Pomůcka KEVIS (Krajský EVidenční Informační Systém) – evidence „Školské organizace-podklady k rozpočtu 2016+RP odbor.vzdělávání“ (Sběr podkladů pro rozpis rozpočtu přímých nákladů na rok 2016 + RP podpora odbor.vzdělávání) V souladu s ustanovením Čl. II odst. 1 směrnice MŠMT č. j. 28 768/2005-45, ve znění pozdějších předpisů, kterou se stanoví závazné zásady, podle kterých provádějí krajské úřady rozpis finančních prostředků státního rozpočtu přidělovaných podle § 161 odst. 6 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů, je Odbor školství, mládeže a sportu Krajského úřadu Plzeňského kraje v rámci příprav rozpisu rozpočtu přímých výdajů povinen zjistit aktuální stav počtu výkonů v jednotlivých typech škol a školských zařízení a ekonomickou náročnost vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami. Na základě této povinnosti bude proveden sběr potřebných podkladů od jednotlivých škol a školských zařízení prostřednictvím ředitelství právnických osob vykonávajících činnost škol a školských zařízení zřizovaných krajem a obcemi v působnosti Plzeňského kraje. Systém bude aktivován k 6. lednu 2016 a ukončen k 13. lednu 2016. Obecný návod pro použití systému KEVIS (přístup, přihlášení do systému, vkládání dat, editace vytvořeného záznamu, vkládání poznámek a komentáře, tisk RTF sestav) je popsán v „Pomůcce k použití systému“, která je zveřejněna na portále Plzeňského kraje – Články – Školství a sport – Oblast ekonomická – KEVIS. Upozornění => došlo ke změně přístupu do systému přes nově zřízený účet kontaktní osoby organizace v ePuse. Přístup do systému KEVIS prostřednictvím účtu IČO@kr-plzensky je již nefunkční.
Pokyny a vysvětlivky k vyplnění některých položek (polí) tabulek Společné pro sběr ve všech typech škol a školských zařízení: a) Sběr je prováděn dle skutečného stavu výkonů k 1. 1. 2016, tzn. i přes kapacitu uvedenou v rejstříku škol a školských zařízení, případně ke skutečné zaměstnanosti (tabulka č. 1). b) Sběr není požadován od příspěvkových organizací zřizovaných krajem: - dětské domovy, - Krajské centrum vzdělávání a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Plzeň, sady 5. května 42, - Středisko služeb školám, Plzeň, Částkova 78. c) Sběr není požadován od organizací zřizovaných soukromou osobou, které jsou financovány dle zákona č. 306/1999 Sb., v platném znění. d) Vložená data budou organizacemi předána elektronickou podobou pomocí systému KEVIS. Písemnou podobu NEVYŽADUJEME, není třeba zasílat poštou. Doporučujeme příspěvkovým organizacím vytisknout si písemnou podobu sběru (tisková sestava RTF pod vyplněnou tabulkou v odkazu „zobrazit panel s dalšími akcemi“) a založit pro svou další potřebu. e) Tabulky v členění podle druhu škol a školských zařízení, případně informace o platovém zařazení asistenta pedagoga vyplní pouze ty organizace, které uvedený druh mají ve struktuře organizace, případně mají zřízenu funkci asistenta pedagoga.
1
f)
Komentář do položky „Komentář – datová příloha“ je povinností přiložit pro oblasti mateřských škol, základních škol, školního stravování, ubytování a oblast péče o děti, žáky a studenty se speciálními vzdělávacími potřebami (asistent pedagoga, individuální integrace).
g) Do celkového počtu dětí, žáků a studentů ve všech typech škol a školských zařízení se započítávají děti, žáci a studenti se státním občanstvím cizinců i ze zemí mimo EU. h) Specifické požadavky na řešení mimořádných nebo normativně nepostižitelných potřeb je možné uvést do komentářů. Tabulka č. 1 - Zjištění plat. tříd a st. asistenta pedagoga (AP) v roce 2016 a)
Tabulku vyplňují pouze ty příspěvkové organizace, které mají dle souhlasu OŠMS KÚPK pro rok 2016 zřízenu funkci asistenta pedagoga.
