámení s tabletem a pravidly práce s ním
-praktický nácvik, aplikace tzv. prvního doteku
-tablet
-seznámení se ovládáním tabletu
samostatným
-praktická nácvik, aplikace tzv. prvního doteku, podpora samostatnosti
-tablet
-podzimní období ve fotografii a aplikaci
-prohlížení fotografií s podzimní tematikou, listování interaktivním atlasem hub, podzimní plody v aplikaci, období Halloween – využití v malovacích aplikacích
-tablet, aplikace Atlas hub, Pepi Tree, Doodle Buddy
uvolnění
2. Zima – upevňování získaných dovedností, prohlubování naučeného. Zahájení práce s fotografiemi a s kreativními aplikacemi. Vycházíme z individuálních možností konkrétního cílového uživatele a zohledňujeme jeho potřeby a vlastní tempo.
Výsledky činnosti (žák by měl umět) -práce s dotykovou obrazovkou -zvládnutí práce s operačním systémem Windows -práce s textovým editorem -práce s fotografiemi -práce s programem Malování -seznámení s internetem a jeho možnostmi -zpřesnění konkrétního dotyku -uzavření (ukončení) přechod na další
aplikace,
-orientace v řazení složek -používání kreativních aplikací -zvládnutí aplikací zaměřených na rozvoj pozornosti -uvolnění při relaxační aplikaci
Činnost
Pomůcky
- tah prstem, přesunování daného obrázku -orientace na ploše, vytváření složek, sdružování dokumentů do složek, přejmenovávání složek, přesun ikon, využití nástroje koš -orientace na klávesnici, psaní jednoduchého textu, přepis textu, odeslání dokumentu k tisku -prohlížení fotografií, jednoduché úpravy, spuštění prezentace -seznámení se základními funkcemi programu -vyhledávácí funkce, práce s dětskými webovými stránkami -přetahování obrázků, malování prstem (stilusem), uvolnění prstů pro tahy po displeji tabletu -ukončení dané aplikace, znalost, kde hledat podle kritérií požadovanou aplikaci -pohybování se tahem mezi aktivními stránkami -malování, vybarvování, aplikace zaměřené na prostorové vnímání, stavění z kostek atd. -hledání rozdílných prvků ve dvojicích obrázků, třídění dle zadaných kritérií, přiřazování předmětů k činnosti atd. -nalezení oblíbení relaxační aplikace, aktivní používání
-počítač s dotykovou obrazovkou
-výběr oblíbené hry
-použití aplikace zaměřených na rozvoj fantazie, hra v imaginárním světě
-péče o tablet
-používání ochranného obalu, nabíjení ze sítě, otření displeje -psaní přání pro Ježíška, vybarvovací program, imaginární zdobení stromečku a předvánoční úklid
-adventní období a Vánoce
-počítač, myš
-počítač, klávesnice, myš -počítač, myš -počítač, myš -počítač, myš, klávesnice -tablet, stilus, aplikace prvního doteku Slide and Spin -tablet
-tablet -tablet, Doodle Buddy, Color-Me, My Mosaic -tablet, aplikace ze sekce My first App (Families, What´s Different, Opposities, Match it up atd.) -tablet, relaxační aplikace (Fluidity, Starry Night, Peaceful Pond, Art of Glow, Pocket Pond, Heat Pad atd.) -tablet, aplikace My play Home, My play Store, Baby care, Make Candy, Ice Cream, Pepi Bath, Talking Ben atd. -tablet, ubrousek, nabíječka, ochranný obal Super Shell -počítač – textový editor a malování, -tablet (aplikace Snow Globe, Christmas Candle, Christmas Tree Dressing, Photo Frames for Christmas, Christmas Cake Makerover, Christmas Clean Up atd.)
3. Jaro – Léto – nadále vycházíme z individuálních možností každého uživatele, prohlubujeme rozumové znalosti a grafomotorické dovednosti, věnujeme se tvorbě vlastní fotoknihy a komunikačních knih, pracujeme s aplikacemi pro tvorbu výukových karet.
Výsledky činnosti (žák by měl umět) -pokračování v práci s textovým editorem -práce s programem Malování
-práce s programem Mentio slovní zásoba -práce s programem Mentio MM
-práce s internetem -prohloubení grafomotorických dovedností -práce s aplikacemi zaměřenými na rozumovou výchovu -seznámení s vytvářením vlastní fotoknihy
-seznámení s tvorbou výukových kartiček
-používání již známých aplikací, opakování
-podpora kreativity
Činnost
Pomůcky
-orientace na klávesnici, vyhledávání určených písmen, vlastní podpis, psaní s předlohou, zadání k tisku -zdokonalování v grafickém projevu, obtahování písmen, malování jednoduchých geometrických tvarů, změn stylu čáry, změna barvy -cílené pojmenování obrázků, psaní a kontrola výslovnosti -práce s úlohami zaměřenými na pozornost, na krátkodobou paměť, nácvik soustředění a logického myšlení -používání vyhledávajícího řádku, vyhledávání obrázků, prohlížení webových stránek školy -vypracovávání jednoduchých grafomotorických listů a plnění úkolů -zvládnutí úkolů zaměřených na početní představivost, prostorovou představivost, stínohra, sluchové vnímání, grafomotorika -vytváření vlastních fotografií, úprava fotografií, zařazení a do knihy, přidání popisu, možnost hlasové nahrávky, barevná úprava stránky -práce s jednotlivými kapitolami podle období, zvládání úkolů – přiřazování názvu k obrázku, přepis slova, hledání shodných obrázků -třídění, skládání podle velikosti, prohlubování matematických představ, zobecňování, hledání rozdílů atd. -vytváření obrázku pro maminky (Den matek), tvorba prázdninové koláže, tvorba puzzle z vlastní fotografie
-počítač, myš, klávesnice, tiskárna
-počítač, myš, dotyková obrazovka
-počítač, program Mentio slovní zásoba -počítač, program Mentio MM
-počítač
-tablet, aplikace Dexteria, Balónky, Graphisme, Doodle Buddy -tablet, aplikace Brašnička, Brašnička 2, 3
-tablet, aplikace Book Creator
-tablet, aplikace BitsboardPro pro jednotlivá období (jaro, mláďata, Velikonoce)
-tablet, aplikace My first App
-tablet, aplikace Jigsaw Box, Doodle Buddy, Fotoaparát, Obrázky