b)
Vyplňují se údaje dle skutečné zaměstnanosti platné k 1. 1. 2016.
c)
Tabulku vyplňují organizace POUZE za pracovní pozici asistenta pedagoga souhrnně za ředitelství za všechny součásti a za všechna místa poskytovaného vzdělávání, tzv. odloučená pracoviště.
d)
Platová třída: uvedou se záznamy pouze v těch platových třídách, ve kterých jsou skutečně zařazeni asistenti pedagoga v pracovním poměru dle stavu k 1. 1. 2016. Položka „Platová třída“ je zadatelná výběrem z tzv. číselníku, který má již možné hodnoty předdefinovány (4. až 9. platová třída) včetně zařazení do určité kategorie asistenta pedagoga podle vykonávané práce tak, jak vyplývá z § 20 zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících, ve znění pozdějších předpisů. Výběr platové třídy odpovídá označení v souladu s nařízením vlády č. 564/2006 Sb., o platových poměrech zaměstnanců ve veřejných službách a správě, ve znění pozdějších předpisů.
e)
Platový stupeň 1 až 6: uvádí se ve vybrané platové třídě v příslušném platovém stupni a kategorii AP skutečný úvazek na 2 desetinná místa asistentů pedagoga v pracovním poměru dle stavu k 1. 1. 2016. Neuvádět fyzický počet. Předpokládané změny (platového stupně, platové třídy, pracovního poměru) v průběhu kalendářního roku 2016 se nezaznamenávají! Vyplněné údaje jsou podkladem pro tvorbu rozpisu rozpočtu na rok 2016.
f)
Nezahrnují se asistenti pedagoga na dohody. V případě, že AP pracuje v organizaci na základě dohody o pracovní činnosti, bude do položky „Komentář - datová příloha“ vložena příloha s uvedením počtu hodin přímé vyučovací povinnosti AP za týden.
g)
Celkem úvazky v plat. třídě: položka bude automaticky vyplněna systémem, bude vloženo desetinné číslo odpovídající součtu přepočteného počtu asistentů pedagoga v příslušné platové třídě za všechny platové stupně.
h)
Do položky „Druh zdravotního postižení dítěte, žáka s podporou AP“ je nutno uvést druh zdravotního postižení dítěte či žáka, s kterým pracuje AP zařazený ve vybrané platové třídě a platovém stupni. Za druh zdravotního postižení se považuje postižení zrakové, sluchové, tělesné, mentální, vady řeči, vývojové poruchy učení a chování a kategorie těžkého zdravotního postižení dle vyhlášky č. 73/2005 Sb. (např. VV, A). Použijte zkratky dle členění statistického výkaznictví: Dle doporučení PPP nebo SPC pro každé dítě či žáka pouze jeden druh postižení. LMP - lehké mentální postižení STMP - středně těžké mentální postižení TMP - těžké mentální postižení A - autismus 2
VV ZP SP TP VPU VPCH VŘ
- více vad - zrakové postižení (TZP – těžké zrakové postižení) - sluchové postižení (TSP – těžké sluchové postižení) - tělesné postižení (TTP – těžké tělesné postižení) - vývojová porucha učení - vývojová porucha chování - vada řeči (TVŘ – těžká vada řeči)
i)
V případě, že AP pracuje s dětmi nebo žáky zařazenými ve „speciální třídě“, uvede se tato skutečnost do komentáře nebo poznámky.
j)
Do položky „Poznámky k uvedenému“ nutno uvést číslo jednací souhlasu KÚPK se zřízením funkce AP.
k)
Neuvádět asistenty pedagoga, kteří jsou financováni jiným způsobem, např. z rozvojových programů MŠMT – asistent pedagoga pro sociální znevýhodnění, podpora integrace romské komunity apod.
l)
Požadavky na finanční zajištění činnosti asistenta pedagoga se nebudou uvádět do žádné z tabulek, kromě požadavku na úpravu OON. Požadovaná úprava OON musí korespondovat s přepočtem počtu hodin přímé vyučovací povinnosti AP za týden dle metodického pokynu KÚPK (bod f) tohoto oddílu). Způsob financování asistentů pedagoga v roce 2016 vyplývá z Metodického pokynu č. 1/2013 a bude zveřejněn v Krajské metodice rozpisu závazných ukazatelů a rozpočtu na přímé výdaje ve školství na rok 2016. O požadovanou částku bude snížena mimonormativní dotace na AP dle metodického pokynu KÚPK.
Tabulka č. 2 - Podklady pro individuální integraci – MŠ, ZŠ a) Tabulku vyplňují POUZE organizace zajišťující činnost MŠ a ZŠ. SŠ, K a VOŠ tabulku nevyplňují, potřebná data o individuálně integrovaných žácích a studentech v příslušných oborech uvedou do tabulky č. 5. Tabulku rovněž nevyplňují DDM, ŠJ a ZUŠ jako samostatné příspěvkové organizace. b) MŠ a ZŠ vyplňují data dle stavu k 1. 1. 2016 souhrnně za ředitelství za všechny součásti a za všechna místa poskytovaného vzdělávání, tzv. odloučená pracoviště, pro jednotlivé typy postižení. V případě, že nejsou vykazováni individuálně integrovaní se zvýšenými výdaji, vyplní organizace tabulku nulovými hodnotami. c) Uvádí se počet POUZE individuálně integrovaných dětí a žáků, na které jsou vyžadovány zvýšené výdaje podle jednotlivých typů postižení dle zařazení školským poradenským zařízením (obdobně jako při statistickém výkaznictví). d) Uvádí se pouze děti a žáci se zdravotním postižením, u nichž byly speciální vzdělávací potřeby zjištěny na základě speciálně pedagogického popř. psychologického vyšetření školským poradenským zařízením, a kteří jsou individuálně integrováni v běžných třídách, případně ve třídách, které nejsou samostatně zřízeny pro obor ZŠ speciální (dříve=Pomocná škola). e) Neuvádět děti a žáky se speciálními vzdělávacími potřebami zařazenými do speciálních tříd. Tito budou vykazováni v tabulkách Podklady MŠ, ZŠ. f)
Nezahrnovat žáky vzdělávané podle § 38 a § 41 školského zákona (obdobně jako při statistickém výkaznictví), ti budou vykazováni v tabulce Podklady ZŠ.
g) U každého druhu zdravotního postižení se uvede přepočtený počet (na 2 desetinná místa) asistentů pedagoga k individuálně integrovaným s příslušným druhem zdravotního postižení. V případě, že není pro individuálně integrované s daným druhem zdravotního postižení zřízena funkce AP, vyplní organizace položku nulovými hodnotami.
3
h) Celkem počet individuálně integrovaných za všechny druhy postižení: položka bude automaticky vyplněna systémem, bude vloženo celé číslo odpovídající součtu všech individuálně integrovaných za všechny druhy zdravotního postižení. i)
Celkem úvazky AP za všechny druhy postižení: položka bude automaticky vyplněna systémem, bude vloženo desetinné číslo odpovídající součtu přepočteného počtu asistentů pedagoga za všechny druhy zdravotního postižení. Součet úvazků AP za všechny druhy zdravotního postižení individuálně integrovaných MUSÍ korespondovat se součtem přepočteného počtu AP za všechny platové třídy a platové stupně podle jejich skutečného zařazení v tabulce č. 1 o platovém zařazení AP.
j)
Nutno přiložit komentář do položky „Komentář - datová příloha“, ve kterém bude uveden počet dětí a žáků v členění podle typu škol (např. při sloučené MŠ a ZŠ atd.), podle typu docházky v MŠ (individuálně integrované děti v MŠ s celodenní a polodenní docházkou), podle docházky žáka na 1. st. a 2. st. ZŠ, podle odloučených pracovišť atd. Doporučujeme využít vzor vložený do systému Kevis nad záhlavím tabulky. Vzor lze rovněž získat od příslušného rozpočtového pracovníka.
k) Požadavky na zajištění činnosti asistenta pedagoga se nebudou uvádět do žádné z tabulek. Způsob financování asistentů pedagoga v roce 2016 vyplývá z Metodického pokynu č. 1/2013 a bude zveřejněn v Krajské metodice rozpisu závazných ukazatelů a rozpočtu na přímé výdaje ve školství na rok 2016. Tabulka č. 3 - Školské organizace – Podklady MŠ a) Uvádí se počet dětí v běžných třídách a speciálních třídách podle typu docházky (celodenní, polodenní) a počet běžných tříd a speciálních tříd dle stavu k 1. 1. 2016. b) NOVĚ se uvádí počet dětí zařazených do běžných a speciálních tříd s polodenním režimem a počet těchto tříd. c) Typy docházky: Děti vzdělávající se ve zbývající době docházky jiného dítěte, tzv. střídavá docházka dle § 34 odst. 9 školského zákona, se nezapočítávají do počtu dětí v mateřské škole. Tzn., vykazuje se pouze jedno dítě na jedno místo. Docházka: - celodenní; - polodenní = mateřská škola poskytuje dětem vzdělávání nejdéle 6,5 hodiny denně (vyhláška č. 14/2005 Sb. v platném znění); - s omezenou délkou = v Kevis nelze vykázat. Zákonem č. 331/2012 Sb., kterým se novelizoval zákon č. 117/1995 Sb., o státní sociální podpoře, ve znění pozdějších předpisů (Čl. II bod 2) se omezuje docházka dítěte do MŠ pouze u dětí do 2 let věku, a to v rozsahu 46 hodin měsíčně. Dle § 34, odst. 1 školského zákona se předškolní vzdělávání organizuje pro děti ve věku zpravidla od 3 do 6 let. d) Do tabulky jsou vloženy nepovinné položky o celkovém počtu dětí v běžných a speciálních třídách, které budou automaticky vyplněny systémem - bude vloženo celé číslo odpovídající celkovému počtu dětí v běžných a speciálních třídách za všechny typy docházky dle stavu k 1. 1. 2016. e) Nutno přiložit komentář do položky „Komentář – datová příloha“, ve kterém bude uveden počet dětí v členění podle typu docházky na odloučených pracovištích. f)
Provozní doba MŠ: volným výpisem uvést v hodinových údajích provozní dobu za každé pracoviště, kde se uskutečňuje vzdělávání nebo školské služby (tzv. odloučená pracoviště), např. MŠ Tylova 6,30 - 16,00; MŠ Hradecká 7,00-15,30.
4
Tabulka č. 4 - Školské organizace – Podklady ZŠ a) Uvádí se počet žáků a tříd (běžné třídy a třídy pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami - speciální třídy) v členění na 1. stupeň a 2. stupeň dle stavu k 1. 1. 2016. Do tabulky jsou vloženy nepovinné položky o celkovém počtu žáků a tříd, které budou automaticky vyplněny systémem - bude vloženo celé číslo odpovídající celkovému počtu žáků v běžných a speciálních třídách a celkovému počtu běžných a speciálních tříd dle stavu k 1. 1. 2016. b) Nutno přiložit komentář do položky „Komentář – datová příloha“, ve kterém bude uveden počet žáků v běžných třídách a speciálních třídách v členění podle docházky na 1. st. a 2. st. na odloučených pracovištích. c) Žáci vzdělávání v oboru ZŠ speciální, kód 79-01-B/01 (dříve=Pomocná škola) se nebudou zahrnovat do počtu žáků ve speciálních třídách, ale budou se uvádět odděleně. V případě, že ZŠ nevzdělává žáky podle RVP ZŠ speciální, vyplní organizace položky nulovými hodnotami. Počet žáků vzdělávaných v oboru ZŠ speciální: uvést jako součet počet žáků zařazených ve třídě zřízené pouze pro obor ZŠ speciální a počet individuálně integrovaných žáků vzdělávaných podle RVP ZŠ speciální. Počet žáků oboru ZŠ speciální vzdělávaných v samostatné třídě: uvést počet žáků vzdělávaných podle RVP ZŠ speciální zařazených v samostatné třídě zřízené pouze pro obor ZŠ speciální. Nezahrnovat individuálně integrované žáky vzdělávané podle RVP ZŠ speciální zařazené v běžné třídě nebo speciální třídě s jiným vzdělávacím programem. Tito žáci se nebudou uvádět do počtu žáků ve speciálních třídách. Počet tříd zřízených pouze pro obor ZŠ speciální: uvést celkový počet samostatných tříd zřízených pouze pro obor ZŠ speciální, kód 79-01-B/01 (dříve=Pomocná škola). Tyto třídy se nezahrnují do celkového počtu speciálních tříd. d) Děti zařazené do přípravné třídy ZŠ a přípravného stupně ZŠ speciální se vykazují také odděleně. Počet žáků v přípravných třídách ZŠ (přípravném stupni ZŠ speciální): uvádí se celkový počet dětí zařazených v přípravných třídách ZŠ nebo v přípravném stupni ZŠ speciální dle stavu k 1. 1. 2016. Počet přípravných tříd (tříd přípravného stupně ZŠ speciální): uvádí se počet přípravných tříd ZŠ nebo samostatných tříd přípravného stupně ZŠ speciální dle stavu k 1. 1. 2016. e) Odděleně se vykazují i žáci ZŠ vzdělávaní podle § 38 a § 41 školského zákona (obdobně jako při statistickém výkaznictví). Uvádí se počet žáků ZŠ plnících povinnou školní docházku dle § 38 (v zahraničí) odděleně na 1. stupni a 2. stupni ZŠ a počet žáků plnících povinnou školní docházku dle § 41 (individuální vzdělávání, dříve "domácí vzdělávání"), a to k stavu k 1. 1. 2016. Individuální vzdělávání nelze povolit žákovi 2. stupně ZŠ! Tito žáci se nebudou zahrnovat do celkového počtu žáků. f)
Počet žáků v ŠD: uvádí se celkový počet žáků přihlášených k pravidelné denní docházce do školní družiny na základě písemné přihlášky podle vyhlášky č. 74/2005 Sb., v platném znění. Pokud základní škola má současně zřízena samostatná oddělení ŠD pouze pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, uvede se počet těchto žáků a počet oddělení v komentáři. Neuvádět žáky se zdravotním postižením individuálně integrované.
g)
Počet žáků v ŠK v pravidelné činnosti: uvádí se celkový počet žáků přihlášených do školního klubu v pravidelné činnosti na základě písemné přihlášky podle vyhlášky č. 74/2005 Sb., v platném znění. Nebudou uváděni žáci v příležitostných činnostech. 5
Tabulka č. 5 - Podklady SŠ,VOŠ a K vč.indiv.integrace+RP odbor.vzdělávání V KEVIS jsou již u každé střední školy založeny záznamy pro všechny obory vzdělání, které jsou registrovány u konkrétní střední školy v rejstříku škol a školských zařízení. Střední škola tedy záznam nepřidává, ale pouze edituje (znak klíče na 2. pozici zleva ve vyplněné tabulce). Organizace prvotně vybere Název organizace - právního subjektu a poté doplní všechny záznamy vztahující se k jednotlivým oborům vzdělání. Celý záznam se po doplnění všech červeně vyznačených polí příslušnými údaji uloží použitím tlačítka "aktualizovat". a) Předvyplněné položky = Název oboru, Kód oboru, Forma oboru, Kapacita oboru, Kapacita 1. ročníku. Název oboru, kód a forma oboru je stanoven v souladu s nařízením vlády č. 211/2010 Sb., ve znění pozdějších předpisů. Obor je registrován u konkrétní střední školy v rejstříku škol a školských zařízení. Kapacita oboru a Kapacita 1. ročníku je také uvedena v rejstříku škol a školských zařízení a slouží jako kontrolní položka. b) Počet žáků vybraného oboru v dané formě studia: uvádí se počet žáků vybraného (předvyplněného) oboru dle stavu k 1. 1. 2016. Neuvádět žáky, kteří přerušili studium. U oborů gymnázia (obory K) se kromě počtu žáků uvádí i počet tříd. Systémem pak bude automaticky vložen součet celkového počtu žáků a tříd daného oboru v dané formě studia (denní, distanční). Následující položky o celkovém počtu žáků vybraného oboru SŠ – teoretická výuka, realizovaná praxe a praktická výuka u jiné organizace v rámci odborného výcviku - se vyplní nulovými hodnotami. U oborů poskytující střední vzdělání bez maturity, střední vzdělání s výučním listem, střední vzdělání s maturitní zkouškou a nástavbové studium pro absolventy středního vzdělání s výučním listem v příbuzném oboru vzdělání (obory C, E, H, L, M) se vyplní položky o celkovém počtu žáků vybraného oboru SŠ v dané formě studia teoretická výuka, realizovaná praxe a praktická výuka u jiné organizace v rámci odborného výcviku. Předchozí položky vztahující se k oborům gymnázia se vyplní nulovými hodnotami. U oborů VOŠ a konzervatoře (obory N, P vč.konzervatoře) se uvádí počet studentů a skupin VOŠ vybraného oboru v dané formě studia (denní, kombinované, dálkové) k 1. 1. 2016. Předchozí položky vztahující se k jiným oborům a k víceoborovosti se vyplní nulovými hodnotami. c) Podklady k rozvojovému programu MŠMT „Podpora odborného vzdělávání“, č. j. MSMT-44 463/2015: Obor je vyučován ve víceoborových třídách (A/N): je nutné vybrat z číselníku jednu z možností ANO/NE. Pokud bude položka ponechána prázdná, záznam se neuloží a systém bude hlásit chybu. S kterými obory je zvolený obor vyučován víceoborově: je potřeba vypsat kód a zaměření oboru, s kterým je zvolený obor vyučován ve víceoborové třídě. Tím by mělo dojít ke "spárování" oborů, které jsou uvedeny v rejstříku škol u konkrétní střední školy. Příklad: - Pro předvyplněný obor Pekař, kod 2953H01 => "Cukrář - kod 2954H01" - Protože se obor Pekař vyučuje víceoborově s oborem Cukrář, pak u předvyplněného oboru Cukrář, kod 2954H01 se musí doplnit do položky => "Pekař, kod 2953H01" Pokud obor není vyučován ve víceoborové třídě, možno vyplnit např. "není víceoborová třída". Systém KEVIS neumožňuje kontrolu a propojení jednotlivých položek sběru. Počet žáků v jednotlivých ročnících oboru, který je vyučován víceoborově: je potřeba vypsat v jednotlivých ročnících zvoleného oboru počty žáků v těchto ročnících dle stavu k 1. 1. 2016.
6
Budete žádat pro tento obor podporu z programu (A/N): je nutné zvolit z číselníku jednu z možností ANO/NE. Jestliže bude položka ponechána prázdná, záznam se neuloží a systém bude hlásit chybu. Předpoklad vzniku nebo pokračování víceoborové třídy od září 2016 (A/N): je nutné zvolit z číselníku jednu z možností ANO/NE. Jestliže bude položka ponechána prázdná, záznam se neuloží a systém bude hlásit chybu. Položka je informativní ve vztahu k předpokládanému vývoji a nastavení objemů finančních prostředků. ANO => vybrat, pokud ve zvoleném oboru bude víceoborová třída pokračovat nebo nově vznikne od září 2016. NE => vybrat, pokud již víceoborová třída nebude pokračovat nebo nevznikne nová víceoborová třída od září 2016. d) Počet žáků s výukou řidičského a svářečského oprávnění – uvádí se počet žáků s touto výukou vybraného oboru v dané formě studia k 1. 1. 2016. e) NOVĚ - Podklady k individuální integraci – SŠ, K, VOŠ: SŠ, K a VOŠ vyplní dle stavu k 1. 1. 2016 ve vybraných oborech data POUZE o individuálně integrovaných žácích a studentech, na které jsou vyžadovány zvýšené výdaje, podle jednotlivých typů postižení dle zařazení školským poradenským zařízením (obdobně jako při statistickém výkaznictví). V případě, že ve vybraném oboru nejsou vykazováni individuálně integrovaní se zvýšenými výdaji, vyplní organizace položky nulovými hodnotami. Uvádí se pouze žáci a studenti se zdravotním postižením, u nichž byly speciální vzdělávací potřeby zjištěny na základě speciálně pedagogického popř. psychologického vyšetření školským poradenským zařízením, a kteří jsou individuálně integrováni v běžných třídách. Celkem počet individuálně integrovaných za všechny druhy postižení: Položka bude automaticky vyplněna systémem - bude vloženo celé číslo odpovídající součtu všech individuálně integrovaných za všechny druhy zdravotního postižení ve vybraném oboru. f) NOVĚ - Podklady o počtu žáků a studentů s individuálními vzdělávacími plány a uznaném dosaženém vzdělání: Ve vybraném oboru se uvede počet žáků a studentů s individuálními vzdělávacími plány k 1. 1. 2016, kteří mají IVP povolen dle § 18 školského zákona z jiných závažných důvodů. Neuvádí se žáci se speciálními vzdělávacími potřebami a žáci mimořádně nadaní. Uvádí se dle stavu k 1. 1. 2016 počet žáků a studentů ve vybraném oboru SŠ, K nebo VOŠ, kterým bylo dle § 70 nebo § 100 školského zákona uznáno dosažené vzdělání. Tabulka č. 6 - Školské organizace - Podklady ZUŠ a) Vyplňují pouze organizace zajišťující činnost ZUŠ dle stavu k 1. 1. 2016. b) Uvádí se NOVĚ odděleně celkový počet žáků v přípravném a základním studiu a počet žáků ve studiu pro dospělé, kteří studují v denní formě vzdělávání ve SŠ, K a VOŠ, ve všech typech uměleckého vzdělávání v členění podle oboru (HO individuální, HO kolektivní, TO, VO, LDO). c) Do celkového počtu žáků se započítávají žáci, kteří se zároveň vzdělávají v ZŠ, v denní formě SŠ, K a VOŠ a děti před zahájením plnění povinné školní docházky (od 5 let věku dle vyhlášky č. 71/2005 Sb.). d) Nezahrnovat žáky ve studiu pro dospělé, kteří nestudují v denní formě studia na SŠ, K nebo VOŠ.
7
e) Uvádí se počet odučených hodin týdně ve všech typech uměleckého vzdělávání v členění podle oboru (HO bez korepetitora tanečního oboru, TO včetně korepetitora, VO, LDO). Tabulka č. 7 - Školské organizace – Podklady DDM a)
Vyplňují pouze organizace zajišťující činnost DDM.
b)
Pravidelná činnost: uvádí se celkový počet žáků ZŠ a SŠ a studentů VOŠ v zájmových útvarech v pravidelné činnosti dle stavu k 1. 1. 2016 na základě písemné přihlášky (jednotky výkonů dle vyhlášky č. 492/2005 Sb., v platném znění).
c)
Příležitostná činnost: uvádí se počet POUZE aktivních účastníků (žáků ZŠ a SŠ a studentů VOŠ) v příležitostných akcích za školní rok 2014/2015 na základě prokazatelné evidence.
d)
Spontánní činnosti: uvádí se celkový počet žáků ZŠ a SŠ a studentů VOŠ ve spontánních činnostech za školní rok 2014/2015 na základě prokazatelné evidence.
e)
Tábory: uvádí se celkový počet žáků = účastníků táborových a pobytových činností vyjádřených v osobodnech za školní rok 2014/2015 na základě prokazatelné evidence a dokladu o platbě.
f)
Soutěže: uvádí se celkový počet žáků = účastníků soutěží vyhlašovaných a spoluvyhlašovaných MŠMT (typu A, B od okresních kol výše) za školní rok 2014/2015 na základě prokazatelné evidence.
g)
Nezapočítávat děti MŠ, studenty VŠ, dospělé účastníky a dospělé organizátory soutěží!
h)
Jednotlivé činnosti a jejich průkazná evidence jsou podrobně rozebrány v příloze k zápisu z porady ředitelů středisek volného času ze dne 9. 2. 2015.
i)
DDM zřizovaná PK uvádí informace o počtu všech účastníků v pravidelné zájmové činnosti. Údaj bude sloužit jako podklad pro stanovení výše příplatku za vedení pro ředitele SVČ zřizovaná PK. Počet všech účastníků v pravidelné zájmové činnosti: uvádí se celkový počet všech účastníků v pravidelné zájmové činnosti dle stavu k 1. 1. 2016 na základě písemné přihlášky, tzn. kromě žáků ZŠ a SŠ a studentů VOŠ také děti MŠ, studenti VŠ a dospělí účastníci.
Tabulka č. 8 - Školské organizace – Podklady ŠJ a)
Vyplňují pouze organizace zajišťující činnost školního stravování dle stavu k 1. 1. 2016.
b)
Uvádí se celkový počet dětí MŠ přihlášených ke stravování v členění podle typu školského zařízení uvedeného v rejstříku škol (školní jídelna, výdejna). V případě, že mateřskou školu navštěvuje dítě, kterému je lékařem nařízena plná dieta a školní jídelna MŠ tuto dietu nevaří (dítě si do MŠ „nosí“ veškerou stravu, svačiny i oběd, ŠJ jen přijme, ohřeje a servíruje), pak takové dítě není výkonem dle vyhlášky o krajských normativech a nelze na takové dítě požadovat finanční normativ.
c)
Uvádí se celkový počet žáků ZŠ, SŠ a VOŠ přihlášených ke stravování v členění podle typu školského zařízení uvedeného v rejstříku škol (školní jídelna, výdejna), kterým je poskytován: pouze oběd, celodenní stravování (alespoň oběd a večeře), celodenní stravování bez oběda.
d)
Děti zařazené do přípravné třídy ZŠ a přípravného stupně ZŠ speciální přihlášené ke stravování se zahrnují do počtu stravovaných ZŠ.
8
e)
Nutno přiložit komentář do položky „Komentář – datová příloha“, ve kterém bude v jednotlivých typech školního stravování (školní jídelna, výdejna) na jednotlivých pracovištích (místech poskytování školské služby) v případě, že odloučené pracoviště je uvedeno v rejstříku škol, uveden počet dětí MŠ a žáků ZŠ, SŠ a VOŠ, kterým je poskytován jednotlivých režimech pouze oběd, celodenní stravování nebo celodenní stravování bez oběda.
Tabulka č. 9 - Školské organizace – Podklady DM a internáty a)
Vyplňují pouze organizace zajišťující ubytování (odděleně domov mládeže a internát) dle stavu k 1. 1. 2016.
b)
Uvádí se celkový počet žáků ZŠ a SŠ a studentů VOŠ ubytovaných v domově mládeže.
c)
Uvádí se zvlášť celkový počet žáků ZŠ speciální a přípravného stupně ZŠ speciální ubytovaných v internátu a celkový počet dětí a žáků školy samostatně zřízené pro jiné než těžké zdravotní postižení ubytovaných v internátu.
d)
Nutno přiložit komentář do položky „Komentář – datová příloha“, ve kterém bude uveden počet ubytovaných na jednotlivých odloučených pracovištích DM a internátu (v případě, že jsou uvedeny v rejstříku škol).
Metodická pomoc – kontakty: (pracovníci Odboru školství, mládeže a sportu) V případě nejasností v obsahu a způsobu vyplňování dat lze další informace získat u rozpočtových pracovníků za jednotlivé úseky na tel. 377 195 xxx nebo e-mail
[email protected]. Školy a školská zařízení zřizovaná Plzeňským krajem: Zdeňka Baumruková (409), Jitka Hřebcová (459), Jana Jopková (408), Jaroslava Krezlová (458) Školy a školská zařízení zřizovaná obcemi: Mgr. Ing. Lenka Falisová (469), Ing. Milan Kopelent (468), Bc. Jan Kratochvíl (461), Bc. Helena Matěchová (528), Mgr. Vlasta Petrová (432), Marie Raidová (456) Případně lze specifické odlišnosti konzultovat u jednotlivých pracovníků odpovědných za příslušnou oblast vzdělávání a školských služeb na tel. 377 195 xxx nebo e-mail
[email protected]: Mateřské školy: Bc. Vladimíra Soukupová (467) Základní školy zřizované obcemi: Mgr. Veronika Šimonová (448) Oblast péče o děti, žáky a studenty se speciálními vzdělávacími potřebami, školy pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, poradenství: Bc. Monika Čermáková (453) Základní umělecké školy: Bc. Václava Zelenková (536) Zájmové vzdělávání: Mgr. Regina Hrabětová (373) Střední školy, VOŠ a konzervatoř: Mgr. Ladislav Harvánek (460), Ing. Zuzana Švehlová (524) Oblast školního stravování: Bc. Jana Bradová (326) V případě problémů s přihlašováním do systému nebo technickými problémy se lze obrátit na Mgr. Pavlínu Faitovou (457).
9
